1.

Asignatura:

Informtica

2. Objetivo:

Identificar la Estructura y diseo de un algoritmo, los elementos

que hacen parte de las operaciones aritmticas y de las
expresiones lgicas y a su vez aplica reglas que se tienen en
cuenta para resolverlas.

3. Duracin:

1 hora y 30 minutos
Nmero de estudiantes: 21 estudiantes
Rango de edades:

4. Descripcin de Condiciones
la poblacin
especficas:
5.
Descripcin
paso a paso de la
actividad
o
actividades
a
desarrollar durante
la clase:

De 14-18 aos
Estudiantes de 11 Grado con acceso a
internet.

1. Los Estudiantes antes de llegar al aula deben haber

observado el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
v=r_g3LW_TpXA, y deben escribir las dudas que tengan.
2 Al iniciar la clase se resolvern dudas sobre el tema lo podr
hacer otros estudiantes y el docente complementara las
respuestas. Esta actividad durara 20 minutos.
3. El docente har una breve explicacin del tema con los puntos
que crea importante y no se hayan tocado con las preguntas de
los estudiantes. Esta actividad durara 10 minutos.
3. Se le pedir a los estudiantes conformar grupos de 7
personas y se el docente les proporcionara un taller con 5
preguntas de conocimiento y 2 ejercicios prcticos para
desarrollar. 20 minutos.
4. Al terminar la actividad anterior los grupos intercambiaran lo
talleres para evaluar sus compaeros. Cada grupo debe dar
argumentos porque consideran que las actividades estn
correctamente o incorrectamente desarrolladas. En el caso que
indiquen que la respuesta es incorrecta el grupo que resolvi la
gua puede defender su postura generando un pequeo debate;

el docente guiara a los estudiantes para hallar la repuesta

correcta. Duracin de la actividad 20 minutos.
5. Finalmente cada estudiante debe escribir brevemente que
conocimientos adquiri y que enseanzas puede tomar para su
vida personal. Adems debe hacer una autoevaluacin del
trabajo realizado en clase. 15 minutos.
6.
Ambiente
recursos
requeridos:

7.
Descripcin
analtica
y
argumentada
de
los
fundamentos
pedaggicos y las
tcnicas didcticas
utilizadas,
de
acuerdo
a
lo
estudiado en la
unidad
3:
EnseanzaAprendizaje.
Conceptualizacin
y descripcin de
los pilares para
orientar
un
proceso
pedaggico en la
actualidad.

Acceso a internet, hoja y lapicero.

En el desarrollo de la clase se utiliz el aprendizaje por
descubrimiento empleando la tcnica de Flipped Classroom
aula invertida, ya que a mi parecer el estudiante desarrolla ms
conciencia del proceso de aprendizaje permitiendo desarrollar
actividades en clase que resuelvan dudas y afiancen los
conocimientos adquiridos existiendo as un aprendizaje
duradero. Tambin se utiliz el aprendizaje interactivo partiendo
del docente con una breve explicacin del tema. Adicionalmente
se realiz aprendizaje colaborativo a travs de la solucin del
taller y del pequeo debate que se genera entre los grupos
defendiendo sus respuestas.
Tambin se puede apreciar que la clase contribuye a una
formacin integral cubriendo varias dimensiones, ayudando a
que los estudiantes adquieren y desarrollan conocimientos,
destrezas, aptitudes, y asuman valores y actitudes para su
realizacin humana y su participacin activa, crtica y creativa
entre las que se encuentran la responsabilidad, el respeto por
las ideas de los dems, aprender a debatir con argumentos,
trabajo en grupo, aceptar que no siempre se tiene la razn que
se comete errores y autoevaluarse para mejorar cada da.

CIBERGRAFIA:
Osorio M (2012) Unidad 3 Conceptualizacin y descripcin de
los pilares para orientar un proceso pedaggico en la actualidad.

Plan De rea Tecnologa E Informtica disponible en

http://www.iecov.edu.co/documentos/plan_de_area_informatica_i
ecov.pdf
Algoritmos, Pseudocodigo y Diagrama de Flujo
https://www.youtube.com/watch?v=r_g3LW_TpXA
Guia de Aprendizaje