Escuela de Cultura y Difusin Artstica

DAEM Puerto Montt

SNTESIS DEL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

ESCUELA DE CULTURA Y
DIFUSIN ARTSTICA

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IDENTIFICACIN
El Proyecto Educativo Institucional PEI es entendido como el instrumento que permite plasmar
la propuesta educativa del establecimiento educacional, en trmino de garantizar una buena
trayectoria escolar para las y los estudiantes.
Por este motivo, el Ministerio de Educacin, junto con invitar a las comunidades educativas a ser
parte activa del proceso de ajuste, actualizacin o reformulacin de su Proyecto Educativo
Institucional, pone a disposicin el presente formato para contener los elementos centrales de su
PEI, con el fin de promover y dar a conocer aquellos principios que orienten el quehacer educativo
de forma transparente a toda la comunidad educativa.

Nombre

del Escuela de Cultura y Difusin Artstica

Establecimiento
Direccin

Eusebio Lillo s/ n

Comuna

Puerto Montt

Provincia

Llanquihue

Regin

Los Lagos

Telfono

484536

Rol Base Datos

7650 -3

Dependencia

Municipal

rea

Cientfica Humanista con sello Artstico

Nivel de Enseanza

Enseanza Media

Matrcula

178 (formal) 95 (academia)

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PRESENTACIN

El Proyecto Educativo Institucional propone poner en prctica un conjunto de acciones

conducentes a lograr la optimizacin del proceso enseanza aprendizaje, tener una direccin
clara y organizada, establecer normas y evaluar el mejoramiento de la organizacin de manera
sistemtica.
En la Ley General de Educacin se lo proyecta como el instrumento que unica y cohesiona a la
comunidad educativa, en tanto da cuenta del propsito compartido, que sustenta la unidad y el
trabajo colaborativo de la comunidad.
Con respecto a este proyecto educativo que se presentar, ha sido confeccionado con los aportes
de todos los estamentos de la comunidad educativa brindando una mirada holstica que otorga el
aprovechamiento de los recursos que dispone la Escuela, potenciando iniciativas creadoras por
los docentes a travs de la incorporacin de prcticas pedaggicas participativas que conlleven a
desarrollar la creatividad, autonoma de los educandos y a la integracin de la comunidad en este
proceso.
En consecuencia este proyecto ser un instrumento fundamental para la toma de decisiones, con
el fin de mejorar la calidad de la enseanza, para la formacin permanente de los estudiantes y
para dotar a la escuela de un documento que permita la conduccin y la evaluacin pedaggica a
lo largo de los aos, todo lo cual, dar como resultado una nueva concepcin de la Identidad de la
Escuela de Cultura y de sus procesos curriculares.

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INTRODUCCION

La finalidad general de Proyecto Educativo Institucionalidad (PEI), debe considerarse como

Marco de Referencia destinado a mejorar y fortalecer la autonoma. Es imprescindible por tanto,
para lograr con xito la Misin, considerarlo como un Instrumento de Identidad que marca las
directrices y el quehacer del Establecimiento Educativo.
Al elaborar el PEI., se ha considerado como marco de referencia, ideas y propsitos de la actual
reforma educacional, los nuevos Planes y Programas de Estudio, los postulados de una sana
Convivencia Escolar y la formacin artstico-cultural entre otros, con el apoyo, colaboracin y
elaboracin de todos los estamentos que componen nuestro establecimiento; alumnos, docentes,
asistentes de la educacin, profesionales de la educacin y apoderados, a travs de jornadas
reflexivas en torno a la finalidad de la Escuela de Cultura y Difusin artstica.
Nuestro PEI est compuesto por tres grandes reas; un contexto, un ideario y una evaluacin, lo
que hace que cada cuatro aos se modifique conforme a las demandas actuales de toda la
comunidad educativa y

de acuerdo a los

mejoramiento educacional.

lineamientos que se planteen en el plan de

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INFORMACION INSTITUCIONAL

La Escuela de Cultura y Difusin Artstica de la ciudad de Puerto Montt, es un

establecimiento educacional de dependencia Municipal con ms de 40 aos al servicio de la
Educacin del Arte y Cultura en nuestra ciudad.

Su enfoque pedaggico es cientfico humanista

con un fuerte nfasis en la enseanza de las artes, inicialmente se cre la academia artstica,
luego se obtuvo la enseanza bsica y finalmente la enseanza media, obtenido

6 aos de

reconocimiento oficial.
Nuestra institucin contempla el desarrollo de habilidades artsticas como herramientas de vida,
implementndose dentro de la Jornada Escolar Completa, los Talleres en las reas plsticas,
escnicas y musical, reforzando todas stas habilidades en la academia artstica.
Los talleres de artes que se imparten en jornada escolar completa, tambin se imparten en
academia , distribuidos en: 3 cursos de artes escnicas ; teatro, danza y folclor , 1 curso de artes
visuales con 3 modalidades ; dibujo, pintura y grabado y 11 cursos de msica; flauta traversa,
saxofn, piano inicial, piano avanzado, trompeta, guitarra clsica y funcional, violn, violoncello,
contrabajo y teclado.

Su matrcula alcanza los 185 alumnos de educacin formal y 99 en la

academia artstica, con una planta docente de 31 profesores, de los cuales 2 corresponden a
educacin bsica, 9 de educacin media y 16 docentes de educacin artstica, con educacin
inclusiva a travs de la creacin de un grupo de integracin
aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

centrado en la enseanza y

Dentro de estos ltimos tres aos la Escuela de

Cultura y Difusin Artstica ha obtenido diversos logros acadmicos, como el incremento de

puntajes SIMCE en 8 ao bsico y puntajes PSU, quedando sexto a nivel provincial, los cuales
van alineados a los sellos institucionales anhelados que es; constituirnos como un establecimiento
ntegro, centrado en la persona y con la enseanza en las artes para un impacto comunal,
regional y nacional.

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Dentro del plan de mejoramiento educativo existen seis objetivos estratgicos que
apuntan a la integridad de la educacin de calidad que puede otorgar nuestro establecimiento
educacional:
1.- Fortalecer las planificaciones de los docentes de todas las asignaturas, para lograr
vincular las clases de educacin artstica y educacin formal (plan general) con el propsito de
mejorar las prcticas pedaggicas.
2.- Organizar la participacin de la comunidad educativa en la formulacin y actualizacin
del Proyecto Educativo Institucional, con el propsito de generar mayor significancia de sus
sentidos declarados.
3.- Implementar talleres deportivos extracurriculares a los alumnos desde 7 a 4 ao
medio la cual permitirn que tengan una vida ms saludable.
4.- Perfeccionar procedimientos y prcticas en los roles y funciones de cada funcionario
para tener un mejor control, optimizar los tiempos y la atencin de los estudiantes, para contar
con equipo calificado y motivado, adems de un clima laboral positivo.
5.- Mejorar habilidades matemticas en resolucin de problemas, desde 7 a 4 ao medio
para potenciar los resultados de aprendizaje en dicha asignatura.
6.- Potenciar estrategias orientadoras, con el propsito de que los estudiantes de 4 ao
medio rindan PSU, tomando en cuenta sus diferentes necesidades, habilidades e intereses
entregando de esta manera alternativas educativas al finalizar su etapa escolar.
Cumpliendo estos objetivos a travs de las metas propuestas, daremos sentido la mejora
integral a la Escuela de Cultura y Difusin Artstica.

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RESEA HISTORICA (2)

La Escuela de Cultura y Difusin Artstica nace un 17 de mayo de 1973, con el propsito de que en
Puerto Montt se impartiera enseanza y difusin del arte a nivel educacional.
En sus ya 41 aos al servicio educativo en nuestra ciudad, la Escuela ha ocupado 5 locales para su
funcionamiento: La antigua Escuela Vocacional, (la que fue demolida aos atrs) el local del Centro
Comunitario de la Poblacin Manuel Montt, el edificio Diego Rivera, el local municipal en
OHiggins 236 y, actualmente, en la ex Escuela Superior N 1 de Nias, ubicada en Eusebio Lillo,
frente al Terminal Municipal de Buses de Puerto Montt.
El trabajo de la Escuela de Cultura se ha caracterizado por su apertura a toda la comunidad, ya que
en el propsito de brindar procesos formativos en el Arte para el desarrollo de las potencialidades
y habilidades artsticas de nios, jvenes y adultos, acoge alumnos provenientes de
establecimientos educacionales municipales, particular subvencionado, particular pagado y otros
que ya han egresado del sistema educativo.
Hoy nuestra institucin imparte enseanza bsica y media, principalmente enfocado en lo que es
el arte y la cultura.

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SINTESIS DE ANTECEDENTE DEL ENTORNO

La ECDA (escuela de cultura y difusin artstica) es un establecimiento que alberga a 185
alumnos de los cuales un 70% de ellos son prioritarios y con un 30% de ndice de vulnerabilidad.
La situacin econmica de nuestros alumnos y alumnas es media baja, en un entorno cntrico de
la ciudad, sin embargo existe un fuerte foco de delincuencia y drogadiccin en el radio del
establecimiento. Nuestra comunidad educativa tiene fuertes vnculos e intercambio pedaggico
con Escuelas artsticas del pas: Santa Cecilia (Osorno), Manuel de Salas (Santiago) entre otros, con
el fin de retroalimentar e intercambiar experiencias en pos de desarrollar y asumir nuevos
desafos. En lo pedaggico, contamos con el apoyo de la Universidad de los Lagos, a travs de un
propedutico que ao a ao da luces de esperanza en la enseanza universitaria gratuita. En lo
social contamos con el apoyo del consultorio Angelm, plan cuadrante de carabineros, empresas
particulares (Bigger), consejo de cultura, entre otros.
En cuanto a la infraestructura, contamos con aulas destinadas al desarrollo del arte, como
sala de danza, de artes visuales, saln de actos, Biblio-CRA, sin embargo el edificio de la escuela
no satisface todas las necesidades requeridas ya que tiene muchos aos de existencia y los
espacios estn mal distribuidos de acuerdo a lo que requiere un establecimiento con caracterstica
artstica.
Con lo anteriormente mencionado nuestros grandes desafos es tener una infraestructura
acorde a la realidad del establecimiento, y a la demanda de nuestros estudiantes, impartiendo
educacin desde la enseanza bsica inicial, para

consolidar de mejor manera las artes, la

cultura y el fortalecimiento de los talentos, habilidades y destrezas de nios, jvenes y adultos,

para convertirnos en el centro cultural de nuestra ciudad y regin.

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SELLOS EDUCATIVOS
Nuestro principal sello es formar personas con competencias acadmicas y habilidades artsticas.
Nuestro establecimiento cientfico humanista con sello artstico, imparte cursos desde 7 a 4 ao
medio,

logrando que las artes se encuentren al servicio del desarrollo cognitivo, formando

ciudadanos ntegros, creativos,

innovadores,

participativos, socialmente comprometidos y

capaces de conseguir metas personales y profesionales con esfuerzo y perseverancia,

que

pondrn en prctica a lo largo de vida, difundiendo arte y cultura a nivel local, provincial y
nacional.

VISION
Deseamos constituirnos como un establecimiento educacional artstico-cultural y cientfico
humanista en donde el eje central es el formar un alumno ntegro, creativo e innovador. Para esto
se basa en el enfoque pedaggico Aprender Haciendo, condicionando a los alumnos a elevar su
autonoma y autoestima desarrollando una escala valrica individual y social para ser un
ciudadano ntegro solidario, participativo, tolerante, que sepa respetar y valorar la diversidad de
cualidades humanas y que responda a los requerimientos de nuestra sociedad.

MISION
La Escuela de Cultura y Difusin Artstica ser la encargada de educar a jvenes con valores,
actitudes centrados en la persona y el arte para desarrollar sus capacidades individuales y
colectivas, entregndoles las herramientas que les permitan desarrollarse en el presente y el
futuro con autonoma y eficacia respetando la diversidad e integrando a la familia y comunidad en
los aprendizajes y talentos de sus hijos

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DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

PRINCIPIOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS
Partiendo de la premisa que la Ley General de Educacin nos propone en el artculo N2,
donde dice que La educacin es el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas
etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, tico,
moral, afectivo, intelectual, artstico y fsico, mediante la transmisin y el cultivo de valores,
conocimientos y destrezas. Es por esto que nuestro proyecto educativo se sustenta en el
enfoque educativo de la educacin artstica, lo cual ha sido un apoyo fundamental sin duda,
fomentando la creatividad y proporcionando un alto nivel de autoestima en los educandos, esto
es propia de una concepcin del arte en que la educacin artstica no solo posibilita a los
estudiantes a una mejor comprensin del mundo que les rodea sino que tambin ampla su
perspectiva para enfrentarse a nuevos problemas, para crear y expresarse desafiando el intelecto
(Girldez, 2010). En otras palabras, la educacin artstica no resta, no hace perder el tiempo a
los estudiantes, al contrario, la exposicin permanente a experiencias artsticas de calidad aporta
al objetivo primordial de una educacin de calidad. De hecho, en estudios de la Universidad de
Chile plantea que se observan cambios en las trayectorias de los alumnos. Lo ms rescatable es el
cambio que se produce en la prueba del Sistema de Medicin de la Calidad en la Educacin
(Simce) de Ciencias, donde los alumnos mejoran sus resultados. En este mismo estudio se sostiene
que los nios que han estado sometidos al desarrollo de disciplinas artsticas mejoran su promedio
de notas, etc.
Nuestra conviccin sobre el rol del arte en el proceso educativo y la necesidad de
fortalecer la educacin artstica encuentra sustento en la visin levantada por la Unesco en 2010
tras la Segunda Conferencia Mundial sobre la Educacin Artstica, donde expresa la conviccin de
los miembros del Comit Consultivo Internacional y los expertos que participaron en la
conferencia de que la educacin artstica debe desempear una funcin importante en la
transformacin constructiva de los sistemas educativos.

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Finalmente es evidente que las condiciones institucionales actuales de muchas escuelas no

permiten asegurar un buen proceso de enseanza y aprendizaje de las artes, ya sea por las
caractersticas de la infraestructura, el equipamiento, el financiamiento, la formacin tcnica
artstica de los docentes especialistas y la valoracin que esta rea tiene en los directores y
sostenedores no permite que sea relevante. Por eso entendemos que el trabajo a desarrollar debe
ser mancomunado entre diferentes actores (personas, instituciones y comunidades) que deben
coordinarse y trabajar en red. La primera articulacin necesaria es la que esperamos pueda darse
entre el sistema escolar y el artsticocultural, aportando al dilogo creativo entre el espacio del
aprendizaje y el de la creacin misma del arte.

VALORES Y COMPETENCIAS ESPECFICAS

El desarrollo de la afectividad y de la mente van ligados estrechamente al crecimiento espiritual de
los nios y la nias, por lo tanto es importante centramos en el proceso de aprendizaje y
aprehensin de principios y valores de nuestros educandos. Es necesario permitir a los nios un
espectro de valores como referente slido, mientras ellos desarrollan su afectividad y construyen
su identidad y capacidad crtica. La Escuela de Cultura y Difusin Artstica genera las condiciones
necesarias para poner en prctica los siguientes valores:
1. RESPETO
2. RESPONSABILIDAD
3.- TOLERANCIA
4.- DISCIPLINA
5.- SOLIDARIDAD
Cabe mencionar que con respecto a la escala valrica que ha propuesto la comunidad educativa,
aun no le logra afianzar de manera integral dentro y fuera del establecimiento.

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PERFILES
EQUIPO DIRECTIVO
La tarea de administrar y guiar el funcionamiento de esta Unidad Educativa no es fcil e implica
altos desafos para sus Directivos. Es por ello que se requiere de personas con perfiles que
respondan a las necesidades del Establecimiento. Nuestros Directivos deben ser personas
profesionalmente capacitadas, actualizadas, comprometidas con el rol que desempean, con
poder de gestin, con habilidades comunicacionales, empticos, innovadores y eficientes; con
capacidad de trabajo en equipo, con altas expectativas con respecto a logros acadmicos y
artsticos y con una alta valoracin del arte y la cultura.

DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACION

El profesor de le Escuela de Cultura y Difusin Artstica es un profesional altamente preparado en
la disciplina que le implica, humana y acadmicamente. Se preocupa por estudiar constantemente
y es abierto a los cambios, dedicado a la tarea de educar, innovador pedaggico, emptico con
los alumnos, entrega conocimientos de buena manera, se preocupa por desarrollar mtodos y
formas creativas para entregar sus conocimientos, considera a los alumnos primero como
personas, es sensible a las manifestaciones artstico- culturales, participa activamente en las
actividades educativo-culturales del establecimiento y finalmente es respetuoso, responsable y
puntual.
Con respecto a los asistente de la educacin, son considerados como un apoyo fundamental de
todos los estamentos de la Comunidad educativa segn el perfil de stos,

deben

ser

comprometidos con la labor que cumplen, con alto grado de identidad con el Establecimiento,
eficientes y oportunos en el cumplimiento de sus tareas, innovadores, amables y conscientes de
que la tarea de formar jvenes en el arte con altas capacidades cognitivas, valricas y artsticas.

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ESTUDIANTES
El alumno de la Escuela de Cultura y difusin Artstica, ser crtico, reflexivo, capaz de expresar lo
que piensa y siente, original, autntico responsable, perseverante y esforzado, participar con
entusiasmo en las actividades que el establecimiento programe, representar a su colegio con
entusiasmo y responsabilidad en todo tipo de eventos, ser sensible y solidario, se esforzar por
desarrollar al mximo sus aptitudes artsticas, mantendr un buen rendimiento escolar,
desarrollando al mximo sus capacidades, ser respetuoso de las tradiciones, emblemas y
smbolos patrios y podr enfrentar y resolver con xito los desafos y problemas que le impone la
sociedad hoy y en un futuro.

APODERADOS
Nuestro apoderados son parte de nuestra comunidad educativa en todo momento, por eso es
importante que tengan el siguiente perfil; fomentar la tolerancia, tener buenas relaciones con
toda la comunidad educativa y especialmente con sus hijos e hijas, generar una buena
comunicacin con las escuela y la familia, entregar las herramientas bsicas necesarias para que
su hijo o hija construya su propio destino, ayudarn a la integracin de los educandos a la sociedad
como actores positivos y activos, comprometidos en integrar a sus hijos al mundo cultural y
artstico que ofrece la Escuela, participantes activos en el quehacer educativo de la Escuela,
apoyar decididamente a los profesores en el proceso Aprendizaje, se integrarn y participarn
activamente en el Centro General de Padres y Apoderados y sus centros de cursos siendo
verdaderos colaboradores de la funcin educativa de la institucin, valorarn cualquier expresin
artstica en sus hijos, actuarn con lealtad al establecimiento, comprometindose con sus
reglamentos, principios y disposiciones generales que regulan su trabajo como principales
formadores.

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EVALUACION SEGUIMIENTO Y PROYECCIONES DEL PEI

Considerando que para el crecimiento armnico del pas y especialmente de la ciudad de Puerto
Montt

es esencial el desarrollo cultural y artstico.

Nuestra institucin

es el foco de

fortalecimiento cultural y de la creacin artstica de nios, jvenes y adultos que ayuda a reforzar
los valores y la identidad nacional.

Por esta razn frente a las necesidades actuales de la

sociedad, queremos ponernos al servicio de ella con la enseanza del arte desde enseanza bsica
a la enseanza media y con reconocimiento oficial como Escuela Artstica.
La evaluacin de este proyecto educativo se realizar cada cuatro aos, dependiendo de las
demandas de la sociedad actual y de los planes de mejora de la comunidad educativa.