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Abordagens psicolingusticas na

pesquisa em leitura e escrita:


instrumentos e procedimentos
Estrutura:
1. Descrio das pesquisas
2. Instrumentos e procedimentos da pesquisa
de Heinig (2003)
3. Instrumentos e procedimentos da pesquisa
de Souza (2004)
4. A centralidade do mtodo nas pesquisas
sociolingusticas
Resumo
O que : apresentao dos instrumentos e
procedimentos de pesquisa na investigao de
processos e produtos de leitura e escrita usados
em estudos de doutorados das autoras, na
subrea de psicolingustica, rea de
concentrao Aquisio e Processamento da
Linguagem.
Heining: que a gente no sabe o
significado: homfonos e homgrafos.(2003)
trata de como acontece o ensino e aprendizagem
da codificao. Escolha de grafemas para
simbolizar fonemas em determinado contexto, e.
g., conserto/concerto.
Souza: Leitura, metfora e memria de
trabalho: trs eixos imbricados. Investigao
sobre a relao da capacidade da memria de
trabalho e a leitura.
Pesquisa de Heinig
Situa-se no mbito da Psicolingustica
Aplicada.
Escolha dos grafemas depois de
selecionada a insero do item lexical na
frase. Considerando homfonos no
homgrafos, como: conserto/concerto,
cozer/coser, seo/sesso.
Objetivo: identificar e analisar as
dificuldades em alunos do Ensino
Fundamental.
A pesquisa foi feita com a colaborao de
25 estudantes, do Colgio So Luiz/SC.
A pesquisa foi caracterizada como ao.
Haguette (2003. p. 98) apresenta a pesquisaao experimental: que exige um estudo
controlado da eficincia relativa de tcnicas
diferentes em situaes sociais praticamente
idnticas. Optou-se por essa pesquisa pois se
apoia em uma abordagem etnogrfica, a qual
visa estimular o pesquisar prtico, envolvendo
cada vez mais o professor na pesquisa. )
Para que ocorra essa integrao entre
professor-aluno, de acordo com Santos (2002, p.
23) isso representa um grande problema a ser
superado; assim, a integrao s ser possvel
quando o ensino for colocado como prioridade ao
lado da pesquisa, dispensando-lhe o interesse e
os cuidados.
A perspectiva metodolgica conduz a
seleo de instrumentos de coleta de dados que

consigam abarcar os aspectos psicolingusticos e


educacionais, a fim de que essa soma permita
alcanar a proposta geral da tese, que foi
investigar o ensino/aprendizagem de homfonos
no homgrafos da mesma classe gramatical.
Pesquisa de Souza
Investigao da relao entre a capacidade
da memria de trabalho e leitura de textos
escritos

acadmico-cientfico, marcado pelo


emprego deliberado de metforas
pedaggicas.
Conduziu-se a partir da formulao da
hiptese geral da pesquisa.
Foi desenvolvida pesquisa descritiva e
exploratria, observando as estratgias de
leitura utilizadas pelos alunos
Os participantes dessa pesquisa foram
alunos do Curso de Letras da Universidade
do Extremo Sul Catarinense.
Nesse estudo observaram-se os processos
implicados no ato da leitura do texto acadmicocientfico, elaborado sobre bases metafricas,
colocando em evidncia as diferenas cognitivas
individuais, em termos de capacidade da
memria de trabalho, como agentes de
interferncia no processamento e consequente
compreenso do texto escrito.
Para conduzir a investigao, foram
desenvolvidos e aplicados quatro instrumentos
de coleta de dados, quais sejam: 1) Teste de
capacidade da memria de trabalho em leitura;
2) Teste de capacidade da memria de trabalho
em operaes matemticas; 3) Tcnica dos
protocolos verbais; 4) Teste de competncia em
leitura;
A tcnica dos protocolos verbais vlida
por uma srie de razes. Na pesquisa de Souza
(2004), a tcnica foi aplicada individualmente,
com dois textos acadmicos-cientficos, e as falas
foram gravadas para transcrev-las
posteriormente. O objetivo foi de examinar o
processo de leitura e identificar as estratgias
empregadas pelos participantes com o objetivo
de compreender os textos que estavam sendo
lidos.
A centralidade do mtodo nas pesquisas
sociolingusticas
O objetivo central do artigo foi apresentar,
fundamentar e discutir aspectos relativos aos
instrumentos e procedimentos dos mtodos de
duas pesquisas de doutorado, desenvolvidas na
rea de Psicolingustica.
A psicolingustica a cincia que investiga
os processos de aprendizagem da leitura e da
escrita, abarcando a decodificao e a

codificao. Um dos ramos dessa cincia a


Psicolingustica Aplicada que tem por escopo,
como o nome indica, aplicar os achados da
pesquisa fundamental em psicolingustica ao
equacionamento de problemas em campos afins,
como, por exemplo: a traduo, os distrbios de
comunicao, o ensino de primeira e n lnguas, o
ensino da lecto-escritura e anlise dos textos
literrios (SCLIAR-CABRAL, 1991, p. 151)

Quando o assunto leitura e escrita, ainda


h uma considervel lacuna no contexto escolar
brasileiro. Mesmo conhecendo muitos dos
inmeros fatores envolvidos na grande carncia
de competncia em leitura e escrita, urge tomar
medidas conscientes e criteriosas para
possibilitar ao estudante aquilo que lhe direito:
o efetivo acesso modalidade escrita da lngua.