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PRESENTADO POR:
LAUDY JOHANA FIGUEROA FIERRO
VALENTINA OSORIO BOTERO
LUZ ANGELICA ABRIL
GERALDINE DIAZ
TUTORA:
ZULLY ENITH LOPEZ CADENA
Psicologa evolutiva
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Tabla de contenido
Introduccin.3
Objetivos...4
Matriz5
Conclusiones12
Bibliografa......................................................................................................................................................13
Psicologa evolutiva
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INTRODUCCIN
Trabajo colaborativo realizado con los contenidos de todas las unidades propuestas por el curso de aprendizaje donde se
identifica los pasos para el estudio de un caso a su vez permitindonos exponer los diferentes puntos tericos relevantes de
forma individual para sacar un anlisis ms detallado, adems permite al estudiante obtener argumentos tericos especficos de
un caso, sacando as la informacin ms relevante de un individuo.
Por medio de una matriz de anlisis se identificara la relacin existente entre las teoras de Erikson y Piaget en el caso de Ana,
adems las congruencias y discrepancias que hay en la relacin. Tambin con la ayuda de diferentes fuentes tericas se analiza y
esclarecen los puntos bsicos de conocimiento que debe tener un psiclogo con respecto a la muerte y el duelo, para que sepa
afrontarlos y guiar a una persona cuando se encuentre en dicha situacin. Se enseara sobre que son las redes sociales y se
identificaran las redes sociales en el caso de Ana.
Se presentaran los objetivos y conclusiones del presente documento.
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OBJETIVOS:
Evaluar por medio de las lecturas propuestas por el curso de psicologa evolutiva los principales puntos que debe tener en
futuros profesionales
Conocer y Evaluar los hechos ms relevantes de un caso , y a su vez sacar un anlisis especifico de todo lo que el
estudio de caso.
Identificar y conocer las diferentes redes sociales que existen y a las que se pertenece.
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1. REDES SOCIALES.
Identifique las redes
sociales en el caso Ana
Las redes que se identifican en
el caso de ANA primeramente
es de tipo familiar , los amigos
de colegio con los que Ana
comparte, el estatus social de
ANA tambin es un punto
importante recordemos que la
madre de ANA es una docente
de un colegio , ya para otra
edad ANA hace vida social con
amigos a los cuales asiste a
fiestas .En el caso de Ana la
mejor red social que puede
utilizar es circulo en el
ambiente adonde ella se
encuentra
(Madre, abuela,
novio, padre, y amigos ms
cercanos), adicional de tener un
celular de ultima Gama no se
menciona que utiliza redes
virtuales.
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TEORA O ESFERA
DESARROLLO
PSICOSOCIAL DE
ERICKSON
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3. MUERTE Y DUELO.
Aspectos debe de conocer y tener presente un psiclogo Acerca de la muerte y el duelo.
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Muerte y duelo
Un psiclogo debe tener en cuenta ciertas actitudes ante la muerte y el duelo. Se debe tener en cuenta que como seres vivos tenemos
que pasar por la muerte y el duelo sin importar la edad, salud o cualquier otra situacin, el tema de la muerte ha sido objeto de
reflexiones e inclusos teoras en diferentes reas as como religiosas, filosfica, etc.
5 etapas del duelo: negacin, ira, negociacin, depresin y aceptacin es el recorrido que se transita para sanar la prdida de un ser
querido, segn Elisabeth Kbler-Ross.
Primera Etapa Del Duelo: La Negacin. Cuando una persona se entera de la enfermedad terminal o muerte de un ser querido, su
primera reaccin es negar la realidad de esta noticia devastadora.
Segunda Etapa: La Ira. Cuando ya no es posible ocultar o negar la muerte comienza a surgir la realidad de la prdida y su consecuente
dolor.
Cuarta Etapa: La Depresin. En esta cuarta etapa el doliente comienza a comprender la certeza de la muerte y expresa un aislamiento
social en el que se rechaza la visita de seres queridos.
Quinta Etapa: La Aceptacin. Es el momento en donde hacemos las paces con esta prdida permitindonos una oportunidad de vivir a
pesar de la ausencia del ser querido.
Aspecto Biolgico La muerte biolgica se considera como la terminacin de los procesos corporales. Aspectos Sociales Los aspectos
sociales de la muerte se relacionan con los rituales funerarios y de duelo, y las disposiciones legales con respeto a la herencia de poder
y riqueza.
Aspectos Psicolgicos Los aspectos Psicolgicos de la muerte incluyen los sentimientos de las personas acerca de su propio deceso
cuando estn prximos a la muerte de quienes estn cerca Actitudes hacia la muerte y morir a travs del ciclo de la muerte.
Niez: La mayora de los nios parecen pensar en la muerte como un estado temporal .Los tres conceptos: Irreversibles, Universal y la
Terminacin de funciones, suelen desarrollarse al momento en que, segn Piaget, los nios pasan de la etapa pre operacional a la de
pensamiento de operaciones concretas. Parece probable que este cambio cognoscitivo permita una comprensin madura acerca de la
muerte.
Adolescencia: En sus intentos por descubrir y expresar su identidad, estn interesados en como vivirn y no en cuanto vivirn. Esto
puede explicar, en parte, la inclinacin al suicidio entre los adolescentes .Edad Adulta Temprana: El pensamiento acerca de la muerte,
en muchas personas en esta etapa de la vida, es evasivo: no quieren pensar acerca de la posibilidad de su propia muerte.
Edad Adulta Intermedia: La comprensin de que la muerte es cierta, con frecuencia sirve como mpetu para hacer un gran cambio de
vida. En esta etapa las personas en realidad saben muy dentro de s que tambin van a morir.
Edad Adulta Tarda: A travs de los aos, cuando se pierden los seres queridos las personas reorganizan en forma gradual sus
pensamientos y sentimientos para aceptar su propia mortalidad. Adems, los problemas fsicos y algunos de nosotros problemas
propios de una edad avanzada pueden disminuir el placer de vivir.
El psiclogo debe de conocer la perspectiva sociocultural que tiene cada persona hacia la muerte, por esa razn debe saber que las
Actitudes hacia la muerte son:
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CONCLUSIONES:
El desarrollo de este trabajo nos deja una gran enseanza, donde nosotros como padres no debemos descuidar nuestro hogar,
nuestros hijos ya que son la base principal de una familia que se debe apoyar y respectar, lo material como se observ no lo es
todo, al contrario se puede perder mucho ms que lo que se puede ganar econmicamente.
Todas las bases para la vida de una persona empiezan desde casa el acompaamiento y educacin que se les brinde a los hijos,
los buenos principios y valores deben ser enseados por los padres en el transcurso de la vida para forma seres humanos exitosos.
Se relaciono, identifico y conoci las principales teoras del desarrollo, principalmente la de Erikson y Piaget las cuales se
relacionaron con el estudio de caso de Ana.
Se identificaron las redes sociales presentadas en el caso de Ana
Se conocieron los puntos principales que como psiclogos debemos de conocer sobre la muerte y el duelo.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Rodriguez, K. (2011). Vejez y envejecimiento. Grupo de investigacin en actividad fisica y desarrollo humano, Escuela
de medicina y Ciencias de la salud. Universidad del Rosario. Recuperado de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403012/Vejez_y_envejecimiento.pdf
F.J Gala Len, M. Lupiani Jimenez, R Raja Hernandez, C. Guillen Gestoso, J.M GOnzalez Infante, M Villaverde
Gutierres y I. Alba Sanchez (2002) Actitudes Psicologicas ante la muerte y el duelo. Una revisin conceptual. Recuperado
de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-76062002000400004, recuperado el 12 de diciembre
del 2013.
Aberich, T; (2008) IAP redes y mapas sociales desde la investigacin a la intervencin. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403012/IAP_Redes_y_mapas_sociales.pdf
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