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ALGEBRA LINEAL

SISTEMAS LINEALES DE ECUACIONES, RECTAS, PLANOS Y ESPACIOS


VECTORIALES
Momento Intermedio

Presentado por:
BRAYAN ESTEBAN AMAYA
FREDY FRANCISCO CASTRO
JORGE ANDRES DURAN
CRISTIAN DAVID TRIANA NIO
Grupo Colaborativo No. 208046_3
Presentado a:
LUIS CARLOS VELOZA GOMEZ

UNAD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES
Abril de 2016

INTRODUCCIN

EL desarrollo de este trabajo permite reforzar los conocimientos obtenidos del


momento intermedio, (Sistemas lineales de ecuaciones, rectas, planos y espacios
vectoriales), este mdulo se caracteriza porque en cada leccin se presentan
ejemplos y modelos del tema, donde se exponen ejercicios con su respectivo
desarrollo, que permite a los estudiantes contextualizarse en las diversas reas de
conocimiento, con el fin de fortalecer las temticas propias del curso y preparar a
los estudiantes para comprender los temas y sus respectivos parmetros y
directrices.
Se demostrar tambin la correccin respectiva del ejercicio si en algn momento
estar mal as como tambin se aplican en cada una de las respectivas profesiones
de los diferentes estudiantes.

OBJETIVOS

Comprender y desarrollar diferentes Sistemas de ecuaciones lineales,


utilizando los diferentes mtodos para resolver ecuaciones lineales.

Mtodo de Eliminacin Gaussiana.


Mtodo para resolver ecuaciones lineales de Gauss-Jordan.
Mtodo para resolver ecuaciones lineales por Regla de Cramer.
Mtodo para resolver ecuaciones lineales empleando Factorizacin
LU.
Mtodo para resolver ecuaciones lineales empleando la matriz
inversa.

Desarrollo de Rectas en R3 y uso de las diferentes ecuaciones para


resolverlas.

Ecuacin vectorial de la recta.


Ecuacin paramtrica de la recta.
Ecuacin simtrica de la recta.
Rectas en R3 paralelas y ortogonales.

Entender la conceptualizacin de Planos mediante las siguientes temticas:

Ecuacin del plano.


Cmo graficar un plano.
Planos paralelos.
Ecuacin de interseccin de dos planos que no son paralelos.

ACTIVIDAD COLABORATIVA
Resolver junto con la ayuda de sus compaeros los siguientes problemas
propuestos:

1. Tres habitantes de un conjunto cerrado dueos de su casa, cuyas profesiones


son: un carpintero, un electricista y un plomero, llegan al acuerdo de hacer
reparaciones necesarias en las tres casas, y deciden trabajar en total diez das
cada uno, as:
DIAS DE TRABAJO
CARPINTERO ELETRICISTA PLOMERO
CASA DEL
CARPINTERO
CASA DEL
ELECTRICISTA
CASA DEL
PLOMERO

Por los impuestos de la DIAN, tienen que reportar y pagarse entre s un salario
diario, incluyendo el trabajo que cada uno hace en su propia casa, Un salario
entre $60.000, $70.000 y $80.000 diarios, pero acuerdan ajustar su pago de
forma que ninguno obtenga ventaja, es decir de forma que la cantidad pagada
por cada uno sea igual a la cantidad total que reciba cada uno.
Hallar el valor que cada uno va a recibir diariamente cada uno teniendo en
cuenta que el valor se obtiene en el orden, el que obtenga el mayor valor, se
multiplica por el valor diario establecido en el ejercicio, para as establecer los
valores finales individuales de cada uno.
Cul fue el costo total invertido por cada casa?
Planteamos las ecuaciones, de acuerdo al problema propuesto:
2 + + 6 = 10
5 + 5 + = 10
3 + 4 + 3 = 10
Se igualan las ecuaciones a 0 para poder reducir utilizando el mtodo de GaussJordan:
8 + + 6 = 0
5 5 + = 0
3 + 4 7 = 0

Se pasan a la matriz para empezar a desarrollar:


8 1
6 0
( 5 5 1 | 0)
3
4 7 0
Empezamos:
8 1
6 0
1
( 5 5 1 | 0)
1
8
3
4 7 0
1 1/8 3/4 0 5 +
1
2
2
(5
5
1 | 0) 3 +
1
3
3
3
4
7 0
1 1/8
(0 35/8
0 35/8
1 1/8
1
(0
0 35/8

3/4 0
2
19/4 | 0)
2
35/8
19/4 0

3/4 0
38
38/35| 0) 2 + 3 3
8
19/4 0

1 1/8
(0
1
0
0

3/4 0 1
38/35| 0) 2 + 1 1
8
0
0

1 0 31/35 0
(0 1 38/35| 0)
0
0 0
0
Con este resultado obtenemos los siguientes valores:
= 31/35
= 38/35
=

Reemplazamos valores para el Carpintero:


= 8 + + 6
= 8(62000) + 86857 + 6(60000)
= 496000 + 86857 + 360000
= 942857
Reemplazamos valores para el Electricista:
= 5 + 5 +
= 5(62000) + 5(86857) + 60000
= 310000 + 434285 + 60000
= 804285
Reemplazamos valores para el Plomero:
= 3 + 4 + 3
= 3(62000) + 4(86857) + 3(60000)
= 18600 + 347428 + 180000
= 713428

2. Tres extractos de frutas se combinan para formar tres tipos de mermelada. Una
unidad de la mermelada del tipo I requiere 10Lt. del extracto de fruta A, 30Lt. del
extracto de fruta B y 60Lt. del extracto de fruta C. Una unidad de mermelada del
tipo II requiere 20Lt. del A, 30Lt. del B, Y 50Lt. del C. Una unidad III requiere
50Lt. del A y 50Lt. del C. Si hay disponibles 1600Lt. del A, 1200Lt. del B Y 3200Lt.
del C.
Cuntas unidades de los tres tipos de mermelada se pueden producir si se usa
todo el extracto de fruta disponible? Resolver el problema a travs de Gauss
Jordan para hallar el valor de las variables establecidas.
Tenemos que:
10 + 20 + 50 = 1600
30 + 30 + 00 = 1200
60 + 50 + 50 = 3200
Creamos la matriz simplificando las Filas 1 y 3 por 10 y la Fila 2 por 30,
quedando:
10
(30
60
1
(1
6

20
30
50

50 1600
0 | 1200)
50 3200

2 5 160
1 0| 40 )
5 5 320

Empezamos a desarrollar de la siguiente forma:


1 2
(1 1
6 5
1
(0
0
1
(0
0

5 160 1 +
1
2
2
0| 40 ) 6 +
1
3
3
5 320

160
2
5
1 5 | 120) 12 2
7 25 640
160 2 +
2
5
2
1
1
1
5 | 120 ) 7 +
2
3
3
7 25 640

1 0 5 80
1
(0 1
5 | 120 ) 3 3
10
0 0 10 200

1 0 5 80 5 +
3
1
1
(0 1 5 | 120 )
53 + 2 2
0 0 1 20
1 0
(0 1
0 0

0 20
0| 20)
1 20

Podemos comprobar la operacin de la siguiente forma:


10(20) + 20(20) + 50(20) = 80(20) = 1600
30(20) + 30(20) + 00(20) = 60(20) = 1200
60(20) + 50(20) + 50(20) = 160(20) = 3200

3. De la ecuacin de la recta que pasa por el punto (1, 1, 1) y es paralela a la recta


que pasa por los puntos: (2, 0, 1), (1, 2, 3).
Las ecuaciones simtricas para una recta cualquiera son:
1 1
1
=
=

Ahora debemos encontrar las constantes , , y para encontrarlas debemos


definir un vector dado por los puntos:
=

Y este vector
est dado por la diferencia de menos en , y :
=

= (1 2) + (2 0) + (3 1)
=

= (1 + 2) + (2 0) + (3 1)
= 3 + 2 + 2
=

Por lo tanto, podemos definir que:


=3

=2

=2

Con los anteriores valores, la ecuacin simtrica de la recta que contiene los
puntos:
(2, 0,1) y (1,2,3)
1 2 3
=
=
3
2
2
Tendiendo la ecuacin de la recta paralela podemos hallar la ecuacin de la
recta que pasa por el punto (1, 1, 1).
Con la ecuacin de la recta paralela podemos determinar qu:
=3

=2

=2

Y con esto hallamos el vector director que nos permitir hallar la ecuacin de la
recta solicitada.
(, , ) = (1, 1,1) + (3,2,2)
= 1 + 3
= 1 + 2
= 1 + 2
Despejamos y de esta forma hallamos la ecuacin de la recta solicitada:
1 +1 1
=
=
3
2
2

4. Hallar la ecuacin paramtrica que pasa por el origen y cuya direccin es


ortogonal a los vectores:

= 2 + 3

= + 2

Determinamos el producto vectorial de la siguiente manera:


2 1 3 = (2 + 3) (4 + 3) + (2 1) = 7 3
1 1 2
(, , ) = (0, 0, 0) + (1 7 3)
Resultando la ecuacin paramtrica:
=
= 7
= 3
4.1. Encuentre la ecuacin del plano que contiene a los puntos: (1, 2, 1);
(1, 0, 1); (0, 1, 1).
= (1,2,1)

= (1,0,1)

= (0,1, 1)

= (0,2,0)
=
= (1,1, 2)
=
=

=( 0 2

1 1

0)
2

0
0 2
= (2 0 ) ( 0

) (
)
1 2
1 2
1 1
= ((2)(2) (1)(0)) ((0)(2) (1)(0)) ((0)(1) (2)(1))

= (4 0) (0 0) (0 2)

= 4 + + 2

( 0 ) + ( 0 ) + ( 0 )
4 ( 1) + 0 ( 2) + 2 ( 1) = 0
4 + 0 2 2 = 0
4 2 2 = 0

5. Demuestre que las lneas = 3 + 7, = 2 + 3 y = 4 + 4 se intersectan.


Partiendo de:
+ + =
Numeramos las ecuaciones:
1) = 3 + 7
2) = 2 + 3
3) = 4 + 4

=
=
=

3 = 7
2 = 3
4 = 4

Restamos la primera ecuacin con la segunda:


1. 3 = 7
2. + 2 = 3
= 4
= 4
Reemplazamos en la tercera ecuacin para hallar :
4 = 4
4(4) = 4
+ 16 = 4
= 4 16
= 12
Y, por ltimo, podemos encontrar el valor de , reemplazando en cualquiera
de las 2 primeras ecuaciones, tomamos la primera ecuacin para este caso:
3 = 7
3(4) = 7
+ 12 = 7
= 7 12
= 5
Esto indica que se intersectan en el punto (5, 12, 4).

CONCLUSIONES

Con el desarrollo de este trabajo logramos aprender y aplicar las diferentes


ecuaciones, sistemas y mtodos en la solucin de problemas planteados en la
Unidad 2.
Se aprendieron los distintos mtodos para la solucin de sistemas de ecuaciones
lineales.
Se desarrollaron de manera individual y colaborativa, los ejercicios propuestos
por la Unidad 2.
Se estudi la forma de hallar la ecuacin paramtrica cuando se dan dos
vectores.
Se demostr la forma en que dos o ms lneas se intersectan en un plano.
Se hall la ecuacin de un plano cuando se dan distintos puntos de referencia.

BIBLIOGRAFA

Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico: Larousse - Grupo Editorial Patria.


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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2068/lib/unadsp/reader.action?docID=11013
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Perry, W. L. (1990). lgebra lineal con aplicaciones. Mxico: McGraw-Hill
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http://www.fing.edu.uy/~jana/www/2007gal1_files/gal1_10.pdf