EVALUACIN

DIAGNSTICA
Ciencias Naturales
Octavos
Chris Eberhard

PUNTAJE TOTAL:

NOTA:

HABILIDADES DE NIVEL
INFERIOR
CONOCIMIEN APLICACIN
TO
Puntaje
Puntaje
obtenido:
obtenido:

Fecha:

HABILIDADES DE NIVEL SUPERIOR

ANLISIS

SNTESIS

EVALUAR

Puntaje
obtenido:

Puntaje
obtenido:

Puntaje
obtenido:

N lista:

Nombre:
OBJETIVO(S) A EVALUAR: Establecer el nivel de desarrollo de diferentes habilidades utilizando como
contenido la unidad I estructura celular y requerimiento nutricionales, con el fin de tomar decisiones
con respecto a los objetivos y contenidos a trabajar en la clase.
I.- HABILIDADES DE NIVEL INFERIOR
HABILIDAD A: CONICIMIENTO
1.- Cul(es) de las siguientes caractersticas define(n) mejor a una clula eucarionte?
I. Presencia de una membrana plasmtica.
II. Presencia de organelos en el citoplasma.
III. Presencia de ribosomas para la sntesis de protenas.
IV. Desarrollo de membranas internas que separan compartimentos segn funcin.
a) I, II y III.
e) II y IV

b) II, III y IV.

c) Solo IV.

2.- Una de estas caractersticas es propia de los procariotas:

a) no tienen ncleo propiamente dicho;
b) no tienen orgnulos membranosos;
c) sus ribosomas son mayores que los de los eucariotas;
d) slo tienen un gran ncleo central
e) todas son caractersticas propias de los procariotas
3.- Qu organelo contiene el material hereditario de una clula eucarionte?
a) Ncleo.
b) Ribosoma.
c) Cloroplasto.
d) Mitocondria
e) Aparato de Golgi
HABILIDAD B: APLICACIN
4.- Cul de los siguientes postulados no forma parte de la teora celular?
a) Las clulas se organizan en tejidos diferenciados.
b) Todas las clulas se originan de otra preexistente.
c) Las clulas son la unidad funcional de los seres vivos.
d) Las clulas son la unidad bsica estructural de los organismos.
e) todos forman parte de la teora celular.
5.- Qu estructuras son comunes en todas las clulas?
a) El ncleo, el citoplasma y la membrana plasmtica.
b) El ARN, el citoesqueleto, la pared celular.

d) III y IV.

c) El ncleo, las mitocondrias y la pared celular.

d) El ADN, el citoplasma y la membrana plasmtica.
e) Ribosomas, ncleo y citoesqueleto.

6.- Cul de las siguientes estructuras permite aumentar la superficie de absorcin de los nutrientes en
el intestino delgado?
a) Duodeno
b) Vellosidades intestinales
c) Jugo pancretico
d) Yeyuno
e) cido clorhdrico
II.- HABILIDADES DE NIVEL SUPERIOR
HABILIDAD C: ANLISIS
7.- En la Figura se observa una clula procaritica porque...
a) no tiene ncleo definido ni orgnulos;
b) tiene orgnulos desarrollados;
c) tiene ncleo definido;
d) tiene vacuolas.
e) Tiene Aparato de Golgi
8.- Un cientfico est analizando una
muestra de tejido y ha notado
que ste posee clulas con un retculo endoplasmtico rugoso muy desarrollado. Qu tipo de funcin
tendr este tejido?
a) Sntesis de protenas.
b) Replicacin celular.
c) Proporcionar energa.
d) Degradar sustancias
e) Sintetizar lpidos
9.- Observa la siguiente imagen analizando el proceso que ocurre. Escribe el nombre de las
estructuras que participan y explica brevemente lo que ocurre.

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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________
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Indicador
Criterio
Explica el proceso
que corresponde
correctamente,
indicando su
nombre y el de de
ambas
estructuras. Indica
los componentes
involucrados en el
proceso.
Puntaje

Excelente

Respuesta
competente

Cumple
Cumple
completamente medianamente
el indicador
el indicador,
cumpliendo
solo con dos
indicadores
del criterio

Defectos
menores

No
Presenta

Cumple
vagamente el
indicador,
cumpliendo
solo con un
indicador del
criterio.
Comete
errores.

Ausencia

HABILIDAD D: SNTESIS
10.- Qu pasa s accidentalmente ingresa agua oxigenada a la clula?
a) El Ncleo degrada la sustancia
b) Los Lisosoma degradan la sustancia
c) Los Ribososma degradan la sustancia
d) Los Peroxisoma degradan la sustancia
e) El RER degrada la sustancia.
11.- Sustituye los conceptos subrayados por los correctos para dar coherencia en el siguiente texto.
La Clula es la unidad bsica ms grande e importante de todo organismo muerto, que trabaja de
manera autnoma. Se divide en dos grandes grupos: clulas eucariotas y procariotas. Todos los
organismos vivos estn formados por sangre, y en general se acepta que ningn organismo es un ser
vivo si no consta al menos de cuatro clula. La biologa estudia las clulas en funcin de
su constitucin molecular y la forma en que cooperan entre s para constituir organismos muy simples,
como el ser humano. Para poder comprender cmo funciona el cuerpo humano sano, cmo se
desarrolla y envejece y qu falla en caso de enfermedad, es imprescindible conocer las clulas que lo
deterioran.
a) clula pequea una vivo constituyen.
b) pequea vivo clula una constituyen.
c) viva pequeo lpidos una constituyen.
d) constituyen una clula vivo pequea
e) mediana vivo clulas dos forman.
12.- Realiza un esquema explicativo sobre el camino que recorre la comida por nuestro sistema
digestivo. Recuerda rotularlo y destacar donde se realiza la absorcin de los nutrientes.

Indicador
Criterio
Dibuja o
esquematiza el
recorrido del
alimento por
nuestro sistema
digestivo, rotula
sus estructuras y
explica el lugar de
la absorcin de
los nutrientes.

Puntaje

Excelente

Respuesta
competente

Defectos
menores

No
Presenta

Crea un esquema
claramente
entendible,
escribiendo su
nombre y
rotulando
correctamente
sus estructuras
principales.
Adema indica el
lugar de
absorcin de los
nutrientes.

Realiza un
esquema
poco
elaborado,
escribe su
nombre y lo
rotula
errneamente
.

Realiza un
esquema
poco
elaborado y
solo escribe
su nombre,
no lo rotula.

Ausencia

HABILIDAD E: EVALUAR
13.- Evala la siguiente situacin: Se tiene clulas del mismo tipo, pero de dos individuos diferentes, A
y B. Si a una clula de B se le elimina el ncleo y se le inserta uno de A, entonces debera ocurrir lo
siguiente, excepto:
a) la clula del individuo B adquiere ADN diferente respecto del que tena.
b) la clula del individuo B produce las mismas protenas que las de A.
c) la clula del individuo B adquiere informacin gentica distinta respecto de la que tena.
d) la clula del individuo B adquiere nuevos organelos con funciones diferentes.
e) no se puede determinar.
14.- Determina a que ejemplos representan los glbulos rojos, adipocitos y neuronas
a) tejidos.
b) rganos.
c) clulas.
d) clulas procariontes.
e) tomos
15.- Explica con un breve prrafo a un nio de 5to bsico las diferencias fundamentales entre una
clula eucarionte y procarionte.

Indicador
Criterio
Elabora un texto
explicativo sobre
las diferencias
fundamentales
entre os tipos
celulares
mencionados (al
menos 3),
utilizando un
lenguaje
apropiado para un
nio de 5to bsico.
Puntaje

Excelente

Respuesta
competente

Cumple
Cumple
completamente medianamente
con el criterio.
, solo
menciona 2
diferencias y
su lenguaje no
es muy bueno

Defectos
menores

No
Presenta

Su respuesta
es muy vaga,
solo
menciona una
diferencia y
no elabora un
texto
adecuado.

Ausencia