Asignatura:

Lengua Espaola en Educacin bsica III

Tema:
Anlisis de Textos Literarios como una Estrategia
Docente y Utilizacin de Textos para la Integracin en
el rea de Lengua Espaola en Base a Competencias e
Indicadores de Logros
Sustentado Por:
Rosa Yulendy Lpez Hernndez
Matricula:
15-0214

Facilitador
Edwards Flix Valentn Duarte.
05/08/2016.

Unidad 111
Anlisis de textos literarios como una estrategia docente.
1-Investiga en diferentes fuentes qu son los textos literarios y su clasificacin: gneros
y subgneros, textos en prosa y en versos, luego define cada uno.
El texto literario es un conjunto estructurado de enunciados, fijados por smbolos, que tiene
capacidad para evocar su propia realidad dentro de su unidad sistemtica o de estilo
Clasificacin
Este grupo o categora en la que podemos clasificar las obras literarias suelen ser
clasificados en: Narrativo, Lirico, Dramtico y Didctico
Narrativo.
Es un gnero literario en el que el autor utiliza un narrador para "contar" una historia,
pueden ser sucesos reales o ficticios. Utiliza la prosa en sus formas de narracin y
descripcin.
Sub-clasificacin
Cuento: es una narracin corta de ficcin que en sus inicios naci para ser transmitida
oralmente.
Novela: es una narracin de ficcin de mayor extensin que el cuento. Es ms larga que el
cuento. Generalmente est dividida en captulos y tiene gran cantidad de personajes.
La epopeya es un canto pico o narrativo, escrito la mayor parte de las veces en verso largo
(hexmetro), o prosa, que consiste en la narracin extensa de acciones transcendentales o
dignas de memoria para un pueblo en torno a la figura de un hroe representativo de sus
virtudes de ms estima
El cantar de gesta es un gnero narrativo en verso destinado a la recitacin o al canto que
fue transmitido por los juglares durante la Edad Media.
Fabula

Es una composicin literaria breve, generalmente en prosa o en verso, en la que los

personajes principales son animales o cosas inanimadas que presentan caractersticas
humanas.

Lirico
El subgnero en el que el autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones respecto a
una persona u objeto de inspiracin.
Sub-Clasificacin:
Cancin.
es una composicin en forma de poema admirativo que denota una emocin y un tema por
lo regular siempre son de tipo amoroso. Sus orgenes se remota con los trovadores
provenzales, quienes escriban juntas letra y msica, mas adelante el genero lirico de la
Provenza dio origen al Soneto.
Himno
Un himno, es un canto o texto lrico que expresa sentimientos positivos, de alegra y
celebracin.
Oda
Un poema o similar que va diciendo elogio o admiracin y que debe ser pronunciado o
narrado.
Elega
La elega es un subgnero de la poesa lrica que designa por lo general a todo poema de
lamento. La actitud elegaca consiste en lamentar cualquier cosa que se pierde: la ilusin, la
vida, el tiempo, un ser querido, un sentimiento, etc.
gloga
Composicin potica en la que pastores dialogan apaciblemente sobre sus aspectos y de las
cosas de la vida campestre.

Stira
Stira: Se escribe en prosa o en verso y cuentan con un toque de humor muy importante que
toca el absurdo y que generalmente habla de los abusos o deficiencias de la sociedad.
Epigrama
Es una composicin potica breve que expresa un slo pensamiento principal festivo o
satrico de forma ingeniosa.
Romance
es
un
tipo
de
poema
caracterstico
de
la tradicin
literaria
espaola, ibrica e hispanoamericana compuesto
usando
la combinacin
mtrica
homnima (octoslabos rimados en asonante en los versos pares). No debe confundirse con
el subgnero narrativo de igual denominacin.
Dramtico
Es aquel que representa algn episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por
medio del dilogo de los personajes. Sus rasgos ms caractersticos son el uso del dilogo y
que no aparece la figura del narrador.
Este subgnero ligado al teatro suele ser su clasificado en: Tragedia, Comedia, Melodrama,
Tragicomedia, Farsa.
Sub-Clasificacin:
Tragedia
Es una forma o gnero dramtico o teatral cuyos personajes protagnicos son ilustres y se
ven enfrentados de manera misteriosa, invencible e inevitable contra el destino fatal o los
dioses, generando un conflicto cuyo final es irremediablemente triste: la destruccin del
hroe, en forma de muerte o locura de este.
Comedia
Es el gnero dramtico opuesto a la tragedia2 y, por tanto, es asociado casi siempre con
historias de final feliz. Esa lectura epicrea, placentera y optimista,

Melodrama
Es un gnero que surge en el siglo XVIII. Consiste en una obra en donde
la msica interviene en los momentos ms dramticos para expresar la emocin de un
personaje silencioso.
Tragicomedia
Una tragicomedia es una gran obra dramtica en la que se mezclan los elementos trgicos y
cmicos, aunque tambin hay lugar para el sarcasmo y parodia.
Farsa.
Es una forma dramtica en el que los personajes se desenvuelven de manera caricaturesca o
en situaciones no realistas. La farsa no existe en estado puro, ni es un gnero propiamente
dicho;1 es ms bien un proceso de simbolizacin que puede sufrir cualquier gnero
dramtico, en una relacin similar a la existente entre la palabra y la metfora.
Didctico.
Es el que tiene como finalidad la enseanza o la divulgacin de ideas expresadas de forma
artstica, con un lenguaje elaborado y recursos de la filosofa
Este subgnero de carcter didctico suele ser clasificado en Ensayo, Biografa, Crnica,
Oratoria, Epstola o Carta, Tratado, Novela Didctica y Poema Didctico.
Ensayo.
Los ensayos los conocemos como especie total de un tipo de prosa que brevemente analiza,
interpreta o evala un tema, esto se aprende en muchas instituciones educativas desde la
etapa primaria, los cuales tambin se imparte el conocimiento de cmo deben ser
estructurados los mismos, lo cual nos puede ayudar en muchos aspectos intelectuales.
Biografa.
La biografa es el texto, o material audiovisual que describe la vida o hechos realizados por
una persona en especfico, cuando se trata de una biografa propiamente dicha, no se debe

confundir con una auto biografa la cual escribe dirigindose la persona que la escribe hacia
ella misma. Las biografas ayudan a relatar muchos personajes histricos.
Crnica.
En pocas palabras las crnicas son unas obras literarias consistentes en la recopilacin de
hechos histricos narrados en orden cronolgico, las mismas se definen por guardar una
estructuran mayormente de organizacin de hechos realizados en aos anteriores, hasta los
ms actuales, tambin esto guarda cierta relatividad entre el orden de los mismos.
Oratoria.
La oratoria consiste en la reunin de ciertos elementos los cuales pueden ser por ejemplo
discurso forense, festivo, poltico; pregn, arenga, exaltacin, estos trminos son difundidos
en la mayora de ocasiones de manera online, aunque la oratoria se hace presente tambin
en muchas ocasiones en modo textual.
Epstola o Carta
Las epstolas guardas cierta relacin, con las cartas ya que podemos mencionar que es el
nombre arcaico de una escritura dirigida a una persona o grupo de personas, por lo general
una carta didctica sobre tica o religin, por ejemplo en religiones como las del antiguo
Egipto se utilizaban mucho las epstolas.
Tratado.
Los tratados fueron muy comunes en pocas de guerra y cuando se realizan los actos de
independencia por primera vez en cualquier nacin, tambin hay que recalcar que los
tratados se dividen en dos tipos especficos los cuales son cientficos o filosficos,
actualmente son mejor conocidos por contratos, aunque guarden ciertas diferencias entre s.
Novela Didctica.
La novela didctica o de evolucin es un tipo de novela que busca ensear o impartir algn
tipo de conocimiento sobre algn tema en particular a los lectores
Poema Didctico.

Es un subgnero de la Didctica, archignero o gnero natural eterno cuya funcin es la

enseanza. Se trata de una exposicin larga de conocimientos que utiliza el verso como
frmula ms cmoda y mnemotcnica. Proviene del verbo griego , ensear).
Por lo general toma por tema conocimientos cientficos y tcnicos, pero tambin, desde
mucho antes que los filsofos presocrticos, se ha usado para divulgar doctrinas filosficas,
literarias o morales.

Texto en Prosa y Verso.

La prosa.

Es la forma ms natural de escribir. Se puede contar un hecho de varias maneras diferentes.

Cuando se escribe en prosa se ocupa toda la lnea.

El verso.

Es una forma especial de expresarse. Es ms difcil que la prosa, ya que los textos en verso
presentan unas caractersticas especiales que crean un ritmo y musicalidad especficos en
esta forma de contar cosa.

2-Redacta un resumen de forma esquemtica sobre los conceptos

investigados.
Texto en Prosa y Verso.

Textos Literarios

La prosa.
Es la forma ms natural de escribir. Se puede
contar un hecho de varias maneras
diferentes. Cuando se escribe en prosa se
ocupa toda la lnea.
El verso.
Es una forma especial de expresarse.

El texto literario es un conjunto

estructurado de enunciados, fijados por
smbolos, que tiene capacidad para
evocar su propia realidad dentro de su
unidad sistemtica o de estilo.

Se Clasifican En

Narrati
vo

Lirico

Dramtic

Didcti

Epopeya,
Cantar de
Gesta,
Cuento,
Novela
Fbula.

Cancin
,
Himno,
Oda,
Elega,
gloga,
Stira,
Epigram
a

Tragedia
Comedia
Melodram
a
Tragicome
dia Farsa.

Ensayo
Biografa
Crnica,
Oratoria,
Epstola o
Carta
Tratado
Novela
Didctica
Poema
3-Redacta de forma breve un texto en prosa y otro en
verso.
Didctico.

VERSO
Mi infancia, que fue dulce, serena, triste y sola,
se desliz en la paz de una aldea lejana,
entre el manso rumor con que muere una ola
y el taer doloroso de una vieja campana.
PROSA
A los diez aos yo era el monarca de las azoteas y gobernaba pacficamente mi reino de
objetos destruidos. Las azoteas eran los recintos areos donde las personas mayores
enviaban las cosas que no servan para nada: se encontraban all sillas cojas, colchones
despanzurrados, maceteros rajados, cocinas de carbn, muchos otros objetos que llevaban
una vida purgativa, a medio camino entre el uso pstumo y el olvido.
Entre todos estos trastos yo erraba omnipotente, ejerciendo la potestad que me fue negada
en los bajos. Poda ahora pintar bigotes en el retrato del abuelo, calzar las viejas botas
paternales o blandir como una jabalina la escoba que perdi su paja. (Por las azoteas Julio
Ramn Ribeyro)

Tarea VI
Qu es Integracin Curricular?
Consiste en la bsqueda sistemtica de integracin de las teoras, mtodos, instrumentos, y, en
general, frmulas de accin cientfica de diferentes disciplinas, a partir de una concepcin
multidimensional de los fenmenos, y del reconocimiento del carcter relativo de los enfoques
cientficos por separado.
Qu es multidisciplinariedad?
La multidisciplinariedad, el deseo de desarrollar aquellas habilidades que podran existir pero a las
que no se les ha dado importancia proponiendo un exhaustivo anlisis de una misma cosa a travs
de diferentes campos para conseguir tener de ella un amplio conocimiento.
Por ejemplo: el docente de lengua espaola puede apelar a los conocimientos multidisciplinares
adquiridos por un alumno que va a clases de varias reas curriculares y propiciar conexiones con el
contenido que ensea.
Qu es la interdisciplinariedad?

Supone la existencia de un grupo de disciplinas relacionadas entre s y con vnculos

previamente establecidos, que evitan que se desarrollen acciones de forma aislada, dispersa
o segmentada.
La interdisciplinariedad, la habilidad para interconectarlas y ampliar de este modo las
ventajas que cada una ofrece.
por ejemplo: el docente de lengua espaola puede proponer actividades para promover el
aprendizaje de un determinada contenido de enseanza combinando varias reas, lo cual
ayudar a que los alumnos consigan asociar conceptos y obtengan una educacin integral y
no fragmentada.
En qu consiste la Transdisciplinariedad?

La transdisciplinariedad, el conjunto de prcticas de tipo holsticas que comprende la

naturaleza pluralista de las cosas y encarar los conocimientos sin pensar en diferentes
disciplinas, sino enfocndose en el objeto de estudio. Por ejemplo: el docente de lengua
espaola puede plantearse conseguir que los alumnos se enfoquen en el objeto de
conocimiento, sin menospreciar las diferentes reas pero sin encarar el estudio desde una
ptica centralista, sino abierta e integradora.
Por ejemplo: el docente de lengua espaola puede plantearse conseguir que los alumnos se
enfoquen en el objeto de conocimiento, sin menospreciar las diferentes reas pero sin
encarar el estudio desde una ptica centralista, sino abierta e integradora.

Cules son las ventajas de la integracin en el proceso de enseanza de la lengua

espaola?
Por medio de la interdisciplinariedad, los objetos de estudio en el proceso de enseanza de
la lengua espaola son abordados de modo integral y se promueve el desarrollo de nuevos
enfoques metodolgicos para la resolucin de problemas.
Cules lineamientos metodolgicos pueden tomarse en cuenta para lograr una
integracin curricular del libro de texto en el proceso de enseanza de la lengua
espaola?
Planificar unidades integradas donde se evidencie el enlace entre diversas reas temticas
Incorporar variados recursos didcticos en las unidades integradas posibilitando la
incorporacin del libro de texto.
Los productos que se brinden por parte del estudiantado deben evocar la criticidad, la
reflexin y la creatividad.
Promover la elaboracin y reelaboracin de conceptos consultando mltiples libros de
textos favoreciendo el trabajo interdependiente, la investigacin y la capacidad de
razonamiento.
Evidenciar en la planificacin didctica el uso de actividades empleando el libro de texto en
las fases de inicio o incentivacin, desarrollo y cierre o evaluacin.
Verificar que el libro de texto presente ejercicios donde se apliquen los contenidos con
ejemplos de la vida diaria.