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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS

PROGRAMA DE DERECHO

PLAN DE APRENDIZAJE 2016-1


DOCENTE
CURSO
CDIGO

SAID FALLA ORTIZ


FILOSOFA DEL DERECHO EN PERSPECTIVA PRAGMTICA
CARACTERSTICAS DEL CRDITO ACADMICO
Horas Presenciales

Tipo De
Crdito

Terico

Terico
prctico

X Prctico

N de
crditos

INTENSIDAD
HORARIA

32

PRESENTACIN DEL CURSO


JUSTIFICACIN Y OBJETIVO:
La clase de Filosofa del derecho, segn se plantea de manera tradicional, Dice relacin al aprendizaje de las
diferentes reflexiones filosficas que se han dado a lo largo de la historia para comprender y sistematizar el Derecho.
Sin embargo, estaasignaturapresentadificultadesparticulares,puesnoesunadisciplinaqueelaboreteoras,sinoque
lascritica.Utilizalosconceptos,juiciosyargumentosquecomponenlasteorasqueelaboralaCienciaJurdicapara
ponerlosenrevisinysometerlosalapruebadelarealidadfuncionalydelasconsecuenciasprcticasdelas
consecuenciastericas.
Lo anterior coincide con las palabras del filsofo alemn Inmamuel Kant, para quien no se debe puede aprender
filosofa sino slo a filosofar. Y lo filosfico del curso hace referencia, tal como lo expresa el profesor Gonzalo
Ramrez Cleves: en primer lugar, a discernir la justicia de los preceptos legales y las sentencias jurisprudenciales y,
por otro, el aprender a interpretar y solucionar problemas jurdicos a travs de la teora jurdica.
Por este motivo el curso se propone brindar al estudiante insumos terico-conceptuales que le permitan abordar la
cuestin en torno al problema de la justicia y las relaciones entre Derecho y moral, y, con dichas herramientas,
proponer perspectivas de interpretacin para solucionar problemas jurdicos en casos concretos.
De este modo, mediante la exposicin de lecturas complementarias, as como del anlisis crtico de casos, se realizar
un ejercicio de articulacin entre teora y prctica, toda vez que, como ya lo indic el mismo Kant si no se puede
resolver un caso real no es por falta de prctica sino por falta de teora.
COMPETENCIAS ESPECFICAS A DESARROLLAR
Competencia

Indicador de la Competencia
Argumentaenformalgica,elocuenteypersuasivaconapegoalosprincipios
ticosquerigenlaprofesin.
Aplicalosconocimientosjurdicosenlacomprensindelarealidad,mediantela
identificacindeproblemasdelcontexto,afindeproponersolucionesjurdicas,en
unmarcodeticayequidad.

Comunicacin Jurdica
Investigacin Jurdica

tica y Responsabilidad Profesional

Actademaneraresponsable,honestayticaencadaunadelasactividades
desarrolladasenelaula.

COMPETENCIAS GENRICAS A DESARROLLAR


Competencia
Comunicacin Escrita

Indicador

Elabora un informe sobre un tema a partir de la informacin


suministrada

Identificalossignificadospresenteseneltextoyreconocecmo
seconfiguranlasrelacionesentreellos.
Encuentrainformacinsolicitadaenlostextosquelee.

Lectura Crtica

Competencias Ciudadanas

Comprende que los problemas o fenmenos sociales y sus


solucionessonmultidimensionalesyreconoceinteraccionesentre
estasdimensiones.

EJES TEMTICOS
PRESENTACIN DEL CURSO

CONCEPTO
DERECHO.

DE

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(el docente presenta una propuesta que es
retroalimentada por los estudiantes)

Leccin Inaugural.

Conversatorio

La naturaleza de la
Filosofa del Derecho,
Robert Alexy.

Conversatorio

Qu es la
Hans Kelsen

FILOSOFA DEL Exposicin Magistral.

EL PROBLEMA DE LA JUSTICIA
MORAL Y DERECHO
1. Las dos morales

2. Lamoralquehaceposibleel
Derecho.

3. ElconceptodeDerecho.
4. Losobjetivossubstancialesdel

LECTURAS Y
MATERIAL DE APOYO

Justicia?,

Exposicin de los estudiantes.


La Moral del Derecho,
Taller prctico: El problema del delator Lon Fuller.
rencoroso
Conversatorio y retroalimentacin

Derecho.

TEMAS CONTROVERSIALES Talleres de anlisis de casos.


DEL DERECHO: ANLISIS DE Plenarias.
CASOS
1. Penademuerte.
2. Matrimonioigualitario

ADDENDUM:JUSTICIA
TRANSICIONALENCOLOMBIA

Por definir.

Artculo:Elderecho
internacionalpenalyel
asuntodelaamnista.El
Conferencia. Profesor invitado: Hermann
casodelasFarc.Francisco
Alonso Carmona, Universidad Catlica de CortsRodas(Universidad
Manizales.
deAntioquia).Revista
Araucaria.

LECTURAS Y MATERIAL DE APOYO

REFERENCIA BIBLIOGRFICA

REFERENCIA TOPOGRFICA
(LUGAR FSICO Y/0 VIRTUAL DONDE SE ENCUENTRA EL
TEXTO)

Biblioteca del Docente


Biblioteca del Docente
Biblioteca UGCA
Biblioteca UGCA
Biblioteca del Docente.
Biblioteca del Docente

ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIN


(segn los indicadores de las competencias y al menos dos notas para promediar cada parcial)
Asistencia a las sesiones y participacin
en conversatorios: 30%

Talleres de anlisis de casos: 30%

Exposiciones: 40%

INFORMACIN DE CONTACTO DEL DOCENTE


TELFONO CELULAR (opcional)
CORREO ELECTRNICO

Sofo150@gmail.com

UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA


ACTA DE SOCIALIZACIN DEL PLAN DE APRENDIZAJE
Los abajo firmantes suscribimos la presente acta como constancia de lo siguiente:
El (la) docente ______________________________________________________ de la asignatura
______________________________________________ socializ con los estudiantes el plan de
aprendizaje y en virtud de ello se hace constancia de:

1. Los estudiantes pudimos expresar nuestros comentarios y sugerencias e inquietudes sobre dicha
propuesta acadmica.

2. Fuimos enterados por el docente sobre la metodologa con la cual se llevar a cabo el crdito y las
actividades planeadas.

3. Fuimos informados sobre los porcentajes y las estrategias de las evaluaciones que se realizarn
4. El docente dio a conocer los horarios de acompaamiento para el trabajo asistido en los cuales
atender las inquietudes y dificultades de los estudiantes en relacin con este espacio acadmico.

5. El representante de grupo recibi una copia impresa del plan de aula, quedando a disposicin de los
estudiantes que desearan obtener una fotocopia del mismo.
Para constancia se firma a los__________ del mes de____________ de____________

GRUPO
Firma del docente

Cdula

Firma del representante de grupo

Cdula

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