Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Nayarit

Plantel Compostela
Secuencia didctica
Nombre del docente: Jos Ramon Lopez Gonzlez
Asignatura / Mdulo III: DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE

Fecha de entrega: 24/junio/2015

Periodo de aplicacin: 22 de junio

UTILIZANDO PROGRAMACION ESTRUCTURADA, CON AL MACENAMIENTO

PERCISTENTE DE LOS DATOS.

al 23 de junio 2015

SubModulo 1: DESARROLLA SOFTWARE UTILIZANDO PROGRMACION

ESTRUCTURADA

Grupos: Programacin
Objetivo de aprendizaje:

No. de secuencia: 1

SOLUCIONAR PROBLEMAS UTILIZANDO SOFTWARE ESTRUCTURADO, ASI COMO SOLUCIONAR PROBLEMAS POR MEDIO DE
ALGORITMOS.

Competencia Disciplinar Bsica

Competencia Genrica

Competencias:
C 12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para
investigar , resolver problemas, producir materiales y transmitir
informacin
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.

6.1Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito

especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
6.2Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
sinttica
Competencia de Productividad y
Empleabilidad
APERTURA
ACT 1:
El estudiante participa aportando y expresando sus
ideas y comentando, aclarando dudas cobre la
presentacin del submdulo: donde se enfatizan
las competencias a lograr, las actividades de
aprendizaje para desarrollarlas, las evidencias,
tiempo del curso, forma de evaluacin, valores y
actitudes a desarrollar.
ACT 2:
El estudiante investiga los conceptos de:
clasificacin de software, algoritmo, lenguaje de
programacin, programa, programacin, editores
de textos, compiladores de intrpretes, ejecutables,
consola de lnea de comandos, diagrama de flujo.
ACT 3:
El estudiante se retroalimenta y motiva mediante la
proyeccin de un video sobre algoritmos,
esperando lograr con esto que el estudiante
exprese sus expectativas.
ACT 4:
El estudiante reflexiona sobre la importancia que

EVALUACIN
Autoevaluacion

Coevaluacion

EVIDENCIA / INSTRUMENTO
D: Participacion del
estudiante / Lista de
asistencia

PONDERACIN
1%

D: Conceptos
investigados / Lista de
asistencia
4%

Autoevaluacion

D: Participacion/ Guia de
Observacion

Autoevaluacion

D: Participacion/ Guia de
Observacion

tiene darle solucin a problemas,

analogas de casos de la vida cotidiana.

mediante

DESARROLLO
ACT 5:
El estudiante visualiza e interacta durante la
exposicin a travs de la tcnica de modelado del
anlisis de problemas (identificacin de los
elementos de entrada, procesos y salida).
ACT 6:
El estudiante en parejas realiza la prctica guiada
sobre el anlisis de problemas (identificacin de los
elementos de entrada, procesos y salida).
ACT 7:
El estudiante en parejas realiza las prcticas
guiadas sobre algoritmos (resolucin de
problemas).
ACT 8:
El estudiante de manera individual realiza una
prctica autnoma sobre resolucin de problemas,
en plenaria se revisa y el grupo hace aportaciones
para corregir errores, el estudiante con apertura
toma las aportaciones para mejorarla.

5%
EVALUACIN
Autoevaluacion

EVIDENCIA /
INSTRUMENTO
D: Participacion

PONDERACI
N
15%

Coevaluacion

P: Practica / Rubrica

Autoevaluacion

P:Practica / Rubrica

Autoevaluacion

P:Practica / Rubrica

15%

CIERRE

EVALUACIN

ACT 9:
El estudiante de forma individual resuelve una serie Autoevaluacion
de ejercicios sobre resolucin de problemas
(algoritmos), proporcionados por el docente.
ACT 10:
El estudiante integra y entrega su folder de
evidencia para ser entregado al docente.

Heteroevaluacion

Lista de materiales
Pintarrn
Plumn
Hojas
Computadora
Can

Bibliografa y recursos Web

Collins, Jane, Como crear pginas WEB, 2007, Edit. Alec,
Mxico, D.F., 1ra. Ed.
http://www.uv.es/jac/guia/COLORind.htm
www.aulaclic.es

EVIDENCIA /
INSTRUMENTO
P: Ejercicios
Resueltos / Rubrica

PONDERACI
N

15%

P: Portafolio de
evidencias

15%

Jos Ramon Lopez Gonzlez

Nombre y Firma del docente

Miguel Angel Gutierrez

Castillo
Coordinador acadmico

Anexos

Nombre del
alumno:

GUIAS DE OBSERVACION
CRITERIOS

Descripcin del
proceso

Cumple
APRECIACI OBSERVACION
Grupo:
Aspecto a observar N
SI NO ES
NA Observacion
%
es
1
2
3

Tema
Diseo el material
Prctica dedidctico
anlisis de con
El alumno:
1.- Elabor
las instrucciones
:
imgenes
en
cuanto
a
indicadas (orden, responsabilidad)?
Realiz la actividad
caractersticas de la
2.- Mencion elarmona
ttulodel
y diseo
objetivo
tema a evaluar?
y el del
ordenada

Fecha:
en

color
3.- Destac la importancia del tema?
Particip con el anlisis

forma

2
5

con sus

2
5

compaeros

4.- Desarroll el tema resaltando concepto

fundamental y conceptos subsidiarios?

Participo con entusiasmo

2
5

5.- Se expresa con claridad, de modo que todos lo

entiendan?
6.- Enfatiza las ideas relevantes?Cumpli

con los tiempos asignados

25

7.- Utiliza un vocabulario pertinente (manejo de

Lista de
Cotejo Cuestionario
conceptos, trminos
adecuados)?
8.- Domina el tema
presentado?
Descripcin
del

Cumple

Aspecto a observar

proceso

9.- Dio ejemplos o aplicaciones del tema en su entorno

inmediato?
Respuesta al

SI

NO NA Observacion
%
es

El alumno:

Cuestionario
10.- Dio
una conclusin del tema?
CRITERIOS

SI
Realiz
la actividad
11.Respondilos
deelementos
manera adecuada
a las
1.- Identifica
delordenada
tema
a preguntas
tratar.

en NOforma

2
5

Realiz la actividad siguiendo las

2.- Analiza la informacin encontrada.

2
5

Sus respuestas fueron de acuerdo a

2
5

formuladas por sus compaeros?

12.- Demuestra una presentacin

personal adecuada
indicaciones
a3.la Los
situacin
formal?
criterios que emplea son los adecuados para la

comparacin.

13.- Respet el orden de la informacin

y secuencia
lo solicitado
establecida
en
la
explicacin
del
tema?
4.- Presenta el 80% de los criterios a comparar.
14.- Utiliza material de apoyo?

Cumpli
conequipos
los tiempos
5.- Plantea las diversas acciones
de los
o asignados
de
los compaeros.
15.Adeca su exposicin al tiempo asignado?
6.- Entrega en tiempo y forma.
TOTAL DE APRECIACIONES

25

NIVELES DE PONDERACIN:
1.- Logrado

2.- Medianamente
logrado

3.- No logrado

Nombre
del
alumno:

Grupo:

Tema
:

Fecha:

Interfaz de Usuario

CRITERIO

Responsabili
dad

Fue
puntual
en
ofrecer
la
presentacin
y
entrego una copia
del material

Fue
puntual
en
ofrecer
la
presentacin;
entrego la copia del
material
al
dia
siguiente

1
Fue
puntual
ofrecer
presentacin,
entrego copia
material

0
en
la
no
del

No fue puntual en
ofrecer
la
presentacin
ni
entrego copia del
material

Ttulo

El ttulo presenta
claramente
el
contenido

El ttulo presenta el
contenido
de
manera confusa

El ttulo
general

muy

El ttulo no nos dice

nada del material

Seleccin

Realizo la lista de los

conceptos
a
trabajarse
de
manera lgica

Realizo la lista de los

conceptos
de
manera
desorganizada

Realizo la lista de los

conceptos
de
manera incoherente

No realizo la lista de
los conceptos

Agrupacin

Agrupo
los
conceptos que se
relacionan
prximamente entre
si

Agrupo
los
conceptos pero no
los
relaciono
teniendo en cuenta
la relacin entre
ellos

Agrupo
los
conceptos pero los
relaciono
incorrectamente

No
agrupo
conceptos

Orden

Organiz
los
conceptos utilizando
todas (2) las reglas
de orden

Organiz
los
conceptos utilizando
una de las reglas de
orden

Utiliz las reglas

incorrectamente

No sigui ninguna
de las reglas de
orden

Representaci
n

Situ los conceptos

de manera lgica y
organizada

Situ los conceptos

de
manera
desorganizada

Situ
incorrectamente los
conceptos

No
situ
conceptos

Conexin

Coloc las flechas

teniendo en cuenta
las relaciones entre
los conceptos

Coloc las flechas,

pero no guard
relacin entre los
conceptos

Relacion
incorrectamente
cada concepto

No relacion los
conceptos

Comprobaci
n

Realiz todos los

pasos
correctamente y
present su trabajo
de forma clara

Realiz algunos
pasos y present su
trabajo de manera
clara

Present su trabajo
de forma muy
general

No sigui ninguno
de los pasos y
present su trabajo
de manera confusa.

Total

es

los

los

Nombre
del
alumno:

Grupo:

Tema
:

Fecha:

Formatos de pantalla para crear interfaz de

usuario

CRITERIOS

APRECIACI
N
1

1.- Elabor el material didctico con las instrucciones

indicadas (orden, responsabilidad)?
2.- Mencion el ttulo y objetivo del tema a evaluar?
3.- Destac la importancia del tema?
4.- Desarroll el tema resaltando concepto fundamental y
conceptos subsidiarios?
5.- Se expresa con claridad, de modo que todos lo
entiendan?
6.- Enfatiza las ideas relevantes?

OBSERVACI
ONES

7.- Utiliza un vocabulario pertinente (manejo de

conceptos, trminos adecuados)?
8.- Domina el tema presentado?
9.- Dio ejemplos o aplicaciones del tema en su entorno
inmediato?
10.- Dio una conclusin del tema?
11.- Respondi de manera adecuada a las preguntas
formuladas por sus compaeros?
12.- Demuestra una presentacin personal adecuada a la
situacin formal?
13.- Respet el orden de la informacin y secuencia
establecida en la explicacin del tema?
14.- Utiliza material de apoyo?
15.- Adeca su exposicin al tiempo asignado?
TOTAL DE APRECIACIONES