25 Mayo Prop Reglamento Tutorias

UNIVERSID ADNACIONAL DE INGENIERI A
Vice Rectorado Acadmico
VRA-RT-001
SUB COMISIN ACADMICA

PROPUESTA DE REGLAMENTO DE TUTORA
Hoja 1 de 15
25 mayo para revisin Sub Com Acadmica
Responsable:
FECHA::
Comisin
Acadmica.
16 May2016
PROYECTO VRA-RT-001
DOCUMENTO DE TRABAJO 16-May-16
Sub Comisin Acadmica
Fuente: Versin noviembre 2015

PARA ESTUDIANTES DE PREGRADO-UNI
Revisiones
17
16
Isio jaf gvc

Revisin jaf
Revisin parcial JArrieta
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
Fecha
25 mayo 2016
16 mayo 2016
9 de mayo 2016
Revisin y Propuesta Sr. Jonatan Salazar C.

Sub. Comisin: Arq. Chillet / Dra. Valdivia / Sr.
Salazar / Sr. Ravines
Revisin y Propuesta Dr J Arrieta Freyre
Sub. Comisin: Dr. Arrieta / Dra. Valdivia / Sr. Salazar
Sub. Comisin: Dr. Arrieta / Dra. Valdivia/ Sr. Salazar
MSc. Wilfredo Gutirrez Lazares

MSc. Luis Jimnez Ormeo
Sr. N. de la Rosa/Sr. H. Rez
MSc. Wilfredo Gutirrez Lazares
MSc. Eusebio Robles Garca
Dr. Victor Reyna Pinedo
Dr. Carlos Ibez Burga
MSc. Wilfredo Gutierrez Lazares
Dr. Walter Estrada Lopez
MSc. Wilfredo Gutierrez Lazares
03 mayo 2016
02/May/2016
20 abril 2016
01/Abr/2016
23/Mar/2016
Nov-2015
Oct-2015
Oct-2015
Set-2015
Ago-2015
Ago-2015
Jul-2015
Jul-2015
May-2015
May-2015
Firma
Entrega a
VRAcad
JSC
jaf

VRA-RT-001

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CONTENIDO
Base Legal................................................................................................................................... 3
Ttulo I: Disposiciones Generales.................................................................................................3
Captulo 1.- Del objetivo y alcance del reglamento..................................................................3
Art. 1..................................................................................................................................... 3
Art. 2..................................................................................................................................... 3
Art. 3.
Ttulo II: Sistema de Tutora......................................................................................................... 3
Captulo 2.- Del objetivo y aplicacin del sistema de tutora....................................................3
Art. 4. El objetivo del Sistema de Tutora..............................................................................3
Art. 5. La aplicacin del presente Sistema de Tutora..........................................................3
Art. 6. La inscripcin de cursos a seguir...............................................................................4
Ttulo III.- Estructura Orgnica..................................................................................................... 4
Captulo 3.- De la estructura y responsables de la Tutora.......................................................4
Art. 7. Cada Facultad contar con una Oficina de Tutora....................................................4
Art. 8. La estructura orgnica del Sistema de Tutora...........................................................4
Art. 9. El Coordinador del Sistema de Tutora es elegido....................................................5
Art. 10. El Coordinador del Sistema de Tutora convocar...................................................5
Art. 11. Los Coordinadores de los Profesores-Tutores........................................................5
Art. 12. La Oficina de Estadstica de cada Facultad.............................................................5
Ttulo IV: Implementacin del Sistema de Tutora........................................................................6
Captulo 4.- De las acciones para la implementacin...............................................................6
Art. 13. Asignacin de estudiantes a los Profesores-tutores...............................................6
Art. 14. La Oficina de Tutora publicar...............................................................................6
Art. 15. Cada Profesor-Tutor brindar.................................................................................6
Art. 16. La asistencia a las entrevistas con su Profesor-Tutor..............................................6
Ttulo V: Funciones y obligaciones para el Sistema de Tutora....................................................7
Captulo 5.- De las funciones y obligaciones de la organizacin..............................................7
Art. 17. Son funciones y obligaciones del Coordinador.......................................................7
Art. 18. Son funciones y obligaciones de los Coordinadores...............................................8
Captulo 6.- De los requisitos de los tutores.............................................................................8
Captulo 7.- De las funciones y obligaciones de los Tutores....................................................9
Ttulo VI: Diagnstico y medidas correctivas de la tutora..........................................................10
Captulo 8.- Proceso de recuperacin educativa....................................................................10
Art. 19. Mediante el diagnstico de las deficiencias...........................................................10
Art. 20. Clasificacin de los rendimientos acadmicos.......................................................10
Captulo 9.- Diagnstico y medidas correctivas......................................................................10
Art. 21. El Profesor-Tutor, realizar el diagnstico..............................................................11
Art. 22. El Profesor-Tutor, realizar el diagnstico..............................................................11
Art. 23. Para problemas de bajo rendimiento acadmico...................................................11
Art. 24. Para problemas de bajo rendimiento acadmico......Error! Marcador no definido.
Captulo 10.- Programacin y evaluacin continua de las deficiencias..................................11
Captulo 11.- Derechos y deberes del alumno asignado........................................................11
Ttulo VII: Disposiciones complementarias.................................................................................13
Captulo 12.- Ampliaciones y modificaciones.........................................................................13

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Referencias................................................................................................................................ 13
PROYECTO VRA-RT-001
REGLAMENTO DE TUTORA
Base Legal
Ley Universitaria N30220 (03-Jul-2014) - Art. 87.5, Art.99.2, Art.99.8, Art.100, Art.101 y
Art.102.
Estatuto UNI, emitido por la Asamblea Estatutaria Diciembre 2014 Art. 217, Art 247, Art
249 a Art 253y Artculos pertinentes.
Ttulo I: Disposiciones Generales
Captulo 1.- Del objetivo y alcance del Reglamento
Art. 1. Es objeto del presente Reglamento establecer las normas y procedimientos
correspondientes al Sistema de Tutora para los estudiantes de pregrado que se
encuentran comprendidos en el art 252 del Estatuto referido a los estudiantes que
desaprueben por segunda vez una materia y a los cuales se les brindar una
dedicacin tutorial especfica, de carcter obligatorio (segn la novena disposicin
transitoria que cuenta el nmero de desaprobaciones a partir del semestre acadmico
2015-1).
Art. 2.
El presente reglamento es de cumplimiento obligatorio por parte de
las autoridades, funcionarios, docentes y estudiantes de la UNI.
Ttulo II: Sistema de Tutora

Captulo 2.- Del objetivo y aplicacin del Sistema de Tutora
Art. 3. El Sistema de Tutora tiene como objetivo contribuir a mejorar el rendimiento
acadmico del estudiante, disminuyendo la desercin y el rezago en la formacin
universitaria mediante el asesoramiento personalizado que incida en la recomendacin
de los cursos que debe llevar el estudiante, tomando en cuenta los derechos y
responsabilidades del estudiante, contribuyendo a mejorar su proceso de aprendizaje y
formacin as como su bienestar psicolgico y social; elevando la tasa de titulacin.
Art. 4. El Sistema de Tutora, tiene carcter de obligatoriedad estando su implementacin y
aplicacin bajo responsabilidad de las Facultades de la UNI; su aplicacin debe
permitir:
i.
ii.
Reducir al mnimo el nmero de asignaturas desaprobadas por el estudiante

durante el semestre.
Elevar el Promedio Ponderado con que el estudiante aprueba sus asignaturas.

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iii.
iv.
v.
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Incentivar en el estudiante el inters por los estudios y la investigacin, as como

su realizacin en el tiempo dispuesto por la carrera.
Orientar al estudiante a seguir el Plan Curricular de manera ordenada y
estratgica, conducente al aprendizaje progresivo y consistente.
Velar por la salud psicolgica y psico-social del estudiante, as como estimular su
superacin y sentido de responsabilidad.
Art. 5. La eleccin en las asignaturas a seguir por los estudiantes, objeto de este Sistema de
Tutora, requiere el Visto Bueno del Tutor y la matrcula debe ser separada y simultnea
a la realizada en lnea durante el proceso respectivo. La Direccin de Escuela
Profesional, emitir las directivas correspondientes para guardar la debida reserva de la
informacin disponible del estudiante, la que ser manejada de modo digital, por los
tutores designados. El estudiante que no est de acuerdo con el asesoramiento podr
apelar en primera instancia ante el respectivo Comit Directivo de la Escuela
Profesional correspondiente.
Ttulo III.- Estructura Orgnica
Captulo 3.- De la estructura y responsables de la Tutora
Art. 6. Cada Facultad contar con una Oficina de Tutora y, en la medida de lo posible,
de una Oficina de Psicologa. La Oficina de Tutora estar a cargo del Coordinador
General del Sistema de Tutora de la Facultad y para el cumplimiento de sus funciones
contar con el concurso y apoyo de la Oficina de Psicologa y de la Oficina Central de
Bienestar Universitario de la UNI. La Oficina de Psicologa estar a cargo de un
profesional competente y especializado.
La Oficina de Tutora designar a los Coordinadores de los Profesores-Tutores para
cada Escuela Profesional que tenga la Facultad.
Los Profesores Tutores sern quienes directamente se encargarn la aplicacin del
plan de asesoramiento y de hacer el seguimiento de los resultados que se obtengan en
cada sesin de trabajo programada con los estudiantes bajo su responsabilidad.
El Sistema de Tutora considera, as mismo, la participacin de los Estudiantes de
Ayudanta en Tutora, que apoyarn con reforzamiento acadmico a los estudiantes
de menores ciclos..
La Oficina Central Psicologa de la Oficina Central de Bienestar Universitario apoyar a
las facultades en el cumplimiento de estas tareas, en caso no dispongan de recursos
suficientes.
Art. 7. La estructura orgnica del Sistema de Tutora se presenta en el diagrama siguiente:

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ECODeAPS rtselofiuctopufmraei dn sr tialon a rnPdrisa me tsda ei oc Tu-ndro teldo eags ryiTua u dyCt o a or noefi trscd ai n a d oe r
cen-aAPTu.Od rnstaoecEp tiasl.eoTfP dSterau.r 21iest nimsot cerv ni mca o lase o s c i a l
Art. 8. El Coordinador General del Sistema de Tutoria es designado por un
periodo de un (01) ao por el Decano y ser un profesor ordinario principal o asociado
con un mnimo de 5 aos de experiencia docente en la UNI. Depende directamente de
la(s) Direccin(es) de cada Escuela Profesional de la Facultad, la(s) que evaluar(n)
mensualmente su desempeo informando al Decano y ste al Consejo de Facultad.
Se les asignar una bonificacin propuesta por el Comit Consultivo.
Art. 9. El Coordinador General del Sistema de Tutora convocar, por lo menos
cuatro reuniones por periodo acadmico, a los Coordinadores de Profesores-Tutores de
cada Escuela Profesional, tomando en cuenta las fechas siguientes:
i.
ii.
iii.
Como mnimo 10 das antes del inicio del proceso de inscripcin o matrcula, en la
que se entregar la informacin a los Coordinadores de Profesores -Tutores as
como las recomendaciones generales y las directivas especficas.
Segunda semana de clases, con la informacin del proceso de inscripcin
proporcionado por la Oficina de Estadstica.
Dcima primera semana de clases, con los resultados de los exmenes parciales.

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iv.
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5 das posteriores de la ltima reunin del Profesor-Tutor con los estudiantes bajo
asesoramiento, disponiendo de los resultados finales de todas las asignaturas.
Art. 10. Los Coordinadores de Profesores-Tutores de cada Escuela Profesional y los

Profesores Tutores mismos sern profesores ordinarios de su respectiva Escuela
Profesional con un mnimo de 5 aos en la docencia UNI.
Los Coordinadores de PT convocarn a los Profesores-Tutores de su respectiva
escuela cada quince das como mnimo, teniendo su primera reunin por lo menos
diez (10) das previos a la matrcula.
Se les asignar una bonificacin equivalente a jefe de departamento.
Art 10.1 Los Profesores del Sistema de Tutora son los docentes TC de la facultad, y dedicarn
mnimo 6 hrs. no lectivas a las tareas propias del sistema; tendrn a su cargo un grupo
de 10 estudiantes.
Art 10.2
Los ayudantes estudiantes en Tutoras encargados de brindar clases de
reforzamiento acadmico en una asignatura determinada pertenecern la quinto
superior de dicha asignatura y sern del tercio superior de su cdigo.
La elaboracin del perfil del Estudiante de Ayudanta en Tutora estar a cargo del
Consejo Directivo de cada Escuela Profesional tomando en cuenta la asignatura en la
que apoyar.
Art. 11. La Oficina de Estadstica de cada Facultad brindar la informacin acadmica
pertinente que le solicite el Coordinador del Sistema, y que sin ser limitativa
comprender:
Relacin de Estudiantes matriculados al inicio del periodo acadmico
Fichas Acadmicas y Avance Curricular de los estudiantes desaprobados con por

lo menos una asignatura
Boletas de Notas del semestre precedente.
Actas de Notas de las prcticas y/o exmenes de asignaturas solicitadas.
De ser necesario y para agilizar la disponibilidad de informacin, la Oficina de

Estadstica designar a uno de sus trabajadores para el cumplimiento de las
funciones necesarias
Por su parte, la Oficina Central de Bienestar Universitario de la UNI enviar, a pedido
de la Oficina de Tutora, la Ficha Personal de los estudiantes que as lo solicite el
Coordinador del Sistema

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Ttulo IV: Implementacin del Sistema de Tutora

Captulo 4.- De las acciones para la implementacin
La tutora acadmica es funcin propia de la labor docente y se concibe como un proceso que
brinda apoyo al estudiante visado en el presente reglamento, durante su proceso formativo.
Art. 12. Los Estudiantes asignados a cada Profesor-Tutor, clasificados segn su
avance curricular (tipo de asignatura desaprobada y nmero de crditos aprobados),
sern en nmero mximo de 10 (diez) y la relacin por orden de cdigo ser
publicada en la vitrina de la Direccin de Escuela Profesional respectiva. Dicha
relacin con la identificacin completa ser entregada directamente a los ProfesoresTutores e informada a los Estudiantes al menos 15 das antes de su matrcula.
Art. 13. La Oficina de Tutora publicar la relacin de Profesores-Tutores de cada Escuela
Profesional, con indicacin de sus oficinas y horarios de atencin.
Art. 14. Cada Profesor Tutor dedicar al menos 6 (seis) horas semanales de asesoramiento al
grupo de estudiantes que hayan sido designados bajo su responsabilidad; asimismo
solicitarn el apoyo del rea psicolgica cuando lo consideren pertinente y del
Estudiante de Ayudanta en Tutora para el apoyo en la modalidad de talleres de
reforzamiento.
Art. 15. La asistencia de los estudiantes, que se encuentran comprendidos en el art 252 del
Estatuto, a las entrevistas con su Profesor-Tutor programadas es de carcter
obligatorio; debiendo reunirse de acuerdo a las siguientes fechas:
La semana anterior a la semana de matrcula, as como las semanas 1, 4, 6,
10, 13, 17, 19, 20 del ciclo acadmico
En la Semana 19 se evaluar los resultados finales obtenidos y la metodologa

de estudio optada en el ciclo.
En la semana 20 se determinar que asignaturas y/o qu medidas se tomarn

para el siguiente ciclo teniendo informacin de las notas y la relacin de
asignaturas aprobadas y desaprobadas.
Se pondr especial atencin en los cursos cuyas notas no hayan sido entregadas
a tiempo para lo cual la reunin del Tutor y el estudiante programada para la
semana 20 ser, si fuera el caso, inmediatamente despus de la publicacin de
las notas en ORCE.

VRA-RT-001

Hoja 8 de 15

1
Inicio
de
ciclo
11
sem
retiro
12
13
antes
de Ex
final
14
15
6
antes
de Ex
Parc
16
Ex.
Final
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8
Ex.
Parc.
17
antes
del Ex
Susti
18
Ex.
Susti.
19
despues
de Ex
Susti
10
despues
de Ex
Parc
20
CuadroNo1 Cronograma acadmico por semanas y en negrita las semana de entrevista

obligatoria Profesor-Tutor y Estudiantes.
Ttulo V: Funciones y obligaciones en el Sistema de Tutora

Captulo 5.- De las funciones y obligaciones
Art. 16. Son funciones y obligaciones del Coordinador General del Sistema de Tutora:
a) Velar por el cumplimiento de los acuerdos del Consejo de Facultad en lo que
respecta a la referida tutora.
b) Establecer, difundir y monitorear el cumplimiento de las directivas para la
aplicacin del proceso de tutora en cada Escuela Profesional, as mismo cumplir
con el cronograma de reuniones con los Coordinadores de los Profesores-Tutores.
c) Solicitar a cada uno de los Jefes de Departamentos Acadmicos de su Facultad
as como al Tercio Estudiantil de Facultad, a travs de la Direccin de Escuela
Profesional respectiva, y con la debida anticipacin propuestas suficientemente
sustentadas de posibles Profesores tutores
d) Definir y comunicar la Lista de Profesores-Tutores y de Estudiantes de Ayudanta
en Tutora a la Direccin de Escuela Profesional, quien luego de evaluarlo
oficializar la designacin al Consejo de Facultad para conocimiento y aprobacin
e) Solicitar a la Oficina de Estadstica la relacin de potenciales Estudiantes de
Ayudanta en Tutora segn el perfil que el Consejo Directivo haya definido.
f) Recabar, al trmino de cada periodo acadmico los informes, conteniendo
conclusiones, sugerencias y ocurrencias de los Coordinadores de los ProfesoresTutores y del Tercio Estudiantil.
g) Al trmino de cada periodo acadmico deber presentar al Decano de su Facultad,
a travs de la Escuela Profesional, el informe relativo al servicio de tutora
brindado durante el semestre, con indicacin de aquellos Estudiantes con bajo
rendimiento acadmico. informando acerca de las acciones que recomienda tomar
y que deben aplicarse, segn lo establece el Estatuto de la UNI y el presente
Reglamento.
h) Proponer e implementar un Programa de Capacitacin dirigida a los Profesores
Tutores en lols campos de desempeo del sistema de tutorias
i) Otras funciones que le sean encargadas por el Decano.
Art. 17. Son funciones y obligaciones del Coordinador de Profesores-Tutores:

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a) Establecer antes del inicio del periodo acadmico, el cronograma de reuniones con
los Profesores-Tutores de su Escuela Profesional. Similar procedimiento seguir
con los Estudiantes-Tutores designados.
b) Evaluar y realizar la designacin de hasta diez (10) estudiantes, objeto de este
reglamento, para cada Profesor-Tutor, segn su asignatura acadmica de
enseanza.
c) Velar y supervisar el cumplimiento, durante el periodo acadmico, de las reuniones
programadas y de los horarios de tutora que debe brindar cada Profesor-Tutor a
los estudiantes asignados.
d) Al trmino del periodo acadmico, solicitar a cada Profesor-Tutor la presentacin
del Informe de Tutora respectivo en el Formato establecido conteniendo informe
individualizado de cada estudiante, segn el sistema digital que el Sistema de
Tutora lo permita.
e) Solicitar a los Profesores-Tutores la relacin de estudiantes en riesgo acadmico
que requieran de apoyo complementario acentuado; conjuntamente con el
Coordinador General informar al Director de Escuela para que se tomen las
medidas adecuadas oportunas.
f) Recopilar las solicitudes de cambio de Profesor Tutor con la documentacin que
sustenta el pedido que le hagan llegar los Estudiantes, por tener alguna
observacin en la atencin del servicio
g) Otras funciones y tareas que le sean encargadas a travs del Coordinador
General.
Captulo 6.- De los requisitos de los Coordinadores y del Profesor-Tutor
a) El Coordinador debe ser profesor Principal o Asociado nombrado que tenga una
carga de Tiempo Completo o Dedicacin Exclusiva con al menos diez (10) aos de
dedicacin a la docencia en la UNI
b) E Profesor-Tutor ser un profesor ordinario con ocho (8) aos de experiencia
docente
c) En casos excepcionales se aceptar como Tutor a docentes contratados, que
actualmente se encuentren ejerciendo la docencia, previo informe justificado por
el Departamento Acadmico al que pertenece y con aprobacin de la Direccin de
Escuela Profesional.
d) El Coordinador o los Profesores-Tutores son propuesto por los Jefes de
Departamento y tambin por el Tercio de Estudiantes al Coordinador del Sistema
de Tutora.
e) Los Coordinadores o Profesores-Tutores son designados a propuesta y acuerdo
del Consejo de Facultad respectivo.
f) No sern propuestos como Tutores los docentes que tengan los impedimentos de
ejercicio de funcin que se indique en el Estatuto a travs de los rganos de
gobierno de la Universidad.

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g) As mismo, no podrn ejercer la tutora los docentes que tenga cinco (05)
Observaciones efectuadas por el Coordinador del Sistema de Tutora o
debidamente sustentadas por los estudiantes asignados.
Captulo 7.- De las funciones y obligaciones de los Profesores Tutores
h) Elaborar y proponer el diagnstico del Estudiante a asesorar, basado en
informacin como el Avance Curricular y Ficha Acadmica proporcionado por
ORCE, la Escuela Profesional o la Oficina de Estadstica.
i) De ser necesario los Profesores Tutores pueden solicitar, a travs del Coordinador
de Profesores Tutores, un informe de la Oficina Psicolgica y/o de la Asistenta
Social sobre el estudiante bajo responsabilidad o del ambiente familiar del mismo.
j) Asesorar al alumno mostrndole la compatibilidad de las asignaturas aprobadas o
desaprobadas explicndole la concordancia de las mismas; estableciendo la
estrategia a seguir para el trmino exitoso del ciclo.
k) Asesorar y autorizar las asignaturas en que debe matricularse el Estudiante
asesorado en el periodo lectivo respectivo.
l) Realizar el monitoreo correspondiente del asesorado en las semanas previstas,
especialmente en la 1, 4, 6, 10 y 13 del periodo acadmico, informando al
Coordinador sobre el progreso del estudiante
a) Sugerir, a la Direccin de Escuela Profesional basado en el nmero de Estudiantes
contemplados en el presente Reglamento, a travs del Coordinador de Sistema de
Tutoria, el apoyo de Estudiantes de Ayudanta en Tutora para clases de repaso o
seguimiento, siempre y cuando se atienda el mecanismo de retribucin (crdito
extracurricular y certificado a nombre de la Facultad), el cual deber contar con la
aprobacin del Consejo de Facultad.
b) Asistir a las reuniones convocadas por el Coordinador de Tutores, por lo menos
cuatro por Periodo Acadmico, para informar al Coordinador de Tutores acerca de
la situacin acadmica de los estudiantes bajo su asesoramiento, as como
cualquier otro aspecto que afecte el rendimiento acadmico del estudiante.
c) El Profesor-Tutor debe de conocer los procedimientos y normas que rigen los
derechos y obligaciones del Estudiante que establecen los reglamentos de la
universidad, igualmente los servicios de apoyo que brinda la Universidad.
Ttulo VI: Diagnstico y medidas correctivas de la tutora
Captulo 8.- Proceso de recuperacin educativa
Son sujetos de recuperacin educativa aquellos estudiantes cuyo rendimiento es insatisfactorio
e insuficiente.
Art. 18. Mediante el diagnstico de las deficiencias, se busca las causas que provocan el bajo
rendimiento del estudiante, para lo cual el Profesor Tutor debe tener en cuenta lo
siguiente:
10

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a) Enterarse y entender el proceso de aprendizaje del alumno que ha mostrado a lo

largo de sus estudios.
b) Identificar y reconocer los factores que han influenciado en el alumno para
dificultar su aprendizaje.
c) Determinar, basado en su diagnstico, la necesidad de derivar al estudiante a los
servicios especiales de asistencia social, departamento mdico, departamento
psicopedaggico, u otros.
d) Elaborar, aplicar y monitorear el programa correctivo ms conveniente para el
estudiante
Art. 19. Clasificacin de los rendimientos acadmicos
a) En trminos generales todo estudiante que no ha alcanzado los objetivos
esperados, es sujeto de una recuperacin educativa.
b) El rendimiento es elresultado obtenido por el Estudiante en los diversos aspectos
educativos, durante un determinado periodo, segn la rbrica siguiente:
Rendimient
o
Satisfactorio
Suficiente
El estudiante rinde
acadmicamente y alcanza sus
objetivos. No requiere
recuperacin educativa. No
requieren Tutora.PP por ciclo
>12.0
Insuficiente
El estudiante rinde de acuerdo a

posibilidades personales sin
ajustarse a los objetivos del curso.
PP entre 11.0 y 11.9 No requiere
de recuperacin educativa por
parte del Tutor.
Insatisfactorio
El estudiante supera sus niveles
sociales, pero rinde por debajo de sus
posibilidades. Estudiantes se conforman
con aprobar. PP entre 10.0 y 10.9
Queda a criterio del Tutor examinar el
perfil acadmico del estudiante. La
Tutora es opcional.
El estudiante tiene ms de 1 (una)
asignatura desaprobada ms de una
vez
El estudiante debe realizar actividades
de recuperacin educativa, con la
direccin y asesoramiento del Tutor.
Captulo9.- Diagnstico y medidas correctivas

Art. 20. El Profesor-Tutor, realizar el diagnstico del Estudiante, basado en factores
condicionantes del bajo rendimiento. En lo posible podr detectar la influencia de
factores endgenos o subjetivosi, para lo cual deber solicitarse el diagnstico de su
estado de salud
fsico y psicolgico. Adems, podr detectar factores
afectivosiimediante la observacin de la conducta del alumno. Toda informacin debe
encontrarse en el archivo de cada alumno.
Art. 21.Para problemas de bajo rendimiento acadmico por factores afectivos, el Profesor Tutor
al tomar conocimiento del Informe de la Oficina de Bienestar Social por parte del
Asistente Social y/o Psiclogo, har un seguimiento del caso, con la solucin que se
11

VRA-RT-001

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indique en el Informe respectivo, pudiendo recomendar el apoyo de Estudiantes de

ayudanta para su recuperacin acadmica educativa.
Art. 22. Para problemas de bajo rendimiento acadmico del estudiante por factores derivados
del sistema educativo, la Direccin de Escuela tomar en cuenta las
recomendaciones del Profesor Tutor, proponiendo las medidas correctivas en Consejo
directivo e informando de lo actuado al Consejo de Facultad.
Captulo10.- Programacin y evaluacin continua de las deficiencias

a) La Direccin de Escuela Profesional, a travs del concejo directivo, es la
encargada de vigilar el cumplimiento del presente Reglamento, implementando,
actualizando corrigiendo y registrando el Sistema de Tutoras.
b) Los Profesores Tutores son los encargados de formular con el Estudiante
asignado, una programacin acadmica por periodo lectivo semestral acorde a las
posibilidades del Estudiante asignado, evaluando al mismo e informando
continuamente al Coordinador de los avances, logros, expectativas, medidas, etc.,
a travs de los archivos personales que se le entrega por cada Estudiante
asignado.
Captulo11.- Del estudiante asignado bajo tutora
Derechos:
a) Los estudiantes contemplados en este reglamento tienen derecho a recibir la
tutora acadmica en su facultad de forma obligatoria.
b) El Estudiante podr solicitar cambio de Tutor sustentando convenientemente en
solicitud dirigida al Coordinador de Tutoras. Solamente podr hacer uso de este
derecho hasta un mximo de dos veces.
c) Contar , si fuera el caso, con informes especializados de la Asistente Social, y
del Centro Medico, para un mejor conocimiento de las causas del bajo
rendimiento.
Deberes:
a) Cumplir con seriedad y dedicacin los compromisos adquiridos en este programa
de tutoras bajo pena de ser amonestado y/o sancionado con su retiro del
programa
b) Cumplir con los compromisos adquiridos con su Profesor Tutor, los cuales sern
anotados en el archivo personal del estudiante.
c) Tomar consciencia de las deficiencias que ataen al bajo rendimiento acadmico
poniendo la mayor dedicacin para superar esta situacin.
d) Acatar la programacin y ejecucin de la recuperacin acadmico que establece el
Profesor Tutor y/o disposiciones de la Autoridad competente.
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Hoja 13 de 15
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e) Mantener informado a las autoridades y en especial al Profesor Tutor designado

sobre su direccin de residencia as como el nmero actualizado de su email y
celular personal si lo tuviera,
.
Sanciones o amonestaciones
a) Ser objeto de amonestacin por inasistencia injustificada a dos reuniones
sucesivas programadas.
b) Ser separado del programa de tutoras por inasistencias al menos dos
inasistencias injustificadas o tres o ms justificadas.
.
Captulo 12.- Del Estudiante Ayudante de Tutora - EAT
Se considerar a estudiantes para que apoyen el reforzamiento acadmico

de los estudiantes visados en este reglamento. Los EAT sern estudiantes
destacados en la asignatura en la que brindarn apoyo acadmico debiendo
estar en el quinto superior acadmico de dicha asignatura.
Derechos:
a) Recibir medio crdito acadmico extracurricular por cada ciclo que apoyen
satisfactoriamente.
b) Recibirn una constancia a nombre de la facultad por su dedicacin y apoyo
c) Tendrn un trato diferenciado en el servicio de bibliotecas, como por ejemplo una
duracin ms larga en los prstamos de libros
d) Gozarn del mismo trato que estudiantes de residencia en lo que respecta a las
facilidades para separar y tomar sus alimentos, si fuera el caso, en comedor
universitario.
e)
Deberes:
a) Respetar la privacidad de la informacin que se comparte entre el Estudiante y el
Estudiante en ayudanta de Tutora.
b) Velar por la buena relacin entre el Estudiante y el Estudiante de ayudanta en
tutora.
Captulo 13.- Derechos y deberes de la oficina de Psicologa y oficina de Servicio Social
Derechos:
a) Brindar el apoyo necesario para el buen funcionamiento del sistema de tutoria.
b) Contemplar las medidas y recomendaciones necesarias para mejorar el sistema
de tutora.
Deberes:
a) Cumplir con los compromisos adquiridos con el Sistema de Tutora.
b) Ser responsable y consciente de las deficiencias que ataen al bajo rendimiento
acadmico. Y tomar cartas en el asunto para mejorar el rendimiento de todos los
estudiantes que estn dentro de este sistema de Tutora
13

VRA-RT-001

Hoja 14 de 15
Responsable:
FECHA::
Comisin
Acadmica.
16 May2016
Captulo 14.- De La Escuela Profesional

Obligaciones:
a) Evaluar el deesmpeo del Coordinador General del ST y de los Coordinadores de PT
b) Evaluar y oficializa la designacin de relaciones de Profesores Tutores, luego informar al
Consejo de Facultad.
c) Elevar a Consejo Directivo la designacin, elaboracin o ratificacin el Perfil del Estudiante
de Ayudanta en Tutora.
d) Velar, elaborar y regular el sistema de comunicacin e informacin del Sistema de tutora
en conjunto con los otros directores de escuela de las dems carreras profesionales.
Ttulo VII: Disposiciones complementarias

Captulo15.- Ampliaciones y modificaciones
e) Lo indicado en el presente Reglamento, puede ser ampliado y/o modificado, enfuncin a
las necesidades de la Institucin, siendo presentadas al Consejo de Facultad para su
respectiva aprobacin por iniciativa de la Direccin de Escuela Profesional.
f) La oficina de Tutora deber presentar, como mnimo, un informe semestral al Decano que
permita tomar conocimiento de cmo est evolucionando el sistema en beneficio del
alumnado.
a) Cada Facultad podr adecuar el presente reglamento, a los diferentes niveles de
alumnados que presente su organizacin interna y que hubieran sido identificados por las
autoridades.
TAREAS A REALIZAR:
ART 8:Nota: describir funciones y obligaciones de cada componente del sistema, para
asegurar seguimiento y control. Ver la potenciacin de of. De psicologa para el apoyo
de las facultades de menor alcance econmico. Y mejorar los horarios de atencin de
of.
Referencias
1. Ley Universitaria N30220 (03-Jul-2014) - Art. 87.5, Art.99.2, Art.99.8, Art.100, Art.101 y
Art.102
2. Estatuto UNI, emitido por la Asamblea Estatutaria Diciembre 2014 Art. 217, Art 247, Art
249 a Art 253.
3. Propuesta de la Facultad de Ciencias
4. Proyecto de reglamento de funciones y procedimientos de la tutora para
estudiantesFacultadUNI
14
iDisfunciones del sistema nervioso o endocrino, diabetes, afecciones hepticas, cardiopatas o algn tipo de disfuncin sensorial, para
lo cual solicitar el informe mdico respectivo.
iiPereza, indiferencia, inasistencias, agresividad, desconfianza, mentiras, robo, afn de destruccin, nerviosismo, timidez,
tartamudeo, vergenza, tristeza, aislamiento, rechazo de grupo, etc.

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25 mayo para revisin Sub Com Acadmica

PROPUESTA DE REGLAMENTO DE TUTORA

Isio jaf gvc

Revisin y Propuesta Sr. Jonatan Salazar C.

MSc. Wilfredo Gutirrez Lazares

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25 mayo para revisin Sub Com Acadmica

El presente reglamento es de cumplimiento obligatorio por parte de

las autoridades, funcionarios, docentes y estudiantes de la UNI.

Ttulo II: Sistema de Tutora

Reducir al mnimo el nmero de asignaturas desaprobadas por el estudiante

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25 mayo para revisin Sub Com Acadmica

Incentivar en el estudiante el inters por los estudios y la investigacin, as como

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Art. 10. Los Coordinadores de Profesores-Tutores de cada Escuela Profesional y los

Relacin de Estudiantes matriculados al inicio del periodo acadmico

Fichas Acadmicas y Avance Curricular de los estudiantes desaprobados con por

Actas de Notas de las prcticas y/o exmenes de asignaturas solicitadas.

De ser necesario y para agilizar la disponibilidad de informacin, la Oficina de

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25 mayo para revisin Sub Com Acadmica

Ttulo IV: Implementacin del Sistema de Tutora

En la Semana 19 se evaluar los resultados finales obtenidos y la metodologa

En la semana 20 se determinar que asignaturas y/o qu medidas se tomarn

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CuadroNo1 Cronograma acadmico por semanas y en negrita las semana de entrevista

Ttulo V: Funciones y obligaciones en el Sistema de Tutora

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a) Enterarse y entender el proceso de aprendizaje del alumno que ha mostrado a lo

El estudiante rinde de acuerdo a

Captulo9.- Diagnstico y medidas correctivas

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indique en el Informe respectivo, pudiendo recomendar el apoyo de Estudiantes de

Captulo10.- Programacin y evaluacin continua de las deficiencias

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