09

176
Pgina

Un espacio para la lectura

UN MUNDO SIN

FRONTERAS

UNIDAD 09

UNIDAD

1. De acuerdo con el contenido del texto que has ledo, explica

por qu se titula Derribando mitos de la televisin para nios.

175
Pgina

Respuesta abierta.
2. La autora del artculo presenta argumentos que cuestionan la
visin negativa que se tiene respecto a la televisin. T, qu opinas? Anota lo que corresponda en la siguiente tabla:

A que s te fijas

A este dibujo le falta una de sus partes. Elige, entre las piezas, la
que lo complemente y mrcala con :

Respuesta abierta.
151

177
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Trabajo en equipo

3. Organiza con tu maestro o maestra y con tu grupo un intercambio de opiniones sobre lo que han registrado en la tercera
columna del cuadro anterior.

Un mundo sin fronteras

179
Pgina

1. En la pantalla de televisin encontrars algunas palabras correspondientes a la regla ortogrfica que vas a aprender en esta
leccin. Fjate en ellas, as como en los ejemplos tomados de la
lectura anterior. Completa las oraciones con alguna forma jugada
conjugada de la palabra faltante.

orilla
apabullante

152

178
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2. Escribe, en las pantallas de televisin, tu opinin acerca de lo
siguiente:
El papel que este medio juega en tu vida.
Los programas que ves con mayor frecuencia.

3. Las palabras con ll escritas en el tablero son verbos en infinitivo. Conjuga algunos de ellos en el tiempo que se te indica.

Tiempo verbal
Presente

Verbo arrullar

T arrullas
Nosotros arrullamos
l arrulla
Yo arrullo
Ellos arrullan

Tiempo verbal
Futuro

Verbo ensillar

Yo ensillar
T ensillars
l ensillar
Ustedes ensillarn
Nosotros ensillaremos

Tiempo verbal
Pretrito

Verbo orillar

Nosotros orillamos
Ustedes orillaron
Ellos orillaron
l orill
T orillaste

Utiliza en cada oracin una de las palabras con ll que estn en el

tablero del ejercicio anterior. Utilzalas ya sea en infinitivo, gerundio, participio o alguna forma conjugada.
Respuesta abierta.

Detectives ortogrficos 3
Libro del profesor

Un mundo sin fronteras

UNIDAD 09

UNIDAD 09

Con qu se escribe?

153

1. Realiza las siguientes actividades (...)

Verbos terminados Verbos terminados Verbos terminados
en ullar
en ullir
en illar
Arrullar
Aullar
Maullar
Apabullar

Rebullir
Bullir

Ensillar
Orillar
Pillar
Chillar

UNIDAD 09

UNIDAD 09

Con acento o sin acento

4. Clasifica las palabras que has analizado en las actividades anteriores, anotndolas en la columna correspondiente en el cuadro
siguiente:

181
Pgina
Significado
Cada una de las cavidades en que estn engastados los dientes en las mandbulas de los
vertebrados.

180
Pgina
5. Completa las oraciones con un verbo terminado en ullar,
ullir o illar, en cualquiera de sus formas conjugadas, su gerundio o participio, de acuerdo con la definicin del infinitivo.
154

Este silln tan mullido es mi Esponjar una cosa para que

preferido para ver televisin.
est blanda y suave.

Cada una de las fositas hemisfricas en que terminan las ltimas ramificaciones de los bronquiolos.
La palabra es: alvolo o alveolo.
Lleva acento grfico? En caso de respuesta
afirmativa, en dnde?
Respuesta abierta.

Algunos programas de concurso humillan a los participantes Abatir el orgullo y altivez de

y los tratan de manera irrespe- uno.
tuosa.
Los programas de televisin
slo sirven para que uno se Adormecer un sonido o ruido
arrulle?

Trabajo en equipo

6. Intercambia tu libro con un compaero o compaera para que te

ayude a revisar las actividades y a corregir lo que sea necesario.

Los alumnos deben notar que es correcto escribir esta palabra

con o sin acento grfico. Si se decide escribir el acento, ste tendr que estar sobre la e.
Escribe tu oracin:
Respuesta abierta.
Los alumnos pueden escribir la palabra con acento o sin acento
grfico.
Cul es la forma ms frecuente en que se usa esta palabra? La que se pronuncia con acento en la e? La que
se pronuncia con acento en la o?
Respuesta abierta.

Detectives ortogrficos 3
Libro del profesor

Un mundo sin fronteras

155

UNIDAD 09

UNIDAD 09

182

Significado

Pgina
Individuo de la raza ms antigua y numerosa
de las que habitan el frica Septentrional desde
los desiertos de Egipto hasta el ocano Atlntico y desde las costas del Mediterrneo hasta lo
interior del desierto del Sahara.
La palabra es: bereber o berber.
Lleva acento grfico? En caso de respuesta
afirmativa, en dnde?

Significado
Sustantivo femenino. Mquina destinada a
transformar la energa mecnica (movimiento)
en energa elctrica (corriente), o viceversa, por
induccin electromagntica, debida generalmente a la rotacin de cuerpos conductores en
un campo magntico.
La palabra es: dinamo o dnamo.

Respuesta abierta.
Los alumnos deben notar que es correcto escribir esta palabra
con o sin acento grfico. Si se decide escribir el acento, ste tendr que estar sobre la segunda e.
Escribe tu oracin:
156

Respuesta abierta.
Los alumnos pueden escribir la palabra con acento o sin acento
grfico.

Lleva acento grfico? En caso de respuesta

afirmativa, en dnde?
Respuesta abierta.
Los alumnos deben notar que es correcto escribir esta palabra
con o sin acento grfico. Si se decide escribir el acento, ste tendr que estar sobre la i.
Escribe tu oracin:
Respuesta abierta.

Cul es la forma ms frecuente en que se usa esta palabra? Pronuncindola como aguda o como grave?

Los alumnos pueden escribir la palabra con acento o sin acento

grfico.

Respuesta abierta.
Cul es la forma ms frecuente en que se usa la palabra?
Pronuncindola como grave o como esdrjula?
Respuesta abierta.

Detectives ortogrficos 3
Libro del profesor

Un mundo sin fronteras

157

Pgina
Gas incoloro, de olor irritante, soluble en agua,
compuesto de nitrgeno e hidrgeno. Es un
producto bsico en la industria qumica.

2. De los siguientes pares de palabras algunos admiten doble

acentuacin. Qu pares no lo admiten? Subryalos.

UNIDAD 09

UNIDAD 09

183

Significado

La palabra es: amonaco o amoniaco.

Lleva acento grfico? En caso de respuesta
afirmativa, en dnde?
Respuesta abierta.
Los alumnos deben notar que es correcto escribir esta palabra
con o sin acento grfico. Si se decide escribir el acento, ste tendr que estar sobre la i.
Escribe tu oracin:
Respuesta abierta.
158

159

Los alumnos pueden escribir la palabra con acento o sin acento

grfico.
Cul es la forma ms frecuente en la que se usa esta
palabra? La que se pronuncia con acento en la i o la que
se pronuncia con acento en la a?
Respuesta abierta.

186
Pgina

Un espacio para la lectura

1. En el artculo anterior titulado Hacen dao las caricaturas? se

expresa una opinin contraria a la sostenida en la lectura que da
inicio a esta unidad. Cul de ellas concuerda ms con tu punto
de vista? Por qu?
Respuesta abierta.

Detectives ortogrficos 3
Libro del profesor

Un mundo sin fronteras

1. Recuerdas el orden comn de los elementos de una oracin? Redacta dos oraciones cuyo tema sea la televisin y su
influencia en la vida cotidiana. Usa el esquema que encontrars a
continuacin:

UNIDAD 09

UNIDAD 09

Para escribir mejor

2. Completa el siguiente esquema con el contenido del ltimo prrafo del artculo que leste, para que observes grficamente las
propuestas de la autora.

Respuesta abierta.
Cursos
Carteles
Cpsulas (radio y tv)

Activas
Pensantes
Creativas

188
Pgina
Respuesta abierta.

Seleccionar
Cuestionar
Desechar

160

Partes de ellos
Imgenes violentas

2. Lee y analiza las oraciones tomadas de la lectura, considera el

orden de la oracin con base en la estructura que has recordado y
las reglas para el uso de la coma. Completa el cuadro y responde las
siguientes preguntas:
a) A la edad de 15 aos, los nios habrn presenciado un
promedio de 7300 crmenes nicamente a travs de este
medio.

187
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3. La autora considera que la participacin de la familia es muy
importante en esta propuesta de formacin de audiencias crticas
y activas frente a la televisin. Qu acciones crees que puede
realizar tu familia al respecto?

Sujeto

Predicado
Verbo

Complementos (Objeto directo, indirecto, y/o circunstanciales)

Habrn
presenciado

A la edad de 15 aos, un promedio de 7 300 crmenes nicamente

a travs de este medio.

Respuesta abierta.

Trabajo en equipo

Los nios

4. De ser posible, organiza junto con tu maestro o maestra y tu

grupo una discusin sobre los aspectos analizados en las actividades anteriores.
Detectives ortogrficos 3
Libro del profesor

Un mundo sin fronteras

161

3. Observa los dibujos y escribe enunciados invirtiendo su orden

natural; usa la coma como se indica en el recuadro anterior. Utiliza
maysculas o minsculas donde corresponda.

Un circunstancial: a la edad de 15 aos.

Qu signo de puntuacin separa este elemento ajeno
al resto de la oracin?

UNIDAD 09

UNIDAD 09

Cul es el elemento que est fuera del orden normal de

una oracin?

Respuesta abierta.

Una coma.
b) Al terminar la enseanza primaria, un nio o nia estadounidense medio ha visto un total de 8 000 asesinatos y 100 000
escenas violentas.

Trabajo en equipo
Sujeto

Predicado
Verbo

Complementos (Objeto directo, indirecto, y/o circunstanciales)

4. Revisa con tus compaeros y compaeras de grupo las oraciones que formaste y corrige lo que sea necesario.
163

190

162

Un nio o nia esta- Ha visto

dounidense medio

Un total de 8 000 asesinatos

y 100 000 escenas violentas,
al terminar la enseanza
primaria.

189
Pgina
Cul es el elemento que est fuera del orden normal de
una oracin?

Pgina

No es lo mismo, pero es igual

1. Completa cada una de las siguientes oraciones con la palabra

en color de la columna derecha que les corresponda.
Es necesario aboyar esa parte Abollar: producir una depredel lago; as localizaremos la sin en una superficie con un
barca hundida.
golpe o apretndola.

Un circunstancial: al terminar la enseanza primaria.

Qu signo de puntuacin separa este elemento ajeno
al resto de la oracin?

Qu necesidad tuviste de abo- Aboyar: colocar boyas.

llar el recipiente de aluminio?
Era nuevo!

Una coma.

Detectives ortogrficos 3
Libro del profesor

Un mundo sin fronteras

Arrollo el hilo de seda? Me Arrollo: dar vueltas en un misgusta su textura y su color.

mo sentido a un hilo, alambre,
papel, etc., para fijarlo sobre un
eje o carrete.
Hoy call la voz del poeta.

Cay: forma del verbo caer.

191

UNIDAD 09

UNIDAD 09

La huerta de manzanas est Arroyo: caudal corto de agua,

cerca del arroyo.
casi continuo. Cauce por donde corre.

Pgina

Trabajo en equipo
3. Intercambia tu trabajo con un compaero o una compaera, lean juntos sus respectivos escritos y analcenlos. Aporten
ideas para mejorarlos.

Desafo

Hoy cay una peligrosa banda Call: forma del verbo callar.
de malhechores.
La tormenta elctrica provoc Rallo: forma del verbo rallar.
que un rayo cayera sobre el
rbol.

164

Me gusta el aroma del limn Rayo: chispa elctrica de gran

cuando lo rallo.
intensidad producida por descarga entre dos nubes o entre
una nube y la tierra.
Juan Rulfo escribi El llano en Llano: igual y extendido, sin
llamas.
altos ni bajos. Campo llano,
llanura.
Ya no tardars mucho en termi- Ya no: locucin adverbial.
nar tu educacin secundaria.
2. Escribe un texto en el que uses la mayor cantidad de palabras
cuyos significados y diferencias ortogrficas analizaste en la actividad anterior. Subraya esas palabras con rojo. Considera el uso
de maysculas y acentos.
Respuesta abierta.

Detectives ortogrficos 3
Libro del profesor

La maestra de Sebastin pidi a todo el grupo que escribieran acerca del tiempo que pasan viendo la televisin y si ese tiempo
podran emplearlo para hacer otras actividades; l escribi el siguiente comentario, pero al hacerlo olvid algunas reglas ortogrficas y de
puntuacin. Lee el texto, localiza los errores y mrcalos con color
rojo:
Pues no s, yo digo que una persona normalmente se pasa de
tres a cuatro horas viendo la televisin diariamente, o, bueno, se
es el tiempo que yo la veo. Pero si realmente lo meditamos nos
damos cuenta de que es mucho tiempo perdido haciendo nada.
Si yo usar todo ese tiempo en cosas ms divertidas y que me dejan realmente una enseanza, ya hubiera podido hacer varias, por
ejemplo: tengo una banda de msica a la que no dedicamos mucho tiempo por estar entretenidos viendo televisin o simplemente
estar echados en nuestras camas jugando videojuegos. Tambin
podra practicar futbol, estudiar ms, dibujar, etc., pero yo creo que
la televisin no nos deja pensar y se va haciendo una adiccin y es
algo que despus de mucho tiempo ya no se puede controlar.
En la televisin hay de todo, cosas que despiertan nuestra curiosidad, y creo que por eso la consumimos demasiado. No importa si
estamos viendo cosas sin lgica, intiles o si simplemente son concursos, siempre nos quedamos vindola ms y ms.
Adems, la televisin es de cierta forma una cajita idiotizante que
nos orilla, en algunas ocasiones, a ser agresivos, y tambin propicia
el consumismo y no se puede detener hasta que compras todo lo
que se te est exponiendo. As que en vez de ver tanto la televisin hay que salir, divertirnos, hacer ejercicio, estudiar, aprender cosas nuevas que desarrollen nuestros sentidos y no slo quedarnos
acostados vindola.
Un mundo sin fronteras

165

Pgina

d) A
 unque la autora opina lo contrario, Juan Carlos cree que la
televisin separa a su familia.

Repasa tus claves ortogrficas

e) Menos dejar de ver su programa favorito, todo lo resiste.

1. Escribe en los brazos de cada antena, las formas conjugadas

de los verbos que se encuentran en su base. Todas las conjugaciones deben pertenecer al modo indicativo.
Presente de arrullar
arrullo

arrullamos

Pretrito de chillar

arrullas
arrullan

chill

arrulla

arrullan

Futuro de pillar
pillar

166

pillaremos

chillamos

chillaste

chillaron

chill

chillaron

193
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4. En los casos anteriores, a qu regla corresponde el uso de la
coma? Compltala a continuacin.
Se utiliza coma cuando se invierte el orden regular de las partes
de un enunciado, anteponiendo elementos que suelen ir pospuestos. En este caso se tiende a colocar una coma despus del elemento anticipado.

Copretrito de mullir
mulla

mullamos

pillars

pillarn

mullas

mullan

pillar

pillarn

mulla

mullan

2. Por qu los verbos en infinitivo y sus formas conjugadas se

escriben con ll? Escribe la regla ortogrfica correspondiente.

5. En esta unidad revisaste un caso especial de acentuacin: las

palabras que pueden o no llevar acento grfico y que en ambos
casos son correctas. Escribe cinco ejemplos de dichas palabras:
167

Respuesta abierta.
6. Escribe bajo cada dibujo la palabra que corresponda a lo que
representa. Elgelas de entre las siguientes:

Se escriben con ll los verbos terminados en -ullar, -ullir, -illar y

sus correspondientes formas conjugadas.
3. Con color rojo, escribe las comas que faltan en las siguientes
oraciones:
Abollar
a) D
 esde enero, mis compaeros de grupo se han propuesto
disminuir las horas frente a la televisin.

Arroyo

Cay

Rallo

7. De las dos oraciones que se incluyen a continuacin, subraya

la correcta.

b) T
 alento, ya se esfum de los programas cmicos.
a) Verdad que ya no es tiempo de entregar los documentos?
c) C
 omo todos los das, primero terminar la tarea y luego jugar con mis amigos.

Detectives ortogrficos 3
Libro del profesor

UNIDAD 09

UNIDAD 09

192

b) Claro que llano deseamos ver programas tan malos.

Un mundo sin fronteras