PROCESOS EMOCIONALES Y MOTIVACIONALES EN POBLACIN DE 15 A 25

AOS CON VIH/SIDA EN AMRICA LATINA.

Tabla de contenido
JUSTIFICACIN ............................................................................................................. 2
METODOLOGA ............................................................................................................. 3
MARCO CONCEPTUAL ................................................................................................. 4
SIDA ............................................................................................................................ 4
OBJETIVOS .................................................................................................................... 5
Objetivo general ........................................................................................................... 5
Objetivos especficos ................................................................................................... 5
PROCESOS EMOCIONALES Y MOTIVACIONALES EN POBLACIN DE 15 A 25
AOS EN AMRICA LATINA ......................................................................................... 6
El proceso motivacional ............................................................................................... 6
Desarrollo de los motivos ............................................................................................. 7
El desarrollo de las emociones .................................................................................... 8
Emociones bsicas despus de enterarse de ser seropositivo en VIH/SIDA .............. 9
Emociones sociales (culpa y vergenza) ................................................................... 11
Teoras motivacionales .............................................................................................. 13
Teora del instinto ................................................................................................... 13
Teora de la expectativa valor .............................................................................. 14
Teora de la atribucin ............................................................................................ 14
Diferencia individual: una orientacin biolgica ...................................................... 14
Diferencia individual: una orientacin factorialista .................................................. 14
Motivos primarios (hambre, sed, sexo y exploracin) ................................................ 15
Motivos primarios (ciclo sueo-vigilia) ....................................................................... 17
Relacin del VIH/SIDA con los procesos motivacionales y el sueo. ..................... 17
Teoras emocionales .................................................................................................. 18
Emociones sociales ................................................................................................... 20
Enamoramiento ...................................................................................................... 20
Envidia .................................................................................................................... 20
Empata .................................................................................................................. 21

CONCLUSIN .............................................................................................................. 21
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................. 22

JUSTIFICACIN

Segn ONUSIDA la poblacin ms afectada por VIH/SIDA son los adultos jvenes y
si se considera que el SIDA es una manifestacin tarda de la infeccin por VIH, se podra
inferir que ellos fueron contagiados durante o antes de su juventud. A continuacin se

relacionan las siguientes grficas con datos sobre la prevalencia del VIH/SIDA en
Amrica Latina a travs del tiempo y de forma comparativa segn los pases en jvenes
de 15 a 25 aos.

Desde esta ptica, se hace necesario estudiar las motivaciones y emociones que se
presentan al contraer el virus, frente al desarrollo de los sntomas y de la enfermedad en
general. El mbito sociocultural influye de manera decisiva en el afrontamiento que la
persona logra de la situacin, tanto en las perspectivas que se tienen de la enfermedad
como en el manejo que se le da. Es importante comprender la manera en que se
desenvuelven los estados emocionales y motivacionales internos y desde las relaciones
interpersonales de las personas que viven con VIH/SIDA.

METODOLOGA

Se sabe que en el anlisis en el estudio de la motivacin y emocin, la dimensin

nomottica ayuda a establecer por medio de parmetros y mtodos estadsticos, leyes y
rasgos generales que puedan describir los parmetros de grandes grupos, como en este
caso los jvenes en Amrica Latina que viven con VIH/SIDA. Se busca por lo tanto
establecer qu rasgos emocionales y motivaciones se pueden evidenciar a nivel general
en los jvenes que padecen esta enfermedad, e igualmente en las personas que los
rodean, ya sean su familia, sus amigos, sus maestros, etc.

Se realizar un estudio fundamentado en pruebas e informacin secundaria a

diferentes investigaciones al respecto, donde se haga referencia a resultados cualitativos
o cuantitativos que han sido publicados en revistas o contenidos cientficos. Se habla de
fundamentado en pruebas ya que adems de las pruebas, se tienen en cuenta la
adecuacin cultural, consideraciones sobre la equidad y los derechos humanos, la
viabilidad, etc.

MARCO CONCEPTUAL

SIDA
Es un conjunto de infecciones devastadoras causadas por el virus de
inmunodeficiencia humana (VIH) que ataca y destruye el sistema inmunolgico y clulas
esenciales llamadas leucocitos del mismo (Fernndez, 2002). Hasta el momento slo se
conocen cuatro formas de transmisin del virus:

Por coito anal y genital.

Contacto con productos sanguneos, tejidos u rganos contaminados.

Elementos corto punzantes contaminados.

A travs de la lactancia.

Los sntomas pueden incluir:

Fiebre.

Linfadenopata (trastorno de los ganglios linfticos).

Diarrea persistente.

Erupcin cutnea.

Tos.

Prdida de peso significativa y de apetito.

Fatiga.

OBJETIVOS

Objetivo general
Conocer cmo se dan los procesos y estados emocionales y motivaciones en los
jvenes que se encuentra entre los 15 y los 25 aos, por medio de la recoleccin de
informacin de diversas fuentes, con el fin de consolidar los conocimientos vistos en el
curso de Procesos II: Motivacin y Emocin.

Objetivos especficos

Recolectar informacin sobre el concepto de VIH/SIDA y la diferencia que

existe entre estos.

Revisar y repasar los contenidos del curso, con relacin a los procesos
motivacionales y emocionales, enfocando la mirada investigativa hacia lo
referente a la enfermedad.

Identificar qu tipo de motivos y emociones se desencadenan y/o se

intensifican, y en qu se da en los jvenes de 15 a 25 aos que viven con
VIH/SIDA.

PROCESOS EMOCIONALES Y MOTIVACIONALES EN POBLACIN DE 15 A 25

AOS EN AMRICA LATINA

El proceso motivacional
Cualquier conducta necesita un nivel de energa; es un proceso de supervivencia. A
nivel social se ha determinado que si no existe una conducta observable no existe
motivacin o un nivel insuficiente. En el VIH/SIDA es comn que no se evidencien
conductas debido a que las personas se encuentran bajo el proceso de depresin, no
realizan acciones que evidencien energa en ellos (lo cual no indica una extincin de la
motivacin). En ellos se da una activacin tensa (Thayer, 1989) que es un sistema
general de evitacin; todas las acciones que genera el individuo se dan en
funcionamiento de evitar un peligro ya sea real o imaginario (en este caso totalmente
real).

En relacin a este tipo de activacin, el miedo y la ansiedad es caracterstica

representativa de este estado y que va estrechamente relacionado con los mecanismos
de emergencia, preparacin para huir, todo esto analizado por el mismo sujeto.
La direccionalidad de la conducta puede que no sea relevante cuando el sujeto slo
tiene una alternativa de respuesta. Como se evidencia en el caso del VIH/SIDA la meta
como tal es slo una: morir, por eso la direccionalidad de la conducta del sujeto no es
notoria y clara, porque para la perspectiva del sujeto todo lo que haga no lo conducirn
a nada.
La motivacin se da a lo largo de dos ejes, interno-externo y psicolgico-fisiolgico.
En los sujetos con dicha enfermedad se evidencia que los factores ambientales son muy
relevantes en las fuentes de motivacin, cambian drsticamente, a nivel interno: el
sentido de la vida, a nivel externo: relaciones sociales, laborales, familiares. En cuanto a
los procesos psicolgicos afectan los aspectos emocionales y, por ltimo, a nivel
fisiolgico se modifica toda la estructura del sistema inmune del sujeto.

Desarrollo de los motivos

Los procesos psicolgicos se encuentran en una continua construccin y se
desarrollan por fuerzas cambiantes, estn relacionados con el mundo social y cultural en
el que el individuo se enfrenta da a da (Palmero, F., Fernndez, E., Martnez, F & Chliz,
M. 2002). Una persona con VIH/SIDA en el mundo social con el que se enfrenta en la
cotidianidad presenta poco apoyo, ya que se encuentran varias consecuencias sociales
que implican respuestas negativas como lo son, por ejemplo en el trabajo, la
discriminacin a la hora de optar a un nuevo puesto, el rechazo de los compaeros de
trabajo, entre otras.
Los aspecto culturales y sociales, son de forma positiva, indispensables para las
personas que sufren esta enfermedad ya que se les brinda un apoyo y una seguridad
tanto interna como externa para poder enfrentar la enfermedad. Pero si se da de forma
negativa, puede ocasionar un desplome en las ganas de vivir y en la esperanza para
luchar contra este.

La interiorizacin es el proceso mediante el cual hay una reconstruccin interna de

una operacin externa. Cuando un joven con VIH/SIDA puede tener control sobre sus
aspectos internos, puede reconstruir su seguridad y su postura frente a la enfermedad.
Para afrontar la enfermedad del VIH/SIDA es indispensable y obligatorio el apoyo de
las instituciones educativas para lograr un incentivo motivacional hacia los jvenes que
hacen parte de esta poblacin. Es necesario que haya orientaciones pedaggicas que
permitan formar estudiantes con capacidades de proteger y valorar su salud as como la
de los dems. Segn el ministerio de educacin las instituciones educativas deben tener
acciones de prevencin de VIH a travs de las distintas estrategias, como educacin
para el amor, la familia y la sexualidad, para la convivencia, la paz, para los derechos
humanos, que haya una educacin en valores y formacin tica.
En cuanto a la estigmatizacin y la discriminacin el rol de la educacin es formar
jvenes conscientes de sus derechos y responsabilidades, incluyendo el cuidado y el
respeto mutuo; sabiendo que en estas instancias ya hay un buen desarrollo de las
funciones ejecutivas, que le ayudarn a inhibir conductas denigrantes para otros y a
tomar decisiones sin dejarse llevar por emociones o sentimientos del momento.

El desarrollo de las emociones

Darwin fue el primer investigador de la emociones en proponer que la expresin de
las emociones es innatas e universal comprobando as la semejanza entre expresiones
emocionales en los distintos pases y distintas razas. Teniendo en cuenta esto, se ve
reflejado que las conductas y las emociones de una persona con el virus del VIH pueden
ser semejantes sin importar su ubicacin geogrfica.
Se podra ubicar la poblacin de la presente investigacin, segn la clasificacin de
Abe e Izard (1999), en el perodo de la adolescencia. Las jvenes que viven con
VIH/SIDA ya tienen la capacidad de entender que pueden experimentar dos o ms
emociones al mismo tiempo.
La presencia de sentimientos de miedo, tristeza, ansiedad, vergenza, culpa, etc.,
debido principalmente a la preocupacin que muestran los jvenes ante la evaluacin de

los dems en su proceso de construccin de la identidad personal (Palmero et al. 2002).

Con estos sentimientos se puede observar que ellos sienten las grandes exigencias de
la sociedad en el deber ser como persona y cuando aparece la enfermedad, de la cual
en lo comn hay poca informacin, se establecen prejuicios que se sobreponen al valor
de la persona, lo cual finalmente genera una mixtura de emociones negativas que llevan
al joven a sentir menosprecio de s mismo.
Se da la existencia de cierto desorden o alboroto emocional (co-ocurrencia de
emociones opuestas e intensas, cierta labilidad emocional, etc.) En las personas con
esta enfermedad, especialmente en las ms jvenes, la situacin del VIH/SIDA genera
un remolino de esas emociones que se les hace difcil de controlar y comprender.

Emociones bsicas despus de enterarse de ser seropositivo en VIH/SIDA

Desde la aparicin del VIH sida una de las cosas ms difciles ha sido enterarse de
que se posee dicha enfermedad. Pero, cmo son los cambios a nivel psquico de una
persona con este virus?
Mediante estudios realizados se evidencia que existe un cambio muy significativo en
la forma de percibir y vivir el mundo una vez se sabe que se posee esta enfermedad,
desde la motivacin y la emocin podemos ver la intensificacin y la manera en que se
evidencian varias de las emociones bsicas como lo son inicialmente la sorpresa, el
miedo, la ira, la ansiedad y la tristeza:

Inicialmente la sorpresa sale al desnudo en el momento en que el individuo se

da cuenta que es seropositivo, esto desencadena desesperacin y puede llegar a
que el individuo en un principio no acepte lo que recin se entera, al grado de que
cree que la prueba del VIH no es exacta o que existe confusin con el resultado,
an despus de realizarse diversos exmenes. La sorpresa por ser una emocin
pasajera o de corta duracin no desencadena ningn tipo de respuesta negativa

ya que es una emocin neutral (ni positiva, ni negativa); pero si desencadena a

una emocin secundaria la cual es la incertidumbre, esta ultima de mucha ms
larga duracin y de mayor peso emocional para el individuo.

La emocin del miedo se intensifica al tener que contarles a familiares, amigos

y colegas de trabajo sobre su condicin; el miedo a ser etiquetado o relegado
socialmente hace que muchas personas prefieran no someterse a pruebas de
deteccin del virus, o que eviten el tratamiento en el caso de las personas que
tienen el VIH lo cual complica y promueve la proliferacin del virus. Esta situacin
se puede volver algo que genere mucha desesperacin en el individuo lo cual
puede ocasionar problemas relacionados al sueo. Estaramos hablando en
palabras de que se hablara de un miedo de tipo intra especfico en el sentido
que el desencadenante es producido por otros individuos de la misma especie
(Mayr, 1974. p. 333).
Desde un punto de vista ms adaptativo el miedo se desencadena de una
manera muy significante en el sentido en que la supervivencia del individuo se
sentira amenazada o en riesgo, entonces es cuando el miedo a la muerte se
evidencia de una manera muy elevada. En general se evidencia el miedo en el
sentido que al enterarse de ser seropositivo el individuo comienza a valorar la idea
de que con esto perder cosas valiosas como sus crculos sociales, metas, planes
o su propia vida.

La ansiedad va muy ligada al miedo y es bsicamente causada por la

incertidumbre de no saber qu esperar despus del diagnstico o cmo sern
tratados por sus seres cercanos una vez estos se enteren. Esta emocin puede
causar que el individuo se sienta nervioso agitado o tenso derivado a la
anticipacin de un peligro. uno se siente ansioso cuando espera a que ocurra
algo.

La ira es muy natural en personas con VIH sida ya que muchos de estos se
molestan por que no se explican cmo contrajeron la enfermedad o estn
enojados porque no saben quin los contagi y no pueden desquitarse. Para estos
individuos

contraer el virus representa una situacin injusta lo cual tambin

trabaja en pro del desencadenamiento de esta emocin.

Con la tristeza los pacientes tras la noticia de poseer este virus comienzan a
valorar como va a ser el futuro, estas personas se enfrentan a la idea de que la
vida jams volver a ser la misma y junto con esta emocin vienen sentimientos
de culpa, baja autoestima, problemas de sueo, alteraciones del apetito y
problemas relacionados a la atencin junto con la alta probabilidad de que
desarrollen cuadros de depresin mayor.

La emocin del asco se ve muy marcada en las etapas medias y finales del
proceso de aceptacin de la enfermedad ya que con esta emocin el individuo se
siente de una u otra forma desagradable para el mundo se siente potencialmente
peligroso y sucio a los ojos de los dems, se ve una disminucin en la autoimagen.
esta emocin facilita la interaccin social. (Izard, 1991 p. 367). Pero en este
caso, sta emocin en el individuo provoca un alejamiento de s mismo en sus
crculos sociales debido a su bajo auto concepto que se genera de la situacin.

El miedo al estigma y la discriminacin profundamente arraigada hace que

los jvenes tengan menos posibilidades de adoptar estrategias preventivas,
como la utilizacin de preservativos, la realizacin de las pruebas del VIH y
de otras ITS, la observancia del tratamiento o la revelacin de su estado
serolgico con respecto al VIH a sus parejas sexuales. (Los jvenes y el
VIH/SIDA una oportunidad en un momento crucial. 2002. p. 25)

Emociones sociales (culpa y vergenza)

Es importante resaltar que en los jvenes con VIH/SIDA las emociones sociales o
autoconscientes que se presentan ms frecuentemente son la culpa y la vergenza.
Estas emociones sociales se desarrollan desde las consciencia de ser diferente a los
otros y de igual manera las normas o valores que rigen el campo sociocultural en que se
encuentra. El desarrollo en el nio de unos criterios acerca de los correcto y lo incorrecto,
lo deseable y lo rechazable en la forma de comportarse, es bsicamente el fruto de la

interiorizacin de valores y las normas de su cultura (Palmero et al. 2002). Son llamadas
emociones sociales porque se desenvuelven en contextos interpersonales.
La vergenza y la culpa estn relacionadas con una misma premisa, pero se pueden
diferenciar en que en la vergenza el foco de atencin en la persona es su propio yo,
mientras que en la culpa el foco de atencin la accin que se considera reprochable
desde esa interiorizacin de las normas.
Se sabe que la culpa lleva consigo la intencin de reparar el dao que se ha causado.
Por esto podra considerarse que la culpa es una emocin que puede favorecer a la
persona que contrae VIH/SIDA y al ambiente en que sta se desenvuelve, ya que se
enfocara en la responsabilidad que tiene para evitar que otras personas resulten
afectadas; no poda literalmente sanar a quien ha contagiado, pero podra buscar
estrategias de reparacin a un nivel ms global, con lo cual su propio psiquismo tambin
lograra un equilibrio.
La emocin de la culpa suele aparecer cuando se violan diversas normas o reglas, y
debido a que el VIH/SIDA est rodeado de tantas creencias y falta de informacin, la
culpa que siente una persona que lo contrae tiene mucho que ver con el hecho de haber
transgredido normas sobre el sexo seguro (no haber respetado la abstinencia prematrimonial), haber hecho algo pecaminoso, por una conducta imprudente o decadente,
entre otras. Segn Palmero (2002), la culpa se halla mediada por normas acerca de lo
que est bien y lo que est mal.
Por su parte, la vergenza puede aparecer no solamente aislada, sino que tambin
puede desencadenarse desde la emocin de la culpa. La vergenza es una emocin
ms pblica, una emocin que surge de la desaprobacin de los dems y requiere de la
presencia (real o imaginada) de los otros [] (Palmero et al 2002). La vergenza consiste
en poner toda la atencin en esa parte de s mismo, que carece de valor a los ojos de
las dems personas, y provoca el deseo de huir o desaparecer. Como afirma ONUSIDA,
"El estigma se origina en lo profundo de la estructura misma de la sociedad y en las
normas y valores que rigen la vida diaria. El estigma hace que ciertos grupos dentro de
una sociedad resulten subestimados y avergonzados, a la vez que estimula sentimientos
de superioridad en otros" (Yvette Collymore, 2002). Las personas que viven con

VIH/SIDA interiorizan las impresiones negativas de otras personas y se siente

avergonzados, y terminan aislndose (escapando) de todo contacto social.
Se evidencia que las personas que tienden a experimentar fcilmente la emocin de
la vergenza, tambin tienden a la ira, a la hostilidad y, de muy gran relevancia para
nuestra investigacin, sentimientos de resentimiento ya agresividad hacia los otros, los
cuales se podran relacionar con los casos de jvenes contagiados con VIH/SIDA que
procuran vengarse por el hecho de contraer la enfermedad infectando a la mayor
cantidad de personas que les sea posible. De acuerdo con lo anterior, tambin se debe
tener en cuenta que la vergenza se encuentra asociada con distintos sntomas
patolgicos, depresin, ansiedad, baja autoestima, trastornos de la alimentacin y
sociopata subclnica.
Se podra tambin establecer que los Bugchasers y los Giftgivers tendran que ver
con una ausencia de culpa y vergenza respecto al VIH/SIDA.

Teoras motivacionales
Teora del instinto
William McDougall propuso varios instintos (bsqueda de comida, evitacin de
estmulos nocivos, sexo, miedo y curiosidad). Cada uno de estos cumple con unos
componentes tales como lo cognitivo, conductual y afectivo. Uno de estos componentes
implica una disposicin a tener un determinado comportamiento de determinada forma,
tambin puede estar acompaado de un aspecto emocional. Un joven siempre va a evitar
un estmulo nocivo para procurar mantener un bienestar tanto emocional como fsico;
el hecho de que sea contagiado de VHI/SIDA no significa que se haya inhibido este
instinto innato sino que no tuvo el cuidado suficiente para evitar estar en esta situacin.
La mayora de jvenes con VIH/SIDA tienden a actuar de una forma muy similar,
presentando con frecuencia cambios de humor, depresin y en ocasiones agresividad
(Palmero et al. 2002).

Teora de la expectativa valor

La persona espera obtener algn resultado con esa accin y que se valore el resultado
de la accin. Una persona con VIH/SIDA siempre va a pensar y va a ver esta enfermedad
como un camino a la muerte, nunca va a valorar este resultado ya que la muerte para los
seres humanos es un aspecto negativo, tal vez valore los momentos que le quedan de
vida.
Teora de la atribucin
Esta teora muestra al hombre como un ser racional. Pero tambin presenta la
existencia de algunos errores o juicios. Uno de los errores con mayor importancia es el
hecho de atribuirse el xito y negar la responsabilidad de los fracasos, por proteger su
autoestima.
Respecto a los joven con VIH se evidencia la negacin que muestra frente a su
enfermedad

y el fracaso

que siente por el hecho de no tener la suficiente

responsabilidad al no prestarle el debido cuidado a su salud y bienestar, afectando

aspectos fsicos y emocionales.
Diferencia individual: una orientacin biolgica
Una de las formas de explicar las diferencias individuales es asociar las diferencias
del comportamiento con el temperamento. El temperamento hace alusin a
caractersticas psicolgicas que estn relacionados con aspectos fisiolgicos que son
hereditarios. Los jvenes con VIH-SIDA sufren de depresin, como una de las formas
de manifestar su inconformidad y su impotencia frente a esta enfermedad.
Diferencia individual: una orientacin factorialista
Busca identificar las dimensiones o factores bsicos de la personalidad. La mayora
de jvenes con VIH-SIDA tiene como factores bsicos de su personalidad las siguientes
caractersticas: Emocionalmente inestables, tambin conocidos como explosivos,
agresivos actan impulsivamente, sin considerar las consecuencias de sus actos, el
humor era caprichoso e impredecible. As mismo, presentan conductas de suicidio.

Motivos primarios (hambre, sed, sexo y exploracin)

La motivacin primaria surge tras la ruptura del estado de equilibrio (homeostasis),
la idea bsica de la homeostasis es que se consigue el estado a travs de mecanismos
reguladores que corrigen las desviaciones respecto a un estado estable previamente
establecido (Palmero, 2002). En este caso la homeostasis en una persona contagiada
con el virus del VIH se ve completamente afectada ya que es un cambio total de su
realidad tanto biolgica, psicolgica, afectiva y sociocultural. No obstante la persona
infectada en su proceso deber adaptarse su nuevo ambiente para hacer de su vida
cotidiana algo soportable.
Uno de los mecanismos de la homeostasis es la conducta de ingesta y de sed, estas
conductas deben ser unas de las ms cuidadosas e importantes ya que el virus de la
inmunodeficiencia humana (VIH) ataca el sistema inmunitario y conduce a otras
afecciones como fiebre y colitis as mismo reduciendo el apetito, esto es primordial ya
que toda accin implica un gasto de energa debilitando simultneamente a la persona.
Por otra parte el consumo de alimentos mantiene la temperatura corporal adecuada.

Es necesario mencionar que la glucosa de la sangre est bajo el control homeosttico

donde las clulas que compones los ncleos ventro-mediales son muy sensibles al nivel
de glucosa en la sangre ya que algunos medicamentos contra el VIH pueden aumentar
el riesgo de diabetes debido a esto es recomendable que las personas el iniciar su
tratamiento se hagan un examen de concentracin de la glucosa en la sangre.
El agua es una de las sustancias ms importantes que posibilita que el cuerpo realice
funciones como eliminar sustancias de desecho como la orina el sudor y la transpiracin
(Palmero et al. 2002).
Por otro lado la motivacin sexual es una de las primeras que responde a los
mecanismos homeostticos donde su regulacin depende de la actividad del hipotlamo
y del sistema lmbico alguna de sus funciones es la reproduccin, obtencin del placer y
gratificaciones psicolgicas esta es la ms influenciada por el control hormonal.

El VIH puede afectar la capacidad del cuerpo para producir y mantener los niveles
hormonales como los estrgenos la testosterona y la DHEA (dehidroepiandrosterona).
Estos cambios pueden traer consecuencias como ciclos menstruales anormales que
pueden incluir menopausia precoz en caso de las mujeres, prdida de peso ,dolores de
cabeza, cambios de nimo como depresin, fatiga, falta de deseo sexual entre otras.
Este tema abarca un contenido psicolgico bastante amplio ya que los estados de
nimo, frustraciones, falta de afecto, miedo que se genera al poder infectar a otra
persona, la impotencia por poseer el virus, falta de deseo sexual, dificultad para tener
erecciones, etc. son temas y preocupaciones que pueden llegar a tener estas personas
en alguna etapa de su enfermedad.
La orientacin sexual es un tema de suma importancia ya que la conducta sexual es
similar entre los homosexuales y heterosexuales en cuanto a las reacciones fisiolgicas
experimentadas y tambin en cuanto la excitacin mediante estimulaciones tctiles
determinadas (Ford & Beach, 1951).

Para finalizar el anlisis de los motivos primarios en una persona con el virus del VIH
se considera como ltimo el impuso para explorar y manipular como motivo de
adaptacin ambiental relacionado con la experiencia y la adaptacin en cuanto a lo
cultural y lo social esto es lo ms afectado en las personas afectada ya que la sociedad
los rechaza por su enfermedad con el mito o la idea errnea que de ser infectados con
solo acercarse o estar en el mismo lugar aqu se ve reflejado la falta de conocimiento en
la sociedad ante esta infeccin de no entender que

todos seres humanos estn

propensos a contraer este virus y que como todos estas personas hacen parte de la
cultura y la sociedad que tienen derechos, deberes y sentimientos como todos.

Motivos primarios (ciclo sueo-vigilia)

Relacin del VIH/SIDA con los procesos motivacionales y el sueo.
Las funciones del sueo son bastante importantes a nivel corporal, puesto que al
dormir se presentan unas fases especficas que cumplen con una funcin puntual. Una
de ellas es recuperar la energa gastada a lo largo del da, aunque tambin se presenta
al dormir una disminucin de la actividad metablica con el fin de ahorrar y preservar la
energa. (Palmero. 2002).
Cuando se adquiere el virus del VIH, se presentan alteraciones en el sueo, como tal
la sola presencia del virus sin que se haya desarrollado la sintomatologa del mismo ya
ha causado modificaciones en el proceso. Inicialmente el sujeto empieza

a tener

periodos ms prolongados del sueo, pero el proceso en la fase MOR es mucho menor,
se incrementa el tiempo en las ondas SOL (sueo de ondas lentas).
Se ha constatado la existencia de alteraciones permanentes en la
arquitectura del sueo en sujetos asintomticos infectados con el virus de
inmunodeficiencia humana. () Por tanto, este primer estudio controlado
demostr que existen ya alteraciones del sueo en las primeras fases tras
la infeccin con el VIH
Segn el estudio se estableci que los pacientes infectados con el VIH presentan
alteracin en la fase del sueo no MOR, se presenta un gran aumento en la cantidad de
horas de sueo, pero en la fase MOR no se evidencia gran actividad, se mantiene el
sueo en las fases con ondas ms bajas. Los cambios observados en el ciclo
NREM/REM no podan ser atribuidos a la existencia de trastornos psicopatolgicos (p,
ej., ansiedad o depresin). (Navarro, 2002, p. 2). Se identific que efectivamente el virus
por si solo afecta el ciclo sueo- vigilia.
Tambin se comprob que la privacin de del sueo especficamente el MOR influye
en la actividad mental durante la fase de la vigilia, puede llegar a causar fantasas
similares a las ensoaciones como las del sueo MOR pero en estado consiente.
La evidencia disponible en la actualidad apoya la idea de que la respuesta inmunitaria
patolgica asociada al VIH, que ocasiona un incremento de diversos pptidos (p. ej.,

TNF-alfa), constituye la principal causa de las alteraciones del sueo en el SIDA

(Navarro, 2002, p. 3)
Es claro que los pacientes con la sintomatologa desarrollada tambin tienen
alteraciones en el ciclo del sueo, solo que en este caso se toman en cuenta otros
factores adicionales al de la afectacin que hace el virus por s solo. En este caso el
sujeto ya tiene una evaluacin emocional de la situacin y teniendo en cuenta eso,
presenta ansiedad, miedo, temor por la condicin de salud en la que se ve inmerso pues
su enfermedad no tiene cura.
Estos factores ambientales y en la mayora influenciados socialmente generan en el
paciente sntomas de angustia, evitando que logre descansar adecuadamente y
recuperar toda la energa invertida a lo largo del da, es por eso que el paciente tiene
severas consecuencias frente a su actividad mental, porque no logra hacer las sinapsis
y procesos cognitivos que se deberan realizar.
En conclusin, los sujetos infectados con el VIH presentan frecuentemente
problemas de sueo. De hecho, en torno al 35% de los sujetos infectados
por el VIH manifiestan alteraciones en el ciclo de sueo/vigilia. Aunque las
alteraciones del sueo pueden variar a lo largo de las distintas fases de la
enfermedad, se ha observado en la mayor parte de los pacientes con sida
un aumento del porcentaje de SOL, particularmente en la segunda mitad de
la noche. As mismo, el insomnio (generalmente infradiagnosticado)
representa uno de los problemas ms comunes en estos pacientes.

Teoras emocionales
Se establece que todas estas teoras comparten el mismo punto de vista: que la
emocin es el resultado del procesamiento cognitivo, que puede ser consciente y a la
vez inconsciente; depende frente a que estimulo se encuentre. A su vez se afirma que el
sentido de un acontecimiento como el logro de metas y del bienestar del individuo
constituyen los determinantes primarios de la mayora de las emociones.

La activacin fisiolgica es requerida la reaccin emocional, hacindose necesario el

estado de activacin en el que se encuentre y el contexto en que se produce Palmero
(2002).
Por su parte la Teora Bi-factorial de la emocin asevera que la experiencia emocional
se manifiesta exclusivamente en presencia de un grado de activacin no explicado o
determinado por la persona.
Por otro lado, el sujeto realiza valoraciones del entorno lo cual hace que se aproxime
a lo agradable y se aleje de estmulos que le puedan ocasionar dao. Esto se ve mucho
en las personas que tienen VIH/SIDA porque ellos buscan estar en un lugar donde sean
aceptados por su enfermedad, en donde no los critiquen ni hablen mal de ellos, al
contario que los apoyen y les ayuden ver que su condicin no es ningn impedimento
para realizar las cosas, produciendo emociones positivas y estimulantes. Tambin es
importante ayudarlos a estar tranquilos, para que puedan abstraerse de la situacin en
que se encuentran.
En cuanto a las teoras sociales es importante resaltar que muchas de las personas
se dejan llevar de los comentarios de los dems permitiendo que esto afecte su auto
estima. Por eso las personas que poseen VIH/SIDA muchas veces prefieren callar su
enfermedad para que sean aceptadas en algn crculo social y no ser juzgadas o
apartadas por los dems. O a su vez muchos de ellos dicen la verdad, hablan de su
condicin y las personas los aceptan por lo que son; no tienen que esconderse, ni tapar
el estado en que se encuentran.
En realidad la sociedad influye mucho en nuestro comportamiento y nuestra forma de
pensar. Las personas con una enfermedad as deben ser aceptadas tal y como son,
como todos, slo que tiene algo especial. Esta aceptacin puede causar un impacto muy
importante y saludable en la persona; la hace sentirse a gusto consigo misma, le ayuda
a ser ms fuerte y enfrentarse con la frente en alto a esta condicin.

Emociones sociales
Enamoramiento
Es un sentimiento que todos pueden sentir. Es un sentimiento universal sin importar
si se tiene alguna condicin especial.
Existen muchas maneras de expresar los sentimientos a la persona amada sin tener
sexo; pasando tiempo con l (ella): yendo al cine, estando simplemente juntos o saliendo
a platicar. Si se est con alguien que de verdad se ama, cualquier cosa puede resultar
entretenida. Tambin es importante que el amor se demuestre con el apoyo y la
incondicionalidad ante cualquier situacin.
Las personas que aman o quieren a las personas que viven con VIH/SIDA, apartan
de su mirada la enfermedad y se convierten en su apoyo y en su escape de la misma.
Las personas que viven con esta enfermedad por miedo a contagiar y daar a su amado
prefieren evitar las relaciones sexuales, o una relacin amorosa, y terminar por alejarse
de los dems.

Envidia
La envidia es el afn de poseer y no el deseo de quitarle algo al otro, aunque si el
objeto en cuestin es el nico disponible la privacin del otro es una consecuencia
necesaria (Palmero 2002). La envidia es una emocin desagradable que genera
comportamientos que resultan desagradables para los dems.
Este sentimiento se puede despertar en los jvenes que poseen VIH/SIDA, frente a
una persona que no tenga esta enfermedad, deseando estar saludable como ella y no
tener que ser estigmatizado, apartado por la sociedad ser una persona normal. Pero
este deseo de ser normal, de no poseer esta enfermedad puede incitar en estas jvenes
un deseo de contagiar a muchas personas para que sean como ellos; ya que ellos no se

pueden curar y ser como los dems, pues los dems debern ser como ellos para no ser
ms apartados y estigmatizados.

Empata
Es necesario siempre dejar de lado el egosmo y con un sentido ms altruista tratar
de comprender el universo emocional de los jvenes con VIH/SIDA.
Los jvenes que viven con VIH/SIDA necesitan del apoyo de las personas que estn
a su alrededor, de las que estn dentro de su entorno social, se deben sentir queridas
respetadas y amadas frente a todo, pero sobre todo comprendidas. Necesitan un apoyo
moral incondicional; alguien que pueda hacer la suposicin de estar en sus zapatos y
que sienta la cruda realidad que estn viviendo, para finalmente hacer que ellos se
sientan menos solos.
Para que la empata exista es necesario que se dejen a un lado los juicios morales y
los fenmenos de raz afectiva (simpata, antipata); procurando tener una actitud
comprensiva, mas no de compasin frente a la circunstancia del otro.

CONCLUSIN

Los jvenes que viven con VIH/SIDA estn envueltos en procesos emocionales
bastante profundos e intensificados por la misma situacin de su patologa. Su
enfermedad se ha visto rodeada de tabes y falta de informacin, que produce la
magnificacin emocional tanto en las personas que los rodean, como de las propias.
Emociones de asco e ira hacia s mismos y por parte de los dems se evidencian
frecuentemente, slo por la relacin que tienen con la sexualidad, inmersa hasta la
actualidad en una moral hipcrita e insana para el apoyo de las personas que padecen
esta enfermedad.

Aunque no se puede hablar de la enfermedad como algo favorable y benfico,

tampoco se puede establecer a ultranza que los jvenes con VIH/SIDA son personas
aborrecibles, que se deben apartar de la sociedad y del contacto con otros seres
humanos. Es cierto que desde la vergenza se puede desencadenar la ira y el
resentimiento, que ha llevado a algunos a buscar contagiar a otros, pero no por ello se
puede generalizar en este caso.
En cuanto a la motivacin, en los jvenes con VIH/SIDA se presentan usualmente
estados depresivos, principalmente por la condicin mortal de su enfermedad. Estos
estados son benficos dentro del marco mismo de lo benfico de la tristeza; moviliza a
los otros a ayudar a estas personas. Desde la culpa que puedan experimentar, se da el
deseo de reparar el hecho negativo, y es por esto que muchos de estos jvenes sienten
la motivacin de fomentar una sexualidad responsable, de participar en campaas de
generacin de conciencia y as mismo aprovechar el tiempo que les queda al mximo.
Es necesario entender los procesos motivacionales y emocionales que se dan en los
jvenes que viven con VIH/SIDA, para poder eliminar los prejuicios existentes (estigmas)
que los apartan de la comunidad y asimilar desde una intencin ms humana el
sufrimiento que padecen, con el fin de desarrollar una construccin mental y sociocultural que los integre en una vida ms igualitaria y equitativa con los dems.
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