Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
RPP
BUKU SISWA
LKS
LEMBAR
PENILAIAN
: SMA
Kels/Semester
: XII/Genap
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniowawangan wawasan kemanusiaan, kebangsaaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4
Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
1.1
Bertambah keimanannya
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
Materi Pokok
Teori Relativitas
Khusus
Besaran kuantum
dan batas
berlakunnya
Pembelajaran
Mengamati
Mencari informasi tentang
latar belakang teori
relativitas dan teori
relativitas khusus dan
Penilaian
Tugas
Membuat
bahan ajar
relativitas
berbasis
Alokasi
Waktu
12 JP
@45
menit
Sumber
Belajar
Fisika
SMA Jilid
III
Fisika,
Young and
1.2
2.1
2.2
3.11
4.11
menciptakannya
Menyadari kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik
gerak pada benda titik dan
benda tegar, fenomena fluida,
dan fenomena gas
Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
Memformulasikan teori
relativitas serta kesetaraan
massa dan energi untuk
menjelaskan beberapa
fenomena alam
Menyajikan permasalahan
nyata dan usulan
penyelesaiannya terkait
dengan radioaktivitas
relativitas Einstein
Dilatasi waktu
Relativitas massa
Relativitas panjang
Kesetaraan Massa
dan Energi
batas-batas berlakunya
multimedia
relativitas Einstein
(animasi/power
point)
Menanya
Diskusi kelas tentang
Menyelesaikan
Relativitas Khusus (Dilatasi
soal-soal terkait
waktu, kontraksi panjang,
relativitas
relativitas massa,
khusus
kesetaraan massa dan
energi)
Observasi
Ceklist pengamatan
pada saat presentasi
Mengeksplorasi/Eksperimen
Eksplorasi relativitas khusus
Einstein dan menyusun bahan
Portofolio
ajar relativitas berbasis
Laporan tertulis
multimedia (animasi/power
kelompok
point) secara berkelompok
Tes
Tes tertulis uraian
Mengkomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi
dan/atau pilihan
secara audio visual atau power
ganda
point
Freeman
Jilid II
Praktikum
Fisika
Depdiknas
: Fisika
Kelas/Semester
: XII/Genap
Materi Pokok
Alokasi Waktu
: 4 x 3 JP
KI 2
KI 3
KI 4
: Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
1.2
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan
benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.11
4.11
Indikator
Menjelaskan teori relativitas khusus serta kesetaraan massa dan energi untuk
menjelaskan beberapa fenomena alam
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan peserta
didik dapat :
1. Memahami konsep teori relativitas khusus serta kesetaraan massa dan energi
2. Menjelaskan teori relativitas khusus Einstein dan kesetaraan massa dan energi
3. Menentukan nilai relativitas massa, dilatasi waktu, dan konstraksi panjang
4. Melakukan percobaan ralativitas menggunakan multimedia
5. Mengolah dan menyajikan data hasil percobaan relativitas
6. Menyajikan/mempresentasikan hasil percobaan relativitas
7. Menyimpulkan berdasarkan data hasil percobaan
D. Materi Pembelajaran
Percobaan Michelson Morley
Kecepatan Relatif (klasik, modern)
Transformasi Lorentz (dilatasi waktu, kontraksi panjang, relativitas massa)
Kesetaraan massa dan energi
: Kooperatif
Multimedia (Phet)
2. Alat :
-
Laptop
LCD
Jaringan Internet
3. Sumber :
-
www.phet.com
Waktu
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan berdoa bersama sebelum memulai
pembelajaran
2. Merefleksi hasil kompetensi (KD) sebelumnya tentang fisika
kuantum
3. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang ingin dicapai
4. Bertanya dan menagih tugas membaca mengenai teori
relativitas khusus dari berbagai sumber (buku, internet,
modul)
5. Melakukan pretest tentang teori relativitas khusus
20 menit
mengamati
video
animasi
tentang
percobaan
100 menit
membimbing/menilai
kemampuan
siswa
dalam
membimbing/menilai
kemampuan
siswa
dalam
berkomunikasi lisan
Penutup
1. Bersama siswa menyimpulkan tentang percobaan Michelson
15 menit
Morley
2. Memberikan tugas membaca materi kecepatan relatif (klasik
dan modern)
3. Doa bersama dan salam
Waktu
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan berdoa bersama sebelum memulai
pembelajaran
2. Merefleksi hasil pertemuan sebelumnya
20 menit
mengenai
100 menit
3. Guru
membimbing/menilai
kemampuan
siswa
dalam
membimbing/menilai
kemampuan
siswa
dalam
berkomunikasi lisan
Penutup
1. Bersama siswa menyimpulkan tentang kecepatan relatif
2. Memberikan tugas membaca materi Transformasi Lorentz,
15 menit
Waktu
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan berdoa bersama sebelum memulai
pembelajaran
2. Merefleksi hasil pertemuan sebelumnya
3. Bertanya dan menagih tugas membaca mengenai materi
20 menit
100 menit
bersama
kelompoknya
melakukan
percobaan
berdiskusi
bersama
kelompoknya
mengenai
membimbing/menilai
kemampuan
siswa
dalam
membimbing/menilai
kemampuan
siswa
dalam
berkomunikasi lisan
Penutup
1. Bersama siswa menyimpulkan tentang transformasi Lorentz
2. Memberikan tugas membaca materi kesetaraan massa dan
15 menit
energi
3. Doa bersama dan salam
Waktu
20 menit
pembelajaran
2. Merefleksi hasil pertemuan sebelumnya
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Bertanya dan menagih tugas membaca mengenai materi
kesetaraan massa dan energi dari berbagai sumber (buku,
internet, modul)
5. Siswa membentuk kelompok
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Siswa membaca materi kesetaraan massa dan energi pada
modul
2. Guru menilai ketrampilan siswa dalam mengamati
Menanya
1. Siswa mendiskusikan materi bersama teman sekelompok
Mencoba
1. Siswa bersama kelompoknya mencari informasi mengenai
kesetaraan massa dan energi di perpustakaan
2. Setiap kelompok membuat artikel tentang kesetaraan massa
dan energi
3. Guru menilai kemampuan siswa dalam kerja kelompok serta
membimbing/menilai ketrampilan mencoba, menggunakan
alat, mengolah data dan ketrampilan menerapkan konsep dan
prinsip dalam pemecahan masalah
Menalar
1. Setiap kelompok menyimpulkan berdasarkan informasi yang
diperoleh
2. Siswa berdiskusi bersama kelompoknya mengenai kesetaraan
massa dan energi
3. Guru
membimbing/menilai
kemampuan
siswa
dalam
60 menit
berdiskusi bersama
3. Guru
membimbing/menilai
kemampuan
siswa
dalam
berkomunikasi lisan
Penutup
1. Bersama siswa menyimpulkan tentang kesetaraan massa dan
energi
55 menit
Mengetahui,
...........................................................
............................................................
NIP.
NIP.
Lampiran
a. Lembar observasi dan kinerja presentasi
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester
: XII/Genap
Kompetensi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Keterangan pengisian skor :
4
: sangat sangat
: baik
: cukup baik
: kurang
Kerjasama
Presentasi
Visual
Isi
Nama Siswa
Tanggungjawab
No
Kinerja Presentasi
Aktivitas
Observasi
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Jumlah
skor
Nilai
b. Lembar portofolio
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester
: XII/Genap
Kompetensi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
: sangat sangat
: baik
: cukup baik
Bentuk Regresi
(2)
(3)
(4)
(5)
Pertanyaan
Penyajian Data
(1)
Jawaban
Kejujuran
Nama Siswa
Ketelitian
No
Visual
Aspek Penilaian
(6)
Skor
ratarata
Nilai
Soal Pretest/Postest
1. Konsep apa yang mendasari Michelson dan Morley melakukan percobaan?
2. Bagaimanakah percobaan yang dilakukan oleh Michelson dan Morley?
3. Apakah hasil dari percobaan Michelson dan Morley?
4. Apakah yang membedakan mekanika klasik dan mekanika modern?
5. Bagaimanakah teori Einstein tentang kecepatan?
6. Tuliskan konstanta transformasi secara matematis!
7. Bagaimanakah persamaan yang digunakan untuk menghitung dilatasi waktu?
8. Bagaimanakah persamaan yang digunakan untuk menghitung kontraksi panjang?
9. Bagaimanakah persamaan yang digunakan untuk menghitung relativitas massa?
10. Bagaimanakah persamaan kesetaraan massa dan energi?
Penilaian :
-
Segala puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas rahmat dan
hidayah-Nya buku siswa Fisika Relativitas Khusus untuk kelas XII ini dapat terselesaikan.
Sholawat serta salam tak lupa saya haturkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW
yang telah menuntun kita dari jaman jahiliyah ke jaman yang penuh cahaya, yakni agama
Islam.
Buku siswa dibuat untuk menjawab era globalisasi, yaitu menjadikan siswa sebagai
sumber daya manusia berkualitas yang mampu aktif berpikir, terampil dalam proses belajar
mengajar, berani menyampaikan pendapat secara bertanggung jawab, mampu bekerja sama
dengan teman-teman dan bertakwa kepada Allah SWT.
Tak lupa saya mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu
dalam penyusunan buku ini.
Saya menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam buku ini, baik dalam
penulisan maupun dalam materi yang disajikan. Untuk itu, kritik dan saran yang membangun
sangat saya harapkan demi menyempurnakan buku ini. Akhirnya, saya berharap semoga buku
ini bermanfaat bagi pembaca umumnya dan bagi siswa kelas XII khususnya.
ii
iii
iv
1.
2.
3.
Rangkuman ..........................................................................................................
10
11
13
ii
iii
iv
Sumber : http://www.sulawesi-
ecotours.com/IndHariBokori.htm
apakah
matahari
atau
kamu
yang
jawab
setelah
saat terbenam
mengikuti
pembelajaran berikut.
v.
sungai
dapat diukur,
yang
ada.
interferometer Michelson
Merley
1 2
Persamaan kecepatan
relatif Eistein
CONTOH SOAL
1. Benda A dan benda B bergerak dalam satu garis lurus dengan arah yang sama.
Kecepatan benda A dan benda B berturut-turut 20 m/s dan 30 m/s. Berapakah
kecepatan relatif benda A terhadap benda B berdasarkan hukum Newton dan
hukum Einstein, serta mungkinkah nilai relatif tersebut?
Penyelesaian :
a. Berdasarkan hukum Hewton
VBA = VB - VA
VBA = 30 20 = 10 m/s (mungkin)
b. Berdasarkan hukum Einstein
=
1 2
3020
600
9 10 16
= 10 m/s (mungkin)
FisikaWeb
Untuk penjelasan
secara matematis lebih
lanjut tentang
Transformasi Lorentz,
bukalah website
bergerak?
http://www.univie.ac.a
t/future.media/moe/gal
rie/stuct/struct.html
Konstanta Transformasi
2
1 2
Hendrik Lorentz (1853-1928) Beliau adalah ahli dari Belanda dan salah satu pemenang
nobel bersama Pieter Zeeman berkat teorinya mengenai radiasi elektromagnetik. Bersama
ahli fisika dari Irlandia, George F. Fritzgerald, beliau merumuskan teori tentang
perubahan bentuk dari benda akibat geraknya, efek ini dikenal dengan nama Kontraksi
Lorentz-Fritzgerald, yang merupakan salah satu andilnya yang sangat penting dalam
mengembangkan teori relatifitas.
1. Dilatasi Waktu
Sebelumnya orang beranggapan bahwa selang waktu yang
Tahukah Kamu ?
2
2
kosmik
yang
berusia
t
t
tempatnya terbentuk.
2. Kontraksi Panjang
Benda sepanjang L yang bergerak mendekati laju cahaya
akan mengalami penyusutan panjang jika diamati oleh pengamat
yang bergerak relatif terhadap benda tersebut. Catatan :
penyusutan panjang terjadi hanya pada arah gerak benda saja.
2
1 2
1. Sebuah roket ketika diam di bumi mempunyai panjang 100 m. Roket tersebut
bergerak dengan kecepatan 0,8 C searah dengan panjangnya. Berapakah
panjang roket menurut pengamat yang ada di bumi?
2. Sebuah pesawat angkasa sedang terbang searah dengan panjangnya. Menurut
pengamat di bumi panjang pesawat berkurang 20% dari panjang pesawat saat
diam. Berapakah kecepatan pesawat menurut pengamat tersebut?
3. Pemuaian Massa
Sebuah benda yang bermassa m ketika diam
terhadap
2
2
m0
1. Sebuah benda mempunyai massa diam 10-2 kg. Kemudian benda bergerak
dengan kecepatan 0,6 c. Hitunglah massa benda tersebut menurut pengamat
yang diam.
2. Massa sebuah elektron akan meningkat sebanyak 25% jika elektron tersebut
bergerak dengan laju ................
= 2 0 2
8
Dengan :
Ek
= Energi Kinetik
2
mc
= 0 2
1. Kebutuhan energi rumah tangga sebesar 9 x 106 joule tersebut akan terpenuhi
dengan energi yang diperoleh dari pengubahan massa 5 gram kapur menjadi
suatu energi. Berapa lama kebutuhan energi rumah tangga itu dapat dipenuhi
dari kapur tersebut ?
2. Sebuah proton pada awalnya berada dalam keadaan diam, kemudian bergerak
sehingga energi kinetiknya menjadi 1/8 energi diamnya. Apabila massa diam
proton adalah 1,6 x 10-27 kg, tentukan kecepatan proton tersebut.
Dari hasil percobaan Michelson dan Morley disimpulkan bahwa pendapat adanya
eter tidak benar
Kecepatan relatif suatu benda yang bergerak mendekati kecepatan cahaya harus
dikoreksi dengan persamaan:
=
-
1 2
1
-
2
1 2
=
-
1
-
2
2
2
2
= 2 0 2
1
= 0 2
2
1 2
10
b. 60 m
c. 10 m
d. 80 m
besar
e. 100 m
energi
kinetiknya
adalah
................
diamnya
a. C
b. 2/3 C
12
maka
kecepatan
yang
c. 1/3 2 C
e. 14,4 x 10 Joule
2. Pesawat P dan Q masing-masing
d. 3 C
e. 2/3 3 C
m/s
a. 80/19 x 10
b. 80/29 x 107
a. 6 hari
c. 60/19 x 107
b. 9 hari
d. 60/29 x 10
c. 12 hari
e. 80/39 x 10
d. 15 hari
e. 20 hari
6. Sebuah
benda
bergerak
dengan
.................
a. 50 m
11
benda
tersebut
bila
dibangingkan
10. Suatu
partikel mempunyai
energi
diamnya.
Perbandingan
a. L = 0,5 Lo
kecepatan
partikel
b. L = 0,7 Lo
c. L = 0,6 Lo
adalah ...............
d. L = 0,8 Lo
a. 3
d. 1/3 3
e. L = 0,9 Lo
b. 2
e. 1/3 2
7. Massa
benda
yang
bergerak
itu
antara
dengan
c. 1/6 2
dengan tepat!
...................
bermassa
e. 8 : 5
diubah
b. 25 : 9
dapat
yang diperoleh?
d. 15 : 4
gram
a. 5 : 3
angkasa tersebut?
3. Sebuah partikel yang sedang bergerak
mempunyai energi kinetik sebesar
c. 5 : 4
Eo.
Tentukan
kecepatan
partikel
tersebut.
4. Massa
sebuah
elektron
akan
laju .........
adalah ...........................
18
c. 1,2 x 10 watt
dengan
laju
0,6c,
massa
26
d. 3,6 x 10 watt
27
e. 4,8 x 10 watt
12
benda
http://fisikazone.com/teori-relativitas-newton/
http://scienceworld.wolfram.com
Umar, Efrizon. Fisika dan Kecakapan Hidup Pelajaran Fisika untuk SMA/MA. 2007. Jakarta:
Ganeca Exact
Widodo, Tri. Fisika Untuk SMA/MA. 2007. Surakarta: Mefi Caraka
13
: Fisika
Kelas
: XII
Materi
: Relativitas Khusus
Alokasi Waktu
: 45 menit
Kompetensi Dasar
1.1
1.2
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan
benda tegar, fenomena fluida, dan fenomena gas
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.11
4.11
Indikator Percobaan
Setelah melakukan percobaan ini diharapkan siswa dapat:
1. Merancang percobaan relativitas khusus berbasis multimedia
2. Menjelaskan teori relativitas khusus
3. Menggunakan media praktikum dengan benar
4. Bekerjasama dalam kelompok
5. Jujur dan disiplin dalam melaksanakan praktikum
Tujuan Percobaan
1. Merancang percobaan relativitas khusus berbasis multimedia
2. Menjelaskan relativitas khusus (kontraksi panjang)
Nama Alat/Bahan
Jumlah
Keterangan
Prosedur Percobaan
Berdasarkan tujuan percobaan, buatlah prosedur percobaan untuk praktikum relativitas
khusus (kontraksi panjang)!
No.
Prosedur Percobaan
Data Pengamatan
1. Setelah mengubah kecepatan cahaya, amati yang terjadi pada pesawat. Tuliskan hasil
pengamatan Anda dalam tabel berikut:
Kecepatan Cahaya
Panjang Pesawat
Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan yang telah Anda lakukan!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Keterangan
= sangat kurang
= kurang konsisten
= mulai konsisten
= konsisten
= selalu konsisten
Tanggung jawab
Kepedulian
Menapati Janji
Kejujuran
Kerja Sama
Kedisiplinan
Tenggang Rasa
Kerajinan
Nama
Ketekunan Belajar
No.
Keterbukaan
Sikap
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Diri
Penilaian Konsep Diri Peserta Didik
Nama Sekolah
: ......................................
Mata Ajar
: ......................................
Nama
: ......................................
Kelas
: ......................................
No
Pernyataan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
.7.
8.
9.
10.
Alternatif
Ya
Tidak
Keterangan :
Rentang nilai yang digunakan yaitu antara 1 dan 2. Jika jawaban IYA maka skor 2, dan jika
jawaban TIDAK maka skor 1. Maka kriteria penilaiannya adalah:
0-5
tidak positif
6-10
kurang positif
11-15 positif
16-20 sangat positif
c. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan menggunakan instrumen tes tulis (tercantum dalam RPP)
dan/atau soal evaluasi dalam modul.
d. Penilaian Ketrampilan
Penilaian Kinerja Praktikum
No
Penilaian
1
2
3
1.
2.
3.
4.
5.
Rubrik
Aspek yang dinilai
Merangkai alat
Pengamatan
Kesimpulan
Penilaian
1
2
Rangkaian alat Rangkaian alat
tidak benar
benar, tetapi
tidak rapi atau
tidak
memperhatikan
keselamatan
kerja
Pengamatan
Pengamatan
tidak cermat
cermat, tetapi
mengandung
interpretasi.
Data tidak
Data lengkap,
lengkap
tapi tidak
terorganisasi,
atau ada yang
salah tulis.
Tidak benar
Sebagaian
atau tidak
kesimpulan ada
sesuai tujuan.
yang salah atau
tidak sesuai
tujuan.
3
Rangkaian
benar, rapi,
dan
memperhatikan
keselamatan
kerja.
Pengamatan
cermat dan
bebas
interpretasi.
Data lengkap,
terorganisasi,
dan ditulis
dengan benar
Semua benar
atau sesuai
tujuan
Mata ajar
: ...................................................................................
Nama proyek
: ...................................................................................
Alokasi waktu
: ...................................................................................
: ...................................................................................
Kelas/Semester
: ...................................................................................
NO.
TAHAPAN
1.
2.
SKOR 1-5*
Keterangan:
Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 5, dengan ketentuan semakin
lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan, semakin tinggi nilainya.
PENILAIAN PORTOFOLIO
Sekolah
: ................................................................................................
Mata Pelajaran
: ................................................................................................
Durasi Waktu
: ................................................................................................
: ..........................................................................................
Pengetahuan
Penulisan
Ingatan terhadap
kosa kata
Keterangan :
Skor menggunakan rentang 10-100
Ucapan
WAKTU
Kosa Kata
KI/KD/PI
Tata Bahasa
NO.
Berbicara
KRITERIA
Keterangan