INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA JURDICA.

Se le llama psicologa jurdica por las distintas reas a las que hace referencia, antes era llamada
psicopatologa social por la patologizacin del delincuente. Se trata de las actividades de los
psiclogos en el campo del derecho. Los orgenes estn en Espaa a fines del siglo XIX. Juan
Romero dice que aparece en 1885 cundo dentro del cuerpo de facultativos forenses aparece la
seccin de toxicologa y psicologa. Luego se van incorporando ms con la idea de que podran
evaluar la validez de las personas que seran testigos, en 1932 aparece el primer manual de
psicologa jurdica a cargo de Emilio Mira y Lpez.
En Chile: primera escuela en la Universidad de Chile. Psicologa comienza a participar en reas
relacionadas a lo penal (gendarmera, carabineros, PDI, CAVAS). En el ao 92 se cumplen 500 aos
de la conquista por lo que se realiza el primer congreso iberoamericano de psicologa en Madrid
donde se ve el inters por esta rea. En el 93 se realiza congreso en Chile, luego en Buenos Aires
donde se crea la asociacin iberoamericana de la psicologa jurdica (AIPJ) que el 95 se realiza
congreso iberoamericano de psicologa jurdica en Chile. Luego en 2004 e crea la asociacin
chilena de psicologa jurdica.
Definicin:
a. Muoz Sbate: conocimiento de la psicologa es til para las cs. Jurdicas. Formas de aporte al
derecho:
-Psicologa del derecho: plantea lo relevante y la validez de las normas
-Psicologa en el derecho: aplicado a lo normativo, operacionalizacin de normas, est en
condiciones de tipificar conductas que sociedad considera riesgosas, caracterizar conductas
punibles.
-Psicologa para el derecho: como auxiliar con peritajes.
b. Vicente Garrido: unin entre psicologa y criminologa, aplica conocimientos y metodologas de
la psicologa a la resolucin de conflictos (criminologa implica incorporar a la vctima y
delincuente).
c. Munn: psicologa para orientar a legisladores a elaborar leyes adecuadas a las personas,
concordantes con lo que se espera. Y orientar a organizacin ms idnea del sistema de
administracin de justicia.
d. Clemente: comportamiento de personas y grupos en cuanto tienen la necesidad de moverse en
ambientes regulados jurdicamente, as como la evolucin de dichas regulaciones en cuanto los
grupos se mueven en ellas.
La psicologa jurdica es una disciplina que crea un dominio de carcter interdisciplinar complejo y
relevante por sus repercusiones sociales. Es el estudio de las necesidades que surgen en las
sociedades como resultado de la interaccin de las personas con los sistemas jurdicos, como
tambin la evolucin de estos sistemas en la medida que condicionan nuevas regulaciones en la
que las personas deben desenvolverse. Su campo temtico es el conjunto de problemas que

aparece cuando la ley entra en escena, y opera sobre la realidad constituida por normas jurdicas y
ordenamiento jurdico.

reas de desarrollo:

1. Forense: segn Sbate, la psicologa para el derecho, opera como auxiliar, se encarga de la
indagacin o evaluacin que se considera como medio de prueba legal, le debe fidelidad a las
normas jurdicas. Se puede solicitar por tribunal o por las partes, adems se debe actuar con los
criterios cnicos, entregando devolucin de la informacin extrada. Pueden ser sujetos a peritaje:
a. Imputados: ver si es imputable. Se mide la inteligencia y/o discernimientos, voluntad o libertad
que permite evaluar las capacidades cognitivas y volitivas, en el caso de declararse inimputable, es
probable que se quiera evaluar la peligrosidad. Para evaluar existe el modelo mdico, jurdico y
biolgico-psicolgico, pero se usa el psicolgico-interaccionista-integrador que es cognitivoconstruccionista, de todas formas sus tcnicas son psicomtricas combinadas con entrevistas
semiestructuradas.
Otro mbito es evaluar la cautela de garanta, establecer si la persona est en condiciones fsicas y
psicolgicas para enfrentar un juicio, indagacin en aspectos cognitivos y volitivos. No se
acostumbre a evaluaciones de personalidad, pero s se evalan aspectos para ver causalidad del
delito. Se evala por psicometra pudiendo identificar la simulacin.
-Mtodos de evaluacin: anlisis de contenido y comprensivos de la informacin mdica, biolgica
forense, del sitio del suceso. Tcnicas de triangulacin, Bsqueda de informacin secundaria
llevada con previa autorizacin. Se recomiendo interdisciplinariedad. Para evaluar peligrosidad se
usan entrevistas semi y estucturadas, psicometra para apoyar tesis psicopatolgicas.
Tambin se ha evaluado el riesgo de reincidencia usando protocolos de valoracin en distintas
instancias para ver la posibilidad de libertad condicional y plan de reinsercin, ver sus
competencias y habilidades sociales conociendo su pasado.
-Juveniles: regida por la ley de responsabilidad juvenil y est a cargo de psiclogos, asistentes
sociales y educadores. Se analiza la personalidad y los factores ambientales para proponer la
mejor opcin que favorezca su futuro que puede ser internamiento semiabierto, cerrado, de fines
de semana, amonestaciones, trabajos en la comunidad, todo para rehabilitar. Se evala por el
psicodiagnstico (psicometra y entrevistas psicosociales, seguimiento, indicadores de rendimiento
escolar etc.) los factores crimingenos y psicopatolgicos de su entorno.
b. Vctimas en lo penal: examinar las secuelas, anlisis de testimonio y evaluacin de riesgo de
revictimizacin, ver su fiabilidad.
-Mtodos de evaluacin: para evaluar secuelas uso la entrevista semiestructurada, para realizar
psicodiagnstico uso tcnicas psicomtricas estandarizadas a la poblacin (restringidas las
proyectivas). Para evaluar testimonio uso entrevistas cognitivas para narracin libre, tcnicas para
memoria y procesamiento de la informacin. Para la credibilidad se usa el anlisis de contenido de
declaraciones (Steller y Koehnken). Para evaluar el riesgo de revictimizacin recin se adaptan
escalas que consideran las caractersticas de vctimas y su entorno y vnculo con imputado, para
esto Ministerio pblico ha creado escalas de riesgos considerando edades y delitos para poder
informar a fiscales sobre riesgos de los casos.

*A veces se amerita un perfil psicolgico teniendo que recabar en el desarrollo evolutivo del
imputado, importante lo psicosexual, patrn vincular, identidad personal.
c. Vctimas en mbito civil: en tribunales de familia para ver cuidado personal. En civiles se ven
incapacidades para distintos fines. En la justicia laboral se ve el acoso o mobbing.
-Mtodos de evaluacin: mobbing y acoso se evalan las secuelas con las mismas tcnicas que en
mbito penal.
*Es necesario evaluar el dao psicosocial provocado, viendo la historia anterior para reconocer los
aspectos psquicos atribuibles al hecho delictivo, tambin los daos a nivel sociofamiliar. Depende
mucho del vnculo con el victimario.
d. Testigos: investigar y aportar datos sobre la fiabilidad y credibilidad del testigo.
-Mtodos de evaluacin: e evala la memoria ya que puede ser afectada por distintos factores. Se
utiliza la entrevista cognitiva, para la credibilidad el anlisis de contenido de declaraciones.
*Estudios de veracidad de relatos: anlisis exhaustivo de declaraciones que son contrastadas con
relato que se da en entrevista pericial. Se realiza una evaluacin pericial de veracidad incluyendo:
Entrevistas: obtener la mayor cantidad de informacin eliminando los sesgos para esto se requiere
una planificacin exhaustiva que incluya fases de compenetracin, recuerdo libre, de indagacin y
cierre.
Entrevista clnico pericial: analizar la caracterizacin del lenguaje, coherencia del relato, correlato
emocional, elementos recursivos y/o idiosincrticos del contexto fsico. Se usa como fuente de
informacin elementos verbales, analgicos, emocionales y sensoriales con la hiptesis de que
hecho dejo huellas en memoria que se deben indagar.
Anlisis criminalstico del expediente: evidencias y pruebas deben coincidir con lo puesto en el
relato, guiar para llevar a verdad o falsedad de dichos.
reas de investigacin: analizar para quin se usa la informacin, el por qu se hace como se hace,
cmo se hace, no dejando de lado los conflictos de intereses que existen. Hay que tener en cuenta
las consideraciones ticas, se debe lograr una adaptacin de normas y metodologas al igual que
una uniformidad de criterios para la pericia psicolgica.
2. Penitenciaria: para Clemente y Nez su objetivo ltimo es la intervencin y modificacin de la
conducta del interno. La clasificacin ayuda a determinar el centro penitenciario ms adecuado, la
programacin de tratamiento y su evaluacin.
a. Evaluacin de internos: informes presentenciales para ver segn sus caractersticas qu seccin
es mejor. Informes de calificacin de obtencin de beneficios evaluado por el equipo.
b. Reinsercin social: gendarmera a cargo de la custodia y la rehabilitacin de reos.
c. Rehabilitacin en medio libre: se ensea a vivir en la realidad misma.
Se ha dejado de lado la funcin de rehabilitacin, se requiere de programas formativos para
desarrollar las aptitudes de internos y enriquecer sus conocimientos, abordar problemticas que
tienen que ver con su comportamiento delictivo. Darles programas de facilitacin de egreso.
-Mtodos de evaluacin: metodologa psicodiagnstica donde se analiza la conducta delictiva y las
variables biogrficas y sociales. Adems se realiza observacin directa, entrevistas, reuniones
grupales, test y cuestionarios. Para el tratamiento segn Redondo:

Intervenciones no conductuales: conducta como sntoma de trastornos emocionales profundos

que se deben tratar, modelo clnico. En Chile no es ocupada.
Terapia de conducta: condicionamiento operante basado en que la conducta la causa el entorno,
usando economa de fichas. En los 80 se us lo conductista pero para efectos puntuales.
Terapia cognitivo-conductual: implementar en internos competencias psicosociales, incluye
evaluacin de dficit cognitivos y habilidades de interaccin.
Intervenciones ambientales: humanizar el contexto de las crceles influyendo en comportamiento
de reos, para esto se usa la comunidad teraputica (relacin entre gendarmes e internos igual que
mdico y paciente con la creencia que ambiente institucionalizado propiciar mayor equilibrio
psicolgico y erradicacin de la violencia), programa ambiental de contingencias (distintas
unidades de vida donde se les exige cosas a los reos y que sus logros provocan traslado a unas
mejores) y el endurecimiento regimental (con la hiptesis de que la sancin penal por s misma
produce inhibicin de la conducta delictiva futura).
reas de investigacin: ver por qu no se aplica lo que se plantea en la poltica penitenciaria, se
reduce al delincuente slo al encierro, no hay rehabilitacin. Indagar sobre el mejoramiento de la
conducta al mejorar las condiciones carcelarias, tambin en el fenmeno de prisionizacin. Se
propone relacin causal entre condiciones carcelarias y aumento de reincidencia.
3. De la investigacin criminal o policial: inicialmente el departamento de investigaciones
criminolgicas tena una seccin de psicologa (junto con rehabilitacin y sociologa) quienes se
encargaban de las personas que salan de la crcel y queran reincorporarse, para esto se
estudiaban los antecedentes y se les daba una tarjeta de presentacin que indicaba estar en
procesos de reinsercin. Hoy en da e encarga:
Departamento de investigaciones criminolgicas: estudian mejor los casos. INSCRIM (precursor
fue CAVAS) y PICH.
Seleccin y formacin de policas en distintas asignaturas
Creacin de unidades especializadas (drogas, delitos sexuales, homicidios)
En carabineros asesoras al mando institucional, prevencin delictual.
En lneas generales, se ocupa de la investigacin reconstructiva valindose de la autopsia
psicolgica y confeccin de perfiles criminales.
a. Autopsia psicolgica: reconstruccin del perfil psicolgico y social de vctima para determinar
causa de muerte. Se analiza el sitio del suceso, se hacen entrevistas a conocidos pudiendo
caracterizar vida de persona y su personalidad a travs de mtodo inductivo diferencial.
b. Investigacin criminal, perfiles: Soria dice que al hacer perfil podemos establecer motivaciones
del autor de delito, a partir de esto se elaboran los fundamentos estadsticos que estructuran
grupos homogneos de sujetos que cometen actividades criminales. Se ven caractersticas
psicosociales ms probables para reducir el rango de sospechosos, se busca determinar las
motivaciones, se evalan sus pertenencias y se disean estrategias en entrevistas de sospechosos.
Para evaluar esto se realizan como en el FBI entrevistas en profundidad y se usa toda la
informacin sobre la vctima y modus operandi.
*David Canter: predecir caractersticas no clasificar

Utiliza mismas fuentes que FBI pero interpreta la informacin dentro de la seleccin de conductas,
inferencia de caractersticas, vnculo o enlace de crmenes. Adems se establece jerarqua de
agresores en distintos niveles (general: si comete o no, particular: diferentes clases,
interindividual: misma clase, patrn comportamental: distintos, modus operandi: conducta en
acto, firma: crimen nico).
Tcnica de generacin de perfil:
-Asimilacin de datos: mayor cantidad de fuentes crea perfil inicial
-Clasificacin del crimen
-Reconstruccin del crimen
-Generacin del perfil
4. De la victimizacin criminal: Soria la define como procesos y efectos psicosociales y jurdicos
derivados de la comisin de un delito sobre la vctima y su entorno socio comunitario. Generar
intervenciones para minimizar los daos provocados, adems se deben preparar a vctimas para ir
a declarar. Adems es necesario trabajar con otros profesionales por las distintas consecuencias.
Se deben hacer evaluaciones de riesgo para esto se usan los estudios de victimizacin criminal.
-Tratamiento integral; intervencin en crisis; acompaamiento; evaluacin de riesgo; proteccin;
preparacin de juicios: CAVAS, CAVIS, URAVIT y otros.
-Intervencin en prevencin de la victimizacin secundaria
-Estudios de victimizacin criminal
Se enfoca en dos cosas principalmente:
a. Reparacin: de corte psicosocial, ver efectos psicosociales y jurdicos en la victimizacin primaria
y secundaria que generan niveles de estrs que variarn segn distintas variables. Esto se evala
mediante la ubicacin temporal de la victimizacin identificando fases por las cuales pasa la
vctima, o bien, viendo el delito como evento estresante que activa proceso normal. La vctima se
ve como activa capaz de ajustarse por lo que se usa la evaluacin cognitiva y afrontamiento. Aqu
es fundamental ver las caractersticas del impacto por medio de la teora descriptiva, para reparar
efectos e impedir la revictimizacin por medio de la teora explicativa donde la evaluacin
cognitiva de vctima refleja consecuencias.
Segn modelo de Jess Ibaez para intervenir se deben recolectar datos de la investigacin as
como tambin los externos, para lograr establecer un diagnstico posible, interviniendo desde una
perspectiva estructural tomando lo social, lo legal y lo psiquitrico, teniendo la claridad de estos
aspectos se divide proceso en etapas para esto se debe evaluar permanentemente la intervencin
adems de tener en cuenta los riesgos (victimizacin secundaria, apropiacin del conflicto de la
vctima, hacer creer que terapeuta es experto, faltar a la tica, ausencia de flexibilidad y crtica)
b. Poltica victimolgica: de corte legal, favorecer la prevencin del delito, facilitar la
participacin de vctima en el mbito penal, proporcionarle asesora y defensa legal, reparacin
econmica y tratamiento.
Para Escaff es un deber de los estados tenerla y debe ser: integral y entregar herramientas para
abordar la problemtica de vctima desde el inicio a su recuperacin. Para esto se deben definir las
diferentes instituciones encaradas de la seguridad pblica y del sistema penal, ver las prioridades

de la investigacin de acuerdo a si pone en riesgo la seguridad pblica y estabilidad de un pas.

Adems se debe contar con sistema unificado, informatizado y con estadsticas en todas las
instituciones que conforman lo penal. Utilizar los estudios de victimizacin, considerar distintos
programas de prevencin de delito, brindar atencin a vctimas y generar investigaciones. Realizar
trabajo en redes donde se una lo penal o lo civil, para esto se requieren recursos econmicos
permanentes. Trabajar con otras disciplinas.
-Anlisis de los objetos de estudios de poltica victimolgica:
Prevencin del delito
Denuncia del hecho delictivo: brindar una buena atencin con proximidad, rapidez, discrecin,
gratuidad, respeto a los distintos valores y culturas, profesionalismo del que recibe denuncia.
Entrevista o toma de declaraciones
Evaluacin de riesgo
Medidas de proteccin y reparacin psicosocial
En chile se ve problema ya que e ven muchos programas que trabajan lo mismo, no hay
parmetros que definan estndares, poca visibilidad y conduccin del gobierno, insuficiente
formacin y especializacin profesional. Se propone crear instancia superior que dependa del
estado y que norme, regule y controle lo que existe para luego evaluar si son necesarios nuevos
centros.
5. Del menor y la familia:
a. Estudios de la personalidad del menor
b. Intervencin en decisiones judiciales civiles: tuicin, cuidado personal, rgimen de visitas.
Evaluar cmo afecta la separacin en los nios afectiva y emocionalmente, y los conflictos que va
a tener esto en su futuro.
c. Red asistencial y de diagnstico: COD (centro de orientacin y diagnstico), CTD (centro de
trnsito y derivacin), CRC, DAM.
Se ve a chicos vulnerables, en riesgo o desamparo, y otros infractores de la ley, los primeros se
deben proteger y los segundos readaptarse cosa que se dificulta ya que en el SENAME pertenecen
a os mismos programas y comparten los mismo lugares.
Jueces requieren del apoyo de un equipo tcnico multidisciplinar.
6. Docencia e investigacin: este ltimo tiempo se ha ido intensificando la investigacin
descartando la creencia de la patologa en agresores. Adems se ha caracterizado a vctimas
sexuales, las ms vulnerables (6 a 9 aos por cercano). Esto ha permitido mejorar estrategias de
prevencin de delito. Se ha investigado sobre el lugar que tienen los espacios en la prevencin del
delito, los suicidios, abuso sexuales para mejorar las intervenciones.
a. Carreras de psicologa han ido incorporando ramo que trata estos temas, en la U. de Chile en
1996.
b. Se busca difundir rea
c. Mayor cantidad de tesistas o memorias en el tema
d. Asesoras al poder legislativo en mejoramiento de leyes y tipificacin de conductas ilctas.

Formas de intervencin:
1. Evaluacin y diagnstico
2. Psicoterapia y mediacin
3. Asesoramiento
4. Formacin y educacin
5. Investigacin cientfica

BASES EPISTEMOLOGICAS
-En sus inicios la herencia filosfica queda fuera para fundar una psicologa cientfica
-Momento histrico del siglo 19, estaba por un lado el modelo racionalista y la revolucin
industrial, en este momento surgen distintas psicologiaS.
-El proceso de constitucin de la psicologa esta mediado por la actividad profesional, donde se
responde a un contexto. Esto genera y define distintos objetivos, por ende surgen distintos tipos
de psicologas (psicologas fundacionales):
a) Psicologa de la conciencia
*Exponentes: Wundt, Fechner. Wundt hace alianza con Fechner y modifica el objeto de
estudio para transformarlo en la ccia.
*Mtodo: introspeccin experimental, se medan respuestas fisiolgicas.
b) Psicologa de lo inconsciente:
*Exponente: Freud y su psicoanlisis. Tena la pretensin de que su disciplina respondiera
a un patrn universal, el psicoanlisis.
*Mtodo: exploracin clnica
c) Psicologa de la adaptacin:
*Exponente: Spencer y su asociacionismo. Son discpulos de Wundt que emigraron a
EE.UU, donde se necesita una psicologa para la revolucin industrial, a partir de esto se crean
teoras para predecir y controlar el comportamiento. Cuando se modifica al extremo su objeto de
estudio surge el conductismo.
*Mtodo: anlisis conductual
se relacionan con la psicologa jurdica ya que los primeros experimentos, donde se buscaba
separar la psicologa de la filosofa fueron testimonios , lo que ahora llamamos psicologa forense.

El sistema de la psicologa jurdica y sus objetos de estudio

Contribuciones intelectuales de la psicologa jurdica
-Psicologas fundacionales: aplicacin de conocimientos psicolgicos al derecho, cambia el
contexto pero es un trasvasije lineal de conocimientos.
-Criminologa y victimologa: dentro de su disciplina se genera el campo, es como una
dependencia.
-Derecho: determinar la naturaleza del campo desde los principios legales.
Contribuciones de las psicologas fundacionales

Lo que sabemos de a psicologa jurdica no parte de investigaciones o bases ontolgicas, si no que

de la prctica profesional donde hay necesidades sociales. Ante estas se podra intentar predecir,
controlar y/o comprender ; las psicologas fundacionales darn soluciones diversas al control
social.
1. Psicologa de la conciencia
Aporta desde una psicologa fisiolgica aplicada al derecho ya que seala que el sistema nervioso
esta a la base de los fenmenos mentales. Esto sirve para el anlisis de testimonio y da las bases
para el polgrafo. Con el polgrafo se median las respuestas fisiolgicas durante un testimonio para
juzgar su veracidad.
2. Psicologa de la adaptacin: tuvo gran xito acadmicamente luego de la segunda guerra
mundial.
a) Asociacionismo aplicado al derecho: se traduce en la importancia de la relacin entre herencia y
criminalidad, en funcin de esta correlacin se crean instituciones bajo la lgica de que si no
pueden cambiar(es hereditario) hay que encerrarlos y leyes eugensicas (leyes de control social,
apropsito de los inmigrantes de la poca, por ejemplo se planteaba controlar la natalidad de
quienes fueran criminales)
b) Psicologa comparada: en alianza con la biologa se cambia el eje, desde la mente al
comportamiento. Para controlar el comportamiento haba que controlar las variables ambientales.
Se prest como fundamento para el gremio , ya que haban sociedades que haba que controlar.
c) Psicologa colectiva del procesamiento de informacin: entre estmulo y respuesta hay
procesamientos de informacin, la cognicin. Los procesos cognitivos tambin son adaptativos. A
partir de esta idea surge la investigacin criminal en cuanto a la memoria-percepcin,
identificacin y credibilidad.
3. Psicologa del inconsciente
Se toman en cuenta los aspectos subjetivos dentro de la norma, entonces se empieza a indagar la
realidad subjetiva a partir de dos explicaciones: la individual y la colectiva. Desde el fundamento
ms individual se entiende que el delincuente est motivado por sentimientos de culpa. Desde la
explicacin colectiva el delincuente sera el chivo expiatorio de esta sociedad.
Contribucin de la criminologa a la psicologa jurdica
1. Teora clsica: es una teora de control social que se basa en el contrato social de
Hobbes, Rousseau o Montesquieu. Se basara en la racionalidad asociada al concepto de
igualdad, lo que se busca es respetar la propiedad privada. Entonces en este momento no
exista el concepto de agravante, ya que se consideraba solo el libre albedrio y lo las
diferencias individuales.
2. Teora neoclsica: se toman en cuenta las diferencias individuales, se mantiene el libre
albedrio pero le pone restricciones, ya que puede estar coartado por el entorno o por las
mismas diferencias individuales. Para tener mayor claridad de estas diferencias se
necesitan expertos no jurdicos (en un principio solo mdico y psiquiatras). La pena tendr
un valor rehabilitador.
3. Escuela positiva: las ciencias que se ocupan de la sociedad podran erradicar el delito
mediante la unidad del mtodo cientfico, cuantificacin del comportamiento y la
neutralidad cientfica. Pone en jaque al castigo penal ya que se haba considerado en

funcin de las teoras anteriores, ya no hay libre albedrio si no hay posibilidad de elegir. La
unidad de anlisis primordial es el delincuente, que es responsable de sus actos y se
considera fuera de su contexto. Frente a esta teora el rol del psiclogo sera pasivo
porque se hace un continuo lineal entre ser alguien y cometer un delito. Esta manera de
pensar tiene mucho que ver con las polticas actuales en Chile.
4. Teora del etiquetamiento: el control social sera una variable independiente en la gnesis
de la conducta desviada. El movimiento feminista hace presin en que se ample el campo
y se considere tambin a la vctima, tambin se ampla pensando en el contexto. Para
criticar esto aparece Matza quien no explica los motivos de la conducta desviada ya que
no existira la divisin entre delincuentes/personas convencionales. Todxs compartiramos
el mismo ambiente, quien es delincuente es quien tradujo sus creencias en actos, o sea
que transgrede la norma con un sistema de creencias. Entonces si se pudiera explicar el
por qu se va en contra de la norma es en funcin de las creencias del delincuente. Por
ende pueden coexistir los roles de vctima y victimario simultneamente.
5. Criminologa critica: desde el construccionismo el delito es una configuracin
sociopoltica, esta nocin introduce una crisis en la criminologa que se traduce en la
ampliacin del objeto de estudio. Se complejiza el panorama y se conciben los anlisis
bajo el paradigma integrativo de la psicologa jurdica

FACTORES MACROSOCIALES

Situacin

Agresor

Victima

Reaccin social
FACTORES MICROSOCIALES

Contribucin del derecho a la psicologa jurdica

a)El derecho evita y resuelve conflictos y provee medios para la cooperacin social mediante la
coaccin (castigos y penas) y la autoridad (instituciones y legitimizacin). Nino dice que el derecho
est en todas partes, relaciones sociales mediatizadas por normas. Derecho sera un aparataje
complejo, evita y resuelve conflictos proveyendo medios para la cooperacin social. La
aproximacin al derecho se hace por la relacin con jueces, abogados y legisladores.
- Derecho para jueces: prolongacin de consideraciones morales.

- Derecho para abogados: marco fijo para calcular posibilidades de accin.

- Derecho para los legisladores: instrumento para obtener efectos sociales.
b) Teora jurdica:
- Iusnaturalismo: principios morales y justicias universales
- Iuspositivismo: propiedades descriptivas. Se opera con la realidad jurdica, distinta a la de la vida
cotidiana.
-Realismo jurdico: las normas no poseen propiedades formales que se asignan.

Propuestas para la psicologa jurdica

Definicin
La psicologa jurdica es: el estudio de las necesidades que surgen en las sociedades como
resultado de la interaccin de las personas con los sistemas jurdicos, como tambin la evolucin
de estos sistemas en la medida que condicionan nuevas regulaciones en la que las personas deben
desenvolverse.

Campo disciplinario: conjunto de problemas que se constituyen como tales

para la disciplina cuando la ley entra en juego. La psicologa jurdica se
constituye desde la relacin epistemolgica con las normas jurdicas. El derecho
la contiene en la medida de sus objetos de estudio, se origina en circunstancias
histricas , la juridificacin de la vida y opera sobre una realidad

PODERES DEL ESTADO

1. PODER LEGISLATIVO
Se compone por la cmara de Diputados y de Senadores, siendo su funcin generar leyes. En el
mbito que nos interesa se encuentra el Cdigo Penal.
Cdigo Penal: contiene el conjunto de delitos y la pena asociada a la ejecucin de ese delito. Lo
que protege es un bien jurdico o derechos como la vida, propiedad, etc. Hay un conjunto de
bienes jurdicos de acuerdo a cada uno, describe conductas que van en contra y constituyen un
delito. Dentro de las leyes que lo componen podemos encontrar la Ley de Responsabilidad Penal
Adolescente (Ley RPA). El cdigo penal describe el procedimiento a raz de la constitucin de un
delito, desde la denuncia hasta la sancin penal, incluyendo las instituciones que forman parte del
proceso, es decir, describe cmo se procede en los diferentes tribunales (de familia, por ejemplo)
o como se procede ante la ley de violencia intrafamiliar o ley de drogas, describe las penas, los
atenuantes y agravantes, imputabilidad, los medios de prueba legal (testigos, confesin,
documentos, peritajes, declaraciones).
Los diputados y senadores van modificando el Cdigo Penal, ven qu conductas se criminalizan y
cules se descriminalizan, en este sentido, el Cdigo penal est sujeto a los cambios

socioculturales. Por ejemplo, el maltrato habitual al interior de las parejas no era criminalizado,
pero s era criminalizada las relaciones entre 2 hombres o la infidelidad de la mujer.
2. Poder Ejecutivo
Se compone por el/la Presidente/a y los ministerios, dentro de los cuales podemos encontrar
algunos que tienen que ver con lo que nos interesa como el Ministerio de Justicia, Ministerio del
Interior y de Seguridad Pblica.
Ministerio de justicia: de l dependen las siguientes instituciones:
1. Servicio Mdico Legal (SML): sirve como auxiliar, aportando los informes periciales. Las
pericias pueden ser tanatolgicas, sexuales, de drogas, psicolgicas, de lesiones. En caso
de muerte, aporta en el esclarecimiento de la informacin por medio de la autopsia.
2. SENAME: se preocupa de nios/as que han cometido alguna infraccin o que han sido
vulnerados en sus derechos, estn a cargo de su rehabilitacin. Tienen programas propios
y licitados (con aportes de otras instituciones)
3. Gendarmera de Chile (GENCHI): encargados de custodiar a los sancionados por el sistema
y ayudar en su rehabilitacin, generar programas para resocializacin. Se encargan de los
internos y los que estn el medio libre.
4. Corporacin de Asistencia Judicial (CAJ): programa de asistencia a las vctimas y asistencia
judicial.
5. Defensora Penal Pblica: defiendes a aquellos imputados que no tienen los medios para
pagar su propio abogado. La designacin del defensor debe ser previa a la primera
declaracin que el imputado preste en la causa. El defensor puede ser privado o pblico
(licitado o de planta). Cada unidad estar a cargo de un defensor jefe.
Ministerio de Interior y Seguridad Pblica: pretende mantener la paz, se desprenden de l:
1. Carabineros de Chile: surgen con la idea de prevenir delitos, pero hoy tambin investigan.
2. Polica de Investigaciones: surge como apndice de carabineros, pero luego se separa.
Se encargan de investigacin de delitos. Hay ramas como el CAVAS (Centro de Atencin
a Vctimas de Atentados Sexuales) o INSCRIM (Instituto de Criminologa).
3. Subsecretara de Prevencin del Delito: llevan las encuestas de victimizacin, registro de
datos oficiales, encuestas de seguridad ciudadana.

De alguna
manera se
traslapan, lo que
es bueno ya que
permite la mutua
fiscalizacin.
Ambos trabajan
para prevenir e
investigar
crmenes
buscando medios
de prueba. No
pueden
interrogar
autnomamente
al imputado

3. Poder Judicial

Corte
Suprema

Corte de
Apelaciones

Jueces

Vela por el buen funcionamiento de las

instancias de ms abajo y se recurre a ella
cuando hay dudas en las sentencias.

Tambin vela por el rendimiento de los

jueces y se recurre a ellas cuando hay
dudas en las sentencias.
TOP: 3 jueces, Juez Redactor, Juez Presidente y Juez
Integrante. 1 a 3% de los casos llega aqu.
Juez de Garanta: unipersonal, vela por el debido proceso.
Juez de familia: da consejos tcnicos.
Civiles
De Polica Local
Laborales

4. Ministerio Pblico:
Es autnomo de todos los poderes del Estado, est formado por el Fiscal Nacional (elegido por los 3
poderes del Estado, tienen responsabilidad poltica ante el Congreso), Fiscales regionales y fiscales adjuntos
(carrera funcionaria, ingresan por concurso pblico de oposicin y antecedentes, hay fiscalas en todo chile
segn criterios de poblacin, distancia y carga esperada de trabajo). Sus funciones son:
1. Dirigir las investigaciones, cuentan con las policas que tcnicamente estn obligados a respondes a
las investigaciones de los fiscales.
2. Ejercer la accin penal, es decir, ver si los antecedentes dan cuenta de un delito y poner en
movimiento el sistema. El Estado les da la responsabilidad de decidir cundo ejercer la accin
penal.
3. Brindar proteccin a las vctimas y los testigos.

5. Consejo de Defensa del Estado

Organismo autnomo, se encarga de que las leyes sean consecuentes con las anteriores, por lo que est en
constante revisin.

TRIBUNAL
CONSTITUCIONAL

Organismo autnomo (1975).

(1980)

Compuesto por 10 ministros;

3 de CS, 3 Presidente, 3
Senado y 2 Diputados

Ejercer control y resolver

cuestiones de
constitucionalidad (en la
La independenciatramitacin
de estosdeorganismos
es un poco relativa, si bien existe la intencin de
Leyes,
Decretos)
mantenerla hay interaccin en trminos del nombramiento de quienes componen los poderes.

El poder ejecutivo nombra a los jueces de la Corte Suprema y a las autoridades superiores

REFORMA PROCESAL PENAL

Sistema Penal Inquisitivo
Desde 1907 exista el Cdigo de Procedimiento Penal, el cual fue impuesto en nuestro pas por Andrs
Bello, quin vio la necesidad de la existencia de un Juez, al que se le llam Juez del Crimen, esto dur hasta
el ao 1999.
A partir del ao 2000 esto se cambia por el nuevo Cdigo Procesal Penal y comienza a aplicarse de forma
gradual hasta llegar a la Regin Metropolitana el ao 2005. La Reforma Procesal Penal pone un carcter
adversarial.
En el antiguo sistema inquisitivo, toda la investigacin estaba a cargo del Juez, quien conduca una
investigacin eminentemente escrita y sin mayor contacto con las partes. Se trabajaba con actuarios
quienes tomaban las declaraciones, llevaban los expedientes con declaraciones de sujetos. Los abogados se
comunicaban los actuarios para agilizar. Esta forma de trabajo llevaba a mucha corrupcin y abuso de
poder. El juez era parte en una causa, investigaba, acusaba y sentenciaba.
Actualmente, el juez escucha a un fiscal y a un defensor antes de dictar sentencia. Es un Juez imparcial, no
conoce la causa y dictamina en funcin del Derecho. En el sistema acusatorio el juez solo sentencia y la
acusacin e investigacin recae en el Ministerio Pblico.
Principios Regentes del nuevo sistema
-

Se ha hecho la separacin de las funciones de investigar y condenar, que antes solo el Juez tena.
Establecimiento de juicios orales y pblicos en pos de la transparencia. Antes nadie tena acceso al
expediente, los actuarios tomaban declaraciones y ya no se trabaja con procuradores que eran
estudiantes de Derecho.

Creacin de un servicio pblico: Defensora Penal Pblica para los acusados que no pueden costear
un abogado. No es autnomo. Posee grupos de abogados pero tambin funcionan con licitaciones
(traer abogados de otro lado).
La oralidad rompe con el sistema anterior en que una persona poda estar 1 a 3 aos en la crcel
esperando a que terminara el proceso de sumario (juez-actuario).
Presuncin de Inocencia: todo imputado es inocente hasta que se demuestre lo contrario, hasta
que no sea condenado no se le puede tratar ni considerar como culpable.
Preponderancia de la vctima: la vctima tiene garantizados todos sus derechos y proteccin
durante las etapas del procedimiento (por los fiscales o jueces). Las policas y los otros organismos
deben otorgarle un trato acorde con su condicin de vctima.
Derecho a la Defensa: el imputado y su defensor pueden intervenir en todas las actuaciones del
procedimiento, ya sean de ndole probatoria o a las que puedan dar lugar a restriccin de derechos
del imputado. Todo imputado tiene derecho a una defensa letrada (profesional)
Imparcialidad de los jueces penales: aquellos jueces que hayan intervenido en etapas anteriores de
una causa como fiscal o juez, y por haber formulado acusacin como fiscal en una o ms causas
anteriores contra el mismo imputado, sern declarados como inhbiles.
Libertad en la valoracin de la prueba: entera libertad para hacerlo, siempre que no se contradiga
con las reglas de la lgica, los conocimientos cientficamente afianzados ni las mximas
experiencias (me pregunto yo, las investigaciones de Pilar Sordo sern admitidas en juicio?)

Principios fundamentales del Sistema Procesal Penal

-

Imaparcialidad: se separan las funciones de investigar y juzgar.

Publicidad; los juicios son pblicos y orales. Exposicin profesional.
Concentracin: en el Juicio Oral y Pblico se da cuenta de todas las pruebas y los jueces fallan de
inmediato, absolviendo o condenando.
Inmediacin: el juez debe percibir directamente toda la actividad procesal, especialmente respecto
la prueba.

Funciones del Ministerio Pblico

Direccin exclusiva de la investigacin de los hechos constitutivos del delito. Son los que el Estado deposita
la confianza para ejercer la accin penal pblica, en la forma prevista en la ley, poder discrecional. Adems
adoptan las medidas necesarias para proteger a vctimas y testigos del proceso penal.
La Unidad Regional de Atencin a Vctimas y Testigos (URAVIT) era la que se encargaba de las vctimas,
compuesta por psiclogxs, trabajadorxs sociales, etc. Y su tarea era evitar la revictimizacin y la reparacin
psico-social. Hoy esto ha cambiado un poco ya que se protege en trminos instrumentales por la
declaracin de la vctima, cmo adherirla como medio de prueba legal, se entiende menos a la vctima
como un sujeto de derecho sino que como un medio de prueba. Hoy se utiliza el OPA que es el modelo de
atencin que quiere captar a la vctima para luego no perder la declaracin, porque se trabaja para el fiscal,
no para la vctima.
Reparto de Funciones

El fiscal rene las evidencias y el Juez escucha las causas y dicta la sentencia.
Los juicios orales pblicos son ms transparentes, adems hace que la relacin imputado, vctima y juez sea
directa, sin necesidad de actuarios ni intermediarios de ninguna clase. Sirve para evitar una actitud
prejuiciosa, pero tenso para los participantes.
Se requiere agilidad, juicio debe ser nico donde se deben exhibir las pruebas, presentarse los argumentos
y darse el fallo.
Instituciones y sujetos del Sistema Procesal Penal
Ministerio Pblico: todo lo que se ha dicho anteriormente
Jueces de Garanta: su funcin es autorizar y controlar las medidas que afecten los derechos individuales
durante la investigacin, tanto al imputado como a los dems intervinientes en el procedimiento (medidas
cautelares, detencin, prisin preventiva, etc.). Dirige la audiencia de preparacin de juicio oral, dicta
sentencia en el procedimiento abreviado, resuelve todos los incidentes que ocurran durante la
investigacin y en la etapa de preparacin de juicio oral.
Tribunales de Juicio Oral en lo Penal: tribunal colegiado por tres jueces, tiene a su cargo la conduccin del
debate y decisin del juicio oral. No intervienen los jueces en la investigacin, solo conocen los hechos y
pruebas durante el juicio oral.
Defensora Penal Pblica: todo lo que se ha dicho anteriormente.
Policas: dem
Imputado: contra quien se dirige la investigacin o accin penal.
Vctima: directamente ofendida por el delito, si muere o no puede ejercer sus derechos la vctima ser el
cnyuge o los hijos, los ascendientes legtimos, conviviente o los dems parientes hasta el 4to grado de
consanguinidad. Es el sujeto procesal aunque no sea querellante y tiene ciertos derechos:
-

A ser recibida y atendida por jueces, fiscales, Carabineros, PDI

A recibir un trato digno
Denunciar el delito a las policas, fiscalas o en Tribunales con competencia criminal.
Informacin de su caso, de sus derechos y de las actividades que debe hacer para ejercerlos.
Pedir proteccin al Ministerio Pblico en caso que lo requiera, los tribunales deben garantizar sus
derechos durante la investigacin y el juicio oral.
Que le devuelvan las cosas que perdi por robo, hurto o estafa. Pedir al Ministerio Pblico la
promocin de medidas en pos de la reparacin del dao sufrido y demandar indemnizaciones.
Ser escuchada por fiscal o juez de garanta antes de que se decida la suspensin o trmino del
procedimiento.
Querellarse a travs de un abogado.
Obtener de las policas, registro civil, SML y GENCHI el apoyo y facilidades para realizar los trmites
en que deban intervenir y asistir a las audiencias judiciales en que se trate su caso.

Reclamar ante las autoridades que correspondan frente a las resoluciones que signifiquen el
trmino de su caso.

Querellante: puede ser hecha la querella por la vctima, su representante legal o su guardador, debe ser por
escrito y patrocinado por un abogado.
Etapas del nuevo procedimiento Penal: Inicio del Procedimiento

Denuncia, Querella
o Iniciativa del
Ministerio Pblico

Actitudes del MP al
recibir la querella

Formalizacin de la
Investigacin

La denuncia puede hacerla cualquier persona ante el Ministerio Pblico, Policas, Gendarmera o ante un tribunal con competencia
criminal (que informar a la Fiscala correspondiente).
La querella se presenta ante el Juez de Garanta con los requisitos legales y patrocinado por un abogado.,si es inadmisible pasa al Fiscal y
queda como denuncia, solo puede interponerse antes del cierre de la investigacin.
Si el fiscal toma conocimiento por s solo de un hecho que reivsta los caracteres de un delito, tambin puede inciar el proceso

Principio de oportunidad: la investigacion no se inicia o se puede abandonar en caso de que no comprometa el inters pblico, a menos
que la pena mnima exceda la de presidio o reclusin menor en su grado mnimo (61 das a 540) o en caso de que sea un delito cometido
por un funcionario pblico en ejerecicio de sus funciones , si pasa esto, ah el fiscal tendr que emitir una decision motivada, que se
comunicar al juez de Garanta. El juez puede dejarlo sin efecto en caso de que considere que el fiscal ha excedido sus funciones o
cuando la vctima manifieste de cualquier modod su interen en el inicio o continuacion de la persecucin penal
No iniciar la investigacin: cuando no haya delito o no haya responsabilidad penal
Archivo Provisional: cuando no ha intervenido an el Juez de garanta en las investigaciones de las que no se desprenden antecedentes
que permintan el esclarecimiento de los hechos. Igual puede reclamar al MP

Si no pasa nada de lo anterior, entonces el Fiscal pide al Juez de Garanta que se fije una audiencia de formalizacion de la investigacion en
que se le comunica al imputado que se le est investigando respecto de 1 o ms delitos. El Juez de Garanta cita al imputado y a los
dems intervinientes

Etapas del nuevo procedimiento Penal: Etapas de la investigacin

Audiencia de formalizacin de la investigacin:

El juez ofrece la palabra para escuchar los cargos y las solicitudes de medidas cautelares.
El imputado puede reclamar ante las autoridades del MP en caso de considerar que la formalizacin de la
investigacin efectuada en su contra haya sido arbitraria.
El Fiscal puede pedir que se inicie inmediatamente el Juicio Oral, en caso de que el Juez de Garanta lo
acepte, el fiscal deber declarar la acusacin y presentar pruebas, al final de la audiencia el Juez dictar el
Auto de apertura del Juicio Oral, dndole al imputado 10-30 das para sus solicitudes de prueba. Lo
normal es que se inicie formalmente la investigacin.
Salidas Alternativas: Ambos pueden solicitarse y decretarse posterior a la formalizacin de la investigacin.
En caso de que se cierre la investigacin pueden decretarse solo en la audiencia de preparacin de juicio
oral.
1. Suspensin condicional del procedimiento: implica la aceptacin de los hechos imputados. No
procede en casos de violacin, secuestro, aborto, mutilaciones, homicidio, lesiones gravsimas,
trfico de drogas y terrorismo. Solo se acepta en caso de que la pena sea menor a 3 aos, imputado
no tenga condenas anteriores y que los antecedentes del imputado permitan concluir que no
volver a delinquir. Lo resuelve el Juez de Garanta en la audiencia, en caso de que acepte la
medida pasar a decir las condiciones a las que se someter al imputado durante 1-3 aos: residir o
no en cierto lugar, prohibicin de frecuentar personas, tratamiento mdico voluntario, trabajo o
programas de capacitacin, pagar indemnizacin, acudir peridicamente al MP y acreditar el
cumplimiento de las condiciones, fijar un domicilio determinado, etc. En caso de no cumplir alguna
de las condiciones se proceder de acuerdo al procedimiento abreviado.
2. Acuerdo reparatorios: requiere que el delito recaiga sobre bienes jurdicos patrimoniales o
susceptibles de apreciacin pecuniaria o delitos culposos sin muertes, con el consentimiento de la
vctima y el imputado.

La investigacin
Todos los actos que el fiscal genere y que le parezcan pertinentes para el esclarecimiento de los hechos, por
s mismo o por las Policas. El secreto rige excepcionalmente para todos los intervinientes, las actuaciones s
son secretas para terceros. El Juez de Garanta siempre deber autorizar medidas o diligencias que puedan
atentar contra la Constitucin.
Medidas cautelares:
-

Reales: Durante la instruccin, el querellante o actor civil podrn solicitar por escrito al Juez de
garanta cualquiera de las medidas precautorias del Cdigo de Procedimiento Civil. Si se concede
alguna, se debe presentar la demanda civil.
Personales: en casos absolutamente indispensables (citacin, detencin, prisin preventiva, otras
como arresto domiciliario, sujecin a vigilancia, etc.)

Para el cierre de una investigacin hay un mximo de 2 aos. Finalizada la investigacin, el fiscal tendr 10
para el sobreseimiento definitivo o temporal de la causa o formular una acusacin o comunicar la decisin
del MP de no perseverar en el procedimiento por falta de argumentos para formular una acusacin.

Etapas del nuevo procedimiento Penal: Etapa acusatoria

Ante la formulacin de acusacin por parte del Fiscal, pueden darse dos situaciones:
1. Procedimiento Abreviado: Se aplica cuando el fiscal requiere una pena no superior a la de
presidio o reclusin menores en su grado mximo. El juez de garanta puede fallar la causa
en base a los antecedentes acumulados. Lo hace en audiencia oral, a peticin del Ministerio
Publico y con acuerdo del acusado. El querellante se puede oponer cuando en su acusacin
particular haya hecho una calificacin distinta del delito a la hecha por el fiscal. Acordado el
proceso se abren las palabras para los intervinientes y que se forme un debate. Finalmente
el Juez dicta la sentencia, a la cual se puede apelar en la Corte de Apelaciones respectiva.
2. Audiencia de preparacin de Juicio Oral: destinada a delimitar su contenido y las pruebas.
Se realizar entre 20 y 30 das despus de formulada la acusacin. Al inicio, el Juez har un
resumen de las pretensiones de los intervinientes. Al trmino de la audiencia se dictar el
auto de apertura del juicio oral, que sealar el Tribunal que lo conocer, la acusacin,
demanda civil, las pruebas a rendir y quienes deben ser citados a la audiencia del juicio
oral. Se har llegar al Tribunal oral competente, el cual tomar bajo su disposicin a los
imputados sometidos a prisin preventiva, si los hubieren. No es susceptible de recurso
alguno.
JUICIO ORAL
PREPARACION: La presencia del defensor del acusado es un requisito de validez de la audiencia y
su ausencia injustificada significa el abandono de la defensa, obligando al tribunal al

nombramiento de un defensor pblico. La ausencia del querellante significar el abandono de la

querella.
APERTURA: Luego de que el presidente de la sala exponga el contenido del auto de apertura, se
inician las exposiciones, primero el fiscal, luego los querellantes y demandantes civiles; por ltimo,
el acusado expondr su defensa. Despus se proceder a recibir las pruebas ofrecidas pudiendo
recibirse algunas no rendidas, cuando se desconociese de su existencia.
ALEGATO FINAL Y CLAUSURA DEL DEBATE: el presidente dar la palabra a cada uno de los
intervinientes en el mismo orden anterior, para que expongan sus conclusiones; podr el fiscal y
defensor replicar de las conclusiones de los dems. Acto seguido, se declarar cerrado el debate.
SENTENCIA DEFINITIVA Y DELIBERACIONES: Los jueces inmediatamente pasarn a deliberar en
privado sobre la sentencia. Slo concurren a la dictacin de la sentencia definitiva aquellos jueces
que asistieren a la totalidad del juicio oral, bajo sancin de nulidad del mismo.
Nadie podr ser condenado por delito sino cuando el tribunal que lo juzgare adquiriere, ms all
de toda duda razonable, la conviccin de que realmente se hubiere cometido el hecho punible
objeto de la acusacin y que en l hubiere correspondido al acusado una participacin culpable y
penada por la ley. El tribunal formar su conviccin sobre la base de la prueba producida durante
el juicio oral. No se podr condenar a una persona con el solo mrito de su propia declaracin
En caso de absolucin se le otorga la libertad al imputado en caso que sea necesario, y si hay que
condenar se fija la fecha de audiencia de lectura de sentencia.
Peritos y testigos en la audiencia del juicio oral
Durante la audiencia debern ser interrogados, no sirven solo sus declaraciones escritas o peritos,
segn corresponda. Antes de ser interrogados son presentados por el juez y se les hace jurar. En
el caso de los testigos estarn sujetos a los interrogatorios de las partes. En el caso de los peritos,
stos contarn brevemente su informe y a continuacin se les interrogar por las partes. Primero
interroga quien haya trado al perito o testigo y luego el resto. En caso de que as se necesite, el
tribunal tambin les har preguntas. Antes de declarar, los peritos y los testigos no podrn
comunicarse entre s, ni ver, or ni ser informados de lo que ocurriere en la audiencia. En sus
interrogatorios, las partes que hubieren presentado a un testigo o perito no podrn formular sus
preguntas de tal manera que ellas sugirieren la respuesta. Durante el contrainterrogatorio, las
partes podrn confrontar al perito o testigo con su propios dichos u otras versiones de los hechos
presentadas en el juicio.
No se aceptarn las preguntas engaosas ni poco claras (n de preguntas raras aqu, al pan pan y
al vino vino). Todo esto tambin aplica para el imputado.

FENOMENO DELICTIVO
TEORAS DEL COMPORTAMIENTO DESVIADO.
Clasificaciones:
a. Cortes/ Gatti: intento de comprensin de causas viendo conductas psicosociles. Distinciones en
Enfoque sociogentico y psicogentico.
b. Trabant: distinciones entre la escuela positivista y la clsica
c. Opp: distincin entre lo monocausal y lo multicausal
d. Cohen: distinciones entre teoras biolgico-antropolgico y dinmicas.
e. Kecksein: distinciones entre lo etiolgico y lo interaccional
f. Haag: distinciones entre labeling approach y facotr approach.
g. Endruweit: entre teoras estticas y dinmicas

Escuelas:

1. Clsica: se desarrolla sobre la base de la ilustracin donde los hombres son individuos libres,
iguales y racionales, individuos responsables pero son las condiciones especficas las que
conducirn a su comportamiento desviado. No hay diferencia entre el criminal o no, por esto la
atencin est en el acto. Se regulo la justicia y la proporcin de los castigos en relacin al perjuicio
social, castigos para restaurar el orden jurdico vulnerado, el sistema jurdico debe actuar
preventivamente y los castigos deben ir enfocados a la resocializacin.
>Beccaria: en 1764 escribi el delito y las penas donde funda los principios de esta manera de
entender el delito. El campo de estudio se desplaza a lo social porque el comportamiento desviado
es desencadenado por estos factores, y porque las penas se aplican de acuerdo a reglas sociales
generales.
-Principios fundamentales:
Condiciones situacionales determinadas conducen al comportamiento desviado, todo individuo
puede serlo, por esto el hecho, el acto es el objeto de la reflexiones.
Inters en la relacin entre sociedad y actor o accin despus de la cual aparece el
comportamiento desviado.
Apreciacin ms reactiva que etiolgica, accin es delito por un contrato social. No busca causas
sino cmo se reacciona. Se parece al labeling en que hay rechazo de las investigaciones
individuales y la valoracin negativa de los desviados, adems, hay una apreciacin convencional
de desviacin y adjudicacin por definicin de lo desviado.
2. Biolgico- positivistas: origen en el xito de las ciencias naturales, as como el xito de los
trabajos de Darwin.
>Cesare Lombroso: siglo 19 y predominaron hasta el siglo 20. Establece como fundamental lo
biolgico, es determinista, hay una distincin entre delincuentes y no, por medio de la biologa y el
medio social. Criminal no es delincuente por acto, sino por lo que es, por esto se buscan factores
que determinen lo criminal. Factores biolgicos-antropolgicos determinan el comportamiento
individual. Hizo comparacin de poblaciones criminales dndoles caractersticas fsicas

determinantes, describi al criminal nato cuyas caractersticas representaba atavismo bsico

(rasgos de etapa de desarrollo evolutiva previa a la raza humana). Su discpulo era Ferri y sus
estudios fueron contradecidos por Goring. Luego Lombroso atribuy slo un 40% a lo biolgico.
*De aqu salen las constituciones endo,lepto y mesomorfa atribuyndose la ltima al criminal.
>Eysenck: criminalidad es rasgo del carcter, es biolgico y puede ser suavizado mediante el
aprendizaje por condicionamiento.
>Hooring: criminales estn degenerados gentica y morfolgicamente por lo que el crimen slo
puede ser combatido por la eugenesia y control de la reproduccin.
-Diferencias con la escuela clsica:
Inters en actor intentando explicar las causas.
Criminales con caractersticas biolgicas-antropolgicas que los diferencian de los dems, estos
factores determinan el comportamiento individual
El examen est orientado emprica y positivamente, y en la clsica filosficamente.
Estas teoras apoyan a ideologas reaccionarias y racistas, se usan para legimitar una posicin
poltica-ideolgica.
3. Ms modernas: abandono de los factores biolgicos-antropologicos dando ms importancia a lo
psicolgico y sociolgico.
a. Enfoques multifactoriales: se renuncia a la bsqueda de teoras, aparecen factores crimingenos
encontrados mediante relaciones emprico-correlacionales. La importancia radica en que dan paso
a considerar las condiciones sociales. Se subordinan al factor approach que posee todos enfoques
y teoras que quieren inferir por medio de distintas variables, las causas o motivos de determinado
comportamiento.
>Glueck: condiciones sociales son prioritarias en la gnesis del comportamiento desviado. Su
mtodo de trabajo es inductivo llegando a mltiples variables que son decisivas. Se propone
buscar los rasgos bsicos y las propiedades caractersticas de los criminales, la vida familiar, la
escuela y la organizacin del tiempo libre. La combinacin de estos factores explicara la relacin
hacia determinacin con el comportamiento desviado.
>Healy: incorpor condiciones biolgicas y sociales como males hereditarios, anormalidad mental,
constitucin fsica anormal, conflictos espirituales, malas condiciones familiares etc.
4.Explicaciones sociolgicas: para este enfoque existen distintas formas de ver el comportamiento
desviado, cuando son violadas las leyes (Sutherland y Cressey), cuando as lo considera la sociedad
(Erikson) o cuando es contrario a expectativas de la mayora de los miembros (Cohen). Enfatizan
procesos y ven que en el comportamiento desviado y normal estn presentes los mismos
mecanismos de aprendizaje.
*Diferencias con lo factorial:
Se separan del principio individualizado de la gnesis del comportamiento pero de igual manera
incluye factores indivduales.
Enfoque macro relacionando la criminalidad con estructuras sociales, a excepcin de la de
Sutherland que incluyen primero lo sociopsicolgico.
Carcter procesual, recalcando el aspecto dinmico

Comportamiento desviado y conformistas son visto como normales.

Orientadas etiolgicamente
Concepcin terica global por lo que poseen mayor valor cognoscitivo
a. Teora de la subcultura (Cohen): sale de la escuela de Chicago. Al principio para explicar la
delincuencia juvenil. La subcultura es entendida como sistemas social para el que rigen normas,
valores, smbolos propios que coinciden y se diferencia de la cultura en general. Lo que ocurrira es
miembros de una subcultura, internaliza valores de la cultura dominante sin considerar las
posibilidades reales. Quieren las metas pero no tienen las posibilidades estructurales, tienen
problemas de acceso y adecuacin por lo que reaccionan con comportamiento desviado. Capas
bajas, internalizan valores de la media por socializacin secundaria (trabajo y xito), no poseen las
mismas posibilidades de alcanzar metas por lo que hay problemas de status, de adecuacin e
incapacidad socialmente determinada. Es ms grave mientras ms quiera la meta y mientras
menos calcule sus posibilidades. Frente a esto, encuentran como solucin unirse a grupo
subculturalmente establecido, creando criterios de status propios (subcultura de la banda),
formacin reactiva sobre normas y valores que no les pertenecen y realizan acciones concretas
como delito contra la propiedad.
Con esta teora Cohen considera como causas del comportamiento condiciones socioestructurales
y culturales.
b. Teora de los contactos diferenciales o asociacin diferencial (Sutherland): a travs del
aprendizaje se puede llegar a un comportamiento desviado o conformista, ambos a travs del
mismo proceso en interaccin, en relacin con otros, relacin de comunicacin. El aprendizaje es
de conductas, orientacin de motivos, impulsos, racionalizaciones y actitudes. La expresin del
contenido del comportamiento determinar si es desviado o no.
Como extensin a la teora, se agrega el aprendizaje de la definicin positiva o negativa de las
leyes donde en algunas sociedad o entornos son vistas como reglas que hay que cumplir, mientras
en otros se ven como reglas que hay que violar, entonces cuando las leyes son vistas como
negativas, y hay actitud positiva hacia el comportamiento desviado que supera el negativo,
aparece la delincuencia.
Con esto se entiende que en sociedades hay comportamientos desviados y conformistas
manifestados en distintas proporciones. Por esto va a depender de si estamos en contacto con
modelos de comportamiento criminales, anti o neutros, los que se encuentran distribuidos de
manera desigual (segn lugar de residencia, estructura familiar etc.), por lo que se debe saber
integrarlos modelndolos o moldendolos, ver propias preferencias y reconocer que su
integracin es necesaria para la construccin de propia identidad. Tipo de comportamiento va a
depender de la frecuencia, duracin, prioridad, y la intensidad de los contactos.
Define el delito con 3 dimensiones: norma, violacin de la norma y sancin.
c. Teora de las tcnicas de neutralizacin (Stkyes y Matza): alternativa de la teora de la
subcultura, se basa en que los jvenes delincuentes reconocen el orden social al tener culpa o
justificarse cuando racionalizan el comportamiento, por esto neutralizan aspectos punitivos, de
control social y eficacia. Aplican formas de racionalizacin del comportamiento desviado que son
aprendidas y utilizadas a la par de modelos y valores alternativos.
- Exclusin de la propia responsabilidad: sujeto con rol pasivo, fue arrastrado por las

circunstancias, excluye su responsabilidad. Hay desviacin del sistema normativo dominante sin
atacar las normas.
-Negacin de la ilicitud: comportamiento no constituye delito, sus acciones son slo prohibidas no
inmorales, ni daina. Aplica conjunto de redefiniciones para negar delito.
-Negacin de la vctima: vctima vista como alguien que merece lo sucedido, es un castigo justo.
-Condena de aquellas que condenan: aquellos que representan el poder estn desligitimados en
su accin, se condena a aquellos que sancionan (polica corrupta, ciudadanos hipcritas etc.)
-Remisin a instancias superiores: obligaciones, expectativas y normas que sociedad plantea son
dejadas de lado por un compromiso mayor, solidaridad y deberes con los grupos de pertenencias.
d. Teora de la anomia: anomia es concepto derivado de
>Durkheim: usado para explicar las repercusiones sociopatolgicas de la divisin social y humana
del trabajo desarrollado en el industrialismo lo que dificulta la relacin social. Sociedad moderna
debilita la consciencia colectiva y existe mayor acentuacin de las diferencias individuales. Adems
estudia el suicidio en pocas de prosperidad y de depresin, lo que ocurrira debido a las
necesidades ilimitadas, y la falta de medios lo que provocara anomia, son situaciones inestables
donde las normas no limitan las necesidades y aspiraciones. Asimismo, plantea que la criminalidad
es normal (en contra de visin positivista presente) y que la criminalidad es un hecho social (debe
ser explicado socialmente, dejando de lado las explicaciones de la criminalidad en lo individual). Se
incluye al crimen como parte de una sociedad sana, y como anticipacin de una moral futura. Para
el si el crimen no es una enfermedad, el castigo no tendra por qu ser la cura. Su concepto se
aplico slo al trabajo y al suicidio.
>Merton: plantea la anomia como teora general del comportamiento desviado, quiere crear
marco de referencia que contribuya a anlisis de causas sociales y culturales. Para esto dividi la
realidad en:
a. Social: medios institucionalizados, estratificada en la que la posicin que sujeto ocupa en la
pirmide influye en la capacidad de alcanzar metas. Define los medios institucionalizados, ve el
camino legtimo para alcanzar objetivos, puede obstaculizar o fomentar. Al obstaculizar fomenta
anomia y la distribucin desigual. Medios institucionalizados estn desigualmente distribuidos.
b. Cultural: provee conjunto de metas e intereses establecidos, componente hegemnico. Cuenta
adems con normas que regulan, determinan y controlan el camino para llegar a metas. Da los
objetivos legtimos--> status, poder, xito y trabajo.
El desequilibro entre ambas provocara el comportamiento desviado, el debilitamiento de normas,
valores, medios legtimos desorienta por lo que buscan adecuarse en las que se incluye el
comportamiento desviado.Esto es mayor cuando las capas bajas internalizan las metas de las
capas medias. Frente al panorama planteado aparecen 5 formas de adaptacin:
-Conformidad: cumple normas.
-Innovacin: aceptacin de metas pero no de medios, los reemplaza. Estos seran los desviados
-Ritualismo: aceptacin de medios, no de las metas
-Retirada: no acepta ninguna, renuncia a estructura social
-Rebelin: rechaza ambas ero busca soluciones alternativas.
En resumen busca la causa de la criminalidad por la combinacin de la disociacin cultural dentro
de sistema social con la estratificacin social como jerarqua posicional de los miembros.

>Cloward y Ohlin: agregan la fase del acceso a los medios ilegtimos. Donde las capas inferiores
disponen con mayor frecuencia, de menos medio legtimos, hay ms medios ilegtimos, adems
hay una distribucin subprivilegiada de los medio ilegtimos en la capa inferior. Por eso podra
aparecer el comportamiento desviado, porque la subcultura facilita el acceso a stos.
>Dubin y Harary: Dubin ve que los tipos de adaptacin son insuficientes y ampla el modelo a 14
tipos en el que se recurre a la diferenciacin terica realizada por Merton, dice que a diferencia de
las normas, los medios institucionales estn constituidos por modos de comportamiento
especficos que se hallan dentro de los lmites trazados por las normas, consisten en el ejercicio de
funciones en marco institucional, esta diferenciacin entre medios y normas originan sus
categoras.
Harary agrega el 0 como presentando la indiferencia, teniendo adems actitud positiva, negativa y
negacin con sustitucin, llegando a matriz de 20 tipologas.
>Opp: su tesis es que cuano ms intensivas son las metas, menos las normas legtimas, ms fcil
que sea desviado. A partir de esto quiso pronosticar con mayor exactitud el comportamiento
desviado, viendo que tiene que ver influye la intensidad con la que se manifiesten las normas y las
metas, sino tambin con la disponibilidad de las normas legtimas o ilegtimas. Pone todo esto en
frmula:
A=f(m,N,M)56 A=mxM(N+am+bM)57,58
A es la accin, m las metas, N las normas y M los medios. A y b son factores que representan las
condiciones de disponibilidad e intensidad.
*Las teoras nombradas anteriormente estn bajo el factor Approach
5. Labeling approach: etiquetamiento: critica la concepcin de buscar causas en lo individual o en
las condiciones sociales ya que ambas son igual de deterministas. Las reglas sociales son obras de
grupos especficos, se plantea que por la fijacin de normas son creadas las condiciones de
desviados, y por la aplicacin de stas son considerados desviados los que las violan.
Est basado en el interaccionismo simblico de Mead (tipificacin da significados a interacciones
que es abstrados de situaciones concretas y que se extiende por el lenguaje) y en la
etnometodologa de Schutz (realidad como construccin).
*Comportamiento distinto de accin: accin es comportamiento al que se le atribuye un sentido
cuya significacin va a depender de la norma tanto general (aplicada a todos) como la
interpretativa (aplicacin dependiendo de situacin y persona), comportamiento es lo material.
En esta teora se estudia el efecto del etiquetamiento, estudiando la desviacin primaria y la
secundaria. Se buscan los efectos de la estigmatizacin, donde el castigo frente al primer
comportamiento se ve como incentivo a la desviacin debido al cambio de identidad del sujeto.
Adems, el contacto con el sistema penal es riesgoso para la formacin de la carrera delictual.
>Tannenbaum: padre del labeling. Considera a las reacciones y definiciones del medio respecto a
un determinado comportamiento como decisivas para la aparicin del comportamiento desviado.
Renuncia a la bsqueda de lo etiolgico importa lo que comienza a ocurrir luego del acto delictivo
que van a ser determinantes en el inicio de una carrera delictiva.
>Becker: un mismo comportamiento puede ser calificado como conforme o desviado segn el

contexto, mismos comportamientos son vistos distintos, la aplicacin de normas como forma de
etiquetamiento es selectiva, los que establecen la norma son los que definen lo desviado. Si una
persona viola una norma del grupo, es vista como desviada por ese grupo, pero la situacin se
puede invertir, viendo el sujeto como desviados a los dems, por esto se dice que considera la
ambigedad, hay que ver quin se etiqueta y por quin. Se va generando una profeca
autocumplida donde tratar a una persona como desviada mueve mecanismos para que sea a s
misma como tal, se reduce las posibilidad de actuar de manera conformista, hay una identificacin
con acciones desviadas, adems el etiquetamiento y la estigmatizacin impide seguir con la vida
normal.
-Por la fijacin de normas son creadas las condiciones para la posibilidad de desvo.
-Por la aplicacin de normas son definidos como desviados los violadores de las mismas
Combinando estos aspectos llegamos a la matriz de comportamiento desviado
Comp. Obediente

comp.

infractor
Experimentado como desviado
desviado

Experimentado como conforme

desviado

Equivocadamente incriminado

Conforme

Netamente

Disimuladamente

Sin embargo hay un 3er factor que debe estar presente y es el de la seleccin, son los grupos de
poder quienes estn en condiciones de generar reglas que los dems deben cumplir, la seleccin
se refiere tanto a la fijacin como a la aplicacin de las normas, las mismas reglas no se aplican
para todos y en todo momento.
Son los grupos sociales los que ocasionan el comportamiento desviado porque formulan reglas
cuya violacin constituye comportamiento desviado y aplican estas reglas a determinadas
personas que marcan como outsiders.
En resumen de Becker:
Ningn comportamiento tiene de por s la cualidad de desviado
Fijacin de normas y aplicacin determina desviado
La aplicacin de norma como forma de etiquetamiento es selectiva segn situacin y personas, y
dependen del poder.
La rotulacin como desviado hace esperar posteriores comportamientos iguales por reduccin de
posibilidades conformistas.
>Lemert: diferencia la desviacin primaria de la secundaria que es ocasionado por reacciones
sociales, se busca la reorganizacin del yo con un rol desviado. Esto tiene carcter interactivo ya
que el castigo por s solo no lleva necesariamente a una desviacin secundaria.
>Erikson: dice que labeling ocurre primero en lo micro y luego en lo macro, en rganos formales se
consolidan las rotulaciones formales.
>Sack: se interesa por el proceso de adjudicacin de la propiedad de desviado y lo entiende como

la combinacin de un suceso fsico con estados mentales, procesos fsicos y fenmenos

intencionales. Rechaza todo anlisis causal. Piensa que la aparicin del comportamiento desviado,
en su frecuencia y carcter, est determinada exclusivamente por reacciones sociales en la forma
de asignacin de definiciones. Cree que labeling debe ser integrado a una teora general de la
sociedad, postulando la orientacin hacia la teora social marxista. Adems cree reconocer que los
mecanismos de distribucin de la propiedad negativa criminalidad, son producto d acuerdos
sociales, como la distribucin de aquellos que regulan la distribucin positiva.
Postula que el carcter de clase de la estructura social capitalista determina la fijacin y aplicacin
de normas, pero no determina el comportamiento por esto ni por la estructura social misma, sino
ms bien, la aplicacin socioestructural de la norma por grupos informales en la interaccin
cotidiana y por instancias formales, sobre comportamiento constituye la definicin del
comportamiento desviado, y por ello, la distribucin de la criminalidad en la sociedad. As le es
atribuido un mayor peso a las instancias oficiales.
*En resumen el labeling: fijacin y aplicacin de normas fijan quin ser desviado, cuya asignacin
y definicin depender del poder lo que se traduce en los medios institucionalizados. Al
seleccionar a quien se le aplica la norma, se reducen las posibilidades de comp. Conformista, por
lo que se busca salida a comportamiento desviados, asignndosele la categora de desvo, se
desarrollarn autodefiniciones que conducen a identidad desviada (desviacin secundaria).

PENSAMIENTO SOCIAL Y VIOLENCIA

El tema se puede abordar desde dos posturas:
1. Centrarse en el sujeto desviado , desde una postura cercana a Foucault en su libro Vigilar
y castigar , o sea que se piensa a la locura como peligrosa socialmente y se introduce la
nocin de comportamiento desviado. En funcin de esta idea aparece la crcel, pero esta
no tendra sentido ni sustento desde el derecho de la poca. Nada indica que esta sea la
nica solucin, ya que el encierro es un invento que se usa para locos(psiquitrico),
posibles desadaptados (escuela) y en trabajadores (industria).
2. Tratar de entender la relacin entre violencia y derecho. Dado que el estado busca
eliminar todo tipo de violencia que en general aparece como indeseable. Esta es la
postura que se adopta en la clase , as que se intenta hacer un recorrido sobre cmo se ha
entendido la violencia para que finalmente se problematice el concepto.

Definicin RAE: En el diccionario de la real academia espaola, Violencia, es una nocin

que indica la fuerza que saca a algo o alguien de su natural estado, situacin o modo.
Esta definicin es amplia, muchas cosas seran violentas.
Izquierdo, M. J. 1998, p. 66: Si retomamos que Violencia es la palabra que nos remite
a la cualidad de violento, o a la utilizacin de la fuerza en cualquier operacin, la violencia
tiene que ver con lo que se hace y cmo se hace, siendo violenta cualquier cosa que se
hace u ocurre con brusquedad o extraordinaria fuerza o intensidad. *+ Tambin la
violencia tiene que ver con mantener o realizar las cosas contra su tendencia natural
R. Girard La violencia y lo sagrado

-Era seguidor de Mauss quien era un antroplogo de la lnea pragmtica, esto implica que
su lnea era la ritualistica en el sentido que no hay resultado espejo de un mito, si no que
primero van las prcticas y desde ah se producen los mitos. Las lgicas prcticas producen
un discurso.
-Girard estudia el lugar de la violencia en la cultura por ende investiga las lecturas sobre la
Biblia, o las explicaciones antropolgicas. En esta revisin decir violencia, es hablar de
unas fuerzas que se apoderan de los hombres, una fuerza que se vuelve incontrolable, una
fuerza arrasadora que puede provenir de la naturaleza, de la potencia divina, o del
impulso salvaje animal, que se apodera de los hombres y amenaza con su existencia.
-La cultura humana surgira frente a la violencia que amenaza la existencia en tanto
colectiva, como una fuerza que exige hacer algo frente al esparcimiento de la violencia
mimtica.
-Frente a esto aparece de manera transversal en el origen de cada cultura el rito de
sacrificio. El rito del sacrificio est en conexin con lo sagrado, es un momento de relacin
con lo divino.
-Entonces a cultura surgira frente a la violencia que amenaza lo comn, como una fuerza
que exige hacer algo frente al esparcimiento de una violencia mimtica (fuerza que la hace
repetirse a si misma, no se extingue).
-No es posible escapar a ella sino darle un lugar, manejarla, organizarla. Para apropiarnos
de ella.
-La prevencin cultural de la violencia (sacrificio o sistema punitivo) utilizara
determinadas propiedades de la violencia. Estas seran las primeras prcticas judiciales.
-El rito opera como el acto social (momento de encuentro y convencin social) de
diferenciar una violencia inmanejable de una interna que es posible manejar.
-Las primeras prcticas judiciales ahora son condenadas como barbricas.
Jerome Skolnick, La violencia es un trmino ambiguo cuyo significado es establecido a
travs de procesos polticos. Los tipos de hechos que se clasifican varan de acuerdo a
quien suministra la definicin y a quien tiene mayores recursos para difundir y hacer que se
aplique su decisin
Rosa del Olmo, criminloga: Actuaciones de individuos o grupos que ocasionan la
muerte de otros o lesionan su integridad fsica, esta definicin deja muchos cabos sueltos
al momento de aplicarla en problemas jurdicos.
Arriagada y Godoy , desde las Ciencias sociales: Es el uso o amenaza de la fuerza
fsica o psicolgica con intencin de hacer dao de manera recurrente y como una forma
de resolver los conflictos. Esta definicin aporta elementos nuevos como la intencin,
asimilar la violencia como fuerza fsica o psicolgica, esto ltimo implica ver la violencia
como algo cotidiano. Adems agrega que tiene que ser recurrente, alejndose del sentido
comn, ms bien pensando que la violencia permitida socialmente es mucho ms
recurrente que aquella que es sancionada legalmente. Y por ltimo seala que es una
forma de resolver conflictos, est claro que en las formas ms explicitas de violencia como
la guerra se resuelven conflictos de intereses pero tambin este elemento est presente
en lo social, la violencia sera una forma de resolucin de un conflicto social.
Lopez, 1993. Violencia es la presin de naturaleza fsica, biolgica o psquica,
ejercitada directa o indirectamente por el ser humano sobre el ser humano que, pasado

cierto umbral, disminuye o anula su potencial de realizacin, tanto individual como

colectivo, dentro de la sociedad de que se trate. Dicho potencial se percibe como una
realidad objetiva y, por ende, susceptible de connotar en trminos de un potencial
humano estndar que permita contrastar diversas situaciones y as discernir eventuales
grados de disminucin o anulamiento. La violencia refiere a la distribucin de ciertos
bienes creados y producidos socialmente (educacin, salubridad, riqueza, igualdad ante la
ley). Toda sociedad capaz de producir ciertos bienes en cantidad adecuada para el
potencial humano de todos sus miembros, pero que excluye o mezquina el acceso de
algunos de sus miembros a esos bienes, sera violenta. Si la violencia se define en funcin
del potencial humano, cabra concluir que ella resulta no slo de procesos de exclusin
social, sino tambin de procesos de integracin a sociedades que enfatizan la valoracin e
institucionalizacin de ciertas dimensiones de lo humano en desmedro de otras. En esta
definicin tambin se afirma que la violencia es un fenmeno social, esto apunta a como
se estructura la sociedad y como produce sus prcticas (polticas, econmicas, culturales,
etc), que finalmente impiden que las personas y grupos humanos puedan realizar toda su
potencialidad. Entonces la violencia social no se vivira de manera concreta y explicita, si
no que se abstrae de la institucionalizacin de estas prcticas, por lo tanto el orden social
enmascara una violencia cotidiana.

Modernidad
el sueo de la razn produce monstruos (Goya)
Freud
Estimado seor Einstein:... los conflictos de intereses entre los hombres son solucionados mediante
el recurso de la fuerza. En un momento dado, al propsito homicida se opone la consideracin de
que respetando la vida del enemigo, pero mantenindolo atemorizado, podra emplerselo para
realizar servicios tiles. As, la fuerza, en lugar de matarlo, se limita a subyugarlo.
-violencia como forma de sometimiento
Algn camino condujo de la fuerza al derecho (identificacin al ideal normativo costumbres)...
es preciso que se cumpla una condicin psicolgica para que pueda efectuarse este pasaje de la
violencia al nuevo derecho la unidad del grupo ha de ser permanente, duradera mantenida por
los vnculos afectivos entre sus miembros ...
-Para Freud la violencia es vencida por la unin; el podero de los unidos representa ahora el
derecho, en oposicin a la fuerza fsica del individuo aislado por ende el derecho no es sino el
podero de una comunidad.
-Pero en la realidad esta tesis es complicada por el hecho de que desde un principio la comunidad
est formada por elementos de podero dispar, por hombres y mujeres, hijos y padres, y al poco
tiempo, a causa de guerras y conquistas, tambin por vencedores y vencidos que se convierten en
amos y esclavos donde las leyes sern hechas por y para los dominantes y concedern escasos
derechos a los subyugados finalmente
- Para el psicoanlisis la relacin individuo -sociedad se establece como conflicto cuando se instala
la pregunta por la diferencia entre cultura y civilizacin.

Freud abre una disyuntiva tensin: Los medios que la cultura ofrece para tramitar la violencia
primigenia de los sujetos/pulsin vital no resultan suficientes (falla simblica) o las formas de
regulacin de la sociedad violentan a los individuos y estos reaccionan a ellas
(sometimiento/malestar)? (Freud, 1930)

Teora socio-poltica
Parte de la transicin de lo clsico a lo moderno, hay un paso que es la guerra. La destruccin se
canaliza en el otro como enemigo, somos sociedades constituidas por vencedores y vencidos.
Esposito
- Esposito es un autor que hace su anlisis siguiendo el mismo mtodo que Foucault (intenta
revivirlo)
-En el discurso de la modernidad violencia y comunidad se fundan mutuamente.
- En una situacin catica y sangrienta como la creada, al final de la Edad Media, por las guerras de
religin, que parece hacernos volver al riesgo de disolucin de la comunidad originaria, los dos
dispositivos unidos, el de la soberana estatal y del derecho individual, muestran un paso ntido del
rgimen de lo "comn" al del "propio". Todo lo que paso antes se intenta superar desde el
discurso de la modernidad, ya que el pasado estara teido de barbarie/salvajismo y nos llevara a
la destruccin. Esto se dara porque antes no se respetaban los espacios privados/individuales , si
ahora los respetamos llegaramos a civilizacin. Se comenzaron a crear lmites entre los hombres,
que demarcaran territorios que diferenciaran a unos de otros (los de adentro de los de afuera).
-El paso del rgimen de lo comn al de lo propio, pasa por dos procesos:
Hobbes: la ruptura de la comunidad originaria permite la emergencia del Estado, lo cual
genera una cesin de Derechos hacia este ltimo. (Estado de derecho)
Locke: la propiedad divide al mundo en tantas partes como hombres existan. Esto fue el
comienzo del proceso de inmunizacin, con el que pretendan controlarse los flujos de
comunicacin y de fuerzas. Para preservar a la sociedad alejada de la violencia se potencia un
dispositivo biopoltico para preservar y alejar de la contaminacin, expulsando, exterminando,
desalojando a quien amenaza como un virus al pueblo, la ciudad o la sociedad. (Propiedad privada)
*Inmunizacin: se inmuniza de la barbarie mediante el Estado y la garanta de la
individualidad. Aqu se funda la relacin individuo-estado, con el objetivo de que todos estemos en
igualdad frente al estado.
-Efectos: el germen. Nos prevendramos de la violencia en la medida que nos quedemos
inmunizados de la barbarie, por ende habra que buscar a esos grmenes para eliminarlos
(parecido a Foucault).
- Una distincin importante con Foucault es que ahora las crceles no seran solo espacios de
encierro, si no que en la crcel tambin hay formas de resocializacin para constituirse como un
sujeto productivo.
*Entonces la violencia en la modernidad
*En la modernidad la violencia devendr aquello que se vuelve ilegtimo y rompe con el
ordenamiento social; por lo tanto, el ejercicio violento del Estado no ser otra cosa que un poder
legtimo amparado en el contrato social- legal (Weber).

*Violencia legtima ejercer el Estado en contra de una violencia ilegal que debe ser perseguida,
expulsada, exterminada, particularmente entendida como violencia fsica, violencia que atenta la
paz social, la convivencia y el contrato.
Weber
-M. Weber distingue no tanto la violencia fsica de la poltica, sino la violencia ilegtima de la
legtima. El modo en que se organiza es para mostrar cual es legitima o no.
- Reconociendo que la violencia es un medio especfico que se sirve el Estado para la consecucin
de sus metas, la violencia que ejerce el Estado debe ser violencia legtima para la consecucin de
sus metas.

Teora social
- Sociologa se centr en el estudio de la violencia indirectamente, como lo que no poda contener
el orden social.
- La violencia surgira cuando se agota la trama simblica que permite el orden social
-Entonces la violencia se poda concebir desde dos enfoques: La violencia como la expresin de la
frustracin o como instrumento para lograr un fin (surgira cuando se agota la trama simblica que
permite el orden social).
- Frente a estas posturas, ser Adorno y Elias quienes mostrarn cmo la violencia de los sujetos
surge no como instrumento o frustracin sino que es expresin de formas de socializacin que
fomentan o inhiben el ejercicio de la violencia, habra un malestar/conflicto en lo que supone ser
sujeto en esta sociedad. Entonces, con qu herramientas comprendemos los procesos de
inhibicin o fomento?
N. Elias
- Se pregunta Por qu cumplimos tanto con la norma? No puede ser solo obligacin, hay algo que
no est dicho
- Modernidad poltica alejar a la violencia fsica de diversas esferas de la actividad humana para
quedar concentrada en el Estado, como poder punitivo. Ser el Estado lo que alcanza tal
apaciguamiento a partir del monopolio de la violencia. Sin embargo, los sujetos de la modernidad
no solo dejan de ejercer violencia por miedo sino por su socializacin en el campo de la
civilizacin-barbarie, hay un deseo que tiene que ver con las costumbres . Las formas de
disciplinamiento las incorporamos y lo transformamos en deseo de socializacin en un proceso de
subjetivacin (aspiracin de buenas costumbres: ascenso, dignidad, reconocimiento, integracin,
progreso).
- Subjetivacin: como se constituye un sujeto en funcin de lo que lo sujeta.
* A partir del genocidio de la segunda guerra mundial el Estado de derecho ser examinado en su
salto a la brutalidad y fatalidad.

Enfoques crticos en filosofa poltica

A. Arendt

- En el derecho hay un problema en cmo entender la violencia, el Iusnatulasimo (lnea dentro del
derecho) al separar la violencia humana de la animal, naturaliz la violencia, justificndola.
- Las Ciencias han justificado ejercer la violencia como legitima sin abrir el problema de la fatalidad
de la violencia como instrumento y medio.
- No podemos partir estudiando la violencia desde la biologa sino que est relacionada con la
poltica, se mide segn su potencial de accin.
- Tesis: potencial blico es una fuerza que estructura la sociedad, en la guerra conspira una
organizacin social. El paradigma para entenderla es parte del orden social, no lo desborda ni es lo
opuesto. La violencia es una forma de administrar la accin que forma parte de la organizacin
social, hay violencia en cada orden social. El hecho de que sea posible disear una poltica de
exterminio est en el fundamento del propio proyecto moderno en el cual todo acto de civilizacin
es tambin de barbarie, siempre apunta a la exterminacin de un otro.
- Hay que cuestionar del fundamento del proyecto moderno, porque viene del derecho.
- El problema no es el odio o la agresividad sino la falta de un sustituto poltico de la guerra para
enfrentar conflictos.
- Las Violencias responden a un tipo de organizacin social
- Violencia, poder y autoridad son nociones distintas, aunque vinculadas.
W. Benjamin, Violencia y derecho
- Cul es el examen que podemos dar a los medios para juzgar la violencia? La violencia slo
puede ser criticada en la esfera del derecho o de las relaciones morales, o sea no puede ser
criticada como un fin, sino que como un medio. No podemos establecer si la violencia en tanto
medio es en s misma justa o injusta como fin.
- Desde dnde se funda el derecho a juzgar lo violento y lo que no es violento? De lo que funda el
derecho para legalizar y lo que se funda en la relacin con el otro.
- El concepto de violencia pertenece al orden simblico del derecho, la poltica y la moral
- Cmo hemos llegado a apreciar algo como violento? Desde el Iusnaturalismo: el recurso a
medios violentos es normal y natural, esto lo podemos encontrar en Spinoza, en Rev. Francesa y
en Darwin. En la historia se reconoce cmo bajo ciertas condiciones algo ha recibido su
legitimacin o su sancin. Esos fines histricamente reconocibles son fines de derecho y no
naturales, la legitimacin/deslegitimacin es retroactiva.
- El derecho positivo: pone en el centro la crtica a los medios y su argumento eje es la legitimidad.
- La violencia que no es aplicada desde el derecho (Estado de derecho) pone en peligro el orden
legal por que entonces se reconoce que es posible una violencia fuera del derecho.
- El inters del derecho en el estado de derecho es conservarse, es representar el inters que el
sustenta, su misin es excluir las violencias que amenazan su orden. Por ende monopoliza la
violencia, que ya no pueden ejercer los individuos.
- En la violencia se suspende la ley y el sujeto y solo es posible ubicarse y calificarla en un
momento posterior, juicio histrico (fuerzas epistmicas de una poca).
* Violencia y dominacin?
- El ejercicio del poder consiste en guiar las posibilidades de conducta y disponerlas con el
propsito de obtener posibles resultados. Bsicamente, es menos una confrontacin entre dos
adversarios que una cuestin de gobierno (Foucault, 2001 p.253).

- El ejercicio del poder es la administracin de los movimientos para que sean los ms productivos
posibles, tienen un rea de accin que sera el gobierno.
- Gobernar, en este sentido, es estructurar un campo posible de accin de los otros. Por la tanto,
las relaciones propias del poder tienen como rea un modo de accin singular, ni belicoso ni
jurdico, que es el gobierno
- Poder recurre a la violencia como medio posible, pero es de otra naturaleza, la violencia rompe,
abate, quiebra al otro. Violencia como abuso de poder, no es algo externo, sino que una forma de
sostenimiento de la relacin social.
- La dominacin (pedagoga, medicina, psicologa, parentalidad, etc.) es entendida como mltiples
formas de sujecin de los cuerpos y en el cuerpo social. () Se trata de estudiar el poder all donde
est en relacin directa e inmediata con lo que provisionalmente podemos llamar su objeto, su
blanco, su campo de aplicacin, all donde produce efectos reales. ().(Foucault, 1976, p.141-143)

Relacin de dominacin
-Formas de sujecin de los cuerpos en el sentido de atrapar e incorporar al cuerpo social.
-Estudiar el poder all donde est la relacin directa e inmediata, a lo que provisoriamente
podemos llamar su objeto, su blanco, su campo de aplicacin, all donde produce sus efectos
reales.
Zizek, violencia sistmica-objetiva
-Distinguir entre las violencias objetivas (sistmica o estructural y simblica) y las violencias
subjetivas (emergencias sociales, individuales y colectivas).
-Mientras que la violencia objetiva no puede atribuirse a los individuos pues es sistmica y
annima, la subjetiva es ejercida diariamente por los actores sociales y los aparatos del estado
siendo fcilmente denunciada (Zizek, 2009).
Bordieu, violencia simblica
- El individuo moderno ni racional ni irracional, sino relativo a su constitucin histrico social,
esfera de lo prctico, deviene sujeto a su cultura, dnde se fomenta o inhibe ejercer violencia?
-La violencia simblica opera como modo de contencin de violencia explcita.
- Las consecuencias fundamentales de la violencia simblica suponen sostener determinadas
relaciones de dominacin.
-La dominacin masculina como puede ser la ciencia o los blancos o los desarrollados, etc.
-Gozan de un reconocimiento universal afirmado en la objetividad de las estructuras sociales, en el
valor de las actividades productivas y sustentado en la divisin sexual del trabajo o en la
distribucin regional de los bienes o en la divisin tnica de los hbitos culturales o en la divisin
verdadera de los saberes y tcnicas, confirindole a unos la mejor parte respecto de los otros
identificados en tal divisin.
- Dichos esquemas acordados, funcionan como matrices de percepciones, pensamientos y
acciones de los miembros de una sociedad, imponindose como trascendentes y universales
respecto a la experiencia personal o particular. (discurso hegemnico)

-El resultado es que se aplican a las relaciones de dominacin unas categoras construidas desde el
punto de vista del discurso hegemnico dominante hacindolas aparecer como naturales,
favoreciendo el proceso de autodenigracin del dominado.
-La dominacin es violencia simblica, pues el dominado ha interiorizado un habitus que lo hace
desear/valorar lo que ofrece el discurso hegemnico dominante y exponindose a formas de
sometimiento de quien ejerce la posicin dominante.
ES POSIBLE SOSTENER HOY LA LEGITIMIDAD DE LA VIOLENCIA SIMBLICA, SISTMICA Y OBJETIVA ?
-SI SLO VEMOS EL COMPONENTE ANIQUILADOR DE LA VIOLENCIA , SE INVISIBILIZA LA VIOLENCIA (SE NIEGA
LA EXISTENCIA DE PRCTICAS VIOLENTAS NO ANIQUILADORAS , QUE SOMETEN PERO NO MATAN), AQUELLOS
ACTOS LEGTIMOS EJERCIDOS VIOLENTAMENTE , COMO POR EJEMPLO DE LOS SISTEMAS PATRIARCALES
FAMILIARES , JUDICIALES, DEL DERECHO , LA CIENCIA ETC . PERO A SU VEZ, SI SE NIEGA SU ESTATUTO
VIOLENTO, SE PRESENTAN COMO LIBERADOS DE LA POSIBILIDAD DE REGULARLOS Y MONITOREAR SUS
POTENCIALES EXCESOS CUANDO DEVIENEN ILEGTIMOS . (G. COLL PLANAS , 2008) DESNATURALIZAR LA
VIOLENCIA SISTMICA

VICTIMOLOGA: PERSPECTIVA ACTUAL Y DEFINICIONES.

Histricamente la vctima ha sido dejada de lado siendo el objeto de estudio el delincuente. Esto
tuvo un vuelco entre 1975 y 1989 surgiendo el movimiento victimolgico en Europa, Estados
Unidos y Amrica Latina. Se buscaba visibilizar a la vctima. Ya que anteriormente haba sido
olvidada especialmente en dos mbitos:
-Plano terico: no se pensaba que vctima tuviese participacin por lo que no ameritaba
teorizacin
-En ciencias penales: no se pensaba que el crimen deba medirse por sus consecuencias (como
pasa en Argentina hoy en da)

Historia

En la escuela clsica basada en el libre albedro y conducta racional, la vctima buscaba el castigo,
pero el estado es el que estaba a cargo de realizarlo, por lo que para l esto era suficiente. El
movimiento feminista presiona a criminologa para que ample su objeto de estudio,
introduciendo tambin las dimensiones de accin y poltica, dando forma a las primeras
intervenciones sistemticas y estructurales respecto a la atencin a la vctima y a su paso por el
sistema penal, con esto se dio paso a una corriente sistemtica de estudios referidos a la violencia
sexual y familiar contra la mujer y los hijos, apareciendo una red asistencial para las vctimas de
delito violento. Esto luego se independizo del movimiento feminista en la dcada de los 80 y se
pusieron a trabajar en conjunto con la polica y justicia. El positivismo tambin se relacionar con

la creacin de victimologa poniendo nfasis en la retribucin de la culpa, el indemnizar a la

vctima ya que el Estado debe responder por los delitos que no fue capaz de prevenir. Distintos
autores teorizaron sobre el tema:
*Padres de la victimologa: Von Hensing y Mendelsohn.
-Beccaria: uno de los primeros en tratar victimizacin y consecuencias. Sus principios se aplicaron
a Europa donde la aplicacin de pena era muy cruel. Defender a los oprimidos frente a los
dominadores oponindose a la tortura, pena de muerte, suplicios y desarrollando lo humanista en
ste mbito. Por esto se le ve como precursor.
-Ferri: indemnizacin doble, por arte del estado (restitucin) y del victimario (compensacin)
-Mendelsohn y Von Hensing: el primero vio la idea de culpabilidad y sus grados en la vctima, y el
segundo le dio importancia a la relacin vctima-victimario. Ambos se enfocaron en esta relacin
dinmica visualizando la existencia de la vctima con papel interactivo respecto al victimario.
Ambos mantienen la perspectiva etiolgica y para ambos el delito es un hecho interaccional donde
la vctima desempea un rol especfico y activo a veces.
-Fattah: estudio de la vctima, sus caractersticas, relaciones e interacciones con victimario, juegan
rol en contribucin en gnesis del delito, pasamos de visin esttica a una dinmica e
interaccional.
-Wolfgang: patrones en el crimen de homicidio que tienen que ver con la relacin con vctima,
perfiles en trminos probabilsticos.
*Crticas: Es una mirada no integradora ya que se hace un anlisis individualista ahora de la
relacin vctima-victimario. Hay una mala interpretacin donde se deja a la vctima como
responsable de lo que sucedi. Adems, las explicaciones tienden a analizar el delito comn.
-Amrica Latina: surgimiento en 1987 con dos centros de atencin a vctimas en Argentina y Chile,
creados por Hilda Marchiori y Elias Escaff, estando el rol del psiclogo a la reparacin del dao
causado y posteriormente en la evaluacin pericial solicitada por tribunales de justicia. En chile se
ve su efecto en las modificaciones de la ley de delitos sexuales, ley de responsabilidad penal
juvenil y la reforma procesal penal que incorpora una unidad especializada de atencin y
proteccin de vctimas y testigos.

Victimologa:

Ciencia de lmites no claros, empezando por cosas an en discusin.

1. Victimologa dentro de la criminologa, a esta perspectiva adhiere Von Hentig debido a que
delito e explica desde la dinmica interactiva entre vctima-victimario. Aqu tambin est Peters,
Fattah, Gonzlez, Garca pablos que dicen que no se ha desarrollado lo suficiente.
2. Victimologa independiente, Mendelsohn dice que se estudiar cmo la vctima contribuye a su
propia victimizacin, posee otro objeto de estudio. Se les llama autonomistas. Tambin est
Kirchnoff y Dussich aqu. El primero la define como la ciencia social de las vctimas, provocadas por
el hombre, las victimizaciones a los derechos humanos, incluyendo delito y las reacciones
existentes y deseables hacia ambas. Esto es cuestionable ya que se vincula con otras reas del
saber lo que no permitira verla como ciencia autnoma.
*Catstrofes naturales: psicologa clnica y psiquiatra ven mejor la victimizacin en el siniestro a

nivel individual, la sociologa y psicologa social a nivel grupal por conexin con aspectos
comunitarios de catstrofe, y seran las caractersticas estructurales del Estado que faciliten o no
las respuestas sociales frente a cattrofe. En este ejemplo se comprueba que la victimologa no
podra dar cuenta por s sola de todos os aspectos, su objeto de estudio estra explicado tambin
por otras entidades.
3. Mirada integrativa del modelo: crimen es tan integrativo que no es necesario que se vea slo a
la vctima, delito no se agota en lo individual, hay factores macrosociales que determinan la
existencia de ciertos delitos. Hay factores culturales y sociales que explican en parte el delito
comn. Se produce una interaccin entre variables de riesgo y proteccin cuya convergencia va a
dar origen o no, al delito.
Factores macrosociales
Situacin
agresor ----------------------------------------------- vctima
Reaccin social
Factores microsociales

Conceptos:

1. Vctima: del latn que quiere decir persona o animal sacrificado o destinado a esto. Es sujeto que
padece dao por culpa propia, ajena o causa fortuita, tambin se considera de acuerdo a las
polticas pblicas. Tambin hay vctimas indirectas.
Autores y sus tipos de vctimas:
a. Ellensberger: proceso socio-psicolgico conduce a la victimizacin, hay aspectos de la subcultura
que acercan al papel de vctima, como la vulnerabilidad, marginalidad, aislamiento social,
aumentando sus probabilidades de vctimas y disminuyendo la proteccin social.
b. Mendelsohn: tipificacin de la vctima, ve el nivel de participacin culposa
c. Von hentig: de acuerdo a la relacin vctima-victimario
d. Fattah: introduce el grado de participacin no culpa. Dice que es inherente a la raza humano el
transformarse de oprimido a opresor, lo que ocurre a nivel micro y macro
e. Marchiori: clasifica segn conocimiento y relacin con victimario. Incluye el concepto de vctima
vulnerable, que sera la que no percibe peligro de su agresin ni tiene posibilidad de reaccionar o
defenderse, indefensa frente al delito y delincuente.
2. Victimizacin: acto y afecto de victimizar y ser victimizado.
Tipos de victimizacin:
a. Primaria: es la experiencia misma de haber sido vctima lo que tiene consecuencias a corto y a
largo plazo, las psicopatolgicas sern distintas en nios y adultos, siendo las ms frecuentes las
respuestas ansiosas esperables frente a evento traumtico, la depresin, estrs postraumtico, y
trastorno adaptativo. Pero las consecuencias de victimizacin no se terminan de explicar slo por
el delito.
b. Secundaria: exclusiva responsabilidad de la sociedad, del entorno inmediato de la vctima. Se

produce un sentimiento agravado, al dao previo se le suman otros daos. No se recibe del
entorno una respuesta acorde a la necesidad de la vctima vivindose una degradacin,
estigmatizacin, culpabilizacin, negacin de su condicin, sobreexposicin, demanda adicional.
Esto tambin tiene que ver con el trato institucional (polica, tribunales, jueces, abogados etc) que
se les da a las vctimas, el paso por el sistema penal desde sus inicios tiene consecuencias. El paso
reiterado por el sistema penal afecta la recuperacin de la vctima, ya que cada vez que lo hace se
vuelve a 0. Esto tiene consecuencias sociales que incluyen la retinencia a la denuncia, aumento de
la cifra negra, silenciamiento y cronificacin de agresiones, puede pasar a ser revictimizado con
consecuencias quizs ms graves. Dao psicosocial se agudiza y cronifica. Es una variable de riesgo
en la carrera victimal.
-Consecuencias:
a. Carrera victimal: en proceso de victimizacin, la vctima aprende en relacin con su entorno y
victimario, se socializa la vctima hacia su rol acostumbrndose, se define a s misma como vctima
(Schneider). El aprendizaje del yo vctima hace construir identidad con tendencia a la
revictimizacin, nos identificamos con agresor generando predisposicin, se uede explicar por la
teora de la desesperanza aprendida. El comprender este hecho y usar terapias reparatorios puede
evitar una posible carrera victimal, funciona como factor protector.
b. Relacion vctima y victimario: existe una superposicin entre vctimas y agresores, lo que ocurre
es que vctima se identifica con agresor y hace a otros, o que no quiere que le hagan, se protege,
sera un mecanismo de defensa. Se ha visto similitudes en la poblacin de vctimas y victimarios.
Se puede pasar de vctima a victimario por la brutalizacin, desensibilizacin, identificacin con
agresor, ya que son roles dinmicos.
c. Carrera victimal y resilencia: se ha visto que factores protectores (capacidad de modificar
respuesta en sistema de riesgo) y resilencia (enfrentamiento efectivo en eventos traumticos)
llevan a proteccin de la vctima. Por esto se deben identificar estas variables individuales para
evaluar la vulnerabilidad de las personas y la proteccin que a partir de stas pueden generar.
Recientemente el enfoque ha sido socio-administrativo de la criminalidad, la investigacin ya no
toma al delincuente como punto central, sino que se posiciona en las instituciones de control
formal desde una postura crtica social a sus respectivas capacidades de gestin eficiente.