Lenguaje II

SEMANA
3

UPAO

MANUEL RIJALBA PALACIOS

EL TEXTO Y PROPIEDADES
Texto es una manifestacin verbal completa que se da en una comunicacin. Es una unidad
comunicativa bsica, constituida por una secuencia coherente de signos lingsticos mediante la
cual interactan los miembros de un grupo social para intercambiar significados con
determinada intencin comunicativa en una situacin o contexto especfico.
Propiedades del texto.
Son los requisitos que deben tenerse en cuenta para que el texto tenga comprensin. Acerca de
las propiedades textuales no existe un acuerdo nico sobre cuntas y cules son. En nuestro caso
tenemos: La cohesin y coherencia. Cada una de estas propiedades se corresponden con un
nivel de anlisis lingstico o extralingstico y describe las reglas que ha de cumplir el texto en
aquel nivel.
Cohesin.- Es una propiedad que se da entre las oraciones cuando la interpretacin de algn
elemento en el discurso depende de otro.
MECANISMOS DE COHESIN
REFERENCIAS
Mecanismo en que se utiliza diversos procedimientos para aludir a un referente del contexto
lingstico. Tenemos tres:
Anfora.-Palabras que asumen el significado de otras palabras presentes ya en el texto.
Los alumnos de Ingeniera son jvenes aplicados. Ellos estudian en la universidad Antenor
Orrego. All aprenden a ser competentes.
Manuel Rijalba escribi El Encuentro. l compuso tambin La Nueva Esperanza e
Inmigracin, apostando por la Dignidad.
Catfora.- Son palabras para anticipar algo que va a aparecer en el texto.
Debemos remitir los siguientes documentos: memorandos, informes, oficios.
Elipsis.-Consiste en omitir un referente anteriormente mencionado porque est sobreentendido.
El texto es una unidad comunicativa () Contribuye a mejorar la expresin oral y escrita.
LOS CONECTORES LGICOS
Son un conjunto de unidades lingsticas cuya forma y funcin resultan ser heterogneas. Se
denominan marcadores textuales y contribuyen al desarrollo de la secuencia discursiva y al
establecimiento de relaciones lgicas entre las diversas ideas que conforman el texto. Los que
se usan con ms frecuencia son los siguientes:

RELACIN

SIGNIFICADO

Adicin

Suma

Contraste

Oposicin

Causa

Razn, origen

Consecuencia

Efecto, derivacin,
resultado

Modo

Manera

Secuencia

Sucesin

Evidencia

Algo obvio

Orden

Enumeracin

Equivalencia

Correspondencia

Ejemplificacin

Caso, ejemplo

CONECTORES
Adems, tambin,
ms, aun, aparte de
ello, incluso
En cambio, pero, sin
embargo, no obstante,
por el contrario.
Porque, debido a.
pues, puesto que
Por lo tanto, as que,
por eso, entonces, por
consiguiente, en
consecuencia.
As, de esta manera,
de este modo.
Luego, antes,
despus, a
continuacin,
mientras
Naturalmente, por
supuesto, obviamente
Primero, en segundo
lugar, finalmente.
Es decir, en otras
palabras, en otros
trminos, o sea.
Por ejemplo, este es
el caso de

EJEMPLO
Tuvo que enviarle el
memorando, adems
conversar con su jefe
Jorge desea el
ascenso, sin embargo
no se esfuerza para
lograrlo
Aprob el curso
porque estudi.
Obtuviste el primer
lugar, por lo tanto te
premiarn
De esta manera
llegaron al puesto
Lee, luego interpreta

La luna es un astro,
naturalmente que s.
Finalmente lo
sancion
Haz silencio, o sea
cllate
Me gusta la msica
alegre, por ejemplo la
salsa

EJERCICIO
Complete las siguientes oraciones considerando referencias y conectores lgicos.

Yo soy u alumno que asiste a la universidad Antenor Orrego____________________tengo

vocacin.

Sali desaprobado en Lenguaje I,__________________________no puede llevar Lenguaje

II.

Piensa,_______________________existe.

Paolo Guerrero no hace goles,______________________lo incluirn en la delantera de la

seleccin peruana.

Arturo se sigue en su oficina administrativa__________________se encuentra trabajando.

A m me encantan las mascotas,_______________________________los perritos y los

loros.

_________________________ir
dems.

Los administradores irn a Mncora._____________________se hospedarn.

l,_____________t;_________________________los

SEMAN
A4
COHERENCIA TEXTUAL
Observa y lee el texto.
La msica es un arte que consiste en dibujar muecos. Se interpreta de acuerdo a
palabras y pinceles con brochas. Los representantes de la msica son Maradona,
Messi, Mario Vargas Llosa y Picasso. Ellos para hacer pintura utilizan pizarra, tiza,
mota, pelotas, instrumentos musicales y melodas.
La msica es la ciencia que embellece las plantas. Estamos seguros que los msicos
sern grandes cuidadores de bosques y canciones.

QU PROBLEMA TIENE EL TEXTO?

No tiene sentido.
La Coherencia consiste en la expresin de la organizacin a
nivel mental que todo texto posee. Consiste en el sentido
de un tema; en la concordancia de ideas a nivel semntico.
Un texto es coherente si, como lector, soy capaz de
encontrarle sentido y distinguir la organizacin de sus
partes. Es la propiedad que organiza estructuralmente la
informacin semntica del texto. Por ello la coherencia se
relaciona con la organizacin, la calidad y la cantidad de la
informacin textual.
Existen dos tipos de coherencia: la global y la local.
La global se da a travs de la temtica. Para encontrarle
sentido a un texto es fundamental que este tenga un tema
central.
La local est dada por la relacin que existe entre cada una
de las ideas que componen un texto. As, las palabras,

frases y oraciones deben poder ser vinculadas de manera

lgica.
Los principios de la coherencia textual son: relacin
temtica, no contradiccin y pertinencia.

EJERCICIO
Redacta el texto anterior con coherencia.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________
EJERCICIO
Reconoce los mecanismos de cohesin
textos:

en os siguientes

ALDO
Aldo estudia ingeniera industrial. l estudia tambin
idiomas. Entre ellos debemos destacar las siguientes
lenguas: el chino mandarn, el italiano y el ingls. Aldo
estudia en la UPAO. All aprendi a ser responsable.
Todos los das asiste temprano a clases, adems
es
aplicado; sin embargo el docente no le considera sus

participaciones. l aprob el curso porque estudi mucho,

pero no se le coloca notas altas.
En otras palabras l es competente, es decir eficaz.
CONECTORES LGICOS
Son un conjunto de unidades lingsticas, por lo tanto se
basa en el uso de palabras.
Se denominan marcadores textuales debido a que
contribuyen al desarrollo de la secuencia discursiva, incluso
al establecimiento de relaciones lgicas entre las diversas
ideas que conforman el texto.
De esta manera encontramos conectores lgicos
consecuencia, contraste, modo, secuencia, entre otros

de

Por ejemplo tenemos los siguientes conectores: porque,

adems, no obstante, etc.