LA INVESTIGACIN ACCIN PARTICIPATIVA (IAP)

La Investigacin Accin Participativa, no es solo investigacin, ni solo

investigacin participativa, ni solo Investigacin -Accin; implica la presencia
real, concreta y en interrelacin de la Investigacin, de la Accin y de la
Participacin. Se trata de una propuesta enmarcada en el paradigma
sociocrtico.
Es investigacin, consiste en un procedimiento reflexivo, sistemtico,
controlado y crtico, cuyo propsito es estudiar algn aspecto de la realidad
desde una perspectiva prctica.
Es accin, que conduce al cambio estructural, es el resultado de una reflexin
investigacin continua sobre la realidad abordada no solo para conocerla, sino
para transformarla; en la medida que haya mayor reflexin sobre la realidad,
mayor calidad y eficacia transformadora se tendr en ella. El requerimiento de
cualquier investigacin, que quiera ser prctica y transformadora, es la accin

Es participativa: es una investigacin - accin realizada participativamente con

la participacin de la comunidad involucrada en ella, busca ayudarle a resolver
sus problemas y necesidades y ayudar a planificar su vida. La IAP se realiza con
una ptica desde dentro y desde abajo: desde dentro de la comunidad
estudiada; desde abajo pues lleva a la participacin incluso a quienes no han
podido a estudiar (los ms pobres).
Este enfoque implica un replanteamiento epistemolgico, poltico, y por tanto
metodolgico; no es hacer lo mismo de antes, ahora se tiene la participacin
de la comunidad, sino que con y para la comunidad.
Epistemolgicamente: supone romper con el binomio clsico de sujeto y
objeto de la investigacin, incidir en la investigacin desde el sujeto y sujeto.
Polticamente: supone el que toda investigacin parta de la realidad con su
situacin estructural concreta, la reflexin, para ayudar a transformarla
creativamente, con la participacin de la comunidad implicada.
Metodolgicamente: supone un proceso al alcance de todos a la reflexin
seria y profunda de sus causas y tendencias
a estrategias concretas y
realizables, a una planeacin, a una praxis - accin transformadora en la que
vaya interviniendo toda la comunidad, a una continua reflexin sobre la praxis
para hacerla cada vez ms liberadora y transformadora de la realidad.
John Elliot, expresa que la Investigacin Accin, busca resolver un problema
real y concreto sin realizar ninguna generalizacin con pretensiones tericas.
Su objetivo principal es mejorar la prctica educativa de un lugar determinado.
La Investigacin Accin Participativa es una forma de indagacin introspectiva
colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales o educativas,
as como su comprensin de esas prcticas y de las situaciones en que stas
tienen lugar. Kemmis, S y McTaggart, R. (1988)

Se caracteriza porque:

Se desarrolla en ambientes naturales.

Se pone en marcha en contextos microsociales y educativos.
Es un proceso dialctico de conocer-actuar.
Conjuga saberes y conocimientos locales con el universal.
El problema que desencadena el proceso es identificado por la comunidad.
Provee una perspectiva holstica en la comprensin del problema, esto es, una perspectiva
integral del todo.
La comunidad deja de ser objeto y pasa a ser sujeto de la investigacin
Utiliza mltiples tcnicas y recursos metodolgicos de investigacin.
Su finalidad es promover transformaciones en la realidad que se estudia y mejorar
la vida de los sujetos implicados.

INFORME DEL PROCESO DE LA INVESTIGACIN ACCIN

PARTICIPATIVA (IAP):
Diagnstico participativo:
Se debe partir del diagnstico participativo: es la investigacin de los
problemas en la realidad: recoger informacin y analizar sus causas y
consecuencias, sus relaciones con otros problemas, los conflictos que incide,
el tiempo y el espacio donde se desarrolla.
Pueden utilizar las tcnicas: observacin, lluvia de ideas, entrevistas, grupos
focales, encuestas, anlisis fotogrfico y de videos, otros.
Constituye la primera etapa del ciclo, nos permite comprender los problemas
de nuestra realidad, de tal manera que tengamos los conocimientos
necesarios para planificar y realizar acciones; porque es imposible actuar
eficazmente sobre algo que desconocemos.
Podemos resumir:
o

Diagnstico Participativo: Se debe establecer para tal efecto el contacto

con la comunidad y la formacin del equipo comunitario de trabajo de
investigacin.

Evaluacin comunitaria y participativa sobre las necesidades, intereses

y problemticas de la comunidad.

Tras la recogida y anlisis de la informacin obtenida, se cuestiona y

completa la visin inicial del problema, en un proceso de participacin
conjunta, donde el problema es descrito, interpretado, conceptualizado
y contextualizado. Relaciona las causas y los efectos del problema.

Contextualizacin del entorno de investigacin: Es la descripcin

objetiva y breve del contexto interno y externo del aula, la Unidad
Educativa y su relacin con la comunidad. Caracterizacin: geogrfica,
social, cultural, lingstico y educativo.

Planteamiento del problema: identifica y prioriza el problema principal

que se presentan en la clase/ aula o Unidad Educativa. Plantear en lo
posible mediante una pregunta o interrogacin.

Fundamentar el problema de investigacin priorizado: es la explicacin

de las razones por las cuales se va a investigar (necesidad de
investigar) y el de establecer una respuesta socioeducativa a la
demanda priorizada, utilizando los datos que se ha podido recoger
desde el diagnstico participativo complementado con la referencia
terica respecto a nuestro tema planteado. Debe responder a las cuatro

problemtica educativas identificadas: Condicin colonial y neocolonial

de la realidad boliviana; Condicin de dependencia econmica; Ausencia
de valores y de los saberes y conocimientos de los pueblos indgena
originarios: Educacin cognitivista y desarraigada.
o

Objetivo de la investigacin, es el componente importante que guiar y

contribuir en la solucin del problema, manifiesta lo que se quiere
alcanzar mediante la investigacin: qu y para que se quiere investigar.
Se debe enunciar mediante el uso de los verbos en infinitivo, para
identificar
de
forma
clara
los
resultados
esperados,
debe ser claro, preciso, realista y alcanzable en el tiempo.

o Diseo metodolgico: Es la descripcin a travs de la IAP de cmo se va

a realizar la investigacin como metodologa cualitativa basado en el

Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP), se debe
explicar el proceso que se va ha de seguir en el desarrollo de la
investigacin siguiendo las etapas correspondientes: investigacin,
accin y la participacin; adems se debe destacar el proceso de
utilizacin de las tcnicas e instrumentos de recojo de datos para el
desarrollo de la investigacin y en el problema priorizado.

Procedimiento de la recoleccin de datos:

Anlisis Propuesto: Es la descripcin detallada de la propuesta a

desarrollar, referido a los medios o caminos ms adecuados y efectivos
para alcanzar los objetivos y cambios planteados.
Referentes terico: Se consideran saberes y conocimientos locales y
universales que estn relacionados con la problemtica identificada y
que servirn de fundamento para la implementacin de la propuesta.
Plan de Accin: Es la puesta en marcha de la propuesta de intervencin
referida a estrategias planteadas que nos permitan responder a la
problemtica planteada.

o
o

Se sugiere la siguiente matriz:

RESULTAD
OA
OBTENER

OBJETIVO

ACTIVIDAD
ES

RESPONSAB
LES

CRONOGRA
MA

Tcnicas e instrumentos: Detallar la utilizacin de tcnicas e

instrumentos para el seguimiento e implementacin de la propuesta,
que en algn caso difiere de las utilizadas en el diagnstico del

problema de tal manera que permita visualizar cambios dentro de la

realidad que se trabaja. Conviene diferenciar en cuanto a su
funcionalidad.
o

Resultados obtenidos: Explicacin y reflexin del proceso

de los
resultados encontrados y su incidencia en la respuesta al problema
planteado en la investigacin y su efecto socioeducativo.

Conclusiones y Recomendaciones