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Alessandro Borges Tatagiba

CRESWELL, JOHN W. PROJETO DE PESQUISA: MTODOS


QUALITATIVO, QUANTITATIVO E MISTO; TRADUO
MAGDA LOPES. 3 ed. PORTO ALEGRE: ARTMED, 296
pginas, 2010.

Resenhado por Alessandro Borges Tatagiba1

Voltado para pesquisadores, o livro pode auxiliar como fonte


de consulta sempre mo, referncia ou manual alunos da psgraduao e professores, inclusive. A obra aborda muito mais do que
simples descrio ou detalhamento sobre os mtodos qualitativo,
quantitativo e misto. O autor, John W. Creswell, professor de
Psicologia Educacional, com 30 anos de experincia na Universidade
de Nebraska-Lincoln, sintetiza neste livro sua experincia com os
cursos que ministra sobre metodologia qualitativa e pesquisa com
mtodos mistos.
Os exemplos de diversas disciplinas que ilustram todos os
captulos saram de livros, de artigos de peridicos, de propostas de
teses e dissertaes. O autor destaca que os exemplos refletem questes
de justia social e estudos realizados com indivduos marginalizados
da sociedade, bem como as amostras e as populaes tradicionais
estudadas pelos cientistas sociais.
Dividido em dois momentos, o livro oferece no prefcio um
panorama preciso do livro. A Parte I, segundo Creswell (2010: 18),
consiste de passos a serem considerados pelos pesquisadores antes
de desenvolverem suas propostas ou planos de pesquisa. Por sua vez,
a Parte II, trata dos mtodos que do ttulo ao livro e dos seguintes
constituintes de uma proposta de pesquisa: Introduo; Declarao
de Objetivo; Questes e Hipteses de Pesquisa. Todos os captulos
1. Mestrando do Programa de Ps-Graduao em Lingustica da Universidade de
Braslia. Pesquisador do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Ansio Teixeira (Inep).

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se dividem, por sua vez, cinco partes: introduo, desenvolvimento,


resumo, exerccios de redao e, por ltimo, leituras adicionais.
Da parte I, deve-se destacar a abordagem sobre as concepes
filosficas de um projeto de pesquisa e as questes ticas a serem
previstas. Diferentemente das outras edies, esta terceira inclui uma
viso bastante objetiva sobre concepes filosficas que envolvem a
proposta de pesquisa ou estudo. Destarte, o pesquisador pode situar,
avaliar, ou reavaliar se for o caso, a concepo filosfica do prprio
trabalho.
O destaque que o autor d s questes ticas passou, nesta
edio, por uma ampliao para incluir questes relacionadas
coleta de dados e ao relato dos achados de pesquisa. Aps introduzir
o tema, situando a questo tica numa relao de confiana que se
estabelece entre o pesquisador e os participantes da pesquisa, Creswell
salienta, em primeiro lugar que a ideia bsica da pesquisa de ao/
participatria que o investigador no marginalize ou incapacite ainda
mais os participantes do estudo (Creswell, 2010: 117).
O autor evidencia a questo tica para as vrias fases da pesquisa,
passando pela coleta de dados at as que possuem implicaes na
redao e divulgao da pesquisa.
A discusso sobre tica na pesquisa qualitativa, quantitativa ou
mista no se encerra obviamente nessa seo do captulo quatro do
livro, uma vez que o tema abre a oportunidade de proveitosos debates
acadmicos. Acima de tudo, alm do autor reconhecer a existncia
de questes ticas no consensuais no prprio meio acadmico, as
referncias utilizadas e as leituras adicionais, propostas ao final deste
captulo, convocam para um estudo ainda mais atento sobre este
relevante tema.
A partir da Parte II, ao tratar sobre o planejamento da pesquisa,
logo no captulo cinco, o autor oferece conselhos sobre a composio
e a redao de uma introduo de um estudo acadmico. Destaca,
ainda, a importncia da introduo e explana em separado sobre
as introdues qualitativas, quantitativas e de mtodos mistos. No
captulo seis, o leitor encontrar um detalhamento da declarao de
objetivo sob a tica qualitativa, quantitativa e de mtodos mistos.
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O autor trata as Questes e Hipteses de Pesquisa no captulo sete


descrevendo, como no captulo anterior, o tpico sob a perspectiva de
cada um dos trs mtodos de pesquisa.
Acerca da pesquisa qualitativa, no captulo oito, o autor apresenta
passo a passo os procedimentos voltados para essa metodologia.
Destacam-se, nesse captulo, as observaes do autor sobre as
ameaas validade da pesquisa. Conforme Creswell (2010:196), h
vrias ameaas validade que levantaro questes sobre a competncia
de um experimentador e, portanto, os pesquisadores experimentais
precisam identificar ameaas potenciais validade interna e externa
para evit-los, ou minimiz-los.
Os mtodos qualitativos, apresentados no captulo nove,
empregam, conforme observa Creswell (2010:206), vrias concepes
filosficas; estratgias de investigao e mtodos de coleta de dados,
anlise e interpretao. Alm de detalhar as caractersticas da pesquisa
qualitativa, o autor apresenta tambm dicas de pesquisa voltadas para
as estratgias de investigao. O papel do investigador, em seguida,
ganha igual destaque tratando, inclusive, sobre as questes ticas na
relao pesquisador-participantes, j abordadas anteriormente no
captulo quatro.
Antes de passar interpretao e anlise dos dados, o autor
cuidadosamente lista possveis abordagens para se proceder
coleta de dados qualitativos. Na forma de um quadro detalhado, o
autor especifica os procedimentos sobre a validao da preciso
das informaes coletadas. O que, por conseguinte, ir impactar a
confiabilidade e validade da pesquisa.
O ltimo captulo, sobre mtodos mistos, no encerra as
contribuies da obra. No final do livro, alm de contarmos com
ndices onomsticos e remissivos; o glossrio, apresentado logo aps o
captulo dez, pode auxiliar bastante os pesquisadores.
No que se refere aos mtodos mistos, o autor enfatiza que
esse mtodo se vale dos pontos fortes dos mtodos quantitativos e
qualitativos. A figura 10.1, pgina, 246, ilustra de uma forma
bastante simples como se daria a convergncia do mtodo quantitativo
e qualitativo. Antes, porm, o autor descreve a natureza da pesquisa
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de mtodos mistos apresentando uma proposta com questes para o


planejamento de um procedimento envolvendo mtodos mistos.
Uma distino relevante que o autor faz com relao ao mtodo
misto se refere s estratgias de investigao. Conforme Creswell
(2010: 247-253), essas estratgias revelam que facilmente, a depender
da questo de pesquisa, as propostas de estudo podem empregar
mtodos quantitativos e qualitativos, ora atribuindo mais peso a um do
que a outro, ora iniciando-se com um e concluindo-se com outro. O
autor fecha o ltimo captulo sobre mtodos mistos destacando pontos
relevantes sobre a coleta e anlise de dados, bem como a apresentao
do relatrio.
O livro, Projeto de Pesquisa: Mtodos Qualitativo, Quantitativo
e Misto, pode proporcionar aos acadmicos um relevante diferencial
para a elaborao, ou quem sabe at reviso, das propostas de estudo
e de pesquisa. Deve-se atentar, contudo, que ao longo do livro se
observou, s vezes, uma sobreposio de terminologias como mtodos,
estratgias e projetos, a exemplo da que se observa na figura 1.1,
pgina 28. No obstante, a linguagem clara e contundente aliada
a uma apresentao visual agradvel e rica em exemplos, quadros
e figuras propicia uma leitura profcua. Alm de exemplificar os
mtodos quantitativo, qualitativo e misto ao longo dos dez captulos,
a obra oferece aos pesquisadores reflexes sobre elementos basilares
para a construo de uma proposta de pesquisa.

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