Universidad autnoma de Chiapas

facultad de humanidades campus VI

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Diseos de proyectos educativos en entornos virtuales

Profesor: Rogelio Rodolfo Tapia Aquino

Alumna Claudia Yeseni Patricio Prez

04/09/2016

Tuxtla Gutirrez Chiapas

6 B

AVA

Aspectos pedaggicos

Aspectos tecnolgicos

.
Es una aplicacin web gratuita que los educadores pueden utilizar para crear Es

compatible

con

otros

formatos

sitios de aprendizaje efectivo en lnea o como complemento del aprendizaje (SCORM, IMS, entre otros). Puede ser
presencial. Moodle permite una amplia gama de modos de enseanza. instalado en cualquier ordenador que
Puede ser utilizado para generar contenido de manera bsica o avanzada

pueda ejecutar PHP, y puede soportar una

(por ejemplo pginas web) o evaluacin.

base de datos tipo SQL (por ejemplo

MySQL). Se ejecuta sin modificaciones en

Se basa en una aproximacin constructiva del aprendizaje

MOODLE

Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD,

Enfatizando que tanto los estudiantes como los profesores pueden contribuir Windows, MacOS X, NetWare y otros
a la experiencia educativa de varias maneras, ya sea comentando entradas sistemas que soportan PHP, incluyendo la
de bases de datos o trabajando colaborativamente en una wiki.

mayora de proveedores de alojamiento

Forma parte de una gran comunidad en constante Crecimiento, haciendo el web.

sistema muy dinmico.
Permite combinar las actividades en secuencias y grupos,
Ayuda al docente a guiar a los participantes.

permite el ingreso a estudiantes, profesores y administradores,

ATutor es un software diseado casi en su

Incluyendo a usuarios con capacidades diferentes, quienes cuentan con totalidad en PHP y un bajo porcentaje en
tecnologas especiales de apoyo para su acceso a la web. Con respecto a Java. Utiliza un servidor Apache, con
los usuarios involucrados, los educadores pueden rpidamente ensamblar, motor de base de datos MySQL. Trabaja

ATUTOR

empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases sobre plataformas Windows, GNU/Linux,
online; y los estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje Unix, Solaris y tiene soporte en 32

adaptativo y dinmico.

Idiomas. Para su instalacin se necesita

Los temas son ms fciles de crear y ms flexibles.

un servidor en el cual se

El profesor puede elegir qu herramientas y mdulos va a

encuentre previamente instalado PHP y

Usar en cada curso.

MySQL, y bajar el

Los cursos incorporan ahora un directorio de profesores y alumnos, de Archivo instalador.

modo que se facilita el contacto entre los
Participantes.
Se han ampliado las estadsticas de uso de los contenidos del curso.

.LRN es un LMS completo de cdigo abierto, Cuenta con un sofisticado .LRN cuenta con soporte a diversos
sistema de portales que permite administrar cursos, contenidos y estndares como:
herramientas de colaboracin.

IMS-CP, IMS-MD, IMS-QTI, IMS-LD, IMS

Soporta mltiples lenguajes, dialectos y zonas horarias. (20 lenguajes Enterprise,

diferentes y posibilidad de agregar nuevos por medio de una interfaz - SCORM, obteniendo de esta forma un

LRN

interface en ingls- bastante simple)

fcil camino hacia la

Cuenta con las siguientes herramientas:

interoperabilidad de sistemas.

- Noticias.

En cuanto a la accesibilidad, .LRN cumple

-Foros.

el nivel AA de

-Almacenamiento de documentos.

la WCAG 1.0 (versin en vigor) definida

-Calendario.

por la Web Accessibility

- Mensajes de correo masivos.

Initiative (WAI) del W3C. Tambin se ha

- Catlogo de cursos.

validado con la seccin

-Contenido y objetos de aprendizaje (imscp/scorm).

508 de US.

- Cuestionarios / Exmenes / Encuestas.

- Buzn de tareas / Evaluacin.
-Blogger (posibilidad de tener blogs personales y de clases o

comunidades con RSS).

-Preguntas frecuentes.
- Chat.
- Wiki.
La plataforma est diseada y programada con visin de
Producto de alta escalabilidad.
Da la posibilidad de realizar trabajos off line.
Posee un espacio personal de trabajo del alumno.

Conclusin:
Existen muchas plataformas virtuales educativas que favorecen tanto el alumno como el profesor para que se pueda llevar a cabo el
proceso de enseanza aprendizaje a si ayudando al profesor a dar su contenido de una forma ms atractiva y al mismo tiempo el
alumno la recibe y obtiene el conocimiento esperado. Las plataformas antes mencionadas nos ensea un amplio panorama de como
ver la educacin en donde suele ser ms fcil siempre y cuando se tenga el equipo necesario para poder llevarse a cabo lo cual
tambin nos da la ventaja de ahorrar tiempo.
Por otra parte es visto el proceso de enseanza-aprendizaje desde un enfoque constructivista en donde el alumno desarrolla
capacidades y habilidades para poder discernir la informacin y construirla de la manera ms adecuada y este que pueda utilizarlo
en cualquier mbito de su vida.

Referencia bibliogrfica
Clarenc, C. A.; S. M. Castro, C. Lpez de Lenz, M. E. Moreno y N. B. Tosco (Diciembre, 2013). Analizamos 19 plataformas de eLearning:
Investigacin colaborativa sobre LMS. Grupo GEIPITE, Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Sitio web: www.congresoelearning.org