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Participar y colaborar
activamente en la
elaboracin de la
programacin de
actividades y
evaluacin del proceso
educativo.
Recepcin de
recomendaciones y
sugerencias por
parte de docentes
del grupo para las
autoridades de la
Institucin.
Revisar
documentos
curriculares del
ciclo.
Legalizar las
Planificaciones de
los bloques
curriculares.
Verificar
Instrumentos de
evaluacin
Participar en las
actividades
complementarias, y
de proyecto (Danza
- Reciclaje.)
COORDINADORES
DISCIPLINARIOS
Revisar la
planificacin de las
recuperaciones
pedaggicas e
instrumentos de
evaluacin.
Coordinar con el
Inspector General
la asistencia de
estudiantes y
reportes de
novedades.
2014 - 2015.
Realizando reuniones cada mes o cuando sea necesario, el anlisis del los avances
pedaggicos, as como para compartir experiencias que mejoren la practica educativa
de la institucin.
Para qu lo hacemos?
- Para coordinar y verificar el cumplimiento de las diferentesdisposiciones emitidas por
-
las autoridades.
Recopilar conclusiones y recomendaciones, para el eficaz cumplimiento del trabajo
docente.
- Para el manejo homogneo de los documentos.
Con Qu lo hacemos?
- Con la Ley y Reglamento de la LOEIN
- Formatos elaborados y recibidos para cada una de las actividades realizadas.
- Con la predisposicin y colaboracin de todos los docentes
DOCUMENTOS CURRICULARES:
PLANIFICACIN DIDCTICA N 1
DATOS INFORMATIVOS.
AO DE E.G.B:
TTULO:
AO LECTIVO:
TIEMPO DE DURACIN:
FECHA DE FINALIZACIN:
17 de octubre/14
OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECFICOS:
EJE TRANSVERSAL:
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
ESTRATEGIAS
RECURS
METODOLGICAS
OS
DESEMPEO
EVALUACIN
INDICADO
ACTIVIDAD
RES
EVALUATIVA
ESENCIALE
S
TCNICA
ISNTRUMENT
O
Lic.
MSc. Jimena Zambrano
Lic.
PROFESOR/A
COORDINADOR/A
DIRECTORA
PLAN DE CLASE
REA :
BLOQUE CURRICULAR:
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES
DE
EVALUACIN
Lic.
Lic.
PROFESOR
COORDINADOR
INSTRUMENTO DE EVALUACIN.
BLOQUE:
AO:
1
Tcnica:
AREA: Matemtica
PRUEBA
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
DIRECTORA
0-10
NOMINA DE ESTUDIANTES
TRABAJOS INDIVIDUALES
Lic.
Lic.
PROFESOR
APELLIDOS Y
NOMBRES
PARALELO: .
INCIDENTE
COMENTARIO
RECOMENDACIONES
....
Lic.
Lic.
DOCENTE TUTOR/A
DIRECTORA
COORDINADOR/A
RECUPERACIN PEDAGGICA
AO DE EGB.:
PARALELO:
FECHA:
HORA:
BLOQUE CURRICULAR:
REA:
VALORACIN:
DESTREZA
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES
Lic.
DOCENTE TUTORA
DIRECTORA
No
RECURSOS
EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA
ESENCIAL DE INSTRUMENTO
EVALUACIN
FECHA
Observacin:
Lic. Jazmina Len
MSc. Jimena Zambrano
DOCENTE TUTORA
DIRECTORA
Lic.
Csar Tovar
COORDINADOR
LISTA DE COTEJO
DE
EGB.:
VALORACIN:..
INDICADOR
VALORACI
N
GLOBAL
NOMINA
PROFESOR
COORDINADOR
DIRECTOR
Lic.
Zambrano
NOMINA DE PADRES
DE FAMILIA
MOTIVO DE LA
ATENCIN
Lic.
DOCENTE CC.NN
DIRECTORA
FIRMA
MSc. Jimena
COORDINADOR/A
.
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA ANA PAEZ
Seor/a
.representante
del
estudiante
. del grado
paralelo .., tengo a bien
informar que su hijo/a por ser el mejor estudiante, debe acudir a las INSTALACIONES DE LA
BASE AEREA COTOPAXI, a las 7y45 AM, el da SABADO 6 de diciembre del 2014, a un
sobrevuelo de 30 minutos en la ciudad. Usted como representante debe llevarle a su nio/a al
lugar mencionado, y venir con el uniforme de cultura fsica.
MSc. Jimena Zambrano
DIRECTORA
DOCENTE TUTORA
DIRECTORA
DOCENTE TUTORA
DIRECTORA
DOCENTE TUTORA
DIRECTORA
Lic.Csar Tovar
DOCENTE TUTORA
DIRECTORA
COORDINADOR
Lic.Csar Tovar
COORDINADOR
Lic.Csar Tovar
DOCENTE TUTORA
COORDINADOR
DIRECTORA
Lic.Csar Tovar
DOCENTE TUTORA
DIRECTORA
COORDINADOR
Lic.Csar Tovar
COORDINADOR
FECHA
DE
ENTRE
GA
GRADO
DE E.B
DOCUMENTOS CURRICULARES
Banco de 30
preguntas del
bloque 1-2-3
del Primer
Quinquemestre
SI
100A
100B
100C
NO
Cuestionario de
10 preguntas
para la
evaluacin de
los estudiantes
del Primer
Quinquemestre.
SI
NO
Planificacin
de la
evaluacin de
los
aprendizajes
del Primer
Quinquemestr
e.
SI
NO
FIRMA
.
MSc.
Jimena Zambrano.
COORDINADOR/A
DIRECTORA
FECHA
DE
ENTREG
A
DOCUMENTOS CURRICULARES
Banco de
Cuestionario Planificacin
30
de 10
de la
preguntas preguntas para evaluacin de
del bloque la evaluacin los
1-2-3 del
de los
aprendizajes
Primer
estudiantes del del Primer
Quinquem
Primer
Quinquemestr
estre
Quinquemestr e.
e.
SI
FIRMA
NO
SI
NO
SI
NO
DIRECTORA
FECHA
DE
ENTREG
A
DOCUMENTOS CURRICULARES
( )
FIRMA
MSc. Jimena
1 2
3 1
2 3 1 2 3 1 2 3 1
2 3
OBSERVACIONES
PLANIFICACIN DE
EVALUACIN DE APREND.
DEL QUIMESTRE.
BLOQUE 3
BLOQUE 2
PLANIFICACION
DE
EVALUACION
DE
APRENDIZAJES.
BLOQUE 1
CUESTIONARIO DE
EVALUACIN DE 10 P. DEL
QUIMESTRE
DOCENTE
BANCO DE 30
PREGUNTAS
DEL
QUIMESTRE
PLANES DE CLASE
BLOQUE 3
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
BLOQUE 2
PLANIFIC
ACION
POR
BLOQUES
BLOQUE 1
AO DE E.G.B.
RESPONSABLE
..
QUINQUEMESTRE: PRIMER (
)
SEGUNDO (
)
EL COORDINADOR/A PRESENTARA AL FINALIZAR
EL QUIMESTRE.
1oA
1oB
1oC
..
OBSERVACIONES
BLOQUE 3
BLOQUE 2
PLANIFICACION
DE
EVALUACION
DE
APRENDIZAJES.
BLOQUE 1
CUESTIONARIO DE
EVALUACIN DE 10 P. DEL
QUIMESTRE
BLOQUE 3
BLOQUE 2
BLOQUE 1
BANCO DE 30
PREGUNTAS
DEL
QUIMESTRE
CC.NN
Matemtica
EE.SS
DOCENTE
1
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
PLANES DE CLASE
Leng.y Liter.
AO DE E.G.B.
PLANIFIC
ACION
POR
BLOQUES
PLANIFICACIN DE
EVALUACIN DE APREND.
DEL QUIMESTRE.
COORDINADOR/A
8OA
8OB
8OC
8OC
..
COORDINADOR/A
10OA
10OB
10OC
OBSERVACIONES
PLANIFICACIN DE
EVALUACIN DE APREND.
DEL QUIMESTRE.
BLOQUE 3
BLOQUE 2
PLANIFICACION
DE
EVALUACION
DE
APRENDIZAJES.
BLOQUE 1
CUESTIONARIO DE
EVALUACIN DE 10 P. DEL
QUIMESTRE
BLOQUE 3
CC.NN
BANCO DE 30
PREGUNTAS
DEL
QUIMESTRE
EE.SS
Matemtica
BLOQUE 1
PLANES DE CLASE
DOCENTE
1
INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N
BLOQUE 2
PLANIFIC
ACION
POR
BLOQUES
Leng.y Liter.
AO DE E.G.B.
RESPONSABLE
..
QUINQUEMESTRE: PRIMER (
)
SEGUNDO (
X )
EL COORDINADOR/A PRESENTARA AL FINALIZAR
EL QUIMESTRE.
..
COORDINADOR/A
NOMBRE DEL
ALUMNO
INASISTENTE
OBSERVACIONES
1
2
3
4
5
OBSERVACIONES:
....
PROFESOR
COORDINADOR
DIRECTOR
PARALELO "D"
HOMBRES
136
0
14
0
MUJERES
136
0
14
0
TOTAL
150
0
150
0
10 -9
7 -- 8
5 -- 6
<4
15
22
40,54
59,46
0,00
0,00
100,00
37
.
DOCENTE .. GRADO PARALELO "."
INFORME DE COORDINACION ANUAL DE LOS QUINTOS GRADOS DEL AO LECTIVO 2014 2015
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
PROVINCIA: Cotopaxi
CANTN: Latacunga
PARROQUIA:
PARALELOS "A-B-C-D-E"
MUJERES
TOTAL
MATRCULA
NETA
37
37
DESERTORES
PROMOVIDOS
37
37
NO
PROMOVIDOS
2- ACTIVIDADES
2.1.- ASPECTO PEDAGGICO
Para una mejor organizacin se trabaja todos los tutores, profesores de las reas especiales y
coordinacin de los quintos, logrando la homogeneidad en la elaboracin de los documentos
curriculares, utilizando como base guasdidcticas, textos y cuadernos de trabajo dotados por el
Ministerio de Educacin y de acuerdo a los contenidos de stos, se ha elaborado la micro
planificacinpara alcanzar el desarrollo de las diferentes destrezas logrando las habilidades meta
cognitivas y aplicando los bases conceptuales de evaluacin de destrezas en situaciones reales del
aula se ha contados con estas herramientas y se elaborado otros materiales didcticos, para alcanzar
aspectos relevantes en el aprendizaje.
El proceso diario ejecutado en el aula, parte con la Evaluacin Inicial o Diagnstica, lo que nos
permite reforzar a medida que se ha avanzado los contenidos de cada bloque: logrando alcanzar el
desarrollo de destrezas con la aplicacin de una serie de: Mtodos, tcnicas, estrategias e
Instrumentos de Evaluacin que debidamente estructurados, han permitido alcanzar el xito deseado
en los temas tratados: quedando como evidencia las pruebas aplicadas en los diferentes bloques y
quimestres.
2.2.- GESTIN ADMINISTRATIVA
Con el fin de dinamizar y socializar cada uno de los documentos curriculares, pedaggicos y
disposiciones ministeriales, zonales, distritales e institucionales, los docentes de los 5tos. grados de
Educacin General Bsica, nos hemos reunido peridicamente con la autoridad del plantel y la
Docente coordinadora del grupo disciplinario donde se ha aportado con varios criterios e ideas para la
toma de decisiones que van en beneficio de la Institucin y la Comunidad Educativa.
2.3.- RELACIN CON LA COMUNIDAD
Durante el presente ao lectivo, se ha coordinado con las autoridades del plantel, Polica Nacional,
Bomberos, Centro de Salud, autoridades seccionales y comunidad educativa con el fin de lograr la
coparticipacin en diferentes actos donde los estudiantes han demostrado sus habilidades y
destrezas.
10 -9
7 -- 8
5 -- 6
<4
72
78
48,00
52,00
0,00
0,00
100,00
150