Você está na página 1de 322

P R - V E S T I B U L A R

MDULO

CAPA Apostila 2013 - Modulo 2.indd 1

2
24/06/2013 18:02:16

Universidade Estadual do Cear


REITOR
Prof. Dr. Jos Jackson Coelho Sampaio
VICE-REITOR
Prof. Ms. Hidelbrando dos Santos Soares
PR-REITOR DE ADMINISTRAO
Esa Torres Fradique Accioly
PR-REITOR DE PLANEJAMENTO
Prof. Ms. Hidelbrando dos Santos Soares (Protempore)
PR-REITORA DE GRADUAO
Prof. Marclia Chagas Barreto
PR-REITOR DE PS-GRADUAO E PESQUISA
Prof. Jerffeson Teixeira de Souza
PR-REITORA DE EXTENSO
Prof. Lcia Helena Fonsca Grangeiro
PR-REITOR DE POLTICAS ESTUDANTS PRAE
Prof. Dr. Antnio de Pdua Santiago de Freitas

UECEVEST
COORDENADOR GERAL
Eddie William de Pinho Santana
COORDENAO PEDAGGICA
Abnza Pontes de Barros Leal
COORDENAO ADMINISTRATIVA
Magali Mirian Milfont Tefilo
COORDENAO PEDAGGICA POR REA
Dimitry Barbosa Pessoa Fsica
Eveline Solon Barreira Cavalcanti Qumica
Francisco Agileu Lima Gadelha Histria
Francisco Jos Pereira Lngua Portuguesa
Maria Ivonisa Alencar Moreno Matemtica
Maria Liduina dos Santos Rodrigues Espanhol e Ingls
Rejanny Mesquita Martins Rosa Geografia
Valberto Barbosa Porto Biologia
SECRETRIAS
Daniela Cludia Matos dos Santos
Fabiana Moraes Frota
APOIO DE SECRETARIA
Lidiane de Oliveira silva

Apostilas UECEVEST mod2.indb 1

24/06/2013 13:59:35

SUMRIO
Gramtica ....................................................................................................................................................

03

Literatura .....................................................................................................................................................

27

Redao ........................................................................................................................................................

57

Ingls ...........................................................................................................................................................

69

Espanhol .....................................................................................................................................................

75

Geografia ....................................................................................................................................................

83

Histria Geral I ......................................................................................................................................... 117


Histria Geral II ...................................................................................................................................... 131
Histria do Brasil ...................................................................................................................................... 149
Matemtica I ............................................................................................................................................ 173
Matemtica II ............................................................................................................................................ 187
Fsica I ....................................................................................................................................................... 203
Fsica II ...................................................................................................................................................... 217
Qumica Geral ............................................................................................................................................ 233
Qumica Orgnica ................................................................................................................................... 247
Fsico-Qumica .......................................................................................................................................... 263
Biologia I ................................................................................................................................................... 285
Biologia II .................................................................................................................................................. 305

Copyright 2013 Curso Pr-Vestibular UECEVEST


Todos os direitos reservados. proibida a reproduo total ou parcial desta edio, por qualquer meio ou forma
seja mecnica ou eletrnica, fotocpia, scanner, gravao, etc , nem apropriada ou estocada em sistema de banco de
dados, sem a expressa autorizao do Curso Pr-Vestibular UECEVEST.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR UECE
Curso Pr-Vestibular UECEVEST
Fone: (85) 3101.9658
Av. Parajana, 1700 Campus do Itaperi 60.740-903 Fortaleza Cear
O presente material uma ao conjunta da Secretaria de Educao do Estado do Cear SEDUC, com a Universidade
Estadual do Cear UECE, atravs do Convnio de Cooperao Tcnica Cientfica n 07/2009.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 2

24/06/2013 13:59:36

P R - V E S T I B U L A R

GRamTica
Apostilas UECEVEST mod2.indb 3

24/06/2013 13:59:38

Caro(a) Aluno(a),
O mdulo que voc tem em mos possui contedos relacionados s Matrizes de Referncia para a rea
de Linguagem, Cdigos e suas Tecnologias, do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM). Abaixo, h a indicao das competncias da rea e de suas habilidades que, neste mdulo, so contempladas, e, em seguida,
dos objetos de conhecimento associados s Matrizes.

Competncia de rea 1 Aplicar as tecnologias da comunicao e da informao na escola, no trabalho


e em outros contextos relevantes para sua vida.
H1 Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterizao dos
sistemas de comunicao.
H4 Reconhecer posies crticas aos usos sociais que so feitos das linguagens e dos sistemas de comunicao e informao.
H3 Relacionar informaes geradas nos sistemas de comunicao e informao, considerando a funo
social desses sistemas.

Competncia de rea 6 Compreender e usar os sistemas simblicos das diferentes linguagens como
meios de organizao cognitiva da realidade pela constituio de significados, expresso, comunicao
e informao.
H18 Identificar os elementos que concorrem para a progresso temtica e para a organizao e estruturao de textos de diferentes gneros e tipos.
Competncia de rea 7 Confrontar opinies e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas
manifestaes especficas.
H21 Reconhecer em textos de diferentes gneros, recursos verbais e no-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hbitos.
H22 Relacionar, em diferentes textos, opinies, temas, assuntos e recursos lingusticos.
H23 Inferir em um texto quais so os objetivos de seu produtor e quem seu pblico alvo, pela anlise dos
procedimentos argumentativos utilizados.
H24 Reconhecer no texto estratgias argumentativas empregadas para o convencimento do pblico, tais
como a intimidao, seduo, comoo, chantagem, entre outras.

Competncia de rea 8 Compreender e usar a lngua portuguesa como lngua materna, geradora de
significao e integradora da organizao do mundo e da prpria identidade.
H25 Identificar, em textos de diferentes gneros, as marcas lingusticas que singularizam as variedades
lingusticas sociais, regionais e de registro.
H26 Relacionar as variedades lingsticas a situaes especficas de uso social.
H27 Reconhecer os usos da norma padro da lngua portuguesa nas diferentes situaes de comunicao.

Objeto de conhecimento
Estudo dos aspectos lingusticos em diferentes textos: recursos expressivos da lngua, procedimentos de construo e recepo de textos organizao da macroestrutura semntica e a articulao entre ideias e proposies (relaes lgico-semnticas). Estudo dos aspectos lingusticos da lngua portuguesa: usos da lngua: norma culta e variao lingstica uso dos recursos lingusticos em
relao ao contexto em que o texto constitudo: elementos de referncia pessoal, temporal, espacial,
registro lingustico, grau de formalidade, seleo lexical, tempos e modos verbais; uso dos recursos
lingusticos em processo de coeso textual: elementos de articulao das sequncias dos textos ou
construo da microestrutura do texto.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 4

24/06/2013 13:59:38

GR AM T ICA
Abstrato: denomina qualidades/defeitos (rapidez, crueldade), sentimentos (medo), aes(ataque), estados (vida), sensaes (fome).

Introduo Morfologia
(UECE/ENEM)
Este segundo mdulo se ocupar de questes que dizem
respeito classificao das palavras, s suas categorizaes, s
suas flexes (gnero, nmero, por exemplo), bem como a relaes que podem ocorrer entre as palavras. Como se trata de
uma apostila, que busca orientar o aluno minimamente para
os exames, este material apresentar apenas uma viso geral
do assunto, a fim de que lhe seja possvel ter uma indicao de
como encarar as questes morfolgicas.
Assim como todo material que pretende apresentar panoramicamente um dado assunto, corre-se, aqui, o risco de tomar
os estudos gramaticais de forma isolada, muitas vezes sem considerar as relaes que existem entre uma rea, como a morfologia, e outra, como a sintaxe. s vezes, isso se torna inevitvel,
embora seja sempre ressaltado que a diviso em reas, oferecida na gramtica normativa, tem apenas finalidade didtica.
Vejamos, aqui, inicialmente, como possvel e necessrio
verificar a relao entre os fatos gramaticais da morfologia e
os da sintaxe, verificando a relao existente entre uma classe
morfolgica e uma funo sinttica.
Classes morfolgicas
Funes Sintticas
Substantivo
Sujeito
Adjetivo
Predicado
Artigo
Complemento nominal
Complementos verbais:
Numeral
Objeto direto, Objeto indireto
Pronome
Aposto
Verbo
Predicativo
Advrbio
Agente da passiva
Preposio
Adjunto adnominal
Conjuno
Adjunto adverbial
Interjeio
Vocativo

Flexes
De gnero

Av (m)- av(f); cavaleiro(m)- amazona (f); carneiro(m)ovelha(f).


Biformes ou heternimos: apresentam uma forma para o
masculino e outra para o feminino
Ex: Cnsul/ consulesa
ator/atriz
Monge/ monja
Uniformes: apresentam uma nica forma para os dois gneros.
Comum de dois gneros: Admitem a mesma forma para
o masculino e para o feminino. Para diferenciar seu gnero,
colocamos antes ou depois deles um determinante (artigo, pronome adjetivo ou adjetivo.)
Ex: o/a jornalista
o/a imigrante
o/a artista
Sobrecomuns: Referem-se a seres humanos. Para determinar a variao de gnero, usam-se as expresses do sexo masculino ou do sexo feminino.
Ex: a criana (do sexo masculino ou feminino)
o indivduo (do sexo masculino ou feminino)
Epicenos: designam animais e algumas plantas, e so invariveis. Diferencia-se o sexo pelo emprego da palavra macho
ou fmea.
Ex: a suuarana macho a suuarana fmea
o mamoeiro macho o mamoeiro fmea
Substantivos biformes que merecem destaque
Masculino
Feminino
o frade
a freira
o frei
a sror
o general
a generala
o imperador
a imperatriz
o judeu
a judia
o monge
a monja
o czar
a czarina
o ladro
a ladra
o poeta
a poetisa
o ru
a r
o presidente
a presidenta
o prefeito
a prefeita

Substantivos (UECE/ENEM)
Conceituao
Substantivo a palavra com que damos nomes aos seres
em geral. Tudo o que voc v, ouve, sente ou imagina so coisas que, em geral tm nomes.
Ex.: pedra, Brasil, saudade, Maria, lpis
Classificaes:
Comum: no individualiza um ser (cadeira, mesa, rio, menino).
Prprio: particulariza um ser (Brasil, Elaine, Cear).
Coletivo: expressa uma coletividade, mesmo no singular (lbum, alcateia).
Simples: formado por um s radical (flor, couve, p, moleque).
Composto: formado por mais de um radical (couve-flor, p-de-moleque).
Primitivo: no apresenta afixos (carro, folha).
Derivado: apresenta afixos (carroa, folhagem)
Concreto: denomina pessoas, lugares, coisas e entidades
(Elaine, Cear, aluno, alma).

De nmero

Singular: cidado, estudante, vestibular.


Plural: cidados, estudantes, vestibulares.

De grau

a)

b)

aumentativo analtico: nariz grande.


aumentativo sinttico: narigo.
diminutivo analtico: nariz pequeno.
diminutivo sinttico: narizinho.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 5

24/06/2013 13:59:38

G RA MT IC A
e s p e c i a l

e n e m

01. Cada um dos trs sculos anteriores foi dominado por uma
nica tecnologia. O sculo XVIII foi a poca dos grandes sistemas mecnicos que acompanharam a Revoluo Industrial.
O sculo XIX foi a era das mquinas a vapor. As principais
conquistas do sculo XX se deram no campo da aquisio, do
processamento e da distribuio de informaes. Entre outros
desenvolvimentos, vimos a instalao das redes de telefonia em
escala mundial, a inveno do rdio e da televiso, o nascimento e crescimento sem precedentes da indstria de informtica e
o lanamento de satlites de comunicao.
TANEMBAUM, Andrew S, Redes de computadores, Rio de Janeiro: Elsevier, 2003,

A fuso dos computadores e das comunicaes teve profunda


influncia na organizao da sociedade, conforme se verifica
pela afirmao:
a) A abrangncia da Internet no impactou a sociedade
como a revoluo industrial.
b) O telefone celular mudou o comportamento social, mas
no impactou na disponibilidade de informaes.
c) A inveno do rdio foi possvel com o lanamento de
satlites que,proporcionam a transposio de fronteiras.
d) A televiso no atingiu toda a sociedade devido ao alto
custo de implantao e disseminao.
e) As redes de computadores, nos quais os trabalhos
so realizados por grande nmero de computadores
separados, mas interconectados, promoveram a
aproximao das pessoas.
02.

03. Cada vez mais, as pessoas trabalham e administram servios


de suas casas, como mostra a pesquisa realizada em 1993 pela
Fundao Europeia para a Melhoria da Qualidade de Vida e Ambiente de Trabalho. Por conseguinte, a centralidade da casa uma
tendncia importante da nova sociedade. Porm, no significa o
fim da cidade, pois locais de trabalho, escolas, complexos mdicos, postos de atendimento ao consumidor, reas recreativas, ruas
comerciais, shopping centers, estdios de esportes e parques ainda
existem e continuaro existindo. E as pessoas deslocar-se-o entre
todos esses lugares com mobilidade crescente, exatamente devido flexibilidade recm-conquistada pelos sistemas de trabalho
e integrao social em redes: como o tempo fica mais flexvel, os
lugares tornam-se mais singulares medida que as pessoas circulam entre elas em um padro cada vez mais mvel.
CASTELLS, M. A Sociedade em rede. V. 1. So Paulo: Paz e Terra, 2002

As tecnologias de informao e comunicao tm a capacidade


de modificar, inclusive, a forma das pessoas trabalharem. De
acordo com o proposto pelo autor
a) a centralidade da casa tende a concentrar as pessoas em
suas casas e, consequentemente, reduzir a circulao das
pessoas nas reas comuns da cidade, como ruas comerciais
e shopping centers.
b) as pessoas iro se deslocar por diversos lugares, com
mobilidade crescente, propiciada pela flexibilidade recmconquistada pelos sistemas de trabalho e pela integrao
social em redes.
c) cada vez mais as pessoas trabalham e administram
servios de suas casas, tendncia que deve diminuir com o
passar dos anos.
d) o deslocamento das pessoas entre diversos lugares um dos
fatores causadores do estresse nos grandes centros urbanos.
e) o fim da cidade ser uma das consequncias inevitveis da
mobilidade crescente.
04.

Diga no ao no

Observe a charge, que satiriza o comportamento dos participantes de uma entrevista coletiva por causa do que fazem, do
que falam e do ambiente em que se encontram. Considerando-se os elementos da charge, conclui-se que ela
a) defende, em teoria, o desmatamento.
b) valoriza a transparncia pblica
c) destaca a atuao dos ambientalistas.
d) ironiza o comportamento da imprensa.
e) critica a ineficcia das polticas.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 6

Quem disse que alguma coisa impossvel?


Olhe ao redor. O mundo est cheio de coisas que,
segundo os pessimistas, nunca teriam acontecido.
Impossvel.
Impraticvel.
No.
E ainda assim, sim.
Sim, Santos Dumont foi o primeiro homem a decolar a bordo
de um avio, impulsionado por um motor aeronutico.
Sim, Visconde de Mau, um dos maiores empreendedores do
Brasil, inaugurou a primeira rodovia pavimentada do pas.
Sim, uma empresa brasileira tambm inovou no pas.
Abasteceu o primeiro voo comercial brasileiro.
Foi a primeira empresa privada a produzir petrleo na Bacia
de Campos.
Desenvolveu um leo combustvel mais limpo, o OC Plus.
O que necessrio para transformar o no em sim?
Curiosidade. Mente aberta. Vontade de arriscar.
E quando o problema parece insolvel, quando o desafio muito
duro, dizer: vamos l.
Solues de energia para um mundo real.
Jornal da ABI. n 336, dez. de 2008, (adaptado).

UECEVEST

24/06/2013 13:59:39

GR AM T ICA
O texto publicitrio apresenta a oposio entre impossvel,
impraticvel, no e sim, sim. Essa oposio, usada como
um recurso argumentativo, tem a funo de
a) minimizar a importncia da inveno do avio por Santos
Dumont.
b) mencionar os feitos de grandes empreendedores da
histria do Brasil.
c) ressaltar a importncia do pessimismo para promover
transformaes.
d) associar os empreendimentos da empresa petrolfera a
feitos histricos.
e) ironizar os empreendimentos rodovirios de Visconde de
Mau no Brasil.
05.

Texto I

Principiei a leitura de m vontade. E logo emperrei na histria de um menino vadio que, dirigindo-se escola, se retardava a conversar com os passarinhos e recebia deles opinies
sisudas e bons conselhos. Em seguida vinham outros irracionais, igualmente bem-intencionados e bem falantes. Havia a
moscazinha que morava na parede de uma chamin e voava
toa, desobedecendo s ordens maternas, e tanto voou que afinal caiu no fogo. Esses contos me intrigaram com o (livro) Baro de Macabas. Infelizmente um doutor, utilizado bichinhos,
impunha-nos a linguagem dos doutores. Queres tu brincar
comigo? O passarinho, no galho, respondia com preceito e moral, e a mosca usava adjetivos colhidos no dicionrio. A figura
do baro manchava o frontispcio do livro, e a gente percebia
que era dele o pedantismo atribudo mosca e ao passarinho.
Ridculo um indivduo hirsuto e grave , doutor e baro, pipilar
conselhos, zumbir admoestaes.

G A B A R I T O
01. e

03. b

04. d

05. c

Adjetivo (UECE/ENEM)
Faa a leitura do primeiro verso desse poema de Ceclia
Meireles e responda as questes abaixo:
Retrato

Eu no tinha este rosto de hoje,


assim calmo, assim triste, assim magro
nem estes olhos to vazios,
nem o lbio amargo
a) Como o rosto dela hoje?
b) Como so seus olhos?
c) E o seu lbio?
Conceito
Adjetivo a palavra que tem por funo expressar caractersticas, qualidades, estados etc. dos seres.

O B SE R V A O

(RAMOS, G. Infncia. Rio de Janeiro: Record, 1986 (adaptado)

O adjetivo sempre se refere ao substantivo.

Texto II

Dado que a literatura, como a vida, ensina na medida em


que atua com toda sua gama, artificial querer que ela funcione como os manuais de virtude e boa conduta. E a sociedade
no pode seno escolher o que em cada momento lhe aparece
adaptado aos seus fins, enfrentando ainda assim os mais curiosos paradoxos, pois mesmo as obras consideradas indispensveis para a formao do moo trazem frequentemente o que as
convenes desejariam banir. Alis, essa espcie de inevitvel
contrabando um dos meios por que o jovem entra em contato
com realidades que se tenciona escamotear-lhe.

CANDIDO, A. A literatura e a formao do homem. Duas Cidades: So Paulo:


Ed. 34, 2002 (adaptado).

a) Tratam do mesmo tema, embora com opinies


divergentes, expressas no primeiro texto por meio da
fico e, no segundo, por anlise sociolgica.
b) Foi usada, em ambos, linguagem de carter moralista em
defesa de uma mesma tese: a literatura, muitas vezes,
nociva formao do jovem estudante.
c) So utilizadas linguagens diferentes nos dois textos, que
apresentam um mesmo ponto de vista: a literatura deixa
ver o que se pretende esconder.
d) A linguagem figurada predominante em ambos, embora o
primeiro seja uma fbula e o segundo, um texto cientfico.
e) O tom humorstico caracteriza a linguagem de ambos os
textos, em que se defende o carter pedaggico da literatura.

Classificao
Uniformes: uma s forma para os dois gneros.
Ex.: Casa grande, prdio grande
Biformes: uma forma para cada gnero.
Ex.: Vestido bonito, blusa bonita
Ptrios: indica origem; naturalidade do ser.
Ex.: Bebida cearense, paulista...
Flexes:
de gnero: bonito(m), bonita(f).
de nmero: inteligente(s), inteligentes(p).
Graus do adjetivo
Comparativo:
a) de igualdade: ela to estudiosa quanto ele.
b) de superioridade: ela mais estudiosa que ele.
c) de inferioridade: ele menos estudioso que ela.
Superlativo: em essncia no tem comparao. a elevao
de uma qualidade ao mximo.
a) Absoluto:
Sinttico: belo belssimo.
Analtico: belo muito belo.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 7

02. e

24/06/2013 13:59:39

G RA MT IC A
b) Relativo: foge um pouco essncia, pois estabelece
comparao entre um ser e um grupo que possui o ser.
Ela a mais estudiosa da turma.
Ele o menos estudioso da turma.
Plural do adjetivo composto
Analise a ultima palavra da direita isoladamente: se ela for
adjetivo, coloque-a no plural.
Vestido azul-claro = vestidos azul-claros
Cortina verde-folha = cortinas verde-folha.

O B SE R V A O
No obedecem regra:
Surdo-mudo = surdos-mudos.
Azul-marinho = azul-marinho.
Azul-celeste = azul-celeste

Locuo adjetiva
Expresses constitudas, em geral, por preposio + substantivo e que serve para caracterizar um ser.
Ex.: estudantes com esperanas (prep + substantivo)
Locuo adjetiva
Adjetivo correspondente
priso em casa
priso domiciliar
gua da chuva
guas pluviais
agilidade de gato
agilidade felina
zona de gelo
zona glacial
atitude de irmo
atitude fraternal

popular e sons reais tais como tiros de pistola, combinados com


as imagens do bal de Charlie Chaplin, caubis e viles, mgica
chinesa e Ragtime. Os tempos no eram propcios para receber
a nova mensagem cnica demasiado provocativa devido ao repicar da mquina de escrever, ao zumbidos de sirene e dnamo e
aos rumores de aeroplano previstos por Cocteau para a partitura de Satie. J a ao coreogrfica confirmava a tendncia marcadamente teatral da gestualidade cnica, dada pela justaposio, colagem de aes isoladas seguindo um estmulo musical.
SILVA, S. M. O surrealismo e a dana. GUINSBURG, J.; LEIRNER (Org.). O
surrealismo. So Paulo: Perspectiva, 2008 (adaptado).

As manifestaes corporais na histria das artes da cena muitas vezes demonstram as condies cotidianas de um determinado grupo social, como se pode observar na descrio acima
do bal Parade, o qual reflete
a) a falta de diversidade cultural na sua proposta esttica.
b) a alienao dos artistas em relao s tenses da Segunda
Guerra Mundial.
c) uma disputa cnica entre as linguagens das artes visuais,
do figurino e da msica.
d) as inovaes tecnolgicas nas partes cnicas, musicais,
coreogrficas e de figurino.
e) uma narrativa com encadeamentos claramente lgicos e
lineares.
04.

E X E R C CI O S
01. (UNIMEP-SP) Em algumas gramticas, o adjetivo vem definido como sendo a palavra que modifica o substantivo. Assinale a alternativa em que o adjetivo destacado contraria a definio.
a) Li um livro lindo.
b) Beber gua saudvel.
c) Cerveja gelada faz mal.
d) Gente fina outra coisa!
e) Ele parece uma pessoa simptica.
02. (UM-SP) Aponte a alternativa incorreta quanto correspondncia entre a locuo e o adjetivo.
a) glacial (de gelo); sseo (de osso)
b) fraternal (de irmo); argnteo (de prata)
c) farinceo (de farinha); ptreo (de pedra)
d) viperino (de vespa); ocular (de olho)
e) ebrneo (de marfim); inspida (sem sabor)

e s p e c i a l

e n e m

03. No programa do bal Parade, apresentado em 18 de maio de


1917, foi empregada publicamente, pela primeira vez, a palavra
sur-realisme. Pablo Picasso desenhou o cenrio e a indumentria, cujo efeito foi to surpreendente que se sobreps coreografia. A msica de Erik Satie era uma mistura de jazz, msica
8

Apostilas UECEVEST mod2.indb 8

Tendo em vista a segunda fala do personagem entrevistado,


constata-se que
a) o entrevistado deseja convencer o jornalista a no publicar
um livro.
b) o principal objetivo do entrevistado explicar o
significado da palavra motivao.
c) so utilizados diversos recursos da linguagem literria, tais
como a metfora e a metonmia.
d) o entrevistado deseja informar de modo objetivo o
jornalista sobre as etapas de produo de um livro.
e) o principal objetivo do entrevistado evidenciar seu
sentimento com relao ao processo de produo de um
livro.
05. Gnero dramtico aquele em que o artista usa como intermediria entre si e o pblico a representao. A palavra vem
do grego drao (fazer) e quer dizer ao. A pea teatral , pois,
uma composio literria destinada apresentao por atores
em um palco, atuando e dialogando entre si. O texto dramtico
complementado pela atuao dos atores no espetculo teatral

UECEVEST

24/06/2013 13:59:40

GR AM T ICA
e possui uma estrutura especfica, caracterizada: 1) pela presena de personagens que devem estar ligados com lgica uns
aos outros e ao; 2) pela ao dramtica (trama, enredo), que
o conjunto de atos dramticos, maneiras de ser e de agir das
personagens encadeadas unidade do efeito e segundo uma
ordem composta de exposio, conflito, complicao, clmax e
desfecho; 3) pela situao ou ambiente, que o conjunto de circunstncias fsicas, sociais, espirituais em que se situa a ao;
4) pelo tema, ou seja, a ideia que o autor (dramaturgo) deseja
expor, ou sua interpretao real por meio da representao.

e) uma proposta de educao para o uso de novas pedagogias


com a finalidade de acompanhar a evoluo das mdias e
orientar a produo de material pedaggico com apoio de
computadores e outras tcnicas digitais.
07.

COUTINHO, A. Notas de teoria literria. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,


1973 (adaptado).

Considerando o texto e analisando os elementos que constituem um espetculo teatral, conclui-se que
a) a criao do espetculo teatral apresenta-se como um
fenmeno de ordem individual, pois no possvel sua
concepo de forma coletiva.
b) o cenrio onde se desenrola a ao cnica concebido e
construdo pelo cengrafo de modo autnomo e independente
do tema da pea e do trabalho interpretativo dos atores.
c) o texto cnico pode originar-se dos mais variados gneros
textuais, como contos, lendas, romances, poesias, crnicas,
notcias, imagens e fragmentos textuais, entre outros.
d) o corpo do ator na cena tem pouca importncia na
comunicao teatral, visto que o mais importante a
expresso verbal, base da comunicao cnica em toda a
trajetria do teatro at os dias atuais.
e) a iluminao e o som de um espetculo cnico
independem do processo de produo/recepo do
espetculo teatral, j que se trata de linguagens artsticas
diferentes, agregadas posteriormente cena teatral.
06. As tecnologias de informao e comunicao (TIC) vieram
aprimorar ou substituir meios tradicionais de comunicao
e armazenamento de informaes, tais como o rdio e a TV
analgicos, os livros, os telgrafos, o fax etc. As novas bases
tecnolgicas so mais poderosas e versteis, introduziram fortemente a possibilidade de comunicao interativa e esto presentes em todos os meios produtivos da atualidade. As novas
TIC vieram acompanhadas da chamada Digital Divide, Digital
Gap ou Digital Exclusion, traduzidas para o portugus como
Diviso Digital ou Excluso Digital, sendo, s vezes, tambm
usados os termos Brecha Digital ou Abismo Digital.
Nesse contexto, a expresso Diviso Digital refere-se a
a) uma classificao que caracteriza cada uma das reas nas
quais as novas TIC podem ser aplicadas, relacionando os
padres de utilizao e exemplificando o uso dessas TIC
no mundo moderno.
b) uma relao das reas ou subreas de conhecimento
que ainda no foram contempladas com o uso das
novas tecnologias digitais, o que caracteriza uma brecha
tecnolgica que precisa ser minimizada.
c) uma enorme diferena de desempenho entre os
empreendimentos que utilizam as tecnologias digitais e
aqueles que permaneceram usando mtodos e tcnicas
analgicas.
d) um aprofundamento das diferenas sociais j existentes,
uma vez que se torna difcil a aquisio de conhecimentos
e habilidades fundamentais pelas populaes menos
favorecidas nos novos meios produtivos.

A feio deles serem pardos, maneira davermelhados, de


bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura, nem estimam nenhuma cousa cobrir, nem
mostrar suas vergonhas. E esto acerca disso com tanta inocncia como tm em mostrar o rosto.
CAMINHA, P. V. A carta. Disponvel em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso
em: 12 ago. 2009.

Ao se estabelecer uma relao entre a obra de Eckhout e o trecho do texto de Caminha, conclui-se que
a) ambos se identificam pelas caractersticas estticas
marcantes, como tristeza e melancolia, do movimento
romntico das artes plsticas.
b) o artista, na pintura, foi fiel ao seu objeto, representando-o
de maneira realista, ao passo que o texto apenas
fantasioso.
c) a pintura e o texto tm uma caracaterstica em comum,
que representar o habitante das terras que sofririam
processo colonizador.
d) o texto e a pintura so baseados no contraste entre a
cultura europeia e a cultura indgena.
e) h forte direcionamento religioso no texto e na pintura,
uma vez que o ndio representado objeto da catequizao
jesutica.

G A B A R I T O
01. b

03. d

04. e

05. c

06. d

07. c

Artigo e Numeral (UECE/ENEM)


Artigo
Conceito

Artigo: a palavra que se coloca antes de substantivos para


defini-los ou indefini-los.

Classificao:

Artigo definido: o, a, os, as


Artigo indefinido: um, uma, uns, umas.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 9

02. e

24/06/2013 13:59:40

G RA MT IC A
Observaes sobre o emprego do artigo

Classificao

2) No se usa artigo antes dos nomes de cidades e de pessoas


conhecidas.
Ex.: Vim de Fortaleza.

Observaes importantes

1) Usa se o artigo entre a palavra ambas e o substantivo.


Ex.: Ambas as mos so perfeitas.

Se, no entanto, o nome da cidade ou pessoa vier caracterizado, qualificado o uso do artigo obrigatrio.
Ex.: Vim da belssima Fortaleza.

O B SE R V A O
Pode ou no ocorrer crase antes dos nomes de cidades,
conforme venham ou no precedidos de artigo.
Ex.: Vou a Paris.
Vou Paris dos museus.
3) Todo, toda designam qualquer, cada.
Toda estudante pode concorrer (qualquer estudante).
Todo o, toda a designam totalidade, inteireza.
Conheci todo o campus do Itaperi( o campus inteiro).
No plural, usa-se todos os, todas as, exceto antes de numeral no seguido de substantivo.
Ex: Todos os alunos vieram aula.
Todos os mil alunos do cursinho disputaram a vaga.
Todos mil so concorrentes.
4) De maneira geral, facultativo o uso do artigo antes do
possessivo.
Ex.: Aplaudimos tua escolha.
Aplaudimos a tua escolha.
Se o possessivo no vier seguido de substantivo explcito
obrigatria a ocorrncia do artigo.
Aplaudiram a tua deciso e no a minha.
5) No se usa artigo entre as palavras cujo, cujos, cuja, cujas e
o substantivo seguinte.
Ex.: Esta a carta cujo contedo todos conhecem.
6) No superlativo relativo, no se usa o artigo antes e depois
do substantivo.
Ex.: Tomou decises as mais oportunas.
Tomou as decises mais oportunas.
Errado: Tomou as decises as mais oportunas.

Cardinais: um, dois, trs, quarto, cinco, seis, mil, um milho.


Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, etc.
Fracionrios: meio, um tero, um quarto, um quinto.
Multiplicativos: dobro, triplo, qudruplo, quntuplos, cntuplo.
1) Na designao de papas, reis, sculos, captulos, tomos ou
partes de obras, usam-se os ordinais para a srie de 1 a 10;
da em diante, usam-se os cardinais, desde que o numeral
venha depois do substantivo.
Ex.: D. Pedro II (segundo), Lus XV (quinze), D. Joo VI (sexto)
2) Quando o substantivo vier depois do numeral, usam-se
sempre os ordinais.
Ex.: primeira parte, dcimo quinto captulo, vigsimo sculo.
3) Na numerao de artigos, leis, decretos, portarias e outros
textos legais, usa-se o ordinal at 9 e da em diante o
cardinal.
Ex.: artigo 1 (primeiro), artigo 12 (doze).
4) Formas variantes:
Alguns numerais admitem formas variadas como catorze/
quatorze.
5) A leitura e a escrita de cardinais compostos deve ser feita
da seguinte forma:
a) Se houver dois ou trs algarismos, coloca-se a conjuno e
entre eles.
Ex.: 94 = noventa e quatro
743 = setecentos e quarenta e trs
b) Se houver quatro algarismos, omite-se a conjuno entre o
primeiro algarismo e os demais (entre milhar e centena)
Ex. 2438 = dois mil quatrocentos e trinta e oito.

O B SE R V A O
Se a centena comear por zero, o emprego do e
obrigatrio.
Ex. 5062 =cinco mil e sessenta e dois.
c) Se houver vrios algarismos , omite-se o e entre cada um
dos grupos.
Ex. 5 450 126 230 = cinco bilhes quatrocentos e cinquenta
milhes,cento e vinte e seis mil duzentos e trinta.

7) O artigo indefinido, posto antes de um numeral, designa


quantidade aproximada.
Ex.: Faz uns trs meses que estudo para o vestibular.
8) Os artigos definidos e indefinidos contraem-se com
preposies:
Ex.: de + o = do, de + a = da, etc.
de + um = dum e em + um = num
(pode ser usado contrado ou separado.)

01. (FATEC-SP) Indique o erro quanto ao emprego do artigo.


a) Em certos momentos, as pessoas as mais corajosas se acovardam.
b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosas se acovardam.
c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosas se acovardam.
d) Em certos momentos, as mais corajosas pessoas se acovardam.

Numeral
Conceito

Numeral toda palavra que indica quantidade, posio


numa srie, mltiplo ou frao.
10

Apostilas UECEVEST mod2.indb 10

E X E R C CI O S

02. (FAU - SANTOS) O policial recebeu o ladroabala. Foi


necessrio apenas um disparo; o assaltante recebeuabala na
cabea e morreu na hora.
No texto, os vocbulos em destaque so respectivamente:

UECEVEST

24/06/2013 13:59:40

GR AM T ICA
a) preposio e artigo
b) preposio e preposio
c) artigo e artigo
d) artigo e preposio
e) artigo epronomeindefinido

tamentos estereotipados que podem comprometer a sade. A


busca pela imagem corporal perfeita tem levado muitas pessoas a procurar alternativas ilegais e at mesmo nocivas sade.
Revista Corpoconscincia. FEFISA, v. 10, n- 2, Santo Andr, jul./dez. 2006
(adaptado).

e s p e c i a l

e n e m

03.

A figura uma adaptao da bandeira nacional. O uso dessa


imagem no anncio tem como principal objetivo.
a) mostrar populao que a Mata Atlntica mais
importante para o pas do que a ordem e o progresso.
b) criticar a esttica da bandeira nacional, que no reflete
com exatido a essncia do pas que representa.
c) informar populao sobre a alterao que a bandeira
oficial do pas sofrer.
d) alertar a populao para o desmatamento da Mata
Atlntica e fazer um apelo para que as derrubadas acabem.
e) incentivar as campanhas ambientalistas e ecolgicas em
defesa da Amaznia.

A imagem corporal tem recebido grande destaque e valorizao na sociedade atual. Como consequncia,
a) a nfase na magreza tem levado muitas mulheres a
depreciar sua autoimagem, apresentando insatisfao
crescente com o corpo.
b) as pessoas adquirem a liberdade para desenvolver
seus corpos de acordo com critrios estticos que elas
mesmas criam e que recebem pouca influncia do meio
em que vivem.
c) a modelagem corporal um processo em que o
indivduo observa o comportamento de outros, sem,
contudo, imit-los.
d) o culto ao corpo produz uma busca incansvel, trilhada
por meio de rdua rotina de exerccios, com pouco
interesse no aperfeioamento esttico.
e) o corpo tornou-se um objeto de consumo importante para
as pessoas criarem padres de beleza que valorizam a raa
qual pertencem.
06.
Texto A

04. Em uma escola, com o intuito de valorizar a diversidade


do patrimnio etnocultural brasileiro, os estudantes foram
distribudos em grupos para realizar uma tarefa referente s
caractersticas atuais das diferentes regies brasileiras, a partir
do seguinte quadro:
Regio

CentroSul
oeste
prato com
milho e churrasco
mandioca
msico
vaneiro
sertaneja

Norte

Nordeste

alimentao

peixe

carne de
sol

msica

ciranda

baio

ponto
turstico

zona
franca de
Manaus

praias do
litoral

pantanal

Serra de
Gramado

baiana

vaqueiro

prenda

tipo
seringueiro
carqacterstico

Sudeste

Texto B

Metaesquema I

Considerando a sequncia de caractersticas apresentadas, os elementos adequados para compor o quadro da Regio Sudeste so:
a) mate amargo, embolada, elevador Lacerda, peo de estncia.
b) acaraj, ax, Cristo Redentor, pi.
c) vatap, Carnaval, bumba meu boi, industrial.
d) caf, samba, Cristo Redentor, operrio fabril.
e) sertanejo, pipoca, folia de Reis, Braslia.
05. O convvio com outras pessoas e os padres sociais estabelecidos moldam a imagem corporal na mente das pessoas.
A imagem corporal idealizada pelos pais, pela mdia, pelos
grupos sociais e pelas prprias pessoas desencadeia compor-

Alguns artistas remobilizam as linguagens geomtricas


no sentido de permitir que o apreciador participe da obra de
forma mais efetiva. Nesta obra, como o prprio nome define: meta dimenso virtual de movimento, tempo e espao;
esquema estruturas, os Metaesquemas so estruturas que
parecem movimentar-se no espao. Esse trabalho mostra o
deslocamento de figuras geomtricas simples dentro de um
campo limitado: a superfcie do papel. A isso podemos somar
a observao da preciso na diviso e no espaamento entre
as figuras, mostrando que, alm de transgressor e muito radical, Oiticica tambm era um artista extremamente rigoroso
com a tcnica.

Disponvel em: http://www.mac.usp.br. Acesso em: 02 maio 2009 (adaptado).

Alguns artistas remobilizam as linguagens geomtricas no sentido de permitir que o apreciador participe da obra de forma
mais efetiva. Levando-se em considerao o texto e a obra Metaesquema I, reproduzidos acima, verifica-se que
a) a obra confirma a viso do texto quanto ideia de
estruturas que parecem se movimentar, no campo
limitado do papel, procurando envolver de maneira mais
efetiva o olhar do observador.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 11

11

24/06/2013 13:59:41

G RA MT IC A
b) a falta de exatido no espaamento entre as figuras
(retngulos) mostra a falta de rigor da tcnica empregada,
dando obra um estilo apenas decorativo.
c) Metaesquema I uma obra criada pelo artista para alegrar
o dia a dia, ou seja, de carter utilitrio.
d) a obra representa a realidade visvel, ou seja, espelha o
mundo de forma concreta.
e) a viso da representao das figuras geomtricas rgida,
propondo uma arte figurativa.
07.
Som de preto
O nosso som no tem idade, no tem raa
E no tem cor.
Mas a sociedade pra gente no d valor.
S querem nos criticar, pensam que somos animais.
Se existia o lado ruim, hoje no existe mais,
porque o funkeiro de hoje em dia caiu na real.
Essa histria de porrada, isso coisa banal
Agora pare e pense, se liga na responsa:
se ontem foi a tempestade, hoje vira a bonana.
som de preto
De favelado
Mas quando toca ningum fica parado

medida que vem ganhando espao na mdia, o funk vem abandonando seu carter local, associado s favelas e criminalidade
da cidade do Rio de Janeiro, tornando-se uma espcie de smbolo da marginalizao das manifestaes culturais das periferias
em todo o Brasil. O verso que explicita essa marginalizao :
a) O nosso som no tem idade, no tem raa.
b) Mas a sociedade pra gente no d valor.
c) Se existia o lado ruim, hoje no existe mais.
e) Agora pare e pense, se liga na responsa. .
e) se ontem foi a tempestade, hoje vira a bonana.
08. Cientistas da Gr-Bretanha anunciaram ter identificado o
primeiro gene humano relacionado com o desenvolvimento da
linguagem, o FOXP2. A descoberta pode ajudar os pesquisadores a compreender os misteriosos mecanismos do discurso
- que uma caracterstica exclusiva dos seres humanos. O gene
pode indicar porque e como as pessoas aprendem a se comunicar e a se expressar e porque algumas crianas tm disfunes
nessa rea. Segundo o professor Anthony Monaco, do Centro
Wellcome Trust de Gentica Humana, de Oxford, alm de
ajudar a diagnosticar desordens de discurso, o estudo do gene
vai possibilitar a descoberta de outrosgenes com imperfeies.
Dessa forma, o prosseguimento das investigaes pode levar a
descobrir tambm esses genes associados e, assim, abrir uma
possibilidade de curar todos os males relacionados linguagem.
Disponvel em: http:// www.bbc.co.uk. Acesso em: 4 maio 2009 (adaptado).

Para convencer o leitor da veracidade das informaes contidas no texto, o autor recorre estratgia de
a) citar autoridade especialista no assunto em questo.
b) destacar os cientistas da Gr-Bretanha.
c) apresentar citaes de diferentes fontes de divulgao
cientfica.
d) detalhar os procedimentos efetuados durante o processo
da pesquisa.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 12

09. Luciana trabalha em uma loja de venda de carros. Ela tem


um papel muito importante de fazer a conexo entre os vendedores, os compradores e o servio de acessrios. Durante o
dia, ela se desloca inmeras vezes da sua mesa para resolver os
problemas dos vendedores e dos compradores. No final do dia,
Luciana s pensa em deitar e descansar as pernas. Na funo
de chefe preocupado com a produtividade (nmero de carros
vendidos) e com a sade e a satisfao dos seus funcionrios, a
atitude correta frente ao problema seria
a) propor a criao de um programa de ginstica laboral no
incio da jornada de trabalho.
b) sugerir a modificao do piso da loja para diminuir o
atrito do solo e reduzir as dores nas pernas.
c) afirmar que os problemas de dores nas pernas so
causados por problemas genticos.
d) ressaltar que a utilizao de roupas bonitas e do salto alto so
condies necessrias para compor o bom aspecto da loja.
e) escolher um de seus funcionrios para conduzir as
atividades de ginstica laboral em intervalos de 2 em 2 horas.
10.

Msica de Mcs Amilcka e Chocolate. In: Dj Malboro. Bem funk. Rio de Janeiro,
2001 (adaptado)

12

e) elencar as possveis consequncias positivas que a


descoberta vai trazer

Isto

Dizem que finjo ou minto


Tudo que escrevo. No.
Eu simplesmente sinto
Com a imaginao.
No uso o corao.
Tudo o que sonho ou passo
O que me falha ou finda,
como que um terrao
Sobre outra coisa ainda.
Essa coisa que linda.
Por isso escrevo em meio
Do que no est ao p,
Livre do meu enleio,
Srio do que no .
Sentir? Sinta quem l!
PESSOA, F. Poemas escolhidos. So Paulo: Globo, 1997.

Fernando Pessoa um dos poetas mais extraordinrios do sculo XX. Sua obsesso pelo fazer potico no encontrou limites. Pessoa viveu mais no plano criativo do que no plano
concreto, e criar foi a grande finalidade de sua vida. Poeta da
Gerao Orfeu, assumiu uma atitude irreverente. Com base
no texto e na temtica do poema Isto, conclui-se que o autor
a) revela seu conflito emotivo em relao ao processo de
escritura do texto.
b) considera fundamental para a poesia a influncia dos fatos
sociais.
c) associa o modo de composio do poema ao estado de
alma do poeta.
d) apresenta a concepo do Romantismo quanto expresso
da voz do poeta.
e) separa os sentimentos do poeta da voz que fala no texto,
ou seja, do eu lrico.
11. A falta de espao para brincar um problema muito comum
nos grandes centros urbanos. Diversas brincadeiras de rua tal
como o pular corda, o pique pega e outros tm desaparecido do co-

UECEVEST

24/06/2013 13:59:41

GR AM T ICA
tidiano das crianas. As brincadeiras so importantes para o crescimento e desenvolvimento das crianas, pois desenvolvem tanto
habilidades perceptivo-motoras quanto habilidades sociais. Considerando a brincadeira e o jogo como um importante instrumento
de interao social, pois por meio deles a criana aprende sobre si,
sobre o outro e sobre o mundo ao seu redor, entende-se que
a) o jogo possibilita a participao de crianas de diferentes
idades e nveis de habilidade motora.
b) o jogo desenvolve habilidades competitivas centradas na
busca da excelncia na execuo de atividades do cotidiano.
c) o jogo gera um espao para vivenciar situaes de excluso
que sero negativas para a aprendizagem social.
d) atravs do jogo possvel entender que as regras so
construdas socialmente e que no podemos modific-las.
e) no jogo, a participao est sempre vinculada
necessidade de aprender um contedo novo e de
desenvolver habilidades motoras especializadas.
12. Observe a obra Objeto Cintico, de Abraham Palatnik, 1966.

A igreja est em runas, por isso os fieis querem que o padre


a reforme, porque ela faz parte da histria da cidade.
As palavras a e ela so pronomes.

O B SE R V A O
O pronome substantivo aquele que substitui um substantivo e assim funciona com este, como no caso dos pronomes referidos acima a, ela. O pronome adjetivo acompanha
o substativo funcionando assim como adjetivo.
Ex.: Esta caneta de minha amiga

Classificao dos pronomes:


Pronomes Pessoais

Pessoa
gramatical
1 pessoa
2 pessoa
3 pessoa

Disponvel em: http:/www.cronopios.com.br. Acesso em: 29 abr. 2009.

A arte cintica desenvolveu-se a partir de um interesse do artista


plstico pela criao de objetos que se moviam por meio de motores ou outros recursos mecnicos. A obra Objeto Cintico, do artista plstico brasileiro Abraham Palatnik, pioneiro da arte cintica,
a) uma arte do espao e da luz.
b) muda com o tempo, pois produz movimento.
c) capta e dissemina a luz em suas ondulaes.
d) assim denominada, pois explora efeitos retinianos.
e) explora o quanto a luz pode ser usada para criar movimento

G A B A R I T O
01. a
07. b

02. a
08. a

03. d
09. a

04. d
10. e

05. a
11. a

O B SE R V A O
Os pronomes tu e vs so, na maioria das regies brasileiras, substitudos pelas formas voc e vocs.

Em uma orao, os pronomes pessoais podem exercer a


funo de sujeito ou de complemento.
Ex.: Ele passar no vestibular.
Ele sujeito.
O policial no concordou com ele.
Ele complemento.
Caso reto
(= sujeito)
Eu
Tu
Ele/ela
Ns
Vs
Eles/elas

06. a
12. b

Pronome (UECE/ENEM)
Conceito
Pronome a palavra que serve para substituir um substantivo (nome) ou acompanhar o substantivo, definindo-lhe os
limites de significao.
Observe as oraes:
A igreja est em runas, por isso os fieis querem que o padre
reforme a igreja, porque a igreja faz parte da histria da cidade.
Vamos, ento, reescrev-las para substituir as repeties
por outras palavras:

Pronomes pessoais
Caso oblquo(= complemento)
tonos(sem prep.)
Tnicos(com prep.)
Me
Mim
Te
Ti
Se, o, a, lhe
Si, ele, ela
Nos
Ns
Vos
Vs
Se, os,as, lhes
Si, eles, elas

Os pronomes eu e tu sempre exercero a funo de sujeito.


Os pronomes ele (ela), ns, vs, eles(elas) podem exercer tanto a funo de sujeito como de objeto.
Emprego dos pronomes pessoais

Os pronomes oblquos me, nos, te, vos e se podem indicar


que a ao praticada pelo sujeito reflete-se no prprio sujeito;
so chamados pronomes reflexivos.
Ex.: Ana machucou-se.
Olhei-me no espelho.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 13

Funo no ato de
Pronomes pessoais
comunicao
representantes
A que fala
Eu, me , mim (singular)
Ns, nos(plural)
Com quem se fala Tu, te, ti(singular)
Vs, vos(plural)
A respeito de
Ele, ela, o/a, se, si,
quem se fala
lhe(singular)
Eles/elas, os/as, se, si,
lhes(plural)

13

24/06/2013 13:59:42

G RA MT IC A
Os pronomes oblquos nos, vos e se, quando significam um
ao outro, indicam uma reciprocidade, isto , uma troca de aes.
Ex.: Os deputados agrediram-se no Planalto.
Como indica reciprocidade recebe o nome de pronome reflexivo recproco.
Uso do eu e do mim. O pronome reto eu s poder ter funo sinttica de sujeito. Isto quer dizer que ele poder est ao
lado de uma preposio se estiver acompanhado de verbo no
infinitivo. Se a preposio aparecer sem o verbo no infinitivo,
obrigatoriamente dever ser usado o pronome oblquo.
Ex.: Isto para eu fazer? (prep.+pronome reto+verbo no
infinitivo)
Isto para mim?(prep. + pronome oblquo)
Entre mim e ele no h mais nada.(prep.+ pronome
oblquo tnico)

O B SE R V A O
H ainda uma construo admissvel nesse tipo de caso:
Entre voc e eu no h mais nada.(forma de tratamento
+ pronome reto)
H ainda os pronomes reflexivos si e consigo, que devero referir-se ao sujeito da frase.
Ex.: O egosta s pensa em si.
A senhora levar as crianas consigo.
Formas de tratamento
So determinadas palavras que equivalem a pronomes pessoais. Os principais pronomes so:
Pronomes de tratamento Abreviaes
Usado para
Vossa Alteza
V.A
Prncipes, duques
Vossa Majestade
V.M.
Reis
Vossa Santidade
V.S.
Papas
Vossa Eminncia
V.Em
Cardeais
Vossa Excelncia
V. Ex
Autoridades em
geral
Vossa reverendssima
V. Revma.
Sacerdotes
Vossa Majestade Imperial V.M.I
Imperadores
Senhor, Senhora
Sr., Sr
Tratamento de
respeito
Vossa Senhoria
V.S
Correspondncia
comercial
Senhorita
Srt
Moas solteiras
Meritssimo
MM.
Juiz

O B SE R V A O
1) Esses pronomes so de 2 pessoa, mas se usam com as
formas verbais na 3 pessoa.
Ex.: Vossa Majestade conhece a fidelidade de seu reino.
(3 pessoa do singular)
2) Quando se referirem a mais de uma pessoa, usa-se o
pronome de tratamento no plural e, consequentemente,
o verbo ir para a terceira pessoa do plural.
Ex.: Vossas Majestades conhecem a fidelidade de seus reinos.
(3 pessoa do plural)
14

Apostilas UECEVEST mod2.indb 14

Pronomes Possessivos

Quadro geral dos pronomes possessivos


Singular
1 pessoa
Meu, minha, meus, minhas
2 pessoa
Teu, tua, teus, tuas
3 pessoa
Seu, sua, seus, suas
Plural
1 pessoa
Nosso, nossa, nossos, nossas
2 pessoa
Vosso, vossa, vossos, vossas
3 pessoa
Seu, sua, seus, suas
Os pronomes possessivos seu, sua, seus, suas podem referir-se 3 pessoa (seu tio = tio dele), como 2 pessoa ( seu tio
= o tio de voc. Desta forma, quando os pronomes possessivos derem margem ambiguidade, devem ser substitudos
pelas expresses dele(s), dela(s).
Ex.: Voc sabe que no sigo sua opinio.
Voc sabe que no sigo a opinio dele.
Os pronomes possessivos podem indicar clculo aproximado ou estimativa.
Ex.: Ana tinha l seus 30 e poucos anos.
Podem ser usados com o mesmo valor dos pronomes indefinidos certo e algum.
Ex.: Eu c tenho minhas dvidas.
Indica afetividade e cortesia.
Ex.: Meu querido, fique aqui.
Pronome Demonstrativo

Quadro geral dos pronomes demonstrativo


Variveis
Invariveis
Feminino
Masculino
Este, estes
Esta, estas
Isto
Esse, esses
Essa, essas
Isso
Aquele, aqueles Aquela, aquelas
Aquilo
Emprego dos pronomes demonstrativos
Os pronomes este/ estes/ esta/ estas/ isto so usados para
indicar que o objeto est perto de quem fala.
Ex.: Este carro que est comigo novo.
Os pronomes demonstrativos esse/ esses / essa/ essas/ isso
so usados para indicar que o objeto est perto de quem ouve.
Ex.: Esse carro a seu?
Os pronomes demonstrativos aquele/ aqueles/ aquela/
aquelas/ aquilo so usados para indicar que o objeto est longe de quem fala e de quem ouve.
Ex.: Aquela moa l embaixo sua amiga?
As palavras o/os, a/as, mesmo /mesmos, semelhante/semelhantes, tal/tais, tambm funcionam como pronomes demonstrativos especiais.
Ex.: Quem diz o que quer, ouve o que no quer.
Tais mentiras no se dizem.
O pronome nisso a contrao eu + isso pode ser usado
como advrbio, sinnimo de nesse momento.
Ex.: Nisso, deu o vento e uma folha caiu.

UECEVEST

24/06/2013 13:59:42

GR AM T ICA
Pronomes Indefinidos

Pronomes Indefinidos
Variveis
Algum, alguns, alguma, algumas
Nenhum, nenhuns, nenhuma, nenhumas
Todo, todos, toda, todas
Outro, outros, outra, outras
Muito, muitos, muita, muitas
Pouco, poucos, pouca, poucas
Certo, certos, certa, certas
Tantos, tantos, tanta,tantas
Quanto, quantos, quanta, quantas
Qualquer, quaisquer

Invariveis
Algum
ningum
Tudo
Outrem
Nada
Cada
Algo

Uso dos pronomes indefinidos


O pronome tudo pode ser usado de duas formas:
Ex.: Esquea tudo que ficou aqui.
Esquea tudo o que ficou aqui.
A palavra qual pode ser usada como pronome indefinido
com o sentido de cada qual:
Ex.: Em seguida desceram, e j no eram dois,
mas sim dez meninos, qual mais fagueiro...
O pronome indefinido algum varia em significado, conforme sua posio na frase.
Ex.: Algum amigo os traiu.
Anteposto ao substantivo, possui valor positivo.

Amigo algum os traiu.
Posposto ao substantivo, possui valor negativo.
O pronome cada pode apresentar-se com valor:
a) distributivo: Cada livro custou 50 reais.
b) Intensivo: L na casa tem cada oportunidade.
Pronomes interrogativos

Pronomes interrogativos
Que Qual Quanto Quanta
Quem Quais Quantos Quantas

O pronome relativo qual o nico que poder aparecer


com artigo.
Ex.: O homem o qual vi Joo.
O pronome relativo quanto/ quanta precisar do pronome
indefinido tudo para formar frases.
Ex.: Posso tudo o quanto quero
O pronome relativo onde equivale a em que, na qual, no qual.
Ex.: A cidade onde nasci linda (= em que).
O pronome relativo que deve ser usado em vrias situaes.
Ex.: Vi o filme de que falei
Vi o filme de que gostei
Colocao pronominal
Os pronomes oblquos tonos so: me, nos, te, vos o, a., os,
as, lhe, lhes, se.
Na frase, esses pronomes podem, dependendo de certos fatores, aparecer em trs diferentes posies em relao ao verbo:
Prclise

Usa-se a prclise quando h palavras que atraem o pronome para antes do verbo. Tais palavras so principalmente:
Palavras de valor negativo (no, nada, nem, nunca etc.)
Ex.: Nada nos preocupar nesta prova.
Advrbios (hoje, aqui, sempre, talvez, muito etc.)
Ex.: Hoje me sinto melhor.

O B SE R V A O
Havendo pausa depois do advrbio ou da locuo adverbial, usa-se a nclise:
Ex.: Aqui, fabricam-se timos refrigerantes.

Conjunes subordinativas ( que, quando, como, embora,


se, para que etc.)
Ex.: No sei se te esclareci as dvidas.

Ex.: Que horas so?


Queria saber por que ele no veio.

Pronomes relativos (que, quem, qual, quais, onde etc.)


Ex.: Ficamos em uma colina de onde se avista o mar.

Pronomes Relativos

Pronomes relativos
Variveis
Invariveis
Feminino
Masculino
O qual
A qual
Que
Os quais
As quais
Quem
Cujo, cujos
Cuja, cujas
onde
Quanto,
Quanta,
Quantos
quantas

Pronomes indefinidos (algum, muitos, todos, poucos etc.)


Ex.: Todos me deram apoio.

Algum me telefonou?
Pronomes demonstrativos (este, essa, aquele etc.)
Ex.: Aquilo lhe fez muito bem.

Isto me pertence.

Usos do pronomes relativos


O pronome relativo quem s dever ser usado quando se
referir a pessoas e o verbo SEMPRE aparece acompanhado de
preposio.
Ex.: Referi-me a pessoas de quem desconfia de voc.
O pronome cujo e suas reflexes equivale a do qual, indicando posse. NUNCA deve aparecer artigo depois do pronome cujo
Ex.: O aluno cujos pais viajaram Carlos.( os pais de Carlos)

Frases interrogativas, exclamativas e optativas (frases que


exprimem desejo).
Ex.: Quem lhe entregou o carto?

Quanta mentira se disse a respeito dela!
Deus nos proteja daquele maluco!
Verbos no gerndio precedidos de preposio em:
Ex.: Em se tratando de poltica, preferiu silenciar.
Frases com preposio + infinitivo flexionado.
Ex.: A situao levou-os a se posicionarem contra a greve.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 15

15

24/06/2013 13:59:42

G RA MT IC A
Mesclise

Ser usada com verbos no futuro do presente e futuro do


pretrito, desde que no haja expresso que motive a prclise:
Realizar-se- a prova.
No se realizar a prova.
Far-se-iam mudanas radicais.
Jamais se fariam mudanas radicais.

nclise

Ser usada principalmente nos seguintes casos:


Verbos que iniciam orao.
Ex.: Entregou-me os documentos e dirigiu-se secretaria.
Verbos no infinitivo afirmativo.
Ex.: Por favor, diga-nos o que aconteceu.
Verbo no gerndio no precedido de preposio em:
Ex.: No ficaria em paz consigo mesmo, deixando-a partir.
nclise dos pronomes o, a, os, as
1. Verbos terminados em vogal os pronomes o, a, os, as
no se modificam.
Ex.: Encontrei + o = encontrei-o.

2. Verbos terminados em r, s, ou z, perde a consoante e os


pronomes o, a, os, as assumem a forma lo, la, los, las.
Ex.: Amar + o = am-lo.
Refez + as = ref-las.
Encontramos + os = encontramo-los.

O B SE R V A O
1. A ltima alterao vale tambm para mesclise.
Ex.: Encontrei + o = encontrei-o.
2. Verbos terminados em mos, ela perde o s, se o
pronome oblquo for nos.
Ex.: Encontramos + nos = encontramo-nos.
3. Verbos terminados em som nasal (-am, -em, ao etc.), os
pronomes o, a, os, as assumem a forma no, na, nos, nas.
Ex.: Criticam + o = criticam-no
Dizem + as = dizem-nas
Prope + os = prope-nos.

Com uma locuo verbal

nclise : sempre que o verbo principal estiver no infinitivo


ou no gerndio
Ex: O roupeiro veio interromper-me
Ia desenrolando-se a paisagem.
Prclise quando ocorrem as condies exigidas para a anteposio do pronome a um s verbo
Ex: Tempo que navegaremos no se pode calcular.
Quando o verbo principal est no particpio, o pronome tono no pode vir depois dele. Vir procltico ou encltico ao
verbo auxiliar, de acordo com as normas expostas para os
verbos na forma simples:
Ex.: Tenho-o trazido sempre, s hoje que o viste?
16

Apostilas UECEVEST mod2.indb 16

E X E R C CI O s
01. (IBGE) Assinale a opo que apresenta o emprego correto
do pronome, de acordo com a norma culta:
a) O diretor mandou eu entrar na sala.
b) Preciso falar consigo o mais rpido possvel.
c) Cumprimentei-lhe assim que cheguei.
d) Ele s sabe elogiar a si mesmo.
e) Aps a prova, os candidatos conversaram entre eles.
02. (TTN) Assinale a frase em que a colocao do pronome
pessoal oblquo no obedece s normas do portugus padro:
a) Essas vitrias pouco importam; alcanaram-nas os que
tinham mais dinheiro.
b) Entregaram-me a encomenda ontem, resta agora a vocs
oferecerem-na ao chefe.
c) Ele me evitava constantemente!... Ter-lhe-iam falado a
meu respeito?
d) Estamos nos sentido desolados: temos prevenido-o vrias
vezes e ele no nos escuta.
e) O Presidente cumprimentou o Vice dizendo: - Fostes
incumbido de difcil misso, mas cumpriste-la com
denodo e eficincia.
03. (UECE) Observe o uso do pronome em Mais ainda lhe
remoeram os melindres. Assinale a alternativa em que o pronome LHE foi empregado com funo diferente.
a) Denegrindo-lhe a reputao.
b) Crapina sabia dessas ms ausncias, das calnias e falsos
testemunhos que lhe levantavam.
c) Arriscou o camarada Belota que me ouvia a confidncia.
d) Tirandolhe a fora bruta, no passava de uma pobre tatu.
04. (UFC) Preencha os espaos em branco das sentenas abaixo com os pronomes oblquos adequados.
1. Impedi-____ que fosse morar sozinho.
2. Solicitei-____ o nmero de solteiros brasileiros.
3. Alertei-____ da crise moral dos desacompanhados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequncia correta.
d) lhe, lhe, o.
a) o, lhe, lhe.
e) lhe, lhe, lhe.
b) o, o, lhe.
c) o, o, o.
05. (UECE) Da mesma maneira que em Dois haviam-se prontificado a servir de testemunha a colocao do pronome oblquo tono est correta em:
a) O soldado nunca tinha prontificado-se a servir de testemunha.
b) O sargento nunca se tinha prontificado a servir de testemunha.
c) Se havia prontificado a servir de testemunha o sargento.
d) O soldado havia prontificado-se a servir de testemunha.
06. (UECE) Do mesmo modo que em que lhes permita a colocao do pronome tono est correta em:
a) O bombeiro o qual ajudou-me educado.
b) O bombeiro entrou logo em ao, nos revelando eficincia.
c) Os bombeiros se tinham preparado para o trabalho.
d) Haviam arrastado-se at o prdio os bombeiros.
07. (UFC) Sobre o emprego dos pronomes grifados em Cerca-

UECEVEST

24/06/2013 13:59:42

GR AM T ICA
-as (1) uma atmosfera bravia, uma agitada atmosfera, que as
(2) deixa sem a suficiente serenidade, correto afirmar que:
a) as (1) vem encltico, mas no h, na lngua padro,
restries ao uso da prclise.
b) as (1) vem encltico, porque o verbo cercar aparece no
imperativo afirmativo.
c) as (2) vem procltico, porque o presente do indicativo no
admite a nclise.
d) as (2) vem procltico, porque o pronome relativo exerce
atrao sobre o cltico.
07. (CEFET) Em que se disse, o pronome deve obrigatoriamente ser procltico ao verbo. S h impropriedade em:
a) Sei que nos criticam, quando no usamos bem as palavras.
b) Eu me envergonharia, se ferisse algum com palavras
indelicadas.
c) Se ferirmos algum com palavras indelicadas, ns nos
arrependeremos.
d) Nunca se deve ferir algum com palavras.
e) A pessoa grosseira se deve envergonhar das palavras que diz.
08. (CEFET) No trecho Que foi que se disseram? No se sabe.
Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente... , o pronome se ora aparece antes do verbo, ora depois dele. Sobre esse
fato lingustico, pode-se afirmar corretamente que:
a) A autora procedeu colocao dos pronomes aleatoriamente.
b) A prclise de rigor apenas na primeira orao.
c) A colocao pronominal empregada em todas as frases
atentou to somente para a eufonia, ou seja, visou-se
apenas sonoridade da frase.
d) A colocao pronominal empregada a nica aceitvel at
na linguagem falada.
e) Em frases escritas iniciadas por verbo, a nclise
obrigatria, embora a prclise seja permitida, sobretudo
quando se pretende reproduzir a lngua falada.
09. (TRE-MG) Assinale a opo em que a colocao do pronome sublinhado esteja correta, segundo o registro escrito culto:
a) Os vizinhos haviam pedido-me muita ateno ao
atravessar a rua.
b) Mesmo considerando que ramos famosos, ningum veio
receber-nos.
c) Faria-me um grande favor no contando as novidades a
meus pais.
d) Pelo que pudemos entender, ningum vai-nos denunciar
ao delegado.
e) O aluno logo interessou-se pelo assunto, assim que a
arguio comeou.

e s p e c i a l

e n e m

10. A expresso peg eles sem cala poderia ser substituda,


sem comprometimento de sentido, em lngua culta, formal, por:
a) peg-los na mentira.
b) peg-los desprevenidos.
c) peg-los em flagrante.
d) peg-los rapidamente.
e) peg-los momentaneamente

11.

Observando as falas das personagens, analise o emprego do


pronome SE e o sentido que adquire no contexto. No contexto
da narrativa, correto afirmar que o pronome SE,
a) em I, indica reflexividade e equivale a a si mesmas.
b) em II, indica reciprocidade e equivale a a si mesma.
c) em III, indica reciprocidade e equivale a uma s outras.
d) em I e III, indica reciprocidade e equivale a uma s outras.
e) em II e III, indica reflexividade e equivale a a si mesma e
a si mesmas, respectivamente.
12. O uso do pronome tono no incio das frases destacado
por um poeta e por um gramtico nos textos abaixo.
Pronominais

D-me um cigarro
Diz a gramtica
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
da Nao Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me d um cigarro
(ANDRADE, Oswald de. Seleo de textos. So Paulo: Nova Cultural, 1988)

Iniciar a frase com pronome tono s lcito na conversao


familiar, despreocupada, ou na lngua escrita quando se deseja
reproduzir a fala dos personagens (...).
(CEGALLA, Domingos Paschoal. Novssima gramtica da lngua portuguesa.
So Paulo: Nacional, 1980)

Comparando a explicao dada pelos autores sobre essa regra,


pode-se afirmar que ambos:
a) condenam essa regra gramatical.
b) acreditam que apenas os esclarecidos sabem essa regra.
c) criticam a presena de regras na gramtica.
d) afirmam que no h regras para uso de pronomes.
e) relativizam essa regra gramatical.
13. Nas conversas dirias, utiliza-se freqentemente a palavra prprio e ela se ajusta a vrias situaes. Leia os exemplos de dilogos:
I. A Vera se veste diferente!
mesmo, que ela tem um estilo PRPRIO.
II A Lena j viu esse filme uma dezena de vezes! Eu no
consigo ver o que ele tem de to maravilhoso assim.
que ele PRPRIO para adolescente.
III. Dora, o que eu fao? Ando to preocupada com o
Fabinho! Meu filho est impossvel!
Relaxa, Tnia! PRPRIO da idade. Com o tempo, ele
se acomoda.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 17

17

24/06/2013 13:59:43

G RA MT IC A
Nas ocorrncias I, II e III, prprio sinnimo de, respectivamente,
a) adequado, particular, tpico.
b) peculiar, adequado, caracterstico.
c) conveniente, adequado, particular.
d) adequado, exclusivo, conveniente.
e) peculiar, exclusivo, caracterstico.
14. Vera, Silvia e Emlia saram para passear pela chcara com
Irene.
A senhora tem um jardim deslumbrante, dona Irene! comenta Slvia, maravilhada diante dos canteiros de rosas e hortnsias.
Para comear, deixe o senhora de lado e esquea o dona
tambm diz Irene, sorrindo. J um custo aguentar a Vera
me chamando de tia o tempo todo. Meu nome Irene.
Todas sorriem. Irene prossegue:
Agradeo os elogios para o jardim, s que voc vai ter de
faz-los para a Eullia, que quem cuida das flores. Eu sou um
fracasso na jardinagem.
BAGNO, M. A lngua de Eullia: Novela Sociolingustica. So Paulo: Contexto, 2009.

Na lngua portuguesa, a escolha por voc ou senhor(a) denota


o grau de liberdade ou de respeito que deve haver entre os interlocutores. No dilogo apresentado acima, observa-se o emprego
dessas formas. A personagem Slvia emprega a forma senhora ao
se referir Irene. Na situao apresentada no texto, o emprego de
senhora ao se referir interlocutora ocorre porque Silvia
a) pensa que Irene a jardineira da casa.
b) acredita que Irene gosta de todos que a visitam.
c) observa que Irene e Eullia so pessoas que vivem em rea rural.
d) deseja expressar por meio de sua fala o fato de sua famlia
conhecer Irene.
e) considera que Irene uma pessoa mais velha, com a qual
no tem intimidade.
15. Pris, filho do rei de Troia, raptou Helena, mulher de um rei
grego. Isso provocou um sangrento conflito de dez anos, entre
os sculos XIII e XII a.C. Foi o primeiro choque entre o ocidente e o oriente. Mas os gregos conseguiram enganar os troianos.
Deixaram porta de seus muros fortificados um imenso cavalo
de madeira. Os troianos, felizes com o presente, puseram-no
para dentro. noite, os soldados gregos, que estavam escondidos no cavalo, saram e abriram as portas da fortaleza para a
invaso. Da surgiu a expresso presente de grego.
DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.

Em puseram-no, a forma pronominal no refere-se.


a) ao termo rei grego.
b) ao antecedente gregos.
c) ao antecedente distante choque.
c) expresso muros fortificados.
e) aos termos presente e cavalo de madeira.

G A B A R I T O
01. d
06. c
11. e

02. d
07. e
12. e

18

Apostilas UECEVEST mod2.indb 18

03. b
08. e
13. b

04. d
09. b
14. e

05. b
10. b
15. e

Verbos (UECE/ENEM)
Conceito
a palavra que indica um fato (em geral, ao, estado ou
fenmeno da natureza) e situa-o no tempo.
Conjugao verbal
Os verbos so distribudos em trs diferentes grupos, chamados de conjues:
1 conjugao: verbos terminados em ar.
Ex.: Viajar, cantar, danar.
2 conjugao: verbos terminados em
er.
Ex.: Vender, dever.
3 conjugao: verbos terminados em ir.
Ex.: Partir, dividir.

O B SE R V A O
Verbos terminados em or ( pr, compor, supor, dispor
etc.), por terem origem no verbo poer, so considerados de
2 conjugao.

Flexo verbal
Nmero Singular, plural
Pessoa
1, 2, 3
Presente, passado e futuro
Tempo
Modo
Indicativo, subjuntivo e imperativo
Voz
Ativa, passiva e reflexiva
Composio dos Modos Verbais
Modo
Tempo
Exemplo
Indicativo Presente
Eu passo
Pret. Imperfeito
Eu passava
Pret. Perfeito
Eu passei
Pret. Perfeito Composto
Eu tenho passado
Pret. M-q-perf.
Eu passara
Pret. M-q-perf. composto Eu tinha/ havia passado
Fut. do presente
Eu passarei
Fut. do presente composto Eu terei/ haverei
passado
Fut. do pretrito
Eu passaria
Fut. do pretrito composto Eu teria/ haveria
passado
Subjuntivo Presente
Que eu passe
Pret. Imperfeito
Se eu passasse
Pret. Perfeito composto
Que eu tenha/ haja
passado
Pret. M-q-perfeito compos- Se eu tivesse/ houvesse
to
passado
Futuro
Quando eu passar
Futuro composto
Quando eu tiver/
houver passado
Passa (tu)
Imperativo Imp. afirmativ
Imp. negativo
No passes
Formas Nominais
Existem trs formas nominais:
Infinitivo: terminao em r.
Ex.: Falar, viver, partir.
Gerndio: terminao em ndo.
Ex.: Falando, vivendo, partindo, indo.

UECEVEST

24/06/2013 13:59:43

GR AM T ICA
Particpio: terminao em ado, ido.
Ex.: Falado, vendido e partido.
Alguns verbos apresentam particpio diferente de ado e ido.

Voc havia sido criticado por seus colegas. (v. auxiliar ter
ou haver + v. auxiliar ser + particpio do verbo principal= tempo composto).
Locuo verbal
Conjunto formado por verbo auxiliar e verbo principal. O
verbo principal pode estar no infinitivo, gerndio e particpio.
Ex.: Voc ter de estudar muito. (V. aux. Ter + v. pric. Estudar)
Estou estudando muito. (V. aux. Estar + v. princ. Estudar)
Isto j foi estudado vrias vezes. (V. aux. Ser + v. princ. Estudar)

O B SE R V A O
1. H verbos que s possuem particpio irregular: abrir
(aberto), cobrir (coberto), dizer (dito), escrever
(escrito), fazer( feito), pr(posto), ver(visto).
2. Os particpios regulares dos verbos ganhar( ganhado),
gastar (gastado) e pagar (pagado) esto sendo
substitudos, na prtica, substitudos pelos particpios
irregulares: ganho, gasto e pago.

Classificao dos verbos


Verbo regular: No sofre alterao em seu radical.
Ex.: Falei, falassem, falaria.

Vozes verbais
Voz ativa

O sujeito participa ativamente da ao verbal, ele participa


da ao verbal.
Ex.: Os alunos do cursinho estudam muito.

Voz passiva

O sujeito paciente, ele recebe, sofre a ao expressa pelo


verbo.
Ex.: A velha ponte foi reformulada.
A praa ficou cercada pela polcia.

Reformou-se a ponte velha.

Verbo irregular: Sofre alterao em seu radical.


Ex.: Digo, disser, direi.
Fazer, ouvir, pedir, caber.

Voz reflexiva

O B SE R V A O
Os verbos ser (sou, era, fui) e ir (vou, fui, irei) so denominados anmalos, pois apresentam mais de um radical.
Verbo defectivo: No possui todas as formas verbais.
Ex.: Colorir no possui a forma eu coloro.
Verbo abundante: Apresenta duas formas de mesmo valor.
Em geral, as duas formas ocorrem no particpio.
Verbo
Particpio regular Particpio irregular
Aceitar
Aceitado
Aceito
Acender
Acendido
Aceso
Eleger
Elegido
Eleito
Entregar
Entregado
Entregue
Enxugar
Enxugado
Enxuto
Expulsar
Expulsado
Expulso
Imprimir
Imprimido
Impresso
Limpar
Limpado
Limpo
Morrer
Morrido
Morto
Murchar
Murchado
Murcho
Suspender
Suspendido
Suspenso
Verbo Principal
Conserva seu sentido verdadeiro, real.
Ex.: Algumas lanchas aproximaram-se da ilha.

O sujeito pratica e sofre a ao expressa pelo verbo.


Ex.: O menino feriu-se com a faca.

Formao dos tempos verbais


So tempos primitivos: o presente do indicativo, o pretrito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal. Todos os
demais tempos verbais so derivados desses trs.
Presente do indicativo d origem ao presente do subjuntivo.
Pretrito perfeito do indicativo d origem ao pretrito imperfeito do subjuntivo, pretrito mais-que-perfeito do indicativo, futuro do subjuntivo, pretrito imperfeito do subjuntivo e imperativo.
Infinitivo impessoal d origem ao futuro do presente e futuro do pretrito do indicativo.
Formao do imperativo
Imperativo afirmativo

Presente do
indicativo
Eu sonho
Tu sonha(s)
Ele sonha
Ns sonhamos

Presente do
subjuntivo
Que eu sonhe
Que tu sonhes
Que ele sonhe
Que ns sonhemos

Imperativo
afirmativo
----------------Sonha tu
Sonhe voc
Sonhemos ns

Vs sonhai(s)
Eles sonham

Que vs sonheis
Que eles sonhem

Sonhai vs
Sonhem vocs

Imperativo negativo

Verbo Auxiliar
Liga-se a um verbo principal para formar os tempos compostos e as locues verbais. O verbo principal expresso
numa das formas nominais.
Ex.: Os estudantes haviam estudado bastante.
(auxiliar ter ou haver + particpio do verbo principal =
tempo composto)
UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 19

Presente do subjuntivo
Que eu viaje
Que tu viajes
Que ele viaje
Que ns viajemos
Que vs viajeis
Que eles viajem

Imperativo negativo
No viajes tu
No viaje ele
No viajemos ns
No viajeis vs
No viajem eles
19

24/06/2013 13:59:44

G RA MT IC A
Formao do tempo composto (ter e haver)
Presente (v. auxiliar) + Particpio (v.principal) = Pret. Perfeito composto
Ex.: Tenho + cantado = tenho cantado
Hei + cantado = hei cantado
Pret. imperfeito(v. auxiliar) + Particpio (v.principal) = Pret.
M.q.p composto
Ex.: Tinha + cantado = tinha cantado
Havia cantado = havia cantado
Futuro do presente(v. auxiliar) + Particpio (v.principal) =
Fut. do pres. composto
Ex.: Terei + cantado = terei cantado
Haverei + cantado = haverei cantado
Futuro do pretrito(v. auxiliar) + Particpio (v.principal) =
Fut. do pret. Composto
Ex.: Teria + cantado = teria cantado
Haveria + cantado = haveria cantado

e s p e c i a l

e n e m

05. Folclore designa o conjunto de costumes, lendas, provrbios, festas tradicionais/populares, manifestaes artsticas em
geral, preservado, por meio da tradio oral, por um povo ou
grupo populacional. Para exemplificar, cita-se o frevo, um ritmo de origem pernambucana surgido no incio do sculo XX.
Ele caracterizado pelo andamento acelerado e pela dana peculiar, feita de malabarismos, rodopios e passos curtos, alm
do uso, como parte da indumentria, de uma sombrinha colorida, que permanece aberta durante a coreografia.
As manifestaes culturais citadas a seguir que integram a
mesma categoria folclrica descrita no texto so
a) bumba-meu-boi e festa junina.
b) cantiga de roda e parlenda.
c) saci-perer e boitat.
d) maracatu e cordel.
e) catira e samba.
06.

E X E R C CI O s
01. (PUCSP) Nos trechos:
(Vejam), continuou ele, como no d.
e
Cante esta, convidou o major.
Alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois
para vs, teremos, respectiva mente:
a) v canta/ vede - cantai
b) vejas cantes/ vejais cantais
c) vs cantas/ vedes - cantais
d) veja cante/ vejai - cantei
e) vs cantas/ vede cantai
02. (UNIMEP-SP) No fales! No bebas! No fujas! Passando tudo para a forma
afirmativa, teremos:
a) Fala! Bebe! Foge!
d) Fale! Beba! Fuja!
e) Fale! Bebe! Foge!
b) Fala! Bebe! Fuja!
c) Fala! Beba! Fuja!
03.(UFF) Assinale a frase em que h um erro de conjugao
verbal:
a) Requeiro-lhe um atestado de bons antecedentes.
b) Ele interviu na questo.
c) Eles foram pegos de surpresa.
d) O vendeiro proveu o seu armazm do necessrio.
e) Os meninos desavieram-se por causa do jogo.
04. (UFF) Assinale a srie em que esto devidamente classificadas as formas verbais destacadas: Ao chegar da fazenda,
espero que j tenha terminado a festa.
a) futuro do subjuntivo, pretrito perfeito do subjuntivo
b) infinitivo, presente do subjuntivo
c) futuro do subjuntivo, presente do subjuntivo
d) infinitivo, pretrito imperfeito do subjuntivo
e) infinitivo, pretrito perfeito do subjuntivo

20

Apostilas UECEVEST mod2.indb 20

Depreende-se, a partir desse conjunto de informaes, que o teste


que deu origem a esses resultados, alm de estabelecer um perfil
para o usurio de sites de relacionamento, apresenta preocupao
com hbitos e prope mudanas de comportamento direcionadas
a) ao adolescente que acessa sites de entretenimento.
b) ao profissional interessado em aperfeioamento tecnolgico.
c) pessoa que usa os sites de relacionamento para
complementar seu crculo de amizades.
d) ao usurio que reserva mais tempo aos sites de
relacionamento do que ao convvio pessoal com os amigos.
e) ao leitor que se interessa em aprender sobre o
funcionamento de diversos tipos de sites de relacionamento.
07. A msica pode ser definida como a combinao de sons ao
longo do tempo. Cada produto final oriundo da infinidade de
combinaes possveis ser diferente, dependendo da escolha
das notas, de suas duraes, dos instrumentos utilizados, do
estilo de msica, da nacionalidade do compositor e do perodo
em que as obras foram compostas.

UECEVEST

24/06/2013 13:59:45

GR AM T ICA
d) propicia um evento textual-interativo em que apenas o
autor ativo.
e) s o autor conhece o que eletronicamente se dispe para o
leitor.

Das figuras que apresentam grupos musicais em ao, pode-se


concluir que o(os) grupo(s) mostrado(s) na(s) figura(s)
a) 1 executa um gnero caracterstico da msica brasileira,
conhecido como chorinho.
b) 2 executa um gnero caracterstico da msica clssica,
cujo compositor mais conhecido Tom Jobim.
c) 3 executa um gnero caracterstico da msica europeia,
que tem como representantes Beethoven e Mozart.
d) 4 executa um tipo de msica caracterizada pelos
instrumentos acsticos, cuja intensidade e nvel de rudo
permanecem na faixa dos 30 aos 40 decibis.
e) 1 a 4 apresentam um produto final bastante semelhante,
uma vez que as possibilidades de combinaes sonoras ao
longo do tempo so limitadas.
08. Sade, no modelo atual de qualidade de vida, o resultado
das condies de alimentao, habitao, educao, renda, trabalho, transporte, lazer, servios mdicos e acesso atividade fsica
regular. Quanto ao acesso atividade fsica, um dos elementos
essenciais a aptido fsica, entendida como a capacidade de a
pessoa utilizar seu corpo incluindo msculos, esqueleto, corao, enfim, todas as partes , de forma eficiente em suas atividades cotidianas; logo, quando se avalia a sade de uma pessoa, a
aptido fsica deve ser levada em conta. A partir desse contexto,
considera-se que uma pessoa tem boa aptido fsica quando
a) apresenta uma postura regular.
b pode se exercitar por perodos curtos de tempo.
c) pode desenvolver as atividades fsicas do dia a dia,
independentemente de sua idade.
d) pode executar suas atividades do dia-a-dia com vigor,
ateno e uma fadiga de moderada a intensa.
e) pode exercer atividades fsicas no final do dia, mas suas
reservas de energia so insuficientes para atividades
intelectuais.
09. Diferentemente do texto escrito, que em geral compele os leitores a lerem numa onda linear da esquerda para a direita e de
cima para baixo, na pgina impressa hipertextos encorajam os
leitores a moverem-se de um bloco de texto a outro, rapidamente
e no sequencialmente. Considerando que o hipertexto oferece
uma multiplicidade de caminhos a seguir, podendo ainda o leitor incorporar seus caminhos e suas decises como novos caminhos, inserindo informaes novas, o leitor-navegador passa a
ter um papel mais ativo e uma oportunidade diferente da de um
leitor de texto impresso. Dificilmente dois leitores de hipertextos
faro os mesmos caminhos e tomaro as mesmas decises.
MARCUSCHI, L. A. Cognio, linguagem e prticas interacionais. Rio: Lucerna, 2007.

No que diz respeito relao entre o hipertexto e o conhecimento por ele produzido, o texto apresentado deixa claro que o
hipertexto muda a noo tradicional de autoria, porque
a) o leitor que constri a verso final do texto.
b) o autor detm o controle absoluto do que escreve.
c) aclara os limites entre o leitor e o autor.

G A B A R I T O
01. b
06. d

03. b
08. c

04. e
09. a

05. e

Advrbio e Preposio (UECE/ENEM)


Advrbio
Conceito

a palavra invarivel que modifica o sentido de um verbo,


de um adjetivo ou de outro advrbio.
Ex.: Os alunos estudam muito.
Os alunos esto muito estudiosos.
Os alunos acordam muito cedo para estudar.

Classificao dos advrbios

So classificados de acordo com a circunstncia que expressam, em funo disso so classificados de diferentes maneiras, entre elas:
Afirmao: Sim, passarei no vestibular.
Dvida: Talvez tenha aula de portugus.
Intensidade: Estudo muito.
Lugar: O curso de administrao fica aqui.
Tempo: Ontem ele estudou.
Modo: Tudo foi feito rapidamente.
Negao: No permitiram a nossa entrada no baile.

Locuo adverbial

todo conjunto constitudo por duas ou mais palavras e


que funciona como advrbiod.
Ex: s dez horas, o nibus chegar do sul.

O B SE R V A O
1. Quando dois advrbios com sufixo mente aparecem
juntos, pode-se colocar o sufixo apenas no ltimo.
Ex: O aluno resolveu a prova calma e silenciosamente.
2. Lembre-se de que o advrbio uma palavra invarivel (no
tem singular/ plural nem masculino/ feminino). Essa
caracterstica ajuda voc a diferenci-lo de certos adjetivos
que podem ser facilmente confundidos com advrbios.
Ex: Lus estava meio preocupado/ Ana estava meio
preocupada. (meio=advrbio)
J so duas horas e meia (meia= adjetivo)
Preposio
Conceito

a palavra invarivel que liga duas outras palavras, estabelecendo entre elas determinadas relaes de sentido e de dependncia.
Ex: O aluno estudava com entusiasmo.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 21

02. a
07. a

21

24/06/2013 13:59:46

G RA MT IC A
Classificao das preposies

Preposies essenciais: s apresentam esta classe gramatical.


A, ante, aps, trs, com, contra, de, desde, em, entre, para,
perante, por, sem, sob, sobre.
Preposies acidentais: palavras de outras classes gramaticais que, em certas frases funcionam como preposio.
Conforme, mediante, como, segundo, durante, visto.
Locues prepositivas mais utilizadas:

Abaixo de, atrs de, acima de, por causa de, ao lado de, defronte a, de acordo com, at , perto de.

01. (UFC Cultura) O advrbio grifado em h alguma festa


que no seja meio rouca ou meio desafinada? (linhas 21-22):
a) significa um pouco e deve permanecer invarivel.
b) equivale a metade e deve permanecer invarivel.
c) expressa intensidade e pode flexionar-se no feminino.
d) modifica um adjetivo e pode flexionar-se no feminino.
e) denota afetividade e pode flexionar-se no feminino.
02. (UFC Cultura) Assinale a alternativa que apresenta uma
locuo prepositiva.
a) Tinham muita fora perante os pobres.
b) Seriam pobres bonecos diante da riqueza.
c) Saiu do engenho depois que o tio chegou.
d) O arruado tomava a frente da casa-grande.
e) O velho engenho se transformou de alto a
03. Observe:
I. ... foi at fora da casa para fazer as suas previses...
II. ... enquanto procuravam nas redondezas madeira para
improvisar um abrigo.
III. Volta para a velha rede remendada...
IV. ... hoje no adiantava ir para o mar.
A preposio para tem o mesmo valor semntico em:
a) I e II
d) I e III
b) II e III
e) II e IV
c) I e IV
04. (Fesp SP) A classificao entre parnteses da palavra que
est errada em:
a) Tenho que comprar novos sapatos.( prep).
b) Qu! Voc no quer sair daqui?!(interj)
c) Que bela apresentao, meu filho!(adv)
d) Vamos para casa, que est chovendo. (prep)
e) Vou descobrir o qu da questo (subs)
05. (Fuvest-SP) ... duas consideraes levaram-me a adotar
diferente mtodo..., Moiss, que tambm contou a sua morte,
no a ps no.... As trs ocorrncias de a so respectivamente:
a) preposio, pronome, preposio.
b) pronome, artigo, preposio.
c) preposio, artigo, pronome.
d) artigo, artigo, preposio.
e) artigo, pronome, pronome.
06. (Fac. Md. Catanduva-SP) As relaes expresses pelas
preposies esto corretas na sequncia:

Apostilas UECEVEST mod2.indb 22

a) companhia, falta, posse, meio, fim.


b) falta, companhia, posse, meio, fim.
c) companhia, falta, posse, fim, meio.
d) companhia, posse, falta, meio, fim.
e) companhia, falta, meio, posse, fim.
07. Explique a diferena de sentidos entre as frases:
a) Os visitantes devem ser conduzidos ao nibus.
b) Os visitantes devem ser conduzidos no nibus.

E X E R C CI O s

22

I. Sa com ela.
II. Ficaram sem um tosto.
III. Esconderam o lpis de Maria.
IV. Ela prefere viajar de navio.
V. Estudou para passar.

09. Leia a frase a seguir:


A salada estava muito bem temperada.
Nela as palavras destacadas s advrbios. Se retirarmos o advrbio bem, a frase sofre alguma alterao em seu sentido?
Explique.
10. Indique o sentido do advrbio destacado nos seguintes versos do poeta Fernando Pessoa:
Modelo: Talvez aqui no parque antigo/A festa volte a ser. (lugar)
a) A festa fora alheia/ E depois acabou...
b To vago o vento que parece/que as folhas fremem s por vida.
c) ... que por mais que a alma tenha/sempre h de ser infeliz.
d) Uma maior solido/Lentamente se aproxima/ do meu
triste corao
e) Talvez aqui no parque antigo/ a festa volte a ser..
11. (UFC) A opo em que h um advrbio exprimindo circunstncia de tempo :
a) Indubitavelmente, era-se feliz.
b) Aproximadamente 15 anos se passaram.
c) Agiram concomitante polcia.
d) Eram demasiadamente felizes
12. (Unimep-SP) Depois a me recolhe as velas, torna a guard-las na bolsa.
Os vocbulos em destaque so respectivamente:
a) pronome pessoal oblquo, preposio, artigo.
b) artigo, preposio, pronome pessoal oblquo.
c) artigo, pronome demonstrativo, pronome pessoal oblquo
d) artigo, preposio, pronome demonstrativo.
e) preposio, pronome demonstrativo, pronome pessoal
oblquo.
13. (FUVEST-SP) Ao ligar dois termos de uma orao, a preposio pode expressar, entre outros aspectos, uma relao
temporal, espacial ou nocional. Nos versos: Amor total e falho... Puro e impuro... Amor de velho adolescente...
A preposio (de) estabelece uma relao nocional. Essa mesma relao ocorre em:
a) Este fundo (de) hotel um fim (de) mundo.
b) A quem sonha (de) dia e sonha (de) noite,sabendo todo
sonho vo.
c) Depois fui pirata mouro, flagelo (da) Tripolitnia.
d) Chegarei (de) madrugada, quando cantar a seriema.
e) S os roados (da) morte compensam aqui cultivar.

UECEVEST

24/06/2013 13:59:46

GR AM T ICA
14. (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opo em que a preposio
com traduz uma relao de instrumento.
a) Teria sorte nos outros lugares, com gente estranha.
b) Com o meu av cada vez mais perto do fim, o Santa Rosa
seria um inferno.
c) No fumava, e nenhum livro com fora de me prender.
d) Trancava-me no quarto fugindo do aperreio, matando-as
com jornais.
e) Andavam por cima do papel estendido com outras j
pregadas no breu.
15. (UNIMFP-SP) Depois (a) me recolhe as velas, torna (a) guard-l(as) na bolsa., os vocbulos destacados so, respectivamente:
a) pronome pessoal oblquo, preposio, artigo.
b) artigo, preposio, pronome pessoal oblquo.
c) artigo, pronome demonstrativo, pronome pessoal oblquo.
d) artigo, preposio, pronome demonstrativo.
e) preposio, pronome demonstrativo, pronome pessoal
oblquo
16. (PUCSP)
a folha (de um livro) retoma.
como (sob o vento) a rvore que o doa.
e nada finge vento (em folha) de rvore.
As expresses destacadas so introduzidas por preposies.
Tais preposies so usadas, nesses versos, com a idia de:
a) origem, lugar, especificao.
b) especificao, agente causador, lugar.
c) instrumento, especificao, lugar.
d) agente causador, especificao, lugar.
e) lugar, instrumento, origem.
17. (UM-SP) Indique a orao que apresenta locuo prepositiva.
a) Havia objetos valiosos sohre a pequena mesa de mrmore.
b) medida que os inimigos se aproximavam, as tropas
inglesas recuavam.
c) Seguiu a carreira militar devido influncia do pai.
d) Agiu de caso pensado, quando se afastou de voce.
e) De repente, riscou e reescreveu o texto.

e s p e c i a l

e n e m

18.

No trecho Mas l, como aqui, o reality gera controvrsia,


o termo destacado foi utilizado para estabelecer uma ligao
com outro termo presente no texto, isto , fazer referncia ao
a) vencedor, que um poeta rabe
b) poeta, que mora na regio da Arbia.
c) mundo rabe, local em que h o programa.
d) Brasil, lugar onde h o programa BBB.
e) programa, que h no Brasil e na Arbia.
19. (UFV-MG) Em todas as alternativas h dois advrbios, exceto em:
a) Ele permaneceu muito calado.
b) Amanh, no iremos ao cinema.
c) O menino, ontem, cantou desafinadamente.
d) Tranqilamente, realizou-se, hoje, o jogo.
e) Ela falou calma e sabiamente.
20. (PUCSP) No trecho:
Os trens (de) cana apitavam de quando em vez, mas (no)
davam (vencimento) (fome) das moendas, as palavras destacadas correspondem, morfologicamente, pela ordem, a:
a) preposio, advrbio, verbo, substantivo.
b) conjuno, advrbio, substantivo, adjetivo.
c) preposio, advrbio, adjetivo, adjetivo.
d) preposio, advrbio, verbo, advrbio.
e) preposio, advrbio, substantivo, substantivo
21. (PUCC-SP) Os seus projetos so os ( ) elaborados, por isso
garantem verbas ( ) para sua execuo e evitam ( ) -entendidos.
a) melhor - suficientes - mal
b) mais bem - suficientes - mal
c) mais bem - suficiente - mal
d) melhor - suficientes - mau
e) melhor - suficiente mau
22. (UMC-SP) Em: uma cerca (de pedra-seca), do tempo dos
escravos e Tudo mato, crescendo (sem regra.), as locues
destacadas so, respectivamente:
a) adjetiva e adjunto adnominal; adverbial e adjunto adverbial.
b) adverbial e objeto indireto; adjetiva e predicativo.
c) adjetiva e adjunto adverbial; adverbial e adjunto adnominal.
d) adjetiva e complemento nominal; adverbial e adjunto
adnominal.
e) adverbial e adjunto adnominal; adjetiva e complemento
nominal.

O American Idol islmico

Quem no gosta do Big Brother diz que os reality shows so


programas vazios, sem cultura. No mundo rabe, esse problema j foi resolvido: em The Millions Poet (O
Poeta dos Milhes), lder de audincia no golfo prsico, o
prmio vai para o melhor poeta. O programa, que transmitido pela Abu Dhabi TV e tem 70 milhes de espectadores,
uma competio entre 48 poetas de 12 pases rabes em que
o vencedor leva um prmio de US$ 1,3 milho.
Mas l, como aqui, o reality gera controvrsia. O BBB teve
a polmica dos coloridos (grupo em que todos os participantes eram homossexuais). E Millions Poet detonou uma discusso sobre os direitos da mulher no mundo rabe.

GARATTONI, B. O American Idol islmico. SuperInteressante. Edio 278,


maio 2010 (fragmento).

G A B A R I T O
01. a
02. b
03. a
04. d
05. c
06. a
07. *
08. *
09. *
10. c
11. b
12.
13. a
14. d
15. b
16. b
17. a
18. c
19. a
20. e
21. b
22. a
07. a) Os visitantes devem ser levados at o nibus.
b) os visitantes devem ser conduzidos em algum lugar dentro
do nibus.
08. Sim. O tempero da salada deixa de ser algo bom para ter
um sentido negativo.
09. a) tempo, b) intensidade, c) tempo, d) modo, e) dvida

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 23

23

24/06/2013 13:59:47

G RA MT IC A
Conjuno e Interjeio (UECE/ENEM)
Conjuno
Conceito

a palavra que liga duas oraes ou dois termos semelhantes de uma mesma orao.
O aluno estudou, logo passou no vestibular. (ligando duas
oraes)
Gosto de cinema e de teatro. (ligando dois objetos indiretos)

Classificao das conjunes

Coordenativas: ligam oraes independentes.


a) Coordenadas aditivas exprimem ideia de adio.
Ex: Ins trabalha mas tambm estuda.
Maria no s estudou como fez uma boa prova.
No veio nem telefonou.

c) Coordenativas alternativas exprimem alternativa,


alternncia, escolha.
Ex: A vida sempre a mesma, quer faa chuva, quer faa sol.
Sem nibus, ou sairia mais cedo ou perderia a aula.
d) Coordenativas explicativas exprimem explicao, razo,
motivo.
Ex: Estude, que a prova ser em breve.
bom estudar, porque a prova ser em breve.
Ele deve ter estudado muito, pois passou muito bem no
vestibular.
e) Coordenativas conclusivas exprimem concluso.
Ex: Est frio; logo, sairei agasalhado.
Ele est confuso, precisa, pois, de minha ajuda.
Tudo est em ordem, portanto no devemos nos
preocupar.

b) Subordinativas causais exprimem ideia de causa.


Ex: Ns voltamos cedo, porque choveu muito l.
c) Subordinativas condicionais - exprimem ideia de condio.
Ex: Ele receber o dinheiro, desde que volte hoje.
Estarei l no horrio combinado, a menos que acontea
algum imprevisto.
Caso haja problemas de conduo, chegarei mais tarde.
d) Subordinativas proporcionais Exprimem ideia de
proporo.
Ex: Quanto menos se sabe, mais dificuldade se encontra.
Quanto mais estudamos, mais dvidas temos.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 24

h) Subordinativas comparativas exprimem ideia de


comparao.
Ex: Voc o conhece to bem como eu.
Renato mais estudioso que seu irmo.

j) Subordinativas integrantes equivalem a substantivos.


Ex: Espero que voc passe.(sua aprovao)
No sei se ele voltar.(No sei da sua volta)
Interjeio
Conceito

toda palavra ou expresso usada para exprimir, de forma


intensa, viva e instantnea, nossos estados emocionais.

Classificao das interjeies.

Susto, dor medo: Ai! Ah!


Cumprimento: Ol! Oi!
Aplauso: Bravo! Muito bem!
Alegria: Viva!, Oba!, Eh!
Desejo: Oxal!, Tomara!, Oh!
Dor: Ai!, Ui! Ah! Oh!
Dvida: Hum!, Pois sim!, Qual o qu!
Reprovao ou desacordo: Ora!, Francamente!, Arre!, Fora!
Silncio: Psiu! Silncio!, Basta! Chega!.

E X E R C CI O s

Subordinativas: ligam oraes dependentes.


a) Subordinativas temporais exprimem ideia de tempo.
Ex: Quando ele chegou, eu sa.
Assim que ele chegou, eu sa.
Eu sa depois que ele chegou.

24

g) Subordinativas concessivas exprimem ideia de


contrariedade.
Ex: No aprende, por mais que lhe ensinem.
Embora estivesse cansado, foi estudar.

i) Subordinativas conformativas exprimem conformidade.


Ex: Segundo fui informado, o vestibular ser em novembro.

b) Coordenativas adversativas exprimem ideia de oposio,


contraste, compensao.
O aluno no estudou, contudo passou no vestibular.
Faltei aula, no entanto estudei em casa.

e) Subordinativas finais exprimem ideia de finalidade.


Ex: O jogo ser gravado para que todos vejam.

f) Subordinativas consecutivas exprimem ideia de


consequncia.
Ex: A representao do ato foi to perfeita que o pblico
aclamou de p.

01. (Fuvest-SP) Podem acusar-me: estou com a conscincia


tranquila. Os dois pontos do perodo perodo acima poderiam
ser substitudos por vrgula, explicando-se o nexo entre as suas
oraes pela conjuno:
d) pois
a) portanto
b) e
e) embora
c) como
02. (Unimep-SP) Examine as frases abaixo arroladas e, a seguir, analise as situaes expressas pelas interjeies:
I. Oh, a mulher como a onda sozinha... (Vincius de Morais)
II. Ih, como difcil entender essa gente! (Lygia Fagundes Telles)
III. Viva eu, viva tudo, viva o Chico Barrigudo! (popular)
a) espanto espanto aplauso
b) admirao aborrecimento aplauso
c) advertncia zelo alvio
d) admirao zelo alegria
e) n.d.a
03. (Fuvest-SP) Nas frases abaixo, cada lacuna corresponde a
uma conjuno retirada .

UECEVEST

24/06/2013 13:59:47

GR AM T ICA
1) Porm j cinco sis eram passados ... dali nos partimos.
2) ... estivesse doente faltei a escola.
3) ... haja maus nem por isso devemos descrer nos bons.
4) Pedro ser aprovado ... estude.
5) ... chova sairei de casa.
As conjunes retiradas so respectivamente:
a) quando ainda que sempre que desde que como.
b) quando como embora desde que ainda que.
c) como que porque ainda que desde que.
d) que ainda que embora como logo que
e) que quando embora desde que j que.
04. (UFSCar) Em qual das alternativas a palavra em destaque
indica um estado emotivo e interjeio?
a) Mundo louco, dias vos...
b) Arre! Como foi acontecer isso!
c) Nossa Senhora das Graas, agradeo-vos.
d) Meu pai, meu irmo, os meus eram fracos, fracos...
e) n.d.a
05. (PUCCamp-SP) Classifique o que aparece destacado:
1) Quanto mais gritares, mais perders a razo.
2) Entro em aula sempre que posso.
3) Como se fosse mentiroso, ningum acreditou nele.
4) O menino malcriado que ningum o tolerava.
a) 1) conj. Comparativa; 2) conj. Temporal; 3) conj.
Comparativa; 4) conj. Final
b) 1) conj. Causal; 2) conj. Temporal; 3) conj. Concessiva; 4)
conj. Relativa (p. relativo)
c) 1) conj. Causal; 2) conj. Temporal; 3) conj. Modal
Comparativa; 4) conj. Modal e Final
d) 1) conj. Proporcional; 2) conj. Temporal; 3) conj. Causal;
4) conj. Consecutiva
d) n.d.a
06. (PUC-RS) as oraes podem ser relacionadas pela conjuno portanto so as da alternativa.
a) Muitos candidatos disputam uma vaga o vestibular.
Alguns no esto convenientemente preparados.
b) Os candidatos se preparam com seriedade.
No conseguem atingir o seu objetivo.
c) Os vestibulandos esto bem preparados.
Esperam, tranquilos, a sua aprovao.
d) Deviam ser candidatos bem preparados.
Foram aprovados no vestibular.
e) Os candidatos preparam-se cuidadosamente.
Realizam as provas com ateno.
07. (UECE) Na frase Supe agora que este, em vez de ir-se
embora, como eu fui, ficava porta a ouvi-lo e namorar-lhe
a mulher; (linhas 37 a 39), a expresso em destaque tem
caracterstica de orao
c) comparativa.
a) concessiva.
d) consecutiva.
b) adversativa.
08. No perodo [Cientistas so unnimes ao associar a rapidez das informaes geradas pelo mundo digital com a restrio
de nosso disco rgido natural.] Eles ressaltam, porm, que o
problema no est propriamente nas novas tecnologias, mas
no uso exagerado delas, o que faz com que deixemos de lado

atividades mais estimulantes, como a leitura, que envolvem diversas funes do crebro. (linhas 15 a 20), o conectivo porm
introduz a orao
a) Eles ressaltam
b) que o problema no est propriamente nas novas tecnologias
c) mas no uso exagerado delas
d) que envolvem diversas funes do crebro
09. [A era digital trouxe inovaes e facilidades para o homem
que superou de longe o que a fico previa at pouco tempo atrs.
Se antes precisvamos correr em busca de informaes de nosso
interesse, hoje, teis ou no, elas que nos assediam: resultados de loterias, dicas de cursos, variaes da moeda, ofertas de
compras, notcias de atentados, ganhadores de gincanas, etc. Por
outro lado,] ...enquanto cresce a capacidade dos discos rgidos
e a velocidade das informaes, o desempenho da memria
humana est ficando cada vez mais comprometido. (linhas 09
a 12) indica uma ideia de:
a) tempo
c) consequncia
b) causa
d) proporcionalidade
10. Pesquisa s agora divulgada procurou entender as causas
que separam geraes. No se trata do conflito que sempre existiu entre velhos e moos. (linhas 01 a 03) Marque a alternativa,
cuja conjuno ligaria adequadamente os dois perodos:
a) Porque.
c) Logo.
d) Pois.
b) Mas.
11. H momentos em que nossa memria falha. No devemos nos desesperar. Transformando os dois perodos em um s, o elo coesivo :
a) enquanto.
c) no entanto.
b) porquanto.
d) embora.
12. Identifique as conjunes nos perodos abaixo.
a) Ou voc me ama, ou voc me ama mulher!
b) Os penedos apontavam para o cu como enormes e
negros dedos. (C.M da Costa).
c) Capitu esperou alguns minutos, depois teve um choro to
convulso que no pde cont-lo. (M. Assis)
d) Assim, ou voc me deixa, ou fica de uma vez! (Herivelto
Martins)
e) A cidade to feia e desengonada que causa pena
(Pedro Nova)
f) Os preos de frutas eram muitos altos, portanto no as
compramos.
g) No precisa torturar meu corao, pois te amo tanto que
causa espanto. (E. Santiago)
h) Natalina era muito simptica, porm, arredia. (Jorge Amado).
i) Vem que eu te quero fraco.
Vem que eu te quero tolo.
Vem que eu te quero todo meu. (Chico Buarque de Holanda)
j) Na sua boca eu viro fruta, chupa que de uva.
l) Voc no vale nada, mas eu gosto de voc.

e s p e c i a l
13.

O mundo grande

O mundo grande e cabe


Nesta janela sobre o mar.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 25

e n e m

25

24/06/2013 13:59:47

G RA MT IC A
O mar grande e cabe
Na cama e no colcho de amar.
O amor grande e cabe
No breve espao de beijar.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova
Aguilar, 1983.

Neste poema, o poeta realizou uma opo estilstica: a reiterao de determinadas construes e expresses lingsticas,
como o uso da mesma conjuno para estabelecer a relao
entre as frases. Essa conjuno estabelece, entre as idias relacionadas, um sentido de
a) oposio.
d) alternncia.
b) comparao.
e) finalidade.
c) concluso.
14.

Diego Souza ironiza torcida do Palmeiras

O Palmeiras venceu o Atltico-GO pelo placar de 1 a 0, com


um gol no final da partida. O cenrio era para ser de alegria,
j que a equipe do Verdo venceu e deu um importante passo
para conquistar a vaga para assemifinais, mas no foi bem isso
que aconteceu.
O meia Diego Souza foi substitudo no segundo tempo debaixo de vaias dos torcedores palmeirenses e chegou a fazer
gestos obscenos respondendo torcida. Ao final do jogo, o
meia chegou a dizer que estava feliz por jogar no Verdo.
Eu no estou pensando em sair do Palmeiras. Estou muito feliz aqui disse.
Perguntado sobre as vaias da torcida enquanto era substitudo, Diego Souza ironizou a torcida do Palmeiras.
Vaias? Que vaias? ironiza o camisa 7 do Verdo, antes
de descer para os vestirios.

Disponvel em: http ://oglobo .globo.co m. Ac esso em: 29 abr. 2010.

A progresso textual realiza -se por meio de relaes semnticas que se estabelecem entre as partes do texto. Tais relaes
podem ser claramente apresentadas pelo emprego de elementos coesivos ou no ser explicitadas, no caso da justaposio.
Considerando-se o texto lido,
a) no primeiro pargrafo, o conectivo j que marca uma
relao de consequncia entre os segmentos do texto.
b) no primeiro pargrafo, o conectivo mas explicita uma
relao de adio entre os segmentos do texto.
c) entre o primeiro e o segundo pargrafos, est implcita
uma relao de causalidade.
d) no quarto pargrafo, o conectivo enquanto estabelece
uma relao de explicao entre os segmentos do texto.
e) entre o quarto e o quinto pargrafos, est implcita uma
relao de oposio.

02. b
09. a

03. c
10. d

04. a
11. b

05. b
12. c

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BECHARA, Evanildo Gramtica escolar da Lngua Portuguesa 1 ed. 4 reimp. Rio de Janeiro: Lucena, 2004.
CEREJA, Willian Roberto & MAGALHES, Thereza Cochar.
Gramtica Reflexiva: texto semntica e interao So Paulo: Atual, 1999.
COMISSO COORDENADORA DO VESTIBULAR(CCV)
www.ufc.br.
COMISSO EXECUTIVA DO VESTIBULAR(CEV) www.
uece.br.
CUNHA, Celso & SINTRA, Lus. F. Lindley. Nova Gramtica
do Portugus Contemporneo 3 ed. Rio de Janeiro: Lexikon Informtica, 2007.
FARACO & MOURA. Gramtica 18 e.d. tica. So Paulo,
1999.
FERREIRA, Mauro. Aprender e praticar gramtica: teoria,
sntese das unidades, atividades prticas, exerccios de vestibulares: 2 grau So Paulo, FTD, 1992.
MEC-Ministrio da Educao e Cultura INEP Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira
Matrizes de Referncia para o ENEM
MONTEIRO, Jos Lemos Morfologia portuguesa. 4 e.d .
Pontes, 2002
PERINI, Mrio. A Gramtica descritiva do portugus. 4 ed.
6 reimp. tica, 2003.

G A B A R I T O
01. d
08. c

13. a) Ou voc me ama, ou voc me ama mulher!


b) Os penedos apontavam para o cu como enormes e
negros dedos. (C.M da Costa).
c) Capitu esperou alguns minutos, depois teve um choro to
convulso que no pde cont-lo. (M. Assis)
d) Assim, ou voc me deixa, ou fica de uma vez! (Herivelto
Martins)
e) A cidade to feia e desengonada que causa pena (Pedro
Nova)
f) Os preos de frutas eram muitos altos, portanto no as
compramos.
g) No precisa torturar meu corao, pois te amo tanto que
causa espanto. (E. Santiago)
h) Natalina era muito simptica, porm, arredia. (Jorge Amado).
i) Vem que eu te quero fraco.
Vem que eu te quero tolo.
Vem que eu te quero todo meu. (Chico Buarque de Holanda)
j) Na sua boca eu viro fruta, chupa que de uva.

06. d
13. a

07. c
14. c

SARMENTO, Leila Lauar. Gramtica em textos 2 ed. So


Paulo: Moderna, 2005.
SILVA, Thas Cristfaro Fontica e fonologia do portugus.
7 e.d. Contexto, So Paulo, 2003.
www.brasilescola.com/novoacordoortografico.

26

Apostilas UECEVEST mod2.indb 26

UECEVEST

24/06/2013 13:59:48

P R - V E S T I B U L A R

lITERaTURa
Apostilas UECEVEST mod2.indb 27

24/06/2013 13:59:49

Caro(a) Aluno(a),
O mdulo que voc tem em mos possui contedos relacionados s Matrizes de Referncia para a rea de Linguagem, Cdigos e suas Tecnologias, do Exame Nacional do Ensino Mdio
(ENEM). Abaixo, h a indicao das competncias da rea e de
suas habilidades que, neste mdulo, so contempladas, e, em seguida, dos objetos de conhecimento associados s Matrizes.
Competncia de rea 3 Compreender e usar a linguagem
corporal como relevante para a prpria vida, integradora
social e formadora da identidade.
H9 Reconhecer as manifestaes corporais de movimento
como originrias de necessidades cotidianas de um grupo social.
H11 Reconhecer a linguagem corporal como meio de interao social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptao para diferentes indivduos.
Competncia de rea 4 Compreender a arte como saber
cultural e esttico gerador de significao e integrador da
organizao do mundo e da prpria identidade.
H12 Reconhecer diferentes funes da arte, do trabalho da
produo dos artistas em seus meios culturais.
H13 Analisar as diversas produes artsticas como meio de
explicar diferentes culturas, padres de beleza e preconceitos.
Competncia de rea 5 Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com
seus contextos, mediante a natureza, funo, organizao,
estrutura das manifestaes, de acordo com as condies de
produo e recepo.
H16 Relacionar informaes sobre concepes artsticas e
procedimentos de construo do texto literrio.
Competncia de rea 6 Compreender e usar os sistemas
simblicos das diferentes linguagens como meios de organizao cognitiva da realidade pela constituio de significados, expresso, comunicao e informao.
H18 Identificar os elementos que concorrem para a progresso temtica e para a organizao e estruturao de textos de
diferentes gneros e tipos.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 28

Objeto de conhecimento
Produo e recepo de textos artsticos: interpretao e representao do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e cidadania - Artes Visuais: estrutura morfolgica, sinttica, o contexto
da obra artstica, o contexto da comunidade. Teatro:
estrutura morfolgica, sinttica, o contexto da obra artstica, o contexto da comunidade, as fontes de criao.
Msica: estrutura morfolgica, sinttica, o contexto da
obra artstica, o contexto da comunidade, as fontes de
criao. Dana: estrutura morfolgica, sinttica, o contexto da obra artstica, o contexto da comunidade, as
fontes de criao. Contedos estruturantes das linguagens artsticas (Artes Visuais, Dana, Msica, Teatro),
elaborados a partir de suas estruturas morfolgicas e
sintticas; incluso, diversidade e multiculturalidade:
a valorizao da pluralidade expressada nas produes
estticas e artsticas das minorias sociais e dos portadores de necessidades especiais educacionais.
Estudo do texto literrio: relaes entre produo literria e processo social, concepes artsticas,
procedimentos de construo e recepo de textos produo literria e processo social; processos de formao literria e de formao nacional; produo de
textos literrios, sua recepo e a constituio do patrimnio literrio nacional; relaes entre a dialtica cosmopolitismo/localismo e a produo literria nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos
momentos da literatura brasileira; associaes entre
concepes artsticas e procedimentos de construo
do texto literrio em seus gneros (pico/narrativo, lrico e dramtico) e formas diversas.; articulaes entre
os recursos expressivos e estruturais do texto literrio
e o processo social relacionado ao momento de sua
produo; representao literria: natureza, funo, organizao e estrutura do texto literrio; relaes entre
literatura, outras artes e outros saberes.

24/06/2013 13:59:49

LITE R AT U R A
ROMANTISMO BRASILEIRO (uece/enem)

Marco inicial
Publicao de Suspiros Poticos e Saudades, de Gonalves
de Magalhes, em 1836.
Marco final
Publicao de Memrias Pstumas de Brs Cubas, de Machado de Assis, em 1881, que inaugura o realismo.
Contexto histrico
A Independncia o principal fato poltico do sculo 19
e vai determinar os rumos polticos, econmicos e sociais do
Brasil at a Proclamao da Repblica (1889). Merece destaque
tambm o Segundo reinado, em que o pas conheceu um perodo de grande desenvolvimento em relao aos trs sculos
anteriores. Apesar disso tudo, o Brasil continuou um pas fundamentalmente agrrio, cuja economia se baseava no latifndio, na monocultura e na mo de obra escrava.

Machado de Assis (Obras: Ressurreio; A mo e a luva; Helena e Iai Garcia)


Franklin Tvora iniciou o romantismo regionalista no nordeste (Obras: Trindade maldita; a cada se palha; Os ndios do
Jaguaribe e Trs lgrimas)
Caractersticas
Subjetivismo: a expresso do eu; a realidade captada e
filtrada atravs da percepo particular do indivduo.
Sentimentalismo: o corao a medida de tudo, justifica
todas as aes.
Idealizao: imagina tudo mais perfeito a mulher, o heri,
o tempo, o espao.
Evaso: fuga da sociedade com a qual est em conflito; sentimento de solido.
Natureza: cmplice, refgio, confidente do eu-lrico, reflexo
de seu mundo interior; motivo de ufanismo nacionalista.
Liberdade: desprezo s convenes acadmicas, para ser livre em sua expresso artstica.
Nacionalismo: valorizao das manifestaes populares de
arte e cultura, busca das razes da nacionalidade. (cf. Indianismo e Regionalismo)
Romantismo: assume e exprime a ideologia burguesa.
Primeira gerao
Poesia romntica

Contexto cultural
Recm independente, o pas procura afirmar sua identidade,
tentando desenvolver uma cultura prpria, baseada em suas razes indgenas ou sertanejas. No entanto, isso se faz a partir da reproduo dos modelos do romantismo europeu, o que reflete o
carter intrinsecamente contraditrio do romatismo brasileiro.
Caractersticas de estilo
De maneira geral, predominam as mesmas caractersticas
do romantismo europeu. Contudo, vale mencionar a busca de
autores como Gonalves Dias e Jos de Alencar de abrasileirar a lngua portuguesa. Tambm merecem destaque o Indianismo (que ganhou forma atravs da prosa romntica e da poesia do Romantismo) e o regionalismo, expresses tipicamente
brasileiras do nacionalismo romntico. Com o Romantismo,
tem incio da prosa de fico brasileira.
Principais autores
Poesia

Gonalves Dias
lvares de Azevedo
Castro Alves
Sousndrade
Prosa

Joaquim Manuel de Macedo


Jos de Alencar
Bernardo Guimares
Manuel Antnio de Almeida

Antecedentes histricos

A transferncia da corte portuguesa para o Brasil significou,


entre outras coisas, a abertura dos portos s naes amigas, o
que fez com que as transaes comerciais crescessem muito e
propiciassem, tambm, um maior intercmbio cultural. Alm
disso, foram criadas escolas, museus, bibliotecas; procedeu-se urbanizao da capital e, muito importante, teve incio a
circulao regular de jornais e peridicos graas criao da
imprensa nacional a Imprensa Rgia.
Mesmo com todos os avanos econmicos e culturais associados vinda da famlia real, o pas ainda se encontrava em
situao bastante precria no que diz respeito formao de
pblico leitor. Basta que se considere, por exemplo, o eloquente
dado de que mais de 70% da populao brasileira era analfabeta
ainda no fim do sculo XIX. A manuteno de um regime escravocrata no contribua em nada para a diminuio desse ndice.
De qualquer forma, temos de celebrar as transformaes desencadeadas pelo estabelecimento da corte portuguesa no Brasil, porque delas resultou, ainda que de forma incipiente, a construo de um circuito literrio completo em terras nacionais.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 29

29

24/06/2013 13:59:51

LI TERAT U R A
Agora, ao lado dos escritores, havia tambm a possibilidade de
publicao das obras por eles produzidas. A circulao de peridicos contribua muito para a formao de um pblico leitor
mais regular. por essa razo que muitos crticos e estudiosos
da Literatura afirmam que apenas com Romantismo podemos
falar da produo de uma Literatura verdadeiramente brasileira. At ento, o que vamos eram manifestaes literrias espordicas, dependentes de um pequeno grupo de autores que, de
certa forma, eram os leitores de suas prprias obras.
A idealizao de uma ptria e um povo

O fator que mais estimulou o surgimento do Romantismo


no Brasil foi, sem dvida, a proclamao de nossa Independncia. Se nossa economia estava longe de ser autossuficiente
principalmente em decorrncia de toda a explorao sofrida
durante o perodo colonial, em termos culturais bem podamos almejar a definio de uma identidade brasileira.
O primeiro grito de independncia literria, por assim dizer,
foi dado no ano de 1836, que, por esta razo, ser considerado
como marco do incio do Romantismo no Brasil. Os escritores
Arajo Porto Alegre, Sales Torres Homem, Pereira da Silva e Domingos Jos Gonalves de Magalhes resolveram escrever uma
revista em que fossem tratados temas de interesse nacional. Nascida, ento, a Niteri, Revista Brasiliense de Cincias, Letras e Artes, que trazia como epgrafe: Tudo pelo Brasil, e para o Brasil.
Alm dos dois volumes da Revista Niteri, o ano de 1836
viu vir luz um livro de poemas cuja inspirao romntica deixava entrever-se desde o prlogo ao leitor. Estamos falando,
evidentemente, de Suspiros Poticos e Saudades, obra de Gonalves de Magalhes que tida como a primeira publicao romntica brasileira.
Prlogo de Suspiros poticos e saudades

um Livro de Poesias escritas segundo as impresses dos


lugares; ora assentado entre as runas da antiga Roma, meditando
sobre a sorte dos imprios; ora no cimo dos Alpes, a imaginao
vagando no infinito como um tomo no espao, ora na gtica
catedral, admirando a grandeza de Deus, e os prodgios do Cristianismo; ora entre os ciprestes que espalham sua sombra sobre
tmulos; ora enfim refletindo sobre a sorte da Ptria, sobre as paixes dos homens, sobre o nada da vida. So poesias de um peregrino, variadas como as cenas da Natureza, diversas como as fases
da vida, mas que se harmonizam pela unidade do pensamento, e
se ligam como os anis de uma cadeia; poesias dalma, e do corao, e que s pela alma e o corao devem ser julgadas.
[...]
Quanto forma, isto , a construo, por assim dizer, material das estrofes, e de cada cntico em particular, nenhuma ordem
seguimos; exprimindo as ideias como elas se apresentaram, para
no destruir o acento da inspirao; alm de que, a igualdade dos
versos, a regularidade das rimas, e a simetria das estncias produz uma tal monotonia, e d certa feio de concertado artifcio
que jamais podem agradar. Ora, no se compe uma orquestra
s com sons doces e flautados; cada paixo requer sua linguagem
prpria, seus sons imitativos, e perodos explicativos. [...]
Gonalves de Magalhes

Gonalves Dias: um indianista amoroso

Principal representante da primeira gerao, Antnio Gonalves Dias nasceu no Maranho, no ano de 1823. De origem
30

Apostilas UECEVEST mod2.indb 30

mestia (seu pai era um comerciante portugus e sua me uma


cafuza), o poeta orgulhava-se de ser descendente das trs raas
construtivas do povo brasileiro.
Muito jovem foi para Portugal, como era costume na poca,
estudar Direito na clebre universidade de Coimbra. L, entrou
em contato com os textos romnticos de Almeida Garrett e Alexandre Herculano que, para sempre, influenciariam sua forma
de escrever. De volta ao Brasil, j formado, passou a lecionar no
ilustre Colgio Pedro II e, como contava com proteo imperial,
recebeu vrias comisses para viagens e estudos. Em 1846 publicou seu primeiro livro de poesia Primeiros Cantos. Aos Primeiros
Cantos logo seguiro os Segundos Cantos e As Sextilhas do Frei
Anto (1848). Os ltimos Cantos sero publicados em 1851.
Em sua poesia Gonalves Dias abordou os trs temas romnticos fundamentais: Natureza Ptria Religio. O destino reservou um final trgico para o autor da Cano do Exlio.
Voltando de Portugal, em 1864, ele morreu, vtima do naufrgio do navio Ville de Boulogne, quando este se encontrava j
prximo da costa maranhense.
Uma palmeira, um sabi e muitos ndios

De toda a produo potica da primeira gerao romntica,


e talvez mesmo de toda produo potica brasileira, ser difcil
encontrar versos to conhecidos quanto os da Cano do Exlio, de Gonalves Dias. Sntese do amor pela ptria, manifesto
naquele momento, o eu lrico do poema afirma a superioridade
do Brasil enquanto deixa entrever um extremo saudosismo:
no h, no mundo, terra mais bela, campos mais floridos, cu
com mais estrelas e um sabi que cante to bem no cimo de
uma palmeira (leia, na Antologia, este poema).
Foram inmeros os autores que, inspirados na Cano do
Exlio, abordaram a questo do amor ptria desde ento: Casimiro de Abreu, Oswald de Andrade, Carlos Drummond de
Andrade, Mrio Quintana, Murilo Mendes, s para citar alguns dos mais conhecidos.
Gonalves Dias notabilizou-se, porm, como o poeta dos
ndios. Nos versos de Os Timbiras, Canto do Piaga, Deprecao
e, o mais conhecido, I-Juca Pirama, construiu literariamente a
imagem herica e nobre dos ndios brasileiros.
Em I-Juca Pirama, cujo ttulo Tupi equivaleria a o que h
de ser morto ou o que digno de ser morto, o poeta nos
apresenta a histria do ltimo descendente da tribo tupi, feito
prisioneiro pelos valentes timbiras. Na caracterizao dos timbiras podemos observar a idealizao do ndio e a exaltao da
natureza (leia, na Antologia, trechos deste poema).
Com poemas como esses, Gonalves Dias inscreveu para
sempre seu nome no panteo dos maiores poetas brasileiros.
Leia atentamente os textos que se seguem:
Cano do exlio

Minha terra tem palmeiras,


Onde canta o Sabi;
As aves, que aqui gorjeiam,
No gorjeiam como l.
Nosso cu tem mais estrelas,
Nossas vrzeas tm mais flores,
Nossos bosques tm mais vida,
Nossa vida mais amores.

UECEVEST

24/06/2013 13:59:51

LITE R AT U R A
Em cismar, sozinho, noite,
Mais prazer encontro eu l;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi.
Minha terra tem primores,
Que tais no encontro eu c;
Em cismar sozinho, noite
Mais prazer encontro eu l;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi.

Eu me glorio de dever-te o brao!


Montanhas, vrzeas, lagos, mares, ilhas,
Prolfica Natura, cu ridente,
Lguas e lguas de prodgios tantos.
Num todo to harmnico e sublime,
Onde olhos o vero longe deste den?
Gonalves de Magalhes

Segunda gerao
Poesia romntica

No permita Deus que eu morra,


Sem que eu volte para l;
Sem que desfrute os primores
Que no encontro por c;
Sem quinda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabi.
Gonalves Dias .Coimbra - julho 1843.

Juca Pirama

Meu canto de morte,


Guerreiros, ouvi:
Sou filho das selvas,
Nas selvas cresci;
Guerreiros, descendo
Da tribo tupi.
Da tribo pujante,
Que agora anda errante
Por fado inconstante,
Guerreiros, nasci;
Sou bravo, sou forte,
Sou filho do Norte;
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi.
J vi cruas brigas,
De tribos imigas,
E as duras fadigas
Da guerra provei;
Nas ondas mendaces
Senti pelas faces
Os silvos fugaces
Dos ventos que amei.
A Confederao dos Tamoios

Que grandeza! Que imensa majestade!


Que espantoso prodgio se levanta!
Que quadro sem igual em todo o mundo,
Onde o sublime e o belo em harmonia
O pensamento e a vista atrai, enleva
E faz que o corao extasiado
Se dilate, se expanda, e bata, e impila
O sangue em borbotes pelas artrias!
Os olhos encantados se exorbitam,
Como as vibradas cordas de uma lira,
De almo prazer os nervos estremecem;
E o esprito pairando no infinito,
Do belo nos arcanos engolfado,
Parece alar-se das prises do corpo.
Niteri! Niteri! como s formosa!

A morte de Chatterton, de Henry Walles


A temtica do amor e da morte

J sinto da geada dos sepulcros


O pavoroso frio enregelar-me...
A campa vejo aberta, e l do fundo
Um esqueleto em p vejo a acenar-me...
Entremos. Deve haver nestes lugares
Mudana grave na mundana sorte;
Quem sempre a morte achou no lar da vida,
Deve a vida encontrar no lar da morte.
Laurindo Rabelo. Adeus ao Mundo

Os versos de Laurindo Rabelo nos levam facilmente a identificar o tema que fascinou os escritores da segunda gerao
romntica brasileira: a morte. A exuberante natureza americana, musa inspiradora de nossos primeiros poetas, derrotada
pelo poder de seduo da morte. Mulheres lnguidas, plidas,
etreas substituem as virgens robustas na imaginao de jovens poetas desiludidos com a vida. A idealizao de temas e
personagens, contudo, continua forte como sempre.
O Ultra-Romantismo encontra no Brasil alguns discpulos
fervorosos. So jovens, como lvares de Azevedo, Junqueira Freira, Casimiro de Abreu, que se vem atrados pela possibilidade
de expresso de um subjetivismo exacerbado. Leitores vidos das
poesias de Lord Byron e Alfred de Musset, nossos poetas pem-se
a escrever sobre suas desiluses e fantasias como se a nica coisa
que importasse na vida fosse a expresso das prprias emoes.
lvares de Azevedo

Expresso mxima da segunda gerao romntica brasileira,


Manuel Antnio lvares de Azevedo nasceu em So Paulo, no
ano de 1831. Dois anos depois sua famlia mudou-se para o Rio.
Em 1848, com apenas dezesseis anos, o jovem volta a morar em So Paulo. Havia ingressado na Faculdade de Direito.
Durante os quatro anos em que permaneceu na cidade, produ-

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 31

31

24/06/2013 13:59:52

LI TERAT U R A
ziu toda a sua obra literria. No publicou, contudo, nenhum
de seus livros em vida. Aos 21 anos (1852), foi surpreendido
pela morte, cuja causa , ainda hoje, um mistrio.
Uma noite do sculo

Silncio, moos! Acabai com essas cantilenas horrveis!


No vedes que as mulheres dormem brias, macilentas como
defuntos? No sentis que o sono da embriaguez pesa negro naquelas plpebras onde a beleza sigilou os olhares da volpia?
lvares de Azevedo. Noite na Taverna

Principais obras

Lira dos Vinte Anos (1853) poemas que mostram um lvares de Azevedo adolescente, piegas, meigo, cantor de virgens plidas e um lvares de Azevedo mrbido, macabro e
satnico. o principal poeta representante do mal-do-sculo
ou ultra-romantismo.
Noite na Taverna (1855) srie de contos fantsticos narrados por um grupo de amigos reunidos em torno de uma
mesa de bar (taberna). So narrativas sobre corrupo, incesto, necrofilia, traio, antropofagia, satanismo, assassinatos por vingana e por amor.
O Conde Lopo (1866) longo poema narrativo que conta
a histria de um poeta desconhecido em casa de estranhos.
Macrio (1855) pea teatral cujo tema o satanismo e que
revela a averso de lvares de Azevedo por So Paulo, cidade
em que nasceu.
Se eu morresse amanh

Se eu morresse amanh, viria ao menos


Fechar meus olhos minha triste irm;
Minha me de saudades morreria
Se eu morresse amanh!
Quanta glria pressinto em meu futuro!
Que aurora de porvir e que manh!
Eu perdera chorando essas coroas
Se eu morresse amanh!
Que sol! que cu azul! que doce nalva
Acorda a natureza mais lou!
No me batera tanto amor no peito
Se eu morresse amanh!
Mas essa dor da vida que devora
A nsia de glria, o dolorido af...
A dor no peito emudecera ao menos
Se eu morresse amanh!
Lembranas de morrer

Eu deixo a vida como deixa o tdio


Do deserto, o poento caminheiro
Como as horas de um longo pesadelo
Que se desfaz ao dobre de um sineiro;
Como o desterro de minh alma errante,
Onde fogo insensato a consumia:
S levo uma saudade - dessas sombras
Que eu sentia velar nas noites minhas....
De ti, minha me! pobre coitada
Que por minha tristeza te definhas!
32

Apostilas UECEVEST mod2.indb 32

De meu pai... de meus nicos amigos,


Poucos - bem poucos - e que no zombavam
Quando, em noites de febre endoidecido,
Minhas plidas crenas duvidavam.
Na floresta dos homens esquecidas,
sombra de uma cruz, e escrevam nela:
Foi poeta - sonhou - e amou na vida...
Um cadver de poeta

Levem ao tmulo aquele que parece um cadver! Tu no


pesaste sobre a terra: a terra te seja leve!
L. Uhland.

I
De tanta inspirao e tanta vida
Que os nervos convulsivos inflamava
E ardia sem conforto...
O que resta? uma sombra esvaecida,
Um triste que sem me agonizava...
Resta um poeta morto!
Morrer! e resvalar na sepultura,
Frias na fronte as iluses no peito
Quebrado o corao!
Nem saudades levar da vida impura
Onde arquejou de fome... sem um leito!
Em treva e solido!
Tu foste como o sol; tu parecias
Ter na aurora da vida a eternidade
Na larga fronte escrita...
Porm no voltars como surgias!
Apagou-se teu sol da mocidade
Numa treva maldita!
Tua estrela mentiu. E do fadrio
De tua vida a pgina primeira
Na tumba se rasgou...
Pobre gnio de Deus, nem um sudrio!
Nem tmulo nem cruz! como a caveira
Que um lobo devorou!...
II
Morreu um trovador morreu de fome.
Acharam-no deitado no caminho:
To doce era o semblante! Sobre os lbios
Flutuava-lhe um riso esperanoso.
E o morto parecia adormecido.
Ningum ao peito recostou-lhe a fronte
Nas horas da agonia! Nem um beijo
Em boca de mulher! nem mo amiga
Fechou ao trovador os tristes olhos!
Ningum chorou por ele... No seu peito
No havia colar nem bolsa doiro;
Tinha at seu punhal um frreo punho...
Pobreto! no valia a sepultura!
Todos o viam e passavam todos.
Contudo era bem morto desde a aurora.
Ningum lanou-lhe junto ao corpo imvel
Um ceitil para a cova!... nem sudrio!
O mundo tem razo, sisudo pensa,

UECEVEST

24/06/2013 13:59:52

LITE R AT U R A
E a turba tem um crebro sublime!
De que vale um poeta um pobre louco
Que leva os dias a sonhar insano
Amante de utopias e virtudes
E, num tempo sem Deus, ainda crente?
Casimiro de Abreu (1839-60)

Cantar ternos amores.


Eu que nunca senti nos olhos dalma
O traspassar dos olhos da donzella,
Joven ! no posso te pintar ardores
Que no senti por ella.
E si eu quizera, disfarando angustias,
Cantar suave a tua bella Armia,
Joven! de todos eu teria em paga
Um riso de ironia. [...]
Fagundes Varela
Cntico do Calvrio
memria de meu filho morto a l l de fezembro de 1863.

Meus oito anos

Oh! que saudades que tenho


Da aurora da minha vida,
Da minha infncia querida
Que os anos no trazem mais!
Que o amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras11
sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!
Como so belos os dias
Do despontar da existncia!
Respira a alma inocncia
Como perfumes a flor;
O mar lago sereno,
O cu um manto azulado,
O mundo um sonho dourado,
A vida um hino damor!
Que auroras, que sol, que vida,
Que noites de melodia
Naquela doce alegria,
Naquele ingnuo folgar!
O cu bordado destrelas,
A terra de aromas cheia,
As ondas beijando a areia
E a lua beijando o mar1
Oh! dias da minha infncia!
Oh! meu cu de primavera!
Que doce a vida no era
Nessa risonha manh!
Em vez das mgoas de agora,
Eu tinha nessas delcias
De minha me as carcias
E beijos de minha irm!

Eras na vida a pomba predileta


Que sobre um mar de angstias conduzia
O ramo da esperana. Eras a estrela
Que entre as nvoas do inverno cintilava
Apontando o caminho ao pegureiro.
Eras a messe de um dourado estio.
Eras o idlio de um amor sublime.
Eras a glria, a inspirao, a ptria,
O porvir de teu pai! Ah! no entanto,
Pomba, varou-te a flecha do destino!
Astro, engoliu-te o temporal do norte!
Teto, caste! Crena, j no vives!
Correi, correi, oh! lgrimas saudosas,
Legado acerbo da ventura extinta,
Dbios archotes que a tremer clareiam
A lousa fria de um sonhar que morto! [...]
Terceira gerao: a gnese de uma nova lrica
amorosa
Em 1847, na fazenda Cabaceiras, em Curralinho (Bahia), nascia Antnio de Castro Alves, menino destinado a tornar-se um
dos mais conhecidos e admirados poetas romnticos brasileiros.
No cenrio poltico, desde 1840 reinava o nosso imperador menino, D. Pedro II. Com quatorze anos, Pedro II herdara do pai, alm
da coroa, um pas imerso em uma das maiores crises econmicas.
Aos poucos o cenrio brasileiro foi se modificando. Na economia, a dcada de 1850 viu o caf chegar ao apogeu no mercado e, com ele, novos tempos de prosperidade econmica para
os membros de nossa classe latifundiria. Entre eles estavam os
mais arraigados defensores de um sistema escravista que, ano
mais tarde, seria alvo dos poemas de Antnio Castro Alves.
O condoreirismo

Casimiro de Abreu

Junqueira Freire
Inspiraes do claustro

Eu que tenho lutado contra a vida,


Bebido noutro calice de dores,
Joven ! no posso meditar douras,

Jogar capuera ou dance de la guerre. Rugendas, 1835


UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 33

33

24/06/2013 13:59:55

LI TERAT U R A
O envolvimento de Castro Alves com as questes libertrias tem incio no recife e intensifica-se com sua vinda para So
Paulo. A prosperidade econmica, gerada pelas exportaes de
caf, fez com que o poeta encontrasse uma cidade com muitos
melhoramentos urbanos. Porm, a mancha da escravido maculava o solo brasileiro. Nos engenhos, as senzalas midas e
frias eram testemunhas da desgraa de um povo.
A cano do africano

L na mida senzala,
Sentado na estreita sala,
Junto ao braseiro, no cho,
Entoa o escravo o seu canto,
E ao cantar correm-lhe em pranto
Saudades do seu torro...
De um lado, uma negra escrava
Os olhos no filho crava,
Que tem no colo a embalar...
E meia voz l responde
Ao canto, e o filhinho esconde,
Talvez pra no o escutar!
Minha terra l bem longe,
Das bandas de onde o sol vem;
Esta terra mais bonita,
Mas outra eu quero bem!
O sol faz l tudo em fogo,
Faz em brasa toda a areia;
Ningum sabe como belo
Ver de tarde a papa-ceia!
Aquelas terras to grandes,
To compridas como o mar,
Com suas poucas palmeiras
Do vontade de pensar ...
L todos vivem felizes,
Todos danam no terreiro;
A gente l no se vende
Como aqui, s por dinheiro.
O escravo calou a fala,
Porque na mida sala
O fogo estava a apagar;
E a escrava acabou seu canto,
Pra no acordar com o pranto
O seu filhinho a sonhar!
............................
O escravo ento foi deitar-se,
Pois tinha de levantar-se
Bem antes do sol nascer,
E se tardasse, coitado,
Teria de ser surrado,
Pois bastava escravo ser.
E a cativa desgraada
Deita seu filho, calada,
E pe-se triste a beij-lo,
Talvez temendo que o dono
No viesse, em meio do sono,
De seus braos arranc-lo!
34

Apostilas UECEVEST mod2.indb 34

Adormecida

Uma noite, eu me lembro... Ela dormia


Numa rede encostada molemente...
Quase aberto o roupo... solto o cabelo
E o p descalo do tapete rente.
Stava aberta a janela. Um cheiro agreste
Exalavam as silvas da campina...
E ao longe, num pedao do horizonte,
Via-se a noite plcida e divina.
De um jasmineiro os galhos encurvados,
Indiscretos entravam pela sala,
E de leve oscilando ao tom das auras,
Iam na face trmulos beij-la.
Era um quadro celeste!... A cada afago
Mesmo em sonhos a moa estremecia...
Quando ela serenava... a flor beijava-a...
Quando ela ia beijar-lhe... a flor fugia...
Dir-se-ia que naquele doce instante
Brincavam duas cndidas crianas...
A brisa, que agitava as folhas verdes,
Fazia-lhe ondear as negras tranas!
E o ramo ora chegava ora afastava-se...
Mas quando a via despeitada a meio,
Pra no zang-la... sacudia alegre
Uma chuva de ptalas no seio...
Eu, fitando esta cena, repetia
Naquela noite lnguida e sentida:
flor! - tu s a virgem das campinas!
Virgem! - tu s a flor de minha vida!...
Sousndrade

Eia, imaginao divina!


Os Andes
Vulcnicos elevam cumes calvos,
Circundados de gelos, mudos, alvos,
Nuvens flutuando que espetaclos grandes!
L, onde o ponto do condor negreja,
Cintilando no espao como brilhos
Dolhos, e cai a prumo sobre os filhos
Do lhama descuidado; onde lampeja
Da tempestade o raio; onde deserto,
O azul serto, formoso e deslumbrante,
Arde do sol o incndio, delirante
Corao vivo em cu profundo aberto!
.............................................
Nos ureos tempos, nos jardins da Amrica
Infante adorao dobrando a crena
Ante o belo sinal, nuvem ibrica
Em sua noite a envolveu ruidosa e densa.
Guesa Errante

Prosa Romntica
Ao lado do desenvolvimento material a que o Brasil assistia
no sculo 19 (perodo marcado pela Independncia do Brasil), tomava impulso a atividade cultural nas principais cidades
UECEVEST

24/06/2013 13:59:55

LITE R AT U R A
do pas: surgiam teatros, bibliotecas e livrarias. No campo das
mentalidades, da Europa para o Brasil, os ventos do romantismo sopravam nessa poca. Aqui, essa escola correspondeu, nas
palavras do crtico literrio Antonio Candido, ao episdio de
tomada de conscincia nacional, constituindo um aspecto do
movimento de independncia.
O romantismo no Brasil, aclimatado s circunstncias da realidade de nosso territrio, iniciou-se em 1836, ano de publicao
de Suspiros Poticos e Saudades, de Gonalves de Magalhes, e
foi at 1880/81 - considerando-se esses anos como o marco inicial
do realismo, devido publicao das Memrias pstumas de Brs
Cubas, de Machado de Assis e de O mulato, de Alusio Azevedo.
Romantismo verde-amarelo

Evidentemente, o contexto social em que surgiu e se desenvolveu o Romantismo nos pases europeus no o mesmo que
se vai encontrar no Brasil das primeiras dcadas do sculo 19.
Por exemplo, seria incorreto identificar sem restries nossa
aristocracia com a nobreza da Frana ou da Inglaterra, assim
como no se pode falar, no sentido estrito, de capitalistas e operrios em nosso pas at cerca dos anos 1920.
De qualquer modo, o iderio romntico encontrou ressonncia em nossos intelectuais do sculo 19, associado particularmente ao nacionalismo, na medida em que essa caracterstica romntica se revelava til e agradvel a uma nao cuja
independncia acabara de ser proclamada e que, como vimos,
conhecia um perodo de grande prosperidade.
A conscincia que o brasileiro tem de si, nesse momento
de origem, assenta-se em noes acerca de nossa realidade,
acertadamente chamadas de mitos nacionais, pelo professor
Soares Amora, em seu livro O Romantismo, e que se referem,
conforme o prprio Amora:
nossa grandeza territorial;
majestade e opulncia da Natureza no Brasil;
igualdade racial gerada pela miscigenao (a unio de todas as raas para a formao da nacionalidade);
benevolncia e a cordialidade do homem brasileiro;
virtude dos costumes patriarcais (zelo da honra e da hospitalidade, por exemplo.);
s qualidades afetivas e morais da mulher brasileira;
capacidade de alcanar um alto padro civilizatrio (em
meio sculo);
ao pacifismo inerente poltica externa do pas.

Temticas romnticas

Floresceram no Romantismo vrios tipos de romance, segundo a temtica e o ambiente enfatizado:


urbano: focaliza situaes da burguesia que habita a Corte (a
cidade do Rio de Janeiro), apresentando conflitos sentimentais;
indianista: descreve costumes e tradies do ndio brasileiro
e o contato com o colonizador. Esse tipo de romance reflete
o carter nacionalista da literatura da poca (como o Brasil
no teve Idade Mdia, o indianismo foi a sada para a criao
do heri nacional);
regionalista: espelha a realidade (sempre idealizada) de diferentes regies do Brasil;
histrico: relata fatos de nosso passado colonial.

Folhetins para entreter classe mdia

Em 1843, foi lanado O Filho do Pescador, de Teixeira e Sousa, que alguns estudiosos chegaram a apontar como o primeiro ro-

mance brasileiro. Uma anlise mais rigorosa, porm, coloca o texto


mais perto do folhetim, do que do romance propriamente dito.
Em O Filho do Pescador, personagens esquemticas e sem
substncia seguem por uma imensa trilha de peripcias e crimes,
moda dos folhetins de mestres franceses como Alexandre Dumas
ou Eugene Sue, ou ainda o autor do Rocambole. Em reconhecimento a Teixeira e Sousa, entretanto, registre-se sua persistncia
no trabalho de romancista, que desenvolveu at a dcada de 1860.
De qualquer modo, pelo carter folhetinesco da obra em
que se encontra, a herona de O Filho do Pescador, loura e de
olhos azuis, cede o lugar pioneiro na histria de nosso romance
morena Carolina, criada por Macedo, em A Moreninha, de
1844, sobre o qual vale a pena concentrar agora nossa ateno.
A Moreninha

Manuel Joaquim de Macedo escreve pensando no gosto do


leitor, procurando oferecer-lhe aquilo que ele quer ler, da mesma
forma como fazem atualmente os autores dos livros que chamamos best-sellers. Macedo no tem a preocupao de promover o
questionamento e a reflexo no leitor. So os assuntos que interessam s classes alta e mdia cultas e semi-cultas da capital e das
provncias brasileiras que esto nos seus romances, j a partir do
primeiro deles. Isto foi a garantia de seu rpido sucesso.
Em poucas palavras, podemos falar de um romance de
entretenimento cuja funo divertir e fazer sonhar, permitindo ao leitor identificar nos livros no somente um modo de
vida semelhante ao dele, mas ainda este mesmo modo de vida
pintado com as cores da imaginao. o que acontece em A
Moreninha, em O Moo Loiro e em mais de uma dezena de
romances posteriores. A tal ponto que os estudiosos da nossa
literatura, ao se referirem obra de Macedo, chegarem a falar
que o escritor descobriu uma receita ou uma frmula dos
romances que agradavam ao pblico brasileiro.
Entre os ingredientes desta frmula esto namoros difceis
de comear, paixes impossveis, personagens misteriosos cuja
identidade s se revela no final do romance, conflitos morais
entre o dever e a paixo, personagens secundrios com tiques
engraados, gozaes e brincadeiras de estudantes despreocupados, alm de situaes equvocas e cmicas. Enfim, suas
tramas se desenvolvem a partir de namoros e casamentos e so
recheadas de mistrios, desencontros, fofocas, tal qual se encontram ainda hoje em livros e telenovelas.
Mas isto no quer dizer que quem leu um dos romances de
Macedo j leu todos os outros. A receita geral, em cada livro,
apresenta aspectos particulares: em A Moreninha um juramento de amor feito no passado que gera o conflito que pode
impedir a unio de Carolina e Augusto, os apaixonados protagonistas do romance, cujo final tem uma grande reviravolta.
Em O Moo Loiro, a paixo entre Lauro e Honorina tumultuada pela ocorrncia de furto que gera uma acusao injusta,
e o romance ganha caractersticas de uma histria policial.
A Moreninha (Parte I)

Que vaidoso! te digo eu, exclamou Filipe.


Ora, esta no m!... Ento vocs querem governar o
meu corao?...
No; porm eu torno a afirmar que tu amars uma de
minhas primas durante todo o tempo que for da vontade dela.
Que mimos de amor que so as primas deste senhor!
Eu te mostrarei.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 35

35

24/06/2013 13:59:55

LI TERAT U R A
Juro que no.
Aposto que sim.
Aposto que no.
Papel e tinta: escreva-se a aposta.
Mas tu me ds muita vantagem, e eu rejeitarei a menor.
Tens apenas duas primas: um nmero de feiticeiras muito limitado. No sejam s elas as nicas magas que em teu favor invoquem para me encantar: meus sentimentos ofendem, talvez, a vaidade de todas as belas; todas as belas, pois, tenham o direito de te
fazer ganhar a aposta, meu valente campeo do amor constante!
Como quiseres, mas escreve.
E quem perder?...
Pagar a todos ns um almoo no Pharoux, disse Fabrcio.
Qual almoo! acudiu Leopoldo. Pagar um camarote no
primeiro drama novo que representar o nosso Joo Caetano.
Nem almoo, nem camarote, concluiu Filipe; se perderes, escrevers a histria da tua derrota; e se ganhares, escreverei o triunfo da tua inconstncia.
Bem, escrever-se- um romance, e um de ns dois, o
infeliz, ser o autor.
Augusto escreveu primeira, segunda e terceira vez o termo da aposta; mas depois de longa e vigorosa discusso, em
que qualquer dos quatro falou duas vezes sobre a matria, uma
para responder e dez ou doze pela ordem; depois de se oferecerem quinze emendas e vinte artigos aditivos, caiu tudo por
grande maioria, e entre bravos, apoiados e aplausos, foi aprovado, salva a redao, o seguinte termo:
No dia 20 de julho de 18... na sala parlamentar da casa n ...
da rua de..., sendo testemunhas os estudantes Fabrcio e Leopoldo, acordaram Filipe e Augusto, tambm estudantes, que, se at
o dia 20 de agosto do corrente ano, o segundo acordante tiver
amado a uma s mulher durante quinze dias ou mais, ser obrigado a escrever um romance em que tal acontecimento confesse;
e, no caso contrrio, igual pena sofrer o primeiro acordante.
Sala parlamentar, 20 de julho de 18... Salva a redao.
Como testemunhas Fabrcio e Leopoldo.
Acordantes Filipe e Augusto.
E eram oito horas da noite quando se levantou a sesso.
Um retrato fiel do passado

As obras de Joaquim Manuel de Macedo, independentemente


de frmulas, apresentam o universo das atenes e preocupaes
das classes alta e mdia da Corte brasileira em meados do sculo
19, com a fidelidade de um cronista que observa atentamente os
costumes. Preocupado em fixar em seus escritos o modo de vida e
os costumes da antiga capital da nao brasileira, criou uma obra
que tem grande como documentrio: nela vamos encontrar o cotidiano fluminense do Segundo Imprio, em seus mnimos detalhes, um retrato preciso desta poca de nossa Histria.
A linguagem de Macedo simples, prxima do coloquial,
o que torna narrao e os dilogos, alm de acessveis ao pblico leitor, cheios de leveza e vivacidade, adequando-se com
perfeio ao tipo de romance que ele se props fazer. Iniciador
do romance brasileiro, Joaquim Manuel de Macedo foi primeiro escritor a se dedicar a tipo de obra. Foi ele quem adaptou
s caractersticas de nosso pas e de nossa histria o romance,
surgido na Europa. basicamente isso que o torna um marco
na histria da literatura brasileira.
Em 1843 foi publicado O Filho do Pescador, de Teixeira e Sousa, que alguns estudiosos chegaram a apontar como o primeiro ro36

Apostilas UECEVEST mod2.indb 36

mance brasileiro. Uma anlise mais rigorosa, porm, coloca o texto


mais perto do folhetim, do que do romance propriamente dito.
Em O Filho do Pescador, personagens esquemticas e sem
substncia seguem por uma imensa trilha de peripcias e crimes,
moda dos folhetins de mestres franceses como Alexandre Dumas
ou Eugene Sue, ou ainda o autor do Rocambole. Em reconhecimento a Teixeira e Sousa, entretanto, registre-se sua persistncia
no trabalho de romancista, que desenvolveu at a dcada de 1860.
De qualquer modo, pelo carter folhetinesco da obra em que
se encontra, a herona de O Filho do Pescador, loura e de olhos
azuis, cede o lugar pioneiro na histria de nosso romance morena Carolina, criada por Macedo, em A Moreninha, de 1844.
Joaquim Manuel de Macedo

Com A Moreninha (1844), inicia o romance brasileiro: romance urbano, de costumes.


Seus romances em geral: crnica de costumes e ambientao
urbana, contando uma histria de amor entre dois jovens que,
aps a superao de certos obstculos, chegam ao casamento.
Romance dentro dos padres burgueses da poca. Fraca
construo psicolgica das personagens e viso superficial
da sociedade. Linguagem simples, direta, fluente.
Escreveu quase uns vinte romances: O moo loiro, A luneta
mgica, As mulheres de mantilha. Tambm escreveu vrias
comdias e dramas.
Manuel Antnio de Almeida

Famoso por seu nico romance: Memrias de um sargento


de milcias (1854-1855).
Conta as peripcias do malandro Leandro, filho de imigrantes portugueses. De uma infncia endiabrada a uma juventude
folgazona, sem trabalhar, metendo-se em divertidas encrencas.
Preso pelo major Vidigal, acaba se engajando na tropa e sen
o). Os meirinhos de hoje no so mais do que a sombra caricata dos meirinhos do tempo do rei; esses eram gente temvel
e temida, respeitvel e respeitada; formavam um dos extremos
da formidvel cadeia judiciria que envolvia todo o Rio de Janeiro no tempo em que a demanda era entre ns um elemento de vida: o extremo oposto eram os desembargadores. Ora,
os extremos se tocam, e estes, tocando-se, fechavam o crculo
dentro do qual se passavam os terrveis combates das citaes,
provars, razes principais e finais, e todos esses trejeitos judiciais que se chamava o processo. Da sua influncia moral.
Jos de Alencar

Principal romancista romntico. Enquadra-se tanto dentro do romance urbano como no romance regionalista.
Romance urbano: ambientado no Rio de Janeiro, como temtica envolvendo amor e dinheiro. Destaque dado s personagens femininas. Principais romances: Senhora e Lucola. Os outros: Cinco minutos, A viuvinha, Diva, a pata da
gazela, Sonhos douro, Encarnao.
Romance indianista: o ndio como protagonista, idealizado;
a paisagem selvtica; a linguagem e os costumes indgenas; o
confronto entre as civilizaes indgena e europia.
O Guarani: o ndio goitac Peri protegendo e salvando sua
amada Ceci, uma branca.
Iracema: a ndia tabajara e seu devotado amor por Martim,
um guerreiro branco.
Ubirajara: os feitos e os afetos de Jaguar, ndio araguaia, no
perodo pr-cabralino.

UECEVEST

24/06/2013 13:59:56

LITE R AT U R A
Romance histrico: painel de poca, remontando aos primrdios de nossa formao scio-cultural. Em As minas de
prata: a reconstituio do perodo colonial da Bahia seiscentista. Em Guerra dos mascates: a explorao, em tom de comdia, da histrica rivalidade entre os brasileiros de Olinda
e os portugueses do Recife, por volta de 1710.
Romance regionalista: tentativa de caracterizao do que,
na poca, eram as grandes regies do pas: o Norte (O sertanejo); o Sul (O gacho); e o Centro (O tronco do ip; Til).
A paisagem local; os habitantes: tipos, costumes, atividades,
estruturas scias, linguagem.
Romance indianista
O romantismo no Brasil encontrou no mito do bom selvagem
uma maneira de enaltecer a cultura nacional. A produo com temtica indgena ficou conhecida como romance indianista.

Sob o ponto de vista cronolgico, a partir de 1836, podem-se identificar caractersticas romnticas nas obras de autores
brasileiros, com maior ou menor intensidade, brilho e originalidade. Este ano considerado o marco inaugural do Romantismo no Brasil, devido publicao de Suspiros poticos e
saudades, livro de poemas de Gonalves de Magalhes, e da revista Niteri, onde se agruparam poetas e letrados brasileiros.
Publicados em Paris, refletindo claramente que seria essa agora a nossa referncia cultural, tanto o livro quanto a revista tm
importncia parcial para o estudo do romance brasileiro: valem
principalmente como marco cronolgico. Mas um marco que no
se pode desprezar. Trata-se da oficializao das ideias romnticas em nossa literatura e, ao contrrio do que sucedeu na Europa,
aqui o Romantismo no veio influenciar um gnero j existente: foi
atravs do movimento romntico que surgiu o romance brasileiro,
cujo primeiro espcime de melhor qualidade A Moreninha.
Curiosidades quase literrias

Jos Maria de Medeiros: Ircaema (1884)

Como contraposio ao portugus, nosso conquistador e colonizador, ou mesmo ao europeu, e devidamente distanciado do
negro escravo, tambm estrangeiro, o ndio tornou-se o smbolo
do homem brasileiro, de sua origem e originalidade, de seu carter
independente, puro (de bom selvagem), bravo e honrado.
Ressalve-se, porm, que esse ndio compreendido atravs
da ptica idealizadora do romantismo e est longe de corresponder a uma aproximao da realidade do ndio brasileiro.
Simboliza, antes, os ideais de herosmo e humanidade das camadas cultas de nossa sociedade imperial.
No Romantismo europeu, esse papel foi exercido pela figura
do cavaleiro medieval, personagem histrica da poca de origem
e formao das naes europias, que desempenhou o papel de
heri em obras como Ivanho, do escritor escocs Walter Scott,
ou Eurico, o presbtero, do portugus Alexandre Herculano.

Embora deva ser considerado o primeiro romancista brasileiro, Joaquim Manuel de Macedo teve alguns antecessores que no
podem deixar de ser mencionados. No mnimo como curiosidade,
pelas rarssimas referncias a eles feitas (quando feitas), mesmo nos
melhores manuais de histria literria. No mximo, para esclarecer
porque Macedo merece a paternidade do romance brasileiro.
Ao que tudo indica, a primeira narrativa de fico publicada no Brasil foi Statira, e Zoroastes (1826), de autoria de
Lucas Jos de Alvarenga. Nela, narra-se o amor do prncipe
tibetano Zoroastes pela vestal Statira. Mas, alm do pequeno
valor esttico e de no exercer influncia na literatura que lhe
contempornea ou posterior, Statira, e Zoroastes muito
breve (58 pginas), e faz da narrativa um mero pretexto para a
divulgao de ideias polticas do autor, no podendo se caracterizar propriamente como um romance.
A partir de 1839, alguns poetas, historiadores e crticos
passaram a publicar obras de fico em prosa nos jornais e
revistas da Corte, s quais chamaram romances. o caso de
Pereira da Silva, de quem se podem citar O aniversrio de D.
Miguel em 1828 e Jernimo Corte Real, e do prprio Varnhagen, nome de indiscutvel importncia em nossa historiografia, que lanou a Crnica do descobrimento do Brasil. No
caso de ambos, entretanto, o leitor se depara com narrativas de
fundo histrico, toscamente ficcionadas por autores cuja forma
de expresso no era absolutamente a fico.
O Guarani

Todo dia era dia de ndio

Substancialmente, o Indianismo est presente em nossas


obras literrias romnticas, enquanto idealizao e valorizao
do ndio, e tambm enquanto registro ou inveno imaginria
de seu modo de vida, costumes e crenas, bem como de sua
linguagem. Na poca, tiveram impulso os estudos da lngua
tupi antiga, cujos vocbulos foram a partir de ento aos poucos
integrando a linguagem culta do Portugus escrito no Brasil.
Os exemplos mais evidentes e significativos desse Indianismo podem ser encontrados na poesia de Gonalves Dias e na
prosa de Jos de Alencar, com destaque na obra deste ltimo
para O Guarani, Ubirajara e Iracema. Mais discretamente,
porm, e bem antes de Alencar, o Indianismo romntico no
deixa de se manifestar nos captulos 9 e 10, de A Moreninha,
de Joaquim Manuel de Macedo, em que se conta o amor do
casal indgena formado por Ahy e Aoitin.

Na primeira metade do sculo XVII, Portugal ainda dependia


politicamente da Espanha, fato que, se por um lado exasperava os
sentimentos patriticos de um frei Anto, como mostrou Gonalves Dias, por outro lado a ele se acomodavam os conservadoristas

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 37

37

24/06/2013 13:59:57

LI TERAT U R A
e os portugueses de pouco brio. D. Antnio de Mariz, fidalgo dos
mais insignes da nobreza de Portugal, leva adiante no Brasil uma
colonizao dentro mais rigoroso esprito de obedincia sua
ptria. Representa, com sua casa-forte, elevada na Serra dos rgos, um baluarte na Colnia, a desafiar o poderio espanhol. Sua
casa-forte, s margens do Pequequer, afluente do Paraba, abrigo
de ilustres portugueses, afinados no mesmo esprito patritico e
colonizador, mas acolhe inicialmente, com ingnua cordialidade,
bandos de mercenrios, homens sedentos de ouro e prata, como
o aventureiro Loredano, ex-padre que assassinara um homem desarmado, a troco do mapa das famosas minas de prata. Dentro
da respeitvel casa de D. Antnio de Mariz, Loredano vai pacientemente urdindo seu plano de destruio de toda a famlia e dos
agregados. Em seus planos, contudo, est o rapto da bela Ceclia,
filha de D. Antnio, mas que constantemente vigiada por um ndio forte e corajoso, Peri, que em recompensa por t-la salvo certa
vez de uma avalancha de pedras, recebeu a mais alta gratido de D.
Antnio e mesmo o afeto espontneo da moa, que o trata como
a um irmo. A narrativa inicia seus momentos picos logo aps o
incidente em que Diogo, filho de D. Antnio, inadvertidamente,
mata uma indiazinha aimor, durante uma caada. Indignados,
os aimors procuram vingana: surpreendidos por Peri, enquanto
espreitavam o banho de Ceci, para logo aps assassin-la, dois aimors caem transpassados por certeiras flechas; o fato relatado
tribo aimor por uma ndia que conseguira ver o ocorrido. A luta
que se ir travar no diminui a ambio de Loredano, que continua a tramar a destruio de todos os que no o acompanhem.
Pela bravura demonstrada do homem portugus, tm importncia ainda dois personagens: lvaro, jovem enamorado de Ceci e
no retribudo nesse amor, seno numa fraterna simpatia; Aires
Gomes, espcie de comandante de armas, leal defensor da casa de
D. Antnio. Durante todos os momentos da luta, Peri, vigilante,
no descura dos passos de Loredano, frustrando todas suas tentativas de traio ou de rapto de Ceci. Muito mais numerosos, os
aimors vo ganhando a luta passo a passo. Num momento, dos
mais hericos por sinal, Peri, conhecendo que estavam quase perdidos, tenta uma soluo tipicamente indgena: tomando veneno,
pois sabe que os aimors so antropfagos, desce a montanha e
vai lutar in loco contra os aimors: sabe que, morrendo, seria
sua carne devorada pelos antropfagos e a estaria a salvao da
casa de D. Antnio: eles morreriam, pois seu organismo j estaria
de todo envenenado. Depois de encarniada luta, onde morreram
muitos inimigos, Peri subjugado e, j sem foras, espera, armado, o sacrifcio que lhe iro impingir. lvaro (a esta altura enamorado de Isabel, irm adotiva de Ceclia) consegue heroicamente
salvar Peri. Peri volta e diz a Ceci que havia tomado veneno. Ante
o desespero da moa com essa revelao, Peri volta floresta em
busca de um antdoto, espcie de erva que neutraliza o poder letal
do veneno. De volta, traz o cadver de lvaro morto em combate
com os aimors. D-se ento o momento trgico da narrativa: Isabel, inconformada com a desgraa ocorrida ao amado, suicida-se
sobre seu corpo. Loredano continua agindo. Crendo-se completamente seguro, trama agora a morte de D. Antnio e parte para
a ao. Quando menos supe, preso e condenado a morrer na
fogueira, como traidor. O cerco dos selvagens cada vez maior.
Peri, a pedido do pai de Ceclia, se faz cristo, nica maneira possvel para que D. Antnio concordasse, na fuga dos dois, os nicos
que se poderiam salvar. Descendo por uma corda atravs do abismo, carregando Ceclia entorpecida pelo vinho que o pai lhe dera
para que dormisse, Peri, consegue afinal chegar ao rio Paquequer.
Numa frgil canoa, vai descendo rio abaixo, at que ouve o gran38

Apostilas UECEVEST mod2.indb 38

de estampido provocado por D. Antnio, que, vendo entrarem os


aimors em sua fortaleza, ateia fogo aos barris de plvora, destruindo ndios e portugueses. Testemunhas nicas do ocorrido,
Peri e Ceci caminham agora por uma natureza revolta em guas,
enfrentando a fria dos elementos da tempestade. Ceclia acorda
e Peri lhe relata o sucedido. Transtornada, a moa se v sozinha
no mundo. Prefere no mais voltar ao Rio de Janeiro, para onde
iria. Prefere ficar com Peri, morando nas selvas. A tempestade faz
as guas subirem ainda mais. Por segurana, Peri sobe ao alto de
uma palmeira, protegendo fielmente a moa. Como as guas fossem subindo perigosamente, Peri, com fora descomunal, arranca
a palmeira do solo, improvisando uma canoa. O romance termina
com a palmeira perdendo-se no horizonte, no sem antes Alencar
ter sugerido, nas ltimas linhas do romance, uma bela unio amorosa, semente de onde brotaria mais tarde a raa brasileira...
Jos de Alencar

O Guarani (IV caada)

Quando a cavalgata chegou margem da clareira, a se


passava uma cena curiosa.
Em p, no meio do espao que formava a grande abbada
de rvores, encostado a um velho tronco decepado pelo raio,
via-se um ndio na flor da idade.
Uma simples tnica de algodo, a que os indgenas chamavam aimar, apertada cintura por uma faixa de penas escarlates, caa-lhe dos ombros at ao meio da perna, e desenhava o
talhe delgado e esbelto como um junco selvagem.
Sobre a alvura difana do algodo, a sua pele, cor do cobre,
brilhava com reflexos dourados; os cabelos pretos cortados rentes, a tez lisa, os olhos grandes com os cantos exteriores erguidos
para a fronte; a pupila negra, mbil, cintilante; a boca forte mas
bem modelada e guarnecida de dentes alvos, davam ao rosto
pouco oval a beleza inculta da graa, da fora e da inteligncia.
Tinha a cabea cingida por uma fita de couro, qual se
prendiam do lado esquerdo duas plumas matizadas, que descrevendo uma longa espiral, vinham rogar com as pontas negras o pescoo flexvel.
Era de alta estatura; tinha as mos delicadas; a perna gil e
nervosa, ornada com uma axorca de frutos amarelos, apoiava-se sobre um p pequeno, mas firme no andar e veloz na corrida. Segurava o arco e as flechas com a mo direita calda, e
com a esquerda mantinha verticalmente diante de si um longo
forcado de pau enegrecido pelo fogo.
Perto dele estava atirada ao cho uma clavina tauxiada,
uma pequena bolsa de couro que devia conter munies, e
uma rica faca flamenga, cujo uso foi depois proibido em Portugal e no Brasil.
Nesse instante erguia a cabea e fitava os olhos numa sebe
de folhas que se elevava a vinte passos de distancia, e se agitava
imperceptivelmente.
Um ndio

Um ndio descer de uma estrela colorida e brilhante


De uma estrela que vir numa velocidade estonteante
E pousar no corao do hemisfrio sul, na Amrica, num
claro instante
Depois de exterminada a ltima nao indgena
E o esprito dos pssaros das fontes de gua lmpida
Mais avanado que a mais avanada das mais avanadas
das tecnologias

UECEVEST

24/06/2013 13:59:57

LITE R AT U R A
Vir, impvido que nem Muhammed Ali, vir que eu vi
Apaixonadamente como Peri, vir que eu vi
Tranquilo e infalvel como Bruce Lee, vir que eu vi
O ax do afox, filhos de Ghandi, vir
Um ndio preservado em pleno corpo fsico
Em todo slido, todo gs e todo lquido
Em tomos, palavras, alma, cor, em gesto e cheiro
Em sombra, em luz, em som magnfico
Num ponto equidistante entre o Atlntico e o Pacfico
Do objeto, sim, resplandecente descer o ndio
E as coisas que eu sei que ele dir, far, no sei dizer
Assim, de um modo explcito

03. (PUC-RS)
J de noite o palor me cobre o rosto
Nos lbios meus o alento desfalece.
Surda agonia o corao fenece
E devora meu ser mortal desgosto!
Do leito embalde no macio encosto
Tento o sono reter!... J esmorece
O corpo exausto que o repouso esquece...
Eis o estado em que a mgoa me tem posto!

(Refro)
E aquilo que nesse momento se revelar aos povos
Surpreender a todos, no por ser extico
Mas pelo fato de poder ter sempre estado oculto
Quando ter sido o bvio
Caetano Veloso

O teatro romntico
no Romantismo que se define o teatro nacional. Iniciando-se em 1838 com a encenao da tragdia Antnio Jos de
Gonalves de Magalhes, o teatro romntico se consolidou
com Martins Pena e suas comdias de costumes.
Martins Pena

Lus Carlos Martins Pena (RJ/1815 Lisboa/1848) foi o


primeiro autor de taetro popular.
Criador da comdia nacional O juiz de paz na roa, Martins
Pena cria tipos e situaes que discretamente satirizam a sociedade da poca. Em suas obras retrata, numa linguagem simples
e cotidiana, os costumes da cidade e do campo: o brasileiro do
campo, sua ingenuidade e fala simples; a classe mdia e seus casamentos interesseiros; moas casadouras; velhas solteironas;
contrabandistas de escravos; comerciantes inescrupulosos.
Obras: O juiz de paz na roa (1838), Judas no sbado de
aleluia (1844), O novio, Quem casa quer casa (1845).

E X E R C C I O s
01. (FUVEST) Poderamos sintetizar uma das caractersticas
do Romantismo pela seguinte aproximao de opostos:
a) Aparentemente idealista, foi, na realidade, o primeiro
momento do Naturalismo Literrio.
b) Cultivando o passado, procurou formas de compreender e
explicar o presente.
c) Pregando a liberdade formal, manteve-se preso aos
modelos legados pelos clssicos.
d) Embora marcado por tendncias liberais, ops-se ao
nacionalismo poltico.
e) Voltado para temas nacionalistas, desinteressou-se do
elemento extico, incompatvel com a exaltao da ptria.
02. (FUVEST) O indianismo dos romnticos [...] denota tendncia para particularizar os grandes temas, as grandes atitudes
de que se nutria a literatura ocidental, inserindo-as na realidade
local, tratando-as como prprias de uma tradio brasileira.
(Antonio Candido, Formao da Literatura Brasileira)

Considerando-se o texto acima, pode-se dizer que o indianismo, na literatura romntica brasileira:
a) procurou ser uma cpia dos modelos europeus.
b) adaptou a realidade brasileira aos modelos europeus.
c) ignorou a literatura ocidental para valorizar a tradio brasileira.
d) deformou a tradio brasileira para adapt-la literatura
ocidental.
e) procurou adaptar os modelos europeus realidade local.

A relao mrbida com a morte demonstra que parte da poesia


de lvares de Azevedo prende-se ao:
a) idealismo romntico.
b) saudosismo inconformado.
c) misticismo religioso.
d) negativismo filosfico.
e) mal do sculo.

04. (Vunesp - SP) Leia atentamente os versos seguintes:


Eu deixo a vida com deixa o tdio
Do deserto o poeta caminheiro
Como as horas de um longo pesadelo
Que se desfaz ao dobre de um mineiro.
Esses versos de lvares de Azevedo significam a:
a) revolta diante da morte.
b) aceitao da vida como um longo pesadelo.
c) aceitao da morte como a soluo.
d) tristeza pelas condies de vida.
e) alegria pela vida longa que teve.
05. (FUVEST)
Oh! Bendito o que semeia
Livros... livros mo cheia...
E manda o povo pensar!
O livro caindo nalma
germe - que faz a palma,
chuva - que faz o mar.
Vs, que o templo das idias
Largo - abris s multides,
Pra o batismo luminoso
Das grandes revolues,
Agora que o trem de ferro
Acorda o tigre no cerro
E espanta os caboclos nus,
Fazei desse rei dos ventos
Ginete dos pensamentos,
Arauto da grande luz!...
(Castro Alves)

O tratamento dado aos temas do livro e do trem de ferro, nesses versos de O livro e a Amrica, permite afirmar corretamente que, no contexto de Espumas Flutuantes,

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 39

39

24/06/2013 13:59:57

LI TERAT U R A
a) o poeta romntico assume o ideal do progresso,
abandonando as preocupaes com a Histria.
b) o entusiasmo pelo progresso tcnico e cultural determina
a superao do encantamento pela natureza.
c) o entusiasmo pelo progresso cultural se contrape ao
temor do progresso tcnico, que agride a natureza.
d) o poeta romntico se abre ao progresso e tcnica, em que
no v incompatibilidade com os ciclos naturais
e) o poeta romntico prope que literatura e natureza
somem foras contra a invaso do progresso tcnico.

e s p eci a l

e n e m

06.

Minha terra tem palmeiras,


Onde canta o Sabi;
As aves, que aqui gorjeiam,
No gorjeiam como l.
Nosso cu tem mais estrelas,
Nossas vrzeas tm mais flores,
Nossos bosques tm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, noite,
Mais prazer eu encontro l;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi.
Minha terra tem primores,
Que tais no encontro eu c;
Em cismar sozinho, noite
Mais prazer eu encontro l;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi.
No permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para l;
Sem que desfrute os primores
Que no encontro por c;
Sem quinda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabi.

Soneto

J da morte o palor me cobre o rosto,


Nos lbios meus o alento desfalece,
Surda agonia o corao fenece,
E devora meu ser mortal desgosto!

O adeus, o teu adeus, minha saudade,


Fazem que insano do viver me prive
E tenha os olhos meus na escuridade.
D-me a esperana com que o ser mantive!
Volve ao amante os olhos por piedade,
Olhos por quem viveu quem j no vive!
AZEVEDO, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2000.

O ncleo temtico do soneto citado tpico da segunda gerao romntica, porm configura um lirismo que o projeta para
alm desse momento especfico. O fundamento desse lirismo
a) a angstia alimentada pela constatao da irreversibilidade
da morte.
b) a melancolia que frustra a possibilidade de reao diante
da perda.
c) o descontrole das emoes provocado pela autopiedade.
d) o desejo de morrer como alvio para a desiluso amorosa.
e) o gosto pela escurido como soluo para o sofrimento.
08. O trecho a seguir parte do poema Mocidade e morte, do
poeta romntico Castro Alves:
Oh! eu quero viver, beber perfumes Na flor silvestre, que
embalsama os ares;
Ver minhalma adejar pelo infinito,
Qual branca vela namplido dos mares.
No seio da mulher h tanto aroma...
Nos seus beijos de fogo h tanta vida...
- rabe errante, vou dormir tarde
sombra fresca da palmeira erguida.
Mas uma voz responde-me sombria:
Ters o sono sob a ljea fria.

Canto de regresso ptria

Minha terra tem palmares


Onde gorjeia o mar
Os passarinhos daqui
No cantam como os de l
Minha terra tem mais rosas
E quase que mais amores
Minha terra tem mais ouro
Minha terra tem mais terra
Ouro terra amor e rosas
Eu quero tudo de l
No permita Deus que eu morra
Sem que volte para l
No permita Deus que eu morra
Sem que volte pra So Paulo
Sem que veja a Rua 15
E o progresso de So Paulo

Esse poema, como o prprio ttulo sugere, aborda o inconformismo do poeta com a anteviso da morte prematura, ainda na
juventude. A imagem da morte aparece na palavra:
d) dormir.
a) embalsama.
e) sono
b) infinito.
c) amplido.

Os textos I e II, escritos em contextos diferentes, enfocam o


mesmo motivo potico: a paisagem brasileira. Analisando-os,
conclui-se que:

Apostilas UECEVEST mod2.indb 40

07.

Do leito embalde no macio encosto


Tento o sono reter! j esmorece
O corpo exausto que o repouso esquece
Eis o estado em que a mgoa me tem posto!

Cano do exlio-Gonalves Dias

40

a) O ufanismo, a atitude de quem se orgulha excessivamente do


pas em que nasceu o tom de que se revestem os dois textos.
b) A exaltao da natureza a principal caracterstica do texto II.
c) O texto II aborda o tema da nao, como o texto I, mas
sem perder a viso crtica da realidade brasileira.
d) Ambos os textos apresentam ironicamente a realidade
brasileira.

09. Pobre Isaura! Sempre e em toda parte esta contnua importunao de senhores e de escravos, que no a deixam sossegar um s momento! Como no devia viver aflito e atribulado

UECEVEST

24/06/2013 13:59:58

LITE R AT U R A
aquele corao! Dentro de casa contava ela quatro inimigos,
cada qual mais porfiado em roubar-lhe a paz da alma, e torturar-lhe o corao: trs amantes, Lencio, Belchior, e Andr, e
uma mula terrvel e desapiedado, Rosa. Fcil Ihe fora repelir
as importunaes e insolncias dos escravos e criados; mas que
seria dela, quando viesse o senhor?!...

e) valorizao da vida urbana e do progresso, em detrimento


do interior do Brasil, formulando um conceito de nao
centrado nos modelos da nascente burguesia brasileira.

G A B A R I T O

GUIMARES, B. A escrava Isaura. So Paulo: tica, 1995 (adaptado).

A personagem Isaura, como afirma o ttulo do romance, era


uma escrava. No trecho apresentado, os sofrimentos por que
passa a protagonista
a) assemelham-se aos das demais escravas do pas, o
que indica o estilo realista da abordagem do tema da
escravido pelo autor do romance.
b) demonstram que, historicamente, os problemas vividos
pelas escravas brasileiras, como Isaura, eram mais de
ordem sentimental do que fsica.
c) diferem dos que atormentavam as demais escravas do
Brasil do sculo XIX, o que revela o carter idealista da
abordagem do tema pelo autor do romance.
d) indicam que, quando o assunto era o amor, as escravas
brasileiras, de acordo com a abordagem lrica do tema pelo
autor, eram tratadas como as demais mulheres da sociedade.
e) revelam a condio degradante das mulheres escravas no
Brasil, que, como Isaura, de acordo com a denncia feita
pelo autor, eram importunadas e torturadas fisicamente
pelos seus senhores.
10. Ali comea o serto chamado bruto. Nesses campos, to diversos pelo matiz das cores, o capim crescido e ressecado pelo ardor
do sol transforma-se em vicejante tapete de relva, quando lavra o
incndio que algum tropeiro, por acaso ou mero desenfado, ateia
com umafalha do seu isqueiro. Minando surda na touceira,
queda a vivida centelha. Corra dai a instantes qualquer aragem,
por dbil que seja, e levanta-se a lngua de fogo esguia e trmula,
como que se alongam diante dela. O fogo, detido em pontos, aqui,
ali, a consumir com mais lentido algum estorvo, vai aos poucos
morrendo at se extinguir de todo, deixando como sinal da avassaladora passagem o alvacento lenol, que lhe foi seguindo os velozes passos. Por toda parte melancolia; de todos os lados ttricas
perspectivas. cair, porm, dai a dias copiosa chuva, e parece que
uma varinha de fada andou por aqueles sombrios recantos a traar
s pressas jardins encantados e nunca vistos. Entra tudo num trabalho ntimo de espantosa atividade. Transborda a vida.
Alfredo dEscragnolleTaunay

O romance romntico teve fundamental importncia na formao da ideia de nao. Considerando o trecho acima, possivel
reconhecer que uma das principais e permanentes contribuies
do Romantismo para construo da identidade da nao a
a) possibilidade de apresentar uma dimenso desconhecida
da natureza nacional, marcada pelo subdesenvolvimento e
pela falta de perspectiva de renovao.
b) conscincia da explorao da terra pelos colonizadores
e pela classe dominante local, o que coibiu a explorao
desenfreada das riquezas naturais do pas.
c) construo, em linguagem simples, realista e documental,
sem fantasia ou exaltao, de uma imagem da terra que
revelou o quanto grandiosa a natureza brasileira.
d) expanso dos limites geogrfioos da terra, que promoveu
o sentimento de unidade do territrio nacional e deu a
conheoer os lugares mais distantes do Brasil aos brasileiros.

01. b
06. d

03. b
08. c

04. e
09. e

05. b
10. c

REALISMO (uece/enem)

O realismo surgiu na segunda metade do sculo 19. Foi essencialmente uma reao ao idealismo da literatura romntica. O
prprio romantismo, alis, surgido no incio do mesmo sculo, j
vinha abandonando o idealismo, como se pode ver na obra do francs Victor Hugo, que no apresentava essa tendncia em seus livros.
Hugo faz denncias da vida miservel dos pobres na Frana,
em romances que se consagraram, como o clebre Os Miserveis.
Por esse motivo importante ressaltar que o realismo reage contra um determinado aspecto do movimento romntico e
que o romantismo no deixa de apresentar certo carter realista,
principalmente no que toca a descrio de cenrios e costumes.
A vida como ela
Os realistas, entretanto, queriam focalizar os fatos tal qual
se apresentavam em seu lado mais sombrio, despindo a fico
da fantasia. Para isso, deslocam o olhar do mundo dos ricos
para o mundo dos pobres. Ou ainda, quando fixam o universo
burgus, deixam de lado as aparncias para procurar as essncias, desmistificando as hipocrisias da sociedade.
Um exemplo que no pode deixar de ser citado, at por ser
o pioneiro, o romance Madame Bovary (1857), de Gustave
Flaubert, que critica com sutil ironia a hipocrisia da educao
sentimental burguesa. A partir da, a obra literria tornou-se
um instrumento de denncia e de crtica social.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 41

02. e
07. c

41

24/06/2013 13:59:59

L I T E RAT U R A
Forma e contedo
Para isso, foi necessria uma transformao na linguagem,
que abandonou o tom sublime das obras romnticas, tornando-se
mais objetiva e prxima daquela realmente falada pelas personagens focalizadas. Ao mesmo tempo, procurou-se uma utilizao
da lngua nos moldes gramaticais mais clssicos, deixando de lado
as inflexes regionalistas que o nacionalismo romntico cultivava.
No mbito do contedo, na literatura realista no h heris:
pessoas comuns protagonizam os romances. Os autores esto preocupados em fixar sua psicologia, mostrando o que h por trs de
suas aes ou atitudes. Assim escrevero os autores europeus como
Flaubert, Dickens, Dostoievski e outros criadores do romance moderno, bem como seus seguidores de Portugal e do Brasil.
O Realismo e o Naturalismo no Brasil tm como marco incial o ano de 1881, com a publicao de Memrias Pstumas
de Brs Cubas, de Machado de Assis, e O Mulato, de Aluzio
Azevedo. Sete anos mais tarde, em 1888, O Ateneu, de Raul
Pompia, vem-se enquadrar no movimento, apesar de apresentar particularidades muito originais.
Contexto scio-histrico
As duas dcadas de vigncia do Realismo e do Naturalismo
no pas foram um perodo conturbado e de grandes transformaes na nossa histria social, poltica, econmica e literria.
Entre os fatos mais importantes, podem ser elencados a abolio da escravatura (1888), a Proclamao da Repblica (1889),
as revoltas militares, especulao na Bolsa de Valores, o Encilhamento, o surgimento das primeiras escolas de direito, incio
da entrada de filosofia positivista.
Tanta transformao impulsionou a fico literria, que por
sua vez, fez aparecer outras reas na literatura brasileira, antes
quase inexistentes, como textos jornalsticos (Jos do Patrocnio), crtica literria (Jos Verssimo e Araripe Jnior), estudos
histricos (Joaquim Nabuco, Oliveira Lima e Capistrano de
Abreu), pesquisas culturais e histria da literatura (Slvio Romero), ensaios (Tobias Barreto, Euclides da Cunha), alm das
crnicas e, principalmente, os contos.
Nessa poca Machado de Assis fundou a Academia Brasileira de Letras (1897) que, segundo os crticos, oficializou a literatura brasileira. Mas o movimento se encerra na primeira dcada
do sculo 20, com a publicao de Os Sertes, de Euclides da
Cunha, e Cana, de Graa Aranha, ambos em 1902, e com o
surgimento de Lima Barreto, que ainda tem uma obra impregnada das tendncias sociais do Realismo, apesar de se encontrar
na fronteira, e tambm ser considerado um pr-modernista.
Machado de Assis
O grande crtico da elite brasileira

Eu gosto de catar o mnimo e o escondido. Onde ningum


mete o nariz, a entra o meu, com a curiosidade estreita e aguda
que descobre o encoberto. Machado de Assis
O Rio de Janeiro de 1839, onde nasceu o menino Joaquim
Maria Machado de Assis, no dia 21 de junho, era uma cidade
marcada pela importncia da capital do Imprio. Tanto a capital quanto o pas ainda viviam o processo de definir de modo
mais claro suas feies ps-coloniais, ao mesmo tempo em que
conviviam com uma Europa onde o Capitalismo liberal j se
encontrava nos primeiros estgios de sua decadncia.
Os dados referentes infncia do escritor so poucos, mas
destaca-se a sua origem humilde. Filho de um pintor de pare-

42

Apostilas UECEVEST mod2.indb 42

des e de uma portuguesa, Machado ficou rfo de me ainda


pequeno. Sua infncia foi difcil como a de qualquer outro menino pobre e mulato do Rio de Janeiro, nos idos de 1840. Tendo
aprendido pouca coisa em uma escolinha da redondeza, a slida formao cultural do escritor Machado de Assis ser fruto
de muito esforo pessoal. Aos quinze anos, aprendiz na tipografia de seu padrinho, publica os primeiros versos. Logo assumir funes mais importantes: correo de originais, reviso
de textos e, nas horas vagas, a venda de livros, como caixeiro.

A convivncia com pessoas importantes no ambiente da livraria


onde trabalhava abriu portas a Machado, que comeo a publicar:
Querida, ao p do leito derradeiro
Em que descansas desta longa vida,
Aqui venho e virei, pobre querida,
Trazer-te o corao do companheiro.
Pulsa-lhe aquele afeto verdadeiro
Que, a despeito de toda a humana lida,
Fez a nossa existncia apetecida
E num recanto ps um mundo inteiro.
Trago-te flores, - restos arrancados
Da terra que nos viu passar unidos
E ora mortos nos deixa e separados.
Que eu, se tenho nos olhos mal feridos
Pensamentos de vida formulados,
So pensamentos idos e vividos.
As duas fases de machado

Costuma-se dividir a obra de Machado de Assis em duas fases:


Fase romntica: as obras desse peroodo apresentam-se presas aos princpios da escola romntica.; porm j indicando
algumas das caractersticas que seriam consolodadas na segunda fase do autor: o amor contrariado, uma ligeira preocupao psicolgica e uma leve ironia. So obras dessa primeira fase: Helena, Ressurreio, A mo e a luva, Iai Garcia.
Fase realista: apresenta o autor completamente definido
dentro das ideias realistas. nessa fase em que o autor se
consagra. So caractersticas das obras desse perodo: a anlise psicolgica dos personagens, a ironia, as frases e captulos curtos, a linguagem correta e o dilogo com o leitor. So
obras realistas: Dom Casmurro, Quincas Borba, Esa e Jac,
Memrias Pstumas de Brs Cubas.

A obra de um gnio

Entre 1880 e 1906, Machado escreveu cinco romances e dezenas de contos que fizeram dele um escritor de primeira ordem.
uma obra em que o Brasil est retratado em profundidade. Entretanto, fato que esses livros no so a representao direta
de nenhuma das grandes correntes ideolgicas que agitavam o
momento. No so adeptos da filosofia determinista (nem positivista, nem darwinista, nem monista, etc.), no so abolicio-

UECEVEST

24/06/2013 13:59:59

LITE R AT U R A
nistas (a abolio da escravatura de 1888), no so republicanos (a Repblica de 1889), e no se curvam escola literria
triunfante do Naturalismo. E o que pior, tratam de todos esses
assuntos de uns mais, de outros menos sempre com ironia.
Uma distncia que os contemporneos notavam, para lamentar
ou para ach-la insuportvel, nunca para aprov-la, mas que estranhamente no os impediu de reconhecer a primazia ao escritor. Passados os anos, essa distncia aparece com a expresso
mesma de sua superioridade, da afinidade profunda de Machado com o processo brasileiro. No ser a soluo para nossos
males, mas d-nos o espetculo indispensvel e talvez nico em
nossas letras de um esprito sem prevenes e verdadeiramente
independente (num homem respeitoso da conveno exterior).
Roberto Schwarz. Duas notas sobre Machado de Assis In Que horas so?

Dom Casmurro - Machado de Assis

Bento Santiago, um advogado de meia idade, vive sozinho


numa boa casa, em bairro distante do centro do Rio de Janeiro
onde conhecido como Dom Casmurro. Para preencher a vida
pacata de vivo sem filhos, Dom Casmurro resolve contar suas
lembranas, isto , atar as duas pontas da vida, a adolescncia e a
maturidade. Adolescente, Bentinho descobre-se apaixonado pela
menina da casa ao lado, a Capitu. Inteligente, com ideias atrevidas, Capitu convence Bentinho a no concordar com o projeto
de sua me, Dona Glria, senhora viva e rica, que queria faz-lo
padre. Bentinho tanto encanta-se pela firmeza de Capitu quanto
fica fascinado por seus cabelos, pelos olhos de ressaca e comea
a conhecer as regras do amar. A vida toma o rumo que desejam
os apaixonados: depois do seminrio, do curso de Direito em So
Paulo, casam-se. A vida corre feliz at o dia em que brota o cime, de tudo e de todos. A histria de amor transforma-se numa
histria de suspeita de traio. O cime faz de Bento Santiago um
homem cruel e perverso. Mordido pela dvida de que o pequeno
Ezequiel seja no seu filho, mas de seu amigo Escobar, com que
aparenta visvel semelhana, impe a separao Capitu. Para
todos os efeitos, o bacharel rico enviava o filho, acompanhado
da me para estudar na Sua. Nunca mais Bentinho encontrou
Capitu, que morre na Europa. S rev o filho uma vez, antes de o
rapaz morrer de tifo, numa viagem cientfica a Jerusalm.
Captulo XXXII / Olhos de ressaca
Tudo era matria s curiosidades de Capitu. Caso houve, porm, no qual no sei se aprendeu ou ensinou, ou se fez ambas as
cousas, como eu. o que contarei no outro Captulo. Neste direi
somente que, passados alguns dias do ajuste com o agregado, fui
ver a minha amiga; eram dez horas da manh. D. Fortunata, que
estava no quintal nem esperou que eu lhe perguntasse pela filha.
Est na sala penteando o cabelo, disse-me; v devagarzinho para lhe pregar um susto.
Fui devagar, mas ou o p ou o espelho traiu-me. Este pode ser
que no fosse; era um espelhinho de pataca (perdoai a barateza),

comprado a um mascate italiano, moldura tosca, argolinha de lato, pendente da parede, entre as duas janelas. Se no foi ele, foi
o p. Um ou outro, a verdade que, apenas entrei na sala, pente,
cabelos, toda ela voou pelos ares, e s lhe ouvi esta pergunta:
H alguma cousa?
No h nada, respondi; vim ver voc antes que o Padre
Cabral chegue para a lio. Como passou a noite?
Eu bem. Jos Dias ainda no falou?
Parece que no.
Mas ento quando fala?
Disse-me que hoje ou amanh pretende tocar no assunto; no vai logo de pancada, falar assim por alto e por longe,
um toque. Depois, entrar em matria. Quer primeiro ver se
mame tem a resoluo feita...
Que tem, tem, interrompeu Capitu. E se no fosse preciso algum para vencer j, e de todo, no se lhe falaria. Eu j
nem sei se Jos Dias poder influir tanto; acho que far tudo,
se sentir que voc realmente no quer ser padre, mas poder
alcanar?... Ele atendido; se, porm... um inferno isto!
Voc teime com ele, Bentinho.
Teimo- hoje mesmo ele h de falar.
Voc jura?
Juro. Deixe ver os olhos, Capitu.
Tinha-me lembrado a definio que Jos Dias dera deles,
olhos de cigana oblqua e dissimulada.
Eu no sabia o que era obliqua, mas dissimulada sabia, e
queria ver se podiam chamar assim. Capitu deixou-se fitar e
examinar. S me perguntava o que era, se nunca os vira, eu
nada achei extraordinrio; a cor e a doura eram minhas conhecidas. A demora da contemplao creio que lhe deu outra ideia do meu intento; imaginou que era um pretexto para
mir-los mais de perto, com os meus olhos longos, constantes,
enfiados neles, e a isto atribuo que entrassem a ficar crescidos,
crescidos e sombrios, com tal expresso que...
Retrica dos namorados, d-me uma comparao exata e
potica para dizer o que foram aqueles olhos de Capitu. No
me acode imagem capaz de dizer, sem quebra da dignidade do
estilo, o que eles foram e me fizeram. Olhos de ressaca? V,
de ressaca. o que me d ideia daquela feio nova. Traziam
no sei que fluido misterioso e enrgico, uma fora que arrastava para dentro, como a vaga que se retira da praia, nos dias
de ressaca. Para no ser arrastado, agarrei-me s outras partes
vizinhas, s orelhas, aos braos, aos cabelos espalhados pelos
ombros, mas to depressa buscava as pupilas, a onda que saa
delas vinha crescendo, cava e escura, ameaando envolver-me,
puxar-me e tragar-me. Quantos minutos gastamos naquele
jogo? S os relgios do cu tero marcado esse tempo infinito e
breve. A eternidade tem as suas pndulas; nem por no acabar
nunca deixa de querer saber a durao das felicidades e dos
suplcios. H de dobrar o gozo aos bem-aventurados do cu
conhecer a soma dos tormentos que j tero padecido no inferno os seus inimigos; assim tambm a quantidade das delcias
que tero gozado no cu os seus desafetos aumentar as dores
aos condenados do inferno. Este outro suplcio escapou ao divino Dane; mas eu no estou aqui para emendar poetas. Estou
para contar que, ao cabo de um tempo no marcado, agarrei-me definitivamente aos cabelos de Capitu, mas ento com as
mos, e disse-lhe,--para dizer alguma cousa,--que era capaz de
os pentear, se quisesse.
Voc?
Eu mesmo.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 43

43

24/06/2013 14:00:00

LI TERAT U R A
Vai embaraar-me o cabelo todo, isso sim.
Se embaraar, voc desembaraa depois.
Vamos ver.
Memrias Pstumas de Brs Cubas

Ao verme que primeiro roeu as frias carnes do meu cadver


dedico como saudosa lembrana estas Memrias Pstumas.
Captulo II / O emplasto
Com efeito, um dia de manh, estando a passear na chcara? pendurou-se-me uma ideia no trapzio que eu tinha no
crebro. Uma vez pendurada, e das cabriolas de contempl-la.
Sbito, deu um grande salto, estendeu os braos e as pernas, at
tomar a forma de um X: decifra-me ou devoro-te.
Essa ideia era nada menos que a inveno de um medicamento sublime, um emplastro anti-hipocondraco, destinado a
aliviar a nossa melanclica humanidade. Na petio de privilgio que ento redigi, chamei a ateno do governo para esse resultado, verdadeiramente cristo. Todavia, no neguei aos amigos as vantagens pecunirias que deviam resultar da distribuio
de um produto de tamanhos e to profundos efeitos. Agora, porm, que estou c do outro lado da vida, posso confessar tudo: o
que me influiu principalmente foi o gosto de ver impressas nos
jornais, mostradores, folhetos, esquinas e enfim nas caixinhas
do remdio, estas trs palavras: Emplasto Brs Cubas. Para que
neg-lo? Eu tinha a paixo do rudo, do cartaz do foguete de lgrimas. Talvez os modestos me argam esse defeito; fio, porm,
que esse talento me ho de reconhecer os hbeis. Assim a minha
ideia trazia duas faces, como as medalhas, uma virada para o pblico, outra para mim. De um lado, filantropia e lucro, de outro
lado, sede de nomeada. Digamos: amor da glria.
Um tio meu, cnego de prebenda inteira, costumava dizer
que o amor da glria temporal era a perdio das almas, que
s devem cobiar a glria eterna. Ao que retorquia outro tio,
oficial de um dos antigos teros de infantaria, que o amor da
glria era a cousa mais verdadeiramente humana que h no
homem, e, conseguintemente, a sua mais genuna feio. Decida o leitor entre o militar e o cnego; eu volto ao emplasto.
Raul Pompia

a norma generosa e sobranceira de proceder com a obsesso


pertinaz do Barbalho? Inutilmente buscara reconhecer no
rosto dos rapazes o nobre aspecto da solenidade dos prmios,
dando-me ideia da legio dos soldados do trabalho, que fraternizavam no empenho comum, unidos pelo corao e pela
vantagem do coletivo esforo. Individualizados na debandada
do receio, com as observaes ainda mais da critica do Rebelo,
bem diverso sentimento inspiravam-me. A reao do contraste
induzia-me a um conceito de repugnncia que o hbito havia
de esmorecer, que me tirava lgrimas quela noite. Ao mesmo
tempo oprimia-me o pressentimento da solido moral, fazendo adivinhar que as preocupaes mnimas e as concomitantes
surpresas inconfessveis dariam pouco para as efuses de alvio, a que corresponde o conselho, a consolao.
Nada de protetor, dissera Rebelo. Era o ermo. E, na solido,
conspiradas, as adversidades de toda a espcie, falsidade traioeira dos afetos, perseguio da malevolncia, espionagem da
vigilncia; por cima de tudo, cu de troves sobre os desalentos, a fria tonante de Jpiter-diretor, o tremendo Aristarco
dos momentos graves.
Lembranas da famlia desviaram-me o curso s reflexes.
No havia mais a mo querida para acalentar-me o primeiro
sono, nem a orao, to longe nesse momento, que me protegia
noite como um dossel de amor; o abandono apenas das crianas sem lar que os asilos da misria recolhem.
A convico do meu triste infortnio lentamente, suavemente, aniquilou-me num conforto de prostrao e eu dormi.
Pela noite adentro, comparsas de pesadelo, perseguiram-me as imagens vrias do atribulado dia; a pegajosa ternura do
Sanches, a cara amarela do Barbalho, a expresso de tortura do
Franco, os frades descompostos do roupeiro. Sonhei mesmo
em regra. Eu era o Franco. A minha aula, o colgio inteiro, mil
colgios, arrebatados, num p-de-vento, voavam lguas afora
por uma plancie sem termo. Gritavam todos, urravam a sabatina de tatuadas com um entusiasmo de turbilho. O p crescia em nuvens do solo; a massa confusa ouriava-se de gestos,
gestos de galho sem folhas em tormenta agoniada de inverno;
sobre a floresta dos braos, gesto mais alto, gesto vencedor, a
mo magra do Maurlio, crescida, enorme, preta, torcendo,
destorcendo os dedos sfregos, convulsionados da histeria do
quinau... E eu caia, nico vencido! E o tropel, de volta, vinha
sobre mim, todos sobre mim! sopeavam-me, calcavam-me, pesados, carregando prmios, prmios aos cestos!
A sineta, tocando a despertar, livrou-me da angstia. Cinco
horas da manh.

NATURALISMO (uece/enem)
O Ateneu
Era assim o colgio. Que fazer da matalotagem dos meus
planos?
Onde meter a mquina dos meus ideais naquele mundo
de brutalidade, que me intimidava com os obscuros detalhes
e as perspectivas informes, escapando investigao da minha
inexperincia? Qual o meu destino, naquela sociedade que o
Rebelo descrevera horrorizado, com as meias frases de mistrio, suscitando temores indefinidos, recomendando energia,
como se coleguismo fosse hostilidade? De que modo alinhar
44

Apostilas UECEVEST mod2.indb 44

O naturalismo desenvolveu-se paralelamente ao movimento realista, sendo uma espcie de realismo que carrega nas
tintas. Nem por isso deixou de dar origem a obras de grande
valor, apesar de - no Brasil - primar pela mediocridade.
Influenciado pelo desenvolvimento das ideias cientficas na
poca, especialmente na rea das cincias biolgicas e sociais, o
Naturalismo tentava explicar de forma materialista ou cientfica os fenmenos da vida e do comportamento humano.
Em outras palavras, buscava as explicaes dos fatos sociais
e pessoais, por meio do determinismo, das relaes de causa

UECEVEST

24/06/2013 14:00:00

LITE R AT U R A
e efeito das cincias. Acreditava-se que os acontecimentos e
atitudes eram decorrentes ou condicionados pelo meio fsico,
pelas circunstncias vividas ou pela etnia, segundo as ideias do
filsofo francs Hypolite Taine.

Romances de tese
Isso fica claro em romances e contos, nos quais as personagens so o resultado da sua descendncia e das condies em que
vivem. Condicionadas pela situao, seu livre arbtrio inexiste e
no lhes resta a menor chance de evolurem por si mesmas.
As obras naturalistas so tambm chamadas de romances de
tese: apresentam um ponto de vista e tentam demonstr-lo atravs dos fatos narrados. Em geral, focalizam o lado patolgico
dos indivduos ou da sociedade, ou seja, as piores situaes sociais, como: traio, atentado ao pudor, explorao sexual, etc.
Em seguida, procuram os motivos de tais problemas, encontrando-os na etnia, nos costumes, no ambiente social, no
temperamento, na falta de valores morais e na libertinagem.
Enfim, dissecavam as taras humanas, vistas como consequncias da hereditariedade, de doenas, vcios, m formao do
carter e das relaes sociais.
Descrio e distanciamento
As cenas, narradas com tantos detalhes, em descries caudalosas, so verdadeiros retratos ou quadros da situao. Os
personagens que a protagonizam so muito mais esteretipos
do que seres humanos.
Os autores procuram assumir a postura de cientistas que
observam experimentos. Tentam ser o mais objetivos possveis, demonstrando distanciamento e impessoalidade no trato
dos fatos do romance, como se estivessem num laboratrio,
diante de cobaias.
Os autores brasileiros estavam influenciados pelo portugus Ea de Queirs e pela produo francesa - mais especificamente pelos romances de mile Zola, como Thrse Raquin
(1867), que introduziu o Naturalismo literrio em seu pas.
Zola, por sua vez, tinha suas ideias moldadas no evolucionismo de Darwin e no positivismo religioso de Comte, os principais responsveis pelos estudos e pesquisas que deram flego
e material de trabalho literatura.
Autores brasileiros
Os que mais se destacam neste universo fatalista so: Ingls
de Sousa, com O Missionrio (1888); Domingos Olmpio, com
Luzia-Homem (1903); Adolfo Caminha, com O Bom Crioulo
(1895); Jlio Ribeiro, A Carne (1888) e, principalmente, Alusio Azevedo, com sua obra prima, O Cortio (1890).
A exceo deste ltimo, que ocupa sem dvida um lugar
de destaque em nossa literatura, Ingls de Souza, Adolfo Caminha e Jlio Ribeiro excessivamente descritivos, preocupados

em pintar detalhadamente um retrato fsico dos personagens e


dos cenrios em que eles se movimentam, produziram antes de
mais nada uma literatura chata, aborrecida, onde a narrao
de tal forma entrecortada pelos caudalosos trechos descritivos
que o leitor precisa ter pacincia e no pouca para chegar
da primeira ltima pgina.
O esquematismo no deixa de estar presente tambm nos
referidos autores. Seno no invarivel carter trgico do enredo, ao menos na suposta anlise cientfica que os romances
naturalistas fazem de seus temas, reduzindo os personagens a
criaturas determinadas pelo meio fsico e por seus instintos sexuais mais animalescos ou, pior, animalizados pelos autores,
com o intuito de demonstrar suas teses.
Denncia vazia
Ora, h limites bvios entre a arte e a cincia e, quando se tenta
desconsiderar esses limites, o resultado inevitalmente arte de m
qualidade ou anticincia, como se v em obras como O Missionrio (1888), de Ingls de Souza, ou A Normalista (1893), de
Adolfo Caminha, ou ainda A Carne (1888), de Jlio Ribeiro.
Nas trs obras, o que no faltam so preconceitos e chaves
deterministas, difundidos em nome de uma suposta denncia
crtica da sociedade (burguesa). Sem falar que a trama abusa
sempre de aspectos escabrosos do corportamento humano e de
seus tipos mais mesquinhos, resvalando inevitavelmente para
as cenas ou episdios de mau gosto.
Nesse sentido, plausvel encerrar essa breve avaliao do
naturalismo brasileiro com duas citaes. O filsofo oitocentista
Karl Marx, nas Teses contra Feuerbach, disse que a filosofia se
limitou a explicar o mundo, cabe transform-lo. Referindo-se
ao prprio Marx e aos pensadores que seguiram sua filosofia,
o cientista poltico francs Raymond Aron (1905-1983), mais
percucientemente, disse que os intelectuais no querem nem
explicar nem transformar o mundo, mas somente denunci-lo.
Alusio de Azevedo
O Mulato

Saindo criana de So Lus para Lisboa, Raimundo viajava


rfo de pai, um ex-comerciante portugus, e afastado da me,
Domingas, uma ex-escrava do pai. Depois de anos na Europa,
Raimundo volta formado para o Brasil. Passa um ano no Rio e
decide voltar para So Lus para rever se tutor e tio, Manuel Pescada. Bem recebido pela famlia do tio, Raimundo logo desperta as atenes de sua prima Ana Rosa que, em dado momento,
declara-lhe seu amor. Essa paixo correspondida encontra, todavia, trs obstculos: o do pai, que queria a filha casada com um
dos caixeiros da loja; o da av Maria Brbara, mulher racista e de
maus bofes; o do cnego Diogo, comensal da casa e adversrio
natural de Raimundo. Todos os trs conheciam as origens de Raimundo. e o cnego Diogo era o mais empenhado em impedir a
ligao, uma vez que foi responsvel pela morte do pai do jovem.
Foi assim: depois que Raimundo nasceu, seu pai, Jos Pedro da
Silva, casou-se com Quitria Inocncia de Freitas Santiago, mulher branca. Suspeitando da ateno particular que Jos Pedro
dedicava ao pequeno Raimundo e escrava Domingas, Quitria ordena que aoitem a negra e lhe queimem as partes genitais.
Desesperado, Jos Pedro carrega o filho e leva-o para a casa do
irmo, em So Lus. De volta fazenda, imaginando Quitria
ainda refugiada na casa da me, Jos Pedro ouve vozes em seu

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 45

45

24/06/2013 14:00:01

LI TERAT U R A
quarto. Invadindo-o, o fazendeiro surpreende Quitria e o ento
Padre Diogo em pleno adultrio. Desonrado, o pai de Raimundo
mata Quitria, tendo Diogo como testemunha. Graas culpa
do adultrio e culpa do homicdio, forma-se um pacto de cumplicidade entre ambos. Diante de mais essa desgraa, Jos Pedro
abandona a fazenda, retira-se para a casa do irmo e adoece. Algum tempo depois, j restabelecido, Jos Pedro resolve voltar
fazenda, mas, no meio do caminho, tocaiado e morto. Por outro
lado, devagarzinho, o Padre Diogo comeara a insinuar-se tambm na casa de Manuel Pescada. Raimundo ignorava tudo isso.
Em So Lus, j adulto, sua preocupao bsica a de desvendar
suas origens e, por isso, insiste com o tio e visitar a fazenda onde
nascera. Durante o percurso a So Brs, Raimundo comea a descobrir os primeiros dados sobre suas origens e insiste com o tio
para que lhe conceda mo de Ana Rosa. Depois de vrias recusas,
Raimundo fica sabendo que o motivo da proibio devia-se cor
da sua pele. De volta a So Luis, Raimundo muda-se da casa do
tio, decide voltar para o Rio, confessa em carta a Ana Rosa seu
amor, mas acaba no viajando. Apesar das proibies, Ana Rosa
e ele concertam um plano de fuga. No entanto, a carta principal
fora interceptada por um cmplice do cnego Diogo, o caixeiro
Dias, empregado de Manuel Pescada e forte pretendente, sempre
repelido, mo de Ana Rosa. Na hora da fuga, os namorados so
surpreendidos. Arma-se o escndalo do qual o cnego o grande
regente. Raimundo retira-se desolado e, ao abrir a porta de casa,
um tiro acerta-o pelas costas. Com uma arma que lhe emprestara
o cnego Diogo, o caixeiro Dias assassina o rival. Ana Rosa aborta. Entretanto, seis anos depois, vemo-la saindo de uma recepo
oficial, de brao com o Sr. dias e preocupada com os trs filhinhos que ficaram em casa, a dormir.
O Cortio

noite e aos domingos ainda mais recrudescia o seu azedume, quando ele, recolhendo-se fatigado do servio, deixava-se
ficar estendido numa preguiosa, junto mesa da sala de jantar,
e ouvia, a contragosto, o grosseiro rumor que vinha da estalagem numa exalao forte de animais cansados. No podia chegar janela sem receber no rosto aquele bafo, quente e sensual,
que o embebedava com o seu fartum de bestas no coito.
E depois, fechado no quarto de dormir, indiferente e habituado s torpezas carnais da mulher, isento j dos primitivos sobressaltos que lhe faziam, a ele, ferver o sangue e perder a tramontana,
era ainda a prosperidade do vizinho o que lhe obsedava o esprito,
enegrecendo-lhe a alma com um feio ressentimento de despeito.
Tinha inveja do outro, daquele outro portugus que fizera fortuna, sem precisar roer nenhum chifre; daquele outro que, para
ser mais rico trs vezes do que ele, no teve de casar com a filha
do patro ou com a bastarda de algum fazendeiro fregus da casa!
Contexto histrico
Segunda Revoluo Industrial.
Guerra do Paraguai.
Movimento abolicionista e republicano.
Tendncias cientficas e filosficas: positivismo (A. Comte),
evolucionismo (C. Darwin), determinismo (Taine), socialismo cientfico (K. Marx).
Marco Inicial (1881)
Realismo: Memrias Pstumas de Brs Cubas romance
de Machado de Assis.
Naturalismo: O mulato romance de Alusio de Azevedo.
Caractersticas
Realismo

Objetividade: verossimilhana, fidelidade ao real.


Impessoalidade: atitude neutra (aparente).
Anlise psico-social da personagem.
Contemporaneidade: assuntos de sua poca.
Criticidade: questionamento da sociedade burguesa.
Detalhismo descritivo: apresentao minuciosa das personagens e ambientes.
Lentido narrativa: por causa do detalhismo descritivo.
Sensorialismo: explorao dos sentidos.

II

Naturalismo

A estas caractersticas, acrescenta as seguintes:


Determinismo: personagem condicionado pelos trs fatores
raa-meio-momento (Taine).
Cientificismo: aplicao do mtodo experimental Literatura.
O patolgico: destaque s situaes e personagens anormais, doentios, desequilibrados, mrbidos.

Durante dois anos o cortio prosperou de dia para dia, ganhando foras, socando-se de gente. E ao lado o Miranda assustava-se, inquieto com aquela exuberncia brutal de vida, aterrado defronte daquela floresta implacvel que lhe crescia junto da
casa, por debaixo das janelas, e cujas razes, piores e mais grossas do que serpentes, minavam por toda a parte, ameaando rebentar o cho em torno dela, rachando o solo e abalando tudo.
Posto que l na Rua do Hospcio os seus negcios no
corressem mal, custava-lhe a sofrer a escandalosa fortuna do
vendeiro aquele tipo! um miservel, um sujo, que no pusera
nunca um palet, e que vivia de cama e mesa com uma negra!
46

Apostilas UECEVEST mod2.indb 46

E X E R C C I O
01. (UCP-PR) Capitu uma das mais bem construdas personagens da literatura brasileira. Quem a criou e em que obra?
a) Machado de Assis, Dom Casmurro.
b) Jos de Alencar, O Guarani.
c) Machado de Assis, O Alienista.
d) Jos de Alencar, Til.
e) Jos de Alencar, Senhora.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:01

LITE R AT U R A
02. (UFSCAR-SP) O que sobressai na atividade criadora de
Machado de Assis :
a) a minuciosa busca de solues aperfeioadoras, que s
conseguiu aps inmeros e continuados exerccios.
b) a grande capacidade de inspirao, uma vez que a
quantidade de romances que escreveu foi facilitada pela
improvisao.
c) o equbrio entre o improvisador, o inspirado e o artista,
que demonstrado pelas obras de valor desigual que
ocorrem no decorrer de sua procuo literria.
d) a sinceridade com que manifesta, por linguagem
desprovida de metforas, em cada romance que escreveu,
as vrias fases de sua biografia.
e) ter iniciado a carreira escrevendo romances realistas,
convertendo-se, mais tarde, ao Naturalismo.
03. (UFMG) A concretizao do abstrato uma tcnica da
ironia machadiana. Todas as alternativas explicam essa afirmao, exceto:
a) A alma do Rubio bracejava debaixo desse aguaceiro de
palavras; mas, estava num beco sem sada por um lado
nem por outro. Tudo muralhas. Nenhuma porta aberta,
nenhum corredor, e a chuva a cair.
b) V desapontamento. Misturem-lhe o pesar da separao,
no esqueam a clera que o primeiro trovejou
surdamente, e no faltar quem ache que a alma deste
homem uma colcha de retalho. Pode ser; moralmente as
colchas inteirias so to raras!
c) No esquea dizer que Rubio tomou a si dizer uma missa
por alma do finado, embora soubesse ou pressentisse que
ele no era catlico. Quincas Borba no dizia pulhices a
respeito de padres, nem desconceituava doutrinas catlicas;
mas no falava nem da Igreja, nem dos padres.
d) A outra que ri a alma do Rubio. Escutai a cantiga
alegre, brilhante, com que ela desce o morro, dizendo as
cousas mais ntimas estrelas, espcie de rapsdia feita
de uma linguagem que ningum nunca alfabetou, por ser
impossvel achar um sinal que lhe exprime os vocbulos.
e) Tdio por dentro e por fora. Nada em que espraiasse a
vista e descansasse a alma. Sofia meteu a alma em um
caixo de cedro, encerrou o cedro no caixo de chumbo
do dia, e deixou-se estar sinceramente defunta.
04. (UFPA) Mas o ilustre mdico, com os olhos acesos da
convico, trancou os ouvidos saudade da mulher, e brandamente a repeliu. Fechada a porta da Casa Verde, entregou-se ao
estudo e cura de si mesmo.
Machado de Assis

Sobre o autor do texto acima incorreto afirmar que:


a) um dos mais festejados representantes da prosa literria
no Brasil.
b) autor ecltico, destacou-se na produo de uma vasta obra
constituda de romances, contos, poesia, crnicas etc.
c) so personagens definitivos que nasceram de sua pena:
Simo Bacamarte, Capitu, Brs Cubas, Quincas Borba etc.
d) produziu uma obra marcada pela fina ironia e profundo
pessimismo.
e) seus principais romances desenvolvem o tema do amor,
colocando os sentimentos mais nobres acima de qualquer
obstculo.

05. (UFPA) Os personagens realistas-naturalistas tm seus destinos marcados pelo determinismo. Identifica-se esse determinismo:
a) pela preocupao dos autores em criar personagens
perfeitos, sem defeitos fsicos ou morais.
b) pelas foras atvicas e/ou sociais que condicionam a
conduta dessas criaturas.
c) por ser fruto, especificamente, da imaginao e da fantasia
dos autores.
d) por se notar a preocupao dos autores de voltarem para o
passado ou para o futuro ao criarem seus personagens.
e) por representarem a tentativa dos autores nacionais de
reabilitar uma faculdade perdida do homem: o senso do
mistrio.
06. (FUVEST) E naquela terra encharcada e fumegante, naquela umidade quente e lodosa, comeou a minhocar, a esfervilhar, a crescer, um mundo, uma coisa viva, uma gerao,
que parecia brotar espontnea, ali mesmo, daquele lameiro, a
multiplicar-se como larva no esterco.
O fragmento de O Cortio, romance de Alusio Azevedo, apresenta uma caracterstica fundamental do Naturalismo. Qual?
a) compreenso psicolgica do Homem.
b) compreenso biolgica do Mundo.
c) concepo idealista do Universo.
d) concepo religiosa da Vida.
e) viso sentimental da Natureza.
07. (UFRS) Leia o seguinte texto:
A Praa da Alegria apresentava um ar fnebre. De um casebre miservel, de porta e janela, ouviam-se gemer os armadores enferrujados de uma rede e uma voz tsica e aflautada
de mulher, cantar em fasete a gentil Carolina era bela; doutro
lado da praa uma preta velha, vergada por imenso tabuleiro
de madeira sujo e seboso, cheio de sangue e coberto por uma
nuvem de moscas, as apregoava em tom muito arrastado e melanclico: Fgado, rins e corao. Era uma vendeira de fatos de
boi. As crianas nuas, com as perninhas tortas pelo costume
de cavalgar as ilhargas maternas, as cabeas avermelhada pelo
sol, a pele crestada, os ventrezinhos amarelentos e crescidos,
corriam e guinchavam, empinando papagaios de papel.
A descrio acima caracteriza o ambiente, focalizando ao mesmo tempo a paisagem fsica e a paisagem humana e acentuando a grande identidade entre ambas. Ao faz-lo o autor retrata
a realidade sem adornos, buscando a exatido, embora carregue nas tintas para enfatizar os aspectos mais srdidos. Tal pargrafo pode pertencer obra de:
a) Jos de Alencar.
b) Alusio Azevedo.
c) Joaquim Manuel de Macedo.
d) Clarice Lispector.
e) Bernardo Guimares.

e s p eci a l

08. No trecho abaixo, o narrador, ao descrever a personagem,


critica sutilmente um outro estilo de poca: o romantismo.
Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis
anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raa, e, com

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 47

e n e m

47

24/06/2013 14:00:01

LI TERAT U R A
certeza, a mais voluntariosa. No digo que j lhe coubesse a
primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto
no romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha
os olhos s sardas e espinhas; mas tambm no digo que lhe
maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, no. Era bonita,
fresca, saa das mos da natureza, cheia daquele feitio, precrio e eterno, que o indivduo passa a outro indivduo, para os
fins secretos da criao.
A frase do texto em que se percebe a crtica do narrador ao
romantismo est transcrita na alternativa:
a) ... o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos s sardas
e espinhas...
b) ... era talvez a mais atrevida criatura da nossa raa ...
c) Era bonita, fresca, saa das mos da natureza, cheia
daquele feitio, precrio e eterno, ...
d) Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis
anos ...
e) ... o indivduo passa a outro indivduo, para os fins
secretos da criao.
09.

Captulo III

Um criado trouxe o caf. Rubio pegou na xcara e, enquanto lhe deitava acar, ia disfaradamente mirando a bandeja, que era de prata lavrada. Prata, ouro, eram os metais que
amava de corao; no gostava de bronze, mas o amigo Palha
disse-lhe que era matria de preo, e assim se explica este par
de figuras que aqui est na sala: um Mefistfeles e um Fausto.
Tivesse, porm, de escolher, escolheria a bandeja, primor
de argentaria, execuo fina e acabada. O criado esperava teso
e srio. Era espanhol; e no foi sem resistncia que Rubio o
aceitou das mos de Cristiano; por mais que lhe dissesse que
estava acostumado aos seus crioulos de Minas, e no queria
lnguas estrangeiras em casa, o amigo Palha insistiu, demonstrando-lhe a necessidade de ter criados brancos. Rubio cedeu
com pena. O seu bom pajem, que ele queria pr na sala, como
Brasiliense, 1975.

A filosofia de Quincas Borba a Humanitas contm princpios que, conforme a explanao do personagem, consideram
a cooperao entre as pessoas uma forma de
a) lutar pelo bem da coletividade.
b) atender a interesses pessoais.
c) erradicar a desigualdade social.
d) minimizar as diferenas individuais.
e) estabelecer vnculos sociais profundos.
10.

Quincas Borba mal podia encobrir a satisfao do triunfo.


Tinha uma asa de frango no prato, e trincava-a com filosfica
serenidade. Eu fiz-lhe ainda algumas objees, mas to frouxas, que ele no gastou muito tempo em destru-las. Para
entender bem o meu sistema, concluiu ele, importa no esquecer nunca o princpio universal, repartido e resumido em cada
homem. Olha: a guerra, que parece uma calamidade, uma
operao conveniente, como se dissssemos o estalar dos dedos de Humanitas; a fome (e ele chupava filosoficamente a asa
do frango), a fome uma prova a que Humanitas submete a
prpria vscera. Mas eu no quero outro documento da sublimidade do meu sistema, seno este mesmo frango. Nutriu-se
de milho, que foi plantado por um africano, suponhamos, im48

Apostilas UECEVEST mod2.indb 48

portado de Angola. Nasceu esse africano, cresceu, foi vendido;


um navio o trouxe, um navio construdo de madeira cortada
no mato por dez ou doze homens, levado por velas, que oito ou
dez homens teceram, sem contar a cordoalha e outras partes
do aparelho nutico. Assim, este frango, que eu almocei agora
mesmo, o resultado de uma multido de esforos e lutas, executadas com o nico fim de dar mate ao meu apetite.
ASSIS, M. Memrias pstumas de Brs Cubas. Rio de Janeiro: Civilizao
Brasiliense, 1975.

A filosofia de Quincas Borba a Humanitas contm princpios que, conforme a explanao do personagem, consideram
a cooperao entre as pessoas uma forma de
a) lutar pelo bem da coletividade.
b) atender a interesses pessoais.
c) erradicar a desigualdade social.
d) minimizar as diferenas individuais.
e) estabelecer vnculos sociais profundos.
11. Abatidos pelo fadinho harmonioso e nostlgico dos desterrados, iam todos, at mesmo os brasileiros, se concentrando e
caindo em tristeza; mas, de repente, o cavaquinho de Porfiro,
acompanhado pelo violo do Firmo, romperam vibrantemente
com um chorado baiano. Nada mais que os primeiros acordes da msica crioula para que o sangue de toda aquela gente
despertasse logo, como se algum lhe fustigasse o corpo com
urtigas bravas. E seguiram-se outra notas, e outras, cada vez
mais ardentes e mais delirantes. J no eram dois instrumentos que soavam, eram lbricos gemidos e suspiros soltos em
torrente, a correrem serpenteando, como cobras numa floresta
incendiada; eram ais convulsos, chorados em frenesi de amor:
msica feita de beijos e soluos gostosos; carcia de fera, carcia
de doer, fazendo estalar de gozo.
AZEVEDO, A. O Cortio. So Paulo: tica, 1983 (fragmento).

No romance O Cortio (1890), de Alusio Azevedo, as personagens so observadas como elementos coletivos caracterizados por condicionantes de origem social, sexo e etnia. Na passagem transcrita, o confronto entre brasileiros e portugueses
revela prevalncia do elemento brasileiro, pois
a) destaca o nome de personagens brasileiras e omite o de
personagens portuguesas.
b) exalta a fora do cenrio natural brasileiro e considera o
do portugus inexpressivo.
c) mostra o poder envolvente da msica brasileira, que cala o
fado portugus.
d) destaca o sentimentalismo brasileiro, contrrio tristeza
dos portugueses.
e) atribui aos brasileiros uma habilidade maior com
instrumentos musicais.

G A B A R I T O
01. a
07. b

02. a
08. a

03. c
09. a

04. e
10. b

05. b
11. c

06. b

UECEVEST

24/06/2013 14:00:02

LITE R AT U R A

PARNASIANISMO (uece/enem)

O parnasianismo foi, originalmente, um movimento literrio francs, cujo incio se costuma demarcar com a publicao da coletnea Le Parnase contemporain (1866), que apareceria mais duas vezes: em 1871 e 1876. Tal coletnea reunia
poetas de tendncias diversas, mas, em sua maioria, movidos
pelo desejo de reagir contra o sentimentalismo romntico.
Os parnasianos elegiam como seus mestres os poetas Leconte de Lisle, Charles Baudelaire e Thophile Gautier. Este
ltimo, apesar de ainda sofrer influncia da esttica romntica,
pregava a necessidade do rigor formal na composio potica,
a busca de imagens que sugerissem plasticidade e o abandono
do subjetivismo. Na opinio de Gautier, a palavra deveria ser
tratada como um objeto e o poema deveria nascer da reflexo, e no do automatismo da inspirao (ou entusiasmo criador) cultuada pelos romnticos.
dessas ideias que nasce a teoria da arte pela arte, segundo
a qual o nico e verdadeiro sentido da produo artstica deve
ser o da criao do belo. Ou seja, o fenmeno artstico , ele
prprio, o nico fim que a arte deve almejar.
Beleza e vigor poticos
No Brasil, os primrdios do parnasianismo podem ser encontrados na poesia cientfica (ou filosfico-cientfica), segundo a qual os poetas deveriam conhecer os princpios filosficos
e, por meio deles, exercer a crtica em relao vida e aos valores de seu tempo, e na poesia socialista, que pregava o republicanismo, o Estado laico e a igualdade social.
Esses tipos artificiais de poesia, contudo, naufragaram sob a
fora dos poemas e da pregao crtica de Machado de Assis
que defendia a sobriedade tanto na forma de composio como
no uso das imagens , e tambm da poesia de Gonalves Crespo.
Graas, principalmente, a esses dois escritores, o parnasianismo
brasileiro voltou-se ao que de melhor propunham os franceses:
evitao de quaisquer proselitismos;
preciso vocabular;
construo de uma poesia plstica e sonora, que busque a
perfeio tcnica;
abandono das confisses sentimentais e do palavreado oco
de grande parte dos romnticos.
Deve-se ressaltar que, com o advento do Modernismo,
os parnasianos passaram a ser ferozmente ridicularizados no
Brasil. Sob a acusao de pedantismo potico, a produo
parnasiana foi injustamente desprezada e esquecida. Deve-se,
em grande parte, lucidez crtica de Manuel Bandeira a sobrevivncia de poetas exemplares como Olavo Bilac, Alberto
de Oliveira e Raimundo Correia. Para Bandeira, eles foram

autores de uma obra equilibrada e harmoniosa, que reagiu


contra a incorreo e a eloquncia derramada dos romnticos,
criando em nossa lngua uma tcnica precisa e comedida.
Inseridos no movimento mais amplo do Realismo, os parnasianos demonstraram que o uso de formas poticas fixas - o soneto, o alexandrino, o rond, etc. - e a correo gramatical no
excluam a beleza e o vigor poticos. Alguns desses poetas mostraram-se, segundo Antonio Candido e Aderaldo Castello, notveis
cantores da magia, da dvida, da aspirao, do triunfo amoroso.
Na verdade, a produo parnasiana brasileira na qual se
destacam, alm da trade preferida de Manuel Bandeira, Vicente de Carvalho, Francisca Jlia, Augusto de Lima e Jlia
Cortines pede uma reviso crtica despojada de preconceitos
e da influncia da esttica modernista, que enaltecia, exageradamente, o verso livre, o desrespeito sintaxe e a exagerada
referncia a temas prprios da brasilidade.
A seguir, destacamos trs dos principais parnasianos brasileiros.
Alberto de Oliveira (1857-1937): grande leitor dos clssicos,
conhecedor da lngua, mestre da versificao, considerado o
mais perfeito, o mais caracterstico dos parnasianos brasileiros.
Vaso grego

Esta, de ureos relevos, trabalhada


De divas mos, brilhante copa, um dia,
J de aos deuses servir como esvazada
Vinda do Olimpo, a um novo deus servia.
Era o poeta de Teos que a suspendia
Ento, e, ora repleta ora esvasada,
A taa amiga aos dedos seus tinia,
Toda de roxas ptalas colmada.
Depois... Mas o lavor da taa admira,
Toca-a, e do ouvido aproximando-a, s bordas
Finas hs-de lhe ouvir, canora e doce,
Ignota voz, qual se da antiga lira
Fosse a encantada msica das cordas,
Qual se essa voz de Anacreonte fosse.
Crescente de agosto

Alteia-se no azul aos poucos o crescente,


O ar embalsama, os cirros leva, o escuro afasta;
Vasto, de extremo a extremo, enche a alameda vasta
E emborca a urna de luz nas guas da corrente.
Na escumilha da teia, onde a aranha indolente
Dorme, feita de orvalho, uma prola engasta.
Faz aos lrios mais branca a flor cetnea e casta,
Mais brancos os jasmins e a murta redolente.
Faz chorar um violo l no sei onde... (A ouvi-lo
Na calada da noite, um no-sei-qu me invade)
Faz que haja em tudo um como estranho espasmo e enlevo;
Faz as cousas rezar, ao seu claro tranquilo,
Faz nascer dentro em mim uma grande saudade,
Faz nascer da saudade estes versos que escrevo.
Raimundo Correia (1860-1911): o melhor de sua obra est
nos poemas em que traduziu o mais profundo desencanto.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 49

49

24/06/2013 14:00:02

LI TERAT U R A
Que, para ouvi-las, muita vez desperto
E abro as janelas, plido de espanto...
E conversamos toda a noite, enquanto
A via lctea, como um plio aberto,
Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto,
Inda as procuro pelo cu deserto.
Direis agora! Tresloucado amigo!
Que conversas com elas? Que sentido
Tem o que dizem, quando esto contigo?

As pombas

Vai-se a primeira pomba despertada ...


Vai-se outra mais ... mais outra ... enfim dezenas
De pombas vo-se dos pombais, apenas
Raia sangunea e fresca a madrugada ...
E tarde, quando a rgida nortada
Sopra, aos pombais de novo elas, serenas,
Ruflando as asas, sacudindo as penas,
Voltam todas em bando e em revoada...
Tambm dos coraes onde abotoam,
Os sonhos, um por um, cleres voam,
Como voam as pombas dos pombais;
No azul da adolescncia as asas soltam,
Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam,
E eles aos coraes no voltam mais...

E eu vos direi: Amai para entend-las:


Pois s quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas.
Contexto
Contemporneo do Realismo, com ele mantendo afinidades estticas. Restrito ao campo da poesia.
Publicao, na Frana, de Le Parnasse Contemporain
(3 nmeros: 1866 1869 1876) antologia de poemas, com
destaque para Thofile Gautier, Thodore de Banville e Leconte de Lisle iniciadores do Parnasianismo.

Fetichismo

Homem, da vida as sombras inclementes


Interrogas em vo: - Que cus habita
Deus? Onde essa regio de luz bendita,
Paraso dos justos e dos crentes?...

Marco Inicial
Fanfarras (1882) livro de poemas de Tefilo Dias.

Em vo tateiam tuas mos trementes


As entranhas da noite erma, infinita,
Onde a dvida atroz blasfema e grita,
E onde h s queixas e ranger de dentes...
A essa abbada escura, em vo elevas
Os braos para o Deus sonhado, e lutas
Por abarc-lo; tudo em torno trevas...
Somente o vcuo estreitas em teus braos;
E apenas, pvido, um rudo escutas,
Que o rudo dos teus prprios passos!...
Olavo Bilac (1865-1918): em seus poemas h uma combinao da tradio clssica portuguesa com o parnasianismo
francs, refundida por um ardente temperamento plstico e
retrico, no qual tambm se destaca a perfeio formal, seja
na pureza da lngua seja na habilidade da versificao:

Caractersticas
A arte pela arte: a arte tem por fim a Beleza; descompromisso com outros objetivos.
Culto forma ou formalismo: busca da perfeio tcnica;
trabalho do artista como um artesanato.
Objetividade: recriao fiel da realidade.
Impassibilidade: no envolvimento emocional.
Descritivismo: forte tendncia para a descrio, para o pictrico.
Preferncia pelo soneto.
Trade Parnasiana

Vila Rica

O ouro fulvo do ocaso as velhas casas cobre;


Sangram, em laivos de ouro, as minas, que a ambio
Na torturada entranha abriu da terra nobre:
E cada cicatriz brilha como um braso.
O ngelus plange ao longe em doloroso dobre.
O ltimo ouro de sol morre na cerrao.
E, austero, amortalhando a urbe gloriosa e pobre,
O crepsculo cai como uma extrema-uno.
Agora, para alm do cerro, o cu parece
Feito de um ouro ancio que o tempo enegreceu...
A neblina, roando o cho, cicia, em prece,
Como uma procisso espectral que se move...
Dobra o sino... Solua um verso de Dirceu...
Sobre a triste Ouro Preto o ouro dos astros chove.
Via Lctea

Ora (direis) ouvir estrelas! Certo


Perdeste o senso! E eu vos direi, no entanto,
50

Apostilas UECEVEST mod2.indb 50

Olavo Bilac Livro: Poesias (composto por: Panplias, Via-Lctea, Saras de Fogo, Alma Inquieta, As Viagens, O Caador de Esmeraldas, Tarde).
Temas: lirismo amoroso (espiritualizado; sensual); assuntos do Classicismo greco-romano; temas patriticos; em Tarde: reflexes sobre a vida.
Estilo: apuro e correo de linguagem, preciso vocabular,
habilidade versificatria, preferncia pelo soneto.
Poemas famosos: Profisso de F, Nel mezzo del camin,
O Caador de Esmeraldas, Ora (direis) ouvi estrelas!, A
um poeta, Lngua portuguesa.
Raimundo Correia Livro: Poesias (antologia dos livros anteriores: Sinfonias, Versos e verses, Aleluias, mais alguns
poemas inditos).
UECEVEST

24/06/2013 14:00:03

LITE R AT U R A
Temas: a mulher, a natureza, o sentimento doloroso da
vida, a lunaridade.
Estilo: linguagem cuidada, escolha precisa e expressiva dos
vocbulos, versatilidade rtmica, musicalidade, habilidade versificatria, gosto pelo soneto.
Poemas famosos: A cavalgada, Plena nudez, Mal secreto,
As pombas, Plenilnio, Banzo.
Alberto de Oliveira Obra vasta, destacam-se os livros Meridionais, Versos e Rimas.
Temtica: natureza, lirismo amoroso, descrio de objetos.
Estilo: qualidade desigual, malabarismos verbais, artificialismo formal, preciosismo vocabular, habilidade descritiva.
Poemas famosos: Vaso grego, Vaso chins.
Outros poetas parnasianos
Francisca Jlia Obra principal: Esfinges. Rigorosa fidelidade aos princpios parnasianos. Impassibilidade, objetividade, descritivismo.
Poemas famosos: Dana de Centauras, Os Argonautas.
Vicente de Carvalho Livro: Poemas e Canes. o poeta
do mar. Poemas sobre a natureza. Simplicidade de linguagem, musicalidade.
Poemas famosos: Cantigas praianas, O pequenino morto, Palavras ao mar.
Emlio de Meneses Livros: Marcha fnebre, Dies irae.
Versatilidade tcnico-formal. Tambm foi poeta satrico.
Profisso de F

Invejo o ourives quando escrevo:


Imito o amor
Com que ele, em ouro, o alto-relevo
Faz de uma flor.
Imito-o. E, pois, nem de Carrara
A pedra firo:
O alvo cristal, a pedra rara,
O nix prefiro.
Por isso, corre, por servir-me.
Sobre o papel
A pena, como em prata firme
Corre o cinzel.
Corre: desenha, enfeita a imagem,
A ideia veste:
Cinge-lhe ao corpo a ampla roupagem
Azul-celeste.
Torce, aprimora, alteia, lima
A frase; e, enfim,
No verso de outro engasta a rima,
Como um rubim.
Quero que a estrofe cristalina,
Dobrada ao jeito
Do ourives, saia da oficina
Sem um defeito:
................................
E horas sem conta passo, mudo,
O olhar atento,

A trabalhar, longe de tudo


O pensamento.
Porque o escrever tanta percia
Tanta requer,
Que ofcio tal... nem h notcia
De outro qualquer.
Assim procedo. Minha pena
Segue esta norma,
Por servir-te, Deusa serena,
Serena Forma!
Olavo Bilac

E X E R C C I O
01. (PUC-RS)
Esta de ureos relevos, trabalhada
De divas mos, brilhantes copa,um dia,
J de aos deuses servir como cansada,
Vinda do Olimpo, a um novo deus servia.
A poesia que se concentra na reproduo de objeto decorativo, como exemplifica a estrofe de Alberto de Oliveira, assinala a tnica da:
d) moral das coisas.
a) espiritualizao da vida.
b) viso do real.
e) nota do intimismo.
c) arte pela arte.
02. (UFPR)
Se se pudesse, o esprito que chora,
Ver atravs da mscara da face;
Quanta gente, talvez que inveja agora
Nos causa, ento piedade nos causasse!
Raimundo Correia, Mal Secreto

Assinale a alternativa que exprime a oposio fundamental


deste texto:
a) corpo versus esprito.
b) essncia do ser versus aparncia.
c) gente feliz versus gente infeliz.
d) piedade versus falsidade.
e) dor versus falsidade.
03. (UFPB) A propsito da poesia parnasiana, correto afirmar que ela:
a) caracteriza-se como forma de evocao de sentimentos e
emoes.
b) revela-se no emprego de palavras de grande valor
conotativo e ricas em sugestes sensoriais.
c) acentua a importncia da forma, concebendo a atividade
potica como a habilidade no manejo do verso.
d) faz aluzes a elementos evocadores de rituais religiosos,
impregnando a poesia de misticismo e espiritualidade.
e) explora intensamente a cadeia fnica da linguagem,
procurando associar a poesia msica.
04. (FUND. UNIV. RIOGRANDE) Marque a afirmativa correta:
a) O Parnasianismo caracterizou-se, no Brasil, pela busca da
perfeio formal na poesia.
b) O Parnasianismo determinou o surgimento de obras de
tom marcadamente coloquial.
UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 51

51

24/06/2013 14:00:03

LI TERAT U R A
c) O Parnasianismo, por seus poetas, preconizava o uso do
verso livre.
d) O Parnasianismo brasileiro deu nfase ao
experimentalismo formal.
e) O Parnasianismo foi o responsvel pela afirmao de uma
poesia de carter sugestivo e musical.
05. (MACKENZIE) No caracteriza a esttica parnasiana:
a) A oposio aos romnticos e distanciamento das
preocupaes sociais dos realistas.
b) A objetividade, advinda do esprito cientificista, e o culto
da forma.
c) A obsesso pelo adorno e conteno lrica.
d) A perfeio formal na rima, no ritmo, no metro e volta aos
motivos clssicos.
e) A exaltao do eu e fuga da realidade presente.
06. (CEFET-PAR)
E sobre mim, silenciosa e triste,
A Via-Lctea se desenrola
Como um jarro de lgrimas ardentes.
(Olavo Bilac)

Sobre o fragmento potico no correto afirmar:


a) A Via-Lctea sofre um processo de personificao.
b) A cena descrita de modo objetivo, sem interferncia da
subjetividade do eu-potico.
c) A opo pelos sintagmas desenrola e jarro de lgrimas
ardentesvisa a presentificar o movimento dos astros.
d) H predomnio da linguagem figurada e descritiva.
e) A viso de mundo melanclica do emissor da mensagem
se projeta sobre o objeto poetizado.
07. Assinale o par que melhor se aplica ao poema:
a) manh / tarde
d) mistrio / soluo
b) religio / atesmo
e) opulncia / decadncia
c) dor / felicidade
08. (MACK-SP)
Praticam uma poesia predominantemente descritiva, interessada em representar plasticamente paisagens e ambientes,
reduzindo o mais possvel o envolvimento emotivo do poeta
com os temas tratados. Por outro lado, h uma supervalorizao da chamada forma potica, onde h busca constante de
perfeio tcnica nas rimas, vocabulrio selecionado.
Assinale a alternativa em que encontra o nome do movimento
literrio a que se refere o trecho citado.
a) Parnasianismo.
d) Simbolismo.
b) Romantismo.
e) Arcadismo.
c) Modernismo.

G A B A R I T O
01. c
06. b

02. b
07. e

52

Apostilas UECEVEST mod2.indb 52

03. c
08. a

04. a

05. e

SIMBOLISMO (uece/enem)

Marc Chagall explora em sua obra a relao entre o mundo


material e o mundo no material, passando para suas
composies muita fluidez.
O Simbolismo constitui-se na Europa, especialmente na
Frana e na Blgica, nas ltimas duas dcadas do sculo 19,
como um movimento literrio em reao ao Naturalismo e ao
Realismo. Isso porque os simbolistas iro reivindicar uma expresso que privilegie os estados da alma e das subjetividades
humanas, contra uma lgica materialista e cientfica at ento
fortemente realada pelo Positivismo.
No Brasil, o Simbolismo surge num perodo marcado por
conflitos polticos e sociais. O pas encontra-se em plena transio do regime escravocrata para o assalariado. A virada do
sculo traz expectativas por um novo mundo, mas ainda so
muitas as frustraes e angstias de um pas em que no se
atingiu a consolidao dos ideais republicanos.
Apesar da Proclamao da Repblica, em 1889, os brasileiros viam-se ainda imersos num mundo de prticas sociais
excludentes, onde inexistem valores como a cidadania e os direitos que dela advm. Assim, o Simbolismo literrio brasileiro ganha matizes muito particulares, acentuados por escritores
que se ocuparam em defender as causas das liberdades civis.
Subjetivismo e angstia
Neste contexto, o autor mais expressivo chama-se Cruz e
Souza: so de sua autoria as obras que melhor representam o
cenrio poltico e social brasileiro desta poca. Alm disso, atribui-se a este escritor o incio do Simbolismo no Brasil, com a
publicao, em 1893, de Missal (prosa) e Broquis (poesia).
Cruz e Souza defende uma esttica simbolista apoiada no
subjetivismo e na angstia, inicialmente voltada para as agruras vivenciadas pelos negros (possivelmente pela sua carga
identitria, uma vez que era filho de escravos) e, posteriormente, fundamentada nos sofrimentos universais.
Outro expoente desta vertente literria Alphonsus de
Guimaraens (ele utilizava poeticamente a forma latinizada de
seu nome). O amor, a morte e a religiosidade formam a trade temtica privilegiada por este autor, tambm possivelmente
compreendida pelas suas experincias particulares, assinaladas
pela morte de sua noiva Constana.
Alphonsus de Guimaraens acolhe esses temas em sua obra
sob um misticismo evidente, que o faz ser reconhecido at hoje
como um dos mais msticos (seno o mais mstico) dos poetas brasileiros.
Tanto Cruz e Souza como Alphonsus de Guimaraens incorporam a esttica simbolista na literatura brasileira e, apesar de suas obras inscreverem-se em campos de ao bastante

UECEVEST

24/06/2013 14:00:03

LITE R AT U R A
particulares para um e outro, ambos inserem-se no contexto
de tratamento de uma escrita harmonizada com os fenmenos
existenciais da natureza humana.

marcante. Religio, Natureza e Arte servem de apoio para a explorao de seu tema preferido: a morte da amada.

Convivncia de estilos
interessante observar que o Simbolismo convive paralelamente com o Realismo, ainda que a diviso tradicional aponte
como o fim do Realismo o ano em que Missal e Broquis so
publicados. No entanto, devemos considerar que obras de Machado de Assis, tais como Dom Casmurro e Esa e Jac, chegam
ao pblico entre 1900-04 e so propriamente realistas em seu estilo.
Alm disso, o Pr-Modernismo consagra-se como uma
tendncia que tambm estar a passos parelhos com o Simbolismo e com o Realismo, estendendo-se at as duas primeiras
dcadas do sculo 20. Ou seja, temos a um panorama literrio
que permitiu a coexistncia de estilos, permeados at a Semana de Arte Moderna, em 1922, quando parece haver uma caracterizao contundente do que chamaremos Modernismo.

Setenrio das Dores de Nossa Senhora (1899)


Cmara Ardente (1899)
Dona Mstica (1899)
Kyriale (1902)
Pauvre Lyre (1921)
Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte (1923)

Cruz e Souza
Nasceu em Santa Catarina, no ano de 1861 e faleceu em Minas Gerais, em 1898. Apesar de ser filho de negros escravos, teve
uma excelente educao, falava francs, latim e grego. Foi nomeado promotor em Laguna, SC, mas no assumiu seu posto, devido a preconceitos raciais. Em 1886, mudou-se para o Rio de Janeiro, trabalhando como arquivista da Central do Brasil e secretrio e ponto de uma companhia dramtica. Em 1885, publicou
um volume intitulado Tropos e Fantasias, em colaborao com
Virglio Vrzea, com quem j tinha dirigido um jornal abolicionista, o Tribuna Popular. Em 1893, lanou Missal e Broquis.
O poeta teve quatro filhos; destes, morreram dois. Sua mulher enlouqueceu; alm disso, a famlia tinha uma pssima situao econmica. Todos esses acontecimentos afetaram profundamente a vida desse artista, que morreu tuberculoso em 1898.
Caractersticas

Sua produo literria carregada ora de erotismo e satanismo, ora de misticismo. As composies apresentam uma
viso trgica da vida e busca de transcendncia (eu x mundo).
O poeta, usando um vocabulrio litrgico e apresentando obsesso pela cor branca, cria analogias e correspondncias entre
o concreto e o abstrato.

Obras

Tropos e Fantasias
Missal e Broquis, 1893 (poesia)
Evocaes, 1898 (prosa)
Faris, 1900 (poesia)
ltimos Sonetos, 1905 (poesia)

Obras

Simbolismo - Antologia
Monja

Lua, Lua triste, amargurada,


fantasma de brancuras vaporosas,
a tua nvea luz ciliciada
faz murchar e congelar as rosas.
Nas flridas searas ondulosas,
cuja folhagem brilha fosforeada,
passam sombras anglicas, nivosas,
lua, Monja da cela constelada
Filtros dormentes do aos lagos quietos,
ao mar, ao campo, os sonhos mais secretos,
que vo pelo ar, noctmbulos, pairando...
Ento, Monja branca dos espaos,
parece que abres para mim os braos,
fria, de joelhos, trmula, rezando...
Cruz e Souza

O Corao

O corao a sagrada pira


Onde o mistrio do sentir flameja.
A vida da emoo ele a deseja
como a harmonia as cordas de uma lira.
Um anjo meigo e cndido suspira
No corao e o purifica e beija...
E o que ele, o corao, aspira, almeja
o sonho que de lgrimas delira.
sempre sonho e tambm piedade,
doura, compaixo e suavidade
e graa e bem, misericrdia pura.
Uma harmonia que dos anjos desce,
Que como estrela e flor e som floresce
maravilhando toda a criatura !
Cruz e Souza

Ismlia

Alphonsus de Guimaraens
(O solitrio de Mariana ou O Poeta Lunar)
Nasceu em Ouro Preto (1870) e faleceu em Mariana, Minas
Gerais, em 1921. Formou-se em Direito, tendo sido promotor
e juiz. A noiva morreu quando ambos tinham dezoito anos; ele
nunca superou este ocorrido, apesar de ter-se casado e ter tido
quatorze filhos. Viveu isolado do mundo literrio de sua poca,
o que lhe valeu o apelido de O solitrio de Mariana.
Caractersticas

Sua obra revela um apelo constante memria e imaginao, os versos so melanclicos, dotados de uma musicalidade

Quando Ismlia enlouqueceu,


Ps-se na torre a sonhar...

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 53

53

24/06/2013 14:00:04

LI TERAT U R A
Viu uma lua no cu,
Viu outra lua no mar.
No sonho em que se perdeu,
Banhou-se toda em luar...
Queria subir ao cu,
Queria descer ao mar...
E no desvario seu,
Na torre ps-se a cantar...
Estava perto do cu,
Estava longe do mar...
E como um anjo pendeu
As asas para voar...
Queria a lua do cu,
Queria a lua do mar...
As asas que Deus lhe deu
Ruflaram de par em par...
Sua alma subia ao cu,
Seu corpo desceu ao mar...
Alphonsus de Guimaraens

Suave Caminho

Assim...Ambos assim, no mesmo espao,


Iremos percorrendo a mesma estrada;
Tu no meu brao trmulo amparada,
Eu amparado no teu lindo brao.
Ligados neste arrimo, embora escasso,
Venceremos as urzes da jornada...
E tu te sentirs menos cansada,
E eu menos sentirei o meu cansao.
E assim, ligados pelos bens supremos,
Que para mim o teu carinho trouxe,
Placidamente pelas vida iremos,
Clascando mgoas, afastando espinhos,
Como se a escarpa desta vida fosse
O mais usave de todos os caminhos.
(Ao leo do sonho e merc da vida)
Mrio Pederneiras

Jesus

Era uma vez, em Samaria.


Doentinho o filho ao colo
Ela animava ansiosa, espera
Que rompesse o dia.
Amanhece. O menino desperta,
Abre os olhos ao dia;
E a mezinha to s, na deserta
Rua de Samaria
Sorri ao v-lo olhar a luz.
A esperana tambm amanhecia,
E ela ouviu-o falar....dizia:
-Mame, eu quero ver Jesus
-Mas to longe, meu filho, est de ti;
L por Belm, quem sabe aonde...
Nisto, um claro cobre o menino:
Em p, na porta, alto divino
Responde-lhe Jesus: estou aqui.
Silveira Neto

Amor

Nas largas mutaes perptuas do universo


O amor sempre o vinho enrgico, irritante...
54

Apostilas UECEVEST mod2.indb 54

Um lago de luar nervoso e palpitante...


Um sol dentro de tudo altivamente imerso.
No h para o amor ridculos prembulos,
Nem mesmo as convenes as mais superiores;
E vamos pela vida assim como os noctmbulos
fresca exalao salbrica das flores...
E somos uns completos, clebres artistas
Na obra racional do amor -- na heroicidade,
Com essa intrepidez dos sbios transformistas.
Cumprimos uma lei que a seiva nos dirige
E amamos com vigor e com vitalidade,
A cor, os tons, a luz que a natureza exige!...
Cruz e Sousa

Acrobata da dor

Gargalha, ri, num riso de tormenta,


como um palhao, que desengonado,
nervoso, ri, num riso absurdo, inflado
de uma ironia e de uma dor violenta.
Da gargalhada atroz, sanguinolenta,
agita os guizos, e convulsionado
Salta, gavroche, salta clown, varado
pelo estertor dessa agonia lenta...
Pedem-te bis e um bis no se despreza!
Vamos! retesa os msculos, retesa
nessas macabras piruetas dao...
E embora caias sobre o cho, fremente,
afogado em teu sangue estuoso e quente,
Ri! Corao, tristssimo palhao.
Cruz e Sousa

O Assinalado

Tu s o louco da imortal loucura,


O louco da loucura mais suprema.
A Terra sempre a tua negra algema,
Prende-te nela a extrema Desventura.
Mas essa mesma algema de amargura,
Mas essa mesma Desventura extrema
Faz que tualma suplicando gema
E rebente em estrelas de ternura.
Tu s o Poeta, o grande Assinalado
Que povoas o mundo despovoado,
De belezas eternas, pouco a pouco...
Na Natureza prodigiosa e rica
Toda a audcia dos nervos justifica
Os teus espasmos imortais de louco!
Cruz e Sousa

Antfona

Formas alvas, brancas, Formas claras


De luares, de neves, de neblinas!...
Formas vagas, fluidas, cristalinas...
Incensos dos turbulos das aras...
Formas do Amor, constelarmente puras,
De Virgens e de Santas vaporosas...
Brilhos errantes, mdicas frescuras
E dolncias de lrios e de rosas...
Indefinveis msicas supremas,
Harmonias da Cor e do Perfume...
Horas do Ocaso, trmulas, extremas,
UECEVEST

24/06/2013 14:00:04

LITE R AT U R A
Rquiem do Sol que a Dor da Luz resume...
Vises, salmos e cnticos serenos,
Surdinas de rgos flbeis, soluantes...
Dormncias de volpicos venenos
Sutis e suaves, mrbidos, radiantes...
Infinitos espritos dispersos,
Inefveis, ednicos, areos,
Fecundai o Mistrio destes versos,
Com a chama ideal de todos os mistrios.
Do sonho as mais azuis diafaneidades
Que fuljam, que na estrofe se levantem
E as emoes, todas as castidades
Da alma do verso, pelos versos cantem.
Que o plen de ouro dos mais finos astros
Fecunde e inflame a rima clara e ardente...
Que brilhe a correo dos alabastros
Sonoramente, luminosamente.
Foras originais, essncia, graa
De carnes de mulher, delicadezas...
Todo esse eflvio que por ondas passa
Do ter nas rseas e ureas correntezas...
Cristais diludos de clares alacres,
Desejos, vibraes, nsias, alentos
Fulvas vitrias, triunfamentos acres,
Os mais estranhos estremecimentos...
Flores negras do tdio e flores vagas
De amores vos, tantlicos, doentios...
Fundas vermelhides de velhas chagas
Em sangue, abertas, escorrendo em rios...
Tudo! vivo e nervoso e quente e forte,
Nos turbilhes quimricos do Sonho,
Passe, cantando, ante o perfil medonho
E o tropel cabalstico da Morte...
Cruz e Sousa

E X E R C C I O
01. (FUVEST)t

I
Longe do estril turbilho da rua
Beneditino, escreve! No aconchego
Do claustro, na pacincia e no
[sossego
Trabalha, e teima, e sofre, e sua!
II

Formas alvas, brancas,


[Formas claras
De luares, de neves, de neblinas
Formas vagas, fluidas,
[cristalinas...
Incensos dos turbulos das aras...
As estrofes anteriores so, respectivamente, dos poetas:
a) Manuel Bandeira e Olavo Bilac.
b) Vincius de Moraes e Fagundes Varela.
c) Olavo Bilac e Cruz e Sousa.
d) Cruz Souza e Castro Alves.
e) Castro Alves e Alphonsus de Guimaraens.

02. (PUC-RS)
Ho de chorar por ela os cinamomos,
Murchando as flores ao tomar do dia
Dos laranjais ho de cair os pomos
Lembrando-se daquela que os colhia.
Uma das linhas temticas da poesia de Alphonsus de Guimaraens, como se observa no exemplo, a:
a) amada morta.
b) religiosidade profunda.
c) transfigurao do amor.
d) atmosfera litrgica.
e) paisagem mariana.
03. (UFSCAR-SP) A nfase na seleo de vocabulrio potico,
com o objetivo de transferir ao poema o mximo de correspondncia sensorial, uma caracterstica do:
a) Romantismo, sobretudo na obra de Castro Alves.
b) Barroco, principalmente em Gregrio de Matos.
c) Simbolismo, representando pelas obras de Cruz e Sousa e
Aphonsus de Guimaraens.
d) Parnasianismo, representado pela obra de Alberto de
Oliveira.
e) Pr-modernismo, principalmente em Jorge de Lima.
04. (MACK-SP)
Dentre as atitudes mais comuns sua poesia, no plano
temtico, destacam-se: a transcendncia espiritual, a integrao csmica, o mistrio, o sagrado, o conflito entre matria e
esprito, a angstia e a sublimao sexual, a escravido e uma
verdadeira obsesso por brilhos e pela cor branca. E, no plano
especfico da expresso, tm destaque as sinestesias, as imagens
inslitas, a sonoridade das palavras, a predominncia de substantivos e a utilizao de maisculas, com a finalidade de dar
um valor absoluto a certos termos.
O trecho acima refere-se a:
a) Cruz e Sousa.
b) Ceclia Meireles.
c) Alphonsus de Guimaraens.
d) Gregrio de Matos.
e) Augusto dos Anjos.

e s p eci a l
05.

Crcere das almas

Ah! Toda a alma num crcere anda presa,


Soluando nas trevas, entre as grades
Do calabouo olhando imensidades,
Mares, estrelas, tardes, natureza.
Tudo se veste de uma igual grandeza
Quando a alma entre grilhes as liberdades
Sonha e, sonhando, as imortalidades
Rasga no etreo o Espao da Pureza.
almas presas, mudas e fechadas
Nas prises colossais e abandonadas,
Da Dor no calabouo, atroz, funreo!
Nesses silncios solitrios, graves,
que chaveiro do Cu possui as chaves
UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 55

e n e m

55

24/06/2013 14:00:04

LI TERAT U R A
para abrir-vos as portas do Mistrio?!
CRUZ E SOUSA, J. Poesia completa. Florianpolis: Fundao Catarinense de
Cultura / Fundao Banco do Brasil, 1993.

Os elementos formais e temticos relacionados ao contexto


cultural do Simbolismo encontrados no poema Crcere das
almas, de Cruz e Sousa, so
a) a opo pela abordagem, em linguagem simples e direta,
de temas filosficos.
b) a prevalncia do lirismo amoroso e intimista em relao
temtica nacionalista.
c) o refinamento esttico da forma potica e o tratamento
metafsico de temas universais.
d) a evidente preocupao do eu lrico com a realidade social
expressa em imagens poticas inovadoras.
e) a liberdade formal da estrutura potica que dispensa
a rima e a mtrica tradicionais em favor de temas do
cotidiano.
06.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BOSI, Alfredo. Histria Concisa da Literatura Brasileira
46. ed. So Paulo: Cultriz, 2006.
CAMPEDELLI, Samira Yousseff & SOUZA, Jsus Barbosa.
Literaturas: brasileira e portuguesa: teoria e texto: volume
nico So Paulo: Saraiva, 2003.
CEREJA, Willian Roberto & MAGALHES, Thereza Cochar.
Literatura brasileira: ensino mdio 2. ed. reform. So
Paulo: Atual, 2000.
CHIAPPINI, Lgia. Invaso da catedral. Literatura e ensino
em debate. Porto Alegre: Mercado Aberto,1983.
COMISSO COORDENADORA DO VESTIBULAR (CCV)
www.ufc.br
COMISSO EXECUTIVA DO VESTIBULAR (CEV) www.
uece.br

Lpida e leve

Lngua do meu Amor velosa e doce,


que me convences de que sou frase,
que me contornas, que me vestes quase,
como se o corpo meu de ti vindo me fosse.
Lngua que me cativas, que me enleias
os surtos de ave estranha,
em linhas longas de invisveis teias,
de que s, h tanto, habilidosa aranha
[]
Amo-te as sugestes gloriosas e funestas,
amo-te como todas as mulheres
te amam, lngua-lama, lngua-resplendor,
pela carne de som que ideia emprestas
e pelas frases mudas que proferes
nos silncios de Amor!

COUTINHO, Afrnio A literatura no Brasil, vol. 2. 3 e.d


So Paulo, 1986.
GARCIA, O. M. Comunicao em prosa moderna. Rio de
Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1973.
LAJOLO, Marisa. Leitura-literatura: mais do que uma rima,
menos do que uma soluo. In:
MACHADO, Ana Maria. Entrevista. Revista Nova Escola.
So Paulo. Editora Abril, setembro de 2001.

MACHADO, G. In: MORICONI, I. (org.). Os cem melhores poemas brasileiros


do sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001 (fragmento).

A poesia de Gilka Machado identifica-se com as concepes


artsticas simbolistas. Entretanto, o texto selecionado incorpora referncias temticas e formais modernistas, j que,
nele, a poeta
a) procura desconstruir a viso metafrica do amor e
abandona o cuidado formal.
b) concebe a mulher como um ser sem linguagem e
questiona o poder da palavra.
c) questiona o trabalho intelectual da mulher e antecipa a
construo do verso livre.
d) prope um modelo novo de erotizao na lrica amorosa e
prope a simplificao verbal.
e) explora a construo da essncia feminina, a partir da
polissemia de lngua, e inova o lxico.

MEC-Ministrio da Educao e Cultura INEP Instituto


Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira
Matrizes de Referncia para o ENEM
MOISS, Massaud. A Anlise literria - 1. ed .16 reimpr.
So Paulo: Cultrix, 2007
MOISS, Massaud. Literatura brasileira atravs dos textos 6. ed . So Paulo: Cultrix, 1978.
NICOLA, Jos de. Literatura brasileira: das origens aos
nossos dias. So Paulo: Scipione,1998.
ZILBERMAN & SILVA (org.) Leitura: perspectivas
interdisciplinares. So Paulo: tica, 1991.
www.moderna.com.br/moderna/didaticos/em/literatura/
litbrasil/vestibular/index_html

G A B A R I T O
01. e

02. c

56

Apostilas UECEVEST mod2.indb 56

03. a

04. a

05. b

06. c

UECEVEST

24/06/2013 14:00:04

P R - V E S T I B U L A R

REDAO
Apostilas UECEVEST mod2.indb 57

24/06/2013 14:00:07

Apostilas UECEVEST mod2.indb 58

24/06/2013 14:00:07

R E DAO
A NARRAO
Ordene o texto abaixo:
1. Mas o peixinho era to pequenino e inocente, e tinha um
azulado to indescritvel nas escamas que o homem ficou
com pena. E retirou?
2. No, no e no! Volta para o seio da tua famlia. E viva eu
c na terra sempre triste...
3. Depois guardou-o no bolso traseiro das calas, para que
o animalzinho sarasse no quente. E desde ento ficaram
inseparveis
4. Cuidadosamente pegou o anzol e pincelou com iodo a
garganta do coitadinho
5. Dito isto, verteu copioso pranto e, desviando o rosto,
atirou o peixinho ngua
6. No, no me assiste o direito de te guardar comigo.
7. Aonde o homem ia, o peixinho o acompanhava, a trote,
que nem um cachorrinho. Pelas caladas. Pelos elevadores.
Pelos cafs.
8. Era uma vez um homem que estava pescando. At que
apanhou um peixinho
9. Roubar-te por mais tempo ao carinho de teu pai, da tua
me, dos teus irmozinhos, da tua tia solteira?
10. E eis que os olhos do primeiro se encheram de lgrimas. E
disse o homem ao peixinho:
11. Como era tocante v-los sempre juntos
12. E a gua fez um redemoinho, que depois foi serenando,
serenando... at que o peixinho morreu afogado...
13. Ora, um dia o homem e o peixinho passeavam margem
do rio onde o segundo dos dois fora pescado

Espao

Os fatos narrados ocorrem, evidentemente, num determinado lugar. o espao a situar geograficamente as aes. Nesse
momento aparecem cidades, campos, ambientes domsticos.
Ex.: H, desde a entrada, um sentimento de tempo na casa
materna. As grades do porto tm uma velha ferrugem e o
trinco se oculta.

Narrador

Ordena os acontecimentos, atribuindo aes a personagens,


delimitando espaos. Ele o sujeito titular do texto narrativo.
Foco narrativo: o modo como o narrador se posiciona quanto estria.
Quando o foco narrativo em 1 pessoa, o narrador pode estar contando a sua prpria estria, sendo, portanto, o personagem principal; ou pode contar a estria de outros, sendo
um personagem secundrio.
Por outro lado, quando o foco narrativo em 3 pessoa,
temos: narrador observador (que conta apenas o que v);
narrador onisciente (quando conhece a fundo as personagens, sabe o que elas pensam e que elas sentem).
Enredo

R. A sequncia coerente do texto :


()()()()()()()()()()()()()

Sequncia das aes

necessrio que conheamos os elementos bsicos de


qualquer narrao para que possamos perceber se o texto que
escrevemos se adequa ao gnero em questo. O texto narrativo traz um fato que se passa em determinado tempo e lugar. Ocorre com um ou com vrios personagens, agente(s) das
aes no texto. Nesse texto, o fato marcado por uma determinada causa ou causas e se desenrola envolvendo certas circunstncias que o caracterizam. Devem existir, obviamente, a(s)
consequncia(s). necessrio determinar o modo como tudo
aconteceu, ou seja, de que maneira o fato se processou.
Componentes da narrativa
Personagens

So os seres aos quais so atribudos os acontecimentos fundamentais da narrativa. Responsveis por esses acontecimentos
expressos pelos verbos, as personagens (seres humanos ou no),
atuando em defesa de seus interesses, acabam por instaurar no
texto narrativo o conflito. Podem ser caracterizados como:
Protagonista
Antagonista
Coadjuvante

Tempo

Ex.: (1); O policial chegou, chamou o proprietrio do veculo


e o multou severamente.
Ex.: (2); A vida transcorria de forma relativamente tranquila,
Pedro trabalhava, passeava, vivia.
Ex.: (3); Enquanto Maria chorava o momento da separao,
Pedro, secretamente, j imaginava os muitos namoricos da
cidade grande.

As aes no processo narrativo ocorrem, evidentemente,


numa linha temporal. Objetivando reproduzir ou criar uma realidade que evolui, o texto narrativo se vale basicamente do verbo.

1 Pargrafo: Apresentao (exposio)


2 Pargrafo: Complicao/conflito/clmax
3 Pargrafo: Desfecho
Foco narrativo
O foco narrativo o ponto de vista sob o qual a histria
narrada. O narrador pode fazer parte da histria (NARRADOR PERSONAGEM), caracterizando o foco narrativo em l.
pessoa, ou pode simplesmente narrar os fatos sem participar
deles (NARRADOR OBSERVADOR), caracterizando o foco
narrativo em 3. pessoa.
Exemplos de narrao em l. pessoa:
a) Marcela amou-me durante doze anos; nada menos. Notava
que eu estava apaixonado. Envolvi-me cegamente nesse
amor, que achei a grande salvao para os meus delrios.
b) Margarida dera para viver dentro de minha casa, com
uma insistncia que me deixava um tanto desconfiado.
De manh, quando eu descia para o caf, j ouvia sua voz
doce, na conversa com Felismina.
Mude o foco narrativo do item a para a 3 pessoa.
Exemplos de narrao em 3. pessoa:
c) Fabiano sentou-se desanimado na ribanceira do
bebedouro, carregou lentamente a espingarda com
chumbo mido e no sacou a bucha para a carga espalharse e alcanar muito inimigos.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 59

59

24/06/2013 14:00:08

RED A O
d) Foi at o porto da estalagem, perguntou a conhecidos
que passavam se tinham visto Jernimo; ningum dava
notcias dele. Saiu, correu esquina da rua...
Mude o foco narrativo do item d para a 3 pessoa.

04. Mude o discurso do item a para o indireto.


05. Mude o discurso do item b para o direto.

E X E R C C I O
01.

Os funcionrios do colgio passavam prximos sala de


aula e me olhavam meio desconfiados. Talvez achassem que
era muito maluco por agir daquela forma. Como pode um professor dar aula cantando para os alunos? doido.

Determine o foco narrativo e o tipo de narrador dos textos abaixo:

Debrucei-me na grade de madeira carcomida. Acendi um


cigarro. Alis, estvamos os quatro silenciosos como mortos
deslizando na escurido. Contudo, estvamos vivos. E era natal. A caixa de fsforos escapou-me das mos e quase resvalou
para o rio. Agachei-me para apanh-la. Sentindo ento alguns
respingos no rosto, inclinei-me mais at mergulhar as pontas
dos dedos na gua.
( Lygia Fagundes Telles )

Foco narrativo:
Narrador:
02.

Todo dia ele ia para o botequim encher a cara e, quando


chegava, em casa, por qualquer coisinha descompunha a mulher, baixava o brao nos filhos mais velhos. At que um dia
avanou para o menorzinho, mas a mulher o conteve, interpondo-se com deciso:
Nesse voc no bate, que esse no seu.
(Fernando Sabino)

Foco narrativo:
Narrador:
03.

Com aquela lotao na festa, apesar de muita comida e bebida, tudo muito gostoso, a aniversariante estava triste e perdera o rebolado depois da queda na escada. Aquele fato, para uma
festa de aniversrio de 15 anos, o mximo da tragdia.
Foco narrativo:
Narrador:
Tipos de discurso
As falas e os pensamentos dos personagens so expressos
pelo narrador de trs formas distintas.
a) Discurso direto O personagem manifesta-se
diretamente, com suas prprias palavras.
Luis Carlos olhou para o homem que se aproximava e perguntou:
Voc sabe me dizer onde fica o estdio Presidente Vargas?
O homem, achando, quem sabe, a pergunta besta, respondeu:
Fica no cho.
b) Discurso indireto O personagem no se manifesta
diretamente. O narrador quem informa ao leitor o
contedo da fala.
Jos Dias deixou-se estar calado, suspirou e acabou confessando que no era mdico.
c) Discurso indireto livre H uma fuso entre as falas do
narrador e do personagem. Modernamente encontramos
facilmente este tipo de discurso.
60

Apostilas UECEVEST mod2.indb 60

REDAES PARA ANLISE


Texto 01

O maior sonho da vida da minha prima era ser modelo


profissional..
Achava ela que com o seu trabalho poderia ter a sua independncia. O problema seria ela convencer os pais que estava
na hora de sair de casa, ganhar o mundo, ser famosa. Eles so
muito dramticos, vivem dizendo que morreria se a filha os
abandonasse, era filha nica.
Conversa pra c, conversa pra l. Minha prima tenta convencer primeiro a sua mame, ela queria sair escondida para v alguns
desfiles. A me negou. Tudo bem! Na verdade toda me assim,
quer os filhos debaixo das asas, no quer que eles cresam, por
isso sofrem bastante a super-proteo de sempre. A me de uma
amiga minha age dessa forma prendendo a filha Na verdade me
me. Depois a me acabou indo ver o tal desfile. O pai dela no
foi junto, mas ficou em casa preparando as malas da filha, pois ns
sabemos que alguns pais so assim mesmo, eles so muito autoritrios, vrios fatos servem para justificar essa afirmativa, o que
desagrada os filhos. Eu achei que o pai dela nunca fosse saber de
tudo. Por isso ela foi colocada pra fora de casa e ficou triste.
Mas ela conseguiu vencer, ergueu a cabea e hoje famosa,
ganhou muito dinheiro e o perdo dos pais dela.

(Aline de Oliveira UECEVEST)

Texto 02

A notcia foi direta e aterrorizante. Segundo o meu mdico, devido ao fumo excessivo durante anos, tenho um quadro
clnico gravssimo e s me resta aproximadamente um ano de
vida. Fiquei aturdido, porm no estava sozinho, pois tinha famlia e amigos e precisava reagir.
Sob os cuidados de meus parentes, fui para casa, entretanto
queria fazer algo produtivo neste perodo, foi quando resolvi
expor os malefcios do cigarro no nosso cotidiano. Fui ao jornal da minha cidade e oferici-me para escrever artigos dirios,
onde fui prontamente aceito. Relatei minhas experincias sobre
o poder de destruio do fumo no nosso organismo, o quanto
ele arrasa nossas finanas, o desgaste produzido nas amizades
e as sequelas deixadas no seio familiar, mudando o destino de
todas as pessoas que lhes amam e dependem de voc.
O tempo que me resta no me fez sentir-me inferior e nem
com d, tive foras para produzir algo benfico a sociedade. Em
pouco tempo fiz mais do que tinha feito em toda minha vida. Me
chamo Alexandre, tenho 42 anos e estou em paz comigo.

(Jos Maria Carvalho - UECEVEST)

Texto 03

A liberdade um sentimento desejado por todos ns, saboreado em diversos momentos da nossa vida, como no fato
a seguir. Cursava a sexta srie na poca, estudava num colgio

UECEVEST

24/06/2013 14:00:08

R E DAO
de padres rigorosos, que tinham como objetivo maior nos fazer
entrar na linha. Era uma sexta-feira, final de semana chegando; eu, no entanto, correndo o risco de perd-lo. Era dia de
entregar a tarefa de casa, mas quem disse que eu tinha feito?
Nada, passara a tarde anterior jogando bola; aproveitei a brincadeira com os meus amiguinhos, mas eu j havia pensado numa
desculpa, e a tinha na ponta da lngua para o momento certo,
usava esse recurso com professores maleveis. Na hora em que o
mestre recebia as tarefas, chegando a minha carteira, era minha
vez, a desculpa veio naturalmente: No deu pra fazer!. Mas fui
interrompido por uma pancada na mesa, ele disse que no queria
ouvir desculpas, e eu teria que ficar de castigo. Ao ouvir aquela palavra, algo me indignou; levantei-me e disse que eu era livre, que
tinha direito liberdade. No sei o que aconteceu naquele momento com o mestre, com os meus colegas, mas posso afirmar que
jamais esquecerei a ocasio: ele me olhou, calado, pediu-me para
repetir o que eu falara; repeti, e ele me props um desafio: explicar
o que era liberdade e dizer como deveramos conquist-la. Olhei
para a turma, todos me observaram, que vergonha senti na hora;
uns sorriam, outros cochichavam, j prevendo minha derrota.
Mas levantei-me e comecei a falar, exemplificar, empolguei-me. Ningum mais sorria, s me olhavam surpresos, meu
mestre tambm...Um garoto falando de liberdade, j imaginaram? E eu falava com segurana, e vocs, meus colegas, querem
saber o que liberdade? Conquistem esse direito.
(Autor desconhecido)

Texto 04

Sofrimento, angustia, impacincia, desrespeito e aperto.


Todo isso seria caracterstica de uma batalha? Ou um jogo de
futebol em um estdio? Que nada ! apenas o que o passageiro
do transporte publico em Fortaleza tem que suportar. Muitos
tem o prazer de enfrentar isso apenas na semana. Outros esto
nesse sofrimento at nos finais de semana .
Parece ate exagero, mas, infelizmente, assim o dia-a-dia
de quem depende de nibus para locomover-se. A situao fica
pior nos horrios de pico, que so momentos em que a populao em geral est indo ou voltando do trabalho ou estudo.
Nesses horrios os nibus ficam super lotados. Consequentemente, o local fica apertado, em que voc realmente sente o
calor humano. Nesse aperto, alguns se aproveitam da situao
para furtar carteiras e celulares dos passageiros. Pior para as
mulheres, que alm de estarem naquele sofrimento, ainda esto sempre ouvindo elogios de pessoas mais exaltadas.
Sou um usurio do transporte pblico, pois preciso dele
para ir ao cursinho. Sempre encontro pessoas diferentes. Alegres, tristes, chatas, simpticas, enfim, a diversidade grande.
Quem sabe um dia eu no encontro o amor da minha vida em
uma lotao dessas? Seria inusitado.

(Autor desconhecido)

Texto 5

Passar no vestibular era o meu sonho, mas no era em qualquer faculdade no, muito menos em qualquer curso, a rea
que eu queria exigia muito mais esforo e dedicao a todas as
matrias, inclusive redao.
Sempre foi esforada, no perdia, se quer, uma aula, mesmo
que j tivesse traumas do professor, mas no conseguia fazer redaes, parece que tinha dado um bloqueio na minha cabea. Mesmo assim, todas as tardes eu mim dirigia UECE, assistia s duas
aulas, j passando para a terceira quando dirrepente, o professor

de redao: Gente, mais propostas. Ai meu Deus do cu! Pensava


comigo, nunca mais fiz uma redao, onde vou parar desse jeito?
At que numa noite, quando sentei-me na mesa tentando fazer
um texto e nada consegui, mim desesperei, comecei a chorar e
disse pra Deus: Senhor, no aguento mais! O tempo est passando; se o Senhor no me ajudar, vou desistir. No permita que passe
o prximo laboratrio sem que eu tenha uma redao pra entregar. Daquele dia em diante eu comecei recuperar-me, fazendo todos os textos propostos e melhorando nas notas.
Por fim, chegou o vestibular, sonho concretizado, pois,
alm de fechar a prova, consegui a pontuao mxima na redao. A vitria foi bem maior que o obstculo.
(Autor desconhecido)

Os urubus e os sabis

Um corvo voava alto, despreocupado da vida, quando de


repente bate uma sede tremenda, comeou a procurar algo
para beber at que achou um grande jarro.
Ficou to alegre com isso viu o jarro s para ele, marrento, com
cara de velho e viu que no iria dividir a gua que ali estava, foi ai
que partiram travar uma briga horrvel, onde o corvo que era mais
jovem, acabou expulsando o velho de l, ento viu que estava tudo
tranquilo foi beber sua gua e para sua tristeza a boca do jarro era
fina e no cabia seu bico ali para matar sua grande sede, que estava
aumentando e ainda mais tinha uma pequena quantidade de gua
no vaso. Se no resolvesse logo isso ia acabar morrendo de sede.
Ento o corvo resolveu ficar tentando de tudo at quebrar, o
pobre j estava exausto, sem foras passou horas e horas ali tentando at que dava para ele por seu bico no furo at que tomou
toda gua que tinha dentro e no deixou uma gota de nada.
Moral: Quem acredita sempre alcana .

(Autor desconhecido)

Medo da eternidade

Quando menino, um boato existia de que a casa da senhora


Valdertrude era mal-assombrada. A velha era um verdadeiro
mistrio, no tinha parentes, era muito solitria e seus costumes no eram nada comuns. No dia do seu falecimento, diversas aves foram encontradas mortas na rua.
Sabendo do medo da vizinha, combinei de sair com meus
amigos para assombrar os moradores nas noites de lua cheia.
Fantasiados, escondamos nas casas e dvamos risadas diablicas, batamos panelas e quebrvamos vidraas para quem passasse na rua. Os sustos eram os mais variados e bolvamos de rir.
Certo dia, os moradores indignados entraram dentro da
casa e descobriram toda molecagem. Ganhei puxo de orelha,
apanhei de palmada, chinelo, sapato e cinto. Para piorar, fiquei
um ms de castigo.
Algumas semanas depois, o fato parecia morto e sepultado. Passei pela casa, parei e fiquei relembrando o acontecido.
Quando, de repente, avistei pela janela uma senhora de aspecto
abatido, desaparecendo num piscar de olhos.

(Autor desconhecido)

A CRNICA
Ao ler crnicas, voc conhece a viso de mundo daquela
pessoa que escreveu o texto. To interessante quanto isso voc
mesmo tentar encontrar a sua forma de ver e questionar o mun-

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 61

61

24/06/2013 14:00:08

RED A O
do ao seu redor. Como? Escrevendo sua prpria crnica. Alm
de observar mais atentamente as pessoas e situaes que fazem
parte do seu dia-a-dia, voc estar exercitando sua redao ao
tentar construir textos claros e, ao mesmo tempo, criativos.
As etapas abaixo podem servir como um guia caso voc esteja comeando a se aventurar pelo mundo da crnica. Com o tempo,
voc desenvolver seu prprio processo criativo, e o texto surgir
de forma natural, sem que seja necessrio seguir etapas definidas.
Nossa! Nunca pensei que escrever seria to difcil! H dias que
venha tentando construir uma redao, mas ainda no consegui.
Algumas vezes reflito e chego a concluso de que anos que
passei na escola no foram suficientes, devido a esta grande dificuldade que sinto em redigir uma simples redao. So horas
e horas pensando. J tentei falar sobre o desequilbrio do tempo,
onde h lugares que a chuva vem e leva consigo sonhos, casas
inteiras, causando dor, enquanto bem perto dali existe seca que
mata plantaes inteiras, animais e muitas famlias abandonaram
seus lares de gua para sua prpria sobrevivncia. Sobre algum
noticirio e nada, at inicio, mas no concluo. Quanto a isso me
vem o questionamento: como vai ser no vestibular? Bem, sei que
para quem passa seis anos sem frequentar aulas no to fcil assim, mas no agora que vou desistir.
Continuarei me esforando e quem sabe passo no curso de
pedagogia? S depende da minha disposio para estudar.
(Autor desconhecido)

Etapas para escrever sua crnica

Escolha algum acontecimento atual que lhe chame a ateno.


Voc pode procur-lo em meios como jornais, revistas e noticirios. Outra boa forma de encontrar um tema andar, abrir a janela, conversar com as pessoas, ou seja, entrar em contato com a
infinidade de coisas que acontecem ao seu redor. Tudo pode ser
assunto para uma crnica. importante que o tema escolhido
desperte o seu interesse, cause em voc alguma sensao interessante: entusiasmo, horror, desnimo, indignao, felicidade...
Isso pode ajud-lo a escrever uma crnica com maior facilidade.
Muito bem. Agora que voc j selecionou um acontecimento
interessante, tente formular algumas opinies sobre esse fato.
Voc pode fazer uma lista com essas ideias antes de comear a
crnica propriamente dita. Frases como as que seguem abaixo
podem ser um bom comeo para voc fazer a sua lista:
Quando penso nesse fato, a primeira ideia que me vem mente...
Se eu estivesse nessa situao, eu...
Ao saber desse fato eu me senti...
Sobre esse fato, as pessoas esto dizendo que...
A soluo para isso...
Esse fato est relacionado com a minha realidade, pois...
Como voc deve ter notado, muito importante que o seu
ponto de vista, a sua forma de ver aquele fato fique evidente.
Esse um dos elementos que caracterizam a crnica: uma viso pessoal de um acontecimento sobre um fato corriqueiro,
que acontece no dia-a-dia.
Agora que voc j formou opinies sobre o fato escolhido,
hora de escrever sua crnica. Seu ponto de partida pode ser
o prprio fato, mas esse tambm pode ser mencionado ao
longo do texto, como ocorre na crnica exemplificativa.
Escreva! Pratique! E procure usar a criatividade para
criar seu prprio estilo, pois isso que faz de um escritor
um bom cronista.
62

Apostilas UECEVEST mod2.indb 62

Texto 01

A Casa das Iluses Perdidas

Quando ela anunciou que estava grvida, a primeira reao dele foi de desagrado, logo seguida de franca irritao. Que
coisa, disse, voc no podia tomar cuidado, engravidar logo
agora que estou desempregado, numa pior, voc no tem cabea mesmo, no sei o que vi em voc, j deveria ter trocado de
mulher havia muito tempo. Ela, naturalmente, chorou, chorou
muito. Disse que ele tinha razo, que aquilo fora uma irresponsabilidade, mas mesmo assim queria ter o filho. Sempre sonhara com isso, com a maternidade e agora que o sonho estava
prestes a se realizar, no deixaria que ele se desfizesse.
Por favor, suplicou. Eu fao tudo que voc quiser, eu
dou um jeito de arranjar trabalho, eu sustento o nen, mas por
favor, me deixe ser me.
Ele disse que ia pensar. Ao fim de trs dias daria a resposta.
E sumiu.
Voltou, no ao cabo de trs dias, mas de trs meses.
quela altura ela j estava com uma barriga avantajada que
tornava impossvel o aborto; ao v-lo, esqueceu a desconsiderao, esqueceu tudo estava certa de que ele vinha com
a mensagem que tanto esperava, voc pode ter o nen, eu
vou cri-lo.
Estava errada. Ele vinha, sim, dizer-lhe que podia dar luz
a criana; mas no para ficar com ela. J tinha feito o negcio:
trocariam o recm-nascido por uma casa. A casa que no tinham e que agora seria o lar deles, o lar onde ele prometia
ficariam para sempre.
Ela ficou desesperada. De novo caiu em prantos, de novo
implorou. Ele se mostrou irredutvel. E ela, como sempre, cedeu.
Entregue a criana, foram visitar a casa. Era uma modesta
construo num bairro popular. Mas era o lar prometido e ela
ficou extasiada. Ali mesmo, contudo, fez uma declarao:
Ns vamos encher esta casa de crianas. Quatro ou cinco, no mnimo.
Ele no disse nada, mas ficou pensando. Quatro ou cinco
casas, aquilo era um bom comeo.
(Moacyr Scliar)

Texto 02

Que tempo maluco! De um lado, muito calor, queimadas,


animais mortos, desiluso; do outro, granizo, frio, entusiasmo!
Parece que o clima est incontrolvel...ou mesmo, violento, reagindo, perverso.
Na ltima semana, o Brasil foi tomado por uma srie de
agresses climticas. Vimos na regio central uma enorme
marca do calor: os focos de incndio, o sofrimento, as perdas na lavoura, parece o choro e o ranger de dentes. J na
regio sudeste, uma tempestade de gelo, chuva de granizo,
cidades transformadas em praas europeias em pleno continente americano. D para entender isso? De um lado, um
lavrador a mostrar animais agonizantes, mortos, mato queimado, muita fumaa; e to perto dali, crianas brincando
com bonecos de gelo. Os dois lados de uma grande preocupao: o que fazer? Como reagir a esse comportamento
incontrolvel?
preciso dar um basta. Controlar o que parece furioso. Na
verdade, essas duas reaes significam a dor, quente ou fria, de
um ambiente castigado, espancado por mos e por rostos que
brincam e choram.

(Autor desconhecido)

UECEVEST

24/06/2013 14:00:09

R E DAO
Conto

Texto 03

Tudo foi muito rpido. Aproximadamente trs ou quatro minutos. Fui confundida com a gerente, pois estava bem prxima da porta. Eram trs. Um ficou na porta, o outro com a arma entre as mos
e o ltimo pegava os celulares e o dinheiro dos que estavam no caixa.
Sem poder reagir, colocamos os objetos e o que tnhamos
de valor em cima da mesa que estava no centro. Eu coloquei
uma cdula de vinte reais, o nico dinheiro que tinha. Todos
ficamos em apuros, nunca poderei esquecer aquele traumtico
dia de segunda. A polcia ainda foi chamada pelos servidores
do banco, mas como na maioria das vezes, tudo havia terminado quando esta chegou. Depois do ocorrido, voltei para o hotel. Quando entrei, percebi que havia esquecido minha agenda,
ento peguei um txi e fui busca-la. No trajeto conversei com
o motorista sobre o lamentvel episdio. Ele, com nada, ficou
espantado. Disse que era normal acontecer aquilo na cidade.
Cheguei ao banco, resgatei minha agenda e voltei para o hotel.
Que dia, heim!
Ainda lembro do assalto, mas o que mais me chocou foi a
atitude conformada das pessoas, e at hoje no encontrei mudanas para isso.

(Autor desconhecido)

Principais caractersticas da crnica


Personagens: quantidade reduzida, sem aprofundamento psicolgico, traos rpidos.
Tempo: pequenos espaos de tempo.
Espao: mais reduzido.
Enredo: apenas um ncleo de histria.
Linguagem: mais simples, coloquial, objetiva.
Temas: fatos do dia a dia, contemporneos, banais, corriqueiros.
Autor: objetivo de entreter, deleitar o leitor, ele d outro
olhar histria.
Tende ao humor.
A CPI mostra a cara

Finalmente a CPI (Comisso Parlamentar de Inqurito) do


Mensalo mostra a cara. Cassaram o todo poderoso do governo Lula e com isso nos sentimos um pouco mais aliviados.
Parecia que tudo ia terminar em pizza (se que uma cassao
por apenas oito anos no tenha esse sabor) depois de Jos Dirceu recorrer s vrias instncias.
Com Com essa cassao do ex-ministro da Casa Civil, aliada de Roberto Jefferson, que denunciou o mar de lamas nas
aes do Partido dos Trabalhadores e do favorecimento ilcito
atravs de mesadas pagas a deputados para atender aos interesses do PT e do governo, e porque no dizer eleger esse mesmo
governo, observamos que a Cmara cumpriu seu papel e nos
prximos oito anos no veremos, ou esperamos no ver, essas
caras nos programas polticos e nos palanques, usando expresses do tipo vamos acabar com a corrupo... Temos que
acabar com eles.
O peso de Jos Dirceu no cenrio poltico nacional acabou
indo por terra, o que pode gerar um mar de calmaria no governo Lula. Resta apenas dar um tapinha nas costas do articulador
poltico do governo... E que articulador, hem? Ele entra para a
histria como o homem de vrias caras e uma mesma personalidade, a de quem construiu seu imprio poltico alicerado
por lutas radicais e aes polticas tambm radicais, mas um
radicalismo que levou a corrupo ao extremo.
Caio Rodrigues UECEVEST

Medo da Eternidade

Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramtico contato com


a eternidade.
Quando eu era muito pequena ainda no tinha provado
chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia
bem de que espcie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o
dinheiro que eu tinha no dava para comprar: com o mesmo
dinheiro eu lucraria no sei quantas balas.
Afinal minha irm juntou dinheiro, comprou e ao sairmos
de casa para a escola me explicou:
Como no acaba? - Parei um instante na rua, perplexa.
No acaba nunca, e pronto.
Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histrias de prncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha
cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase no podia acreditar no milagre. Eu que, como outras
crianas, s vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para
chupar depois, s para faz-la durar mais. E eis-me com aquela
coisa cor-de-rosa, de aparncia to inocente, tornando possvel o
mundo impossvel do qual j comeara a me dar conta.
Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.
E agora que que eu fao? - Perguntei para no errar no
ritual que certamente deveira haver.
Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e
s depois que passar o gosto voc comea a mastigar. E a mastiga a vida inteira. A menos que voc perca, eu j perdi vrios.
Perder a eternidade? Nunca.
O adocicado do chicle era bonzinho, no podia dizer que era
timo. E, ainda perplexa, encaminhvamo-nos para a escola.
Acabou-se o docinho. E agora?
Agora mastigue para sempre.
Assustei-me, no saberia dizer por qu. Comecei a mastigar
e em breve tinha na boca aquele puxa-puxa cinzento de borracha que no tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me
sentia contrafeita. Na verdade eu no estava gostando do gosto.
E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espcie de
medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito.
Eu no quis confessar que no estava altura da eternidade.
Que s me dava aflio. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar.
At que no suportei mais, e, atrevessando o porto da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no cho de areia.
Olha s o que me aconteceu! - Disse eu em fingidos espanto e tristeza. Agora no posso mastigar mais! A bala acabou!
J lhe disse repetiu minha irm que ela no acaba nunca.
Mas a gente s vezes perde. At de noite a gente pode ir mastigando, mas para no engolir no sono a gente prega o chicle na cama.
No fique triste, um dia lhe dou outro, e esse voc no perder.
Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irm,
envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle cara na boca por acaso.
Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.
LISPECTOR, Clarice. Medo da eternidade. In: A descoberta do mundo. Rio de
Janeiro, Nova Fronteira, 1984. p. 446-8.

Principais caractersticas do conto


Personagens: um pouco mais profundos que os da crnica.
Tempo: mais longo que o da crnica.
Espao: pode ser mais amplo comparado crnica.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 63

63

24/06/2013 14:00:09

RED A O
Enredo: dois ou mais ncleos de histrias.
Linguagem: por vezes mais rebuscada, menos simples, mais
subjetiva.
Temas: mais densos, quase sempre mais longos que os da
crnica (contemporaneidade).
Autor: objetivo de inquietar, provocar o leitor.

FBULA
Os urubus e os sabis

Tudo aconteceu numa floresta distante, no tempo em que


os bichos falavam...Os urubus, aves por natureza becadas, mas
sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra
a natureza, eles haveriam de se tornar grandes cantores.
Para isso, fundaram escolas e importaram professores,
gargarejaram d-r-mi-f, mandaram imprimir diplomas e
fizeram competies entre si, para ver quais deles seriam os
mais importantes e teriam a permisso de mandar nos outros
Foi assim que eles organizaram concursos e se deram nomes
pomposos, e o sonho de cada urubuzinho, instrutor em incio
de carreira, era se tornar um respeitvel urubu titular, a quem
todos chamavam por Vossa Excelncia.
Tudo ia muito bem at que a doce tranquilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida. A floresta foi invadida por
bandos de pintassilgos tagarelas, que brincavam com os canrios e faziam serenatas com os sabis. Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram
pintassilgos, canrios e sabis para um inqurito.
Onde esto os documentos de seus concursos?
E as pobres aves olharam-se perplexas, porque nunca
haviam imaginado que tais coisas houvesse. No haviam passado por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. E
nunca apresentaram um diploma para provar que sabiam cantar, mas cantavam, simplesmente.
No, assim no pode ser. Cantar sem a titulao devida
um desrespeito ordem.
E os urubus, em unssono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvars.
Moral: Em terra de urubus diplomados, no se ouve canto
de sabi.
Principais caractersticas da fbula
Personagens: animais, que representam tipos humanos,
como o egosta, o ingnuo, o espertalho e etc.
Os animais simbolizam algum aspecto/qualidade do homem:
1. O leo: fora;
2. A raposa: astcia;
3. A formiga: trabalho, etc.
Tempo e Espao: reduzidos.
Linguagem: simples/popular.
Tema/Enredo: contempla tpicos como a vitria da fraqueza
sobre a fora, da bondade sobre a astcia e a derrota de preguiosos.
Autor: objetivo de tocar o leitor com a moral da histria.

64

Apostilas UECEVEST mod2.indb 64

Aplogo
A Enxada e a Caneta

A certa vez uma caneta foi passear l no serto


Encontrou-se com uma enxada, fazendo a plantao.
A enxada muito humilde, foi lhe fazer saudao,
Mas a caneta soberba no quis pegar sua mo.
E ainda por desaforo lhe passou uma repreenso.
Disse a caneta pra enxada no vem perto de mim, no
Voc est suja de terra, de terra suja do cho
Sabe com quem est falando, veja sua posio.
E no se esquea distncia da nossa separao.
Eu sou a caneta soberba que escreve nos tabelio
Eu escrevo pros governos as leis da constituio
Escrevi em papel de linho, pros ricaos e baro
S ando na mo dos mestres, dos homens de posio.
A enxada respondeu: que bateu vivo no cho,
Pra poder dar o que comer e vestir o seu patro
Eu vim no mundo primeiro quase no tempo de Ado
Se no fosse o meu sustento no tinha instruo.
Vai-te caneta orgulhosa, vergonha da gerao
A tua alta nobreza no passa de pretenso
Voc diz que escreve tudo, tem uma coisa que no
a palavra bonita que se chama. educao!

Zico e Zeca

Principais caractersticas do aplogo


Gnero alegrico que ilustra um ensinamento de vida atravs de situaes semelhantes s reais, envolvendo pessoas,
objetos ou animais, seres animados ou inanimados.
Os aplogos tm o objetivo de atingir os conceitos humanos
de forma que os modifique e reforme, levando-os a agir de
maneira diferente. Os exemplos so utilizados para ajudar a
modificar conceitos e comportamentos humanos, de ordem
moral e social.
Diferencia-se da fbula por se concentrar mais em situaes
reais, enquanto a fbula d preferncia a situaes fantsticas, e tambm pelo fato de a fbula se utilizar de animais
como personagens, diferente do aplogo que usa objetos.
Diferencia-se da parbola pois esta trata de questes religiosas e lies ticas, enquanto o aplogo fala de qualquer tipo
de lio de vida, mesmo que esta no seja a que adotada
pela maioria como a maneira correta de agir.

E X E R C C I O
01. Responda com base no texto:
a) Qual a caracterstica da complicao (Introduo)?
b) Como se d o conflito/clmax?
c) Onde comea o desfecho?
02. Qual o foco narrativo do conto? Justifique.
03. Use a expresso entre parnteses que preenche os espaos
em branco de forma adequada.
a) A escola ________ estudo me deixa cada vez mais
preparado.(onde/aonde)
b) O profissional vai ___________ o cliente est necessitando.
(onde/aonde)

UECEVEST

24/06/2013 14:00:09

R E DAO
c) Em todo posto de sade a populao __________
atendida. (mau/mal)
d) O time de maior torcida do estado apresentou _______
rendimento. (mau/mal)
e) ________ dois anos estive na cidade do Crato, curtindo a
Exposio. (h/a)
f) Daqui ________ quatro anos, estarei concluindo o curso
universitrio. (h/a)
g) No seremos aprovados no vestibular, ____________
houver muito estudo. (se no/ seno)
h) Produza um bom texto. _____________ ter baixa
pontuao. (se no/seno)
i) Esses fatos aconteceram _________________ de dois anos.
(a cerca de/h cerca de)
j) A confuso aconteceu _______________ de dois metros
do bar. (a cerca de/h cerca de)
k) Dizem que no devemos discutir __________ de poltica,
futebol e religio. (a cerca de/acerca de)
l) Ela chorava _________________ rir com a aprovao no
vestibular. (em vez de/ao invs de)
m)
Comemoramos a vitria do time com churrasco
_______________ feijoada. (em vez de/ao invs de)
04. Coloque nos parnteses V (Verdadeiro) ou F (Falso)
conforme o uso do pronome tono:
( ) Algum me disse que o Fortaleza continuar na terceira
diviso.
( ) Te direi uma grande verdade: a crise est amedrontando as
pessoas.
( ) O professor falou-me que necessrio reler as redaes
produzidas.
( ) Leve-me para o UECEVest e eu passarei no vestibular.
( ) O governo talvez lhe d um novo programa de incentivo
ao consumo.
( ) Quem chamou-te vai querer uma boa ajuda nas eleies.
05. Corrija o que estiver errado:
a) Os fiscais reteram as mercadorias contrabandeadas.
b) Cheguei no estdio do Castelo as 11:30h.
c) Derrepente o Rio de Janeiro recomessa uma guerra.
d) Tudo dava-me a certeza que voc voltaria a aceitar aquele
amante.
e) A concincia trs o bem atravez do pensar.
06. Assinale os itens verdadeiros conforme o emprego da crase:
a) ( ) A prefeita no deve ceder as presses dos vereadores
de oposio.
b) ( ) Sentou-se a maquina para escrever.
c) ( ) A chuva prejudicial populao da rea de risco de
Fortaleza.
d) ( ) Os grevistas dirigiram-se s escolas para fazer um
manifesto.
e) ( ) Debruada janela, ela sempre sonhava com o Franz.
f) ( ) Tomamos a cerveja bem gelada gota a gota, na vitria
do Vozo.
g) ( ) Assistimos ao acidente distncia de 10
metros.
h) ( ) necessrio fazer referncia s suas amigas, que so
uns filezinhos.

07. Preencha as lacunas das frases com a forma correta das palavras indicadas entre parnteses:
a) As autoridades no tm ________________ dos problemas dos menores infratores. (concincia/conscincia)
b) Naquela poca, houve o _____________ das artes. (florescimento / florecimento)
c) A modelo est _______________ por perder peso. (obcecada / obsecada)
d) O preo do carro usado era________________, bem maior
do que o zero quilmetro. (exorbitante / ezorbitante)
e) A sociedade quer ostentar um luxo ________________ e
desnecessrio.(excessivo / ecessivo)
f) Todos se revoltaram com a __________do funcionrio.
(suspeno / suspenso)
g) Houve uma __________ no supermercado para saber qual
a ____________ vai ser responsvel pela ___________ do
material.(seo/cesso/sesso)
h) A populao deve ______________________melhoria na
qualidade de vida.(reinvindicar/ reivindicar)
i) O policiamento precisa ___________ disposio dos moradores. (estar/est)
08. Sublinhe a palavra que responde corretamente questo:
a) Descer at o fundo imergir ou emergir?
b) Ao quarto de um religioso d-se o nome de sela ou cela?
c) As vantagens de uma pessoa constituem privilgios ou
previlgios?
d) Remendar alguma coisa consertar ou concertar?
e) Desrespeitar uma lei infringir ou inflingir a lei?
f) Algo que provoca o bem beneficiente ou beneficente?
g) O preconceito racial uma descriminao ou
discriminao?
h) Quando algum fala o que no devia, comete uma
indiscrio ou indescrio?
i) A construo de casa populares exige mutires ou
multires:

PROPOSTAS DE REDAO
01. UECE 2001.2
Imagine que voc more na periferia de uma grande cidade e
membro da associao de moradores do bairro. Como a pessoa
mais letrada do grupo, voc foi incumbido de elaborar um texto
com finalidade de levar ao conhecimento das autoridades e da
populao em geral os problemas vividos pela sua comunidade.
Desenvolva seu texto como uma narrativa de um fato ilustrativo
de uma situao de risco para ser publicado no jornal da cidade.
02. UECE 2002.1
Voc ler declaraes sobre diversidade cultural, tolerncia
e intolerncia.
1. O ocidente deve ter conscincia da supremacia de sua
civilizao e continuar a ocidentalizar e conquistar os povos.
(Slvio Berlusconi, primeiro-ministro da Itlia, Jornal do Brasil, (27/9/01)

2. O grande exerccio da sabedoria est na tolerncia de


conviver com o outro na sua diferena.
(Eduardo Diatahy B. de Menezes, O Povo.30/9/01)

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 65

65

24/06/2013 14:00:09

RED A O
03. UECE 2002.2
Escolha uma das propostas abaixo para desenvolver seu texto:
b) Do texto de Ceclia Meireles Liberdade, o exceto Ser livre
ir mais alm: buscar outro espao, outras dimenses,
ampliar a rbita da vida lhe chamou a ateno. Por estar, de alguma forma, privado de liberdade, voc se sentiu
motivado a desenvolver de forma pessoal as ideias sugeridas no trecho. Escreva uma crnica tratando dessa temtica para ser publicada em um jornal de sua cidade.
c) Imagine a seguinte situao: Voc participar de uma conveno em que sero recordados momentos importantes
da vida dos membros de sua famlia. Escreva um texto,
para ser lido nesse encontro, narrando um episdio de sua
infncia que represente alguma tentativa de conquistar a
liberdade.
04. UECE 2003.1
Imagine que voc o Presidente recm-empossado do
Brasil. Convicto do que deseja realizar e ciente das situaes
que poder enfrentar alguns tentaro enla-lo; outros se
oporo abertamente s suas ideias crie uma fbula para
ser inserida em um pronunciamento que ser lido no Congresso Nacional. Nessa fbula, empregando a linguagem que
a situao exige, voc mostrar como conseguiu vencer as
dificuldades impostas por aqueles que se opuserem s suas
ideias e quiseram impedi-lo de tomar as decises exigidas
pelo momento.
05. UECE 2005.1
Constantemente encontramos em jornais ou revistas manchetes do tipo: RUBENS LISBOA MORTO POR ADOLESCENTE DURANTE ASSALTO; PERIGO NOS CRUZAMENTOS E RUAS DE FORTALEZA; TIROS E PERSEGUIO EM
SEQUESTRO DE PROFESSORA. Escreva um texto mostrando o que pode estar levando os jovens violncia.
05. UECE 2007.1
Escolha uma das propostas abaixo:
1. Suponha que voc vai participar de um concurso de CRNICAS em sua escola. Redija ento seu texto, tendo como
objetivo RELATAR algumas experincias marcantes do seu
PERODO ESCOLAR e que contribuem para a formao
da sua IDENTIDADE. A crnica vencedora ser publicada
no jornal da escola.
2. Escreva uma CARTA a um amigo que voc admira, mas
no v h bastante tempo. Nesta carta voc dever rememorar alguns episdios que vivenciaram juntos e que serviram como referncia para que voc mudasse algumas
atitudes e visse a vida de outra forma.
06. UECE 2008.1
Leia a manchete abaixo retirada do jornal O Povo, do dia
6/11/2007. A partir dela, crie um texto jornalstico NOTCIA
em que sero apresentadas aes alentadoras a serem desenvolvidas nos municpios atingidos pela seca.
Com 152 cidades em emergncia, Cid lana pacote contra a seca.
07. UECE 2009.2
Considere as duas verses da fbula de Esopo A raposa e
as uvas:
66

Apostilas UECEVEST mod2.indb 66

Verso 1

Uma raposa que vinha pela estrada encontrou uma parreira


com uvas madurinhas. Passou horas pulando tentando peg-las, mas sem sucesso algum Saiu murmurando, dizendo que
no as queria mesmo, porque estavam verdes. Quando j estava indo, um pouco mais frente, escutou um barulho como
se alguma coisa tivesse cado no cho voltou correndo pensando ser as uvas, mas quando chegou l, para sua decepo,
era apenas uma folha que havia cado da parreira. A raposa
decepcionada virou as costas e foi-se embora.
Moral da histria: fcil desprezar aquilo que no se pode
alcanar.
Verso 2

De repente, a raposa, esfomeada e gulosa, saiu do areal do


deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral. Olhou e viu
cachos de uva maravilhosos. Armou o salto, retesou o corpo,
saltou, o focinho passou a um palmo das uvas. Caiu, tentou
de novo, no conseguiu. Desistiu, dizendo entre dentes, com
raiva: Ah, tambm no tem importncia. Esto muito verdes.
E foi descendo, quando viu sua frente uma pedra enorme.
Com esforo, empurrou a pedra at o local em que estavam os
cachos de uva, trepou na pedra, esticou a pata e... conseguiu!
Colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu. Realmente as
uvas estavam muito verdes!
Moral da histria: A frustrao uma forma de julgamento
to boa como qualquer outra.
Millr Fernandes (Adaptao)

Como voc observou, Millr Fernandes criou uma nova verso para a conhecida fbula A raposa e as uvas, alterando principalmente a moral e provocando, com isso, um tom de humor.
Seguindo o exemplo de Millr, crie uma nova verso para
a fbula O Corvo e o Jarro, de forma a alterar tambm a moral
que : gua mole, em pedra dura, tanto bate at que fura.
O Corvo e o Jarro

Um corvo, quase morto de sede, foi a um jarro, onde pensou encontrar gua. Quando meteu o bico pela borda do jarro,
verificou que s havia um restinho no fundo. Era difcil alcan-la com o bico, pois o jarro era muito alto. Depois de vrias
tentativas, teve que desistir, desesperado. Surgiu, ento, uma
ideia, em seu crebro. Apanhou um seixo (fragmento de rocha
ou pedra) e jogou-o no fundo do jarro. Jogou mais um e muitos
outros. Com alegria, verificou que a gua vinha, aos poucos, se
aproximando da borda. Jogou mais alguns seixos e conseguiu
matar a sede, salvando a sua vida.
08. UECE 2013.1
Prezado(a) Candidato(a),
Nesta seleo de 2013.1, recorremos a uma afirmao de Rui
Tavares, j citada na prova de redao de 2011.2. Para esse historiador e cronista portugus, O ideal universitrio as ideias.
Ideias sobre como so as coisas, sobre como funcionam, sobre
como deveriam funcionar, ideias sobre ideias. Como j dissemos naquela ocasio, em concordncia com o autor, de ideias
que tratamos quando lhe pedimos que escreva um texto. de
ideias que voc, como aspirante a uma vaga nesta universidade
pblica, deve saber tratar, uma vez que a sociedade espera sua
contribuio para o debate de problemas que a afetam.
O problema a ser tratado nesta prova o da mobilidade urbana.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:09

R E DAO
Leia os textos 1 e 2, que abordam essa questo e, em seguida, desenvolva uma das sugestes de escrita, considerando que
seu texto ser divulgado nas redes sociais.
Sugesto A: Escreva um texto argumentativo, tratando da
mobilidade urbana como um problema cuja soluo diz respeito a todos os segmentos da sociedade.
Sugesto B: Escreva uma crnica futurista, falando da sua
cidade no prximo sculo. Considere as solues que sero desenvolvidas para a mobilidade urbana.
Texto 1

Ricardo Abramovay, professor titular do Departamento de


Economia da FEA, do Instituto de Relaes Internacionais da
USP e pesquisador do CNPq e da Fapesp, escreve o seguinte
artigo publicado no jornal Folha de S. Paulo em 14-12-2011.
Mobilidade versus carrocentrismo

Automveis individuais e combustveis fsseis so as marcas mais emblemticas da cultura, da sociedade e da economia
do sculo XX.
A conquista da mobilidade um ganho extraordinrio, e
sua influncia exprime-se no prprio desenho das cidades. Entre 1950 e 1960, nada menos que 20 milhes de pessoas passaram a viver nos subrbios norte-americanos, movendo-se
diariamente para o trabalho em carros particulares. H hoje
mais de 1 bilho de veculos motorizados. Seiscentos milhes
so automveis.
A produo global de 70 milhes de unidades anuais e
tende a crescer. Uma grande empresa petrolfera afirma em
suas peas publicitrias: precisamos nos preparar, em 2020,
para um mundo com mais de 2 bilhes de veculos.
O realismo dessa previso no a faz menos sinistra. O automvel particular, cone da mobilidade durante dois teros do
sculo 20, tornou-se hoje o seu avesso.
O desenvolvimento sustentvel exige uma ao firme para
evitar o horizonte sombrio do trnsito paralisado por trs razes bsicas.
Em primeiro lugar, o automvel individual com base no motor a combusto interna de uma ineficincia impressionante. Ele
pesa 20 vezes a carga que transporta, ocupa um espao imenso e
seu motor desperdia entre 65% e 80% da energia que consome.
Em segundo lugar, o planejamento urbano acaba sendo
norteado pela monocultura carrocentrista. Ampliar os espaos
de circulao dos automveis individuais enxugar gelo, como
j perceberam os responsveis pelas mais dinmicas cidades
contemporneas.
A consequncia que qualquer estratgia de crescimento
econmico apoiada na instalao de mais e mais fbricas de
automveis e na expectativa de que se abram avenidas tentando dar-lhes fluidez incompatvel com cidades humanizadas e
com uma economia sustentvel. acelerar em direo ao uso
privado do espao pblico, rumo certo, talvez, para o crescimento, mas no para o bem-estar.
No se trata terceiro ponto de suprimir o automvel individual, e sim de estimular a massificao de seu uso partilhado.
Eficincia no uso de materiais e de energia, oferta real de alternativas de locomoo e estmulo ao uso partilhado do que at aqui
foi estritamente individual so os caminhos para sustentabilidade nos transportes. A distncia com relao s prioridades dos
setores pblico e privado no Brasil no poderia ser maior.
(Texto adaptado.)

Texto 2
8 Princpios da mobilidade urbana sustentvel

Habitvel hoje, sustentvel no futuro.


Os princpios aqui delineados visam inspirar-nos para melhorar a qualidade de vida nas cidades hoje, enquanto asseguram sua viabilidade amanh. A cidade bem-sucedida do sculo
XXI ser repleta de escolhas, incluindo transporte no-motorizado, ps-combustvel fssil, como opes de deslocamentos.
O programa As Cidades Somos Ns convida equipes de projetistas de dez cidades do mundo para aplicar esses princpios
em dez locais especialmente selecionados. Nosso desejo que
esses princpios sirvam como inspirao para as autoridades
nacionais e locais em todo o mundo.
1. ANDAR A P: desenvolver ambincia urbana que estimule o caminhar
Diminuir a largura das ruas a atravessar; enfatizar a segurana e o conforto do pedestre; incentivar atividades ao rs-do-cho e criar espaos pblicos adequados convivncia e
ao relaxamento.
2. USAR A BICICLETA: priorizar redes de ciclovias e ciclo
faixas
Desenhar ruas que propiciem convenincia e segurana
para o ciclista; providenciar estacionamento seguro para as bicicletas pblicas e privadas.
3. CONECTAR: criar sistemas compactos de ruas e caminhos
Criar redes densas de ruas e travessas com alta permeabilidade para pedestres e bicicletas; criar vias de alta capacidade
para carros assim como passagens e reas verdes para estimular o transporte no motorizado.
4. TRANSPORTAR: prover transporte coletivo de alta qualidade
Garantir um servio de transporte frequente, rpido e direto; estabelecer, no mnimo, um corredor de alta capacidade
com linhas exclusivas para o transporte pblico que estejam
a uma distncia alcanvel a p para 80% da populao; localizar estaes de transporte, locais de moradia, trabalho e
servios que estejam a uma distncia que possa ser percorrida
a p entre eles.
5. MISTURAR: planejar o uso misto do espao urbano
Harmonizar moradia, comrcio e servios; oferecer parques e atividades de lazer em espaos pblicos ao ar livre.
6. DENSIFICAR: estabelecer correspondncia entre densidade urbana e capacidade do sistema de transporte
Adaptar a densidade capacidade do sistema de transporte; maximizar a capacidade do sistema de transportes.
7. COMPACTAR: criar regies compactas, coesas e bem conectadas
Reduzir o espraiamento focando o desenvolvimento em reas
j ocupadas ou a ela adjacentes; fazer coexistir, no mesmo espao,
trabalho e moradia para evitar deslocamentos desnecessrios.
8. PROMOVER MUDANAS: aumentar a mobilidade regulando o estacionamento e o uso das vias
Reduzir o nmero de estacionamentos para desestimular o
uso de automveis particulares nos horrios de pico do trnsito; ajustar a cobrana de taxas pelo uso do automvel segundo
hora do dia e destino.
www.ascidadessomosnos.org

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 67

67

24/06/2013 14:00:10

RED A O
GARCIA, Othon Moacyr Comunicao em Prosa Moderna:
Aprenda a escrever, aprendendo a pensar 26. ed. Rio de
Janeiro: Ed, FGV, 2006.

G A B A R I T O
Narrao

KLEIMAN, ngela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 5 edio. Ed. Pontes. Campinas, 1997.

01. Foco narrativo: 1 pessoa Narrador: personagem


02. Foco narrativo: 3 pessoa Narrador: observador
03. Foco narrativo: 3 pessoa
Narrador: observador (comentarista) onisicente

KOCH, Ingedore Villaa. A Coeso textual. So Paulo, Ed.


Cortez, 2009.

Palavras

01. Discusso com os alunos.


02. Discusso com os alunos.
03. a) onde
b) aonde
c) mal
d) mau
e) h
f) a
g) se no
h) seno
i) h cerca de j) a cerca de k) acerca de l) ao invs de
m) em vez de
04. (F) (F) (V) (V) (F) (F)
05. Os fiscais retiveram(retm) as mercadorias
contrabandeadas.
Cheguei minha terra natal s 11h:30min.
De repente o Oriente Mdio recomea uma guerra.
Tudo me dava a certeza de que voc voltaria a aceitar aquele
amante.
A conscincia traz o bem atravs do pensar.
06. (F) (F) (V) (V) (V) (F) (V) (V)
07. a) conscincia
f) suspenso
b) florescimento
g) sesso seo cesso
c) obcecado
h) reivindicar
d) exorbitante
i) estar
e) excessivo
f) beneficente
08. a) imergir
g) discriminao
b) cela
c) privilgios
h) indiscrio
i) mutires
d) consertar
e) infringir

MARCUSCHI, Luiz Antonio. Ligustica de texto: o que e


como se faz. Recife. Ed.UFPE, 1983.
MEC-Ministrio da Educao e Cultura INEP Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira
Matrizes de Referncia para o ENEM
PLATO & FIORIN, Para entender o texto: leitura e
redao. 16 e.d. 6 reimp., tica, 2003.
REGIS, Herman & MEDEIROS, Graa Produo textual no
ensino mdio: gerao de idias Fortaleza: Primus, 2.ed. 2002.
www.revistaescola.abril.com.br.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ANTUNES, Irand Costa Lutar com palavras: coeso e coerncia So Paulo: Ed. Parbola Editorial, 2005.
ARAJO, Olmpio & ARAJO, Murilo. Desenvolvendo a habilidade de escrever. Fortaleza, Primus, 2007.
CARNEIRO, Augustinho Dias. Redao em construo:a escritura do texto. 2 edio. Ed. Moderna. So Paulo, 2002.
CEREJA, Willian Roberto & MAGALHES, Thereza Cochar
Texto e interao: uma proposta de produo textual a
partir de gneros e projetos So Paulo: Atual, 2000.
COMISSO COORDENADORA DO VESTIBULAR (CCV)
www.ufc.br.
COMISSO EXECUTIVA DO VESTIBULAR (CEV) www.
uece.br.

68

Apostilas UECEVEST mod2.indb 68

UECEVEST

24/06/2013 14:00:10

P R - V E S T I B U L A R

inGls
Apostilas UECEVEST mod2.indb 69

24/06/2013 14:00:11

Caro(a) Aluno(a),
Competncia de rea 2 - Conhecer e usar lnguas(s) estrangeiras(s) moderna(s)
como instrumento de acesso a informaes e a outras culturas e grupos sociais*.
H5 - Associar vocbulos e expresses de um texto em LEM ao seu tema.
H6 Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de
ampliar as possibilidades de acesso a informaes, tecnologias e culturais.
H7 Relacionar um texto em LEM, as estruturas lingsticas, sua funo e seu
uso social.
H8 Reconhecer a importncia da produo cultural em LEM como representao da diversidade cultural e lingustica.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 70

24/06/2013 14:00:11

INGL S
e s p e c i a l

e n e m

01. Leia atentamente o enunciado que antecipa dados referentes densidade demogrfica mundial no ano de 2015.
The worlds population of 5.7 billion is increasing by 94
million per year. By 2015 the population of developed regions
will increase by 120 million; less developed, by 1.7 billion.
(World population. Newsweek, September 12, 1994, p.7)

tvel pode ser apenas uma situao temporria ou para o resto


da vida, mas essa situao pode acontecer
a) no momento certo ou cedo demais.
b) no momento errado ou tarde demais.
c) no momento de amizade ou lealdade.
d) no momento errado ou cedo demais.
e) no momento certo ou tarde demais.
04.

Segundo os referentes dados,


a) a populao mundial do ano de 2015 reduzir-se em 94
milhes, atingindo o total de 5,7 bilhes de habitantes;
b) o acrscimo populacional mundial no ultrapassar os 100
milhes anuais nem nos pases desenvolvidos nem nos
subdesenvolvidos;
c) a densidade demogrfica dos pases em desenvolvimento
ser superior dos pases desenvolvidos em 2015;
d) a densidade demogrfica mundial atual alta e a tendncia
aumentar em 1,7 bilho de habitantes apenas nos pases
desenvolvidos;
e) a populao mundial no ano de 2015 ser inferior a 120
milhes de habitantes nos pases em desenvolvimento.
02.

Going to university seems to reduce the risk of dying from


coronary heart disease. An American study that involved 10
000 patients from around the world has found that people who
leave school before the age of 16 are five times more likely to
suffer a heart attack and die than university graduates.
World Report News. Magazine Speak Up. Ano XIV, n 170, Editora Cameron,
2001.

Em relao s pesquisas, a utilizao da expresso university


graduates evidencia a inteno de informar que
a) as doenas do corao atacam dez mil vezes mil pacientes.
b) as doenas do corao ocorrem na faixa dos dezesseis anos.
c) as pesquisas sobre doenas so divulgadas no meio
acadmico.
d) jovens americanos so alertados dos riscos de doenas do
corao.
e) maior nvel de estudo reduz riscos de ataques do corao.

Indefinite Pronouns

(http://www.comvest.unicamp.br/vest2010/F2/provas/mating.pdf. Acessado em
09/10/2012.)

O texto acima corresponde ao modelo de documento.


De que documente se trata? Qual seria a cor dos olhos da sua
pretensa portadora?
a) Trata-se de uma carteira de identidade e os olhos da
pretensa portadora seriam claros.
b) Trata-se de uma de carteira da universidade e os olhos da
pretensa portadora seriam claros.
c) Trata-se de uma de motorista e os olhos da pretensa
portadora seriam castanhos.
d) Trata-se de uma de motorista e os olhos da pretensa
portadora seriam azuis.
e) Trata-se de uma de motorista e os olhos da pretensa
portadora seriam verdes.
03.
A GUY AND A GIRL CAN BE JUST FRIENDS. BUT
AT ONE POINT OR ANOTHER, THEY WILL FALL FOR
EACH OTHER MAYBE TEMPORARILY, MAYBE AT
THE WRONG TIME, MAYBE TOO LATE, OR MAYBE
FOREVER
(http://www.leloveimage.blogspot.com. Acessado em 09/10/12)

Segundo o texto acima , inevitvel que um rapaz e uma garota


que sejam amigos terminem por se apaixonar. Isso que inevi-

Some/any/ no compounds
Use
Examples
some
Frases afirmativas. Theres somebody in the
somebody Frases
room.
something interrogativas
Can someone help me,
someque expressem
please?
where
pedidos,
oferecimentos,
sugestes.
anyone
Frases
Is There anyone in the
anybody
interrogativas e
kitchen?
There isnt anyone in the
anything negativas.
anywhere Quando queremos
bedroom.
dizer: no importa You can sit down
quem, o que ou
anywhere.
onde.
no one
Frases com o
Nobody went home
nobody
verbo na forma
early.
nothing
afirmativa.
Theres nothing in my
bag.
nowhere

A t t e n t i o n
Com os some/any/no compounds o verbo ser usado no
singular. Entretanto, os pronomes usados para nos referirmos a essas palavras sero they/them/their. Observe:
IF anybody wants to GO home early, they can.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 71

71

24/06/2013 14:00:12

I N G LS
02.

E X E R C CIO s

Advertising trainees

01. Complete.
My parents caught _______ fish, so we had to eat potatoes.
She hasnt eaten _______ biscuits yet.
Helen bought two books and I bought_______, too.
The three of them were invited but _______.
a) no, any, some, some;
b) no, any, some, none;

c) some, no, some, none;


d) no, none, some, any.

02. Eating disorders _______ class, cultural, or gender


boundaries. Therefore, they can affect _______
a) know no anyone.
b) knows no someone.
c) know some... nobody.
d) can know any... nobody.
03. A: Is _______ helping you, Sir?
B: NO, I would like to see ______ ties, please.
c) somebody, something
a) some, anyone
d) any, some
b) anyone, some
04. We have never had _______ trouble with our classmates.
a) no
c) any
d) none
b) some

Are you young, bright, and eager to have a career in Advertising and Communications? We need new people to plan and
create advertising campaigns. We will train you. No experience
is necessary, but you must have a perfect knowledge of English. Send your resum, and 100 words English, hand-written,
explaining your abilities and why we should choose YOU, toTraining for jobs, Caixa Postal 66208.

(O Estado de S. Paulo)

O anncio procura um profissional


a) para a rea de Propaganda.
b) para a rea de Planejamento e Criatividade.
c) que no precisa ser treinado.
d) que tenha um domnio razovel de ingls.
e) que saiba falar, pelo menos, 100 palavras em ingls.
03. De acordo com o texto acima, O curriculum que o candidato dever mandar precisa ser
a) datilografado.
b) escrito a mo.
c) extenso.
d) criativo.
e) bem escrito e em portugus.
04.

Excuse me!

e s p e c i a l

As the owner of several apartments I thought I had heard


all the excuses for late rents. Then this note arrived with a rent
check: Sorry, I didnt realize the first of the month was so close
to the end of the month.

e n e m

01.

O autor do bilhete:
a) Desculpa-se por no poder pagar o aluguel.
b) Desculpa-se pelo atraso e envia o pagamento do aluguel.
c) Justifica-se pelo atraso e promete pagar no 1 dia d ms.
d) Justifica-se pelo atraso e promete pagar no final do ms.
e) Justifica-se pelo atraso alegando que o aluguel est muito
caro.

Relative Pronouns
O pronome relativo uma palavra que introduz uma orao subordinada a uma orao principal.
Orao principal: He likes the teacher.
Orao subordinada, acompanhando a principal:
He likes the teacher that he has.
Na fase escolar, prtica comum que os professores passem atividades extraclasse e marquem uma data para que
as mesmas sejam entregues para correo. No caso da cena
da charge, a professora ouve uma estudante apresentando
argumentos para
a) discutir sobre o contedo do seu trabalho j entregue.
b) elogiar o tema proposto para o o relatrio solicitado.
c) sugerir temas para novas pesquisas e relatrios.
d) reclamar do curto prazo para entrega do trabalho.
e) convencer de que fez o relatrio solicitado.
72

Apostilas UECEVEST mod2.indb 72

Alguns dos pronomes relativos so:


Who, whom (quem; que) relativos a pessoas.
Which (que; o qual/os quais/ a qual/as quais) relativo a coisas e animais.
That (que) relativo a pessoas, animais e coisas.
Whose (cujo/cuja/cujos/cujas) relativo a posse para pessoas
e animais, podendo ainda se referir a coisas no ingls informal.
Observe o emprego dos pronomes relativos nas oraes do
quadro.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:12

INGL S
Antecedente
pessoa

pessoa

pessoa

pessoa

animais
e
coisas

pessoas,
animais e
coisas

Pronome
that
Who
(que;quem)
that
whom
(que;
quem)
who
whom
(que;
quem)

Funo
sujeito
(uso
obrigatrio)
objeto
(uso
opcional)

objeto
(uso opcional
quando no
precedido
de por
preposio)
whom (que; objeto
quem)
(uso
obrigatrio
por causa da
preposio)
that
sujeito
which
(uso
(que; qual; obrigatrio)
as quais)
that
objeto
which
(uso
(que; o
opcional)
qual; os
quais)
whose
possessivo
(cujo, cujos, (refer-se
cuja, cujas) a dois
substantivos)

Oraes subordinadas
She is the woman
that/Who helped me.
She is the womam0/
that/who/whom I
love.
We know the doctor
0/that/Who/who she
is talking.

05. A fountain whose waters gave everlasting youth to all those who drank from it. A palavra whose significa:
a) cujas
c) onde
d) quando
b) de quem

G A B A R ITO
Especial ENEM 1

01. c
We know the doctor
to whom she is
talking.
This is the dog that/
which bit my leg.
Here is the bus that/
which takes me home.
They bought the
skates 0/that/which
they liked.
This the bird 0/that/
which Jane likes.
Jane is the girl whose
brother speaks
Koren.
Where is the bird
whose wing is
broken?

02. c

03. b

04. e

03. b

04. c

03. b

04. b

Indefinite pronouns

01. b

02. a

Especial ENEM 2

01. e

02. a

Relative Pronouns

01. e

02. b

03. c

04. b

05. a

REFERNCIAS bibliogrficas
Gurios, F. & Cortiano, Keys volume nico Ensino Mdio, So
Paulo, Saraiva, 2006.
HOLLAENDER, Arnon; SANDERS, Sidney. Point out. 2000
Testes de ingles. So Paulo: Moderna, 1996.
http://www.sk.com.br/sk-fals.html, acesso em: 26/10/2010.

E X E R C CIO s
01. (Adaptada UFC 2005) In the sentence The programme
included 18 sports, in which 4,000 athletes from 130 countries
participated, the word which refers to
d) programme.
a) countries.
e) esports.
b) disabilities.
c) Olympic Games.

http://www.ccv.ufc.br/vtb/vtb2009/1etp/vc1e1p09.php, acesso
em: 26/10/2010.
NETO, Nelson Mitrano et al. Insight ingls para o ensino mdio. So Paulo: Richmond , 2004.

02. This is the plane ____ took me to Rio de Janeiro.


c) whose
a) than
d) what
b) which
03. In the sentence The directors of business entertainment
who are in Beverly Hills live in luxury homes, the underlined
word is equivalent to:
a) the actors and actresses
b) the movie stars
c) the directors of business entertainment
d) business entertainment
04. The bactria that cause cholera are part of natures system. Nessa frase, that pode ser substitudo por que refere-se palavra... .
a) whose cholera
c) whom cholera
d) who system
b) which bactria
UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 73

73

24/06/2013 14:00:13

Apostilas UECEVEST mod2.indb 74

24/06/2013 14:00:13

P R - V E S T I B U L A R

e s pa n H O l
Apostilas UECEVEST mod2.indb 75

24/06/2013 14:00:15

Caro(a) Aluno(a),
Competncia de rea 2 - Conhecer e usar lnguas(s) estrangeiras(s)
moderna(s) como instrumento de acesso a informaes e a outras culturas
e grupos sociais*.
H5 - Associar vocbulos e expresses de um texto em LEM ao seu tema.
H6 Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de
ampliar as possibilidades de acesso a informaes, tecnologias e culturais.
H7 Relacionar um texto em LEM, as estruturas lingsticas, sua funo e seu
uso social.
H8 Reconhecer a importncia da produo cultural em LEM como representao da diversidade cultural e lingustica.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 76

24/06/2013 14:00:15

E S PANHOL
e s p e c i a l

e n e m

Los fallos de software en aparatos mdicos, como marcapasos, van a ser una creciente amenaza para la salud pblica,
segn el informe de Software Freedom Law Center (SFLC) que
ha sido presentado hoy en Portland (EEUU), en la Open Source Convention (OSCON).
La potencia muerto por el cdigo: transparencia de software en los dispositivos mdicos implantables aborda el riesgo potencialmente mortal de los defectos informticos en los
aparatos mdicos implantados en las personas.
Segn SFLC, millones de personas con condiciones crnicas del corazn, epilepsia, diabetes, obesidad e, incluso, la
depresin dependen de implantes, pero el software permanece
oculto a los pacientes y sus mdicos.
La SFLC recuerda graves fallos informticos ocurridos en
otros campos, como en elecciones. En la fabricaciones de coches,
en las lneas areas comerciales o en los mercados financieros.
http://www.elpais.com. Acesso em: 24 jul. 2010 (adaptado).

01. O ttulo da palestra, citado no texto, antecipa o tema que


ser tratado e mostra que o autor tem a inteno de
a) relatar novas experincias em tratamento de sade.
b) alertar sobre os riscos mortais de determinados softwares
de uso mdico para o ser humano.
c) denunciar falhas mdicas na implantao de softwares em
seres humanos.
d) divulgar novos softwares presentes em aparelhos mdicos
lanados no mercado.
e) apresentar os defeitos mais comuns de softwares em
aparelhos mdicos.
Bienvenido a Braslia
El Gobierno de Brasil, por medio del Ministerio de la Cultura y del Instituto del Patrimonio Histrico y Artstico Nacional (IPHAN), da la bienvenida a los participantes de la 34 Sesin del Comit del Patrimonio Mundial, encuentro realizado
por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin,
la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Respaldado por la Convencin del Patrimonio Mundial, de
1972, el Comit rene en su 34 sesin ms de 180 delegaciones nacionales para deliberar sobre las nuevas candidaturas y
el estado de conservacin y de riesgo de los bienes ya declarados Patrimonio Mundial, con base en los anlisis del Consejo
Internacional de Monumentos y Sitios (Icomos), del centro
Internacional para el Estudio de la Preservacin y la Restauracin del Patrimonio Cultural (ICCROM) y de la Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza (IUCN).
http://www.34whc.brasilia2010.org.br. Acesso em: 28 jul. 2010.

02. O Comit de do Patrimnio Mundial rene-se regularmente para deliberar sobre aes que visem conservao e
preservao do patrimnio mundial. Entre as tarefas atribudas s delegaes nacionais que participam da 34 Sesso do
Comit do Patrimnio Mundial, destaca-se a
a) participao em reunies do Conselho Internacional de
Monumentos e Stios.
b) realizao da cerimnia de recepo da Conveno do
Patrimnio Mundial.

c) organizao das anlises feitas pelo Ministrio da Cultura


brasileiro.
d) discusso sobre o estado de conservao dos bens j
declarados patrimnios mundiais.
e) estruturao da prxima reunio do Comit do
Patrimnio Mundial
Desmachupizar el turismo
Es ya un lugar comn escuchar aquello de que hay que
Desmachupizar el turismo en Per y buscar visitantes en las
dems atracciones (y son muchas) que tiene el pas, naturales y arqueolgicas, pero la ciudadela inca tiene un innegable.
La Cmara Nacional de Turismo considera que Machu Picchu
significa el 70% de los ingresos por turismo en Per, ya que
cada turista que tiene como primer destino la ciudadela inca
visita entre tres y cinco lugares ms (la ciudad de Cuzco, la de
Arequipa, las lneas de Nazca, el Lago Titicaca y la selva) y deja
en el pas un promedio de 2 220 dlares (unos 1 538 euros).
Carlos Canales, presidente de Canatur, seal que la ciudadela tiene capacidad para recibir ms visitantes que en la actualidad (un mximo de 3 000) con un sistema planificado de
horarios y rutas, pero no quiso avanzar una cifra. Sin embargo,
la Unesco ha advertido en varias ocasiones que el monumento
se encuentra cercano al punto de saturacin y el Gobierno no
debe emprender ninguna poltica de captacin de nuevos visitantes, algo con lo que coincide el viceministro Roca Rey.
www.elpais.com.Acesso em:21 jun. 2011.

03. A reportagem do jornal espanhol mostra a preocupao


diante de um problema no Peru, que pode ser resumido pelo
vocbulo desmachupizar, referindo-se
a) escassez de turistas no pas.
b) ao difcil acesso ao lago Titicaca.
c) destruio da arqueologia no pas.
d) ao excesso de turistas na terra dos incas.
e) falta de atrativos tursticos em Arequipa.
El tango
Ya sea como danza, msica, poesa o cabal expresin de una
filosofa de vida, el tango posee una larga y valiosa trayectoria,
jalonada de encuentros y desencuentros, amores y odios, nacida desde lo ms hondo de la historia argentina.
El nuevo ambiente es el cabaret, su nuevo cultor la clase
media portea, que ameniza sus momentos de diversin con
nuevas composiciones, sustituyendo el carcter malevo del
tango primitivo por una nueva poesa ms acorde con las concepciones estticas provenientes de Londres Pars.
Ya en la dcada del 20 el tango se anima incluso a traspasar
las fronteras del pas, recalando en lujosos salones parisinos
donde es aclamado por pblicos selectos que adhieren entusiastas a la sensualidad del nuevo baile. Ya no es privativo de
los bajos fondos porteos; ahora se escucha y se baila en los
salones elegantes, clubs y casas particulares.
El tango revive con juveniles fuerzas en ajironadas versiones de grupos rockeros, presentaciones en elegantes reductos
de San Telmo, Barracas y La Boca y pelculas forneas que lo
divulgan por el mundo entero.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 77

www.elpolvorin.over-blog.es. Acesso em: 22 jun. 2011 (adaptado).

77

24/06/2013 14:00:15

ESPA N H O L
04. Sabendo que a produo cultural de um pas pode influenciar, retratar ou, inclusive, ser reflexo de acontecimentos de sua
histria, o tango, dentro do contexto histrico argentino, reconhecido por:
a) Manter-se inalterado ao longo de sua histria no pas.
b) Influenciar os subrbios, sem chegar a outras regies.
c) Sobreviver e se difundir, ultrapassando as fronteiras do pas.
d) Manifestar seu valor primitivo nas diferentes camadas sociais.
e) Ignorar a influncia de pases europeus, como Inglaterra e
Frana.
Es posible reducir la basura
En Mxico se produce ms de 10 millones de m3 de basura mensualmente, depositados en ms de 50 mil tiraderos de
basuras legales y clandestinos, que afectan de manera directa
nuestra calidad de vida, pues nuestros recursos naturales son
utilizados desproporcionalmente, como materias primas que
luego desechamos y tiramos convirtindolos en materiales intiles y focos de infeccin.
Todo aquello que compramos y consumimos tiene una relacin directa con lo que tiramos. Consumiendo racionalmente, evitando el derroche y usando slo lo indispensable, directamente colaboramos con el cuidado del ambiente.
Si la basura se compone de varios desperdicios y si como
desperdicios no fueron basuras, si lo separamos adecuadamente, podremos controlarlos y evitar posteriores problemas. Reciclar se traduce en importantes ahorros de energa, ahorro de
agua potable, ahorro de materias primas, menor impacto en
los ecosistemas y sus recursos naturales y ahorro de tiempo,
dinero y esfuerzo.
Es necesario saber para empezar a actuar
05. A partir do que se afirma no ltimo pargrafo: Es necesario saber para empezar a actuar, pode-se constatar que o
texto foi escrito com a inteno de
a) Informar o leitor a respeito da importncia da reciclagem
para a conservao do meio ambiente.
b) Indicar os cuidados que se deve ter para no consumir
alimentos que podem se focos de infeco.
c) Denunciar o quanto o consumo nocivo, pois o gerador
dos dejetos produzidos no Mxico.
d) Ensinar como economizar tempo, dinheiro e esforo a
partir dos 50 mil depsitos de lixos legalizados.
e) Alertar a populao mexicana para os perigos causados
pelos consumidores de matria-prima reciclvel.

Pronombres Personales
1pers. Sing.
2pers. sing.
3pers. sing.
1pers. plural
2pers. plural
3pers. plural

78

Apostilas UECEVEST mod2.indb 78

Masculino Femenino Neutro De cortesia


Yo
Yo
T/Vos
T/Vos
l
Ella
Ello
Usted
Nosotros Nosostras
Vosotros Vosotras
Ellos
Ellas
Ustedes

Usted y Ustedes son las formas de tratamiento respectuoso.


Tienen significado de segunda persona pero son de tercera
en la forma.
*Ello: En la frase Y ello es natural para nosotros, ello se
refiere a lo citado anteriormente y equivalente a eso (= Y eso
es natural para nosotros). Ello = eso = isso

Yo
T
l/ Ella
Nosotros (As)
Vosotros (As)
Ellos/ Ellas

Objeto Directo
Me
Te
Lo/ La
Nos
Os
Los/ Las

Objeto Indirecto
Me
Te
Le (Se)
Nos
Os
Les (Se)

Proclisis (antes del verbo)


Ejemplo: Te traje una flor.
nclisis (despus del verbo en el infinitivo, gerundio y imperativo afirmativo) y junto.
Ejemplo: Amarlo, amndolo, malo.
Cuando viene los dos pronombres el indirecto viene antes
del directo.
Cuando los pronombres Le y Les van delante de las formas
LO, LA, LOS, LAS, son sustituidos por SE.

E J E R CICI O S
01. (UECE/2007.1) En de espaldas a la puerta que lo hubiera
molestado y la ilusin novelesca lo gan casi en seguida, el
monoslabo lo ejerce la funcin de:
a) artculo definido.
b) pronombre personal sujeto.
c) artculo neutro.
d) pronombre personal complemento.
02. (UECE/2003.2) En LES encomend a Csar Montero y
LO llevan al segundo piso de la alcalda, los trminos en letras
maysculas se clasifican morfolgicamente como:
a) Pronombres personales sujetos.
b) Artculos definidos o determinados.
c) Artculos contractos o contracciones.
d) Pronombres personales complementos.
03. (UECE/2004.1) Ubique la afirmacin correcta acerca del
pronombre ello:
a) Se emplea para designar.
b) As como l, se pluraliza en ellos.
c) Es un vocablo del gnero neutro.
d) Equivale al pronombre it del ingls.
04. (UECE 2011.2) Adems del imperativo afirmativo, los
tiempos verbales que exigen la enclisis, o sea, el pronombre
pospuesto al verbo, son :
a) gerundio e infinitivo.
b) pretrito indefinido y participio.
c) infinitivo y participio.
d) presente indicativo y pretrito indefinido.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:15

E S PANHOL
APCOPE
A apcope como se chama a perda de uma ou vrias letras no
finalde uma palavra. Para voc identificar se uma palavra realmente uma apcope voc dever prestar ateno nas seguintes regras.
Antes de qualquer substantivo masculino no singular, as seguintes palavras perdem a ltima letra:
Exemplos: Bueno / Buen - Que tenga un buen viaje?
Malo / Mal - Que mal tiempo hace hoy!
Ninguno / Ningn - Lo siento no hay ningn bolgrafo en
el depsito.
Alguno / Algn - Creo que tengo algn dinero en mi bolsillo.
Nmeros I - Antes de qualquer substantivo masculino no
singular, as palavras abaixo perdem a ltima letra.
Uno / Un - Yo tengo un sueo.
Primero / Primer - Hubo ms de 300 visitaciones en el
primer da de exposicin de artes.
Tercero / Tercer - El tercer mundo est sufriendo mucho
con la crisis
Nmeros II - Antes de qualquer substantivo masculino ou
feminino no singular
Ciento / Cien - Hace ms de cien aos que nadie viene aqu.
Veintiuno / Veintin - Yo tengo veintin aos. / Hace
veintin das que estoy sin coche.
Antes de um substantivo masculino ou feminino, a palavra
grande e cualquiera perdem tambm as suas letras finais.
Grande / Gran:
Jos es el gran vencedor de la carrera de san silvestre.
Hoy tenemos una gran fiesta preparada para vosotros.
Cualquiera / Cualquier:
Cualquier persona puede ser exitosa.
Cualquier empleado tiene derecho a vacaciones pagadas
en esta empresa.
Somente na frente de um adjetivo ou um advrbio, as palavras tanto e cuanto perdem a sua ltima slaba.
Tanto / Tan: Por que eres tan raro?
Cuanto / Cun: Cun rpido puedes aprender esta leccin?
Caso especial: A palavra santo:
Santo / San: somente com nomes prprios masculinos.
exemplos: San Juan, San Pedro, San Marcos. Execepciones:
Tom, Toms, Toribio y Domingo.
Quando os pronomes possessivos mo(s), ma(s), tuyo(s),
tuya(s), suyo(s), suya(a) forem utilizados diante de qualquer
substantivo masculino ou feminino, no singular ou no plural.
Exemplo: Mi libro es aquel azul.
Mucho: antes de sustantivo. (mucho, mucha, muchos y muchas). Muy: antes de adjetivos y adverbios.
Excepiciones: mejor, peor, antes, despus, mayor, menor,
ms, menos.

E J E R CICI O S
01. (UECE 2011.2 2 fase) La forma apocopada muy completa correctamente la siguiente frase

a)
b)
c)
d)

me alegro con tu visita.


Confieso que te quiero.
Pepe trabaja ms que el hermano y gana menos.
Le he dicho todo en serio.

02. (UECE 2011.2 2 fase) El uso correcto del posesivo subrayado est en:
a) El mo padre es abogado.
b) Tus amigos son tambin los mis.
c) stos son sus mejores trabajos.
d) Suyos pantalones estn arreglados.
03. (UECE/2003.2) al primer toque Identifique la frase en
la que se emplea CON CORRECCIN una forma apocopada,
tal como en el ejemplo arriba transcrito:
a) La gente pas un mal rato despus del disparo.
b) Ningn de los agentes se atrevi a acercarse.
c) Era gran la agitacin de la multitud en la plaza.
d) Fueron buen tiempos los compartidos con el alcalde.
04. (UECE/2004.1) Tu sabes muy bien con quin lo tocaste...
utro ejemplo correcto de apcope se encuentra en la opcin:
a) No logr borrar de su mente su primer experiencia
amorosa.
b) Tena la mal costumbre de olfatear las ropas del cnyuge.
c) Ningn de los presentes se olvidar de aquella noche.
d) Les pareci a todos que sera de hecho un buen dueto.

Divergencias Lxicas
Para lnguas to prximas como o espanhol e o portugus
existe sempre uma grande possibilidade de encontrarmos os
chamados falsos cognatos, ou divergncias lxicas.
Estas divergncias se dividem e classificam segundo o seguinte critrio:
Heterogrficos (ortografa diferente)
Son palabras que presentan distincin en la grafa entre el
espaol y el portugus.
Espanl
Portugus
Producir
produzir
Viaje
viagem
Crecer
crescer
Heteroprosdicos (diferena na prosdia)
Espanl
Portugus
Alguin
algum
Sntoma
sintoma
Atmosfera
atmosfera
Democracia
democracia
Hroe
heri
Nvel
nvel
Heterogenricos (gneros diferentes)
Espanl
Portugus
La nariz
o nariz
El color
a cor

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 79

79

24/06/2013 14:00:16

ESPA N H O L
La costumbre
La leche
La sonrisa
El carruaje
El mircoles
La lumbre

VERBOS

o costume
o leite
o sorriso
a carruagem
a quarta feira
o lume

Futuro imperfecto: Expresa una accin futura en relacin al


momento presente:
Ej. Este fin de semana iremos a la playa.

Heterosemnticos (diferena quanto ao significado = Falsos


cognatos)
Espanl
Portugus
borrar
apagar
coger
pegar
ala
aba (de chapu)
cola
fila
copa
taca
largo
comprido
oficina
escritrio
rato
momento
sitio
lugar
todava
ainda

Yo
T
l/ella/ud.
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas/uds.

E J E R CICI O S

02. (UECE 2011.1 2 fase) En la frase La cena estaba exquisita,


la palabra exquisita significa en portugus saborosa. Por lo
tanto, se trata de un heterosemntico. Apunta la otra palabra
con la misma divergencia lxica.
a) aducir
c) recorrer
d) nostalgia
b) costumbre
03. (UECE 2010.2 ) La palabra largos se traduce al portugus
como compridos y, por lo tanto, es heterosemntica. Seala
la opcin con la misma divergencia lxica.
c) rgimen
a) alfombra
d) inslito
b) exquisito
04.(UECE 2010.2 2 fase)En a nivel molecular hay un heterotnico. Apunta la opcin que trae la misma divergencia lxica.
c) homenaje
a) exquisito
d) pararrayos
b) proyectil
05. (UECE 2009.1) Indique los vocablos que, as como crcel
y paisaje, sean divergentes del portugus en el gnero (heterogenricos).
a) Ley, matiz, vigor.
b) Gas, poder, virtud.
c) Factor, manual, tarea.
d) Desorden, fraude, origen.

80

Apostilas UECEVEST mod2.indb 80

Vivir
vivir
vivirs
vivir
viviremos
viviris
vivirn

Futuro perfecto: Expresa una accin futura anterior a otra


accin futura:
Ej. Cuando venga, ya habr terminado de comer.

Yo

01. (UECE 2011.1) La palabra polica es un heterotnico.


Seala la opcin donde las dos palabras tienen la misma divergencia lxica.
a) exquisito, academia
b) pareca, nivel
c) cerebro, anestesia
d) pesadumbre, aprendizaje

Futuro imperfecto
Hablar
Comer
hablar
comer
hablars
comers
hablar
comer
hablaremos comeremos
hablaris
comeris
hablarn
comern

l/ella/ud.
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas/uds.

Futuro perfecto
Hablar
Comer
habr
habr
hablado
comido
habrs
habrs
hablado
comido
habr
habr
hablado
comido
habremos
habremos
hablado
comido
habris
habris
hablado
comido
habrn
habrn
hablado
comido

Vivir
habr vivido
habrs
vivido
habr vivido
habremos
vivido
habris
vivido
habrn
vivido

Condicional Simple: Expresa una accin futura o posible:


Ej. Tendras que comer ms para engordar.

Yo
T
l/ella/ud.
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas/uds.

Condicional
Hablar
Comer
Vivir
hablara
comera
vivira
hablaras
comeras
vivirais
hablara
comera
vivira
hablaramos comeramos viviramos
hablarais
comerais
vivirais
hablaran
comeran
viviran

Condicional Compuesto: Expresa una accin futura y acabada con relacin a acciones pasadas:
Ej. Me dijo que habra podido venir.

Yo
T
l/ella/ud.

Condicional perfecto
Hablar
Comer
habra
habra
hablado
comido
habras
habras
hablado
comido
habra
habra
hablado
comido

Vivir
habra
vivido
habras
vivido
habra
vivido

UECEVEST

24/06/2013 14:00:16

E S PANHOL
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas/uds.

habramos
hablado
habrais
hablado
habran
hablado

habramos
comido
habrais
comido
habran
comido

habramos
vivido
habrais
vivido
habran
vivido

E J E R CICI O S
01. (UECE/2008.2) Enseguida empez a llover . El verbo empezar, que en la oracin arriba trascrita se emplea en el pretrito, conjugado en el potencial imperfecto se escribe
c) empezaba.
a) empezara.
d) empezar.
b) empezara.
02. (UECE/2007.2) El verbo conocer (Vase: ninguna de las
personas que conoca , en la primera persona singular del presente de subjuntivo, es:
c) Conosca.
a) Coneza.
b) Conozca.
d) Conezca.
03. (UECE/2007.2)El verbo saber, conjugado en el potencial
imperfecto, tercera persona plural:
c) Supieron.
a) Sabran.
b) Sabrn.
d) Sepan.
04. (UECE/2007.1) En tuve como siempre un sueo , el
verbo tener est conjugado en el pretrito indefinido. Seale,
abajo, la frase en que el mismo verbo se conjuga en el potencial
simple (imperfecto).
a) Tengo dudas respecto a su aprecio por el arte.
b) Si tuviese tiempo viajara a menudo al oriente.
c) Ten paciencia con las personas mayores.
d) Tendra muchas horas para reflexionar sobre la invitacin.
05. Frase en la que el verbo venir (lnea 16) se conjuga en el
potencial imperfecto:
a) en cambio vino una fragancia compuesta y oscura como
la noche.
b) viene una taza de maravilloso caldo de oro.
c) las luces vendran a reflejarse en los torsos sudados.
d) vendr a cortar el aire una o dos veces.
06. (UECE 2000.2) El verbo saber, que es un verbo de irregularidad propia, se emplea en el potencial imperfecto en la
alternativa:
a) Creo que sabra llegar a tu casa
b) No saba que te ibas a ir tan pronto
c) ayer supe que llegar maana
d) No s nada de ellos
07. Supo sabe sabr ha sabido. A sequncia correta dos tempos verbais do verbo saber no Modo Indicativo, dados acima, ?
a) Pretrito Indefinido/presente/Futuro/Pretrito Perfecto.
b) Pretrito Perfecto/Presente/Futuro/Pretrito Indefinido.
c) Pretrito Pluscuamperfecto/presente/Futuro/Pretrito
Imperfecto.
d) Pretrito Imperfecto/Presente/Futuro/Pretrito
Pluscuamperfecto.

e s p e c i a l

01.
Obituario*
Lo enterraron en el corazn de un bosque de pinos
y sin embargo
el atad de pino fue importado de Ohio;
lo enterraron al borde de una mina de hierro
y sin embargo
los clavos de su atad y el hierro de la pala
fueron importados de Pittsburg;
lo enterraron junto al mejor pasto de ovejas del mundo
y sin embargo
la lanas de los festones del atad eran de California.
Lo enterraron con un traje de New York,
un par de zapatos de Boston,
una camisa de Cincinatti
y unos calcetines de Chicago.
Guatemala no facilit nada al funeral,
excepto el cadver.
*Parfrasis de un famoso texto norteamericano.
NOGUERAS, L. R. Las quince mil vidas del caminante. La Habana: Unea, 1977.

O texto de Luis Rogelio Nogueras faz uma crtica


a) dependncia de produtos estrangeiros por uma nao.
b) ao comrcio desigual entre Guatemala e Estados Unidos.
c) m qualidade das mercadorias guatemaltecas.
d) s dificuldades para a realizao de um funeral.
e) ausncia de recursos naturais na Guatemala.
02.

Excavarn plaza ceremonial del frontis norte de


huaca de la Luna

Trujillo, feb. 25 (ANDINA). Tras limpiar los escombros del saqueo colonial y de las excavaciones de los ltimos aos en huaca
de la Luna, este ao se intervendr la plaza ceremonial del frontis norte, en donde se ubica la gran fachada del sitio arqueolgico ubicado en Trujillo, La Libertad, informaron hoy fuentes
culturales. Despus de varias semanas de trabajo, el material fue
sacado del sitio arqueolgico para poder apreciar mejor la extensin y forma del patio que, segn las investigaciones, sirvi
hace unos 1500 como escenario de extraos rituales.
El codirector del Proyecto Arqueolgico Huacas del Sol y la
Luna, Ricardo Morales Gamarra, sostuvo que con la zona limpia de escombros, los visitantes conocern la verdadera proporcin de la imponente fachada, tal y como la conocieron los
moches. Por su parte, el arquelogo Santiago Uceda, tambin
codirector del proyecto, dijo que las excavaciones se iniciarn
este ao para determinar qu otros elementos componan dicha rea. Hace poco nos sorprendi encontrar un altar semicircular escalonado. Era algo que no esperbamos. Por lo tanto,
es difcil saber qu es lo que an est escondido en la zona que
exploraremos, seal Uceda a la Agencia Andina.
La huaca de la Luna se localiza en el distrito trujillano de Moche. Es una pirmide de adobe adornada, en sus murales, con impresionantes imgenes mitolgicas, muchas de ellas en alto relieve.
Disponvel em: www.andina.com.pe. Acesso em: 23 fev. 2012 (adaptado).

O texto apresenta informaes sobre um futuro trabalho de escavao de um stio arqueolgico peruano. Sua leitura permite
inferir que

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 81

e n e m

81

24/06/2013 14:00:16

ESPANH OL
a) a pirmide huaca de la Luna foi construda durante o
perodo colonial peruano.
b) o stio arqueolgico contm um altar semicircular bastante
deteriorado.
c) a pirmide huaca de la Luna foi construda com cermica.
d) o stio arqueolgico possui um ptio que foi palco de rituais.
e) o stio arqueolgico mantm escombros deixados pela
civilizao moche.

Finalmente, en cuanto a qu hara la Argentina con los habitantes britnicos de las islas en caso de ser recuperadas, la
respuesta se encuentra en la clusula transitoria primera de la
Constitucin Nacional sancionada por la reforma de 1994, que
impone respetar el modo de vida de los isleos, lo que adems
significa respetar sus intereses.

Nuestra comarca del mundo, que hoy llamamos Amrica


Latina perfeccion sus funciones. Este ya no es el reino de las
maravillas donde la realidad derrotaba a la fbula y la imaginacin era humillada por los trofeos de la conquista, los yacimientos de oro y las montaas de plata. Pero la regin sigue trabajando de sirvienta. Es Amrica Latina, la regin de las venas
abiertas. Desde el descubrimiento hasta nuestros das, todo se
ha trasmutado siempre en capital europeo o, ms tarde, norteamericano, y como tal se ha acumulado y se acumula en los
lejanos centros del poder. Todo: la tierra, sus frutos y sus profundidades ricas en minerales, los hombres y su capacidad de
trabajo y de consumo, los recursos naturales y los recursos humanos. El modo de produccin y la estructura de clases de cada
lugar han sido sucesivamente determinados, desde fuera, por
su incorporacin al engranaje universal del capitalismo. Nuestra derrota estuvo siempre implcita en la victoria ajena; nuestra
riqueza ha generado siempre nuestra pobreza para alimentar la
prosperidad de otros: los imperios y sus caporales nativos.

O texto apresenta uma opinio em relao disputa entre a Argentina e o Reino Unido pela soberania sobre as Ilhas Malvinas,
ocupadas pelo Reino Unido em 1833. O autor dessa opinio apoia
a reclamao argentina desse arquiplago, argumentando que
a) a descolonizao das ilhas em disputa est contemplada na
lei comum britnica.
b) as Naes Unidas esto desacreditadas devido
ambiguidade das suas solues.
c) o princpio de autodeterminao carece de aplicabilidade
no caso das Ilhas Malvinas.
d) a populao inglesa compreende a reivindicao
nacionalista da administrao argentina.
e) os cidados de origem britnica assentados nas ilhas
seriam repatriados para a Inglaterra.

GALEANO, E. Las venas abiertas da Amrica Latina. Buenos Aires: Siglo


Veintiuno Argentina, 2010 (adaptado).

A partir da leitura do texto, infere-se que, ao longo da histria


da Amrica Latina,
a) suas relaes com as naes exploradoras sempre se
caracterizaram por uma rede de dependncias.
b) seus pases sempre foram explorados pelas mesmas naes
desde o incio do processo de colonizao.
c) sua sociedade sempre resistiu aceitao do capitalismo
imposto pelo capital estrangeiro.
d) suas riquezas sempre foram acumuladas longe dos centros
de poder.
e) suas riquezas nunca serviram ao enriquecimento das elites
locais.
04.

MENEM, E. Disponvel em: www.lanacion.com.ar. Acesso em: 18 fev. 2012


(adaptado).

r e s p u e s t a s
Especial Enem
01. b
02. d

03. d

04. c

Pronombres personales
01. d
02. d
03. c

04. a

Apocope:
01. d
02. b

03. a

04. d

Divergencias Lexicas:
01. b
02. c
03. b

04. b

Verbos
01. b
02. b

03. a

Especial Enem 2
01. a
02. d

04. d
03. a

05. c

05. a

05. d
06. a

07. a

04. c

Las Malvinas son nuestras

S, las islas son nuestras. Esta afirmacin no se basa en sentimientos nacionalistas, sino en normas y principios del derecho internacional que, si bien pueden suscitar interpretaciones en contrario por
parte de los britnicos, tienen la fuerza suficiente para imponerse.
Los britnicos optaron por sostener el derecho de autodeterminacin de los habitantes de las islas, invocando la resolucin
1514 de las Naciones Unidas, que acord a los pueblos coloniales
el derecho de independizarse de los Estados colonialistas. Pero
esta tesitura es tambin indefendible. La citada resolucin se
aplica a los casos de pueblos sojuzgados por una potencia extranjera, que no es el caso de Malvinas, donde Gran Bretaa procedi a expulsar a los argentinos que residan en las islas, reemplazndolos por sbditos de la corona que pasaron a ser kelpers
y luego ciudadanos britnicos. Adems, segn surge de la misma
resolucin, el principio de autodeterminacin no es de aplicacin cuando afecta la integridad territorial de un pas.
82

Apostilas UECEVEST mod2.indb 82

Referncias bibliogrfica
Apostila Espanhol A-1: Artes grfica e Editora Unificado, Paran Curitiba, 2002.
http://gemeos2.uece.br/cev/vest/vest20092/v92doc/v92_f1-provaesp-gab1.pdf, acesso em: 23/10/2010.
http://gemeos2.uece.br/cev/vest/vest20091/v91doc/v91_f1-provaesp-gab1.pdf, acesso em: 01/11/2010.
http://gemeos2.uece.br/cev/vest/vest20091/v91doc/v91_f1-gabarito-preliminar.pdf, acesso em: 01/11/2010.
http://www.algosobre.com.br/espanhol/falsos-cognatos.html,
acesso em: 01/11/2010.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:16

P R - V E S T I B U L A R

GEOGRAFIA
Apostilas UECEVEST mod2.indb 83

24/06/2013 14:00:18

Caro(a) Aluno(a),
Para facilitar o acompanhamento de tais contedos, abaixo esto indicadas as nomenclaturas utilizadas
pela UECE e pelo ENEM:
Contedo

UECE

ENEM

Geografia Fsica
(Geomorfologia)

Geog. Geral: relacionamen- to do


relevo com a estrutura geolgica e as
guas.

Estruturas do solo e do relevo;


agentes internos e externos
modeladores do relevo.

Solos

Geog. Geral: relao entre clima,


vegetao e solo.

Estruturas do solo e do relevo.

O Tempo e o Clima

Geog. Geral: relao entre clima,


vegetao e solo.

Situao geral da atmosfera e


classificao climtica.

Climas do Brasil

Geog. do Brasil: ocupao, paisagens


naturais e os grandes domnios
morfoclimticos.

As caractersticas climticas do
territrio brasileiro.

Vegetao

Geog. Geral: relao entre clima,


vegetao e solo.

Os grandes domnios da vegetao


no mundo.

As formaes vegetais do
Brasil

Geog. do Brasil: ocupao, paisagens


naturais e os grandes domnios
morfoclimticos.

Os grandes domnios da vegetao


no Brasil.

Hidrografia

Geog. Geral: relacionamen- to do


relevo com a estrutura geolgica e as
guas.

Recursos hdricos; bacias


hidrogrficas e seus
aproveitamentos.

Hidrografia do Brasil

Geog. do Brasil: ocupao, paisagens


naturais e os grandes domnios
morfoclimticos.

Recursos hdricos; bacias


hidrogrficas e seus
aproveitamentos.

Os Domnios
Morfoclimticos
Brasileiros

Geog. do Brasil: ocupao, paisagens


naturais e os grandes domnios
morfocliclimticos.

Os domnios naturais e a relao


do ser humano com o ambiente.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 84

24/06/2013 14:00:18

GE OGRAF IA
GEOGRAFIA FSICA
(uece/enem)

Agentes internos
(estruturas geolgicas)
e formas de relevo

Geomorfologia
Conceito

a cincia que estuda as formas de relevo, tendo em vista


a origem, estrutura, natureza das rochas, o clima da Regio
e as diferentes foras endgenas e exgenas que, de modo
geral, entram como fatores construtores e destruidores do
relevo terrestre.
O objeto da Geomorfologia o estudo das formas de relevo e o seu campo de estudo a natureza
terrestre.

A Geomorfologia uma cincia geogrfica porque se aplica ao estudo das formas superficiais e s recorre Geologia
naquilo em que a natureza, a estrutura e os movimentos do
subsolo tm uma influncia sobre as formas do terreno modeladas pelos agentes externos.

Vulcanismo
a atividade pela qual o material magmtico que se
encontra a uma elevada temperatura e em estado de fuso
chega at a superfcie. Do ponto de vista geomorfolgico,
deve-se afirmar que do vulcanismo resultam formas particulares que constituem o relevo vulcnico.

O Relevo Terrestre

O relevo terrestre corresponde diversidade de aspectos da


superfcie da crosta terrestre, ou seja, o conjunto dos desnivelamentos da superfcie do globo.
O relevo resultado da atuao de dois grupos de foras:
1. Os agentes internos ou endgenos:
tectonismo, vulcanismo e abalos ssmicos.
2. Os agentes externos ou exgenos, o mesmo
que agentes erosivos: intemperismo, eroso
fluvial, eroso pluvial, eroso elica, eroso
glaciria e nival, eroso marinha, eroso
acelerada etc.

Vulco - o aparelho natural que nos permite ter conhecimento do material gneo que se
encontra sob a crosta slida, isto , a litosfera.

Os agentes internos
O Tectonismo

Os movimentos tectnicos, tambm chamados diastrofismo,


so foras lentas e prolongadas que afetam a superfcie terrestre
verticalmente (epirognese) ou horizontalmente (orognese).
Epirognese: so movimentos verticais lentos e prolongados
de subida ou de descida de grandes reas da Crosta Terrestre.
Os movimentos epirognicos possuem caractersticas especiais, como a de no afetar as estruturas antigas.
Orognese: so movimentos horizontais, lentos e prolongados que, atuando sobre camadas de rochas sedimentares de
boa plasticidade, provocam o dobramento das mesmas.
A orognese reflete os diversos aspectos das foras endgenas, porm, as formas de relevo dela resultantes esto sempre
esculpidas pelos agentes exgenos.
O movimento orogentico responsvel pela formao das
Cordilheiras dos Andes, do Himalaia e dos Alpes, montanhas
rochosas que ocorreram no cenozico tercirio.

Os relevos vulcnicos so formados exclusivamente de


rochas vindas das profundezas, o que lhes confere uma forma imprevista, como que artificial. Se as rochas que vm
do magma so cidas, elas se resfriam rapidamente e bloqueiam a sada do vulco. Inversamente, se as rochas so
bsicas, elas se resfriam lentamente e descem do cone vulcnico pela ao da gravidade, cobrindo extensas reas.
Os vulces tm forma muito simples: um cone de materiais depositados pelas primeiras erupes; uma cratera, de
forma circular, no alto do vulco e a chamin, um conduto
que liga as partes mais profundas cratera. Os materiais expelidos so as lavas.
Os solos de origem vulcnica, antiga ou recente, so de
modo geral extremamente frteis. Os japoneses, por exemplo, cultivam intensamente as encostas dos seus vulces. O
mesmo acontece nas terras de origem basltica do Brasil,
de Java e da Etipia.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 85

85

24/06/2013 14:00:18

G EO G R A F IA
Abalos ssmicos
Vibraes das camadas da Crosta da Terra produzidas pelos
tremores e oriundas de fenmenos tectnicos ou vulcnicos.
Suas causas so diversas. Podem ser de origem vulcnica,
decorrer de desabamentos de camadas mais profundas da crosta (at pela infiltrao de gua) ou resultar de tectonismo.
Os abalos ssmicos tectnicos so os mais importantes. So
provocados por ondas de vibrao, cuja origem no est perfeitamente explicada, embora ocorram mais nas reas de encontro
das placas. O local no interior da crosta, onde essas ondas se originam denominado hipocentro; o local da superfcie, onde essas ondas chegam com maior intensidade, chamado epicentro.
Violentos terremotos foram registrados recentemente no
Peru, Paquisto, Turquia e Amrica Central como o que destruiu h poucos anos a cidade de Mangua.
Os abalos ssmicos podem tambm ocorrer no fundo dos
oceanos. So chamados maremotos ou raz de mar (tsunami,
para os japoneses). Os deslocamentos de camada da crosta repercutem no relevo submarino e provocam ondas de grande
porte. Quando essas ondas atingem os continentes ou ilhas,
causam grandes prejuzos populao.
Apesar de sua violncia e do seu carter catastrfico, os
abalos ssmicos geralmente no causam grandes modificaes
no relevo.
So mais frequentes em duas regies do globo, havendo certa
coincidncia com algumas reas submetidas ao vulcanismo:
O Crculo do Fogo do Pacfico;
Uma faixa no hemisfrio norte, que compreende Amrica
Central, Mediterrneo, Mesopotmia, ndia e Insulndia.
Agentes externos
Intemperismo

Conjunto de processos mecnicos, qumicos e biolgicos


que ocasionam a desintegrao e decomposio das rochas.
O uso do termo intemperismo tem sido combatido por certos
autores que preferem o de meteorizao, pelo fato de melhor
corresponder ao termo ingls weathering. Talvez mais feliz
que o emprego do termo meteorizao seria o de eroso elementar, tendo em vista que esta constitui a etapa preliminar,
ou mesmo, elementar, na realizao de qualquer dos outros tipos de eroso.
Como todos os agentes externos, o intemperismo apresenta
variaes conforme o clima existente e segundo a natureza das
rochas. Em virtude das variaes de temperatura, durante os
dias e ao longo do ano h dilatao e contrao das rochas, o
que determina uma desagregao em partculas cada vez menores, correspondendo ao intemperismo fsico. Esse fenmeno
mais intenso nos climas ridos, devido maior amplitude trmica diria tendendo a acelerar-se em rochas de constituio
muito variada. J o intemperismo qumico exerce-se pela ao
das guas e dos seres vivos. A presena de agentes qumicos e
biolgicos promove a oxidao, a hidratao, a decomposio
por certos cidos, a dissoluo de elementos minerais e a ao
de microorganismos. Tudo isso contribui para decompor e
desagregar as rochas. lgico que nas regies mais quentes
e mais midas o processo mais intenso. As duas formas de
intemperismo podem surgir simultnea ou isoladamente.
86

Apostilas UECEVEST mod2.indb 86

guas Correntes

So os mais importantes de todos os agentes externos, principalmente atravs da eroso fluvial.


As enxurradas e as torrentes, formadas durante as cheias,
exercem grande poder erosivo, sobretudo nas regies de declividade acentuada. As guas que correm pelas encostas formam
sulcos (ravinas), aterrando frequente e desordenadamente as
partes situadas no sop das elevaes. Podem provocar uma
eroso de grande porte, principalmente quando ao fenmeno se
associa a ao humana. A abertura de cortes para a construo
de estruturas, o desmatamento, a agricultura sem cuidados nas
encostas, a construo de habitaes em locais de grande declive
so fatores que podem acelerar a eroso. Esta eroso acelerada
pode causar enormes prejuzos, por remover o solo arvel e
transportar para os rios uma grande quantidade de sedimentos.
Este fenmeno - remoo e transporte - determina, por
vez, o aterramento dos rios, diminuindo sua capacidade de escoamento e aumentando as possibilidades de enchentes.
preciso que se compreenda que a natureza formada por
um conjunto de elementos em equilbrio. Uma vez rompido
este equilbrio, ocorre uma srie de consequncias suscetveis
de alterar (para pior) toda uma paisagem.

Eroso Elica

O trabalho realizado pelo vento mais importante nas regies


desrticas, nas zonas semi-ridas, ou ainda nas zonas litorneas.
A eroso elica apresenta dois aspectos:
Deflao
Consiste no trabalho de varrer uma certa superfcie, retirando sedimentos finos, ou at mesmo seixos, dependendo da
velocidade do vento.
Corroso
uma ao composta: as partculas, retiradas do solo pelos
ventos com a deflao e lanadas contra as rochas, transformam-se, por sua vez, em agentes de eroso, dependendo de sua
intensidade e do tipo de rocha.

As dunas (montes de areia) comeam a formar-se quando


um obstculo qualquer - uma pequena pedra ou um simples
vegetal - barra a movimentao dos ventos. Sua forma varivel: em geral apresenta um declive suave no lado onde sopra
o vento, e abrupto no lado oposto. No litoral so comuns as
dunas costeiras, por vezes mveis, avanando sobre reas habitadas ou cultivadas. No Nordeste brasileiro, as dunas deste
tipo tm causado srios problemas em muitas cidades.
O less formado por pequenas partculas de argila, transportadas de reas desrticas distantes e depositadas na superfcie, logo que a unidade as torna mais pesadas. Quase sempre
forma solos excepcionalmente frteis, como em algumas plancies da China, nas pradarias norte-americanas e soviticas.
Eroso Glacial

Trabalho feito pelas geleiras de grande importncia nas regies de clima frio e temperado. Nas regies geladas (polares) a
morfologia menos conhecida que nas intertropicais.
A eroso glaciria cava vales profundos em forma de U. Os
terraos so constitudos pelo material das morainas, isto , blocos errticos, estriados, argilas, seixos etc. Esses depsitos tm
ainda a caracterstica de terem sido revolvidos pela ao do gelo e
do degelo. As formas de relevo resultante so geralmente speras.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:19

GE OGRAF IA
Eroso Fluvial

Trabalho contnuo e espontneo das guas correntes na


superfcie do globo terrestre. tambm chamada de eroso
normal pelos geomorflogos nas regies temperadas. Os gelogos chamam-na de eroso natural ou eroso geolgica. Para
os morfologistas europeus, ela restrita apenas ao trabalho de
modelagem do relevo, feito pelos rios.

Eroso Acelerada ou Biolgica

Tambm chamada anormal - realizada na su


per
fcie
terrestre pela interveno humana e de seres vivos em geral,
ocasionando um desequilbrio litolgico. o aceleramento da
eroso nas camadas superficiais do solo motivado por desflorestamento, cortes de barrancos em estradas etc.

Eroso Antrpica

definido como o desenvolvimento de processos que


transformam a paisagem natural, aps a realizao de um trabalho feito pelo homem.

Eroso Diferencial

Diz-se do trabalho desigual dos agentes erosivos ao desgastarem a superfcie do relevo. H rochas que resistem mais a um
determinado tipo de eroso, e outras menos. Da mesma maneira h certos acidentes produzidos pela tectnica, como o fraturamento, que favorecem o trabalho de certos agentes da eroso.

Unidades geomorfolgicas

O vocbulo serra usado com sentido muito amplo na


linguagem corrente, porm, tecnicamente, ele est renegado
pelos geomorflogos.
Chapada

Denominao usada no Brasil para as grandes superfcies, por


vezes horizontais, e a mais de 600 metros de altitude que aparecem
na Regio Centro-Oeste do Brasil. Tambm no Nordeste Oriental
existem vrias chapadas residuais, ex.: Araripe, Apodi etc. As chapadas so constitudas, em grande parte, por camadas de arenito.
A uma sucesso de chapadas, denomina-se chapado.

Chapado

Termo regional utilizado para uma srie de chapadas ou


planaltos de superfcie regular que aparecem nos estados de
Mato Grosso e Gois, principalmente.
Cuesta

Forma de relevo dissimtrico constitudo por uma sucesso


alternada das camadas, com diferentes resistncias ao desgaste,
e que se inclinam numa direo, formando um declive suave
no reverso e um corte abrupto ou ngreme na chapada frente
de cuesta. o tipo de relevo predominante nas bacias sedimentares e nas velhas plataformas, onde aparecem depresses
em forma de fundo de canoa, nas quais a colmatagem sucessiva
acarreta o aparecimento de camadas inclinadas. Ex.: Cuesta da
Ibiapaba etc.

Depresso

Plancie

Extenso de terreno mais ou menos plano onde os processos de agradao superam os de degradao. necessrio salientar que existem plancies, que podem estar a mais de 1.000
metros de altitudes, que constituem as chamadas plancies de
nvel de base local, ou plancie de montanha.
Nas reas de plancies, a topografia caracterizada por
apresentar superfcies pouco acidentadas, sem grandes desnivelamentos relativos.
A plancie no sentido restrito de planura, no existe. Trata-se de terrenos mais ou menos planos, de natureza sedimentar e, geralmente, de baixa altitude. Alguns gegrafos antigos
escravizam-se ao conceito de altitude, chamando planaltos s
superfcies planas com mais de 200 metros de altitude, enquanto as plancies so aquelas planuras baixas com menos de 200
metros. Ex.: Litornea, Amaznica etc.

Planalto

Extenso de terrenos sedimentares mais ou menos planos,


situados em altitudes variveis. Em geomorfologia usa-se, s
vezes, este termo como sinnimo de superfcie pouco acidentada, para designar grandes massas de relevo arrasadas pela
eroso, constituindo uma superfcie de eroso. Diz-se, ento,
que a superfcie do planalto muito regular. Ex.: Borborema,
Planaltos do Centro-Oeste etc.
Serra
Termo usado na descrio da paisagem fsica de terrenos
acidentados com fortes desnveis. No Brasil elas designam,
s vezes, acidentes variados, como escarpas de planaltos com
alturas de 50 a 100 metros, na regio amaznica, no planalto
mato-grossense etc.

rea ou poro do relevo situada abaixo do nvel do mar,


ou abaixo do nvel das regies que lhe esto prximas. As depresses do primeiro tipo, isto , abaixo do nvel do mar, so
denominadas de depresses absolutas (Mar Morto ou Lago
Asfaltite) e as do segundo tipo, de depresses relativas. Ex.:
Depresso Sertaneja, Sanfranciscano etc.

Inselbergue

Denominao usada por Bornhardt para as elevaes ilhadas que aparecem em regies de clima rido. Hoje este termo
est sendo usado de modo confuso por certos geomorflogos
para designar cones vulcnicos, formas de pes-de-acar etc.
Os inselbergues so como que resduos da pediplanao,
em climas ridos quentes e semi-ridos, presena, semelhana dos monadnocks, devido peneplainao, em regies
de clima mido. Ex.: Quixad, Irauuba etc.

Colina

Termo usado na descrio da paisagem fsica, pelos geomorflogos para indicar pequenas elevaes do terreno com
declives suaves e inferiores aos outeiros. A altitude das colinas
no excede 50 metros.

Falsia

Termo usado indistintamente para designar as formas de


relevo litorneo abruptas ou escarpadas ou, ainda, desnivelamento de igual aspecto no interior do continente.

Macio

reas montanhosas parcialmente erodidas, constitudas


por rochas magmticas e metamrficas, com relativa extenso.
Ex.: Macio Brasileiro, Macio Guiano etc.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 87

87

24/06/2013 14:00:19

G EO G R A F IA
Solos (uece/enem)

Horizonte ou camadas do solo

a camada superficial do relevo formado por ingredientes


orgnicos e inorgnicos cuja quantidade, tamanho das partculas (granulometria) e composio quimicados fragmentos
minerais dependem do tipo de rocha onde se originaram e da
intensidade do intemperismo a que est sujeito.
Intemperismo
Conjunto de processos mecnicos, qumicos e biolgicos
que ocasionam a desintegrao e decomposio das rochas. O
uso do termo intemperismo tem sido combatido por certos autores que preferem o de meteorizao, pelo fato de melhor corresponder ao termo ingls Weathering. Talvez mais feliz que o
termo meteorizao seria de eroso elementar, tendo em vista
que esta constitui a etapa preliminar, ou mesmo, elementar, na
realizao de qualquer dos outros tipos de eroso.
Na formao do solo podemos considerar duas etapas:
1. A desintegrao e decomposio das rochas,
originando os elementos minerais;
2. A incorporao e decomposio de organis
mos animais e vegetais, originando os
componentes orgnicos (hmus).

Apostilas UECEVEST mod2.indb 88

O o horizonte mais superficial


em contato direto com atmosfera.
A Situado logo abaixo de O, apresenta maior quantidade de materia
orgnica decomposta e contm as
raizes vegetais.
B Apresenta-se bastante intemperizado e pouco afetado pela ao erosiva
natural e a provocada pelo prprio
homem.
C o horizonte situado logo acima
da rocha matriz e formado pelo material proveniente dela.
Rocha matriz

R Rocha matriz

Solo do Brasil
Apesar de serem ainda bastante escassas as informaes
cientficas a respeito dos solos brasileiros, pode-se dizer que
os solos realmente frteis ocorrem em pequena quantidade e
abrangem uma parcela relativamente restrita do territrio brasileiro. Quanto s suas caractersticas temos:

Os seres vivos participam do intemperismo do solo de vrias maneiras, atravs das razes que criam inmeras formas de
galerias ou agem na decomposio atravs das comunidades de
animais do solo.
As partculas inorgnicas apresentam propores que determinam uma das caractersticas mais importantes do solo: A
textura, que ir determinar a facilidade ou no da penetrao
de razes. A disponibilidade de gua, a aerao, a temperatura e
os nutrientes dependem da textura do solo. Isso por que a forma, o tamanho e a distribuio da porosidade esta relacionada
com a textura do solo.
A capacidade nutricional de um solo fundamental
para o desenvolvimento das comunidades biolgicas. As
propriedades fsicas e qumicas da frao mineral dos solos
so profundamente influenciadas pela presena de matria
orgnica. Essa matria orgnica consiste na acumulao de
tecidos de plantas e animais em vrios estgios de decomposio. A maior contribuio vem das plantas e animais
em vrios estgios de decomposio formados por fungos
e bactrias (o grupo mais numeroso entre os elementos que
decompem o solo). A decomposio tem vrios estgios,
cujo produto final a camada marrom escura, que recebe o
nome de hmus. Sob condies constantes de altas temperaturas e umidade, as plantas crescem rapidamente e a taxa
de decomposio orgnica e correspondentemente intensa e
rpida, como em solos tropicais.
O significado ecolgico dos solos est no fato de eles interferirem na distribuio dos grupos de plantas, em virtude
de suas condies nutricionais e composio qumica. O solo
um dos mais importantes fatores que promovem a variabilidade e diversidade da vegetao. Reflete simultaneamente o
status fisiolgico das espcies individuais, assim como suas alteraes competitivas (Etheringon, 1975).
88

Quando bem formados, os solos apresentam os seguintes


horizontes, identificados atravs das letras O, A, B e C - situados acima da rocha matriz (R):

Espessura

Os solos brasileiros so geralmente profundos, apresentando espessura entre 1,5 a 2 metros.

Origem

Quanto origem podem ser:


Eluviais: solos resultantes da desagregao e decomposio das rochas no prprio local; exemplo: terra roxa e massap;
Aluviais: solos resultantes do transporte e posterior acumulao dos sedimentos; exemplo: solos de aluvio.

Cor

Quanto cor, podem ser:


Avermelhados e alaranjados: indicam a presena de xidos
de ferro;
Escuros: indicam a presena de muita matria orgnica;
Claros ou brancos: indicam a ausncia de matria orgnica
e ferro.

Alguns grupos de solos

Latossolos so solos muito profundos (espessos), de colorao vermelha ou amarela e fortemente lixiviados (lavados).
So os mais caractersticos do Brasil, sendo encontrados em
quase todas as reas tropicais midas. O solo terra roxa um
exemplo de latossolo.
Litossolos so solos rasos, isto , de pequena espessura e
quase nenhuma diferenciao de seus horizontes. So encontrados em reas de relevo acidentado (nas encostas) e principalmente em reas secas como o Serto Nordestino.
Argissolos so solos pouco profundos, vermelhos ou amarelos, com boa diferenciao de seus horizontes, e so mais tpicos de
climas midos frios. No Brasil so encontrados sobre tudo no Sul.
Aluvies so formados pela acumulao de sedimentos
retirados de reas mais altas e depositados em reas mais bai-

UECEVEST

24/06/2013 14:00:19

GE OGRAF IA
xas (vrzeas ou terraos). O horizonte superficial cinzento.
So encontrados em quase todo o pas, principalmente, claro,
nas vrzeas.
Problemas dos Solos Brasileiros

Os solos brasileiros so afetados por diversos problemas;


Analisamos, a seguir, os que merecem destaque.
Lixiviao fenmeno comum em regies de climas muito
midos, onde a quantidade de gua que atinge o solo maior
que a gua evaporada. Neste caso o solo atravessado de cima
para baixo pelas guas, sofrendo uma verdadeira lavagem (que
a prpria lixiviao). Em regies de climas ridos este processo ocorre de modo inverso, ou seja, atravs da evaporao
as guas ascendem do lenol fretico, trazendo sais para a superfcie e originando solos salinos. Portanto, no primeiro caso
(climas midos). Os solos so cidos e quimicamente pobres,
enquanto no segundo caso (climas ridos) os solos so alcalinos e quimicamente ricos.
Laterizao fenmeno comum em regies de climas tropicais midos como o Brasil e que consiste na concentrao de
hidrxidos de ferro e alumnio no solo, originando uma crosta
ferruginosa denominada canga, a qual praticamente inutiliza
o solo para fins agrcolas.
Eroso o trabalho realizado pela ao das guas correntes atravs das chuvas, torrentes e enxurradas, e tambm
pela interveno do homem atravs da utilizao de tcnicas
agrcolas arcaica, que contribuem para a retirada da camada
superficial do solo danificando-o para a pratica da agricultura.
Quando ocorre uma concentrao das guas das chuvas pode
haver uma escavao no solo formando sulcos ou ravinas, e
quando estas se aprofundam bastante formam as voorocas.

O combate eroso e ao esgotamento dos solos

Existem diversas tcnicas agrcolas que podem ser empregadas no combate eroso e ao esgotamento dos solos. Entre
elas podem ser mencionadas as seguintes:
O terraceamento e as curvas de nvel;
O reflorestamento;
O emprego de adubos e fertilizantes;
A rotao de culturas e outras.
Solos Frteis do Brasil
Terra roxa - trata-se de um solo avermelhado ou castanho-avermelhado rico em xido de ferro e matria orgnica, formado pela decomposio do basalto e diabsio. encontrado
principalmente no planalto Meridional abrangendo algumas
reas dos estados do centro-sul do pas, sobretudo Paran e So
Paulo, onde se verificou a extraordinria expanso cafeeira.
Na rea de ocorrncia do solo terra roxa cultiva-se atualmente, alm do caf, uma grande variedade de produtos agrcolas,
tais como algodo, amendoim, cana-de-acar, soja e outros.
Masssap - ou massap: um solo escuro e pegajoso, rico
em matria orgnica e formado pela decomposio do gnaisse
e do calcrio. encontrado na Zona da Mata Nordestina, onde
desde o sculo XVI vem sendo utilizado pela cultura canavieira, principalmente.
Salmouro - um solo argilo-arenoso, de fertilidade mdia
para boa, proveniente da decomposio do granito em climas
midos e encontrado em vrios trechos do planalto Atlntico
e no centro-sul do pas. Nele cultivam-se diversos produtos
como feijo, milho, mandioca etc.

Solos aluviais - so solos de razovel fertilidade, formados


pela acumulao de sedimentos e encontrados ao longo dos
rios e nas vrzeas inundveis. Quando bem arejados e situados
em terraos mais altos so mais frteis. o solo do arroz.
Principais Tipos de Solos das Regies Brasileiras

Regies

Tipos e caractersticas dos solos


Solos rasos, formados por acumulao de
Norte
sedimentos fluviais, (litossolos aluvionais)
1. Vrzeas
com presena de materiais orgnicos.
Solos profundos (latossolos) ricos em xido
2. Tessos e de ferro e alumnio (apresentando intensa
terra firme laterizao), cidos, de baixa fertilidade e
colorao vermelho-amarela.
Solos profundos (latossolos), argilosos,
originrios da decomposio do calcrio e
Nordeste
gnaisse - massap ou massap - de cor escura
1. Zona da
devido presena de materiais orgnicos; so
Mata
frteis e utilizados principalmente no cultivo
da cana-de-acar.
Solos resultantes da decomposio do
granito e gnaisse em clima semi-rido; so
rasos (litossolos) e ricos em sais minerais.
2. Serto
No Serto os solos so mais rasos e sujeitos
Nordestino e
eroso, devido s chuvas que aparecem
Agreste
concentradas e torrenciais. No Agreste
apresentam maior profundidade e esto
menos sujeitos eroso.
Latossolos roxos - solos profundos e de cor
vermelho-escura e vermelho-amarelado,
formados em clima sub-mido; apresentam
lateritas e em geral so pobres em materiais
orgnicos. Cobertos pelos cerrados so
Centro-Oeste usados principalmente para a pecuria.
Solos de terra roxa no sul da regio,
principalmente e no sul de Mato Grosso
do Sul, onde aparecem em manchas. Solos
orgnicos nos valores fluviais no sul de Mato
Grosso do Sul e de Gois.
Latossolos Roxos Solos profundos com
a presena de xido de ferro. Ocorrem
principalmente no Tringulo Mineiro e
nordeste de So Paulo.
Terra Roxa Manchas de solos ricos
em materiais orgnicos, formado pela
Sudeste
decomposio do basalto, sendo de grande
fertilidade. Ocorrem principalmente no
estado de So Paulo.
Salmoro Solo formado pela decomposio
de granito e gnaisse em clima mido. Aparece
em reas do Planalto Atlntico.
Solos pouco desenvolvidos, rasos, de
cor avermelhada, formados em clima
subtropical e originados de rochas ricas em
ferro-magnesianos, basalto; so os solos das
da Floresta de Araucria.
Solos laterticos, rasos, muito meteorizados,
Sul
ligados tambm presena do basalto;
aparecem nas pores elevadas do planalto
Meridional, do sudeste do Paran at o norte
do Rio Grande do Sul.
Litossolos podzlicos de cor acinzentada,
ricos em material orgnico e pouco cidos;
so os solos da Campanha Gacha.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 89

89

24/06/2013 14:00:19

G EO G R A F IA
O tempo e o clima (uece/enem)
Atmosfera a camada gasosa que envolve a Terra e que por
ao da gravidade, fica presa a ela, acompanhando-a em todos
os seus movimentos e no se perde no espao. A palavra vem
do grego e significa esfera de vapor.
Funo da atmosfera
I. Manter em equilbrio a temperatura do planeta.
II. Filtrar os raios ultravioletas.
III. Permitir a combusto e a respirao.
IV. Movimentar-se gerando ventos, chuvas, eroso, ondas
marinhas etc.
V. Transmitir o som.
Composio do ar atmosfrico
A atmosfera composta por vrios gases cujas propores
variam em funo da altitude. Entre os gases que constituem a
atmosfera (a nvel do mar) podemos destacar:
78% nitrognio
21% oxignio
1% outros gases

O B S E R V A O
Os outros gases referidos na tabela so: argnio, xennio,
criptnio, gs carbnico, oznio etc.
A medida que a altitude aumenta, a atmosfera torna-se
mais rarefeita, e sua composio vai se alterando.

res climticos determinam os elementos climticos e que estes


formam ou compem o clima.
Os elementos atuam diretamente no clima; os fatores atuam indiretamente. Os elementos climticos so a temperatura,
a chuva, as massas de ar, a umidade e a presso atmosfrica. Os
fatores climticos so a altitude, a latitude, a continentalidade,
as correntes martimas etc.
A temperatura atmosfrica
Denominamos radiao solar a forma de transferncia de
energia do sol para a superfcie terrestre e atmosfera, o recebimento dessa energia denomina-se de insolao.
Atravs da difuso, absoro ou reflexo, a radiao solar
sofre modificaes, aquecendo diferentemente a atmosfera.
Entre os fatores climticos que determinam a temperatura de
certo local destacamos:
A altitude, a latitude e a proximidade do mar

A temperatura inversamente proporcional altitude e latitude. Quanto maior a altitude menor a temperatura, assim
como quanto maior a latitude menor a temperatura e vice-versa.
Quanto proximidade do mar podemos afirmar que a Terra
aquece e esfria mais rapidamente que as guas, o que explica a
temperatura durante o dia ser maior na Terra que nos oceanos.

Quanto maior a proximidade


do mar menor a variao trmica

, necessrio saber:
Mdia Trmica: a mdia aritmtica das temperaturas de
um determinado lugar.

As camadas da atmosfera
A atmosfera terrestre compe-se de vrias camadas onde
apresenta composio qumica e comportamento fsico distintos. As principais camadas so:
Troposfera: a camada que est em contato com a superfcie
terrestre, a sua espessura de 10 a 17km, onde concentra-se
75% dos gases da atmosfera. Caracteriza-se pela ocorrncia
dos fenmenos meteorolgicos.
Estratosfera: a camada intermediria, a sua espessura de
50km aproximadamente. Nessa camada se encontra o Oznio que filtra os raios ultravioletas.
Ionosfera: a camada superior da atmosfera que se situa a
80km de altitude em diante.
Clima
Embora sua ocorrncia seja atmosfrica, os climas apresentam complexas estruturas de relacionamento com a paisagem
onde ocorrem. Seu estudo depende, portanto, do conhecimento de vrios conceitos que se inter-relacionam.
Conceitos

a sucesso habitual dos fenmenos atmosfricos sobre determinado ponto da superfcie terrestre Max Sorre o conjunto
de fenmenos atmosfricos que caracterizam o estado mdio da
atmosfera em um ponto da superfcie terrestre. (J. Hann)
Elementos e fatores climticos

A determinao do tipo de clima de um certo lugar pressupe o estudo ou anlise de todos os elementos e fatores que
atuam sobre esse lugar. A princpio podemos dizer que os fato90

Apostilas UECEVEST mod2.indb 90

MT= T1+T2+T3
3

Amplitude Trmica: a diferena entre as temperaturas


mximas e as temperaturas mnimas.
AT = TM - Tm
A presso atmosfrica
a presso que o ar exerce sobre a superfcie terrestre. A
presso varia de um lugar para outro devido a diversos fatores,
sendo principais: a temperatura, a altitude e a latitude.
Temperatura: Quanto maior a temperatura, menor a presso atmosfrica e vice-versa.
Baixa temperatura alta presso
Alta temperatura baixa presso
Altitude: Quanto maior a altitude, menor a presso atmos
frica e vice-versa.
Alta altitude baixa presso
Baixa altitude alta presso

Latitude: Quanto maior a distncia do Equador, menor a


presso e vice versa.
Baixa temperatura baixa presso
Alta latitude alta presso
Ventos
Vento o ar em movimento. Os ventos tm sua ocorrncia
principalmente nas pequenas altitudes e so ocasionados, de
maneira geral, pelas diferenas da presso.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:20

GE OGRAF IA
Mecanismo dos Ventos

Chuvas de Conveco

Ocorrem nas reas onde o aquecimento da superfcie terrestre bastante elevado e o movimento horizontal de massa de ar
quase nulo. O ar aquecido, saturado de umidade, se eleva, ao
atingir maiores altitudes com menor temperatura se condensam.

AR QUENTE
AR FRIO
De acordo com suas caractersticas e reas de atuao, os
ventos so classificados em constantes, peridicos e locais.
Ventos Constantes:

Os alsios so ventos constantes que sopram durante o ano


todo dos trpicos para o Equador, onde sofrem aquecimentos
formando correntes convectivas. A zona de convergncia dos
alsios chama-se convergncia intertropical (CIT).

Ventos Peridicos:

Os principais ventos peridicos so: as mones e as brisas.


Os ventos de mones so ventos peridicos que no vero
propiciam abundantes chuvas em vasta poro do sul e sudeste
asitico, no inverno asitico, sopram da sia para o oceano ndico,
chamando-se assim de mones de vero e mones de inverno.

Os Ventos Locais

Chuvas Orogrficas

Se formam pelo deslocamento horizontal das nuvens que,


ao entrarem em contato com regies de elevadas altitudes, sofrem esfriamento e precipitao.

Simun Saara Pennsula Ibrica Mistral


Norte e Nordeste da Frana
Bora sopra de Norte Nordeste do litoral da Iugoslvia
Siroca sopra do Saara para o Sul da Europa
Minuano Sul da Amrica do Sul

Umidade Atmosfrica
a quantidade de vapor dgua na atmosfera, proveniente da evapotranspirao que se processa tanto nas superfcies
lquidas como nos vegetais, pela ao de energia solar. A umidade pode ser medida das seguintes formas:
Umidade Absoluta

a quantidade de vapor de gua existente na atmosfera em


um dado momento.

Umidade Relativa

a relao entre a umidade absoluta do ar e o seu ponto de


saturao sendo medida em porcentagem.
As Precipitaes Atmosfricas
Chamamos de precipitaes as diferentes maneiras pelas
quais o vapor de gua, aps condensar-se na atmosfera.
Os principais tipos de precipitaes atmosfricas so: a
chuva, a neve, o granizo.
A chuva a forma de precipitao mais comum e, sem dvida, a mais benfica e importante para o homem e demais seres. Os tipos de chuvas:

Frontais ou Ciclnicas

So produto do deslocamento horizontal de massa de ar,


em geral frias que formam uma fonte ao entrarem em contato
com massa quente e mida, provocando chuvas intensas.
Anticiclonais
(baixa temperatura
e altas presses)

Ciclonais
(alta temperatura e
baixas presses)

As regies que recebem maiores quantidades de chuvas esto na zona intertropical (Amaznica, frica Central e sia de
Mones).
As regies temperadas e subtropicais devem ser consideradas de pluviosidade mdia.
As regies que recebem menos quantidade de chuva localizam-se nas zonas circumpolares (Norte do Canad e da Sibria), nas reas atravessadas pelos trpicos (reas desrticas)
e no interior dos continentes (reas de planaltos circundados
por altas montanhas).
Regime pluviomtrico
a distribuio anual das chuvas.
Nas regies intertropicais, dominam os regimes: equatorial: chuva o ano todo; subequatorial: chuva na primavera e
outono, seca no vero e inverno, tropical: chuva no vero e
seca no inverno.
Nas regies subtropicais, ocorre o regime desrtico, com
seca quase o ano todo.
Nas regies temperadas, encontramos os regimes: mediterrneo chuva no inverno e seca no vero, de mdias latitudes chuva regular o ano todo.
Nas regies polares, temos o regime polar, mais chuvoso
no vero.
Isoietas, so linhas que unem, num mapa, pontos da Terra
com o mesmo ndice pluviomtrico.
Chuvas

Como regra geral, podemos afirmar que o Brasil acha-se bem


servido pelas chuvas, sendo os ndices pluviomtricos mdios

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 91

91

24/06/2013 14:00:20

G EO G R A F IA
anuais em torno de 1.000 mm na maior parte do territrio. Entretanto, sabemos que as chuvas no so uniformemente distribudas, podendo-se, no caso, distinguir trs tipos de reas: de chuvas
abundantes, de chuvas escassas e de chuvas satisfatrias.
reas de Chuvas Abundantes

Com mais de 2.000mm anuais: litoral da Amaznia, poro centro-ocidental da Amaznia e o litoral da Bahia. Com
mais de 3.000mm anuais: Serra do Mar, em So Paulo, litoral
do Amap e Ilha de Maraj.
reas de Chuvas Escassas

O serto nordestino, incluindo o Vale Mdio do So Francisco, apresenta os menores ndices pluviomtricos do pas,
normalmente inferiores a 1.000mm anuais. As chuvas do serto do Nordeste so escassas e irregularmente distribudas,
onde as causas dessa semi-aridez so:
Relevo disposto no sentido dos ventos alsios de nordeste,
formando corredores que dificultam a ocorrncia de chuvas.
Solos quase impermeveis, retendo pouca gua.
Baixa umidade atmosfrica.
Presena de chapadas prximas ao litoral, como a da Borborema, dificultando a passagem dos ventos midos ocenicos
para o interior da regio (serto).

reas de chuvas satisfatrias

Excluindo as reas j mencionadas, pode-se dizer que, no


restante do pas, as chuvas no pecam, nem por excesso, nem
por falta, como regra geral. Os ndices pluviomtricos situam-se entre 1.000 e 2.000mm anuais. Grosso modo, podemos incluir o Centro-Oeste, o Oeste e o Sul do pas.
Extremos pluviomtricos do brasil

O comportamento da temperatura no Brasil


Mximas

As mais elevadas temperaturas situam-se em geral, entre 40


C e 44 C. Veja alguns exemplos:
Santa Rita do Rio Preto (BA) ............................ 43,9 C
Paratinga (BA) .................................................. 43,8 C
Orleans (SC) .................................................... 43,2 C

Mnimas

As mais baixas temperaturas dificilmente ultrapas


sam
10EC abaixo de zero.
So Francisco de Paulo (RS) ............................. 14,1 C
Xaixer (SC) ..................................................... 11,6 C
So Joaquim (RS) ............................................. 11,0 C

Mdias Trmicas Anuais

As mais elevadas so encontradas no serto do Nordeste (28


C) e as mais baixas, no Sul do pas (14 a 16), sendo que no
Norte do pas as mdias trmicas situam-se entre 25 a 27 C.
Ao contrrio das mdias, as amplitudes trmicas anuais
mais elevadas esto no Sul do pas (8 a 13 C), enquanto que
as mais baixas esto no Norte (inferiores a 5 C).

Maior ndice mensal de chuvas


(1.410 mm) ............................................. Itapanha (SP)
Menor ndice mensal de chuvas
(0,0 mm) .............................................. Xiquexique (BA)

Fatores que Influenciam a Temperatura

Os contrastes que acabamos de verificar no com


por
tamento das temperaturas, decorrem das prprias carac
tersticas geogrficas do pas, ou seja, a sua vasta extenso territorial associada aos contrastes do relevo e posio geogrfica
das massas de ar.

Maior nmero de dias de chuva anual


(254 dias) ................................................ Javaret (AM)
Menor nmero de dias de chuva anual
(33 dias) .................................................. Remanso (BA)

Latitude

CLIMAS DO BRASIL (uece/enem)


Segundo Max Sorre, clima a sucesso habitual dos tipos
de tempo num determinado local da superfcie terrestre. Isto
significa que clima e tempo no so a mesma coisa, embora estejam interligados. O tempo algo momentneo (temporrio),
enquanto que o clima constante.
Ao se estudar o clima do Brasil, deve-se levar em conta necessariamente: a localizao geogrfica do pas, as caractersticas do relevo, dos elementos climticos (temperatura, chuvas e
umidade, massa de ar e vento) e os fatores climticos: latitude,
altitude e continentalidade.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 92

Conclumos, portanto, que, por estar situado quase inteiramente na Zona Tropical e tambm, no Hemisfrio Sul, o Brasil
caracteriza-se pelo predomnio dos climas quentes e midos.

Amplitudes Trmicas Anuais

Maior ndice anual de chuvas


(4.514 mm) ............................................. Itapanha (SP)
Menor ndice anual de chuvas
(278 mm) ............................................... Cabaceiras (PB)

92

Localizao geogrfica
Quanto localizao geogrfica do Brasil, temos que:
92% do territrio brasileiro encontra-se na Zona Tropical,
resultando, da, o predomnio dos climas quentes;
93% do territrio brasileiro encontra-se no Hemisfrio Sul, o
qual apresenta um predomnio de massas lquidas em relao s
terras emersas, o que lhe confere um elevado grau de umidade.

Do extremo Norte ao extremo Sul do Brasil, a distncia em


latitude de 38,6 C, o suficiente para modificar o comportamento da temperatura, pois, como sabemos, a temperatura decresce com o aumento da latitude. Em relao a isso, costuma-se perguntar, por exemplo, por que a mdia trmica de Belm
(PA) de 25,6 C e a de Florianpolis (SC) de 20,5 C.
Resposta: Devido influncia da latitude. Obser
ve os
exemplos a seguir:
Cidade

Latitude

Mdia trmica
anual (em C)

Belm (PA)
Salvador (BA)
Santos (SP)
Florianpolis (SC)

128
13
2356
2735

25,6
24,9
22,0
20,5

UECEVEST

24/06/2013 14:00:21

GE OGRAF IA
Altitude

Apesar de no existirem no pas reas de altitude exageradamente elevada, algumas pores do territrio, situadas
acima de 1.000m (caso do Sudeste e Sul), provocam sensveis
modificaes na temperatura. J vimos que as mais baixas temperaturas so encontradas no Sul do pas, principalmente nas
partes mais elevadas. Vamos agora comparar algumas cidades
litorneas (baixa altitude, nvel do mar) com cidades de planalto ou de montanha, para podermos constatar a influncia da
altitude na temperatura.
Cidade

Altitude

Mdia trmica
anual (em C)

Vitria (ES)
B. Horizonte (MG)
Santos (SP)
So Paulo (SP)
Florianpolis (SC)
Palmas (PR)

nvel do mar
900m
nvel do mar
800 m
nvel do mar
1.080m

32,2
20,7
22,0
17,6
20,5
15,2

Principais caractersticas das


massas de ar que atuam no Brasil
Massa Equatorial Atlntica (mEa)

Quente e mida, domina a parte litornea da Amaznia e


do Nordeste durante alguns momentos do ano e tem seu centro de origem no oceano Atlntico (ao norte da linha do Equador, prximo ao Arquiplago dos Aores).

Continentalidade

Corresponde influncia do continente na temperatura.


Assim, quanto mais nos afastamos do mar em direo ao continente, menor a influncia martima e maior a influncia
continental sobre a temperatura, o que determina oscilaes
trmicas cada vez mais acentuadas, embora, no caso do Brasil,
sejam pequenas.
Cidade

Mdia trmica anual (em C)

Belm (PA)
Manaus (AM)
Vitria (ES)
Aquidauana (MS)

1,3
1,9
5,0
7,0

Como se observa, as cidades situadas no interior do continente apresentam amplitudes trmicas maiores que as cidades
situadas junto ao mar.
Massas de ar

As massas de ar so pores da atmosfera que carregam


consigo as caractersticas e propriedades das reas onde elas se
originam. Assim sendo, podemos distinguir diversos tipos de
massas de ar:
Quentes: quando se formam nas reas quentes.
Frias: quando se formam nas reas frias.
midas: quando se formam nas reas ocenicas ou martimas.
Secas: quando se formam nas reas secas.
Alm disso, devemos lembrar que as massas de ar podem
ser continentais, martimas ou polares.
Como se observa, as massas de ar refletem as caractersticas
das reas de onde elas se originam, podendo, assim, exercer
influncia sobre as reas para onde se deslocam. Os deslocamentos das massas de ar so provocados pelas diferenas de
temperatura e presso entre as diversas reas da superfcie terrestre. Temos:
reas ciclonais: so reas de alta temperatura e baixa presso; portanto, receptoras de ventos.
reas anticiclonais: so reas de baixa temperatura e alta
presso; portanto, dispersoras de ventos.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 93

93

24/06/2013 14:00:22

G EO G R A F IA
Massa Equatorial Continental (mEc)

de aos trechos elevados nos planaltos do Sudeste. Nas reas


de maiores altitudes, pode aparecer o fenmeno das geadas.
Quanto s amplitudes trmicas e a distribuio das chuvas
(mdias de 1.500mm anuais), so tpicas dos climas tropicais.

Massa Tropical Atlntica (mTa)

Subtropical
Apresenta as seguintes particularidades: temperaturas bastante suaves, inexistncia de uma estao seca, sendo as chuvas
distribudas regularmente durante todo o ano. o clima tpico da
regio Sul. De maneira geral, os invernos so frios com o aparecimento, nas partes mais altas, do fenmeno das geadas, enquanto
no perodo de vero, as temperaturas so amenas. Quanto s chuvas, as mdias oscilam entre 1.500mm a 2.000mm anuais.

Tambm quente e mida, com centro de origem na parte


ocidental da Amaznia, domina a poro Noroeste da Amaznia durante, praticamente, todo o ano.
Quente e mida, originria do oceano Atlntico, nas imediaes do Trpico de Capricrnio, exerce enorme influncia
sobre a parte litornea do Brasil (do Nordeste at o Sul).

Massa Polar Continental (mPc)

Quente e seca, origina-se na depresso do Chaco, abrange


uma rea de atuao muito limitada, permanecendo em sua
regio de origem durante quase todo o ano e, s vezes, sofrendo uma retrao pela penetrao da frente polar.

Massa Polar Atlntica (mPa)

Fria e mida, forma-se nas pores do oceano Atlntico prximas Patagnia. Atua mais no inverno, quando penetra no
Brasil sob a forma de frente fria, provocando chuvas e declnio da
temperatura. Embora a frente fria chegue, s vezes, at a Amaznia, ela influencia mais os climas do Sul do Pas, principalmente
nas reas localizadas abaixo do Trpico de Capricrnio.

CLIMAS DO BRASIL
Classificao Climtica

Segundo Lysia Bernardes. existem no Brasil cinco tipos de


climas: Equatorial, Tropical, Semi-rido, Tropical de Altitude
e Subtropical.
Equatorial
Tem como particularidades principais, as elevadas temperaturas (25 C a 27 C) e chuvas abundantes (superior a 2.000
mm), sendo o clima caracterstico da regio Norte. A amplitude trmica anual insignificante, mas a diferena de temperatura entre os dias e as noites expressiva.
Tropical
Tem como caractersticas, as temperaturas elevadas, a existncia de duas estaes bem definidas: vero (estao chuvosa)
e inverno (estao seca). Planalto Central, Meio-Norte e maior
parte da Bahia.

Semi-rido
Abrange todo o Serto nordestino e parte do vale mdio
inferior de So Francisco. Sua ocorrncia explicada pela pre
sena da massa equatorial atlntica na regio, alm da influncia do relevo (Borborema), impedindo a penetrao dos ventos
midos provenientes do Atlntico. Suas temperaturas mdias
anuais so geralmente, elevadas (superiores a 25 C, chegando
em certas reas a mais de 30 C). Os ndices pluviomtricos, por
sua vez, apresentam-se muito baixos com mdias entre 500 a
1.000mm, com distribuio bastante irregular das chuvas.
Tropical de altitude
De modo geral, as temperaturas apresentam-se suaves com
mdias entre 17 C e 22 C. Sua rea de ocorrncia correspon94

Apostilas UECEVEST mod2.indb 94

VEGETAO (uece/enem)
Denomina-se vegetao o conjunto de plantas nativas que
se encontram em qualquer rea terrestre, desde que haja condies para o seu desenvolvimento. Essas condies so: luz, calor, umidade e solos favorveis nos quais indispensvel gua.
A Distribuio dos Vegetais
A vegetao depende de muitos fatores, principalmente o
clima, mas tambm do solo onde se encontra. Clima e solo so,
pois, os fatores de sua diferenciao quanto ao porte, abundncia e diversidade, modo de agrupamento e caractersticas
botnicas.
Assim, em ambientes midos desenvolvem-se as florestas,
onde predominam as espcies arbreas, sejam elas de clima
quentes, temperados ou frios. Diminuindo a pluviosidade, a
cobertura vegetal perde aos poucos sua riqueza e seu porte, a
tal ponto que a carncia de gua, em pelo menos uma estao
bem definida, j no permite o desenvolvimento das rvores.
Nesse caso, geralmente se encontra uma vegetao de campos
- em que prevalecem as espcies herbceas -, tanto em climas
quentes como em climas temperados.
A Influncia da Umidade
A distribuio e quantidade de gua disponvel um fator
essencial na formao da vida vegetal. As diferentes quantidades de gua leva a classificao da vegetao em:
Higrfilas espcies vegetais que se desenvolvem em meio
de grande umidade durante todo o ano. Como exemplo podem-se citar as espcies que compem a floresta equatorial.
Hidrfilas vegetao que vive todo o ano, ou a maior
parte dele, em meio aqutico. As principais espcies so as
taboas, vitria-rgia etc.
Xerfilas vegetais tpicos de reas onde a umidade pequena durante o ano. Ocorrem principalmente nos climas
desrticos e semi-rido.
Tropfilas espcies que se adaptam variao sazonal
da umidade, no caso, duas estaes distintas: uma chuvosa e
outra seca, como no clima tropical.
Mesfilas espcies que necessitam de gua em quantidade mdia durante o ano. Como exemplo tem-se a Mata
Atlntica no litoral brasileiro.
Halfilas espcies vegetais que vivem em meio salino, tpico das reas litorneas.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:22

GE OGRAF IA
O B S E R V A O
Outros fatores influenciam na vegetao como a temperatura, a altitude, a luz e o vento.

aproximadamente trs meses, quando ocorre o degelo de vero. As


espcies tpicas so os musgos, nas baixadas midas e os liquens,
nas pores mais altas do terreno, onde o solo mais seco. Nos locais mais ao sul e vizinho a Taiga, encontramos pequenos arbustos.
Vegetao Mediterrnea

As Formaes Vegetais
H diversas formaes vegetais no planeta, tantas quanto
a enorme diversidade climtica permite. H formaes florestais muito densas, como as florestas tropicais, extremamente
ricas em biodiversidade as mais devastadas atualmente, o
que causa grande preocupao , e florestas temperadas, com
rvores mais esparsas e com menor diversidade de espcies.
H formaes herbceas, como as pradarias e os campos e formaes mistas, como as savanas de climas tropicais. H vegetaes adaptadas a climas rigorosos, como a Tundra, de clima
subpolar, e as xerfilas, adaptadas a excessivas aridez. Todas
elas tm grande importncia para a preservao dos variados
ecossistemas. Segue-se as mais importantes:
Florestas Equatoriais e Tropicais

Ocorrem nas reas de baixa latitudes, onde predomina o


clima quente e mido, como a rea compreendida pela Amaznia, a faixa centro-ocidental da frica, o sudeste asitico e
reas dentro da faixa intertropical.
So formaes vegetais higrfila, latifoliada e extre
ma
mente heterognea. So as formaes mais ricas em espcies
do planeta, possuindo um enorme e ainda em grande parte
desconhecido banco gentico ou biodiversidade. Nela ocorrem rvores de grande e mdio porte, como mogno, o jacarand, a castanheira, o cedro, a imbuia, a peroba, entre outras,
alm de palmceas, arbustos, brifilas, bromlias etc.

Florestas Conferas

Trata-se de uma formao florestal que ocorre em altas latitudes, em climas subpolar. Abrange principalmente parte do territrio do Canad, Noruega, Sucia, Finlndia e Rssia. Neste ltimo
pas, cobre mais da metade do territrio e conhecida como Taiga.
Formao bastante homognea, na qual predominam pinheiros,
importante para a economia desses pases como fonte de matria-prima para a indstria madeireira e de papel e celulose. a maior
floresta do planeta Terra abrangendo 11 fusos horrios

Desenvolve-se em regies de clima mediterrneo, que


apresenta veres muitos quentes e secos e invernos amenos
e chuvosos. Surge no sudoeste dos Estados Unidos, na regio
central do Chile, no sudoeste da frica do Sul e no sudoeste da
Austrlia. Mas as maiores ocorrncias esto no sul da Europa
e no norte da frica. Trata-se de uma vegetao esparsa, que
possui trs estratos: um arbreo, um arbustivo e um herbceo.

Pradarias

Formaes herbceas, composta basicamente de capim, que


aparece em regies de clima temperado continental. Surge na
Europa Central e no oeste da Rssia, nas grandes plancies americanas, nos Pampas argentinos e na grande bacia australiana.
Embora tenha sido muito usada como pastagem, essa vegetao
muito importante pelo solo rico em matria orgnica. Acondiciona um dos solos mais frteis do mundo denominado Tchernozion, surge sob as pradarias da Rssia e da Ucrnia.

Estepes

uma vegetao herbcea, como as pradarias, porm mais


esparsa e ressecada. Surge em climas semi-ridos, portanto na
faixa de transio de climas midos (temperados ou tropicais)
para os desertos.

Savanas

Vegetao complexa que surge sob influncia do clima tropical, alternadamente mido e seco. Apresenta estrato arbreo,
arbustivo e herbceo. Ocorre na frica centro-oriental, no
Brasil Central, e em menores extenses, na ndia. Na frica
essa vegetao tem grande importncia, por abrigar animais de
grande porte, como lees, elefantes, girafas, zebras etc.

AS FORMAes VEGETAIS DO BRASIL

Florestas Temperadas

Formao tpica da zona climtica temperada, surge diferentemente das conferas, em latitudes mais baixas. Dominava extensas pores da Europa Centro-Ocidental, mais ainda
ocorre na sia, na Amrica do Norte e em pequenas extenses
da Amrica do Sul e da Austrlia. Na Europa restam apenas
pequenos bosques como a floresta Negra (Alemanha) e a floresta de Sherwood (Inglaterra). O que restou dessa floresta caduciflia uma formao secundria conhecida como Landes,
na qual aparecem espcies como abetos, faia, carvalhos etc.

Formaes Desrticas

Esto adaptadas escassez de gua, situao tpica dos climas


ridos e semi-ridos, tanto em regies frias quanto quentes. Por isso,
as espcies so xerfilas, destacando-se entre elas as cactceas. Aparecem nos desertos da Amrica, frica, sia e Oceania. V-se, assim, que ocorrem em todos os continentes, com exceo da Europa.

Tundra

Vegetao rasteira, de ciclo vegetativo extremamente curto.


Por encontrar-se nas regies polares, desenvolve-se apenas durante

Brasil: vegetao original


Fonte: adaptado de Dora de Amarante Romariz. Aspectos da vegetao
brasileira. IBGE.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 95

95

24/06/2013 14:00:23

G EO G R A F IA
O estudo da distribuio dos vegetais na superfcie da Terra
realizado por um dos ramos da Geografia denominado Fitogeografia (do grego phytn = planta) ou Geografia das Plantas.
Ao estudar a distribuio dos vegetais na superfcie da Terra, a Fitogeografia preocupa-se com os vrios fatores que influem nessa distribuio.
Entretanto, cumpre lembrar que a vegetao original que
cobria o imenso territrio est, em largos trechos do pas, bastante modificada pelo homem. Se no forem tomadas providncias mais enrgicas quanto ao desmatamento desordenado
que se tem processado no Brasil, as reservas florestais tendem
a desaparecer. Isso ocorrendo, haver, como principal consequncia, o desequilbrio climtico e ecolgico.
A formao vegetal brasileira classificada em trs grupos:
Formaes Florestais ou Arbreas, Formaes Arbustivas e
Herbceas e as Formaes Complexas e Litorneas.

Correspondia mais ou menos ao domnio do clima tropical


mido. Na atualidade, esse tipo de vegetao onde aparecem o
pau-brasil e plantas de madeira nobre, quase no existe, pois
dela restam apenas alguns trechos esparsos em encostas montanhosas (como na Serra do Mar).
Mata dos Pinhais

Formaes florestais ou arbreas


Floresta Latifoliada Equatorial ou Floresta Amaznica

Mata de Araucrias

Floresta Amaznica
Abrange ou abrangia cerca de 40% do total do pas, vem sendo intensamente derrubada nos ltimos anos. uma mata heterognea, com milhares de espcies vegetais e perenes, ou seja,
sempre verde - sem perder as folhas no outono/inverno. uma
floresta densa e intricada, isto , com plantas bastante prximas
uma das outras, e costuma ser dividida em trs andares ou tipos
de matas, de acordo com sua proximidade em relao aos rios:
Mata de igap: ao longo dos rios e permanentemente inundada pelas cheias fluviais.
Mata de vrzea: sujeita s inundaes peridicas ao longo dos rios.
Mata de terra firme ou caaet: que recobre os baixos planaltos sedimentares, reas no afetadas pelas inundaes fluviais.

Tambm conhecida por floresta de Araucria ou Floresta


Subcaduciliflia-subtropical, encontrada ao longo do planalto Meridional nas reas mais elevadas e de temperaturas mais
baixas, estendendo-se desde So Paulo at o Rio Grande do
Sul, embora mais concentrada no Paran.
uma floresta subtropical com ocorrncia do pinheiro
(araucria angustiflia) associada a outras espcies como o cedro, a canela, a imbuia, a cavina, a erva-mate etc.
A mata dos pinhais caracteriza-se por ser floresta:
De clima subtropical
Homognea
Aberta e de fcil penetrao
Aciculifoliada (folhas em forma de agulha)
Mata dos Cocais

Floresta Latifoliada Tropical ou Mata Atlntica

Mata dos Cocais

Mata Atlntica
96

Apostilas UECEVEST mod2.indb 96

Os cocais ou palmeiras ocupam extensas reas do Maranho, Piau, Cear, Rio Grande do Norte e Gois. Trata-se de
uma vegetao de transio entre a floresta Equatorial Amaznica e a caatinga do serto nordestino, sendo suas principais
espcies o babau e a carnaba. Aparecem tambm outras espcies, tais como a oiticica, o tucum, o aa e o buriti.
A vegetao de cocais no s caracteriza a paisagem da poro
ocidental do Nordeste, como tambm representa uma extraordinria riqueza para a populao regional. De um modo geral, podemos dizer que o babau predominante no Maranho e na parte ocidental do Piau, enquanto a carnaba mais frequente desde
a parte oriental do Piau at o Cear e o Rio Grande do Norte.
UECEVEST

24/06/2013 14:00:24

GE OGRAF IA
Mata galerias ou ciliares

As matas galerias so pequenas florestas que se desenvolvem ao longo dos cursos fluviais, sendo encontradas em diversas partes do planalto brasileiro.
Em geral, quanto mais prximas estiverem dos rios, mais
fechadas e ricas elas se apresentam e, medida que a umidade
diminui, elas vo cedendo lugar a outras formaes vegetais
menos exigentes de gua.
A vegetao diversificada, podendo apresentar desde a seringueira at espcies como sapucaia, paxiba e diversas palmeiras.

O clima dos cerrados o tropical semimido com as estaes seca e chuvosa bem distintas e os solos so, em grande
parte, pobres.
Espcies vegetais: pau-terra, barbatimo e gramneas ou
vegetao rasteira na parte inferior.
Campos

Formaes arbustivas e herbceas


Caatinga

Campos

Caatinga
A caatinga ou mata branca a vegetao que caracteriza o
serto nordestino ou Nordeste semirido, rea de chuvas escassas e irregularmente distribudas.
Como caracterstica da caatinga, temos que:
constituda de rvores e arbustos espinhentos ou que perdem as folhas na estao seca.
a vegetao do tipo xerfila (de ambiente seco).
Apresenta arbustos associados s cactceas e bromeliceas.
Apresenta vegetais de galhos tortuosos com razes longas e
numerosas.
Seus solos so de pequena espessura e quase sempre pedregosos.

Os campos aparecem em geral nas reas de topografia suave, podendo apresentar-se de forma contnua ou com a presena
de arbustos isolados na paisagem, formando campos sujos. Do
ponto de vista econmico, os campos destinam-se, geralmente,
prtica da pecuria extensiva. Diversos tipos de capins aparecem: barba-de-bode, gordura, mimosa, forquilha, flecha etc.
Formaes complexas e litorneas
Complexo do Pantanal

Espcies vegetais
rvores e arbustos: angico, juazeiro, umbuzeiro etc.
Cactceas: mandacaru, jocheiro, xique-xique.
Bromeliceas: macambira, abacaxi.
Cerrado

Pantanal Mato-grossense

Cerrado
O cerrado a formao vegetal que mais caracteriza a
regio Centro-Oeste do pas, embora aparea, tambm, nos
estados de Minas Gerais, So Paulo, Bahia, Maranho, Piau,
abrangendo reas de cerca de 2.000.000 km2.
O cerrado tpico constitudo de rvores e arbustos associados a uma vegetao baixa e inferior, formada de gramneas.

D-se o nome de complexo do pantanal aos diversos tipos


de formaes vegetais que ocorrem na rea do pantanal mato-grossense. Esta rea, sujeita s inundaes peridicas, no
totalmente afetada pelas enchentes, existindo, por isso, trs tipos de reas, que so: as sempre alagadas, as periodicamente
alagadas e as sempre livres das inundaes.
Espcies vegetais: diversos tipos de palmeiras, paratudo,
capim-mimosa e os bosques chaquenhos com a presena do
quebracho e do anjico.
Vegetao litornea

Distinguimos, no litoral, dois tipos de vegetao:


Vegetao das praias e das dunas (jundu): so plantas
herbceas e arbustivas que vivem em solo arenoso, sob a ao
do mar, atravs das mars e do vento.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 97

97

24/06/2013 14:00:26

G EO G R A F IA
HIDROGRAFIA ( uece/enem)

Mangu no Estado do Amap


Enquanto a vegetao da praia mais mirrada (pobre), a
vegetao das dunas mais diversificada e contnua, devido
maior quantidade de nutrientes e menor quantidade de cloreto de sdio.
Manguezais: vegetao tpica dos litorais tropicais e que
ocorre em locais que sofrem a ao das mars ou da gua salobra. So vegetais holfilas (de ambientes salinos).

Formaes florestais

Resumo Esquemtico
Vegetao Ocorrncia Caractersticas
Floresta
Amaznica

Amaznia

Higrfila,
latifoliada e
perene

Mata
Atlntica

Encosta
oriental

Higrfila e
perene, muito
devastada

Mata dos
Pinhais

Planalto
meridional

Homognea e
aberta

Mata dos
Cocais

Formaes complexas
e litorneas

Formaes arbustivas e
herbceas

Mata
Galerias

Meio-Norte
(MA e PI)
e litoral do
CE e RN
Planalto
Brasileiro

Acompanhamos
rios

Serto do
Nordeste

Xerfila

Cerrado

CentroOeste

Associao
de arbustos e
gramneas

Mangues

Litoral

Pinheiro e
erva-mate

Homognea com Babau e


babauais
carnaba

Caatinga

Sul do pas,
CentroCampos
Oeste e ilha
de Maraj
Pantanal
Complexo
Matodo Pantanal
grossense

Espcies
Seringueira,
castanheira,
cacaueiro e
guaran
Cedro, ip,
jacarand,
peroba e paubrasil

Vegetao
rasteira
Vegetao
complexa

Vegetao
halfila

Sapucaia e
paxiba
Xique-xique,
facheiro e
mandacaru
Lixeira e
barbatimo
Jaragu,
gordura
e capimmimoso
Palmeiras,
gramneas e
quebracho
Manguevermelho,
siribae
branco

Eustquio de Sene e Joo Carlos Moreira. Espao geogrfico e globalizao.

98

Apostilas UECEVEST mod2.indb 98

A importncia dos rios


A vida humana profundamente influenciada pelo elemento lquido existente na superfcie da Terra. As guas continentais, provenientes dos lagos, rios subterrneos, degelo das
neves etc, representam uma parcela muito pequena da superfcie, mas so de carter vital para o homem.
As guas continentais mais teis para o homem so as
guas dos rios. Esses so importantes porque:
So utilizados na navegao (principalmente os rios de plancie),
e o transporte fluvial o que pode cobrar fretes mais baratos.
Quando apresentam desnvel, suas cachoeiras tornam-se
aproveitveis para o fornecimento de energia eltrica, depois
de constitudas grandes barragens.
Suas guas, depois de tratadas, so utilizadas no abastecimento
das cidades e das indstrias. Uma indstria siderrgica, por
exemplo, consome enorme volume de gua para a refrigerao.
Utilizadas para irrigao, beneficiam a agricultura sobretudo
nas reas semi-ridas.
Podem representar papel de destaque na alimentao das
populaes ribeirinhas, fornecendo-lhes pescado e facilitando-lhes a captura de certos animais.
A ao por eles representada no modelado terrestre influi sobre os homens que habitam certas regies fluviais.
Algumas das plancies de aluvio, construdas pelos rios, so
reas de grande concentrao populacional como na China
e na ndia.
Os rios, como todos os recursos naturais, devem ser preservados. As florestas de suas margens no podem ser destrudas,
pois isso diminui sua umidade e, consequentemente, o nvel
das guas baixa. O Brasil enfrenta, atualmente, problemas desse tipo em vrios rios, como, por exemplo, no So Francisco.
Os detritos das fbricas e os esgotos das cidades tambm
no podem ser lanados sem tratamento nos rios, porque
isso impede a utilizao de suas guas no abastecimento das
cidades, alm de prejudicar a fauna fluvial e mesmo dificultar a navegao. Tambm a lavoura pode ser contaminada ao
se usarem, para a irrigao, as guas de rios poludos. Srios
problemas de poluio esto ocorrendo em rios brasileiros que
atravessam grandes cidades ou ativas zonas industriais, como
o Tiet e o Paraba do Sul.
As maiores bacias fluviais do mundo
A bacia fluvial de maior extenso em nosso planeta a
Amaznica, situada numa imensa rea geossinclinal, lentamente preenchida por sedimentos. Ocupa sobretudo terras
brasileiras, embora se espalhe tambm por outros pases: Colmbia, Peru, Bolvia, Equador e Venezuela.
A segunda bacia fluvial do mundo tambm sul-americana:
a Platina. Formada por trs rios, o Paran, o Paraguai e o Uruguai, ocupa parte do Brasil (onde nascem os trs rios formadores) e parte do Paraguai, da Argentina, do Uruguai e da Bolvia.
Embora exista certa diferena de extenso em relao s
duas anteriores, podemos considerar como terceira bacia e do
Mississipi, formada por esse Rio e por seu grande afluente, o
Missouri. Ocupa uma grande rea dos Estados Unidos (principalmente sua parte central).
A essas bacias seguem-se em superfcies:

UECEVEST

24/06/2013 14:00:27

GE OGRAF IA
A bacia do Amur, no extremo oriente asitico, banha terras
da Unio Sovitica, da China e da Monglia. Grande parte
da fronteira sino-sovitica feita pelo Rio Amur.
A bacia do Lena, na Sibria Oriental (URSS).
A bacia do Nilo, no nordeste da frica. bastante importante
para o Egito, Sudo, Etipia e Uganda. Famosa desde tempos
remotos, por ter sido um ncleo de civilizao, esta bacia irriga vastos territrios ridos, concentrando grandes populaes, com densidades que atingem mais de 400 hab/km2.
A bacia do tenissei, que divide a Sibria Ocidental da Oriental.
A bacia do bi, na Sibria Ocidental.
A bacia do Nger, situada na frica Ocidental. Este rio possui
um curso de traado muito curioso; nasce na Guin, prximo
ao litoral Atlntico e corre para o interior, atravessando as bordas do Saara, no Mali e no Nger. Passa por toda a Nigria, o
mais populoso pas da frica, desaguando no Golfo da Guin.
A bacia do Congo, na zona equatorial da frica, Atravessa
quase todo o territrio do Zaire, numa regio de ambiente
semelhante ao da Amaznica.
Voc j notou que os rios ou riachos que descem serras
possuem um curso retilneo? Isso acontece porque eles tm
uma grande velocidade de escoamento, cujo limite mximo
encontrado nas cachoeiras. Em reas de declive acentuado, os
rios tendem a transpor ou erodir rapidamente os obstculos. J
os rios de topografia plana, devido baixa velocidade de escoamento, so mendricos. Os meandros, portanto, so as curvas
de rios que correm em reas planas, desviando-se dos obstculos que aparecem em seu curso.
Os lagos so depresses do terreno preenchidas por gua.
Em regies de estrutura geolgica antiga, como no territrio
brasileiro, elas j foram preenchidas por sedimentos e tornaram-se bacias sedimentares. As depresses podem ter origem
no movimento das placas tectnicas, no vulcanismo ou no movimento das geleiras. Ao fim de um perodo de glaciao, as
depresses cavadas pelas geleiras so preenchidas pelas guas
da chuva e dos rios que a ela se dirigem, formando lagos, como
no Canad e na Escandinvia.
O que significa o assoreamento dos rios e lagos?
O assoreamento o acmulo de areia, solo desprendido de
eroses e outros materiais levados at rios e lagos pela chuva ou
pelo vento. Quando isso ocorre, cabe s matas ciliares servirem de
filtro para que este material no se deposite sob a gua. Quando
as matas so indevidamente removidas, rios e lagos perdem sua
proteo natural e ficam sujeitos ao assoreamento, e ao desbarrancamento de suas margens, o que agrava ainda mais o problema.
O assoreamento reduz o volume de gua, torna-a turva e
impossibilita a entrada de luz dificultando a fotossntese e impedindo renovao do oxignio para algas e peixes, conduzindo rios e lagos ao desaparecimento. Evitar e controlar eroses
no solo, alm de manter as matas ciliares intactas a melhor
receita para evitar o assoreamento
O assoreamento uma consequncia direta da eroso. Para
se observar se uma regio est sofrendo uma eroso muito
pronunciada basta que se observe a gua das enxurradas e dos
rios aps as chuvas. Se for barrenta porque a regio a montante est sendo muito erodida. Ao erodir um terreno a gua
da chuva leva a argila em suspenso, dando a cor amarelo ocre
s guas. O assoreamento no chega a estagnar um rio, mas
pode mudar drasticamente seu rumo, um grande exemplo o

rio Amazonas, que antigamente corria para o Oeste, mas hoje


corre Leste, e essa mudana fez com que ele trouxesse muitos
sedimentos, porm isso no impediu que ele fluisse.
A deposio de sedimentos em reservatrios um grande
problema no pas, pois a maioria da energia consumida vem de
usinas hidroeltricas. No caso da Usina hidreltrica de Tucuru, por exemplo, foi calculado em 400 anos o tempo necessrio
para o assoreamento total do reservatrio da barragem.Apesar
de no matar os rios o assoreamento pode aumentar o nvel
de terra submersa e ajuda a aumentar os nveis das enchentes.
Problemas causados pela elevao da taxa de assoreamento:
Elevao do fundo prejudicando a navegao.
Alterao da circulao e dos fluxos das correntes internas,
comprometendo a vegetao da orla (manguezais) e as zonas
pesqueiras.
Assoreamento da rea de manguezais que altera a flutuao
das mars pelo avano da linha de orla, podendo muito rapidamente comprometer este importante ecossistema.
O material fino em suspenso na coluna dgua (turbidez),
uma barreira penetrao dos raios solares, prejudicando a
biota que realiza fotossntese e consequentemente diminuindo a taxa de oxignio dissolvido na gua.
Superfcie das Maiores Bacias Fluviais
Amaznica

7.000.000 km2

Nilo

2.800.000 km2

Platina

4.000.000 km2

Lenissei

2.500.000 km2

Mississipi

3.300.000 km2

bi

2.400.000 km2

Amur

3.100.000 km

Nger

2.100.000 km2

Lena

2.900.000 km2

Congo

2.100.000 km2

Extenso dos Maiores Rios do Mundo


Amazonas

7.075 km

Mississipi

6.800 km

Nilo

6.670 km

Yang-Ts-Kiang (azul)

4.960 km

Congo

4.600 km

Lena

4.500 km

Lenissei

4.500 km

Amur

4.500 km

Hoang-ho (Amarelo)

4.320 km

Paran

4.000 km

Caractersticas gerais dos rios


Curso de um Rio

o caminho percorrido por um rio, e se divide em: curso


superior, mdio e inferior.

Curso Superior
Situado prximo nascente, geralmente em terrenos mon
tanhosos ou planlticos onde o trabalho erosivo do rio maior.
a fase JUVENIL do rio.
Curso Mdio
Est situado na metade do caminho do rio (curso), e a eroso menor que no curso superior. Constitui a fase MADURA
do curso fluvial.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 99

99

24/06/2013 14:00:27

G EO G R A F IA
Curso Inferior
Est situado prximo foz, e o poder erosivo pequeno.
a fase SENIL do rio.
Nascente de um Rio ou Cabeceira
a rea onde se inicia o curso do rio. Os fatores responsveis
pela formao dos rios so: o degelo, as chuvas, dentre outros.
Foz ou Embocadura
o local onde o rio termina. Esse local pode ser outro rio, um
lago, o mar ou o oceano; a foz pode ser em delta e em esturio.
Delta: o local onde o rio desgua, tendo obstculos que
foram originados de material detrtico transportado pelo rio.
Esturio: o local onde o rio desgua sem haver obstculo,
e ocorre a comunicao livre das guas do rio com o oceano.
Regime de um Rio

a variao anual do nvel das guas de um rio. Essa variao do nvel das guas est em funo do clima, da porosidade e permeabilidade do terreno ou da rocha que o rio drena e
tambm da declividade do terreno.

Tipos e Regime de um Rio

Pluvial: causado pelas chuvas. A variao do nvel da


gua, depende da pluviosidade.
Nival: a variao do nvel das guas depende do derretimento das neves.
Glacial: a variao do nvel das guas depende do derretimento das geleiras.
Misto ou Complexo: depende das chuvas e do derretimento das neves e das geleiras. Quanto ao regime os rios podem
ser: permanentes ou perenes e intermitentes ou temporrios.
Rios Permanentes: so aqueles rios que tm gua durante
todo o ano.
Rios Temporrios: so aqueles rios que possuem gua durante um perodo do ano, tornando-se secos durante outros.

Tipos de Drenagem Fluvial

Enxorrica
Endorrica
Arrica
Criptorrica

Caractersticas gerais da rede fluvial do Brasil

Existem trs centros dispersivos de gua: o Planalto das


Guianas, a Cordilheira dos Andes e o Planalto Brasileiro.
O territrio brasileiro pobre em formaes lacustres, mas
muito rico em rios.
Quanto foz dos rios brasileiros, h uma predominncia de
esturios.
Alm dos rios permanentes ou perenes, o Brasil possui rios
temporrios ou intermitentes.
Predomina nos rios brasileiros o regime pluvial.
Predomina rios de drenagem exorrica.
Em virtude de a maior parte do territrio brasileiro ser formado por planaltos, existe, consequentemente, predominncia de rios planlticos.
Existe um subaproveitamento dos rios brasileiros, tanto no
que diz respeito sua utilizao como vias na navegao,
quanto no aproveitamento de seu potencial hidrulico.
Os rios brasileiros apresentam regime de alimentao pluvial,
ou seja, so alimentados pelas guas das chuvas. Em decorrncia
de o clima tropical predominar na maior parte do territrio, as
cheias ocorrem durante o vero, constituindo exceo alguns rios
nordestinos, cujas cheias ocorrem entre o outono e o inverno. Os
rios do sul no tm vazante acentuada, devido boa distribuio
das chuvas na regio, assim como os da bacia Amaznica, tambm favorecidos pela uniformidade pluviomtrica da regio.
No Brasil, predomina a drenagem exorrica, ou seja, os rios
nascem no continente e desguam no oceano, como o Amazonas, o So Francisco, o Tocantins, o Parnaba, etc. Pouqussimos so os casos de drenagem endorrica, em que os rios se dirigem para o interior do pas, desaguando em outros rios, como
o Negro, o Purus, o Paran, o Iguau, o Tiet, entre outros.
No Brasil, predominam rios com foz do tipo esturio, com
exceo do rio Amazonas, que possui foz do tipo misto, e dos
rios Parnaba, Acara, Piranhas e Paraba do Sul, que possuem
foz do tipo delta.
As bacias hidrogrficas
Entende-se por bacia hidrogrfica ou fluvial, a rea drenada por um rio principal e seus afluentes. Os rios brasileiros esto reunidos em quatro bacias principais (Amaznica, Platina,
Tocantins-Araguaia e So Francisco) e trs bacias agrupadas
ou secundrias (do Nordeste, do Leste e do Sudeste-Sul).

HIDROGRAFIA DO BRASIL
A extenso territorial brasileira, as caractersticas morfolgicas e as condies climticas predominantes, permitem-nos encontrar grandes bacias hidrogrficas. Temos, no Brasil, bacias autnomas e agrupamentos de bacias menores (bacias secundrias).
100

Apostilas UECEVEST mod2.indb 100

UECEVEST

24/06/2013 14:00:28

GE OGRAF IA
Bacia Amaznica

Considerada a maior bacia fluvial do mundo, a Bacia Amaznica ultrapassa as nossas fronteiras, apresentando uma rea
de 7 milhes de km2, drenando as terras de vrios pases da
Amrica do Sul: Peru, Colmbia, Bolvia, Guiana, Suriname, Guiana Francesa e Brasil. Desse 7 milhes de km2, quase
4.800.000 km2 encontram-se em territrio brasileiro, compreendendo cerca de 56% da rea territorial do pas.
constituda por rios essencialmente de plancie, possui
vasto potencial hidrulico, de vez que os afluentes de ambas as
margens do Amazonas tm suas nascentes em reas de planaltos. Os da margem esquerda procedem do Planalto das Guianas e os da margem direita, do Planalto Central.
As nascentes do Amazonas encontram-se nos andes peruanos, na Cordilheira dos Andes, no Lago Lauricocha, recebendo
os nomes de Ucayaci e Apurimac e, ao atingir o Brasil, recebe
o nome de Solimes. A partir de sua confluncia com o rio
Negro, passa a chamar-se rio Amazonas.
A maior largura na juno com o Negro de 18km, enquanto no desfiladeiro do bidos (PA) est a sua menor largura (1,5
km e, por outra parte, a maior profundidade: 140 metros).
Seus afluentes tm origem nos dois hemisfrios, pertencendo, portanto, a diferentes regimes. Quando h coincidncia
no perodo chuvoso de ambos, verificam-se as grandes cheias
amaznicas. Na margem direita destacam-se Javari, Juru, Purus, Madeira, Tapajs, Xingu e Tocantins. Na margem esquerda: Ic, Japur, Negro, Jamund, Trombetas, Paru e Jari.
Alm dos grandes rios amaznicos, existem na regio, pequenos rios que recebem denominaes locais:
Furos: pequenos rios que unem os rios entre si e com lagos.
Parans-mirins: braos de rios que contornam ilhas fluviais.
Igaraps: nome dado aos rios que percorrem a regio dos
firmes (terrenos mais elevados).
As terras amaznicas, como se disse, formam uma plancie no
sentido atual da palavra, ou seja, um territrio formado pela sedimentao. A norte e a sul essa plancie limitada pelos escudos das
Guianas e Brasileiro, respectivamente. A foz do Amazonas est no
lado ocidental da ilha de Maraj. Isso faz com que a cidade de Macap seja considerada a nica capital banhada pelo rio. O volume
dgua despejado pelo rio to descomunal que a gua do mar
doce por vrios quilmetros alm da desembocadura.
A pororoca

O encontro de suas guas com as guas do oceano provoca


a pororoca (uma grande onda que percorre o rio por vrias horas), que pode ser vista do espao e cujo barulho pode ser ouvido
a grande distncia. O fenmeno da Pororoca que ocorre na regio Amaznica, principalmente na foz do seu grandioso e mais
imponente rio, o Amazonas, formado pela elevao sbita das
guas junto foz, provocada pelo encontro das mars ou de correntes contrrias, como se estas encontrassem um obstculo que
impedisse seu percurso natural. Quando ultrapassa esse obstculo, as guas correm rio a dentro com uma velocidade de 10 a
15 milhas por hora, subindo uma altura de 3 a 6 metros.
A pororoca prenuncia a enchente. Alguns minutos antes de
chegar, h uma calmaria, um momento de silncio. As aves se
aquietam e at o vento parece parar de soprar. ela que se
aproxima. Os caboclos j sabem e rapidamente procuram um
lugar seguro como enseadas ou mesmo os pontos mais profundos dos rios para aportar suas embarcaes seguras de qualquer

dano, pois a canoa que estiver na baixa-mar, onde ela bate furiosa e barulhenta, levando rvores das margens, abrindo furos,
arranca, vira e leva consigo. Existem vrias explicaes da causa
da Pororoca, porm a principal consiste na mudana das fases
da lua, principalmente nos equincios. com maior propenso da
massa lquida dos oceanos, fora que na Amaznia percebida
calculadamente a mais de mil quilmetros, e o barulho ensurdecedor ouve-se at com duas horas de antecedncia vinda
da cabeceira da Pororoca. Quando ela passa formam ondas
menores, os banzeiros, que violentamente morrem nas praias.
Bacia Platina

Estende-se pelo Brasil, Uruguai, Bolvia, Paraguai e Argentina.

Bacia do Paran

Os rios dessa bacia apresentam regime tropical austral, com


chuvas no vero e, consequentemente, cheias de dezembro a maro.
O rio Paraguai, possui mais de 2.000 km de extenso, dos
quais 1.400 km ficam em territrio nacional. tipicamente um
rio de plancie, bastante navegvel. Os principais portos nela
localizados so Corumb e Porto Murtinho.
O rio Paran possui cerca de 4.900 km de extenso e o segundo em extenso na Amrica. formado pela juno dos rios
Grande e Parnaba. Apresenta o maior aproveitamento hidreltrico do Brasil, abrigando a Usina de Itaipu, entre outras. Os
afluentes do Paran, como o Tiet e o Paranapanema, tambm
apresentam grande potencial hidreltrico. Sua navegabilidade e
a de seus afluentes vem sendo aumentada pela construo da
hidrovia Tiet-Paran. A hidrovia serve para o transporte de
cargas, pessoas e veculos, tornando-se uma importante ligao
com os pases do Mercosul. So 2.400 km de percurso navegvel
ligando as localidades de Anhembi e Foz do Iguau. Em funo
de suas diversas quedas, o rio Paran possui navegao de porte
at a cidade argentina de Rosrio. O rio Paran o quarto do
mundo em drenagem, drenando todo o centro-sul da Amrica
do Sul, desde as encostas dos Andes at a Serra do Mar.

Bacia do Paraguai

A bacia do Paraguai pode ser dividida em duas regies distintas: o Planalto, com terras acima de 200 m de altitude, e o
Pantanal, de terras com menos de 200 m de altitude e sujeitas
a inundaes peridicas, funcionando como um grande reservatrio regularizados das azes dos rios da bacia.
Os biomas predominantes na bacia so o Cerrado (na regio de planalto) e o Pantanal. Em virtude da expanso das
atividades agro-industriais e da minerao, os desmatamentos
vm acentuando os processos de eroso, contribuindo para o
assoreamento dos rios da regio, principalmente o Taquari e o
So Loureno, afluentes do rio Paraguai.
O principal centro urbano localizado na regio hidrogrfica do Paraguai a capital matogrossense de Cuiab.

Bacia do Uruguai

O rio Uruguai forma a fronteira entre a Argentina e Brasil e,


mais ao sul, a fronteira entre Argentina e Uruguai, sendo navegvel desde sua foz at a cidade de Salto, cerca de 305 km a montante.
So importantes fontes de contaminao das guas superficiais e subterrneas na regio os efluentes da suinocultura
e avicultura no oeste catarinense e os agrotxicos, utilizados
principalmente na rizicultura.
A bacia formada pelo rio Uruguai e por seus afluentes, desaguando no esturio do rio da Prata j fora do territrio brasileiro.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 101

101

24/06/2013 14:00:28

G EO G R A F IA
Bacia do Tocantins-Araguaia

a maior bacia hidrogrfica inteiramente brasileira. O Tocantins, principal rio dessa bacia, nasce no norte de Gois e
desgua junto foz do Amazonas. Em seu percurso, recebe o
rio Araguaia, que se divide em dois braos, formando a Ilha
do Bananal; situada no estado de Tocantins, considerada a
maior ilha fluvial interior do mundo.
Parte de seu potencial hidreltrico aproveitado pela usina de
Tucuru, no Par a 2 maior do pas e uma das cinco maiores do
mundo. O regime hidrolgico da bacia bem definido. No Tocantins, a poca de cheia estende-se de outubro a abril, com pico
em fevereiro, no curso superior, e maro, nos cursos mdio e inferior. No Araguaia, as cheias so maiores e um ms atrasadas em
decorrncia do extravasamento da plancie do Bananal. Os dois
rios secam entre maio e setembro, com picos de seca em setembro

Bacia do So Francisco

o maior rio totalmente brasileiro e percorre 5 estados


(Minas Gerais, Bahia, Pernambuco, Alagoas e Sergipe). O rio
So Francisco desempenhou importante papel na conquista e
povoamento do serto nordestino, sendo o grande responsvel pelo transporte e abastecimento de couro na regio. Ainda
hoje, sua participao fundamental na economia nordestina,
pois, devido ao fato de atravessar trechos semiridos, permite a
prtica da agricultura em suas margens, alm de oferecer condies para irrigao artificial de reas mais distantes.

Bacia do Nordeste

Os rios dessa bacia so o Acara e o Jaguaribe, no Cear;


o Piranhas e o Potenji, no Rio Grande do Norte; o Paraba, na
Paraba; o Capibaribe, o Una e o Paje, em Pernambuco. Alm
desses, fazem parte dessa bacia os rios maranhenses Turiau,
Pindar, Graja, Itapecuru e Mearim, alm do rio Parnaba,
que separa o Maranho do Piau.

Bacia do Leste

A superfcie drenada pela bacia de, aproximadamente,


569.310 km2, numa faixa entre Sergipe e So Paulo. A navegao em seus rios dificultada pelas caractersticas morfolgicas
da rea. Seus principais rios so: Paraguau, das Contas, Doce,
Pardo e o Paranaba do Sul, que atravessa o mais importante
eixo econmico industrial do Pas. A capacidade das usinas hidreltricas instaladas considerada inexpressiva e a navegao,
por sua vez, dificultada pelas corredeiras existentes nos rios.

Bacia do Sudeste

Sua rea corresponde ao trecho compreendido entre o sul


de So Paulo e Rio Grande do Sul, com 223.698 km2. Seus principais rios so: Ribeira do Iguape, Itaja, Tubaro e Jacu, de limitada utilizao como meio de transporte e fonte de energia.
Formaes Lacustres
O Brasil possui poucos lagos, classificados em:
Lagos de barragem, que so resultantes da acumulao de materiais e subdividem-se em lagunas ou lagoas costeiras, formadas a partir de restingas, tais como as lagoas dos Patos e Mirim,
no Rio Grande do Sul, e lagoas de vrzea, formadas quando as
guas das cheias ficam alojadas entre barreiras de sedimentos
deixados pelos rios ao voltarem ao seu leito normal. So comuns na Amaznia e no Pantanal Mato-Grossense;
Lagos de eroso, formados por processos erosivos, ocorrendo no Planalto Brasileiro.

102

Apostilas UECEVEST mod2.indb 102

Maiores usinas hidreltricas brasileiras:

As maiores usinas hidreltricas brasileiras por capacidade


instalada, at o final de 2002, so:
1) Itaip (Rio Paran) - 12.600 MW (*); 2) Tucuru (Rio
Tocantins) - 4.245 MW; 3) Ilha Solteira (Rio Paran) - 3.444
MW; 4) Xing (Rio So Francisco) - 3.000 MW; 5) Paulo Afonso IV (So Francisco) - 2.460 MW; 6) Itumbiara (Rio Paranaba) - 2.082 MW; 7) So Simo (Rio Paranaba) - 1.710 MW; 8)
Fz do Areia (Rio Igua) - 1.676 MW; 9) Jupi (Rio Paran)
- 1.551 MW; 10) Itaparica (Rio So Francisco) - 1.500 MW; 11)
It (Rio Uruguai) - 1.450 MW; 12) Marimbondo (Rio Grande)
- 1.440 MW; 13) Porto Primavera (Rio Paran) - 1.430 MW;
14) Salto Santiago (Rio Igua) - 1.420 MW; 15) gua Vermelha (Rio Grande) - 1.396 MW; 16) Corumb (Rio Corumb) 1.275 MW; 17) Segredo (Rio Igua) - 1.260 MW; 18) Salto Caxias (Rio Igua) - 1.240 MW; 19) Furnas (Rio Grande) - 1.216
MW; 20) Emborcao (Rio Paranaba) - 1.192 MW; 21) Salto
Osrio (Rio Iguau) - 1.078 MW; 22) Estreito (Rio Grande) 1.050 MW; 23) Sobradinho (Rio So Francisco) - 1.050 MW.
Itaip considerada usina binacional (Brasil/Paraguai).
Assim, inteiramente nacional, a maior a de Tucuru, no Par.

Fontes: ABRAGE e CESP.

O B S E R V A O
Os rios da bacia amaznica so responsveis por 72% dos
recursos hdricos do Brasil
O aqufero guarani, com 1.194.800 km de extenso e 45
quatrilhes de litros, o maior reservatrio de gua doce da
Amrica do Sul e 70% dele est localizado no Brasil (Mato
Grosso do Sul - 25,5%, Rio Grande do Sul - 18,8%, So Paulo
- 18,5%, Paran - 15,0%, Gois - 6,5%, Santa Catarina - 6,5%,
Minas Gerais - 6,1% e Mato Grosso - 3,1%), 19% na Argentina, 6% no Paraguai e 5% no Uruguai.

Recursos Hdricos - Os maiores rios brasileiros por


extenso

Amazonas 6.868km (Bacia Amaznica), So Francisco 3.160


km (Bacia do So Francisco), Tocantins 2.640 km (Bacia Tocantins-Araguaia), Negro, Tapajs, Xing (Bacia Amaznica), Araguaia
(Bacia Tocantins-Araguaia), Madeira (Bacia Amaznica); Paran
2.940km, Paraguai e Uruguai 1.500km (todos da Bacia do Prata.
O domnio morfoclimticos brasileiro

Fonte: MOREIRA, Igor.


O Espao Geogrfico. SP.
tica. 1985, p. 57.

Os domnios morfoclimticos do Brasil e suas condies


geoambientais

UECEVEST

24/06/2013 14:00:29

GE OGRAF IA
Introduao

Em disciplinas anteriores vocs devem ter estudado cada


um dos elementos da paisagem natural separadamente: o
clima, a estrutura geolgica, o relevo, o solo, a vegetao e a
hidrografia do Brasil. Mas sabemos que eles so interdependentes, formam conjuntos e o territrio brasileiro possui vrios
tipos diferenciados de paisagens naturais.
verdade que a paisagem natural constantemente modificada pela ao do homem, e que essa alterao na natureza
original do territrio brasileiro vem-se tornando mais acelerada
nas ltimas dcadas, com a industrializao e a urbanizao, e a
expanso demogrficas para regies at ento pouco habitadas.
Acontece, ainda que a paisagem natural sofre alteraes no s
devido ao humana, mas tambm em razo de fatores naturais, como o tectonismo, as glaciaes, a deriva continental, etc.
Mas essas transformaes naturais so, em geral, lentas quando
comparadas com a ao humana, e assim, as paisagens naturais
permanecem quase as mesmas nos ltimos anos. E, apesar das
modificaes realizadas, possvel ainda encontrar-se, no territrio brasileiro certas paisagens naturais diferenciadas, cada uma
delas com caractersticas prprias de clima, relevo, solos, etc.

Diversidades e semelhanas da
paisagem natural: elementos definidores

Uma primeira dificuldade que surge quando se pretende dividir um territrio (no caso, o brasileiro) em paisagens naturais
que os limites de cada um daqueles elementos que as constituem
o clima, o relevo, a vegetao, etc. Em geral no coincidem.
Assim, num determinado compartimento do relevo, por
exemplo num planalto, nem sempre o clima ou a vegetao so
semelhantes em toda a sua extenso. E um determinado tipo
de clima pode abranger um planalto e uma plancie, e ter em
seu domnio no apenas um tipo de vegetao, mas vrios (devido s variaes do relevo ou do solo).
Esse problema costuma ser resolvido com a incluso das
reas de transio, isto , faixas de terra onde h uma certa
homogeneidade nos elementos naturais, mas a presena de
elementos de conjuntos diferentes, ou seja, existem reas onde
ocorre uma certa semelhana em toda sua extenso, do tipo
de clima com o relevo, com a hidrografia, com a vegetao e
com os solos, s vezes, at com a estrutura geolgica, mas isso
j bem mais difcil. E entre essas duas reas, desses conjuntos
naturais, h normalmente faixas de transio, onde aparecem
elementos que ora so tpicos de um conjunto, ora de outro.
Outra dificuldade para dividir-se um territrio em paisagens naturais que no existe nenhuma regra geral para isso,
isto , no h nenhum elemento que seja o determinante e, a
partir do qual, se defina todo o conjunto. No passado, costumava-se considerar o clima (ligado s latitudes) como o determinante, dividindo-se as paisagens naturais do globo em zonas (tropical, temperada, subtropical, etc). Mas percebeu-se
que isso nem sempre era correto, inclusive para o Brasil.
s vezes outro elemento da paisagem natural, especialmente o relevo, mais importante que o clima para se definir o
conjunto; Alm disso, o clima no mais estudado como dependente apenas da latitude, mas notadamente da dinmica
atmosfrica, da ao de massas de ar. Por exemplo, para se explicar a caatinga e o clima semi-rido no serto nordestino, ou
a cobertura florestal da poro litornea do pas, desde o nordeste at o sul conquanto a floresta atlntica esteja quase extinta necessrio recorrer-se ao relevo (reas montanhosas pr-

ximas ao mar), pois s a latitude j no suficiente para essas


explicaes. Por esse motivo, no se usa mais, especialmente
para o Brasil, o termo zona (ligado latitude) e sim domnio
conjunto natural onde h uma interao entre os elementos e
um deles determinante, seja o relevo, o clima ou a vegetao.
Dessa forma, podemos reconhecer no Brasil seis principais
paisagens naturais: Domnio Amaznico; Domnio do Cerrado, Domnio dos Mares dos Morros; Domnio da Caatinga;
Domnio da Araucria; Domnio das Pradarias. E entre esses
seis domnios inserem-se inmeras faixas de transio com
elementos tpicos de dois ou mais deles.
No lugar do termo paisagem natural costuma-se utilizar
tambm o de domnios morfoclmticos (morfo = relevo; climtico relativo ao clima), devido importncia do relevo e do
clima na formao de cada conjunto. Mas isso no significa que
cada conjunto se delimite pelo clima ou pelo relevo, j que h
uma superposio, uma coincidncia entre os morfoclimtcos, os fitogeogrficos, os hidrogrficos e os pedolgicos.
Os domnios morfoclimticos

Domnio Amaznico (ou terras baixas florestas equatoriais)


ou Floresta Equatorial Latifoliada (folhas grandes e largas)
Mata de terra firme.
Ex. mogno, maaranduba, macaba, pau-rosa, castanheirado-par,
Mata de vrzea
Ex. seringueira, sumama (sujeitas a inundaes peridicas),
Mata de igap
Ex. piaava, vitria-rgia.
Chuvas: 1.500 a 2.500 mm (anuais)
Domnio marcado pelo predomnio de terras baixas sedimentares (plancie), com clima equatorial quente mido o ano
todo. Apresenta imensa floresta mida heterognea e mais vasta
bacia fluvial do mundo. O peso da natureza ainda marcante,
apesar do intenso processo de devastao realizado pelo homem.
Domnio Cerrado (ou chapades tropicais interiores, com cerrado e matas galerias) Caractersticas Chuvas: 1.300 a 1.800 mm.

Domnio marcado por extensos planaltos

Planaltos com chapades sedimentares, clima tropical tpico com duas estaes bem diferenciadas (vero chuvoso e
inverno seco), vegetao arbustiva e herbcea (cerrado), na
maior parte, e matas galerias junto aos rios. Apresenta solos
pobres cidos. domnio que caracteriza o Centro-Oeste.

Domnio Mares de morros


(ou reas tropicais florestadas) Mata atlntica
Caractersticas: Domnio que corresponde rea do planalto Atlntico, principalmente no Sudeste,onde o clima
mido modelou o relevo bem caracterstico, com morros arredondados do tipo meia-laranja conhecido como mares de
morros. As florestas originais que cobriam esta regio foram
quase totalmente devastada pelo homem.
Domnio Caatinga
(ou depresses intermontanas e interplanticas
semi-ridas)

Caractersticas Domnio que caracteriza o serto nordestino, marcado por um relevo planltico onde aparece reas de-

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 103

103

24/06/2013 14:00:29

G EO G R A F IA
primidas (depresses), delimitadas por planaltos e chapadas. O
clima semirido (quente e seco), a vegetao a ele adaptada
arbrea e arbustiva, com presena de cactceas ou xerfilas. Os
solos so rasos e pobres em matria orgnica mas ricos em sais
minerais. Caatinga = mata branca
Domnio Araucria
(ou planaltos subtropicais com araucrias)

02. (UFRN - adaptada) Em uma aula de Geografia sobre a dinmica da populao brasileira, o professor apresentou dados do
Censo Demogrfico 2010. Segundo esses dados, o pas atingiu
um total de 190.755.799 habitantes, que se encontram distribudo pelos seus 8.514.876,599 km2, apresentando uma densidade
demogrfica mdia de 22,43hab./km2. Para ilustrar as informaes, o professor mostrou aos alunos os mapas a seguir:

Domnio que caracteriza o planalto Meridional brasileiro com


clima subtropical e invernos mais rigorosos. A mata aciculifoliada de araucrias (pinheiros) se destaca bastante na paisagem em
relao aos demais vegetais. Apresenta relevo de cuesta, solo frtil
(terra roxa) e elevado potencial hidrulico da bacia do Paran.

Domnio das Pradarias


(coxilhas subtropicais com pradarias mistas)

Tambm conhecido pr pampa, Campanha Gacha ou


coxilhas, este domnio na verdade um prolongamento do
pampa argentino e uruguaio no sul do Brasil. Trata-se de uma
extensa rea com predomnio de terras baixas onde sobressaem colinas ou ondulaes do terreno denominadas coxilhas.
Apresenta vegetao herbcea. A pecuria extensiva com suas
estncias (fazendas de gado) e a rizicultura so as principais
atividades econmicas neste domnio.

E X E R C C I O
Geomorfologia

01. Turstico, principalmente em decorrncia das belezas de


sua paisagem litornea, destacando-se algumas formas do relevo cuja configurao est associada a processos erosivos desencadeados pela ao de diferentes agentes. Observe a figura.

Disponvel em: www.viagem.uol.com.br/ultnot/2011/08/29/nisia-floresta- temhistoria gastronomia-e-belezas-naturais.jhtm >. Acesso em: 29 ago. 2011.

Considerando os elementos da paisagem litornea expostos na


Figura, pode-se afirmar que esta corresponde a uma
a) falsia, constituda pela deposio de areia paralelamente
costa, em decorrncia da eroso elica.
b) restinga, formada pela consolidao da areia de antigas
praias, em decorrncia da eroso marinha.
c) falsia, formada a partir de processos de eroso marinha,
que originam paredes escarpados.
d) restinga, constituda a partir de processos de eroso elica,
que formam costas ngremes.
e) uma descontinuidade de desnveis provocados por
falhamentos em terrenos cristalinos.
104

Apostilas UECEVEST mod2.indb 104

No decorrer da aula, a exposio sobre a dinmica da populao brasileira e a leiturados mapas referentes densidade demogrfica e ao relevo do Brasil por regies permitiu ao aluno
concluir que
a) a populao encontra-se distribuda de forma desigual
pelo territrio, sendo a Regio Sudeste, onde predominam
planaltos, a que apresenta maior densidade demogrfica,
devido, entre outros fatores, ao dinamismo econmico e
capacidade de atrair migrantes.
b) os maiores ndices de concentrao da populao ocorrem
nas plancies localizadas no interior, onde se desenvolvem
atividades do agronegcio que resultam, entre outros
fatores, do processo de modernizao agrcola.
c) a distribuio da populao pelo territrio ocorre
de forma desigual, sendo a Regio Nordeste, onde
predominam plancies, a que apresenta menor densidade
demogrfica, devido, entre outros fatores, ao processo de
ocupao desde o Perodo Colonial.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:29

GE OGRAF IA
d) os menores ndices de concentrao populacional
ocorrem nos planaltos localizados na Zona Costeira, onde
o processo de ocupao e o desenvolvimento econmico
foram dificultados, entre outros fatores, pelas elevadas
altitudes.
e) os fatores naturais no interferem diretamente na
dinmica de ocupao das regies mostradas no mapa.
03. (UNIOESTE) O relevo apresenta grande diversidade de
forma que se manifestam, ao longo do tempo e do espao, de
modo diferenciado devido s combinaes e interferncias dos
demais componentes da paisagem. Sobre o texto, as formas de
relevo, as estruturas, os processos e as relaes que governam
a dinmica da paisagem, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Nas regies mais estveis das placas tectnicas, as formas
de relevo geralmente so mais suaves, resultantes de
longos perodos de eroso e sedimentao.
b) A ao das guas pluviais e fluviais marcante nas regies
de climas tropicais quentes e midos, conferindo ao relevo
formas arredondadas ou convexizadas.
c) As formas de relevo esculpidas nas grandes unidades
estruturais, como as cadeias de montanhas, os escudos
cristalinos e as bacias sedimentares, resultam da ao
de um conjunto de processos externos, quais sejam: o
intemperismo, a eroso, a sedimentao e o vulcanismo.
d) O relevo terrestre resultado da ao de foras internas e
externas ao longo do tempo. As foras internas, tambm
designadas como endgenas, so aquelas condicionadas
pela energia armazenada no interior do planeta e
responsveis pelo tectonismo e vulcanismo.
e) Existe uma relao estreita entre as formas do relevo, os
solos, a litologia e o tipo climtico atuante nas diferentes
regies do territrio brasileiro.
04. (UEMS MS. Adaptada) Partindo do princpio de que tanto os fatores endgenos, como os exgenos, so foras vivas,
cujas evidncias demonstram grandes transformaes ao longo do tempo geolgico, necessrio se faz entender que o relevo
terrestre no foi sempre o mesmo e que continuar evoluindo.
Portanto, a anlise geomorfolgica de uma determinada rea
implica obrigatoriamente o conhecimento da evoluo que o
relevo apresenta o que possvel se obter atravs do estudo das
formas e das sucessivas deposies de materiais preservadas,
resultantes dos diferentes processos morfogenticos a que foi
submetido. Podemos considerar agentes internos e externos,
respectivamente:
a) Tectonismo e intemperismo
b) guas correntes e seres vivos
c) Vento e vulcanismo
d) guas correntes e intemperismo
e) Abalos ssmicos e vulcanismo
05. (UFC 2002 adaptada) Ocorreram no Brasil formaes
geolgicas vulcnicas na Era Mesozoica, localizadas onde hoje
esto os estados da regio Sudeste e Sul. O derramamento vulcnico originou terras muito frteis nesses estados, como o
caso da terra roxa, de origem basltica. Mas, atualmente, no
existem vulces ativos no Brasil, embora tenham existido em
pocas geolgicas passadas. Assinale a alternativa que indica
corretamente a maior rea territorial onde se encontram evidncias de vulcanismo no Brasil.

a) Domnio das Caatingas com relevos aplainados e solos


rasos e pedregosos
b) Regio do Pantanal e sua intensa rede de drenagem com
solos arenosos
c) Zona da Mata e seus ambientes litorneos onde se
registram constantes tremores de terra
d) Planalto Meridional com derrames baslticos e presena
de solos denominados Terras Roxas
e) Domnio do Cerrado com relevos aplainados e solos
arenosos denominados latossolo.

es p ecia l

06. O continente africano h muito tempo desafia os gelogos porque toda a sua metade meridional, a que fica ao sul,
ergue-se a mais de 1.000 metros sobre o nvel do mar. (...) Uma
equipe de pesquisadores apresentou uma soluo desse desafio
sugerindo a existncia de um esguicho de lava subterrnea empurrando o planalto africano de baixo para cima.
(Adaptado de Revista Superinteressante. So Paulo: Abril, novembro de 1998,
p. 12)

Considerando a formao do relevo terrestre, correto afirmar, com base no texto, que a soluo proposta :
a) improvvel, porque as formas do relevo terrestre no se
modificam h milhes de anos.
b) pouco fundamentada, pois as foras externas, como as
chuvas e o vento, so as principais responsveis pelas
formas de relevo.
c) plausvel, pois as formas do relevo resultam da ao de
foras internas e externas, sendo importante avaliar os
movimentos mais profundos no interior da Terra.
d) plausvel, pois a mesma justificativa foi comprovada nas
demais regies da frica.
e) injustificvel, porque os movimentos mais profundos no
interior da Terra no interferem nos acidentes geogrficos
que aparecem na sua superfcie.
Figura para as questes 07 e 08

TEIXEIRA. W. et al. (Orgs). Decifrando a Terra. So Paulo: Companhia


Editora Nacional, 2009.

07. Muitos processos erosivos se concentram nas encostas,


principalmente aqueles motivados pela gua e pelo vento. No
entanto, os reflexos tambm so sentidos nas reas de baixada,
onde geralmente h ocupao urbana. Um exemplo desses reflexos na vida cotidiana de muitas cidades brasileiras
a) a maior ocorrncia de enchentes, j que os rios assoreados
comportam menos gua em seus leitos.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 105

e n e m

105

24/06/2013 14:00:30

G EO G R A F IA
b) a contaminao da populao pelos sedimentos trazidos
pelo rio e carregados de matria orgnica.
c) o desgaste do solo nas reas urbanas, causado pela reduo
do escoamento superficial pluvial na encosta.
d) a maior facilidade de captao de gua potvel para
o abastecimento pblico, j que maior o efeito do
escoamento sobre a infiltrao.
e) o aumento da incidncia de doenas como a amebase na
populao urbana, em decorrncia do escoamento de gua
poluda do topo das encostas.
08. O esquema representa um processo de eroso em encosta.
Que prtica realizada por um agricultor pode resultar em acelerao desse processo?
a) Plantio direto.
b) Associao de culturas.
c) Implantao de curvas de nvel.
d) Arao do solo, do topo ao vale.
e) Terraceamento na propriedade
09.

Ziegler, M.F. Energia Sustentvel. Revista IstoE. 28 abr. 2010.

A fonte de energia representada na figura, considerada uma das


mais limpas e sustentveis do mundo, extrada do calor gerado
a) pela circulao do magma no subsolo.
b) pelas erupes constantes dos vulces.
c) pelo sol que aquece as guas com radiao ultravioleta.
d) pela queima do carvo e combustveis fsseis.
e) pelos detritos e cinzas vulcnicas.

E X E R C C I O
Solos

01. (Ufpe-1996) Observe a figura adiante:

Fonte: www.pedologiafacil.com.br . Acesso em 04 de outubro de 2012

106

Apostilas UECEVEST mod2.indb 106

No que se refere s caractersticas dos horizontes do solo, incorreto afirmar:


a) O horizonte R corresponde rocha matriz, ainda inalterada.
b) O horizonte C composto por material proveniente da
rocha matriz.
c) O horizonte B caracteriza-se pela concentrao de
material lixiviado e transportado do horizonte A.
d) O horizonte A apresenta maior quantidade de rocha
decomposta, bem como maior permeabilidade.
e) O horizonte R corresponde rocha matriz, j bastante
alterada por ao erosiva natural.
02. (PUC- RIO) O aumento significativo da produo de alimentos o resultado da modernizao do campo e da introduo de
novas tcnicas agrcolas, principalmente no mundo desenvolvido
onde maior o nvel de capitalizao e onde so utilizadas as mais
avanadas tecnologias. No entanto esta revoluo vem provocando uma srie de impactos ambientais em ecossistemas agrcolas.
Adaptado de SENE, Eustquio. MOREIRA, Joo C.. Espao Geogrfico e
Globalizao. So Paulo: Ed. Scipione, 1998.

Dentre as explicaes para esses impactos ambientais, temos:


1. O plantio de uma nica espcie, em grandes extenses de
terra, causa desequilbrios nas cadeias alimentares prexistentes, favorecendo a proliferao de pragas;
2. Os cortes feitos nas encostas das montanhas, para a
formao de degraus, onde so feitos cultivos, provocam
um revolvimento dos solos, o que facilita o transporte dos
nutrientes pelas guas das chuvas;
3. A macia utilizao de agrotxicos provoca a proliferao
de linhagens resistentes, forando o uso de pesticidas
cada vez mais potentes, o que causa danos tanto
aos trabalhadores que os manuseiam quanto aos
consumidores de alimentos contaminados;
4. A utilizao indiscriminada de agrotxicos acelera a
contaminao do solo e seu empobrecimento, ao impedir
a proliferao de microorganismos fundamentais para sua
fertilidade.
Esto corretas as afirmativas:
a) 1 e 2.
b) 1 e 3.
c) 1, 2 e 3.

d) 1, 3 e 4.
e) 1, 2, 3 e 4.

03. A ao de desagregao das rochas, por intemperismo fsico e qumico, somada aos agentes modeladores (como a chuva,
o vento, os rios, o mar e os gelos), cria condies para que a
ao bacteriana, alm da decomposio de animais e vegetais,
forme camadas dos mais variados tipos na superfcie da crosta
continental, caracterizando os horizontes dos solos.
(PIFFER, 2005. p. 206).

Com base no texto e nos conhecimentos sobre intemperismo e


o valor socioeconmico dos solos, correto afirmar:
a) A decomposio do solo uma funo dos agentes
climticos, e as argilas se desenvolvem nos climas mais
quentes e secos.
b) Os solos de massap, no Brasil, so os mais utilizados no
plantio de soja.
c) A origem e a porosidade do solo no interferem na sua
fertilidade.
d) Os processos de gnese dos solos so rpidos, sendo as
camadas humferas formadas em poucos meses.
UECEVEST

24/06/2013 14:00:30

GE OGRAF IA
e) Os seres vivos participam do intemperismo do solo de
diversas maneiras, e as razes criam galerias ou agem na
decomposio, por meio das comunidades de animais do solo.
04. Observe a figura.

06.(FUVEST) Intemperismo o nome que se d ao conjunto


de processos que modificam as rochas, fragmentando-as (intemperismo fsico) ou alterando-as (intemperismo qumico).
O predomnio de um tipo em relao a outro, nas diversas regies da Terra, vai depender das temperaturas, combinadas ao
volume das precipitaes e do estado fsico da gua.

FONTE: internet vestibular digital adaptado.

Observando o mapa, correto afirmar que nas regies A, B e C,


h predomnio, respectivamente, do intemperismo:
a) qumico, fsico, qumico
b) fsico, qumico, qumico
c) qumico, qumico, fsico
d) fsico, fsico, qumico
e) qumico, fsico, fsico
Fonte: brasilescola.com. Acesso: 1-10-2009.

O horizonte A do solo evoludo, mostrado na figura, caracteriza-se por apresentar


a) argila e outras partculas finais lixiviadas pela gua que
percola no solo.
b) material rochoso em processo de intemperismo, sem
presena de matria orgnica.
c) materiais provenientes do horizonte superior, com
predomnio de xido e hidrxido de ferro.
d) oferta de nutrientes, devido concentrao de matria
orgnica que contribui para a fertilidade do solo.
05. Observe a manchete e a foto a seguir:

http://fotografando.spacabloy.com.br/1

A imagem expressa uma situao que evidencia a ocorrncia de


um impacto ambiental negativo. Esse impacto tem como origem:
a) o solo argiloso que, por apresentar baixa porosidade,
dificulta a infiltrao da gua e possibilita os movimentos
de massa.
b) a forma arredondada da bacia hidrogrfica, que
proporciona maior rea para a captao da gua pluvial e a
ocupao urbana.
c) a declividade acentuada da vertente, que favorece a
concentrao da gua pluvial e os processos erosivos.
d) as obras de engenharia e os desmatamentos que, oriundos
da atuao da sociedade no ambiente urbano, afligem a
populao.
e) o clima tropical, com altos ndices de precipitao, que,
independentemente da ao humana, contribui para o
aumento de gua na rede de drenagem.

es p ecia l

07. A lavoura arrozeira na plancie costeira da regio sul do


Brasil comumente sofre perdas elevadas devido salinizao
da gua de irrigao, que ocasiona prejuzos diretos, como a
reduo de produo da lavoura. Solos com processo de salinizao avanado no so indicados, por exemplo, para o cultivo
de arroz. As plantas retiram a gua do solo quando as foras de
embebio dos tecidos das razes so superiores s foras com
que a gua retida no solo.
WINKEL, H.L.; TSCHIEDEL, M. Cultura do arroz: salinizao de solos em
cultivos de arroz. Disponvel em: http//agropage.tripod.com/saliniza.hml.
Acesso em: 25 jun. 2010 (adaptado)

A presena de sais na soluo do solo faz com que seja dificultada a absoro de gua pelas plantas, o que provoca o fenmeno conhecido por seca fisiolgica, caracterizado pelo(a)
a) aumento da salinidade, em que a gua do solo atinge uma
concentrao de sais maior que a das clulas das razes das
plantas, impedindo, assim, que a gua seja absorvida.
b) aumento da salinidade, em que o solo atinge um nvel
muito baixo de gua, e as plantas no tm fora de suco
para absorver a gua.
c) diminuio da salinidade, que atinge um nvel em que as
plantas no tm fora de suco, fazendo com que a gua
no seja absorvida.
d) aumento da salinidade, que atinge um nvel em que as
plantas tm muita sudao, no tendo fora de suco
para super-la.
e) diminuio da salinidade, que atinge um nvel em que as
plantas ficam.
08. De 15% a 20% da rea de um canavial precisa ser renovada
anualmente. Entre o perodo de corte e o de plantao de novas
canas, os produtores esto optando por plantar leguminosas,
pois elas fixam nitrognio no solo, um adubo natural para a
cana. Essa opo de rotao agronomicamente favorvel, de

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 107

e n e m

107

24/06/2013 14:00:31

G EO G R A F IA
forma que municpios canavieiros so hoje grandes produtores
de soja, amendoim e feijo.
As encruzilhadas da fome. Planeta. So Paulo, ano 36, n. 430, jul. 2008 (adaptado).

A rotao de culturas citada no texto pode beneficiar economicamente os produtores de cana porque
a) a decomposio da cobertura morta dessas culturas resulta
em economia na aquisio de adubos industrializados.
b) o plantio de cana-de-acar propicia um solo mais adequado
para o cultivo posterior da soja, do amendoim e do feijo.
c) as leguminosas absorvem do solo elementos qumicos
diferentes dos absorvidos pela cana, restabelecendo o
equilbrio do solo.
d) a queima dos restos vegetais do cultivo da cana-de-acar
transforma-se em cinzas, sendo reincorporadas ao solo, o
que gera economia na aquisio de adubo.
e) a soja, o amendoim e o feijo, alm de possibilitarem
a incorporao ao solo de determinadas molculas
disponveis na atmosfera, so gros comercializados no
mercado produtivo.
09.

Teixeira. W. et al Decifrando a Terra. So Paulo: Nacional. 2009 (adaptado).

O grfico relaciona diversas variveis ao processo de formao


de solos. A interpretao dos dados mostra que a gua e um
dos importantes fatores de pedognese, pois nas reas
a) de clima temperado ocorrem alta pluviosidade e grande
profundidade de solos.
b) tropicais ocorre menor pluviosidade, o que se relaciona
com a menor profundidade das rochas inalteradas.
c) de latitudes em torno de 30 ocorrem as maiores
profundidades de solo, visto que ha maior umidade.
d) t ropicais a profundidade do solo e menor, o que evidencia
menor intemperismo qumico da gua sobre as rochas.
e) de menor latitude ocorrem as maiores precipitaes, assim
como a maior profundidade dos solos.

es p ecia l

Apostilas UECEVEST mod2.indb 108

A partir do texto acima, analise as seguintes afirmativas.


I. O aumento da temperatura global interfere no ciclo da
gua na pennsula antrtica.
II. O aquecimento global pode interferir no ciclo de vida de
espcies tpicas de regio de clima polar.
III. A existncia de gua em estado slido constitui fator
crucial para a manuteno da vida em alguns biomas.
correto o que se afirma
a) apenas em I.
b) apenas em II.
c) apenas em I e II.

d) apenas em II e III.
e) em I, II e III.

02. Devido ao aquecimento global e consequente diminuio


da cobertura de gelo no rtico, aumenta a distncia que os ursos polares precisam nadar para encontrar alimentos. Apesar
de exmios nadadores, eles acabam morrendo afogados devido
ao cansao. A situao descrita acima
a) enfoca o problema da interrupo da cadeia alimentar, o
qual decorre das variaes climticas.
b) alerta para prejuzos que o aquecimento global pode
acarretar biodiversidade no rtico.
c) ressalta que o aumento da temperatura decorrente de
mudanas climticas permite o surgimento de novas espcies.
d) mostra a importncia das caractersticas das zonas frias
para a manuteno de outros biomas na Terra.
e) evidencia a autonomia dos seres vivos em relao
ao habitat, visto que eles se adaptam rapidamente s
mudanas nas condies climticas.
03. O grfico abaixo ilustra o resultado de um estudo sobre o
aquecimento global. A curva mais escura e contnua representa o resultado de um clculo em que se considerou a soma de
cinco fatores que influenciaram a temperatura mdia global de
1900 a 1990, conforme mostrado na legenda do grfico. A contribuio efetiva de cada um desses cinco fatores isoladamente
mostrada na parte inferior do grfico.

e n e m

Clima
01. Nos ltimos 50 anos, as temperaturas de inverno na pennsula antrtica subiram quase 6C. Ao contrrio do esperado,
o aquecimento tem aumentado a precipitao de neve. Isso
ocorre porque o gelo marinho, que forma um manto impermevel sobre o oceano, est derretendo devido elevao de
temperatura, o que permite que mais umidade escape para a
108

atmosfera. Essa umidade cai na forma de neve. Logo depois de


chegar a essa regio, certa espcie de pingins precisa de solos
nus para construir seus ninhos de pedregulhos. Se a neve no
derrete a tempo, eles pem seus ovos sobre ela. Quando a neve
finalmente derrete, os ovos se encharcam de gua e goram.
Scientific American Brasil, ano 2, n. 21, 2004, p.80 (com adaptaes).

Os dados apresentados revelam que, de 1960 a 1990, contriburam de forma efetiva e positiva para aumentar a temperatura
atmosfrica:

UECEVEST

24/06/2013 14:00:32

GE OGRAF IA
a) aerossis, atividade solar e atividade vulcnica.
b) atividade vulcnica, oznio e gases estufa.
c) aerossis, atividade solar e gases estufa.
d) aerossis, atividade vulcnica e oznio.
e) atividade solar, gases estufa e oznio.
04. Um jornal de circulao nacional publicou a seguinte notcia: Choveu torrencialmente na madrugada de ontem em Roraima, horas depois de os pajs caiaps Mantii e Kucrit, levados de
Mato Grosso pela Funai, terem participado do ritual da dana da
chuva, em Boa Vista. A chuva durou trs horas em todo o estado
e as previses indicam que continuar pelo menos at amanh.
Com isso, ser possvel acabar de vez com o incndio que ontem
completou 63 dias e devastou parte das florestas do estado.
Jornal do Brasil, abr./1998 (com adaptaes).

Considerando a situao descrita, avalie as afirmativas seguintes.


I. No ritual indgena, a dana da chuva, mais que constituir
uma manifestao artstica, tem a funo de intervir no
ciclo da gua.
II. A existncia da dana da chuva em algumas culturas est
relacionada importncia do ciclo da gua para a vida.
III. Uma das informaes do texto pode ser expressa em
linguagem cientfica da seguinte forma: a dana da chuva
seria efetiva se provocasse a precipitao das gotculas de
gua das nuvens.
correto o que se afirma em
a) I, apenas.
d) II e III, apenas.
b) III, apenas.
e) I, II e III.
c) I e II, apenas.
Diagrama para as questes 05 e 06
O diagrama abaixo representa, de forma esquemtica e simplificada, a distribuio da energia proveniente do Sol sobre a
atmosfera e a superfcie terrestre. Na rea delimitada pela linha
tracejada, so destacados alguns processos envolvidos no fluxo
de energia na atmosfera.

05. Com base no diagrama acima, conclui-se que


a) a maior parte da radiao incidente sobre o planeta fica
retida na atmosfera.
b) a quantidade de energia refletida pelo ar, pelas nuvens e
pelo solo superior absorvida pela superfcie.
c) a atmosfera absorve 70% da radiao solar incidente sobre
a Terra.
d) mais da metade da radiao solar que absorvida
diretamente pelo solo devolvida para a atmosfera.
e) a quantidade de radiao emitida para o espao pela
atmosfera menor que a irradiada para o espao pela
superfcie.

06. A chuva o fenmeno natural responsvel pela manuteno


dos nveis adequados de gua dos reservatrios das usinas hidreltricas. Esse fenmeno, assim como todo o ciclo hidrolgico,
depende muito da energia solar. Dos processos numerados no
diagrama, aquele que se relaciona mais diretamente com o nvel
dos reservatrios de usinas hidreltricas o de nmero
d) IV.
a) I.
e) V.
b) II.
c) III.
07. A atmosfera terrestre composta pelos gases nitrognio
(N2) e oxignio (O2), que somam cerca de 99%, e por gases traos, entre eles o gs carbnico (CO2), vapor de gua (H2O),
metano (CH4), oznio (O3) e o xido nitroso (N2O), que compem o restante 1% do ar que respiramos. Os gases traos, por
serem constitudos por pelo menos trs tomos, conseguem
absorver o calor irradiado pela Terra, aquecendo o planeta.
Esse fenmeno, que acontece h bilhes de anos, chamado
de efeito estufa. A partir da Revoluo Industrial (sculo XIX),
a concentrao de gases traos na atmosfera, em particular o
CO2, tem aumentado significativamente, o que resultou no aumento da temperatura em escala global. Mais recentemente,
outro fator tornou-se diretamente envolvido no aumento da
concentrao de CO2 na atmosfera: o desmatamento.
BROWN, I. F.; ALECHANDRE, A. S. Conceitos bsicos sobre clima, carbono,
florestas e comunidades. A.G. Moreira & S. Schwartzman. As mudanas
climticas globais e os ecossistemas brasileiros. Braslia: Instituto de Pesquisa
Ambiental da Amaznia, 2000 (adaptado).

Considerando o texto, uma alternativa vivel para combater o


efeito estufa
a) reduzir o calor irradiado pela Terra mediante a
substituio da produo primria pela industrializao
refrigerada.
b) promover a queima da biomassa vegetal, responsvel pelo
aumento do efeito estufa devido produo de CH4.
c) reduzir o desmatamento, mantendo-se, assim, o potencial
da vegetao em absorver o CO2 da atmosfera.
d) aumentar a concentrao atmosfrica de H2O, molcula
capaz de absorver grande quantidade de calor.
e) remover molculas orgnicas polares da atmosfera,
diminuindo a capacidade delas de reter calor.
08. Umidade relativa do ar o termo usado para descrever a quantidade de vapor de gua contido na atmosfera. Ela definida pela
razo entre o contedo real de umidade de uma parcela de ar e a
quantidade de umidade que a mesma parcela de ar pode armazenar na mesma temperatura e presso quando est saturada de vapor, isto , com 100% de umidade relativa. O grfico representa a
relao entre a umidade relativa do ar e sua temperatura ao longo
de um perodo de 24 horas em um determinado local.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 109

109

24/06/2013 14:00:32

G EO G R A F IA
FONTE: http://www.nossaescola.com.br/unidade2/noticias.
php?op=true&list=1244. Acesso em 04 de outubro de 2012

Considerando-se as informaes do texto e do grfico, conclui-se que


a) a insolao um fator que provoca variao da umidade
relativa do ar.
b) o ar vai adquirindo maior quantidade de vapor de gua
medida que se aquece.
c) a presena de umidade relativa do ar diretamente
proporcional temperatura do ar.
d) a umidade relativa do ar indica, em termos absolutos, a
quantidade de vapor de gua existente na atmosfera.
e) a variao da umidade do ar se verifica no vero, e no no
inverno, quando as temperaturas permanecem baixas.
09. medida que a demanda por gua aumenta, as reservas
desse recurso vo se tornando imprevisveis. Modelos matemticos que analisam os efeitos das mudanas climticas sobre
a disponibilidade de gua no futuro indicam que haver escassez em muitas regies do planeta. So esperadas mudanas nos
padres de precipitao, pois
a) o maior aquecimento implica menor formao de nuvens
e, consequentemente, a eliminao de reas midas e
submidas do globo.
b) as chuvas frontais ficaro restritas ao tempo de
permanncia da frente em uma determinada localidade, o
que limitar a produtividade das atividades agrcolas.
c) as modificaes decorrentes do aumento da temperatura
do ar diminuiro a umidade e, portanto, aumentaro a
aridez em todo o planeta.
d) a elevao do nvel dos mares pelo derretimento das
geleiras acarretar reduo na ocorrncia de chuvas nos
continentes, o que implicar a escassez de gua para
abastecimento.
e) a origem da chuva est diretamente relacionada com a
temperatura do ar, sendo que atividades antropognicas so
capazes de provocar interferncias em escala local e global.
10.

Reunindo-se as informaes contidas nas duas charges, infere-se que


a) os regimes climticos da Terra so desprovidos de padres
que os caracterizem.
b) as intervenes humanas nas regies polares so mais
intensas que em outras partes do globo.
c) o processo de aquecimento global ser detido com a
eliminao das queimadas.
d) a destruio das florestas tropicais uma das causas do
aumento da temperatura em locais distantes como os polos.
e) os parmetros climticos modificados pelo homem afetam
todo o planeta, mas os processos naturais tm alcance regional.
11. Na figura, observa-se uma classificao de regies da Amrica do Sul segundo o grau de aridez verificado.

Em relao s regies marcadas na figura, observa-se que


a) a existncia de reas superridas, ridas e semiridas
resultado do processo de desertificao, de intensidade
varivel, causado pela ao humana.
b) o emprego de modernas tcnicas de irrigao possibilitou
a expanso da agricultura em determinadas reas do
semirido, integrando-as ao comrcio internacional.
c) o semirido, por apresentar dficit de precipitao, passou
a ser habitado a partir da Idade Moderna, graas ao
avano cientfico e tecnolgico.
d) as reas com escassez hdrica na Amrica do Sul se
restringem s regies tropicais, onde as mdias de
temperatura anual so mais altas, justificando a falta de
desenvolvimento e os piores indicadores sociais.
e) o mesmo tipo de cobertura vegetal encontrado nas reas
superridas, ridas e semiridas, mas essa cobertura,
embora adaptada s condies climticas, desprovida de
valor econmico.
12. As cidades industrializadas produzem grandes propores
de gases como o CO2, o principal gs causador do efeito estufa.
Isso ocorre por causa da quantidade de combustveis fsseis
queimados, principalmente no trans - porte, mas tambm em
caldeiras industriais. Alm disso, nessas cidades concentram-se as maiores reas com solos asfaltados e concretados, o que
aumenta a reteno de calor, formando o que se conhece por
ilhas de calor. Tal fenmeno ocorre porque esses materiais
absorvem o calor e o devolvem para o ar sob a forma de radiao trmica. Em reas urbanas, devido atuao conjunta do
efeito estufa e das ilhas de calor, espera-se que o consumo de
energia eltrica

110

Apostilas UECEVEST mod2.indb 110

UECEVEST

24/06/2013 14:00:33

GE OGRAF IA
a) diminua devido utilizao de caldeiras por indstrias
metalrgicas.
b) aumente devido ao bloqueio da luz do sol pelos gases do
efeito estufa.
c) diminua devido no necessidade de aquecer a gua
utilizada em indstrias.
d) aumente devido necessidade de maior refrigerao de
indstrias e residncias.
e) diminua devido grande quantidade de radiao trmica
reutilizada.
13. Os corais que formam o banco dos Abrolhos, na Bahia, podem estar extintos at 2050 devido a uma epidemia. Por exemplo, os corais-crebro j tiveram cerca de 10% de sua populao
afetada pela praga-branca, a mais prevalente da seis doenas
identificadas em Abrolhos, causada provavelmente por uma
bactria. Os cientistas atribuem a proliferao das patologias ao
aquecimento global e poluio marinha. O aquecimento global
reduziria a imunidade dos corais ou estimularia os patgenos
causadores desses males, trazendo novos agentes infecciosos.
FURTADO, F. Peste branca no mar. Cincia hoje. Rio de Janeiro, v. 42, n. 251,
ago. 2008 (adaptado).

A fim de combater a praga-branca, a medida mais apropriada,


segura e de efeitos mais duradouros seria
a) aplicar antibiticos nas guas litorneas de Abrolhos.
b) substituir os aterros sanitrios por centros de reciclagem
de lixo.
c) introduzir nas guas de Abrolhos espcies que se
alimentem da bactria causadora da doena.
d) aumentar, mundialmente, o uso de transportes coletivos e
diminuir a queima de derivados de petrleo.
e) criar uma lei que proteja os corais, impedindo que
mergulhadores e turistas se aproximem deles e os contaminem.
14. Em 1872, Robert Angus Smith criou o termo chuva acida,
descrevendo precipitaes cidas em Manchester aps a Revoluo Industrial. Trata-se do acumulo demasiado de dixido de
carbono e enxofre na atmosfera que, ao reagirem com compostos dessa camada, formam gotculas de chuva acida e partculas
de aerossis. A chuva acida no necessariamente ocorre no local
poluidor, pois tais poluentes, ao serem lanados na atmosfera,
so levados pelos ventos, podendo provocar a reao em regies
distantes. A gua de forma pura apresenta pH 7, e, ao contatar
agentes poluidores, reage modificando seu pH para 5,6 e ate menos que isso, o que provoca reaes, deixando consequncias.
Disponvel em: http://www.brasilescola.com. Acesso em: 18 maio 2010 (adaptado).

O texto aponta para um fenmeno atmosfrico causador de


graves problemas ao meio ambiente: a chuva acida (pluviosidade com pH baixo). Esse fenmeno tem como consequncia
a) a corroso de metais, pinturas, monumentos histricos,
destruio da cobertura vegetal e acidificao dos lagos.
b) a diminuio do aquecimento global, j que esse tipo de
chuva retira poluentes da atmosfera.
c) a destruio da fauna e da flora, e reduo dos recursos
hdricos, com o assoreamento dos rios.
d) as enchentes, que atrapalham a vida do cidado urbano,
corroendo, em curto prazo, automveis e fios de cobre da
rede eltrica.
e) a degradao da terra nas regies semiridas, localizadas,
em sua maioria, no Nordeste do nosso pas.

E X E R C C I O
Vegetao
01. A dinmica da natureza e as diferentes combinaes entre os elementos produziram certas diferenciaes dentro do territrio brasileiro, configurando a existncia de seis pores relativamente distintas, chamadas domnios morfoclimticos ou domnios naturais.
(COELHO, M. de A. Geografia do Brasil. So Paulo: Moderna, 1996. p. 107.)

Em relao ao relevo e cobertura vegetal dos diferentes domnios, considere as afirmativas a seguir.
I. No domnio do cerrado, a vegetao caracterstica de
herbceas, com predomnio das gramneas.
II. A Floresta Ombrfila Mista, ou Floresta com Araucria,
tpica das pradarias.
III. No domnio amaznico, o relevo caracteriza-se pela
presena de plancies, depresses e baixos planaltos.
IV. Na faixa oriental do Brasil, marcadamente na regio Sudeste,
o relevo predominante de planaltos e serras, constituindo
paisagens conhecidas como mares de morros.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa I verdadeira.
b) Somente a afirmativa II verdadeira.
c) Somente as afirmativas I, III e IV so verdadeiras.
d) Somente as afirmativas III e IV so verdadeiras.
e) Todas as afirmativas so verdadeiras.
02. Uma dificuldade quando se divide um territrio em paisagens
naturais que os limites dos elementos que as constituem (clima,
relevo, vegetao, etc.) no so coincidentes. Outra dificuldade
que no existe uma regra geral para fazer a diviso, pois no h
um elemento que determine os outros, definindo todo o conjunto.
Atualmente costuma-se utilizar a expresso domnio morfoclimtico no lugar de paisagem natural, sendo que o Brasil pode ser
dividido em seis domnios, alm das reas de transio: Amaznico, Cerrado, Mares de Morros, Caatinga, Araucria e Pradarias.
(Adaptado de VESENTINI, J. W. Brasil sociedade e espao: geografia do
Brasil. 28 ed. SP: tica, 1998, p.270280.)

Com base no texto e nos conhecimentos de Geografia, assinale


a alternativa INCORRETA.
a) rea de transio aquela cujas espcies vegetais so
singulares, no classificveis como pertencentes a qualquer
dos domnios. Assim, esse conceito serve para cobrir
lacunas na diviso.
b) Dentro de um domnio podem ser encontradas reas com
paisagens prprias de outro domnio, devido a fatores
de exceo, como uma rea de solo menos frtil ou com
maior altitude.
c) A estrutura geolgica no relevante na definio
dos domnios, porque no h homogeneidade dessa
caracterstica dentro de cada um deles.
d) A vegetao utilizada para nomear a maioria dos
domnios porque determinada pelo relevo e pelo
clima, sendo portanto uma boa sntese dos elementos
morfoclimticos do domnio.
e) Os processos naturais que do origem aos domnios
morfoclimticos so indiferentes s divises polticas do
espao. As Pradarias, por exemplo, recobrem tambm
parte do Uruguai e da Argentina.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 111

111

24/06/2013 14:00:33

G EO G R A F IA
es p ecia l

e n e m

03. Entre 8 mil e 3 mil anos atrs, ocorreu o desaparecimento


de grandes mamferos que viviam na Amrica do Sul. Os mapas a seguir apresentam a vegetao dessa regio antes e depois
de uma grande mudana climtica que tornou essa regio mais
quente e mais mida.

d) o superavit comercial decorrente da exportao de carne


produzida na Amaznia compensa a possvel degradao
ambiental.
e) a recuperao de reas desmatadas e o aumento de
produtividade das pastagens podem contribuir para a
reduo do desmatamento na Amaznia.
05. O grfico abaixo mostra a rea desmatada da Amaznia,
em km, a cada ano, no perodo de 1988 a 2008.

Fonte: Revista Pesquisa Fapesp, n. 98, 2004.

As hipteses a seguir foram levantadas para explicar o desaparecimento dos grandes mamferos na Amrica do Sul.
I. Os seres humanos, que s puderam ocupar a Amrica do
Sul depois que o clima se tornou mais mido, mataram os
grandes animais.
II. Os maiores mamferos atuais precisam de vastas reas
abertas para manter o seu modo de vida, reas essas
que desapareceram da Amrica do Sul com a mudana
climtica, o que pode ter provocado a extino dos
grandes mamferos sul-americanos.
III. A mudana climtica foi desencadeada pela queda de um
grande asteride, a qual causou o desaparecimento dos
grandes mamferos e das aves.

As informaes do grfico indicam que


a) o maior desmatamento ocorreu em 2004.
b) a rea desmatada foi menor em 1997 que em 2007.
c) a rea desmatada a cada ano manteve-se constante entre
1998 e 2001.
d) a rea desmatada por ano foi maior entre 1994 e 1995 que
entre 1997 e 1998.
e) o total de rea desmatada em 1992, 1993 e 1994 maior
que 60.000 km.
06. Analisando-se os dados do grfico abaixo, que remetem a
critrios e objetivos no estabelecimento de unidades de conservao no Brasil, constata-se que

E cientificamente aceitvel o que se afirma


a) Apenas em I.
d) Apenas em I e III.
b) Apenas em II.
e) Em I, II e III.
c) Apenas em III.
04. Calcula-se que 78% do desmatamento na Amaznia tenha
sido motivado pela pecuria cerca de 35% do rebanho nacional
est na regio e que pelo menos 50 milhes de hectares de pastos so pouco produtivos. Enquanto o custo mdio para aumentar
a produtividade de 1 hectare de pastagem de 2 mil reais, o custo
para derrubar igual rea de floresta estimado em 800 reais, o
que estimula novos desmatamentos. Adicionalmente, madeireiras
retiram as rvores de valor comercial que foram abatidas para a
criao de pastagens. Os pecuaristas sabem que problemas ambientais como esses podem provocar restries pecuria nessas
reas, a exemplo do que ocorreu em 2006 com o plantio da soja, o
qual, posteriormente, foi proibido em reas de floresta.
Fonte: poca, 3/3/2008 e 9/6/2008 (com adaptaes).

A partir da situao-problema descrita, conclui-se que


a) o desmatamento na Amaznia decorre principalmente da
explorao ilegal de rvores de valor comercial.
b) um dos problemas que os pecuaristas vm enfrentando na
Amaznia a proibio do plantio de soja.
c) a mobilizao de mquinas e de fora humana torna o
desmatamento mais caro que o aumento da produtividade
de pastagens.
112

Apostilas UECEVEST mod2.indb 112

a) o equilbrio entre unidades de conservao de proteo


integral e de uso sustentvel j atingido garante a
preservao presente e futura da Amaznia.
b) as condies de aridez e a pequena diversidade biolgica
observadas na Caatinga explicam por que a rea destinada
proteo integral desse bioma menor que a dos demais
biomas brasileiros.
c) o Cerrado, a Mata Atlntica e o Pampa, biomas mais
intensamente modificados pela ao humana, apresentam
proporo maior de unidades de proteo integral que de
unidades de uso sustentvel.
d) o estabelecimento de unidades de conservao deve ser
incentivado para a preservao dos recursos hdricos e a
manuteno da biodiversidade.
e) a sustentabilidade do Pantanal inatingvel, razo pela qual
no foram criadas unidades de uso sustentvel nesse bioma.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:34

GE OGRAF IA
07. As florestas tropicais esto entre os maiores, mais diversos e
complexos biomas do planeta. Novos estudos sugerem que elas
sejam potentes reguladores do clima, ao provocarem um fluxo de
umidade para o interior dos continentes, fazendo com que essas
reas de floresta no sofram variaes extremas de temperatura e
tenham umidade suficiente para promover a vida. Um fluxo puramente fsico de umidade do oceano para o continente, em locais
onde no h florestas, alcana poucas centenas de quilmetros.
Verifica-se, porm, que as chuvas sobre florestas nativas no dependem da proximidade do oceano. Esta evidncia aponta para
a existncia de uma poderosa bomba bitica de umidade em
lugares como, por exemplo, a bacia amaznica. Devido grande
e densa rea de folhas, as quais so evaporadores otimizados, essa
bomba consegue devolver rapidamente a gua para o ar, mantendo ciclos de evaporao e condensao que fazem a umidade
chegar a milhares de quilmetros no interior do continente.
Fonte: A. D. Nobre. Almanaque Brasil Socioambiental. Instituto
Socioambiental, 2008, p. 368-9 (com adaptaes).

As florestas crescem onde chove, ou chove onde crescem as florestas? De acordo com o texto,
a) onde chove, h floresta.
b) onde a floresta cresce, chove.
c) onde h oceano, h floresta.
d) apesar da chuva, a floresta cresce.
e) no interior do continente, s chove onde h floresta.
08. As mudanas climticas e da vegetao ocorridas nos trpicos da Amrica do Sul tm sido bem documentadas por diversos
autores, existindo um grande acmulo de evidncias geolgicas
ou paleoclimatolgicas que evidenciam essas mudanas ocorridas
durante o Quaternrio nessa regio. Essas mudanas resultaram
em restrio da distribuio das florestas pluviais, com expanses
concomitantes de habitats no-florestais durante perodos ridos
(glaciais), seguido da expanso das florestas pluviais e restrio
das reas no-florestais durante perodos midos (interglaciais).
Disponvel em: http://zoo.bio.ufpr.br. Acesso em: 1 maio 2009.

Durante os perodos glaciais,


a) as reas no-florestais ficam restritas a refgios ecolgicos
devido baixa adaptabilidade de espcies no-florestais a
ambientes ridos.
b) grande parte da diversidade de espcies vegetais
reduzida, uma vez que necessitam de condies
semelhantes a dos perodos interglaciais.
c) a vegetao comum ao cerrado deve ter se limitado a uma
pequena regio do centro do Brasil, da qual se expandiu
at atingir a atual distribuio.
d) plantas com adaptaes ao clima rido, como o
desenvolvimento de estruturas que reduzem a perda de
gua, devem apresentar maior rea de distribuio.
e) florestas tropicais como a amaznica apresentam
distribuio geogrfica mais ampla, uma vez que so
densas e diminuem a ao da radiao solar sobre o solo e
reduzem os efeitos da aridez.
09. A abertura e a pavimentao de rodovias em zonas rurais e
regies afastadas dos centros urbanos, por um lado, possibilita
melhor acesso e maior integrao entre as comunidades, contribuindo com o desenvolvimento social e urbano de populaes
isoladas. Por outro lado, a construo de rodovias pode trazer
impactos indesejveis ao meio ambiente, visto que a abertura
de estradas pode resultar na fragmentao de habitats, comprometendo o fluxo gnico e as interaes entre espcies silvestres,

alm de prejudicar o fluxo natural de rios e riachos, possibilitar


o ingresso de espcies exticas em ambientes naturais e aumentar a presso antrpica sobre os ecossistemas nativos.
BARBOSA, N. P. U.; FERNANDES, G. W. A destruio do jardim. Scientific
American Brasil. Ano 7, nmero 80, dez. 2008 (adaptado).

Nesse contexto, para conciliar os interesses aparentemente contraditrios entre o progresso social e urbano e a conservao do
meio ambiente, seria razovel
a) impedir a abertura e a pavimentao de rodovias em reas
rurais e em regies preservadas, pois a qualidade de vida
e as tecnologias encontradas nos centros urbanos so
prescindveis s populaes rurais.
b) impedir a abertura e a pavimentao de rodovias em reas
rurais e em regies preservadas, promovendo a migrao
das populaes rurais para os centros urbanos, onde a
qualidade de vida melhor.
c) permitir a abertura e a pavimentao de rodovias apenas
em reas rurais produtivas, haja vista que nas demais
reas o retorno financeiro necessrio para produzir uma
melhoria na qualidade de vida da regio no garantido.
d) permitir a abertura e a pavimentao de rodovias, desde
que comprovada a sua real necessidade e aps a realizao
de estudos que demonstrem ser possvel contornar ou
compensar seus impactos ambientais.
e) permitir a abertura e a pavimentao de rodovias, haja
vista que os impactos ao meio ambiente so temporrios
e podem ser facilmente revertidos com as tecnologias
existentes para recuperao de reas degradadas.
10. As reas do planalto do cerrado como a chapada dos Guimares, a serra de Tapirapu e a serra dos Parecis, no Mato Grosso, com altitudes que variam de 400 m a 800 m so importantes para a plancie pantaneira mato-grossense (com altitude
mdia inferior a 200 m), no que se refere manuteno do nvel
de gua, sobretudo durante a estiagem. Nas cheias, a inundao
ocorre em funo da alta pluviosidade nas cabeceiras dos rios,
do afloramento de lenis freticos e da baixa declividade do relevo, entre outros fatores. Durante a estiagem, a grande biodiversidade assegurada pelas guas da calha dos principais rios, cujo
volume tem diminudo, principalmente nas cabeceiras.
Cabeceiras ameaadas. Cincia Hoje. Rio de Janeiro: SBPC. Vol. 42, jun. 2008
(adaptado).

A medida mais eficaz a ser tomada, visando conservao da


plancie pantaneira e preservao de sua grande biodiversidade, a conscientizao da sociedade e a organizao de movimentos sociais que exijam
a) a criao de parques ecolgicos na rea do pantanal matogrossense.
b) a proibio da pesca e da caa, que tanto ameaam a
biodiversidade. o aumento das pastagens na rea da
plancie, para que a cobertura vegetal, composta de
gramneas, evite a eroso do solo.
c) o controle do desmatamento e da eroso, principalmente
nas nascentes dos rios responsveis pelo nvel das guas
durante o perodo de cheias.
d) a construo de barragens, para que o nvel das guas dos
rios seja mantido, sobretudo na estiagem, sem prejudicar
os ecossistemas.
e) a construo de barragens, para que o nvel das guas dos
rios seja mantido, sobretudo na estiagem, sem prejudicar
os ecossistemas.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 113

113

24/06/2013 14:00:34

G EO G R A F IA
11. No Perodo Permiano, cerca de 250 milhoes de anos atrs,
os continentes formavam uma nica massa de terra conhecida
como Pangia. O lento e contnuo movimento das placas tectnicas resultou na separao das placas, de maneira que j no
incio do Perodo Tercirio (cerca de 60 milhes de anos atrs),
diversos continentes se encontravam separados uns dos outros.
Uma das conseqncias dessa separao foi a formao de diferentes regies biogeogrficas, chamadas biomas. Devido ao
isolamento reprodutivo, as espcies em cada bioma diferenciaram dos processos evolutivos distintos, novas espcies surgiram,
outras se extinguiram, resultando na atual diversidade biolgica
do nosso planeta. A figura ilustra a deriva dos continentes e suas
posies durante um perodo de 250 milhes de anos.

RICKLEFS, R.E. A economia da natureza. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan,


2003 (adaptado).

De acordo com o texto, a atual diversidade biolgica do planeta


resultado
a) da similaridade biolgica dos biomas de diferentes
continentes.
b) do cruzamento entre espcies de continentes que foram
separados.
c) do isolamento reprodutivo das espcies resultante da
separao dos continentes.
d) da interao entre indivduos de uma mesma espcie antes
da separao dos continentes.
e) da taxa de extines ter sido maior que a de especiaes
nos ltimos 250 milhes de anos.

e) o adensamento do processo de favelizacao sobre reas da


Serra do Mar na regiao Sudeste.

E X E R C C I O
Hidrografia
01. (PUC RIO) Cada rio possui caractersticas prprias e
complexas, que resultam no apenas da combinao dos vrios aspectos geogrficos da rea ou regio atravessada como
o clima, o relevo, a natureza do solo, a cobertura vegetal como
tambm da ao antrpica (do homem) e outros.
ADAS, Melhem. ADAS, Srgio. Panorama Geogrfico do Brasil. So Paulo:
Moderna, 1999.

A partir do texto, podemos afirmar, sobre os rios brasileiros, que:


I. so predominantemente de regime pluvial tropical, em que as
cheias ocorrem na estao chuvosa, geralmente nos meses de
vero - de dezembro a maro - como no caso do Paraba do Sul.
II. oferecem um grande potencial hidreltrico, em parte
utilizado, como no caso dos rios de planalto que fazem
parte da bacia hidrogrfica do So Francisco.
III. so subaproveitados como meio de transporte, pois apenas
uma pequena parte do deslocamento de cargas, no pas,
feito por meio de hidrovias, como em alguns trechos da
bacia do Paran.
IV. ao serem represados, causam, muitas vezes, impactos
ambientais e sociais, pois os moradores dos povoados
das reas inundadas so transferidos para outros locais e
perdem suas identidades espaciais. Um exemplo o caso
da Usina de Sobradinho.
Esto corretas as afirmativas:
a) I e II.
b) II e III.
c) I, III e IV.

d) II, III e IV.


e) I, II, III e IV.

02. (PUC RS) Responda questo com base no desenho abaixo, que representa esquematicamente uma bacia hidrogrfica.

12.

Disponivel em http://www-ta-bugio.org.br. Acesso em: 28 jul 2010.

Disponvel em http://www.vestibulandoweb.com.br/geografia/pucrs2000.htm
Acesso em: 03 outubro de 2012

A imagem retrata a araucaria, arvore que faz parte de um importante bioma brasileiro que, no entanto, ja foi bastante degradado
pela ocupacao humana. Uma das formas de intervencao humana relacionada a degradao desse bioma foi
a) o avanco do extrativismo de minerais metlicos voltados
para a exportacao na regiao Sudeste.
b) a continua ocupacao agricola intensiva de graos na regiao
Centro-Oeste do Brasil.
c) o processo de desmatamento motivado pela expanso da
atividade canavieira no Nordeste brasileiro.
d) o avanco da industria de papel e celulose a partir da exploracao
da maneira, extraida principalmente no Sul do Brasil.

A alternativa que apresenta a correlao adequada entre os elementos representados na figura e a numerao de 1 a 5 :
a) 1 nascente, 2 delta, 3 - curso inferior, 4 - divisor de
guas, 5 - curso mdio.
b) 1 delta, 2 nascente, 3 divisor de guas, 4 afluente
margem direita, 5 curso inferior.
c) 1- esturio, 2- afluente 3 - foz, 4 - curso inferior, 5 - divisor
de guas.
d) 1 delta, 2 nascente, 3 curso superior, 4 afluente
margem esquerda, 5 curso inferior.
e) 1 esturio, 2 cabeceira, 3 curso superior, 4 afluente
margem direita, 5 eclusa.

114

Apostilas UECEVEST mod2.indb 114

UECEVEST

24/06/2013 14:00:34

G E O G RA FIA
03. (UFPR 2005) Um dos fatores de integrao territorial dos pases
pertencentes ao Mercosul a Bacia do Prata, formada pelos rios
Paran, Paraguai e Uruguai. Sobre o tema, INCORRETO afirmar:
a) O rio Paraguai utilizado para a navegao nacional e
internacional no Paraguai e na Argentina.
b) O rio Uruguai, no seu trecho internacional entre a Argentina
e o Paraguai, fornece energia a esses pases, oriunda das
grandes hidreltricas localizadas no seu curso inferior.
c) O rio Paran, alm de permitir o fornecimento de energia
eltrica ao centro-sul do Brasil e ao Paraguai, integra estados
brasileiros atravs da implantao da hidrovia Tiet-Paran.
d) O aproveitamento econmico dos rios da Bacia do Prata
est relacionado s suas caractersticas fsicas, marcadas ora
por relevos aplanados, ora por relevos mais acidentados.
e) Alguns afluentes do rio Paran, como o rio Iguau,
caracterizam-se pelo potencial hidreltrico instalado,
marcadamente no trecho compreendido no Terceiro
Planalto Paranaense.

a) I, II e III
b) I, II e IV
c) II, III e IV

04. (UEPB) Observe o grfico da distribuio da gua doce na


superfcie do planeta.

Esto corretas APENAS as proposies:


d) II e IV
a) II, III e IV
b) III e IV
e) I, III e IV
c) I, II e III

05. (UEPB) Para reduzir pela metade a populao sem acesso


gua de qualidade at 2015 e atingir a meta proposta pela
ONU, bem como evitar um futuro colapso no abastecimento
deste precioso lquido, necessrio:
I. Aderir proposta do Banco Mundial de privatizar a gua,
colocando-a no mercado a preos bem mais altos.
II. Usar medidas como as j implantadas no Japo de duplo
sistema hidrulico com a reutilizao da gua para
atividades que no precisam de gua potvel.
III. Utilizar maciamente a gua do subsolo e das geleiras
e investir na dessalinizao das guas dos oceanos, por
serem fontes inesgotveis desse lquido.
IV. Investir na despoluio de rios e lagos e tomar medidas
preventivas para evitar a poluio de mananciais ainda puros.

es p ecia l

Fonte: http://formulageo.com.br/2011/12/10-questoes-sobre-hodrografia.html.
Acesso em:04/10/2012

Com base nos conhecimentos sobre o tema e o auxlio do grfico, podemos afirmar:
I. A distribuio desigual dos recursos hdricos apenas uma
face da problemtica escassez de gua potvel no mundo;
o desequilbrio entre sua oferta e demanda passa tambm
pela poluio dos grandes mananciais e pelas possibilidades
das populaes pobres terem acesso gua tratada.
II. A Amrica do Sul, que sozinha detm quase 1/3 da gua
doce do planeta, se configura como rea estratgica. Mas
tambm enfrenta problema, com a ambiguidade entre o
desperdcio e a escassez de abastecimento de gua potvel
entre as camadas de suas populaes.
III. Os recursos hdricos esto equitativamente bem distribudos
por todos os continentes e dentro deles a carncia de acesso a
esse bem renovvel se d no por escassez, mas simplesmente
por questes polticas, tais como no Nordeste brasileiro e
no Saara, onde o subsolo guarda grandes reservas de gua
doce que poderiam abastecer as populaes e desenvolver a
agricultura irrigada sem problema.
IV. As estatsticas da distribuio da gua pelo planeta por
si no revelam toda a realidade de acesso, ou no, das
populaes a esse lquido, tal como ocorre com a sia,
que, embora detenha um dos maiores percentuais da gua
doce do planeta, tambm detm a maior populao, parte
vivendo em pobreza absoluta e alguns povos em reas de
escassez, onde o acesso gua causa de conflitos.
Esto corretas apenas as proposies

e n e m

06. A economia moderna depende da disponibilidade de muita


energia em diferentes formas, para funcionar e crescer. No Brasil,
o consumo total de energia pelas indstrias cresceu mais de quatro
vezes no perodo entre 1970 e 2005. Enquanto os investimentos em
energias limpas e renovveis, como solar e elica, ainda so incipientes, ao se avaliar a possibilidade de instalao de usinas geradoras de
energia eltrica, diversos fatores devem ser levados em considerao,
tais como os impactos causados ao ambiente e s populaes locais.
Ricardo, B. e Campanili, M. Almanaque Brasil Socioambiental. Instituto
Socioambiental. So Paulo, 2007 (adaptado).

Em uma situao hipottica, optou-se por construir uma usina hidreltrica em regio que abrange diversas quedas dgua
em rios cercados por mata, alegando-se que causaria impacto
ambiental muito menor que uma usina termeltrica. Entre os
possveis impactos da instalao de uma usina hidreltrica nessa regio, inclui-se
a) a poluio da gua por metais da usina.
b) a destruio do habitat de animais terrestres.
c) o aumento expressivo na liberao de CO2 para a atmosfera.
d) o consumo no renovvel de toda gua que passa pelas
turbinas.
e) o aprofundamento no leito do rio, com a menor deposio
de resduos no trecho de rio anterior represa.
07. Os lixes so o pior tipo de disposio final dos resduos slidos de uma cidade, representando um grave problema ambiental
e de sade pblica. Nesses locais, o lixo jogado diretamente no
solo e a cu aberto, sem nenhuma norma de controle, o que causa, entre outros problemas, a contaminao do solo e das guas
pelo chorume (lquido escuro com alta carga poluidora, proveniente da decomposio da matria orgnica presente no lixo).
RICARDO, B.; CANPANILLI, M. Almanaque Brasil Socioambiental 2008. So
Paulo, Instituto Socioambiental, 2007.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 115

d) I, III e IV
e) II e III

115

24/06/2013 14:00:35

G EO G R A F IA
Considere um municpio que deposita os resduos slidos produzidos por sua populao em um lixo. Esse procedimento
considerado um problema de sade pblica porque os lixes
a) causam problemas respiratrios, devido ao mau cheiro
que provm da decomposio.
b) so locais propcios proliferao de vetores de doenas,
alm de contaminarem o solo e as guas.
c) provocam o fenmeno da chuva cida, devido aos gases
oriundos da decomposio da matria orgnica.
d) so instalados prximos ao centro das cidades, afetando
toda a populao que circula diariamente na rea.
e) so responsveis pelo desaparecimento das nascentes na
regio onde so instalados, o que leva escassez de gua.
08. A usina hidreltrica de Belo Monte ser construda no rio
Xingu, no municpio de Vitria de Xingu, no Par. A usina ser
a terceira maior do mundo e a maior totalmente brasileira, com
capacidade de 11,2 mil megawatts. Os ndios do Xingu tomam
a paisagem com seus cocares, arcos e flechas. Em Altamira, no
Par, agricultores fecharam estradas de uma regio que ser
inundada pelas guas da usina.
BACOCCINA, D. QUEIROZ, G.: BORGES, R. Fim do leilo, comeo da
confuso. Istoe Dinheiro. Ano 13, n.o 655, 28 abri 2010 (adaptado).

Os impasses, resistncias e desafios associados construo da


Usina Hidreltrica de Belo Monte esto relacionados
a) ao potencial hidreltrico dos rios no norte e nordeste
quando comparados s bacias hidrogrficas das regies
Sul, Sudeste e Centro-Oeste do pas.
b) necessidade de equilibrar e compatibilizar o
investimento no crescimento do pas com os esforos para
a conservao ambiental.
c) grande quantidade de recursos disponveis para as obras
e escassez dos recursos direcionados para o pagamento
pela desapropriao das terras.
d) ao direito histrico dos indgenas posse dessas terras e
ausncia de reconhecimento desse direito por parte das
empreiteiras.
e) ao aproveitamento da mo de obra especializada dispo
- nvel na regio Norte e o interesse das construtoras na
vinda de profissionais do Sudeste do pas.

Vegetao

01. d
07. b

02. a
08. d

03. e
09. d

04. e
10. c

05. d
11. c

06. d
12. d

Hidrografia

01. e
06. b

02. b
07. b

03. b
08. b

04. b

05. d

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
MOREIRA, Joo Carlos; SENE, Eustquio de. Geografia geral
e do Brasil: espao e globalizao. So Paulo: Ed. Sicipione,
2004.
MOREIRA, Joo Carlos; SENE, Eustquio de. Coleo trilhas
da geografia: 5 ao 9 ano. So Paulo: Ed. Sicipione, 2004.
NOFFS, Regina Clia Pedro; NOFFS, Eduardo Pedro. Coleo
de apostilas uno: ensino fundamental II e ensino mdio. Ed.
Moderna.
PIRES, Valquria; BELUCE, Bellucci. Construindo conscincias: Geografia, 5 ao 9 ano. So Paulo: Scipione, 2006.
TEIXEIRA, Wilson ...[ et al] (org). Decifrando a Terra: anizadores. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009, 2 edio.
VESENTINI, J.W. (Org.). Geografia e Ensino. Textos crticos.
Campinas, Papirus, 1989.
VESENTINI, J.W. Para uma geografia crtica na escola. So
Paulo: tica, 1992, Col.Fundamentos.
VESENTINI, J.W. O novo papel da escola e do ensino da geografia na poca da terceira revoluo industrial. In: Terra Livre. So Paulo: AGB, 1996, n.11-12, julho de 1996, pp.209-224.
(Texto disponvel para download no seguinte site da internet:
www.geocritica.hpg.com.br/artigos.htm ).

G A B A R I T O
Geomorfologia

01. c
06. c

02. a
07. a

03. c
08. d

04. e
09. a

05. d

02. d
07. a

03. e
08. e

04. d
09. e

05. d

02. b
07. d
12. d

03. e
08. a
13. d

04. e
09. e
14. a

05. d
10. d

Solos

01. e
06. d
Clima

01. e
06. e
11. b

116

Apostilas UECEVEST mod2.indb 116

UECEVEST

24/06/2013 14:00:35

P R - V E S T I B U L A R

HIsTRIa GERal I
Apostilas UECEVEST mod2.indb 117

24/06/2013 14:00:37

Caro(a) Aluno(a),
Para facilitar o acompanhamento de tais contedos, abaixo esto indicadas as nomenclaturas utilizadas pela UECE e pelo ENEM:

Grcia
Roma

Apostilas UECEVEST mod2.indb 118

UECE
Sociedades Escravistas da
Antiguidade Clssica: sociedade,
economia e cultura (Grcia e Roma).
Sociedades Escravistas da
Antiguidade Clssica: sociedade,
economia e cultura (Grcia e Roma).

ENEM
Cidadania e democracia na
Antiguidade; Democracia direta,
indireta e representativa
Cidadania e democracia na
Antiguidade

24/06/2013 14:00:37

H I S T R I A GE RAL I
GRCIA (DOS ANTECEDENTES
AO PERODO ARCAICO) (UECE/ENEM)

A Grcia o bero da civilizao ocidental. A ttulo de confirmao, pode ser citado o fato de muitas palavras hoje to
comuns nas lnguas modernas terem sido usadas pela primeira
vez pelos gregos da antiguidade, citando como exemplo: poltica, democracia, filosofia, olimpada, etc. No entanto, no se
pode imaginar a Grcia Antiga como sendo um pas na concepo que admitimos hoje em dia, uma vez que tal civilizao
caracterizou-se pela diversidade poltica e pela unidade scio-cultural. No existiu um Estado ou um Imprio, mas uma cultura, uma civilizao e um mundo grego. Situada entre o mar
e as montanhas e rodeada por inmeras ilhas, a Grcia foi o
bero e o centro de irradiao da cultura helnica. Primeiro
como colonizadores depois como conquistadores e, finalmente, como conquistados, os gregos difundiram sua cultura por
todo o Mundo Antigo. Navegadores e comerciantes disseminaram o helenismo pelas colnias que fundaram nas costas do
mar Negro e do Mediterrneo.
A Grcia pr-homrica (Sc. XX aC XII aC)
O perodo de formao do povo grego conhecido como
pr-homrico. Os primeiros habitantes da Grcia foram os pelgios ou pelasgos. A origem desse povo pouco conhecida,
mas deve estar relacionada a culturas nativas da prpria regio mediterrnea. Por volta de 2000 aC, a Grcia Continental
passou a ser dominada pelos cretenses. A civilizao cretense, conhecida tambm como minica, desenvolveu-se na ilha
de Creta, situada no mar Egeu, ao sul da Grcia. No segundo
milnio a.C., Creta, apoiada em florescente comrcio martimo, possua uma civilizao marcadamente urbana e uma brilhante cultura, como testemunham os afrescos, as cermicas
e os palcios situados em Malia, Faistos e Cnossos. Por volta
de 1450 a.C., a poderosa talassocracia (imprio martimo) cretense atingiu o apogeu, sendo depois conquistada e destruda
pelos aqueus, grupos de arianos de origem indo-europia comearam a se fixar na regio por voltas de 1700 aC.
Paralelamente ao desenvolvimento da civilizao cretense, a
Grcia foi, durante o segundo milnio, invadida e ocupada por
povos originrios das plancies euroasiticas: os indoeuropeus.
Estes, provenientes da regio de Danbio, atingiram a Grcia em
sucessivas levas migratrias aqueus, elios, jnios e drios, que
deram origem aos gregos. Segundo a lenda, diziam-se descendentes de Heleno, filho de Deucalio e Pirra. Por isso chamavam
a si prprios de helenos e Hlade Grcia Antiga.

Os aqueus fixaram-se na pennsula do Peloponeso, por volta de 1700 aC, Atravs das ilhas do Egeu estabeleceram contato
com Creta, absorvendo os padres de sua cultura e criando a
civilizao micnica, assim chamada por ser Micenas a principal cidade aquia no Peloponeso.
A luta pela supremacia martima e comercial no egeu acabaria por provocar um choque entre aqueus e cretenses. Por volta
de 1400 a.C. os aqueus invadem e conquistam a ilha de Creta,
destruindo sua civilizao. Os dois sculos que se seguiram marcaram o apogeu da civilizao micnica. Em 1200 a.C., esta civilizao seria, por sua vez, conquistada e destruda pelos drios.
Os drios foram o ltimo grupo indo-europeu a atingir a
Grcia. A invaso drica, em razo de sua violncia, resultou
na destruio da civilizao micnica e determinou um profundo retrocesso scio-cultural em toda a Grcia.
Os invasores drios provocaram a fuga das populaes do
Peloponeso, que se dispersaram pelas ilhas do Egeu e costas da
sia Menor. O processo de disperso, que resultou na colonizao dessas regies, ficou conhecido como Primeira Dispora
Grega e o marco que assinala o fim desse perodo.
A Grcia homrica (Sc. XII aC VIII aC)

Homero, a quem se atribu a autoria da Ilada e da Odisseia


O perodo homrico da histria grega deve seu nome ao
poeta Homero, que supostamente teria escrito dois poemas
picos de grande importncia sobre a formao da civilizao grega: a Ilada e a Odisseia. Ambos so bastante claros em
transmitir a regresso scio-cultural provocada pela invaso
drica. A Ilada narra a guerra de Tria: o rapto da bela Helena, esposa de Menelau, por Pris, filho do rei de Tria, desencadeia a famosa guerra em que os gregos, comandados por
Agamenon, rei de Micenas, destroem a cidade aps um cerco
de dez anos. J a Odisseia descreve as aventuras de Ulisses (ou
Odisseu). Consumada a destruio de Troia, Ulisses, rei da Itaca, retorna sua ilha, onde o espera a fiel Penlope, tecendo interminvel manta, enquanto aguarda a volta do amado esposo.
Os poemas de Homero, referentes Guerra de Tria e Epopeia de Ulisses, permitem-nos apreender aspectos fundamentais
da vida econmica da Grcia daquele perodo. A unidade bsica
de vida scio-politico e cultural chamado genos. Cada genos era
uma comunidade de economia agrcola de subsistncia, de organizao familiar e propriedade coletiva, nas quais se praticava
uma religio em que se adoravam os antepassados comuns do
grupo. O genos era administrado por um ente mais experiente do

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 119

119

24/06/2013 14:00:38

H I ST R IA G E R A L I
grupo chamado de pater familias, ou filobasileu, havia tambm o
basileu. Em Esparta o patriarca evolui para na figura do geronte.
Este personagem no era um proprietrio, afinal no havia propriedade privada no genos, mas apenas uma espcie de gerente.
Ao findar o Perodo Homrico, as presses demogrficas,
aliadas exiguidade de terras, acabaram por provocar a desagregao da comunidade gentlica. As terras coletivas foram
divididas pelo pater entre os membros dos genos, segundo o critrio de proximidade de parentesco, surgindo em consequncia
da partilha a propriedade privada e as classes sociais. Duas importantes consequncias resultaram da ruptura da comunidade
gentlica: de um lado, a formao de uma poderosa aristocracia
que, baseada na propriedade da terra, exerceria o monoplio das
instituies polticas; de outro, a emergncia de um amplo setor
de despossudos, dos quais a maior parte colocou-se a servio
da aristocracia. Alguns deles encontraram no comrcio e no artesanato as condies de sobrevivncia, enquanto outros abandonaram a Grcia, emigrando em busca de novas terras, caracterizando assim a Segunda Dispora Grega ou Colonizao. Foram fundadas comunidades gregas em regies tais como a atual
Turquia (Bizncio, atual Istambul), Itlia (Magna Grcia). Data
dessa poca o aparecimento das Cidades-Estados na Grcia.
A formao da polis grega resultou, de um lado, da desagregao dos genos e, de outro, da fuso de tribos pelo processo de sinecismo. Seu crescimento e expanso foi determinado, por sua vez,
pelo desenvolvimento da agricultura, do comrcio e do artesanato.
A Cidade-Estado constitua-se quase sempre em torno de uma cidadela fortificada: a acrpole. Adotando inicialmente a monarquia
como forma de governo, a Cidade-Estado era dirigida por um rei,
que assumia o ttulo de basileus. A elite nobilirquica assessorava o
basileus por intermdio de um Conselho Aristocrtico.
A Grcia arcaica (Sc. VIII aC V aC)

O perodo compreendido entre a desagregao do genos e


a formao definitiva da polis, ou cidade- estado, marca aquilo
que chamado de Perodo Arcaico. Por razes didticas, normalmente se considera este perodo atravs de apenas duas
cidades-estado gregas: Atenas e Esparta. Porm, bom que se
diga, no havia apenas estas polis na Grcia, o filsofo Aristteles alistou centenas de Cidades-Estados, mas estas so sem
dvida as mais importantes. Atenas e Esparta possuam diferenas profundas entre si, conforme poder ser visto a seguir.
Esparta: a cidade quartel
Esparta era um Estado militarista. Os drios, indo-europeus que se fixaram naquela regio ainda na fase pr-homrica, subjugaram as populaes nativas e mantinham o controle
pelo uso da fora bruta. Isto justifica a sociedade profundamente militarista que se desenvolveu nas plancies da Lacnia.
O regime poltico era de cunho oligrquico-aristocrtico.
A sociedade de Esparta, dividiu-se basicamente em trs
classes: os esparciatas, os periecos e os hilotas.
Esparciatas constituam a classe dirigente, voltados essencialmente para a educao militar, no tinham permisso
para exercer nenhuma atividade econmica.
Periecos eram homens livres, destitudos, contudo, dos direitos de cidadania. Colocados margem de qualquer participao poltica, dedicavam-se agricultura, ao comrcio
e ao artesanato
Hilotas: constituam a esmagadora maioria da populao de
Esparta. eram servos do Estado espartano.
120

Apostilas UECEVEST mod2.indb 120

A atuao poltica em Esparta estava restrita aos esparciatas.


Diarquia: Dois reis com funes apenas religiosas e militares, sem poderes polticos de fato.
Gersia: Composta por 28 cidados com idade superior a
60 anos e ainda os dois reis. Era o rgo mais importante
na vida poltica espartana, pois decidia sobre paz e guerra,
economia e relaes externas. Seus membros eram vitalcios
e eleitos pela Assembleia.
foros: Cinco magistrados escolhidos pela Gersia e aprovados pela Assembleia. Tinham mandato de um ano, com
funes tais como julgar processos civis e fiscalizar a sociedade e os reis.
Apela: Assembleia Popular, composta pelos esparciatas com
mais de trinta anos de idade e com funes meramente consultivas.
Atenas: a democracia escravista
Atenas era uma cidade-estado grega localizada no Litoral,
em uma regio chamada tica, bem prxima ao maior porto
grego: o Pireu. A sua vocao comercial, desde cedo percebida poder ser vista como a razo para o seu cosmopolitismo e
mobilidade social.
A sociedade ateniense era dividida em algumas classes sociais:
os euptridas, os georgoi, os demiurgos, os metecos e os escravos.
Os euptridas (bem-nascidos) formavam a aristocracia dos
grandes proprietrios de terras que monopolizavam as instituies polticas atenienses.
Os georgois pequenos agricultores. Parentes mais distantes
do pater quando da diviso das terras durante a na crise da
sociedade gentlica.
Os metecos eram estrangeiros residentes em Atenas. Embora desfrutassem da condio de homens livres, estavam privados dos direitos da cidadania.
As instituies polticas
Em Atenas, como nas demais cidades-estados da Grcia, a primeira forma de governo foi a monarquia. medida que os euptridas iam monopolizando as instituies polticas, Atenas evoluia
para um regime oligrquico-aristocrtico. No entanto, a partir
do Sculo VII aC, Atenas comea a mergulhar em uma crise social sem precedentes. Esta nova realidade foi provocada por uma
adaptao econmica. Devido a localizao geogrfica, vizinha do
Pireu, Atenas foi beneficiada pelo comrcio desenvolvido com as
colnias gregas que haviam sido formadas aps a desagregao do
sistema gentlico. Os demiurgos foram os que mais lucraram com
esta mudana, porque compravam e vendiam produtos com margens de lucro bastante confortveis. O mesmo no pode ser dito
dos georgoi, que no tendo condio de competir com os produtos importados eram levados falncia e escravido por dvida.
Outra classe que no estava plenamente confortvel com a nova
situao eram os euptridas, porque at ento eram os nicos a
deter poderes polticos e agora se viam ameaados de perd-los
para os demiurgos, que, por sua vez, faziam presso por mudanas
uma vez que agora eram os mais ricos da cidade. Visando a resolver esse problema, foi instituda a figura do legislador.
Os legisladores
Drcon, arconte euptrida, foi o primeiro legislador ateniense. Em 621 a.C., redigiu um cdigo para Atenas, dotando o
Estado de um poder judicirio. As leis de Drcon, ainda que de
rigor e severidade extremos, representaram um avano em re-

UECEVEST

24/06/2013 14:00:38

H I S T R I A GE RAL I
lao antiga legislao oral. O Cdigo de Drcon no solucionou a crise poltico-social ateniense, provocando inmeras sublevaes. Em 594 a.C., os comerciantes, que haviam assumido
a liderana do partido popular, conseguiram a nomeao de
Slon, poeta e magistrado, para a consecuo de reformas que
colocassem paradeiro s agitaes do demos ateniense.

Clstenes, o pai da Democracia


A sociedade ateniense, com base na renda dos cidados, foi
dividida por Slon em quatro classes: os pentacosimedimnas,
os cavaleiros, os zeugitas e os tetas, estes ltimos os de menor
renda. Aos membros da primeira classe censitria estava reservado o privilgio de participar do Arcontado e do Arepago.
Slon realizara uma poltica de equilbrio, buscando conciliar os interesses das classes conflitantes. Contudo, ao descontentar a todas sem contentar a nenhuma, preparou o caminho
para o advento da tirania. Pisstrato exerceu a primeira tirania
ateniense at 528 a.C., apoiado pelo demos ateniense.
Hpias e Hiparco, seus filhos e sucessores, no deram continuidade s reformas, acabando por perder o apoio popular.
Em 514 a.C., Hiparco foi assassinado. Em 510 a.C., Hpias foi
derrubado pelos espartanos.
Clstenes representou o ltimo elo na cadeia de reformas iniciadas por Slon e aprofundadas por Pisstrato. Estes aplainaram
o caminho para Clstenes, cujas reformas, complementando as
anteriores, acabaram por conduzir Atenas ao regime democrtico.
Em Atenas, a democracia era essencialmente escravista. Dela
participavam todos aqueles considerados cidados; os estrangeiros, as mulheres e os escravos, destitudos dos direitos cvicos da
cidadania, no participavam do regime democrtico ateniense,
que atingiu o apogeu no sculo V a.C., sob a liderana de Pricles.
Democracia Ateniense

Cidados
10%
Jovens
2,5%
Metecos
12,5%

Mulheres
50%
Escravos
25%

A Grcia clssica (Sc. V aC Sc. III aC)

O perodo clssico da histria grega marcado por grandes contradies. Do ponto de vista cultural foi o momento do

apogeu da civilizao helnica. Nesta poca, ocorre o sculo


de Pricles, momento ureo da produo intelectual ateniense,
em que pessoas como o filsofo Scrates, o teatrlogo Sfocles e o arquiteto Fdias conviviam em meio ao enriquecimento provocado pelas transaes comerciais desta cidade-estado
com as colnias gregas espalhadas pelo mundo mediterrneo.
Por outro lado, a poca que se inicia com a consolidao das
cidades-estado tambm ser marcada por guerras, invases e
conflitos internos, que findaram por enfraquecer irremediavelmente o mundo grego, este momento foi iniciado com as
invases persas, chamadas guerras mdicas.
Guerras mdicas (490 a.C. 468 a.C.)
No sculo VI a.C., o Imprio Persa, no auge de sua expanso, estendeu suas fronteiras do rio Nilo ao rio Indo, do mar
Mediterrneo ao oceano ndico. A rebelio das cidades jnicas
contra o domnio persa, comandada por Mileto e auxiliada por
Atenas, precipitou o incio das Guerras Mdicas.
A Primeira Guerra Mdica. Em 490 a.C., o exrcito persa
foi desembarcado a leste da pennsula da tica, a ofensiva das
tropas persas foi contida na Batalha de Maratona. Em 478 a.C.,
Atenas agrupou as cidades jnicas da sia Menor e das ilhas do
Egeu em uma nova aliana martima: a Confederao de Delos.
As cidades confederadas deveriam contribuir com uma quota
anual de soldados e navios, ou ento uma importncia em dinheiro, para a continuidade da guerra. A expulso dos persas
da Trcia, e uma nova vitria em Eurimedon em 468 a.C. colocaram definitivamente sob hegemonia grega o mar Egeu, a sia
Menor e o mar Negro. Em outras palavras, a vitria sobre os
persas nas Guerras Mdicas possibilitou Grcia um fabuloso
desenvolvimento econmico, poltico e cultural, que assinalou
no sculo V a.C., o apogeu da civilizao helnica.
O sculo de ouro:
o governo de pricles em Atenas
Aps as Guerras Mdicas, Atenas atingiu o auge de seu poder. A liderana da Liga de Delos, o fortalecimento do poderio
naval, o desenvolvimento mercantil-manufatureiro possibilitaram a consolidao do regime democrtico com o partido
Paraliano ou martimo.
O governo de Pricles, lder do partido martimo, assinalou o ponto culminante da poltica democrtica e imperialista
ateniense. Sob sua direo, a democracia escravista atingiu a
plenitude. A Eclsia, assembleia do povo, transformou-se no
principal organismo poltico decisrio em Atenas, a Eclsia
tambm poderia votar o ostracismo: um exlio por dez anos
a todos que ameaassem a democracia ateniense. Foi estabelecida a remunerao para o exerccio e para cargos pblicos,
o que possibilitou maior participao das camadas populares
nas atividades do Estado. O desemprego foi absorvido pela poltica de permanente realizao de obras pblicas. A expanso
econmica e a estabilidade social propiciaram a ampliao da
participao poltica e um grande desenvolvimento intelectual.
Atenas, sob o governo de Pricles, transformou-se no centro cultural do mundo helnico. Essa ampla democracia interna
teve sua contrapartida externa numa agressiva poltica imperialista. Atenas assumiu na Confederao de Delos uma posio
hegemnica: apossou-se do comando supremo da esquadra e da
administrao do tesouro da confederao, transformando-se
num instrumento dos interesses econmicos, polticos e militares de Atenas. Esta, frente de dceis aliados, utilizando-se

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 121

121

24/06/2013 14:00:39

H I ST R IA G E R A L I
dos navios da esquadra, para dominar seu imprio martimo, e
do dinheiro do tesouro federal, para se embelezar e fortalecer,
buscava estender sua hegemonia a toda a Grcia
Guerra do Peloponeso (431 a.C. 404 a.C. )
A poltica imperialista da democracia ateniense acabou por
colidir com os interesses de Esparta, aristocrtica e oligrquica, cidade-estado lder de outra confederao: a Liga do Peloponeso. O agrupamento de foras, tanto em torno de Atenas, atravs da Confederao de Delos, quanto de Esparta, por
meio da Liga do Peloponeso, tornava inevitvel o confronto
entre essas Cidades-Estados de tendncias e regimes polticos
antagnicos. De um lado, Atenas, democrtica, mercantil e
imperialista, cuja fora se assentava em um imenso poderio
naval. De outro, Esparta, conservadora, agrria e autonomista,
cujo poder se baseava no mais combativo e aguerrido exrcito
da Grcia. O conflito comercial e martimo entre Atenas e Corinto, aliada de Esparta na Liga do Peloponeso, foi o estopim
que deflagrou um conflito que acabaria por envolver a maioria das Cidades-Estados gregas: a Guerra do Peloponeso. Este
conflito entre Esparta e Atenas, em razo do equilbrio de foras no plano militar, devastou e destruiu a Grcia, assinalando
o incio de sua decadncia. Iniciada em 431, a guerra estendeu-se at 404 a.C., quando Esparta derrotou Atenas na batalha
de Egos Potamos. Atenas perdeu sua frota e suas possesses
martimas, a democracia foi suprimida.
Invaso Macednica
A Guerra do Peloponeso, ao exaurir as foras vitais da Grcia,
como que abriu suas portas invaso macednica. O Imprio
Macednico, fundado por Filipe II, estendia seus tentculos em
direo s regies litorneas, dominando a Trcia e a pennsula Calcdica. Sobreveio ento o golpe de misericrdia. Um novo
conflito entre as Cidades-Estados gregas propiciou a Filipe II as
condies e o pretexto para a interveno militar. Em 338 aC, a
vitria de Filipe sobre as Cidades-Estados gregas na Batalha de
Queronia assinalou o incio da hegemonia macednica sobre a
Grcia. Estava aberto o caminho para o advento de Alexandre, a
conquista do Imprio Persa e a helenizao do Oriente.
A Grcia helenstica (Sc. III aC I aC)
Alexandre Magno: a conquista do imprio Persa

Alexandre, filho de Filipe, foi educado pelo filsofo Aristteles. Aos 18 anos, comandando a cavalaria macednica, teve
decisiva atuao na Batalha de Queronia. Em 336 aC, com o
assassinato de seu pai, herdou a coroa e assumiu a posio de
Hegemon da confederao greco-macednica. Ocorreu ento
uma revolta das Cidades-Estados gregas, que viram na ascenso do jovem Alexandre uma oportunidade para se libertarem
do jugo macednico. A revolta foi esmagada e, para servir de
exemplo, Alexandre arrasou a Cidade-Estado de Tebas.
Em 331 aC, o conquistador macednico marchou ao encontro de Dario III, na Mesopotmia. Ali, obteve decisiva
vitria sobre o imperador persa na Batalha de Gaugamelos..
Aps submeter as satrapias orientais, iniciou a campanha para
a conquista da ndia. O soberano macednico rumou em direo ao sul, margeando o vale do Indo, e retornou a Babilnia, na Mesopotmia, onde fixou a capital de seu imprio.
Em 323 aC, Alexandre morreu prematuramente na Babilnia,
aos 33 anos de idade. O imprio conquistado no sobreviveria
122

Apostilas UECEVEST mod2.indb 122

morte de seu conquistador. Destitudo de slidas estruturas


poltico-administrativas, esse imenso imprio, plurirregional,
e multinacional, verdadeiro mosaico de povos e culturas, aps
a morte de Alexandre entrou em fase de desagregao.

Conquistas do exrcito de Alexandre Magno (334 aC 323 aC)


Helenismo
Nos Estados que emergiram da desagregao do Imprio
de Alexandre Magno, a helenizao ocorreu pelo processo de
mesclagem das culturas ocidental e oriental. Por um lado, os
Estados Helensticos organizaram-se politicamente segundo
os moldes e cerimoniais do despotismo oriental; por outro,
sua classe dirigente foi formada pelos conquistadores greco-macednicos que se mesclaram com as aristocracias locais
helenizadas.
As cidades helensticas foram os centros intelectuais de
elaborao e difuso da nova cultura. Alexandria no Egito, clebre por seu museu, sua biblioteca e seu monumental farol,
uma das Sete Maravilhas do Mundo Antigo.
A arte do perodo helenstico foi apotetica, grandiosa e
monumental. Exemplos marcantes dessa tendncia so o farol
de Alexandria, o Colosso de Rodes, o Laoconte , conjunto monumental que retrata a agonia de seres humanos asfixiados por
gigantescas serpentes, etc.
Na astronomia destacaram-se Aristarco de Samos, Hiparco
e Ptolomeu de Alexandria. Aristarco, o Coprnico helenstico, formulou os princpios da teoria heliocntrica. Hiparco
elaborou um mapa celeste e calculou a distncia entre a Terra e
a Lua. Ptolomeu formulou no Almagesto a teoria geocntrica,
que exerceria profunda influncia no pensamento Medieval.
Na matemtica, Euclides, com seus Elementos, criou a base da
geometria plana. Na geografia, Eratstenes elaborou um mapa
da superfcie terrestre e calculou com pequena margem de erro
a circunferncia da Terra. Na fsica, Arquimedes de Siracusa
estabeleceu a lei da flutuao dos corpos e formulou os princpios da alavanca, da roldana e do parafuso, dando imensa
contribuio no campo da mecnica.
Cultura Grega
A Grcia foi o bero da civilizao ocidental. A cultura grega forneceu preciosas contribuies artsticas, literrias, cientficas e filosficas, que vieram enriquecer a cultura ocidental.
Sobrepondo-se diversidade poltica das cidades-estados, a
unidade sociocultural helnica possibilitou a formao de uma
civilizao e um mundo gregos, dos quais descendemos por
linhagem e parentesco. Shelley, poeta romntico ingls, disse
que, no fundo, todos somos helenos.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:39

H I S T R I A GE RAL I
Religio
A religio foi a primeira e mais constante manifestao de
conscincia das civilizaes da Antiguidade. Na Grcia, a religio, surgida no perodo homrico, resultou da fuso de deuses
e cultos de origens indo-europia, cretense e oriental.
Os principais deuses formavam uma trilogia de irmos:
Zeus era o senhor dos cus; Posseidon reinava sobre o oceano; Hades era o soberano do inferno. Existiam ainda: Apolo, o
deus Sol; Afrodite, deusa da beleza e do amor; Dionsio, deus
do vinho; Atena, deusa da sabedoria; Ares, deus da guerra; Artmis, deusa Lua; Hermes, mensageiro dos deuses. Situados
numa posio intermediria entre os deuses e os homens, esses entes eram, segundo a mitologia, filhos de um deus e uma
mortal. Realizadores de grandes faanhas ou perseguidos pela
fatalidade do destino, representavam na religio a tendncia
popular. Hrcules, o mais clebre dos heris, executou os doze
trabalhos. Prometeu roubou o fogo de Zeus para d-lo aos homens, tornando-os racionais. Teseu, heri de Atenas, venceu o
Minotauro e realizou a expedio dos argonautas. Perseu, rei
de Tirinto, decepou a cabea de Medusa. dipo, heri de Tebas,
decifrou os segredos da Esfinge.
Literatura e teatro
O teatro surgiu no sculo VI aC, em Atenas, originando-se
das festas realizadas em homenagem a Dionsio, deus do vinho.
Seus grandes vultos foram os trgicos do sculo V aC: squilo, Sfocles e Eurpedes. squilo escreveu Os Persas e Prometeu Acorrentado; Sfocles, dipo-Rei e Antgona; Eurpedes,
Media e As Suplicantes. No campo da comdia destacou-se a
obra genial de Aristfanes. Homero foi o maior dos poetas picos, sobressaindo-se na poesia lrica Pndaro, Safo e Anacreonte.
Pricles e Demstenes foram as grandes figuras da eloquncia
grega. Herdoto de Halicarnasso considerado o Pai da Histria. Tucdides, contudo, autor de clebre obra sobre a Guerra do
Peloponeso, destacou-se como o maior dos historiadores gregos.
Artes plsticas
A arquitetura e a escultura foram as artes nobres da civilizao helnica. Na arquitetura, ficaram clebres trs estilos: drico,
jnico e corntio. As mais belas obras arquitetnicas so o Prtenon, em Atenas, e o templo de Zeus, em Olmpia. Na escultura,
destacaram-se Fdias, Mron e Plaxsteles. Fdias, o maior dos artistas gregos, esculpiu as esttuas de Palas-Atena e o Zeus de Olmpia; Mron foi o autor do clebre Discbolo, enquanto Plaxsteles
tornou-se famoso pela realizao de Hermes, Dionsio e Afrodite.
Filosofia
A filosofia surgiu no sculo VI aC, na sia Menor, com
Tales, fundador da Escola de Mileto. Pertenceram tambm a
essa escola dois grandes discpulos e continuadores da obra de
Tales: Anaxmenes e Anaximandro. Da sia Menor, a filosofia
estendeu-se para a Grcia continental, atingindo seu apogeu
nos sculos V e IV aC, em Atenas.
No sculo V aC surgiram na Grcia os filsofos sofistas
mestres em retrica e dialtica , dos quais o maior vulto foi
Protgoras de Abdera, que defendia a ideia de que o homem
a medida de todas as coisas. O apogeu da filosofia helnica
coincidiu com a vitria da Grcia nas Guerras Mdicas e, particularmente, com o desenvolvimento da democracia escravista
em Atenas. Os grandes vultos da filosofia grega foram Scrates,
Plato e Aristteles. Scrates no deixou obra escrita, sendo

seu pensamento filosfico conhecido apenas atravs das obras


de Plato, seu maior discpulo. Plato, fundador da Academia
de Atenas, foi o autor dos clebres Dilogos. Na Repblica, concebeu um Estado ideal, governado por filsofos, protegido por
guerreiros e sustentado por trabalhadores, de acordo com os
moldes do Estado militar, aristocrtico e escravista espartano.
Aristteles, discpulo de Plato e fundador do Liceu de Atenas,
sistematizou o conhecimento de sua poca, sendo considerado
o maior filsofo da Antiguidade. Seu pensamento exerceu decisiva influncia sobre a filosofia da Europa Medieval.
O helenismo originou ainda outras correntes filosficas.
Tais como:
Estoicismo Fundada por Zenon, defendia a felicidade
como fruto do equilbrio interior, a qual oferecia ao homem
a possibilidade de aceitar com serenidade a dor e o prazer, a
alegria e a tristeza.
Epicurismo Fundada por Epicuro, filsofo ateniense, pregava a obteno do prazer, que era a base da existncia humana, independente de padres pr-estabelecidos.
Ceticismo Caracterizada pelo negativismo, esta escola foi
desenvolvida a partir do pensamento de Pirro. Tais pensadores imaginavam que a verdadeira alegria era conseguida
com a conscientizao de que a alegria no existe tal como
se concebe.

E X E R C C I O
01. (UECE 2010/2) Alexandre, o Grande, o clebre conquistador do mundo antigo, apesar de sua indiscutvel liderana, teve
que se defrontar com uma forte oposio dos seus prprios oficiais. Sobre as razes de seus oponentes, correto afirmar que
a) se colocaram contra a imposio de Alexandre em
organizar uma nova expedio para conquistar a ndia.
b) se rebelaram, pois ficaram completamente inconformados
com a total destruio de Tebas.
c) se inconformaram com o casamento de Alexandre com
uma mulher estrangeira.
d) se recusaram a aceitar a imposio do absolutismo
monrquico e a divinizao da figura real propostas por
Alexandre.
02. (FUVEST 2009) Alexandre desembarca l onde foi fundada
a atual cidade de Alexandria. Pareceu-lhe que o lugar era muito
bonito para fundar uma cidade e que ela iria prosperar. A vontade de colocar mos obra fez com que ele prprio traasse o
plano da cidade, o local da gora, dos santurios da deusa egpcia sis, dos deuses gregos e do muro externo. (Flvio Arriano.
Anabasis Alexandri. Sc. I d.C.) Desse trecho de Arriano, sobre
a fundao de Alexandria, possvel depreender
a) o significado do helenismo, caracterizado pela fuso da
cultura grega com a egpcia e as do Oriente Mdio.
b) a incorporao do processo de urbanizao egpcio, para
efetivar o domnio de Alexandre na regio.
c) a implantao dos princpios fundamentais da democracia
ateniense e do helenismo no Egito.
d) a permanncia da racionalidade urbana egpcia na
organizao de cidades no Imprio helnico.
e) o impacto da arquitetura e da religio dos egpcios, na
Grcia, aps as conquistas de Alexandre.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 123

123

24/06/2013 14:00:40

H I ST R IA G E R A L I
03. (UECE 2009/2) Vrias lutas pelo controle do mar Egeu e da
Jnia, a costa da sia menor, marcaram a disputa imperialista
travada entre os persas e os gregos (sculo V a.C.). O estopim
do conflito se deu quando as cidades da sia Menor, lideradas
por Mileto, no aceitaram o expansionismo de Dario. Sobre
tais conflitos correto afirmar que
a) Foram conflitos superficiais que conseguiram negociar
sem confronto o controle da Jnia.
b) A Confederao de Delos impulsionou a vitria persa pelo
controle e ocupao da Jnia.
c) So conhecidos como Guerras Mdicas ou Prsicas.
d) As cidades da Jnia uniram-se e conseguiram defender-se
bravamente contra o
04. (UECE 2007/2) Leia, atentamente, o texto: Daqueles mortos nas Termpilas, gloriosa a sorte, belo o destino... dele
testemunha Lenidas, o rei de Esparta, que, de valor, deixou
um grande ornamento e a fama eterna. Com essas palavras, o
poeta grego, Simnides (556- 460 a.C.), lembra a luta do herico contingente de trezentos soldados espartanos e seu rei. Dentre as consequncias da batalha de Termpilas, podemos citar:
a) Esparta mostrou sua disposio para a guerra e conseguiu
sua vitria gloriosa sobre o reino persa.
b) Evitou-se a ocupao de Atenas com a perda de um
nmero relativamente pequeno de soldados mortos,
banindo-se completamente Xerxes e seu exrcito.
c) Os persas, derrotados, foram obrigados a retirar-se e
renunciar conquista da tica e do Peloponeso.
d) A derrota de Lenidas e os 300 soldados inseriu o rei e seu
pequeno exrcito como heris das narrativas lendrias em
torno da coragem guerreira espartana.
05. (UFC 2010) Na cidade grega antiga, ser cidado no significava apenas fazer parte de uma entidade nacional, mas
tambm participar numa vida comum. (MOSS, Claude. O
cidado na Grcia antiga. Lisboa: Edies 70, 1999, p. 51.) Tomando por base a afirmativa acima, pode-se compreender corretamente que a vida na polis, para o cidado, significava:
a) romper com a religio e os mitos e adotar o modo de vida
proposto pelos filsofos, o de disseminar a filosofia e a
democracia para todas as cidades-estado gregas.
b) realizar o ideal grego de unificao poltica, militar,
geogrfica, econmica, religiosa e cultural de todas as
cidades-estados e assim suprimir as tiranias e as oligarquias.
c) exercer obrigatoriamente uma magistratura ao longo da
vida, pois o aprendizado poltico por todos representava
a garantia do bem-estar social e da manuteno da
democracia.
d) formar um corpo de sditos cujas decises polticas se
orientavam para a manuteno do poder econmico
e religioso das famlias detentoras de frotas que
comercializavam pelo Mediterrneo.
e) integrar uma comunidade que visava ao seu bem comum
por meio de decises polticas, da adoo de uma defesa
militar e de prticas religiosas que buscavam benefcios e
proteo dos deuses da cidade.
06. (UECE 2008/2) Coube a Slon, poltico ateniense (640c.
558 a.C.), modificar as leis que vigoravam em Atenas, dando o
primeiro passo rumo constituio democrtica em Atenas.
Assinale a alternativa que contm uma afirmao verdadeira.
124

Apostilas UECEVEST mod2.indb 124

a) Os atenienses quiseram uma nova constituio, pois a


constituio monrquica vigente at aquele momento
favorecia as tendncias despticas do rei.
b) Slon conquistou o poder com a fora e se autoproclamou tirano, decidiu alterar a constituio de modo a
favorecer sua classe.
c) Os atenienses decidiram cancelar os privilgios dos ricos e
instalar um modelo igualitrio, inspirado naquele espartano.
d) As leis de Slon atingiram diretamente os aristocratas e
o descontentamento dos pobres, que eram obrigados a
venderem-se como escravos, para saldar suas dvidas.
07. (UFPI 2007) As afirmativas abaixo esto relacionadas com
os povos gregos na antiguidade.
I. Os atenienses criaram a democracia como forma de
governo. Dessa prtica poltica, estavam excludos de
participao as mulheres, os estrangeiros e os escravos.
II. Os atenienses construram no sculo V a.C. um vasto
imprio que controlava a Grcia, o Egito, a Palestina e a
Babilnia.
III. A cidade de Esparta tinha uma estrutura social rgida e
dividia-se em: espartanos, classe privilegiada; os periecos,
que se dedicavam ao comrcio e os hilotas, pessoas que
assumiam a funo de servos.
IV. Os atenienses, durante as Guerras Mdicas, venceram os
espartanos e, em seguida, fizeram a unificao de todas as
cidades-estado gregas.
Esto corretas as afirmativas da alternativa:
a) I e III
d) II e III
e) I e II
b) I, III e IV
c) III e IV
08. (UFRN 2005) Na Grcia Antiga, a cidade de Esparta desenvolveu um modo de vida profundamente militarista. Os esparciatas, descendentes dos primitivos invasores drios, eram os
nicos que gozavam de direitos polticos. Ocupavam-se com
atividades guerreiras, estando, por isso, impedidos de exercer
qualquer trabalho manual para a sua subsistncia. Para garantir o sustento dessa classe dominante em Esparta, o Estado
a) Tomava medidas que estimulavam o comrcio no mar
Mediterrneo, gerando grandes lucros devido cobrana
de taxas alfandegrias.
b) Desenvolvia intenso programa imperialista na bacia do
mar Mediterrneo, dominando toda a Grcia e recebendo,
ento, tributos das cidades dominadas.
c) Distribua aos esparciatas lotes de terras, que eram
cultivados por escravos, obrigados a fornecer queles,
anualmente, uma quantidade fixa de alimentos.
d) Entregava aos esparciatas o controle dos genos, pequenas
comunidades rurais que desenvolviam uma economia
natural e coletivista.

e s p eci a l

e n e m

09. (ENEM 2009) Segundo Aristteles, na cidade com o melhor conjunto de normas e naquela dotada de homens absolutamente justos, os cidados no devem viver uma vida de trabalho trivial ou de negcios esses tipos de vida so desprezveis e incompatveis com as qualidades morais , tampouco

UECEVEST

24/06/2013 14:00:40

H I S T R I A GE RAL I
devem ser agricultores os aspirantes cidadania, pois o lazer
indispensvel ao desenvolvimento das qualidades morais e
prtica das atividades polticas. (VAN ACKER, T. Grcia. A
vida cotidiana na cidade-Estado. So Paulo: Atual, 1994.) O
trecho, retirado da obra Poltica, de Aristteles, permite compreender que a cidadania
a) possui uma dimenso histrica que deve ser criticada, pois
condenvel que os polticos de qualquer poca fiquem
entregues ociosidade, enquanto o resto dos cidados tem
de trabalhar.
b) era entendida como uma dignidade prpria dos grupos
sociais superiores, fruto de uma concepo poltica
profundamente hierarquizada da sociedade.
c) estava vinculada, na Grcia Antiga, a uma percepo
poltica democrtica, que levava todos os habitantes da
plis a participarem da vida cvica.
d) tinha profundas conexes com a justia, razo pela
qual o tempo livre dos cidados deveria ser dedicado s
atividades vinculadas aos tribunais.
e) vivida pelos atenienses era, de fato, restrita queles que se
dedicavam poltica e que tinham tempo para resolver os
problemas da cidade.
10. (ENEM 2009) No perodo 750-338 a. C., a Grcia antiga
era composta por cidades-Estado, como por exemplo Atenas,
Esparta, Tebas, que eram independentes umas das outras, mas
partilhavam algumas caractersticas culturais, como a lngua
grega. No centro da Grcia, Delfos era um lugar de culto religioso frequentado por habitantes de todas as cidades-Estado.
No perodo 1200-1600 d. C., na parte da Amaznia brasileira
onde hoje est o Parque Nacional do Xingu, h vestgios de
quinze cidades que eram cercadas por muros de madeira e que
tinham at dois mil e quinhentos habitantes cada uma. Essas
cidades eram ligadas por estradas a centros cerimoniais com
grandes praas. Em torno delas havia roas, pomares e tanques
para a criao de tartarugas. Aparentemente, epidemias dizimaram grande parte da populao que l vivia.
Folha de S. Paulo, ago. 2008 (adaptado).

Apesar das diferenas histricas e geogrficas existentes entre


as duas civilizaes elas so semelhantes pois
a) as runas das cidades mencionadas atestam que grandes
epidemias dizimaram suas populaes.
b) as cidades do Xingu desenvolveram a democracia, tal
como foi concebida em Tebas.
c) as duas civilizaes tinham cidades autnomas e
independentes entre si.
d) os povos do Xingu falavam uma mesma lngua, tal como
nas cidades-Estado da Grcia.
e) as cidades do Xingu dedicavam-se arte e filosofia tal
como na Grcia.

G A B A R I T O
01. a
06. d

02. a
07. a

03. c
08. c

04. d
09. b

05. e
10. c

ROMA (UECE/ENEM)

Lembra-te, romano, do que ser a tua misso: Governar as


naes, manter a paz sob a lei; poupar os vencidos e esmagar os
soberbos (Virglio, Poeta romano, 70 aC 19 aC)
Aquela que viria a ser a capital do mundo, a cidade-eterna, nasceu de uma simples cidade-estado de tradio agrcola, localizada no centro-oeste da Pennsula Itlica e fundada
por indo-europeus por volta do ano 1000 aC. As circunstancias que levaram esta cidade similar a centenas de outras na
mesma regio a se tornar to imponente esto relacionadas ao
seu desenvolvimento social e poltico. necessrio entender a
sua evoluo poltica e econmica, que serve de pano de fundo
para os conflitos sociais to presentes em sua histria.
Quando Roma surgiu, a Pennsula Itlica estava fragmentada em trs grandes regies:
Etruscos Povo de origem desconhecida que chegou pennsula por volta do ano 2000 aC, e se fixou na regio meio-oeste, tiveram grande influncia sobre a formao posterior
romana, uma vez que chegaram at mesmo a controla-la por
quase duzentos anos.
Italiotas Indo-europeus que chegaram pennsula logo
depois dos etruscos. Subdividiam-se em vrios povos, dentre
eles sabinos, mbrios, samnitas, latinos, etc. Roma era uma
cidade-estado de latinos fundada na regio do Lcio, s margens do Rio Tibre.
Magna Grcia Grupo de cidades gregas originadas de ex-colnias gregas fundadas a partir da desagregao gentlica,
por volta de 800 aC, no sul da Itlia.
Para compreender a histria de Roma necessrio dividi-la
em duas fases: a primeira corresponde ao perodo em que Roma
apenas uma cidade-Estado s voltas com inimigos, como os
cartagineses, quando ainda .no havia adotado um modo de produo escravista A segunda foi o momento em que Roma passou
a ser um grande imprio e dominou o mar Mediterrneo. Esse
momento foi marcado pela proliferao do trabalho escravo.
Monarquia (753 aC 509 aC)
A economia romana nesse perodo baseava-se nas atividades agro-pastoris e a terra era a riqueza fundamental.
A sociedade dividia-se entre patrcios (nobres, latifundirios,
descendentes dos fundadores da cidade); clientes (dependentes,
agregados dos patrcios), plebeus (estrangeiros livres, sem direitos polticos, comerciantes, pequenos proprietrios) e escravos.
Na poca, a quantidade de escravos em Roma era bastante reduzida, pois no havia ainda uma maior tradio guerreira.
O regime de governo era monrquico e o poder real era
tido como de origem divina. Entretanto, o poder dos reis era
limitado pelo Senado, assemblia formada pelos patrcios mais
destacados.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 125

125

24/06/2013 14:00:40

HISTRIA GE RAL I
Os ltimos trs reis de Roma eram de origem etrusca, o que
demonstra o domnio da cidade por esse povo. O ltimo desses reis, Tarqunio, o Soberbo, passou a concentrar os poderes
em suas mos, retirando poderes do Senado. Os patrcios, temendo perder seu poder, deram um golpe de Estado, depondo
Tarqunio e expulsando os etruscos em 509 aC e fundando a
Repblica, segunda fase da evoluo poltica romana.
Repblica (509 aC 27 aC)
Com a instaurao da Repblica, os patrcios recuperaram
o domnio poltico que tinham perdido com os ltimos reis
e estabeleceram mecanismos para manter a plebe margem
do poder. Restabeleceram o Senado como rgo mximo de
poder, com poderes legislativos. Os cargos executivos so exercidos pelos magistrados, exclusivamente patrcios, eleitos para
mandatos de um ano. So eles:
Cnsules Dois, eleitos para mandatos de um ano. Propunham leis, presidiam o Senado e as assemblias. Em caso de
Guerra, nomeavam um ditador temporrio, por um perodo
de seis meses;
Pretores Administravam a Justia;
Censores Faziam o censo, isto , a contagem e classificao
da populao por renda;
Edis Estavam encarregados da conservao do ncleo urbano da cidade, alm do abastecimento e policiamento;
Questores Encarregados do Tesouro Pblico.
Foi criada para os plebeus uma participao meramente
formal na Assemblia Centuriata, a qual se reunia para votar
as leis j preparadas pelo Senado. Com o poder nas mos, os
patrcios passaram a impor suas vontades aos plebeus. Estes,
inconformados com sua situao de desprestgio e empobrecimento, e percebendo a sua importncia social em vista da
pu quantidade de escravos, se revoltaram e, atravs de movimentos - incluindo greves e ameaas de abandonar a cidade
- conseguiram vrias concesses. Tais como:
Tribunos da Plebe Representantes dos plebeus no Senado,
com poder de veto;
Plebiscito Consultas Plebe sobre assuntos controversos;
Lei das XII Tbuas Primeira Lei Escrita de Roma;
Lei Canulia Permite o casamento misto entre patrcios e
plebeus;
Lei Licnia Permite a eleio de magistrados plebeus e probe a escravido por dvida.
Expanso Territorial Romana
Aps a pacificao das disputas internas entre patrcios e
plebeus, por volta do Sculo V aC, Roma caracterizou-se pela
expanso territorial e crescente militarizao. Inicialmente,
venceu seus vizinhos mais prximos, na prpria pennsula.
Depois conquistou as colnias gregas ao sul da Itlia e finalmente se alou conquista da bacia Mediterrnea.
A expanso romana tornou inevitvel o choque de Roma
com a sua maior rival econmica do mundo mediterrneo, a
cidade de Cartago. Ex-colnia fencia, esta cidade mercantil
mantinha o domnio comercial do Mediterrneo. Comearam,
ento, as chamadas Guerras Pnicas (264 aC 146 aC). Foram
trs guerras que terminaram com a vitria romana, mesmo
diante de uma grande resistncia por parte de seus adversrios.
A partir das Guerras Pnicas, Roma passou a se expandir
pelo mar Mediterrneo e, ao final do sculo I aC, j o havia
126

Apostilas UECEVEST mod2.indb 126

transformado no mare nostum, ou seja, nosso mar, uma


espcie de piscina romana. Dessa forma, imperialismo e militarismo se tornaram caractersticas bsicas da Repblica romana, causando profundas transformaes na economia, na
sociedade, na poltica e na vida cultural da regio.
As principais transformaes ocorridas aps a expanso de
Roma foram:
intensificao do comrcio entre Roma e suas provncias;
valorizao do luxo;
surgimento de uma nova classe de comerciantes, banqueiros, arrendatrios e cobradores de impostos, os Cavaleiros,
equestres ou Homens Novos;
utilizao em grande escala da mo-de-obra escrava como
modo de produo;
xodo rural dos plebeus (runa do pequeno produtor) e marginalizao por causa do aumento do nmero de escravos;
as instituies polticas da Repblica no se adequavam s
necessidades de um domnio territorial to extenso e no
conseguiam minimizar a crise entre os grupos sociais;
profissionalizao do exrcito romano.
Crise da Repblica
A crise da Repblica ficou evidente nos conflitos entre os
patrcios, que procuravam manter a Repblica e os seus privilgios, os cavaleiros, que queriam o controle do poder poltico,
os plebeus, que serviam de instrumento na luta poltica, e o
Exrcito, que se profissionalizou e constituiu-se igualmente em
instrumento poltico nas mos dos generais.
Como tentativa de soluo para a marginalizao dos
plebeus, buscaram-se reformas. As principais delas foram
as propostas de dois Tribunos da Plebe, os irmos Tibrio e
Caio Graco. Tibrio apresentou ao senado, em 132 aC, uma
proposta de reforma agrria, limitando a quantidade de terras
para cada cidado. Aquele que ultrapassasse o limite, teria o
excedente apropriado pelo estado e distribudo entre a plebe
romana. O senado no apenas rejeitou a proposta como providenciou o assassinato de Graco. Em 123 aC, Caio Graco, irmo
de Tibrio, tambm apresentou uma proposta de reordenao
social, no caso a Lei Frumentria, ou Lei do Trigo, que previa
a reduo no preo do trigo, base da rao alimentar da plebe,
a partir da limitao da margem de lucros dos produtores. O
projeto de lei tambm foi rejeitado e Caio, temendo o mesmo
futuro de seu irmo, solicitou a um escravo que o matasse.
Aps a morte dos Graco a crise se agravou ainda mais e dentre os grupos sociais que disputavam o poder poltico nesse perodo, o exrcito passou a ter papel preponderante. Os generais do
exrcito, com o apoio dos soldados, passaram a ser identificados
como os nicos capazes de controlar e solucionar os conflitos.

Jlio Csar
Por volta de 60 a.C., Csar, representante popular, Pompeu,
lder dos patrcios e Crasso, famoso aps sufocar a revolta de

UECEVEST

24/06/2013 14:00:41

H I S T R I A GE RAL I
escravos liderada por Spartacus, todos eles generais do exrcito,
formaram o Primeiro Triunvirato impondo-o ao Senado. Crasso morreu na Prsia, combatendo os partos, o que deu origem a
um confronto entre Pompeu e Csar. Este estava na Glia, atual
Frana, e invadiu a Itlia com suas tropas para dar combate ao seu
oponente. Pompeu; vencido por Csar, foi assassinado no Egito.
Em Roma, Csar procurou legalizar o seu poder, instalando
a ditadura e buscando apoio da plebe por introduzir em Roma
trigo por um preo mais acessvel. Tal poltica s foi possvel
devido a unio entre o general e a Rainha do Egito, Clepatra.
Essa situao ameaava o senado, que temia o momento em
que Csar se declarasse Rei de Roma. O Ditador Perptuo foi
assassinado por um grupo de senadores liderados por Brutus e
Cssio. Marco Antnio, general amigo de Csar, uniu-se ao sobrinho deste, Caio Otvio, e, juntamente com Lpido, formaram o Segundo Triunvirato (44 aC). Venceram os rebeldes na
Macednia e dividiram entre si a Repblica. Mais tarde, Otvio
afastou Lpido e venceu Antnio, que na poca tambm estava
ligado a Clepatra. A vitria de Otvio (em 31 aC) representou
a passagem da Repblica para o Imprio Romano.
Imprio (31 aC 476 dC)

Alto Imprio (sc. I aC sc. III dC)

Otvio Augusto
Otvio foi a pessoa que por mais tempo governou Roma,
quase quarenta e cinco anos. O segredo para manter-se por tanto tempo nesta verdadeira profisso de risco foi a incontestvel
habilidade poltica, perceptvel em sua busca na concentrao
de poderes, sem no entanto perder de vista a necessidade de no
desagradar as mais variadas camadas sociais. Para os patrcios,
Otvio buscou manter as aparncias da Repblica, com o Senado simbolicamente decidindo os assuntos mais prioritrios do
Governo e as assemblias se reunindo regularmente, sendo que
o prprio Otvio acumulava as funes, sem nunca haver adotado um ttulo que o ligasse Monarquia. Para acumular o poder,
Otvio adotou vrios ttulos, conforme os que seguem:

Prncipe O primeiro cidado da Repblica.


Augusto Divino e sagrado, at ento reservado aos deuses.
Imperador Comandante supremo do exrcito.
Sumo Pontfice Lder da religio oficial romana.
Tribuno Vitalcio Representante da plebe no Senado, com
poder de veto.
Outra maneira de conseguir o apoio dos patrcios ao seu
governo foi dividir as provncias de Imprio em provncias
senatoriais, governadas por prepostos escolhidos pelo senado,
geralmente estas eram as mais pacficas e seguras e provncias
imperiais, sob o comando direto do Imperador.
Visando manipular a Plebe, Otvio Augusto empreendeu
uma srie de reformas. Entre elas:
Ampliou a poltica republicana do po e circo.
Deu incio a vrias obras pblicas para embelezar a cidade e
dar emprego plebe urbana;
Alcanou a paz interna e externa: a chamada Paz Romana;
A segurana nas fronteiras e as novas instituies poltico-administrativas deram condies para o desenvolvimento comercial, agrcola e artesanal em Roma O governo de Augusto
foi tambm considerado Sculo de Ouro da cultura latina,
na qual se destacou a figura de Mecenas, aliado de Otvio e
patrocinador de grandes nomes da cultura romana.
Aps a morte de Augusto, Roma foi governada por imperadores da Dinastia Julio-Claudiana (14-68), que exerceram o poder de forma pessoal e corrupta como Tibrio, Calgula, Cludio e Nero. Nesta poca, a regra de sucesso era a hereditariedade, sendo, portanto, os imperadores aparentados a Otvio. Em
seguida, foi implantada uma espcie de Ditadura Militar, com
a Dinastia Flaviana (69-96). Durante este perodo, os trs imperadores (Vespasiano, Tito e Domiciano) tinham parentesco
entre si porm no eram descentes de Otvio Augusto, sendo
todos eles generais que foram levados ao poder. Com os imperadores da dinastia dos Antoninos (96-192), o imprio Romano chegou ao seu apogeu, atingindo maior extenso territorial
e grande prosperidade econmica, advinda do fato de a escolha
ser por mrito, no qual o Imperador ainda em vida nomeava
o seu sucessor por seu mrito pessoal, de forma que todos os
imperadores do perodo (Nerva, Trajano, Adriano, Antonio
Pio, Marco Aurlio e Cmodo) eram pessoas capazes e equilibradas. A nica exceo foi Cmodo, filho de Marco Aurlio
e totalmente despreparado para o cargo, que foi nomeado pelo
pai como imperador e resultou em um desastre administrativo.
Aps o assassinato de Cmodo, o Imprio mergulhou em uma
crise provocada pelas disputas sucessrias.
De um modo geral, o Alto Imprio correspondeu a um perodo de prosperidade e riqueza. Entretanto, aos poucos, apareciam as contradies internas que acabariam provocando a
decadncia do Imprio Romano.
Baixo Imprio (sc. III -V)

A partir do sculo III dC, teve incio o chamado Baixo Imprio Romano, fase de crise aguda em que se acumularam os
problemas econmicos (queda da produo), militares (presses
brbaras), religiosos (difuso do cristianismo) e polticos (interveno constante do Exrcito na vida poltica). Tudo comeou
com as disputas internas movidas pela sucesso, porque aps
o fim da Dinastia dos Antoninos, os comandantes militares se
achavam no direito de lutar pelo poder. Dessa forma, o exrcito se consumia em lutas internas e no conseguia maiores con-

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 127

127

24/06/2013 14:00:41

H I ST R IA G E R A L I
quistas externas, o que provocou uma diminuio drstica na
quantidade de e escravos e, consequentemente, na produo de
alimentos. A reduo da produo trouxe um aumento generalizado de preos, que desvalorizava a moeda e fazia com que
muitos abandonassem as cidades e buscassem se estabelecer em
latifndios auto-suficientes, chamados vilas que adotavam como
forma de trabalho o colonato, ou seja, o trabalhador livre produzia em troca de parte da produo. O Imperador Stimo Severo
Este sintetizou a situao poltica do Imprio nessa poca com as
palavras: Satisfazer totalmente os soldados e esquecer o resto.
As consequncias geradas por esses fatores foram imensas
e provocaram a decadncia do Imprio. Frente a essa situao,
alguns imperadores tentaram contornar a crise.
A crise, contudo, j estava muito avanada. O fim das guerras diminua o fluxo de escravos; caa a produo, o que impedia o sustento do exrcito com impostos. O enfraquecimento
militar facilitou a penetrao dos brbaros, que passaram a se
fixar dentro das fronteiras do Imprio.
Invases Brbaras

A palavra brbaro tinha para os conquistadores romanos um carter pejorativo essencialmente ideolgico. Para eles,
brbaros eram todos os povos que no haviam sido submetidos ao domnio imperial ou que, no tendo sofrido o processo
de romanizao isto , de aculturao no falavam o latim.
Os povos germnicos habitavam, para alm das fronteiras
do Imprio, a leste do Reno e ao norte do Danbio, terras da
Europa central e oriental. Nmades e pastores, ainda no estgio
da comunidade primitiva, dividiam-se em visigodos, ostrogodos, burgndios, alamanos, francos, vndalos, hrulos, jutos,
anglos e saxes. Desde a crise do sculo III, haviam iniciado
uma invaso pacfica do Imprio. Roma lhes permitira ocupar
as terras fronteirias, na condio de aliados e federados.
Todavia, a chegada dos temveis hunos s terras da Europa
oriental prximas ao Danbio precipitou a grande invaso do
sculo V. Os germnicos, ameaados pelos hunos, invadiram as
frgeis fronteiras de Roma. O Imprio Romano do Oriente, em
razo de sua melhor organizao poltico-administrativa, conseguiu repelir as invases germnicas. Sobreviveu como Estado
unificado, dando, em seguida, origem ao Imprio Bizantino.
Repelidos no Oriente, os brbaros desviaram-se para o Ocidente. As invases fragmentaram o Imprio do Ocidente em
inmeros reinos brbaros. Os ostrogodos conquistaram a Itlia: os francos e burgndios, a Glia; os visigodos, a Espanha; os
vndalos, o norte da frica; os jutos, anglos e saxes, a Bretanha.
Em 476, Odoacro, rei dos hrulos, deps Rmulo Augstulo, o ltimo imperador dos romanos. Essa data, que marca
oficialmente a queda do Imprio Romano, assinala o fim da
Idade Antiga e o incio da Idade Mdia, esta nasceu da fuso,
interao e condicionamento entre a cultura romana, o cristianismo e a cultura germnica.
A cultura romana
A mais importante e original contribuio de Roma foi, possivelmente, no campo do Direito. A primeira manifestao do
direito romano foi a Lei das 12 Tbuas, ainda no Sculo V aC,
no fim da Repblica, a eloquncia e a oratria, ligadas ao direito
tiveram seu maior representante com Ccero. As leis escritas do
Direito Romano foram compiladas na Idade Mdia por Justiniano, imperador bizantino, e deram origem ao Corpus Juris Civilis ou Cdigo de Justiniano. Esse cdigo inspirou a legislao
128

Apostilas UECEVEST mod2.indb 128

e o direito moderno da maioria dos pases do mundo ocidental.


Outro vetor de ao da cultura latina foi a literatura, principalmente duranteo sculo de Ouro, quando se destacaram nomes
como Horcio e Virglio (poetas), Tito Lvio e Plnio, o Velho (historiadores). No entanto, impossvel falar da cultura romana sem
mencionar a influncia grega. Roma conquistou a Grcia pela fora de suas armas e a Grcia conquistou Roma pela fora de sua cultura. Em sua expanso para o Oriente, Roma conquistou os reinos
helensticos que resultaram da diviso do imprio de Alexandre
Magno e incorporou o legado cultural da Grcia. A consequncia
foi a enorme influncia que o helenismo grego exerceu sobre o desenvolvimento intelectual romano. A fuso da cultura grega com a
cultura romana deu origem cultura greco-romana.
Quanto religio, Roma teve trs momentos bem distintos.
Inicialmente, na fase da Monarquia, antes da expanso territorial, o culto era familiar, em que cada famlia tinha seu altar
domstico onde se rendiam homenagens ao antepassado mais
notvel. Posteriormente, com a expanso, a religio grega foi assimilada, sendo os deuses gregos adorados com nomes latinos.
Finalmente, quando ocorre a Crise do Sculo III, o cristianismo,
religio monotesta criada na Palestina, provncia romana no
Sculo I dC, passa a ser adotado pela maioria da populao.
Outras reas em que se destacam os romanos so a arquitetura, com a construo de aquedutos e abertura de estradas; a
estratgia militar e a oratria.

E X E R C C I O
01. (CEFET-CE 2009) De uma simples aldeia, Roma tornou-se
uma potente cidade que expandiu seus domnios por grande
parte do mundo antigo. Essa sua expanso ocorreu atravs de
conquistas militares, que
a) tiveram seu incio com a conquista da Magna Grcia,
onde os romanos interromperam o avano do Imprio de
Alexandre e subjugaram os colonos gregos.
b) chegaram ao seu final, quando os romanos transformaram
o seu grandioso Imprio em uma Repblica, da passaram
a tratar os povos dominados como provncias aliadas ou
protetorados de Roma.
c) dando prestgio e honra aos seus grandes generais,
resultaram na aclamao de Jlio Csar, como primeiro
Imperador de Roma, que deu incio dinastia Juliana.
d) foram interrompidas, durante o longo governo de Otvio
Augusto, no perodo conhecido como PAX ROMANA,
caracterizado por uma srie de reformas administrativas
que tinham o objetivo de organizar o Imprio.
e) enriquecidos e fortalecidos pelos recursos dos saques,
das pilhagens e das cobranas de impostos dos povos
conquistados, as fronteiras desse Imprio jamais foram
ameaadas ou invadidas por inimigos estrangeiros, porm,
no sofrendo crises externas, Roma foi se enfraquecendo
por vrias crises internas, causadas pela disputa do poder
entre seus chefes militares e indisciplina militar.
02. (UFC 2007) Alm do legado lingustico, principal herana
da difuso dos latinos, os romanos influenciaram as culturas
da Europa em vrias reas, como o Direito, a Arquitetura, a Urbanizao e a Agricultura. A respeito da expanso do Imprio
Romano na Europa, correto afirmar que os romanos:

UECEVEST

24/06/2013 14:00:41

H I S T R I A GE RAL I
a) dominaram partes da Europa Oriental, como a atual
Romnia, com o objetivo de distribuir terras tambm para
soldados pobres.
b) limitaram o seu domnio Pennsula Ibrica, pois na
Europa Ocidental foram derrotados pela oposio gaulesa
na atual Frana.
c) limitaram sua dominao aos pases mediterrneos da
Europa, atuais Grcia, Frana e Espanha, porque queriam
controlar a frica do Norte.
d) dominaram tambm o norte da atual Alemanha,
a Dinamarca e os outros pases escandinavos, pois
precisavam dos latifndios dos germnicos.
e) chegaram a dominar grande parte da Europa Ocidental,
mas tambm toda a parte europia da Rssia, porque
queriam comercializar com a China.
03. (UFC 2003) O Imprio Romano do Ocidente caiu em finais
do sculo V. A sociedade romana foi destruda por motivos internos e externos ao prprio Imprio. As complexas causas de
sua crise foram precipitadas pelos movimento dos escravos,
dos colonos e das conquistas dos brbaros. Podemos afirmar
que os brbaros eram:
a) povos comerciantes do Mediterrneo;
b) tribos seminmades pastoris e guerreiras que viviam
agrupadas em cls;
c) grupos internos ao Imprio, descendentes com a crise
iniciada no sculo III;
d) um conjunto de povos portadores de novas tecnologias
agrrias;
e) tribos descendentes dos antigos etruscos que habitavam o
Lcio.
04. (UECE 2005/2) Otvio, quando ascendeu ao poder, inaugurou uma nova forma de governo, o Imprio, mas tentou
manter a aparncia de Repblica. A respeito das mudanas polticas por ele realizadas, correto afirmar:
a) Consolidou a nomeao da elite burocrtica, atravs do
critrio de nascimento e aboliu o critrio censitrio.
b) Centralizou o poder nas mos do senado, reservando para
si a funo de comandante do exrcito.
c) Acumulou as magistraturas de imperador e sumo
pontfice, governando nas provncias como comandante.
d) Acabou com a poltica do po e circo que desviava a
ateno das massas populares dos seus problemas sociais.
05. (UECE 2005/1) No fim do Sculo II de nossa era, a economia romana sofria de certas fraquezas. A mais marcante era que
Roma contava, para viver, com certos produtos vindos de diversas provncias, sem fornecer em troca mercadorias de igual valor.
De um modo geral, eram as provncias que sustentaram Roma.
(CLOUGH, S.B. Grandeur et dcadencence des civilizations, Paris: Ed. Payot,
s.d., p. 139)

Pela referncia cronolgica e diviso administrativas apresentadas, tal descrio se refere:


a) Ao perodo da Realeza romana, quando a Pennsula itlica
foi dividida em provncias.
b) fase republicana, quando teve incio a decadncia do
imperialismo romano.
c) Ao incio do Imprio Romano, perodo marcado por uma
crise agrria temporria.

d) decadncia do Imprio Romano, quando nenhuma


conquista territorial foi efetuada.
06. (UECE 2005/1) Ccero desejava substituir a antiga hierarquia, fundada exclusivamente no nascimento, por uma que se
baseasse na virtude, isto , conjugar a um tempo a pureza da
inteno e a energia pessoal. A influencia estica aqui manifesta. O estoicismo reconhece a desigualdade dos espritos.
Doutrina aristocrtica, insiste em opor a multido de ignorantes alguns espritos selecionados, que possuem a verdadeira luz
e so os nicos capazes de conceber e realizar o bem. (GRIMAND, Pierre apud cadernos
MEC. Histria Geral I. Rio de Janeiro: FENAME, 1971, p.110)

Observando o texto acima apresentado, correto afirmar:


a) O comentrio acima expressa uma idia republicana que
apresenta, como proposta poltica, o controle da sociedade
por representantes da elite.
b) A anlise de Ccero, que se tornou conhecido como
um dos principais senadores romanos, diz respeito
Repblica Democrtica Romana.
c) A adaptao das idias extradas da filosofia grega, as
prticas polticas, durante a realeza, constitua uma prova
do legado espartano.
d) A valorizao das oligarquias como responsveis pela
conduo dos destinos de Roma, restringiu-se ao perodo
da realeza.
07. (UECE 2007/2) Otvio Augusto (29 a.C. 14 d.C.), mesmo centralizando em suas mos o poder real, no substituiu
a constituio republicana por uma monrquica. Esta atitude
poderia ser explicada, levando-se em considerao o seguinte:
a) Os romanos, cansados de guerras e turbulncias, queriam
a continuidade do governo que proporcionasse diverso e
alimentao plebe.
b) Otvio Augusto, exmio estrategista, sabia que as
provncias e o povo obedeciam apenas ao senado.
c) Os romanos, por tradio, queriam sentir-se cidados,
no sditos e no aceitariam, sob hiptese alguma, a
imposio de um governo monrquico.
d) Otvio Augusto pretendia dispor de um nmero maior de
encargos, inclusive pblicos, nos quais poderia colocar os
seus favoritos e aqueles que o auxiliaram em sua ascenso.
08. (UEL 2003) (...) Graco parecia ter chegado ao ponto em que,
ou renunciava completamente ao plano, ou comeava uma revoluo: escolheu a ltima hiptese. Rompeu relaes com o colega e
apresentou-se diante da multido reunida perguntando-lhe se um
tribuno que se opunha vontade do povo no devia ser destitudo
de seu cargo. A assemblia do povo, habituada a ceder a todas as
propostas que lhe eram apresentadas, e composta na maior parte
do proletariado agrcola que emigrara do campo estando pessoalmente interessada no voto da lei, deu resposta quase unanimemente favorvel. (...) Para obter esta reeleio inconstitucional,
meditava ainda novas reformas. (...) O Senado reuniu-se no templo da Fidelidade. (...) Quando Tibrio levou a mo fronte para
indicar ao povo que sua cabea estava ameaada, comentou-se que
ele pedira ao povo para coro-lo com o diadema. O cnsul Cvola
foi instado a deixar que se matasse o traidor. (...) Morreram com
ele cerca de trezentas pessoas. (MOMMSEN, Theodor. Histria de
Roma. Excertos. Rio de Janeiro: Opera Mundi, 1973. p. 174-175.)

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 129

129

24/06/2013 14:00:42

H I S T RI A GER AL I
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a questo agrria na Repblica Romana, correto afirmar:
a) A morte de Tibrio Graco narrada como resultado de
uma tentativa de impedir a reunio do Senado no templo
da Fidelidade.
b) A lei que Tibrio Graco desejava aprovar beneficiava os
ricos ocupantes de terras pblicas e ampliava ao mximo o
apoio poltico aos seus propsitos.
c) O autor do texto expressa seu preconceito em relao
s constantes decises da plebe urbana, contrrias aos
interesses dos tribunos.
d) Os opositores mataram Graco para impedir a aprovao
da lei que os obrigaria a devolver suas terras ao Estado,
para posterior distribuio aos pobres.
e) O texto elogia a Assemblia Romana por discutir,
democraticamente, os interesses comuns da plebe e da
aristocracia.
09. (UFRN 2005) Sidnio Apolinrio, aristocrata da Glia romana, escrevendo a um amigo, num perodo de grandes transformaes culturais, assim se expressou: O vosso amigo Eminncio, honrado senhor entregou uma carta por vs ditada,
admirvel no estilo (...). A lngua romana foi h muito banida
da Blgica e do Reno; mas se o seu esplendor sobreviveu de
qualquer maneira, foi certamente convosco; a nossa jurisdio
entrou em decadncia ao longo da fronteira, mas enquanto viverdes e preservardes a vossa eloquncia, a lngua latina permanecer inabalvel. Ao retribuir as vossas saudaes o meu
corao alegra-se dentro de mim por a nossa cultura em desapario ter deixado tais traes em vs (...).
(Apud PEDRERO-SANCHEZ, Maria Guadalupe. Histria da Idade Mdia.
Textos e testemunhos. So Paulo: Editora Unesp, 2000, p. 42,43)

A opinio contida no fragmento da carta est diretamente relacionada :


a) Invases dos territrios do Imprio Romano pelos povos
germnicos, provocando mudanas nas instituies
imperiais.
b) Influencias da cultura grega sobre a latina aps a conquista
da Grcia pelos romanos e sua anexao ao Imprio.
c) Vitrias dos romanos sobre os cartagineses nas chamadas
Guerras Pnicas (264-146 aC) impondo a cultura do
Imprio a todo o norte da frica.
d) Crises que se abateram sobre o Imprio Romano depois
do governo de Marco Aurlio (161-168 dC), quando o
exrcito passou a controlar o poder.

e s p eci a l

Apostilas UECEVEST mod2.indb 130

Esto corretas, apenas:


a) I e III.
b) I e III.
c) Il e III.

d) II e IV.
e) III e IV.

G A B A R I T O
01. d
06. a

02. a
07. c

03. b
08. d

04. c
09. a

05. d
10. e

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
AQUINO, Rubim Santos Leo de Aquino; FRANCO, Denize
de Azevedo; LOPES, Oscar Guilherme P.C. Histria das Sociedades. Das Comunidades primitivas s sociedades modernas. 36 Ed. Rio de Janeiro: Editora ao Livro Tcnico, 1997.
ARRUDA, Jos Jobson de A. Toda a Histria: Histria Geral e
Histria do Brasil. So Paulo: tica, 2007.
AZEVEDO, Gislaine; SERIACOPI, Reinaldo. Histria Srie
Brasil. So Paulo: Editora tica, 2005.
BRAICK, Patrcia R.; MOTA, Myriam B. Histria das cavernas ao terceiro milnio. 3 Ed., So Paulo: Moderna, 2007
BOULOS, Alfredo Jr. Histria Sociedade e Cidadania. Editora FTD, So Paulo: 2004.
BURNS, Edward McNall; LERNER, Robert; MEACHAM,
Standish. Histria da Civilizao Ocidental. Do Homem das
Cavernas s naves espaciais. Vol . I 40 ed. So Paulo: Globo,
2000
CAMPOS, Flvio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da
Histria. So Paulo:Escala Educacional, 2005.

e n e m

10. (ENEM 1999) Somos servos da lei para podermos ser livres. (Ccero)
O que apraz ao prncipe tem fora de lei. (Ulpiano)
As frases acima so de dois cidados da Roma Clssica que
viveram praticamente no mesmo sculo, quando ocorreu a
transio da Repblica (Ccero) para o Imprio (Ulpiano).
Tendo como base as sentenas acima, considere as afirmaes:
I. A diferena nos significados da lei apenas aparente,
uma vez que os romanos no levavam em considerao as
normas jurdicas.
130

II. Tanto na Repblica como no Imprio, a lei era o resultado


de discusses entre os representantes escolhidos pelo povo
romano.
III. A lei republicana definia que os direitos de um cidado
acabavam quando comeavam os direitos de outro
cidado.
IV. Existia, na poca imperial, um poder acima da legislao
romana.

COTRIM, Gilberto. Histria Global Brasil e Geral. 7 Ed.,


So Paulo: Saraiva, 2003.
ORDOES, Marlene; QUEVEDO, Jlio. Horizonte da Histria. Histria para o ensino mdio. So Paulo: IBEP, 2005.
SCHMIDT, Mario. Nova Histria Crtica. So Paulo: Nova
Gerao, 2005.
VICENTINO, Claudio; DORIGO, Gianpaolo. Histria para o
ensino mdio. So Paulo: Scipione, 2006.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:42

P R - V E S T I B U L A R

HIsTRIa GERal II
Apostilas UECEVEST mod2.indb 131

24/06/2013 14:00:44

Caro(a) Aluno(a),
Para facilitar o acompanhamento de tais contedos, abaixo esto indicadas as nomenclaturas utilizadas pela UECE e pelo ENEM:
UECE

ENEM

Revoluo Industrial

Da Crise Feudal s Revolues


Burguesas: Revoluo Industrial organizao do trabalho e sistema de
fbrica na sociedade capitalista

Revolues sociais e polticas na


Europa Moderna.

Independncia dos
Estados Unidos

Da Crise Feudal s Revolues


Burguesas: Revolues Burguesas

As lutas pela conquista da


independncia poltica das
colnias da Amrica.

Revoluo Francesa

Da Crise Feudal s Revolues


Burguesas: Revolues Burguesas

Revolues sociais e polticas na


Europa Moderna.

Era Napolenica

Da Crise Feudal s Revolues


Burguesas: Imprio Napolenico

Revolues sociais e polticas na


Europa Moderna.

Independncia da
Amrica Latina

Guerras de independncia e formao


das naes na Amrica

As lutas pela conquista da


independncia poltica das
colnias da Amrica.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 132

24/06/2013 14:00:44

H I ST R I A GE R A L I I
REVOLUO INDUSTRIAL (ENEM/UECE)

mentas, bem como o trabalho de uma grande quantidade de


operrios. A maquinofatura, ou produo mecanizada, iniciou-se com a Revoluo Industrial.
Pioneirismo Ingls
Capital

Londres Incio do Sculo XIX


A partir de meados do Sculo XVIII, a Europa viveu uma
grande mudana no modo de produzir ferramentas, armas, tecidos, calados, utenslios domsticos e tantos outros objetos
que passaram a ser fabricados em quantidades cada vez maiores. Desde ento, o transporte e o consumo de mercadorias
cresceram de modo acelerado, modificando o modo de viver,
de pensar e de agir de milhes de pessoas em vrias partes do
mundo. Todas essas inovaes so caractersticas da Revoluo Industrial: uma revoluo que mudou o modo de fazer
produtos, e a forma de os homens se relacionarem.
Etapas de evoluo da produo industrial
A histria das transformaes de matrias-primas em produtos acabados pode ser dividida em trs etapas distintas: o
artesanato, a manufatura e a maquinofatura.
O artesanato era a forma de produo tpica da cidade medieval. No artesanato todas as atividades necessrias produo eram feitas pela mesma pessoa: o arteso. O sapateiro, por
exemplo, tinha de criar modelos, curtir o couro, recorta-lo,
colocar fivela ou cardao e dar o acabamento final no sapato.
Como se v, o arteso tinha o conhecimento do conjunto do
processo produtivo e era o dono dos meios de produo (oficina, ferramentas e demais utenslios do trabalho).
A manufatura foi a forma de produo que predominou
no Ocidente europeu entre os sculos XV e XVIII. A significativa ampliao do consumo que se verificou a partir do sculo
XV, em decorrncia das Grandes Navegaes, foi um fator de
estmulo ao surgimento da manufatura. Esse aumento de consumo provocou no comerciante um inusitado interesse pela
produo. O comerciante passou, ento a fornecer a matria-prima aos artesos e a pagar-lhe uma certa quantia pelo produto acabado, que ele revendia. Os artesos tornaram-se cada
vez mais dependentes do comerciante que os contratava at
perderem completamente a autonomia. A partir da, foram
sendo reunidos em grandes oficinas, sob a direo de um chefe, trabalhando como assalariados. A essa forma de produo
industrial d-se o nome de manufatura.
No caso da confeco de sapatos, por exemplo, um trabalhador projetava modelos, outro preparava o couro, um terceiro o
recortava, um quarto o costurava, um quinto colocava fivela ou
cardao e um sexto se encarregava do acabamento final.
A maquinofatura a forma mais elaborada da produo
industrial. Nessa etapa, as mquinas substituem vrias ferra-

A Revoluo Industrial comeou na Inglaterra em meados


do Sculo XVIII. H uma serie de razes que explicam este
pioneirismo, como se pode ver a seguir.
Uma delas o fato de a Inglaterra ter sido o pas que mais
acumulou capital durante a Idade Moderna (Sculos XV ao
XVIII). Essa acumulao de capital iniciou-se ainda nos tempos
da Dinastia Tudor, poca em que os empresrios e os governos
obtiveram lucros extraordinrios com o comrcio legal, a pirataria e os assaltos praticados nas costas da frica, sia e Amrica. A Inglaterra continuou acumulando seus ganhos atravs
do comrcio internacional (incluindo-se a o lucrativo trafico
negreiro), principalmente depois de derrotar a Holanda nos mares e assumir a condio de maior potncia naval do mundo. O
processo de enriquecimento ingls ganhou quando a Revoluo
Industrial ps fim ao absolutismo dos Stuart. Essa mudana poltica deu aos capitalistas ingleses a estabilidade de que necessitavam para expandir seus investimentos e aumentar seus lucros.
Os ingleses tambm acumularam imensas fortunas atravs
da explorao direta de suas colnias afro-asiticas e americanas. Alm disso, vrios acordos comerciais extremamente
vantajosos para a Inglaterra foram firmados com pases que
dependiam dela economicamente. Um desses acordos, por
exemplo, foi o Tratado de Methuen, celebrado com Portugal
em 1703. Com esse acordo, Portugal endividou-se ainda mais
com a Inglaterra e para pagar tal dvida e continuar importando manufaturados ingleses, Portugal viu-se forado a usar
maior parte do ouro que extraa do Brasil no Sculo XVIII. O
ouro brasileiro acumulado na Inglaterra engordou o capital e
possibilitou a arrancada inglesa rumo industrializao.

Recursos

Outra razo que muito colaborou para que a Revoluo Industrial se iniciasse na Inglaterra foi a disponibilidade de mo de
obra. Havia uma enorme quantidade de mo de obra disponvel
nas cidades inglesas. Tal fenmeno tem suas razes nas mudanas socioeconmicas que estavam se processando nos campos
da Inglaterra, especialmente nas regies sul e leste, durante os
primeiros sculos da Idade Moderna. Animados pelo extraordinrio crescimento do mercado consumidor de l, muitos proprietrios de terras vinham ocupando e cercando as terras dos
camponeses para a agricultura comercial e a criao de ovelhas.
Expulsos do campo, milhares de camponeses migraram
para as cidades, compondo as levas de desempregados dispostos a trabalhar por baixssimos salrios na indstria nascente.
O problema agravou-se ainda mais quando grande parte das
oficinas artesanais e manufaturas foi obrigada a fechar as suas
portas por no aguentar a concorrncia das fbricas.
Alm da grande disponibilidade de capital e mo de obra
barata, algumas razes menores ajudam a explicar a Revoluo
Industrial Inglesa. Entre elas, cabe destacar:
A existncia, no territrio ingls, de grandes jazidas de carvo e ferro, matrias-primas essenciais produo de energia a vapor e construo de mquinas.
A posio geogrfica, o fato de a Inglaterra ser uma ilha estimulou e favoreceu o comrcio martimo ingls e, ao mesmo

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 133

133

24/06/2013 14:00:44

H I ST R IA G E R A L II
tempo, contribuiu para preservar o seu solo das interminveis
guerras que devastavam a Europa continental e retardaram o
crescimento econmico de paises como Frana e Alemanha.
Mquinas

O primeiro ramo da indstria a se utilizar de mquinas foi


o da fiao e tecelagem de algodo. Esse ramo industrial exerceu grande influncia sobre o empresariado ingls por trs razes: Abundncia de matria-prima.O algodo, produzido em
grandes quantidades no Oriente e no Sul dos Estados Unidos
era relativamente barato; mercado consumidor em crescente
expanso, os tecidos de algodo vinham sendo cada vez mais
procurados em todo o mundo, tendo, inclusive, grande aceitao nas colnias e a inexistncia de leis que dificultassem o
progresso desse ramo da indstria. Diante desta perspectiva,
vrios inventores passaram a desenvolver mquinas que aumentassem a produo e atendessem aos anseios do empresariado, cada vez mais vido por lucros. Seguiu-se uma srie de
inventos, conforme se mostra baixo:
Invento
Inventor
Data
Mquina a vapor
James Watt
1765
Mquina de fiar
James Hargreaves
1767
Tear Hidrulico
Richard Arkwrigth
1768
Tear Mule
Samuel Cromptom
1779
Tear Mecnico
Edmund Cartwrigth
1785
Descaroador Mecnico Ely Whitney
1792
Barco a vapor
Robert Fulton
1805
Locomotiva a vapor
George Stephenson
1814
Consequncias da revoluo industrial

Com a Revoluo Industrial, formaram-se dois grupos sociais antagnicos: a burguesia industrial e o operariado fabril,
tambm chamado de proletariado. Para os donos de indstrias
da poca, a nica maneira de desenvolver suas fbricas e multiplicar seus lucros era pagar salrios baixssimos, exigindo em
troca o maior nmero possvel de horas de trabalho, num ritmo acelerado e invarivel. Os operrios homens, mulheres e
te crianas trabalhavam de 14 a 18 horas por dia, com apenas
uma ou duas pausas rigorosamente controladas. Os horrios
eram impostos por meio de multas e ameaas. As crianas eram
surradas por qualquer brincadeira, atraso ou erro no trabalho.
Mulheres e crianas maiores de 6 anos muitas delas tiradas de
orfanatos recebiam menos da metade do salrio de um homem, por isso eram a mo-de-obra preferida dos empregadores.
134

Apostilas UECEVEST mod2.indb 134

Nas fbricas, o ambiente era sujo, mal-iluminado e sem ventilao adequada. Faltavam banheiros e refeitrios. A iluminao a gs, instalada nas fbricas, no incio do Sculo XIX, permitiu que o empresrio obrigasse seus operrios a trabalhar muitas
horas depois do sol se pr. Como os salrios mal davam para
alimentar uma pessoa, as famlias operrias viam-se obrigadas a
habitar cortios e pores insalubres localizados na periferia das
grandes cidades, que cresciam cada vez mais. Por exemplo, em
1800 Londres tinha cerca de um milho de habitantes, em menos de 70 anos esse total j chegava a trs milhes de pessoas.

E X E R C C I O
01. (UFC 2004) Apesar de alguns aspectos fundamentais terem
surgido anteriormente, a Revoluo Industrial desenvolveu-se, principalmente, no Sculo XIX. Na Inglaterra e tambm no
Nordeste dos EUA, na futura Alemanha na Frana, as atividades
econmicas mudam. Assinale a alternativa que contem os aspectos da atividade econmica da Revoluo Industrial ao qual
correspondem as seguintes caractersticas: Fabricao em srie,
fabricao a custo menor e fabricao em grande quantidade.
a) Desenvolvimento do comrcio.
b) Crescimento da produo manufatureira.
c) Explorao de recursos naturais.
d) Desenvolvimento do transporte.
e) Importao de produtos manufaturados nas colnias.
02. (CEFET-CE 2007) Por volta de 1750, mudanas econmicas significativas ocorriam na Europa, como o fato de comerciantes aplicarem o seu capital na indstria, em que mquinas
potentes passavam a substituir o trabalho humano. Em contrapartida, aumentava o nmero de trabalhadores. Esses fatos
compem o quadro tpico da Revoluo Industrial, que:
a) surgiu na Frana, como um fato econmico que
complementou o fato poltico, a Revoluo Francesa,
smbolo da derrocada do Absolutismo e do
Mercantilismo;
b) foi motivada pelo surgimento das ideias mercantilistas,
caracterizadas pelas restries econmicas impostas pelo
Absolutismo;
c) fazendo parte de um processo revolucionrio do
movimento do capital, em um pas j avanado, como a
Inglaterra, implicou de imediato na reduo da jornada
de trabalho e maus tratos mulher-operria e aboliu
o trabalho infantil; posteriormente, este pas passou a
pressionar para pr fim ao trfico internacional de escravos;
d) iniciou-se primariamente na Inglaterra, porque neste pas
havia um governo liberal, comprometido com a causa
burguesa e farta reserva de mo-de-obra, bem como de
carvo mineral;
e) com o aperfeioamento da mquina a vapor por James Watt,
que movimentou o primeiro barco a vapor, essa novidade
tecnolgica permitiu o surgimento da manufatura.
03. (UFRN 2006) O rei Henrique VIII, que governou a Inglaterra
de 1509 a 1549, criou uma legislao especfica sobre o trabalho.
Nessa legislao, determinava-se: Os mendigos velhos e incapacitados para o trabalho devero pedir licena para mendigar.
Para os vagabundos jovens e fortes, aoites e recluso. Sero pre-

UECEVEST

24/06/2013 14:00:45

H I ST R I A G E RAL II
sos parte traseira de um carro e se lhes aoitar at que o sangue
emane de seu corpo, devolvendo-o em seguida, sob juramento,
sua terra natal ou ao local onde residiram durante os ltimos
trs anos, para que se ponham a trabalhar. [...] Em caso de reincidncia, dever aoitar-se novamente o culpado e cortar-lhe metade da orelha; na terceira vez, ser enforcado como criminoso
perigoso e inimigo da sociedade. (MARX, Karl. O Capital. Apud
FARIA, Ricardo de Moura et al. Histria. Belo Horizonte: Ed. L,
1995. v. 1. p. 63.) Tais leis foram elaboradas com o objetivo de
a) Controlar a enorme massa de camponeses expropriados
de suas terras, que, no encontrando trabalho, se
tornavam mendigos e vagabundos.
b) Impedir o fluxo migratrio do campo para a cidade, uma
vez que o sistema fabril no conseguia absorver esses
contingentes de mo-de-obra.
c) Estimular o desenvolvimento da grande indstria,
disciplinando os vadios e os mendigos, para que
operassem as mquinas nas fbricas.
d) Reprimir a reao da populao rural, que, obrigada a
migrar para as cidades, se negava a submeter-se ao regime
de trabalho nas fbricas.
04. (UFRN 2010) Refletindo sobre os resultados da Revoluo Industrial inglesa do sculo XVIII, o historiador Eric Hobsbawm escreveu: Saber se a Revoluo Industrial deu maioria dos britnicos mais ou melhor alimentao, vesturio e habitao, em termos
absolutos ou relativos, interessa, naturalmente, a todo [estudioso].
Entretanto, ele ter deixado de apreender o que a Revoluo Industrial teve de essencial, se esquecer que ela no representou um
simples processo de adio ou subtrao, mas sim uma mudana
social fundamental. (HOBSBAWM, Eric. Da Revoluo Industrial inglesa ao imperialismo. Rio de Janeiro: Editora Forense-Universitria, 1983. p. 74.) A mudana referida acima resultou na
a) crescente formao de sindicatos de orientao socialista,
fundamentados nas aspiraes polticas e sociais da classe
mdia inglesa.
b) runa dos grandes proprietrios de terras, a partir do
deslocamento do eixo econmico, do campo para a
produo fabril de natureza urbana.
c) melhoria da ordem social existente, em virtude da
significativa remunerao do trabalho feminino em
relao remunerao do homem adulto.
d) nova condio do proletariado, destitudo de qualquer
fonte de renda digna de meno alm do salrio em
dinheiro que recebe por seu trabalho.

e s p eci a l

e n e m

05. (ENEM 2009) A prosperidade induzida pela emergncia das


mquinas de tear escondia uma acentuada perda de Prestgio. Foi
nessa idade de ouro que os artesos, ou os teceles temporrios,
passaram a ser denominados, de modo genrico, teceles de teares
manuais. Exceto em alguns ramos especializados, os velhos artesos foram colocados lado a lado com novos imigrantes, enquanto pequenos fazendeiros-teceles abandonaram suas pequenas
propriedades para se concentrar na atividade de tecer. Reduzidos
completa dependncia dos teares mecanizados ou dos fornecedores de matria-prima, os teceles ficaram expostos a sucessivas
redues dos rendimentos. (THOMPSON, E. P. The making of

the english working class. Harmondsworth: Penguin Books, 1979


adaptado). Com a mudana tecnolgica ocorrida durante a Revoluo Industrial, a forma de trabalhar alterou-se porque
a) A inveno do tear propiciou o surgimento de novas
relaes sociais.
b) Os teceles mais hbeis prevaleceram sobre os
inexperientes.
c) Os novos teares exigiam treinamento especializado para
serem operados.
d) Os artesos, no perodo anterior, combinavam a tecelagem
com o cultivo de subsistncia.
e) Os trabalhadores no especializados se apropriaram dos
lugares dos antigos artesos nas fbricas.
06. (ENEM 2009) At o sculo XVII, as paisagens rurais eram
marcadas por atividades rudimentares e de baixa produtividade. A partir da Revoluo Industrial, porm, sobretudo com o
advento da revoluo tecnolgica, houve um desenvolvimento
contnuo do setor agropecurio. So, portanto, observadas consequncias econmicas, sociais e ambientais inter-relacionadas
no perodo posterior Revoluo Industrial, as quais incluem
a) a erradicao da fome no mundo.
b) o aumento das reas rurais e a diminuio das reas
urbanas.
c) a maior demanda por recursos naturais, entre os quais os
recursos energticos.
d) a menor necessidade de utilizao de adubos e corretivos
na agricultura.
e) o contnuo aumento da oferta de emprego no setor
primrio da economia, em face da mecanizao.
07. (ENEM 2001) ... Um operrio desenrola o arame, o outro
o endireita, um terceiro corta, um quarto o afia nas pontas para
a colocao da cabea do alfinete; para fazer a cabea do alfinete requerem-se 3 ou 4 operaes diferentes; ... (SMITH, Adam.
A Riqueza das Naes. Investigao sobre a sua Natureza e suas
Causas. Vol. I. So Paulo: Nova Cultural, 1985.)

Jornal do Brasil, 19 de fevereiro de1997.

A respeito do texto e do quadrinho so feitas as seguintes afirmaes:


I. Ambos retratam a intensa diviso do trabalho, qual so
submetidos os operrios.
II. O texto refere-se produo informatizada e o quadrinho,
produo artesanal.
III. Ambos contm a idia de que o produto da atividade
industrial no depende do conhecimento de todo o
processo por parte do operrio.
Dentre essas afirmaes, apenas
a) I est correta.
b) II est correta.
c) III est correta.

08. (ENEM 1999) A Revoluo Industrial ocorrida no final do


sculo XVIII transformou as relaes do homem com o traba-

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 135

d) I e II esto corretas.
e) I e III esto corretas.

135

24/06/2013 14:00:45

H I ST R IA G E R A L II
lho. As mquinas mudaram as formas de trabalhar, e as fbricas concentraram-se em regies prximas s matrias-primas
e grandes portos, originando vastas concentraes humanas.
Muitos dos operrios vinham da rea rural e cumpriam jornadas
de trabalho de 12 a 14 horas, na maioria das vezes em condies
adversas. A legislao trabalhista surgiu muito lentamente ao
longo do sculo XIX e a diminuio da jornada de trabalho para
oito horas dirias concretizou-se no incio do sculo XX. Pode-se afirmar que as conquistas no incio deste sculo, decorrentes
da legislao trabalhista, esto relacionadas com
a) a expanso do capitalismo e a consolidao dos regimes
monrquicos constitucionais.
b) a expressiva diminuio da oferta de mo-de-obra, devido
demanda por trabalhadores especializados.
c) a capacidade de mobilizao dos trabalhadores em defesa
dos seus interesses.
d) o crescimento do Estado ao mesmo tempo que diminua a
representao operria nos parlamentos.
e) a vitria dos partidos comunistas nas eleies das
principais capitais europias.

G A B A R I T O
01. b
06. c

02. d
07. e

03. a
08. c

04. d

05. a

INDEPENDNCIA DOS ESTADOS UNIDOS


(UECE/ENEM)
Antecedentes
At a metade do sculo XVIII, a Inglaterra no exercera um
rgido controle sobre a Amrica colonial, dada sua insegura situao poltica e que participao nas guerras europeias. O pacto colonial entre a metrpole inglesa e a Amrica do Norte era,
na prtica, bastante frgil. Nesse perodo, nem mesmo as leis
inglesas coloniais, como as de navegao, eram aplicadas. Isso
permitiu s colnias evolurem com relativa autonomia, ativando seu progresso econmico, especialmente com o comrcio e a
produo de manufaturas das colnias do centro-norte.

136

Apostilas UECEVEST mod2.indb 136

A situao s comeou a se alterar quando as colnias passaram a concorrer comercialmente com a metrpole, e, em especial, a afetar seus novos anseios econmicos: ao iniciar sua
Revoluo Industrial, a Inglaterra necessitava de novos mercados, indispensveis sua consolidao industrial. Alm disso,
as finanas inglesas entraram em colapso com a Guerra dos
Sete Anos (1756-1763), pois, embora a Inglaterra tivesse vencido a Frana e lhe tomado vastas reas coloniais, como o Canad e a ndia, os custos da guerra e a necessidade de ampliar a
administrao nas colnias levaram-na a uma crise econmica.
Assim, gradativamente, tomaram-se medidas restritivas
autonomia colonial, estabelecendo-se com vigor o pacto colonial. O Parlamento ingls aprovou uma srie de impostos para
as colnias, combatendo o seu comrcio e o contrabando. Essa
poltica controladora chocava-se com a difuso dos ideais iluministas de liberdade, de autonomia, levando os colonos revolta.
Atos do governo ingls
Em 1764, lanou-se o Sugar Act (Lei do Acar), segundo o
qual o acar que no fosse proveniente das Antilhas britnicas sofreria uma alta taxao. Essa lei afetava diretamente o comrcio da
Nova Inglaterra, que, at ento, adquiria das Antilhas no-inglesas
o melao para a produo de rum, pagando-o com produtos alimentcios. Com a venda do rum, os colonos obtinham escravos na
frica, estabelecendo um comrcio triangular. Alm de prejudicados, os infratores eram considerados contrabandistas.
Em 1765, o governo ingls baixou o Stamp Act (Lei do Selo),
pelo qual todos os documentos, livros e jornais publicados na
colnia teriam de receber um selo da metrpole, cujo valor era
incorporado ao seu preo. Sentindo-se diretamente afetados
pela medida, os colonos reuniram-se no Congresso da Lei do
Selo, em Nova York, e decidiram paralisar o comrcio com a Inglaterra e no pagar nenhum imposto sem representao, isto
, por no terem representantes no Parlamento ingls sentiam-se
desobrigados a aceitar qualquer tribulao da metrpole.
Na Inglaterra, alguns setores mostraram-se contrariados com
o boicote comercial imposto pela colnia e juntaram-se aos colonos criticando as taxaes, na chamada Questo dos Impostos.
Nesse movimento, destacou-se Willian Pitt, que num discurso no
Parlamento declarou: Sou de opinio de que este reino no tem
direito de taxar colnias. Os americanos so filhos da metrpole e
no seus bastardos.... Em 1766, a Lei do Selo foi revogada.
Entretanto, a partir de 1767, o ministro Charles Townshend
voltou a intensificar a tributao colonial, com impostos sobre
vidro, papel, ch etc. A reao colonial foi imediata, culminando em manifestaes de protesto, como em Boston, principal
porto colonial, onde as tropas inglesas dispararam contra uma
multido de manifestantes, no chamado Massacre de Boston.
O acirramento das animosidades levou a Inglaterra a suspender os tributos impostos por Townshend, exceto o que se referia ao comrcio do ch, que a partir de 1773, com a elaborao
do Tea Act (Lei do Ch), passou a ser monoplio da Companhia das ndias orientais, com sede em Londres. Objetivava-se
o controle da venda do produto, combatendo o contrabando o
contrabando de ch holands e excluindo os norte-americanos
do comrcio do ch britnico. Os colonos reagiram, organizando manifestaes contra a metrpole. A mais importante delas
se deu no porto de Boston e foi apelidada de Boston Tea Party.
A resposta da Inglaterra s manifestaes coloniais, especialmente contra o incidente de Boston, foram as Leis Intolerveis ou Coercitivas (1774), que determinavam o fechamento

UECEVEST

24/06/2013 14:00:46

H I ST R I A G E RAL II
do porto de Boston, at que fossem pagos de prejuzos aos navios britnicos; a ocupao militar de Massachusetts (onde se
localiza Boston), que perdeu parte de sua autonomia poltica
e administrativa; a realizao do julgamento de funcionrios
ingleses s em outra colnia ou na Inglaterra. Determinou-se
tambm que as terras do centro-oeste ficariam sob o comando do governador ingls Quebec, medida que visava barrar a
expanso territorial dos colonos para noroeste, o que poderia
prejudicar o comrcio de peles realizado entre os ingleses e os
ndios. Alm disso, essa medida conteria a populao colonial
na faixa litornea, o que facilitaria o controle poltico-fiscal.
Processo de independncia
Diante das Leis Intolerveis, os colonos realizaram, em
1774, o Primeiro Congresso Continental de Filadlfia, que
decidiu pelo boicote total ao comrcio com a Inglaterra, caso
essas leis no fossem revogadas. Em 1775, diante dos ataques
ingleses s localidades de Lexington e Concord, iniciava-se definitivamente a ruptura entre a metrpole e a colnia, qual s
restava submeter-se ou triunfar.

George Wahington

gresso norte-americano, enquanto George Washington (17321799), grande proprietrio e experiente militar, era nomeado
comandante das tropas americanas.
A desproporo de foras entre ingleses e o exrcito norte-americano, formado por comerciante, lenhadores e camponeses, levou a sucessivas derrotas dos colonos. Contudo, aps a
vitria obtida por Washington, em Saratoga (1777), o exrcito
americano reanimou-se e deu a Benjamin Franklin meios de
conquistar o apoio militar dos franceses e espanhis. A Frana almejava recuperar as perdas coloniais da Guerra dos Sete
Anos e a Espanha participou da guerra da independncia por
causa de uma aliana familiar entre o monarca francs Lus
XVI e o espanhol Carlos III. Foram os generais franceses La
Fayette e Rochambeau que comandaram os seis mil franco-espanhis na guerra de independncia dos Estados Unidos.
Em 1781, o general ingls Cornwallis capitulou em Yorktown, pondo fim ao conflito, e em 1783, a Inglaterra firmava o
Tratado de Paris, reconhecendo a independncia norte-americana, alm de entregar o Senegal e parte das Antilhas aos franceses e a Flrida Espanha.
Iluminismo Em Prtica
At o trmino da guerra da independncia, as bases do novo
sistema de governo foram fixadas pelo Congresso de Filadlfia,
estabelecendo-se uma repblica com autonomia completa para
os treze estados (ex-treze colnias). Terminada a guerra, convocou-se a Conveno Constitucional de Filadlfia para elaborar
a constituio. Nos trabalhos firmaram-se duas faces: a dos
republicanos, liderados por Thomas Jefferson, que defendiam
um poder central simblico e completa autonomia dos estados;
e a dos federalistas, liderados por Alexander Hamilton e George
Washington, a favor e um forte poder central. A constituio de
1787 fundiu essas duas tendncias, definindo como sistema de
governo uma repblica federativa presidencialista.
Inspirados em Locke, Montesquieu e Rousseau, os constitucionais puseram em prtica a concepo de contrato social
entre Estado e sociedade civil e a separao de poderes executivo, legislativo e judicirio. Acrescida de algumas emendas,
essa constituio ainda hoje vigente nos Estados Unidos.
Em 1789, o Congresso elegeu, por unanimidade, George
Washington para presidente, dando incio ao regime republicano federalista presidencialistas.

Thomas Jefferson

E X E R C C I O
Declarao de Independncia
No Segundo Congresso Continental de Filadlfia (1775)
decidiu-se pelo rompimento com a Inglaterra. Aceitavam-se as
palavras de Thomas Paine, jornalista autor do folheto Common
Sense (Senso Comum), que afirmava: Passou o tempo de falar.
Neste instante as armas tm a palavra... abaixo a Inglaterra.
A 4 de julho de 1776, publicava-se a Declarao de Independncia, elaborada por Thomas Jefferson, jovem jurista e
profundo conhecedor de John Locke e dos iluministas franceses, com a colaborao de Benjamin Franklin, John Adams,
Roger Sherman e Robert Livingston. Declarada unilateralmente, a independncia das treze colnias teve de ser conquistada.
Para ganhar apoio dos franceses para a causa da jovem nao, Benjamin Franklin foi a Paris como representante do Con-

01. (PUCCAMP 2002) Todos foram criados iguais e so dotados de certos direitos inalienveis, entre os quais esto a Vida,
a Liberdade e a Busca da Felicidade. (Thomas Jefferson, Declarao de Independncia do EUA, 04/07/1776) Sobre a Declarao de Independncia dos EUA, sabe-se que:
a) Contraps-se s ideias de John Locke, contrrias
propriedade provada dos meios de produo.
b) Juntamente com a Declarao dos Direitos do Homem
e do Cidado, de 1789, foi fundamental para a queda do
regime monrquico ingls.
c) Representou a vitria das ideias abolicionistas
predominantes nas colnias inglesas do Norte.
d) Reconhecia o direito de alterar ou abolir governos tiranos
desrespeitassem os direitos inalienveis do homem.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 137

137

24/06/2013 14:00:47

H I ST R IA G E R A L II
e) Foi a primeira Declarao a garantir a igualdade de
direitos civis e polticos entre homens e mulheres.

e s p eci a l

02. (IFCE 2008) Sobre o processo histrico que envolve a Independncia dos Estados Unidos, analise as seguintes afirmaes
e assinale corretamente com (V), se verdadeira, e (F), se falsa.
( ) Os revolucionrios da chamada Revoluo Americana
foram influenciados pelas idias iluministas.
( ) A Declarao de Independncia das colnias inglesas na
Amrica atendia, em primeiro lugar, os interesses dos
pequenos proprietrios de terras e do proletariado urbano.
( ) A Declarao de Independncia das colnias inglesas
na Amrica foi um manifesto de revolta contra o
autoritarismo do rei Jorge III.
( ) Terminada a guerra de independncia nos Estados
Unidos da Amrica, dois grupos polticos surgiram e
defrontaram-se na questo da formao do novo governo:
os monarquistas e os republicanos.
( ) A Constituio de 1787 dos Estados Unidos representou
um compromisso poltico entre os republicanos e os
federalistas.
A seqncia :
a) V V V F F
b) F V F V F
c) V F V F V

d) F F V V V
e) V F F F F

03. (CEFET 2003) As ideias iluministas atravessaram o Atlntico e contriburam para a ecloso dos movimentos de independncia das colnias americanas.Inicia-se com as treze colnias e deram origem aos Estados Unidos para a concretizao
desse processo, devemos considerar como correta a alternativa:
a) A Inglaterra estabeleceu, desde o incio e em todas as suas
colnias, uma poltica fundamentada no exclusivismo
colonial, impedindo o desenvolvimento do livre comrcio
interno e externo.
b) Aps a Guerra dos Sete Anos (1756-1763), derrotada,
a Inglaterra teve que ceder Frana as treze colnias;
impossibilitada de manter o controle sobre elas, permitiu
sua independncia.
c) A Revoluo Francesa, e a expanso napolenica
contriburam decisivamente para acelerar o processo de
rompimento com sua metrpole, a Inglaterra.
d) Diferente das outras colnias da Amrica, o processo se
deu de forma pacfica, envolvendo apenas discusses no
Parlamento ingls, que aceitou o novo pas como parte
integrante da Comunidade Britnica.
e) O processo teve incio a partir da aprovao de uma srie
de leis, como a Lei do Acar, do Selo e do Ch, tachadas
de intolerveis, que imitava o comrcio das treze colnias.
04. (CEFET 2004) Influenciadas pela ideias que, na Europa,
fomentavam a crtica ao Absolutismo e ao Mercantilismo, ou
seja, ao Antigo Regime., os colonos ingleses da Amrica do
Norte passaram a questionar o domnio metropolitano. As
ideais de que trata o texto e que promoveram a chamada Revoluo Americana o:
d) Anarquismo.
a) Humanismo.
e) Protestantismo.
b) Iluminismo.
c) Socialismo.

138

Apostilas UECEVEST mod2.indb 138

e n e m

05. (ENEM 2007) Em 4 de julho de 1776, as treze colnias que


vieram inicialmente a constituir os Estados Unidos da Amrica
(EUA) declaravam sua independncia e justificavam a ruptura
do Pacto Colonial. Em palavras profundamente subversivas
para a poca, afirmavam a igualdade dos homens e apregoavam como seus direitos inalienveis: o direito vida, liberdade e busca da felicidade. Afirmavam que o poder dos governantes, aos quais cabia a defesa daqueles direitos, derivava
dos governados. Esses conceitos revolucionrios que ecoavam
o Iluminismo foram retomados com maior vigor e amplitude
treze anos mais tarde, em 1789, na Frana. (Emlia Viotti da
Costa. Apresentao da coleo. In: Wladimir Pomar. Revoluo Chinesa. So Paulo: UNESP, 2003 (com adaptaes). Considerando o texto acima, acerca da independncia dos EUA e
da Revoluo Francesa, assinale a opo correta.
a) A independncia dos EUA e a Revoluo Francesa
integravam o mesmo contexto histrico, mas se baseavam
em princpios e ideais opostos.
b) O processo revolucionrio francs identificou-se com o
movimento de independncia norte-americana no apoio
ao absolutismo esclarecido.
c) Tanto nos EUA quanto na Frana, as teses iluministas
sustentavam a luta pelo reconhecimento dos direitos
considerados essenciais dignidade humana.
d) Por ter sido pioneira, a Revoluo Francesa exerceu
forte influncia no desencadeamento da independncia
norteamericana.
e) Ao romper o Pacto Colonial, a Revoluo Francesa abriu
o caminho para as independncias das colnias ibricas
situadas na Amrica.

G A B A R I T O
01. d

02. c

03. e

04. b

05. c

A REVOLUO FRANCESA
(UECE/ENEM)
O Antigo Regime, ordem social que garantia os privilgios do clero e da nobreza, foi sendo abalado e destrudo
lentamente por uma srie de fatores, como as revolues
burguesas na Inglaterra, o iluminismo, a Independncia
dos Estados Unidos e a Revoluo Industrial. Mas o fator
que aboliu de vez o Antigo Regime foi a Revoluo Francesa (1789-1799), uma profunda transformao scio-poltica
ocorrida no final do Sculo XVIII que continua repercutindo
ainda hoje em todo o ocidente. Por sua enorme influncia, a
Revoluo Francesa tem sido usada como marco do fim da
Idade Moderna e o incio da Idade Contempornea. Embora
no tenha sido a primeira Revoluo Burguesa da Europa, foi
com certeza, a mais importante.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:47

H I ST R I A G E RAL II
mero de desempregados. A pequena burguesia era representada por pequenos comerciantes e artesos independentes;
a mdia burguesia, por profissionais liberais (mdicos, professores, advogados) e donos de lojas; a alta burguesia, por
banqueiros e grandes empresrios.

Antecedentes e causas

O clero e a nobreza concentravam terras, poder poltico e


privilgios, dos quais o mais importante era o de no pagar
impostos. O Terceiro Estado, por sua vez, pagava todos os impostos e sustentava o rei, o clero e a nobreza. Isso explica que,
apesar de sua formao heterognea, o Terceiro Estado uniu-se para lutar contra os privilgios do clero e da nobreza.
Economia
(Leonel ltaussu A. Mello e Lus Csar Amad Costa. Histria moderna e
contempornea. So Paulo: Scipione, 1994. p. 360)

Sociedade

Vivendo sob o Antigo Regime, a populao francesa, aproximadamente 25 milhes de pessoas, encontrava-se dividida
em trs ordens ou estados: o clero formava o Primeiro Estado;
a nobreza compunha o Segundo Estado, e todo o restante da
populao integrava o Terceiro Estado. A Frana pr-revolucionria era um pas essencialmente agrrio. O clero e a nobreza possuam enormes privilgios que remontavam poca
feudal, o rei governava de modo absolutista, prestando contas
de seus atos somente a Deus. Observe como se compunha a
sociedade francesa pouco antes da ecloso da revoluo.
Primeiro Estado: Dividia-se em alto e baixo clero. O alto
clero (cardeais, bispos, arcebispos e abades) era constitudo
por indivduos de famlias nobres. Acumulava riquezas por
meio de suas numerosas propriedades e da cobrana do dzimo, um imposto que recaia sobre as colheitas de todas as
propriedades rurais do reino. O baixo clero (padres, frades e
monges) era formado por indivduos vindos de famlias pobres. Recebia apenas uma porcentagem mnima das rendas
da Igreja, sendo obrigado a levar uma vida modesta.
Segundo Estado: Tambm apresentava uma diviso interna.
Dividia-se em nobreza cortes, nobreza provincial e nobreza
de toga. A nobreza cortes viva nas proximidades do Palcio de Versalhes entre caadas, festas e torneios de esgrima,
e era sustentada pelas penses e privilgios que recebia do
rei. A nobreza provincial vivia no interior, em seus castelos,
explorando a mo de obra camponesa. A nobreza de toga
era formada por ricos burgueses que compravam ttulos de
nobreza. Ocupava altos cargos administrativos e polticos,
que tambm tinham sido comprados.
Terceiro Estado: Era composto por grupos sociais bem distintos: camponeses, trabalhadores urbanos, pequena, mdia e alta burguesia. Os camponeses constituam a maioria
da populao francesa. Quase todos eram livres, mas havia
tambm os servos, que estavam presos terra e s antigas
obrigaes feudais, como a corvia e as banalidades. Todos
os camponeses deviam uma srie de obrigaes e impostos
ao Rei e Igreja. Geralmente moravam e se alimentavam
muito mal. Tinham, portanto, motivos de sobra para se rebelarem contra o Antigo Regime. Os trabalhadores urbanos,
chamados sans-culottes, tambm estavam submetidos a pssimas condies de vida e trabalho. Eram operrios, artesos
ou empregados domsticos. Havia tambm um grande n-

A principal atividade econmica na Frana daquela poca


ainda era agricultura, cerca de 80% da populao vivia e trabalhava no meio rural. Apesar disso, boa parte da populao
passava fome, principalmente porque os pesados impostos empobreciam o povo. Essa difcil situao agravava-se ainda mais
quando ocorriam as secas prolongadas ou inundaes. Como
na dcada de 1780 tais fenmenos foram frequentes, ocorreram
crises de abastecimento. Por causa disso, o preo dos alimentos
disparou, levando a maioria da populao ao desespero.
A atividade comercial tambm enfrentava dificuldades.
Uma delas era a existncia dos direitos de passagem, imposto
que os nobres cobravam sobre a circulao de mercadorias em
suas terras. A indstria, por sua vez, vinha sendo prejudicada
pelas regulamentaes mercantilistas impostas pelo governo,
pela pobreza da populao e pelo Tratado que a Frana assinou
com a Inglaterra em 1786. Por esse acordo, os tecidos ingleses
ganharam o direito de entrar na Frana sem ter de pagar impostos, passando a concorrer diretamente com as manufaturas
francesas e causando a falncia de muitas delas.

Poltica

A crise econmica francesa tornou-se ainda mais aguda no


Reinado de Luis XVI. O Rei acumulou gastos fabulosos, tanto
para manter o luxo de sua corte, quanto para custear a participao da Frana em conflitos, como por exemplo, a Guerra de
Independncia dos Estados Unidos. Gastando mais do que arrecadando, impondo o mais rigoroso absolutismo e governando de acordo com a teoria do direito divino dos Reis, Luis XVI,
desagradava enormemente os membros do Terceiro Estado.
As crticas mais duras eram feitas por integrantes da burguesia que, com base nas ideias iluministas, passaram a exigir
o fim do absolutismo, dos privilgios do clero e da nobreza
e da interferncia do Estado na economia. Em nome da modernizao da Frana, a burguesia desfraudou a bandeira do
liberalismo econmico e da igualdade de todos perante a Lei.
O incio da revoluo
A crise econmico-financeira assumia grandes propores.
Vrios ministros das Finanas chegaram a propor como soluo para a crise que o clero e a nobreza tambm pagassem impostos. Obviamente, os dois primeiros estados no aceitavam
esta ideia e pressionavam o Rei, que acabava por demitir os
ministros sucessivamente. No entanto, a situao econmica
no se resolvia e diante do agravamento da crise, o rei se viu
forado a convocar os Estados Gerais, uma assembleia formada por representantes que representavam os trs estados: Clero (290 representantes), Nobreza (271 representantes) e Povo

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 139

139

24/06/2013 14:00:48

H I ST R IA G E R A L II
(578 representantes). Tal assembleia no era convocada desde
1614 e tinha como critrio de votao que cada Estado teria direito a um voto. Sendo assim, o Primeiro e o Segundo Estados
conseguiriam manter intactos os seus privilgios, pois juntos
somariam dois votos contra apenas um do Terceiro Estado. Os
integrantes do Terceiro Estado lanaram uma campanha com
objetivo de conseguir mudanas nos critrios de votao.

Finalmente, em Maio de 1789, os Estados Gerais se reuniram em Versalhes. Logo que comearam os seus trabalhos, Luis
XVI, apoiado pelo clero e pela nobreza, anunciou que a votao
das propostas seria por estado. Contrariados com esta deciso,
os Deputado do Terceiro Estado, com o apoio de alguns membros do baixo clero e da nobreza, declararam-se em Assembleia
Nacional. Diante desta atitude, o Rei comeou a mobilizar suas
tropas. Os deputados rebeldes, porm no se intimidaram. A 9
de Julho de 1789, reuniram-se em Assembleia Nacional Constituinte, com o objetivo de elaborar uma Constituio. Enquanto
isso, a populao parisiense, insuflada pela burguesia, resolveu
agir. Em 14 de Julho de 1789, uma multido armada invadiu
a Bastilha, priso poltica onde ficavam os acusados de trair a
monarquia. Depois deste episdio, a Revoluo alastrou-se por
todo o territrio. Este o inicio oficial da Revoluo Francesa.
A Assembleia Nacional (1789-1792)

Pressionada pelo fato de a Revoluo estar se alastrando


pas afora, levando os camponeses a invadir mosteiros e palcios, a Assembleia reuniu-se e, em 4 de Agosto de 1789, aboliu
a servido, os dzimos e os privilgios do clero e da nobreza,
eliminando os ltimos resqucios de feudalismo que ainda restavam. No entanto, o movimento de mudanas no parou por
a, em 26 de Agosto de 1789 foi votada e aprovada a Declarao
dos Direitos do Homem e do Cidado. Esse documento clebre garantia aos cidados o direito igualdade perante a Lei,
Liberdade e propriedade, e tambm ao direito de expressar
livremente sua opinio e de resistir opresso. Em meados do
ano seguinte, foi aprovada a Constituio Civil do Clero. Por
esse documento, ficava estabelecido que os bispos e os procos
passariam a ser eleitos pelos mesmos eleitores que elegiam os
deputados. Diante de tantas e to profundas mudanas, muitos nobres e clrigos fugiram da Frana, no que caracterizou
um episdio chamado de O Grande Medo.
Enquanto aprovava tais mudanas, a Assembleia continuava elaborando a primeira carta constitucional francesa, estando os membros de tal assembleia divididos em trs grupos
polticos bastante claros entre si.
140

Apostilas UECEVEST mod2.indb 140

Girondinos: Representavam a alta burguesia comercial e


manufatureira; receberam esse nome porque muitos deles
provinham da provncia de Gironda. Preocupavam-se com a
legalidade e eram contrrios participao popular no processo revolucionrio. Por sentarem-se direita do Presidente da Assembleia, ficaram conhecidos como grupo de direita.
Jacobinos: Representavam principalmente os interesses da
pequena burguesia e camadas populares. Receberam este
nome porque reuniam-se num convento dominicano dedicado a So Tiago (Sanctus Jacobus). Por sentarem-se esquerda do presidente da Assembleia, passaram a ser chamados de grupo de esquerda.
Plancie: Representava principalmente os interesses da burguesia financeira (banqueiros e financistas) e agia sempre
conforme as suas convenincias imediatas, oscilando ora a
favor dos girondinos, ora a favor dos jacobinos. Pela grande quantidade de corruptos que possua em seus quadros, a
plancie ficou conhecida tambm como pntano. Seus deputados sentavam-se no centro da Assembleia.
Em 14 de Setembro de 1791, foi finalmente aprovada a primeira constituio francesa, pela qual foi adotada como forma
de governo a Monarquia Constitucional. O texto constitucional
limitava os poderes do Rei, assegurava o fim dos privilgios do
clero e da nobreza e estabelecia o voto censitrio. Ou seja, somente aquele que possusse uma certa riqueza poderia votar ou
ser votado. Com isso, a maioria dos membros do Terceiro Estado continuava sem direito a participar nas decises polticas.
Esta constituio agradava a alta burguesia, mas desagradou
a muitos segmentos, a camada popular e o Rei, por exemplo.
Inclusive o Rei Luis XVI passou a fazer alianas dentro e fora
do pas com o objetivo de restabelecer o antigo regime. Aps
ter o seu plano descoberto, Luis XVI ainda tentou fugir, mas
foi reconhecido e preso. A populao pobre revoltou-se, o que
levou a ustria a invadir o territrio francs para preservar a
integridade do Rei. O entusiasmo revolucionrio tomou conta
dos Sans-Culottes que, de armas em punho e aos gritos de Viva
a Nao, incorporaram-se ao exrcito francs, que finalmente derrotou os invasores em 20 de Setembro de 1792. No dia
seguinte, realizou-se a primeira reunio da Nova Assembleia
Constituinte, chamada Conveno Nacional, e sua primeira
deciso foi abolir a monarquia e proclamar a Repblica.
A conveno (1792-1795)

A segunda fase da Revoluo Francesa teve o controle dos jacobinos, que decidiram pela condenao de Luis XVI por crime
de traio ptria. O Rei foi executado em 21 de Janeiro de 1793.
Aps a sua morte, bem como de sua esposa, Maria Antonieta,
provocaram fortes reaes externas e internas. Para fazer frente
a tais perigos, os jacobinos criaram trs rgos especiais cujo objetivo era garantir a continuidade da Revoluo. Entre eles:
Comit de Segurana Nacional: Encarregado de descobrir e
prender pessoas suspeitas de traio.
Tribunal Revolucionrio: Encarregado de julgar suspeitos
que, geralmente, eram executados na guilhotina.
Comit de Salvao Pblica: Decidia sobre a poltica interna
e externa e controlava o exrcito.
Liderado por Maximilien Robespierre, o Comit de Salvao Pblica ps em prtica uma srie de medidas populares,
tais como: Mudana do calendrio; abolio de escravido nas

UECEVEST

24/06/2013 14:00:48

H I ST R I A G E RAL II
colnias; tabelamento de preos; distribuio das propriedades
dos nobres emigrados entre milhares de camponeses; introduo do ensino primrio gratuito e obrigatrio; Leis de assistncia aos indigentes, invlidos e velhos; aumentos de impostos
sobre as grandes fortunas e vo universal. Essas medidas desagradaram enormemente os girondinos, que desencadearam
uma srie de aes para derrubar os jacobinos do poder. Uma
delas foi o assassinato do lder jacobino e editor do Jornal Lami
du pup (O amigo do povo) Jean Paul Marat em julho de 1793.

para derrub-lo. O Golpe Realista e a Conspirao dos Iguais, de


Graco Babeuf, respectivamente. Alm disso, eram frequentes as
notcias sobre os atos de corrupo e diversos tipos de escndalos
envolvendo membros do governo, fatos que enfraqueciam o Diretrio dia aps dia. Para acabar com toda esta instabilidade poltica e assegurar a defesa de seus interesses, os representantes da
alta burguesia aliaram-se aos militares e desfecharam um novo
golpe de Estado. Desta vez, o poder foi entregue ao jovem General Napoleo Bonaparte que era endeusado por muitos franceses
dos mais variados segmentos sociais, devido aos excelentes servios nas guerras contra tropas estrangeiras que tentavam invadir a
Frana. Em 10 de Novembro de 1799, 18 de Brumrio, conforme
o calendrio da Revoluo Napoleo assumiu a direo do governo francs, dando incio chamada Era Napolenica.

E X E R C C I O

A Morte de Marat, de David


Diante da morte de um de seus lderes mais populares, os jacobinos, apoiados pelos Sans-Culottes e liderados por Robespierre, desencadearam uma presso violenta e implacvel a todos os
suspeitos de serem contra-revolucionrios. As cadeias encheram
de prisioneiros. O tribunal Revolucionrio julgou em apelao
e mandou a guilhotina todos os acusados de alta-traio. Iniciou-se assim, o Perodo do Terror que se estendeu at 1794 Durante esse perodo, o mais radical da Revoluo Francesa, cerca
de 42 mil pessoas foram executadas na guilhotina. Inicialmente, Robespierre e o Tribunal Revolucionrio mandavam para a
guilhotina apenas os contra-revolucionrios. Com o passar dos
meses, passaram a condenar morte at mesmo os jacobinos
que, por algum motivo, discordassem deles. Por exemplo, o lder jacobino Danton, foi guilhotinado por imposio do prprio
Robespierre. Eliminado seus companheiros e se isolando cada
vez mais no poder, Robespierre facilitou a ao dos girondinos,
que aliados ao pntano deram um golpe que derrubou os jacobinos e guilhotinou o prprio Robespierre. Tal acontecimento se
passou em Julho de 1794, ms do termidor pelo novo calendrio
da revoluo, e por isso foi chamado de Reao Termidoriana.
Diretrio

Para agradar as camadas burguesas, os novos governantes


entregaram as indstrias estatais de armamentos s empresas
privadas e anularam as medidas mais populares tomadas pelos
jacobinos. Restabeleceram a escravido nas colnias francesas;
suspenderam o controle sobre os preos dos gneros alimentcios e revogaram a reforma do ensino primrio. No plano poltico, os elementos da plancie, que agora eram a maioria na Assembleia, elaboraram uma nova constituio que passou a chefia de governo a um Diretrio composto por cinco membros.
O voto universal foi abolido e, em seu lugar, restabeleceu-se o voto censitrio. Para ter direito ao voto, exigia-se tambm
que o cidado soubesse ler e escrever. Resultado: a maioria da
populao foi excluda da vida pblica, novamente.
Apesar de usar e abusar da represso, o Diretrio teve srias
dificuldades para se manter no poder. Tanto os realistas (partidrios do antigo regime) quanto os jacobinos organizaram golpes

01. (UFC 2008/2) Dentre os fatores que contriburam para a


Revoluo Francesa (1789), um deles decorre das relaes que
se estabeleceram entre a Frana e as Treze Colnias inglesas da
Amrica, ou seja:
a) o fortalecimento da burguesia francesa como conseqncia
dos investimentos de capitais norte-americanos na Europa.
b) o apoio dos colonos norte-americanos ao descontentamento
da nobreza francesa ento em luta contra o absolutismo.
c) o descontentamento da nobreza francesa, aliada dos
colonos norte-americanos, frente ao apoio de Luiz XVI
poltica expansionista inglesa sobre as terras situadas a
oeste das Treze Colnias.
d) a reao de setores da sociedade francesa ao endividamento
da Frana na ajuda que esta dava aos colonos americanos
que lutavam pela independncia contra a Inglaterra.
e) as semelhanas entre a Frana e as Treze Colnias inglesas
no campo das idias expressas na Declarao dos Direitos
do Homem e do Cidado, proclamada no Segundo
Congresso de Filadlfia (1875).
02. (UFC 2007) Leia o texto a seguir. Tanto o liberalismo
quanto a revoluo social, tanto a burguesia quanto, potencialmente, o proletariado, tanto a democracia (em qualquer
de suas verses) quanto a ditadura encontram seus ancestrais
na extraordinria dcada que comeou com a convocao dos
Estados-Gerais, a Tomada da Bastilha e a Declarao dos Direitos do Homem e do Cidado. (HOBSBAWM, Eric. Ecos da
Marselhesa. Dois sculos revem a Revoluo Francesa. So
Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 81.) A partir do texto e
dos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.
a) A Revoluo Francesa teve como consequncia a derrota
da classe burguesa e de seus valores liberais.
b) Os princpios democrticos inspiraram os pases que
invadiram a Frana logo aps a revoluo de 1789.
c) A Tomada da Bastilha representou, simbolicamente, a
revanche da nobreza frente ao avano da revoluo popular.
d) Os sans-culottes, que formavam o grupo mais radical da
Revoluo Francesa, podem ser considerados os ancestrais
do proletariado.
e) A Declarao dos Direitos do Homem e do Cidado,
aprovada na Frana em 1789, apesar de formalmente
democrtica, defendia a legitimidade das ditaduras.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 141

141

24/06/2013 14:00:49

HISTRIA GE RAL II
03. (UFC 2000) Leia abaixo o artigo 18 da Declarao de Direitos do Homem e do Cidado, promulgada em 26 de Agosto
de 1789. Qualquer homem pode emprestar os seus servios,
o seu tempo, mas no ode vender-se nem ser vendido. Sua
pessoa no uma propriedade alienvel. (...) No pode existir
seno compromisso de cuidados e de reconhecimento entre o
homem que trabalha e aquele que emprega.A anlise do extrato acima, que trata das relaes de trabalho na Frana nos
permite afirmar corretamente que o texto prope a:
a) Manuteno das obrigaes entre os servos e senhores feudais;
b) Organizao da sociedade com base no trabalho livre e
assalariado;
c) Consolidao dos contratos entre a burguesia e as
corporaes de ofcio em expanso;
d) Interferncia do Estado na regulamentao do emprego da
mo de obra assalariada;
e) Suspenso das ligas operrias como mediadoras das
relaes entre patres e empregados.
04. (CEFET-CE 2006) medida que os burgueses, a partir do
sculo XVIII, consolidavam, cada vez mais, seu poder econmico (com a Revoluo Industrial) e seus valores intelectuais
(com o Iluminismo), as instituies feudais do antigo Regime
da Era Moderna iam sendo superadas. (PAZZINATO, Alceu
e SENISE, Maria Helena, Histria Moderna e Contempornea
Editora tica, 1994) O texto refere-se :
a) Revoluo Francesa
b) Revoluo Russa
c) Revoluo Chinesa
d) Guerra Civil Espanhola
e) Guerra dos Cem Anos
05. (PUC-RIO 2002)

Fonte: Nilse W. Ostermann e Iole C. Kunze. s armas cidados! A Frana


revolucionria (1789 - 1799). So Paulo, Atual, 1995, p. 68.

O cartaz acima circulou na Frana durante momentos de radicalizao do processo revolucionrio (1792-94). Era acompanhado
pela seguinte legenda: Matria de reflexo para os charlates coroados: que um sangue impuro regue os nossos campos. Os valores e idias defendidos nesse cartaz podem ser associados s concepes apresentadas nas alternativas abaixo, EXCEO de:
a) Reconhecimento do princpio da igualdade entre os cidados.
b) Crtica aos privilgios da nobreza e do clero.
c) Defesa do ideal de soberania popular.
d) Valorizao do direito divino dos reis.
e) Defesa da perseguio aos contra-revolucionrios.

e s p eci a l

e n e m

06. (ENEM 2009) O que se entende por Corte do antigo regime , em primeiro lugar, a casa de habitao dos reis de Frana,
142

Apostilas UECEVEST mod2.indb 142

de suas famlias, de todas as pessoas que, de perto ou de longe,


dela fazem parte. As despesas da Corte, da imensa casa dos reis,
so consignadas no registro das despesas do reino da Frana sob
a rubrica significativa de Casas Reais. (ELIAS, N. A sociedade
de corte. Lisboa: Estampa, 1987.) Algumas casas de habitao
dos reis tiveram grande efetividade poltica e terminaram por se
transformar em patrimnio artstico e cultural, cujo exemplo
a) O palcio de Versalhes.
b) O Museu Britnico.
c) A catedral de Colnia.
d) A Casa Branca.
e) A pirmide do fara Quops.
07. (ENEM 2007) O que chamamos de corte principesca era,
essencialmente, o palcio do prncipe. Os msicos eram to
indispensveis nesses grandes palcios quanto os pasteleiros,
os cozinheiros e os criados. Eles eram o que se chamava, um
tanto pejorativamente, de criados de libr. A maior parte dos
msicos ficava satisfeita quando tinha garantida a subsistncia,
como acontecia com as outras pessoas de classe mdia na corte; entre os que no se satisfaziam, estava o pai de Mozart. Mas
ele tambm se curvou as circunstncias a que no podia escapar. (Norbert Elias. Mozart: sociologia de um gnio. Ed. Jorge
Zahar, 1995, p. 18 (com adaptaes). Considerando-se que a
sociedade do Antigo Regime dividia-se tradicionalmente em
estamentos: nobreza, clero e 3. Estado, e correto afirmar que
o autor do texto, ao fazer referencia a classe mdia, descreve a
sociedade utilizando a noo posterior de classe social a fim de
a) aproximar da nobreza cortes a condio de classe dos
msicos, que pertenciam ao 3. Estado.
b) destacar a conscincia de classe que possuam os msicos,
ao contrario dos demais trabalhadores manuais.
c) indicar que os msicos se encontravam na mesma situao
que os demais membros do 3. Estado.
d) distinguir, dentro do 3. Estado, as condies em que
viviam os criados de libr e os camponeses.
e) comprovar a existncia, no interior da corte, de uma luta
de classes entre os trabalhadores manuais.
08. (ENEM 2004) Algumas transformaes que antecederam a
Revoluo Francesa podem ser exemplificadas pela mudana de
significado da palavra restaurante. Desde o final da Idade Mdia, a palavra restaurant designava caldos ricos, com carne de
aves e de boi, legumes, razes e ervas. Em 1765 surgiu, em Paris,
um local onde se vendiam esses caldos, usados para restaurar as
foras dos trabalhadores. Nos anos que precederam a Revoluo,
em 1789, multiplicaram-se diversos restaurateurs, que serviam
pratos requintados, descritos em pginas emolduradas e servidos no mais em mesas coletivas e mal cuidadas, mas individuais e com toalhas limpas. Com a Revoluo, cozinheiros da
corte e da nobreza perderam seus patres, refugiados no exterior
ou guilhotinados, e abriram seus restaurantes por conta prpria.
Apenas em 1835, o Dicionrio da Academia Francesa oficializou
a utilizao da palavra restaurante com o sentido atual. A mudana do significado da palavra restaurante ilustra
a) a ascenso das classes populares aos mesmos padres de
vida da burguesia e da nobreza.
b) a apropriao e a transformao, pela burguesia, de
hbitos populares e dos valores da nobreza.
c) a incorporao e a transformao, pela nobreza, dos ideais
e da viso de mundo da burguesia.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:49

H I ST R I A G E RAL II
d) a consolidao das prticas coletivas e dos ideais
revolucionrios, cujas origens remontam Idade Mdia.
e) a institucionalizao, pela nobreza, de prticas coletivas e
de uma viso de mundo igualitria.

G A B A R I T O
01. d
06. a

02. d
07. c

03. b
08. b

04. a

05. d

A ERA NAPOLENICA
(UECE/ENEM)
Napoleo Bonaparte foi conduzido ao poder por meio de
um golpe de Estado articulado por polticos ligados aos interesses burgueses. A ao dos golpistas foi facilitada pela situao da
Frana naquele momento histrico: O governo do Diretrio era
corrupto e dava provas de incompetncia administrativa: a crise
econmica, a inflao e a ameaa externa persistentes geravam
um clima de grande instabilidade poltica. Alm disso, a maioria
dos franceses abalada por dez anos de Revoluo desejava
um governo capaz de estabelecer a ordem e a paz. De sua parte, a
burguesia ansiava por um regime autoritrio, com fora suficiente para impedir a reconquista do poder pelos jacobinos. Os polticos burgueses julgaram, ento , que um general jovem, popular
e ambicioso era o homem certo para liderar uma ao contra o
desmoralizado Diretrio. Por isso, no final de 1799, eles prprios
deram autorizao para que Napoleo Bonaparte invadisse a sala
de Sesses da Assembleia acompanhado de seus soldados e concretizasse o golpe conhecido como 18 de Brumrio. Napoleo
Bonaparte governou por quase 15 anos.Seu governo pode ser dividido em duas grandes fases:: o Consulado e o Imprio.
Consulado (1799-1804)
Logo aps a sua ascenso ao poder, Napoleo ordenou que
se votasse, s pressas uma nova constituio, atravs da qual
instituiu-se um novo regime: o consulado. De acordo com essa
constituio, a nao devia ser chefiada por trs cnsules, designados por um perodo de dez anos. De fato, o poder passou
s mos do primeiro cnsul, Napoleo Bonaparte. Cabia a ele
nomear ministros e parte dos parlamentares, propor leis, dirigir o exrcito declarar guerras e firmar a Paz. Seus poderes
equivaliam, portanto, aos de um ditador. Buscando solues
para os srios problemas em que a Frana estava envolvida, o
primeiro-cnsul tomou uma srie de importantes medidas:
Confirmou s distribuio de terras decretada por Robespierre, que transformou milhes de camponeses em pequenos
proprietrios;
Criou o Banco da Frana (1800);
Ativou a industrializao da Frana, criando a Sociedade de
Fomento Industria Nacional e aumentando as taxas alfandegrias sobre artigos importados;
Racionalizou a cobrana de impostos;
Utilizou o dinheiro arrecadado para dar incio construo
de importantes obras pblicas, como estradas, pontes e drenagens de pntanos.

Adotou uma nova poltica religiosa. Assinou com a Igreja


Catlica uma concordata (1801) que reconhecia o catolicismo como a religio da maioria dos franceses e admitia a liderana espiritual do papa sobre o clero da Frana. Em compensao, o papa reconhecia o confisco dos bens da Igreja e
o direito de Napoleo nomear os bispos.
Foi elaborado o Cdigo Civil ou Cdigo Napolenico. Esse
documento foi criado com o objetivo de garantir as conquistas burguesas ao longo dos dez anos de revoluo. O carter
burgus se confirma, por exemplo, no fato de possuir mais de
2 mil artigos, dos quais oitocentos regulamentando a propriedade privada e apenas sete destinados aos direitos trabalhistas.
No plano externo, o Consulado enfrentou e venceu uma coligao formada por ustria, Rssia e Inglaterra (1802).
A revitalizao da economia francesa, as vitrias no plano externo e eficincia administrativa deram a Napoleo um
grande prestgio poltico. Valendo-se de tal popularidade, Napoleo aumentou enormemente seus poderes. Por meio de um
plebiscito realizado em 1802, tornou-se cnsul vitalcio, com
direito a nomear seu sucessor. Dois anos depois, com um novo
plebiscito, foi aclamado imperador dos franceses, com cerca de
4 milhes de votos, ou 60% do total de eleitores.
Imprio (1804-1815)

Coroao do Imperador Napoleo I (2 dcembre 1804),


de Louis David.
Como imperador, Napoleo Bonaparte criou novos impostos
e aumentou os j existentes, sem fazer qualquer consulta ao legislativo; distribuiu os mais altos cargos do Imprio aos familiares;
suprimiu a liberdade individual e a de pensamento, introduzindo
a censura prvia nos jornais, livros e demais publicaes); perseguiu com violncia os seus inimigos polticos e passou a utilizar a
educao e a religio para se promover. Na economia favoreceu
a implantao do capitalismo atravs de medidas que apoiavam
a indstria e a agricultura comercial. Tambm mandou construir
obras monumentais que, embora consumissem grandes somas
de dinheiro pblico, aumentavam o nvel de emprego.
Ao se industrializar e projetar-se economicamente, a Frana
passou a representar uma sria ameaa para a Inglaterra, que naquela poca era a maior potncia industrial do mundo. A rivalidade entre as duas naes tambm era alimentada pela poltica
militarista do Imprio francs, cujo principal objetivo era a conquista de novos mercados na Europa. Para enfrentar a Frana

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 143

143

24/06/2013 14:00:50

H I ST R IA G E R A L II
napolenica, a Inglaterra coligou-se ustria e Rssia, paises
governados por monarcas absolutistas que desejavam impedir
o avano dos ideais da Revoluo Francesa em seus territrios.
Nesse contexto, em outubro de 1805, Napoleo tentou medir
foras com os ingleses no mar, mas a frota francesa foi destroada pela esquadra do Almirante Nelson, na Batalha de Trafalgar. Em compensao, um ms depois, no continente, o exrcito
francs derrotou os austracos na Batalha de Austerlitz e, logo
no ano seguinte, dobrou a Prssia vencendo a Batalha de Iena.
Diante desse cenrio positivo, Napoleo decretou o Bloqueio Continental, pelo qual todos os pases do continente
europeu ficavam proibidos de negociar com a Inglaterra e de
receber navios ingleses em seus portos. Atravs desse bloqueio,
os franceses esperavam provocar a falncia da indstria e do
comrcio na Inglaterra. Enquanto isso em Portugal, o governo do Prncipe Dom Joo fazia um jogo dbio: oficialmente
no se opunha ao bloqueio continental, mas, s escondidas,
continuava a permitir a entrada de mercadorias inglesas em
seus portos. Ao ser informado de que o pequeno e empobrecido reino de Portugal continuava a comerciar com a Inglaterra, Napoleo ordenou que o invadissem. Diante disso, a corte
portuguesa mudou-se para o Brasil. Ao receber D.Joo e sua
comitiva em 1808, o Rio de Janeiro passou a ser a sede do governo portugus. Isso criou as condies para o inicio do processo de independncia poltica do Brasil.
Embora continuasse alargando as suas fronteiras at o ano
de 1812, o Imprio Napolenico enfrentava srios problemas param manter as regies conquistadas. Na Espanha, por
exemplo, a populao nunca aceitou o fato de Napoleo ter
tomado o trono espanhol fora para entrega-lo ao seu irmo
mais velho, Jose Bonaparte, em 1808. Os espanhis reagiram
combatendo os invasores franceses como podiam: por meio de
guerrilhas. Essa reao popular foi to intensa que Napoleo
viu-se obrigado a devolver o trono espanhol famlia real.
Outro fator que contribuiu para o declnio do Imprio
Napolenico foi o Bloqueio Continental no surtiu o efeito
desejado. Enquanto os ingleses mantinham as vendas de seus
produtos por toda a Europa por meio do contrabando, os pases da Europa continental em sua maioria agrrios -, ao contrrio, acumulavam em seus armazns grandes estoques de gneros primrios que antes eram vendidos para a Inglaterra. A
Rssia, por exemplo, vinha tendo enormes prejuzos por estar
impedida de vender seus estoques de madeira e trigo para os
ingleses. Por essa razo, quebrou o compromisso com a Frana
e voltou a negociar com a Inglaterra.
Napoleo respondeu a essa desobedincia invadindo a Rssia em 1812, com 600 mil soldados e 180 mil cavalos. Inicialmente, o poderoso exrcito francs foi avanando pela imensido do
territrio russo no encalo de seus adversrios, julgando que os
venceria com facilidade. Os russos evitaram o corpo-a-corpo e
usaram a ttica da terra arrasada, ou seja, a medida que se retiravam destruam as lavouras e tudo aquilo que pudesse ser til
aos invasores. At mesmo a capital, Moscou, foi transformada
em uma grande fogueira pelos russos, pouco antes da chegada
dos franceses. Com a chegada do rigoroso inverno europeu, de
at 40 negativos, Napoleo ordenou a retirada de suas tropas, e,
no longo caminho de volta, mais de 500 mil soldados franceses
morreram de frio, fome ou vitimados pelos ataques russos.
Esse fracasso militar contribuiu para quebrar o mito da invencibilidade de Napoleo. Poucos meses depois, seus tradicionais
adversrios, Inglaterra, ustria, Rssia e Prssia, aliaram-se no144

Apostilas UECEVEST mod2.indb 144

vamente para combat-lo. Em 1813, nas proximidades da cidade


alem de Leipzig, os exrcitos aliados praticamente aniquilaram
as foras napolenicas. No ano seguinte, invadiram a Frana e
ocuparam Paris. Diante disso, Napoleo foi forado a abdicar.
Como consolo, ganhou o direito de governar a Ilha de Elba, no
Mar Mediterrneo, e ter trs mil soldados sob suas ordens.
O governo dos cem dias
Com a queda de Napoleo, a monarquia foi restaurada e o
trono francs foi ocupado por Luis XVIII, irmo do Rei Luis
XVI, que fora guilhotinado na Revoluo. No incio de 1815,
aproveitando-se da enorme impopularidade do novo rei, Napoleo fugiu de Elba acompanhado de 800 soldados e desembarcou na Frana, onde foi recebido como heri libertador.
Enquanto avanava em direo a Paris, obteve, inclusive o
apoio das tropas reais que tinham sido enviadas para prend-lo.
Diante disso, Luis XVIII abandonou o trono e fugiu do pas.
Entrando triunfalmente na capital francesa, Napoleo assumiu imediatamente o governo. Desta vez, porm, permaneceu no poder pouco tempo, cerca de trs meses. Ao saberem
da volta do ex-imperador, os pases aliados reuniram mais de 1
milho de soldados, sob o comando do Duque de Wellington e
derrotaram definitivamente o exrcito napolenico na Batalha
de Waterloo, travada na Blgica. Aprisionado, Napoleo foi
mandado para Santa Helena, uma ilha minscula localizada
no litoral africano, onde permaneceu at a sua morte, em 1821.
O congresso de Viena
Aps a derrota de Napoleo, os representantes dos pases
vencedores reuniam-se num congresso na cidade de Viena.
Os objetivos do Congresso de Viena foram:
Reorganizar o mapa poltico da Europa, modificado pelas
conquistas napolenicas.
Manter ou restaurar as monarquias absolutistas.
Deter os movimentos de independncia na Amrica.
Deter os movimentos revolucionrios que surgiram na Europa, com divulgao das ideias liberais e democrticas da
Revoluo Francesa.
Como se pode ver foi uma reunio da nobreza contra os
movimentos que tentavam limitar seus poderes; uma tentativa
das famlias reais de impedir que a burguesia tomasse o poder
na Europa e na Amrica.
Conscientes de que no era possvel restaurar a antiga ordem por meios pacficos, os monarcas da ustria, Rssia e
Prssia assinaram um pacto comprometendo-se com a defesa
mtua. Tal acordo era chamado de Santa Aliana e um grande exemplo do conservadorismo reacionrio do Congresso de
Viena, porque concedia aos seus signatrios o direito militarmente de intervir em todo e qualquer pas onde estivessem
ocorrendo movimentos de carter liberal e nacionalista.

E X E R C C I O
01. (UECE 2009/2) Napoleo Bonaparte, com o objetivo de
impedir que a Inglaterra comercializasse com outros pases europeus, instituiu o Bloqueio Continental (Decreto de Berlim
- 21/11/1806), implementando uma guerra econmica. Sobre
o Bloqueio Continental correto afirmar que

UECEVEST

24/06/2013 14:00:50

H I ST R I A G E RAL II
a) representou uma nova fase na poltica expansionista de
Napoleo, ao impedir o acesso dos navios ingleses aos
portos dos pases sob domnio francs.
b) mesmo com todos os esforos de Napoleo, no teve a
esperada adeso da Rssia que no respeitou o Decreto de
Berlim.
c) foi apenas uma estratgia de Napoleo e, mesmo com as
sanes, o Decreto de Berlim no provocou mudanas nos
pases aliados da Inglaterra.
d) no teve o resultado esperado por Napoleo, mas Portugal,
naquela poca aliado da Inglaterra, obedeceu prontamente
s exigncias do Decreto de Berlim.
02. (IBMEC 2004) Em 25 de Agosto de 2003 o Museu de Arte
Brasileira da Fundao Armando lvares Penteado inaugurou a
exposio Napoleo, que trouxe ao Brasil peas de roupa, objetos,
quadros, cartas e mveis (originais e reprodues) que todas juntas, num excelente trabalho cenogrfico, buscam nos dar um panorama da vida e do Imprio que este personagem histrico constituiu de 1799-1815. Sobre Napoleo Bonaparte podemos dizer:
a) A importncia deste personagem se deve ao fato de ter
mantido a Frana revolucionria em paz, e de ter permanecido
como um simples cidado, realizador dos desejos do povo.
b) Seu mito foi construdo em vida, e pelas prprias mos de
Napoleo, sempre preocupado em se colocar como o nico
e verdadeiro representante do poder francs, assim como
em provar, Frana e ao mundo, a sua superioridade diante
de tudo e de todos, inclusive da prpria igreja catlica.
c) Napoleo, aos moldes dos reis taumaturgos franceses, foi
coroado na Catedral de Notre-Dame, passando por toda a
sagrada cerimnia que era composta:pela uno do leo,
o toque de escrfulas, e a coroao pelas mos da Santa
Madre Igreja.
d) Juntamente com personagens revolucionrios como
Robespierre e Danton, Napoleo governou a Frana
em seu pior momento, o perodo do terror, porm teve
melhor sorte pois no padeceu na guilhotina como traidor
do povo, e sim na Batalha de Waterloo, contra os ingleses.
e) Diante do quadro poltico e econmico vivido na Frana
no inicio do sculo XIX, somente um homem oriundo
e eleito do povo, de forma direta, poderia colocar, como
colocou, esta nao numa rota de crescimento e progresso
depois de dez anos de inferno revolucionrio.
03. (UFC 2006) Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma realizao de Napoleo Bonaparte, que representou uma consolidao das idias da Revoluo Francesa.
a) O impedimento do retorno do uso de ttulos de nobreza,
reivindicado pelos seus generais e pela burguesia francesa
que desejava tornar-se a nova elite do pas.
b) A criao do Cdigo Civil, inspirado no direito romano e
nas leis do perodo revolucionrio, que, na sua essncia,
vigora at hoje na Frana.
c) A abolio da escravido nas colnias francesas,
reafirmando o princpio da liberdade presente na
Declarao dos Direitos do Homem e do Cidado.
d) A realizao de uma reforma agrria, prometida,
mas no efetivada, pelos jacobinos, o que garantiu a
popularidade de Napoleo entre os camponeses.
e) A criao da Constituio Civil do Clero, que proibiu
toda forma de culto religioso no territrio francs.

04. (UFC 2008) Entre 1792 e 1815, a Europa esteve em guerra


quase permanente. No final, os exrcitos napolenicos foram
derrotados. Em seguida, as potncias vencedoras, Rssia, Prssia, Gr-Bretanha e ustria, conjuntamente com a Frana, reuniram-se no Congresso de Viena, que teve como conseqncia
poltica a formao da Santa Aliana. A partir do comentrio
acima, marque a alternativa que contenha duas decises geopolticas aprovadas pelo citado Congresso:
a) defesa do liberalismo e auxlio aos movimentos socialistas
na Europa.
b) restabelecimento das fronteiras anteriores a 1789 e
isolamento da Frana do cenrio poltico europeu.
c) valorizao das aristocracias em toda a Europa continental
e ascenso dos girondinos no governo da Frana a partir
de 1815.
d) reentronizao das casas reais destitudas pelos exrcitos
napolenicos e criao de um pacto poltico de equilbrio
entre as potncias europias.
e) apoio aos movimentos republicanos e concentrao de poderes
na coroa britnica, permitindo a esta a utilizao da sua
marinha de guerra como instrumento contra-revolucionrio.
05. (MACKENZIE 2003) Os soberanos do Antigo Regime
venceram Napoleo, que eles viam como o herdeiro da Revoluo. A escolha de Viena para a realizao do Congresso, para
a sede de todos os Estados Europeus, foi simblica, pois Viena
era uma das nicas cidades que no havia sido sacudida pela
Revoluo e a dinastia dos Habsburgos era smbolo da ordem
tradicional, da Contra Reforma e do Antigo Regime. (Ren
Rmond) Dentre as decises acordadas no Congresso de Viena
em 1814-1815, podemos assinalar a:
a) Criao de um organismo multinacional, denominado
Santa Aliana.
b) Convocao da Reunio dos Estados Gerais.
c) Criao do Comit de Segurana Geral.
d) Formao da II Coligao antifrancesa.
e) Restaurao dos princpios revolucionrios.
06. (UFPB 2001) A Revoluo Francesa (1789-1799) marca
o incio da chamada Idade Contempornea. Suas realizaes
constituem-se nos fundamentos de nossa sociedade atual. Sobre esse evento to importante, correto afirmar:
a) O Diretrio foi a fase mais curta da Revoluo, sendo
o responsvel pela promulgao da constituio e pelo
decreto do ensino pblico e gratuito como direito do
cidado e dever do Estado.
b) A Repblica Jacobina foi a fase mais curta da Revoluo,
sendo a responsvel pela formao do exrcito
revolucionrio que venceu a guerra contra as potncias
absolutistas e os contra-revolucionrios franceses.
c) A Repblica Girondina foi a fase mais longa da Revoluo,
sendo a responsvel pela paz estabelecida com a contrarevoluo de dentro e de fora da Frana.
d) O Imprio Napolenico foi a fase mais longa da
Revoluo, proclamado pelo plebiscito que derrubou a
repblica em favor do general comandante do exrcito
revolucionrio francs.
e) A Conveno foi a primeira fase da Revoluo, sendo a
mais longa de todas e a responsvel pela manuteno do
Rei, formando uma monarquia constitucional que s veio
a cair com o Golpe do 18 Brumrio.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 145

145

24/06/2013 14:00:50

H I ST R IA G E R A L II
07. (UFPB 2003) O fim da Era Napolenica implicou em novas
relaes internacionais e coincidiu com o questionamento dos
domnios coloniais das grandes naes europias. Sobre o mundo
poltico ocidental, aps o Congresso de Viena, correto afirmar:
a) A Revoluo liberal do Porto possibilitou um afrouxamento
do controle metropolitano portugus sobre o Brasil.
b) As monarquias buscaram restaurar a ordem geopoltica
imperialista que tinha sido instalada por Napoleo Bonaparte.
c) A Santa Aliana implicava num exrcito transnacional
com a finalidade de combater as ameaas internas da
Europa e as independncias na Amrica.
d) A dissociao entre questes de f e razes de Estado foi
pilar bsico da ideologia da Santa Aliana.
e) A conjuntura foi favorvel Frana, pois possibilitou
a delimitao do seu territrio e a ascenso de uma
Monarquia que empreendeu reformas populares.
08. (UFMG 2004) Antes, Napoleo havia levado o Grande
Exrcito conquista da Europa. Se nada sobrou do imprio
continental que ele sonhou fundar, todavia ele aniquilou o Antigo Regime, por toda parte onde encontrou tempo para faz-lo; por isso tambm, seu reinado prolongou a Revoluo, e ele
foi o soldado desta, como seus inimigos jamais cessaram de
proclamar. (LEFEBVRE, Georges. A Revoluo Francesa. So
Paulo: IBRASA, 1966. p. 573.) Tendo-se em vista a expanso
dos ideais revolucionrios proporcionada pelas guerras conduzidas por Bonaparte, correto afirmar que
a) Os governos sob influncia de Napoleo investiram no
fortalecimento das corporaes de ofcio e dos monoplios.
b) As transformaes provocadas pelas conquistas
napolenicas implicaram o fortalecimento das formas de
trabalho compulsrio.
c) Napoleo, em todas as regies conquistadas, derrubou o
sistema monrquico e implantou repblicas.
d) O domnio napolenico levou a uma redefinio do
mapa europeu, pois fundiu pequenos territrios, antes
autnomos, e criou, assim, Estados maiores.

G A B A R I T O
01. a

02. b

03. b

06. d

07. c

08. d

04. d

05. a

A INDEPENDNCIA DA AMRICA
ESPANHOLA (UECE/ENEM)
O Processo de emancipao das colnias espanholas no
continente americano durante as primeiras dcadas do sculo
XIX. Resulta das transformaes nas relaes entre metrpole
e colnia e da difuso das idias liberais trazidas pela Revoluo Francesa e pela independncia dos EUA. Recebe influncia
tambm das mudanas na relao de poder na Europa em conseqncia das guerras napolenicas.
Os criollos (descendentes de espanhis nascidos na Amrica) lideram a maioria dos movimentos emancipacionistas. Eles
so considerados inferiores pela elite e proibidos de ocupar
146

Apostilas UECEVEST mod2.indb 146

cargos pblicos, civis ou militares.


As guerras travadas pelo Imprio Napolenico alteram o
equilbrio de foras na Europa, que se reflete nos domnios
coloniais. Em junho de 1808, Napoleo Bonaparte invade a
Espanha, destrona o rei Carlos IV e seu respectivo herdeiro,
Fernando VII. Impe aos espanhis um rei francs, seu irmo, Jos Napoleo (Jos I). Na Amrica, os cabildos (instituies municipais que so a base da administrao colonial),
sob comando dos criollos, declaram-se fiis a Fernando VII e
desligam-se do governo de Jos I. Passam a exigir ainda maior
autonomia, liberdade comercial e igualdade com os espanhis.
Com a restaurao da Monarquia aps a derrota de Napoleo, a Espanha passa a reprimir os movimentos emancipacionistas. Diante dessa situao, a elite criolla decide-se pela ruptura com a metrpole. Conta com a aprovao da Inglaterra,
que, interessada na liberao dos mercados latino-americanos
para seus produtos industrializados, contribui militar, financeira e diplomaticamente com as jovens naes. O Paraguai proclama a independncia em 1811 e a Argentina, em 1816, com
o apoio das foras do general Jos de San Martn. No Uruguai,
Jos Artigas lidera as lutas contra as tropas espanholas e obtm
vitria em 1811. No entanto, a regio dominada em 1821 pelo
rei dom Joo VI e anexada ao Brasil, sob o nome de Provncia
Cisplatina, at 1828, quando consegue sua independncia.
San Martn organiza tambm no Chile a luta contra a Espanha e, com o auxlio do lder chileno Bernardo OHiggins
liberta o pas em 1818. Com isso, alcana o Peru e, com a
ajuda da esquadra martima chefiada pelo oficial ingls Lord
Cochrane, torna-se independente do pas em 1822. Enquanto
isso, no norte da Amrica do Sul, Simn Bolvar atua nas lutas
pela libertao da Venezuela (1819), da Colmbia (1819), do
Equador (1822) e da Bolvia (1825). Em 1822, os dois lderes,
Bolvar e San Martn, renem-se na cidade de Guayaquil, no
Equador, para discutir o futuro da Amrica hispnica. Bolvar
defende a unidade das ex-colnias e a formao de uma federao de repblicas, e San Martn partidrio de governos
formados por prncipes europeus. A tese de Bolvar volta a ser
discutida no Congresso do Panam, em 1826, mas rejeitada.
Em toda a Amrica hispnica h participao popular nas
lutas pela independncia, mas a elite criolla se mantm hegemnica. No Mxico, no entanto, a mobilizao popular adquire contornos de revoluo social: a massa da populao, composta de
ndios e mestios, rebela-se ao mesmo tempo contra a dominao espanhola e contra os criollos. Liderados pelos padres Hidalgo e Morelos, os camponeses reivindicam o fim da escravido, a
diviso das terras e a abolio de tributos, mas so derrotados. Os
criollos assumem a liderana do movimento pela independncia, que se completa em 1821, quando o general Itrbide se torna
imperador do Mxico. O movimento pela emancipao propaga-se pela Amrica Central (que havia sido anexada por Itrbide),
resultando na formao da Repblica Unida da Amrica Central
(1823-1838), que mais tarde d origem a Guatemala, Honduras,
Nicargua, Costa Rica e El Salvador. O Panam obtm independncia em 1821 e a Repblica Dominicana, em 1844.
Cuba permanece como a ltima possesso espanhola no
continente at a Guerra Hispano-Americana. Ao contrrio da
Amrica portuguesa, que mantm a unidade territorial aps
a independncia, a Amrica espanhola divide-se em vrias
naes, apesar de tentativas de promover a unidade, como a
Gr-Colmbia, reunindo Venezuela e Colmbia, de 1821 a
1830, a Repblica Unida da Amrica Central e a Confedera-

UECEVEST

24/06/2013 14:00:50

H I ST R I A G E RAL II
o Peru-Boliviana, entre 1835 e 1838. A fragmentao poltica
da Amrica hispnica pode ser explicada pelo prprio sistema
colonial, uma vez que as diversas regies do imprio espanhol
eram isoladas entre si. Essa situao favorece tambm o surgimento de lideranas locais fortes, os caudilhos, dificultando a
realizao de um projeto de unidade colonial.
As conseqncias da independncia
Em 1826, Bolivar convocou os representantes dos pases
recm-independentes para participarem da Conferncia do
Panam, cujo objetivo era a criao de uma confederao pan-americana. O sonho boliviano de unidade poltica chocou-se,
entretanto, com os interesses das oligarquias locais e com a oposio da Inglaterra e dos Estados Unidos, a quem no interessavam
pases unidos e fortes. Aps o fracasso da Conferncia do Panam, a Amrica Latina fragmentou-se politicamente em quase
duas dezenas de pequenos Estados soberanos, governados pelas
aristocracia criolla. Outros fatores que interferiram nessa grande
diviso poltica foram o isolamento geogrfico das diversas regies, a compartimentao populacional, a diviso administrativa
colonial e a ausncia de integrao econmica do continente. O
pan-americanismo foi vencido pela poltica do divida e domine.
emancipao e diviso poltica latino-americana segue-se nova dependncia em reao Inglaterra.
Assim, entre as principais conseqncias do processo de
emancipao da Amrica espanhola merecem destaque: a
conquista da independncia poltica, a conseqente diviso
poltica e a persistncia da dependncia econmica dos novos
Estados. O processo de independncia propiciou sobretudo a
emancipao poltica, ou seja, uma separao da metrpole
atravs da quebra do pacto colonial. A independncia poltica
no foi acompanhada de uma revoluo social ou econmica:
as velhas estruturas herdadas do passado colonial sobreviveram guerra de independncia e foram conservadas intactas
pelos novos Estados soberanos.
Assim, a diviso poltica e a manuteno das estruturas
coloniais contriburam para perpetuar a secular dependncia
econmica latino-americana, agora no mais em relao Espanha, mas em relao ao capitalismo industrial ingls. As jovens repblicas latino-americanas, divididas e enfraquecidas,
assumiram novamente o duplo papel de fontes fornecedoras de
matrias-primas essenciais agora expanso do industrialismo
e de mercados consumidores para as manufaturas produzidas
pelo capitalismo ingls.
Disponvel em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/independencia-da-americaespanhola/independencia-da-america-espanhola1.php (05/11/2010 s 18:14)

Independncia do haiti o levante dos escravos

Em 1791, inspirados na independncia dos Estados Unidos


(1776) e na Revoluo Francesa (1789), iniciou-se a rebelio
dos escravos, que abandonaram as plantagens, destruram en-

genhos e agridiram os brancos, matando vrios proprietrios.


A rebelio no teve liderana definida e estabeleceu uma situao catica na ilha.
A liderana e a luta organizada s foram concretizadas trs
anos depois, quando entrou no processo rebelde um personagem com caractersticas privilegiadas para o papel histrico que
desempenhou: Franois-Dominique Toussaint LOuverture,
negro alforriado, filho de chefe tribal africano. Dotado de instruo bem acima dos ex-escravos, LOuverture no encontrou
grandes obstculos para ganhar ascendncia entre eles e aglutinar um exrcito de combatentes sob o seu comando. Com
uma tropa disciplinada e organizada, derrotou os exrcitos dos
franceses, dos espanhis, que pretendiam apossar-se da parte
francesa da ilha, e dos ingleses, preocupados com a contaminao que o exemplo da possesso francesa poderia produzir nas
suas prprias possesses.
Em 1801, o Imperador Napoleo Bonaparte interveio praticamente nos problemas concernentes colnia francesa do
Caribe. No s pretendia debelar o levante dos negros, como
restabelecer a escravido. A interveno se concretizou com o
envio a So Domingos de uma expedio de 25 mil soldados
sob o comando do prprio cunhado de Bonaparte, o general
Leclerc, que viajou acompanhado da esposa Pauline, de msicos e fmulos, como se tivesse em vista um evento festivo, conseguiu prender LOuvertue e remet-lo Frana, onde morreu
no crcere, sendo substitudo por Jean-Jacques Dessalines, que
comandou a vitria definitiva sobre os franceses. Dessalines se
tornou o primeiro chefe de Estado haitiano, sendo coroado imperador em outubro de 1804.

E X E R C C I O
01. (FUVEST 2002) Neste territrio no poder haver escravos.
A servido foi abolida para sempre. Todos os homens nascem,
vivem e morrem livres... Todo homem, qualquer que seja sua
cor, pode ser admitido em qualquer emprego. (Artigos 3 e 4 da
Constituio do Haiti, assinada por Toussaint LOuverture, 1801.)
Lendo o texto acima e associando-o ao processo de independncia das Amricas espanhola e francesa, possvel concluir que
a) como no Haiti, em todos os demais movimentos houve
uma preocupao dominante com as aspiraes populares.
b) a independncia do Haiti foi um caso especial nas
Amricas, pois foi liderada por negros e mulatos.
c) na mesma dcada da independncia do Haiti, as demais
colnias do Caribe alcanaram a libertao.
d) o movimento de independncia do Haiti foi inspirado pelo
modelo dos Estados Unidos.
e) a independncia do Haiti foi concedida por Napoleo
Bonaparte, com base nos princpios liberais.
02. (UFJF 2006) A respeito do processo de independncia na
Amrica Espanhola, INCORRETO afirmar que
a) a invaso da Espanha pelas tropas napolenicas levou
reorganizao do comrcio das colnias, favorecendo
a desarticulao do pacto colonial e a implantao de
prticas comerciais mais livres.
b) a Inglaterra ofereceu apoio independncia das colnias
espanholas, pois via na regio uma possibilidade de
ampliao dos mercados para seus produtos industrializados.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 147

147

24/06/2013 14:00:51

H I ST R IA G E R A L II
c) os ndios lutaram contra a independncia e para manuteno
do trabalho forado, pois viam no sistema colonial a nica
maneira de preservao de suas atividades econmicas.
d) os criollos pretendiam romper o exclusivo colonial, mas
no pretendiam encaminhar uma alterao na estrutura
social das colnias.
e) a emergncia de uma revoluo liberal na Espanha
dificultou o envio de tropas para as colnias, favorecendo
o processo de independncia.
03. (PUCMG 2005/2) O processo de emancipao poltica da
Hispano-Amrica Colonial teve como caractersticas marcantes, EXCETO:
a) a fragmentao do antigo Imprio Colonial com o
surgimento de vrios pases independentes.
b) a adoo de regimes republicanos, constitucionais, sob a
influncia norte-americana e europia.
c) a ruptura poltica com a Espanha fez-se com a efetiva
participao das populaes nativas.
d) a persistncia da dependncia econmica externa, com a
presena do imperialismo britnico.
04. (PUCMG 2007) Com relao aos movimentos de emancipao poltica da Amrica Espanhola a partir do sculo XIX,
CORRETO afirmar que:
a) a aristocracia colonial espanhola, pelo seu poder
econmico e cultural, pretendia manter o pacto colonial,
considerando as vantagens competitivas que o mercado
naquele momento espelhava.
b) a classe social dos criollos dominava e controlava toda
a economia colonial, como a propriedade das terras, o
comrcio e a organizao da cultura religiosa da poca.
c) a Revoluo Francesa, com seu iderio de liberdade e
igualdade, potencializou a perspectiva e a ao poltica
da classe criolla, estimulando inclusive a criao de um
Estado Nacional Republicano na Amrica Espanhola.
d) a classe dos criollos era maioria na Amrica Espanhola
em relao dos indgenas, mestios e negros.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
AQUINO, Rubim Santos Leo de Aquino; FRANCO, Denize
de Azevedo; LOPES, Oscar Guilherme P.C. Histria das Sociedades. Das Sociedades Modernas s Sociedades Atuais.
36 Ed. Rio de Janeiro: Editora
ARRUDA, Jos Jobson de A. Toda a Histria: Histria Geral e
Histria do Brasil. So Paulo: tica, 2007.
AZEVEDO, Gislaine; SERIACOPI, Reinaldo. Histria Srie
Brasil. So Paulo: Editora tica, 2005.
BRAICK, Patrcia R.; MOTA, Myriam B. Histria das cavernas ao terceiro milnio. 3 Ed., So Paulo: Moderna, 2007
BOULOS, Alfredo Jr. Histria Sociedade e Cidadania. Editora FTD, So Paulo: 2004.
BURNS, Edward McNall; LERNER, Robert; MEACHAM, Standish. Histria da Civilizao Ocidental. Do Homem das Cavernas s naves espaciais. Vol . II 40 ed. So Paulo: Globo, 2000
CAMPOS, Flvio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da
Histria. So Paulo:Escala Educacional, 2005.
COTRIM, Gilberto. Histria Global Brasil e Geral. 7 Ed.,
So Paulo: Saraiva, 2003.
ORDOES, Marlene; QUEVEDO, Jlio. Horizonte da Histria. Histria para o ensino mdio. So Paulo: IBEP, 2005.
SCHMIDT, Mario. Nova Histria Crtica. So Paulo: Nova
Gerao, 2005.
VICENTINO, Claudio; DORIGO, Gianpaolo. Histria para o
ensino mdio. So Paulo: Scipione, 2006.l

05. (UFMG 2003) Para a Amrica espanhola [e, pode-se acrescentar, para o Brasil oitocentista e os Estados Unidos], o Haiti foi
um exemplo e uma advertncia, observados com crescente horror
tanto por governantes como por governados. (LYNCH, John. In:
BETHELL, Leslie (Org.). Histria da Amrica Latina. So Paulo:
Edusp; Imprensa Oficial do Estado; Braslia: Fundao Alexandre
de Gusmo, 2001. v. 3, p. 69.) Nesse trecho, faz-se referncia
a) ao subdesenvolvimento e misria da ilha caribenha, pas
mais pobre da Amrica Latina.
b) desagregao da sociedade haitiana, reforada pelas
constantes turbulncias econmicas.
c) ao aumento crescente da influncia dos ideais anarquistas
e evolucionistas na ilha caribenha.
d) ao processo de independncia da ilha, marcado por uma
sublevao macia de escravos negros.

G A B A R I T O
01. B

02. C

148

Apostilas UECEVEST mod2.indb 148

03. C

04. C

05. A

UECEVEST

24/06/2013 14:00:51

P R - V E S T I B U L A R

HIsTRIa DO BRasIl
Apostilas UECEVEST mod2.indb 149

24/06/2013 14:00:52

Caro(a) Aluno(a),
Para facilitar o acompanhamento de tais contedos, abaixo esto indicadas as nomenclaturas utilizadas pela UECE e pelo ENEM:
UECE

ENEM

Perodo Joanino

Transferncia da Corte portuguesa para


o Brasil e o processo de independncia

As lutas pela conquista da


independncia poltica das
colnias da Amrica.

Primeiro Reinado

Primeiro Reinado e Regncia:


instabilidade poltica e tenses sociais

Grupos sociais em conflito no


Brasil imperial e a construo
da nao.

Perodo Regencial

Primeiro Reinado e Regncia:


instabilidade poltica e tenses sociais

Grupos sociais em conflito no


Brasil imperial e a construo
da nao.

Segundo Reinado I

Segundo Reinado: economia e poltica;


cincia e literatura

Grupos sociais em conflito no


Brasil imperial e a construo
da nao.

Segundo Reinado II

Crise do Imprio e Proclamao da


Repblica: urbanizao, abolicionismo e
imigrao

Grupos sociais em conflito no


Brasil imperial e a construo
da nao.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 150

24/06/2013 14:00:53

H I S T R I A DO BRAS IL
encontravam mercados consumidores. A presso de dentro
para fora era representada pela aristocracia rural e pela burguesia sediada no Brasil, a quem no mais interessava a manuteno dos monoplios. Havia chegado o momento de libertar
a colnia das imposies metropolitanas.

PERODO JOANINO (uece/enem)


Antecedentes

D.Joo VI e o Decreto da Abertura dos Portos 1808


Fonte: www.stor.ptcx

A transferncia da Corte Portuguesa para o Brasil est diretamente relacionada s Guerras Napolenicas, provocadas pelas
disputas econmicas entre Inglaterra e Frana aps a Revoluo
Francesa. O objetivo do Imperador Francs era assumir o controle sobre mercados consumidores de produtos industrializados at ento controlados pela Inglaterra. Para tanto, houve disputa militar entre os dois pases mais desenvolvidos da Europa
na poca, porm, essa disputa estava equilibrada porque, se em
terra o exercito francs era praticamente invencvel, o mesmo
se podia dizer da marinha inglesa no mar. Visando ao objetivo
final de superar a economia inglesa, Napoleo optou pelas manobras polticas e econmicas. Em novembro de 1806, Napoleo
invadiu a Prssia e baixou o Decreto de Berlim, que continha as
clusulas do Bloqueio Continental. As Ilhas Britnicas estavam
isoladas, pelo menos no papel. O Decreto de Berlim proibia todo
o comrcio e correspondncia para a Inglaterra. Seus navios no
seriam recebidos em nenhum porto. Os bens dos cidados britnicos seriam confiscados e sequestrados.
A vinculao de Portugal com a Inglaterra o comprometia
aos olhos dos franceses. As perdas em navios eram vultosas. Os
lusos tentavam a neutralidade a qualquer preo. Os ingleses,
por sua vez, exigiam uma definio clara de Portugal. Finalmente, concordaram em assinar uma conveno em que a Inglaterra retiraria a Famlia Real, caso o pas fosse invadido. D.
Joo concordou com vrias imposies, inclusive com a abertura dos portos do Brasil navegao inglesa.
Diante do avano dos franceses sobre Lisboa, o prncipe
ordenou embarque. O pnico tomou conta da Corte. Quinze
mil pessoas embarcaram rumo ao Brasil. A nobreza assaltou o
tesouro nacional, pilhando a riqueza nacional, trazendo-a consigo para a Amrica. O povo se apercebeu da fuga do monarca.
Atacaram e saquearam as propriedades dos nobres.
A esquadra portuguesa dispersou-se no Atlntico. Parte
chegou ao Rio de Janeiro. D. Joo e a outra parte dos navios
aportaram em Salvador, Bahia.
Abertura dos portos
D. Joo enfrentava presses duplas para que decretasse a
abertura dos portos. De fora para dentro, havia a presso britnica. O bloqueio provocara srias repercusses na economia
inglesa, os portos estavam entupidos de mercadorias que no

Pressionado de ambos os lados, D. Joo cedeu aos conselhos de Jos da Silva Lisboa, o futuro Visconde de Cairu, que
advogava a causa do livre-cambismo. Assim, as mercadorias
importadas chegariam mais baratas ao Brasil, proporcionando maiores lucros para a burguesia aqui estabelecida. A Carta
Rgia de Janeiro de 1808 regulamentou a abertura dos portos.
A abertura dos portos exigia que boa parte da legislao
portuguesa fosse revista. J no mais havia razo de existir o
decreto de D. Maria I de 1785, que proibia o estabelecimento
de fbricas e manufaturas no Brasil. Em abril de 1808, D. Joo
baixou o alvar de liberdade industrial.
O fluxo de mercadorias fez com que os navios se multiplicassem nos portos. O Rio de janeiro transformou-se em principal entreposto comercial da Amrica do Sul, sendo o elo que
ligava os mercados asiticos e africanos, alm da penetrao
dos mercados latino-americanos. A violncia com que os comerciantes ingleses arremessaram-se sobre esses mercados,
provocou sua saturao. Os preos caram violentamente, arruinando, dessa forma, as manufaturas nacionais.
Alm de permitir o ingresso de mercadorias estrangeiras, era
necessrio regulamentar a entrada de tais produtos. Dessa maneira, tornou-se necessria a assinatura de outros tratados, no caso o
Tratado de Alinaa e Amizade e o de Comrcio e Navegao. Os
tratados assinados por D. Joo em 1810, aparentemente, colocavam Portugal e Inglaterra no mesmo plano, nivelados pelo princpio da reciprocidade. Os assessores do prncipe regente eram nitidamente anglfilos. Entre as clusulas mais importantes, estavam:
Os ingleses residentes no Brasil escolheriam seus prprios
juzes, apenas confirmados pelo governo portugus;
Os sditos ingleses poderiam comerciar livremente nos portos de Portugal e em suas colnias;
Alquota de 15% ad valorem para as mercadorias inglesas em
Portugal e em suas colnias;
Liberdade de culto religioso e proibio da instalao da Inquisio no Brasil;
Durao de 15 anos para as disposies do presente tratado;
Proibio de reestabelecimento do monoplio comercial;
Abolio gradativa do trfico de escravos.
Transformaes na colnia
Ao chegar ao Brasil, a Corte portuguesa deparou com um
mundo completamente diferente daquele deixado na Europa.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 151

151

24/06/2013 14:00:53

H I ST R IA D O B R A S IL
No era para menos, trezentos anos de explorao colonial,
voltada apenas para o engrandecimento da Metrpole, no haviam colaborado em nada para o crescimento da estrutura colonial, principalmente no quesito cultura. No era para menos
que a Princesa Carlota Joaquina, esposa de Dom Joo VI, tenha
chamado o Brasil de quinto dos infernos. Portanto, tornava-se necessrio empreender uma srie de melhorias para a acomodao da Corte. Tais melhorias no eram voltadas para a
populao em geral, mas sim para a elite que se via abandonada, to distante de sua Europa amada. Enumeram-se a seguir
algumas dessas alteraes:
1808: Suspenso da proibio de instalao de fbricas e manufaturas. Criao da Real Junta de Comrcio, Agricultura,
Fbricas e Navegao. Fundao da Imprensa Rgia. Estabelecimento da Escola Mdico-Cirrgica de Salvador
1810: Criao da Academia Real Militar. Fundao da Biblioteca Real.
1811: Estabelecimento do Jardim Botnico do Rio de Janeiro.
Inaugurao da Fbrica de Ferro Ipanema (Rio de Janeiro).
Inaugurao da Fbrica de Ferro Patriota (Congonhas MG).
1813: Inaugurao do Real Teatro de So Joo.
1818: Estabelecimento da Biblioteca Real.
Alm disso em 1808 foi fundado o Banco do Brasil com o objetivo de regularizar a circulao do dinheiro. O capital do banco
foi integralizado com os depsitos em ouro e com a compra de
aes por parte do governo atravs da cobrana de um tributo.
Contudo, no havia critrio para a emisso de papel-moeda. Em
pouco tempo, este superou o lastro-ouro e se desvalorizou. O
dinheiro emitido pelo banco caiu em descrdito, estando violentamente inflacionado diante das repetidas emisses.
Reino unido
Em 1815, finalmente Napoleo foi derrotado em Waterloo.
A Europa respirava aliviada. Pela segunda vez reunia-se o Congresso de Viena. O Congresso orientou-se pelo princpio da
legitimidade, que defendia o status quo, anterior Revoluo
Francesa. A Frana j estava novamente sob o governo de um
Bourbon, Lus XVIII, irmo do falecido Lus XVI.
A forma de se legitimar a Corte no Rio de Janeiro e conseguir o direito de voto para Portugal era possvel atravs da
aquisio do status de potncia. Isto foi conseguido com a elevao do Brasil a Reino Unido. Nascia, assim, o Reino Unido
de Portugal, Brasil e Algarves, fruto das presses internacionais e no das simpatias do monarca pela Colnia.
Quanto poltica externa, seguem as principais atividades:
1808-1817: Invaso da Guiana.
1811-1821: Invaso da Banda Oriental (Atual Uruguai)
Insurreio pernambucana (1817)
A elite nordestina no estava nenhum pouco vontade com
a presena da Corte Portuguesa no Brasil. Alm dos privilgios
para os nobres, tambm tinha que se arcar com impostos mais
pesados para sustentar quinze mil portugueses no Brasil. O movimento organizou-se junto intelectualidade. Propalava-se no
Recife que se conspirava. Como sempre, a lista dos conjurados
chegava rapidamente s mos da represso. Houve deteno dos
civis e militares. Rapidamente, a revoluo ganhou as ruas.
Foi constitudo um governo republicano provisrio inspirado na constituio francesa no ano III. A represso portuguesa no tardaria, Recife foi bloqueada pelo mar e o movimento foi vencido.
152

Apostilas UECEVEST mod2.indb 152

Regresso da famlia real


No havia mais motivo para a corte portuguesa permanecer no Brasil. O povo de Portugal conseguiria afastar os franceses. Com a ajuda da Inglaterra e da Espanha, as tropas napolenicas haviam sido despejadas da Pennsula Ibrica.
Em 1820, a Revoluo Liberal eclodiu no Porto, espalhando-se rapidamente pelo pas. Finalmente, Lisboa aderiu. No
final do ano, foram eleitas as cordas constituintes, objetivando,
por fim, o absolutismo da Dinastia de Bragana e exigindo o
pronto retorno de D. Joo a Portugal. O movimento constitucionalista foi bem recebido no Brasil. O liberalismo havia contaminado Portugal uma vez vitorioso na Espanha.
Restava voltar Europa tentar dominar a virulncia liberal
do movimento ou ficar definitivamente no Brasil. A assembleia,
organizada no Rio, foi dissolvida fora por D. Pedro. O clima
era de tenso. Finalmente, em abril de 1821, a corte retornou a
Portugal. D. Pedro ficava ocupando o posto de Regente do Brasil.

E X E R C C I O
01. (FUVEST 2005) A invaso da Pennsula Ibrica pelas foras
de Napoleo Bonaparte levou a Coroa portuguesa, apoiada pela
Inglaterra, a deixar Lisboa e instalar-se no Rio de Janeiro. Tal
deciso teve desdobramentos notveis para o Brasil. Entre eles,
a) a chegada ao Brasil do futuro lder da independncia,
a extino do trfico negreiro e a criao das primeiras
escolas primrias.
b) o surgimento das primeiras indstrias, muitas
transformaes arquitetnicas no Rio de Janeiro e a
primeira constituio do Brasil.
c) o fim dos privilgios mercantilistas portugueses, o
nascimento das universidades e algumas mudanas nas
relaes entre senhores e escravos.
d) a abertura dos portos brasileiros a outras naes, a
assinatura de acordos comerciais favorveis aos ingleses e
a instalao da Imprensa Rgia.
e) a elevao do Brasil categoria de Reino Unido, a abertura
de estradas de ferro ligando o litoral fluminense ao porto
do Rio e a introduo do plantio do caf.
02. (UECE 2008/1) A histria do Perodo Joanino no Brasil inseparvel do anedotrio que traa o perfil de sua mais
importante personagem feminina: a Princesa Carlota Joaquina de Bourbon e Bragana. (Fonte: AZEVEDO, Francisca L.
Nogueira. Carlota Joaquina na Corte do Brasil. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira, 2003, p.17.) Sobre a princesa Carlota Joaquina, so feitas as seguintes afirmaes:
I. A historiografia tanto brasileira, quanto portuguesa, foi
comumente parcial tanto no tocante vida pblica quanto
vida privada da Princesa.
II. O tratamento dado figura da Princesa fixou no
imaginrio social a imagem de uma mulher vulgar,
ambiciosa e transgressora de todas as normas morais e
ticas do seu tempo.
III. Enquanto no Brasil a imagem da princesa foi construda
de modo negativo, em Portugal sua memria foi
construda de forma apologtica e D. Carlota vista at
hoje como herona.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:54

H I S T R I A DO BRAS IL
Assinale o correto.
a) Apenas as afirmaes II e III so verdadeiras.
b) Apenas as afirmaes I e III so falsas.
c) Apenas as afirmaes I e II so verdadeiras.
d) Apenas as afirmaes I e II so falsas.
03. (UECE 2008/2) Em 07 de maro de 1808, a Corte Portuguesa
chegou ao Rio de Janeiro fugida das tropas de Napoleo e entrou
em choque com a populao. A cidade tinha 46 ruas, 19 largos,
seis becos e 4 travessas. Portanto, no podia acomodar, de repente,
15 mil novos habitantes. (Fonte: Coleo Grandes Imprios modernos. So Paulo: Editora Abril, 2004, pp. 18/19. No que tange
aos desdobramentos poltico administrativos da chegada e permanncia da Corte Portuguesa ao Brasil no correto afirmar que
a) a burocracia do Estado Portugus foi remontada no Brasil.
Desse modo, foi necessria a criao de instituies como
o Banco do Brasil, a Academia Militar, a Biblioteca Pblica
e outras, no sentido de acomodar a citada burocracia.
b) a Corte Portuguesa, com forte influncia sobre o Prncipe,
convenceu-o a proibir as iniciativas comerciais que
fossem, de algum modo, benficas ao Brasil, como, por
exemplo, a abertura dos portos s Naes Amigas.
c) o comrcio se intensificou com a chegada de produtos
estrangeiros. O squito real ampliou a demanda de bens
de consumo bem como aumentou as despesas pblicas.
d) com a Corte no Brasil, o Prncipe estimulou a educao,
as cincias e as artes. Promoveu Misses Culturais, com a
vinda de cientistas e artistas europeus.
04. (UECE 2008/2) No dia 17 de janeiro de 1808, a Real Casa
de Bragana chega ao Rio de Janeiro, aps 45 dias navegando
pelos mares do Atlntico Sul, com rpida estada em Salvador.
(Fonte: AZEVEDO, Francisca L. Carlota Joaquina na Corte do Brasil. Rio de
Janeiro: Civilizao Brasileira 2003, p 69.)

Como resultado da transferncia da Corte Portuguesa ao Brasil, podemos citar


a) a abertura dos Portos e o consequente rompimento do
pacto colonial.
b) a autonomia poltica do Brasil em relao a Portugal.
c) o colapso do sistema econmico brasileiro, baseado na
mo de obra escrava.
d) o final do sistema colonial e a instaurao do regime
republicano no Brasil.
05. (IFCE 2010) A revolta de 1817, iniciada em Pernambuco,
teve, como uma de suas razes,
a) o declnio das produes de acar e algodo como os
impostos criados em 1812.
b) difuso das ideias socialistas atravs de religiosos do
seminrio de Salvador.
c) o intenso apoio de D.Joo VI aos flagelados da seca de
1816 que desagradou aos latifundirios da regio.
d) a cobrana de impostos para a Guerra Cisplatina que
onerava mais ainda as provncias da regio Nordeste.
e) a priso de socialistas, membros do partido liberal,
suspeitos de organizarem uma conspirao contra o
governador Sampaio em Pernambuco.
06. (MACKENZIE 2009) A transferncia da Corte constituiu
praticamente a realizao da nossa independncia. No resta

a menor dvida de que ela viria, mais cedo ou mais tarde,


mesmo sem a presena do Regente, depois Rei de Portugal.
Mas, tambm certo que nossa condio de sede provisria
da monarquia foi a causa ltima e imediata da Independncia, substituindo, talvez sem vantagem alguma, o processo final da luta armada que foi o das demais colnias americanas
(...) (PRADO JNIOR, Caio. Evoluo Poltica do Brasil,
1975) Acerca do contexto histrico acima descrito, considere
as assertivas abaixo.
I. A afirmao grifada nos remete ao anseio manifesto nos
movimentos emancipacionistas Inconfidncia Mineira
e Conjurao Baiana , ocorridos na colnia ao final do
sculo XVIII, sinais explcitos da insatisfao colonial
frente opresso metropolitana.
II. A presena da corte de D. Joo, no Brasil, foi decorrente
das aes expansionistas de Napoleo Bonaparte, durante
a Revoluo Francesa.
III. O carter singular de nossa emancipao poltica, no
contexto da Amrica Latina, foi garantido pela deciso
do prprio regente portugus de eliminar as restries
impostas pelo Pacto Colonial, no comrcio brasileiro.
Das assertivas,
a) somente I e II esto corretas.
b) somente II e III esto corretas.
c) somente I e III esto corretas.
d) somente I est correta.
e) todas esto corretas.

e s p eci a l

07. As imagens reproduzem quadros de D. Joo VI e de seu


filho D. Pedro I nos respectivos papis de monarcas. A arte do
retrato foi amplamente utilizada pela nobreza ocidental, com
objetivos de representao poltica e de promoo social. No
caso dos reis, essa era uma forma de se fazer presente em vrias
partes do reino e, sobretudo, de se mostrar em majestade.

Disponvel em http://www.sclelo.br. Acesso em: 17 dez. 2008.

A comparao das imagens permite concluir que


a) as obras apresentam substantivas diferenas no que diz
respeito representao do poder.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 153

e n e m

153

24/06/2013 14:00:54

H I ST R IA D O B R A S IL
b) o quadro de D. Joo VI mais suntuoso, porque retrata
um monarca europeu tpico do sculo XIX.
c) os quadros dos monarcas tm baixo impacto promocional,
uma vez que no esto usando a coroa, nem ocupam o trono.
d) a arte dos retratos, no Brasil do sculo XIX, era monoplio
de pintores franceses, como Debret.
e) o fato de pai e filho aparecerem pintados de forma
semelhante sublinha o carter de continuidade dinstica,
aspecto poltico essencial ao exerccio do poder rgio.

e tratavam de tomar medidas que lhe tolhessem a autonomia


administrativa do Brasil, entre elas:
Os governos provinciais tinham de obedecer as ordens que
vinham das Cortes e desconsiderar as do prncipe regente.
O exrcito era mantido como unidade militar. Isso possibilitava a nomeao de portugueses para o Brasil e a remoo
de brasileiros.
O retorno imediato de D. Pedro para Portugal, o que significava o retorno do Brasil condio de Colnia.

08. (UECE 2010/2) Leia o fragmento abaixo atentamente


Em seguida, veio a me de D. Joo, em seus 73 anos, a rainha Maria I. Dizem que quando a carruagem corria para as docas, ela teria gritado: no v to depressa, pensaro que estamos
fugindo. Ao chegar ao porto, ela teria se recusado a descer...

A aristocracia rural e os grandes comerciantes criaram o


Clube da Resistncia, cuja finalidade era manter o prncipe regente no Brasil. Ele fez uma aliana com essas camadas sociais
e aceitou ficar. Isso ocorreu no Dia 9 de Janeiro de 1822, que
passou a ser chamado O Dia do Fico. Alguns dias depois, em
16 de Janeiro, D. Pedro nomeou Antnio Carlos de Andrada
e Silva, um legtimo representante da aristocracia brasileira,
para o cargo de Ministro da Justia. Como ministro, Bonifcio
tomou algumas decises importantes rumo Independncia:
Decretou o cumpra-se, exigncia que todas as leis vindas de
Portugal s fossem observadas no Brasil se tivessem o consentimento de D. Pedro I.
Concedeu a D. Pedro o ttulo de Defensor Perptuo do Brasil.
Convocou, em 3 de Junho, a primeira assembleia constituinte e legislativa do Brasil, ratificando o separatismo.
Proibiu a entrada de tropas portuguesas no Brasil sem a previa autorizao de D. Pedro I.

(WILCKEN, Patrick. Imprio deriva: a corte portuguesa no Rio de Janeiro


(1808-1821). Rio de Janeiro: Objetiva, 2010, p. 44-46. )

O episdio narrado acima est relacionado com a


a) fuga da Famlia Real Portuguesa para a Colnia Brasileira.
b) chegada da Famlia Real Portuguesa ao Rio de Janeiro.
c) chegada da Famlia Real Portuguesa a Salvador, primeiro
porto aps a fuga de Portugal.
d) fuga da Famlia Real Portuguesa de Recife, antes do
desembarque no Rio de Janeiro.

G A B A R I T O
01. d
06. e

02. c
07. e

03. a
08. a

04. a

05. d

INDEPENDNCIA INDEPENDNCIA E
PRIMEIRO REINADO (1822-1831)
(uece/enem)

Independncia ou Morte, de Pedro Amrico (1888)


De 1821 a 1822 o Reino Unido do Brasil foi governado pelo
Prncipe Regente D. Pedro, aps o regresso da famlia real portuguesa. Nesse perodo, a aristocracia rural brasileira, sediada no
Rio de Janeiro e em So Paulo, e os grandes comerciantes se aproximavam cada vez mais de D. Pedro, pois no queriam perder as
vantagens adquiridas. Alm disso, muitos brasileiros j demonstravam que pretendiam um pas soberano, dono de sua prpria
vontade e expressavam as suas ideias pelos jornais da poca.
As Cortes (o parlamento) de Lisboa estavam bastante apreensivas com as ligaes do prncipe regente com os brasileiros
154

Apostilas UECEVEST mod2.indb 154

Com o passar do tempo, a presso sobre D. Pedro aumentou.


No final do ms de agosto de 1822, ele foi a So Paulo para apaziguar discrdias polticas. Em setembro, quando voltava da cidade
de Santos para So Paulo, s margens do Riacho Ipiranga, recebeu
documentos de Portugal, ordenando-lhe a volta imediata.
Aps ler as mensagens de Portugal, de Jos Bonifcio e de
sua esposa, D.Leopoldina, D.Pedro teria dito: tempo.Estamos
separados de Portugal. A nossa divisa de hoje em diante ser
Independncia ou Morte! Era o dia 7 de Setembro de 1822.
Ainda na mesma noite, D.Pedro foi aclamado rei dos brasileiros livres da dominao portuguesa. Em seguida, partiu para
o Rio de Janeiro, onde no dia 12 de Outubro foi aclamado Imperador, com o ttulo de D.Pedro I. Em 1 de Janeiro de 1823,
D.Pedro I foi coroado Imperador em um cerimnia fechada,
sem a participao popular.
Guerras de independncia
Alguns setores da sociedade brasileira no aceitaram a ruptura com Portugal. Eram os antigos funcionrios da Coroa
portuguesa, comerciantes e militares portugueses, que estavam
interessados na manuteno do sistema colonial. Concentrados
principalmente na Bahia, Maranho, Piau, Par e Provncia
Cisplatina, logo aps comearem o Sete de Setembro resistiram
com armas ao movimento de emancipao. Identificados com
os interesses econmicos e polticos, pretendiam a restaurao
do domnio portugus sobre o Brasil. Para sufocar os revoltosos
e por fim resistncia anti-independncia, o Imperador contratou oficiais mercenrios estrangeiros para comandar o exrcito.
Entre eles o Lord Cochrane, Taylor, Pierre Labatut e Greenfell.
Com a vitria do governo imperial sobre esses focos de resistncia, estava assegurada a integrao territorial do Brasil.
Vencidos os inimigos da Independncia, aristocracia rural
brasileira e o Imperador D.Pedro I tinham dois problemas a

UECEVEST

24/06/2013 14:00:54

H I S T R I A DO BRAS IL
resolver. O primeiro, criar uma poltica administrativa com a
qual pudessem, de fato, exercer o poder, ou seja, organizar um
Estado que melhor servisse s suas convenincias. O segundo
vencer a crise econmico-financeira que se abatia sobre o Brasil.
Tal crise fora provocada pelos gastos com a prpria estruturao do novo Estado brasileiro, os acordos assinados por D.Joo
VI com a Inglaterra e a falta de um produto que sustentasse a
economia uma vez que o acar perdera grande parte de seu
mercado externo, o algodo tiver a concorrncia da produo
norte-americana e o couro concorria com a produo dos paises
platinos, principalmente da Argentina, j independente.
Primeiro reinado (1822-1831)
Reconhecimento da independncia
O reconhecimento da independncia custou a assinatura
de tratados que arruinaram ainda mais a economia nacional.
Os EUA foram os primeiros a reconhecer nossa independncia, pelo presidente Monroe, em maio de 1824, de acordo com
a doutrina Monroe, cujo postulado principal era a Amrica
para os americanos.
A Inglaterra tentava condicionar o reconhecimento da independncia do Brasil cessao do trfico negreiro. Esta clusula j havia sido estabelecida em 1810 nos tratados. Contudo,
a aristocracia rural brasileiro no a poderia admitir.
Os ingleses foram os intermedirios entre a ex-Colnia e a
ex-Metrpole. As condies impostas pelos portugueses para o
reconhecimento oficial da Independncia foram: D. Joo VI teria o direito de usar o ttulo de Imperador do Brasil; a ttulo de
indenizao, o Brasil deveria pagar Coroa lusitana a quantia
de 2 milhes de libras esterlinas, mais 60.000 libras pelas propriedades que D. Joo havia perdido com a Independncia. A
Inglaterra se comprometeu emprestar esse dinheiro ao Brasil, e
Portugal reconheceu a Independncia (1825). Aps o reconhecimento luso, em 1825, seguiram-se o de vrios pases europeus.
Constituinte da mandioca
A 2 de junho de 1822 foi convocada a Assembleia Constituinte, que s se reuniria a 3 de maio de 1823. O discurso
pronunciado pelo Imperador na solenidade de abertura dos
trabalhos deixava antever que a existncia da Constituinte seria efmera: Juro defender a Constituio que est para ser
feita se for digna do Brasil e de mim...
A Assembleia incumbiu uma comisso para redigir o anteprojeto constitucional, que posteriormente deveria ser aprovado no
plenrio. A comisso era liderada por Antnio Carlos de Andrada
e Silva, irmo de Jos Bonifcio, homem da confiana de D.Pedro I.
O direito de voto no seria universal, isto , nem todos teriam o direito de votar. Optou-se pelo voto censitrio. S votariam as pessoas, cujas rendas anuais seriam calculadas ao valor
de alqueires de plantao de mandioca. Da o povo ter apelidado
o anteprojeto de Antnio Carlos de Constituio da Mandioca.
A aprovao do anteprojeto significava retirar o poder das
mos do Imperador. D. Pedro I ameaava a Assembleia com
seu fechamento. Os debates ganharam as ruas com a publicao dos jornais O Tamoio e A Sentinela, onde colaboravam
os irmos Andrada.
A ameaa de uma ao mais decisiva contra os Andrada
levou Antnio Carlos a solicitar uma sesso permanente. As
foras militares ameaavam os deputados. Estes resistiram algum tempo, at que o prdio foi evacuado.

O episdio do fechamento do prdio da Assembleia Constituinte, a 11 de Novembro de 1823, ficou conhecido como a
Noite da Agonia.
Constituio outorgada de 1824
Uma vez fechada a Assembleia, D. Pedro I nomeou um Conselho de Estado, incumbido de redigir a primeira constituio do
pas. O documento constituiu-se de uma Carta Outorgada, pois
foi imposta de cima para baixo, excluindo a participao dos deputados eleitos. Dentre os artigos mais importantes, destacam-se:
Regime Poltico: Monarquia Constitucional Hereditria.
A religio catlica passou a ser a oficial, sendo permitido s
outras religies apenas o culto domstico.
Quatro poderes governariam o Brasil: Moderador Exercido
pelo Imperador, com amplos direitos, e dando a este o poder de
nomear e demitir ministros, juzes, presidentes das provncias e
intervir nos demais poderes. Executivo Exercido pelo imperador e seus ministros. Fiscalizava a arrecadao e geria a poltica
externa. Legislativo Exercido pela Cmara dos Deputados e o
Senado. Judicirio Exercido por Juzes e Tribunais.
Voto indireto e censitrio, isto , baseado na renda. Como o
mnimo de renda estabelecido pela constituio era bastante
alto, a maioria da populao no tinha direitos polticos. Para
ser um eleitor de parquia, isto , escolher quem iria votar
para Deputado, era preciso ter uma renda anual de 100$00
(Cem Mil Ris). Para ser eleitor de Provncia, isto , poder
escolher os Deputados, a renda passava a 200$000 (Duzentos Mil Ris). Para Deputado a renda deveria ser superior a
400$000 (Quatrocentos Mil Ris) anuais e para Senador, a
renda mnima era de 800$00 (Oitocentos Mil Ris) por ano.
A Carta de 1824 no era democrtica. Guardava os princpios do liberalismo, desvirtuados pelo excessivo centralismo
do Imperador.
Confederao do Equador (1824)

Execuo de Frei Caneca, Lder Pernambucano da


Confederao do Equador
O Norte e o Nordeste foram bastante prejudicados politicamente durante o Primeiro Reinado. Embora fossem regies populosas, o centro de decises governamentais, localizado no eixo So
Paulo-Rio, no atendia suas reivindicaes. Ambos eram governados de forma opressiva: os impostos e tributos eram altssimos
e os presidentes escolhidos para suas provncias normalmente

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 155

155

24/06/2013 14:00:55

H I ST R IA D O B R A S IL
desagradavam o povo. O fechamento da Assembleia Constituinte
aumentou a contrariedade dos nordestinos. Estes acontecimentos
foram o pano de fundo da Confederao do Equador, cujo cenrio principal seria a j tradicionalmente rebelde provncia de Pernambuco. Alm disso, os pernambucanos estavam influenciados
pela lembrana (ainda recente) da Revoluo de 1817. Essa revolta
(violentamente reprimida) inculcara nos pernambucanos muita
desconfiana com relao aos Bragana e a seu estilo de governo.
O movimento da Independncia e as discusses constitucionalistas do Rio de Janeiro haviam dado novas esperanas
a todos os brasileiros. Generalizara-se a impresso de que a
emancipao proporcionaria ao Brasil uma vida poltica liberal. A convocao da Constituinte (princpios de 1823) confirmava esta tendncia. A dissoluo da Assembleia desiludiu os
pernambucanos com esta medida autoritria. Cada vez mais
o Imprio se afastava dos brasileiros e se aproximava do portugueses. A introduo do Poder Moderador agravou a crise e
provocou a ecloso de uma revolta em Pernambuco.
Foi proclamada a Repblica da Confederao do Equador.
Uma Assembleia Constituinte foi convocada, provisoriamente, utilizar-se-a a Constituio da Colmbia, considerada mais liberal.
As provncias nordestinas do Cear, Rio Grande do Norte
e Paraba aderiram. A Confederao do Equador no foi uma
simples revolta contra as tendncias absolutistas do Imperador:
os rebeldes pretendiam a democratizao da poltica nacional.
Alm disso, este movimento tornou-se um exemplo histrico
dos ideais republicanos e federativos que j existiam no Brasil.
Porm, o movimento no tinha condies de sustentar-se. A
liderana latifundiria temia as massas. O povo levava a revoluo a um aprofundamento que no interessava liderana.
D. Pedro I optou por uma represso violenta. Pela segunda
vez em sete anos, o Recife era cercado, bombardeado e a populao massacrada. Alguns lderes conseguiram escapar. Outros
foram fuzilados. Entre eles o carmelita Joaquim do Amor Divino Rabelo, o Frei Caneca.
Guerra da Cisplatina
Em 1821, enquanto D. Joo VI ainda estava no Brasil, o territrio do Uruguai foi anexado ao Brasil com o nome de Provncia
Cisplatina. Como a Cisplatina foi colonizada por espanhis, havia
grandes diferenas culturais em relao ao Brasil, o que dificultou a
integrao dessa regio ao restante do territrio nacional.
Em 1824, a provncia Cisplatina iniciou a luta pela obteno de sua independncia, sob liderana de Lavalleja e Rivera.
A Argentina, que apoiava a emancipao do Uruguai, anunciou sua incorporao a seu territrio republicano. As tropas
enviadas para defender a posse da Cisplatina sofreram constantes derrotas: em 1829, na batalha de Passo do Rosrio, as
foras argentino-uruguaias derrotaram definitivamente o exrcito imperial. Graas mediao da Inglaterra, foi confirmada,
no mesmo ano, a independncia da provncia Cisplatina, que
passou a se chamar Repblica do Uruguai.
Para a poltica externa do Primeiro Reinado, essa guerra foi
bastante negativa. O governo imperial, teimosa e injustificadamente, no concordava com a independncia do Uruguai. Alm
disso, por causa desta guerra, D. Pedro I contraiu pesadas dvidas
com a Inglaterra (que tambm vendia armas para o Uruguai). Na
poltica interna, nada poderia ser mais desastroso para a popularidade do Imperador: o recrutamento para as foras de combate
foi compulsrio; os brasileiros no compreendiam a no aceitao, pelo Imperador, da emancipao uruguaia. A guerra da
156

Apostilas UECEVEST mod2.indb 156

Cisplatina foi impopular e custosa (em vidas e dinheiro) para o


Brasil e acirrou os nimos da populao contra D. Pedro I.
Questo sucessria portuguesa (1826-1831)
Em 1826, com a morte de D.Joo VI, D.Pedro I, seu filho
mais velho e sucessor natural foi nomeado seu herdeiro poltico.
Mas ele abdicou em favor de sua filha, Dona Maria da Glria, somente depois de alguma hesitao, o que alarmava a aristocracia
brasileira temerosa de uma reunificao. Porm, de acordo com
a tradio, o Imperador deveria abdicar em favor de seu irmo
mais moo, D. Miguel. Para evitar maiores conflitos entre absolutistas e liberais portugueses, D. Pedro decidiu que D. Maria da
Glria seria a rainha, mas deveria se casar com D. Miguel. Como
a princesa possua apenas sete anos de idade, D. Miguel governaria Portugal como regente, porm obedecendo aos princpios de
uma Constituio elaborada por D. Pedro para os portugueses.
D. Miguel aceitou a condio e se casou com D. Maria da Glria.
Logo que chegou a Portugal, procedente da ustria, o prncipe
deu um golpe de Estado e assumiu o poder como monarca absoluto. O Imperador do Brasil, indignado, enviou dinheiro e armas
a Portugal para defender o trono de sua filha.
O desvio de fundos do Brasil para Portugal foi muito criticado: os brasileiros sustentavam que o Brasil no deveria se
imiscuir novamente nos problemas lusitanos.
A abdicao
A popularidade de D. Pedro I tornava-se cada vez menor, a
questo da Cisplatina pendia contra o Imperador. Havia forte suspeita de que tentara enfraquecer as foras brasileiras, a fim de facilitar os planos portugueses de recolonizao. Seu interesse mais que
suspeito no caso do trono portugus apenas confirmava essa tese.
Agitaes ocorriam por todo pas. A runa econmica esmagava-os. A imprensa liberal ganhava corpo e carregava os
votos para a oposio. A imprensa criticava D. Pedro I. Lbero
Badar exilado italiano, defensor de estudantes e acusado de
extremista, foi assassinado. Houve indignao geral quando se
apuraram as vinculaes do assassino, Francisco Calaa, com
o Imperador. Ele era conhecido como o alcoviteiro do Trono.
Isto , a pessoa que arrumava as amantes de D. Pedro, Clebre
por suas escapadas extraconjugais.
O ambiente poltico no Rio estava mais tenso. O partido
portugus promoveu manifestaes de desagravo. O partido
brasileiro interveio, a pretexto de fazer respeitar o luto pela
morte de Lbero Badar. A pancadaria generalizou-se. Durante
trs dias houve luta nas ruas. Foram as Noites das Garrafadas. D.
Pedro I responsabilizou o ministrio liberal pelos acontecimentos. Em abril de 1831, o Imperador empossava um novo ministrio conservador, conhecido como Ministrio dos Marqueses.
Houve um levante geral das massas. A tropa aderiu. D. Pedro I estava isolado e o pas, ameaado pela guerra civil. Os
revoltosos exigiam que o ministrio liberal demitido fosse
reintegrado. O Imperador negava-se a voltar atrs.
Na madrugada de 7 de abril, aps consultar os ministros
ingls e francs, D. Pedro I abdicou em favor de seu filho, o
futuro D. Pedro II. O ex-imperador do Brasil voltava a Portugal para disputar o trono, usurpado por seu irmo D. Miguel.
Apoiado pela burguesia da cidade do Porto e pela Inglaterra,
conseguiu chegar a Lisboa e ser aclamado com o ttulo de D.
Pedro IV. Trs anos depois, falecia.
A situao brasileira no se modificaria com a abdicao.
Urgia a nomeao de uma regncia, pois o jovem herdeiro no

UECEVEST

24/06/2013 14:00:55

H I S T R I A DO BRAS IL
tinha idade suficiente. Os liberais viram-se frustrados. Nada
mais se altera. Passaram a denominar o 7 de abril de 1831, de
Jornada dos Logrados, pois aqueles que defendiam um novo
governo mais liberal mais nada obtiveram.

E X E R C C I O
01. (UECE 2010/2) Se houve algo de positivo no processo
de independncia que atravs dele evitamos a possibilidade
de recolonizao. Mas tambm foi s! O restante uma triste
imagem de uma ptria parida num grito no dado. Com um
povo que no sabia ao certo o que mudava com o 7 de setembro de 1822. (FRANCES, Daniel. Histria do Brasil. Fortaleza:
Primus, 2004. p.181.) Sobre o processo de Independncia no
Brasil pode-se dizer que
I. criamos uma independncia diferencial e atpica, pois
as colnias da Amrica, grosso modo, realizaram seu
processo de independncia numa ruptura radical com a
metrpole colonizadora.
II. as colnias que realizaram sua independncia em
perodos mais ou menos aproximados ao processo de
independncia do Brasil, as definiram, de modo geral,
dentro de um sistema republicano e abolicionista.
III. no Brasil, tivemos a aceitao de todas as provncias ao
novo sistema advindo do processo de independncia,
sem contestaes ou insatisfaes.
correto o que se afirma em
a) I, II e III.
b) apenas em I.

c) apenas em I e III.
d) apenas em I e II.

02. (UECE 2010/1) Tivemos nossas guerras de independncia, s que no para realiz-la, mas, sim para sustent-la. (Fonte: FRANCES, Daniel. Histria do Brasil. Fortaleza: Premius,
2004, p 187.) A partir da frase anterior, entende-se que a independncia brasileira de 1822, representou:
a) Uma ruptura completa com a metrpole colonizadora e a
vitria dos grupos defensores da Republica no Brasil.
b) Um ato polticoadministrativo, porm, na prtica a
continuidade da ordem econmica e social.
c) A ruptura da ordem econmica com a abolio da
escravatura e o fim da estrutura do latifndio.
d) A diminuio radical dos desnveis socioeconmicos
herdados do perodo colonial.
03. (UECE 2009/2) Atente para os versos a seguir:
Viajou um mensageiro
Com carta da Imperatriz
Dom Pedro abriu e leu
Na carta a esposa diz
Separemos de Portugal
Fazer um Brasil Feliz
Dezoito e Vinte Dois (1822)
Sete de Setembro o ms
Um feriado Nacional
Foi isto que o tempo fez
O Brasil se libertava
Do domnio portugus.
(FONTE: MATEUS, Dimas. Brasil Cordel 500 anos: nossa histria em
quinhentas estrofes na literatura de cordel. Fortaleza: 2000, p. 25.)

Considere as seguintes afirmaes:


I. Os versos do poeta popular revelam toda a complexa
teia de relaes que envolveu o processo de emancipao
poltica entre Brasil e Portugal.
II. Os versos do poeta sugerem uma viso romntica do
processo de separao poltica entre Portugal e Brasil.
III. Os versos do poeta remetem a uma compreenso fundada
na narrao simples e rpida dos fatos, sem compromissos
com uma anlise crtica.
correto o que se afirma
a) apenas em I e II.
b) apenas em II e III.

04. (UFC 2009) Leia o texto a seguir.


Ofcio da Villa do Crato. Temos presente o Ofcio de V. Excelncias do primeiro do corrente a que acompanharam os Decretos da dissoluo da Assembleia Constituinte e Legislativa
do Brasil plenamente congregada no Rio de Janeiro [...] e apesar
do laconismo que se observa em dito Ofcio, ele veio pr-nos
em perplexidade pelo modo decisivo com que V. Excelncias,
supremas Autoridades desta Provncia, mandam sem mais reflexo (...) (Jornal Dirio do Governo do Cear, 1 de abril de
1824.) A citao acima se refere dissoluo da Assembleia
Constituinte, em 1823, fato que se relaciona com a ecloso da
Confederao do Equador. Sobre a participao do Cear nesse
movimento revoltoso, assinale a alternativa correta.
a) O Cear participou da Confederao do Equador porque
pretendia romper com a dependncia econmica e poltica
em relao a Pernambuco.
b) A provncia do Cear almejava se isolar das demais
provncias do atual Nordeste: Paraba, Pernambuco, Rio
Grande do Norte, Piau e Alagoas.
c) O crescimento da exportao de algodo fez com que os
proprietrios e comerciantes cearenses lutassem pelos
interesses do grupo corcunda, aliado de D. Pedro I.
d) O grupo patriota, composto por membros da famlia
Alencar, defendia ideias monarquistas para garantir os
direitos do Cear junto ao imperador.
e) A maior parte das elites cearenses aderiu ao movimento
levada pelo receio de perder sua autonomia, em decorrncia
do centralismo poltico imposto pela Constituio de 1824.
05. (UECE 2004/1) Considere os seguintes artigos da Constituio Poltica do Imprio do Brasil (1824) ou Carta Outorgada como chamam alguns.
Art. 13 O poder Legislativo delegado Assembleia Geral, com a sano do Imperador.
Art. 43 As eleies para o Senado sero feitas em Listas
Trplices, sobre as quais o Imperador escolher o tero na totalidade da lista.
Art. 98 O poder Moderador a chave para toda organizao poltica e delegado ao Imperador.
Art. 101 O Imperador exerce o poder Moderador.
Fonte: FENELON, Da Ribeiro, 50 textos de Histria do Brasil. So Paulo,
Hucitec, 1990. Pgs 58/88

Analisando os artigos acima podemos concluir, corretamente,


que a citada Constituio destaca:
a) Os princpios liberais to em voga no perodo
b) O poder centralizador do Imperador
c) Ampliao dos direitos do povo brasileiro
UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 157

c) apenas em I e III.
d) em I, II e III.

157

24/06/2013 14:00:55

H I ST R IA D O B R A S IL
d) A formao de uma nao livre, independente e democrtica.
06. (UECE 2007/2) Erguendo a espada, Dom Pedro bradou, solene: Independncia ou Morte!. Era uma tarde linda, azul e fresca. A
natureza, de certo, a tinha feito assim to bela para servir de cenrio
proclamao da nossa Independncia. (Fonte: MANCHESTER,
Alan. Proeminncia Inglesa no Brasil. Brasiliense, 1992, pp. 110111.) O autor do texto nos sugere uma viso romntica do processo
de emancipao poltica do Brasil. Este processo, que culminou na
ruptura com o governo portugus, no entanto, teve vrios desdobramentos diretos. Como desdobramentos diretos do processo de
emancipao poltica do Brasil so listados os seguintes:
I. O fato de um prncipe portugus ter decretado o rompimento
da colnia brasileira com a metrpole portuguesa.
II. O descontentamento da classe dominante, como a dos
fazendeiros do sudeste, por causa da inteno do prncipe
de investir na industrializao do pas.
III. A proclamao da repblica brasileira tendo um prncipe
portugus como primeiro regente da nova nao.
Entretanto, correto afirmar que:
a) Apenas o I e o III so desdobramentos diretos.
b) Apenas o I desdobramento direto.
c) Apenas I e II so desdobramentos diretos.
d) O I, o II e o III so desdobramentos diretos.

e s p eci a l

e n e m

07. (ENEM 2009) No tempo da independncia do Brasil, circulavam nas classes populares do Recife trovas que faziam aluso revolta escrava do Haiti:
Marinheiros e caiados
Todos devem se acabar,
Porque s pardos e pretos
O pas ho de habitar.
(AMARAL, F. P. do. Apud CARVALHO, A. Estudos pernambucanos. Recife:
Cultura Acadmica, 1907.)

O perodo da independncia do Brasil registra conflitos raciais,


como se depreende
a) dos rumores acerca da revolta escrava do Haiti, que
circulavam entre a populao escrava e entre os mestios
pobres, alimentando seu desejo por mudanas.
b) da rejeio aos portugueses, brancos, que significava a
rejeio opresso da Metrpole, como ocorreu na Noite
das Garrafadas.
c) do apoio que escravos e negros forros deram monarquia,
com a perspectiva de receber sua proteo contra as
injustias do sistema escravista.
d) do repdio que os escravos trabalhadores dos portos
demonstravam contra os marinheiros, porque estes
representavam a elite branca opressora.
e) da expulso de vrios lderes negros independentistas,
que defendiam a implantao de uma repblica negra, a
exemplo do Haiti.
08. (ENEM 2004)

Constituio de 1824:

Art. 98. O Poder Moderador a chave de toda a organizao poltica, e delegado privativamente ao Imperador ()
158

Apostilas UECEVEST mod2.indb 158

para que incessantemente vele sobre a manuteno da Independncia, equilbrio, e harmonia dos demais poderes polticos (...) dissolvendo a Cmara dos Deputados nos casos em
que o exigir a salvao do Estado.
Frei Caneca:

O Poder Moderador da nova inveno maquiavlica a


chave mestra da opresso da nao brasileira e o garrote mais
forte da liberdade dos povos. Por ele, o imperador pode dissolver a Cmara dos Deputados, que a representante do povo,
ficando sempre no gozo de seus direitos o Senado, que o representante dos apaniguados do imperador.

(Voto sobre o juramento do projeto de Constituio)

Para Frei Caneca, o Poder Moderador definido pela Constituio outorgada pelo Imperador em 1824 era
a) adequado ao funcionamento de uma monarquia
constitucional, pois os senadores eram escolhidos pelo
Imperador.
b) eficaz e responsvel pela liberdade dos povos, porque
garantia a representao da sociedade nas duas esferas do
poder legislativo.
c) arbitrrio, porque permitia ao Imperador dissolver a Cmara
dos Deputados, o poder representativo da sociedade.
d) neutro e fraco, especialmente nos momentos de crise, pois
era incapaz de controlar os deputados representantes da
Nao.
e) capaz de responder s exigncias polticas da nao, pois
supria as deficincias da representao poltica.

G A B A R I T O
01. d
06. b

02. b
07. a

03. b
08. c

04. e

05. b

O PERODO REGENCIAL (1831-1840)


(uece/enem)
Quando D.Pedro I abdicou, seu filho, D. Pedro de Alcntara,
estava com apenas cinco anos de idade. Nesse caso a Constituio brasileira previa que o governo fosse ocupado por regentes
que deveriam governar at a maioridade do Imperador menino.
A poca da Regncia foi uma das mais conturbadas de toda
a Histria nacional. Neste perodo, definiam-se os rumos polticos do Brasil independente, atravs de lutas sociais, revoltas
populares e manifestaes de insatisfao contra o sentido aristocrtico e antidemocrtico da poltica, executada pelos detentores do poder (os proprietrios de terras). Uma grave discordncia marcava a poltica nacional. Uma de suas consequncias
foi a ciso do Partido Brasileiro, logo aps a Abdicao.
O Partido Brasileiro, que se mantivera coeso durante a campanha da Independncia, dividiu-se em trs grupos distintos:
Partido Liberal Exaltado ou Partido Farroupilha ou Jururuba,
denominaes dadas pelos moderados; estes nomes adquiriram uma conotao poltica pejorativa, associada a radicalismo, irracionalidade, exagerada agressividade emocional etc.
Na verdade, os exaltados eram os reformistas da poca. Defen-

UECEVEST

24/06/2013 14:00:56

H I S T R I A DO BRAS IL
diam a Repblica e o nacionalismo e pretendiam proporcionar
melhores condies econmicas e sociais ao povo brasileiro.
Partido Liberal Moderado ou Chimango, defensor dos interesses da aristocracia rural. Seus membros detinham o poder
de deciso poltica e estavam satisfeitos com a situao social
vigente. Discordavam da promoo de reformas e da democratizao interna: queriam preservar o status quo predominante no Brasil, desde a poca colonial.
Partido Restaurador ou Caramuru, ltimo remanescente da
faco recolonizadora (comerciantes lusos) e da antiga influncia poltica dos Andradas (Jos Bonifcio em especial).
Defendia a volta de D. Pedro I.
Cada um desses partidos possua jornais e sociedades (sedes das reunies), onde expunham seus princpios polticos.
Durante todo o Perodo Regencial, a classe dominante procurou marginalizar das decises polticas os restauradores, principalmente os exaltados, atravs da consolidao de seu Partido (o Liberal Moderado) no poder.
Regncia trina provisria (abril junho de 1831)
Quando da abdicao de D.Pedro I o Parlamento brasileiro estava em recesso, por isso, decidiu-se pela escolha de uma Regncia
Provisria que ficou assim constituda: Nicolau de Campos Vergueiro (liberal), Jos Joaquim Carneiro de Campos (conservador)
e o militar Francisco de Lima e Silva (equilbrio das tendncias).
Dentre as realizaes da Regncia, podem ser destacadas:
Manuteno da Constituio de 1824;
Anistia a presos polticos;
Reintegrao do Ministrio dos Brasileiros, exonerado;
A Lei Regencial, atravs da qual se restringiu o Poder Moderador e se proibiu o direito dos regentes de dissolver a Cmara e de conceder ttulos de nobreza.
Regncia trina permanente (1831-1835)
Em junho de 1831, com o fim das frias parlamentares, a
Assembleia se reuniu e elegeu a Regncia que deveria governar
o Brasil, em carter permanente, at a maioridade de D. Pedro
II. Na escolha, seguiu-se um critrio geogrfico: o Norte foi
representado pelo deputado Brulio Muniz; o Sul, pelo deputado Costa Carvalho; o brigadeiro Lima e Silva, da Regncia
Provisria, permaneceu.
Durante a Regncia Trina Permanente, os moderados consolidaram-se no poder. Destacou-se, nesta poca, um dos mais
importantes personagens histricos do Brasil, o padre Diogo
Antnio Feij, ex-chefe da poltica paulista, que ocupava o Ministrio da Justia.
A Regncia Trina Permanente garantiu aos moderados o
monoplio poltico e a concretizao de suas aspiraes. Os exaltados e restauradores revoltaram-se contra esta situao por se
sentirem afastados das principais decises nacionais. A crise econmica que assolava o pas, nesta poca, aumentou consideravelmente a insatisfao reinante contra o domnio dos chimangos.
O Ministro da Justia da poca, o padre Feij, teve importante participao nesses acontecimentos, pois era responsvel
pela ordem pblica. No desempenho desta tarefa, Feij sempre
demonstrou muita eficincia e energia. Para reprimir os revoltosos em todo o pas, Feij criou a Guarda Nacional. O comando
da Guarda Nacional foi entregue ao ento major Lus Alves de
Lima e Silva (sobrinho do regente Francisco de Lima e Silva), futuro Duque de Caxias. A Guarda Nacional no era um exrcito

comum, mas sim uma guarda de elite. Feij recrutou-a, segundo suas prprias palavras, na massa mais rica e populosa do
imprio; era composta pelos senhores de terras, legalmente armados, para defenderem os interesses do governo, ou seja, seus
prprios interesses. Devido ao carter elitista da Guarda Nacional, nesta corporao no existiam soldados rasos: esta guarda
de oficiais deu origem, no Brasil, ao fenmeno do coronelismo.
Para manter a ordem o governo tomou uma srie de medidas. A mais importante delas foi a instituio do Cdigo de
Processo Penal: este determinava que os juzes das provncias
seriam eleitos localmente. Esta disposio permitiu, pelo menos em termos jurdicos, uma relativa autonomia provincial, de
acordo com os ideais federalistas dos exaltados. Outra medida
de grande repercusso foi a elaborao e execuo do Ato Adicional de 1834, de autoria do poltico Bernardo Pereira de Vasconcelos. Em seus principais pontos estabelecia-se o seguinte:
Extino do Conselho do Estado.este rgo de assessoria, do
poder moderador, era alvo de rigorosas crticas dos parlamentares que no concordavam com as linhas-mestras do
governo; sua completa inutilidade durante o perodo regencial determinou sua dissoluo.
Substituio dos Conselhos Provinciais por Assembleias Provinciais a administrao provincial cabia ao presidente da provncia e ao Conselho Provincial, escolhidos pelo Imperador.
Com a transformao do Conselho em Assembleia seus componentes seriam eleitos. Essa medida tambm proporcionou
um relativo aumento da autonomia provincial e representou
uma nova concesso s pretenses federalistas dos farroupilhas.
A criao de um municpio neutro, com jurisdio independente, para funcionar como a capital do Brasil (a cidade de
So Sebastio do Rio de Janeiro).
A extino da Regncia Trina e criao da Regncia Una. Essa
medida, que objetivava dar melhor organizao ao governo
central, estipulava que o Regente seria eleito pela Assembleia
Nacional e seu mandato teria a durao de quatro anos.
Assim, em 1834 realizou-se a primeira eleio para a Regncia Una do Brasil. Foram candidatos ao cargo: Holanda
Cavalcanti e o padre Diogo Antnio Feij. Feij venceu as eleies e assumiu a liderana da nao, nesse mesmo ano.
Regncia una de Feij (1835-1837)

Padre Diogo Feij


Entre os anos de 1835 e 1837 ocorreram rebelies. A Cmara negou verbas para que Feij debelasse os movimentos.
Passou a haver uma srie de conflitos polticos entre o Legislativo e o Poder Central. O padre Feij era contrrio ao celibato
clerical, indispondo-se com grande parte do clero. A situao
piorou quando ele nomeou o Bispo do Rio de Janeiro, o Padre
Moura, que era partidrio das ideias de Feij. A morte de Eva-

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 159

159

24/06/2013 14:00:56

H I ST R IA D O B R A S IL
risto da Veiga (responsvel pelo jornal Aurora Fluminense,
que defendia Feij), abalou o regime. Feij renunciou e o cargo
foi transmitido a Arajo Lima, interinamente.
Revoltas regenciais

Balaiada (Maranho/1838-1841)

A instabilidade poltica leva recusa dos agentes nomeados


pelo poder, com apoio geral pela misria generalizada. Tambm
seus lderes so mestios, pretos, at ex-escravos, como se v pela
simples citao de seus nomes: Raimundo Gomes, o Cara Preta,
vaqueiro, a servio de proprietrios de terra da regio; Preto Cosme, ex-escravo, lder de quilombo e o famoso Francisco dos Anjos
Ferreira, o Balaio. A feio comum a de banditismo sertanejo
o Balaio, por exemplo teria entrado para vingar a honra da filha. Os ataques s propriedades particulares resultam da pobreza,
mestios e ex-escravos sem qualquer participao social. Contraste com certos potentados de So Lus, Alcntara, Caxias. O xito
da guerrilha pela experincia adquirida nas lutas da Independncia. Afinal, as foras imperiais, sob o comando de Lus Alves
de Lima e Silva, desalojaram os rebeldes de Vila de Caxias (da
o militar tiraria o nome para seu ttulo), submetendo-os. Como
a anterior, movimento de caractersticas rudemente primitivas.

Sabinada (Bahia/1837-1838)

Cabanagem (Par/1835-1840)

Verifica-se no Par, de 1835 a 1840. O nome deriva das


habitaes miserveis construdas sobre os igaraps amaznicos que serviam de morada parcela mais pobre da populao paraense. Em 1834 a Regncia nomeou para Presidente do
Par Lobo de Sousa, fato que desagradou profundamente os
exaltados paraenses, que se revoltaram e buscaram o apoio da
massa popular. Em 8 de janeiro de 1835, as foras da Cabanagem entraram em Belm e dominaram rapidamente a cidade.
Lobo de Sousa e seus companheiros de governo foram fuzilados. Instalou-se no Par o primeiro governo cabano, sob a
presidncia de Flix Clemente Malcher.
A massa cabana acreditava na concretizao de todas as
promessas que lhe haviam sido feitas. Esperavam a libertao
dos escravos, a distribuio das terras para os trabalhadores e
o fim de sua existncia miservel. Porm, o poder subira cabea de Malcher. Em pouco tempo ele se declarou mantenedor
da ordem e resolveu erradicar as agitaes populares que ainda existiam. O movimento revolucionrio cindiu-se: em novo
ataque a Belm, os cabanos executaram o traidor Malcher e
entregaram o segundo governo cabano a Francisco Vinagre.
Com o objetivo de sufocar a revolta foi nomeado pela regncia como Governador do Par o Marechal Jorge Rodrigues que
chegou acompanhado de um ingls, o comandante naval Taylor.
Ainda em 1836, Belm estava controlada, no entanto, os cabanos
continuavam resistindo no interior, com o apoio de ndios e mestios. No entanto, as desavenas entre as lideranas enfraquecem
o movimento que acabou definitivamente derrotado em 1840.
Foi o episdio popular mais intenso no qual teriam morrido 30 mil pessoas. a difcil anlise, pela trajetria acidentada
e dubiedades de alguns chefes. Os lderes eram humildes homens no povo. Tudo acabou com o emprego da violncia do
governo central, usando armas superiores para repor a ordem.
160

Apostilas UECEVEST mod2.indb 160

A Sabinada eclodiu em meio a um clima geral de rebelies


que se alastrara por todo o pas, entre as quais a Revoluo Farroupilha no Rio Grande do Sul. A principal figura da Sabinada
foi o Dr. Sabino lvares da Rocha Vieira, que deu o nome
rebelio. Em 1837, este mdico reuniu um nmero razovel de
descontentes entre a classe mdia soteropolitana e expulsou o
presidente da provncia imposto pelo Rio de Janeiro. A cidade
de Salvador foi dominada e o Dr. Sabino proclamou a Repblica Baiense. Esta tinha carter provisrio: os rebeldes se propunham a se reintegrar ao Imprio, assim que D. Pedro II atingisse a maioridade. Enquanto isso, as foras legalistas, instaladas em Itaparica, preparavam-se para reprimir violentamente
o movimento. Aps a represso violentssima, o governo foi
recuperado pelo poder central apoiado pelos grandes proprietrios de terra da regio, que no aderiram ao movimento, temerosos que eram da ideologia liberal dos participantes.

Farrapos (Rio Grande do Sul/1835-1845)

O principal movimento dos farrapos, ou guerra farroupilha,


no Rio Grande do Sul, de 1835 a 1845. A rea vive do comrcio de
carnes e mulas, origem de poucos grupos prsperos e de multido
indigente. As lutas constantes no Sul, pela fronteira, impediam o
crescimento. A tecnologia rudimentar da produo impede a regio participar da economia colonial tpica, exportadora: insere-se
a de modo indireto, exportando para o Norte, para outros pontos do pas. Na economia, deve ser buscada a base do movimento, no em choques de liberais e conservadores. O Rio Grande
queixava-se de abandono por parte do governo imperial, este no
lhe dava apoio criao com impostos incentivadores, assim ele
perde a concorrncia platina, de melhor qualidade e garantia. No
conflito, o Presidente da Repblica Rio-Grandense autoridade
improvisada diz em manifesto que a carne, o couro, o sebo e as
graxas no tm proteo do governo central: os gachos atribuem
os males aos tributos, esquecidos de uma das razes da superioridade platina ser o trabalho assalariado, enquanto o do Rio Grande
se fundava, em parte, no escravo.
Do ngulo poltico, os farrapos inspiram-se no liberalismo
federativo, querem prerrogativas provinciais. Da a Repblica
Piratini, de 1836, autora de providncias de amparo ao produtor. Como no Norte e Nordeste h a recusa das autoridades
imperiais, tenta-se a articulao de outras reas, mas no se
passa do plano das conversas.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:57

H I S T R I A DO BRAS IL
o mais longo de todos os episdios. No incio do Segundo Reinado, o governo prope mais empenho em termin-lo.
Afinal, pelo temor do separatismo - a mais vivel - e pelas lutas
com pases platinos, as foras se compem, depois da ao blica de Caxias. J em 1845, quando se apaga o ltimo intento de
fugir ao governo do Rio, a unidade nacional est assegurada.
interessante notar que, ao contrrio do que aconteceu nas outras
rebelies, na Guerra dos Farrapos as foras legalistas tiveram
especial empenho em no se utilizar de mtodos violentos de
represso; procuraram conseguir um acordo com os revoltosos
e estabelecer com eles uma aliana poltica. Com esta finalidade, fizeram vrias concesses aos adversrios.Tais como: anistia
para todos os perdedores; incorporao dos oficiais do Exrcito
dos Farrapos ao Exrcito Imperial no mesmo posto que ocupavam; libertao para todos os escravos que haviam lutado com
os farrapos, devoluo, a seus legtimos donos, de todas as propriedades ocupadas ou confiscadas durante a guerra.
Revolta dos Mals (Bahia/1835)

Em 1835, eclodiu na Bahia um levante de escravos e ex-escravos negros. Foi organizada pelos mals, como eram conhecidos
os africanos de formao muulmana, que falavam e escreviam
em rabe. Ne poca, mais da metade de populao de Salvador
era formada negros, a maioria escravos de ganho, conhecidos assim porque exerciam varais profisses, como as de carpinteiro,
marceneiro, alfaiate, vendedor ambulante,mas eram obrigados
a pagar uma determinada quantia a seus donos. Como tinham
ganhos, muitos conseguiam comprar a sua alforria.
No final de Janeiro de 1835, um grupo de escravos ocupou as ruas de Salvador e enfrentou soldados e civis armados.
Os mals planejavam libertar os escravos de Salvador e, posteriormente, do Recncavo Baiano. Mas, em menor nmero
e com armamentos de qualidade inferior foram massacrados.
Dos sobreviventes, alguns foram condenados a morte e outros,
presos. A Revolta dos Mals se insere entre os movimentos regenciais por um critrio meramente cronolgico, porque se
contextualiza melhor nas lutas anti-escravagistas.
A Regncia de Arajo Lima (1838-1840)
O Brasil regressou ao conservadorismo, o que ficou comprovado nas eleies (1838) para Regente. Foi formado o Ministrio das Capacidades de tendncias regressistas. Com Bernardo Pereira e Vasconcelos frente, o ministrio criou o Imperial Colgio D. Pedro II e o Instituto Histrico e Geogrfico.
As rebelies preocupam e fazem com que Bernardo de
Vasconcelos apresente a Lei Interpretativa do Ato Adicional,
anulado a descentralizao proposta pelo Ato Adicional.

O golpe da maioridade

Ps fim ao Perodo Regencial. O golpe foi uma emenda


antecipando a maioridade de D. Pedro II. Foi uma trama dos
liberais com o intuito de voltar ao poder. Tal trama foi promovida pelo Clube da Maioridade e liderada por Antnio Carlos
Ribeiro de Andrada. A 23 de julho de 1840, D. Pedro II foi
aclamado Imperador do Brasil.

E X E R C C I O
01. (UECE 2010/2) O Perodo posterior abdicao de Dom
Pedro I chamado de Regncia. Em relao a este perodo da
nossa histria, assinale o correto.

a) Neste perodo o pas foi regido por figuras polticas em


nome do Imperador, at que este atingisse a maioridade
antecipada, em 1822.
b) A princpio as Regncias eram Unas, passando a existir
trs regentes a partir de 1824.
c) O Perodo Regencial foi um dos mais tranquilos da Histria poltica do Brasil, posto que foram tomadas muitas
medidas destinadas a garantir as liberdades individuais.
d) Nos anos em que ocorreram as Regncias, esteve em jogo
a unidade territorial do pas, a autonomia das provncias e
a organizao das foras armadas.
02. (UFC 2009) O Ato Adicional, decretado no perodo das
regncias no Brasil pela Lei n 16, de 12 de agosto de 1834, estabeleceu algumas modificaes na Constituio de 1824. Acerca
dessas alteraes, assinale a alternativa correta.
a) O Conselho de Estado foi reorganizado para que fosse
possvel conter os conflitos provinciais.
b) Os presidentes provinciais passaram a ser eleitos e a ter o
poder de aprovar leis e resolues referentes ao controle
dos impostos.
c) O estabelecimento da Regncia Una, ao invs da Regncia
Trina, significou a eleio de um nico regente, com
mandato at a maioridade de D. Pedro II.
d) As assembleias legislativas provinciais foram criadas
para proporcionar autonomia poltica e administrativa s
provncias no intuito de atender s demandas locais.
e) A Corte, com sede no Rio de Janeiro, por meio da aliana
entre progressistas e regressistas, continuou centralizando
as aes em defesa da Constituio de 1824.
03. (IFCE 2009) So dez anos de guerra at o banho de sangue de Porangos, onde so mortos os negros que lutaram iludidos pela promessa de liberdade. No centro da discrdia, os
impostos, a centralizao poltica, a hegemonia do latifndio,
a proteo alfandegria que favorece os produtos argentinos
e uruguaios em detrimento dos da regio. (CHIAVENATO,
Jlio Jos. As Lutas do povo brasileiro: do descobrimento a
Canudos. So Paulo: Moderna, 1988) Este texto refere-se
a) Guerra dos Emboabas
d) Guerra dos Alfaiates
e) Guerra dos Farrapos.
b) Insurreio de 1917
c) ao Ronco da Abelha
04. (URCA 2005) O chamado Golpe da Maioridade foi a culminncia do movimento pela antecipao da maioridade de Dom
Pedro de Alcntara, que por lei s poderia ocupar o trono imperial brasileiro em 1844. Sobre este evento, CORRETO afirmar:
a) Foi resultado da reao dos parlamentares regressistas
contra a tentativa dos militares de promoverem um golpe
para implantao do regime republicano de governo;
b) Foi resultado da presso popular que exigia o fim do
governo regencial;
c) Foi decretado graas ao apoio dos militares, que temiam a
instaurao de uma Repblica.
d) Foi proposto pelo Clube da Maioridade e promoveu a
ascenso dos progressistas ao poder, convidados por D.
Pedro II para organizar o ministrio.
e) Foi iniciativa de D. Pedro de Alcntara que, apesar de
contar com apenas 15 anos incompletos, teve o apoio do
Partido liberal para extinguir o governo regencial e afastar
os conservadores do poder.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 161

161

24/06/2013 14:00:57

H I ST R IA D O B R A S IL
05. (UFC 2007) Leia o texto a seguir. O que fazer com a revoluo? Havia basicamente trs respostas: negar (os absolutistas
ou ultramonarquistas), completar e encerrar (vertente conservadora do liberalismo) e continuar (vertente revolucionria
do liberalismo). Impossvel era ignor-la. (MOREL, Marcos.
O perodo das Regncias (1831-1840). Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2003, p. 21) O texto faz referncia ao contexto posterior
abdicao de D. Pedro I, detendo-se nas concepes sobre a
revoluo dos trs grupos polticos que se embateram durante
a Regncia Trina (1831-1834). Assinale a alternativa que contempla esses trs grupos.
a) Saquaremas, luzias e caramurus.
b) Restauradores, moderados e exaltados.
c) Partido Brasileiro, Partido Portugus, Partido Ingls.
d) Partido Conservador, Partido Liberal e Partido Republicano.
e) Partido Conservador, Partido Liberal e Partido Progressista
06. (UECE 2005/2) O perodo das Regncias (1831-1840) foi
considerado um dos perodos atpicos e dramticos da Histria do Brasil, pela complexidade e variedade de sinais que nos
transmite. (Fonte: MOREL, Marco. O perodo das Regncias
(1831-1840). Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 2003, p 7-No
que compete atribuda instabilidade poltica do perodo das
Regncias, considere as seguintes afirmativas:
I. O perodo em questo caracterizado pela ausncia de um
monarca tachado de catico, desordenado anrquico e
turbulento em virtude de representar um hiato entre os
dois reinados: o de Pedro I e Pedro II.
II. As rebelies do perodo, que no foram poucas, trouxeram
tona aspectos de conflito, resistncia e opresso da
sociedade brasileira.
III. Este perodo antecedeu ao movimento de independncia
cuja estrutura poltica se abalava pela emergncia de novos
atores histricos com suas demandas sociais.
Marque a opo verdadeira
a) II e III so incorretas.
b) I e II so corretas.

b) Rebelies contra a adoo do sistema decimal de pesos e


medidas e o recrutamento forado por parte do governo
imperial para as guerras do perodo.
c) Movimentos liderados pelas oligarquias contra a
independncia e por uma maior autonomia para as
provncias.
d) Rebelies que tinham propsitos separatistas e defendiam
o modelo de governo republicano parlamentarista.
e) Movimentos com participao popular contra a
centralizao de poderes pelo governo imperial.
08. (IFCE 2008/1) Durante o Perodo Regencial, at 1834, as
tendncias polticas estavam divididas em restauradores, liberais moderados e liberais exaltados. coerente afirmar em
relao a estas tendncias:
a) Os restauradores eram apoiados pelos irmos Andradas e
defendiam o retorno de D. Pedro I ao trono brasileiro
b) Um dos principais movimentos restauradores, durante a
Regncia, foi a Cabanagem no Par
c) Os liberais moderados eram apoiados pelas camadas
mdias e pobres e propunham um governo forte,
centralizado e abolicionista
d) Os liberais moderados deixaram bem definidas suas
pretenses no movimento denominado Guerra dos Farrapos
e) Os exaltados, tambm chamados de caramurus, eram
conduzidos pelos grandes latifundirios do Sudeste e
defendiam a manuteno da Constituio como dos
privilgios da elite fundiria e dos portugueses que ainda
viviam no Brasil.

G A B A R I T O
01. d
06. b

04. d

05. b

2 REINADO: POLTCA INTERNA E


ECONOMIA (uece/enem)

Observando o mapa, percebe-se que as primeiras dcadas do


Brasil aps a independncia foram marcadas por uma srie de
movimentos sociais, em especial no Nordeste. Embora tenham
ocorrido em espaos e perodos diferentes, possvel identificar elementos comuns entre eles, por serem todos:
a) Movimentos que conseguiram a adeso da Igreja e dos
latifundirios na luta contra o modelo regencial de governo.

Apostilas UECEVEST mod2.indb 162

03. e
08. a

c) I e III so incorretas.
d) II e III so corretas.

07. (UFC 2005)

162

02. c
07. d

Poltica interna
A 23 de julho de 1840, D. Pedro II, com apenas catorze
anos e sete meses de idade, foi aclamado Imperador. Iniciava-se assim o mais longo governo da histria brasileira (quase
cinquenta anos), marcado pela estabilidade poltica, se comparado ao perodo regencial, crescimento econmico, graas ao
caf, e intervenes externas, como no caso das questes platinas. Logo no dia seguinte coroao, o monarca nomeou seu
primeiro ministrio, composto, como era de se esperar, por
liberais que apoiaram o Golpe da Maioridade.
A maioria conservadora da Cmara impedia os liberais de
governarem convenientemente o pas. D. Pedro II, utilizando-se
do Poder Moderador, dissolveu-a e marcou novas eleies. A
manuteno dos liberais no ministrio dependia da vitria. Por
isso, valeram-se de todos os artifcios para conseguirem os votos
de que precisavam. Nessas eleies votaram menores, escravos
inexistentes e pessoas com a identidade trocada. Por isso, o partido liberal venceu. Essas foram as famosas eleies do cacete.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:58

H I S T R I A DO BRAS IL
Diante os protestos dos conservadores, Pedro II destituiu
todos os eleitos. Os conservadores voltaram ao poder. Os liberais no se conformavam com o regressismo que seus adversrios pretendiam implantar.
Revoltas liberais de 1842
A queda do Ministrio Liberal e a ascenso dos conservadores geraram imediata resistncia em So Paulo e em Minas Gerais. Esse movimento pretendia impedir que os conservadores
chegassem ao poder, acusados de tentarem impor o regressismo.
Os liberais paulistas revoltaram-se sob a liderana de Tobias de Aguiar e do ex-regente Antnio Feij. Em Minas, aglutinaram-se em torno de Tefilo Otoni e Jos Feliciano. Indicaram novos presidentes provinciais e tentaram sublevar o interior do pas. Todavia, os grandes proprietrios no aderiram
a mais uma revolta que colocaria em risco sua propriedade
agrria e escravista. Todos almejavam a instalao da ordem a
qualquer preo. Por isso, o movimento caiu no vazio.
O Imprio destacou Lus Alves de Lima e Silva, o Baro
de Caxias, para reprimir os liberais. Os lderes foram presos e
levados ao Rio, onde foram condenados ao desterro dentro do
prprio territrio nacional. A volta dos liberais ao poder, em
1844, trouxe-lhes a anistia.
Revolta praieria (Pernambuco/1848)
Em 1848, Pernambuco viveu mais uma revolta, naquela que
fora a provncia mais rebelada desde a colnia at as regncias.
No entanto, desta vez era um partido liberal radical que encampava o movimento. O pensamento liberal aprofundava-se,
atingindo as raias do radicalismo. Inspirados em vrias correntes ideolgicas socialistas europias, provenientes de personagens como Saint-Simon, Fourier, Louis Blanc, Owen e outros,
chamados de socialistas utpicos, levantaram teses contra a desigualdade social. Tais ideias contagiaram a ala urbana do Partido Liberal pernambucano, conhecido como Partido da Praia.
Os liberais radicais do Recife reuniram-se em torno do Dirio
do Povo. O jornal funcionava rua da Praia, da o nome do movimento. Os lderes do partido eram homens de vrias tendncias,
mas sobretudo progressistas, inconformados com o quadro catico de Pernambuco, dominado pelas oligarquias agrrias.
O sentimento de revolta unia os radicais, progressistas, socialistas utpicos, antilusitanos e descontentes de forma geral.
Tudo isso veio tona, quando, em 1848, o presidente liberal foi
substitudo por um conservador; as hostilidades se acenderam.
Toda a revolta contida explodiu.
Os praieiros eram liderados por Nunes Machado, Pedro
Ivo e Borges da Fonseca, autor do Manifesto ao mundo, que
constava de dez itens, dente os quais: Voto livre e universal,
liberdade de imprensa, nacionalizao do comrcio e extino
do poder moderador.
Rapidamente o movimento atingiu as zonas rurais. O governo central organizou a resistncia, que conseguiu rechaar
um ataque ao Recife, infligindo srias perdas aos revoltosos. A
disperso do movimento pela Paraba e o interior pernambucano os enfraqueceu. A resistncia culminou com a morte de
Nunes Machado e a priso de Pedro Ivo.
Cenrio poltico-partidrio e parlamentarismo
s avessas
Os partidos polticos que se formaram no Brasil no traziam em si uma constituio ideolgica. Muito menos conte-

do programtico. H uma frase famosa que diz nada mais


parecido com um conservador do que um liberal. Por a se
conclui que os partidos polticos do Imprio eram totalmente
artificiais. Haviam sido criados sem nenhuma consulta s bases populares, sem nenhuma coerncia. Eram tpicos partidos
de elite. Deles faziam parte a aristocracia rural e os bacharis.
O denominador comum dos partidos era a manuteno
da estrutura escravista de produo e a alienao da massa do
processo poltico. Assim se faria o resguardo dos privilgios e
se evitaria que as classes mais baixas alcanassem o poder. Os
dois partidos alternavam-se no poder, defendendo os interesses comuns e lutando pela posse do poder poltico.
O exemplo do parlamentarismo britnico e a possibilidade de se preservar a figura do monarca, levaram criao,
em 1847, do cargo de Presidente do Conselho de Ministros.
Este seria escolhido pelo Imperador e desde que no possusse
maioria parlamentar, a Cmara seria dissolvida, convocando-se novas eleies. Assim, os dois partidos revezavam-se no
poder, possibilitando aos seus membros a alternativa de mando. Caso o ministrio encontrasse dificuldades em governar, o
Imperador o destitua e nomeava o que estivesse na oposio.
O parlamentarismo brasileiro, em plena vigncia no Segundo Reinado, foi chamado de s avessas, porque, ao invs de
processar-se de baixo para cima, era constitudo exatamente ao
contrrio: no era o Parlamento que indicava o ministrio de
acordo com a maioria, era o Imperador. Caso o indicado no
tivesse maioria, aps a dissoluo da Cmara, as eleies eram
manipuladas. De modo que sempre vencia as eleies o partido do Presidente do Conselho de Ministros. Assim, a maioria
parlamentar necessria para governar era forjada a qualquer
preo, razo pela qual nosso Parlamentarismo era s avessas.
Economia
Caf

Durante a monarquia, o caf passou a ser o sustentculo da


economia brasileira e ainda hoje ocupa um lugar de destaque
entre os produtos brasileiros de exportao. Originrio da Abissnia (atual Etipia) o caf foi cultivado durante muitos sculos
pelos rabes, da o seu nome cientfico coffea arbica. No sculo XVIII, os franceses trouxeram as primeiras sementes para a
Amrica e iniciaram a plantao na Guiana Francesa. No Brasil,
o caf chegou em 1727, trazido por Francisco de Melo Palheta,
e foi plantado nas regies prximas a Belm do Par. Em 1761,
Joo Alberto Castelo Branco trouxe algumas sementes para o Rio
de Janeiro, onde o produto se desenvolveu graas existncia de
mo de obra abundante, as facilidades de transporte e proximidade do porto. Este foi o primeiro ciclo do caf, na regio do Sul
fluminense, onde se praticava o tradicional plantation, baseado
na monocultura, mo de obra escrava e voltado para a exportao, principalmente para o mercado norte-americano.
O processo de expanso do complexo cafeeiro foi intensificado a partir de 1850, quando de sua chegada ao Oeste Paulista, o
que caracteriza a segunda fase do ciclo. A partir da, o plantio de
caf ganhou um forte impulso e transformou a zona da terra-roxa no verdadeiro centro dinmico da economia brasileira.
Na mesma poca houve a decadncia da produo de caf
nas reas fluminense e vale-paraibanas. Esse declnio foi causado pela escassez de terras prprias para o cultivo, pela m
distribuio dos cafeeiros e pelo acelerado esgotamento das
reservas naturais.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 163

163

24/06/2013 14:00:58

H I ST R IA D O B R A S IL
Finalmente completou o quadro dessa decadncia a utilizao
de tecnologia rudimentar, tanto no preparo da terra quanto no
beneficiamento do caf. O uso do arado era feito em escala desprezvel e o beneficiamento nos antiquados engenhos de plio.
Constituindo-se numa economia tipicamente baseada em
relaes de produo escravistas, a economia cafeeira vale paraibana e fluminense ressentiu-se das limitaes ao trfico negreiro
e, ainda mais, da sua completa proibio, a partir de 1850. Alm
disso, o preo dos escravos aumentou muito aps 1850.
J no Oeste Paulista, o principal fator favorvel ao plantio do
caf foram as condies geoclimticas. Alm disso, contriburam
tambm a topografia pouco acidentada e a utilizao de tcnicas
mais sofisticadas no plantio e beneficiamento do produto, o que
reduziu o custo de produo e aumentou a produtividade.
O capital investido no incio da expanso cafeeira foi recolhido internamente. Os capitais estrangeiros no se expunham ao
risco de vir para um pas que se debatia em profunda crise econmica. A situao no foi a mesma da poca aucareira, quando os capitais flamengos foram responsveis pelo financiamento.
As condies gerais da economia favoreciam a lavoura cafeeira. Havia mo-de-obra escrava ociosa, liberada pela decadncia das minas. As terras continuavam disposio em larga
escala e a baixo preo. A facilidade de obteno dos fatores de
produo encorajou os investidores a tentarem o caf.
A economia do Brasil estava se apoiando nas exportaes
de caf, na medida em que aumentava o volume de solicitaes, acompanhadas de uma expanso das lavouras. O hbito de se consumir caf ganhava popularidade mundial, e com
isso, havia maior procura do produto no mercado.
A cultura cafeeira, no requerendo tecnologia muito apurada, poderia se desenvolver em outras naes, onde as condies ecolgicas fossem favorveis. Muitos produtores poderiam provocar concorrncia, uma vez que haveria excesso de
oferta no mercado. Com isso, fatalmente, os preos cairiam,
arruinando a todos. Todavia, pragas, intempries e crises internacionais provocaram quebra da produo. Assim, havia
escassez e o preo voltava a aumentar.
As oscilaes de preo do caf sempre foram uma constante. No Brasil, ainda outros fatores contriburam para diminuir a
produo e, consequentemente, as vendas externas. a escassez de
mo-de-obra, devido s dificuldades impostas ao trfico escravo
na dcada de 1850, foi responsvel por uma dessas retraes. A
lei de oferta e procura regulava os preos no mercado mundial.
Indstria

Durante o Segundo Reinado ocorreu o primeiro surto industrial brasileiro, conhecido genericamente como Era Mau,
em deferncia ao seu mais ilustre beneficiado, Irineu Evangelista
de Souza, o Baro e depois Visconde de Mau. Mau era um capitalista na acepo do termo, que partiu da profisso de caixeiro
e chegou a grande empresrio, conseguiu juntar os capitais necessrios para financiar empresas compatveis com as necessidades do pas. Lanou-se em empreendimentos audaciosos, entre
1840 e 1860, como: Bancos , Fundio , Estaleiro, Companhia de
Iluminao a Gs , Telgrafo Submarino, Estradas de Ferro, etc.
O financiamento para a implantao destes empreendimentos veio do prprio capital nacional, muito dele anteriormente
investido no trfico negreiro e que migrou para outros empreendimentos a partir de duas medidas tomadas pelo governo.
Inicialmente merece destaque a Tarifa Alves Branco, de
1844, que reordenou a cobrana de taxas alfandegrias para
164

Apostilas UECEVEST mod2.indb 164

produtos estrangeiros importados para o mercado brasileiro.


At ento, vigorava o Tratado de Aliana e Amizade, firmado
em 1810, que beneficiava notoriamente a Inglaterra em detrimento dos demais pases, inclusive Portugal, metrpole brasileira na poca, porque taxava os produtos ingleses em 15%, os
portugueses em 16% e os dos demais pases em 24%.

Irineu Evangelista de Souza, o Baro de Mau


Durante o Segundo Reinado, visando ampliar a arrecadao tributria, o governo aprovou uma nova Lei alfandegria, a
Tarifa Alves Branco que determinava a cobrana de 60% do valor de venda do produto importado com fabricao nacional, a
ttulo de taxa de alfandegria. Para os produtos no fabricados
no Brasil a taxa seria de 30%. Esta medida acabou servindo
como uma espcie de proteo ao produto interno, uma vez
que privilegiava a produo interna, em detrimento da importao generalizada de origem inglesa.
Tarifa alves branco
Produtos
Tributao
Industrializados j fabricados no Brasil
60%
Industrializados ainda no fabricados no Brasil 30%
Outro fator determinante para o incremento industrial durante o Segundo Reinado foi a Lei Eusbio de Queirs, aprovada em 1850, que determinava o fim do trfico negreiro. Tal
deciso foi motivada pelas presses inglesas, que desde 1810,
com o Tratado de Aliana Amizade, Comrcio e Navegao
exigia o fim do comrcio de africanos para o Brasil, posto que
tal atividade era altamente lesiva aos interesses dos sditos de
Sua Majestade porque a indstria inglesa via na frica importante consumidora de produtos industrializados.Alm disso, a
Inglaterra j havia abolido a escravido em suas colnias americanas e no se agradava da concorrncia de produtos agrrios brasileiros oriundos de mo de obra escrava. A presso
se materializou em 1845, quando o Parlamento ingls votou o
Bill Aberdeen, que autorizava a marinha inglesa a aprisionar
navios negreiros e julgar os traficantes em um tribunal ingls.
Como consequncia, o parlamento brasileiro aprovou a Lei
Eusbio de Queirs, que proibia o trfico de escravos definitivamente e estabelecia severas penas a quem a desrespeitasse.
Com a aprovao da Eusbio de Queirs, a sada encontrada foi realizar o trfico interprovincial, mas as taxas cobradas para transferir escravos de uma provncia para outra eram
muito altas. Outra sada foi a implementao de mo de obra
estrangeira, especialmente europia, direcionada para os cafezais paulistas. Calcula-se em 1.500.000 o nmero de italianos
chegados ao Brasil entre 1850 e 1889.
A relao entre o fim do trfico e a industrializao que os
capitais investidos no trfico, agora estavam disponveis para

UECEVEST

24/06/2013 14:00:59

H I S T R I A DO BRAS IL
melhores aplicaes, fato logo percebido por Mau, que no
perdeu tempo em investir nas suas pretenses, atravs dos recursos captados por seus bancos.
Na crise de 1860, as empresas de Mau faliram. Os fazendeiros
de caf no entenderam as perspectivas econmicas que se abriam
com o progresso do pas. Recusaram-lhe os capitais necessrios para
reinvestimentos e, por essa razo, as empresas de Mau fecharam.
Quando o estaleiro da Ponta da Areia queimou, o Brasil deixou de
produzir navios a vapor. Vrias companhias foram parar em mos
estrangeiras. O que confirmava a chamada vocao agrria do Brasil.

Aguirre recusou um ultimatum brasileiro, confiado na


promessa de Solano Lopez (Paraguai) de dar apoio militar. Depois disso, os portos fluviais de Salto e Paisandu foram tomados pelo vice-almirante Tamandar.
As tropas imperiais, comandadas pelo marechal Mena
Barreto, aliada s tropas de Venncio Flores e auxiliados por
Tamandar, cercaram a cidade de Montevidu. Em fevereiro
de 1865, Venncio Torres subiu ao poder e se comprometeu a
prestar total cooperao ao Brasil na guerra contra o Paraguai,
que j havia comeado.

Poltica externa

A guerra do Paraguai (1864-1870)


Aps tornar-se independente em 1811, o Paraguai passou
a ser governado por um ditador diferente da maioria dos ditadores latino-americanos, pois o Dr. Jos Gaspar Rodrigues
Francia oprimia os ricos e beneficiava os pobres.
O sucessor de Francia foi o advogado Carlos Antnio Lpez,
que governou o Paraguai de 1844 a 1862, imprimindo um ritmo
progressista ao pas. Durante a sua gesto, aumentou a produo
agrcola, foi criada a fundio Ibycu, que tinha a capacidade de
fundir uma tonelada de ferro a cada vinte quatro horas, e o Arsenal de Assuno. Alm de fabricar armas, montou o primeiro
navio a vapor em 1855. Foram instaladas fbricas de papel, tintas
e plvora e ocorreu a instalao do telgrafo.
Em 1862, o seu filho Francisco Solano Lpez tornou-se
presidente do Paraguai, continuando a obra de tornar o Paraguai livre, forte e respeitado.
Nessa poca, as exportaes paraguaias chegavam ao dobro
de suas importaes. A situao econmica do pas era invejvel. A nao Guarani ocupava uma posio privilegiada no
contexto sul-americano.

Questo Christie

A tenso entre Brasil e Inglaterra piorou quando os brasileiros


se negaram a renovar os tratados assinados, anteriormente, com
os ingleses. O clima de tenso piorou com a Tarifa Alves Branco,
que prejudicou o comrcio ingls. Com ela, o Brasil iniciava seu
protecionismo alfandegrio: impostos elevados sobre os produtos
importados. Em represlia, os ingleses baixaram o Bill Aberdeen: proibio do trfico de escravos. Como se sabe, o trfico negreiro era fundamental para a economia brasileira daquela poca.
A situao estava tensa, quando ocorreu o Caso Christie.
Ele era um diplomata ingls sem a menor habilidade. Provocou dois incidentes: o primeiro, ele queria uma indenizao de
3.000 libras pela pilhagem do navio ingls Prncipe de Gales,
naufragado no Rio Grande do Sul. O segundo, uma reclamao sobre a priso de trs oficiais britnicos, no Rio de Janeiro,
quando - sem estarem fardados - promoviam desordens.
D. Pedro II resolveu pagar a indenizao, mas disse que no
puniria os policiais que prenderam os oficiais britnicos. Christie
ordenou o aprisionamento de cinco navios brasileiros, levando-os
para as ilhas das Palas. O caso foi levado ao arbtrio internacional, o
Brasil ganhou a causa e a Inglaterra deveria desculpar-se. No o fez,
o que levou o Brasil a romper relaes diplomticas. Em 1865, houve o reatamento, atravs da mediao de Portugal. Um enviado ingls de nome Thornton pediu desculpas ao imperador D. Pedro II.

Antecedentes

Questes no Uruguai e na Argentina


Guerra contra Oribe e Rosas (1851)

Uruguai - Oribe foi eleito pelo Partido Blanco. Posteriormente, num choque contra o lder Rivera, perdeu o poder e se
refugiou na Argentina, aliando-se a Rosas, que pretendia restaurar o antigo Vice-Reinado do Prata e construir uma Confederao Republicana sob o domnio argentino.
Com o apoio de Rosas, Oribe conseguiu derrubar Rivera, retornar ao poder e fazer o bloqueio do Porto de Montevidu, prejudicando o comrcio do rio da Prata. O governo brasileiro, visando
manuteno da livre navegao do Prata, enviou tropas comandadas por Caxias. Essas tropas aliaram-se s de Rivera e s de Urquisa, derrotando Oribe e entregando o poder aos Colorados.
Logo depois da guerra de Oribe, comeou a luta para depor
o ditador Rosas, da Argentina. Nessa luta, os brasileiros, apoiados pelo almirante ingls Grenfeel, subiram o rio Paran e derrotaram os argentinos na Batalha de Monte Caseros. Rosas foi
derrubado, e o governo da Argentina, entregue a Urquisa.

Campanha contra Aguirre (1864-65)

Uruguai - Aguirre, um dos chefes dos Blancos, subiu ao


poder. Seus partidrios invadiram o Rio Grande do Sul, saqueando estncias gachas e roubando o gado.

Revista Semana Ilustrada, 25/06/1865.


In: Nossa Histria, n 31, 2006.
A conjugao de diversos fatores contriburam para que
se desencadeasse a mais violenta e triste guerra do continente.
Eis, de forma didtica, alguns desses fatores:
desentendimentos de Solano Lpez com os colorados uruguaios e com os argentinos (talvez quisesse incorporar as
provncias argentinas de Corrientes e Entre-Rios, para com
isso ter acesso ao mar);
interesse da Inglaterra em aniquilar o Paraguai, pois este era
o nico pas latino-americano que no estava subordinado
economicamente a nenhuma potncia estrangeira; no que a
Inglaterra temesse a concorrncia paraguaia. O problema era
o exemplo paraguaio;

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 165

165

24/06/2013 14:00:59

H I ST R IA D O B R A S IL
o Brasil no admitia qualquer interferncia paraguaia na poltica interna do Uruguai, pois o governo brasileiro entendia
que apenas o Brasil podia intervir a favor dos colorados; j
que os paraguaios nada deviam fazer em favor dos blancos;
o jogo de interesses era to grande que, um ano antes do incio da guerra, j havia sido assinado o Tratado da Trplice
Aliana entre o Brasil, Argentina e Uruguai, com o apoio da
Inglaterra. O nico objetivo desse tratado era o de esmagar
o Paraguai.
Conflito

Lpez havia exigido que o governo brasileiro no interviesse na poltica interna uruguaia, pois estava convencido de que,
depois de Montevidu, o Imprio brasileiro atacaria Assuno.
Por isso tomou a ofensiva, atacando a provncia de Mato Grosso.
Os soldados de Lpez ocuparam com certa facilidade grande parte da provncia de Mato Grosso. Grande parte dos invasores voltou festivamente para Assuno com milhares de reses
que haviam sido saqueadas (s do Baro Felipe de Vila Maria
tomaram oitenta mil).
Em janeiro de 1865, Lpez resolveu ajudar os blancos
uruguaios que estavam sendo vencidos pelos colorados,
apoiados pelos brasileiros. Por isso, solicitou a autorizao do
Presidente argentino, Bartolomeu Mitre, para passar por seu
territrio. Alegando neutralidade, Mitre negou a autorizao.
A Lpez no restava outra alternativa seno invadir Corrientes.
Em abril, finalmente Lpez invadiu Corrientes, sendo bem
recebido pela populao que odiava o Presidente Mitre. Diante
da efetiva ameaa paraguaia, Mitre conseguiu fazer as pazes
com antigos inimigos internos, como Urquiza, por exemplo.
Externamente, contando com o apoio dos brasileiros e uruguaios, e sobretudo com o beneplcito ingls, preparou-se para
colocar em prtica os termos do Tratado da Trplice Aliana,
na verdade uma trplice infmia, que estabelecia:
Tirar o Paraguai a soberania sobre seus rios;
Responsabilizar o Paraguai por toda a dvida de Guerra;
No negociar qualquer trgua at a deposio de Lpez;
Obter vantagens territoriais s custas dos paraguaios.
Em maio de 1865, a aliana entre brasileiros e argentinos
comeou a dar resultados com a retomada de Corrientes.
O avano da esquadra paraguaia, sob o comando de Meza,
foi detida em 11 de junho de 1865, quando travou-se a Batalha
do Riachuelo, vencida pelos brasileiros. Ao cortar a ofensiva de
Robles e derrotar Estigarribia, que rendera-se em Uruguaiana,
as foras aliadas detiveram a ofensiva paraguaia. A invaso do
Paraguai comeou em 1866. O General Osrio foi o principal
artfice desse feito. A vitria de Tuiuti (24/05/1866) deixou o
Exrcito paraguaio numa situao difcil. Apesar das diversas
derrotas, os paraguaios ainda tiveram foras para resistir derrotando Mitre em Curupaiti.
Para liquidar definitivamente a resistncia paraguaia, D.
Pedro II designou o experimentado e competente Lus Alves de
Lima e Silva, que seria o futuro Duque de Caxias, para comandar as tropas brasileiras. A conquista da fortaleza de Humait
abriu definitivamente o caminho da vitria.
No ms de dezembro de 1868, Caxias iniciou uma fulminante ofensiva conhecida como dezembrada. Obteve sucessivas vitrias: Itoror (06/12); Ava (11/12); Lomas Valentinas
(21 a 27) e Angostura (30/12). Finalmente, em janeiro de 1869,
Assuno era tomada pelas tropas da Trplice Aliana.
166

Apostilas UECEVEST mod2.indb 166

Doente,contrariado pela violncia desnecessria praticada


pelas tropas aliadas contra os paraguaios, o velho Caxias pediu
demisso. Em seu lugar, Pedro II colocou seu genro, o Conde
DEu, que era casado com a princesa Isabel.
Em Peribebuy, o Conde DEu permitiu que os brasileiros
praticassem atos de extrema selvageria. Segundo fontes incontestveis, os paraguaios que haviam sido derrotados foram
degolados. Um hospital repleto de crianas e de velhos foi incendiado. Na batalha de Acosta u (conhecida em nosso pas
como Campo Grande), 20 mil soldados brasileiros enfrentaram 3.500 paraguaios, a maioria crianas, obtendo uma grande vitria. Acosta u o smbolo mais terrvel da crueldade
dessa guerra: as crianas de seis a oito anos, no calor da batalha,
apavoradas, agarravam-se s pernas dos soldados brasileiros,
chorando, pedindo que no as matassem. E eram degoladas no
ato. Escondidas nas selvas prximas, as mes observavam o desenrolar da luta. No poucas pegaram em lanas e chegaram a
comandar grupos de resistncia. Finalmente, aps todo um dia
de luta, os paraguaios foram derrotados. Pela tarde, quando as
mes vieram recolher as crianas feridas, ou enterrar as mortas, o Conde DEu mandou incendiar a macega no braseiro,
viam-se crianas feridas correr at carem vtimas das chamas
(...). (Jlio Jos Chiavenatto, Genocdio Americano: A Guerra
do Paraguai. Brasiliense, SP, 11 edio, 1980, pgina 158.)
Completamente derrotado, Solano Lpez foi cercado no
dia 1 de maro de 1870 em Cerro Cor. Intimado a render-se,
Lpez avanou contra o inimigo e exclamou: Muero com mi
Ptria! Nunca uma frase foi to verdadeira.
A destruio do Paraguai

O Paraguai foi aniquilado, pois dos oitocentos mil habitantes, restavam apenas cento e noventa e quatro mil. A maioria dos homens (noventa e seis por cento) morreram durante
a guerra. Em termos territoriais, o Paraguai perdeu cento e
quarenta mil quilmetros quadrados. A Argentina abocanhou parte do Chaco paraguaio. O pas guarani no mais se
recuperaria desse desastre, passando a ter uma posio poltica e econmica secundria na regio. A Inglaterra lucrou
duplamente: de um lado, a destruio do Paraguai, do outro,
a maior dependncia financeira dos vencedores, atolados
em grandes dvidas.

As consequncias no Brasil

Segundo o Visconde de Taunay, a maior parte da populao


brasileira via com indiferentismo a guerra. Entre os anos de
1866 e 1868, as autoridades recrutavam fora os novos combatentes. Richard Morse conta que o Presidente da Provncia
de So Paulo, Tavares Bastos, convidou o povo para ouvir msica no Largo do Palcio. Em seguida, os seus soldados cercaram a multido e todos os homens vlidos foram obrigados a ir
para a guerra. O clima de terror era tal, que muitos jovens no
saam de casa e a simples notcia da proximidade de recrutadores os fazia fugir para o mato.
Eis algumas consequncias da referida guerra:
A dvida externa brasileira aumentou de forma vertiginosa;
O exrcito brasileiro saiu da guerra coeso e fortalecido;
A convivncia de soldados e escravos nas frentes de combates fez com que a luta pela abolio da escravatura se intensificasse e tivesse a simpatia do exrcito;
D para se dizer que a Guerra do Paraguai marcou o incio
do fim do Imprio Brasileiro.

UECEVEST

24/06/2013 14:00:59

H I S T R I A DO BRAS IL
E X E R C C I O
01. (IFCE 2010) Corresponde a uma das reivindicaes do Manifesto ao Mundo da Revolta Praieira de 1848 em Pernambuco:
a) o voto censitrio baseado na renda da terra para o povo
brasileiro.
b) o comrcio a retalho s para os comerciantes portugueses.
c) a independncia dos poderes constitudos.
d) a manuteno do Poder Moderador e a criao do sistema
parlamentar.
e) o unitarismo e a criao do juro convencional.
02. (UECE 2009/1) Considere a quadrinha popular, a seguir:
Por subir Pedrinho ao trono
No fique o povo contente
No pode ser coisa boa
Servindo com a mesma gente.
Assinale a opo correspondente ao momento da histria do
Brasil a que esses versos se referem.
a) Incio do Perodo Regencial.
b) Incio do Segundo Reinado.
c) Incio do Perodo Republicano.
d) Incio da Repblica da Espada.
03. (UECE 2009/2) O grande momento se aproxima. E eis que
se inicia o Beija-Mo, ritual de origens europias acionado em
ocasies especiais (festividades, viagens e retornos, aniversrios
e cerimnias diplomticas) e que oficializa a atitude de se dirigir
ao soberano, sempre de joelhos e reclinado. Foi D. Joo VI quem
incorporou o beija-mo ao ritual brasileiro. (Fonte: SCHWARCZ, Lilia Moritz. O Imprio em Procisso. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar Editor, 2001, p. 50-55.) O fragmento anterior reproduz a
cerimnia do Beija-Mo, porm em outro momento, no Segundo
Reinado. Sobre essa cerimnia so feitas as seguintes afirmaes:
I. A cerimnia do beija-mo expunha as contradies de
um sistema legalmente parlamentarista, mas no qual o
soberano era reverenciado de um modo quase sagrado.
II. A ambiguidade do exerccio do poder poltico do
Imperador se traduz tambm nesta cerimnia, cuja
singularidade marca o personalismo do Imprio brasileiro.
III. Esse contato pessoal com o Monarca tambm smbolo de
obedincia e subservincia, porm, tambm significava, na
prtica, um momento de remate de mensagens e de cartas
pedintes pessoa do Imperador.
verdadeiro o que se afirma
a) apenas em II e III.
b) apenas em I e II.

c) em I, II e III.
d) apenas em I.

04. (FUVEST 2006) Durante o perodo em que o Brasil foi Imprio houve, entre outros fenmenos, a
a) consolidao da unidade territorial e a organizao da
diplomacia.
b) predominncia da cultura inglesa nos campos literrio e
das artes plsticas.
c) constituio de um mercado interno nacional, integrando
todas as regies do pas.
d) incidncia de guerras externas e a ausncia de rebelies
internas nas provncias.
e) incluso social dos ndios e a abolio da escravido negra.

05. (UFRN 2004) Ironizando a vida poltica brasileira no Segundo Imprio, o escritor Machado de Assis, no dia 1 de dezembro de 1861, escreveu no Dirio do Rio de Janeiro: O que
h de poltica? a pergunta que naturalmente ocorre a todos,
e a que me far o meu leitor, se no ministro. O silncio a
resposta. No h nada, absolutamente nada. A tela da atualidade poltica uma paisagem uniforme; nada a perturba, nada a
modifica. Dissera-se um pas onde o povo s sabe que existe
politicamente quando ouve o fisco bater-lhe porta. (Apud
ALENCAR, Francisco et al. Histria da sociedade brasileira.
Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1985. p. 151.) O texto de Machado de Assis se refere
a) opresso exercida contra a populao brasileira, com a
cobrana de impostos destinados manuteno de uma
corte dispendiosa.
b) censura que vigorou no perodo imperial, decorrente da
forma autoritria como o Imperador conduzia os destinos
do pas.
c) permanncia das elites no poder, garantida pela
convergncia de interesses entre os partidos liberal e
conservador.
d) indiferena da classe poltica brasileira pelos problemas
relacionados administrao do Estado.
06. (UECE 2007/2) Em maio de 1865, o Brasil, a Argentina e o
Uruguai formaram a Trplice Aliana contra o expansionismo
paraguaio. No acordo firmado entre os trs pases, alguns objetivos foram estabelecidos. Dentre tais objetivos podemos citar
a) Permitir ao Paraguai a soberania sobre os seus rios, pois
estes eram fundamentais para o pas.
b) Dividir, igualmente, entre os quatro pases envolvidos,
todas as dvidas relacionadas guerra.
c) No negociar qualquer trgua (conjunta ou separada) at a
deposio de Solano Lopez.
d) No atacar hospitais, escolas, mulheres e crianas.
07. (UFC 2008) Leia o texto a seguir.
(...) estava o terreno coalhado de moribundos e feridos inimigos. Vrios dos nossos soldados, brios da plvora e do fogo,
queriam acab-los. Horrorizados, debalde esforavam-se nossos oficiais em lhes arrancar as vtimas s mos, exprobrando-lhes a indignidade de semelhante chacina. (TAUNAY, Alfredo dEscragnolle. A retirada da Laguna: episdio da Guerra do
Paraguai. So Paulo: Melhoramentos, 1929, pp. 90-91) Ocorrida
no perodo de 1864 a 1870, a Guerra do Paraguai foi o primeiro
grande conflito protagonizado pelo exrcito brasileiro. Com base
no texto acima e em seus conhecimentos, assinale a alternativa
que melhor define a participao do Brasil naquela conflagrao.
a) O Brasil entrou no conflito para se defender de ataques
infligidos contra seu litoral pela marinha paraguaia.
b) A capacidade de comando dos oficiais brasileiros imps,
ao Paraguai, uma derrota rpida e devastadora.
c) A participao do Brasil no conflito atendeu a uma
imposio do governo ingls, que tinha interesse poltico
na regio.
d) A participao do Brasil foi caracterizada pela
improvisao de um exrcito nacional, no qual atuaram
prisioneiros, escravos, ndios, mulheres e crianas.
e) A Guerra do Paraguai contribuiu para a elaborao
da primeira legislao militar da poca, que vetava a
convocao compulsria de civis.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 167

167

24/06/2013 14:00:59

H I ST R IA D O B R A S IL
e s p eci a l

e n e m

08. (ENEM 2006) No principio do sculo XVII, era bem insignificante e quase miservel a Vila de So Paulo. Joo de Laet
dava-lhe 200 habitantes, entre portugueses e mestios, em 100
casas; a Cmara, em 1606, informava que eram 190 os moradores, dos quais 65 andavam homiziados*.
*homiziados: escondidos da justia
(Nelson Werneck Sodr. Formao histrica do Brasil. So Paulo: Brasiliense, 1964.)

Na poca da invaso holandesa, Olinda era a capital e a cidade


mais rica de Pernambuco. Cerca de 10% da populao, calculada
em aproximadamente 2.000 pessoas, dedicavam-se ao comercio,
com o qual muita gente fazia fortuna. Cronistas da poca afirmavam que os habitantes ricos de Olinda viviam no maior luxo.
(Hildegard Fist. Pequena histria do Brasil holands. So Paulo: Moderna,
1998 (com adaptaes).)

Os textos acima retratam, respectivamente, So Paulo e Olinda


no inicio do sculo XVII, quando Olinda era maior e mais rica.
So Paulo e, atualmente, a maior metrpole brasileira e uma
das maiores do planeta. Essa mudana deveu-se, essencialmente, ao seguinte fator econmico:
a) Ao maior desenvolvimento do cultivo da cana-de-acar no
planalto de Piratininga do que na Zona da Mata Nordestina.
b) Atraso no desenvolvimento econmico da regio de Olinda
e Recife, associado a escravido, inexistente em So Paulo.
c) Avano da construo naval em So Paulo, favorecido pelo
comercio dessa cidade com as ndias.
d) Desenvolvimento sucessivo da economia mineradora,
cafeicultora e industrial no Sudeste.
e) Destruio do sistema produtivo de algodo em
Pernambuco quando da ocupao holandesa.

G A B A R I T O
01. a
06. c

02. b
07. d

03. c
08. d

04. a

05. c

2 REINADO: DECADNCIA DO 2 IMPRIO


(uece/enem)
O abolicionismo (1871 1888)
A extino do trfico negreiro (Lei Eusbio de Queirz,
1850), acabando com a entrada de escravos no Brasil, contribuiu para a diminuio da mo-de-obra nas lavouras. Diante
da crescente reduo do nmero de negros e da consequente
elevao de seu preo, muitos latifundirios j optavam pela
utilizao de mo-de-obra livre. Outros se desfaziam de seus
escravos vendendo-os para as produtivas lavouras do Sul. Alm
disso, observavam-se cada vez mais as vantagens econmicas
do trabalho livre, em virtude de sua maior produtividade e dos
menores riscos de investimento. Durante a Guerra do Paraguai
(1864 a 1870), muitos negros lutaram ao lado dos brancos,
mostrando grande bravura. Internacionalmente, a imagem do
Brasil era bastante negativa, pois em 1870 era o nico pas independente da Amrica a manter a escravido.
168

Apostilas UECEVEST mod2.indb 168

SILVA, Eduardo. As camlias do Leblon e a abolio da


escravatura. So Paulo: Companhia das Letras, 2003.
Adaptado de www.revistaforum.com.br
No interessava ao Governo Imperial acabar com o regime
de trabalho escravo porque praticamente o nica segmento social que ainda o apoiava aps a Guerra do Paraguai eram os latifundirios que exploravam esse tipo de trabalho. Grande parte
desses elementos eram proprietrios dos ainda lucrativos cafezais do Vale do Paraba, onde utilizavam mo-de-obra escrava.
Havia no Parlamento homens que defendiam a causa da Abolio, mas eram vozes isoladas diante de uma maioria escravista.
Foi nesse contexto que a Lei do Ventre Livre foi promulgada,
em 28 de setembro de 1871, pelo Gabinete conservador do Visconde do Rio Branco. Segundo ela, todos os escravos nascidos a
partir daquela data seriam considerados livres, mas sob as seguintes condies: at os 8 anos, ficariam sob a autoridade do proprietrio. A partir dessa idade, o proprietrio poderia libert-los (recebendo do governo uma indenizao em dinheiro) ou utilizar-se
de seus servios at a idade de 21 anos (ou seja, o elemento liberto
continuaria praticamente sendo escravo durante um perodo de
grande produtividade). Assim, a lei do Ventre Livre acabava dando mais vantagens imediatas ao senhor do que ao escravo.
Se o Parlamento pouco contribua para a causa abolicionista,
fora dele comeou a se organizar uma verdadeira campanha em
favor da libertao dos escravos. A partir da dcada de 1880, essa
campanha ganhou vulto e prestgio atravs de Joaquim Nabuco,
Pereira Barreto, Campos Sales, Jos do Patrocnio, Rui Barbosa e
Andr Rebouas. Esses homens comearam a dirigir a campanha
abolicionista atravs de jornais, clubes, associaes e pronunciamentos pblicos. Reivindicavam a abolio lenta e gradual, sem
participao ativa do escravo. Esses abolicionistas moderados temiam uma insurreio negra e que a campanha assumisse um aspecto popular e revolucionrio. Diferiam de outro grupo abolicionista, os radicais, que acreditavam na abolio total da escravido
atravs da luta e da revolta dos escravos. Esse grupo era chefiado
por Silva Jardim, Luis Gama (ex-escravo), Augusto de Lima, Alberto Torres, Antnio Bento e Raimundo Correia.
Abolicionistas moderados e radicais se organizaram no Rio
de Janeiro. Em 1880 foi fundada a Sociedade Brasileira Contra a Escravido, que logo lanou seu jornal, O Abolicionista.
Seguiu-se um grande nmero de outras sociedades e jornais
antiescravistas.
Em 1884, o Cear, enfrentando problemas sociais e econmicos e com sua populao escrava j bem diminuda pelo
fluxo comercial em direo ao Sul, resolveu abolir por conta
prpria a escravido em seu territrio. Seu exemplo foi seguido
pelo Amazonas e pelo Rio Grande do Sul.

UECEVEST

24/06/2013 14:01:00

H I S T R I A DO BRAS IL
A campanha abolicionista crescia em todas as provncias.
Muitos militantes promoviam fugas de escravos ou recolhiam em
esconderijos os negros fugitivos. Organizavam-se comisses a fim
de recolher fundos para comprar a liberdade dos cativos. A oposio ao governo escravista aumentava e ganhava adeptos junto ao
clero, aos estudantes, aos militares, aos fazendeiros emancipacionistas e imprensa. O governo se encontrava mais uma vez diante
da necessidade de promover nova concesso aos oposicionistas.
Em 1884, o ento primeiro ministro, Manuel Dantas, apresentou um projeto emancipacionista (Projeto Dantas) ao Parlamento. O debate que se seguiu foi o mais violento que at
ento ocorrera e provocou a queda do ministrio. O projeto foi
criticado e recebeu modificao no gabinete seguinte (Conselheiro Saraiva), sendo finalmente sancionado no governo do
Baro de Cotegipe, em 1885. Tratava da Lei dos Sexagenrios
(ou Lei Saraiva-Cotegipe), que estipulava estarem libertos os
escravos maiores de 60 anos de idade, ficando, porm, obrigados, a ttulo de indenizao pela sua alforria, a prestar servios
a seus ex-senhores pelo espao de trs anos. E que ao chegar
aos sessenta e cinco anos ele estaria completamente livre.
A lei ainda previa o pagamento de uma indenizao aos
proprietrios de escravos sexagenrios pela libertao. Na verdade, a lei Saraiva-Cotegipe era outra soluo paliativa do governo, interessado em protelar por mais tempo o problema do
escravismo. Afinal, o nmero de escravos que conseguia atingir 60 anos era insignificante e sua libertao no prejudicava
nem favorecia a vida nacional.
A causa abolicionista contagiava a tantos que muitos municpios e provncias foram abolindo a escravido em seus territrios.
Os nicos defensores importantes do escravismo eram os fazendeiros da provncia do Rio de Janeiro, apoiados por proprietrios
de distritos vizinhos (So Paulo e Minas Gerais) e mais alguns
espalhados pelo pas. O fim da escravido era iminente e aqueles
que lhe eram contrrios passaram a exigir uma indenizao do
governo, caso fosse decretada a extino do escravismo.
No dia 11 de maio de 1888, chegou ao senado o projeto do
primeiro-ministro Joo Alfredo, onde se propunha a abolio
total e incondicional da escravido sem indenizao. Apesar
das violentas discusses que o projeto suscitou, acabou sendo
aprovado. No dia 13 de maio ele foi sancionado pela princesa
Isabel (Lei urea, 1888).
Por que essa mudana de atitude dos homens do governo?
Se eram escravistas por que aprovaram o projeto? Simplesmente porque a escravatura j estava desmoronando, o nmero de
escravos diminura tanto que j no se justificava a permanncia daquela instituio. Os prprios votantes do projeto, embora
s vezes contrrios emancipao dos negros, sentiram que a
Abolio era a nica sada para um problema que se arrastava
desde 1810. Enquanto isso, a aristocracia escravista, perdendo
seus escravos sem a almejada indenizao, retirava seu apoio ao
governo e passava a engrossar as fileiras do Partido Republicano.
A questo religiosa (1872 1875)
De acordo com a Constituio Imperial de 1824, a Igreja
estava submetida ao Estado, atravs de dois mecanismos: o
padroado e o beneplcito. O padroado estabelecia que o Imperador tinha o direito de indicar nomes para os cargos eclesisticos mais importantes (embora sujeitos confirmao pelo
Papa) e os vencimentos dos ministros religiosos seriam pagos
pelo Estado. O beneplcito determinava que todos os atos e bulas da Santa S s poderiam ser executados no Brasil depois de

examinados e aprovados pelo Imperador. Estes dois mecanismos funcionaram durante quase cinquenta anos sem provocar
atritos sensveis com a Igreja ou com a macia maioria catlica
do Brasil. Somente na dcada de 1870 a subordinao da Igreja
ao Estado apareceu como um problema a ser questionado.

Charge de Bordalo Pinheiro, publicada em O Mosquito,


em setembro de 1875
A Questo Religiosa vinculava-se situao poltica europia, onde, diante de tantas revolues, a Santa F, durante
o pontificado de Pio IX (1846 a 1878), procurou reforar sua
autoridade. Em 1864, Pio IX lanou a encclica Quanta Cura,
seguida da bula Sylabus, onde, entre outras determinaes,
proibia que catlicos participassem da maonaria e que maons pertencessem a associaes religiosas.
No Brasil, a presena de catlicos e de clrigos na maonaria era considervel, uma vez que essa sociedade no era
proibida pelo governo brasileiro. Quando a encclica de 1864
chegou ao Brasil, foi encaminhada a D. Pedro II para obteno
do beneplcito. Mas o Imperador no a aprovou. Passaram-se alguns anos sem que o caso provocasse alguma agitao
expressiva, pois o pas estava muito mais preocupado com o
desenrolar da Guerra do Paraguai (1864 a 1870).
No ano seguinte (1873), outra questo veio tona. O bispo
de Olinda, D. Frei Vital Maria de Oliveira, exigiu que as irmandades de Pernambuco expulsassem seus membros que fossem
ligados maonaria. Como algumas no obedecessem, foram
suspensas. Poucos meses depois, o mesmo ato fez o bispo do
Par D. Antnio de Macedo Costa.
As irmandades interditadas recorreram ao governo imperial,
apelando contra a deciso dos bispos. O Conselho de Estado,
presidido pelo prprio Visconde do Rio Branco, intimou os bispos a anularem a interdio. Como eles no acatassem a intimao governamental, foram condenados a quatro anos de priso
com trabalhos forados, sentena que D. Pedro II comutou para
priso simples, a ser cumprida em fortalezas do Rio de Janeiro.
Em 1875, o gabinete Caxias (1875 a 1878) props anistiar
os bispos, com o que concordou o Imperador, vencido mas
no convencido. Mas a medida no apagou os ressentimentos do clero contra o governo imperial. A Questo Religiosa
evidenciara a inconvenincia da manuteno do regime do padroado e do beneplcito.
A questo militar (1883 1887)
A chamada Questo Militar esteve, de incio, vinculada ao
problema da escravido. A Guerra do Paraguai, colocando lado a

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 169

169

24/06/2013 14:01:01

H I ST R IA D O B R A S IL
lado soldados brancos e negros, contribuiu para difundir o ideal
abolicionista no Exrcito. Alm disso, vitoriosos na Guerra, os militares brasileiros foram recebidos como heris e logo mostraram-se dispostos a participar, de forma ativa, da vida poltica nacional.
Mas as velhas instituies monrquicas no estavam preparadas
para enfrentar o novo comportamento do Exrcito Nacional.
A partir de 1870 as ideias em oposio ao II Imprio tomam
corpo com os partidos republicanos, que em 3 de dezembro lana o Manifesto Republicano exigindo uma repblica federativa,
o fim do Poder Moderador, eleies diretas e separao entre Estado e Igreja. Nesse processo destacam-se o Partido Repiblicano
Mineiro e o Partido Republicano Paulista. Ao longo do processo
pr-republicano iro se aproximar dos militares.
Em 1883, o Tenente-coronel Antnio de Sena Madureira,
apoiado por professores e alunos da Escola Militar, atacou pela
imprensa o projeto de reforma de Montepio Militar. A proposta de reforma foi abandonada. Mas o governo tomou uma medida punitiva: em 1884, os oficiais do Exrcito foram proibidos
de discutir questes militares e polticas nos jornais sem autorizao do Ministro da Guerra.
Nesse ano (1884), chegou ao Rio de Janeiro o jangadeiro cearense Francisco do Nascimento, apelidado Drago do Mar.
O humilde pescador tornara-se ento um heri do abolicionismo por ter-se recusado em Fortaleza, a transportar escravos
para navios que os levariam s provncias do Sul. Na capital
do Imprio, ele foi recebido na Escola de Tiro do Exrcito, em
Campo Grande (Rio de Janeiro), pelo prprio comandante,
Sena Madureira. Acusado de indisciplina, Sena Madureira foi
transferido para o Rio Grande do Sul. O caso foi comentado
pela imprensa, que criticou severamente o governo imperial.
No ano seguinte (1885), nova questo militar agitou o pas.
O Coronel Ernesto Augusto da Cunha Matos, numa inspeo
de rotina em guarnies do Piau, verificou uma srie de irregularidades, como por exemplo, o desvio de fardamentos. Acusou
o comandante da guarnio e props sua remoo. Cunha Matos foi criticado na Cmara. Sem se intimidar, o coronel deu sua
resposta pela imprensa, desrespeitando a proibio de 1884. Em
consequncia, foi punido com repreenso e priso por 48 horas.
A questo provocou intensa discusso na imprensa e nos
meios polticos, repercutindo at no Rio Grande do Sul, onde
se encontrava Sena Madureira, como comandante da Escola
de Tiro de Rio Pardo. O inflamado Tenente-Coronel opinou
sobre o Caso Cunha Matos no jornal republicano A Federao, chegando a receber apoio do Marechal-de-campo Manuel
Deodoro da Fonseca.
Deodoro foi demitido do cargo de presidente da provncia
do Rio Grande e chamado ao Rio de Janeiro para prestar declaraes. A Escola Militar da Capital recebeu-o como heri. Alguns alunos e oficiais que declararam publicamente seu apoio
aos colegas rio-grandenses foram presos.
A questo alastrou-se e dividiu todo o meio poltico e militar entre partidrios e adversrios de Deodoro. A resposta do
governo diante do impasse foi desastrosa: demitiu Deodoro
tambm do cargo de comandante-das-armas do Rio Grande
do Sul. Em solidariedade ao marechal, o Coronel Sena Madureira pediu demisso de seu comando.
Ambos voltaram ao Rio de Janeiro e a organizaram uma reunio de oficiais, na qual foi redigida uma petio contendo uma
srie de reivindicaes dos militares, entre elas a revogao da
proibio de 1884. A petio foi entregue por Deodoro pessoalmente ao Imperador. Mas o monarca no atendeu s solicitaes.
170

Apostilas UECEVEST mod2.indb 170

Os militares resolveram ento agir mais duramente. Subscreveram um violento Manifesto ao Parlamento e Nao
redigido por Rui Barbosa. A publicao do manifesto foi seguida do boato de que os soldados saram s ruas ameaando o
governo. Diante da crise, o gabinete Cotegipe (1885 a 1888) assinou decreto cancelando todas as punies em maro de 1887.
Ainda ocorreram alguns incidentes envolvendo militares
de terra e mar com a polcia e os Ministrios. Em outubro de
1887, Deodoro, como porta-voz do Clube Militar, declarou que
o Exrcito no mais colaboraria na perseguio e captura de
escravos fugitivos, pois os soldados estavam sendo utilizados
como capites-de-mato, finalidade completamente estranha
funo militar. No ano seguinte, ante a ameaa de conflito entre a Bolvia e o Paraguai, o Marechal Deodoro foi designado
para comandar uma coluna de observao em Mato Grosso. O
exrcito considerou o fato um mero pretexto para afastar Deodoro da capital. Novo clima de tenso entre o meio militar e o
poltico. A guerra prevista no chegou a ocorrer e o Marechal
regressou ao Rio de Janeiro.
Interessante observar que Deodoro, lder da Questo Militar, apesar de toda a tenso e de todos os ressentimentos contra
o governo imperial, continuava amigo e defensor da autoridade
de D. Pedro II. Em maro de 1889, chegou a ser condecorado
pelo prprio Imperador com a medalha de Gro-dignitrio da
Ordem da Rosa. Na realidade, o descontentamento do Marechal volta-se contra o crculo poltico existente em torno do
velho monarca e no contra a Monarquia em si. No entanto,
as insatisfaes dos militares aglutinados em torno de Deodoro
chamaram a ateno dos republicanos, que nelas viram a grande oportunidade para derrubar o regime monrquico.
O golpe da repblica
O relacionamento com o Exrcito piorava e novas tenses
surgiam. Em outubro de 1889, durante um almoo em homenagem a oficiais da marinha chilena que visitavam o Brasil,
Benjamin Constant proferira inflamado discurso contra o regime. Fora apoiado por muitos outros militares, e o governo,
para diminuir a fora do Exrcito, deslocara algumas tropas
para fora do Rio de Janeiro.
A atividade nos crculos republicanos era intensa. Os lderes
civis do movimento buscavam a aproximao com Deodoro da
Fonseca, lder na questo Militar, para chefiar um movimento
de deposio do governo. No incio de novembro, enquanto
se articulava o golpe, a Corte e a populao do Rio de Janeiro,
preocupavam-se com o baile que seria realizado dia 9, na Ilha
Fiscal, em homenagem aos oficiais chilenos. Em meio ao luxo
e extravagncia dessa festa, a monarquia fazia sua apario.
No dia 9 de novembro, enquanto a Corte se divertia no baile,
os oficiais do exrcito realizavam importante reunio no Clube Militar. Durante os debates, Benjamin Constant conclamou
abertamente seus colegas de farda a lutarem contra o governo.
Deodoro, em sua casa, no dia 11 de novembro, reunido com
republicanos civis e militares, aceitou chefiar a deposio do ministrio. Estavam presentes, entre outros, Rui Barbosa, Aristides
Lobo, Benjamin Constant e o Major Solon Ribeiro. Marcou-se o
golpe para o dia 16 de novembro, um sbado, quando se realizaria novo baile, desta vez, na casa do Conde dEu.
O governo imperial tinha notcia do movimento, mas achava que o Exrcito seria fiel ao Imperador. Por precauo, todavia, no dia 14, ordenou que as tropas disponveis no Rio de
Janeiro ficassem de prontido. Essa medida, mais os boatos de

UECEVEST

24/06/2013 14:01:01

H I S T R I A DO BRAS IL
que os principais lderes do movimento seriam presos, levaram
antecipao do golpe.
Deodoro, doente, passara o dia 14 em casa de seu irmo num
subrbio do Rio de Janeiro. Voltara para casa noite, ignorando
a movimentao nos quartis. Somente no meio da madrugada
foi acordado e avisado de que a rebelio estava em andamento.
Com extrema dificuldade, sem levar sua espada, dirigiu-se de
carruagem para So Cristvo, a fim de encontrar as tropas.
O imperador, em Petrpolis, de nada sabia. Mas os membros
do Gabinete, avisados da sedio em andamento, dirigiram-se
ao Quartel General do Campo de Santana (sede do Ministrio
da Guerra), para onde se dirigiam tambm as tropas revoltosas.
Caam, assim, em uma armadilha. Cerca de oito horas da manh, as tropas chefiadas por Deodoro colocaram-se em posio
de combate em frente ao Ministrio da Guerra. Foi enviado um
emissrio pedindo audincia. O Primeiro-ministro, Visconde de
Ouro Preto, ordenou ao Marechal Floriano Peixoto (ajudante-general do gabinete) que expulsasse os rebeldes fora. Floriano negou-se, selando, com isso, o fim da Monarquia.
Sob uma salva de tiros, cavalgando, Deodoro entrou no
Quartel General. Dirigiu-se ao ministrio reunido e o deps,
dizendo que estava frente das tropas para vingar as injustias cometidas contra o Exrcito. Em nenhum momento dessa
reunio o marechal deixou claro que pretendia derrubar a Monarquia. Limitou-se apenas a destituir o gabinete Ouro Preto.
Derrubado o ministrio, as tropas desfilaram pelas ruas centrais do Rio de Janeiro, perante uma Populao intrigada com a
estranha passeata, numa manh de sexta-feira. tarde, alguns
lderes republicanos dirigiram-se Cmara Municipal para aclamar a Repblica, porm, somente no dia 16 de novembro veio a
pblico a proclamao oficial, assinada por Deodoro da Fonseca.

E X E R C C I O
01. (UECE 2009/1) A Repblica, na voz de seus propagandistas mais radicais, como Silva Jardim e Lopes Trovo, era
apresentada como a irrupo do povo na poltica na melhor
tradio da revoluo Francesa de 1789. (Fonte: CARVALHO,
Jos Murilo. Os Bestializados: o Rio de Janeiro e a Repblica
que no foi. So Paulo: Companhia das Letras, 1987. pp. 9-19.)
O fragmento anterior refere-se
a) Repblica Brasileira que, nos seus sessenta primeiros
anos, viveu sombra do regime monrquico e do poder
moderador.
b) ao Manifesto Republicano de 1870, que considerava
o regime republicano brasileiro incompatvel com a
soberania nacional.
c) ao regime republicano brasileiro que, embora proclamado
sem a iniciativa popular, despertou, entre os excludos
do sistema anterior, certo entusiasmo quanto s
possibilidades de participao.
d) ao regime iniciado em 1889, que, efetivamente,
representou uma nova era de participao poltica para o
trabalhador brasileiro, em especial para o operariado.
02. (UFC 2008/2) O golpe de 1889 ou a Proclamao da repblica, como passou histria foi um momento-chave no surgimento dos militares como protagonistas no cenrio poltico brasileiro. A Repblica ento proclamada sempre esteve, em algu-

ma medida, marcada por esse sinal de nascena (...). (CASTRO,


Celso. A proclamao da repblica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2000, p. 08). Excetuando-se elementos isolados, em 1964 j desaparecera o exrcito temido por Osvaldo Aranha como ameaa
ordem social. (...) Graas a expurgos sucessivos e mudanas
organizacionais, as Foras Armadas tornaram-se mais fortes,
mais coesas e mais conservadoras. (CARVALHO, Jos Murilo
de. Foras armadas e poltica no Brasil. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2005, p. 117). Sobre a participao dos militares nos dois
episdios acima referidos, pode-se afirmar, corretamente, que:
a) aspectos organizacionais das Foras Armadas so
irrelevantes no entendimento dos dois episdios.
b) houve mudana no padro de atuao poltica dos militares,
de uma postura desestabilizadora para uma ordenadora.
c) enquanto que em 1889 os militares assumiram a liderana
do movimento, em 1964 eles agiram unicamente
reboque dos atores civis.
d) a mocidade militar de 1889 guiava-se pela Doutrina da
Segurana Nacional, e os revolucionrios de 1964, pelo
cientificismo.
e) ao passo que na proclamao da repblica os oficiais
superiores foram figuras de relevo, no golpe de 1964 os
militares de patente inferior se destacaram.
03. (CEFET-CE 2007) Sobre o Segundo Reinado, coerente
afirmar-se que:
a) se confirmou a organizao do Estado Brasileiro, com a
Primeira Constituio, que foi outorgada no mesmo ano
da criao do Parlamentarismo, em 1847.
b) uma das principais revoltas ocorridas no perodo foi a
Confederao do Equador, que possibilitou a abolio da
escravatura em todo o Nordeste Brasileiro.
c) os principais partidos polticos da poca eram o Liberal, o
Brasileiro e o Portugus, sendo que o primeiro era ferrenho
defensor da repblica e da democracia, pregando o total
rompimento com as foras tradicionais e agrrias do pas.
d) a economia brasileira conseguiu uma fantstica
recuperao no Segundo Reinado, principalmente devido
atividade aucareira e mineradora.
e) uma das razes que conduziram crise e queda do
Imprio foi a Questo Militar, marcada por atritos entre os
militares e os polticos do imprio.
04. (CEFET-CE 2007/2) Ento, senhor Baro, ganhei ou no
ganhei a partida? Perguntou no 13 de maio a Princesa Isabel ao seu ministro Cotegipe, que lhe respondeu: Ganhou a
partida, mas perdeu o trono (ALENCAR, Chico. Histria da
Sociedade Brasileira. 13 ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico,
1996). Este texto refere-se:
a) s lutas sociais que culminaram com o movimento do
Quebra Quilos
b) ao processo vitorioso do Brasil na Guerra do Paraguai
c) Questo Religiosa
d) Questo Militar
e) ao processo que resultou na abolio da escravido em 1888
05. (UECE 2007/2) Em relao aos ltimos anos da monarquia
brasileira, assinale o incorreto:
a) A Monarquia caiu porque parecia um regime arcaico a
impedir a modernidade; o regime no mudara, e o que
mudou, serviu apenas para conserv-lo ainda mais.

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 171

171

24/06/2013 14:01:01

H I ST R IA D O B R A S IL
b) A mquina imperial de governar parecia estar velha e
enferrujada; talhada para aristocratas escravistas.
c) Para os crticos da Monarquia, o Brasil s poderia atingir
o progresso, se, com a Repblica, fosse institudo um
regime democrtico.
d) A monarquia foi um regime que trouxe grandes benefcios
econmicos e polticos ao Brasil; caracterizou-se por
instituir a democracia, a igualdade e a fraternidade.
06. (UECE 2007/2) Havia no Brasil pelo menos trs correntes
que disputavam a definio da natureza do novo regime: o liberalismo americana, o jacobinismo francesa e o positivismo de Augusto Conte, defendido por Benjamin Constant. As
trs correntes combateram-se intensamente nos anos iniciais
da Repblica at a vitria de uma delas. (Fonte: CARVALHO,
Jos Murilo. A Formao das Almas O imaginrio da Repblica no Brasil. So Paulo, Companhia das Letras, 1990, pp.
9-11.) A corrente vencedora foi:
a) A corrente Positivista de Benjamin Constant.
b) A corrente Liberal Americana.
c) A corrente Jacobina Francesa.
d) Um misto das correntes Positivista e Jacobina.

e s p eci a l

e n e m

07. (ENEM 2008) O abolicionista Joaquim Nabuco fez um resumo


dos fatores que levaram abolio da escravatura com as seguintes
palavras: Cinco aes ou concursos diferentes cooperaram para o
resultado final: 1.) o esprito daqueles que criavam a opinio pela
idia, pela palavra, pelo sentimento, e que a faziam valer por meio
do Parlamento, dos meetings [reunies pblicas], da imprensa, do
ensino superior, do plpito, dos tribunais; 2.) a ao coercitiva dos
que se propunham a destruir materialmente o formidvel aparelho
da escravido, arrebatando os escravos ao poder dos senhores; 3.)
a ao complementar dos prprios proprietrios, que, medida
que o movimento se precipitava, iam libertando em massa as suas
fbricas; 4.) a ao poltica dos estadistas, representando as concesses do governo; 5.) a ao da famlia imperial. Joaquim Nabuco. Minha formao. So Paulo: Martin Claret, 2005, p. 144 (com
adaptaes). Nesse texto, Joaquim Nabuco afirma que a abolio
da escravatura foi o resultado de uma luta
a) de idias, associada a aes contra a organizao
escravista, com o auxlio de proprietrios que libertavam
seus escravos, de estadistas e da ao da famlia imperial.
b) de classes, associada a aes contra a organizao
escravista, que foi seguida pela ajuda de proprietrios que
substituam os escravos por assalariados, o que provocou a
adeso de estadistas e, posteriormente, aes republicanas.
c) partidria, associada a aes contra a organizao
escravista, com o auxlio de proprietrios que mudavam
seu foco de investimento e da ao da famlia imperial.
d) poltica, associada a aes contra a organizao escravista,
sabotada por proprietrios que buscavam manter o
escravismo, por estadistas e pela ao republicana contra a
realeza.
e) religiosa, associada a aes contra a organizao escravista,
que fora apoiada por proprietrios que haviam substitudo
os seus escravos por imigrantes, o que resultou na adeso de
estadistas republicanos na luta contra a realeza.
172

Apostilas UECEVEST mod2.indb 172

08. (ENEM 2007) Abolio da escravatura


1850
1871
1885
Lei Eusbio Lei do Ventre
Lei dos
de Queirs Livre (liberdade Sexagenrios
(fim do
para os filhos
(liberdade
trfico
de escravos
para os
negreiro)
nascidos
escravos
a partir dessa
maiores de
data)
60 anos)

1888
Lei urea
(abolio da
escravatura)

Considerando a linha do tempo acima e o processo de abolio


da escravatura no Brasil, assinale a opo correta.
a) O processo abolicionista foi rpido porque recebeu a
adeso de todas as correntes polticas do pas.
b) O primeiro passo para a abolio da escravatura foi a
proibio do uso dos servios das crianas nascidas em
cativeiro.
c) Antes que a compra de escravos no exterior fosse proibida,
decidiu-se pela libertao dos cativos mais velhos.
d) Assinada pela princesa Isabel, a Lei urea concluiu o
processo abolicionista, tornando ilegal a escravido no
Brasil.
e) Ao abolir o trfico negreiro, a Lei Eusbio de Queirs
bloqueou a formulao de novas leis antiescravido no
Brasil.

G A B A R I T O
01. c
06. b

02. b
07. a

03. e
08. d

04. e

05. d

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ARRUDA, Jos Jobson de A. Toda a Histria: Histria Geral
e Histria do Brasil. So Paulo: tica, 2007.
BRAICK, Patrcia R.; MOTA, Myriam B. Histria das cavernas ao terceiro milnio. 3 Ed., So Paulo: Moderna, 2007
CAMPOS, Flvio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da
Histria. So Paulo: Escala Educacional, 2005.
COTRIM, Gilberto. Histria Global Brasil e Geral. 7 Ed.,
So Paulo: Saraiva, 2003.
FAUSTO, Boris. Histria do Brasil. So Paulo: UNESP, 2000
ORDOES, Marlene; QUEVEDO, Jlio. Horizonte da Histria. Histria para o ensino mdio. So Paulo: IBEP, 2005.
SCHMIDT, Mario. Nova Histria Crtica do Brasil: 500 anos
de histria malcontada. So Paulo: Nova Gerao, 2003.
TEIXEIRA, Francisco M.P. Brasil Histria e Sociedade. So
Paulo: tica, 2002.
VICENTINO, Claudio; DORIGO, Gianpaolo. Histria para o
ensino mdio. So Paulo: Scipione, 2006.

UECEVEST

24/06/2013 14:01:01

P R - V E S T I B U L A R

mATEmTICA I
Apostilas UECEVEST mod2.indb 173

24/06/2013 14:01:02

Caro(a) Aluno(a),
O presente mdulo contm os seguintes objetos de conhecimento:
UECE

Apostilas UECEVEST mod2.indb 174

ENEM

Progresses

Conhecimentos numricos

Trigonometria

Conhecimentos algbricos

24/06/2013 14:01:02

MAT EM T ICA I
PROGRESSO ARITMTICA (uece/enem)
Definio

Vai ser uma sequncia de termos ordenados, em que o termo posterior ser a soma do termo anterior com uma razo r,
dada pela seguinte frmula de recorrncia.
+r
n ser a ordem do termo na P.A

03. (UFC) Os inteiros maiores que 1 so agrupados em cinco


colunas como se v abaixo:
Col. 1
Col. 2
Col. 3
Col. 4
Col. 5
2
3
4
5
9
8
7
6
10
11
12
13
17
16
15
14
...
18
19
20
21
O nmero 2200 se encontra na:
a) 1 coluna
b) 2 coluna
c) 3 coluna

Exemplo: (2, 4, 6, 8, 10)


a 1= 2
a2= a1+r
4= 2+r r= 2

04. (UNIFOR) O nmero de mltiplos de 7 entre 50 e 150 :


a) 9
d) 16
b) 12
e) 90
c) 14

Notaes Especiais
P.A de 3 termos (x r, x, x + r)
3r
3r
r
r
,x ,x+ ,x+
)
2
2
2
2
P.A de 5 termos (x 2r, x r, x, x + r, x + 2r)

P.A de 4 termos (x

05. (UECE) Seja (a1, a2, a3, a4, a5, ..., a15, a16) uma progresso
4
16
, e a15 + a16 = , ento a5 igual a:
15
15
a) 10 c) 22
3
5

aritmtica. Se a2 - a3 =

Termo Geral (P.G.)


Mdia aritmtica

Dados 3 termos equidistantes a, b, c em P.A podemos afirmar que:


b= a + c
2

Soma

Sn= (a1 + an) . n


2

b) 18 d) 14
5
3
06. (UECE) Dada uma P.A., onde ap= a e aq = b com q > p, ap + q
vale:
a) bq - pa c) b - a
q -p
q -p
b) a + b

E X E R C C I O s
01. (UNIFOR) As medidas dos ngulos internos de um tringulo
esto em P.A. de razo 20. O menor ngulo desse tringulo mede:
a) 30
d) 60
e) 80
b) 40
c) 50
02. (UFG-2001) Em uma gincana, 20 caixinhas esto distribudas
ao longo de uma pista retilnea, distantes 4 metros uma da outra.
Um competidor, que se encontra a 5 metros da primeira caixinha,
conforme a figura abaixo, deve correr at esta primeira caixinha,
pegar um objeto e retornar ao local de partida. Em seguida, ele vai
at a segunda caixinha, retira um objeto, e retorna ao ponto de
partida, e assim sucessivamente, at atingir a vigsima caixinha.

Quantos metros esse competidor dever percorrer para realizar a prova?


a) 1700m
d) 735m
e) 1815m
b) 1650m
c) 1720m

d) bq + pa
q -p

07. (UFC) O terceiro termo da P.A. (a, b, c) :


a) 2b - a
d) 2(b - a)
b) a + 2b
e) a + b
c) 2(a + b)
08. (UFC) As progresses aritmticas 5, 8, 11, ... e 3, 7, 11, ...
tm 100 termos cada uma. O nmero de termos iguais nas
duas progresses :
d) 38
a) 15
b) 25
e) 42
c) 1
09. (UNIFOR-99/1) Considere uma famlia de circunferncias
concntricas, na qual o raio da primeira delas 1cm, da segunda 2cm, da terceira 3cm e assim por diante, cada raio com
acrscimo de 1cm em relao ao da circunferncia anterior. A
soma dos permetros das 20 primeiras dessas circunferncias ,
em centmetros, igual a:
a) 100 d) 380
b) 220 e) 420
c) 310
10. (UFC) Seja S1 a soma dos n primeiros termos da sequncia
(8, 12, 16, ...) e seja S2 a soma dos n primeiros termos da
sequncia (17, 19, 21, ...). Se S1 = S2, ento n igual a:

UECEVEST

Apostilas UECEVEST mod2.indb 175

d) 4 coluna
e) 5 coluna

175

24/06/2013 14:01:06

MATEM T IC A I
a) 10
b) 12
c) 20

d) 24
e) 26

11. (UFC) Seja S a soma dos inteiros positivos menores que 100
e que no so divisveis por 9. Determine o valor de 1 . S.
396

12. (UFC) Um atleta corre sempre 400 metros a mais do que


no dia anterior. Ao final de 11 dias ele percorreu um total de
35.200 metros. O nmero de metros que ele correu no ltimo
dia foi igual a:
a) 5.100
d) 5.400
b) 5.200
e) 5.500
c) 5.300
13. (UNIFOR) A soma dos 25 primeiros termos da progresso
(1, 5, 9, 13, 17, ...)
a) 1.129
d) 1.323
e) 1.423
b) 1.135
c) 1.225
14. (UFC) Calcule a soma dos nmeros naturais, de 1 at 200,
que no so divisveis por 7.
15. (AFA) Qual a razo da P.A. (3 + x, 10 - x, 9 + x, ...)?
a) 2
c) 4
b) 3
d) 5
16. (UNICAMP) A ANATEL determina que as emissoras de
rdio FM utilizem as freqncias de 87,9 a 107,9 MHz, e que
haja uma diferena de 0,2 MHz entre emissoras com frequncias vizinhas. A cada emissora, identificada por sua freqncia,
associado um canal, que um nmero natural que comea em 200. Desta forma, emissora cuja freqncia de 87,9
MHz corresponde o canal 200; seguinte, cuja freqncia de
88,1 MHz, corresponde o canal 201, e assim por diante. Ento,
podemos afirmar que:
a) O nmero de emissoras FM que podem funcionar (na
mesma regio), respeitando-se o intervalo de freqncia
permitido pela ANATEL igual a 101.
b) O nmero do canal com maior freqncia ser o canal 400.
c) Se os canais 200 e 285 so reservados para uso exclusivo
das rdios comunitrias, a freqncia do canal 285 ser
104,8 MHz, supondo que todas as freqncias possveis
so utilizadas.
d) Existem 14 rdios comunitrias.
e) 104,8 MHz a freqncia do canal 200.
17. (AFA) Numa P.A. a4 = 12 e a9 = 27. Calcule r.
a) 3
c) 0
b) -3
d) 6

19. (UFSM) Tisio ficou sem parceiro para jogar bolita (bola de
gude); ento pegou sua coleo de bolitas e formou uma sequncia de T (a inicial de seu nome), conforme a figura

Apostilas UECEVEST mod2.indb 176

20. (UECE) Numa P.A. onde a9 + a37 = 94, a soma dos 45 primeiros termos :
a) 2092
c) 2025
d) 2215
b) 2115
21. (UFC) Numa P.A. de nove termos o ltimo 26 e o terceiro
termo 8. Determine a soma de dois termos equidistantes dos
extremos.
22. (UECE) Se a, b, c, nesta ordem, esto em P.A., ento o valor
de 2a - 3b + 2c :
a) a + c
c) a
b) b
d) d
23 .(UECE) Ache o 10o termo da P.A. (a, 3a , ......)
2
a) 19a c) 5a
2
b) 13a d) 11a
2
2
24. (UFC) A soma dos n primeiros termos de uma P.A. n2 +
4n. Calcule a40.
25. Um agricultor estava perdendo a sua plantao, em virtude
da ao de uma praga. Ao consultar um especialista, foi orientado
para que pulverizasse, uma vez ao dia, uma determinada quantidade de um certo produto, todos os dias da seguinte maneira:
Primeiro dia: 1,0 litro; segundo dia: 1,2 litros; terceiro dia: 1,4
litros... e assim sucessivamente. Sabendo-se que o total de produto pulverizado foi de 63 litros, o nmero de dias de durao
deste tratamento nesta plantao foi de:
26. (UFC) Seja x tal que: log 2, log (2x - 1) e log (2x + 3) esto,