Norma Tcnica de Desarrollo Infantil Integral Ecuador

1. 1. Norma Tcnica de Desarrollo Infantil Integral

2. 2. Introduccin D.I.I. es el conjunto de acciones articuladas, orientadas a asegurar
el proceso de crecimiento, maduracin, desarrollo de las capacidades y
potencialidades de las nias/os, dentro de un entorno familiar, educativo, social y
comunitario, satisfaciendo de esta manera sus necesidades afectivo- emocionales
y culturales.
3. 3. Objeto de la norma Es de obligatorio cumplimiento, tiene propsito normalizar y
estandarizar la prestacin de servicios para el desarrollo integral de nias y nios
de 0 a 36 meses de edad.
4. 4. Poltica pblica de Desarrollo Infantil Integral El aseguramiento del desarrollo
integral de las nias y los nios en corresponsabilidad con la familia, la comunidad
y otras instancias institucionales a nivel central y desconcentrado La estrategia de
primera infancia organiza a los servicios de desarrollo infantil pblicos y privados
asegurando a las nias y nios menores de 3 aos el acceso, la cobertura y la
calidad de los servicios de salud, educacin e inclusin econmica social,
promoviendo la responsabilidad de la familia y comunidad.
5. 5. Modalidad de Atencin de los Centros de Desarrollo Infantil Integral Centros
Infantiles del Buen Vivir - CIBV Centros de Desarrollo Infantil - CDI
6. 6. Tipo de Prestacin del Servicio Los CIBV son ejecutados por el MIES, dirigido a
nios/as de 12 a 36 meses. Los CDI son ejecutados por organizaciones con
financiamiento propio y atienden a nios/As desde los 45 das hasta los 36 meses.
7. 7. Poblacin Objetivo Los CIBV atienden a nios/as de 12 a 36 meses y se prioriza
la poblacin en condiciones de pobreza y/o vulnerabilidad y beneficiarios del
B.D.H.
8. 8. Componentes de Calidad 1. Participacin familiar, comunidad y redes sociales 2.
Procesos socio - educativo 3. Salud preventiva, alimentacin y nutricin 4. Talento
humano 5. Infraestructura, ambientes educativos y protectores 6. Administracin y
Gestin
9. 9. 1 . Participacin familiar y comunitaria. El desarrollo infantil integral de las nias
y nios se ejecuta con la coparticipacin familiar y comunitaria.
10. 10. 3. Salud preventiva, alimentacin y nutricin
11. 11. ESTANDAR 2: Planificacin de actividades del comit de padres y madres de
familia. Los padres y madres de familia con apoyo del coordinador/a establecen
participativamente una planificacin anual que incluye: Capacitacin y formacin
Practicas comunitarias
12. 12. ESTANDAR 3: Participacin y redes sociales Se promueve acciones que
permitan articular servicios, en forma conjunta con el comit de padres y madres
de familia.
13. 13. ESTANDAR 4: Inscripcin en el registro civil. las unidades de atencin de
desarrollo infantil controlan que los nios y nias estn inscritos en el registro civil.
14. 14. ESTANDAR 5: Restitucin de derechos. Las unidades de atencin de desarrollo
infantil en caso de vulneracin, orientan e informan a las familias sobre las
instancias de proteccion.

15. 15. 2 PROCESO SOCIO-EDUCTIVO

16. 16. ESTANDAR 6: Plan educativo. Las unidades de atencin de desarrollo infantil
cuentan con un plan educativo en el marco de la poltica publica y las disposiciones
del subnivel 1 del currculo de educacin inicial del Ministerio de Educacin.
17. 17. Estndar 8: Prcticas del Cuidado. Se desarrollan acciones permanentes con
los nios, nias y sus familias para fortalecer prcticas de cuidado, cuidado mutuo
y con el medio ambiente.
18. 18. Estndar 9: Organizacin de la Jornada y Horario de Atencin. Actividades
de Inicio. Actividades de Desarrollo y Recreacin. Actividades de Alimentacin,
Aseo y Descanso. Actividades de Cierre.
19. 19. Estndar 10: Recursos Tcnicos y Didcticos. Material para la estimulacin del
lenguaje, la motricidad fina y gruesa, pensamiento lgico, y actividades de arte y
recreacin. Para esto se tiene en cuenta el enfoque inclusivo, intercultural y
ambiental.
20. 20. Estndar 11: Atencin Inclusiva. La unidad de atencin de desarrollo infantil
deber atender a nios y nias con o sin discapacidad.
21. 21. Estndar 12: Actividades del personal. Planificacin participativa de procesos
educativos. Evaluacin Diagnstica. Seguimiento permanente del desarrollo
integral de nios y nias. Generacin de espacios de capacitacin.
22. 22. Estndar 13: Prohibicin de Actividades Discriminatorias. Las nias y nios
participarn activamente en el desarrollo de las actividades educativas, sin ningn
tipo de discriminacin, evitando la promocin de juegos sexistas, reinados de
belleza u otros similares.
23. 23. Estndar 14. Control de Peso y Talla Diagnstico inicial del estado nutricional
Mediante el peso y la talla
24. 24. Estndar 15. Alimentacin saludable Garanta de una alimentacin saludable.
Alimentacin saludable tomando en cuenta la edad del nio o nia
25. 25. Estndar 16. Buenas prcticas alimenticias Se garantiza la participacin
familiar tomando en cuenta la seleccin, higiene, almacenamiento y preparacin
del alimento
26. 26. Estndar 17. Externalizacin de la alimentacin Servicio de externalizacin de
alimentacin de los nios y nias del centro infantil del buen vivir
27. 27. Estndar 18. Remisin de casos Se activa la remisin en la malnutricin,
rezagos en el desarrollo psicomotriz y signos de problemas de salud
28. 28. Estndar 19. Suplementacin nutricional Programas de suplementacin de
micronutrientes
29. 29. ESTANDAR 20: CONTROLES DE SALUD Las unidades de atencin de
desarrollo infantil, coordinan de acuerdo a las prioridades establecidas por el
Ministerio de Salud Publica para el control de salud: Las unidades de atencin de
desarrollo infantil mantienen actualizados los datos de las acciones de atencin.
ESTANDAR 21: LIMPIEZA E HIGIENE DE LAS INSTALACIONES Limpieza diaria
en los ambientes de aprendizaje- recursos didcticos.
30. 30. ESTANDAR 22: LIMPIEZA E HIGIENE PERSONAL Hbitos de higiene
personal y de salud en el hogar. ESTANDAR 23: ADMINISTRACIN DE
MEDICAMENTOS. Las unidades de atencin de desarrollo infantil tienen
implemento un procedimiento para el suministro de medicamentos.

31. 31. 4. Talento Humano

32. 32. 4.- TALENTO HUMANO El personal necesario que garantice la calidad de los
servicios de alimentacin, limpieza y seguridad. Los Centros de Desarrollo Integral
podrn contratar personal adicional que contribuya a la calidad de los servicios.
Un/a coordinador/a o director/a con perfil profesional de tercer nivel en reas de
Educacin Inicial o afines. Un/a educador/a de Desarrollo Infantil Integral por cada
10 nios y nias, con un nivel mnimo de tecnlogo en Educacin Inicial o reas
afines. ESTANDAR 24: CONFORMACIN DEL EQUIPO
33. 33. PERFILES DE LOS CARGOS FORMACION EXPERIENCIA HABILIDADES
coordinador/a o director/a Profesional de tercer nivel en educacin inicial o reas
afines Un ao como Director, Coordinador, Jefe de Programa o actividades
similares Capacidad de liderazgo, trabajo en equipo, toma de decisiones,
competencias administrativas, enfoque de derechos, creatividad o resolucin de
conflictos. Educador/a Profesional de nivel tecnolgico en educacin inicial o reas
afines Un ao como educador/a de nios Capacidad de liderazgo, trabajo en
equipo, orientacin al logro, creatividad resolucin de conflictos. ESTANDAR 25:
PERFILES DEL EQUIPO
34. 34. Estndar 26: Formacin contnua y profesionalizacin. Es decir que el personal
est en formacin contnua en reas relacionadas con su perfil y funciones.
35. 35. Estndar 27: Funciones del Personal Coordinadora/or o directora/or de centro
de desarrollo infantil
36. 36. Coordinar la ejecucin del servicio de la unidad de atencin. Coordinar las
programaciones pedaggicas especficas por grupo de edad. Denunciar casos
de vulneracin de derechos Identificar y realizar planes de mejoramiento, planes
de gestin de riesgos, capacitacin y acompaamiento. Coordinar la ejecucin
de los servicios de desarrollo infantil con otras modalidades complementarias.
37. 37. Coordinar, analizar, monitorear y evaluar a las nias y nios con el fin de
garantizar su desarrollo integral. Realizar la articulacin de acciones para la
provisin de servicios especficos en coordinacin con la direccin distrital y con
otras instituciones a nivel territorial; Registrar la informacin de los usuarios de la
unidad de atencin conforme los requerimientos del MIES. Velar por la integridad
y la salud de las nias y nios de la unidad de atencin articulando con las
entidades de salud pblica. Elaborar informes tcnicos de acuerdo a sus
competencias;
38. 38. Seguimiento permanente del desarrollo integral de las nias y nios conforme
a los protocolos de atencin. Para el caso de los Centros Infantiles del Buen Vivir
reportar mensualmente la gestin de la unidad de atencin; Otras establecidas
por el MIES como parte del trabajo del servicio.
39. 39. Educadora/or del centro de desarrollo infantil
40. 40. Facilitar el desarrollo integral, cuidado y proteccin de las nias y nios del
servicio. Monitorear y evaluar el desarrollo integral de las nias y nios atendidos.
Elaborar informes tcnicos solicitados por la coordinadora. Apoyar a la ejecucin
de los lineamientos proporcionados por la coordinadora para la atencin integral de
las nias y nios y sus familias.
41. 41. Para el caso de los Centros Infantiles del Buen Vivir, coordinar la ejecucin
del servicio con otras modalidades de atencin del Ciclo de Vida ampliando su

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cobertura hacia la zona de influencia geogrfica; Notificar los casos detectados

de vulneracin de derechos ante la autoridad competente; Apoyar en la
implementacin planes, programas y estrategias de fortalecimiento familiar y
comunitario en coordinacin con la/el coordinadora/or o directora/or.
42. Ingresar los datos en los sistemas de informacin de seguimiento y control.
Realizar las planificaciones curriculares para el grupo de edad bajo su
responsabilidad con la orientacin de la coordinadora. Otras establecidas por el
MIES como parte del trabajo del servicio.
43. Estndar 28: Excepciones Se podr flexibilizar los requerimientos por las
condiciones geogrficas o territoriales dificulten la contratacin de personal con el
perfil establecido en caso de los Centros Infantiles del Buen Vivir.
44. Estndar 29: Evaluacin En los Centros de Desarrollo Infantil se documenta e
implementa un proceso de seleccin, induccin y evaluacin semestral del
desempeo de su equipo de trabajo, de acuerdo al perfil, cargo a desempear y
las particularidades culturales y tnicas de la poblacin.
45. Estndar 30: Contratacin del personal En las unidades de atencin de
desarrollo infantil se garantiza la contratacin del talento humano, de acuerdo a las
disposiciones de la normativa legal vigente.
46. Estndar 31: Cuidado al personal En los Centros Infantiles se aplican
estrategias de cuida- do al cuidador, como encuentros de desarrollo personal y la
promocin de es- pacios clidos,empticos y asertivos,en el marco de relaciones
interpersonales e
47. 5. Infraestructura, ambientes educativos y protectores
48. Estandar 32: Terreno Lugar donde se encuentran las unidades de atencin de
desarrollo infantil, donde tiene ciertas normas de regulacin y planificacin
49. Estandar 33: Metros Cuadrados por Nio La unidad de Atencin de desarrollo
Infantil, cuenta con un mnimo de 2 metros por cuadrado por nio en cada aula
50. Estndar 34: Distribucin del espacio La unidad de Atencin de desarrollo
Infantil, destina un mnimo del 30% total de la infraestructura para movilidad,
trnsito, juegos y actividades comunitarias, este espacio cuenta con luz natural
sonido, color, temperatura, ventilacin, con una seguridad para los nios
51. Estndar 35: Baterias Sanitarias El inodoro y lavamanos, debe tener el tamao
adecuado para los nios, un bao para personas con discapacidad.
52. Estndar 36: rea de Alimentacin Tiene un espacio mnimo de 0.80 metros
cuadrados por nio
53. Estndar 37: rea de Salud Dispone de un espacio equipado para el control de
salud de los nios y nias con un mnimo de 10 metros cuadrado, y 2 botiquines de
emergencia donde no se tendr medicinas.
54. Estndar 38: rea administrativa La unidad de atencin de desarrollo infantil
tiene un espacio para las reuniones de planificacin, seguimiento, equipado al
menos con mobiliario bsico.
55. Estndar 39: rea de cocina para manejo de alimentos Dispone de un rea de
cocina para manejo de alimentos, esta se encuentra alejada de las nias y nios
56. Estndar 40: Servicios bsicos Dispone de los servicios bsicos: agua potable,
energa elctrica, telfono, internet y sistema de eliminacin de aguas residuales.

57. 57. Estndar 41: Diferenciacin del espacio por grupo edad Cuenta con espacios
diferenciados por grupos de edad, de 12 a 24 meses de edad y de 25 a 36 meses
de edad.
58. 58. Estndar 42: Plan de gestin de riesgos Cuentan con un plan de gestin de
riesgos, en funcin de las caractersticas de la modalidad. El plan de gestin de
emergencias y riesgos considera: Salidas de emergencia y flujo de evacuacin
Seguridad fsica del centro y preparacin
59. 59. Estndar 43: Plan de prevencin de riesgos Las/os coordinadoras/es,
directoras/es y las/os educadoras/es deben estar en capacidad de prevenir el
peligro, minimizar los riesgos. En el plan de prevencin se especifican los riesgos
potenciales del centro infantil.
60. 60. 6. ADMINISTRACIN Y GESTIN
61. 61. Estndar 44: Permiso de funcionamiento El representante legal de la unidad de
atencin, previa a su operacin, solicita a la Direccin Distrital del MIES, el permiso
de funcionamiento.
62. 62. Estndar 45: Servicio de transporte Servicio de transporte para las nias y los
nios.
63. 63. Estndar 46: Perodo de receso Tienen un perodo de receso de 15 das por
ao
64. 64. Est. 47: Vinculacin con Bono de Desarrollo Humano la inclusin a los servicios
de DII de nias/os de 12 a 36 meses, cuyas madres o representantes legales son
beneficiarios del Bono
65. 65. Estndar 48: Becas Otorgarn el 5% de becas de su cobertura total