Evalu

COMPETENCIAS DE EVALUACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

NORBERT WIENER

Acta y piensa
Matemticamente
en Situaciones de
cantidad

EVALUACIN DE ARITMETICA V UNIDAD

Nombres y
apellidos:......................................................................................
GRADO: 5
Profesora: SUSY ALFARO HILARIO

Tiempo: 45

Fecha:

TOTAL

INSTRUCCION I: Resuelve segn se indica (5 Pt.)

1.

Dados los conjuntos:

A= {x N/3 < x < 6}; B = {x/x N x 4}; C = {x + 1/x N 6 > x >
2}
Efecta las operaciones indicadas y construye sus diagramas
a)

AB

b) B C

Av. El Ejrcito N 1011 Urb. El Molino

Telf. 044 - 471089

c) C A

d) B

Evalu
2.

3.

Del listado de nmeros encierra con un crculo rojo los mltiplo de 4?

436

316

631

152

270

372

524

240

549

148

268

306

608

146

528

106

254

342

Cules son los divisores de 18?

D(18) = {_______________________________________________________}

4.

Hallar la suma de los 8 primeros mltiplos de 5.

5. Halla los mltiplos de 5 comprendidos entre 0 < x < 72.

M(5) = {_____________________________________________________________________}

6.

Si "x" es mltiplo de 7 y adems: 32 < x < 70. Hallar

C.S. = {______________________________________________________________________}
INSTRUCCION II: Resuelve y marca la alternativa que contenga la respuesta correcta ( 2
pt.)
1.- La grfica corresponde a qu operacin:
B
A

a.
c.
2.

ABC
(A B) (B C)

b.
d.

(A B) (A C)
(A B) - (A B)

A qu alternativa corresponde el siguiente grfico?

Av. El Ejrcito N 1011 Urb. El Molino

Telf. 044 - 471089

Evalu
A

C
a.

ABC

b.

ABC

c.

ACB

d.

ACB

3.- De 120 amigos que tengo, 92 juegan ajedrez y 32 juegan play station. Cuntos juegan
ambas cosas a la vez, si todos juegan por lo menos alguno de esos entretenimientos?
a) 1

b) 2

c) 5

d)3

4.- De un grupo de 100 jvenes, 65 estudian, 45 trabajan y 25 estudian y trabajan.

Cuntos no estudian ni trabajan?
a) 10

b) 40

Av. El Ejrcito N 1011 Urb. El Molino

Telf. 044 - 471089

c) 20

d) 15

Evalu
INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR
NORBERT WIENER

COMPETENCIAS DE EVALUACIN
Acta y piensa
matemticamente
En situaciones de
regularidad, equivalencia y cambio.

EVALUACIN DE ALGEBRA V UNIDAD

Nombres y
apellidos:......................................................................................
GRADO: 5
Profesora: SUSY ALFARO HILARIO

Tiempo: 45

Fecha:

TOTAL

INSTRUCCIN I: Simplifica las siguientes expresiones (4 pt. c/u.)

1.

2.

3.

4.

Av. El Ejrcito N 1011 Urb. El Molino

Telf. 044 - 471089

Evalu
5.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

NORBERT WIENER

COMPETENCIAS DE EVALUACIN
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma movimiento y
localizacin

EVALUACIN DE GEOMETRIA III UNIDAD

Nombres y
apellidos:......................................................................................
GRADO: 5
Profesora: SUSY ALFARO HILARIO

INSTRUCCIN I:
a. El

Tiempo: 45

Fecha:

TOTAL

Completa los espacios en blanco (2 Pt.)

cuadriltero

que

tiene

un

par

de

lados

paralelos

se

llama

se

llama

_______________________.
b.

El cuadriltero que no tiene lados paralelos se llama _______________.

c.

El

cuadriltero

que

tiene

dos

pares

de

lados

paralelos

____________________
d.

El cuadriltero es un polgono que tiene ___________ lados.

INSTRUCCIN II: Resuelve segn se te indica

1.

Calcula el rea de un cuadrado de lado igual a 16 cm.

2.

El rea de un rectngulo es 50 cm2. Si la altura es 5 cm, cunto mide la base?

3.- El permetro de una pista de patinaje rectangular mide 40 cm. Si su largo es 15 cm.
Cul es su rea?

4.- Si el rea de un saln cuadrado es 64 m 2, cunto mide el lado?

Av. El Ejrcito N 1011 Urb. El Molino

Telf. 044 - 471089

Evalu
5.- Halla el rea de un trapecio cuya base mayor es 24 cm, su base menor la mitad de
esta y su altura 4cm

6.- Calcular el rea de la regin sombreada en cada ejercicio (3 Pt.)

12 cm

10 cm

4 cm

6 cm

3 cm

A = _______________
A = _______________

A = _______________
A = _______________

INSTRUCCIN III: Segn la clasificacin de tringulos, completa la tabla marcando con

una cruz en los espacios en blanco (5 pt.)

Av. El Ejrcito N 1011 Urb. El Molino

Telf. 044 - 471089

Evalu
T r i n g u lo

I s sc e le s

E s c a le n o

E q u il t e r o

R e c t n g u lo

A c u t n g u lo

O b t u s n g u lo

60

60

60

60

70

50

100
40

40

40

70

50

70

40

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NORBERT WIENER

COMPETENCIAS DE EVALUACIN

EVALUACIN DE RAZONAMIENTO MATEMATICO V UNIDAD

Nombres y
apellidos:......................................................................................
GRADO: 5
Profesora: SUSY ALFARO HILARIO

Tiempo: 45

Fecha:

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma movimiento y
localizacin

TOTAL

INSTRUCCIN I: Resuelve segn se te indica.

1. Escribe la fraccin que representa cada grafico y como se lee (2 pt.)

Av. El Ejrcito N 1011 Urb. El Molino

Telf. 044 - 471089

Evalu
a)

se lee: _______________________________________

b)

se lee: ________________________________________

2. Escribe el signo >, < o =, segn corresponde (2 pt.)

a) 3/9 ______ 2/7

c) 5/15 ______ 15/45

b) 10/90 ______ 7/9

d) 12/6 ______ 6/3

3. Relaciona con una flecha de color segn la clase de fraccin (2 pt.)

a) 1/5 , 6/5, 4/5

. Fracciones impropias

b) 3/9, 5/2,

. Fracciones propias

c) 7/5, 10/3, 12/7

. Fracciones heterogneas

d) 1/4, 3/8, 5/11

. Fracciones homogneas

4. Halla 2 fracciones equivalentes ya sea por ampliacin o reduccin, en cada caso (2

pt.)
a) 250/360

b) 5/9

INSTRUCCIN II: Marca la alternativa que contenga la respuesta correcta (2 pt. c/u.)

1.- Cmo se escribe seis catorceavos?

a) 6/14

b) 4/16

c) 14/6

d) 16/4

2.- Qu fraccin no es equivalente a 5/7?

a) 10/14

b) 20/28

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Telf. 044 - 471089

c) 25/35

d) 15/31
8

Evalu
3. Halla el numerador que falta:

4
12

a. 1
b. 3
4. Halla el denominador que falta:

a.

c.

d.

c.

15

d.

12

2
3
b.

5. Transforma la fraccin mixta en fraccin impropia: 8 9/7

a) 71/8

b) 65/7

c) 56/7

d) N.A.

6. Transforma la fraccin impropia en mixta: 20/6

a) 3 2/6

b) 3 2/8

c) 2 3/6

d) 2 3/8

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

NORBERT WIENER

COMPETENCIAS DE EVALUACIN

EVALUACIN DE CIENCIA Y AMBIENTE V UNIDAD

Nombres y
apellidos:......................................................................................
GRADO: 5
Profesora: SUSY ALFARO HILARIO

Tiempo: 45

Av. El Ejrcito N 1011 Urb. El Molino

Telf. 044 - 471089

Fecha:

Indaga, mediante
mtodos cientficos
situaciones que pueden ser investigadas
por la ciencia.

TOTAL

Evalu
INSTRUCCIN I: Relaciona ambas columnas sobre la clase de animales invertebrados
(4 Pt.)
1. Espongiarios

Presentan proteccin dura con espinas por ejemplo el

erizo de mar.
2. Celentreos

) Son gusanos que tienen su cuerpo de forma plana.

3. Equinodermos

Entre ellos encontramos a los cefalpodos, bivalvos y

gasterpodos
4. Artrpodos

Su cuerpo tiene muchos poros y son ms conocidos como

esponjas
5. Platelmintos

Son gusanos que tienen numerosos anillos y no tienen

cabeza.
6. Asquelmintos

Son individuos pequeos de color verde algunos parecen

una sombrilla
7. Anlidos

Se clasifican en crustceos, arcnidos, insectos y

miripodos.
8. Moluscos

) Son gusanos que tienen su cuerpo de forma cilndrica

INSTRUCCIN II.- Completa los espacios en blanco segn corresponda

1.

Menciona dos ejemplos de insectos (1 pt.)

a.

2.

b.

_________________

Menciona dos ejemplos de arcnidos (1 pt.)

a.

3.

_________________

_________________

b.

_________________

Coloca debajo de cada organismo, el phyllum al que pertenece (2 pt.)

lo m b r iz in t e s t in a l

lo m b r iz d e t ie r r a

_______________________

_______________________

c a ra c o l

t e n ia s o lit a r ia

_______________________

_______________________

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Evalu
INSTRUCCIN: Completa con las palabras del recuadro en cada caso (4 pt. c/u.)
Antenas animales patas especies insectos torax
abdomen - cabeza
1. Los insectos son los __________________ mas diversos del planeta, con millones de
___________________ y aparecen en grandes nmeros. Se estima que ms del 90% de
las
formas de vida del planeta Tierra son _________________ Su cuerpo esta dividido en
tres partes:
la _________________, el ____________________ y el ___________________
Tienen tres pares de ______________ y un par de ____________________

Blando meduza alimento paraguas boca

flotan - toxicas
a) Una de las ms frecuentes en nuestras costas es la ______________________
b) Son animales casi transparentes que ______________ en el agua
c) Tienen sustancias __________________ en su piel, que provocan serias irritaciones a los
baistas.
d)Su cuerpo es ________________ y tiene forma de _________________ en la parte inferior
esta la
_______________ rodeada de unos brazos que sirven para acercar el ____________________
Erizos mar pas spero dulce inferior regenera
estrella - cinco
a) Todos los equinodermos viven en el _________ , no viven en agua ______________
b) Tienen el cuerpo ___________ con simetra radial. Tiene dos lados bien definidos, uno
en la parte
_____________ donde esta su boca y el otro en la parte superior mas duro.
c) El cuerpo de una _____________ de mar esta dividido en _________ regiones que se
disponen alrededor de un disco central. Si uno de sus brazos se rompe, fcilmente se
_____________

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11

Evalu
d) Los ____________ tienen el cuerpo mas redondo y esta cubierto de espinas o __________

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12

Evalu
INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR
NORBERT WIENER

COMPETENCIAS DE EVALUACIN
COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

EVALUACIN DE COMUNICACION V UNIDAD

Nombres y
apellidos:......................................................................................
GRADO: 5
Profesora: SUSY ALFARO HILARIO

Tiempo: 45

Fecha:

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

TOTAL

COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

INSTRUCCION I: I.

Completa con "c - s - z" segn corresponda (5 Pt.)

1.

Es gra___io___o como ___u___eden estos in___idente___.

2.

Fune___to___ ___u___e___o___ ocurren en esos ___endero___.

3.

El la___o que llevas es muy ___obrio.

4.

Un men___aje rapid___imo; la vengan___a traspa___a la delgada lnea del

honor y del amor.

5.

La poeti___a hi___o un lind___imo texto.

INSTRUCCION II: Coloca "b" o "v", segn corresponda, en los espacios en blanco (5 Pt.)
1.

Ellos pensa____an ____e____er agua del ro

2.

Simn la____o el perro con ____astante ama____ilidad.

3.

La ____ida tiene
perse____erancia.

4.

Pa____lito cam____io su cu____o por una ________ora de juguete.

5.

muchos

o____stculos,

solo

lo

podrs

____encer

con

la

Estu____ieron con su ____isa____uelo y los detu____ieron por pelear.

INSTRUCCION III: Escribe la regla ortogrfica del uso de las grafas b o v le corresponde
a cada caso (1 pt. c/u.)

a) Buque, burbuja, bsqueda

Se escribe con ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

b) Omnvoro, insectvoro, carnvora

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Evalu
Se escribe con ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

c) Lindsimo, elegantsima, buensimo, bellsima

Se escribe con ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

d) Calvicie, avaricia, juicio

Se escribe con ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

e) Zapatazo, grandazo, gatazo

Se escribe con ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
INSTRUCCION VI: Escribe el plural de las siguientes palabras, luego elabora oraciones (1
pt. c/u.)
a) Nuez: ____________________
____________________________________________________________________________
b) Capataz: ___________________
____________________________________________________________________________
c) Eficaz: _____________________
____________________________________________________________________________
d) Feroz: ______________________
____________________________________________________________________________
e) Lpiz: ______________________
____________________________________________________________________________

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14

Evalu

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

INSTRUCCION I: Escribe un ejemplo en cada caso

1.- La slaba inicial: BIBL - MB CUB (3 pt.)
____________________

_____________________________

____________________

2.- Slabas: ABS - OBS - AB - SUB OB (5 Pt.)

______________________

___________________

______________________

____________________

________________________

3.- Palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi", "evo" (4 Pt.)
______________________

_______________________

__________________

____________________
4.- Palabras que empiezan por "lla", "lle", "llu" (con el uso de v) (3 Pt.)
_________________ , __________________ , _____________________
INSTRUCCIN II: Escribe un pequeo texto con las siguientes palabras (5 pt.)
Bizcocho bisabuela herbvoro luz abundancia olorosa conversa
ambulancia pequesima - crecimiento
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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Evalu

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Evalu
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NORBERT WIENER

COMPETENCIAS DE EVALUACIN
Construye
Interpretaciones
histricas

EVALUACIN DE HISTORIA V UNIDAD

Nombres y
apellidos:......................................................................................
GRADO: 5
Profesora: SUSY ALFARO HILARIO

Tiempo: 45

Fecha:

TOTAL

INSTRUCCIN I: Marca con una X la alternativa que contenga la respuesta correcta

(1pt. c/u)

1. Es una mezcla de carbn, salitre y azufre que asume caracteres deflagrantes o

explosivos
a) La brjula

b) El papel

c) La plvora

d) La

imprenta
2. Fue utilizada en Italia y consista en la impresin de libros mediante el empleo de
planchas
a) La brjula

de
b) El papel

maderagrabadas.
c) La plvora

d) La

imprenta
3. Es un instrumento que sirve para orientarse, ya que su principio fundamental esta
basado en la propiedad que tiene una aguja imanada de dirigirse, siempre, al norte,
a) La brjula

b) El papel

c) La plvora

d) La

imprenta
4.- Fue confeccionado a base del empleo de trapos de seda, camo y algodn.
a) La brjula

b) El papel

c) La plvora

d) La

imprenta
5. comienzos del siglo XVI, experimento un avance notable. Los pesados navos
utilizados en la edad media fueron sustituidos por una nueva embarcacin, la Carabela,
a) La brjula

b) El papel

c) La plvora

d) La

imprenta
6.- Los pesados navos

a finales del siglo XV fueron sustituidos por una nueva

embarcacin llamada

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Evalu
a) Crucero

b) Buque

c) Carabela

d)

Barco
INSTRUCCIN II: , indica el origen de cada uno de ellos (2 pt.)

a.

b.

L a p lv o r a

L a im p r e n t a

L a b r ju la

El papel

D e o r ig e n A s i t ic o

D e o r ig e n E u r o p e o

INSTRUCCIN II: Responde (2 pt. c/u.)

1. Cul fue el primer libro que se imprimi luego de la invencin de la imprenta?
_________________________________________________________________
2. Qu trascendencia tuvo, en aquella poca, la impresin de un libro?
___________________________________________________________________________
3. Cules fueron las naciones colonizadoras del siglo XV?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Cules fueron los continentes explorados y colonizados por los europeos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Qu ideas tenan los antiguos navegantes, sobre el mar tenebroso?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Qu trascendencia tuvo, en aquella poca, la plvora?
___________________________________________________________________________

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Evalu
___________________________________________________________________________

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COMPETENCIAS DE EVALUACIN
Acta responsablemente en el
ambiente.

EVALUACIN DE GEOGRAFIA V UNIDAD

Nombres y
apellidos:......................................................................................
GRADO: 5
Profesora: SUSY ALFARO HILARIO

Tiempo: 45

Fecha:

TOTAL

INSTRUCCIN I: Relaciona las dos columnas con los tipos de relieve de la costa (5 pt. )
a.- Valles costeos

) son cerros que pertenecen a la cordillera.

b.- Las pampas

) son reas hundidas que estn cerca al mar.

c.- Las estribaciones (

) son reas aledaas a los ros y en ellas se cultivan

diferentes prod.
d.- Los tablazos

) son reas que estn algunos metros sobre el nivel del

) Son reas constituidas por rocas

mar
e.- Las depresiones

INSTRUCCIN II: Responde (2 pt. c/u.)

1. Por qu son importantes los valles costeos?
_______________________________________________________________________
2.

Por qu razn se produce el soroche en las personas que viajan a la sierra?

_______________________________________________________________________

3.- Menciona los ros ms importantes de la selva:

______________________________________________________________________

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19

Evalu
4.- Cules son las formas de relieve de la selva baja?
_______________________________________________________________________
5.- Cules son las formas de relieve de la selva baja?
_______________________________________________________________________
INSTRUCCION III: Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro (5
pt.)

1.- Mesetas o punas: ________________________________

2.- Nudos de montaa: ______________________________
3.- Glaciares: ______________________________________
4.- Caones: ______________________________________
5.- Valles interandinos: _______________________________

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COMPETENCIAS DE EVALUACIN

EVALUACIN DE CIVICA V UNIDAD

Afirma su Identidad

Nombres y
apellidos:......................................................................................
GRADO: 5
Profesora: SUSY ALFARO HILARIO

Tiempo: 45

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Fecha:

TOTAL

20

Evalu
INSTRUCCION I: Marca con una x la alternativa que contenga la respuesta correcta (1 pt.
c/u.)
1.- El termino democracia proviene de dos voces griegas que son
a) Demos
c

b) Cracia

c) Kratos

d) Solo b y c

e) solo a y

2.- El significado de la voz griega Kratos es

a) pueblo
dinero

b) gobierno

c) libertad

d) derecho

e)

3.- La democracia surgi por primera vez en

a) Espaa
Grecia

b) Arabia

c) Estados Unidos

d) Per

e)

4.- Los elementos de la democracia son

a) sufragio universal

b) Multipartidismo

d) Todas las anteriores

c) constitucionalismo

e) Ninguna de las anteriores

5.- Una de las finalidades de la democracia es

a) No respetar la justicia y cooperacin entre las personas
b) Que el poder econmico solo sea para algunos
c) Que el pueblo no participe en las decisiones polticas
d) Que el pueblo participe a travs de las elecciones para elegir a sus representantes.
6.- Fue cuatro veces presidente del Per
a) Jos de San Martin

b) Ramn Castilla

c) Alberto Fujimori

d) Ollanta Humala
7.- Donde naci don Ramn Castilla
a) Ayacucho

b) Lima

c) Tarapac

d) Cusco

8.- Cada cuantos aos se elige al presidente en la actualidad?

a) 3

b) 2

c) 5

d) 10

INSTRUCCION II: Relaciona las dos columnas con los valores (6 pt.)
a) Valores espirituales

trabajo, riqueza

b) Valores morales

salud, amor

c) Valores estticos

fe religiosa, respeto a la persona

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Evalu
d) Valores tiles

justicia, sabiduria

e) Valores vitales

belleza, altruismo

f) Valores religiosos

honestidad, verdad, dignidad

INSTRUCCION III: Responde (2 pt. c/u)

1.- Menciona dos importancias de las elecciones
a) ____________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________
2.- Menciona las caractersticas del derecho de voto
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.- Menciona dos normas de convivencia importantes en el aula
a) ____________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________

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INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR
NORBERT WIENER

COMPETENCIAS DE EVALUACIN
FORMACION DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA

EVALUACIN DE RELIGION III UNIDAD

Nombres y
apellidos:......................................................................................
GRADO: 5
Profesora: SUSY ALFARO HILARIO

Tiempo: 45

Fecha:

TOTAL

INSTRUCCION I: Responde (2 pt. c/u.)

1. Cuantas clases de oracin hay? Cules son?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Quin es el autor de la oracin del Padre Nuestro?
____________________________________________________________________
3.- Qu es la oracin de intercesin?
____________________________________________________________________
4.- Cul fue el verdadero nombre Santa Rosa de Lima?
____________________________________________________________________
5.- Quines fueron los padres de Santa Rosa de Lima?
_____________________________________________________________________
6.- Fue canonizada por:
_____________________________________________________________________
7.- Qu es la oracin personal?
_____________________________________________________________________
8.- Analiza la frase Padre nuestro
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9.- Analiza la frase Santificado sea tu nombre
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10.- Qu es la oracin?
______________________________________________________________________

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Evalu
_____________________________________________________________________

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