REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES
RMULO GALLEGOS
REA CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERA

LA INGESTA O CONSUMO DE ALCHOHOL EN LA ESCUELA

Tutora: Luisa Navarro

Autoras:
Rosario Gonzlez.
Marbella Nez

Maracay, Mayo de 2010

NDICE

INTRODUCCIN3
PROPSITO 4
CONTENIDO... 5
RECOMENDACIONES.26
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS. 29

INTRODUCCIN
El alcoholismo es el consumo no moderado y adictivo de bebidas que contienen alcohol etlico y
su prctica conduce al individuo a desarrollara a largo plazo adicin a su ingesta y genera una serie de
comportamientos que afectan tanto su vida personal, escolar y comportamiento social y produce con el
tiempo enfermedades que afectan su sistema endocrino y desarrollar una inadecuada convivencia
social, tal como lo seala lvarez (2008). La edad promedio de inicio de drogas tanto ilegales como
legales, flucta entre los 13 y los 15 aos. No obstante es importante destacar que en el ltimo estudio
del Ministerio del Poder Popular para la Educacin (2008), se hall que entre los 6 y 12 aos exista
consumo de alcohol con una prevalencia de vida de 11%, mientras que para el tabaco fue de 3.3% y
para la marihuana del 0.07% (OPCIN, 2001).
Este cuadernillo se apoya en una serie de orientaciones didcticas que puede implementar el
docente como el padre y representante para impartir en los nios (as) y adolescentes en edad escolar
informacin referida a las medidas que deben adoptar para prevenir los efectos adictivos del alcohol, los
cuales debe tener al tanto para convivir en un entorno tanto familiar como en la escuela acorde a los
valores morales y ticos, que conforman el educando que quiere formar el Estado venezolano y a travs
de la Educacin para la Salud se garantiza los derechos del escolar a tener calidad de vida. .
En este orden de ideas, cada estrategia que se sugiere va acompaada de sus respectivas
imgenes o figuras, que dan soporte visual a la accin que se quiere los nios (as) y adolescentes
realicen.

PROPSITOS
- Proporcionar informacin fcil de entender dirigida tanto a docentes como a padres y
representantes y adolescentes escolarizados acerca de las causas y consecuencias de la ingesta de
bebidas alcohlicas durante la adolescencia

en el Liceo Bolivariano Creacin calle Pez

Municipio Revenga, estado Aragua

Este cuadernillo se apoya en la importancia que tiene inculcar en los nios (as) y adolescentes
la importancia de evitar la adicin al alcohol u otras drogas y se sustenta en el derecho que tienen los
mismos de recibir una educacin de calidad, donde se incluye pautas referidas al derecho a la salud en
el entorno escolar y se sustenta en los preceptos de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela (1999), Ley Orgnica de Educacin (2009) y la Ley de Proteccin del Nio y Adolescente
(2000).

QU SON BEBIDAS ALCOHLICAS?

Son bebidas que contiene etanol. ste es un depresor del sistema nervioso central. Sus efectos
dependen de la concentracin en el organismo, la constitucin de ste y del tipo de alcohol que se
consuma (OPCION, 2006). La palabra alcohol proviene del rabe "al Kuhul". Sin embargo no se conoce
con precisin cuando se us por primera vez aunque se cree que es la droga ms antigua y ms usada
del mundo. Estas son de dos tipos:
Bebidas fermentadas: obtenidas por fermentacin de un mosto abundante en azcares.
Hablamos de la sidra, cava, vino y cerveza. Su grado de alcohol puede oscilar entre 5 y 15 grados.
Las Bebidas destiladas: se obtienen mediante un proceso artificial, destilando una bebida
fermentada y aumentando su concentracin de alcohol puro. Es el caso de la ginebra, ron, whisky,
vodka, ans, coac, aguardiente, licores afrutados y determinados aperitivos. Su grado de alcohol suele
oscilar entre 17 y 45 grados.

Bebidas fermentadas

Bebidas Destiladas

EFECTOS DEL ALCOHOL

Un trago de una bebida alcohlica contiene en trminos promediales entre 10 a 12 gramos de etanol. El
alcohol es una droga, porque puede generar al menos uno de estos tres fenmenos: DEPENDENCIA,
TOLERANCIA y/o SINDROME DE ABSTINENCIA.

DEPENDENCIA: Es el deseo que tiene el consumidor de "seguir consumiendo una droga" porque
siente placer o para reducir una tensin o evitar un malestar. TOLERANCIA: Cuando se necesita cada
vez mas cantidad de la droga para sentir el mismo efecto que las veces anteriores. Es por eso que
cuando uno no acostumbra a consumir alcohol se embriaga ms rpido y con menor cantidad y
SINDROME DE ABSTINENCIA: Se produce cuando se deja bruscamente de consumir, y
clnicamente se manifiesta por temblor, sudoracin, taquicardia y ansiedad.
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POR QU EL ALCOHOLISMO ES UNA ENFERMEDAD?

QU DAOS PUEDE PRODUCIR EL ALCOHOL EN EL ORGANISMO?

El alcohol en cantidades txicas, tiene diferentes efectos dentro del organismo, la mayora de
ellos negativos, pues lo nico positivo es que contribuye a disminuir el colesterol de la sangre
A nivel del Sistema Nervioso: Se alteran las funciones superiores, sobre todo la praxis y la atencin, es
por eso que es recomendable no conducir en estado de embriaguez, otras alteraciones son en el lenguaje
y la memoria. En el consumo crnico: se ha demostrado, que adems de algunas alteraciones de las
funciones superiores ya descritas, hay lesin en las clulas nerviosas, y muchas de ellas mueren, esta
demostrado que el cerebro de un alcohlico de muchos aos pesa menos que el de un no alcohlico.

Cerebro
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En el Aparato Digestivo: El rgano mas afectado es el hgado, cerca del 20% de alcohlicos termina
en cirrosis. El pncreas tambin se puede afectar, el alcohol es principal causante tanto de pancreatitis
aguda como de pancreatitis crnica

En el sistema inmunlogico: Se describe que un alcohlico tiene disminuido las defensas y es

mas fcil que se enferme. En el sistema cardiovascular: Se han descrito miocardiopatas a
consecuencia del consumo del alcohol, adems de aumentos en la presin arterial tras ingesta aguda. El
consumo de vino (2 copas como mximo por da te ayuda a bajar el colesterol de la sangre), los mdicos
conocedores sobre adicciones no recomendamos eso, hasta no haber agotado otras posibilidades para
bajar la hipercolesterolemia y haber descartado cualquier posibilidad de adiccin al alcohol. En el
sistema seo: Se dice que favorece al desarrollo de la osteoporosis. En el sistema Endocrinolgico: El
alcohol favorece a la secrecin la prolactina, es por eso que en alcohlicos de mucho tiempo, al
examen, algunas veces encontramos escasa secrecin lctea por los pezones. Se describe ginecomastia
en algunos de ellos.

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En el sistema reproductor: En el bebedor intenso se han encontrado casos de impotencia en el

varn y esterilidad en la mujer

En la mujer embarazada: El sndrome de alcoholismo fetal, que en una forma grave de su

presentacin, el recin nacido presentar bajo peso y malformaciones craneofaciales. Y en una forma
leve el sndrome de alcoholismo fetal, puede ser imperceptible y manifestarse a posterior con pequeos
trastornos del aprendizaje. Por eso queda absolutamente prohibido tomar alcohol durante el embarazo.

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ADOLESCENCIA Y CONSUMO DE ALCOHOL

Aqu es importante partir del hecho, que si bien la adolescencia es considerada como una etapa
de inestabilidad, segn estadsticas recientes, cerca del 80% de los adolescentes se adaptan exitosamente
a su proceso evolutivo. De stos el 30% tienen una adolescencia fcil, el 40% una adolescencia
intermitente con algunos perodos difciles y otros calmados; y el otro 30% hacen una adolescencia
tormentosa, con etapas de gran tensin que, eventualmente, se superan. El 20% restante de jvenes no
logra adaptarse a los cambios de la adolescencia y fracasan en sus tareas evolutivas, constituyndose en
individuos problemticos en forma indefinitiva o por largo tiempo (Freyre, E., 1994).
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Adolescentes consumiendo bebidas alcohlicas

De las tareas evolutivas mencionadas en el punto anterior, podemos resaltar que presentan mayor
riesgo para el consumo de alcohol, las relacionadas al proceso de independizacin, que implica la
emancipacin emocional, social, econmica de los padres, con la subsecuente bsqueda de apoyo,
comprensin de lo coetneos, los cuales adquieren en este mundo extrafamiliar un inters inusitado en
el adolescente. Se adquiere un estado de riesgo elevado cuando el grupo de amistades son de naturaleza
desviada, con patrones antisociales o de consumo de drogas comenzando con el cigarrillo.

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Alcohol y Drogas (Cigarrillo)

Durante este proceso evolutivo es frecuente un incremento de las reacciones depresivas y
vaivenes afectivos, al igual que periodos de aburrimiento, soledad y de lucha por la independencia
(OPCIN,2001), la cual resulta en situaciones de conflicto y rebelda con sus padres, estados que
posicionan al adolescente en una situacin de riesgo de consumo de sustancias
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Joven depresiva
En cuanto a los trastornos de ansiedad, en el mbito de los adolescentes sus tasas han fluctuado
entre el 7% y el 40%. El orden de aparicin entre el trastorno de ansiedad y el trastorno adictivo ha sido
variable, dependiendo del tipo de trastorno de ansiedad.

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ALCOHOLISMO JUVENIL

Factores de riesgo de consumo de alcohol en los adolescentes

Los factores de riesgo son tpicamente diferenciales de poblacin, de individuo a individuo, de
una poca histrica a otra, e inclusive en el mismo individuo en etapas diferentes de su desarrollo
psicoevolutivo. As, en una misma comunidad un factor de riesgo puede exponer de manera diferente y
con mayor peligrosidad a un nio(a) que a un adolescente, adulto joven o mayor e incluso entre stas, a
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una persona de sexo femenino y no al varn e inclusive exponer nicamente a ciertos varones
procedentes de determinados estratos demogrficos y en menor grado a otros, y entre ellos mismos
solamente a algunos o en diferentes episodios de su vida. A su vez, las zonas geogrficas con su
correspondiente demografa ostentan sus propios factores de riesgo, por ejemplo en nuestro pas, stos
son diferentes entre la gente de la cuidad, del rea urbana y de las zonas marginales o rurales (OPCION,
2001). A nivel internacional se han destacado cuatro factores bien definidos de riesgo para el consumo
de drogas:

Desde la perspectiva familiar resaltan: en primera instancia problemas en la comunicacin, en

especial escasa o nula comunicacin en el binomio de padres-hijos o en su defecto comunicacin
distorsionada o muy disfuncional, conflictos familiares, pobre estilo de disciplina, rechazo parental,
falta de supervisin de adultos, sobreproteccin, ineficacia de los padres frente al comportamiento del
adolescente generando hogares desintegrados, problemas de comunicacin familiar (especialmente
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violenta), abuso sexual o fsico (en mujeres, con tasas de hasta un 67%).

En el plano personal se han identificado:

Atributos psicolgicos aislados como son: autoestima inadecuada, inseguridad, comportamiento
inapropiado tmido o agresivo con sus compaeros de clase o figuras que representan la autoridad,
experiencias de frustraciones repetidas con baja tolerancia a las situaciones de conflicto, deficiencia en
el desempeo escolar (percepcin que sus notas son malas), intereses inmaduros, lentitud en sus
trabajos, impulsividad, rebelda asociada con no seguir normas ni reglas, actitud pro consumo, dficit o
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distorsin

del conocimiento de los efectos de las drogas en el organismo, escasas o nulas

habilidades psicosociales (autonoma, asertividad, liderazgo, inadecuada distribucin del tiempo libre),
dificultades para la toma de decisiones frente

a la presin de grupo, curiosidad mal orientada,

irresponsabilidad, pesimismo, rasgos de dependencia, etc., entre los ms resaltantes.

Entre otros factores relacionados a la relacin hijo (a) padre/madre resaltan la relacin irregular con la
madre, y en general mala comunicacin familiar (Ministerio del Poder Popular para la Educacin, 2008;
OPCIN, 2001).
En cuanto a los trastornos psiquitricos identificados como factores de riesgo personales se
hallan, en primera instancia los trastornos de conducta, caracterizados por la trasgresin continua (ms
de 6 meses) de las normas propias de su edad, rebelda, mentiras recurrentes, deshonestidad,
agresividad, con ausentismos escolares y rechazo a las figuras de autoridad.

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Es as, que en los casos de Fobia Social (temor excesivo y persistente a una situacin social
determinada en la cual la persona pueda ser expuesta o vista por otras personas), sta usualmente
precede al abuso de sustancias, mientras que el Trastorno de Ansiedad con crisis de pnico (trastorno de
ansiedad de sbito agudo y recurrente, en el cual la persona siente un temor intenso sin poder
comprender la causa objetiva externa, asociada a palpitaciones, sudoracin, ansiedad, sensacin de falta
de aire o temor a sufrir un desmayo o problema cardiaco, etc.) y la ansiedad generalizada (trastorno de
ansiedad continuo, tendencia a ser excesivamente preocupado(a) por minucias y preocupaciones de
eventualidades adversas en mltiples circunstancias de su vida y entorno), suele por lo general ser
secundario al abuso de sustancias. (OPCION, 2001).

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En el plano social resalta la ausencia de vnculos apropiados con el sistema escolar, fracaso
escolar, falta de oportunidades de compromiso escolar y de reforzamientos positivos, ausencia de
estmulos para el desarrollo colectivo y de oportunidades individualizadas, normas injustas o escasez de
normas con modelos que seleccionan la autoestima del alumno, falta de creatividad y comunicacin
entre el docente y el alumno, especialmente en sociedades donde la realidad del docente est muy
deteriorada, por falta de incentivos tanto econmicos como acadmicos y normas conducentes al
consumo de drogas. (Ministerio de Educacin, 1999; OPCIN, 2001).
Otros factores de riesgo comunitario se refieren a los barrios desorganizados, falta de liderazgo
comunal, pobreza, alta tasa de delincuencia y consumo de drogas en el barrio y desempleo. (Ministerio
de Educacin, 1999; OPCIN, 2001).

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PROBLEMAS DERIVADOS DEL CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES

La problemtica derivada del consumo de alcohol en jvenes tiene un carcter agudo, diferente a
la del adulto, que es crnica. Adems la defensa metablica ante el alcohol es ms baja en menores de
17 aos, por lo que su consumo en estas etapas de la vida, puede producir ms fcilmente alteraciones
orgnicas y/o psicolgicas. Los problemas que te puede ocasionar el ALCOHOL son:
-Alteraciones de las relaciones con la familia, compaeros y maestros.
-Bajo rendimiento escolar.
-Empeora tu aspecto fsico: acumulacin de grasas, acn.
-Agresiones, violencias y alteraciones del orden pblico.
-Adopcin de conductas de alto riesgo: Conducir tras haber bebido o subir al coche o la
moto de un amigo que ha bebido y realizar actividades sexuales de riesgo (sin proteccin) que pueden
llevarle a un embarazo no deseado, enfermedades de transmisin sexual y SIDA.

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PRINCIPIOS DE PREVENCIN PARA PROGRAMAS DE BASE ESCOLAR

En el mbito educativo se constituye en el segundo espacio, luego de la familia, en el que mayor
tiempo pasan los nios, adolescentes y jvenes, as la permanencia en este sistema se considera como
un factor protector frente al uso indebido de sustancias, y es imprescindible trabajar aspectos asociados
al alumno y a sus familias.
Este tipo de estrategias se consideran fundamentales, ya que existe una estrecha relacin entre
prevencin y educacin, siendo esta instancia una de las mejores formas de desarrollar actitudes y
hbitos de vida tendientes a promover respuestas autnomas y condiciones propicias a la creatividad y
elaboracin de proyectos de vida. Los programas que se ejecutan en los centros educativos deben ser
articulados y deben estar orientados a los diversos niveles del sistema educativo.

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Los programas deben utilizar la intervencin grupal e individual.

Los programas deben contar con apoyo de materiales didcticos.
Los programas deben ensear aptitudes para resistir al consumo de drogas por medio de mtodos
interactivos. Se debe fomentar los programas vinculados con el binomio escuela-comunidad.
Los programas deben ensear competencia social y aptitudes de resistencia a las drogas, que
sean apropiadas desde los puntos de vista culturales y de desarrollo.

Interaccin Docentes-Padres-Comunidad en los Programas

o Planes Educativos
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Los programas deben propiciar la autoconfianza y autoeficacia para que los adolescentes y
jvenes puedan construir una autonoma en cuanto a la toma de decisiones adecuadas, fortalecer un
liderazgo positivo y aprendan a conducir su vida bajo un estilo saludable.
Los programas deben promover la influencia positiva de los compaeros y el fomento de normas
sociales frente a las drogas, con mayor nfasis en los mtodos de enseanza que capacitan en aptitudes
y en la existencia de una evaluacin peridica para determinar si los programas son eficaces.

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RECOMENDACIONES
Dado que el consumo del alcohol es un problema social, que no es posible considerarlo como
un problema privado slo porque se ejerce al interior del mbito familiar y siendo peor ahora
tratndose de adolescentes escolarizados. Esto involucra cuestiones pblicas y comunitarias tales como:
la educacin, seguridad y salud para el estudiante, por lo es necesario presentar las siguientes
recomendaciones:
La direccin del Liceo Bolivariano Creacin calle Pez, Municipio Revenga, estado
Aragua, debe tomar conciencia del problema del consumo de alcohol y ejecutar las siguientes pautas:
Gestionar apoyo a las instituciones especializadas en la problemtica, para formar de cada
profesor un promotor de la prevencin del consumo de drogas, incidiendo en el alcohol.
Establecer convenios o gestionar la contratacin de personal especializado (psiclogos).
Fomentar la Escuela de Padres con la participacin conjunta de los alumnos.
Promocin de Estilos de Vida Saludable y Talleres de produccin y recreacin.
Gestionar la visita guiada a centros de rehabilitacin de consumos de drogas (alcohol,
estupefacientes, entre otros) para todos los alumnos, o en su defecto para aquellos que ya consumen
alcohol y puedan ver la realidad que les espera.
Cumplir el reglamento interno de los alumnos
Los docentes de la Institucin educativa debern:
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Incluir en los Proyectos Comunitarios Integrales diversas estrategias para prevenir el consumo
de alcohol.
Hacer Jornadas de reflexin y reforzamiento de valores

y autoestima para los alumnos,

estrategias de prevencin, charlas, videos vivenciales de autoestima, modelo de vida.

Mostrar actitud proactiva frente a la problemtica.
Participar en las diversas actividades de capacitacin sobre la problemtica y poner en accin lo
aprendido.
Inculcar en los alumnos la participacin de las actividades de prevencin que se efecten en la
Institucin Educativa.
Los Padres de familia, familiares y profesores guas u orientadores de los adolescentes
debern:
Tener un modelo de vida para sus hijos.
Participar activamente con la Institucin Educativa y comunidad para la prevencin de consumo
de alcohol.
Participar y fomentar la participacin de sus hijos en la escuela de Padres y proyectos
productivos que efecta la Institucin Educativa.
Asistir a un especialista psiclogo en caso que requiera apoyo en la comunicacin con sus hijos
y familiares, consumo de alcohol y drogas, violencia familiar y otros.
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Fomentar actividades saludables como el deporte, talleres, charlas religiosas o filosficas que
desee participar el adolescente; brindndole poco a poco mayor responsabilidad e independencia en su
accionar diario.
Fomentar el respeto a las leyes y practicar las buenas costumbres.
La comunidad a travs de sus diversas organizaciones y autoridades debern:
Ejecutar programas de prevencin; ejemplo: desarrollo de actividades culturales y recreativas a
nivel comunal. Caminatas, arreglos de reas verdes, artesana, deporte, manualidades, talleres de
produccin.
A travs de la Ofician de Participacin Ciudadana de cada Comisara debern continuar con las
actividades que vienen realizando en la comunidad, debiendo extenderse al interior de la Institucin
Educativa, mediante la aplicacin del manual de Promotores, donde tienen diseado las actividades
educativas para padres y escolares.

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BIBLIOGRAFA
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