Contenido:

Expectativas de logro:

Propsitos docentes:
-

Reconocer y saber utilizar los signos de puntuacin.

Contenido

Situacin de enseanza

Recursos

Inicio:
Dar comienzo a la clase
presentando una tarjeta,
(ANEXO 1) dramatizar que me
la enviaron al colegio para que
la abra con ellos.
Desarrollo:
Leer la tarjeta, respetando los
signos de puntuacin y luego
volver a leer sin respetar
ningn signo. Consultar al
grupo, si notaron alguna
diferencia entre las dos veces
que le la tarjeta, se espera que
contesten que la primera vez
fue una lectura ms pausada,
que la segunda vez. Les
consultar si se imaginan

Cartulina, con
texto.

porque fue ms pausada la

primera vez que la segunda, se
espera que digan que fue ms
pausado por los puntos que
estaban en el texto.
Les explicar que los puntos
nos sirven para realizar pausas
en la lectura, marcaremos los 3
tipos de puntos (aparte,
seguido, final). Luego de
marcar con carteles cada punto
del texto, se explicar para que
sirve y de que se encarga cada
uno. (ANEXO 2)
Realizaremos una actividad del
libro. (ANEXO 3)
Final:
Corregiremos entre todos la
actividad.

ANEXO 1

Treinta das trae septiembre. Con

abril junio y noviembre.
De veintiocho solo hay uno. Y los
dems treinta y uno.

ANEXO 2

Carteles.

Libro.

PUNTO Y APARTE

PUNTO SEGUIDO

PUNTO FINAL