Nombre Alumno:

APUNTE

Nombre
del
Arriagada L.

Profesor:

Curso:
Electivo:
Miriam Fecha:

Cuarto

Medio

DE BIOLOGA CELULAR N 2:
MATERIAL GENTICO Y REPRODUCCIN CELULAR
Resumen de contenidos:

Habilidades a desarrollar:

1. Cromosomas y genes.
2. Mitosis: funcin y
regulacin
3. Meiosis: gametognesis
y variabilidad gentica

informarse obteniendo y procesando informacin

cientfica de diversas fuentes, incluyendo medios de
informtica;
razonar interpretando experimentos y estableciendo
relaciones entre distintas categoras de informacin;
comunicar y discutir, acerca del significado de
fenmenos biolgicos.

1. Cromosomas y genes
Las cualidades especficas de un ser vivo o fenotipo se debe, en parte a la
informacin gentica o genotipo. De qu depende el fenotipo de un
determinado organismo? Esta misma pregunta se la han hecho los cientficos. La
respuesta est dada por el genotipo, es decir, la informacin gentica que posee el
organismo. La serie de datos que determinan las condiciones fsicas y qumicas, as como
el funcionamiento de todas sus clulas. Los organismos que presentan fenotipos
similares o comparten un mayor nmero de caractersticas comunes, poseen genotipos
igualmente parecidos.
Estos conceptos de genotipo y fenotipo son vlidos para todos los organismos,
independiente de su nivel de complejidad. Es decir, existen tantos fenotipos
como organismos hay en el planeta.
Dnde reside el genotipo?. Los experimentos de intercambio nuclear han
aportado evidencias respecto al lugar del genotipo
Una serie de experimentos
clsicos permitieron saber que el
material gentico se localizaba en el
ncleo celular. Alrededor de 1930,
Hammerling, realiz experimentos con
una
alga
unicelular
llamada
Acetabularia y que tiene un gran
tamao,
lo
que
facilitaba
su
experimentacin. A pesar de lo simple Figura 1a. Las dos Figura 1b. Experimento
de su estructura, esta alga posee variedades
de de reemplazo nuclear
varias
caractersticas
fenotpicas Acetabularia
observables. Poseen pie (donde reside
el pequeo ncleo celular), un tallo y una corola. Hammerling trabaj con dos variedades
que difieren en el aspecto de su corola: la variedad mediterrnea (corola lisa) y la
variedad crenulata (corola irregular). Observe la Fig. 1a
Hammerling cort las algas a nivel del pie y luego extrajo el ncleo del alga de la
variedad mediterrnea y lo reemplaz por el ncleo del alga de la variedad crenulata. El
pie que haba pertenecido a la variedad mediterrnea, regener una corola de las
caractersticas crenulata. Es decir, un cambio en las caractersticas del ncleo, hizo
variar el fenotipo de la Acetabularia. Figura 1b
Actividad 1, a partir del experimento de reemplazo nuclear
La hiptesis de Hammerling antes de realizar sus experimentos podra haber sido "Si la
informacin gentica reside en el ncleo de Acetabularia, entonces, al intercambiar este
ncleo por otro, de una variedad fenotpicamente distinta, el pie desarrollar una corola
segn la informacin que posee el nuevo ncleo".

Segn el resultado obtenido y sealado en la Figura 1b

Qu conclusin debe haber sacado Hammerling? Justifica

Habra sido posible otra explicacin? Por qu?

Figura 2. Experimento de intercambio de

ncleos en rana Xenopus

Tres dcadas despus, en 1960,

John Gurdon dise un experimento
basndose en el intercambio de ncleos
en la rana africana Xenopus laevis (Figura
2).
Se observan dos variedades de ranas: una
de piel coloreada (lnea salvaje) y otra de
piel no coloreada (lnea albina). Se
extrajeron los vulos de ranas coloreadas
e irradiaron con luz ultravioleta para
destruir sus ncleos y as obtener vulos
anucleados.
Al
mismo
tiempo,
se
obtuvieron clulas intestinales de los
renacuajos de la lnea albina y de stas,
se extrajo un ncleo, el que fue
transplantado al vulo anucleado. Este
vulo se desarroll, generando renacuajos
y adultos albinos.

Actividad 2: A partir del anlisis de este experimento, responde:

a) Cul es la hiptesis de este experimento?
b) Cul es el resultado del experimento?
c) Cmo lo explicas?

d) Qu nueva evidencia aporta este experimento, respecto a lo hallado por

Hammerling?

e) Por qu fue necesario utilizar vulos?

f) Se pudo haber realizado con otro tipo de clulas?
g) Cmo explicas que este vulo pudo desarrollarse sin ser fecundado?

h) El ncleo extrado del renacuajo albino fue de clula intestinal Pudo ser de otro tipo de
clula? Por qu?
2

i) Explica por qu, segn t, en los experimentos de Hammerling y Gurdon se utilizaron

organismos de fenotipos distintos, pero genotipos similares.

En definitiva, hoy en da sabemos que la informacin gentica se ubica dentro

del ncleo de la clula. Desde all controla todas las expresiones del fenotipo
del organismo.
La informacin gentica se ubica en los cromosomas
Usando tcnicas de microscopa, es posible apreciar que el material gentico presenta
aspectos distintos, segn la etapa de vida en que se encuentre. La mayor parte del
tiempo se encuentra en forma de fibras delgadas y dispersas, que se divisan como
manchas heterogneas al interior del ncleo. Cuando el material gentico posee este
aspecto, se denomina cromatina (figura 3). Durante el proceso de divisin celular, en
cambio, el ncleo desaparece como tal y el material nuclear forma estructuras pequeas
y compactas, con apariencia de letras H llamados cromosomas.
Figura
3a.
Micrograf
a
electrnic
a de un
ncleo en
el que se
sealan
la
cromatin
a (A), el
nucleolo
(B) y la
membran
a nuclear
(C)

Figura 4a. Imagen de un

cromosoma obtenida
mediante el microscopio
electrnico de transmisin
(MET)

Figura 3b.
Dibujo
esquemti
co
de la foto
3, que
muestra
los
distintos
tipos de
cromatina
que se
pueden
ver en un
ncleo.

Figura 4b. Imagen de un

cromosoma obtenida
mediante el microscopio
electrnico de barrido
(MEB)

Figura 4c. Juego completo

de cromosomas de una
clula humana. Estn
teidos para apreciar sus
diseos de bandas
caractersticos.

Los cromosomas poseen una estructura

bien definida
Los cromosomas de plantas y animales,
Figura 5. Anatoma de un
cromosoma
durante cierta etapa de la divisin celular,
tienen la forma tpica de una letra H: posee dos
cromtidas unidas por el centrmero. Las
regiones terminales de los cromosomas se
llaman telmeros y los brazos corresponden a
los sectores de cromtidas entre centrmero y
telmero. Se llaman brazo largo (q) y corto
(p). Se denomina cinetocoro a la estructura alrededor del centrmero que permite la
separacin de las cromtidas durante la divisin celular. Figura 5
La relacin entre el nmero de cromosomas y la complejidad de un organismo
es relativa
Se podra elaborar un cariotipo para cada una de las especies de plantas y
animales existentes. Al hacerlo, podramos constatar que no todos los organismos
poseen la misma cantidad de cromosomas. Dado que las caractersticas de cada ser vivo
dependen de la informacin contenida en sus cromosomas, sera esperable que
organismos ms complejos (o con mayor nmero de caractersticas) tuviesen ms
cromosomas que aquellos ms simples. Veamos si es cierto...
Actividad 3
A) Ordena los organismos segn su nivel de complejidad. Sapo, Gorila, Hombre,
Mosca, Papa, Ballena, Ratn, Cola de caballo (hierba). Anota los criterios de
clasificacin que utilizaste.
Tomando en cuenta las caractersticas y la clasificacin realizada por ti ordena a
las especies (del ms simple, al ms complejo)
1.
2.

3.
4.

5.
6.

7.
8.

El nmero de cromosomas de cada una de estas especies es:

Sapo: 26
Papa: 48
Ballena: 44
Ratn: 42
Figura 6. Esquema de
cromosoma 13 con y sin
delecin en brazo largo, junto
a esquema de retina con y sin
cncer.
Cromo
soma
Retina del ojo
13

Gorila: 48
Hombre: 46

Mosca: 8
Cola de caballo:
216

B) A partir de estos datos, Existe una relacin entre

la complejidad de los seres vivos y el nmero de
cromosomas?

Se conocen muchos sitios especficos de

cromosomas con informacin gentica
La informacin que determina las caractersticas de un
organismo no depende del nmero o del tamao de los
cromosomas que posee. Esta informacin se organiza en
segmentos discretos del cromosoma llamados genes.
Cada gen controla y regula la expresin de cada una de
4

las caractersticas genotpicas del organismo. De esta manera, si un organismo posee

ms genes que otro, ser ms complejo.
El ser humano puede tener menos cromosomas que una planta o un animal
aparentemente ms simple. Sin embargo, la mayor complejidad del ser humano est
dada por el mayor nmero de genes que posee en sus 46 cromosomas. As, los 48
cromosomas de la papa poseen menor nmero de genes.
Cmo se ha podido averiguar la ubicacin y el rol que cumplen determinados
genes?
Cada gen posee funciones definidas. Si esta funcin se encuentra alterada,
entonces, es probable que este gen posea algn tipo de anomala. Estas anomalas
pueden ir desde la ausencia del gen, hasta la existencia de mltiples copias del mismo.
Esta simple relacin permitido localizar muchos genes en los distintos cromosomas,
entre ellos, algunos relacionados con el cncer. Por ejemplo, en el retinoblastoma, que es
un cncer que afecta a la retina, se observaron clulas cancerosas con una pequea
alteracin en el cromosoma 13. Especficamente, le faltaba una pequea porcin del
brazo largo. Pues bien, en esa regin se descubri que resida un gen muy importante,
capaz de controlar el crecimiento de las clulas. De esta manera, al faltar este gen, las
clulas se dividan sin control, produciendo cncer. La retina con cncer produce
ceguera.

Actividad 4 ( )
Haciendo
uso
de
la
pgina
web
Ingresa
a
la
direccin
www.ncbi.nlm.nih.gov/mapview/map_search.cgi?taxid=9606 que contiene el
listado y la ubicacin de los genes de cada uno de los cromosomas humanos. (est en
ingls )
Debes identificar el cromosoma en que se encuentran los genes responsables de las
siguientes enfermedades o afecciones:
Enfermedad o afeccin
Hemofilia A
Diabetes inspida
Fibrosis qustica
Osteoporosis
Cataratas
Ansiedad (trastorno de la
personalidad)

Identificacin
del gen
F8
AVPR1A
CFTR
COL1A1
CTAA2

Cromosoma en que se
encuentra

SLC6A4

Conviene destacar que cuando se

indica que en una determinada regin
se encuentra un gen, en esa misma
regin existen muchos otros genes, no
necesariamente relacionados entre si
en cuanto a su funcin.
Los genes se construyen en base a
fibras de ADN
5

Qumicamente, los genes son trozos o segmentos de ADN. Es en l donde la

informacin gentica est codificada. El ADN es una molcula en forma de escalera que
mide 2 nm de ancho. Los cromosomas estn formados por una molcula de ADN y
protenas.
El ADN humano de los 46 cromosomas puede llegar a medir ms de 1,5 m de largo
y est contenido en el ncleo celular que mide milsimas de milimetros (micrometros).
Es decir, el ADN est enormemente empaquetado. Las protenas cromosomales son las
encargadas de empaquetar al ADN. Uno de estas protenas se denominan histonas y son
las que empaquetan enrrollando el ADN: 1 como cuentas de un collar, luego se apilan
las cuentas (6 cuentas por vuelta) y esta fibra (denominada fibra bsica de la cromatina
y que mide 30 nm de espesor) vuelve a sobrenrrollarse, de modo que finalmente forman
el grosor de cada cromtida que mide 700 nm de dimetro. El cromosoma posee un
esqueleto en forma de H, sobre el que se disponen los enrollamientos del ADN, tal como
se esquematiza en la figura contigua.
Actividad 5
Toma un trozo de alambre delgado y flexible (como el que hay al interior de cables
telefnicos) de 1 m de largo y plasticina.
Considera que la fibra de ADN (es decir la molcula doble y helicoidal que fue
descrita) ser representada por una hebra de alambre y las histonas sern trocitos
cilndricos de plasticina.
Toma un lpiz y enrolla el alambre 3 veces alrededor. Luego, qudate con "el molde" y
acomoda uno de los cilindros de plasticina al interior del espiral de alambre. Repite
esta operacin 6 veces seguidas.
Intenta nuevos niveles de enrollamiento, tal como se describe en el texto.

1. Divisin celular y Mitosis

Actividad 6. Reconociendo procesos de divisin celular
De los siguientes procesos que ocurren normalmente en el ser humano, marca aquellos
que deberan realizarse por divisin celular.
Responde:
Figura 8
Qu mecanismos
son
comunes
a
todos
estos
procesos?

a. Crecimiento
de huesos

d.
Regeneracin
de la piel

b. Desarrollo
embrionario

c. Formacin de clulas de
la sangre

e. Cicatrizacin

f. Formacin de un tumor
(cncer)

En cualquiera de los
ejemplos anteriores,
las clulas hijas son
ms pequeas que
las clulas madre.
Por tanto, cualquiera
de las dos clulas
hijas
carece
de
ciertos
materiales
que posea la clula
madre. Segn lo que
t ya sabes, qu
estructuras
deberan
traspasarse

necesariamente a cada una de las clulas hijas?

Actividad 7. Anlisis de experimento

sobre divisin celular
Observa la Figura 9, que seala un
experimento realizado en ratas. Si se
separan las dos primeras clulas del
desarrollo
embrionario
(llamadas
blastmeros) de una rata albina y cada una
de ellas se transplantan al tero de dos
ratas hospederas: una rata hospedera gris
y otra rata hospedera manchada, de ambas
ratas hospederas nacern cras albinas.

Figura 9

a) Describe el experimento y los resultados

b) Por qu se utilizaron ratas huspedes
no albinas?
c) Cul es la conclusin que se puede
hacer basndose en los resultados?
d) Se puede afirmar que la divisin celular, que propaga las caractersticas de la clula
huevo, permite traspasar el genotipo y el fenotipo de la rata albina original? Por qu?

Este proceso de divisin, que genera copias exactas a la clula madre en base
a una replicacin previa del ADN, se denomina MITOSIS