Cuadro Comparativo: Wundt y primeros estudios experimentales

Wilhelm Maximilian Wundt

Vida y
Obra

Wilhelm Maximilian Wundt (1832-1920), Naci en Neckaeau, Mannheim, en el seno de una

familia protestante. Curso estudios de Medicina, Bsicamente en la universidad de
Heidelberg, aunque sin olvidar un curso realizado en la Universidad de Berln teniendo a
Johannes Mller como profesor. En Heidelberg llegara a permanecer un total de 17 aos. Se
doctoro en 1856 y al ao siguiente obtuvo un puesto docente como ayudante en el
laboratorio de Fisiologa Experimental de esta Universidad, trabajando bajo la direccin de
Hermann von Helmholtz hasta 1864, en que este se traslad a Berln. Tras su marcha, Wundt
permaneci en Heidelberg, como profesor no numerario, hasta 1874. Durante estos ao0s se
form en la investigacin de laboratorio y entre 1862 y 1867 imparti sus primeros cursos de
psicologa enfocada desde la ptica de las ciencias naturales (Diamond, 1980). Publico obras
importantes e influyentes como sus contribuciones a la teora de la percepcin sensorial
(1857-1962), las lecciones sobre el psiquismo animal y humano (1863) o el Manual de
fisiologa humana (1864-1865). Al final de su periodo en Heidelberg publico los dos
volmenes de sus Elementos de Psicologa fisiolgica (873-1874), probablemente su obra
ms conocida e influyente en la que presentaba la psicologa fisiolgica como una nueva
disciplina cientfica, y que servira de libro de teto, manual y punto de referencia para
estudiantes, investigadores y estudiosos de la mente.
En 1874 consigui una ctedra de filosofa inductiva en la universidad de Zrich, que cambio
al ao siguiente por otra equi9valente a la universidad de Leipzing. En Leipzig creo un

pequeo laboratorio para su propio trabajo de investigacin y para demostraciones

prcticas. Poco despus tambin comenz a impartir en las clases de psicologa
experimental. En 1879 la actividad del laboratorio fue refrendad con la primera tesis doctoral
en psicologa, basada en las investigaciones all realizadas, a partir de 1883, este fue
reconocido formalmente por la Universidad como Instituto de >psicologa Experimental y
financiado como tal convirtindose a partir de este momento en un modelo de centro de
investigacin psicolgica (Titchener, 1897;Cattell,1888;Pairo y Carpintero,!978;Bringman y
Ungerer, 1980).
En este periodo adems de la continua relacin actualizada de su obra ya publicada sobre
todo de los elementos- aparecieran nuevos libros: Lgica (1880.1883) tica (1886), Sistema
de filosofa (1889) y, en 1896, cl Complemento de Psicologa en el que presento su teora
tridimensional del sentimiento. En 1899 fue nombrado decano de la Universidad y, ya en el
siglo, publico la Introduccin a la Psicologa (1911), los diez volmenes de la Psicologa de los
pueblos (1911)Los elementos de Psicologa de los pueblos (1912-1913), y una autobiografa,
Vivencias y recuerdos (1920)

Teoras y
conceptos,
principal
tema de
estudio

Principal tema de estudio: estructuralismo. Fundador de la psicologa cientfica

Fundador del primer laboratorio oficial de psicologa experimental, en 1879 en la
Universidad de Leipzig.
Establecimiento de una definicin de psicologa fisiolgica: La Psicologa fisiolgica es as en
primer lugar psicologa, y adopta como objetivo, investigar los procesos conscientes dentro
de su propio contento.
Planteamiento de un objeto de estudio
Concrecin de unos problemas que deban ser resueltos.
Indicacin de la metodologa a utilizar
Creacin de un rgano de difusin: la revista Philosophische Studien, que permiti la
divulgacin de los trabajos cientficos en Psicologa y fue la tribuna propagandista de la
nueva psicologa.
Percepcin: Se entiende la entrada de una presentacin en el campo campo de visin, bajo

apercepcin su elevacin al centro del campo de visin de la consciencia.

Sentimientos; subjetivos, proceden del propio sujeto.
Psicologa etnolgica o de los pueblos: estudio histrico de los fenmenos sociales y las
formas culturales surgidas del colectivo humano, emplea mtodo descriptivo y mtodo
experimental.

Experimentos
realizados

Investigacin experimental de los procesos psquicos.

Divide la nueva psicologa en psicologa experimental y psicologa colectiva o de los pueblos,
siendo la primera la que estudiara los procesos inferiores: sea, la experiencia inmediata que
nos llega a travs de la percepcin sensorial; y la segunda la que estudia los procesos
superiores. Centrar inicialmente su inters en la Percepcion-Sensacion y desterrara de su
laboratorio las investigaciones experimentales.
Teora tridimensional de los sentimientos.
Experimentos con sujetos experimentales annimos e inconscientes
Mtodos Psicofsicos:
Mtodos de las diferencias poco perceptibles
Mtodo del error promedio
Mtodo de los casos correctos y fallidos

Mtodos
utilizados

Mtodos para el anlisis de percepciones sensoriales

Mtodo de la combinacin
Mtodo del anlisis
Mtodo de la variacin
Mtodos de la medicin psicolgica temporal
Mtodo del tiempo de reaccin

Mtodo de comparacin: Mtodo de

reproduccin-.

complicacin. Mtodo de

Mtodo introspectivo
Mtodo que consiste en utilizar como material de estudio el testimonio del mismo
sujeto acerca de sus experiencias inmediatas. Al estudiar la mente, los aspectos
interiores del individuo, es mediante a auto observacin o la introspeccin

Hermman Ebbinghaus

Vida y

Naci el 24 de enero de 1850 en Barmen (Alemania).

Inici sus estudios universitarios en 1857 en las Universidades de Bonn, Halle y Berln.
El 16 de agosto de 1873 se doctor en filosofa en la Universidad de Bonn con un trabajo
sobre filosofa del inconsciente de E. von Hartmann.
El libro de Fechner "Elementos de psicofsica" inspir la metodologa que Ebbinghaus utiliz
para realizar sus experimentos sobre la memoria.

Obra

Teoras y
conceptos,

Tambin se bas en los procedimientos de Fechner para cuantificar los grados de

sensibilidad y establecer los umbrales de percepcin adaptndolo para medir los grados de
retencin y establecer, as, el funcionamiento de la memoria.
Durante su estancia en la Universidad de Berln pblica de ber das Gedchtnis.
Untersuchungen zur experintentellen Psychologie ("Sobre la memoria. Estudios en Psicologa
Experimental") en 1885, que engloba todos sus experimentos.
La primera etapa situada en la Universidad de Berln y un periodo que abarc desde 1880 a
1894, se centra en investigaciones monogrficas de gran especificidad; es aqu donde
publica "Sobre la memoria" en 1885 y en su segunda etapa, abarca su vida acadmica en
las Universidades de Breslau y Halle, realiz pequeos trabajos monogrficos en los que
destaca su prueba de inteligencia y elabor dos obras: Abriss der Psychologie ("Compendio
de Psicologa") y Elementos de Psicologa ("Principios de Psicologa").
Rompi con los mtodos introspectivos y abri un nuevo campo de investigacin con el que
demostr la posibilidad de utilizar el mtodo experimental en los procesos cognitivos.
Su postura experimentalista y su afn por convertir la psicologa en una ciencia
experimental cuantitativa similar metodolgicamente y no conceptualmente a las ciencias
naturales.
Su test para el examen de las aptitudes intelectuales, una de las primeras pruebas de
inteligencia y pionero en Alemania como investigacin aplicada.
Fund en Berln el tercer Laboratorio de Psicologa Experimental de Alemania.
Tema Principal de estudio: La memoria
Estudios
sobre la
Memoria Estandariz las condiciones, invent materiales y diseo procedimientos de
investigacin, encontrando el medio de obtener resultados cuantitativos.
Sus investigaciones consistieron en la presentacin de listas de slabas generalmente sin
sentido (lleg a generar cerca de unas 2.300), que permitan un mejor control material y de
la situacin experimental. Estudi los efectos de la longitud de la lista, del nmero
repeticiones y la amplitud del intervalo de retencin.

principal
tema de
estudio

Experimentos
realizados

Mtodo
Utilizado

Analiz la evolucin temporal de la memoria y estableci lo que hoy se conoce como "la
curva del olvido", encontrando que ste ocurra rpidamente al principio pero se enlenteca
despus.
Los experimentos dados a conocer en su libro Sobre la memoria, no se llevaron a cabo en
ningn laboratorio, aun as mantuvo unas condiciones experimentales constantes y sus
experimentos siguieron el rigor exigido por la metodologa cientfica. El nico sujeto
experimental era el propio Ebbinghaus.
Su mayor invencin fue la medida de la memoria, fundamentndose en el tiempo o los
ensayos empleados en un primer aprendizaje y el tiempo y los ensayos empleados para el
reaprendizaje, los relaciono con la variable del intervalo de retencin entre el primer
aprendizaje y el reaprendizaje.
As propici el inicio del estudio objetivo de la memoria, con el material nuevo (slabas sin
sentido), un procedimiento experimental (reaprendizaje o mtodo del ahorro) y resultados
cualitativos que apoyaron sus conclusiones.
Estudio experimental de la memoria
Postura Experimentalista (haciendo de la psicologa una ciencia experimental cuantitativa
similar metodolgicamente, y no conceptualmente, a las ciencias naturales, su test para el
examen de las aptitudes intelectuales)
Mtodo experimental en los procesos cognitivos.

Georg Elas Mller

Vida y
Obra

(Grimma, 1850 - Gotinga, 1934) Psiclogo alemn. Fundador de la psicologa experimental y

una de las figuras ms destacadas de la psicofsica, el trabajo de Mller fue especialmente
productivo en lo referente a publicaciones docentes y comprendi cuatro reas principales:
la psicofsica, la memoria, el pensamiento psicolgico y la teora de la visin del color. La
psicofsica de Mller fue la precursora de la teora del color desarrollada por Hering,
mientras que sus estudios sobre la memoria condujeron a la teora del pensamiento
psicolgico formulada por Herbart y Klpe. Sus estudios sobre la psicofsica y la memoria de
Mller se convirtieron en elementos imprescindibles de la psicologa experimental
americana.
Concluidos sus estudios de bachillerato, y ante la necesidad de tener que elegir una carrera
universitaria, Mller decidi matricularse en Filosofa en la Universidad de Leipzig, en la que
apenas complet el primer curso, para trasladarse luego a la de Berln. Como a muchos de
los estudiantes de su generacin, la Guerra franco-prusiana trunc de manera momentnea
su carrera acadmica, al obligarle a decidir entre alistarse en el ejrcito o continuar con sus
estudios.
Mller sinti la llamada de la patria como una obligacin, por lo que se enrol en las milicias
prusianas. Terminado el conflicto entre las dos naciones europeas, fij su residencia en
Leipzig, donde retom sus estudios. Pas un semestre bajo la tutela de Moritz Wilhelm
Drobisch, que se convirti en su primer mentor, para continuar despus sus estudios a las
rdenes de Rudolf Hermann Lotze en la Universidad de Gotinga.
No fue hasta el ao 1873 cuando Mller complet su tesis sobre el anlisis bsico de la
atencin sensorial; ese mismo ao logr una plaza de profesor residente en la Universidad
de Gotinga, donde permaneci durante tres aos. Decidi entonces adquirir la habilitacin
para ser profesor titular, por lo que tuvo que redactar y presentar una segunda tesina ante

un tribunal universitario. Dicho estudio fue publicado en el ao 1878 con el ttulo de Zur
Grundlegund der Psychophysik ('Para la fundamentacin de la psicofsica') y convirti a su
autor en el precursor de la reestructuracin de la ciencia psicofsica.
En dicho trabajo, Mller conectaba aparentemente con las leyes de Weber referentes a los
estmulos sensoriales, ya que se centraba fundamentalmente en los umbrales de la
percepcin. No dio por concluido el estudio hasta veinticinco aos ms tarde. Con su
habilitacin como profesor, logr una plaza de profesor ordinario en la recientemente
inaugurada Universidad Bokovina de Tschernowyzy durante el semestre de invierno de
1880. Al semestre siguiente, es decir, el que empezaba a partir de abril de 1881, ocup el
puesto de Lotze en la Universidad de Gotinga.
Desde 1881 y hasta el ao 1921 se dedic intensamente a crear y desarrollar, en el seno de
la universidad alemana, uno de los ms importantes centros de investigacin psicolgica.
Los estudios all realizados contribuyeron al conocimiento de las sensaciones, la memoria, el
aprendizaje y la visin del color. En dicho departamento, trat de aumentar el conocimiento
que se tena sobre las fluctuaciones diarias en los umbrales individuales de percepcin o
sensibilidad. A partir de estos estudios public diferentes libros sobre la discriminacin
sensorial del peso (1899) que revelaban la existencia de una anticipacin inconsciente en
tal discriminacin.
En el ao 1979 Mller comenz estudios intensivos basndose, en un principio, en las
medidas y apuntes de Fechner, pero sus investigaciones no recibieron un impulso definitivo
hasta 1887, cuando se le concedi financiacin estatal. Desarroll sus siguientes
experimentos junto a Friedrich Schumann, que haba adquirido la habilitacin para dar clase
junto a l y que se convirti, por algn tiempo, en su mecenas. En esa poca de
colaboracin sus miras se centraron en la transferencia retroactiva. Tras la publicacin de
los descubrimientos de los dos amigos, Mller comenz a tener una mayor ascendencia
sobre sus alumnos, algunos de los cuales fueron con el paso del tiempo de los ms
destacados psiclogos alemanes.
A mitad de la dcada de 1890 decidi ayudar a uno de los pioneros de la fisiologa, Hermann

Ebbinghaus, en sus estudios sobre la memoria y el aprendizaje y, por este motivo, centr
sus investigaciones en la relacin estmulo-respuesta de la visin. Analiz exhaustivamente
los mtodos de Ebbinghaus comenzando por la distincin de los procesos activos como, por
ejemplo, la organizacin de la conciencia en el aprendizaje. Tras diferentes investigaciones,
lleg a la conclusin de que el aprendizaje estaba motivado por asociaciones contiguas.
Tambin sugiri que se produca un continuo esfuerzo activo para encontrar relaciones y
que, en los juicios, se incluan elementos tales como sensaciones anteriores y sentimientos,
adems de aspectos como la duda, el titubeo y la buena voluntad

Teoras y
conceptos,
principal tema
de estudio

Experimen

Ley de Jost, elaborada inicialmente por Pilzecker y Mller y publicada por su alumno Jost.
Afirma que "cuando dos asociaciones tienen la misma intensidad, la repeticin fortalecer a
la ms antigua de ellas", explicaba la ventaja que tiene distribuir las repeticiones en el
tiempo.
Ley de Mller-Schumann: "cuando dos tems se asocian resulta ms difcil luego que
cualquiera de ellos se una a un tercero".
Teora de la interferencia en el olvido: el olvido no se produce nicamente en funcin del
desuso o desvanecimiento de la informacin almacenada en la memoria, sino que es fruto
de la interferencia que produce el nuevo material adquirido sobre el recuerdo de lo
aprendido anteriormente.
Labor en el laboratorio de psicologa de la Universidad de Gotinga
Estudio experimental de la memoria, en continuacin a los trabajos de Ebbinghaus.
Investigaciones sobre el rea de le percepcin visual.
Incidencia de las actitudes.
Percepcin acstica
Psicologa de la msica y del lenguaje

tos
realizados
Mtodo
Utilizado

Metodologa psicofsica

Psicologa Cientfica:
Lo que yo entiendo por psicologa cientfica es que este tipo de psicologa adquiere un estatus cientfico y se consolida
como una disciplina que tiene apoyo del mtodo cientfico resolviendo problemas atravez del experimento en el

laboratorio. Demostrando fenmenos psquicos, distancindose de esta forma de la psicologa filosfica, la psicologa
cientfica obtiene datos empricos para fundamentar teoras. Esta surge a partir de que Kant observa la posibilidad de que la
psicologa pudiera ser estudiada cientficamente y fue hasta que Wilhelm Wundt se considerara el fundador de la psicologa
cientfica en donde los psiclogos: Wilhelm Wundt habla sobre el estructuralismo; Hermann Ebbinghaus sobre el estudio
experimental de la memoria y Georg Elas Mller sobre estudios acerca de la atencin. Estos psiclogos utilizan mtodos
experimentales donde emplean participantes humanos y sujetos animales para el estudio de un gran nmero de temas,
incluyendo, entre otros: sensacin y percepcin, memoria, conocimiento, aprendizaje,motivacin, emocin, procesos de
desarrollo, psicologa social, junto con el soporte neural de todos ellos. La psicologa cientfica es ciencia, debido a que se
rige con el mtodo cientfico, basndose en la observacin y el experimento.
Wundt fue el principal personaje para la institucionalizacin de la Psicologa, gracias a sus aportaciones, como el primer
laboratorio y la primer revista, con esto dio a la psicologa el valor cientfico.
Mller, reforz la creacin de la psicologa cientfica con la creacin de su laboratorio y los experimentos que ah llevaba a
cabo.
Ebbinghaus demostr que el mtodo experimental puede ser utilizado en los procesos cognitivos (mente), con esto afirma la
importancia de la psicologa cientfica.

Referencias:
Tortosa, G. F. (1998) Una Historia de la Psicologa Moderna. Madrid. McGraw Hill. Cap.
Hergenhahn, B.R. (2001). Introduccin a la Historia de la Psicologa. Madrid: Paraninfo.

Santamara, C. (2001). Historia de la psicologa: el nacimiento de una ciencia. Barcelona: Ariel. Cap. 2 y 5
En lnea libro de Saiz: http://goo.gl/nJ2HN
Historia de la Psicologa (2009, julio). En red:http://goo.gl/hn4Iv
Santamara, C. (2002). Historia de la Psicologa. El nacimiento de una ciencia. Espaa: Ariel Psicologa, Cap.3