Planificacion Diaria Sandra Niguerra

PLANIFICACION DIARIA
JARDIN INFANTIL: VILLAS LAS FLORES

EDUCADORA: SALOME FERNANDEZ SOTO
NIVEL: SALA CUNA MAYOR
ALUMNA EN PRACTICA: SANDRA NIGUERRA SILVA
FECHA: Lunes 01 Agosto 2016
mbito/ncleo
/
Categora
Formacin
personal y
social
Autonoma
Movimientos
voluntarios
Aprendizaje
esperado
(4)Adquirir
el
desplazamiento
en
sus distintas formas,

que
le
permitan
ampliar
posibilidades
intervencin
sus
de
y
satisfacer
sus
intereses
de
exploracin.
Experiencia de Aprendizaje
Orientacin
Pedaggica
Recursos.
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Inicio: Se invita a los nios y

nias a observar y a escuchar
las instrucciones del circuito a
realizar.
Desarrollo: los nios /as
deben Jugar a llevar los conos
de diferentes formas gateando,
reptando, al otro lado de la
sala y ubicarlos en diferentes
lugares.
Llevar una pelota dentro de un
cono al otro lado de la sala y
pasar
por
diferentes
obstculos.
Final: al terminar los nios/as
jugaran libremente con las
pelotas.
La Alumna en
Prctica explicara
la actividad y
ordenara el
espacio de la sala
y Ubicara una
hilera de
colchonetas con
diferentes relieves
y direcciones, los
nios/as debern
pasar reptando y
luego gateando,
pasando
obstculos que se
irn agregando, el
adulto a cada
momento
reforzara el
lenguaje positivo
hacia los parvulos.
R. Humanos
- Educadora
- Tcnicos
- Nios/as
Escala de Apreciacin
Indicadores:
-El nio/a traslada los
conos de un lugar a otro.
R. Materiales
Pelotas de
diferentes colores
Conos
Colchonetas
Espacio fsico
-El nio/a lleva una pelota

dentro del cono.
FECHA:
Martes 02 Agosto 2016
mbito/ncleo
/
Categora
Aprendizaje
esperado
Formacin personal y
social Autonoma
Movimientos
voluntarios
(16) Adquirir el control y

equilibrio
postural
en
diferentes situaciones, en
la
realizacin
iniciativas
de
de
exploracin y otros.
.
sus
juego
Experiencia de
Aprendizaje
Orientacin
Pedaggica
Recursos.
Inicio: los nios /as escuchan y

observan las instrucciones del adulto.
La Alumna en Practica
organizara el espacio y
R. Humanos
Educadora
-Tcnico
-Nios
-Nias
R. Materiales:
Balones
Conos
Colchonetas
Mesas
Resbalin
Desarrollo: Los nios /as debern

trasladar conos sobre su cabeza de
un lugar a otro cruzando diferentes
obstculos que estarn en su camino,
adems realizaran un circuito motor
donde los parvulos debern pasar
por diferentes obstculos (reptar,
trepar, pasar por abajo, gatear , usar
el resbalin etc) con ayuda del adulto.
Final: al terminar los nios/as
realizaran ejercicios de relajacin.
el circuito a utilizar,
adems dar las
instrucciones a los
parvulos, usando el
lenguaje positivo o a
cada momento de la
rutina del circuito, para
finalizar el adulto
acomodara a los
nios/as en las
colchonetas para
realizar ejercicios de
relajacin.
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Indicadores:
-El nio/a traslada conos sobre
su cabeza.
-El nio/ gatea al pasar los
obstculos.
-El nio/a trepa con ayuda del
adulto.
El nio/a sube y baja el resbalin
por s solo.
FECHA:
Jueves 04 Agosto 2016
mbito/ncleo
/
Categora
Formacin personal y
social Autonoma
Movimientos
voluntarios
Aprendizaje
esperado
(4)Adquirir
el
desplazamiento
en
sus
distintas formas, que le

permitan
ampliar
posibilidades
sus
de
intervencin y satisfacer
sus
intereses
exploracin.
de
Experiencia de
Aprendizaje
Orientacin
Pedaggica
Recursos.
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Inicio: Los nios/as escucharan y

observaran el circuito de la actividad.
La alumna en prctica
Desarrollo: Los nios/as debern

trasladar conos sobre su cabeza de
un lugar a otro cruzando diferentes
obstculos , vallas pequeas donde
deben reptar que estarn en su
camino., luego seguirn una hilera de
colchonetas con diferentes relieves y
direcciones, los parvulos
debern
pasar reptando, gateando, escalando
los
obstculos que se irn
agregando.
colocando las
R. Humanos
Educadora
-Tcnico
-Nios
-Nias
R. Materiales:
Conos
Colchonetas
Mesas
Resbalin
Vallas pequeas
Resbalin
Mariposa de escalada
Final: al terminar la actividad los

nios/as ayudaran a recoger los
conos y a guardar las colchonetas con
ayuda de la alumna en prctica.
prepara el circuito
colchonetas , vallas,
resbalin en el espacio
de la sala a utilizar , la
alumna en prctica
guiara , ayudara a los
nios/as en el circuito
en cada momento
.
Indicadores:
-El nio/a traslada conos sobre
su cabeza.
-El nio/a cruza reptando las
vallas.
-El nio/a escala por s solo.
FECHA:
Jueves 04 Agosto 2016
mbito/ncleo
/
Categora
Formacin personal y
social Autonoma
Movimientos
voluntarios
Aprendizaje
esperado
(4)Adquirir
el
desplazamiento
en
sus

permitan
ampliar
posibilidades
sus
de
sus
intereses
exploracin.
de
Experiencia de
Aprendizaje
Orientacin
Pedaggica
Recursos.
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Inicio: Los nios/as escucharan las

instrucciones
de la alumna en
prctica.
Desarrollo: Los nios/as desarrollan

movimientos en distintas planos,
saltando en un pie, saltando en los
dos pies, con desplazamientos,
movimiento de brazos y piernas
utilizando ulas- ulas para saltar
dentro-fuera de este.
canciones, materiales
R. Humanos
Educadora
-Tcnico
-Nios
-Nias
R. Materiales:
Radio
Cd
Ula-ula
Final: al terminar la actividad los

nios/as bailar canciones del cuerpo.
prepara la actividad
seleccionando las
a utilizar, reforzando
las nociones
espaciales dentrofuera en los nios/as.
Indicadores:
-El nio/a salta en un pie.
-El nio/a salta en dos pies.
-El nio/a salta dentro del ulaula.
-el nio/a salta fuera del ulaula..
FECHA:
Lunes 08
Agosto 2016
mbito/ncleo
/
Categora
Formacin personal y
social Autonoma
Movimientos
voluntarios
Aprendizaje
esperado
(4)Adquirir
el
desplazamiento
en
sus

permitan
ampliar
posibilidades
sus
de
sus
intereses
exploracin.
de
Experiencia de
Aprendizaje
Orientacin
Pedaggica
Recursos.
INSTRUMENTO DE
EVALUACION

instrucciones
de la alumna en
prctica.
R. Humanos
Educadora
-Tcnico
-Nios
-Nias
R. Materiales:
Balones
aro
colchonetas
Desarrollo: los nios/as realizaran

lanzamientos con balones en distintas
direcciones, de manera individual y en
parejas sentados en el suelo frente a
frente, lanzar balones a un aro.
Final: al terminar. Los nios /as se
movern
y relajaran
su cuerpo
lentamente en el siguiente orden:
pies, piernas, guatita, brazos, pecho,
espalda, cuello, cara y cabeza con
ayuda de la alumna en prctica.
.
prepara la actividad
buscando los balones,
aro a utilizar,
entregando las
indicaciones de la
actividad, ayudando a
cada momento a los
nios/as.
Indicadores:
-El nio/a lanza el baln.
-El nio/a lanza el baln a su
compaero.
-El nio/a lanza el baln dentro
del aro.
-El nio/a deja que el adulto lo
ayude a relajar su cuerpo.
FECHA:
Martes 09
Agosto 2016
mbito/ncleo
/
Categora
Formacin personal y
social Autonoma
Movimientos
voluntarios
Aprendizaje
esperado
(4)Adquirir
el
desplazamiento
en
sus

permitan
ampliar
posibilidades
sus
de
sus
intereses
exploracin.
de
Experiencia de
Aprendizaje
Orientacin
Pedaggica
Recursos.
INSTRUMENTO DE
EVALUACION

instrucciones
de la alumna en
prctica.
La alumna en
prctica prepara
la actividad
inflando los
globos a utilizar,
donde le dar
instrucciones a
los parvulos
para que se
desplacen en
diferentes
formas con el
globo .la
alumna en
prctica en
cada momento
incentiva a los
R. Humanos
Educadora
-Tcnico
-Nios
-Nias
R. Materiales:
Desarrollo: los nios/as por todo el

espacio fsico los nios con un globo,
lo lanzan hacia arriba, lo desplazan
por el suelo, lo lanzan con la cabeza,
con las manos con los pies, as
sucesivamente, analizamos como va
cayendo al suelo, evitando que el
globo caiga al suelo
Final: al terminar. Los nios /as
jugaran libremente con un globo..
.
Globos
Indicadores:
-El nio/a juega con globo.
-El nio/a sigue instrucciones
del adulto.
-El nio/a se desplaza en
diferentes formas con el globo.
nios/as para
jugar con los
globos.
FECHA:
Martes 09
Agosto 2016
mbito/ncleo
/
Categora
Aprendizaje
esperado
Formacin personal y
social Autonoma
Movimientos
voluntarios

equilibrio
postural
en
la
realizacin
iniciativas
de
de
exploracin y otros
sus
juego
Experiencia de
Aprendizaje
Orientacin
Pedaggica
Recursos.
INSTRUMENTO DE
EVALUACION

observaran las instrucciones de la
alumna en prctica.
La alumna en
prctica prepara la
actividad,
implementara el
circuito a utilizar,
colocando un lazo
de un extremo a
otro de la sala,
ayudando en cada
momento a los
nios/as
trasladando los
conos, luego
organizara el
R. Humanos
Educadora
-Tcnico
-Nios
-Nias
R. Materiales:
Desarrollo: los nios/as deslizaran

un cono de un lado a otro en un lazo,
luego realizaran un circuito donde
deben escalar un resbalin, pasar por
un camino de equilibrio, subir una
mariposa de escalada.
Final: al terminar la actividad se
felicitara a los parvulos y se dejara
libremente jugar a los nios/as en el
circuito.
-lazo
-cono
-resbalin
-camino de equilibrio
- mariposa de escalada
-colchonetas.
Indicadores:
-El nio/a traslada el cono por
el lazo.
-El nio/a mantiene equilibrio
-El nio/a escala el resbalin.
-el nio/a sube la mariposa de
escalada.
circuito colocando
colchonetas, camino
de equilibrio,
resbalin y mariposa
de escalada. La
alumna en prctica
incentivara a los
nios/as a pasar
cada etapa del
circuito..
FECHA:
Jueves
11
Agosto 2016
mbito/ncleo
/
Categora
Aprendizaje
esperado
Formacin personal y
social Autonoma
Movimientos
voluntarios

equilibrio
postural
en
la
realizacin
iniciativas
de
de
exploracin y otros
sus
juego
Experiencia de
Aprendizaje
Orientacin
Pedaggica
Recursos.
INSTRUMENTO DE
EVALUACION

alumna en prctica.
La alumna en
prctica prepara la
actividad,
organizando el
espacio de la sala e
implementando un
circuito, colocando
colchonetas, camino
R. Humanos
Educadora
-Tcnico
-Nios
-Nias
R. Materiales:
Desarrollo: los nios/as

realizaran
un circuito donde deben escalar un
resbalin, pasar por un camino de
equilibrio, subir una mariposa de
-lazo
-cono
Indicadores:
-El nio/a mantiene equilibrio
-El nio/a escala el resbalin.
-el nio/a sube la mariposa de
escalada
- El nio/a esquiva corriendo
conos
de equilibrio,
resbalin y mariposa
de escalada y
conos. La alumna en
prctica incentivara
a los nios/as a
pasar cada etapa
del circuito..
-resbalin
-camino de equilibrio
- mariposa de escalada
-colchonetas.
- conos
Experiencia de
Aprendizaje
Orientacin
Pedaggica
Recursos.
INSTRUMENTO DE
EVALUACION

alumna en prctica.
La alumna en
prctica prepara la
actividad,
organizando el
espacio de la sala e
implementando un
circuito, colocando
colchonetas, conos.
R. Humanos
Educadora
-Tcnico
-Nios
-Nias
R. Materiales:
escalada, corre esquivando conos.

felicitara a los parvulos y se les
pasara pelotas para que jueguen
libremente por la sala.
.
FECHA:
Lunes
22
Agosto 2016
mbito/ncleo
/
Categora
Aprendizaje
esperado
Formacin personal y
social Autonoma
Movimientos
voluntarios

equilibrio
postural
en
la
realizacin
iniciativas
de
de
exploracin y otros
sus
juego

realizaran
un circuito deben correr esquivando
conos, pasar gateando por un tnel y
escalar un resbalin.
-resbalin
-tnel
Indicadores:
-El nio/a escala un resbalin.
-El nio/a esquiva corriendo
conos.
-el nio/a gatea por un tnel
En diversas
direcciones , un
tnel , resbalin La
alumna en prctica
incentivara a los
nios/as a pasar
cada etapa del
circuito..
-colchonetas.
- conos
Experiencia de
Aprendizaje
Orientacin
Pedaggica
Recursos.
INSTRUMENTO DE
EVALUACION

alumna en prctica.
La alumna en
prctica prepara la
actividad,
organizando el
espacio de la sala,
R. Humanos
Educadora
-Tcnico
-Nios
-Nias
R. Materiales:

felicitara a los parvulos y se les
pasara pelotas para que jueguen
libremente por la sala.
.
FECHA:
Martes 09
Agosto 2016
mbito/ncleo
/
Categora
Aprendizaje
esperado
Formacin personal y
social Autonoma
Movimientos
voluntarios

equilibrio
postural
en
la
realizacin
de
sus
deslizaran
Indicadores:
-El nio/a repta por debajo de la
cuna.
iniciativas
de
exploracin y otros.
.
juego
un cono de un lado a otro en un lazo,

luego realizaran un circuito donde
pasar
por debajo de las cunas
trasladando una pelota en un cono,
dejando la pelota en una caja.
felicitara a los parvulos y se dejara
libremente jugar a los nios/as en el
con las pelotas.
.
implementara el
circuito a utilizar
colocando un lazo
de un lado a otro,
acomodando las
cunas en medio de
la sala , y la caja de
pelotas. En cada
momento la alumna
en prctica
motivara a los
nios/as con un
lenguaje positivo.
-lazo
-cono
-caja
-pelotas
-cunas
El nio/a traslada el cono por

el lazo.
-El nio/a gatea por debajo de
la cuna.
-El nio/a lleva la pelota dentro
del cono de un lugar a otro.
-el nio/a juega libremente con
las pelotas.

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JARDIN INFANTIL: VILLAS LAS FLORES

sus distintas formas,

Inicio: Se invita a los nios y

-El nio/a lleva una pelota

Martes 02 Agosto 2016

(16) Adquirir el control y

Inicio: los nios /as escuchan y

Desarrollo: Los nios /as debern

Jueves 04 Agosto 2016

distintas formas, que le

Inicio: Los nios/as escucharan y

Desarrollo: Los nios/as debern

Final: al terminar la actividad los

Jueves 04 Agosto 2016

distintas formas, que le

Inicio: Los nios/as escucharan las

Desarrollo: Los nios/as desarrollan

Final: al terminar la actividad los

distintas formas, que le

Inicio: Los nios/as escucharan las

Desarrollo: los nios/as realizaran

distintas formas, que le

Inicio: Los nios/as escucharan las

Desarrollo: los nios/as por todo el

(16) Adquirir el control y

Inicio: Los nios/as escucharan y

Desarrollo: los nios/as deslizaran

(16) Adquirir el control y

Inicio: Los nios/as escucharan y

Desarrollo: los nios/as

Inicio: Los nios/as escucharan y

escalada, corre esquivando conos.

(16) Adquirir el control y

Desarrollo: los nios/as

Inicio: Los nios/as escucharan y

Final: al terminar la actividad se

(16) Adquirir el control y

Desarrollo: los nios/as

un cono de un lado a otro en un lazo,

El nio/a traslada el cono por

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