2318-9282

nmero 5
ano 2
dez 2014

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

apresentao
DESIDADES             -
ventude. uma publicao trimestral, avaliada por pares, do Ncleo Interdisciplinar
            ,
da Universidade Federal do Rio de Janeiro, comprometida com a divulgao do conheci-

Publica artigos originais, entrevistas e resenhas que se destinem a discutir criticamente,


-
-
       

equipe editorial

espanhol de DESIDADES esto disponveis

      

EDITOR A CHEFE

Lucia Rabello de Castro


ideias no espao latino-americano para to-

EDITOR A S A SSOCIADA S

Lucia de Mello e Souza Lehmann

Snia Borges Cardoso de Oliveira



-

EDITORES A SSISTENTES

Alexandre Brbara Soares

ciedades atuais.

Carina Borgatti Moura

Felipe Salvador Grisolia

DESIDADES -

Juliana Siqueira de Lara

-

Karima Oliva Bello

-

Lis Albuquerque Melo

Sabrina Dal Ongaro Savegnago


   

Suzana Santos Libardi

ser problematizadas de modo a permitir no-

EQUIPE TCNIC A

-

Isa Kaplan Vieira



Laiz Prestes Carneiro

Paula Pimentel Tumolo
Polyana Alves de Oliveira
REVISOR A

Sheila Kaplan
TR ADUTOR A

Flavia Ferreira dos Santos

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

CONSELHO CIENTFICO NACIONAL

Alfredo Veiga-Neto

Alexandre Simo de Freitas

Ana Cristina Coll Delgado

Ana Maria Monteiro

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Universidade Federal de Pernambuco
Universidade Federal de Pelotas
Universidade Federal do Rio de Janeiro

Angela Alencar de Araripe Pinheiro 

 

Angela Maria de Oliveira Almeida 



Anna Paula Uziel

Universidade Estadual do Rio de Janeiro

Carmem Lucia Sussel Mariano

Clarice Cassab

Claudia Mayorga

Cristiana Carneiro

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Diana Dadoorian

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Dorian Monica Arpini

Universidade Federal de Santa Maria

Elisete Tomazetti

Universidade Federal de Santa Maria

Fernanda Costa-Moura

Flavia Pires

Universidade Federal da Paraba

Gizele de Souza 

 

Helosa Helena Pimenta Rocha 



Iolete Ribeiro da Silva

 

Jader Janer Moreira Lopes

Universidade Federal Fluminense

Jaileila de Arajo Menezes

Universidade Federal de Pernambuco

Jailson de Souza e Silva

Jane Felipe Beltro 

Juarez Dayrell

Juliana Prates Santana 

Leandro de Lajonquire

Leila Maria Amaral Ribeiro

Lila Cristina Xavier Luz

Marcos Cezar de Freitas

Marcos Ribeiro Mesquita 

Maria Alice Nogueira

Universidade Federal de Minas Gerais

Maria Aparecida Morgado

Universidade Federal de Mato Grosso

Maria Helena Oliva Augusto

Maria Ignez Costa Moreira 

Maria Lucia Pinto Leal

Marlos Alves Bezerra

Marta Rezende Cardoso

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Mirela Figueiredo Iriart

Universidade Estadual de Feira de Santana

Myriam Moraes Lins de Barros

Nair Teles

Universidade Federal de Mato Grosso

Universidade Federal de Juiz de Fora
Universidade Federal de Minas Gerais

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Universidade Federal Fluminense

 
Universidade Federal de Minas Gerais
 
Universidade de So Paulo
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Universidade Federal do Piau
Universidade Federal de So Paulo
 

Universidade de So Paulo



Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Universidade Federal do Rio de Janeiro



. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

Patrcia Pereira Cava

Rita de Cassia Fazzi

Rita de Cassia Marchi 

Rosa Maria Bueno Fischer

Rosngela Francischini

Silvia Pereira da Cruz Benetti

Solange Jobim e Sousa

Sonia Margarida Gomes Sousa

Telma Regina de Paula Souza

Vera Vasconcellos

Veronica Salgueiro do Nascimento

Universidade Federal de Pelotas




Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Universidade do Vale do Rio dos Sinos



Universidade Metodista de Piracicaba

Universidade Estadual do Rio de Janeiro
 

CONSELHO CIENTFICO INTERNACIONAL

Adriana Aristimuo



Adriana Molas

Andrs Prez-Acosta

Alfredo Nateras Domnguez

Carla Sacchi


Ernesto Rodrguez

Graciela Castro

Guillermo Arias Beaton



Hctor Castillo Berthier



Instituto de Investigaciones Sociales,



Hctor Fabio Ospina

Jos Rubn Castillo Garcia



Mariana Chaves

Mariana Garcia Palacios

Mario Sandoval

Norma Contini

Pablo Toro Blanco

Ren Unda

Rogelio Marcial Vsquez

Rosa Maria Camarena



Silvina Brussino

Valeria LLobet 

Universidad de la Repblica, Montevideo



 

  










Universidad Politcnica Salesiana, Ecuador
 

Instituto de Investigaciones Sociales,




. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

ndice
7



Identidades juvenis e consumo musical de reggae e rap em Cuba 9

Yoannia Pulgarn Garzn

Uso de crack entre jovens.

Histrias para reconstruir os percursos de cuidado e cidadania 17
Edna Linhares Garcia
Alssia Gressler Dornelles
Mauriceia Eloisa Moraes
Bruna Rocha de Arajo
Emanueli Paludo
Girgia Reis Saldanha

.

O importante alimentar a curiosidade.

Um ponto de partida para a divulgao da cincia junto a crianas e jovens 25
Lucia de Mello e Souza Lehmann
Neuza Rejane Wille Lima

 .X
 

Pensar la infancia desde Amrica Latina: un estado de la cuestin 32

Gabriela Magistris

Porque as soy yo. Identidad, violencias y alternativas sociales entre jvenes

 38
Jaileila de Arajo Menezes

44

.!48

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

editorial
Tornar-se           
-

           
              


-

Tornar-se jovem, como processo
de ser o que se , ou se quer ser, sempre tentativo, imprevisvel e aterrorizante para
-
malizadoras da ordem vigente.
Nesta edio da DESIDADES
           

-
crack
nos indica a equivocidade de se pensar o crack como o vilo das desgraas sociais, de-


a vida parou depois que se iniciou no crack

de viver e continuar sendo.

-
 
-







. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

Na seo .
          

Se democratizar a sociedade implica, sobretudo, tornar o conhecimento de, e para, to-



Duas resenhas, na seo  .X 
     
da DESIDADES          
Porque as soy yo. Identidad, violencias y alternativas sociales entre jvenes pertene-
cientes a barrios o pandillas en colonias conflictivas de Zapopan, dos pesquisadores



ilegal para os Estados Unidos ou na adeso ao narcomundo oportunidades de sobrevi-


Pensar la infancia desde Amrica Latina: un esta-
do de la cuestin
e docentes latino-americanos discutem sobre a singularidade dos processos de tornar-

Finalmente, brindamos o leitor e a leitora de DESIDADES com o  

  -

-
cado e precioso da nossa equipe editorial!
Lucia Rabello de Castro


. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



Identidades juvenis e consumo

musical de reggae e rap em Cuba
Yoannia Pulgarn Garzn

        -
racterizam por diversos processos, tais como os
       -


todos aqueles processos culturais que marcam as

e narrarem as suas identidades.



      
-
ber o que lhes caracterstico. Pertencer a outra


os gostos, os valores e os modos de apreciar, de-
-


-
-
       
     -
timentos e ideologias, a msica se converteu em
      


            
-


-
-
         

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014




e o consumo, o gosto como elemento preponderante, isto , o gozo e o prazer. Estes
processos contribuem com o processo socializador e so, por sua vez, um importan-

que participam dele, propicia um ambiente que permite captar modos de vida de outros

-



mecanismos que chamem a ateno ou o interesse dos outros, mostrando originalidade
-
rentes lugares. ( , 2012)
-
-

          
da globalizao nas indstrias culturais e da comercializao destes produtos musicais,




Reggae e rastafari: dois lados da mesma moeda?

1,
          
-
-


-





-

 





10

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



           
 -
FUR , 2011, p.44).


-
-
dos por pessoas de todo o mundo como resultado da ininterrupta globalizao cultural.
-
-

FUR , 2011, p.47). O principal canal de entrada


-
guns como turistas e outros como estudantes caribenhos, contribuiu para a socializao




cultural microssocial.

-
2, com a carga conceitu-



-



se complementam e se interrelacionam dialeticamente.
-
sical constitui um elemento nucleador e articulador do resto dos componentes do sis-
tema3 



-



11

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



valores espirituais e ticos. Neste caso, a msica atua como geradora de um modelo de


-
na um espao de produo, na medida em que eles promovem ou criam as msicas para

       -


organizada com apoio institucional ou sem ele e sempre em lugares pblicos. um pro-
cesso crucial do processo sociocultural gerado por esta msica e as suas mensagens,
          FUR , 2011, p.155).

           
          
-
-


 -
2

social das letras imprimem a ele caractersticas distintivas, cubanas () (FUR , 2011,
-
veniente da Jamaica e comercializado internacionalmente. E ainda que no tenha conse-
-
os de consumo dos rastas e de outros grupos sociais, adeptos deste ritmo.


-
 -


-
           


-

-

12

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014






-
-
tadora. De maneira que o hip hop tambm considerado como uma cultura de resis-



-


 , 2011).
-

-

-


-

2 -

-



 (, 1992).
2
produtores, um sentido de ser, de estar e de se assumir. Justamente esta particu-
        


-


-




13

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



-


D PERRY
-

primeiros anos da dcada de 1990 que ele comeou a surgir como movimento cultural.
           -


diante da sociedade cubana, que so apresentadas, na sua grande maioria, a partir de

-

e processos culturais. Por outro lado, deu a eles a possibilidade de realizarem novas lei-
-



hegemnicos de consumo promovidos no mundo. Pois a partir destes que se constro-
-


atitudes de muitos cubanos, ao incidir diretamente sobre os planos econmicos, sociais





negra, a msica, consolidando-os como grupos e atores sociais ativos.

14

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



NOTAS NECESSRIAS
           
-



-



-

dominante. Em ambos os casos, se construram tambm como identidades em resposta
-
-

-

individual e coletiva consolidada.
-
-
-

-



 , Rosiln. . Impresiones sobre la cultura rapera capitalina. Dispo-


  , Rosiln. .        


D P ERRY.
maro de 2014.
2, Samuel,  Editorial Oriente, 2011.
A 
N. 2, 1992.

15

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



RESUMO

            

         


          




 




Yoannia Pulgarn Garzn





 


2





16

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014





Uso de crack entre jovens

Histrias para reconstruir
os percursos de cuidado e cidadania


Edna Linhares Garcia

Alssia Gressler Dornelles
Mauriceia Eloisa Moraes
Bruna Rocha de Arajo
Emanueli Paludo
Girgia Reis Saldanha


ouvidos: Nada mudou na minha vida depois que comecei o crack, diz ele. Surpresa com

da pesquisa, no demoniza o crack-


pela mdia repetidamente.

17

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



-
              -
monstra a diversidade de sentimentos vivenciados em seus 14 anos de idade, regulados


            
            
crack-
crack
Sul, de Garcia et al. (2012).
          
-
               
          
            


     crack      
           


        

-
-



crack colocado como
-
 
morrem mais vtimas da epidemia do crack do que das demais epidemias virais somadas.
-

crack, tem-

-



como uma estatstica assustadora que promove a demonizao do crack e impossibilita

18

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014





Entender o crack
mdia sobre o tema tem um apelo de interesses, investindo na transmisso de um dis-
curso social aterrorizante, resultando em uma alienao relacionada aos questionamen-

crack ocupa espao nas agendas dos governantes, tal
como um ente que, para ser combatido e a paz reinar outra vez (se possvel pensar que


O crack como epidemia

crack
          

eliminar o uso do crack sem levar em considerao a necessidade de compreender as
.
-


-
            

-
te (2003, p. 14) destaca a perda da possibilidade de se conhecer as nuances singulares
de como a droga pode instalar-se em qualquer quadro clnico, conhecimento este valio-
so para operar na integralidade do cuidado.
Na mesma direo, com o intuito de sinalizar os riscos dos discursos demonizantes,






desconsiderando quaisquer outros aspectos da contemporaneidade relacionados ao
tema ( , 2010, p.16).





19

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



 
-





-
-



-
-

limitado a conceitos construdos social e historicamente, tais como licitude, moralidade,
criminalidade.
Entendemos que esta discusso sobre drogas lcitas ocorre devido a se tratarem de dro-
gas que esto asseguradas por discursos de saber e poder garantidos pela linguagem
-


O cuidado a partir das polticas pblicas

-
vas diretrizes que devem ser respeitadas e seguidas para o trabalho em sade mental.


 
-
-


-

discurso antidrogas.

-
            
adolescentes.

20

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



Esta perspectiva nos convoca, enquanto atores sociais, a contribuir para a construo
           

2
-

apresenta inteiramente singular em cada processo.
2-
            
-
-

(psico)patologias.
-
-


           

-


O uso de drogas nos convoca a olhar para o jovem

-
-
         



-




-

-
-



21

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



 
-

-
moo da sade. dirigido aos estudantes (crianas e adolescentes) da rede de ensino


Vale relembrar que nenhuma ao neutra em si mesma, que a imparcialidade uma

-

-

-



 



REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
l 

crack em redes discursivas: evidenciando con-
 
3 (1), 94-108, 2013.
  
().  
 
pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em sade men-



Ministrio da Sade, 2003.
-


.


 


22

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



  , vol.



l 

-


crack


crack e os riscos do pesquisa-



 



             
  
 So Paulo: Escuta,
1992.
-
 -


-
 
-


 

 Santa


crack

-
-
te, nos discursos aterrorizantes sobre o crack


 crack




23

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



Edna Linhares Garcia












Alssia Gressler Dornelles





Mauriceia Eloisa Moraes




Bruna Rocha de Arajo



 

 


Emanueli Paludo






Girgia Reis Saldanha






24

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



.

O importante
alimentar a curiosidade
Um ponto de partida
para a divulgao




 

Lucia de Mello eSouza Lehmann

Neuza Rejane Wille Lima

 Lehmann

25


-
canar os setores mais amplos da sociedade. Neste sentido, tem se dado ateno ao
-
-

             


. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

  Rejane -


 



-
-


 Lehmann 
  Rejane -
             
     
 criou uma seo para crianas, o Globinho. Outras
revistas, como a ,
, 
,   
 adulto quanto para o

    , que nos anos 1980 no   

. So 

           -
            
-


-

-
-



 Lehmann -
 -

  Rejane 





26

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014






 Lehmann 

  Rejane 
-



que aumenta o risco daquele contedo no ser correto. Ento, nem sempre a primeira
-


-


populares e que           -






interpretar os dados. importante que, a partir do momento que o adolescente tem

-
seus com imagens etambm acesso a livros gratuitos.



que gostariam de aprender na escola.
 Lehmann 

  Rejane 
          
para o grande pblico, mas sem  -
 
               
-
  

27

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

             
 
o livro, mostrando ao grande pblico um conhecimento da biologia do panda, sobre a
         2  
de divulgar a biologia. Da 

            -
-
-

           
 
  


-




 Lehmann Falar dos animais um tema que atrai muito o interesse da 
  Rejane  

 zoologia para as crianas.
-
leia assassina!. 

-
no uma pessoa que mata a outra por vingana ou para roubar, isso ser assassino, um
animal no assassino.
 Lehmann  Por que se interessou pela edi-

  Rejane 

-






28

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

 Lehmann 
  Rejane 

-
 tornar
 
 buscar as

 Lehmann 

-

  Rejane 
               
           


sobre isso (risos).
 Lehmann 


  Rejane 
 
-

se  este o nome, um programa

-



          



-


 Lehmann

29


             


. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

  Rejane -

 -
taria o Museu Nacional, mas ainda temos pouca coisa. So Paulo tem mais atividades,



 Lehmann -


  Rejane 2

-
-




medos, mas ela no nasceu com medo da abelha e da mosca, algum introduziu isso





Grande parte do ensino tem muito de no me questione. Muitos dos que ensinam no



 Lehmann 

atrapalharmos esta vontade de saber, a curiosidade, a possibilidade de procurar e des-
cobrir respostas.
  Rejane  mas comeam a perder a curiosidade.
-

-
que eu gosto, porque eu quero saber para contar para os outros, bem coisa de criana:
porque eu quero!

 

30

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

Neuza Rejane Wille Lima




 


2









Lucia de Mello e Souza Lehmann


 
  
DESIDADES

31

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

Pensar la infancia
desde Amrica Latina
Un estado de la cuestin
.) 1

Gabriela Magistris

A infncia na (e a partir da)

Amrica Latina:
produo, instituies e
polticas de infncia
-
       

-
-
gualdades que se conectam e se entrecruzam umas com

-

-
mo tempo, a leitura sobre os processos sociais mais ge-


produzem-se e se reproduzem as hierarquias sociais no interior dessa categoria social,

( 
-


1. Resenha traduzida por Thais Passo Maral

32

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

O presente livro o resultado de um trabalho coletivo de uma rede de pessoas e institui-



 
2.

-

-

-


3
-

            
-







-

-
           



 

-

-
2-
 A
   e
 , DEVOTO e , 1999), mas em todos esses casos, tomam-se as crianas




publicao coletiva:  e   A
 e    GUY,
   

33

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014


Essas pluralidade e heterogeneidade no emergem somente do lado das crianas, mas
-



A publicao se divide em trs partes,

com nfase nos contextos,
modos de produo da infncia e
nas instituies e polticas na Amrica Latina
 

             -

           


-


individuais e coletivos.


-

-
-



as grandes urbes supostamente asseguram, ao mesmo tempo em que promoveria uma
pretendida liberao dos adultos da comunidade.

 -

 -
talia Montao Pea realizam um sugestivo trabalho sobre as narrativas do dano moral

-

de desnudarem a crueldade humana, o grau de precariedade, o mal-estar e a dor na vida



34

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

-


-

como ponto de partida a compreenso das crianas como atores sociais, inseridos em

-


-
-


Psicologia enquanto espao habilitador para a acreditao e reconhecimento dos espe-


 



          



            
-
-

        

-

-
-


um veculo privilegiado para a criao da menoridade, assim como do modelo das pol-


-
to da apropriao criminal de crianas na sociedade argentina. Nesse artigo, a autora
assevera que a apropriao criminal de crianas desenvolvida durante a ltima ditadura
 

35

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014


2-
cia desse discurso na sociedade, plasmada atravs de distintos mecanismos, muitos dos


-

e o discurso de


um debate com as perspectivas que visualizam de maneira normativa a ideia de trans-

de direitos com estratgias de governo populacional.
Pensar la infancia desde Amrica Latina un estado de la cuestin

-


REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
, Ricardo, DEVOTO    Marta.       

GUY , Tobias:

, Tobias. Madison, Universi-

                
  
    , Susana (.      
           
          

LLOBET, Valeria (.). Pensar la infancia desde Amrica Latina: un estado de la cuestin. 1
ed. Buenos Aires: CLACSO, 2013.
 , Juan (.). .-
tina, 1870-1952.   
          

, Nara.          , 1850-1930. Durham,


36

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

, Sandra (.). 

 
A
, Pablo (

A
            


: 




Gabriela Magistris
 







37

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

Porque as soy yo
Identidad, violencias y
alternativas sociales entre
jvenes pertenecientes
a barrios o pandillas

Zapopan



Jaileila de Arajo Menezes

Voc me abala, mas no me anula! 1

Juventude latino-americana, violncia e
produo artstico-cultural
             
sebosas2-
trais, contrastando com moradias empilhadas em morros que circunscrevem a grande

-

-
-

l
            




38

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014





 -




2

3




 -
-
-

              -

pesquisa-interveno atravs dos planos de captao de imagem que se sucedem, por




 

principal (           
 
-



pelo trabalho de (re)conhecimento de suas matrizes culturais, pela relao arte-poltica,

-
-
nidades, os eventos culturais organizados pela equipe de pesquisa em parceria com a


-





39

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014


com seus pares ou das brigas entre grupos rivais.

 4 (Identidad Y Violen-
cias Sociales) aborda aspectos relativos a uma ordem internacional global que divide o

estabelecendo uma linha bem visvel entre aqueles que devem viver e os outros que o

 

e Miguel Vizcarra saem do lugar comum da tematizao de dar voz a esses atores so-


-

na imigrao ilegal para os Estados Unidos ou na adeso ao narcomundo oportunidades

Os autores trabalham de modo apurado a noo de tecido social esgarado, produto e



-
tos entre grupos r ivais e potencializassem suas capacidades organizativas e de liderana



          

outra poltica de vida, ativando a relao entre pensamento, ao e sensibilidade e con-

sobre as vidas individuais e coletivas.
-
cal, academia, setores da sociedade civil organizada e populao das comunidades, com


-

Prevalece tambm uma prerrogativa de trabalho em redes, considerando a participa-
-

de compreender os elementos do circuito simultaneamente, de sorte a acessarmos a
          

40

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014


             
comunicao de massa.

            


-

-
terizadas como desestruturadas.

          
           
-


-

         
  




4.
-



-






-





41

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



-

manos e minas, que se (re)conhecem nos detalhes de cada palavra e verso de um estilo

-


operar uma inciso no processo de dominao, interrompe, mesmo que parcialmente,



-


suas comunidades.

-

          

         
 -





-
vara 5
-
cial para construo de leituras crticas sobre suas realidades intentou tambm que os

outra relao com suas comunidades, com o Estado, com a academia.
-
         






42

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014


NEGRI . Rio de Janeiro: Record, 2001.
        

 , T. (org). -


, Rogelio Marcial; DVILA, Miguel Vizcarra. Porque as soy yo, Identidad,
violencias y alternativas sociales entre jvenes pertenecientes a barrios o pan-
dillas en colonias conflictivas de Zapopan. 
Colegio de Jalisco, 208 pginas.

 




Jaileila de Arajo Menezes






 






43

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014




O levantamento contemplou obras publicadas no perodo de setembro a dezembro de 2014


Adolescentes y jvenes con cncer Luchas, fracasos, xitos, amor

978-84-941844-8-2




Arqueologa del adolescente infractor de la Ley penal en Bogot (1837-2012)

9789587619720




Batidas, rimas e vida escolar Pedagogia Hip-Hop e as polticas de identidade

9788532648303




Bebs na escola: observao, sensibilidade e experincias essenciais

978-85-7706-105-1
.


Cuando de ensear se trata...

Estudios sobre las condiciones en que ocurre la transmisin en la escuela
978-987-591-446-9



Criao e devir em formao

978-85-232-1291-9

 

 




9788571142138



Educao e interculturalidade: conhecimentos, saberes e polticas descoloniais

9788571142121



44

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

Ensino colaborativo como apoio incluso escolar: unindo esforos

entre educao comum e especial
978-85-7600-383-0


 

10

Escuela de sectores populares. Notas para pensar la construccin de contenidos escolares


978-84-15295-77-8
: Pedro Gregorio Enriquez



978-85-7591-327-7
 


12

Familia, subjetividades y educacin. Serie adolescencias y juventudes. . 4.

978-987-591-464-3



13

Formao de professores(as) e condio docente

9788542300383
 

 


14

Generaciones: movimientos juveniles, polticas de la identidad y disputas

por la visibilidad en el Chile neoliberal
978-987-722-032-2



15

Jvenes y escuela. Relatos sobre una relacin compleja

978-987-591-478-0)



16

Juventude e Ensino Mdio Sujeitos e currculos em dilogo

978-85-423-0070-3
 
 


17

La custodia de los hijos en las parejas separadas.


9789587617580



18

La sexualidad va a la escuela
9789876912792



45

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

19

La universidad inconclusa
978-950-39-0313-1



20

Mitomanas de la educacin argentina:

crtica de las frases hechas, las medias verdades y las soluciones mgicas
978-987-629-449-2
 



21

Multiplicidades e redimensionamentos na educao contempornea

978-85-232-1271-1

 




de educao infantil
9788581485362

 




23

O ensinar enquanto travessia

978-85-232-1290-2

 

24

O grande dirio do pequeno ator

9788527310222



25

O Sistema Nacional de Educao: diversos olhares 80 anos aps o Manifesto

978-85-7994-086-6


 


26

O social e as polticas educacionais na contemporaneidade

Das desigualdades violncia no espao educacional
978-85-7591-332-1




978-987-591-408-7
: Enrique Roberto Vird


28

Polticas Educacionais: Prticas e Proposies

978-85-7826-196-2

 

46

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014

29

Psicologa, nio y familia en la Argentina (1900-1970)

978-98-7691-308-9

 



aspectos jurdicos e subjetivos
978-85-444-0206-1





31

Socializao, Educao, Linguagem Cdigos e Contextos

978-85-7591-325-3




Construccin social de nios, nias y jvenes como sujetos polticos
978-958-665-304-60
 


33

Tiempos contingentes: insercin laboral de los jvenes en la Argentina pos neoliberal

978-84-15295-72-3



34

Trabajo adolescente y migracin desde Bolivia a Argentina

978-987-722-036-0
: Mara Ins Pacecca


35

Universidad ntima y sexualidades pblicas

978-84-15295-35-8



36

Vnculo y memoria. Acompaamiento teraputico con nios internados

978-956-260-686-8
: Matas Marchant


47

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014


Normas para todas as sees
1. Os artigos, entrevistas ou resenhas sero submeti-
       -
rial ao qual cabe a responsabilidade do processo edi-

  -
-de-artigo.

      



 
         -
O
-





3. Sero aceitos apenas artigos, entrevistas e resenhas

inditos.
4. Uma vez que a submisso tenha sido aprovada para
publicao, sua verso para o espanhol, ou para o por-
       

5. Todos os artigos, entrevistas ou resenhas enviados
para submisso devero estar como documento

espao duplo.
 -




 -
.12a ed.. So Paulo: Global, 2012.
TORRES 
de. Resgatando e atualizando os sentidos da autori-

96, 2009.



       
     
       
  -

pags. 229-232.  


       
    
        -
     -

-
-
-


Normas especficas para a seo


1. Os artigos dessa seo devem abordar criticamente
        -

artigos so voltados a um pblico no especialista e,
neste sentido, sero privilegiadas a clareza e a simpli-
cidade da escrita.


-

-
      



2. Os artigos devem ter de duas mil e quinhentas a qua-




 
, 1999, p. 27).

 
-
-
da no artigo.

48

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



Normas especficas para a seo

Normas especficas para as

.

 .X
 

-
-


        -
dade do debate sobre a questo.   
-
       
tema abordado.

       -
-


 -

o entrevistador a entrevista-lo sobre o tema em pau-
ta. O entrevistador deve tambm situar seu lugar de

2. Para sondagem de interesse sobre temas e entrevis-
tados prospectivos, o entrevistador pode entrar em


 
        

2. Uma imagem da capa do livro resenhado, em arquivo

arquivo separado.
 
4 (quatro) palavras-chave.
        
os dados da publicao: ttulo, autor, editora, cidade,

 

 

        -
nhadas em DVD de dados (arquivo de alta resoluo
         
        

do disco.
 
vdeo da entrevistaat 4 (quatro) palavras-chave.

Envio do material

Contatos

Os artigos, entrevistas e resenhas devem ser envia-

dos para o correio eletrnico indicado no site da re-
      
do material enviado.

DESIDADES

No caso da publicao de qualquer material, seus

      -

entanto, publicar esse material posteriormente, na
ntegra, ou parcialmente.
-
do de seus artigos publicados.

49

Revista Eletrnica de Divulgao Cientfica

da Infncia e Juventude
Instituto de Psicologia/NIPIAC
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Av. Pasteur 250
22290-902 Rio de Janeiro RJ Brasil
55-21. 2295-3208 55-21. 3938-5328
www.desidades.ufrj.br

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014



DESIDADES

da Infncia e Juventude
Instituto de Psicologia / NIPIAC
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Av. Pasteur 250
22290 902 Rio de Janeiro RJ Brasil
55 21. 2295-3208 55 21. 3938-5328
www.desidades.ufrj.br

50

. nmero 5 . ano 2 . dez 2014