ANALISI SKL, KI DAN KD

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
ALOKASI WAKTU

Kompetensi Inti
(KI)

:
:
:
:

SMK NEGERI 1 TEBING TINGGI

SISTEM KOMPUTER
X/1
72 jam x 45 menit

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis
KI

1
2
3
3. Memahami,
3.1 Menganalisis sistem bilangan
Sesuai
menerapkan
(desimal, biner, heksadesimal)
dengan
dan
KI-3
3.2 membedakan relasi logika dasar,
menganalisis
kelas x
kombinasi dan skuensial (NOT,
pengetahuan
AND, OR); (NOR, NAND, EXOR,
faktual,
EXNOR); (FlipFlop, counter)
konseptual,
3.3 menerapkan fungsi operasi logika
dan prosedural
aritmatik (Half-Full Adder, Ripple
berdasarkan
Carry Adder)
rasa ingin
3.4 mengklasifikasikan rangkaian
tahunya
multiplexer, Decoder, register
tentang ilmu 3.5 memahami blok diagram dari sistem
pengetahuan,
mikro komputer (arsitektur
teknologi,
komputer)
seni, budaya, 3.6 memahami perangkat eksternal /
dan humaniora
peripheral
dalam
3.7 menganalisis memori berdasarkan
wawasan
karakteristik memori (lokas,
kemanusiaan,
kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe
kebangsaan,
fisik)

Analisis KD
Tingkat
Jenis Dimensi
Dimensi
Pengetahuan
Kognitif
4
5
C4
Kognitif

Rekomendasi KD
Kesesuaian Dimensi
Ketercapaian Dimensi Kognitif
Kognitif dengan bentuk
dan bentuk Pengetahuan KD
Pengetahuan
Mata Pelajaran
6
7
Sesuai
HOTS

C2

Kognitif

Sesuai

LOTS

C3

Kognitif

Seisuai

LOTS

C3

Kognitif

Sesuai

LOTS

C2

Kognitif

Seisuai

LOTS

C2

Kognitif

Sesuai

LOTS

C4

Kognitif

Seisuai

HOTS

Kompetensi Inti
(KI)

Kompetensi Dasar (KD)

1
2
kenegaraan, 3.8 memahami beberapa memori
dan peradaban
semikonduktor (GAL/PAL, RAM,
terkait
ROM, PROM, EPROM, EEPROM,
penyebab
EAPROM)
fenomena dan 3.9 menganalisa struktur CPU dan
kejadian
fungsi CPU
dalam bidang
kerja yang
spesifik untuk
memecahkan
masalah.

Analisis
KI
3

Tingkat
Dimensi
Kognitif
4
C2

C4

Analisis KD
Jenis Dimensi
Pengetahuan
Kognitif

Rekomendasi KD
Kesesuaian Dimensi
Ketercapaian Dimensi Kognitif
Kognitif dengan bentuk
dan bentuk Pengetahuan KD
Pengetahuan
Mata Pelajaran
6
7
Sesuai
LOTS

Kognitif

Sesuai

HOTs

Selatpanjang, Juli 2016

Guru Mata Diklat

Wakil Kurikulum

ELVRIDA MS, S.Pd

NIP. 197109252007012003

RESTI WALIJAH, S.Kom

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Tebing Tinggi
Drs. ZAMZURI
NIP. 19670502 199403 1 004

ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTAR SKL, KI DAN KD

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
ALOKASI WAKTU

Kompetensi Inti (KI)

:
:
:
:

SMK NEGERI 1 TEBING TINGGI

SISTEM KOMPUTER
X/1
72 jam x 45 menit

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

Analisis KD
Bentuk Taksonomi
Tingkat Taksonomi

1
2
3
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 mengkonversikan
Sesuai dengan Konkrit
menyaji dalam ranah
KI-4 kelas x
sistem bilangan
konkret dan ranah
(desimal, biner,
abstrak terkait dengan
heksadesimal)
pengembangan dari
4.2 merangkai fungsi
Konkrit
yang dipelajarinya di
gerbang logika dasar,
sekolah secara mandiri,
dan mampu
kombinasi dan
melaksanakan tugas
skuensial(NOT, AND,
spesifik di bawah
OR); (NOR, NAND,
pengawasan langsung.
EXOR, EXNOR);
(FLIP FLOP,
COUNTER)

Rekomendasi KD
Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Taksonomi
KD-dari KI-3 dg KD dari KD Mata Pelajaran
KI-4
6
7

Imitasi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan Konkrit
sesuai kelas X tingkat
manipulasi taksonomi
Dave

Manipulasi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan Konkrit
sesuai kelas X tingkat
manipulasi taksonomi
Dave

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

2
4.3 Mempraktikkan fungsi
operasi logika unit
(Half-Full Adder, ripple
carry adder)
4.4 Mengoperasikan
aritmatik dan logik
pada aritmatik logic
unit (multiplexer,
decoder, register)
4.5 Menyajikan gambar
minimal sistem mikro
komputer berdasarkan
blok diagram dan
sistem rangkaian
4.6 Merangkai perangkat
eksternal dengan
consule unit

4.7 Menyajikan alternatif

kebutuhan untuk
memodifikasi beberapa
memori dalam sistem
komputer

Analisis KD
Bentuk Taksonomi
Tingkat Taksonomi

Konkrit

5
Manipulasi

Konkrit

Rekomendasi KD
Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Taksonomi
KD-dari KI-3 dg KD dari KD Mata Pelajaran
KI-4
6
7
Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan Konkrit
sesuai kelas X tingkat
manipulasi taksonomi
Dave

imitasi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan Konkrit
sesuai kelas X tingkat
manipulasi taksonomi
Dave

Konkrit

imitasi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan Konkrit
sesuai kelas X tingkat
manipulasi taksonomi
Dave

Konkrit

imitasi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Konkrit

imitasi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan Konkrit
sesuai kelas X tingkat
manipulasi taksonomi
Dave
Keterampilan Konkrit
sesuai kelas X tingkat
manipulasi taksonomi
Dave

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

2
4.8 Mencoba/eksperimen
sistem bilangan pada
memori semikonduktor
(adress dan data)
4.9 Membuat rangkaian
internal CPU

Analisis KD
Bentuk Taksonomi
Tingkat Taksonomi
4

Rekomendasi KD
Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Taksonomi
KD-dari KI-3 dg KD dari KD Mata Pelajaran
KI-4
6
7

Konkrit

imitasi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan Konkrit
sesuai kelas X tingkat
manipulasi taksonomi
Dave

Konkrit

imitasi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan Konkrit
sesuai kelas X tingkat
manipulasi taksonomi
Dave

Selatpanjang, Juli 2016

Guru Mata Diklat

Wakil Kurikulum

ELVRIDA MS, S.Pd

NIP. 197109252007012003

RESTI WALIJAH, S.Kom

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Tebing Tinggi
Drs. ZAMZURI
NIP. 19670502 199403 1 004