Lectura para Padres, Doc 2006

LECTURAS
PARA PADRES
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Mtro... DAVID BARBOSA PESCADOR

MARZO 2003
Lecturas para padres
INDICE
PRLOGO.........
INTRODUCCIN......
CONOCERNOS...........
ENTENDER LO QUE ES SER PADRE
PREPARARSE PARA SER PADRE.........................
SER PADRE DE FAMILIA.....................................
PADRES DE XITO................................................
LECTURAS RECOMENDADAS..............................
PRLOGO
a anteriormente hicimos un breve recorrido con

algunos problemas que viven los nios y los
jvenes, y las relaciones infructuosas que se realizan

con los adultos. Ahora, en este trabajo pretendo que
los padres de familia hagan una reflexin acerca de
lo que hemos hecho y hacemos con nuestros hijos.
Sabemos que ser padre de familia no es fcil; tal
vez sea la funcin ms terrible que los adultos
tenemos. Para ser padre de familia no hay escuela, no
existe quin nos oriente adecuadamente, ni tampoco
quin nos corrija cuando cometemos serios errores.
Todo tenemos que aprenderlo en el camino, en cada
paso, a cada situacin que vivimos con la familia, con
la esposa o el esposo y los hijos. Si nos equivocamos,
o si tenemos aciertos, es algo que slo compete a
cada individuo de manera particular, pues en la mayora de las veces no permitimos que nadie interfiera y
con pocas gentes compartimos alegras o tristezas.
A lo largo de ms veinte aos de ser padre de

familia y de ejercer la docencia en distintos niveles
educativos, he aprendido a ser persona diferente.
Me he dado cuenta que cuando entendemos que
cambiar es necesario se convierte en nosotros algo
importante y lo realizamos a conciencia, para bien de
nosotros y de todo lo que nos rodea. Pero, cuando no
entendemos que cambiar es necesario, de nada sirve
que nos digan, nos muestren, nos exhorten, o nos
quieran ayudar a hacerlo, seguimos tercos y necios
en la misma condicin, an cuando nos provoque serios problemas o nos mantenga en situaciones emocionales terribles.
Lo que ahora presento es el resultado de muchas
platicas que sostuvo con padres de familia, primero
siendo asesor de grupo, despus como maestro de
grupos. Hubo de pasar mucho tiempo para darles
forma definitiva a estos escritos debido a que permanecieron ocultos de una montaa de papeles.
Cuando los encontr, despus de varios aos perdidos, los integr en un escrito donde quise externar
mi
experiencia personal y mostrar, a quien as lo
quiera, los temas que expona a mis padres de

familia.
Tal vez para muchos padres resulte difcil, y

hasta imposible aceptar y creer, lo que aqu se dice;
pero, cranme que los hechos hablan por s mismos,
y, como dice el maestro Samael, ante los hechos hay
que rendirse. Cada quin es como es y para muchos

adultos cualquier tipo de tarea que se salga de su
rutina ya implica un serio problema que no podr
resolver.
Por eso quiero hablar a todos los padres de
familia. Deseo que entiendan que ser padre de familia es lo ms difcil que existe. Que no hay una
licenciatura, ni estudios de postgrado que enseen
cmo llegar a ser un excelente padre de familia. Eso
lo aprendemos con la prctica y, algunos, cuando ya
tienen conciencia de la terrible realidad que representa, lo hacen con toda naturalidad. Pero no es as
de fcil con todos; esa es la realidad.
Quiero expresar mi ms profundo agradecimiento a los padres de familia que me escucharon
pacientemente, para ellos va este trabajo. A aquellos
padres que les sirvi de algo todo lo que les dije, si
les hizo pensar y cambiar para ser mejores personas,
con eso ya me doy por bien servido.
Tambin quiero agradecer a los alumnos, a todos
aquellos a quienes les ha servido de algo los comen-
tarios o los consejos que les dijimos en algn momento, porque gracias a ellos los maestros aprendemos y
es cmo nos formamos. Espero que estas lecturas
sirvan a muchos ms, por el bien de ellos como
padres y por sus hijos. Antes de hacer o decir algo,
antes de decidir, debemos saber realmente lo que
decimos o hacemos, si es que no queremos pagar
terriblemente las consecuencias.
Finalmente este trabajo ha sido agradable para
mi en lo personal, y espero que sea del agrado de los
dems, pues va para ellos. Si nos es til en alguna
forma y, adems, nos es agradable, ya es un triunfo
personal.
EL AUTOR.
INTRODUCCIN
ay momentos en que he llegado a pensar que Dios

cuando hizo al hombre, segn dicen las mitologas
en las religiones, tambin ideo una forma de

hacernos sentir lo que l siente cuando nos portamos
mal o somos hijos malos, como dicen regu-larmente
los ancianos. Porque si nos ponemos a pen-sar,
nuestros hijos nos hacen ver nuestra suerte, nos
sacan canas verdes o nos llenan la vescula de piedritas, y hasta nuestro pobre hgado paga las terribles consecuencias debido a la enorme cantidad de
corajes y disgustos que nos hacen pasar.
Tal vez por eso muchos padres de familia golpean a sus hijos por cualquier motivo, o los castigan
absurdamente por insignificancias. Aunque en el otro
lado tenemos los padres consentidores y negligentes
(como dicen por ah: dejados), que todo pasan a sus
hijos, no los reprenden cuando lo ameritan, ni les
llaman la atencin con la severidad que en cada
situacin se requiere. Y, el problema lo tienen cuando
esos hijos son adultos y tienen formas de pensar

negativas o son negligentes que todo les vale, que
quieren que otras personas les resuelvan sus problemas.
Tan malo es ser exageradamente exigente con
los hijos en todo sentido como dejado. Jugamos con
el pndulo entre lo bueno y lo malo, entre lo tan-tan
y lo ton-ton (negativo sufriente y negativo ira), y
cuando tenemos que pagar por esa deuda no entendemos por qu nos sucede esto o aquello y solamente
nos pasamos lamentndonos de los sucesos.
Es importante tomar conciencia de todo lo que
hacemos, pensamos y decimos, porque todo eso genera deudas que tenemos que pagar, por desgracia, con
lo que ms queremos. A veces no entendemos que ser
abusivo y exageradamente exigente es tan malo
como
el
no
serlo.
Debemos
aprender
ser
ECUNIMES, porque slo as estaremos en el

prefecto equilibrio de los hechos y no tendremos
problemas que no podamos controlar ni resolver.
Todo esto lo veremos en el trayecto del presente trabajo. De antemano debo decirles que requiere conciencia, que requiere trabajo arduo y dedicado de cada persona, de manera individual, sin que
otros hagan lo que nos corresponde, pues ya hemos
dicho que si todos hacemos nuestro deber las cosas

seran ms fciles y mejores; pero cuando queremos
que otros hagan lo que nos corresponde nunca pasaremos de perico a perro. Debemos ser honestos con
nosotros mismos como primer paso, determinar nuestras fallas y tenerlas claramente definidas; posteriormente pasaremos al trabajo personal que nos
llevar a cambiar y a mejorar constantemente.
Si somos honestos con nosotros mismos en todo
momento y para toda situacin, formaremos un hbito importante porque vamos a exigir a nuestros
hijos que aprendan a ser honestos tambin. Si hacemos una lista de todas nuestras fallas, sin dejar al
margen a ninguna por pequea que sea, tendremos
una imagen en realidad de verdad de nosotros, tal
como somos, de lo bueno y malo que tenemos. As
pondremos en la balanza los elementos positivos y
constructivos que tenemos, as como lo negativo y
destructivo que amenaza constantemente con acabarnos, con dejar nada de nosotros. Pero como vamos
a ser ms astutos, entonces podremos deshacernos
de todo cuanto sea malo y destructivo en nosotros
para crear en nosotros una nueva persona; mejor
dicho, una persona en todo el sentido de la palabra.
En algunos casos vamos a dejar de ser ignorantes
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ilustrados, para convertirnos en Verdaderas personas, en humanos de verdad. En otros casos pasaremos de simples humanoides a seres conscientes de s
mismos, conocedores de nuestra verdadera naturaleza.
En el presente trabajo vamos a encontrar formas y ejercicios para cambiar, para descubrirnos,
para conocernos, para luchar contra de aquello que
nos perjudica y no nos deja ser personas que sepamos quienes somos y que vinimos a hacer a este mundo.
No nada ms venimos a hacer hijos y a disfrutar de
los placeres mundanos, sino que tenemos una labor
mucho ms valiosa e importante. Si queremos un
mundo mejor; si queremos hijos genios, artistas,
etctera, debemos trabajar por que se concrete ese
propsito, pues debemos entender que nada se logra
por arte de magia, que para obtener buena cosecha,
la siembra debe cuidarse desde el principio hasta
que tengamos los frutos.
Aqu debemos empezar los padres de familia, en
conjunto, porque somos dos los padres de familia;
pero no dos partes separadas, sino dos partes que
deben integrar una sola unidad, un nuevo ser integral, una unidad fuerte y despierta (que sepa qu con
su existencia de pareja). Por dicen que dos cabezas
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piensan mejor que una; pero slo hasta que entendamos que cuando se integran totalmente esas dos
partes se crea una Unidad Nueva y nica, fuerte y
poderosa, terriblemente creativa e indestructible.
Y todo eso es sumamente sencillo de lograr, slo
hace falta una cosa: decidirse a dar el primer paso;
todo lo dems se da por aadidura.
Ojal todo esto no se eche en saco roto y pueda
ser aprovechado por los padres de familia, pues deben entender la importancia de su ayuda para formar
sus hijos efectivamente en armona y en forma
integral; que no todo el trabajo es los maestros, que
en gran parte tambin es una misin de los padres,
pero muchas veces cmo no sabemos hacerlo correctamente dejamos que nuestros cruentos errores los
corrijan otros. Por desgracia esa terrible carga cae
en los maestros. Pero si hacemos un poco de conciencia y analizamos el problema, podremos ver que la
mayor tarea, las bases, la responsabilidad, recae en
los padres; pero es tambin necesario que lean, que
se preparen, que pidan orientaciones, que asistan a
conferencias, que indaguen lo que deben hacer en
ciertas situaciones o como proceder cuando se presenten problemas, en fin, debemos ser padres abier-
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tos a cambiar y a ser mejores a cada da y de

instante tras instante.
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CONOCERNOS
unto se ha dicho? Cunto se ha escrito?

Cunto se ha hecho? A quin culpar? Sirve de
algo echarse la culpa unos y otros?

Qu somos?
Qu tenemos?
Qu hicimos hoy de bueno, de beneficio por los
dems, o por nosotros mismos?
Uno de los mayores problemas de la psicologa es
que no ha penetrado en el verdadero anlisis de los
problemas verdaderamente reales de cada sujeto.
Generaliza sus conclusiones; cree que sus puntos de
vista, analticos, son aplicados a todos por igual (pues
al fin somos slo mquinas que nos movemos y actuamos conforme lo indiquen los medios de comunicacin
o, por qu no, el mismo gobierno). El problema est
en querer emplear un nico mtodo para cuestionar a
un innumerable grupo de gentes. Y tenemos un mayor
problema: las situaciones problemticas no se solucionan en su esencia, porque la esencia humana est
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en una mente humana imperfecta y llena de defectos; ah moran miles de personalidades, todas ellas
diferentes e inhumanas. Si furamos ms all de una
mente humana, tal vez podramos tener verdaderos
cambios en cada sujeto. Esto pretende hacernos
despertar del sueo que vivimos, soamos que soamos, y lo peor es que no lo creemos. Tenemos la urgente necesidad de despertar nuestra conciencia de
su letargo y mortal sueo.
Somos mentirosos, codiciosos, fornicarios, celosos, avariciosos, vengativos; estamos llenos de ira. En
realidad tenemos muchas personalidades en nosotros. Unas veces somos santos, recatados, amorosos,
buenos padres; pero otras, los vicios, la irresponsabilidad, etctera nos ganan; y, qu decimos?:
Luego, maana, al rato, orita no tengo ganas ,

etctera.
Queremos que nos den, pero que nos ofrezcan
pues no tenemos el valor ni la humildad de pedir
nada. Nos llena de orgullo y enorme cmulo de vicios,
de malas costumbres, de hbitos destructivos. Nos
gusta criticar, pero que no nos critiquen!; que no
hable nadie de nosotros porque respondemos al tu
por tu contra de quin sea, con groseras, improperios, ira, coraje, odio, etctera; y pensamos en
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responder al agravio con la misma moneda o con algo

peor. Todava tenemos presente a terrible Ley del
Talin: ojo por ojo, y diente por diente. An no
hemos madurado, no entendemos que hay leyes que
nos gobiernan, leyes que rigen el orden y el movimiento de todos y cuantos existimos en el cosmos.
Si tu me hieres, agredes o hablas mal de mi,

entonces yo hago lo mismo, pero con desquite y por
venganza. Esto da por resultado un crculo vicioso de
cual nunca salimos hasta darnos cuenta de la
magnitud del error en el que vivimos (despertar la
conciencia):
C AU S A
F E C T O
Ejemplos:
Hago bien
recibo bien
Hablan mal de mi
perdono y olvido
Doy caridad
recibo caridad
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Entonces me libera de todo vnculo con esa persona o

con las gentes que provocaron tal accin, en contra
de mi o en contra de quien sea. Al fin y al cabo eso no
importa: el que sea contra quien, sino el liberarse a
travs de la magia del perdn 1. Recordemos que a
toda
ACCION hay una

REACCION
y muchas veces es una cadena: una tras otra, cuyo

resultado final es: destruccin, dolor, sufrimiento,
en-deudamiento con todo y con todos.
Las gentes actuales tenemos muchas mscaras.
En cada situacin nos ponemos la mscara ms adecuada, la que necesitamos. Una vez de salir del problema o de haber dejado atrs el momento, vuelve a
nosotros otra mscara. Y nos pasamos toda la vida
cambiando rostros en cada circunstancia; nos ponemos la cara que conviene pero la ocasin y la cambiamos no una sino mil veces cada da. Si no lo creemos analicemos tan slo uno de nuestros das: cmo
fue, qu pas, qu hicimos, qu dijimos, a donde
1
Cf. Levinstein, Raquel, El infierno del resentimiento y la magia del

perdn, PANORAMA EDITORIAL, Mxico, 2000.
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fuimos, lo qu pensamos en cada momento Los resultados son terribles, pues hasta en muchas ocasiones queremos engaarnos a nosotros mismos, nos
mentimos a s mismos, y somos cmplices de nuestros
engaos. Una vez una anciana me dijo: Hijo, podrs
engaar a todo el mundo; pero a ti y a Dios, nunca!

Es como pretender delegar en los dems nuestras responsabilidades. Por ejemplo, en muchos hogares se presentan situaciones como sta:
Yo, pap, trabajo todo el da (?). Traigo dinero para todo lo
que se necesita en casa y regreso muy cansado. As que tu,
esposa ma, mi amor, hazte cargo de los hijos y de los gastos
de la casa (su administracin total y plena)
Una postura clsica en todo marido. Y si acaso los

nios piden consejo o ayuda, ya sea para resolver
alguna tarea o para realizar algn trabajo que les
hayan dejado algn maestro de la escuela, muchos
padres contestamos valientemente: Ay hijo!, dile a
tu mam que te ayude, yo estoy ocupado (ya sea

viendo en televisin el ftbol, el box, las luchas, el
programa favorito o escuchando msica) o muy
cansado.
Qu tal no?
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Pobres mujeres, tienen que hacerlo todo en

casa, desde administrar, comprar muchas cosas que
hacen falta, limpiar el hogar, lavar, planchar la ropa,
atender a los hijos, al marido en la noche, ir a las
juntas de la escuela donde estudian los hijos, en fin,
les dejamos todo.
Obligacin no es sinnimo de hacer algo a
fuerza; o como decan los abuelos: es tu obligacin,
t eres la mujer de la casa. Al marido le toca traer

el dinero que hace falta para comer, vestir, calzar,
etctera; y a ti, te tocan las labores del hogar, adems de atender a tu marido en la noche cuando te lo
diga.
Como decimos: pues lo tengo que hacer, ya ni
modo. La mentalidad debe cambiar, pues las condiciones ya no son como antao; hogao es importante
y necesaria la participacin igualitaria de ambos en el
matrimonio. Ya no podemos darnos el lujo de pensar
que el hombre es el dueo o seor en el hogar, y la
mujer es la sbdita que todo hace para complacer a
su seor. Creo que las leyes en ese sentido han cambiado y son muy claras al darle a cada persona, independientemente se su sexo, los mismos derechos.
Si pensamos que el cumplir con nuestras obligaciones con gusto y agrado obtenemos mayores satis-
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facciones, adems de mostrar a nuestros hijos que la

solidaridad y el apoyo incondicional para con la familia y sus integrantes, deben ser en todo momento y
para cualquier situacin: juegos, alegras, ocio,
trabajo, etctera, estamos contribuyendo increblemente a crear una sociedad de derecho y obligaciones, pues exigimos nuestros derechos, pero cumplimos con nuestras responsabilidades como para
exigir? Hagamos conciencia al respecto. Por quin
debemos empezar? Dice por ah un dicho: El buen
juez por su casa empieza. Y cranme que no se

refiere precisamente al hogar, sino a nosotros
mismos, pues nuestra casa personal es nuestra mente, nuestra conciencia.
Entre muchas de nuestras obligaciones est
hacer lo que debemos (nuestro deber); es decir, el
cumplir con nuestras responsabilidades. Haz lo que
debes, no lo que quieres. Da lo que debes dar y

compartir con los dems, y no lo que quieres. Esto es
un mxima que todos deberamos tener presente,
pues nosotros, ya sea como padres o maestros de
grupo, somos lo mximo, y en nuestras casas es la
perfeccin andando; pero, me pregunto, ser verdad? Hasta dnde queremos engaar a los dems y,
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al mismo tiempo, querer engaarnos nosotros tambin?

Tenemos un terrible problema: No somos solidarios ni altruistas. Si no me dan ni me ayudan, por
qu voy a hacerlo YO? Nos gusta que nos den (quien
pone peros cuando le dan?), que nos alaben; pero no
queremos ayudar a los dems, a quienes verdaderamente necesitan ayuda y nosotros podemos darla
(inmediatamente salta la pregunta: Pero!, Yo por
qu?). No queremos compartir con otras personas
aquello que tenemos, cuando los otros lo necesitan.
Las relaciones humanas se efectan a partir del inters y los beneficios que podamos obtener de amistades ficticias o de supuestos compaerismos.
Si quiero recibir primero debo dar. Si hago un
favor quiero tener un mayor pago por ello. Si deseo
amor debe dar amor. Si pido recibir, ser en la misma medida de haber dado o compartido con los
dems. A final de cuentas, qu es mo aqu en la
tierra?, qu me pertenece?, qu tengo en verdad?,
de qu soy dueo?, ni siquiera mi propia vida me
pertenece, pues cuando muera ni la tierra de las uas
se ir conmigo; eso es ineludible.
As, vivir en sociedad es un gran reto; y no es
fcil de hecho, ni tampoco debe ser algo superficial.
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Relacionarnos con los dems seres vivos y con el

mundo en general, es un proceso lento, un camino
pedregoso, sumamente cruel, terrible en todo y para
todo. Vivimos en un espantoso torbellino, donde nadie
ve claro ni puede pensar claro; es una gran problemtica. Pero, cmo pretendemos hacer de los dems
gentes responsables si no nos conocemos ni nos
entendemos?
Queremos ensear a caminar y no sabemos andar el camino. Deseamos hijos responsables y no
sabemos inculcarles la idea de responsabilidad, porque nosotros no somos responsables. Exigimos de los
dems, incluyendo a nuestros hijos, cantidad (por
ejemplo excelentes calificaciones) en vez de calidad
y no nos exigimos a nosotros mismos nada. Vemos
defectos y errores en otras gentes y no vemos los
nuestros. Criticamos y sealamos a los dems y no
por qu no criticarnos a nosotros antes que a otros?
Tenemos, primero que conocernos, exigirnos y
corregir muchos defectos que tenemos para poder
corregir a nuestros hijos y alumnos. Es como si un
ciego guiara a otros, a dnde los va a llevar? Sin
duda al precipicio, a la muerte, al fracaso. Caminamos
a ciegas, sordos, sin pensar en nada ni a dnde ir;
somos tteres, somos marionetas movidos por las
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manos de otros, y estamos contentos, as lo aceptamos, no ponemos resistencia alguna, nos gusta que
nos manipulen y hagan con nosotros lo que quieran los
dems. (Como sucede con el show de Tony Camo, el
hipnlogo que juega con la gente y todos los dems
nos remos de ellas.)
Comer, tomar, vestir, divertirse, estar con supuestos amigos, traer zapatos caros, hacer como que
ayudamos, hacer como que trabajamos; en fin, puras
simulaciones! No nos llevan a nada en beneficio de
nadie. Otros mienten y nosotros hacemos lo mismo.
Otros simulan y nosotros tambin simulamos.
Todo cambio debe iniciar en cada sujeto. Nada ni
nadie puede ha-cernos cambiar, ser otros, ser menos
o ser ms. Aquello que tenemos es la cosecha de
nuestra siembra: siembra dolor y recibirs enorme
sufrimiento, siembra negligencia y recibirs fracasos. Como se ve, tendremos un pago exacto a nuestras acciones, pues como se dice: Con la vara que
midas sers medido y un poco ms.

Qu hacer?
Reflexionar en nuestras acciones, pensamientos,
sentimientos, defectos, errores, etctera.
Despus?
Corregirlos, para ser mejor; eso es indubitable.
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Para finalizar el captulo, podramos analizar el

siguiente pensamiento:
PERDONAME...
Perdname,
porque se que a veces me enojo,
pero si supieras
lo que mi corazn siente cuando te alejas,
cuando no se donde estas,
cuando te siento lejos...
Perdname,
por sentirte mo nada ms,
porque a veces son egosta sin quererlo,
pero si yo le digo a mi corazn
que no eres nuestro, l no lo entiende,
slo sabe que te tiene atrapado en su interior,
que en cada latido que da, ests tu, vas tu, eres tu...
Perdname,
porque hasta en mi sangre te siento,
en cada poro de mi piel,
en cada suspiro y en cada aliento...
Perdname,
porque tal vez de tanto amarte
he llegado ha enfadarte,
porque a veces exagero mis cuidados
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y la preocupacin que tengo por ti,

porque ests bien y nada te falte.
Pero, debes entender que con slo escuchar tu voz
se alegra mi da, se ilumina todo, me siento bien,
cuando estas cerca de mi
todo mi mundo est perfecto,
nada me hace falta.
Y es que tu eres todo para mi,
eres el aire que respiro,
mi sol que diario me ilumina,
la noche bella, quieta y tranquila...
Por eso te pido,
si me enojo y te enfado,
pe pido perdn,
pero es que
me preocupas tanto,
me importas tanto
que a veces no se que lo hago,
ni lo que digo.
Por todo eso,
slo te pido:
P E R D O N A M E...
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ENTENDER LO QUE ES SER

PADRE
na de las mayores responsabilidades es el ser

Padre; pero padre de familia. No se trata
solamente de engendrar un SER, un hijo entre dos

personas; eso va ms all de un momento de placer
que dura una relacin sexual entre un hombre y una
mujer. No se trata de orgullo; del poder de fecundacin. Es algo sumamente ms delicado, profundo,
complejo; requiere reflexionar mucho y tener un
convencimiento autntico, real y responsable.
Los hijos no son bocas que alimentar, cuerpos
que vestir o pies calzar. No! Son seres vivos, que
sienten, que piensan, que tienen necesidades diversas
y muy variadas entre s; con intereses propios, gustos personales, sueos, anhelos, deseos diversos. No
son propiedad de nadie, ni siquiera de los padres, son
su responsabilidad, pues no solamente requieren
asistencia material y fsica, necesitan atencin, gua
adecuada, consejos, apoyos variados, consejos, bue-
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nos ejemplos, cuidados en todo sentido. No basta con

proporcionarles todo aquello que necesitan materialmente, otros aspectos de su persona, como el afecto
o en lo intelectual tambin son indispensables satisfacerlos, son necesidades que deben atenderse ipso
facto, de inmediato. Cuando en los hijos hay la edad

apropiada para que entiendan aspectos bsicos de la
existencia, de la vida, del mundo, de la creacin, de
la espiritualidad o la religin, por ejemplo, deben hablarse e inculcarse debidamente orientados bajo los
principios respectivos, con la intencin que vayan
formando parte de su pensamiento y forma de ser.
La intencin es que los asimilen, entiendan, analicen,
conozcan bien, para que tomen una decisin personal
de aceptacin o rechazo. Ello no debe ser ninguna
imposicin de padres o ningn adulto.
El padre de familia cuida, atiende, orienta y da a
los hijos las bases iniciales de la educacin moral (del
bien y del mal), espiritual, conductual, del mundo, del
lenguaje, social, etctera. De los padres se desprenden los hilos conductores que van a llevar a los hijos
por el camino correcto y adecuado, una vez que ellos
tienen edad para irse agregando al mundo, a la
sociedad.
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Si somos honestos, podemos apreciar que los

hijos no slo crecen y se desarrollan con el afecto y
la atencin. Los hijos deben aprender que el ser
humano atraviesa por etapas; que esas etapas tienen
duraciones imprecisas, que no se pueden determinar
exactamente: la niez, la infancia (curiosidad por
todo), adolescencia (interrogantes a hacia todo;
incomprensin, incertidumbre; no saber a dnde ir ni
que querer; etctera), la adultez (responsabilidad
hacia la funciones que hemos elegido; madurez en la
personalidad; definicin de que somos; personalidad
moral y jurdica en la sociedad), senilidad (fin de la
existencia humana).
Cada etapa tiene caractersticas importantes
que seguir, que conocer, que admitir, que entender,
que cambiar Si acaso pretende ser y quiere aceptacin.
Al nacer un beb inicia un largo proceso de crecimiento y cambios constantes en un individuo. Los
padres no son iguales antes que despus del nacimiento de un hijo; antes y despus de concebir un
hijo. A cada da que pasa cambian las condiciones del
ser humano: ya no piensa igual, siente diferente,
quiere esto o aquello para sus hijos, tiene necesidades materiales diversas, se interesa por esto o
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aquello, delega responsabilidades del padre a la madre (o viceversa), unos gustos estn hoy y maana
otros, en fin, hay muchos cambios y las formas, en
todos los sentidos cambian notablemente.
Por otro lado, los hijos dejan de ser nios, van
madurando, cambian sus actitudes, su pensamiento,
sus emociones, su conducta, sus intereses, sus sueos, sus ideales, entre muchas cosas ms. Unos momentos son de una manera y, de repente, cambian de
modo de ser, pensar, sentir, querer, tocar, etctera.
El padre debe estar preparado para enfrentar
esos cambios: ser tolerante con los hijos, ser comprensivo, reprender y corregir no quiere decir maltratar, orientar en vez de castigar todo el tiempo
por cualquier falta o motivo, justificado o injustificado; no ser agresivo ni dejar al abandono las
correcciones que se tienen que hacer a las acciones o
hechos inapropiados o equivocados de los hijos. Debemos ser reflexivos y acertados en juicios y las
sanciones merecidas cuando hay motivo (menos de
tipo psicolgico o fsicas); debemos ser objetivos y
realistas en todo y para todo; hallarnos en todo
momento al mismo nivel de nuestros hijos, sin aparentar ser ms ni menos, sino lo justo.
29
Por otro lado, ayudar a los hijos en sus labores o

tareas escolares, no quiere decir: Yo hago tus
trabajos o cumplo con tus responsabilidades; en ese

sentido debemos ser respetuosos con ellos. Al establecer una comunicacin constante con nuestros hijos, es importante porque aclaramos muchos puntos
como la honestidad en todo y para todo, la confianza
en todo lo que se haga o se diga; en esos momentos
se debe establecer que nuestras responsabilidades
se refieren a hacer lo que debemos y no lo que
queremos.
Con los hijos hay que mantener actitudes abiertas, de camaradas, de amigos, dejando bien claro que
ello no rompe para nada el respeto que se deben
Padre-Hijo o Mam-Hijo. Debemos ser claros en todo
tema; entender que es sumamente importante para
los hijos acercarse a los padres con seguridad que
van a encontrar apoyo, an en situaciones problemticas donde hayan cometido errores que deban
pagar, pero en los padres deber haber tranquilidad
y mostrar a ellos que todo saldr bien. Cuando los
hijos se acercan para resolver alguna duda, aprender
ms o querer saber sobre algn tema, es nuestra
obligacin hablar con ellos con la verdad y abiertamente, segn su edad y capacidad. Eso es muy impor-
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tante para nuestros hijos, porque as se formarn

una idea verdadera de sus padres.
A veces los hijos quieren saber de la vida de sus
padres, ancdotas personales de los paps; incluso
quieren saber cmo fueron sus vidas, su niez, su
mundo, su vida, sus estudios, sus amigos, sus amores, etctera, y no debe haber ninguna negativa de
parte de nosotros, los padres, para comentarles todo
eso; entindase que no hay tab en ello; es una
realidad que deben conocer nuestros hijos. En ello
muchas veces encuentran una importante identificacin personal; adems que conocen a sus padres ms
all de lo obvio.
La confianza de los hijos hacia los padres, no se
gana por imposicin ni reglas absurdas. Se gana poco
a poco, conforme nuestros hijos sienten y ven que
cuentan con sus padres en todo y para todo, a pesar
de haber faltas o equivocaciones. Las correcciones
vendrn a su debido tiempo. Entendern nuestros
hijos que tendrn una llamada de atencin, a veces
severa segn sea la falta cometida; pero tambin en
apoyo para corregir los errores.
Un punto muy importante se refiere al ejemplo
que los padres dan a sus hijos. Recordemos aquello
que dice: Se aprende ms de lo que vemos y omos,
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que de lo que nos dicen u ordenan. Por eso no debemos expresar palabras obscenas ni insultos verbales
frente a los hijos; tampoco debemos ingerir bebidas
alcohlicas estando ellos presentes, ni fumar frente
a ellos. Es un grave error discutir estando los hijos
presentes, ni pelear y que los hijos presencien es
tipo de escenas.
Como podemos apreciar, slo son actitudes; pero
con ellas decimos mucho, y nuestros hijos aprenden
de ellas.
Como padres debemos tener mucho cuidado con
lo que hacemos y decimos, pues nuestros hijos estn
pendientes de todo (en una ocasin me dijo una
ancianita, all, en un jardn de Coyoacn: No peores
jueces que los hijos). El ser cuidadoso no quiere

decir hallarse alerta para todo y a la defensiva; pero
s es importante que seamos honestos con ellos, que
cumplamos lo que prometemos y decimos, que les
demos respeto y atencin, que acatemos la disciplina
y las normas que proponemos, para todos en la familia, incluso hasta para uno mismo. Con ello estarn
viendo que sin importar de quien se trate, las reglas
son ejecutadas segn se dijo o se acord.
Nosotros, los padres debemos tener en cuenta
lo que ven y piensan nuestros hijos de nosotros. Por
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ello, me encontr con un pequeo escrito que es importante que conozcamos, quienes no lo conocen; y
que todos lo reflexionemos, pues hay mucha verdad
en l y deberamos tomarlo en cuenta.
Qu piensan los hijos de los padres?
A los siete aos: PAPA ES UN SABIO, TODO LO

SABE.
A los diez aos: PAPA ES MI HEROE, ME PASO A

TODO DAR CON EL.
A los catorce aos: ME PARECE QUE PAPA SE

EQUIVOCA EN ALGUNAS COSAS QUE DICE Y
HACE.
los
veinte
aos:
PAPA
ESTA
UN
POCO
ATRASADO EN SUS TEORIAS Y LO QUE DICE;

COMO QUE YA PASO SU EPOCA.
A veinticinco aos: EL VIEJO DE PLANO YA NO

SABE
NADA,
DECIDIDAMENTE
YA
ESTA
CHOCHEANDO.
A los treinta y cinco aos: EL VIEJO CON MI

EXPERIENCIA, A ESTA EDAD, HUBIERA SIDO
MILLONARIO.
A los cuarenta y cinco aos: NO SE SI IR A

CONSULTAR CON EL VIEJO ESTE ASUNTO, TAL
VEZ PUEDA ACONSEJARME QUE HACER.
A los cincuenta y cinco aos: QUE LASTIMA QUE

SE HAYA MUERTO EL VIEJO! LA VERDAD ES
33
QUE TENIA BUENAS IDEAS.
los
sesenta
aos:
POBRE
PAPA!
ERA
EN
VERDAD UN SABIO! QUE LASTIMA QUE LO

HAYA COMPRENDIDO DEMASIADO TARDE!
Pero eso no es todo, tambin tenemos algunos datos

que obtuve en una encuesta que apliqu a mis alumnos
durante el ciclo escolar 2001-2002. Estos son algunas respuestas que, de manera general, dieron en
forma annima:
Mis jefes? Slo trabajan para vivir y viven
para trabajar. Nada ms ni nadie les importa.
A veces platicamos, pero es muy raro. Con eso
de que nunca tienen tiempo, dizque siempre
andan muy ocupados...
Nel! (quiere decir no), nunca tienen tiempo
para ayudarme. Mi jefe (pap) dice que le diga
a mi jefa (mam); y as se la pasan. Mejor no
les digo nada a ninguno de los dos y yo me las
arreglo solo; as estoy ms chido (mejor).
No tengo pap. Mi mam? Trabaja; casi no
est conmigo. Ni la veo casi! Se va como a las
seis de la maana y regresa a la casa re
34
noche. Hasta los domingos dice que tiene que

ir a trabajar.
Es poco lo que ayudan mis paps. Se preocupan
ms porque no me falte dinero o ropa o
zapatos. Todo lo que les pido me lo dan.
Si me ayuda mi mam a veces con las tareas. A
veces platicamos, pero luego se enoja; se saca
bien gacho de onda (no entiende); y por eso
mejor ya no le platico nada, pues pa no pelear
con ella. Mi jefe? No vive con nos-otros,
creo que se fue al otro lado a trabajar; no
sabemos nada de l.
S, son bien chidos mis jefes. Me ayudan en
todo lo que pueden y todo lo que necesito me
lo dan. Hablamos bien, me oyen, me dan consejos, no me gritan. Con mi pap me llevo mejor que con mi mam. Con ella no hablo mucho,
no me entiende.
Nel! Cuidado! Si repruebo algn examen o
alguna materia; o el ao!, s me gano. Pues
qu? Una ma...drina!, qu otra cosa Ni modo
que un premio verdad?
Mi jefa es la que se enoja bien gacho. Me grita
y me dice de groseras. Ni quien la aguante!
Mi jefe? Ni le hace caso; l agarra su chela
35
(cerveza) y sigue viendo la tele o se pone a or

sus discos de bandas.
Chale! Pos como no? Que en vez de gritarme o
darme de golpes, me oyeran, me dijeran en
qu la regu; que me ayudaran en lo que pudieran, que me apoyaran, que me hicieran
caso...
36
PREPARARSE PARA SER PADRE
hora viene el problema de prepararse para ser

padre. Porque, como se dijo anteriormente, no es
nada ms de acostarse con la pareja y tener relaciones, concebir un nuevo ser y ya. Tampoco se
trata de ponernos contentos, o enojados (porque de
todo hay; unos quieren hijos, y quienes pueden tenerlos, muchas veces no los quieren y hasta se
pelean, separan, se agarran del chongo..., en fin hacen mil nieras que nada resuelven), sino de asumir
esa terrible responsabilidad llamada hijo: amar,
cuidar, atender, guiar, proteger (entindase que esto
no quiere decir ser alcahuete o tapadera de los hijos,
sino velar por ellos para conducirlos por el camino
correcto y que aprendan a aceptar sus responsabilidades, segn su edad, el momento en que se
encuentren y lo que tengan que hacer).
Hay muchas formas de convertirnos en padres
(pap o mam): por haberlo planeado entre parejas,
por negligencia, por machismo, por error, etctera.
37
Una vez que ya sabemos de la responsabilidad que

implica la fecundacin, el haber contribuido con la
pareja (mujer u hombre) a formar un nuevo ser,
debemos ser conscientes de todo ello. Primero que
es un proceso fisiolgico-histolgico, y dems, que
dar como resultado un cuerpo humano que siente,
antes que todo, que siente. Despus empezar un
proceso lento y muy complicado de diversos aprendizajes del mundo, de lo que le rodea, de las gentes
con las cuales se relaciona, etctera. Esto quiere
decir: la segunda parte del proceso es psicolgica.
Los padres debemos entender que ese ser que
est por venir al mundo requiere amor, ternura,
afecto, sensaciones positivas, palabras de cario y
muchas manifestaciones afectuosas de aceptacin.
Si el nuevo ser ha sido concebido por error, negligencia o por cualquier otro motivo absurdo, segn la
pareja (ambos o uno de los dos), del cual solamente
son culpables los futuros padres, no debemos pensar
negativamente ni mostrarnos con rechazo por l.
Quin o quines son los nicos culpables? Acaso el
nuevo ser debe pagar las consecuencias?
Somos nosotros quienes debemos pensar bien
nuestras acciones antes de cometerlas. Si no
queremos hijos, pues entonces debemos tomar todas
38
las medidas necesarias para evitar una concepcin. El

estar con una pareja no debe ser motivo de placer
nicamente, es muy importante que pensemos en
todo antes de cometer un golpe de puntera, del cual
nos vayamos a arrepentir cuando ya no haya remedio.
Debemos ser muy responsables, muy maduros, ver las
acciones con objetividad, para no caer en errores tan
terribles como el renegar de nuestros hijos o culparles de algo que ellos ni siquiera han tenido participacin.
Muchas veces he odo decir a las gentes grandes: as deberas gritar (les dicen a las mujeres
cuan-do estn en el trabajo de parto ayudadas de
una rinconera) cuando estas con tu marido abriendo
las piernas y dicindole dale ms duro no pares, no

pares...; ahora mejor cllate y aguntate, que no es
para tanto. Verdad o mentira? En el caso de los
hombres, cuando les dice la novia o la mujer que va a
tener un hijo u otro hijo, sin que se lo esperen, se
llenan de temores y hasta injurian a la pobre mujer
(raro es cuando lo hace la mujer al hombre). Pero,
slo ella tubo la culpa?, y el otro qu, cmo Pilatos?
Caramba! Seamos maduros. Aprendamos a responsabilizarnos de nuestros actos. Ya lo deca el
Buda: Cuida tu boca, cierra tus odos y atiende a tu
39
familia, primero que a nadie. Qu quiere decir esto?

Que andamos en todo menos donde debemos. Y es
que es bien claro: atendemos y estamos en todo
menos en el cumplimiento de nuestro deber. Primero
el deber, luego el placer, dice un dicho.

Antes de tener relaciones sexuales con alguien,
primero debemos ser responsables, pues no nada ms
es placer momentneo, sino que se refiere a algo ms
complicado. Y si no queremos sorpresas, mejor debemos pensar antes de hacerlo y tomar las debidas
precauciones; con ello nos ahorraremos grandes problemas, muchos dolores de cabeza.
El mayor problema que tenemos los humanos es
el que no hay una universidad que nos preparare para
ser padres. La nica escuela es la vida; y de ella
tenemos que sacar todo cuanto necesitamos para
crecer y madurar, eso es ineludible.
Hay padres que ensean a sus hijos como educar
a sus hijos, y los reprenden cuando se equivocan o
proceden mal con sus hijos. Pero a otros les vale,
como se dice, y dejan que hagan con sus hijos lo que
mejor les parece; nunca se meten para nada en decir
si estn bien o mal. Se mantienen al margen. Es esto
correcto? Dice un viejo adagio: Ni tanto que queme
al santo, ni tanto que no alumbre; y otro: todos los
40
excesos son malos, pues ni tan - tan, ni ton - ton (ni

mucho ni poco; ni ms ni menos de lo que debemos).
Pero creo que esto debe ser decisin personal.
Lo que si debemos tomar siempre en cuenta, es
que nadie nace para ser padre o madre; es un
proceso natural, que todos los seres vivos deben
vivenciar por s mismos. No hay reglas precisas que
nos digan cmo hacer esto o aquello, ni como
dirigirnos hacia los hijos. Es ms, no existen formas
que obliguen a nadie a hacer lo que otros nos digna
que hagamos. Estamos en plena libertar de hacer,
pensar, de actuar como mejor nos parezca, pues a fin
de
cuentas,
somos
nosotros
mismos
quienes
pagaremos las consecuencias. Por eso debemos tener

presente que lo que sembremos vamos a cosechar;
que si queremos que la semilla crezca firme,

derecha,
recta,
debemos
cuidarla,
asesorarla,
guiarla, conducirla, regarla, etctera.

A veces es muy difcil, dejamos a los hijos que
hagan lo que quieran, que se expresen como quieran,
que sean como ellos quieran, que escuchen la msica
que quiera o que vean las revistas o programas de
televisin,
las
pelculas,
que
ellos
quieran.
Nosotros, como padres, tenemos la OBLIGACION,

de verificar todo lo que hacen los hijos, sin importar
41
la edad; porque muchos padres dicen que cuando los

hijos ya son grandes (?) pueden hacer lo que ellos
quieran. Pero yo me pregunto, qu quieren decir
cuando los hijos ya son grandes? No es tan fcil

definir
ese
entrevistados,
punto,
pues
daban
cada
padre
respuestas
de
los
distintas,
incoherentes, indefinibles, sin claridad, engorrosas,

sin procesin. Veamos las siguientes respuestas:
No se, yo los dejo que hagan lo que quieran,
pero que me respeten.
Si me obedecen no hay problema, pero si no
hacen caso, entonces si me los friego; porque
deben saber quien manda no?
Unos trabajan y otras de mis hijas estn aqu
conmigo, en la casa. A veces se salen, pero ya
saben que no deben hacer cosas malas y
tienen que llegar a una hora, porque si no...
qu? Les pongo sus catorrazos, pues..., usted
me entiende no?
Es importante que sepan quien manda y que
obedezcan, que sepan qu es malo y qu no
deben hacer... bueno! Eso yo digo.
Si no me obedecen si les pongo sus chin..., por
qu? Tienen que obedecer; ellos son los hijos
42
y yo soy su madre. Si no me hacen caso ya

saben que conmigo no se juega.
A veces si platico con ellas, pero son bien
mulas, no hacen caso. Llegan a la hora que
quieren. Una de mis hijas, hasta una vez lleg
borracha a la casa; y la otra, su hermana, le
hizo de tapadera, no me dijo nada. Una de mis
comadres la cach en la fiesta y fue la que me
dijo. Cuando yo lo supe si le puse una regaiza.
A su pap no le dije nada porque ese es bien
canijo y se le pone sus trancazos; l no se
anda con miramientos.
No me hacen caso. Se salen cuando quieren y
llegar cuando Dios les da a entender. Antes si
me quedaba a esperarlos, pero desde que me
gritaron y me dijeron de cosas, ya no, mejor
me duermo y que lleguen a la hora que se les
pegue su gana; al fin tienen la lleve.
A uno de ellos si le tengo miedo cuando se
emborracha, pues es bien maldito, la otra vez
hasta me quiso pegar, si no es porque se meti
mi hermano, quien sabe como me hubiera
dejado. Ninguno de mis hijos han salido
buenos, yo no se que hizo mal, por qu diosito
me ha castigo con estos malos hijos?
43
Yo! Todo les hago. Les lavo su ropa, les

plancho, les tengo su comida lista pa cuando
llegan de trabajar; y ellos?, ni un beso, ni un
agradecimiento, con decirle que ni el da de
las madres me dieron algo, dizque porque se
les olvido... Ya sabe usted como son ellos,
tienen
compromisos,
una
deja
de
ser
importante. Yo creo que piensan que soy como

su sirvienta y no su madre.
A veces me siento triste porque muri mi
esposo y mis hijos ada ms piensan en lo que
dej su padre. Quieren vender y que yo me
vaya con alguien de ellos a vivir. Yo tengo
miedo, les digo que no pienso vender nada de
lo que dej su padre; pero no se, slo Dios
sabe que va a pasar.
Cuntos casos hay as? Pero, quin ha provocado
todo eso? Quin es el culpable de todo eso?
Yo pongo mi propio existir como prueba, y he
visto que somos los padres quienes tenemos gran
parte de culpa, sino que toda. Si nos preocupramos
en dar a los hijos, desde pequeos, los elementos
suficientes para formar su personalidad, desde el
44
carcter
hasta
su
pensamiento,
muchas
cosas
cambiaran. Por ejemplo:

a) Aprender buenos modales: no digas eso, habla
sin gritos, expresa con cordialidad, no pelees

por esto o aquello, cdele el lugar a tu
hermana, acerca la silla a tu abuela, deja que
pase primero, ofrcele un baso con agua a tu
to,
come
sin
hacer
ruido,
sintate
sin
escandalizar, come despacio, etctera.

b) Ensear buenos hbitos: lavarse las manos
antes de comer, despus de ir al bao, al

terminar de jugar, baarse diariamente, ingerir
alimentos y agua naturales, en vez de alimentos
chatarras y refrescos; ir bien aseado a la
escuela, lavarse los dientes al terminar de
comer, disponer los tiempos necesarios para
estudiar y hacer tareas, para jugar, para ver
televisin, escuchar radio o discos, para estar
con
amigos.
prioridades
Debemos
en
nuestra
ensear
vida
que
que
hay
deben
atenderse, antes que cualquier otra cosa. Un

hbito muy importante es aprender a escuchar,
a ver y callar; esto cuando se debe: escuchar
todo no quiere decir comentarlo con alguien
45
(recordemos que en boca callada no entran

moscas); ver algo, no quiere decir hablarlo con
todo el mundo. Muchas de las cosas que vemos

y omos son slo para nosotros y no debemos
comentarlas con nadie; y sobre todo enmendar
en
nosotros
las
crticas
los
dems.
Recordemos que con la vara que midamos

seremos medidos y algo ms; y, si no quieres
nada malo para ti, tampoco lo desees para
nadie. Debemos aprender a perdonar, a querer
a los dems por lo que son y no por lo que
tienen. La aceptacin de la gente y las cosas o
actitudes de los dems que no podemos
cambiar (como deca San Francisco de Ass).
c) Ensear a los hijos que la disciplina, el respeto,
la obediencia y la tolerancia, son principios

importantes y necesarios que todos debemos
entender y emplear desde que nacemos hasta
que morimos. Pero debe empezar por nosotros,
los padres. Cuando no los utilizamos en casa
desde edades tempranas, los hijos no los llegan
a conocer ni a entender; la consecuencia? Que
cuando llegan a sus vidas son elementos
extraos que evitan y no pueden ni saben cmo
usarlos, cmo aplicarlos en sus vidas. La
46
consecuencia
final?
Tristeza,
problemas
personales, desastres, inconformidad, y muchos

etcteras. Por eso es muy importante ensear
esto a los hijos; y, entindase bien, no es
ninguna imposicin sino principios que existen,
que deben conocerse y aplicarse en todo y para
todo, pues el que no respeta no le tienen
respeto, el que no haya aprendido a obedecer
no sabe mandar, el que no sabe lo que es la
disciplina
nunca
ser
ordenado
ni
podr
organizar, si quiera, su propia vida, qu har

de los dems?, pues un desastre tambin. As
como aquel que no es tolerante, nunca tendr
cabida en ningn sitio ni tendr amigos o
siquiera compaeros de escuela o en el trabajo,
lo vern como un bicho raro; ese ser su
premio, su cosecha, y gracias a quin o a
quienes? Desde luego que a los padres; eso es
ineludible.
Veamos el siguiente pensamiento.
CUENTA UNA ANTIGUA LEYENDA QUE UN NIO

ESTABA POR NACER,
Y STE PREGUNT A DIOS...
Me dicen que me vas a enviar maana
a la tierra; pero, cmo vivir tan pequeo e

indefenso como soy?
Entre muchos ngeles escog uno para
ti le contest Dios con suma tranquilidad
Pero dime, aqu en el cielo no hago ms
que cantar y rer; eso me basta para ser feliz

volvi a inquirir el nio lleno de preocupacin. Y Dios
le dijo:
Tu ngel te cantar, te sonreir todos
los das; y t sentirs su amor y sers feliz.
Y, cmo entender a la gente que me
hable, si no conozco el idioma extrao que hablan

los hombres en la tierra?pregunt el nio con gran
inquietud.
Tu ngel te dir las palabras ms
dulces y ms tiernas que puedas escuchar, y con

mucha paciencia y cario te ensear a hablar.
Y, qu har cuando quiera hablar
contigo?volvi a preguntar el nio, pero ya ms

tranquilo. Dios le contest cariosamente:
Tu ngel te ensear a orar, qu es
como nos comunicamos todos.
He odo que en la tierra hay hombres
malos, quin me defender de ellos cuando quieran

hacerme dao pregunt en nio con preocupacin
47
48
claramente marcada.
Tu ngel te defender, an a costa de
su propia vida.
Pero, siempre estar triste, porque no
te podr ver ms seor agreg el nio llenndose

de tristeza. Pero el seor le contest con alegra:
Tu ngel te hablar de mi, y te
ensear el camino para que regreses a mi; pero

recuerda que yo siempre estar a tu lado.
En ese instante, una gran paz reinaba en el cielo,
aunque ya se oan voces terrestres. El nio, en
cierta forma presuroso, repeta suavemente:
Dios mo, si ya me voy, dime el
nombre de ese ser que va a estar todo el tiempo

conmigo? Dime como se llama ese ngel?
Su nombre no importa, hijo mo le
contest Dios al pequeo con amor pero tu le

llamars MAMA...
49
SER PADRE DE FAMILIA
a tenemos hijos, ahora qu hacer?, qu sigue?,

cmo proceder?
No es tan difcil como parece ni tan terrible
como muchos dicen qu es. Como todo proceso, como

en todo, tiene sus formas y sus razones. Lo que
hagamos o lo que pensemos, depender de nosotros.
No podemos ver a travs de otros ojos que no sean
nuestros, ni tampoco podemos or por otros odos, ni
pensar como piensan otros. Es la experiencia de cada
quin, es la vida personal, de matrimonio, de padre,
de esposo o esposa, de compaero de juegos o de
alegras, o de tristezas y de pao de lgrimas; en fin,
ello implica muchas cosas, como vamos a ver
enseguida.
Iniciemos el trabajo con las siguientes preguntas: Cmo quisieran los hijos que fueran sus
paps?,
cmo
hubiramos querido
que
fueran
nuestros padres con nosotros?, cmo somos con

nuestros hijos, y cmo quisiramos ser con ellos?
50
Hace unos das escuche una frase, de aquellas

que se quedan en uno: hay que entender a los hijos y
no querer que ellos nos entiendan. Esto es muy

cierto, pues siempre decimos o escuchar decir: mis
hijos no me entienden. Pero, si hiciramos lo

contrario, las cosas y condiciones de nuestras vidas
cambiaran radicalmente; eso es indiscutible.
LA HUMILDAD
Caminaba con mi padre, cuando de repente en una curva mi padre
me pregunt:
Adems de cantar de las aves, escuchas el sonido de
alguna otra cosa?
Agudice mis odos y unos instantes despus le respond:
Estoy escuchando el ruido de una carreta que se aproxima.
Efectivamente dijo mi padre , es una carreta vaca.
Cmo sabes que est vaca, si an no la vemos? Le
pregunt.
Es muy fcil saber cundo una carreta est vaca por causa
del ruido que hace, cuanto ms vaca est, mayor es el ruido que
se escucha.
Me convert en un adulto y hasta hoy cuando veo a una persona
siendo inoportuna, entrometindose en la conversacin de otros,
siendo agresiva o violenta, presumiendo de lo que tiene o de lo
que no tiene, tengo la impresin de estar escuchando a mi padre
Cunto ms vaca es la carreta, mayor es el ruido que hace!!!
La humildad consiste en callar nuestras virtudes y permitirle a
los dems descubrirlas a travs de nuestras acciones.
51
Tenemos hijos y nos sentimos diferentes, cada

padre, cada mam. Los queremos, les compramos
todo y muchas cosas que no necesitan; queremos que
ellos estn mejor que nosotros cuando fuimos nios.
Pero, acaso son necesarias todas esas chucheras
que adquirimos para nuestros hijos?, cuando no nico
que requieren es atencin, cuidados, amor, gua
adecuada, encontrarse en un clima lleno de afecto,
de actitudes positivas, de tolerancia, de amor...
Para qu llenarlos de objetos intiles? Si nuestros
hijos crecieran en un ambiente creado a propsito
por los padres, la familia sera diferente. Recordemos que nuestros hijos aprendern sus primeros
conocimientos en casa, con los padres, en la familia.
Con la familia tenemos nuestras primeras experiencias de enseanza, las que sean, las tradiciones, las
costumbres, la forma de ser, las primeras formas de
relacin social; entonces, por qu no considerar
esos elementos como algo prioritario que deben
fortalecerse e inculcarse adecuadamente a los
nios? Si los hijos escuchan malas palabras (como
improperios, altisonancias, crticas negativas, etctera) se van quedando en los recuerdos y as somos
cuando crecemos. Lo mismo si en la familia escuchan
los hijos gritos, palabras altisonantes, discusiones y
52
agresiones de los padres, entindase, as crecen los

hijos y as son ellos tambin. Luego, cuando ya no
podemos controlar esas formas de ser, nos preguntamos: Por qu son as mis hijos, si yo les di lo
mejor?
Lo mejor empieza con mostrarles lo bueno que
existe en todo, principalmente en el trato a los
dems, en aprender a compartir, aunque suene
extrao, desde los juguetes hasta un pedazo de pan
o fruta o de dulce que tengan, con los dems nios,
compaeros de juegos. El egosmo, la vanidad, la
envidia, la gula, la ambicin, por slo mencionar algunos de muchos defectos que cargamos desde pequeos, se los debemos a los padres y a la familia,
pues, en la mayora de los casos escuchamos decir:
No les des hijo, que les compren a ellos;
Son tus juguetes y te los compr a ti para que
juegues con ellos y no para jueguen otros;

La torta, el sndwich, el emparedado, te los
puse en tu lunch para que los comas tu, no

para que de los des a otros, eso no se hace;
No dejes que agarren tus cosas, ellos tambin
tienen paps, y les compren lo que necesitan;

Etctera.
53
Los hijos van creciendo con ideas contrarias a la

solidaridad, al altruismo, a la verdadera socializacin,
al humanismo realista. Recordemos que vivimos en un
mundo donde nosotros no somos los nicos, compartimos este mundo con otros seres vivos, con muchas
formas de vida, y todos tienen los mismos derechos
de existir. Hay muchas que odo decir:
No se por qu mi hijo o hija es as, no ayuda a
su hermano, no le duele ver los problemas que

tiene y no le tiende la mano;
Le ped dinero prestado a mi hermano y en vez
de ayudarme me recibi mal, y casi me corri

de su casa;
T djalo que haga lo que quiere, es problema
de tu hermano no tuyo, no son tus hijos, tu no

te metas en su familia;
Ya escuchaste?, le dijo guey a su pap, qu
chiquito tan chistoso!; s, es muy gracioso tu

nio.
As crecen los hijos y si no se corrigen sus errores,
sin crear situaciones de gracia ni de conflicto, pues
debemos entender que ellos dicen lo que escuchan y
hacen lo que ven en los adultos, fa-miliares y padres.
54
El decir palabras impropias o el comportarse indebidamente con quien sea (animal, humano, cosa, etctera) no debe ser motivo de gracia ni de dejarlo ah,
en pequeo crece con una idea equivocada que se
tiene que corregir a tiempo si es que no queremos
tener verdaderos conflictos en el futuro. Mientras
en nio no entiende que es un insulto o una agresin,
en importante que deseche de su mente infantil
ideas nocivas, para crearle un importante banco de
datos que le beneficien y se hagan conformar una
personalidad positiva en su mayor parte. No podemos
hablar de gentes positivas en un cien por ciento, eso
sera ilusorio; pero si podemos pensar que las gentes
que crecen con ideas, comportamientos, pensamientos, formas de ser adecuadas y positivas, benefician
enormemente a la sociedad, a la humanidad en su
conjunto. Pero recordemos que, a manera de insistencia, todo empieza en la familia. El nio crece
creyendo lo que ve, lo que oye, lo que le siente,
aquello que se conforma en su mente infantil. Hasta
que llega a la escuela inicial, el preescolar o el jardn
de nios, el pequeo es un sujeto pensante con la
capacidad de aprendizaje, todo lo absorbe, todo lo
guarda, todo lo hace suyo; pero de nosotros depende,
55
de los padres, que aquello que tiene en su memoria, le

sea til o lo deseche.
En esos primeros aos, es importante hablarle al
nio con la verdad. La honestidad es un importante
principio que debe ser inculcado en su mente. Otro
principio que no hemos inculcado en nuestros hijos es
el que aprendan a escuchar. A muchos hijos no se les
puede decir nada porque sienten que es una agresin
y, actualmente, se ponen a discutir con los padres (o
con sus maestros), sin que se concluya nada benfico
para nadie, pues, los padres, mam o pap, quedan
enojados, molestos, llenos de coraje, por no haber
hecho entender al hijo; mientras en hijo se siente
fuerte, orgulloso, se va airoso, porque piensa que no
es un dejado, que tiene carcter, etctera. Debemos
ensear a los hijos algo muy importante: la tole-
rancia. Que no todo se arregla a gritos, ni a golpes, ni

con insultos; para todo hay arreglo, siempre y cuando
tengamos calma y actuemos con racionalidad. Otro
principio que se debe inculcar es la amabilidad; dice
un dicho que lo corts no quita lo valiente, pues nadie
tiene ya idea de lo que es ser una persona amable:
Ayudar a pasar la calle a un anciano, a un

ciego o sordomudo;
56
Cederle el asiento a una dama;
Dejar pasar a otra persona sin atropellarse

ni lanzarse improperios o groseras;
Cederle el paso a un discapacitado, a una

ambulancia o los bomberos;
Cederle el asiento a una mujer embarazada

o a la que lleve un nio en brazos;
Etctera.
Es importante crear en los nios, desde pequeos, la

idea clara de respeto, disciplina y obediencia. Otros
hbitos, como la limpieza, el orden en todo (sea
material, intelectual, etctera), momentos de ocio,
de estudio, entre otros ms, deben ser fortalecidos
da con da desde los primeros aos en todo ser vivo.
No debemos pasar nada por alto, pues todo lo
observado y escuchado por los nios se les queda, va
formando parte de su personalidad. As es que debemos ser cuidadosos en todo lo que hacemos y decimos; an cuando son nios tienen memoria y cuando
menos lo esperamos, nos hacen presente todo lo que
consideran conveniente.
Conforme van creciendo, nuestros hijos cambian.
Unos maduran con mayor rapidez que otros; algunos
se vuelven taciturnos, otros son alegres y muy jugu-
57
tones. Llegamos a ver nios toscos, abusivos, reprimidos, temidos, agresivos, impositivos, desobedientes, cumplidos, estudiosos, otros que nos les importa
para nada estudiar sino jugar todo el tiempo, etctera. Pero de nosotros, los padres, depende que
ellos sean personas sensatas. Conforme crecen nuestros hijos debemos ayudar a que formen su personalidad, su carcter y temperamento, su mente; que
su aprendizaje de la vida, de los buenos modales y los
sentimientos humanos, solidarios, altruistas y compartidos, prevalezcan en cada quien.
Una vez que nuestros hijos ingresan a una institucin educativa, ah empieza otro tipo de aprendizaje. Debemos darles a los nios las indicaciones
precisas para que puedan incorporarse a la vida
social sin mayores obstculos. Recordemos que muchos nios padecen de una terrible enfermedad
llamada mamitis, y es tan devastadora que arruina
penosamente al ser que la padece, los hace polvo, lo
aniquila, nada queda de l. Veamos a los animales:
cuando llega el momento, una vez que ya sienten los

adultos que los cachorros estn preparados para
iniciar su vida independiente, los dejan libres, los
echan al mundo, para que hagan su vida y formen, por
decirlo as, su propia familia. En la naturaleza no
58
encontramos a ningn animal que haga dependiente a

su cachorro; lo adiestra y lo lanza a vivir su propia
vida. Eso mismo debemos hacer nosotros con nuestros hijos. Es lo idea; lo correcto; lo adecuado... Dira
algn anciano, Es lo mejor!
Con ello no haramos jvenes petulantes y dependientes de nadie ni de nada. Tendramos gentes pensantes, provistas de los elementos necesarios para
vivir, para ser lo que tienen que ser en la vida. Siendo
nios, los padres les van a proveer a los hijos de
sustento, techo, vestido, en fin, de todo lo necesario
materialmente hablando; adems de las bases elementales de formacin: buenos hbitos y costum-
bres, modales correctos, formas de pensar, sentir y

ser ms humanos, digamos holistas, que materiales.
Pero, una vez que han adquirido esos elementos,
tienen que aprender otros conocimientos del mundo,
de la naturaleza, del cosmos, de la existencia, etctera; por ello deben acudir a sitios apropiados donde
les ayuden a desarrollar otras capacidades y muchas
potencialidades: mente, sentimientos, habilidades y
destrezas; fortalecer hbitos, conocer, entender,

aceptar y valorar las tradiciones y costumbres de los
pueblos (otros aspectos y manifestaciones de la
cultura).
59
Cuando los chicos terminan la educacin bsica,

primaria y secundaria, seran otra cosa, gentes maduras, capaces de decidir por ellos mismos, potencialmente creadores dinmicos, en proceso, personas
emprendedoras que nunca estaran quietas porque ya
tendran por costumbre estar activas. Pero ello
depende que seamos conscientes que las cosas deben
cambiar; que ayudar a los hijos no es preocuparse
por ellos ni hacer lo que a ellos corresponde. En un
principio debemos exigir, no ms de lo tolerable,
pero si exigible; es importante buscar hacer las
cosas bien, pero no ser un perfeccionista, pues recordemos que siempre los excesos son malos, hacen
dao, crean problemas. Cuando las cosas las hacemos
con medida, con la conciencia clara, sabemos lo que
hacemos, cmo lo hacemos y hasta podemos llegar.
Esto quiere decir, que debemos ser realistas: no
hacer ni prometer lo que no podemos cumplir.

Este es uno de los principales principios que
debemos inculcar siempre a nuestros hijos: pensar,
actuar y pretender lo que en realidad de verdad

podemos lograr.
Otro principio es: no copiar a nadie lo que es o
pretende ser; tampoco debemos falsificar, ni imitar,

sino buscar ante todo ser autnticos, ser uno mismo.
60
Debemos dar a los hijos atencin, buenos consejos, cuidados, regaos o llamadas de atencin
cuando lo merezcan, apoyo a sus necesidades materiales y espirituales, etctera.
Recordemos muy bien esto siempre:
Que si queremos hijos bien educados, debemos

ser educados con ellos.
Si queremos hijos responsables, debemos ser

responsables.
Si
queremos
hijos
atentos,
debemos
ser
atentos con ellos.
Si queremos hijos disciplinados, debemos ser

disciplinados en todo.
Si queremos hijos respetuosos, debemos ser

respetuosos.
Si queremos hijos amorosos, debemos llenarlos

de amor.
Es importante dejar bien claro con los hijos que

nosotros, los padres, estamos para apoyarlos, orientarlos, conducirlos, pero no para hacer sus tareas,
sus trabajos, cumplir sus responsabilidades. Cada
quien debe hacer lo que suyo, cumplir con sus obligaciones, pues si no cumplimos con nuestras obligaciones no podemos exigir nuestros derechos.
61
Leamos el siguiente pensamiento:
OIGAMOS A NUESTROS HIJOS
No me des todo lo que te pida. A veces yo slo pido

para ver cunto puede sacarte.
No me des siempre rdenes; si en vez de rdenes

me pidieras las cosas, yo las hara ms rpido y con
ms gusto.
Cumple las promesas que me hagas; si me prometes

un premio, dmelo, y si me prometes una sancin, no
dudes, dmela.
No me compares con nadie, sea hermano o hermana,

primo, amigo, etc.; si tu me haces lucir o me
exhibes ante los dems me haces mal porque sufro y
empiezo a guardarte resentimientos.
No me corrijas mis faltas o errores delante de

nadie;
ensame
mejorar
cuando
estemos
solamente t y yo.
No me grites, yo escucho bien y entiendo con

palabras.
Dame respeto y atencin para hacerlo yo tambin.
Djame valerme por m mismo; si t haces todo por

mi
para
mi,
nunca
aprender
ser
til
autosuficiente.
Nunca digas mentiras frente de mi a nadie, ni me

pidas que yo las diga por ti, ni aunque sea para
sacarte de algn apuro o problema que tengas.
Cuando yo haga algo malo no me reprendas enfrente
62
de nadie, ni tampoco me pidas que te diga el por

qu, pues muchas veces ni yo mismo lo s.
Cuando te equivoques acptalo, as crecer la opinin

que tengo de ti; y, al mismo tiempo me enseas a
aceptar mis errores y equivocaciones con madurez.
PADRES DE XITO
63
hora el problema est en actuar adecuadamente

para tener buenos resultados con nuestros hijos:
comunicacin, atencin, respeto, ayuda, solida-ridad,

altruismo. De hecho todo eso es sumamente difcil,
pues cuando necesitamos a los padres, siendo hijos
de familia, muchas ocasiones no los tenemos cerca
porque muchas circunstancias adversas, o porque no
era
el
momento.
Pero
as
no
lo
pensamos;
sencillamente nos creamos imgenes errneas y

falsas de nuestros progenitores, cuando en verdad
tenan en ese momento un algo que no les permiti
estar con nosotros. Aunque tambin tenemos la realidad que nuestros padres no les importaba nada de
nosotros porque crean que ramos nios que solamente decamos y hacamos tonteras, qu caso
tena perder el tiempo con nosotros, con un nio que
nada sabe, que slo comete faltas y es mal educado?
Cmo padres nunca, o casi nunca, pensamos la
falta que hacemos a los hijos cuando ellos nos necesitan cerca, y no cuando nosotros, como paps,
queremos estar juntos, a su lado. Por eso no es
64
cuestin de pensar, ni hacer qu hago, ni de irnos a

tomar una copa con los hijos, ni de disfrutar el
partido de ftbol o de ver una pelcula con ellos; el
punto debe ir ms lejos y debe tener mayor sentido
para nosotros, los padres.
Aqu no debe haber obstculos, nosotros los
creamos; unas veces como excusa a no querer dedicar tiempo a nuestros hijos. Aunque el mayor problema es que no pensamos que son personas en
proceso de aprendizaje y necesitan de nosotros para
que puedan entender muchas cosas o hechos que
pasan a su alrededor y no entienden. Nosotros todo
lo queremos llenar con evasivas o salirnos por la
tangente. No pensamos que ellos van a aprender de
nosotros
en
todo
sentido:
ejemplos,
acciones,
hechos, palabras, pensamientos, actitudes, formas

de ser, sentir, actuar, todo, aunque no lo creamos ni
lo pensemos en este instante. Por eso muchos dicen:
es el mismo reflejo de su padre, o es igualita a su

mam Y nosotros nos llenamos de orgullo, no pensamos en el terrible dao que causamos a esos seres
inocentes que nos han sido confiados y que no
estamos ayudando ni orientando como se debe.
Pero el problema no cesa ah: cuando crecen los
hijos y no podemos con ellos, a todo o a quien sea
65
culpamos; porque cualquier otra persona tiene culpa

menos nosotros. No pensamos ni reflexionamos que
ha sido nuestra obra; que ellos, nuestros hijos, son la
imagen perfecta de los padres. Nadie tiene la culpa,
todos somos responsables y debemos, s! Debemos
ser concientes de nuestra obra. Por eso es importante proceder bajo un control, llevar un importante
seguimiento de los acontecimientos, de las acciones,
de lo que piensan nuestros hijos, de lo que hacen y
dicen no solamente en casa, debemos pensar que en
cada lugar donde ellos estn tienen una personalidad,
aunque digan que siempre son as, eso es una terrible
mentira. Veamos: en casa son de una forma, en la
calle de otra forma, en la escuela tienen una forma
de ser que cambia en la fiesta o cuando algo nos sucede y sabemos que traer sus consecuencias.
Para lograr xitos no necesitamos mucho, ni
pensar en nada fuera de este mundo, ni en solicitar
la ayuda de especialistas en psicologa, psiquiatra,
etctera. Todo es bien fcil y solamente necesitamos
un poco de tiempo para planear y llevar el seguimiento-control de las acciones que vamos a llevar a
cabo.
66
Primeramente vamos a hablar de la planeacin de

los hechos y acciones que debemos realizar en su
momento oportuno.
PLANEACION
Se refiere a lo qu vamos a hacer y cmo lo vamos a
hacer. Porque aqu debemos tener presente que se
trata de un importante proceso donde se va a trabajar en conjunto (padres e hijos) para lograr el
cumplimiento de un propsito, de una meta, o, como
anteriormente se deca: de un objetivo. No podemos
dejar todo a una sola persona o mantener una lnea.
SEGUIMIENTO Y CONTROL.
Las acciones y hechos realizados durante un proceso,
deben ser cuidadosamente vigiladas. Se trata que se
sigan los pasos segn lo convenido en la planeacin,
adems de hacer las pertinentes adecuaciones para
lograr la mayor eficiencia posible del mismo. Si vamos o pensamos hacer cambios, estos deben valorarse y aplicarse debidamente desarrollados en una
plantilla de adecuaciones al proceso, pues si los
hacemos sin considerar que vamos a realizar un
67
cambio en las acciones, podemos crear algn serio

problema que llevara el proceso a un fracaso
ineludible.
REALIZACIN
Hablamos de las acciones y formas que vamos a
emplear para aplicar el proceso en la familia. Consideramos lo que deben realizar los padres y lo que
deben realizar los hijos, adems de las acciones que
deben realizarse en familia. Por ello es importante
mantener un control de las actividades a desarrollar.
Pensar en acciones sencillas y significativas para
unos y otros, sobre todo para la familia cuando deben intervenir directamente los hijos con los padres,
por ejemplo, al desarrollar una actividad donde
ambos intervienen y es indispensable actuar cada
quien en su papel sin intervenir directamente en el
de los otros.
Qu quiero decir con todo esto? Lo veremos
enseguida con ejemplos claros, tomados de la vida
diaria, de la rutina, etctera, que vivimos las familias, los padres, por un lado, y los hijos por otro.
68
Conteste las siguientes preguntas honestamente.

1. Qu deben hacer los hijos cuando mam no est
en casa y ellos no tienen quin les lave la ropa, la
planche, los atienda, deje listos los uniformes de
la escuela, etctera?
2. Qu hacer cuando los hijos inquietos no estn
tranquilos un momento y nosotros deseamos paz,
no queremos otra cosa mas que descansar?
3. Est correcto que yo, padre de familia, quiera
descansar despus de llegar del trabajo y no
tenga deseos de hacer nada con los hijos?
4. Qu tan bueno es que al llegar a casa, despus
del trabajo, no quiera escuchar a mi esposa ni a
mis hijos acerca de sus problemas?
5. Acaso no es importante el que escuchemos a los
hijos para saber ms acerca de ellos?
6. Hago siempre lo correcto o lo adecuado para
resolver los problemas de los hijos, o para apoyar
a la esposa o esposo en la solucin de problemas
o malos entendidos?
7. Reflexiono siempre que tomo alguna solucin
para
resolver
algn
problema
familiar
sencillamente lo hago porque si?

8. Cundo hay algn problema con los hijos,
con la
esposa o esposo, participo para hallar alguna

solucin,
para poner la paz, o para imponer mi
autoridad o voluntad?
9. Relaciono
los
problemas
externos
con
los
problemas familiares?
Nos damos cuenta de muchas situaciones que

vivimos en familia? Nos sentimos capaces de dar
69
solucin a los problemas familiares sin afectar a

nadie en particular? Hemos hecho lo correcto con
nosotros cuando tenemos problemas? Estamos en
condiciones adecuadas para ayudar a los dems?
Tenemos conciencia de nuestros actos, acciones,
actitudes, formas de ser, pensar, etc.? Verdaderamente hemos contribuido en un alto porcentaje
para beneficiar a nuestra familia? Nos sentimos
capacitados para formar adecuadamente a nuestros
hijos; para ser sus guas principales; para aconsejarles cuando se requiera; para orientarlos oportunamente; etctera?
Las preguntas se acaban, pero creo que nosotros
podemos hallar miles de ejemplos en las vidas de
nuestros familiares cercanos o lejanos, de amigos, de
compaeros de escuela o de trabajo, etc. Si aprendemos a ver en otros los errores que cometen y
hasta podemos criticarlos, enjuiciarlos y casi, casi
ejecutarlos, por qu no habremos de hacerlo con
nosotros mismos? Es ms, es una obligacin personal
el observarnos a cada momento para saber qu hacemos, qu decimos, cmo nos comportamos en tal o
cual situacin, si hacemos o no lo correcto. Eso sera
ms provechoso que ver los defectos y errores de
los dems. Y, a pesar de ser as por naturaleza, en
70
importante cambiar para poder ayudar a los dems,

pues si no somos capaces de ayudarnos a nosotros
mismos, cmo pretendemos ayudar a los dems?
Todo consiste en dar el primer paso; eso es bsico. Ese primer paso es sumamente difcil, peligroso,
dicen algunos; requiere pensar mucho, esperar para
tomar la decisin correcta. Ser verdad? Acaso no
estaremos ya acostumbrados a una forma de ser,
aunque sea equivocada y sepamos que es errnea? La
costumbre a veces es mala, pero si no tomamos la
decisin en el momento oportuno y esperamos a que
pase el tiempo, los segundos, minutos, horas, das,
meses, aos..., y resulta que llega la madurez y la
ancianidad. Entonces muchas veces decimos: si lo
hubiera hecho antes no estara yo as. Pero, pregunto: Sirve de algo quejarse a esas alturas cuando
el tiempo pas, se perdi miserablemente en tonteras y miles y miles de errores? Qu es ms fcil
entonces, dar el primer paso o quejarse cuando ya no
hay posibilidad de dar marcha atrs?
Dice la letra de una cancin:
Pero Dios si perdona

el tiempo no sigue su marcha...
71
Y nosotros hacemos siempre lo mismo; no nos importa cambiar ni ayudar a nadie. Somos eglatras y
retrgradas, que no tenemos aspiraciones mejores ni
anhelos, siquiera sueos de mejora. A veces es
penoso darse cuenta que muchas gentes que amamos,
a las cuales les tenemos simpata, sentimos por ellas
afecto, aprecio, que pensamos que deberan estar
mejor o ser un tipo de gentes especiales para
nosotros, son todo lo contrario.
Y estamos de nuevo con los dems; y nosotros?
Dnde quedamos? Qu somos? Cundo cambiaremos?
Mientras el mundo ruede y tengamos para
comer, vestir, pasearnos, gozar, disfrutar, vagar, tener cuanto queramos, eso s!, sin muchos esfuerzos,
lo dems no importa; pero, la familia tambin no
importa?, nuestros hijos, nuestra esposa o esposo,
tampoco importa? Entonces, qu importa para
nosotros? Cul es el objeto de nuestra vida, de qu
estemos aqu? Comer, dormir y reproducirnos?, qu
aburrido!
Cmo padres, lo primero que debemos hacer es
estar conscientes de qu somos adultos, esa es lo
primero que debemos tener en la CONCIENCIA.
72
Sigue en hecho de que somos PADRES, que tenemos

una responsabilidad enorme proyectada en varios
sentidos, no nada ms se trata de ser padres y
proveer a los hijos cuanto necesiten materialmente
hablando. Es importante considerar que los hijos
implican ms que una simple responsabilidad, lo
hemos pensado alguna vez? Muchos padres de familia
creen que con darles a los hijos lo que necesitan
materialmente estn cumpliendo con su responsabilidad mayor, la ms pesada o la ms importante; y
djenme decirles que no es as. Lo hijos requieren
algo ms valioso, necesario, importante: ATENCIN.
Esta palabra tiene un amplio sentido, una significacin mayscula, que muy pocos entienden y, sobre
todo, ATIENDEN. Pero, independientemente que
confundimos muchas cosas y no tenemos tiempo para
investigar ni para aprender, y queremos que la vida
nos ensee lo que debemos buscar por obligacin,
tenemos el DEBER de entender el trmino y de
ponerlo en prctica. Eso es algo ineludible, necesario
y sumamente valioso.
Ahora bien, cuando ya tenemos, cuando menos,
un poco de conciencia, estamos en condiciones de
acercarnos a nuestros hijos. Porque si queremos
educarlos como nosotros creemos que es, ni edu-
73
camos ni formamos, ni nada, solamente hacemos el

ridculo y somos vctimas de las risas los hijos.
Recordemos que no hay peores jueces que los propios
hijos. Su crueldad para juzgar y ajusticiar, no tiene
lmites. Eso es algo visto muchas veces cuando los
padres dicen: Yo educo a mis hijos a mi manera,
como yo quiero que sean, y a nadie le importa Cunta equivocacin hay en esas palabras y creencias!,
pues cada vez que escuchamos un Yo, nos damos
cuenta de que se trata de una persona distinta: un
egosta, luego un presumido, luego de un codicioso,
despus cambia a otra personalidad... Cuando pasa el
tiempo y nos damos cuenta del terrible error que
cometimos, muchos padres dicen: Por qu es as mi
hijo o hija si yo le di todo lo mejor, nada le hizo

falta?
Es bueno pensar si en verdad le dimos todo lo
que necesitaba ese hijo o hija, entonces por qu es
as con sus padres? Regularmente los trata mal; tiene miles de personalidades que luchan en su cuerpo y
mente por dominar, y ninguna de ellas logra tener la
supremaca. Y es verdad, ha sido la obra de los
padres, porque le ayudaron a dejar vivir en l miles y
miles de personalidades, como dice San Pablo
legiones, somos legiones. Eso queremos para nues-
74
tros hijos? Ciegos animales inteligentes, mal llamados humanos, quieren conducir, guiar, orientar a
otros ciegos... Sin duda los van llevar al abismo.
Adonde ms podran llevarlos sino a su mismo
acabose, tal cual van ellos mismos?
La situacin es que, si queremos ser padres de
xito, tenemos que cambiar; pero cambiar ya, completamente, de todo a todo. Cono-cernos bien nosotros mismos, acabar con las innumerables personalidades que tenemos viviendo en nuestro interior.
Debemos dejar que la conciencia sea la que gobierne
nuestras vidas, la que tome decisiones adecuadas, la
que gui y oriente a los hijos. No se trata de
profesar religiones o de pertenecer a alguna secta.
No! Se trata de permitir a NUESTRO SER
INTERIOR tomar las riendas, porque ya sabemos lo
que somos y no queremos echar a perder a otros,
sino que debemos cumplir con nuestro DEBER, con
nuestra obligacin. Slo as podremos lograr el
triunfo de mil batallas. Aqu, ni psiclogos, ni pedagogos, ni especialistas de esto o aquello, van a poder
solucionar
nuestros
problemas
porque
debemos
entender que tambin ellos, en su mayor parte, son

ciegos y sordos, ANIMALES ILUSTRADOS, que
pretender que un titulo les ayude a realizar aquello
75
que no pueden hacer ellos porque estn dormidos, y

lo peor de todo es que ignoran que estn dormidos.
Entonces, cuando mi CONCIENCIA est despierta y sea la que conduzca mi vida, sin duda har
de mis hijos gentes valiosas.
Podemos realizar el siguiente ejercicio. Es importante hacerlo con toda honestidad, sin mentir,
porque nos mentiramos a nosotros mismos, eso es
posible?
Un listado de nuestros errores, sin importar
cuantos sean.
Un listado de nuestros mayores defectos, sin
orden o importancia.
Antes de acostarnos, en una hoja de papel
vamos a escribir las acciones que hicimos en

el da, buenas o malas, eso no importa.
Tambin vamos a escribir los pensamientos,
ideas, malos ratos, etctera, que tuvimos en
el da, y lo que sentimos o hicimos. Vamos a
escribir todo lo que recordemos, con o sin
detalles; como si fuera un diario.
Al empezar un nuevo da, antes o despus del
bao,
del
desayuno,
etctera,
vamos
escribir con letras grandes en un amplio
76
pedazo
de
papel,
cartulina,
etctera,
utilizando el color que ms nos agrade, uno o

los propsitos que tengamos para ese da.
Debemos colocar ese propsito o propsitos
en un lugar bien visible y no quitarlo hasta que
haya terminado el da. Al terminar el da
vamos a corroborar si o no cumplimos con lo
propuesto. Analizaremos el por qu no, en
caso de no haber cumplido, e intentaremos
volver a cumplir con la propuesta para el
siguiente da.
Lo mismo haremos si cumplimos con el pro-
psito o los propsitos. Analizaremos los pros

y contras que hayamos tenido para cumplir
con lo propuesto; adems de reflexionar en la
calidad del cumplimiento. Podemos otorgarle
un nmero de control; por ejemplo, de 1 a 10.
Recordemos que no podemos proceder con nadie ms
si antes nosotros no hemos logrado cambios. Para
ayudar a otros debemos aprender a ayudarnos primero a nosotros mismos. Esta es una importante
regla que nunca debemos olvidar. Cuando ya podamos
dar ese primer paso sin problemas, sin indecisiones,
sin obstculos, sin temores, sin dudas, sin, sin, sin...,
77
etctera. Entonces podremos iniciar la importante

labor de educar y formar a nuestros hijos. Ellos se
darn cuenta de los cambios, porque nos conocen,
saben cmo somos, qu pensamos, qu decimos, que
hacemos, cmo lo hacemos. Cuando sintamos en ellos
tambin ese cambio, es porque nosotros ya hemos
logrado algo sumamente valioso en nuestras vidas, en
nosotros, en cada fibra de nuestro ser. Los hijos
saben todo de los padres, recordemos que a ellos
anda se les escapa, en todo estn presentes y todo lo
saben.
Antes de concluir este captulo, quisiera compartir con ustedes el siguiente pensamiento:
TU ERES LA CAUSA DE TODO...

Nunca te quejes de nada ni de nadie,
porque tu y slo tu eres la causa
de todo lo que te pasa.
Ni digas que la situacin est difcil
lo estar para ti,
hay miles de personas
para las cuales
no tiene nada de difcil.
78
Tu eres la causa de todo

lo que te acongoja,
de tu escasez, de tu mala situacin,
de tus dificultades, de tus desdichas.
La causa de todo eres tu,
aprende de los fuertes,
de los activos, audaces y valientes,
de los energticos,
de los que no tiene pretextos,
de los que no conocen las dificultades.
Aprende de los que triunfan,
s hombre cabal,
deja de ser mueco de hilos
levntate, anmate, despablate
y TRIUNFA.
Grande es la sabidura
e infinito es su valor,
es la ms alta victoria del HOMBRE.
Otra historia que debemos tener en cuenta es la

siguiente, por si acaso.
Veamos
UNA HISTORIA VERDADERA

Hola, mi nombre es Heather Nicole. No creen que
mi madre me puso un bonito nombre? Eso no fue
todo lo que mi madre me dio. Pero les contar sobre
esto un poco ms tarde.
Mi madre ha usado drogas desde que tena 12
aos. Algunos nios empiezan a ms corta edad.
Realmente no s qu edad tena mi padre cuando l
tambin empez; nunca me lo dijo. Pues est bien que
tomen drogas. Ellos no estn lastimando a nadie ms
que a ellos mismos, verdad? Cuando nac, pes 1.8
kilogramos. Nac tres meses antes de lo debido.
Cuando mi madre se dio cuenta de que estaba
embarazada, no crean que dej de tomar drogas, sino
que empez a tomar ms. Por qu? Ella tena la
esperanza de que esto la hiciera abortar. Su plan no le
funcion; en cambio, yo nac prematuramente.
Recuerden que slo pes de 2 kilos cuando nac.
Ahora ya tengo dos aos y medio y peso solamente 7
kilos. No es mucho, verdad?
Recuerden que les dije que mi madre me haba
dado algo ms. Ustedes piensan que estoy hablando
de SIDA. Pues estn equivocados. Por cierto, mi
doctor dice que es posible que mi pap tambin haya
ayudado, porque l tambin tomaba drogas. Los
doctores no estn muy seguros de en qu medida el
padre contribuya al usar drogas. Estn listos para or
qu fue lo que me dieron mis padres? Bueno,
79
80
preprense porque es una larga lista. Ellos me dieron

defectos de nacimiento! Tengo parlisis cerebral,
parlisis causa por dao cerebral antes de nacer y que
provoca
una
falta
de
coordinacin
muscular,
espasmos y dificultades al hablar, cataratas, una

enfermedad del ojo que causa opacamiento en los
lentes del cristalino, lo que impide o destruye la
visin, en mi caso me ha dejado ciega; severo retardo
mental, soy una cuadripljica espstica, lo que
significa que no puedo controlar ni mis brazos ni mis
piernas, pero lo peor de todo, nac slo con la
mitad del cerebro.
Mi doctor dice que yo nunca caminare, hablare o
crecer. Nunca ser capaz de gatear hacia mi madre y
decirle que tanto la quiero o darle abrazos y besos.
Nunca podr decir a mis padres todo lo que los
aprecio por lo que han dado. Despus de todo ellos
no le estaban haciendo dao a nadie ms que a ellos
mismos al usar drogas o s?
Mi nombre es Heather Nicole. Tengo dos aos y
medio. Mi doctor dice que probablemente vivir
hasta los cinco. Por favor, pinsenlo antes de usar
drogas. Si ya las estn usando, por favor dejen de
hacerlo. No hay cura para el dao que se estn
haciendo a ustedes mismos o a sus hijos por nacer.
Estoy totalmente imposibilitada por el resto de
mi corta vida. Y todo por el uso y abuso de las
drogas.
(Luchemos contra el abuso de las drogas, L. A. W.,
Publications, Dallas, Texas, 1991.
81
LECTURAS RECOMENDADAS
stas algunas obras que pueden ser de gran in-ters

para todos aquellos padres que quieran superar sus
errores y sus actuales condiciones per-sonales y

familiares. Pero debemos entender que para ser
mejores debemos empezar por querer serlo. Que no
existen milagros ni nadie puede hacer que otro
cambie a menos que ste quiera hacerlo. Por eso
debemos tener presente que las lecturas de textos
apropiados, los comentarios, el asistir a cursos, la
reflexin y la observacin personal, sern las mejores herramientas que nos ayuden a cambiar y
mejorar constantemente.
Se pueden agregar todas las lecturas que queramos, segn nuestras propias necesidades y gustos
personales. Podemos leer y comentar todo cuanto
queramos (recordemos las consecuencias de lo que
digamos, pensamos y hagamos), pero teniendo con-
82
ciencia de todo ello, y siempre y cuando sea para un

bien. Aunque todo va en razn a lo que nosotros como
padres deseemos
Aun Weor, Samael, El matrimonio perfecto, Nous
Editores, Mxico, 1996.
Buscaglia, Leo, Vivir, amar y aprender, Editorial
Diana, Mxico, 1985.
------------------, El arte de ser persona, Editorial
Diana, Mxico, 1987.
Bucay, Jorge, El camino a la autodependecia,
Coleccin Hojas de ruta, Editorial Ocano,
Mxico, 2001.
Dyer, Wayne W., Tus zonas errneas, Editorial
Grijalbo, Mxico, 1991.
----------------------, Tus zonas mgicas, Editorial
Grijalbo, Mxico, 1992.
Gmez de Castilla, Salvador (Dr), El arte de vivir,
Panorama Editorial, Mxico, 1995.
Mello, Anthony de, Autoliberacin interior, Editorial
Lumen, Argentina, 1988.
Reilly, William J., Relaciones humanas venturosas,
Editorial Herrero hermanos, Mxico, 1995.
Torres Pastorino, C., Minutos de sabidura, Editorial
Diana, Mxico, 1994.
83

Lectura para Padres, Doc 2006

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Cf. Levinstein, Raquel, El infierno del resentimiento y la magia del

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engaar a todo el mundo; pero a ti y a Dios, nunca!

Una postura clsica en todo marido. Y si acaso los

tu mam que te ayude, yo estoy ocupado (ya sea

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Pobres mujeres, tienen que hacerlo todo en

t eres la mujer de la casa. Al marido le toca traer

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facciones, adems de mostrar a nuestros hijos que la

juez por su casa empieza. Y cranme que no se

debes, no lo que quieres. Da lo que debes dar y

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al mismo tiempo, querer engaarnos nosotros tambin?

Lecturas para padres

Relacionarnos con los dems seres vivos y con el

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midas sers medido y un poco ms.

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Para finalizar el captulo, podramos analizar el

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y la preocupacin que tengo por ti,

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ENTENDER LO QUE ES SER

na de las mayores responsabilidades es el ser