Escuela

Bsica E-7
Puerto Aysn

PLANIFICACION DIARIA

Asignatur Ciencias Naturales

Curs
Cuarto B
Profeso Paola Sandoval Arroyo
a
o
r
Nombre de la
*1.-La Tierra por dentro
Unidad:
*2.-Ecosistemas, cadenas alimentarias e impacto ambiental.
Objetivo(s) de Aprendizaje(s)
*1.-Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza ,manto y ncleo)
(OA):
con caractersticas distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y temperatura,
*Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interaccin de sus capas y los
movimientos de las placas tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas).
*Proponer medidas de prevencin y seguridad ante riesgos naturales en la escuela, la calle y el hogar,
para desarrollar una cultura preventiva.
*2.- Reconocer, por medio de la exploracin que un ecosistema est compuesto por elementos vivos
(animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc) que interactan entre s.
*Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la funcin de los organismos productores,
consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile.
s

N
Mes

AGOSTO

Se
m.

Hora
s

AGOSTO

2
2

OA/Contenido

Retroalimentacin contenidos primer semestre.

Introduccin nueva unidad: Estructuras de la Tierra.

Capas de la Tierra I

Capas de la Tierra I
Capas de la Tierra II

Estrategia/actividad

Completan tabla comparativa en el

pizarrn acerca de los tipos de fuerza y
sus caractersticas.
Lluvia de ideas respecto de lo que les
sugiere el trmino Geosfera

Ubican mediante modelo las capas de la

Tierra
Observan huevo pintado de azul y caf y
concluyen que es un modelo para
representar las capas de la Tierra.
Realizan la misma actividad de pintar el
huevo para destacar las capas de la Tierra.

Ubican mediante modelo las capas de la

Tierra.
Se organizan en grupo y con la plasticina
construyen un modelo para representar
las capas de la Tierra.
Observan pgina 179 del texto mineduc .
Leen informacin sobre las capas de la
Tierra.

Indicador de
evaluacin

Extraen
informacin
explcita del
recuento realizado
en conjunto.
Comparan,
escriben y
colorean las
partes del huevo y
las capas de la
Tierra.
Responden
preguntas
alusivas a lo
tratado en la clase
de manera oral.
Responden
preguntas acerca
de cmo es el
interior de la
Tierra?
Un encargado de
grupo expone su
modelo al curso y
su relacin con las
diferentes capas
de la Tierra.
Completan tabla
con la informacin
sobre las capas de

Manuel Rodrguez 1021- Puerto Aysn-Regin de Aysn del Gral. Carlos Ibez del Campo-Chile escuelae7@puertoaysen.cl -fono 0672336606

Recursos

Pizarrn,
plumones.

Huevo duro con

la cascara
pintada
previamente de
color azul y caf

Plasticina caf,
azul, naranja,
amarilla y roja
por grupo
Texto del
estudiante
(Mineduc)

Escuela
Bsica E-7
Puerto Aysn
Describen las capas de la Tierra y la
composicin, rigidez y temperatura de
cada una.

Describen las capas de la Tierra y la

composicin, rigidez y temperatura de
cada una.
AGOSTO

AGOSTO

AGOSTO

SEPTIEMB
RE
SEPTIEMB

Capas de la Tierra II

Placas tectnicas I y II

Observan imagen pgina 181 del texto

mineduc, que muestra como est
fragmentada la corteza terrestre.
Realizan actividad que modela el
movimiento de las placas tectnicas

Evaluacin Sumativa: Estructuras de la Tierra.

Realizan evaluacin.

Sismos, maremotos o tsunamis

Volcanes
Medidas de prevencin

Observan imgenes de distintos desastres

naturales.
Observan actividad prctica realizada por
la profesora con plumavit, representando
un sismo o temblor y el movimiento de las
placas.

Observan pgina 198 del texto mineduc

Realizan trabajo grupal de creacin de un

volcn.
1
2

2
2

Trabajo Prctico. Lista de cotejo. Sumativa.

Evaluacin sumativa: Placas tectnicas, sismos, terremotos,

la Tierra.
Completan grfico
de barras con las
temperaturas de
cada capa de la
Tierra.
Responden
preguntas acerca
de las
caractersticas de
las capas de la
Tierra en cuanto a
composicin,
rigidez y
temperatura.
Responden qu
son las placas
tectnicas?
Cules son las
placas tectnicas
de la costa
chilena?
Explican
movimientos de
las placas
tectnicas.
Responden
evaluacin.
Comentan acerca
de recuerdos o
vivencias
familiares
respecto de
desastres
naturales.

Realizan evaluacin

Desarrollan
trabajo grupal
segn
indicaciones de la
docente.
Comparten
trabajos
realizados.
Evaluacin
formativa y
sumativa.
Responden

Manuel Rodrguez 1021- Puerto Aysn-Regin de Aysn del Gral. Carlos Ibez del Campo-Chile escuelae7@puertoaysen.cl -fono 0672336606

Pizarrn,
cuaderno.

Cuaderno, lpiz,
pizarrn.

Galletas rellenas,
tipo tritn, toalla
absorbente
Evaluacin
escrita.

Ppt de sismos y
tsunamis.
Plumavit,
cuchillo
cartonero.
Video YouTube
erupciones
volcnicas
Fuente grande o
bandeja como
base, botella
desechable de 1
litro o 1 litro,
una taza,
plasticina,
cucharadita de
bicarbonato,
vinagre,
colorante rojo o
naranjo,
lavalozas, agua
tibia y dos
cucharadas de
ktchup.
Evaluacin

Escuela
Bsica E-7
Puerto Aysn
E

otros.
Reconocen los elementos vivos y no vivos de algunos
hbitats.
2

SEPTIEMB
RE

SEPTIEMB
RE

SEPTIEMB
RE

evaluacin
Observan lmina volcn Osorno.
Se les recuerda a los estudiantes que un
hbitat es el lugar que tiene las
condiciones apropiadas para que vivan
ciertas plantas y animales.

Comentan acerca
de paisajes
observados.
Responden
preguntas
abiertas acerca
los ecosistemas,
como por
ejemplo: qu se
encuentra en un
hbitat?

Reconocen algunas interacciones entre los seres vivos y los

no vivos de un ecosistema.

Observan distintos ecosistemas y

responden.

Gua acumulativa con nota: Ecosistemas

Realizan gua

Completan gua

Explorar y reconocer las interacciones de las lombrices con

los elementos no vivos de su ecosistema.

Realizan actividad prctica.

Anlisis gua
clases anterior

Gua acumulativa con nota: Productores y consumidores

Realizan gua

Comparan adaptaciones en diversos animales en cuanto al

desplazamiento para sobrevivir en su hbitat.

Observan lminas de diversas ciudades

extremas del pas.

Completan gua
Comentan y
analizan gua de
la clase anterior.
Realizan cuadro
comparativo de
las caractersticas
de los diversos
hbitat.

Manuel Rodrguez 1021- Puerto Aysn-Regin de Aysn del Gral. Carlos Ibez del Campo-Chile escuelae7@puertoaysen.cl -fono 0672336606

escrita.

Ppt imgenes
paisajes

Ppt imgenes
ecosistemas
diversos.
Gua
Ecosistemas
Lombrices, caja
de zapatos con
tapa, lmpara
chica ,3 hojas de
papel
absorvente,agua.
Gua Productores
y consumidores.

Ppt imgenes
diversas
ciudades
extremas de
nuestro pas