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GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO


COORDENADORIA DO ENSINO DO INTERIOR
EE Solange Maura Albino
Rua Lourdes Xavier de Oliveira , 40 Jd. Minesota Sumar-SP CEP: 13.179-084
fone: (19)3854-3886 email: e039834a@see.sp.gov.br
Plano de Ensino Ensino Fundamental - 2014
Disciplina:
Lngua Portuguesa
Srie/Ano: 5 /6 A,B,C,D,E,F
Professor(es) responsvel(eis):

Ciclo: II
Masa Francisca Soares Pinheiro de Almeida
Maria Helena Vasconcelos Soares
Sueli de Resende Loureno Endelcio Santana
1 e 2 bimestre

Habilidades /
Competncias

- Traos caractersticos de textos Narrativos


- Espera-se que tendo como referncia principal a tipologia narrativa, em situaes de
aprendizagem orientadas por projetos de leitura e escrita e centradas em histrias,
romances, contos, crnicas e outros gneros de tipologia predominantemente narrativa, os
estudantes desenvolvam as seguintes habilidades:
- Saber procurar informaes complementares em dicionrios, gramticas, enciclopdias,
internet etc.
- Selecionar textos para a leitura de acordo com diferentes objetivos ou interesses (estudo,
formao pessoal, entretenimento, realizao de tarefas etc.)
- Analisar a norma-padro em funcionamento no texto
- Reconhecer o processo de composio textual como um conjunto de aes interligadas
- Inferir e reconhecer elementos da narrativa

- Analisar narrativas ficcionais: enredo, personagem, espao, tempo e foco narrativo


- Produzir texto com organizao narrativa
- Transpor textos de linguagem verbal para outras linguagens
- Transpor texto de linguagem no verbal para outras linguagens
- Criar estratgias para a apresentao oral de um projeto
- Reconhecer os elementos organizacionais e estruturais caracterizadores das narrativas
policiais ou de enigma
- Reconhecer caractersticas do gnero crnico
Contedo
1
bimestre

- Tipologia textual
- Estudos de gneros, narrativos
- Estudos gneros agrupamentos, textos jornalsticos,
- Relatos de experincias,
- Frase, orao e perodo,
- Tempo modos verbais
- Preposies
- Pontuao
- Tipos de sujeito e Predicado
- Interjeio
- Ortografia
- Acentuao
- Discursos direto, indireto
- Reviso das classes gramaticais
- Leitura e interpretao e textual
- Compreenso do sentido das palavras (em contexto de dicionrio, em contexto de uso, na
noo do radical das palavras etc.)
- Questes ortogrficas
Variedades lingusticas

-Leitura, produo e escuta de crnica narrativa, letra de msica e outros gneros em


diferentes situaes de comunicao
Contedo
2 bimestre

- Formulao de hipteses
- Interpretao de texto literrio e no literrio
- Etapas de elaborao e reviso da escrita
- Paragrafao
Roda de leitura oral

Estratgias (segue
aquelas das SAs ou
propem novas?
Quais?)

Recursos

Avaliao

Roda de conversa
- Produo de texto
- Filmes relacionados aos contedos propostos
- Por meio de inferncias, discusses em grupo, investigaes e reflexes individuais,
posteriormente partilhadas
- Monitorao do trabalho dos alunos, escrita processual.
- Trabalho em duplas/pequenos grupos; apresentao do professor com a participao dos
alunos; leitura dirigida; correo de texto entre pares.
- Trabalho individual e em duplas; correo de texto entre pares
- Livros didticos como apoio
- Livros paradidticos
- Caderno do aluno
- Sala de aula
- Atividades extra classe
- Pesquisas
Participao do aluno em cada atividade (avaliao escrita e oral)
Atividades em grupo
Observao cotidiana
Trabalhos
Participao Individual em sala de aula
Avaliao escrita