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e o distribuidor em caso de reproduo no exterior (art. 104 da Lei n. 9.610/98).
Capa: Rodrigo Lippi
Produo digital: Geethik
Fechamento desta edio: 13.01.2016
CIP Brasil. Catalogao na fonte.
Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ.
Silva, Denise Maria Perissini da, 1968Psicologia jurdica no processo civil brasileiro: a interface da psicologia com o direito nas questes de famlia e infncia /
Denise Maria Perissini da Silva. 3. ed. rev., atual. e ampl. Rio de Janeiro: Forense, 2016.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-309-6908-0
1. Psicologia forense. 2. Prova pericial. 3. Laudos periciais. 4. Processo civil - Brasil. I. Ttulo.
09-2224.

CDU: 340.6

Amor, trabalho e conhecimento so as fontes da vida.


Deveriam tambm govern-la.
Wilhelm Reich

Ao meu marido James e aos meus filhos Vitor e Ricardo, luzes da minha vida.
Para Nicollie, Rodrigo, Amanda, Gabriel, Alexandre, Giovanna, Nomie, Laila, Lgia, Isabela,
Izadora, Gu, e tantas outras crianas que me motivaram a escrever algo til e produtivo para as
famlias.
Aos meus alunos de Psicologia e Direito que participaram dos cursos de Psicologia Jurdica que
ministrei e que me incentivaram a realizar esta obra.
Aos advogados, psiclogos, professores e amigos que me auxiliaram neste livro.
Agradecimentos especiais s psiclogas dos Setores Tcnicos de Psicologia do Judicirio, por
terem cedido seu tempo para concederem as entrevistas que tanto contriburam com informaes
importantes.

A presente obra o resultado de anos de pesquisas cientficas atinentes rea, e de experincia


profissional como Assistente Tcnica Jurdica Civil, atuando a servio de advogados e clientes em
processos judiciais nas Varas da Famlia de So Paulo e de outras regies, a partir dos conhecimentos
de minha formao em Psicologia na OSEC (Turma de 1991, atualmente UNISA Universidade de
Santo Amaro) e mais tarde em Direito, na mesma instituio, ao compor a 1 Turma formada em
2000. Durante esse perodo, recebi a inesperada incumbncia dos eminentes professores (acreditando
nas minhas qualificaes profissionais como psicloga e no meu desempenho enquanto acadmica
jurdica), que so advogados, de prestar os primeiros servios aos seus clientes particulares, como
assistente tcnica. Naquela poca, no havia literatura nessa rea, a prpria Psicologia Jurdica estava
em seus esboos, e ainda assim delimitando sua atuao para os psiclogos judicirios, e no havia
uma estruturao para os assistentes tcnicos (por ser uma atuao incipiente e ainda desconhecida no
Brasil). Contando, ento, com o Cdigo de tica Profissional dos Psiclogos vigente poca
(Resoluo n 02/87, do Conselho Federal de Psicologia), o Cdigo Civil tambm vigente poca
(especificamente o Livro que trata do Direito de Famlia) e o Cdigo de Processo Civil (no tocante ao
andamento processual das percias), alm das doutrinas de Psicologia e Direito acerca dos vnculos e
das relaes familiares, bem como em minha experincia como psicloga clnica e conhecimentos
adquiridos do curso jurdico, fui estruturando conceitos importantssimos que nortearam minha
atuao, e obtive tambm a colaborao e a compreenso de diversas psiclogas judicirias, dos Foros
onde atuei (Santo Amaro, Pinheiros, Joo Mendes Jr., Osasco, Jabaquara etc.), das quais angariei
informaes e experincias preciosssimas, e at hoje mantemos laos de profundo respeito por essas
profissionais.
Atualmente, a Psicologia expande suas rea de atuao e conhecimento, e a Psicologia Jurdica, ao
conciliar a Psicologia com o Direito, apresenta uma interessante interface entre essas duas cincias na
compreenso do comportamento humano no caso de sua aplicao no Direito de Famlia, tambm
analisa e compreende os contextos dinmicos das relaes familiares, e as transformaes sociais nas
diferentes estruturas do conceito de famlia; e no tocante aos direitos fundamentais da criana e do
adolescente (regidos pelo ECA Estatuto da Criana e do Adolescente), a Psicologia Jurdica est a
servio da proteo integral desses seres em formao.
Como toda cincia em expanso, a Psicologia Jurdica, embora j tenha trilhado muitos caminhos
ao longo desses anos, ainda tem muitas reas a explorar, especialmente com pesquisas empricas,
literatura, produes acadmicas e cientficas, e sempre surgem questionamentos e descobertas novas.
Alis, essa uma caracterstica muito interessante da Psicologia Jurdica, especialmente na Amrica
Latina: jovem, entusiasta, idealista, e com decidido empenho em realizar essa conjuno de objetivos
pela juno de saberes. Portanto, esta obra no pretende esgotar o assunto (porque seria impossvel),
mas abranger a maior quantidade possvel de aspectos relevantes a quem tenha interesse em conhecer
e obter as diretrizes para a atuao correta e tica do psiclogo jurdico (perito ou assistente tcnico).
Se o leitor, profissional de Psicologia, Direito ou outras reas, ou leigo, lograr por meio dessa leitura
conhecer os princpios ticos e tcnicos que norteiam a Psicologia Jurdica, e compreender as
delimitaes e possibilidades de desenvolvimento dessa rea, ento meus objetivos estaro realizados.
Nesta nova edio, trago jurisprudncia atualizada, a novssima Lei da Guarda Compartilhada (Lei
n 13.058/14), julgados dos Conselhos Regionais e do Conselho Federal de Psicologia acerca da

atuao dos psiclogos jurdicos, excertos de laudos periciais e de sentenas judiciais de primeira
instncia referentes alienao parental e necessidade urgente de proteo s prerrogativas da
Psicologia Jurdica.
Boa leitura!
Denise Maria Perissini da Silva
Nada cabe esperar de los hombres que entran a la vida sin afiebrarse por algn ideal; a los que
nunca fueron jvenes, parceles descarriado todo ensueo. Y no se nace joven: hay que adquirir la
juventud. Y sin un ideal no se adquiere.
Jos Ingenieros

Introduo
Captulo I A percia psicolgica judicial
1.1 CONCEITO DE PERCIA
1.2 A INTERFACE ENTRE A PSICOLOGIA E O DIREITO
1.3 PSICOLOGIA FORENSE OU JURDICA?
1.4 A PSICOLOGIA, O JUDICIRIO E A BUSCA DO IDEAL DE JUSTIA
1.5 CARACTERSTICAS DA PROVA PERICIAL PSICOLGICA
1.6 MOMENTO DE PEDIR A PROVA PERICIAL PSICOLGICA
1.7 SEGUNDA PERCIA
Captulo II - O psiclogo perito judicirio
2.1 CONCEITO DE PERITO
2.2 HABILITAO DO PERITO
2.3 O PERITO PSICLOGO DAS VARAS DE FAMLIA E VARAS DE INFNCIA
2.4 FUNDAMENTAO LEGAL PARA A ATUAO DO PSICLOGO JUDICIRIO
2.4.1 Constituio Federal de 1988 (CF/88)
2.4.2 Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) Lei n 8.069/90
2.4.3 Lei n 4.119, de 27 de agosto de 1962
2.4.4 Resoluo n 13/2007 do Conselho Federal de Psicologia que consolida as resolues
referentes ao Ttulo Profissional de Especialista em Psicologia
2.5 IMPEDIMENTO OU SUSPEIO DE PERITO PSICLOGO
2.6 A PERCIA EM COMARCAS DIFERENTES, POR CARTA PRECATRIA
2.7 O PSICLOGO ASSISTENTE TCNICO
2.8 FORMULAO DE QUESITOS
2.9 O ASSISTENTE TCNICO DO MINISTRIO PBLICO ESTADUAL
2.10 HONORRIOS DOS PSICLOGOS PERITOS E ASSISTENTES TCNICOS
Captulo III Aspectos psicolgicos dos litgios judiciais nas Varas de Famlia e Varas da Infncia
3.1 A ATUAO DO PSICLOGO JUDICIRIO NAS VARAS DE FAMLIA E DAS
SUCESSES
3.1.1 Mito familiar, separao e divrcio
3.1.2 A questo da guarda dos filhos na dissoluo do vnculo conjugal
3.1.3 A guarda dos filhos na unio estvel
3.1.4 A Guarda Compartilhada (Lei n 11.698, de 13.06.2008, e 13.058, de 22.12.2014)9
3.1.5 A Guarda Compartilhada diante das novas configuraes familiares
3.1.6 Regulamentao de visitas, no! Direito de convvio!29
3.1.7 Paternidade e reconhecimento dos filhos a instabilidade do conceito de paternidade
socioafetiva

3.1.8 Penso alimentcia


3.1.9 Sndrome de Alienao Parental (SAP)39
3.1.10 As acusaes (procedentes ou no) de abuso sexual de crianas54
3.1.11 A ao de suspeio ou destituio do Poder Familiar movida por um dos pais contra o
outro
3.1.12 Avs e netos
3.1.13 A Mediao na elaborao dos conflitos familiares
3.1.14 Consideraes gerais acerca do psiclogo nas Varas de Famlia
3.2. O PSICLOGO NAS VARAS DA INFNCIA E DA JUVENTUDE
3.2.1 A adoo da criana ou do adolescente
3.2.2 Unies homoafetivas e a adoo de filhos118
3.2.3 A adoo internacional
3.2.4 Guarda e tutela
3.2.5 A questo da famlia substituta
3.2.6 Suspenso ou destituio do poder familiar por violncia ou negligncia de ambos os
genitores
3.2.7 Abrigamento/desabrigamento
3.2.8 Queixas de comportamento
3.2.9 Vitimizao
3.2.9.1 Vitimizao fsica
3.2.9.2 Vitimizao psicolgica
3.2.9.3 Vitimizao sexual
3.3 CONSIDERAES ACERCA DOS PARECERES REDIGIDOS PARA AS VARAS DA
INFNCIA E DA JUVENTUDE
3.4 CONSIDERAES GERAIS ACERCA DO PSICLOGO NAS VARAS DA INFNCIA
3.5 INDENIZAO POR DANOS MORAIS DECORRENTES DE:
3.5.1 Alienao Parental
3.5.2 Abandono afetivo
3.6 AUTPSIA PSICOLGICA
3.7 CONSULTORIA E ASSESSORIA A JURISTAS, LEGISLADORES E ADVOGADOS
NA ELABORAO E APLICAO DAS NORMAS JURDICAS
Captulo IV A avaliao psicolgica
4.1 DO PSICODIAGNSTICO EM MBITO JURDICO
4.2 DO CAMPO E LIMITES DE ATUAO DO PSICLOGO JUDICIRIO
4.3 A ENTREVISTA PSICOLGICA
4.4 OS TESTES PSICOLGICOS
4.5 ANLISE E VALIDAO DOS TESTES PSICOLGICOS PELO CONSELHO
FEDERAL DE PSICOLOGIA (CFP)
Captulo V O Laudo pericial
5.1 CONCEITO
5.2 PRINCPIOS E CARACTERSTICAS DA REDAO PERICIAL

5.3 PARECER TCNICO


5.4 PRAZOS PARA ENTREGA DO LAUDO E DO PARECER
5.5 APRECIAO DO LAUDO E DOS PARECERES
5.6 VALIDADE E GUARDA DOS DOCUMENTOS
Captulo VI Implicaes ticas das funes de perito e assistente tcnico na realizao da percia
psicolgica
6.1 DIREITOS E DEVERES
6.2 TESTEMUNHA OU PERITO?
6.3 A QUESTO DO SIGILO
6.4 SANES TICO-DISCIPLINARES
6.5 O CRIME DE FALSA PERCIA
6.6 PENAS E AO PENAL
6.7 AO PENAL CONTRA O PSICLOGO PERITO JUDICIRIO
6.8 AO CIVIL CONTRA PSICLOGO PERITO
6.9 FRAUDE PROCESSUAL
6.10 DAS PRERROGATIVAS DOS PSICLOGOS JURDICOS29
6.11 Outras irregularidades processuais acolhidas pelas Comisses de tica de Conselhos
Regionais de Psicologia, que ameaam prerrogativas de psiclogos jurdicos:
Captulo VII Formao acadmica em Psicologia Jurdica e as perspectivas da Psicologia Jurdica no
Brasil
Consideraes Finais
Anexo - Normatizao referente atuao da psicologia jurdica: poder judicirio
Bibliografia

Em Processo Civil, sempre que possvel e necessrio, as partes procuraro todos os meios de
prova admitidos em Direito para fundamentar suas alegaes. O objetivo utilizar-se de todos os
instrumentos necessrios para que o juiz se convena da verdade que as partes trazem ao processo
atravs dos argumentos e provas apresentados.
Contudo, quando esses argumentos ou provas no so suficientes para o convencimento do juiz em
seu poder decisrio, por envolver matria tcnica que escapa ao senso comum ou ao conhecimento
jurdico (ou at mesmo geral) do magistrado, h necessidade de se recorrer prova pericial como
forma de alcanar a certeza jurdica.
A prova pericial produzida pelo perito, profissional habilitado para investigar e analisar fatos
especficos, a fim de produzir provas de causa e efeito, ou seja, estabelecer o nexo causal entre o dano,
ou fato, ou ocorrncia e o objeto de pedir da ao promovida.
As partes tambm podem buscar assessoria atravs do assistente tcnico, profissional de sua
confiana para avaliar o trabalho pericial e reforar a argumentao da parte que o contratou, sendo,
inclusive, seu consultor tcnico para o objeto em questo no litgio.
Dentre as muitas espcies de percia, uma que vem ganhando importncia crescente nos ltimos
tempos a percia psicolgica, especialmente aquela desenvolvida no mbito civil, nas Varas da
Infncia e da Juventude e nas Varas da Famlia e das Sucesses do Foro Central e dos Foros
Regionais da Capital e do Interior de So Paulo e de outros Estados, e nos Tribunais de Justia dos
Estados brasileiros.
Esse tipo de percia se destaca devido crescente preocupao, tanto por parte do Judicirio como
da prpria populao, em se buscar os aspectos subjetivos e emocionais da personalidade humana que
esto alm da letra fria, racional e objetiva da Lei.
A Psicologia Jurdica vem expandindo suas reas de conhecimento, pesquisa e atuao, seja em
decorrncia das novas demandas sociais, seja em funo das atualidades nas produes acadmicas e
cientficas. Porm, ainda assim os psiclogos que atuam lotados nos foros e tribunais ainda no tm
seu espao devidamente estabelecido dentro do sistema Judicirio, e com isso muitas decises judiciais
acabam se baseando exclusivamente na objetividade jurdica, porque muitos juzes ainda insistem em
dispensar o suporte que a Psicologia pode lhes trazer, e que poderia tornar as sentenas efetivamente
voltadas para os interesses afetivos das pessoas envolvidas em juzo, principalmente quando se trata
dos direitos e garantias fundamentais de crianas e adolescentes.
nesse contexto que se delimitam os objetivos desta obra. A percia, especialmente a psicolgica
um assunto com material didtico s recentemente em expanso para uma anlise mais aprofundada
temos muitas informaes e pesquisas, porm ainda precisam ser delimitados alguns critrios e
parmetros para uma atuao conforme os preceitos ticos da Psicologia e em consonncia com as
demandas judiciais das pessoas e famlias envolvidas nos litgios. Porm, esse estudo busca examinar a
percia sob aspecto jurdico, estabelecendo-se os critrios para a realizao da prova pericial no
processo civil, no tocante admissibilidade, momento de pedir a prova pericial, fraudes periciais etc.
A percia psicolgica ser enfocada quanto aos aspectos legais e finalsticos, ressaltando-se a
importncia das implicaes ticas no exerccio profissional do psiclogo, bem como a atuao do
psiclogo judicirio nas Varas da Famlia e nas Varas da Infncia. Discute-se tambm a comunicao
entre a Psicologia e o Direito, questionando-se a figura do juiz e a imagem do Judicirio frente

sociedade, e analisando-se a contribuio de ambos para a compreenso do ser humano, a busca do


ideal de Justia e a construo da cidadania.
O trabalho contou com pesquisa bibliogrfica a textos de doutrinadores jurdicos e de importantes
obras de autores na rea da Psicologia Jurdica no Pas, alm de vasta jurisprudncia1 acerca da
percia e de julgados do Conselho Federal de Psicologia, com o objetivo de apresentar o entendimento
deste Tribunal especial em relao aos procedimentos ticos dos psiclogos. Alm disso, contou
tambm com a colaborao das psiclogas judicirias do Foro Regional do Jabaquara e do Foro
Central Joo Mendes Jr., que gentilmente prestaram valiosas informaes a respeito de sua atuao na
rea da Psicologia Jurdica em mbito civil.
___________
1Obs.:

a jurisprudncia refere-se ao Cdigo de Processo Civil anterior (de 1973), tendo em vista que, diante da recente
aprovao da Lei n 13.105/15 (atual Cdigo de Processo Civil), no h tempo hbil, at o momento, para se produzir
entendimentos jurisprudenciais. Mesmo porque, conforme o art. 1.045 do atual CPC, a vigncia se inicia em maro de 2016.

1.1 CONCEITO DE PERCIA


BRANDIMILLER (1996) conceitua percia como o exame de situaes (relaes entre coisas
e/ou pessoas) ou fatos (ocorrncias envolvendo coisas e/ou pessoas), realizado por um especialista ou
uma pessoaentendida da matria que lhe submetida, denominada perito, com o objetivo de
determinar aspectos tcnicos ou cientficos.
A finalidade da percia assenta-se, segundo AMARAL SANTOS (1993), na convenincia ou
necessidade de se fornecer ao juiz informaes que escapam ao conhecimento jurdico ou ao senso
comum, por mais culto e instrudo que ele seja; tais informaes no poderiam ser obtidas
diretamente pelo juiz, pelo menos no com a clareza e segurana necessrias sua convico, ou
ainda, em certos casos, no sem prejuzo de suas funes judicantes. Se, porm, a matria a ser
tratada for alm do senso comum, mas for do conhecimento do juiz (ex.: o juiz pode ter conhecimento
de arte, a ponto de saber identificar uma obra de arte autntica ou falsificada), poder ser dispensado
o exame pericial.
GRECO FILHO (1994) afirma que a percia tem por finalidade documentar nos autos o
conhecimento especializado, inclusive para exame em grau de recurso. Porm, mesmo ao determinar
a percia, o juiz mantm seu poder decisrio, podendo criticar, comentar e apreciar o laudo pericial,
acolhendo-o ou no, segundo seu conhecimento, normas tcnicas e lgicas, e convencimento.
Ao lado do perito, como profissional nomeado pelo juiz por critrios de confiana e capacitao,
aparece tambm a figura do assistente tcnico, profissional indicado, opcionalmente, pelas partes, na
funo de consultor para reforar a argumentao apresentada aos autos, como ser visto adiante.
O novo Cdigo de Processo Civil brasileiro (CPC Lei n 13.105/15) estabelece dispositivos
referentes percia em dois captulos do Livro I: Captulo III Dos Auxiliares da Justia, do Ttulo
IV, arts. 1491 e 156 a 158, que tratam do perito como auxiliar a servio da Justia e estabelecem os
critrios para sua habilitao e nomeao; e a Seo X Da Prova Pericial, do Captulo XII, arts. 464
a 480, que estabelecem os procedimentos para a realizao da percia e seu valor probante no
processo civil.
Entretanto, importante observar que o CPC/2015 (assim como o anterior, de 1973) no
conceitua percia em nenhum dos artigos mencionados. O art. 4642, caput, limita-se a afirmar que a
prova pericial consiste nos procedimentos de exame, vistoria ou avaliao, sem, contudo, definir tais
procedimentos:
Art. 464 novo CPC/2015. A prova pericial consiste em exame, vistoria ou avaliao.
Entretanto, se houver alguma impossibilidade tcnica (ou ausncia de necessidade) para a
realizao da percia, o juiz poder indeferi-la, nas hipteses do 1 do referido art. 464 do novo
CPC/2015, a saber:
Art. 464 novo CPC/2015.
[...]
1 O juiz indeferir a percia quando:

I a prova do fato no depender de conhecimento especial de tcnico;


II for desnecessria em vista de outras provas produzidas;
III a verificao for impraticvel.
Assim, pode-se afirmar que a percia psicolgica (que ser analisada mais detidamente) consiste
em um exame que se caracteriza pela investigao e anlise de fatos e pessoas, enfocando-se os
aspectos emocionais e subjetivos das relaes entre as pessoas, estabelecendo uma correlao de causa
e efeito das circunstncias e buscando-se a motivao consciente (e inconsciente) para a dinmica
familiar do casal e dos filhos. Atravs dessa investigao, o perito psiclogo poder apurar, com muito
mais preciso, a responsabilidade de cada um dos membros da famlia pelo estado das relaes e
sugerir ao juiz a melhor soluo para garantir o equilbrio emocional de todos, resguardando-se os
direitos fundamentais das crianas e adolescentes envolvidos no litgio. Essas concluses so, ento,
consubstanciadas em um laudo que ser juntado aos autos, e/ou mediante depoimento pessoal em
juzo.

1.2 A INTERFACE ENTRE A PSICOLOGIA E O DIREITO


Nos ltimos tempos, observou-se uma profunda e importante comunicao entre a Psicologia e o
Direito. Esse fenmeno deriva de uma necessidade, cada vez crescente, de se redimensionar a
compreenso do agir humano, luz dos aspectos legais e afetivo-comportamentais.
O novo Cdigo de Processo Civil (CPC/2015) permite ao juiz utilizar-se dos servios do perito, e
dentre os quais se pode destacar o psiclogo para esclarecer questes acerca da tutela, adoo,
curatela, casamento, incapacidade para os atos da vida civil, pedidos de guarda de criana ou
adolescente, entre outras.
A Psicologia Jurdica uma rea que vem expandindo suas reas de conhecimento e atuao, com
novas pesquisas e descobertas, e sobretudo com produes acadmicas e cientficas. Faz interface com
o Direito e necessita demarcar seu espao de atuao; para tanto, vale-se de outros conhecimentos j
construdos da Psicologia para aliar seu trabalho ao do Judicirio, buscando uma atuao psicojurdica
a servio da cidadania, respeitando o ser humano. Desta forma, embora haja muito ainda a caminhar
e construir enquanto identidade profissional, a Psicologia Jurdica atua ao lado do Direito em diversas
formas: no planejamento e execuo de polticas de cidadania, observncia dos direitos humanos e
combate violncia, orientao familiar, entre outras (SILVA, VASCONCELOS e MAGALHES,
pp. 115-122. In: FERNANDES, 2001).
A percia estabeleceu o campo de atuao da Psicologia Jurdica na busca da verdade atravs da
prova pericial. Porm, essa verdade que oferecida aos autos sempre parcial e incompleta, no
sendo possvel apreender toda a verdade do sujeito, seja devido a aspectos inconscientes que
permanecem inacessveis investigao (BARROS, 1997), seja pelo distanciamento entre o discurso
racional e objetivo do Direito e o discurso afetivo e subjetivo da Psicologia. Por esse motivo, como
ser visto adiante, o trabalho da Psicologia Jurdica no busca provas (no sentido jurdico do termo),
mas sim indicadores da situao familiar, que nortearo a atuao do psiclogo, do advogado, do
promotor e do juiz. Todos esses profissionais reconhecem a necessidade de uma unio conjunta na
construo de um saber nico, pois o objeto de estudo o ser humano que participa de um conflito de
relaes (SILVA, VASCONCELOS e MAGALHES, op. cit.).

Diante de certas dificuldades que surgem no trabalho da Psicologia Jurdica, importante valorizar
toda e qualquer iniciativa no sentido de se buscar, cada vez mais, a comunicao entre essas duas
Cincias, a fim de que se desenvolvam as atividades dos operadores do Direito em nome de um maior
entendimento do comportamento humano e da cidadania.
Existem muitas abordagens da Psicologia para lidar com os conflitos familiares. A principal e mais
conhecida, e a que ser abordada com maior frequncia, a Psicanlise. Muitos autores trazem as
diretrizes psicanalticas para equalizar a (geralmente) tensa relao entre Direito de Famlia e
Psicanlise. GROENINGA (2015) menciona as principais:
a noo de inconsciente, sistematizada por FREUD, representou um golpe na pretensa
autonomia da vontade, no conceito de que todas as aes humanas so regidas pela razo
e vontade consciente, e no ideal de que basta a aplicao racional da lei para que o conflito
se resolva;
o conflito e a angstia deixaram de ser vistos como patologias que precisam ser
curadas, e sim como resultado da dinmica das instncias psquicas id, ego e superego ,
que direcionam os impulsos e a formao da personalidade; do mesmo modo, sonhos, atos
falhos, fantasias e desejos, comportamentos e sintomas prprios ao humano, que necessitam
ser compreendidos; tornou-se imprescindvel a compreenso desses smbolos decorrentes
dos impasses da luta pela satisfao dos desejos e sua proibio: pelo ngulo do Direito, o
que no proibido permitido e, pelo ngulo do desejo, o que proibido tentador
(GROENINGA, 2015, cit.)3;
a compreenso da relao entre amor e dio e entre as paixes e a sexualidade, esta
ltima entendida no apenas pela questo genital, mas tambm como expresso das
diversas relaes e vnculos, bem como ao que prprio das fantasias e da vida psquica,
aquilo que da ordem da subjetividade;
a equalizao do poder familiar nas disputas pela guarda, nas da alienao parental, nas
tocantes s denncias de abuso sexual e nas questes da parentalidade e da
multiparentalidade;
a necessidade de se compreender as origens dos conflitos, para se evitar acordos
insatisfatrios que fatalmente conduzem a novas demandas judiciais;
a nfase dos afetos nas relaes familiares, que passam a ser mais valorizados que a
relao biolgica.

1.3 PSICOLOGIA FORENSE OU JURDICA?


A discusso da psicologia forense e/ou jurdica importante para a definio da Psicologia
enquanto instrumento auxiliar no exerccio da Justia nos processos que tramitam nas Varas da
Infncia e da Juventude e nas Varas de Famlia e Sucesses dos Foros Regionais, e nos Tribunais de
Justia dos Estados.
Para CAMARGO BRAGA (1996), o termo forense relativo ao foro, aos tribunais e justia,
e tambm serve para qualificar todas as tarefas e atividades relativas prestao jurisdicional. Nesse
sentido, fala-se em prtica forense, livraria forense, ambiente forense, e assim por diante.
A Psicologia Forense foi considerada inicialmente um ramo da Psicologia dedicada ao estudo do
comportamento criminal do ser humano, estendendo-se observao do cumprimento da pena

imposta ao infrator. Diversos autores desenvolveram escolas psicolgicas, com o intuito de estabelecer
concepes e uma descrio compreensiva da correlao dos fatos e leis da vida mental, aplicando-as
a um procedimento de anlise da conduta delituosa. Assim, surgiram a Escola Personalstica, a Escola
Gentico-Evolutiva, a Escola Tipolgica, a Escola Patolgica etc. (MIRA Y LOPEZ, 1967).
Porm, com a complexidade de necessidades humanas e dos princpios psicolgicos4 em questes
que se pretendem resolver por meio de um determinado procedimento judicial, ampliou-se a busca da
norma a ser aplicada nas disposies legais relativas matria no campo jurdico, que est de acordo
com o Direito, bem como se ampliou o campo de estudo da Psicologia, e consequentemente, a rea
de atuao da Psicologia Forense. Ela deixa de permanecer restrita aos foros e tribunais, e vai em
busca das informaes necessrias compreenso do comportamento humano.
URRA (1993), citado por SALDAA (2008), conceitua Psicologia Forense como a cincia que
abrange a aplicao de todos os ramos e saberes da Psicologia ante as perguntas da Justia e coopera a
todo o momento com a administrao da justia atuando no foro (tribunal), melhorando o exerccio
do direito. Os psiclogos desta rea podem realizar a assessoria e avaliao em tcnicas de
investigao judicial como a elaborao de perfis psicolgicos de agressores desconhecidos com base
na cena do crime.5
Com esse conceito, ampliou-se a rea de atuao da Psicologia enquanto cincia, para alm da
esfera criminal (que buscava explicaes psicolgicas para a prtica de delitos), a fim de buscar a
compreenso do ser humano como objeto central de estudo, a partir dos seguintes princpios:
a) a nfase no estudo individual do ser humano, embora esteja ele inserido no contexto social,
poltico e econmico, que tambm deve ser analisado;
b) os comportamentos humanos em todos os mbitos, e no apenas no criminal, dependem de
fatores (variveis) aprendidos por estmulos do ambiente (atravs de reforo ou punio) e aspectos
emocionais (que daro um significado prprio e pessoal aos acontecimentos);
c) o indivduo orienta-se por uma escala de necessidades que vo desde as bsicas ou primrias
(necessrias subsistncia) at aspiraes morais ou religiosas;
d) o inconsciente passa a ter papel importante na motivao dos comportamentos, pois o local
onde os estmulos recebidos do ambiente tero um significado pessoal (J. P. CHAPIN, Dictionary of
Psychology, Laurel, 1985).
A evoluo conjunta do Direito com a Psicologia gera, ento, a Psicologia Jurdica, considerada
apropriada para abarcar as questes a envolvidas, desenvolvida pelos psiclogos nomeados peritos e
os assistentes tcnicos para dirimir controvrsias, no campo da psique, trazidas ao Judicirio, no que
se refere aos conflitos emocionais e comportamentais, atravs de laudos e pareceres que servem de
instrumentos indispensveis para que o juiz possa aplicar a justia.
importante considerar tambm que a Psicologia Jurdica vem estruturando seu conhecimento
mediante o enlace com outras disciplinas com objetivos compartilhados: Psicologia, Direito,
Criminologia, Vitimologia, Antropologia, Sociologia, Medicina, Economia, Poltica e o amplo marco
das Neurocincias podem contribuir para essa interface na busca desse importante objetivo que a
compreenso do comportamento humano dentro das realidades sociais de cada contexto.
A Psicologia e o Direito so reas do conhecimento cientfico voltadas para a compreenso do
comportamento humano. Porm, diferem quanto ao seu objeto formal: a Psicologia volta-se ao
mundo do ser, e tem como seu ponto de anlise os processos psquicos conscientes e inconscientes,
individuais e sociais que governam a conduta humana; o Direito, por sua vez, volta-se ao mundo do

dever ser, e supe a regulamentao e legislao do trabalho interdisciplinar entre mdicos,


advogados, psiquiatras e psiclogos forenses.
Mas os planos do ser e do dever ser no so elementos independentes: eles se justapem e se
entrelaam de maneira inextrincvel em que um no pode ser compreendido sem o outro. No
possvel entender o mundo da lei sem os modelos psicolgicos que, direta ou indiretamente, o
inspiraram; em contrapartida, impossvel compreender o comportamento humano em qualquer de
seus nveis (individual ou grupal) sem compreender como a lei, enquanto direito positivo
(normatizado), constitui o self, a identidade social e mesmo a prpria constituio e organizao do
grupo social em que o indivduo est inserido (famlia, instituio educacional, partidos polticos,
administrao territorial etc.) (SILVA, 2007). Inclusive, nesse sentido, SALDAA (2008)
complementa que, por exemplo, quando a Psicologia estrutura programas de preveno e assessoria
em polticas governamentais de orientao dos comportamentos das famlias nos conflitos litigiosos,
ou na represso aos comportamentos antissociais, estar atuando no mbito do dever ser, porque
ento estar assumindo um compromisso com a sociedade, de evitar o agravamento e a reincidncia
dessas situaes que abalam e desestruturam os princpios e valores sociais, mediante intervenes,
consultorias, fomento aos questionamentos e apresentao de propostas de alterao das normas
jurdicas.
SILVA (2009) conceitua a Psicologia Jurdica como a atividade do psiclogo relativa descrio
dos processos mentais e comportamentais do sujeito, de acordo com as tcnicas psicolgicas
reconhecidas, respondendo estritamente demanda judicial, porm sem emitir juzo de valor (p. 12).
Isso porque, segundo o autor, apesar de serem frequentes os casos em que o psiclogo seja chamado a
apontar comportamentos que fogem norma, o profissional jamais deve assumir essa funo de
valorar, julgar, rotular. Conforme se ver adiante, essa postura atende exclusivamente demanda da
Justia, mas preciso que se esclarea ao Judicirio (e, por vezes, ao prprio psiclogo, seduzido pela
tentadora cilada de pretender usurpar funes judicantes sem sequer exercer suas tarefas psicolgicas
adequadamente!) que a emisso de juzo de valor, por exemplo em questes de litgio dos pais pela
guarda de filhos menores, antitico, por vir carregado de preconceitos do que seja um bom pai ou
uma boa me. O psiclogo deve limitar-se a to somente descrever e analisar os aspectos
psicolgicos envolvidos na questo, deixando que os operadores do Direito decidam, no podendo
perder de vista os compromissos ticos com a liberdade, dignidade e igualdade do ser humano.
Contudo, isso no significa que o psiclogo se exima da responsabilidade: para o referido autor (2009,
p. 12), embora no decidindo, est implicado naquele caso que percia e responde pelo seu laudo,
pelas implicaes das tcnicas, pela sua anlise e escrita. Citando SHINE (2008, p. 16), o autor
menciona que o psiclogo est implicado nos efeitos e consequncias da medida judicial como um
todo.
A Psicologia Jurdica surge nesse contexto, em que o psiclogo coloca seus conhecimentos
disposio do juiz (que ir exercer a funo julgadora), assessorando-o em aspectos relevantes para
determinadas aes judiciais, trazendo ao processo judicial uma realidade psicolgica dos agentes
envolvidos que ultrapassa a literalidade da lei, e que de outra forma no chegaria ao conhecimento do
julgador por se tratar de um trabalho que vai alm da mera exposio de fatos; trata-se de uma anlise
aprofundada do contexto em que essas pessoas que acorrem ao Judicirio (agentes) esto inseridas.
Essa anlise inclui aspectos conscientes e inconscientes, verbais e no verbais, autnticos e
estereotipados, individualizados e grupais, que mobilizam os indivduos s condutas humanas (SILVA,

2007).
SACRAMENTO (2012) menciona autores que apontam que a Psicologia Jurdica est
estritamente ligada Psicologia Social pelos seguintes aspectos (p. 15-16):
A maioria dos fenmenos psicossociais multidimensional e multideterminado.
Os fenmenos psicossociais suscitam uma abordagem interdisciplinar, porque a realidade
no se acomoda fragmentao da cincia.
A complexidade dos fenmenos torna recomendvel e factvel a articulao do uso de
diferentes mtodos e tcnicas para produzir uma aproximao maior entre o conhecimento
produzido e a realidade psicossocial.
O aperfeioamento dos instrumentos de pesquisa importante para a qualidade da
produo do conhecimento.
O desenho das pesquisas, os instrumentos utilizados e as tcnicas de anlises dos dados
precisam se articular para contribuir, compreender ou distinguir as relaes principais e
secundrias dos fenmenos psicossociais.
A adoo de uma perspectiva social e histrica dos fenmenos psicossociais contribui para
aprofundar a compreenso que se tem dos mesmos.
A adoo de uma perspectiva pragmtica e contextualizante facilita a reflexo da relao
dialtica entre teoria e prtica, ou seja, da aplicao do conhecimento.
Porm, com frequncia se concebe a Psicologia Jurdica como uma aplicao assistencialista no
mbito do Direito, porm carente de fundamentao epistemolgica e sim autonomia filosfica.
Ento, surgem os seguintes questionamentos:
existe a Psicologia Jurdica como disciplina autnoma?
simplesmente um mbito de atuao ou realmente uma rea de especializao da
Psicologia?
pode apresentar-se realmente como cincia, porque conta com um objeto particular, uma
metodologia e um corpo de conhecimento prprio?
qual o objetivo real da existncia da Psicologia Jurdica?
Para CAIRES (2003), a aplicao dos conhecimentos psicolgicos para fins jurdicos vai alm dos
horizontes terico-prticos: um fenmeno humano, social e natural, mas cuja mescla de
conhecimentos implicar tambm a interveno de uma entidade legal que impor uma deciso (ex.:
determinao de guarda de filhos) ou sano (ex.: privao de liberdade).
Para SALDAA (2008), a Psicologia Jurdica, mais do que um fazer, pode constituir-se como um
pensar, como um posicionamento social e filosfico que certamente se concretiza em um atuar
consequente com essa reflexo, pois o agir sem almejar um fim ulterior resulta vazio, assim como o
pensar sem atuar resulta idealista.
Em termos de denominaes para a Psicologia Jurdica, SALDAA (2008) menciona que
existem mltiplas denominaes: psicologia judicial (ALTAVILLA, 1970), psicologia legal ou
psicologia e lei (KAPARDIS, [s.d.]), psicologia forense (URR e VAZQUEZ, 1993), psicologia
criminolgica ou mal designada psicologia criminal criminalista criminalstica (GARRIDO,
1995) e por ltimo o termo psicologia jurdica. importante considerar que os termos utilizados se
referem aos idiomas de origem (ingls, latim etc.) e ao contexto em que se inserem.

Em discusso virtual realizada em 2003 pela ALPJF (Asociacin Latinoamericana de Psicologia


Jurdica y Forense) em sua pgina na internet www.psicologiajuridica.org, discutiu-se que o termo
Psicologia Jurdica, mais utilizado na Amrica Latina e Espanha, um termo mais amplo e genrico
porque inclui tanto a norma como os procedimentos e as pessoas, e por ter uma correta concepo
etimolgica e epistemolgica; em contrapartida, o termo Psicologia Forense (derivado do foro,
instituio judiciria de administrao da justia) se estabelece como uma subespecialidade da
psicologia jurdica, na qual o perito forense se utiliza dos conhecimentos psicolgicos necessrios para
resolver um caso judicial (penal, familiar, laboral, civil etc.); por sua vez, a Psicologia Criminolgica
significa o estudo da conduta delitiva e antissocial, mas exclui todas as outras reas da psicologia
jurdica, como a civil, a criminal, a laboral etc., e no abrange o termo criminalstico que se refere
tcnica sobre coisas materiais e no humanas, bem como se diferencia daCriminologia, que uma
disciplina que a embasa, e que segundo QUEIROZ (1994), define fatores genticos da criminalidade,
correlacionando crime e criminoso; o termo Psicologia Legal totalmente inadequado, porque o
legal pressuporia a existncia do ilegal, e uma Psicologia Ilegal seria antitica e imoral, portanto
inconcebvel.
SALDAA (2008) considera tambm relevante uma diferenciao entre Psicologia Jurdica e
Psiquiatria Forense, uma vez que a primeira corresponde a um campo epistemolgico mais vasto que
a aplicao em mbito forense e conta com paradigmas que, mesmo considerando-se o aspecto
biolgico, separa-se do modelo mdico, pois estabelecem uma explicao multideterminada do
conflito social e suas expresses e no podem reduzir ao fsico e bioqumico. No mbito da justia no
conveniente transladar os paradigmas da sade e denominar a um sujeito como enfermo ou
paciente, ou rotular os delinquentes como transtornados mentais, doentes ou desviados; nem
tampouco denominar as vtimas de enfermas, so sujeitos de direitos que reagem de maneiras
normais a situaes anormais e sua alterao mais do que legtima no deve ser controlada atravs de
psicofrmacos. A Psicologia Jurdica, portanto, apresenta paradigmas mais compreensivos e
humanizadores do conflito social.
Conceitua-se, ento a Psicologia Jurdica como uma cincia que compreende o estudo,
assessoramento e interveno eficaz, construtiva e pr-social, acerca do comportamento humano e as
normas legais e instituies que o regulam. Adicionalmente, tem a misso de melhorar a
administrao da justia, humanizar o exerccio do direito e da aplicao das leis, imprimir um matiz
cientfico norma e, sobretudo, trazer uma viso crtica para confrontar se as prticas judiciais esto
em conformidade com o que humanamente necessrio, eficaz e realmente justo. Ou seja, os
psiclogos jurdicos so cientistas e crticos da melhoria do sistema judicial e de sua integridade,
objetivando garantir a aplicao da justia. Este conceito ora apresentado, como todo conceito pessoal,
pretende incentivar a discusso e os debates acerca da adequao dos termos e aspectos, em
decorrncia da possibilidade de limitaes e excees (SALDAA, 2008).

1.4 A PSICOLOGIA, O JUDICIRIO E A BUSCA DO IDEAL DE JUSTIA


A Psicologia trouxe uma importante contribuio para o Direito: humanizar o Judicirio na busca
da construo do ideal de justia que uma das mais impossveis demandas dos indivduos (o que no
significa que seja totalmente irrealizvel). Segundo MIRANDA JR. (1998), o ideal de Justia significa
que a Justia deve permanecer como objetivo tico, a ser alcanado sempre pela nossa subjetividade

incompleta.
Muitas pessoas buscam o Judicirio com a esperana de que o poder decisrio do juiz resolva seus
problemas emocionais. O que ocorre, porm, uma transferncia da responsabilidade de deciso
para a figura do juiz, buscando nele uma soluo mgica e instantnea para todos os conflitos. Mas,
como tais coisas no existem, os conflitos se intensificam e as dificuldades se perpetuam, levando a
um comprometimento das relaes familiares, que tornam difcil, at impossvel, qualquer tipo de
interveno (SHINE e RAMOS, 1994).
O juiz, por sua vez, visto como uma figura paternalista cuja funo tomar para si as decises e
impor limites. Tambm visto como o julgador, o que vai decidir o que certo ou errado em cada
questo, e determinar quem tem razo no litgio. Em questes que envolvem a guarda de crianas
disputadas litigiosamente por seus genitores, por exemplo, o juiz acaba arcando com a desagradvel e
complicada tarefa de tomar uma deciso que beneficie a um genitor em detrimento do outro, ou
conviver com a dvida de ter que escolher o genitor mais adequado para cuidar da criana (SHINE
e RAMOS, 1994).
Para essas e outras delicadas questes, o juiz pode (e deve) recorrer ao auxlio do psiclogo
jurdico judicirio6 que um perito nomeado segundo critrios de confiana e capacitao profissional,
para dirimir os conflitos ocorridos na dinmica familiar trazidos s Varas da Infncia e Juventude ou
s Varas de Famlia e Sucesses, ou aos Tribunais de Justia dos Estados.
O que se busca em princpio, atravs dos procedimentos e funes desse profissional, uma
forma de auxiliar o poder decisrio do juiz, de modo a respeitar e proteger os direitos das pessoas
envolvidas no litgio, especialmente se se tratar de crianas e/ou adolescentes. Porm, para
SALDAA (2008), o psiclogo jurdico deve cooperar com a justia (que nem sempre tem a ver com
o Direito ou com a lei), pr um toque humano no frio e rgido sistema judicial, a questionar as
normas, seus princpios e sua eficcia, a fomentar a responsabilidade das pessoas, instituies
governamentais e no governamentais e dos grupos sociais em geral em sntese, coconstruir uma
administrao da justia e do direito de forma mais justa e humana.
Para que a justia se consolide sobre os pilares da igualdade, liberdade e fraternidade preciso
que haja interao dos conhecimentos das vrias disciplinas sociais. A Psicologia contribui atravs da
anlise e compreenso do comportamento humano em contexto afetivo e social, estabelecendo a
atuao do psiclogo jurdico junto ao conflito, mediando e conciliando nos processos judiciais
(SILVA, VASCONCELOS e MAGALHES, 2001).
Por meio da prova pericial, o perito psiclogo consegue, a partir dos relatos, detectar a verdadeira
mensagem inconsciente e buscar em cada caso qual deve ser o maior benefcio para a criana ou
adolescente, procurando responder questo: O que o Outro quer de mim?, intervindo, ainda que
minimamente e custa da angstia dos pais (ABREU, A. III Congresso Ibero-Americano de
Psicologia Jurdica, 1999).
Este , infelizmente, um dos grandes problemas da prova pericial psicolgica: uma vez que, como
j foi dito, as pessoas buscam uma soluo mgica e pronta do juiz, e o psiclogo atua no sentido de
faz-las buscar essa soluo internamente, questionando os objetivos do processo e analisando a atual
situao familiar, no h suficiente conscientizao, por parte da populao (e muitas vezes do prprio
Judicirio) da necessidade e da real utilidade da avaliao psicolgica. Muitas pessoas que acorrem ao
Judicirio, por estarem intensamente comprometidas com o litgio, consideram a entrevista do
psiclogo como algo meramente protelatrio e desnecessrio, e no compreendem a importncia do

questionamento subjetivo e emocional que ocorre por trs das aes judiciais.

1.5 CARACTERSTICAS DA PROVA PERICIAL PSICOLGICA


GUIMARES (1995) conceitua provas como sendo os meios regulares e admissveis em lei,
utilizados para demonstrar a verdade ou falsidade de fato conhecido ou controvertido, ou para
convencer da certeza de ato ou fato jurdico. Objetivamente, todo meio lcito usado pela parte ou
interessado na demonstrao daquilo que se alega. Subjetivamente, qualquer meio lcito capaz de
levar o juiz a convencer-se de uma alegao da parte.
No Direito Processual, a percia, e particularmente a percia psicolgica, considerada um meio
de prova, podendo o perito, para o desempenho de suas funes, utilizar-se de diversas fontes de
prova, tais como documentos ou depoimentos de testemunhas, conforme prev o 3 do art. 4737 do
novo CPC/2015, a saber:
Art. 473 novo CPC/2015. (...)
(...)
3 Para o desempenho de sua funo, o perito e os assistentes tcnicos podem valer-se de todos
os meios necessrios, ouvindo testemunhas, obtendo informaes, solicitando documentos que
estejam em poder da parte, de terceiros ou em reparties pblicas, bem como instruir o laudo com
planilhas, mapas, plantas, desenhos, fotografias ou outros elementos necessrios ao esclarecimento do
objeto da percia.
O sistema pericial atual, institudo e regulamentado pelo CPC anterior (de 1973) e mantido pelo
CPC atual (de 2015), estabelece, resumidamente, as seguintes caractersticas:
a) A percia realizada por um perito nomeado pelo juiz e de exclusiva confiana deste. Porm, o
perito tambm incorre em impedimento ou suspeio de parcialidade, nas hipteses previstas em lei,
que sero vistas mais adiante.
b) Cada parte pode indicar seu assistente tcnico,8 profissional de sua confiana, considerado perito
indicado pela parte, por exercer funes semelhantes s do perito (embora com algumas diferenas,
que sero vistas oportunamente). Alm disso, as partes podero apresentar quesitos, que so perguntas
escritas, relativas aos fatos objeto da percia, para serem respondidas pelo perito.
c) Os assistentes tcnicos tm o direito de acompanhar e participar das diligncias dirigidas e
realizadas pelo perito.9
d) O perito elabora e apresenta o laudo, no prazo fixado pelo juzo, e os assistentes tcnicos
apresentam seus pareceres crticos, concordando ou discordando do laudo pericial e fundamentando
suas concluses, tambm no prazo legal, para que o juzo possa apreci-las com o devido
embasamento tcnico.
e) conforme art. 47510 do novo CPC/2015, em se tratando de percia complexa, que abranja mais
de uma rea de conhecimento especializado, o juiz poder nomear mais de um perito e as partes
podem indicar mais de um assistente tcnico.
BRANDIMILLER (1996) afirma que esse sistema traz muitas vantagens, uma vez que o estudo
do objeto da percia no fica adstrito s concluses de um nico especialista, podendo ser discutido
conforme o entendimento das outras instncias tcnicas auxiliares do juzo.
Contudo, o que ocorre com mais frequncia os assistentes tcnicos apresentarem pareceres que

mais se assemelham a laudos prprios, sem nenhuma referncia ao laudo pericial. Resultam da,
portanto, trs laudos distintos e independentes, que acentuam as divergncias por no focaliz-las ou
fundament-las, dificultando o entendimento do juiz. preciso considerar que o atual CPC/2015
omite a questo da crtica que os pareceres tcnicos devem apresentar em relao ao laudo pericial.
Do mesmo modo, defrontando-se o assistente tcnico com dificuldades prticas (acesso ao laudo,
contato do assistente tcnico com o advogado da parte, ou outros motivos), muitos juzes tm adotado
critrios mais flexveis quanto ao cumprimento dos prazos, prorrogando-os nos mesmos critrios que
o prazo para o perito, como vem entendendo a jurisprudncia:
Segundo o Tribunal de Alada Cvel de So Paulo
O pargrafo nico do art. 433, do Cdigo de Processo Civil, deve ser analisado conjuntamente
com o artigo 432 do mesmo Cdex, vale dizer, se o magistrado tem o poder de prorrogar o prazo para
o perito apresentar o laudo, a seu prudente arbtrio, pode faz-lo tambm com relao ao assistente
tcnico. A interpretao liberal se justifica para evitar o impedimento do exerccio de um direito. A
busca da verdade real, teleologia das percias, seria incua quando um prazo limitado de dez dias
fosse ultrapassado sem a possibilidade dilatria, mxime quando no demonstrado prejuzo ao
andamento do processo. Agravo provido em parte.
Uma das grandes dificuldades da percia psicolgica, que se refere diretamente aos conflitos de
famlia, diz respeito ao princpio do contraditrio que deve estar presente nos processos judiciais
contenciosos. O princpio do contraditrio, definido no art. 5, LV, da Constituio Federal de 1988
(CF/88) descrito in verbisa seguir, confere aos litigantes (autor e ru, no litgio) em processo judicial ou
administrativo, o direito de se manifestar sobre as provas e de contradit-las, com o objetivo de
convencer o juiz da verdade que as partes conseguem trazer aos autos, chamada de verdade formal,
que nem sempre corresponde verdade material,11especialmente ao se tratar de avaliao psicolgica,
em que no h como comprovar a situao psicolgica do indivduo, e muito menos a dinmica
familiar. O art. 5 da Constituio Federal de 1988 (CF/88) dispe que:
Art. 5 CF/88. Todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza, garantindose aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito vida, liberdade,
igualdade, segurana e propriedade, nos termos seguintes:
[...]
LV aos litigantes, em processo judicial ou administrativo, e aos acusados em geral so
assegurados o contraditrio e ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes;
[...].
No caso da prova pericial, podem existir dificuldades no tocante ao enquadramento das
referncias tcnicas da matria em questo nos parmetros legais (leis e regulamentaes)
estabelecidos. O perito deve utilizar-se, alm do bom senso e experincia profissional, de pesquisas e
estudos tcnicos especializados na literatura cientfica para fundamentar suas concluses. Essas
concluses sero submetidas a crticas e argumentos que fazem parte da busca da verdade formal, do
mesmo modo que os pareceres dos assistentes tcnicos. O debate de divergncias tcnicas, desde que
realizado dentro da tica profissional, oferece subsdios para que o juiz elabore seu convencimento e
julgue adequadamente a matria (BRANDIMILLER, 1996).
No tocante percia psicolgica, VAINER (1999) afirma que esta possui trs momentos bsicos:
1. Estudo consiste na fase de coleta dos dados, testes, visitas domiciliares, exames e outros

procedimentos;
2. Diagnstico momento de anlise dos dados obtidos e reflexo diagnstica;
3. Laudo a exposio formal do estudo diagnstico da situao e do parecer tcnico do perito.
A essncia das funes do perito definida como: oferecer ao juiz subsdios dentro de seu
conhecimento tcnico-especfico, sendo fundamentais, portanto, o diagnstico e o laudo, no podendo
o profissional eximir-se de defini-los. Nos processos que envolvem discusses familiares, o laudo do
psiclogo poder apresentar sugestes de atitudes do juiz e/ou dos membros da famlia que melhor
possam adequar-se ao equilbrio emocional.
As questes especficas atinentes elaborao de laudos e pareceres psicolgicos sero vistas
oportunamente.

1.6 MOMENTO DE PEDIR A PROVA PERICIAL PSICOLGICA


Como j foi mencionado anteriormente, a prova pericial pode ser requerida pela parte ou de
ofcio pelo juiz.
O principal problema das aes que tramitam nas Varas de Infncia e Juventude e nas Varas de
Famlia e Sucesses dos Foros Regionais e Tribunais de Justia estaduais a extrema morosidade do
Judicirio no andamento dos processos envolvendo questes de famlia.12
Essa burocracia torna-se um entrave busca de solues para os litgios. Isso porque as partes, ao
invs de resolverem seus conflitos com a ajuda de um psicoterapeuta de casal e famlia, transferem
para o juiz o poder de pr fim crise familiar.
Os processos que tramitam nas Varas da Famlia e Sucesses distinguem-se daqueles que
tramitam nas Varas da Infncia e Juventude no apenas pela sua natureza (nas Varas da Famlia
preservam-se os interesses da famlia, enquanto nas Varas da Infncia resguardam-se os direitos da
criana/adolescente), como tambm em funo do local, conforme art. 5313 do novo CPC/2015, a
saber:
Art. 53 novo CPC/2015. competente o foro:
I para a ao de divrcio, separao, anulao de casamento e reconhecimento ou dissoluo de
unio estvel:
a) de domiclio do guardio de filho incapaz;
b) do ltimo domiclio do casal, caso no haja filho incapaz;
c) de domiclio do ru, se nenhuma das partes residir no antigo domiclio do casal;
II de domiclio ou residncia do alimentando, para a ao em que se pedem alimentos;
Observa-se que a alnea a do inciso I e o inciso II do referido artigo falam respectivamente em
guardio de filho incapaz e em domiclio ou residncia do alimentando, diferenciando-se do art.
100 do CPC anterior, que priorizava o foro de domiclio da mulher. Rompendo-se com o paradigma
de privilgios femininos como regra, o artigo no faz distino do gnero nesses tipos de aes, o que
se aproxima da igualdade legal prevista pela nossa Constituio de 1988 (art. 5, caput).
O atual CPC/2015 no traz uma especificao legal quanto ao foro competente nas aes de
guarda, somente em relao s aes de alimentos. Presume-se que tal dispositivo pretenda se
aproximar do iderio da Guarda Compartilhada, em que ambos os pais se responsabilizam

equitativamente pela criao e educao dos filhos, e que no deve prevalecer o princpio
tradicionalista de guarda materna como regra, procurando dar maior equiparao parental e,
portanto, maior justia (principalmente aos pais homens) no tocante aos posicionamentos judiciais.
Assim, os processos tramitam sob o rito ordinrio (isto , por meio de uma sequncia de fases,
andamento e procedimentos de um processo definido pela Parte Especial, Livro I Do Processo de
Conhecimento e do Cumprimento de Sentena, e Ttulo I Do Procedimento Comum, arts. 318 e ss.
do novo CPC/2015) e a percia psicolgica pode ser pedida pelo autor na petio inicial (art. 319, VI
do novo CPC/2015) ou pelo ru na contestao (art. 336 do novo CPC/2015)14:
Art. 319 novo CPC/2015. A petio inicial indicar:
(...)
VI as provas com que o autor pretende demonstrar a verdade dos fatos alegados;
(...)
Art. 336 novo CPC/2015. Incumbe ao ru alegar, na contestao, toda a matria de defesa,
expondo as razes de fato e de direito com que impugna o pedido do autor e especificando as provas
que pretende produzir.
Por outro lado, e por excelncia, o juiz determinar a percia de ofcio no despacho de
saneamento, procedendo converso do julgamento em diligncia quando se tratar de percia
necessria, nos termos do art. 465,15 caput, do novo CPC/2015, na medida em que no tenha
elementos finais e conclusivos de inteligncia do(s) fato(s) para decidir. por esse motivo que a
percia psicolgica deve ser sempre considerada uma percia necessria: lida com aspectos subjetivos,
conscientes e inconscientes, que esto alm do alcance da objetividade jurdica, in verbis:
Art. 465 novo CPC/2015. O juiz nomear perito especializado no objeto da percia e fixar de
imediato o prazo para a entrega do laudo.
interessante observar que, nos processos levados a litgio, as partes em conflito so: o requerente
(ou autor), aquele que demanda ou que ingressa com a ao, e o requerido (ou ru), aquele que se
contrape ao desejo ou direito do requerente, e so vistos pelo Judicirio como se realmente fossem
partes, isto , apenas dois lados opostos concorrendo pelo direito. As pessoas deixam de ser vistas
como inteiras, com seus conflitos, necessidades, aspectos positivos e negativos, com sentimentos
ambivalentes; e, do mesmo modo, a famlia deixa de ser vista como uma rede de inter-relaes para
ser considerada apenas enquanto parte de uma disputa judicial. Os advogados frequentemente
acentuam cada vez mais essa fragmentao, ao defender unicamente os interesses de seu cliente e
ganhar a disputa, colocando disposio todo o seu saber jurdico e sua habilidade em argumentar em
torno dos malefcios de uma deciso contrria sua demanda muitas vezes, fomentando o litgio e a
dicotomia maniquesta (uma das partes sempre 100% boa e a outra sempre 100% m). O
psiclogo, seja como perito ou como assistente tcnico, deve trabalhar no sentido de ver as partes
envolvidas no litgio como pessoas inteiras, integradas em relaes familiares que vo determinar seu
desenvolvimento. importante transformar o enfoque que o Judicirio e os familiares encaram os
processos, a fim de que os litgios no prolonguem ainda mais o sofrimento das pessoas,
principalmente o das crianas (que deixam de ser objeto de posse a ser disputado por seus pais),
passando a ser vista como uma criatura dependente e que necessita de cuidados (SHINE e RAMOS,
1999).
BRANDIMILLER (1996) afirma que, concludos os trabalhos periciais, as partes tm o direito de

manifestar-se sobre o laudo e os pareceres, questionar seus mtodos e diligncias, impugnar total ou
parcialmente as concluses do trabalho, requerer que o perito proceda a investigaes ou diligncias
no realizadas, e mesmo requerer nova percia.

1.7 SEGUNDA PERCIA


O art. 480 do novo CPC/2015 determina que, se o juiz no se sentir suficientemente esclarecido
acerca da matria submetida anteriormente percia, poder designar, de ofcio ou a requerimento da
parte, uma nova percia, destinada a corrigir eventuais omisses ou inexatides dos resultados obtidos
pela primeira percia, conforme 1 do referido art. 480 do novo CPC/201516. A segunda percia
rege-se pelas disposies estabelecidas para a primeira ( 2), porm, no a substitui, podendo o juiz
apreciar livremente o valor de uma e de outra ( 3), conforme dispositivo processual in verbis:
Art. 480 novo CPC/2015. O juiz determinar, de ofcio ou a requerimento da parte, a
realizao de nova percia quando a matria no estiver suficientemente esclarecida.
1 A segunda percia tem por objeto os mesmos fatos sobre os quais recaiu a primeira e destinase a corrigir eventual omisso ou inexatido dos resultados a que esta conduziu.
2 A segunda percia rege-se pelas disposies estabelecidas para a primeira.
3 A segunda percia no substitui a primeira, cabendo ao juiz apreciar o valor de uma e de
outra.
Conforme entendimento do STJ, a arguio de nulidades periciais relativas17 depende da iniciativa
da parte interessada sempre que a infrao da lei lhe seja prejudicial, devendo ser alegada na
primeira oportunidade que tenha para se manifestar no processo, sob pena de precluso lgica e
temporal. No acrdo do REsp 1.370.903 MG (2013/0053864-8), julgado em 19 de maro de
2015, o voto do Ministro relator Ricardo Villas Bas Cuevas declara que: (...) O sistema das
nulidades processuais em nosso ordenamento jurdico orientado pelo princpio da instrumentalidade
das formas e dos atos processuais, segundo o qual o ato s ser considerado nulo se, alm da
inobservncia da forma legal, no tiver alcanado a sua finalidade18.
Conforme art. 479 do novo CPC/2015, o juiz poder apreciar a prova pericial independentemente
da parte que a tiver produzido e indicar na sentena os motivos para a formao de seu
convencimento, conforme art. 371 do novo CPC/2015. No caso da prova pericial, o juiz dever
indicar na sentena os motivos para acolhimento ou no das concluses periciais, conforme o mtodo
utilizado pelo perito, in verbis:
Art. 371 novo CPC/2015. O juiz apreciar a prova constante dos autos independentemente do
sujeito que a tiver promovido, e indicar na deciso as razes da formao de seu convencimento.
Art. 479 novo CPC/2015. O juiz apreciar a prova pericial de acordo com o disposto no art.
371, indicando na sentena os motivos que o levaram a considerar ou a deixar de considerar as
concluses do laudo, levando em conta o mtodo utilizado pelo perito.
Observa-se, assim, que o juiz se mostra compelido a incluir os laudos periciais (e, eventualmente,
pareceres dos assistentes tcnicos) no conjunto de elementos processuais que formaro a sua
convico, no podendo mais abster-se de apreciar os documentos tcnicos, como ocorria sob a gide
do CPC anterior (de 1973). O que ele pode fazer acolher ou rejeitar algum dos documentos tcnicos

(ex.: laudo do perito ou parecer de algum dos assistentes tcnicos) e justificar os motivos pelo
posicionamento favorvel ou desfavorvel de qualquer deles. Deve haver uma coerncia no
entendimento do juiz, que se estende para a coerncia jurisprudencial, conforme preveem os arts. 927,
1, 10 e 489, II e III, e 3 do novo CPC/2015, a saber:
Art. 927 novo CPC/2015. Os juzes e os tribunais observaro:
(...)
1 Os juzes e os tribunais observaro o disposto no art. 10 e no art. 489, 1, quando decidirem
com fundamento neste artigo.
(...)
Art. 10 novo CPC/2015. O juiz no pode decidir, em grau algum de jurisdio, com base em
fundamento a respeito do qual no se tenha dado s partes oportunidade de se manifestar, ainda que
se trate de matria sobre a qual deva decidir de ofcio.
Art. 489 novo CPC/2015. So elementos essenciais da sentena:
(...)
II os fundamentos, em que o juiz analisar as questes de fato e de direito;
III o dispositivo, em que o juiz resolver as questes principais que as partes lhe submeterem.
(...)
3 A deciso judicial deve ser interpretada a partir da conjugao de todos os seus elementos e
em conformidade com o princpio da boa-f.
Reitera-se aqui a importncia da fundamentao legal nas decises judiciais, reunindo-se todos os
elementos de provas plausveis e lcitos, para que as sentenas no sejam omissas, vagas ou
contraditrias.
O jurista Lenio Luiz STRECK defende que os juzes devem explorar todos os argumentos
apontados pelas partes, pois precisam seguir as leis e no aplicar o que acham certo. E
complementa: O sentimento do justo cada um tem. O problema saber se o Direito d a mesma
resposta. Se no der, a opinio do juiz tem o mesmo peso da opinio do porteiro. (...) Temos que
tomar cuidado para que a democracia no seja substituda pela juristocracia, que a substituio do
legislador pelo juiz. Contudo, h magistrados que se opem a tal posicionamento, argumentando que
se o magistrado se basear nas principais alegaes, nas provas mais relevantes e no direito aplicado ao
caso concreto, a deciso estar suficientemente fundamentada. Isso evitaria a demora na anlise de
uma quantidade excessiva de argumentos de cada uma das partes. Na realidade, a fundamentao no
pode ser insuficiente, mas no precisa ser excessiva; ela tem que ser razovel e adequada, dependendo
do caso (RODAS, 2015)19.
E a necessidade de fundamentao tambm se refere aos documentos tcnicos produzidos pelos
peritos e/ou pelos assistentes tcnicos. O juiz acolher a argumentao de qualquer desses
profissionais para fundamentar sua deciso. O importante aqui pensarmos que os documentos
dos assistentes tcnicos devem ter o mesmo peso do laudo pericial 20, por uma questo de
isonomia e dos princpios constitucionais processuais do contraditrio e da ampla defesa.
Tal tambm o entendimento da jurisprudncia21, ao facultar livremente a realizao de segunda
percia, para esclarecer dados obscuros constantes da primeira:
Tribunal de Justia do Paran
NMERO: .........; PROCESSO: AGRAVO DE INSTRUMENTO

RELATOR: Juiz ......................................


COMARCA: LAPA
RGO: PRIMEIRA CMARA CVEL
Publicado em 03/08/92
EMENTA: Deciso: Acordam os Desembargadores integrantes da Primeira Cmara Cvel do
Tribunal de Justia, por unanimidade de votos, em negar provimento ao agravo. EMENTA: PROVA
PERCIA QUESITOS DE ESCLARECIMENTO REQUERIMENTO QUE OS DEVERIA
ARTICULAR NO FORMULADO PREVIAMENTE VIOLAO DO ART. 435, DO CPC
SEGUNDA PERCIA FACULDADE DO JUIZ, CONFORME PREVISO DO ART. 437
AGRAVO IMPROVIDO.
Incumbe parte, ao requerer a intimao do perito para comparecer em juzo, formular os
quesitos de esclarecimento das respostas dadas no laudo (art. 435, do CPC). No o fazendo, e vindo a
apresentar em audincia pedido de informao sobre matria no articulada anteriormente, no pode
mesmo ser atendido. E no obrigatria, apenas facultativa, a determinao pelo juiz da realizao de
nova percia quando a matria no lhe parecer suficientemente esclarecida (art. 437). DECISO:
UNNIME.
GRECO FILHO (1994) esclarece que a segunda percia ocorre quando houver deficincia do
perito ou do modo de sua realizao. Se estas no forem superadas na segunda percia, a deficincia
certamente estaria no na percia, mas nas circunstncias de fato, devendo o juiz encerrar a instruo e
julgar.
MAIA (2003) destaca os principais vcios e problemas dos laudos tcnicos emitidos pelos
profissionais de Psicologia e Servio Social convocados a prestar servios ao juzo nas Varas da
Famlia e nas Varas da Infncia e, portanto, ensejadores dos pedidos de impugnao judicial e
requerimento de designao de segunda percia:
a) A emisso de pareceres conclusivos, em geral decidindo em favor de uma das partes em
detrimento da outra. Isso ocorre porque o juiz segue as sugestes do profissional. Este
procedimento, embora legtimo por um lado, pois o juiz poder acolher as concluses de um
profissional por ele nomeado justamente por critrios de confiana e qualificao, por outro lado
ilegtimo, pois se torna uma velada transferncia ao profissional da responsabilidade de julgar.
b) A ausncia de um roteiro tcnico-cientfico que oriente o profissional quanto aos parmetros
para conduzir seu trabalho e, consequentemente, a redao do relatrio. Os erros mais frequentes
dessa falta de critrios so:
a avaliao de provas processuais que uma parte faz contra a outra, o que da
competncia dos magistrados;
o registro de acusaes de uma parte contra a outra, baseadas em simples declaraes, o
que prejudica a fidedignidade das informaes;
a tendncia generalizada do profissional em assumir os anseios emocionais da parte que
tem o mesmo sexo, devido a mecanismos de projeo, identificao, transferncia e
contratransferncia;
a tendncia em impor a conciliao a qualquer custo, objetivando mais um acordo do

que o dilogo, o que da competncia do magistrado, pois somente ele tem acesso a todos
os elementos do processo;
ou por outro lado, a tendncia em assumir um pretenso poder julgador, usurpando o
papel do magistrado, e decidir em favor de uma das partes em detrimento da outra,
acentuando aspectos positivos de um e negativos do outro fomentando o litgio, atravs da
dicotomia maniquesta das contendas judiciais;
a escolha de horrios para visitas, ou de pessoas (partes, testemunhas) para entrevistar,
baseada em critrios pessoais (convenincia, disponibilidade de veculos, carto de
estacionamento etc.);
o registro de acusaes de abuso sexual e/ou agresses, sem o respectivo inqurito policial,
ou exames mdicos correspondentes ocorrendo, muitas vezes o endosso de relatos nem
sempre verdadeiros; ou mesmo desconsiderar que tais acusaes ocorrem justamente em
um contexto de litgio familiar ou seja, precursoras de uma ao judicial para afastar o(a)
pai/me acusado(a);
a ausncia total de anlise dos princpios morais, ticos, religiosos, educacionais e sociais
que regem a vida das partes, e que so fundamentais para a opinio do magistrado acerca
da formao de uma criana;
as entrevistas e/ou visitas durarem, no mximo, 60 (sessenta) minutos.
c) O possvel protecionismo do Judicirio em avalizar o trabalho equivocado de profissionais, em
funo de serem da confiana do juzo; por seu turno, o eventual corporativismo dos rgos de
classe (no caso, Conselhos Regionais de Psicologia ou Conselhos Regionais de Servio Social),
influenciados pelos ttulos e cargos do profissional esquecem-se de que o profissional convocado a
prestar servios ao juzo possui f pblica, portanto deve assumir a responsabilidade tica, civil e penal
pelos equvocos que cometer em seus procedimentos e relatrios.
d) Em alguns casos, o cerceamento de defesa, impedindo-se ou dificultando-se s partes o
exerccio de um direito conferido pela lei processual, de indicar profissionais de sua confiana
particular, os assistentes tcnicos (art. 421, 1, I Cdigo de Processo Civil) por exemplo, nas
aes de Suspenso e/ou Destituio do Poder Familiar, baseadas em alegaes de agresso fsica
e/ou sexual, que tramitam nas Varas da Infncia e da Juventude sob a gide do ECA Estatuto da
Criana e do Adolescente alegando-se, primariamente, que tal legislao no prev expressamente a
indicao de assistentes tcnicos para o andamento processual.
O autor (2003) apresenta ento as seguintes sugestes para a melhoria da qualidade dos trabalhos
tcnicos levados a juzo:
a) elaborao de um laudo padro, nas quais determinadas situaes seja analisadas com
profundidade, incluindo:
anlise aprofundada e devidamente fundamentada (com procedimentos validados pelo
Conselho Federal de Psicologia) da estrutura e dinmica da personalidade de cada genitor,
dos parentes prximos, dos atuais companheiros dos genitores (se os houver) e da(s)
prpria(s) criana(s);
anlise dos aspectos morais, ticos, religiosos e filosficos dos genitores e dos parentes de
convivncia mais prxima da(s) criana(s);

anlise das perspectivas futuras das partes quanto a ideais, planos, objetivos e projetos de
vida;
anlise da disponibilidade de tempo que cada genitor poder dedicar ao(s) filho(s) no
cotidiano;
anlise do ambiente geral da(s) criana(s): escola, amigos, vizinhos, nos perodos de
convivncia com cada genitor;
anlise das condies de habitao, limpeza e higiene dos genitores;
entrevistas regularizadas com ao menos trs pessoas indicadas pelas partes (incluindo
atuais companheiros dos genitores, se houver, diretores e professores da escola da(s)
criana(s) e mdicos e profissionais de sade que eventualmente atendam ou tenham
atendido a(s) criana(s)), com tempo e frequncia suficientes para fundamentar
devidamente uma concluso sria;
b) proibio de se reportar aos seguintes temas nos laudos:
acusaes de uma das partes contra a outra, em qualquer hiptese;
parecer conclusivo: entendimento de julgar (ainda que sob o disfarce de sugerir)
favoravelmente a uma das partes em detrimento da outra, mais ainda sem critrios
cientficos vlidos;
entrevistas a pessoas de valor perifrico ao entendimento do caso, por critrios de mera
convenincia do profissional.
O autor (2003) aponta tambm sugestes quanto aos procedimentos legais, judiciais e
administrativos do processo judicial:
a) Oferecer a ambas as partes o contraditrio e a ampla defesa (princpios constitucionais,
portanto fundamentais art 5, LV, da Constituio Federal de 1988), mediante a indicao de
assistentes tcnicos (art. 421, 1, I, do Cdigo de Processo Civil).
b) Determinar que os julgamentos de tica dos profissionais representados sejam concludos em 30
(trinta) dias no mximo.
c) Suspender os procedimentos judiciais enquanto o relatrio estiver sub judice, se for o caso do
profissional ter sido representado no Conselho Regional de Psicologia correspondente.
d) Desentranhar do processo relatrios considerados viciados, e determinar a realizao de novo
estudo por profissional diverso.
Cabe apenas ressaltar que a repetio da percia psicolgica no frequente, mas passvel de
ocorrer quando os procedimentos e as concluses do perito no forem suficientes para subsidiar a
deciso do juiz. Por isso, preciso que o psiclogo perito esteja plenamente consciente de suas tarefas,
demonstrando capacitao tcnica e profundo conhecimento do assunto, para escolher os mtodos e
procedimentos adequados para o diagnstico; do mesmo modo, como ser analisado oportunamente,
o laudo dever conter uma linguagem objetiva e clara, sem esquecer a ortografia e a gramtica do
idioma oficial, e as concluses devem ser lgicas e coerentes, a fim de efetivamente fornecer subsdios
para a deciso judicial, sem precisar de nova percia.
De qualquer forma, o juiz no poder dispensar a prova pericial em si e apresentar em sua

deciso os fundamentos para acolhimento (ou no) do laudo pericial. Isso significa que tambm
poder dispensar o laudo do perito e acolher as consideraes do parecer de algum dos assistentes
tcnicos, quando bem fundamentado, conforme se ver adiante.
Conforme arts. 434, caput, e 435, caput, do novo CPC/2015, qualquer das partes poder
apresentar, a qualquer momento do processo, provas documentais destinadas a fundamentar suas
alegaes ou contrapor as alegaes da parte contrria. Ento, no caso de percia psicolgica, qualquer
das partes poder juntar documentos produzidos por psiclogos, decorrentes de avaliao psicolgica
preliminar ou no, em nome do princpio do contraditrio e da ampla defesa. O que ocorre, porm,
que, conforme se ver adiante, relatrios produzidos por psiclogos clnicos para atestar abuso
sexual de criana sem a oitiva da parte acusada podem ser documentos temerrios, que devem ser
rejeitados pelo Juzo por violao a prerrogativas das Resolues n 08/2010 e 10/201022 do Conselho
Federal de Psicologia.
Art. 434 novo CPC/2015. Incumbe parte instruir a petio inicial ou a contestao com os
documentos destinados a provar suas alegaes.
Art. 435 novo CPC/2015. lcito s partes, em qualquer tempo, juntar aos autos documentos
novos, quando destinados a fazer prova de fatos ocorridos depois dos articulados ou para contrap-los
aos que foram produzidos nos autos.
Porm, como se ver adiante, em algumas situaes torna-se necessrio que o juiz nomeie
profissional ou instituio qualificada a realizar percias, por vezes externa instituio judiciria para
proceder a esta segunda percia, por considerar-se que a percia psicolgica judiciria no esclareceu
devidamente as questes importantes, no executou os procedimentos de forma correta ou completa,
mostrou-se tendenciosa e parcial, ou ainda quando o prprio perito psiclogo judicirio no rene as
qualificaes e habilidades tcnicas necessrias para o desempenho das funes e realiza um trabalho
aqum do esperado (por exemplo, com concluses superficiais ou insuficientes, ou ilgicas e
inadequadas, ou ainda inconcebveis para atender s necessidades daquele contexto familiar ou da
situao apresentada por aquela criana/adolescente). Nesses casos, ao ser nomeado um profissional
externo para exercer a funo pericial, o juiz indicar seu nome e arbitrar os valores de honorrios
que devero ser arcados por uma das partes ou por ambas, e aguardar os resultados dos
procedimentos e avaliaes que forem realizados, abrindo-se, posteriormente, os prazos para as
manifestaes das partes, atravs de seus advogados e psiclogos assistentes tcnicos (se houver).
Importante destacar (e isso ser enfatizado diversas vezes ao longo desta obra) que os resultados
e as sugestes dos psiclogos nas Varas da Famlia e nas Varas de Infncia no podem ser
conclusivos, ou seja, no podem ser considerados como uma observao esttica daquele caso que lhe
foi apresentado, por duas razes: (1) o prprio carter dinmico das relaes familiares, as mudanas
nas fases de vida da criana em funo de seu crescimento, as novas relaes familiares, as condies
materiais da famlia, os nascimentos e falecimentos de membros da famlia etc.; (2) as avaliaes
psicolgicas, por mais completas que sejam, no conseguem abarcar a totalidade de aspectos dos
indivduos, ento podem existir elementos alheios s concluses psicolgicas, que determinam, com
maior ou menor grau, os comportamentos e escolhas das pessoas; (3) a prpria natureza jurdica das
matrias tratadas nessas Varas, que se referem a indivduos (crianas/adolescentes) que ainda esto
em formao e que necessitam se manter sob a tutela de outras pessoas adultas ento, quando
atingirem a maioridade civil, estaro aptas a exercer os atos da vida civil (casar, assinar contratos,

praticar transaes comerciais etc.) e podero adquirir a autonomia necessria para assumir suas
escolhas, e no dependero dos pais (ou quem os substitua) nem do Estado.
Por fim, uma ltima questo se refere aos recursos: as Varas da Famlia e das Sucesses so
consideradas 1 instncia, e os processos judiciais so julgados por um juiz ordinrio; se qualquer das
partes sentir-se insatisfeita com a sentena proferida por esse juiz, poder recorrer da mesma, e o
processo ser encaminhado ao Tribunal de Justia do Estado (considerado 2 instncia), onde ser
analisado por uma Cmara de Desembargadores. O recurso cabvel tem por objetivo reformar total
ou parcialmente a sentena proferida pelo juiz na 1 instncia. Para isso, o recorrente dever juntar
cpia da sentena, e fazer referncias ao laudo pericial psicolgico emitido no processo inicial.
Segundo EVANI ZAMBON, psicloga judiciria da Vara da Famlia e Sucesses do Foro Joo
Mendes Jr., mesmo quando a Cmara de Desembargadores entender necessrio o encaminhamento
para apreciao do Setor Tcnico do Tribunal de Justia, os psiclogos e assistentes sociais que o
compem no tm contato com as partes e seus advogados, e por isso podem requerer novas
avaliaes familiares. Ento, para a reforma da sentena, a Psicologia dever conhecer
profundamente a lei, e poder transitar pelas brechas legais; porm, no cabe acompanhamento do
caso (Vdeo VHS: Fonte indireta de informao sobre o sujeito Autpsia psicolgica e laudos
psicolgicos no Judicirio. Srie: Laudos Psicolgicos em Debate. Produzido pelo CRP-SP, 1999).
Surge, porm, um problema: dependendo da lgica do processo, o fato De a equipe tcnica do
Tribunal de Justia convocar novamente as partes para outras entrevistas e fazer novas avaliaes da
situao familiar pode se tornar um indicativo da produo de novas provas, as quais podero
desrespeitar os princpios processuais previstos na Constituio Federal (CF/88) de ampla defesa das
partes e contraditrio (no qual cada parte poder contar sua verso dos fatos, rebatendo as afirmaes
da parte contrria). Configura-se uma situao difcil e perigosa ao processo.
___________
1Inclusive,

o atual CPC/2015 ampliou o rol de profissionais auxiliares da Justia, no seu


art. 149, a saber: o escrivo, o chefe de secretaria, o oficial de justia, o perito, o depositrio, o administrador, o intrprete, o
tradutor, o mediador, o conciliador judicial, o partidor, o distribuidor, o contabilista e o regulador de avarias.
Como ser visto adiante, a figura do mediador passar a ter maior destaque no novo CPC, atendendo s necessidades da
sociedade por uma administrao da justia mais rpida, eficaz e que no retire das partes a autonomia da vontade, para que as
prprias pessoas possam lidar de forma mais amadurecida com os conflitos e divergncias e participar mais ativamente das
decises.
No CPC de 1973, os serventurios da Justia estavam elencados no art. 139 e, mais especificamente o perito, nos arts. 145 a 147.
2No CPC de 1973, a percia estava mencionada no art. 420.
3GROENINGA, C. G. Conceitos da Psicanlise contribuem para melhorar o Direito de Famlia. JusBrasil, 23 mar. 2014.
Disponvel em: <http://flaviotartuce.jusbrasil.com.br/artigos/175784725/conceitos-da-psicanalise-contribuem-para-melhorar-odireito-de-familia-por-giselle-camara-groeninga?utm_campaign=newsletterdaily_20150324_913&utm_medium=email&utm_source=newsletter>; e tambm: Consultor Jurdico (Conjur), 23 mar. 2015.
Disponvel em: <http://www.conjur.com.br/2015-mar-22/processo-familiar-conceitos-psicanalise-contribuem-direito-familia>.
Acesso em: 24 mar. 2015.
No h referncia a pginas por se tratar de artigo publicado em mdia eletrnica.
4A Psicologia conceituada como a cincia das atividades do indivduo. A palavra atividade, empregada aqui em sentido lato,
inclui no somente atividades motoras, como andar ou falar, mas tambm atividades cognitivas ou mentais (aquisio de
conhecimento), como ouvir, ver, pensar, lembrar e imaginar, e aindaatividades emocionais como rir e chorar, sentir raiva ou
tristeza. (Woodworth e Marquis, Psicologia, 1977).
5Uma forma pouco conhecida de percia psicolgica no Brasil, mas que vem ganhando espao nos ltimos anos, a Autpsia
Psicolgica, que ser vista oportunamente no tpico 3.8.
6O psiclogo perito judicirio passa a ser assim designado em decorrncia de:
perito: ser o profissional concursado ou de confiana do juiz, a servio do juzo;
jurdico: sua atuao refere-se rea da Psicologia Jurdica, especificamente os Assistentes Tcnicos;
judicirio: est designado a pertencer aos quadros da instituio judiciria.

7No

CPC de 1973, os procedimentos periciais estavam mencionados no art. 429.


psiclogo assistente tcnico denomina-se jurdico, mas no judicirio, por ser um profissional a servio da parte e no
pertencer aos quadros da instituio judiciria (aspectos referentes ao Assistente Tcnico so vistos oportunamente).
9Porm, no caso da percia psicolgica, como ser visto adiante, essa tarefa torna-se mais difcil, porque as entrevistas e testes
aplicados nos sujeitos requerem sigilo absoluto, e a presena do assistente tcnico (ainda que seja tambm um psiclogo!) como
terceiro estranho ao local pode ser prejudicial aplicao dos procedimentos do perito; contudo, como se ver
oportunamente, em casos de extrema complexidade e gravidade, como acusaes de abuso sexual, a presena dos assistentes
tcnicos pode ser uma garantia na defesa fundamentada da argumentao das partes ; por outro lado, se o psiclogo assistente
tcnico decide aplicar os mesmos testes que o perito para as mesmas pessoas, o resultado pode se tornar invlido, uma vez que
o indivduo submetido ao teste sabe (ou pensa que sabe) as instrues e finalidades do teste, e isto poder interferir nas suas
respostas.
10No CPC de 1973, o tema estava disposto no art. 431-B (includo pela Lei n 10.358/2001).
11Verdade formal: aquela que as partes conseguem trazer aos autos, bem como a que o perito e o(s) assistente(s) tcnico(s)
conseguem estabelecer no contexto particular em que atuam (BRANDIMILLER, 1996).
Verdade material: a qualidade do que se apresenta aos sentidos como existente, de maneira inequvoca (GUIMARES, 1995).
12O Conselho Nacional de Justia (CNJ) definiu seis metas para o Judicirio. Para o ano de 2014, os presidentes ou
representantes dos tribunais do Pas, reunidos em Belm/PA, nos dias 18 e 19 de novembro de 2013, durante o VII Encontro
Nacional do Judicirio, aprovaram, entre outras, as seguintes metas:
Meta 1 Todos os segmentos de justia
Julgar quantidade maior de processos de conhecimento do que os distribudos no ano corrente, em todas as instncias
judicirias.
Especificamente no caso da Justia Estadual, a Meta 6 aprovou que deve-se mapear, pelo menos, 60% das competncias dos
tribunais, at 31/12/2014, para subsidiar a implantao da gesto por competncias. (Disponvel em:
<http://www.cnj.jus.br/gestao-e-planejamento/metas/metas-2014>).
O Tribunal de Justia de So Paulo estabeleceu como meta implantar o processo eletrnico em todas as comarcas do Estado
at o final de 2015. A partir disso, os novos processos tero obrigatoriamente que ser digitais, onde o sistema estiver instalado.
Na primeira etapa de implantao de varas eletrnicas, ocorrida em 2013, 42% das varas tornaram-se digitais e toda a segunda
instncia do tribunal paulista. Em 2014, foram feitos ajustes no sistema para continuar a implantao. Este ano, a meta
implantao nas 58% restantes. (Disponvel em: <http://www.conjur.com.br/2015-jan-29/noticias-justica-direito-jornais-quintafeira>).
Mesmo assim, a crena da populao no Judicirio reduzida. Os principais motivos so a burocracia, a lentido, a corrupo, a
inpcia dos profissionais, e especificamente nas Varas da Famlia, uma tendncia a manter o pensamento tradicionalista de
guarda materna sem questionamentos.
O problema que ainda persiste a mentalidade brasileira em acreditar que a criao de leis diminuir a criminalidade, acabar
com o preconceito racial ou sexual. Se a sociedade no for mais educada e consciente, nenhuma lei solucionar nenhum
problema (GANEM, 2015), e muito menos o prprio Judicirio. GOMES (2015) entende que o Judicirio deveria ser eliminado
da vida das pessoas, em decorrncia da morosidade, da estrutura deficiente, da m gesto, da conivncia com interesses
dominantes. Para o autor, o litgio deveria ser extinto e a mentalidade dos advogados do terceiro milnio deveria se voltar para a
soluo pacfica de conflitos, acordos, conciliaes. A soma de milhes de acordos (ainda que imperfeitos) nunca ser to
traumtica e deletria como uma dezena de processos judiciais (cada vez mais lotricos e jurisprudencialmente exotricos
verdadeira jurisIMprudncia). (sic). (Fonte: GOMES, L. F. Como eliminar o Judicirio da nossa vida? JusBrasil, 05 mai. 2015.
Disponvel
em:
<http://professorlfg.jusbrasil.com.br/artigos/185759689/como-eliminar-o-judiciario-da-nossa-vida?
utm_campaign=newsletter daily_20150506_1129&utm_medium=email&utm_source=newsletter>. Acesso em: 6 mai. 2015).
Em entrevista Agncia FAPESP, em julho de 2015, o Presidente do TJ-SP, Dr. Jos Renato Nalini, afirma que, segundo dados
da Fundao Getlio Vargas, a confiana do brasileiro no Judicirio caiu de 30% em 2013 para 25% em 2014, o que comprova
que o sistema disfuncional e no est solucionando os litgios da forma esperada (s no Estado de So Paulo, so 25 milhes
de processos). Isso ocorre no apenas pelo volume de processos fsicos, embora haja movimentos para digitalizao e andamento
eletrnico dos processos e Centros de Soluo de Conflitos e Cidadania (que realizam mediao, conciliao e arbitragem), mas
tambm porque h excessiva judicializao da vida nacional, e assim o Judicirio acaba fazendo o jogo de quem no tem razo.
A morosidade e a burocracia fazem com que o processo se arraste por longos perodos. Para buscar solucionar, ou amenizar o
problema, o Presidente do TJ-SP criou um Conselho Interinstitucional do Tribunal de Justia de So Paulo, e conta com a
colaborao da FIPE para verificar se os contratos firmados pelo Tribunal de Justia de So Paulo esto adequados e buscar a
readequao de funes, pois em breve no haver necessidade de escrevente, oficial de Justia, meirinho e aguazil, e sim de
profissionais condizentes com a tecnologia de informao, analistas e desenvolvedores de softwares. (Fonte: ALISSON, E.
Comunidade cientfica pode colaborar com a reforma do Judicirio entrevista com Dr. Jos Renato Nailini, presidente do TJSP.
Agncia
FAPESP,
07
jul.
2015.
Disponvel
em:
<http://agencia.fapesp.br/comunidade_cientifica_pode_colaborar_com_a_reforma_do_judiciario/21467/>. Acesso em: 07 jul.
2015).
13No CPC de 1973, a competncia rationae loci estava mencionada no art. 100.
8O

14No

CPC de 1973, a produo de provas estava mencionada nos arts. 282 e 300.
CPC de 1973, o tema estava disposto no art. 421.
16No CPC de 1973, a segunda percia estava mencionada nos arts. 437 e 439.
17As nulidades relativas so aquelas que ocorrem quando se violam faculdades processuais da parte (cerceamento do direito ao
contraditrio e ampla defesa), e as absolutas quando se ofendem regras disciplinadoras dos pressupostos processuais e condies
da ao". (THEODORO JUNIOR, H. Curso de Direito Processual Civil. 55. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2014, v. I.).
O novo CPC/2015 determina, no seu art. 279, 2, que a nulidade processual s pode ser decretada aps a intimao do
Ministrio Pblico, que se manifestar acerca de existncia ou no de prejuzo. A ausncia de intimao do Ministrio pblico
nos processos em que deve participar como fiscal da lei acarreta a nulidade absoluta (NEVES, 2015).
18Quando so acolhidas representaes ticas contra psiclogos assistentes tcnicos, movidas por pessoa sem legitimidade para
postular (parte contrria a cliente do profissional) e sem fundamentao legal, ocorremnulidades relativas, e tal ato deve ser
arguido judicialmente (por causar cerceamento de defesa e violao aos princpios constitucionais processuais do contraditrio e
da ampla defesa, j que so movidas por pessoa que quer cercear o direito da parte contrria a ter o seu assessor tcnico) para
requerer a anulabilidade. Esta declarao de anulabilidade deve ser tambm acatada pela Comisso de tica do Conselho
Regional de Psicologia que tenha acolhido a representao sob tais condies nulas e ilcitas.
A anulabilidade tambm pode ser arguida quando o psiclogo assistente tcnico no intimado ou impedido de participar
dos procedimentos periciais em casos de acusao de abuso sexual infantil, devido gravidade e complexidade da demanda
judicial (conforme entendimento do STJ).
19RODAS, S. Fundamentao de decises no novo CPC gera confronto entre advogado e juiz. Consultor Jurdico (Conjur), 26
mai. 2015. Disponvel em: <http://www.conjur.com.br/2015-mai-26/fundamentacao-decisoes-gera-confronto-entre-advogado-juiz>.
Acesso em: 29 mai. 2015.
No h referncia s pginas por se tratar de um artigo publicado em mdia eletrnica.
20Porque, lamentavelmente, ainda existem casos em que o juiz fundamenta sua deciso exclusivamente no laudo pericial, s
porque o laudo do perito do Juzo, mesmo que as concluses periciais tenham se baseado em procedimentos insuficientes
e inadequados, interpretao equivocada dos fatos, ou inpcia ou despreparo do profissional para abordar a questo. Por vezes,
a argumentao do assistente tcnico pode ser melhor fundamentada do que as concluses periciais, e isso deve ser levado em
considerao na anlise que o Juiz far do caso.
21Vide nota de rodap n 1 da Introduo.
22Embora a referida Resoluo n 10/2010 esteja provisoriamente suspensa em todo o territrio nacional, at que se julgue a
ao civil pblica impetrada pelo Ministrio Pblico do Estado do Cear junto 1 Vara Federal daquele Estado, sendo que, no
mesmo sentido, o juzo da 28 Vara Federal do Rio de Janeiro deferiu o pedido de antecipao dos efeitos da tutela em
desfavor da regulamentao em debate na Ao Civil Pblica n 2012.51.01.008692-4, impetrada pelo Ministrio Pblico
Federal e pelo Ministrio Pblico do Estado do Rio de Janeiro.
(Fonte: Conselho Federal de Psicologia: <http://site.cfp.org.br/resolucoes/resolucao-n-0102010/>).
15No

2.1 CONCEITO DE PERITO


Perito do latim peritus, formado pelo verbo perior, que significa experimentar, saber por
experincia , uma pessoa que, pelos conhecimentos especiais que possui, geralmente de natureza
cientfica, tcnica ou artstica, colhe percepes ou emite informaes ao juiz, colaborando na
formao do material probatrio convico decisria (AMARAL SANTOS, 2012).
O perito est elencado entre o rol de auxiliares da justia (do art. 1491 do novo CPC/2015, j visto
anteriormente) e novamente este CPC no traz uma definio legal de quem seja o perito. Os artigos
correspondentes apenas tratam dos critrios para sua habilitao e a descrio de suas funes.
Assim, diante do exposto, conforme ser analisado oportunamente, o perito psiclogo o
profissional admitido aos quadros do Tribunal mediante concurso ou, conforme art. 157, 2,
relacionado em uma lista de peritos ou na secretaria, com disponibilizao aos interessados dos
documentos exigidos para habilitao, para que haja equidade na distribuio dos processos,
observadas a capacidade tcnica e a rea do conhecimento. NEVES (2015, cit., p. 157) esclarece que,
com esse dispositivo, a escolha do perito deixa de ser do juiz para ser realizada mediante consulta
pblica e consulta s universidades e instituies (ex.: OAB, rgo de classe no caso, Conselho
Regional de Psicologia), alm da escolha pelas prprias partes interessadas quando a causa possa ser
resolvida por autocomposio.

2.2 HABILITAO DO PERITO


Os 1, 2 e 5 do art. 156 do novo CPC/20152 determinam que os peritos sejam nomeados
entre os profissionais legalmente habilitados e registrados em seus respectivos rgos de classe, em um
cadastro mantido pelo Tribunal Estadual ao qual o juiz esteja vinculado. O rol de profissionais
cadastrados deve ser composto por nomes indicados por consulta pblica (inclusive internet) ou
indicaes de instituies (ex.: OAB, rgo de classe no caso, Conselho Regional de Psicologia). Os
documentos para o cadastro devem ficar disposio dos interessados ( 2 do art. 157 do novo
CPC/2015), para que o juiz possa distribuir-lhes os processos de forma equitativa. Somente nas
localidades onde no houver cadastro disponibilizado pelo Tribunal, a nomeao ocorrer de forma
tradicional, pela livre escolha do juiz, mas dever recair sobre profissional ou rgo tcnico ou
cientfico comprovadamente capacitado e qualificado para a realizao da percia, conforme se
observa no dispositivo legal:
Art. 156 novo CPC/2015. O juiz ser assistido por perito quando a prova do fato depender de
conhecimento tcnico ou cientfico.
1 Os peritos sero nomeados entre os profissionais legalmente habilitados e os rgos tcnicos
ou cientficos devidamente inscritos em cadastro mantido pelo tribunal ao qual o juiz est vinculado.
2 Para formao do cadastro, os tribunais devem realizar consulta pblica, por meio de
divulgao na rede mundial de computadores ou em jornais de grande circulao, alm de consulta
direta a universidades, a conselhos de classe, ao Ministrio Pblico, Defensoria Pblica e Ordem

dos Advogados do Brasil, para a indicao de profissionais ou de rgos tcnicos interessados.


(...)
5 Na localidade onde no houver inscrito no cadastro disponibilizado pelo tribunal, a nomeao
do perito de livre escolha pelo juiz e dever recair sobre profissional ou rgo tcnico ou cientfico
comprovadamente detentor do conhecimento necessrio realizao da percia.
Art. 157 novo CPC/2015. (...)
(...)
2 Ser organizada lista de peritos na vara ou na secretaria, com disponibilizao dos
documentos exigidos para habilitao consulta de interessados, para que a nomeao seja distribuda
de modo equitativo, observadas a capacidade tcnica e a rea de conhecimento.
Os incisos II e III do 2 do art. 465 do novo CPC/2015 determinam que o perito, quando
nomeado, deve apresentar, no prazo de 5 (cinco) dias, o seu currculo com comprovao de
especializao e os seus contatos profissionais, para onde devero ser encaminhadas as intimaes, a
saber:
Art. 465 novo CPC/2015. O juiz nomear perito especializado no objeto da percia e fixar de
imediato o prazo para a entrega do laudo.
(...)
2 Ciente da nomeao, o perito apresentar em 5 (cinco) dias:
(...)
II currculo, com comprovao de especializao;
III contatos profissionais, em especial o endereo eletrnico, para onde sero dirigidas as
intimaes pessoais.
Quando a questo controvertida for de menor complexidade, o juiz poder, de ofcio ou a
requerimento da parte, substituir o perito por um especialista detentor de conhecimento tcnico ou
cientfico, que ser arguido na sua rea de conhecimento, e este profissional poder dispor de todos os
recursos tecnolgicos de imagem e som a seu dispor, para esclarecer os pontos controvertidos da causa
(conforme 2 a 4 do art. 464 do novo CPC/2015), a saber:
Art. 464 novo CPC/2015. (...)
(...)
2 De ofcio ou a requerimento das partes, o juiz poder, em substituio percia, determinar a
produo de prova tcnica simplificada, quando o ponto controvertido for de menor complexidade.
3 A prova tcnica simplificada consistir apenas na inquirio de especialista, pelo juiz, sobre
ponto controvertido da causa que demande especial conhecimento cientfico ou tcnico.
4 Durante a arguio, o especialista, que dever ter formao acadmica especfica na rea
objeto de seu depoimento, poder valer-se de qualquer recurso tecnolgico de transmisso de sons e
imagens com o fim de esclarecer os pontos controvertidos da causa.
O art. 471, incisos I e II do novo CPC/2015, determina a livre escolha do perito pelas partes, nos
casos que possam ser resolvidos por autocomposio. O objetivo do legislador talvez seja dar mais
autonomia s partes para nomear o perito, especialmente nos casos de autocomposio (mediao,
conciliao)3, e menos por imposio do juiz (um terceiro que, como vimos anteriormente, retira das
partes a autodeterminao para atingirem um objetivo processual espontneo):

Art. 471 novo CPC/2015. As partes podem, de comum acordo, escolher o perito, indicando-o
mediante requerimento, desde que:
I sejam plenamente capazes;
II a causa possa ser resolvida por autocomposio.
Referindo-se, porm, ao aspecto do conhecimento tcnico, Arruda Alvim (2014) esclarece que o
legislador quis significar um conhecimento especial, como o de um agricultor, que no seja
necessariamente cientfico. O conhecimento cientfico resulta de estudo realizado por uma pessoa
com qualificao formal, como o mdico, o engenheiro, o contador etc.
Apesar de, pela nova legislao processual, o juiz deixar de nomear diretamente o perito (na
maioria dos casos), ele deve ser um profissional da confiana do juzo. Esta confiana decorrente
no apenas do compromisso4, mas de sua capacidade tcnica (uma vez que passa a ser indicado por
instituies e at por seu prprio rgo de classe), ou seja, da aptido, habilidade, idoneidade e
conhecimentos especficos para exercer com competncia a funo pericial que lhe atribuda
(AMARAL SANTOS, 2012). Alm disso, como perito particular (nomeado pelas partes ou pelo
Juzo)5 ou como profissional dos quadros do Judicirio, o perito temf pblica, isto , seus
procedimentos e concluses devem se pautar pela fidedignidade das informaes e pela moral e tica,
como expresso da verdade.
O 3 do referido art. 156 determina que os Tribunais devero realizar reavaliaes peridicas
dos peritos cadastrados, considerando-se a formao profissional, a atualizao profissional e a
experincia, in verbis:
Art. 156 novo CPC/2015. (...)
(...)
3 Os tribunais realizaro avaliaes e reavaliaes peridicas para manuteno do cadastro,
considerando a formao profissional, a atualizao do conhecimento e a experincia dos peritos
interessados.
Segundo NEVES (2015, p. 158), tal medida poder ser de difcil aplicao, porque no abrange
apenas o perito (e que ser importante que a sociedade conhea aqueles que se mostram
ultrapassados ou ineptos para o encargo), mas tambm outros serventurios da justia, como juzes,
promotores e defensores pblicos, cujo desligamento encontra entraves legais. De qualquer forma, o
autor considera ser uma medida nobre, especialmente para o perito, uma vez que objetiva a
excelncia da qualificao profissional.
Conforme art. 465 do novo CPC/2015, o juiz dever determinar o objeto da percia e o prazo para
entrega do laudo. Uma vez nomeado, o perito dever fornecer, em 5 dias, a proposta de honorrios, o
currculo e dados pessoais para as intimaes. E, pelo caput do art. 466 do novo CPC/2015, dever
cumprir seu encargo com a devida diligncia e responsabilidade, conforme se verificam nos referidos
artigos, in verbis:
Art. 465 novo CPC/2015. O juiz nomear perito especializado no objeto da percia e fixar de
imediato o prazo para a entrega do laudo.
(...)
2 Ciente da nomeao, o perito apresentar em 5 (cinco) dias:
I proposta de honorrios;
II currculo, com comprovao de especializao;

III contatos profissionais, em especial o endereo eletrnico, para onde sero dirigidas as
intimaes pessoais.
Art. 466 novo CPC/2015. O perito cumprir escrupulosamente o encargo que lhe foi cometido,
independentemente de termo de compromisso.

2.3 O PERITO PSICLOGO DAS VARAS DE FAMLIA E VARAS DE


INFNCIA
O psiclogo que atua como perito um profissional da confiana do juiz, segundo critrios de
capacitao tcnica e idoneidade. No caso do Setor de Psicologia dos Foros Regionais e Tribunais de
Justia estaduais, os psiclogos so concursados, mediante provas eliminatrias, e fazem parte do
quadro funcional do Judicirio.6
Veremos oportunamente que alguns aspectos elencados no novo CPC/2015 se aplicam ao perito
psiclogo (por se tratar de uma percia semelhante a qualquer outra) e h particularidades s quais o
dispositivo legal no se aplica percia psicolgica (por especificidades que a diferenciam de qualquer
outra percia).
A capacitao do perito psiclogo est mencionada no art. 1, b, do Cdigo de tica Profissional
dos Psiclogos (CEPP), de 2005, a saber:
Art. 1 CEPP. So deveres fundamentais do Psiclogo:
[...]
b) Assumir responsabilidades profissionais somente por atividades para as quais esteja capacitado
pessoal, terica e tecnicamente;
[...].
Como em qualquer rea da Psicologia, o psiclogo que atua nas Varas da Infncia e da Juventude,
nas Varas de Famlia e Sucesses e nos Tribunais de Justia dos Estados deve se submeter
psicoterapia, a fim de lidar com suas emoes e dificuldades, por trabalhar com situaes-limite. Ao
lado disso, um profissional em constante treinamento, realizando cursos de reciclagem, atualizao e
especializao, patrocinado pelos convnios dos Foros e Tribunais (BERNO, 1999). fundamental
que o psiclogo judicirio esteja atento literatura especfica como forma de expanso do
conhecimento, estudando e revisando a bibliografia com o objetivo de respaldar o laudo pericial; alm
disso, deve haver constante troca de informaes atravs de contatos com outros profissionais que
atuam na rea mesmo entre peritos e assistentes tcnicos a fim de aperfeioarem o mtodo e as
tcnicas de trabalho utilizadas. Mas, acima de tudo, a prtica diria que aprimora o conhecimento
que requer a todo instante uma interveno que possibilite olhar, reconhecer e amparar o outro
enquanto sujeito de direito e sujeito social (SILVA, VASCONCELOS e MAGALHES, p. 115-122.
In: FERNANDES, 2001).
O psiquiatra forense Guido Palomba, em entrevista Viver Psicologia (set./99), afirma que um
bom perito deve ser, antes de tudo, um bom profissional com no mnimo dois anos de prtica clnica,
a fim de conhecer o diagnstico, mas a partir da, precisa saber articular o discurso mdico ou
psicolgico com o forense. Para isso, preciso que ele se vincule, aps a graduao, a algum servio
de percia, para que adquira a habilidade de ler processos, examinar e discutir casos. preciso
atualizar-se constantemente.

Como ser visto oportunamente, o psiclogo encontra-se em uma encruzilhada entre a tica do
cuidado (ideal teraputico) e a lgica da Justia (produo da verdade). Sua funo oscila entre
limitar-se tarefa de resolver o conflito do casal e o de transcender ao mero maniquesmo
certo/errado, ganhador/perdedor, inocente/culpado esperado pelo Judicirio. Com isso, ele pode (e
deve) observar e ampliar a viso da situao, e precisa de maior espao (fsico, institucional e
profissional) para desempenhar tais tarefas adequadamente (SHINE e RAMOS, 1999).
ZAMBON (CRPSP, 2010, p. 10 Caderno Temtico CRPSP n 10) afirma que o conflito
deveria ter sido trabalhado antes de ir para a Justia, para evitar que crianas e adolescentes fiquem
expostos a situaes de risco diante dos litgios dos pais. No entanto, na prtica, quando outros
aparatos falham, o Poder Judicirio se v como ltimo recurso visando evitar o risco e exercer os
mecanismos de proteo. GROENINGA (CRPSP, 2010, p. 22 Caderno Temtico CRPSP n 10)
complementa a seguinte reflexo acerca do conflito: h uma diferena de abordagem de conflitos pelo
Direito e pela Psicologia: enquanto para o primeiro refere-se pretenso resistida, resolvendo-se ao
final do processo, para a segunda, o conflito no se resolve porque faz parte da vida, mas sim porque
se transforma. Quando o conflito se transforma em um impasse, pode acabar sendo encaminhado ao
Judicirio sob a forma de lide. Contudo, o tratamento que o Judicirio costuma dar s lides acaba
cronificando o conflito, e, por isso, os profissionais de Psicologia precisam ter um olhar diferenciado
para no reproduzirem a adversariedade das partes, enviesando a tica psicolgica.
Importante: conforme se ver oportunamente na questo da Avaliao Psicolgica,7 o perito
psiclogo deve ter autonomia e independncia para selecionar os procedimentos mais adequados
anlise do contexto familiar em questo, sem interferncias externas (ex.: presso de qualquer das
partes, ou imposio do juiz), salvo, obviamente, as restries ticas e tcnicas pertinentes
regulamentao profissional, conforme se verifica:
Resoluo CFP n 008/2010
Dispe sobre a atuao do psiclogo como perito e assistente tcnico no Poder Judicirio.
[...]
Captulo I
Realizao da Percia
Art. 1 O Psiclogo Perito e o psiclogo assistente tcnico devem evitar qualquer tipo de
interferncia durante a avaliao que possa prejudicar o princpio da autonomia terico-tcnica e ticoprofissional, e que possa constranger o periciando durante o atendimento.
A expresso devem evitar qualquer tipo de interferncia se refere, inclusive, ao magistrado, o
qual no deve restringir o trabalho pericial, mas, ao revs, deve permitir ao perito total autonomia
para realizar o trabalho para o qual foi nomeado. Com efeito, o perito deve avaliar quais as pessoas
que devem ser includas ou excludas da avaliao, ou quais os testes que pretende aplicar, conforme
seus critrios, e no com base na convenincia de terceiros.
Neste sentido, preleciona PONTES DE MIRANDA (3. ed., 2011, p. 489-490):
Os peritos, nos exames e concluses, procedem com liberdade. Sem liberdade de pesquisa e de
pensamento no se pode acertar, ou se acerta por acaso; [...]
Se de algum fato, ou estado pretrito, precisa o perito para chegar s respostas aos quesitos, o
caminho a informao testemunhal, testemunhas informadoras, que as partes podem ter sugerido,

ou podem ter sido sugeridas pelo juiz, ou encontradas pelo perito. [...].
Na mesma trilha a lio de ANTONIO CARLOS DE ARAJO CINTRA (3. ed., 2011, p.
228), verbis:
Para o desempenho de sua funo, perito e assistentes tcnicos, em muitos casos, precisam
ter notcia de fatos que lhes permitam, conjugados com as constataes feitas no objeto material de seu
exame ou vistoria, interpret-las e apreci-las, de modo a esclarecer adequadamente as questes que
lhe so propostas no processo. Na primeira parte da disposio em exame, peritos e assistentes
tcnicos so autorizados a se utilizarem de todos os meios necessrios para acesso ao conhecimento
daqueles fatos. Mais do que isso, como assinala Moniz de Arago, deve-se ver nessa regra uma
verdadeira imposio no sentido de que se utilizem tais meios SEMPRE que, disponveis,
constituam condio para a consecuo dos esclarecimentos que se esperam da percia.

2.4 FUNDAMENTAO LEGAL PARA A ATUAO DO PSICLOGO


JUDICIRIO
2.4.1 Constituio Federal de 1988 (CF/88)
A Constituio Federal de 1988 (CF/88) estabelece, em seu art. 5, XXXV, a livre apreciao pelo
Poder Judicirio, de leso ou ameaa a direito; do mesmo modo, o inciso LV deste mesmo artigo, j
visto anteriormente, garante aos litigantes o contraditrio e a ampla defesa nas aes judiciais ou
administrativas, in verbis:
Art. 5 CF/88. [...]
XXXV a lei no excluir da apreciao do Judicirio leso ou ameaa a direito;
[...]
LV aos litigantes, em processo judicial ou administrativo, e aos acusados em geral so
assegurados o contraditrio e a ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes;
[...].
No que concerne s questes de famlia que so discutidas nas Varas da Infncia e Juventude, nas
Varas de Famlia e Sucesses e Tribunais de Justia dos Estados, h os artigos 226 caput e 227 caput,
que tratam, respectivamente, da proteo estatal famlia e garantia dos direitos criana e ao
adolescente:
Art. 226 CF/88. A famlia, base da sociedade, tem especial proteo do Estado.
Art. 227 CF/88. dever da famlia, da sociedade e do Estado assegurar criana e ao
adolescente, com absoluta prioridade, o direito vida, sade, alimentao, educao, ao lazer,
profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e
comunitria, alm de coloc-los a salvo de toda forma de negligncia, discriminao, explorao,
violncia, crueldade e opresso.
2.4.2 Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) Lei n 8.069/90
Os artigos 150 e 151 ECA tratam exclusivamente dos servios auxiliares da Justia, que so

exercidos por uma equipe interprofissional, cujos objetivos so: prestar atendimento de orientao e
encaminhamento s pessoas e famlias que acorrem ao Judicirio, e auxiliar o juiz na aplicao e
administrao da justia.
Art. 150 ECA. Cabe ao Poder Judicirio, na elaborao de sua proposta oramentria, prever
recursos para manuteno de equipe interprofissional, destinada a assessorar a Justia da Infncia e da
Juventude.
Art. 151 ECA. Compete equipe interprofissional, dentre outras atribuies que lhe forem
reservadas pela legislao local fornecer subsdios por escrito, mediante laudos, ou verbalmente, na
audincia, e bem assim desenvolver trabalhos de aconselhamento, orientao, encaminhamento,
preveno e outros, tudo sob a imediata subordinao autoridade judiciria, assegurada a livre
manifestao de ponto de vista tcnico.
Um dos profissionais que integram essa equipe interprofissional de que tratam tais artigos o
Psiclogo, juntamente com o Assistente Social, Promotor Pblico e do Juiz de Direito. Sua funo
consiste em interpretar a comunicao inconsciente que ocorre na dinmica familiar e pessoal, em
processos jurdicos que envolvem: separao (consensual ou litigiosa), divrcio (consensual ou
litigioso), modificao de guarda, tutela, curatela, penso alimentcia, vitimizao em qualquer de suas
formas (fsica, sexual, psicolgica), perda ou suspenso do poder familiar, entre outras.
Mas preciso observar que o trabalho interprofissional do psiclogo com profissionais de outras
reas no uma tradio na cultura brasileira, uma vez que a formao acadmica do psiclogo
concentra-se na atividade clnica, tendo o perfil de um profissional liberal que trabalha e atua de
maneira independente, estando protegido pela neutralidade. Com isso, o psiclogo visto mais como
um funcionrio do que como assessor da instituio judiciria, o que prejudica sua integrao com os
demais profissionais. Alm disso, aparece um conflito de identidade entre as figuras do psiclogo
clnico e a do jurdico, sem que se possam estabelecer parmetros de distino entre ambas, nem se
essas funes seriam necessariamente exclusivas (Anaf, C., III Congresso Ibero-Americano de
Psicologia Jurdica 1999).
A principal funo do psiclogo a percia judicial, realizando diligncias especficas para
diagnosticar aspectos conflitivos dessa dinmica familiar e consubstanciar seus resultados e concluses
em um laudo, documento que ser anexado ao processo, segundo as regras processuais e ticas que
sero vistas adiante.
Especificamente no que se refere aos direitos fundamentais, direito liberdade, ao respeito e
dignidade da criana e do adolescente, o ECA estabelece os seguintes dispositivos:
Art. 15 ECA. A criana e o adolescente tm direito liberdade, ao respeito e dignidade como
pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais
garantidos na Constituio e nas leis.
Art. 16 ECA. O direito liberdade compreende os seguintes aspectos:
I ir, vir e estar nos logradouros pblicos e espaos comunitrios, ressalvadas as restries legais;
II opinio e expresso;
III crena e culto religioso;
IV brincar, praticar esportes e divertir-se;
V participar da vida familiar e comunitria, sem discriminao;
VI participar da vida poltica, na forma da lei;

VII buscar refgio, auxlio e orientao.


Art. 17 ECA. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade fsica, psquica e
moral da criana e do adolescente, abrangendo a preservao da imagem, da identidade, da
autonomia, dos valores, ideias e crenas, dos espaos e objetos pessoais.
Art. 18 ECA. dever de todos velar pela dignidade da criana e do adolescente, pondo-os a
salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatrio ou constrangedor.
Uma maneira de se atender adequadamente s exigncias legais de proteo aos direitos da
criana e do adolescente poderia ser uma estruturao especfica dos Conselhos Tutelares para esse
fim, com o objetivo de descentralizar o servio sob comando do Judicirio e diminuir a demanda de
processos que compromete a qualidade do atendimento.
2.4.3 Lei n 4.119, de 27 de agosto de 1962
Esta Lei institui e regulamenta a profisso de Psiclogo no Brasil. O art. 13, 1, alnea a e
tambm o 2 estabelecem a interao da Psicologia com outras cincias. Embora no esteja
especificada, pode-se presumir que se trata, dentre outras, da comunicao da Psicologia com a
cincia do Direito, dada a sua crescente importncia para a compreenso do comportamento humano
em sociedade, especialmente nos ltimos anos, in verbis:
Art. 13 Lei n 4.119/62. Ao portador do diploma de Psiclogo conferido o direito de ensinar
Psicologia nos vrios cursos de que trata esta lei, observadas as exigncias legais especficas, e a
exercer a profisso de Psiclogo.
1 Constitui funo privativa do Psiclogo a utilizao de mtodos e tcnicas psicolgicas com os
seguintes objetivos:
a) diagnstico psicolgico;
[...]
2 da competncia do Psiclogo a colaborao em assuntos psicolgicos ligados a outras
cincias.
O Decreto n 53.464/64, que regulamenta os dispositivos da Lei n 4.119/62, atribui, dentre as
funes de psiclogo, a de realizar percias e emitir pareceres psicolgicos, conforme seu art. 4, item
n 6, a saber:
Art. 4 Decreto n 53.464/64. So funes do Psiclogo:
[...]
6. Realizar percias e emitir pareceres sobre a matria de Psicologia.
[...].
Os aspectos ticos ligados ao exerccio da profisso de psiclogo, e especificamente da realizao
de percias judiciais, eram anteriormente regulamentados nos artigos 17 a 20 da ento Resoluo CFP
n 02/1987 que institua o Cdigo de tica Profissional dos Psiclogos (CEPP), e que estabelecia a
interface entre a Psicologia e a Justia, nos seguintes termos:
Art. 17 CEPP (1987). O Psiclogo colocar o seu conhecimento disposio da Justia, no
sentido de promover e aprofundar uma maior compreenso entre a lei e o agir humano, entre a
liberdade e as instituies judiciais.

Art. 18 CEPP (1987). O Psiclogo escusar-se- de funcionar em percia que escape sua
competncia profissional.
Art. 19 CEPP (1987). Nas percias, o Psiclogo agir com absoluta iseno, limitando-se
exposio do que tiver conhecimento atravs do seu trabalho e no ultrapassando, nos laudos, o limite
das informaes necessrias tomada de deciso.
Art. 20 CEPP (1987). vedado ao Psiclogo:
a) Ser perito de pessoa por ele atendida ou em atendimento;
b) Funcionar em percia em que, por motivo de impedimento ou suspeio, contrarie a legislao
pertinente;
c) Valer-se do cargo que exerce, de laos de parentesco ou amizade com autoridade administrativa
ou judiciria para pleitear ser nomeado perito.
Atualmente este Cdigo de tica foi revogado pela Resoluo CFP n 10/2005, que institui o novo
Cdigo de tica Profissional dos Psiclogos, e que entrou em vigor a partir de 27 de agosto de 2005,
em decorrncia das discusses nos Fruns Regionais e no Frum Nacional de Discusso acerca do
Cdigo de tica Profissional dos Psiclogos.
Contudo, apesar das exaustivas discusses, os dispositivos referentes relao da Psicologia com a
Justia no foram ampliados e explicitados como se esperava; ao contrrio, limitou-se a um nico
inciso de um artigo, cuja redao mostra-se mal formulada, deixando margens a interpretaes dbias,
lacunas hermenuticas, equvocos, distanciamento entre o pretendido e a situao concreta, conforme
segue:
Art. 2 CEPP Res. CFP n 10/2005. Ao psiclogo vedado:
[...]
k) Ser perito, avaliador ou parecerista em situaes nas quais seus vnculos pessoais ou
profissionais, atuais ou anteriores, possam afetar a qualidade do trabalho a ser realizado ou a
fidelidade aos resultados da avaliao;
[...].
Ora, quais os parmetros ticos e tcnicos com que se pode avaliar que a relao entre o
profissional e seu cliente esteja ou no interferindo na qualidade do trabalho? Podem existir situaes
nas quais o psiclogo assistente tcnico possui uma relao pessoal com seu cliente, e mesmo assim
realiza um trabalho correto; enquanto isso, outro perito pode no ter nenhuma relao com o cliente e
mesmo assim apresentar um trabalho extremamente inadequado. E quem vai auferir a qualidade do
trabalho apresentado pelo psiclogo, considerando-se se h ou no alguma relao pessoal ou
profissional com o cliente? Quem deter essa funo fiscalizadora? E considerando-se que o
profissional apresente um trabalho de qualidade inferior, quais as implicaes ticas, civis e penais
envolvidas?
Nesse sentido, no h dvidas de que o Cdigo de tica Profissional dos Psiclogos anterior
(Resoluo CFP n 02/1987), propositalmente apresentado aqui embora esteja revogado, mostra-se
muito mais adequado e prximo da realidade que deve nortear os princpios ticos de uma percia
psicolgica.
claro que o Cdigo de tica apenas apresenta as diretrizes gerais da atuao do psiclogo, mas
as modificaes ocorridas no correspondem demanda de questes discutidas nos eventos
preparatrios para a reformulao do Cdigo, e nem mesmo s necessidades de atualizao da

regulamentao do trabalho do psiclogo jurdico (perito e assistente tcnico). Ento, mostra-se mais
necessria e urgente a elaborao de um Cdigo de tica especfico para regulamentar a atuao do
psiclogo jurdico, em termos de suas funes e limitaes, relao entre perito e assistente tcnico, e
a relao do psiclogo jurdico com a instituio judiciria e com a populao atendida.
2.4.4 Resoluo n 13/2007 do Conselho Federal de Psicologia que consolida as
resolues referentes ao Ttulo Profissional de Especialista em Psicologia
Esta Resoluo CFP n 13/2007 institui a Consolidao das Resolues relativas ao Ttulo
Profissional de Especialista em Psicologia e dispe sobre normas e procedimentos para seu registro.
Dentre as especialidades a serem concedidas, est a Psicologia Jurdica, conforme seu art. 3, a saber:
Art. 3 Resoluo CFP n 13/2007. As especialidades a serem concedidas so as seguintes:
I Psicologia Escolar/Educacional;
II Psicologia Organizacional e do Trabalho;
III Psicologia de Trnsito;
IV Psicologia Jurdica;
V Psicologia do Esporte;
VI Psicologia Clnica;
VII Psicologia Hospitalar;
VIII Psicopedagogia;
IX Psicomotricidade;
X Psicologia Social;
XI Neuropsicologia.
No caso especfico da Psicologia Jurdica, para que o psiclogo possa habilitar-se ao Ttulo de
Especialista e obt-lo, dever estar inscrito no Conselho Regional de Psicologia h pelo menos 02
(dois) anos, em pleno gozo de seus direitos e prerrogativas profissionais, e atender a um dos requisitos
conforme art. 8 da referida Resoluo, a saber:
Art. 8 Resoluo CFP n 13/2007. Para habilitar-se ao Ttulo de Especialista e obter o
registro, o psiclogo dever estar inscrito no Conselho Regional de Psicologia h pelo menos 02 (dois)
anos e atender a um dos requisitos que se seguem:
I ter certificado ou diploma de concluso de curso de especializao conferido por instituio de
ensino superior legalmente reconhecida pelo Ministrio da Educao e que esteja credenciada ao
CFP;
II ter certificado ou diploma de concluso de curso de especializao conferido por pessoa
jurdica habilitada para essa finalidade, cujo ncleo formador esteja credenciado ao CFP e atenda aos
seguintes requisitos:
a) tenha pelo menos uma turma com curso j concludo;
b) seja registrado no CRP da sua rea de atuao, quando for o caso.
III ter sido aprovado no exame terico e prtico, promovido pelo CFP, e comprovar prtica
profissional na rea por mais de 2 (dois) anos.

O inciso IV do Anexo II da Resoluo n 13/2007 do Conselho Federal de Psicologia (que ser


vista oportunamente), estabelece a Consolidao das Resolues do Ttulo Profissional de Especialista
em Psicologia e dispe acerca de normas e procedimentos para seu registro, e inclui, dentre outras, a
especialidade de Psicologia Jurdica, apesar de no ser um requisito obrigatrio para o exerccio
profissional, mas que demonstra o especial interesse e dedicao a uma rea especfica da Psicologia,
elencando assim as seguintes atribuies profissionais (especificamente em mbito civil):
Resoluo CFP n 13/2007
Anexo II
[...]
IV Psiclogo Especialista em Psicologia Jurdica
Atua no mbito da Justia, colaborando no planejamento e execuo de polticas de cidadania,
direitos humanos e preveno da violncia, centrando sua atuao na orientao do dado psicolgico
repassado no s para os juristas como tambm aos indivduos que carecem de tal interveno, para
possibilitar a avaliao das caractersticas de personalidade e fornecer subsdios ao processo judicial,
alm de contribuir para a formulao, reviso e interpretao das leis:
avalia as condies intelectuais e emocionais de crianas, adolescentes e adultos em conexo com
processos jurdicos, seja por deficincia mental e insanidade, testamentos contestados, aceitao em
lares adotivos, posse e guarda de crianas, aplicando mtodos e tcnicas psicolgicas e/ou
psicometria, para determinar a responsabilidade legal por atos criminosos;
atua como perito judicial nas varas cveis, criminais, Justia do Trabalho, da famlia, da criana e
do adolescente, elaborando laudos, pareceres e percias, para serem anexados aos processos, a fim
de realizar atendimento e orientao a crianas, adolescentes, detentos e seus familiares;
[...]
realiza atendimento psicolgico a indivduos que buscam a Vara de Famlia, fazendo diagnsticos
e usando teraputicas prprias, para organizar e resolver questes levantadas;
participa de audincia, prestando informaes, para esclarecer aspectos tcnicos em psicologia a
leigos ou leitores do trabalho pericial psicolgico;
[...]
elabora peties sempre que solicitar alguma providncia ou haja necessidade de comunicar-se
com o juiz durante a execuo de percias, para serem juntadas aos processos;
[...]
realiza pesquisa visando construo e ampliao do conhecimento psicolgico aplicado ao
campo do direito;
realiza orientao psicolgica a casais antes da entrada nupcial da petio, assim como das
audincias de conciliao;
realiza atendimento a crianas envolvidas em situaes que chegam s instituies de direito,
visando preservao de sua sade mental;
auxilia juizados na avaliao e assistncia psicolgica de menores e seus familiares, bem como
assessor-los no encaminhamento a terapias psicolgicas quando necessrio;
[...]
Contudo, como se ver adiante, por ser uma especialidade reconhecida pela Resoluo n

13/2007 do CFP, detm uma srie de prerrogativas, que no podem ser questionadas em
representaes ou denncias ticas, por se referirem a algo alm da prtica da Psicologia em si:
observncia dos princpios processuais constitucionais do contraditrio e da ampla defesa.
Obviamente, existem prticas e atitudes de peritos e/ou de assistentes tcnicos que podem ser
questionveis (ex.: no caso de peritos, utilizar testes invalidados pelo Sistema SATEPSI-CFP, ou
mostrar-se parcial e tendencioso, concluindo em benefcio de uma das partes sem sequer ponderar os
argumentos da outra o que SHINE (2008) denomina de perito adversarial; no caso de assistentes
tcnicos, deixar de cumprir o prazo para juntada de quesitos ou do parecer tcnico), mas existem
condutas que, quando a Comisso de tica acolhe acriticamente, est usurpando seara judicial,
alheia ao seu mbito de competncia, devendo, portanto, abster-se de julgar o mrito da ao
administrativa, sob pena de ser inquirida em ao indenizatria movida pelo psiclogo prejudicado
pela representao irregular, e at exonerao dos conselheiros de tica que acolheram tal
representao, cientes ou no da existncia de nulidades (ex: nulidade de parte, exame
indevido de mrito de quesitos ou de parecer, porque so de mbito exclusivamente judicial, ou
ausncia de fundamentao legal8).

2.5 IMPEDIMENTO OU SUSPEIO DE PERITO PSICLOGO


Os casos de suspeio ou impedimento de perito psiclogo so de vital importncia para o
andamento do processo judicial, porque esses aspectos interferem negativamente na avaliao que
este profissional fizer do caso apresentado. Alm de ser da confiana do juiz e habilitado
tecnicamente, o perito no pode ser impedido ou suspeito (art. 148, II, do novo CPC/2015).
Nesses casos, o perito pode escusar-se do cargo, alegando motivo legtimo (art. 467, caput c/c art.
468 do novo CPC/2015) ou ser recusado em arguio pela parte (art. 423 do CPC), segundo os
procedimentos descritos nos 1 a 3 do art. 148 do novo CPC/20159.
Art. 148 novo CPC/2015. Aplicam-se os motivos de impedimento e de suspeio:
(...)
II aos auxiliares da justia;
(...)
Art. 467 novo CPC/2015. O perito pode escusar-se ou ser recusado por impedimento ou
suspeio.
Pargrafo nico. O juiz, ao aceitar a escusa ou ao julgar procedente a impugnao, nomear novo
perito.
Art. 313 novo CPC/2015. Suspende-se o processo:
(...)
III pela arguio de impedimento ou de suspeio;
(...)
Art. 465 novo CPC/2015. O juiz nomear perito especializado no objeto da percia e fixar de
imediato o prazo para a entrega do laudo.
1 Incumbe s partes, dentro de 15 (quinze) dias contados da intimao do despacho de
nomeao do perito:
I arguir o impedimento ou a suspeio do perito, se for o caso;

Art. 146 novo CPC/2015. No prazo de 15 (quinze) dias, a contar do conhecimento do fato, a
parte alegar o impedimento ou a suspeio, em petio especfica dirigida ao juiz do processo, na
qual indicar o fundamento da recusa, podendo instru-la com documentos em que se fundar a
alegao e com rol de testemunhas.
Art. 148 novo CPC/2015. (...)
(...)
1 A parte interessada dever arguir o impedimento ou a suspeio, em petio fundamentada e
devidamente instruda, na primeira oportunidade em que lhe couber falar nos autos.
2 O juiz mandar processar o incidente em separado e sem suspenso do processo, ouvindo o
arguido no prazo de 15 (quinze) dias e facultando a produo de prova, quando necessria.
3 Nos tribunais, a arguio a que se refere o 1 ser disciplinada pelo regimento interno.
(...)
Por sua vez, uma das causas de impedimento ou suspeio a ausncia de qualificao tcnica
para a incumbncia, o que implica na sua substituio (art. 467 c/c art. 468 do novo CPC/2015). Por
sua vez, para evitar eventual arguio dessa natureza, o 4 do art. 156 do novo CPC/2015 determina
que sejam informados ao juiz o nome e os dados de qualificao do perito ou dos membros da equipe
que realizaro a percia, conforme se verifica, in verbis:
Art. 156 novo CPC/2015. (...)
(...)
4 Para verificao de eventual impedimento ou motivo de suspeio, nos termos dos arts. 148 e
467, o rgo tcnico ou cientfico nomeado para realizao da percia informar ao juiz os nomes e os
dados de qualificao dos profissionais que participaro da atividade.
Art. 157 novo CPC/2015. O perito tem o dever de cumprir o ofcio no prazo que lhe designar o
juiz, empregando toda sua diligncia, podendo escusar-se do encargo alegando motivo legtimo.
1 A escusa ser apresentada no prazo de 15 (quinze) dias, contado da intimao, da suspeio
ou do impedimento supervenientes, sob pena de renncia ao direito a aleg-la.
Art. 468 novo CPC/2015. O perito pode ser substitudo quando:
I faltar-lhe conhecimento tcnico ou cientfico;
II sem motivo legtimo, deixar de cumprir o encargo no prazo que lhe foi assinado.
Ademais, conforme vimos anteriormente, a ausncia de qualificao profissional ou de
aprimoramento tcnico e cientfico viola os princpios de sua obrigatoriedade, previstos na legislao
profissional, e por isso este ltimo artigo do novo CPC/2015 tambm pode ser cumulativamente
mencionado na arguio tica contra o psiclogo perito.
E mais: conforme art. 475 do novo CPC/2015, quando se tratar de uma percia complexa, que
envolva mais de uma rea especializada de conhecimento, o juiz poder nomear mais de um perito, e
as partes podem indicar mais de um assistente tcnico, in verbis:
Art. 475 novo CPC/2015. Tratando-se de percia complexa que abranja mais de uma rea de
conhecimento especializado, o juiz poder nomear mais de um perito, e a parte, indicar mais de um
assistente tcnico.
o que ocorre na maioria dos estudos tcnicos judiciais em que se recorre tambm ao Servio
Social para atuar junto com a Psicologia, ou mesmo uma avaliao psiquitrica (para se avaliar o

perfil de um suposto abusador sexual ou o grau de transtorno mental de quem tenta formular uma
falsa acusao de abuso sexual, por exemplo). As partes tambm podem, a seu critrio, indicar
profissionais diferentes para cada rea especfica da percia.
Pelo art. 474 do novo CPC/2015, o perito dever informar s partes (e, por extenso, aos seus
assistentes tcnicos, se tiverem) acerca da data e local do incio da percia, in verbis:
Art. 474 novo CPC/2015. As partes tero cincia da data e do local designados pelo juiz ou
indicados pelo perito para ter incio a produo da prova.
E mais: conforme se ver adiante, o novo CPC/2015 traz maior nfase autocomposio e a
mtodos de resoluo autnoma de conflitos, e permite a livre escolha dos peritos pelas partes,
conforme determina o art. 471 do referido Diploma Legal, a saber:
Art. 471 novo CPC/2015. As partes podem, de comum acordo, escolher o perito, indicando-o
mediante requerimento, desde que:
I sejam plenamente capazes;
II a causa possa ser resolvida por autocomposio.
1 As partes, ao escolher o perito, j devem indicar os respectivos assistentes tcnicos para
acompanhar a realizao da percia, que se realizar em data e local previamente anunciados.
2 O perito e os assistentes tcnicos devem entregar, respectivamente, laudo e pareceres em
prazo fixado pelo juiz.
3 A percia consensual substitui, para todos os efeitos, a que seria realizada por perito nomeado
pelo juiz.
O art. 148, caput e incisos I, II e III, do novo CPC/2015, determina que os motivos para
impedimento ou suspeio recaem sobre o juiz, o promotor de justia, os auxiliares da justia e
demais sujeitos imparciais do processo, in verbis:
Art. 148 novo CPC/2015. Aplicam-se os motivos de impedimento e de suspeio:
I ao membro do Ministrio Pblico;
II aos auxiliares da justia;
III aos demais sujeitos imparciais do processo.
Observe-se que nesse rol de profissionais no consta o assistente tcnico. Conforme se ver
adiante, isso ocorre porque ele , por natureza, parcial e no isento, por ser exclusivamente da
confiana do cliente.Portanto, suas opinies e posicionamentos no podem/devem ser objeto de
representaes ticas ou mesmo de impugnaes judiciais, porque se referem convico que o
profissional formou em funo das informaes prestadas pelo seu cliente e esta excluso de
impedimento/suspeio tambm est declarada na Resoluo n 08/2010 do Conselho Federal de
Psicologia e deve ser observada e acatada pelas Comisses de tica dos Conselhos Regionais,
descartando a ocorrncia de violao tica a quem tenta, levianamente, representar contra psiclogo
assistente tcnico de parte contrria a si), salvo se oriunda de procedimentos antiticos, assim
declarados pela Psicologia (como adulterao de resultados de testes). Por este motivo, ele no est
elencado entre os auxiliares da justia do art. 149 do novo CPC/201510.
Os motivos de impedimento dos sujeitos elencados nos incisos I a III do art. 148 do novo
CPC/2015 esto mencionados nos incisos I a IX e 1 a 3 do art. 144 do novo CPC/2015; e os
motivos para suspeio do juiz e demais serventurios imparciais da justia esto elencados nos incisos
I a IV do art. 145 do novo CPC/201511. O 2 e incisos I e II do art. 145 do novo CPC/2015 elenca

os casos em que a arguio de suspeio considerada ilegtima:


Art. 145 novo CPC/2015. (...)
(...)
2 Ser ilegtima a alegao de suspeio quando:
I houver sido provocada por quem a alega;
II a parte que a alega houver praticado ato que signifique manifesta aceitao do arguido.
Segundo Guimares (1995), o Impedimento (art. 465, 1, I c/c art. 467 do novo CPC/2015, art.
144 do novo CPC/2015 [impedimento do juiz] e art. 148, II e , do novo CPC/2015 [impedimento
dos auxiliares da Justia]) consiste na arguio de causas definitivas que probem o juiz ou o perito de
exercer suas funes no processo; e pode ser provocado por qualquer das partes ou de ofcio; a
Suspeio (arts. 465, 1, I, e 145 do novo CPC/2015 c/c art. 148, II e , do novo CPC/2015
[suspeio dos auxiliares da Justia]) a arguio, provocada pela parte, de causas temporrias ou
dilatrias (que retardam ou adiam uma deciso), que tornam o juiz ou o perito suspeitos de conhecer
a causa ou nela atuar, por ocorrer um dos motivos prejudiciais previstos em lei.
Brandimiller (1996) menciona que, em geral, o perito pode escusar-se do encargo principalmente
pelos seguintes motivos, dentre outros:
a) fora maior que o impossibilite de realizar a percia ou conclu-la no prazo determinado (ex.:
sobrecarga de trabalho, doena, viagem);
b) quando a matria no for de sua especialidade (agir com humildade e tica, respeitando seus
limites de atuao, e no avanando em reas que no so do seu domnio). Alguns autores, como
FERRARI e VECINA (2002); e CALADA, CAVAGGIONI e NERI (2001, 2008), enfatizam a
importncia da equipe interdisciplinar para realizar as percias, considerando a presena de outros
olhares, conhecimentos, posturas e opinies, no trabalhar sozinho.
Ento, sob os critrios elencados nos artigos supramencionados, o perito psiclogo pode tornar-se
suspeito ou impedido, se tiver comprovadamente envolvimento de parentesco ou amizade com
qualquer das partes e/ou com o juiz. Alm disso, uma sano tica de natureza grave ou uma situao
irregular perante o Conselho Regional de Psicologia de seu Estado tornam-se fatores igualmente
impeditivos do exerccio da percia psicolgica.
Em tempo: em 2012 o Conselho Federal de Psicologia promulgou a Resoluo n 17/2012, que
dispe sobre a atuao do psiclogo em diversos contextos. Ocorre que, dos arts. 1 a 7, a referida
Resoluo no acrescentou nada que j no tivesse sido contemplado na Resoluo n 08/2010, ento
seria completamente desnecessria. Alm disso, traz uma falha grave ao abordar somente a atuao
do perito, desconsiderando a presena do assistente tcnico (no que a Resoluo n 08/2010, com
todas as suas falhas e lacunas, era mais completa!), repetindo-se aqui o pensamento do Conselho
Federal (e, por extenso, dos Conselhos Regionais) de negligenciar a figura do Assistente
Tcnico ou, no mximo, confundi-la com a do Perito, acreditando, equivocadamente, que
o Assistente Tcnico deva ser imparcial como o Perito e, por isso, as Comisses de tica
cometem o erro apontado por Liebesny et al. (1999) de confirmar e aprofundar o equvoco do sujeito
em desconhecer e confundir o papel de um perito com o de assistente tcnico (p. 73) e punem
injustamente o psiclogo assistente tcnico por suas opinies (o que, por si s, j um crime
constitucional) se forem diferentes do sujeito que o representou ento, conforme se ver
oportunamente,psiclogos assistentes tcnicos esto sendo punidos por manifestar opinies,

por estarem cumprindo suas atribuies funcionais de serem parciais! Se o psiclogo se


manifesta contrrio s prticas de Alienao Parental realizadas por determinada pessoa, ela
apresenta representao tica contra o profissional, e ele punido por isto! Nesses casos, as
Comisses de tica dos Conselhos Regionais de Psicologia (e, por extenso, do Conselho Federal,
quando corrobora, sem nenhuma fundamentao legal plausvel, a atuao da Comisso do Regional)
tornam-se igualmente coagentes e cmplices da Alienao Parental, constituindo-se o que
ser apresentado oportunamente como Alienao Parental Institucional.
Entretanto, a partir do art. 8 da referida Resoluo n 17/2012, h acrscimos importantes que
devem ser mencionados aqui. O art. 8 determina que o psiclogo deve apresentar os indicativos
pertinentes sua investigao que subsidiar a deciso judicial; o art. 9 determina que a recusa do
periciando ou de seu dependente em participar da percia deve ser devidamente registrada; o art. 10
trata da devolutiva (o que raramente o perito faz), nos seguintes termos:
RESOLUO CFP n 017/2012
Dispe sobre a atuao do psiclogo como Perito nos diversos contextos.
(...)
CAPTULO II
PRODUO A ANLISE DE DOCUMENTOS
Art. 8 Em seu parecer, o psiclogo perito apresentar indicativos pertinentes sua investigao
que possam diretamente subsidiar a deciso da Administrao Pblica, de entidade de natureza
privada ou de pessoa natural na solicitao realizada, reconhecendo os limites legais de sua atuao
profissional.
Art. 9 A recusa do periciado ou de seu dependente em submeter-se s avaliaes para fins de
percia psicolgica deve ser registrada devidamente nos meios adequados.
Art. 10 A devolutiva do processo de avaliao deve direcionar-se para os resultados dos
instrumentos e tcnicas utilizados.

2.6 A PERCIA
PRECATRIA

EM

COMARCAS

DIFERENTES,

POR

CARTA

Pelo teor da Lei da Assembleia Legislativa do Estado de So Paulo n 3.39612, de 16 de junho de


1982, cabe ao Tribunal de Justia de SP disciplinar acerca da organizao e diviso judiciria do
Estado, remanejando ou fixando competncia das comarcas ou foros distritais. E por fora da
Resoluo n 93/199513, o rgo especial do Tribunal de Justia de SP, visando clarificar os casos em
que os Juzos devero praticar diretamente os atos e diligncias do processo e quando podero
deprec-los, estabelece em seu art. 6 que:os juzos podero determinar diretamente a prtica de
atos e diligncias nas Comarcas contguas, de fcil acesso e pertencentes a uma mesma regio
metropolitana, nos termos da legislao processual.
O disposto no art. 1 da Resoluo n 93/1995 determina que: Nas comarcas agrupadas [...] a
jurisdio de cada Vara extensiva ao territrio da outra do mesmo grupo para a prtica de atos e
diligncias processuais cveis, criminais, de execues fiscais e relativas Infncia e Juventude
(verbis). E o 1 do referido artigo, expressamente, declara vedada a expedio de precatria, salvo

motivo relevante mencionado no despacho que determinar a expedio na carta expedida, observado
ainda o disposto no art. 2 desta Resoluo (verbis).
O art. 25514 do novo CPC/2015, por seu turno, admite a realizao de atos judiciais em comarcas
contguas e de fcil acesso. A inteno tanto do supracitado dispositivo de lei quanto das normas
editadas pelo Tribunal de Justia acelerar a realizao dos atos judiciais, e afastar bices ilegtimos
que a parte poderia criar ao tentar esconder-se em cidade vizinha,15 dinamizando-se a burocracia
judiciria.
Pode ocorrer que nem todos os membros da famlia se encontrem na mesma comarca (rea
territorial de jurisdio daquele foro), por diferentes motivos: o pai precisou ser transferido a trabalho,
ou a me quer mudar de endereo para dificultar o acesso do pai aos filhos etc. Nesses casos, o juiz
(da comarca deprecante, onde est o processo principal, geralmente o de residncia do menor)
determina a expedio de ofcios ao juzo da outra comarca (do juzo deprecado) onde esto os
demais membros da famlia, para que o Setor Tcnico Psicossocial seja intimado a realizar a percia
por carta precatria.
No entanto, preciso considerar que, por todas as implicaes da avaliao psicolgica (que sero
vistas no captulo IV A Avaliao Psicolgica), embora o psiclogo compreenda a impossibilidade
de entrevistar pessoas que residam em regies distantes, a percia com apenas uma parte da famlia
pode prejudicar a compreenso da dinmica familiar em questo, como relatou uma psicloga perita
de uma comarca do RJ:
A avaliao unilateral oriunda de uma carta precatria mostra-se sempre prejudicada pela
impossibilidade de contato com as demais pessoas envolvidas. Nosso objetivo primeiro neste relatrio
foi dar voz aos anseios e desejos paternos, mas alertamos que, em situaes de litgio como a
apresentada, a escuta de apenas uma das partes envolvidas dificulta qualquer avaliao mais
aprofundada do caso.
Nessas situaes, intimam-se dois Setores Tcnicos, para que cada uma das percias realize
avaliaes psicolgicas com partes diferentes da mesma famlia (diferentemente da situao padro,
na qual um nico perito entrevista todas as pessoas envolvidas). Cada Setor Tcnico realiza seus
procedimentos, e depois emite um laudo, sendo que o laudo do juzo deprecado ser juntado ao
processo do juzo deprecante no prazo de dez dias conforme determina o art. 268 do novo CPC/2015,
a saber:
Art. 268 novo CPC/2015. Cumprida a carta, ser devolvida ao juzo de origem no prazo de 10
(dez) dias, independentemente de traslado, pagas as custas pela parte.
Ocorre que a jurisprudncia16 vem entendendo que, em caso de comarcas da mesma regio
metropolitana, no h necessidade de diligncias do Oficial de Justia e de intimao de outro Setor
Tcnico do juzo deprecado, podendo-se concentrar a percia na sede de juzo original, a saber:
Poder Judicirio
Tribunal de Justia do Estado de So Paulo
VOTO 1133 Cmara Especial
Conflito de Competncia n 120.937.0/1-0017
Sucte.: Juiz de Direito da 3 Vara Cvel da Comarca de Sumar
Sucdo.: Juiz de Direito da 2 Vara do Foro Regional de Vila Mimosa Campinas So Paulo

CONFLITO DE COMPETNCIA Cumprimento de carta precatria Realizao de estudo


social em ao de guarda Aluso de que, por serem comarcas contguas, entre elas vigoraria a
Resoluo 93/95 do TJSP Assistentes sociais e psiclogas que poderiam adentrar rea de comarca
vizinha para realizar a diligncia pericial Conflito improcedente com recomendao.
[...]
So Paulo, 11 de julho de 2005
ROBERTO SOLIMENE RELATOR
O que acontece com certa frequncia que alguns pais/mes alienadores tentam mudar de
endereo para dificultar o contato do outro pai/me com seus filhos (como manobras de implantao
da Sndrome de Alienao Parental que ser vista oportunamente18). Ocorre que a jurisprudncia19
vem entendendo que isso prejudica o desenvolvimento psicolgico da criana, por destruio dos
vnculos da criana com o pai, e, portanto, h a possibilidade de perda da guarda para o pai/me que
cause instabilidade na criana com as mudanas de endereo, para afast-la do outro pai/me, a saber:
Poder Judicirio
Tribunal de Justia do Estado de So Paulo
2 Cmara Seo de Direito Privado
Apelao com Reviso n 628.388.4/3-0020
Apelante: V. B. A.
Apelado: D. P. de O.
Comarca: So Paulo Foro Regional de Itaquera
Processo n 110288/2007.
Voto n 8359
EMENTA: GUARDA DE MENOR AO DE MODIFICAO DE GUARDA
CERCEAMENTO DE DEFESA INOCORRENTE SENTENA PARCIALMENTE
PROCEDENTE, QUE FIXA GUARDA DA MENOR COM A ME CONDICIONANDO ESTE
DIREITO A SUA RESIDNCIA NA CIDADE DE SO PAULO, SENDO QUE, CASO HAJA
TAL MODIFICAO DESTA SITUAO, A GUARDA DA FILHA PASSA A SER DO PAI
APELAO DA ME ALEGANDO QUE TAL DECISO FERE SEU DIREITO DE IR E VIR
NO CARACTERIZADA AFRONTA A QUALQUER GARANTIA CONSTITUCIONAL
SENTENA MODIFICADA APENAS PARA ALTERAR O DIREITO DE VISITAS. RECUSO
PARCIALMENTE PROVIDO.
So Paulo, 11 de agosto de 2009
NEVES AMORIM RELATOR

2.7 O PSICLOGO ASSISTENTE TCNICO


Da mesma forma que o juiz nomeia o perito psiclogo para dirimir as questes trazidas s Varas
da Infncia e da Juventude ou s Varas de Famlia e Sucesses dos Foros Regionais e dos Tribunais
estaduais, as partes podem indicar seu psiclogo assistente tcnico, profissional igualmente habilitado,
de sua confiana, para exercer funes idnticas s do perito, e para auxili-las no esclarecimento e

defesa dos seus interesses no litgio. O assistente tcnico tambm pode servir de consultor da parte,
esclarecendo ou interpretando os fatos da causa, para corroborar as alegaes da parte ou para
melhor elucidar o juiz acerca de tais fatos (AMARAL SANTOS, 2012). A fundamentao legal para
a atuao do assistente tcnico est prevista no art. 465, 1, II, do novo CPC/201521, a saber:
Art. 465 novo CPC/2015. O juiz nomear perito especializado no objeto da percia e fixar de
imediato o prazo para a entrega do laudo.
1 Incumbe s partes, dentro de 15 (quinze) dias contados da intimao do despacho de
nomeao do perito:
(...)
II indicar assistente tcnico;
(...)
O 1 do art. 466 do novo CPC/2015 preceitua que os assistentes tcnicos so de confiana da
parte, no estando sujeitos suspeio ou impedimento, como ocorre com o perito judicial, a saber:
Art. 466 novo CPC/2015. O perito cumprir escrupulosamente o encargo que lhe foi cometido,
independentemente de termo de compromisso.
1 Os assistentes tcnicos so de confiana da parte e no esto sujeitos a impedimento ou
suspeio.22
Ora, se o assistente tcnico de confiana da parte e no est sujeito a suspeio ou impedimento,
somente parte que o contratou que ele deve prestar assessoria e esclarecimentos de
seus atos 23, podendo formular livremente seu convencimento e apresent-lo ao perito, com a
possibilidade de que este concorde ou no, porm, dentro do compromisso genrico com a Justia
previsto no art. 37824 do mesmo Diploma Legal, a saber:
Art. 378 novo CPC/2015. Ningum se exime do dever de colaborar com o Poder Judicirio
para o descobrimento da verdade.
Inclusive, tambm este o entendimento do prprio Conselho Regional de Psicologia do Estado
de So Paulo, conforme se observa no Ofcio n 605/2011: para embasar seu posicionamento como
Assistente Tcnico da parte, no necessrio que o profissional entreviste a parte contrria e filhos (se
a parte contratante no tem acesso aos filhos, por impedimentos judiciais (ex.: medidas protetivas por
um alegado abuso sexual) ou atos arbitrrios do outro genitor (atos de Alienao Parental), em
decorrncia das atribuies legais da funo (definidas pelo art. 465, 1, II, a art. 477 do novo CPC
Lei n 13.105/2015 e Resoluo n 08/2010 do Conselho Federal de Psicologia) e, por se tratar
de um documento tcnico que exprime uma opinio tcnica acerca de outro
documento tcnico (um laudo pericial ou relatrio de avaliao psicolgica), no h
obrigatoriedade do Assistente Tcnico entrevistar a criana, no sendo possvel, portanto,
qualquer questionamento tico ou processual de tal atuao, a saber:
Ofcio ADP n 605/11
So Paulo, 1 de novembro de 2011.
Poder Judicirio do Estado do Paran
Juizado de Violncia Domstica e Familiar contra
Mulher e de Crimes contra Criana e Adolescente
6a Vara Criminal Comarca de Londrina PR
At.: Exma. Sra. P. C. N. S.

Escriv da 6a Vara Criminal


Ref.: Ofcio n 2.879/2011 F-asrm
Autos no 2010.6111-6
Excelentssima Senhora,
Em resposta ao ofcio acima referenciado, solicitando providncias
acerca da conduta da Psicloga Denise Maria Perissini, CRP
06/38483, temos a dizer que, aps anlise do documento,
entendemos que a profissional citada elaborou Parecer de acordo
com o disposto na resoluo CFP n 007/2003 e, tratando-se de
parecer tcnico, no h obrigatoriedade de contato com a criana.
Quanto ao fato de ter elaborado parecer sem requisio judicial e
mediante paga, entendemos que a psicloga exerceu a funo de
Assistente Tcnica, podendo ser contratada nessa condio por uma das partes, conforme
Resoluo CFP no 008/2010.
(...)
Apresentamos votos de cordiais saudaes.
Atenciosamente,
Carla Biancha Angelucci
Presidente do CRP 6a Regio
MAIA NETO (1997) entende que:
[...]
O assistente tcnico o auxiliar da parte, 25 aquele que tem por obrigao, concordar, criticar
ou complementar o laudo do perito oficial, atravs de seu parecer, cabendo ao Juiz, pelo princpio do
livre convencimento, analisar seus argumentos, podendo fundamentar sua deciso neste parecer.
[...]
Inclusive, no mesmo artigo, o referido autor transcreve um Acrdo do 2 Tribunal de Alada
Cvel do Estado de So Paulo, nos seguintes termos:
[...]
3.2 E o assistente tcnico, sem nenhum compromisso com a Justia a no ser aquele
genrico previsto no art. 339 do CPC fica adstrito instncia da parte a que presta
assessoria.26Se esta no cientificada do oferecimento do laudo, no tem como providenciar a
manifestao do assistente.
[...]
SILVA MELO [s.d.] esclarece que:
[...]
[...] Da mesma importncia do mister atribudo ao Perito Oficial, nomeado pelo Juzo, reveste-se
a funo do Perito Assistente, o qual possibilita que se instaure o contraditrio na matria
tcnica, para que no reine absoluto o entendimento do Perito nomeado peo Juzo, que
deve ter a mesma postura de imparcialidade do Juiz que o nomeou.
[...] A indicao de Perito Assistente Tcnico de fundamental importncia para dar
segurana e eficincia produo da prova pericial, cabendo-lhe fazer a interface de
comunicao com o Perito Oficial [...].

O principal trabalho do Perito Assistente no , como acham muitos, elaborar um laudo


divergente ou uma crtica ao laudo oficial, mas sim diligenciar durante a realizao da percia
no sentido de evidenciar ao Perito Oficial os aspectos de interesse ao esclarecimento da
matria ftica sob uma tica geral e mais especificamente sob a tica da parte que o
contratou.27
[...]
Assim entende a jurisprudncia28:
Tribunal de Justia do Distrito Federal e Territrios
rgo: 5 Turma Cvel
Processo: Agravo de Instrumento 20090020093000AGI
Agravante(s): Formatus Mveis LTDA.
Agravado(s): Banco do Brasil S/A
Relator: Desembargador Luciano Vasconcellos
Acrdo n 375.337
AGRAVO DE INSTRUMENTO LIQUIDAO DE SENTENA PROVA PERICIAL
QUALIDADE ASSISTENTE TCNICO FUNO PREQUESTIONAMENTO
CUMPRIMENTO DA EXIGNCIA CONCESSO DE LIMINAR IMPROCEDNCIA DO
RECURSO POSSIBILIDADE DECISO MANTIDA.
[...]
2) Sendo o assistente de livre nomeao da parte, de sua confiana, sobre o qual no
recaem as regras de impedimento e suspeio, possvel divergncia dele com o perito
oficial no impede se tenha a percia como boa.
[...]
Assistente tcnico tem a nica finalidade de assessorar a parte que o indicou, no
estando as concluses do juzo a ele vinculadas.29
Ensina Marcus Vincius Rios Gonalves:
11.5. Assistentes tcnicos
O perito auxiliar do juzo, e os assistentes tcnicos so auxiliares da parte, contratados por ela
em virtude da confiana que neles deposita. Por isso, a eles no se aplicam as regras sobre
impedimento ou suspeio. (In Novo Curso de Direito Processual Civil, Editora Saraiva, So Paulo,
2006, 3 edio, Volume 1, pg. 462).
Igualmente ensina Alexandre Freitas Cmara:
Nunca demais se afirmar que o assistente tcnico um auxiliar da parte, e no do juzo, o que
levou o legislador, na elaborao da Lei n 8455/92, a exclu-lo do rol das pessoas sujeitas s hipteses
de impedimento e suspeio (art. 422 do CPC). (In Lies de Direito Processual Civil, Editora Lumen
Juris, Rio de Janeiro, 2005, 12 edio, Volume I, pgs. 428/429).
Este tambm o pensamento do TJDF:
Tribunal de Justia do Distrito Federal e Territrios
CIVIL E PROCESSO CIVIL. ASSISTNCIA JUDICIRIA. TRATAMENTO ISONMICO.

PERCIA. IDONEIDADE E IMPARCIALIDADE. ASSISTENTE TCNICO. INDICAO.


INRCIA. OBRIGATORIEDADE DE NOMEAO. CERCEAMENTO DE DEFESA.
INEXISTNCIA. LAUDO PERICIAL. VINCULAO DO JUIZ. SENTENA.
CONTRADIO. EMBARGOS DE DECLARAO. PRECLUSO. RESPONSABILIDADE
CIVIL OBJETIVA. DANOS MORAL E MATERIAL. ARTRITE SPTICA. RECIDIVA. LESO
PERMANENTE. FOCO INFECCIOSO DENTRIO. CAUSA PRIMRIA. ERRO MDICO.
NEXO DE CAUSALIDADE. AUSNCIA. IMPROCEDNCIA.I Gozando o perito do juzo de
idoneidade e imparcialidade, constitui-se a figura do assistente tcnico em mero assessor da parte, no
havendo, pois, obrigatoriedade, mas to somente faculdade em indic-lo, razo pela qual no se insere
esse expert no rol de isenes previstas na Lei de Assistncia Judiciria (art. 3), no se constituindo
isso em malferimento dos princpios da isonomia ou da ampla defesa.
[...]
(APC 20010111188369, Relator Nvio Geraldo Gonalves, 1 Turma Cvel, julgado em
09.05.2005,DJ 28.06.2005 p. 108).
AMARAL SANTOS (2012, p. 474-475) tambm preceitua que:
a) No sistema do Cdigo de Processo Civil, ao lado do perito, de nomeao do juiz, se institui a
figura do assistente tcnico30 da parte. Na realidade, os assistentes tcnicos no so seno
peritos indicados pelas partes,31 porquanto exercem funes idnticas s dos peritos. A distino
entre perito e assistente tcnico est na nomenclatura e emerge do sujeito processual que o nomeia:
aquele nomeado pelo juiz (Cd. Proc. Civil, art. 421); este o perito indicado pela parte (Cd. Proc.
Civil, art. 421, 1, n 1).
Por outro lado, os assistentes tcnicos no se sujeitam s restries do art. 138 do Cdigo de
Processo Civil ou s sanes do art. 424, pargrafo nico, tendo, ainda, prazo diverso para
apresentao de seus pareceres (Cd. Proc. Civil, art. 433, pargrafo nico).
b) Por vezes, se socorre a parte extrajudicialmente de tcnicos para ilustr-la sobre fatos
da causa, quer para o fim de melhor certific-los, esclarec-los, pedindo-lhes parecer
escrito, de que se utiliza para corroborar suas alegaes, quer para o fim de melhor
elucidar o juiz a respeito dos mesmos fatos. Nesses casos, o tcnico funciona como
consultor da parte e o seu parecer equivale ao de uma percia extrajudicial e assemelha-se
ao parecer emitido por jurisconsulto sobre questes jurdicas discutidas no processo.32
E, por fim, mas no sem importncia, imprescindvel mencionar a Resoluo n 08/201033, do
Conselho Federal de Psicologia, que assim dispe acerca da relao entre o Perito e o Assistente
Tcnico:
Resoluo CFP n 008/2010
Dispe sobre a atuao do psiclogo como perito e assistente tcnico no Poder Judicirio.
[...]
CONSIDERANDO que os assistentes tcnicos so de confiana da parte para
assessor-la e garantir o direito ao contraditrio, no sujeitos a impedimento ou suspeio
legais; 34
[...]
CONSIDERANDO que os psiclogos peritos e assistentes tcnicos devero fundamentar sua

interveno em referencial terico, tcnico e metodolgico respaldados na cincia Psicolgica, na tica


e na legislao profissional, garantindo como princpio fundamental o bem-estar de todos os sujeitos
envolvidos;
[...]
Art. 8 O assistente tcnico, profissional capacitado para questionar tecnicamente a
anlise e as concluses realizadas pelo psiclogo perito, restringir sua anlise ao estudo
psicolgico resultante da percia, elaborando quesitos 35 que venham a esclarecer pontos no
contemplados ou contraditrios, identificados a partir de criteriosa anlise.
Pargrafo nico. Para desenvolver sua funo, o assistente tcnico poder ouvir pessoas
envolvidas, solicitar documentos em poder das partes, entre outros meios (Art. 429, Cdigo de
Processo Civil).
Porm, uma vez que o assistente tcnico um consultor e conselheiro da parte, a compreenso de
suas responsabilidades est relacionada diretamente com os interesses de um dos lados, tornando seu
lugar no processo ambguo e parcial e, portanto, no visto com bons olhos por aqueles que buscam
uma verdade imparcial e incontestvel. Mas deve-se considerar que essa verdade absolutamente isenta
de tendncias impossvel, e por isso, o assistente tcnico deve ser visto como um profissional que
busca tornar mais prxima a verdade, pois a partir da avaliao de mais de um tcnico possvel
avaliar e esclarecer as vrias facetas que um s incidente pode ter no caso em questo, e orientar a
deciso do juiz (SILVA e COSTA, III Congresso Ibero-Americano de Psicologia Jurdica, 1999).
O assistente tcnico pode ser nomeado por apenas uma das partes, atravs de uma petio,
proposta pelo advogado, requerendo ao juiz a nomeao e indicando o nome completo do psiclogo,
nmero de inscrio no Conselho Regional de Psicologia, endereo (com CEP) e justificativa plausvel
e fundamentada para a nomeao. No entanto, sua participao no processo pode ser impugnada pelo
advogado da parte contrria (que no desejar nomear tambm seu assistente tcnico), se este entender
que o perito seja suficientemente capaz de atuar no processo, atravs de manifestao nos autos (cota)
ou outra maneira de apresentar argumentos contrrios nomeao. Tanto a nomeao quanto a
apresentao de argumentos contrrios nomeao devem obedecer aos prazos legais. Do mesmo
modo, como ser visto adiante, o juiz tambm poder indeferir o pedido de indicao de assistente
tcnico, sob variadas alegaes. Se isso acontecer (o que raro), o advogado da parte que efetivamente
desejar a participao de assistente tcnico dever apresentar recurso alegando cerceamento de defesa
e violao aos princpios constitucionais do contraditrio e da ampla defesa, o que suspende
temporariamente o andamento do processo para discusso em instncia superior (Tribunal de Justia
do Estado), at que a questo seja sanada.
O assistente tcnico poder pedir parte e/ou a seu advogado cpias das peas principais do
processo, para que possa realizar leituras da situao e conhecer o caso, a fim de avaliar a
convenincia em aceitar o caso ou, em caso afirmativo, quais os procedimentos que poder realizar ao
longo do processo.
MAIA NETO (1997, cit.), em texto divulgado na Internet sob o ttulo O assistente tcnico no
Cdigo de Processo Civil, afirma que o assistente tcnico o auxiliar da parte que tem por obrigao
acatar, criticar ou complementar o laudo do perito oficial, atravs de seu parecer, cabendo ao juiz,
pelo princpio do livre convencimento, analisar seus argumentos, podendo fundamentar sua deciso
tambm nesse parecer.
SILVA e Costa (1999), em trabalho divulgado sob o ttulo O papel dos assistentes tcnicos nos

processos judiciais apresentado no III Congresso Ibero-Americano de Psicologia Jurdica, comparam


as funes do perito e do assistente tcnico da seguinte maneira:
O perito:
1.A funo do perito existe sem o assistente tcnico, contudo o inverso no verdadeiro.
2.O perito tem a funo de auxiliar o juiz em suas decises.
3.No cabe ao perito fazer interpretaes ou aconselhamentos s partes (embora o psiclogo possa
conversar com as partes).
4.O assistente tcnico contratado pelas partes, o perito da confiana do juiz.
5.O perito no tem nenhuma ligao com as partes e seus advogados.
O assistente tcnico:
1. contratado pela parte, para auxili-la e ao seu advogado naquilo que ela acredita estar certa.
2.A defesa do advogado estar pautada no parecer que o assistente tcnico fizer do laudo do perito.
3.Poder fazer interpretaes e sugestes ao seu cliente, no correndo riscos de ter seu trabalho
mal interpretado ou manipulado pelas partes ou por seus advogados.
4. importante que o assistente tcnico conhea bem a funo do perito, para saber o que deve
esperar do trabalho desse profissional e como seu trabalho dever encaminhar-se.
A indicao do assistente tcnico est disposta no art. 465, 1, II, do novo CPC/2015 e deve
ocorrer no prazo de 15 dias contados da intimao do despacho de nomeao do perito, conforme
mencionado anteriormente.
Para SHINE e RAMOS (1994), o assistente tcnico um psiclogo autnomo, contratado e pago
pela parte que quer reafirmar a defesa especfica da sua causa. Para os autores, a funo do assistente
tcnico contestar o trabalho do psiclogo judicial (perito), desqualificando quaisquer afirmaes que
contrariem os interesses de seu cliente. Por esse motivo, muitos psiclogos judiciais estabelecem um
relacionamento reservado e distante com os psiclogos assistentes tcnicos, por consider-los uma
ameaa [sic] valorizao do trabalho pericial diante do juiz, uma figura de autoridade,
perfeccionista e determinante da ordem.
Com o devido respeito e profunda admirao a esses eminentes profissionais preciso mencionar
uma ressalva: nem sempre o assistente tcnico denigre o trabalho do perito. H casos em que o
parecer do assistente tcnico concordante com o laudo pericial, especialmente se este contiver
objetivos claros e definidos, procedimentos ticos e concluses coerentes.
Alm disso, o trabalho conjunto do perito e do(s) assistente(s) tcnico(s) pode contribuir para
esclarecer a situao apresentada, pois as discusses podem favorecer a troca de informaes
necessrias ao bom desempenho profissional de ambos, e acima de tudo, compreender a dinmica
familiar e buscar a melhor soluo para os conflitos. Qualquer sentimento de persecutoriedade ou
ameaa (como foi mencionado) s servir para prejudicar o desempenho profissional e no trar
benefcio algum para o caso apresentado.
Conforme afirmam SILVA e COSTA (1999, p. 258):
As atribuies inerentes posio de assistente tcnico em um processo judicial, em
contraposio s do perito, vm ao longo da Histria se definindo. Como o assistente tcnico uma
pessoa indicada pelas partes e de sua confiana, seu papel e suas verdadeiras responsabilidades foram,
muitas vezes, mal compreendidas. Uma vez que sua origem encontra-se na indicao de uma das
partes, a compreenso de suas responsabilidades j se encontra em relao direta com os interesses de

um dos lados, tornando seu lugar na justia ambguo. Perante aqueles que buscam a verdade, a pessoa
do assistente tcnico no pode mesmo ser vista com bons olhos, conceituando-se como verdade algo
incontestvel e de carter imparcial. Contudo, paradoxalmente, a figura do assistente tcnico existe
com o fito de tornar mais prxima a verdade, podendo-se, pela avaliao de mais de um tcnico e
pela adoo de diferentes linhas e ngulos de trabalho, clarear as variadas facetas que um s incidente
pode ter e dar novas diretrizes apreciao do juiz.
Como o perito nem sempre dispe, na prtica, dos meios e do tempo necessrios para realizar um
estudo mais aprofundado da dinmica familiar, suas concluses acabam sendo uma soluo de
compromisso entre o que seria adequado e desejvel enquanto estudo tcnico, e o que possvel
realizar no contexto da percia. Nesse caso, so os assistentes tcnicos quem efetivamente aprofundam
as questes familiares mais importantes, podendo elucidar o mecanismo inconsciente que embasa o
conflito familiar em pauta, e tm a possibilidade de esclarec-lo para a parte, situando-lhe a real
situao do conflito, por terem mais tempo e maior disponibilidade de contato com seus respectivos
clientes e com cada ramo da famlia, com o objetivo de reforar ou contraditar as concluses da
percia judicial, o que amplia a base tcnica sobre a qual o juiz formular seu convencimento.
Em contrapartida, h casos em que o perito, apesar da confiana depositada pelo juiz, utiliza-se de
mtodos inadequados ou procedimentos contrrios tica profissional (como ser visto adiante), ou
ainda com redao pericial obscura, confusa ou incoerente, trazendo concluses ilgicas e
incompatveis. O assistente tcnico, por dever tico, tem a obrigao no apenas de criticar o laudo
nessas condies, como tambm de formalizar denncia contra o perito que esteja dessa forma
vilipendiando o exerccio profissional da Psicologia.
Segundo SHINE e RAMOS (1999, cit.), o perito transfere para o assistente tcnico os sentimentos
de persecutoriedade sentidos em relao prpria figura do juiz, uma vez que a autoridade judiciria
pode ser facilmente depositria de ansiedades do superego ligadas perfeio, cumprimento de
ordem, medo de punio por falhas etc. O assistente tcnico, por ser autnomo e independente da
hierarquia judiciria, possui uma amplitude maior de trabalho, podendo fiscalizar a atuao do
perito, o que visto com reserva e distncia.
Mas, na realidade, a relao que deve existir entre o perito e os assistentes tcnicos de
colaborao, pautada no respeito pessoal e profissional e nos princpios ticos que norteiam a
Psicologia. importante destacar que o Judicirio (atravs dos operadores do Direito: juiz promotores
e principalmente os advogados) mantm o clima adversarial do confronto dos interesses de cada uma
das partes, transformando-os em um impasse (lgica binria: autor X ru, certo X errado,
culpado X inocente). Ocorre que os profissionais de Psicologia chamados ao juzo no devem
reproduzir o clima adversarial dos seus clientes, e muito menos revert-lo figura do perito.
fundamental que os conflitos naturais entre profissionais que exercem papis diversos, como o caso
dos Assistentes Tcnicos e Peritos Judiciais, no se transformem em impasses, pondo em risco os
avanos obtidos quanto ao valor destes profissionais. Por esse motivo, a nomeao destes profissionais
pode, na realidade, em muito colaborar para o fortalecimento e devida considerao dos pareceres e
laudos dos profissionais da Psicologia nos processos judiciais. Conforme ensina GROENINGA
(2006):
A relao entre o Assistente Tcnico e o Perito deve ser de colaborao, pautada na tica e no
conhecimento tcnico, o que no quer dizer que eles devam necessariamente concordar. Dada sua
posio privilegiada em termos de carga de trabalho e acesso s partes, o Assistente Tcnico pode ter

condies de trazer material que Perito no tinha conhecimento. Ou ainda, esse pode na discusso do
caso, contribuir com uma interpretao que some quela do Perito; [...]. Assim, acredito que
fundamental que se imprima uma dinmica de colaborao entre os profissionais da Psicologia.
Lamentavelmente, muitas vezes, se observa quase que uma imitao caricata da dinmica entre os
advogados e o juiz. Penso ser fundamental que o Perito, que ocupa uma posio de poder legitimada
pelo sistema, possa colaborar de maneira aberta com o trabalho do Assistente Tcnico, e cabe refletir
no s a respeito da postura do Assistente Tcnico como tambm de que forma poderia este ser
acolhido pelo Perito Judicial quando presente no processo.
Inclusive, nos termos do Comunicado n 01/2008 (edio 358, de 14.11.2008 do DJE-e), do
Ncleo de Apoio de Servio Social e Psicologia do Tribunal de Justia do Estado de So Paulo, a
relao entre o perito e o assistente tcnico deve pautar-se pelo esprito de colaborao, de forma que
todo o material obtido mediante a avaliao (social ou psicolgica, conforme a natureza do estudo e
respeitadas as qualificaes profissionais) seja compartilhado com o outro assistente social ou
psiclogo, mediante anuncia das partes por escrito, devendo-se tambm realizar reunies para incio
e concluses dos trabalhos.
Conforme o referido Comunicado, o assistente tcnico o profissional capacitado para questionar
tecnicamente a anlise e as concluses realizadas pelo perito. Inclusive, o assistente tcnico pode
requisitar ao perito sua permanncia na sala no momento da realizao da avaliao pericial
(psicolgica ou social), resguardando-se a privacidade necessria, e ressalvando-se comprometimento
tcnico-tico e interferncia no trabalho realizado, zelando pela preservao das condies inerentes
natureza da avaliao, cabendo ao perito levar em conta as variveis que a integram, desde que haja
anuncia por escrito das partes. Na prtica, porm, esse Comunicado no tem nenhuma repercusso
ou eficcia, porque, por questes ticas, o psiclogo perito no pode permitir a presena de outras
pessoas no recinto onde ocorrero os procedimentos, devido quebra de sigilo e a ameaa
intimidade e privacidade que deve existir entre o psiclogo e o periciando (se o perito permitisse a
presena do assistente tcnico do autor, por exemplo, seria obrigado a permitir a presena do
assistente tcnico do ru); alm disso, cada uma das partes e seus respectivos advogados no
consentiriam, em nenhuma hiptese, a presena do assistente tcnico da parte contrria durante os
procedimentos periciais.
Contudo, SILVA (2009) afirma ser indicada e at recomendvel a participao dos assistentes
tcnicos a todos os procedimentos do perito, alegando que as avaliaes em separado de cada
profissional poderia causar um estresse muito grande a crianas, bem como comprometer alguns
dados da percia (p. 17). Fica, ento, em aberto, a polmica dessa questo, para ser debatida entre os
profissionais da rea...
Ocorre que o Conselho Federal de Psicologia editou a Resoluo n 08/2010, que dispe acerca
da relao entre o perito e o assistente tcnico, nos seguintes termos:
RESOLUO CFP n 008/2010
Dispe sobre a atuao do psiclogo como perito e assistente tcnico no Poder Judicirio.
[...]
Art. 2 O psiclogo assistente tcnico no deve estar presente durante a realizao dos
procedimentos metodolgicos que norteiam o atendimento do psiclogo perito e vice-versa, para que

no haja interferncia na dinmica e qualidade do servio realizado.


Pargrafo nico. A relao entre os profissionais deve se pautar no respeito e colaborao, cada
qual exercendo suas competncias, podendo o assistente tcnico formular quesitos ao psiclogo
perito.
Entretanto, a questo da presena dos assistentes tcnicos durante as entrevistas periciais ainda
objeto de discusso e muita polmica. H quem argumente que a presena dos assistentes tcnicos
poderia interferir no setting da entrevista, podendo constranger o periciando; h quem argumente que
os assistentes, se admitidos, s poderiam assistir s entrevistas dos seus prprios clientes; h quem
argumente que os assistentes devem participar de todas as sesses (inclusive as da parte contrria ao
seu prprio cliente); h quem argumente que o indeferimento da presena dos assistentes tcnicos
feriria o disposto no art. 431-A do CPC/1973 mas, como se ver adiante, a questo solucionada
no novo CPC/2015.
A discusso chegou, inclusive, aos Tribunais Superiores, e assim vem constituindo jurisprudncia
no sentido favorvel presena dos assistentes tcnicos durante as percias devido ao alto grau de
subjetividade e, por vezes, pela complexidade e gravidade do caso, como em acusaes de abuso
sexual, conforme se observa no REsp 1.153.849, do Estado do Paran (Relatora para o Acrdo a E.
Min NANCY ANDRIGHI STJ):
Superior Tribunal de Justia
RECURSO ESPECIAL N 1.153.849 PR (2009/0162584-9)
RELATOR: MINISTRO SIDNEI BENETI
RECORRENTE: A DE F N
ADVOGADO: FERNANDA PEDERNEIRAS E OUTRO(S)
RECORRIDO: J M P T G E OUTRO
ADVOGADO: CLAUDINEI SZYMKCZAK
PROCESSO CIVIL E DIREITO CIVIL. FAMLIA. AES DE REGULAMENTAO DE
VISITAS E MEDIDA CAUTELAR. CRIANA POSSVEL VTIMA DE ABUSO SEXUAL.
SUSPENSO DA VISITAO PATERNA. REALIZAO DE PERCIA PSICOLGICA.
AUSNCIA DE INTIMAO DO ASSISTENTE TCNICO. NULIDADE. SENTENA
PROLATADA. INEXISTNCIA DE PERDA DO OBJETO.
1. A realizao da percia psicolgica considerada sua alta carga de subjetividade, notadamente
em se tratando da tutela do melhor interesse da criana deve se dar com a rgida observncia do
disposto no art. 431-A do CPC.
2. A possvel supresso de informaes derivada da ausncia de acompanhamento do assistente
tcnico de uma das partes, em relao qual no houve intimao para o incio da produo da
percia, acarreta a nulidade desse laudo.
Ocorre que o 2 do art. 466 do novo CPC/2015 j determina que o perito deve assegurar aos
assistentes tcnicos o acesso e o acompanhamento das diligncias e dos exames que realizar, com
prvia comunicao, comprovada nos autos, com antecedncia mnima de cinco dias, conforme se
observa, in verbis:
Art. 466 novo CPC/2015. (...)
(...)

2 O perito deve assegurar aos assistentes das partes o acesso e o acompanhamento das
diligncias e dos exames que realizar, com prvia comunicao, comprovada nos autos, com
antecedncia mnima de 5 (cinco) dias.
Com isso, abre-se a possibilidade de os assistentes tcnicos acompanharem mais de perto as
percias, em nome da garantia do contraditrio e da ampla defesa especialmente nos casos em que
se apura a veracidade das acusaes de abuso sexual ou outras acusaes graves (negligncia, violncia
domstica).
O acompanhamento da percia pelos assistentes tcnicos previsto tambm nos casos de
autocomposio, quando as partes escolhem, de comum acordo, o perito, e no ato, devem tambm
indicar seus assistentes tcnicos para acompanhar os atos periciais, conforme art. 471, I a III e 1
novo CPC/2015, a saber:
Art. 471 novo CPC/2015. As partes podem, de comum acordo, escolher o perito, indicando-o
mediante requerimento, desde que:
I sejam plenamente capazes;
II a causa possa ser resolvida por autocomposio.
1 As partes, ao escolher o perito, j devem indicar os respectivos assistentes tcnicos para
acompanhar a realizao da percia, que se realizar em data e local previamente anunciados.
(...)
Outra questo polmica a de possibilidade de gravao e/ou filmagem de entrevistas, sobretudo
depoimentos de crianas, em casos de acusao de abuso sexual. Quando uma prova produzida pela
prpria parte e/ou pelo seu assistente tcnico, pode ter a imparcialidade comprometida, por ser
unilateral e, por vezes, o simples registro eletrnico produzido sem a autorizao do outro genitor
que ainda detm a guarda e/ou poder familiar pode ser considerado ilcito, por exposio indevida da
imagem da criana36. Contudo, quando a filmagem ocorre durante entrevista pericial (como no caso
do depoimento especial), ela admitida como prova, porque a prpria filmagem faz parte desse
tipo de procedimento. Entretanto, se o assistente tcnico for admitido nos procedimentos periciais,
dispensa-se a necessidade de filmagem, conforme Acrdos do STJ:
RECURSO ESPECIAL N 1.324.075 PR (2011/0087995-1)
RELATOR: MINISTRO SIDNEI BENETI
RECORRENTE: C M C P
ADVOGADOS: IVAN XAVIER VIANNA FILHO E OUTRO(S)
FERNANDA FERREIRA DA ROCHA LOURES
RECORRIDO: P B C D V
ADVOGADO: FBIO PACHECO GUEDES E OUTRO(S)
RELATRIO
O EXMO. SR. MINISTRO SIDNEI BENETI (Relator):
(...)
AGRAVO DE INSTRUMENTO AO DE DESTITUIO DO PODER FAMILIAR
PRETENSO DE GRAVAO EM UDIO E VDEO DE ENTREVISTAS COM OS FILHOS
DA AGRAVANTE E DO AGRAVADO. DESNECESSIDADE PROVIDNCIA QUE TENDE A
CONSTRANGER AS CRIANAS E PREJUDICAR O RELATO REAL DOS

ACONTECIMENTOS. POSSIBILIDADE DE ACOMPANHAMENTO DA REALIZAO DAS


PERCIAS PELA GENITORA POR MEIO DA FORMULAO DE QUESITOS AOS
PERITOS. NO COMPARECIMENTO DAS CRIANAS EM DATA DESIGNADA
INDCIO DE PROCRASTINAO DA PRODUO DA PROVA PELA AGRAVANTE
DECISO MANTIDA. RECURSO DESPROVIDO.
Bem como:
Superior Tribunal de Justia
RECURSO ESPECIAL N 1.153.849 PR (2009/0162584-9)
RELATOR: MINISTRO SIDNEI BENETI
RECORRENTE: A DE F N
ADVOGADO: FERNANDA PEDERNEIRAS E OUTRO(S)
RECORRIDO: J M P T G E OUTRO
ADVOGADO: CLAUDINEI SZYMKCZAK
VOTO-VISTA
A EXMA. SRA. MINISTRA NANCY ANDRIGHI:
(...)
II Da nulidade da percia, ante a ausncia de intimao de assistente tcnico (art.
431-A do CPC e dissdio jurisprudencial).
A outra questo, igualmente tormentosa, volta-se para definir se houve ou no nulidade na
ausncia de intimao do assistente tcnico da recorrente, no tocante ao incio da percia, em
conformidade com o disposto no art. 431-A do CPC, que textualmente aponta no sentido de que as
partes tero cincia da data e local designados pelo juiz ou indicados pelo perito para ter incio a
produo da prova.
(...)
A par de qualquer questionamento quanto higidez e competncia do perito nomeado para a
elaborao de laudo, na espcie, importante se analisar a situao luz das peculiaridades relativas a
uma elaborao de parecer psicolgico.
Nesses casos, diferentemente de percias em que se aplicam, objetivamente, conhecimentos
tcnicos, dos quais sempre seja pelas leis que regem a natureza, seja pela aplicao dos conceitos,
regras e frmulas da cincia incidentes espcie esperam-se concluses precisas, as problemticas
envoltas no universo da psicologia, tm, como inerentes, a alta carga de subjetividade.
H subjetividade na linha psicolgica adotada pelo perito, na forma e no foco dados ao problema,
no ambiente onde ir ocorrer a percia, nas fontes consultadas e nos mtodos empregados para se
chegar s concluses e resultados circunstncias que mesmo laicamente podem ser elencadas,
devendo existir outras tantas, identificveis apenas por profissionais da rea.
Exatamente em decorrncia dessa alta carga de subjetividade, o acompanhamento da percia, na
espcie, deveria ter sido propiciado ao assistente da recorrente desde o primeiro momento, sob pena
de supresso de dados que, tomados sob outro prisma, poderiam levar concluso diversa, ou, ainda,
mais grave. Cerceou-se, assim, parte o direito de objetar futuramente os procedimentos adotados
pelo perito.
Com base nesse contexto, deve-se considerar atentamente a afirmao extrada do acrdo

impugnado, de que a deciso agravada embasou-se principalmente em percia realizada para se


averiguar suposto abuso sexual ocorrido por parte do agravado em relao a sua filha (e-STJ fl.
1.141). E se a participao do assistente tcnico da recorrente na realizao da percia tivesse o
alcance de, na dico do acrdo recorrido, auxiliar na elucidao dos motivos que geram notrio
desconforto na pequena S. (e-STJ fl. 1.143)?
Nessa linha, ouso afirmar que, para hipteses como a em julgamento, a rgida observncia do
procedimento previsto no CPC imprescindvel, mormente a estabelecida no art. 431-A, porque a
intimao do incio da produo da prova propicia parte e ao seu assistente, alm do singelo
acompanhamento do desenvolvimento da percia, o questionamento da capacidade tcnico-cientfica
do perito indicado e sua eventual substituio, nos termos do art. 424, inc. I, do CPC, como tambm a
apresentao de quesitos suplementares (art. 425 do CPC).
(...)
Diante dessas consideraes, verificada a existncia de nulidade em decorrncia da no intimao
da recorrente para o incio da produo do laudo pericial e, reputando-a como insanvel,
notadamente por implicar, essa ausncia de acompanhamento do assistente tcnico em possvel
supresso de informaes, na busca da preservao da integridade fsica e psicolgica de uma criana,
o recurso especial deve ser provido, em consonncia, ademais, com o parecer emitido pelo i.
Subprocurador-Geral da Repblica Durval Tadeu Guimares, exarado s fls. e-STJ 1.234/1.236, que,
ao visualizar o desrespeito ao procedimento previsto no art. 431-A do CPC, divisou a existncia de
prejuzo parte, a macular a percia judicial realizada.
Ento, tanto no caso da presena dos assistentes tcnicos como no caso das gravaes das
entrevistas e depoimentos, deve prevalecer sempre o bom senso: em casos de alta complexidade,
como em acusaes de abuso sexual (para se apurar a veracidade das alegaes), pode se tornar
imprescindvel um ou outro procedimento (gravao/filmagem ou acompanhamento dos assistentes
tcnicos mais recomendvel o segundo, em virtude do 2 do art. 466 do CPC/2015), porque,
como veremos a seguir, o perito pode se conduzir de maneira inapropriada, com insuficincia de
procedimentos, concepo prvia pela ocorrncia do abuso, endosso ingnuo e acrtico das alegaes
de acusao, ausncia de anlise contextualizada da acusao... e assim o registro ou o
acompanhamento do profissional de defesa pode se tornar um recurso importantssimo para
desconstruir determinadas argumentaes infundadas e procedimentos incorretos.
O grande problema est em que, sob a gide do novo CPC/2015, o perito dever assegurar ao(s)
assistente(s) das partes o acesso e o acompanhamento das diligncias e dos exames que realizar, com
prvia comunicao, comprovada nos autos, com antecedncia mnima de 5 (cinco) dias ( 2 do art.
466). Ser que a parte contrria ao cliente do assistente tcnico concordar com a presena deste,
principalmente se ela no tiver o seu prprio profissional? Ser possvel conciliar as agendas de dois
(ou trs ou mais) profissionais com o do periciando, para se dar andamento aos trabalhos? E no caso
de percias em locais diferentes, em que o cliente tenha que arcar com as despesas de deslocamento
do seu profissional para acompanhamento das sesses periciais, a impossibilidade financeira poder
causar prejuzos ao trabalho e defesa do cliente? So questes relevantes que devem ser ponderadas
com a devida ateno.
De qualquer modo, o art. 2, caput da Resoluo n 08/201037 deve ser reformulado e atualizado,
para adequar-se realidade da nova legislao processual, e assim garantir ao psiclogo assistente
tcnico sua participao na percia, sem que isso constitua violao de sigilo (at porque, em

Psicologia Jurdica, o sigilo parcial, as informaes so compartilhadas com as partes e auxiliares do


Juzo) em nome do contraditrio, da ampla defesa e isonomia processual a ambas as partes.
O psiclogo assistente tcnico deve conhecer profundamente o seu trabalho, em termos das leis
que o sustentam no apenas em termos jurdicos, mas tambm o Cdigo de tica Profissional at
as implicaes especficas que envolvem o caso antes de decidir aceit-lo, a fim de que o exerccio
profissional possa ser correto e honesto para com as partes e com o advogado. Alm disso, suas
funes devem estar muito bem definidas, para que haja uma conformidade entre o objetivo que o
advogado e as partes desejam atingir e o contexto psquico que o assistente tcnico conclui (SILVA e
COSTA, III Congresso Ibero-Americano de Psicologia Jurdica 1999). H, por outro lado, a
necessidade dos profissionais que atuam nesta rea, de um certo conhecimento da legislao e
dinmica processual para que possam ter claras as possibilidades e limites de sua atuao. No caso
cabe ainda, por exemplo, o conhecimento das modificaes legislativas, dos avanos que existem em
outras codificaes.
Na maioria das vezes, o psiclogo assistente tcnico tem contato apenas com a parte que o
contratou: desse modo, ele tem a oportunidade de aprofundar a dinmica familiar e os conflitos
inconscientes de apenas um dos lados. Mas, o que realmente tornaria o psicodiagnstico mais
completo a possibilidade do assistente tcnico ter contato tambm com a parte contrria: mas isso
nem sempre possvel, devido a impedimentos da prpria parte contrria e/ou de seu advogado, uma
vez que, nesses casos, sempre surgem sentimentos persecutrios de julgamento, avaliao, teste,
partindo-se sempre do fato de que o vnculo que liga o assistente tcnico outra parte pode influenciar
na anlise, prejudicando sua imparcialidade. Muitas vezes a parte contrria pode recusar-se a
comparecer, alegando que no fornecer informaes ao profissional contratado pela outra parte,
acreditando que tais informaes sero omitidas ou distorcidas exclusivamente para beneficiar o
cliente do profissional.
Ocorre que, para CAIRES (2007), existem implicaes dos princpios ticos e tcnicos para que o
psiclogo assistente tcnico realize algum procedimento com a parte contrria (p. 74):
o princpio tcnico se refere aplicao de testes, que s podem ser reaplicados em um espao
de tempo entre trs e seis meses;
o princpio tico se refere ao prejuzo ao trabalho do perito e ao do assistente tcnico da parte
contrria (se houver) e seu cliente ser alvo de um desgaste psicolgico sem precedentes, tendo em
vista que se submeter a dois ou mais exames em um espao de tempo muito curto; ou, vendo-se a
situao por outro ngulo, o fato de entrevistar e aplicar testes a apenas uma das partes
comprometeria a parcialidade.
Na defesa dos interesses das partes em um processo de modificao de guarda, por exemplo, o
psiclogo assistente tcnico contratado pelo advogado de uma delas pode deparar-se com um conflito:
e se o seu cliente for quem tiver menos condies de assumir a guarda da criana? Nesse caso, o bom
senso e a tica entram em jogo: o assistente tcnico deve ter a independncia para ouvir ambas as
partes, bem como, mesmo defendendo os interesses de seu cliente, no esconder eventuais
dificuldades graves que possa demonstrar. Como ltimo recurso, pode abandonar o caso, para no
prejudicar o seu cliente (CAMPOS, 1999).
Outros fatores que podem conduzir o psiclogo assistente tcnico a renunciar ao cargo em nome
da moral e da tica profissional, em decorrncia da falta de respeito do cliente para com o profissional
e dos graves prejuzos relao de confiana que deveria existir entre ambos so:

a) o cliente mentiu para o profissional, para engan-lo ou tentar engan-lo (ex.: ocultar ou negar
que agride fisicamente o filho, e isso ser desmentido por relato pessoal da criana, ou por evidncias
fsicas, ocultar informaes ou documentos importantes);
b) o profissional no aceitou ser conivente com os objetivos inadequados, ilegais, ilcitos ou
srdidos do cliente (ex.: a me que tenta impedir as visitas do pai criana e exige do psiclogo que
emita um atestado de que a criana est sendo vtima de molestao sexual, como mero argumento
para afast-lo do convvio com a criana, em contexto em que a acusao sabida e notoriamente
improcedente).38
c) o cliente deixa de cumprir, dolosamente, suas obrigaes pecunirias a que se comprometeu ao
acordar os honorrios com o assistente tcnico (ex.: emite propositalmente cheques sem a proviso de
fundos, recusa-se ou esquece (pelo menos, essa a argumentao usada como desculpa desse tipo
de cliente) de efetuar os depsitos bancrios combinados etc.); nesse caso, importante distinguir o
cliente que no possui condies financeiras de arcar com o compromisso financeiro, daquele que
dolosamente deixa de cumpri-lo, no se importando em causar prejuzo material ao profissional
nesse caso, a questo dos honorrios deixa de ter um aspecto meramente financeiro e passa a ser uma
situao de desrespeito, desconsiderao e desvalorizao moral do profissional, o que ser visto
adiante.
O psiclogo assistente tcnico deve realizar entrevistas preliminares com a parte, antes de assumir
compromisso com ela, a fim de assegurar-se da estrutura de personalidade de seu cliente que ser
representado em seu parecer tcnico, bem como se h possibilidade de se efetuar um trabalho
esclarecedor com ele (SILVA e COSTA, III Congresso Ibero-Americano de Psicologia Jurdica
1999).
Um aspecto importante que o psiclogo perito no deve competir com o psiclogo assistente
tcnico, para que no se reproduza o conflito das partes que lutam pelo reconhecimento da sua
verdade perante o juiz.
Outra questo tica importante diz respeito cumulatividade dos papis de psiclogo jurdico
(perito ou assistente tcnico) e psicoterapeuta de qualquer das partes. A referida Resoluo CFP n
08/2010 veda expressamente tal situao, nos seguintes termos:
RESOLUO CFP n 008/2010
Dispe sobre a atuao do psiclogo como perito e assistente tcnico no Poder Judicirio.
[...]
Art. 10. Com intuito de preservar o direito intimidade e equidade de condies, vedado ao
psiclogo que esteja atuando como psicoterapeuta das partes envolvidas em um litgio:
I Atuar como perito ou assistente tcnico de pessoas atendidas por ele e/ou de terceiros
envolvidos na mesma situao litigiosa;
II Produzir documentos advindos do processo psicoterpico com a finalidade de fornecer
informaes instncia judicial acerca das pessoas atendidas, sem o consentimento formal destas
ltimas, exceo de Declaraes, conforme a Resoluo CFP n 07/2003.
Pargrafo nico. Quando a pessoa atendida for criana, adolescente ou interdito, o
consentimento formal referido no caput deve ser dado por pelo menos um dos responsveis legais.
O Conselho Federal de Psicologia (2010, p. 41-42) alerta para a ocorrncia das denncias contra

psiclogos que atuam em outras instituies e que recebem solicitaes da Justia para efetuar
avaliaes, bem como contra psiclogos clnicos, que recebem pedidos de seus pacientes ou dos
responsveis por estes, para encaminhamento de laudos ao Poder Judicirio. H o entendimento de
ser inadequado usar informaes colhidas no espao teraputico para finalidade alheia, no caso para
fins jurdicos, sob risco de violao de sigilo.39 Nessas situaes, mais indicado sugerir ao paciente
que procure outro profissional que possa atuar como assistente tcnico, quando o contrato a ser
estabelecido com este profissional versar sobre objetivo especfico.
Se o psiclogo clnico j tiver iniciado a psicoterapia com a criana, e for convocado pelos pais (ou
por um deles) a ser assistente tcnico em processo judicial, aconselhvel que recuse o cargo, em
funo do vnculo teraputico que j estiver estabelecendo com a criana e que comprometer o sigilo
das informaes; alm disso, a redao do parecer ficar comprometida com as informaes da
psicoterapia. Nesse caso, os pais (ou a parte que requisitou) devero procurar outro psiclogo que faa
o psicodiagnstico da criana e avaliao psicolgica familiar, levando-se em conta que essa criana j
se encontra em processo teraputico, e o psiclogo clnico poder colocar-se disposio do
requisitante para, se necessrio, servir como testemunha, devendo comparecer audincia quando
convocado para tal (lembrando-se sempre da questo do sigilo das informaes teraputicas). Se,
porm, os pais (ou apenas um deles) requisitam o servio de assistncia tcnica logo no comeo, antes
que o psiclogo clnico tenha iniciado qualquer vnculo teraputico com a criana, este poder, se
quiser, aceitar o encargo, fazendo ento o psicodiagnstico e a avaliao psicolgica da famlia para
fins de redao do parecer; entregando o parecer ao requisitante, poder, ento, encaminhar a
psicoterapia da criana e/ou da famlia a outro profissional; do mesmo modo, poder colocar-se
disposio para servir como informante, se necessrio.
O assistente tcnico no incorre em todas as excees de impedimento ou suspeio a que se
sujeita o perito nos termos do art. 138, III CPC, por ser um profissional da confiana da parte. Se,
por exemplo, o assistente tcnico no possuir conhecimentos suficientes para realizar suas funes,
poder, no mximo, prejudicar a parte que o indicou; em compensao, no poder atuar no processo
em que ele mesmo seja parte, como polo ativo (requerente/autor) ou passivo (requerido/ru), sendo
este fato por si mesmo um impedimento.
Maia Neto (1997, cit.) apresenta uma srie de sugestes direcionadas especificamente a
advogados, para pautar sua atuao no processo conjuntamente com o assistente tcnico:
a) Procurar contactar o assistente tcnico antes mesmo do incio da ao, pois este poder tornarse seu consultor tcnico em todas as fases do processo.
b) Antecipar-se nomeao do perito oficial, permitindo ao assistente tcnico tomar conhecimento
do processo, realizar um levantamento dos dados e propor sugestes de quesitos.
c) Avisar ao assistente tcnico da nomeao do perito oficial, fornecendo seu nome, endereo e
telefone, para que ele possa contact-lo com facilidade, a fim de fornecer-lhe as informaes
necessrias e fazer as solicitaes que eventualmente ocorram.
d) Inteirar-se com o assistente tcnico dos honorrios que usualmente so cobrados pelos peritos
oficiais naquele tipo de ao, que poder ser guiado pelas tabelas profissionais ou costumes locais.
e) No se manifestar com relao aos atos praticados pelo perito oficial sem discutir o assunto
com o assistente tcnico, pois muitas vezes envolvem temas de carter restrito categoria profissional
em que se inserem estes profissionais.

f) Dar cincia ao assistente tcnico do depsito de honorrios do perito oficial, a partir do qual a
percia pode ter incio a qualquer momento.
g) Comunicar ao assistente tcnico sobre a determinao para o incio da percia, fornecendo-lhe o
completo teor do despacho, pois muitos Juzes costumam fixar dia e hora para a realizao da vistoria,
que, preferencialmente, deve contar com a presena do assistente tcnico.
h) Informar ao assistente tcnico de qualquer publicao sobre despacho relacionado prova
pericial, direta ou indiretamente.
i) Fornecer ao assistente tcnico, imediatamente, informao sobre publicao relativa entrega
do laudo pericial por parte do perito oficial.
j) Discutir com o assistente tcnico o teor da manifestao do assistente tcnico da parte contrria
sobre o laudo pericial entregue pelo perito oficial.
l) Discutir com o assistente tcnico o contedo de seu parecer sobre o laudo pericial entregue pelo
perito oficial, pois seu trabalho deve obedecer a uma linha de raciocnio e estratgia elaborada pelo
advogado na construo da lide.
m) Trocar informaes com o assistente tcnico relativamente ao teor da petio sobre a vista ao
laudo pericial do perito oficial e parecer do assistente tcnico da parte contrria.
Finalmente, cabe mencionar que a relao entre o Assistente Tcnico e o Juiz indireta. Espera-se
que o Juiz considere suas colocaes, no mnimo com a mesma ateno que deve dar aos outros
elementos trazidos ao processo, no entanto, diferenciando as funes profissionais. O trabalho do
Assistente Tcnico no pode ser tomado como o do advogado, que por definio obedece outra
lgica e tica.

2.8 FORMULAO DE QUESITOS


Ao indicar o assistente tcnico, concomitantemente, a parte, seu advogado ou mesmo o prprio
assistente tcnico podero apresentar quesitos ao perito (perguntas escritas formuladas pela parte, pelo
assistente tcnico ou pelo advogado) relativos aos fatos objeto da percia e com as quais se pretende
delimitar o campo de investigao pericial, conforme art. 465, 1, III40, do novo CPC/2015, a saber:
Art. 465 novo CPC/2015. O juiz nomear perito especializado no objeto da percia e fixar de
imediato o prazo para a entrega do laudo.
1 Incumbe s partes, dentro de 15 (quinze) dias contados da intimao do despacho de
nomeao do perito:
(...)
III apresentar quesitos.
O artigo 46941 do novo CPC/2015 determina que, durante a percia, admite-se a apresentao de quesitos suplementares ao
perito, sejam das partes, sejam do juiz. Se forem apresentados por uma das partes, a que lhe for contrria dever tomar cincia,
inclusive para impugn-los, se necessrio:

Art. 469 novo CPC/2015. As partes podero apresentar quesitos suplementares durante a
diligncia, que podero ser respondidos pelo perito previamente ou na audincia de instruo e
julgamento.
Na prtica, a formulao de quesitos suplementares no precisa seguir os mesmos trmites dos
quesitos principais, especialmente no tocante ao prazo. Pode surgir a qualquer momento (inclusive

durante a diligncia pericial, conforme o artigo), sempre que irromper um fato novo no contemplado
pelos quesitos principais. Pode ocorrer tambm aps a percia, como questionamentos ao perito por
lacunas, omisses ou contradies em seu laudo ou de critrios e procedimentos ticos e tcnicos
durante a percia realizada.
Os quesitos sero analisados pelo juiz no tocante sua pertinncia ao exame da causa, e tambm
podem ser formulados pelo prprio juiz, para melhor esclarecimento da causa, conforme art. 470, I e
II42, do novo CPC/2015, a saber:
Art. 470 novo CPC/2015. Incumbe ao juiz:
I indeferir quesitos impertinentes;
II formular os quesitos que entender necessrios ao esclarecimento da causa.
O artigo 8 da Resoluo CFP n 08/2010, j mencionada, determina que os quesitos devem ser
formulados pelo psiclogo assistente tcnico da parte que o contratou, nos seguintes termos:
RESOLUO CFP N 008/2010
Dispe sobre a atuao do psiclogo como perito e assistente tcnico no Poder Judicirio.
[...]
Art. 8 O assistente tcnico, profissional capacitado para questionar tecnicamente a
anlise e as concluses realizadas pelo psiclogo perito, restringir sua anlise ao estudo
psicolgico resultante da percia, elaborando quesitos 43 que venham a esclarecer pontos no
contemplados ou contraditrios, identificados a partir de criteriosa anlise.
Pargrafo nico. Para desenvolver sua funo, o assistente tcnico poder ouvir pessoas
envolvidas, solicitar documentos em poder das partes, entre outros meios (Art. 42944, Cdigo de
Processo Civil).
SILVA MELO [s.d.], em obra j mencionada, preceitua que:
Na formulao de quesitos fundamental a participao do Assistente Tcnico,
profissional que deve ter o preparo necessrio para assessorar o advogado de forma que os
quesitos sejam formulados objetivamente, focados na matria tcnica e com a delimitao
clara dos parmetros a serem seguidos na percia. pblico e notrio que os advogados no
dominam a rea tcnica fora de sua rea de formao, carecendo, portanto, de assessoria do Perito
Assistente na formulao dos quesitos, evitando-se a formulao de quesitos incorretos,
desnecessrios, prejudiciais, impertinentes ou de mrito.Ningum melhor que o Assistente
Tcnico, com formao especfica na rea tcnica e com bons conhecimentos de Direito 45,
para saber quais os elementos de prova sero necessrios para o convencimento do Juzo.46
A partir dos quesitos elaborados pelo Assistente Tcnico, ter o procurador da parte a oportunidade
de adequ-los ao contorno jurdico apropriado instruo do processo.
No caso da percia psicolgica, a formulao de quesitos servir para especificar alguma questo
para o perito, aprofundar questes relevantes ao contexto familiar. Geralmente, como o psiclogo
assistente tcnico quem elabora os quesitos, ele precisa obter o maior nmero possvel de informaes
acerca daquele contexto familiar e das condies psicolgicas da(s) criana(s) envolvidas, para saber o
que perguntar, e como vai perguntar, considerando-se que, dependendo da redao dada pergunta, a
compreenso do escrito pode mostrar-se obscuro e ambguo, ou implicar em informaes alm da
abrangncia do perito, resultando em respostas prejudicadas ou sem informaes.47
Por exemplo, nas questes relativas guarda, seja a criana aquela que est em situao de

vulnerabilidade, devem ser observadas as necessidades de todos os envolvidos. Todos sofrem e o bemestar de um significa o bem-estar dos demais. Do ponto de vista da Psicologia, cabe levar aos
operadores jurdicos o conhecimento de que a famlia um sistema e que suas relaes tm aspectos
conscientes e inconscientes. Ento, importante que os quesitos, alm de bem redigidos (linguagem
clara, objetiva, com ortografia e normas gramaticais corretas), estenda-se tambm a todos os aspectos
relevantes daquele contexto familiar, que amplie a atuao do perito e, ao mesmo tempo, a
compreenso e o convencimento judicial para uma tomada de deciso mais adequada.

2.9 O ASSISTENTE TCNICO DO MINISTRIO PBLICO ESTADUAL


Da mesma forma que as partes podem recorrer assessoria de seus assistentes tcnicos na
legitimao de seus interesses em um processo judicial, o Ministrio Pblico Estadual tambm
mantm em seus quadros funcionais psiclogos na funo de assistentes tcnicos da Promotoria de
Justia das Varas da Famlia e das Varas de Infncia (em mbito civil) e das Varas Criminais e
Especiais (em mbito criminal).
O Ministrio Pblico uma instituio permanente vinculada ao Poder Executivo, que, conforme
art. 127 da CF/88 essencial funo jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem
jurdica, do regime democrtico e dos interesses sociais e individuais indisponveis. formada por
Procuradores e Promotores Federais e Estaduais de Justia. Sua fundamentao e atribuies
constitucionais esto previstas nos arts. 127 a 130 da CF/88, bem como a Lei n 8.625/93, que dispe
acerca de normas gerais para sua organizao.
Segundo EVANGELISTA, PEREIRA, TAVARES e MENICHETTI (1999), o Ministrio
Pblico trabalha na defesa dos direitos da sociedade, atuando tambm como um fiscal da lei e do
exerccio do poder, e velando pelo uso efetivo das garantias constitucionais no cotidiano das pessoas,
com a preocupao de alargar o acesso dos cidados Justia, conforme art. 129 II CF/88, a
saber:
Art. 129 CF/88. So funes institucionais do Ministrio Pblico:
[...]
II zelar pelo efetivo respeito dos Poderes Pblicos e dos servios de relevncia pblica aos
direitos assegurados nesta Constituio, promovendo as medidas necessrias a sua garantia;
[...].
A rea de Sade na qual os psiclogos se inserem, prestando servios de preveno e terapia
mdica e psicolgica, alm de servios de apoio tcnico ao CAEX (Centro de Apoio de Execues)
foi criada mediante o Ato 146/98 da Procuradoria-Geral de Justia do Estado de So Paulo.
Segundo EVANGELISTA, PEREIRA, TAVARES e MENICHETTI (1999), o trabalho dos
psiclogos abrange as seguintes modalidades:
1.Assessoria tcnica s Promotorias: o psiclogo designado para participar da percia do juzo
para acompanhar, analisar e criticar a percia, auxiliar na interpretao de laudos psicolgicos para
facilitar a compreenso da linguagem tcnica aos profissionais jurdicos, consultoria e orientao
aos promotores em assuntos da Psicologia Jurdica.
2.Assessoria tcnica Procuradoria: o psiclogo oferece suporte tcnico para a avaliao
psicolgica dos promotores e a elaborao de seu perfil profissiogrfico, indicando caractersticas

de personalidade importantes que devem possuir aqueles que almejam ingressar nesta carreira,
alm de sugerir instrumentos psicolgicos adequados para a mensurao dessas caractersticas.
3.Assessoria tcnica Corregedoria-Geral: o psiclogo realiza exames complementares percia
mdico-psiquiatra para apurar a higidez mental do periciado, buscando elementos psicolgicos que
determinem a existncia ou no do nexo causal entre a infrao imputada e o distrbio psicolgico
ou psiquitrico diagnosticado, bem como demandar o periciado a tratamento psicoterpico e/ou
encaminhamento a outros especialistas.
4.Assessoria tcnica ao Centro de Recursos Humanos: o psiclogo elabora psicodiagnstico de
servidores com dificuldades de relacionamento ou de execuo de suas atividades, em casos em
que aparecem queixas quanto ao desempenho profissional, indicando as reas de conflito e
subsidiando a escolha de um setor ou atividade mais apropriada para desenvolver as capacidades
de cada indivduo.
5.Atuao preventiva: o psiclogo realiza palestras abordando temas relacionados sade fsica e
mental e questes relacionadas ao aprimoramento pessoal e profissional, bem como dinmicas de
grupo para integrao dos promotores recm-ingressos e para auxili-los nos aspectos referentes ao
incio de carreira (estresse elevado, enfrentamento dos problemas, troca de experincias).
6.Atuao clnica de atendimentos em orientao e psicoterapia: o psiclogo realiza atendimento
individual, de casal e familiar, e orientao de casal e familiar a Procuradores, Promotores e
servidores, em sesses semanais, sob abordagem de orientao psicodinmica e com
conhecimentos da abordagem sistmica, objetivando promover a melhoria das relaes intra e
interpessoais, elaborao de conflitos e a reduo de fatores estressantes decorrentes de sua
atividade profissional (excessiva exigncia, rigorismo, detalhismo, perfeccionismo, controle,
dificuldade em aceitar as prprias falhas e limitaes etc.).
Nas Varas da Famlia e nas Varas da Infncia, o Promotor Pblico acompanha os processos e est
presente s audincias para fiscalizar o cumprimento da lei e assegurar o exerccio dos direitos
fundamentais da criana ou adolescente envolvidos em questes judiciais. Assim, o Setor da Psicologia
do Ministrio Pblico pode ser chamado a intervir mediante avaliaes psicolgicas em casos de
intensos conflitos entre os pais litigantes e/ou em situaes nas quais a percia psicolgica judicial no
se mostrou competente ou suficiente para atender demanda requisitada. importante destacar que
sendo o Ministrio Pblico um rgo do Poder Executivo e no do Judicirio, os psiclogos assessores
do Ministrio Pblico no possuem vinculao com o Judicirio, e reporta suas atividades aos
Promotores e Procuradores de Justia, e no aos Juzes.
Nesses casos, considerando que a percia psicolgica judicial no correspondeu demanda, e o
psiclogo do Ministrio Pblico foi designado a realizar uma avaliao psicolgica de um contexto
familiar, cabe uma pergunta: pode-se considerar esse estudo como uma percia? Em termos tcnicos
sim, porque, apesar do psiclogo do Ministrio Pblico denominar-se assistente tcnico, neste caso
estar realizando uma segunda percia (mas desta vez via Executivo e no Judicirio); por outro lado,
como fica, ento, a relao entre o assistente tcnico do Ministrio Pblico e os assistentes tcnicos
das partes? Entende-se que, em princpio, da mesma forma que o relacionamento cordial e
cooperativo deve existir entre o perito e o assistente tcnico, tambm deve existir entre o assistente
tcnico do Ministrio Pblico e os assistentes tcnicos das partes. A diferena reside no fato de que,
quando o perito judicial emite seu laudo, os assistentes tcnicos tm o dever legal de se manifestar

atravs do Parecer Tcnico sob pena de precluso do prazo, ao passo que o assistente tcnico do
Ministrio Pblico emite um Parecer Psicolgico acerca das observaes e concluses que obteve em
seu estudo, e a manifestao dos assistentes tcnicos das partes facultativa, mas pode ser mais uma
oportunidade para estes apresentarem seus argumentos sob a gide dos princpios constitucionais da
ampla defesa e do contraditrio.
Assim, para EVANGELISTA, PEREIRA, TAVARES e MENICHETTI (1999), a atuao dos
psiclogos assistentes tcnicos no Ministrio Pblico estadual alarga o campo de atuao da Psicologia
na interface com o Direito, contribuindo para que ocorram repercusses positivas para o sistema
jurdico brasileiro.

2.10 HONORRIOS DOS PSICLOGOS PERITOS E ASSISTENTES


TCNICOS
Os psiclogos peritos oficiais so profissionais que fazem parte dos quadros funcionais dos
Tribunais e Foros Regionais (nas grandes cidades de So Paulo e outras regies, via de regra),
auferindo rendimentos fixos j previamente determinados quando de sua admisso aps aprovao
em concurso, e que corresponde ao salrio inicial de um funcionrio pblico estadual. Esses
rendimentos independem dos processos em que efetivamente atuem como peritos. Quando h
necessidade de se fazer diligncias externas s dependncias do Foro ou Tribunal, o juiz pode arbitrar
valor adicional para as despesas, que ser acrescido aos rendimentos do psiclogo, desde que
suficientemente justificadas. Esta determinao est expressa no art. 6 do Provimento n 236/85 do
Conselho Superior da Magistratura e no art. 26 do Provimento n 06/91 da Corregedoria-Geral de
Justia, ambos os rgos pertencentes ao Tribunal de Justia do Estado de So Paulo (TJ-SP), sendo
que ambos os Provimentos foram revogados pelo Provimento n 838/2004 do Conselho Superior da
Magistratura, mais especificamente em seus arts. 2 e 3, a saber:
Provimento n 838/2004 Conselho Superior da Magistratura
Artigo 2 Nos processos afetos s matrias relativas infncia e juventude e famlia e sucesses,
ressalvados os casos de assistncia judiciria, poder ser determinado pelo Juiz da causa o depsito de
valor at 05 (cinco) unidades das despesas de conduo dos oficiais de justia, vigentes na poca, para
a cobertura das despesas e transporte do tcnico, desde que sejam suficientemente justificadas. O
requerente do laudo, ou o autor, no caso de determinao de ofcio ou a requerimento do Ministrio
Pblico, ser intimado a depositar esse valor em conta com atualizao monetria em estabelecimento
competente (Banco Nossa Caixa S.A.).
Artigo 3 O juiz do feito poder fixar valor superior ao limite constante no item anterior,
considerando a peculiaridade de cada caso concreto.
O novo CPC/2015 trouxe, no 2, I, e 3 a 6 do art. 465, a questo dos honorrios periciais,
nos seguintes termos:
Art. 465 novo CPC/2015. O juiz nomear perito especializado no objeto da percia e fixar de
imediato o prazo para a entrega do laudo.
(...)
2 Ciente da nomeao, o perito apresentar em 5 (cinco) dias:
I proposta de honorrios;

(...)
3 As partes sero intimadas da proposta de honorrios para, querendo, manifestar-se no prazo
comum de 5 (cinco) dias, aps o que o juiz arbitrar o valor, intimando-se as partes para os fins do art.
95.
4 O juiz poder autorizar o pagamento de at cinquenta por cento dos honorrios arbitrados a
favor do perito no incio dos trabalhos, devendo o remanescente ser pago apenas ao final, depois de
entregue o laudo e prestados todos os esclarecimentos necessrios.
5 Quando a percia for inconclusiva ou deficiente, o juiz poder reduzir a remunerao
inicialmente arbitrada para o trabalho.
6 Quando tiver de realizar-se por carta, poder-se- proceder nomeao de perito e indicao
de assistentes tcnicos no juzo ao qual se requisitar a percia.
Em caso de substituio do perito, seja por ausncia de conhecimento tcnico ou cientfico ou por
deixar de cumprir o encargo no prazo estipulado sem motivo legtimo (incisos I e II do art. 468 do
novo CPC/2015), o juiz dever notificar o rgo de classe corresponde categoria profissional
daquele perito e poder fixar-lhe multa proporcional ao prejuzo que a inpcia pericial tenha causado
pelo atraso no processo; o perito dever restituir os honorrios recebidos no prazo de 15 dias, sob
pena de ficar impedido de atuar como perito judicial durante cinco anos; se o valor no for restitudo
voluntariamente, a parte que adiantou poder ingressar com ao executiva contra o perito, visando a
restituio dos honorrios, conforme determina o dispositivo legal:
Art. 468 novo CPC/2015. O perito pode ser substitudo quando:
I faltar-lhe conhecimento tcnico ou cientfico;
II sem motivo legtimo, deixar de cumprir o encargo no prazo que lhe foi assinado.
1 No caso previsto no inciso II, o juiz comunicar a ocorrncia corporao profissional
respectiva, podendo, ainda, impor multa ao perito, fixada tendo em vista o valor da causa e o possvel
prejuzo decorrente do atraso no processo.
2 O perito substitudo restituir, no prazo de 15 (quinze) dias, os valores recebidos pelo
trabalho no realizado, sob pena de ficar impedido de atuar como perito judicial pelo prazo de 5
(cinco) anos.
3 No ocorrendo a restituio voluntria de que trata o 2, a parte que tiver realizado o
adiantamento dos honorrios poder promover execuo contra o perito, na forma dos arts. 513 e
seguintes deste Cdigo, com fundamento na deciso que determinar a devoluo do numerrio.
Se houver necessidade de se buscar uma percia psicolgica externa ao sistema judicirio,
atendendo-se a determinao do juiz, por um profissional devidamente nomeado e qualificado ou por
instituio habilitada, os valores de honorrios sero arbitrados pelo prprio juiz ou pelo
profissional/instituio e ratificados pelo juiz, de forma que uma das partes possa acabar arcando com
100% desse valor, ou rateado na forma de 50% por ambas as partes. Somente com o levantamento
integral do valor (por uma das partes ou por ambas), o perito iniciar seus trabalhos.
Conforme determina o art. 95 do novo CPC/2015 e , a saber:
Art. 95 CPC/2015. Cada parte adiantar a remunerao do assistente tcnico que houver
indicado, sendo a do perito adiantada pela parte que houver requerido a percia ou rateada quando a
percia for determinada de ofcio ou requerida por ambas as partes.

1 O juiz poder determinar que a parte responsvel pelo pagamento dos honorrios do perito
deposite em juzo o valor correspondente.
2 A quantia recolhida em depsito bancrio ordem do juzo ser corrigida monetariamente e
paga de acordo com o art. 465, 4.
3 Quando o pagamento da percia for de responsabilidade de beneficirio de gratuidade da
justia, ela poder ser:
I custeada com recursos alocados no oramento do ente pblico e realizada por servidor do
Poder Judicirio ou por rgo pblico conveniado;
II paga com recursos alocados no oramento da Unio, do Estado ou do Distrito Federal, no
caso de ser realizada por particular, hiptese em que o valor ser fixado conforme tabela do tribunal
respectivo ou, em caso de sua omisso, do Conselho Nacional de Justia.
4 Na hiptese do 3, o juiz, aps o trnsito em julgado da deciso final, oficiar a Fazenda
Pblica para que promova, contra quem tiver sido condenado ao pagamento das despesas processuais,
a execuo dos valores gastos com a percia particular ou com a utilizao de servidor pblico ou da
estrutura de rgo pblico, observando-se, caso o responsvel pelo pagamento das despesas seja
beneficirio de gratuidade da justia, o disposto no art. 98, 2.
5 Para fins de aplicao do 3, vedada a utilizao de recursos do fundo de custeio da
Defensoria Pblica.
Contudo, os psiclogos assistentes tcnicos so contratados pelas partes que desejam corroborar
suas afirmaes no processo e, portanto, cabem a elas os encargos referentes aos seus honorrios. O
valor desses honorrios est diretamente vinculado ao tipo e complexidade do trabalho que dever ser
realizado.
Ocorre, porm, que o artigo anterior (n 94), determina que, se o cliente do assistente tcnico for
vencido na ao judicial, o profissional dever arcar com as custas na proporo de sua atuao no
processo, in verbis:
Art. 94 novo CPC/2015. Se o assistido for vencido, o assistente ser condenado ao pagamento
das custas em proporo atividade que houver exercido no processo.
Este artigo se torna absurdo e at abusivo , na medida em que o profissional no tem plena
responsabilidade do entendimento judicial, embora empenhe todos os seus esforos no sentido de
favorecer a causa ao seu cliente. Por vezes, a conduo do processo pode enveredar por outros
caminhos, alheios inteno ou atos dos profissionais que assessoram o cliente (advogado e assistente
tcnico) e o profissional no pode ser responsabilizado por isso. Um dos fatores que atrapalham o
entendimento judicial prudente am-f da parte contrria, manipulando, omitindo ou forjando
provas ou elementos processuais para ludibriar a convico judicial e, em casos mais inescrupulosos,
quando manipula tambm os rgos de classe dos profissionais que assessoram a parte contrria a si,
para que considerem a atuao desses profissionais como antitica, objetivando causar desequilbrio
no processo por violao aos princpios constitucionais do contraditrio e da ampla defesa e, assim,
instar o juiz a no acolher as pretenses da parte contrria a si, alegando que est senso assessorada
por profissionais considerados antiticos pelos seus rgos de classe. No caso de processos que
envolvem acusao de alienao parental ou falsas acusaes de abuso sexual, tais manobras
inescrupulosas e desonestas acarretam a Alienao Parental Institucional, por manipular os rgos
de classe (OABs, CRPs, CRESSs, entre outros) a acolher representaes ticas contra profissionais
que esto denunciando os atos de Alienao Parental desses (pseudo) representantes, com o intuito de

prejudicar a defesa dos clientes desses profissionais. O psiclogo assistente tcnico no pode
assumir a responsabilidade caso o seu cliente seja prejudicado na ao judicial quando a
parte contrria age de m-f, dentro e fora do processo judicial, ludibriando o juiz e
manipulando os rgos de classe dos profissionais para que declarem que sua atuao
antitica. Os rgos de classe que acolhem representaes ticas dessa natureza devem ser
responsabilizados civil e criminalmente por conduzirem as demandas com nulidades processuais
(ausncia de legitimidade de parte e de fundamentao legal) e se tornamcmplices da Alienao
Parental, devendo tambm sofrer as sanes do art. 6 da Lei n 12.318/2010, sem prejuzo de
outras aes cveis e criminais cabveis, por concorrncia na autoria de ato ilcito (arts. 186 e 187 do
Cdigo Civil/2002). Felizmente, o art. 96 do novo CPC/2015 vem suprir essa injustia, ao determinar
que o valor das sanes impostas ao litigante de m-f reverter em benefcio da parte contrria, e o
valor das sanes impostas aos serventurios48 pertencer ao Estado ou Unio, nos seguintes termos:
Art. 96 novo CPC/2015. O valor das sanes impostas ao litigante de m-f reverter em
benefcio da parte contrria, e o valor das sanes impostas aos serventurios pertencer ao Estado ou
Unio.
Art. 186 C. Civil/2002. Aquele que, por ao ou omisso voluntria, negligncia ou
imprudncia, violar direito e causar dano a outrem, ainda que exclusivamente moral, comete ato
ilcito.
Art. 187 C. Civil/2002. Tambm comete ato ilcito o titular de um direito que, ao exerc-lo,
excede manifestamente os limites impostos pelo seu fim econmico ou social, pela boa-f ou pelos
bons costumes.
O que importante considerar, ao se remunerar o assistente tcnico, que no se trata somente
do aspecto monetrio: muitas vezes, o profissional no cobra caro exclusivamente para obter
lucro, enriquecer ou lograr vantagens financeiras, mas sim como uma forma de valorizao fsica
do trabalho, uma vez que pode empreender uma tarefa difcil em funo da animosidade que
permeia aquele contexto familiar. O cliente, por sua vez, deve manter uma relao de respeito com o
profissional fornecendo-lhe as informaes necessrias e corretas, no mentindo ou omitindo
elementos, e principalmente de honestidade e compromisso com as despesas de honorrios
estipulados. At porque, os honorrios devidos ao psiclogo assistente tcnico (como a de qualquer
outro profissional a servio do cliente) se referem valorizao do seu trabalho e adequao de sua
competncia profissional, conforme art. 4 do Cdigo de tica Profissional dos Psiclogos (Resoluo
CFP n 10/2005), a saber:
Art. 4 Resoluo CFP n 10/2005 Ao fixar a remunerao pelo seu trabalho, o psiclogo:
a) Levar em conta a justa retribuio aos servios prestados e as condies do usurio ou
beneficirio;
b) Estipular o valor de acordo com as caractersticas da atividade e o comunicar ao usurio ou
beneficirio antes do incio do trabalho a ser realizado;
c) Assegurar a qualidade dos servios oferecidos independentemente do valor acordado.
E, acima de tudo, o descumprimento do acordado entre cliente e profissional no tocante aos
honorrios, caracteriza ato ilcito e uma grave quebra de confiana porque, da mesma forma em
que o cliente confia no profissional e espera dele o cumprimento de tarefas e servios com qualidade,
o cliente tambm precisa confiar que seu cliente lhe fornea as informaes e elementos inerentes
situao, e honre os compromissos financeiros correspondentes (no emitir cheques sem a proviso de

fundos, no atrasar ou omitir depsitos bancrios, por exemplo).


Infelizmente pode ocorrer que um cliente inescrupuloso e desonesto, para fugir da obrigao de
cumprir com as obrigaes financeiras com seu psiclogo assistente tcnico, use do recurso srdido de
denunci-lo no Conselho Regional de Psicologia correspondente, usando argumentos depreciativos e
mendazes para desqualific-lo, induzindo a Comisso de tica ao equvoco de acreditar que, por um
motivo ou por outro, especialmente se o cliente no obteve xito na ao judicial, ou porque o
psiclogo preferiu renunciar ao servio ao cliente ao descobrir que o cliente mentiu para o profissional
(ex.: ocultar ou negar que agride fisicamente o filho) ou porque se demonstrou que o cliente no
reunia as condies psicolgicas necessrias para sua pretenso (em ao de reverso de guarda, por
exemplo), ou ainda porque o profissional no aceitou ser conivente com os objetivos inadequados do
cliente (a me que tenta impedir as visitas do pai criana e exige que o psiclogo redija um atestado
com argumentos inverdicos de que o pai agride ou molesta sexualmente a criana, por exemplo), o
psiclogo assistente tcnico no merece o pagamento efetuado ou prometido pelo cliente, por
consider-lo desqualificado para a funo. Mas, em geral, as Comisses de tica tm entendido pelo
arquivamento de aes dessa natureza, por considerarem que essas denncias no passam de
manobras imorais que um cliente esprio utiliza para escapar de uma obrigao, causando
dolosamente um prejuzo material ao profissional, a partir de uma fantasia ingnua de que pode
prejudicar terceiros de boa-f impunemente. O psiclogo assistente tcnico precisa estar atento para
no cair nessa armadilha, e pode, inclusive ajuizar ao contra o cliente (no caso, passa a ser excliente!), requerendo ao juiz que estipule uma sano indenizatria pecuniria pelos prejuzos e
danos materiais (um cheque sem a devida proviso de fundos, por exemplo) e morais (a calnia, a
difamao, a desqualificao profissional mendaz, injusta e indevida).
Pode ocorrer que a m-f do cliente em causar o ato lesivo de deixar de pagar os honorrios do
psiclogo assistente tcnico e pretender denunci-lo na Comisso de tica como uma manobra
desonesta e injusta para desqualific-lo e eximir-se da obrigao, se estenda a prejudicar tambm o
advogado (atual ou anterior, substitudo sob as mesmas circunstncias). Ento, interessante que o
psiclogo busque informaes inclusive acerca da existncia de advogados anteriores e averiguar as
circunstncias de seu afastamento e substituio por outro advogado. Por outro lado, a m-f em
recusar-se a pagar os honorrios do psiclogo assistente tcnico e denunci-lo para difam-lo e ocultarse da obrigao, pode ocorrer com a conivncia do advogado, por omisso (de no aconselh-lo a
pagar os honorrios ou negociar parcelamento de dbito) ou por ao, orientando o cliente a praticar
os atos lesivos de fraude contra credores (Arts. 158 a 165 Cdigo Civil 2002) ou de fraude
execuo, nos quais o cliente desonesto transfere gratuita ou onerosamente bens, direitos ou valores
de sua propriedade a terceiros (de boa-f ou no), para que o credor no encontre garantias para a
satisfao do dbito.
De acordo com GOMES (2000, pp. 430-431), a fraude contra credores consiste no
propsito de prejudicar terceiros, particularizando-se em relao aos credores. Mas no se exige
oanimus nocendi, bastando que a pessoa tenha a conscincia de que, praticando o ato, est
prejudicando seus credores. , em suma, a diminuio maliciosa do patrimnio [...].49
Para ALMEIDA (2002), a fraude contra credores o propsito de prejudicar o credor, furtandolhe a garantia geral que deveria encontrar no patrimnio do devedor. Os requisitos da fraude contra
credores so os seguintes: a) m-f (malcia do devedor); e b) a inteno de impor prejuzo ao credor.
Por seu turno, a fraude execuo, segundo AMARAL Santos (2000), modalidade de alienao

fraudulenta, assim como a fraude contra credores, que ocorre no andamento do processo de
condenao ou de execuo, quando o devedor citado judicialmente para quitar a dvida ou
apresentar bens penhora. mais grave do que a fraude contra credores, tendo em vista que frustra a
funo jurisdicional em curso, subtraindo o objeto sobre o qual recai a execuo.
De acordo com Theodoro Jnior (2002, p. 101), a diferena bsica entre a fraude contra credores
e a fraude execuo a seguinte:
a) a fraude contra credores pressupe sempre um devedor em estado de insolvncia e ocorre antes
que os credores tenham ingressado em juzo para cobrar seus crditos; causa de anulao do ato de
disposio praticado pelo devedor;
b) a fraude de execuo no depende, necessariamente, do estado de insolvncia do devedor e s
ocorre no curso de ao judicial contra o alienante; causa de ineficcia da alienao.
Ento, transpondo-se para o contexto referente ao pagamento dos honorrios do psiclogo
assistente tcnico, temos o seguinte: se o psiclogo tiver consigo um ttulo executivo extrajudicial (um
cheque sem a proviso de fundos, uma nota promissria ou o contrato de prestao de servios, por
exemplo), poder utiliz-lo para instruir uma ao de execuo de ttulo, na justia comum (em
valores acima de 40 salrios mnimos) ou no Juizado Especial Cvel (em valores at 40 salrios
mnimos), e acompanhar o rito de execuo. Se no houver acordo em audincia conciliatria
referente ao pagamento integral ou parcelado, ou se houver dificuldades na satisfao do dbito por
inexistncia de bens ou valores que possam ser bloqueados ou penhorados (nos termos da Lei n
11.382/06), preciso observar se o (ex) cliente, agindo de m-f, teria transferido seus bens ou
valores a terceiros antes da citao judicial (o que caracteriza fraude a credores) ou aps essa citao
(o que caracteriza fraude execuo). Segundo ALMEIDA (2002), a fraude execuo mais grave
do que a fraude contra credores, tendo em vista que frustra a funo jurisdicional em curso,
subtraindo o objeto sobre o qual recai a execuo e por esse motivo repelida com mais energia pelo
ordenamento jurdico. No caso da fraude execuo, os atos lesivos de transferncia de bens ou
valores do devedor a terceiros para prejudicar o credor so anulveis, porque o ato considerado
ineficaz pela prpria legislao.
No caso em tela, o psiclogo assistente tcnico pode, inclusive, acrescentar na inicial de execuo
do ttulo extrajudicial (execuo do cheque, contrato ou nota promissria, por exemplo) uma sano
indenizatria correspondente a danos morais e materiais contra seu, agora, ex-cliente, conforme o
valor (no Juizado Especial Cvel para at 40 salrios mnimos, ou na Justia Comum para valores
superiores a 40 salrios mnimos), baseando-se, eminentemente, na ocorrncia de ato ilcito praticado
pelo ex-cliente desonesto que apresenta m-f em prejudic-lo material e moralmente (seja como o
inadimplemento dos honorrios, seja com a difamao na denncia tica Comisso de tica ao
Conselho Regional de Psicologia correspondente).
O Cdigo Civil (2002) assim prev a sano por danos ao causador de ato ilcito:
Art. 186 (CC 2002). Aquele que, por ao ou omisso voluntria, negligncia ou imprudncia,
violar direito e causar dano a outrem, ainda que exclusivamente moral, comete ato ilcito.
Art. 187 (CC 2002). Tambm comete ato ilcito o titular de um direito que, ao exerc-lo, excede
manifestamente os limites impostos pelo seu fim econmico ou social, pela boa-f ou pelos bons
costumes.
Art. 927 (CC 2002). Aquele que, por ato ilcito (arts. 186 e 187), causar dano a outrem, fica

obrigado a repar-lo.
[...]
Em tempo: nessas circunstncias, uma denncia tica contra o profissional na Comisso de tica
do Conselho Regional de Psicologia correspondente torna-se to incua, que, alm de difamatria,
injusta, indevida e mendaz, no pode servir de argumento para se impedir a execuo extrajudicial do
ttulo (caso o psiclogo tenha ingressado com essa ao judicial), seja porque a execuo da dvida
pode ocorrer antes do posicionamento da Comisso de tica acerca da apreciao do caso (dada a
celeridade do andamento processual do Juizado Especial Cvel, por exemplo), seja porque se refere a
mbitos diferentes: o questionamento competncia ou qualificao profissional do psiclogo
do mbito da Comisso de tica, e independente da execuo do ttulo material, que do mbito do
Judicirio.
O que preciso considerar-se aqui que a questo dos honorrios ao psiclogo assistente tcnico
vai alm do aspecto material ou financeiro, refere-se ao respeito, valorizao, confiana, honra e,
sobretudo, moral que devem fazer parte do carter do cliente. bvio que clientes honestos e
conscientes de suas obrigaes e responsabilidades so maioria no trato com os psiclogos assistentes
tcnicos, mas ainda assim preciso que o profissional tenha cautela ao lidar com certos tipos de
clientes, observar sua postura, seus valores, a fidedignidade das informaes que o cliente lhe fornece
(inclusive o grau de facilidade ou no com que o profissional obtenha tais informaes, pois um
cliente que sonega total ou parcialmente as informaes ou demora em lhe responder, passvel de
desconfiana porque pode pretender alguma outra manobra srdida para prejudicar o profissional de
boa-f!!!).
O que ocorre com frequncia, porm, que as partes, diante de dificuldades econmicas para
contratar assistentes tcnicos, preferem transigir imediatamente, a fim de chegar a uma soluo
satisfatria para ambos, pois os honorrios dos assistentes tcnicos elevariam demasiadamente o valor
das despesas e dos encargos processuais. Com isso, acabam deixando o poder de deciso unicamente
ao juiz e/ou ao psiclogo perito oficial, sem reafirmar suas alegaes, e sem verificar os
procedimentos ticos que o perito realizou para chegar s concluses apresentadas no laudo.
preciso reconsiderar determinados aspectos referentes aos honorrios do perito e do assistente
tcnico: no caso do perito, seria importante reavaliar sua remunerao, tendo-se em vista as condies
precrias de trabalho e a necessidade de diligncias externas (visitas domiciliares, visitas escolares)
para obter mais informaes e conhecer mais profundamente a situao apresentada; no caso do
assistente tcnico, deve haver uma conscientizao, tanto da populao como dos profissionais, no
tocante ao valor a ser arbitrado, pois deve ser compatvel com a complexidade do trabalho e a
capacidade econmica das pessoas, de forma a disponibilizar esse servio de maneira mais fcil e
democrtica a todos.
___________
1No

CPC de 1973, o tema estava disposto no art. 139.


CPC de 1973, o assunto era tratado no art. 145 e 1 a 3.
3O novo CPC/2015 enfatiza a importncia da autocomposio (mediao, conciliao), inserindo o mediador e o conciliador
entre os auxiliares da justia e dedicando artigos especialmente a essa prtica de soluo autnoma de conflitos.
Veremos mais acerca da Mediao familiar no tpico correspondente do Captulo III.
4Conforme art. 466, caput, do novo CPC/2015, pois, conforme se ver adiante, poder ser uma das causas de escusa do perito
ou de sua substituio e requerimento de nova percia.
5Entretanto, mesmo em Comarcas em que haja psiclogos lotados nos quadros do Judicirio, possvel haver nomeao de
peritos externos, que devero apresentar sua qualificao profissional e proposta de honorrios.
2No

6O

modelo apresentado a Comarca de So Paulo (SP) e grandes capitais; em casos excepcionais nas grandes cidades, e nas
regies menores, os psiclogos podem ser contratados.
Porm, mesmo em grandes cidades, tambm o perito pode ser admitido externamente ao Judicirio, por requisio das partes
ou do Juiz, como perito principal ou em substituio (segunda percia).
7Captulo IV A Avaliao Psicolgica.
8Lamentavelmente, muitas Comisses de tica se utilizam da alnea c do art. 1 do Cdigo de tica dos Psiclogos: c) Prestar
servios psicolgicos de qualidade, em condies de trabalho dignas e apropriadas natureza desses servios, utilizando
princpios, conhecimentos e tcnicas reconhecidamente fundamentados na cincia psicolgica, na tica e na legislao
profissional; como um artigo tapa-buraco, para tentar encobrir, ainda que debilmente, a completa ausncia de fundamentao
legal ao acolher representao tica contra psiclogo assistente tcnico, movida por parte contrria a cliente do profissional, o
que por si s retira completamente a legitimidade de parte e baseia a representao em critrio frgil e subjetivo de que o
representante parte legtima porque se sente lesado (sic, da arbitrariedade) pela atuao do profissional.
Ora, mas o que violao tica? a conduta que est tipificada na norma vlida e vigente, ou como cada um se sente?
Tais Comisses de tica se mostram absolutamente acrticas e desprovidas de conscincia e responsabilidade de que, ao
acolherem tais representaes com irregularidades, estaro causando insegurana jurdica nos psiclogos especialistas, por
ameaarem as prerrogativas da Psicologia Jurdica (o questionamento tico de contedo de quesitos ou de parecer
tcnico invade seara judicial, porque diz respeito ao objeto de mrito do processo, portanto, de mbito exclusivo do juiz; o
acolhimento de representao movida por parte ilegtima viola o princpio da legalidade processual administrativa, pois somente
o cliente do psiclogo assistente tcnico tem legitimidade postulatria para questionar eticamente seu trabalho diferente do
perito, que pode ser arguido por ambas as partes, pois ele ou deve ser o imparcial).
Existe, por parte dessas Comisses de tica, uma completa ausncia de reflexo crtica de que, ao acolher representaes
irregulares e anulveis, baseando-se em critrios subjetivos e frgeis (como sentir-se lesado), est desvirtuando o nexo causal
entre o ato e o dano, pois no porque o representante est sofrendo que o psiclogo tenha, efetivamente, cometido uma
violao tica na maioria das vezes, a pessoa est sofrendo porque est levando reveses no processo judicial e precisa buscar
um culpado a qualquer custo. Por isso, em vez de responsabilizar a si mesma por suas intenes ilegtimas, ou aos seus
prprios profissionais que a esto orientando de forma inadequada, atribui toda a culpa aos profissionais da parte contrria,
para ludibriar os rgos representativos dos profissionais, distorcendo fatos para que tais rgos os condenem por suposta
violao tica e, posteriormente, ludibriar o juiz, requerendo-lhe que no conceda o que a parte contrria reivindica
judicialmente porque, segundo ela, est sendo assessorada por profissionais considerados antiticos por seus rgos de classe.
9No CPC de 1973, tais determinaes estavam dispostas nos arts. 138, 146 e 423.
10Mais aspectos da parcialidade e tendenciosidade do psiclogo assistente tcnico sero vistos oportunamente, em tpico
prprio.
11No CPC de 1973, os motivos para impedimentos estavam elencados no art. 134; os de suspeio, no art. 135.
12Consultar em: <http://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/lei/1982/lei-3396-16.06.1982.html>.
13A Resoluo n 93/1995 do TJ-SP segue os princpios da instrumentalidade e informalidade processuais. Segundo NEVES
(2015, p. 14) pelo princpio da instrumentalidade das formas, a prtica de ato processual deve ocorrer conforme a forma legal,
para garantir a segurana jurdica; mas, se houver um desrespeito norma legal, preciso verificar se o ato se afastou de sua
finalidade e se as consequncias dessa situao causaram algum prejuzo parte contrria ou ao processo em si. O princpio da
informalidade processual determina que os atos e os termos processuais independem de forma determinada, salvo quando a lei
expressamente a exigir, considerando-se vlidos os que, realizados de outro modo, lhe preencham a finalidade essencial (arts.
188, 277 e 283 do novo CPC/2015).
14Art. 255 novo CPC/2015. Nas comarcas contguas de fcil comunicao e nas que se situem na mesma regio metropolitana,
o oficial de justia poder efetuar, em qualquer delas, citaes, intimaes, notificaes, penhoras e quaisquer outros atos
executivos.
15CPC interpretado. Coord. Antnio Carlos Marcato. So Paulo: Atlas, 2004, p. 626.
16Vide nota de rodap n 1 da Introduo.
17Fonte:
TJSP.
Disponvel
em:
<https://esaj.tjsp.jus.br/cjsg/resultadoSimples.do?nuProcOrigem
=120.937.0%2F100&nuRegistro=>. Acesso em: 13 abr. 2011.
18Item 3.1.9 A Sndrome de Alienao Parental, no Captulo III Aspectos Psicolgicos dos Litgios Judiciais nas Varas da
Famlia e Varas da Infncia.
19Vide nota de rodap n 1 da Introduo.
20Fonte:
TJSP.
Disponvel
em:
<https://esaj.tjsp.jus.br/cjsg/resultadoSimples.do;jsessionid=45266B9BD8FDEF18CAA3EFA76543B41B?
nuProcOrigem=628.388.4%2F3-00&nuRegistro=>. Acesso em: 20 abr. 2011.
21No CPC de 1973, a indicao de assistentes tcnicos estava prevista no art. 421, 1, I. O prazo era de cinco dias, a partir da
intimao s partes da nomeao do perito. O novo CPC/2015 estendeu esse prazo para 15 dias.
22Sublinhados da autora desta obra, para enfatizar.

No CPC de 1973, tal assunto estava disposto no art. 422.


23Veremos oportunamente no Captulo VI, porm, que trata das Implicaes ticas dos psiclogos peritos e assistentes tcnicos
para a realizao da percia psicolgica, que rgos de classe vm acolhendo, indevida e acriticamente, representaes ticas
contra psiclogos assistentes tcnicos por pessoas que no possuem legitimidade de parte para postular (so partes contrrias aos
clientes dos psiclogos assistentes tcnicos) e as queixas no possuem nenhuma fundamentao legal referente normatizao
profissional, apenas uma divergncia de opinio, que no constitui, em si, violao tica. O objetivo dessas pessoas causar
desequilbrio processual, por notria violao aos princpios processuais constitucionais do contraditrio e da ampla defesa
(exigem o direito para si, mas no admitem que o outro tambm tenha direito equivalente), e tambm uma forma de ludibriar
o magistrado, fazendo-o crer que no deve acolher o pedido da parte que, supostamente, estaria sendo assessorada por
profissionais que cometeram violaes ticas, no entendimento de seus prprios pares em seu prprio rgo de classe. uma
manobra srdida e inescrupulosa, que precisa ser combatida com maior informao dos Conselhos Regionais de Psicologia
acerca das diferenas entre psiclogo assistente tcnico e perito (ao assistente tcnico no cabvel exigir-se a mesma
imparcialidade que ao perito!), maior observncia do princpio da legalidade nas representaes ticas e reflexo crtica das
intenes do representante contra o profissional denunciado (analisar a legitimidade do pedido de sano ao profissional).
24No CPC de 1973, o assunto era tratado no art. 339.
25Negritos e sublinhados da autora desta obra.
26Negritos e sublinhados da autora desta obra.
27Negritos e sublinhados da autora desta obra.
28Conforme nota de rodap n 01 da Introduo ainda no h tempo hbil para formar jurisprudncia a partir do novo
CPC/2015, que inicia sua vigncia em maro de 2016.
29Negritos e sublinhados da autora desta obra.
30Itlicos originais do autor.
31Negritos e sublinhados da autora desta obra.
32Negritos e sublinhados da autora desta obra.
33BRASIL. Conselho Federal de Psicologia. Resoluo n 8, de junho de 2010. Dispe sobre a atuao do psiclogo como
perito
e
assistente
tcnico
do
Poder
Judicirio.
Disponvel
em:
<http://site.cfp.org.br/wpcontent/uploads/2010/07/resolucao2010_008.pdf>.
34Negritos e sublinhados da autora desta obra.
35Negritos e sublinhados da autora desta obra. Por isso, torna-se um ato inescrupuloso quando uma das partes, ao pretender
representar contra o psiclogo assistente tcnico de parte contrria (representao essa para a qual a parte no tem legitimidade,
porque o psiclogo assistente tcnico s tem compromisso com o seu prprio cliente), manipula a Comisso de tica do
Conselho Regional de Psicologia para causar desequilbrio processual (a induz a considerar a conduta do profissional como
antitica a partir de alegaes frgeis e subjetivas como sentir-se lesado, sem nenhum cuidado com a tipificao legal), para,
posteriormente, impedi-lo de atuar no processo judicial em outras oportunidades, alegando ao MM. Juiz que o referido
profissional est sob questionamento tico, porque a questo administrativa no se confunde com a questo
processual, e se no houver uma sentena administrativa condenatria restringindo a atuao do profissional,
este tem amplo direito ao livre exerccio profissional no processo e em qualquer atividade. A restrio ao
exerccio profissional deve seguir os trmites da Resoluo n 06/2007 (Cdigo de Processamento Disciplinar), com o devido
comunicado ao profissional. Pessoas que agem desta formaleviana se assemelham a crianas mimadas, com tendncia
tirania, e acreditam, fantasiosamente, que podem burlar as regras processuais, que todos devem desconsiderar os
procedimentos do Cdigo de Processo Civil para atender exclusivamente aos caprichos ou vontades delas!
36Existe jurisprudncia argumentando que, quando o interlocutor faz parte da conversa, esta pode ser gravada unilateralmente, e
a gravao admitida como prova lcita. Entretanto, devido s implicaes psicolgicas das entrevistas com crianas em acusao
de abuso sexual, tambm pode ocorrer eventual revitimizao da criana, caso ela precise passar por depoimento judicial.
37Art. 2 Resoluo CFP n 08/2010 O psiclogo assistente tcnico no deve estar presente durante a realizao dos
procedimentos metodolgicos que norteiam o atendimento do psiclogo perito e vice-versa, para que no haja interferncia na
dinmica e qualidade do servio realizado.
38Inclusive, o assistente tcnico pode requisitar estudo psicolgico ao() seu(sua) prprio(a) cliente, caso entenda que esteja
ele(a) praticando atos de Alienao Parental (que ser vista adiante), por uma questo depreservao do dever tico de no
atender cegamente s exigncias de seu(sua) cliente, se isto trouxer risco integridade fsica e/ou psicolgica de menores,
conforme apresenta a jurisprudncia do Superior Tribunal de Justia:
CONFLITO DE COMPETNCIA N 94.723 RJ (2008/0060262-5)
RELATOR: MINISTRO ALDIR PASSARINHO JUNIOR
AUTOR: M T DA C R E OUTRO
REPR. POR: G. T. DA C. R.
ADVOGADO: PEDRO SRGIO DOS SANTOS E OUTRO(S)
RU: M. A. R.

ADVOGADO: GILDO FAUSTINO DA SILVA NASCIMENTO E OUTRO(S)


SUSCITANTE: JUZO DE DIREITO DE PARABA DO SUL RJ
SUSCITADO: JUZO DE DIREITO DA 3. VARA DE FAMLIA SUCESSES E CVEL DE GOINIA GO
EMENTA
PROCESSUAL CIVIL. CONFLITO POSITIVO DE COMPETNCIA. MENOR. AES CONEXAS DE GUARDA, DE
MODIFICAO DE CLUSULA, DE EXECUO E OUTRAS. GUARDA EXERCIDA PELA ME. MUDANA DE
DOMICLIO NO CURSO DA LIDE. IRRELEVNCIA. CPC, ART. 87. JURISPRUDNCIA DO STJ.
[...]
No curso do processo, foram nomeadas peritas (duas Psiclogas e uma Psiquiatra) para avaliar os pais e os filhos, tendo todas as
peritas (e at o assistente tcnico da genitora) concludo pela ausncia de risco por parte do pai. Concluram tambm se tratar de
evidente caso de Sndrome de Alienao Parental, patologia na qual um dos genitores (neste caso, a me) insere falsas memrias
nos filhos, visando, quase sempre, prejudicar o ex-companheiro.
[...]
A fim de acompanhar o processo de reaproximao dos filhos, indiquei a Psicloga, Dra. M. C. S. R. que havia atuado como
assistente do pai desde a primeira percia judicial e o fiz por sugesto do prprio assistente tcnico da genitora.
[...]
At mesmo o assistente tcnico indicado pela genitora - um dos profissionais mais respeitados deste Estado naquele ramo de
atuao concluiu pela inocorrncia dos fatos imputados ao pai pela genitora.
[...]
Braslia, 24 de setembro de 2008
Relator: Exmo. Sr. Ministro ALDIR PASSARINHO JUNIOR
Presidenta da Sesso: Exma. Sra. Ministra NANCY ANDRIGHI
Subprocurador-Geral da Repblica: Exmo. Sr. Dr. PEDRO HENRIQUE TVORA NIESS
Secretria: Bela. HELENA MARIA ANTUNES DE OLIVEIRA E SILVA;
39Violao ao artigo 9 do Cdigo de tica Profissional dos Psiclogos (2005): dever do psiclogo respeitar o sigilo
profissional, a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organizaes a que tenha
acesso no exerccio profissional. A questo do sigilo ser vista oportunamente.
40No CPC de 1973, o tema estava disposto no art. 421, 1, II.
41No CPC de 1973, o tema estava disposto no art. 425.
42No CPC de 1973, o tema estava disposto no art. 426, I e II.
O dispositivo legal deixa claro e indubitvel que a competncia para analisar contedo de quesitos exclusivamente do Juiz,
porque se refere ao mrito da causa que est sendo discutida judicialmente, e a pertinncia ou no dos quesitos depender do
poder discricionrio deste, em funo da formao de seu convencimento. No compete s Comisses de tica dos Conselhos
Regionais de Psicologia tal interferncia, porque isso caracteriza usurpao das funes judicantes, alheias
competncia daquele rgo. Portanto, torna-se um ato inescrupuloso e ilcito o questionamento tico de contedo de
quesitos formulados por psiclogo assistente tcnico. Trata-se de uma forma de manipular as Comisses de tica para se
tornarem agentes do desequilbrio processual (impedir a formulao de quesitos da parte contrria ao denunciante, enquanto
ele oferece seus prprios quesitos), cerceamento de defesa da parte assessorada pelo psiclogo assistente tcnico injustamente
prejudicado e violao aos princpios constitucionais processuais (contraditrio e ampla defesa). Os Srs. Conselheiros de
tica que acolhem representaes sob tais condies irregulares devem ser sancionados civil, administrativa e
penalmente, por conivncia e coautoria na litigncia de m-f dos representantes/denunciantes que lanam
mo desse expediente leviano.
43Negritos e sublinhados da autora desta obra.
44A referncia ao artigo do CPC em relao ao de 1973; haveria necessidade de atualizao da referida Resoluo n 08/2010
para meno ao 3 do art. 473 do novo CPC/2015.
Por isso, torna-se completamente descabida e desproporcional (exagerada) a deciso judicial contra uma psicloga assistente
tcnica de cliente acusado de abuso sexual por sua irm adotiva, que atualmente se encontra institucionalizada (em abrigo).
Pretendeu a profissional, no estrito cumprimento de suas funes, entrevistar os funcionrios e diretoria da instituio, e
no a prpria menor, uma vez que haveria uma audincia de Depoimento Especial previamente agendada, qual a psicloga
assistente tcnica havia sido intimada a comparecer, a contragosto do MM. Juiz (Dr. E.R.M.), a saber:
Processo (...) Ao Penal Procedimento Ordinrio Estupro de vulnervel M.A.C.L. INTIMAR O DEFENSOR DO
DESPACHO DE FLS. 483/484: Vistos. Trata-se de processo de apurao de estupro de vulnervel em que a vtima manifestou
desejo de ser ouvida na forma do depoimento especial. O defensor indicou assistente tcnica que procurou, revelia do juzo e
desrespeitando as regras processuais e qualquer senso tico, contato com a vtima, que encontra-se acolhida institucionalmente.
No bastasse, o defensor do ru, ele tambm alheio s regras processuais, pede autorizao para esse contato. Entendo ser o caso
de extrao de cpias de fl. (...) e ss. (em que h a indicao da referida profissional como assistente tcnica), indeferimento do
pedido de fl.(...) (porque poca a adolescente preferia relatar os fatos diretamente ao juiz), de fl.(...) (termo de audincia em
que foi deferida a indicao da assistente tcnica ante a mudana de vontade da adolescente); quesitos apresentados pela referida
profissional (fls.(...)); despachos de fls.(...) (que analisou os quesitos), requerimento da defesa de fl.(...) de autorizao para
contato da assistente tcnica com a vtima e cpia de e-mail da prpria assistente tcnica encaminhando ao seu advogado

mensagem da psicloga S. O., profissional que atua no servio de acolhimento institucional do municpio, de que deveria pedir
autorizao judicial para contato com a adolescente, indicando ter a mesma visitado o referido servio [fl...]; cpia desta deciso.
Determino o encaminhamento das referidas peas ao Conselho Regional de Psicologia para apurao de falta tica por parte da
profissional. Indefiro visita da assistente tcnica vtima. A oitiva da vtima dar-se- em audincia, com assistncia da psicloga
judicial. A assistente tcnica ter acesso ao depoimento, permanecendo na sala de audincia e assistindo-o, sem contato direto
com a vtima, nos termos do art. 2 da Resoluo n 8 do Conselho Federal de Psicologia. No procedimento adotado, v-se que
o assistente tcnico ter maiores elementos para anlise do que na percia comum, na qual pauta suas observaes apenas pelo
resultado da percia, nos termos do art. 8 da referida resoluo. Assim, em nada se justificaria o contato prvio com a vtima,
incorrendo, a ver deste juzo, em falta tica, seno em ilegtima e ilegal tentativa de interferncia no resultado do processo.
Determino, por isso, concomitantemente, abertura de vista ao MP para requerer providncias outras que entenda necessrias.
Int. INTIMAR O DEFENSOR DO DESPACHO DE FL. 501: Vistos. Os quesitos apresentados j foram analisados. A conduta
apontada pelo MP para ensejar a priso de M. foi praticada pela assistente tcnica, contra quem j foram tomadas providncias.
certo que M. tinha conhecimento dessa conduta, tanto assim que a referida assistente tcnica encaminha mensagem a ele sobre
sua tentativa de contato com a vtima [fl...], mas, por ora, parece-me exagerada a medida. Indefiro o pedido. ADV: A. T. B.
(OAB......../SP)
Contextualizando:
1. O cliente (ru) foi acusado de ter abusado sexualmente de uma das irms adotivas, sendo que, devido ao temperamento
hiperativo da menor e dos irmos biolgicos tambm adotados pela me do cliente (quebravam coisas e aparelhos, queimavam
objetos, roubavam o carto de crdito da me adotiva, gritavam em locais pblicos voc no minha me! e se envolviam em
atos sexuais entre si e com outras crianas na vizinhana), ele no suportava ficar em casa. O ru dormia na casa de amigos e, por
fim, decidiu se mudar; ele tinha que deixar a porta do quarto trancada, mas mesmo assim os menores arrombaram-na,
quebraram o computador e furtaram objetos pessoais dele. Foi o estopim para ele buscar outra moradia. Com isso, como
poderia o ru ter abusado da garota se ele no suportava a sua presena? Alm disso, ele tem obesidade mrbida, e a cama de
sua irm adotiva no suportaria o peso dele (nem o de ambos). A garota alegou que o abuso acontecia na cama dela...;
2. O pedido para a psicloga assistente tcnica entrevistar as pessoas da Instituio devidamente fundamentada no nico do
art. 8 da Resoluo n 08/2010 do CFP e art. 429 do CPC, e se restringia diretoria e funcionrios, bem como, se possvel,
com os demais menores, irmos da menina acusadora, que no compactuam com a acusao (o irmo mais velho j chegou a
dizer psicloga do Frum que a irm estava mentindo [sic]). Em nenhum momento a psicloga assistente tcnica do ru
pretendia entrevistar diretamente a menor, at porque havia uma oitiva de Depoimento Especial previamente agendada, qual a
profissional havia sido devidamente intimada. No praxe do psiclogo assistente tcnico entrevistar partes
contrrias aos seus clientes;
3. Nos poucos contatos que a profissional teve com a psicloga da Instituio, por e-mail e por telefone,deixou claro que no
tinha a pretenso de entrevistar a menor acusadora, mas precisava conhecer as demais pessoas envolvidas, com o nico
intuito de analisar o contexto familiar e o ambiente onde a menor estaria provisoriamente abrigada e tambm respaldada pelo
artigo da Resoluo n 08/2010 e CPC;
4. A profissional foi informada, pela diretoria da Instituio, que deveria requerer autorizao judicial, o que s corroborou seu
entendimento. Ela procedeu conforme instrues da escriv criminal do referido Foro e solicitou ao advogado do ru (seu
cliente) que elaborasse a petio correspondente. Entretanto, a petio no foi esclarecedora o suficiente para
explicar que o objetivo da profissional era entrevistar terceiros, no a menor acusadora. E provavelmente a escriv,
por m-f ou por entendimento equivocado, tenha dito ao MM. Juiz que a psicloga assistente tcnica pretendia entrevistar a
menor antes da oitiva de Depoimento Especial, para induzi-la a inocentar seu cliente, o que originou um grande malentendido e o MM. Juiz, em atitude exagerada e descabida, exarou o despacho transcrito. No havia necessidade dessa postura
to radical e acusativa. Bastava indeferir a ida da profissional em poucas linhas ou pedir maiores esclarecimentos, uma vez que a
petio do advogado foi vaga e incompleta. O que pareceu foi que o MM. Juiz em questo tinha uma ideia preconcebida de
certeza de ocorrncia do abuso e no aceitaria nenhuma opinio contrria, mesmo fundamentada; e talvez tivesse
conhecimento de que a psicloga assistente tcnica do ru era especialista nesses casos e, por isso, pretendia represent-la junto
ao CRP para intimid-la e at afast-la do caso prejudicando, assim, a defesa do cliente. Ou ento, deveria ele achar que a
profissional, ao obter informaes de outras fontes, poderia estar mais perto de uma verdade que o prprio MM. Juiz estivesse
tentando encobrir a de que a acusao seja falsa.
Um juiz indigno corrompe o direito, ameaa a liberdade e a fortuna, a vida e a honra de todos, ataca a legalidade no corao,
inquieta a famlia, leva a improbidade s conscincias e a corrupo s almas. (MATOS, 2010b)
5. Curiosamente, embora este MM. Juiz tambm acuse o advogado do cliente de supostamente (entre aspas de propsito,
porque seguiu as orientaes da escriv judicial do Foro) burlar regras processuais, no fala nada em abrir representao contra
ele na OAB. O alvo do destempero judicial foi somente a psicloga assistente tcnica do ru;
J algum disse que as decises de muitos juzes dependem da qualidade do almoo que eles comeram antes de seguir para o
tribunal. Um fgado que se congestiona, um estmago que no funciona com regularidade, um dente que di, um calo
machucado, podem ser s vezes a origem de erros judicirios terrveis... (MATOS, 2011)
Tudo isso arquitetado pela escriv judicial, que manipulou informaes para passar orientaes aos profissionais do cliente de
como proceder para agir conforme as regras processuais, para depois deturpar a informao ao MM. Juiz, a fim de utiliz-lo
como instrumento de desequilbrio processual prejudicar a profissional que o assessora, restringindo sua amplitude de ao.
A inteno da psicloga assistente tcnica do ru era evitar que se enfatizasse demasiadamente o discurso da menor acusadora,

descontextualizado dos demais elementos que o MM. Juiz se recusa a considerar e a psicloga judiciria no se mostrou
apta a aprofund-los. A autoridade judicial, porm, arvorando-se em seu cargo, fez questo de cercear a defesa do ru e
utilizou o abuso de poder/autoridade para prejudicar a profissional que estava no estrito cumprimento de suas funes legais
e procurava atuar conforme os preceitos da Psicologia.
Seria efetivamente uma violao tica se a psicloga assistente tcnica tivesse tentado ir Instituio SEM
autorizao judicial (mas ela requisitou, intuindo ser o procedimento correto, e seguiu instrues
corroborativas da escriv judicial) ou, sendo o pedido indeferido, tivesse tentado ir da mesma forma!
O MM. Juiz desconsiderou todas as alegaes e negou oitiva de testemunhas que corroboravam a defesa do acusado, inclusive
empregadas domsticas que testemunharam a menor em atos sexuais entre irmos (biolgicos) e assdio sexual a outras crianas,
em ilegtima e ilegal tentativa de interferncia no resultado do processo (parafraseando-o), revelando sua postura tendenciosa e
parcial para condenar o acusado sem aceitar nenhuma alegao contrria.
(...)
Se s capaz de sofrer a dor de ver mudadas
Em armadilhas as verdades que disseste,
(...)
Tua a Terra com tudo o que existe nesse mundo
E o que muito mais s um Homem, meu filho!
(SE, poema de Rudyard Kipling traduo de Guilherme de Almeida)
E MAIS GRAVE: aps a sesso de oitiva de Depoimento Especial, qual a psicloga assistente tcnica compareceu mediante
intimao e poderia testemunhar em eventual denncia junto ao CNJ, se necessrio, o MM. Juiz chamou a suposta vtima para
conhecer as pessoas que assistiram ao seu depoimento, e abraou-a e beijou-lhe no rosto, em uma possvel intimidade
que prejudica sua imparcialidade! E tambm sequer se dignou a designar audincia para o acusado!!! assim que ele
pretende conceder o direito constitucional fundamental ao contraditrio e ampla defesa???
45Por exemplo, a autora desta obra graduada em Psicologia pela anterior OSEC (atual UNISA) de 1987 a 1991, e
posteriormente formou-se em Direito na mesma instituio de 1996 a 2000. Foi aprovada no Exame da Ordem, mas no quis se
inscrever, por apreciar mais a atuao como Psicloga clnica e jurdica.
especialista em Psicopedagogia, e concluiu recentemente a especializao em LIBRAS (habilitao em docncia e
interpretao), ambos os cursos da UNISA. Atualmente, Mestranda em Interdisciplinaridade das Cincias Humanas pela
UNISA.
46Negritos e sublinhados da autora desta obra.
47A parcialidade (colocada aqui, entre aspas, propositalmente) est inserida nas atribuies enquanto Assistente Tcnico do
cliente, como estrito cumprimento de dever legal ou exerccio regular de um direito, tornando-se portanto um excludente de
ilicitude (art. 23 do Cdigo Penal). o PERITO que deve atuar com a NEUTRALIDADE e IMPARCIALIDADE necessrias
para o claro deslinde do caso.
48No caso, membros do Judicirio e Conselheiros de tica dos rgos de classe que acolhem representaes ticas contra
profissionais, com as referidas nulidades processuais, sem a conscincia crtica de que esto sendo manipulados para causar
desequilbrio processual (por acolherem as intenes do representante em violar os princpios constitucionais processuais do
contraditrio e da ampla defesa) e ocasionar insegurana jurdica aos profissionais, por ameaarem as prerrogativas que so
previstas nas normas profissionais e na legislao ptria.
49Na fraude a credores no h necessidade de existir o animus nocendi, isto , a inteno deliberada de causar prejuzo, mas
deve existir a conscincia do devedor de que est produzindo um dano a outrem.

3.1 A ATUAO DO PSICLOGO JUDICIRIO NAS VARAS DE


FAMLIA E DAS SUCESSES
Nas Varas da Famlia ouve-se o eco das apelaes insatisfeitas, os desencontros amorosos
causando a demanda de uma reparao, esperando que a Lei possa colocar-se na posio de regular o
irregulvel (BARROS, 1997, p. 40).
O trabalho pericial realizado pelo psiclogo, assim como o de outros profissionais, segue os
mesmos princpios, requisitos e etapas processuais definidos pelo CPC, j mencionados nos captulos
anteriores. Seu objetivo o de destacar e analisar os aspectos psicolgicos das pessoas envolvidas em
que se discutam questes afetivo-comportamentais da dinmica familiar, ocultas por trs das relaes
processuais, e que garantam os direitos e o bem-estar da criana e/ou adolescente, a fim de auxiliar o
juiz na tomada de deciso que melhor atenda s necessidades dessas pessoas. Porm, como se ver
adiante, as observaes e concluses dos psiclogos judicirios das Varas de Famlia no so
conclusivas, isto , no trazem uma figura esttica daquele contexto familiar, porque importante que
os psiclogos considerem o carter dinmico das relaes familiares e das fases de desenvolvimento
da(s) criana(s) em questo. Alm disso, a natureza jurdica das questes de Varas de Famlia
envolvendo menores considera essa dinmica, mas por outra razo: enquanto a criana no atingir a
maioridade civil, no estar apta a assumir a responsabilidade por seus comportamentos e escolhas, e
ainda depender da tutela dos pais (ou quem os substitua), o que cessa definitivamente quando
completar a maioridade.
SHINE (1999), em entrevista ao Jornal do CRP-SP set./out.-99, afirma que h muitas
divergncias quanto aos termos, conceitos e denominaes dos elementos e procedimentos necessrios
investigao psicolgica, pois h uma forte influncia do Direito na Psicologia. Para ele, como o
Direito chama de percia todo parecer tcnico especializado, os psiclogos judicirios realizam,
segundo a terminologia jurdica, umapercia psicolgica, o que est sendo alvo de discusses na
Comisso de Justia do Conselho Regional de Psicologia de So Paulo que, juntamente com a
Comisso de Avaliao Psicolgica da mesma instituio, est realizando um trabalho destinado a
definir os termos a serem utilizados pela Psicologia Judiciria, atravs de documentos legais que
ilustram diferentes trabalhos e terminologias empregadas.
O trabalho do psiclogo judicirio varia de acordo com o Foro em que atua.1 Em alguns lugares,
pode atuar juntamente com o assistente social no trabalho de triagem e encaminhamento dos casos
atendidos. Mas sua funo primordial a elaborao de laudo, que um documento que rene as
concluses de uma avaliao que se destina a estudar o significado psicolgico que levou aquela
pessoa a mover a ao, seus anseios e dificuldades.
Caberia, aqui, apenas uma observao: embora se trate da Psicologia no interior do sistema
judicirio, os procedimentos para sua atuao so definidos por provimentos de rgos da Justia, sem

qualquer participao do Conselho Federal ou Conselhos Regionais de Psicologia. Por que isso
aconteceu? Diante das dificuldades enfrentadas, ainda nos dias atuais, pelos psiclogos que atuam no
Judicirio, deveria haver uma ao mais contundente dos rgos fiscalizadores da Psicologia, para que
ela pudesse delimitar o seu espao na interface com o Direito.
Nas Varas da Infncia e da Juventude se lida predominantemente com questes ligadas adoo,
maus-tratos, negligncia dos pais ou responsveis, abuso sexual e acolhimento da criana ou
adolescente em instituies. Nesses casos, a presena e o acompanhamento direto do psiclogo so
fundamentais para o adequado estudo de caso e para a redao de um laudo pericial devidamente
fundamentado, que auxilie o juiz na tomada de deciso mais favorvel aos interesses da criana e/ou
adolescente.
importante destacar que, um adequado atendimento clnico (psicoteraputico) populao
divorciada ou em processo fsico e/ou judicial de separao/divrcio torna-se fundamental para o
acompanhamento desses indivduos, auxiliando-os a lidarem mais adequadamente com o divrcio,
sem causar prejuzos psicolgicos a si e aos familiares, principalmente se h filhos. Por isso, cabe aqui
a sugesto s Universidades que, ao lado da formao dos psiclogos para as questes jurdicas
(preparao para as funes de assistente tcnico e mediador familiar), as clnicas-escolas
universitrias podem tambm fazer um estudo acerca desse aspecto do estado civil da populao
atendida, e assim aprimorar a qualidade dos servios prestados em conformidade com as necessidades
da demanda, seu nvel de eficcia, e a sistematizao e comunicao cientfica das experincias
profissionais, visando troca de informaes, novas pesquisas e formao continuada dos
profissionais e acadmicos. No caso da populao atendida, a melhoria na qualidade do servio,
tornando-o mais especfico demanda, causaria nas pessoas a conscientizao da importncia de no
agravarem os conflitos psicolgicos nas demandas judiciais, para que os divrcios no sejam mais
campos de batalhas sangrentas e hediondas e diga-se, desnecessrias, dispendiosas e desgastantes
como se v atualmente, com lamentvel frequncia...
O objetivo bsico do servio de Psicologia o de elaborar um esboo, o mais fidedigno possvel,
acerca da situao das crianas e suas famlias. Esse perfil auxilia a deciso do juiz em casos de
disputa pela guarda dos filhos, adoo e outros, de modo a que se respeitem as caractersticas
psicolgicas de cada caso, visando principalmente sade mental da criana ou do adolescente
envolvido.
Mas, o que se observa na maior parte das situaes, que o trabalho pericial do psiclogo se torna
limitado ao laudo que fornecer subsdios deciso do juiz. O que muitos profissionais lutam para
conseguir um espao em que possam ampliar seu campo de atuao, transcendendo a mera funo
estrita de perito para buscar uma interveno que, alm do diagnstico, traga algum retorno ou
implicao teraputica, seja por interpretaes, seja por um contedo que envolva aspectos
psicodinmicos em benefcio da estrutura familiar.
O trabalho no preventivo, uma vez que as pessoas j chegam com uma problemtica de intensa
gravidade, e com uma dinmica psquica bastante comprometida. Atravs da orientao, busca-se
amenizar as consequncias nefastas das dificuldades e problemas, e intervir, de forma sutil, visando a
um intercmbio saudvel, que possa preservar a famlia e especialmente os direitos da criana em seu
ncleo familiar.
O grande problema que, como j mencionado anteriormente, as pessoas que acorrem ao
Judicirio desejam ser atendidas imediatamente, atravs de uma deciso legal. No esto interessadas

ou preocupadas em realizar uma reflexo acerca de seu papel na dinmica familiar ou sua conduta e
repercusso na realidade interna ou externa, e por isso, consideram o trabalho do psiclogo judicirio
como uma mera funo burocrtica que retarda o andamento do processo. Em determinadas
situaes limites, com alto nvel de comprometimento emocional e com as relaes afetivas muito
deterioradas, as pessoas buscam solues rpidas mesmo que extremadas para eliminar o
sofrimento, e rejeitam qualquer tipo de interveno, tendo a inteno de manter a situao como se
encontra, no a reconhecendo como problemtica (BERNO, 1999).
Esse contexto diferenciado da percia psicolgica em mbito judicial, em relao psicoterapia,
causa mudanas de postura da pessoa. FREUD (1906/1980), no texto A Psicanlise e a determinao
dos fatos nos processos jurdicos, alerta que, nos atendimentos judiciais, a pessoa pode censurar seus
pensamentos e verbalizaes, em razo das questes que esto sendo julgadas. SACRAMENTO
(2012, p. 19) entende que os psiclogos precisam ter uma anlise aprofundada do contexto (clnico ou
jurdico) em que expressam (ou deixam de expressar) seus sentimentos ou verbalizaes, em termos
de aspectos conscientes e inconscientes, verbais e no verbais, autnticos e no autnticos, individuais
ou grupais. Por exemplo, no decorrer de um atendimento teraputico, o psiclogo procurar
entender, junto com o paciente, os motivos de tais censuras; no atendimento para fins jurdicos, a
censura que se apresenta algo que o cliente, geralmente, tem conscincia e no fala por achar que
pode prejudic-lo (p. 19).
Existem situaes que necessitam do envolvimento com a Justia para sua compreenso e soluo,
que no foi conseguida em nenhum outro segmento da sociedade. Nesse caso, o Judicirio carrega o
estigma do julgamento, e a Vara da Infncia e da Juventude, por integrar esta instituio maior, vista
como detentora do poder de levar a criana, o adolescente ou o adulto a se ver na condio de ru,
dependendo de suas angstias. Alm disso, a populao tem da instituio judiciria uma viso
paternalista, protetora, responsvel pelas pessoas e com funo de impor limites.
Muitas vezes, de acordo com o relato dos tcnicos entrevistados, a melhor soluo tcnica no
igual melhor soluo jurdica, o que exige uma discusso e anlise por parte do juiz, psiclogos e
assistentes sociais para se encontrar a melhor soluo possvel, visando ao bem-estar das pessoas,
especialmente as crianas envolvidas na questo. Nesse caso, o psiclogo inicia uma leitura psicolgica
do pedido e esclarece a real demanda para, posteriormente intervir, propor e acompanhar o
desenvolvimento de uma situao apresentada (BERNO, 1999). Um exemplo eventual seria
suspender os autos por um ano e indicar tratamento psicoteraputico de um dos filhos de um
determinado casal neste mesmo intervalo, com acompanhamento do psiclogo judicirio e posterior
reavaliao, podendo-se ou no, a partir da, continuar o processo ou encerrlo (VAINER, 1999).
preciso tambm considerar que, em geral, as pessoas buscam o Judicirio para regularizar uma
situao legal enquanto medida final, sem ter conscincia de que essa medida legal, por si s, j traz
consequncias em suas vidas. Isso acontece porque as pessoas nem sempre (ou raramente) se do
conta do que realmente desejam, e o processo encaminhado Vara no expressa adequadamente
aquilo que as pessoas realmente querem para si (BERNO, 1999).
Deve-se tambm considerar que, na maioria das vezes, a parte que perde a ao pode recorrer e
ingressar em juzo com novas aes, repetindo e perpetuando os conflitos familiares que no puderam
ser resolvidos oportunamente. Com isso, intensificam-se as discrdias, angstias, ressentimentos,
dvidas e rivalidades, envolvendo todas as pessoas da situao familiar.
ANDRADE (1998), mencionado pelos referidos autores (2007), afirma que indispensvel a

ruptura da representao desqualificadora da criana como algum incompleto, pois a criana deve
receber compreenso, respeito, afeto, e valorizao dos seus potenciais e limites para que possa
enfrentar os dilemas cotidianos, construir sua identidade e participar da histria e da cultura de seu
tempo.
3.1.1 Mito familiar, separao e divrcio
Nas Varas da Famlia e das Sucesses, os casos envolvem separao (consensual ou litigiosa) com
ou sem disputa de guarda de filhos menores, divrcio (consensual ou litigioso) com ou sem disputa de
guarda de filhos menores, regulamentao de visitas, modificao de guarda, penso alimentcia,
investigao de paternidade2 e o trabalho do psiclogo se restringe avaliao e elaborao do laudo,
para determinar qual o genitor mais adequado para cuidar da criana e/ou adolescente, e qual a
melhor maneira de se instituir visitas sem prejudicar ainda mais os j deteriorados laos familiares.
A mudana de guarda o processo no qual ambos os genitores esto em litgio, ou mesmo os
avs, brigando pelo direito de residir com a criana ou adolescente; enquanto que a regulamentao
de visitas o processo proposto por aquele que no detm a guarda da criana, para assegurar o
direito (e o desejo) de visitar a criana. Ambos visam o bem-estar da criana, mas revelam conflitos
familiares inconscientes, muitas vezes anteriores prpria ao pretendida. Assim, por exemplo, a
disputa de guarda serve para que o(a) genitor(a) que detm a guarda da criana possa assegurar-se
financeiramente, por meio da determinao legal e judicial de que o(a) outro(a) genitor(a) que no
detm a guarda deva contribuir com recursos financeiros para as necessidades bsicas da criana
(SILVA, III Congresso Ibero-Americano de Psicologia Jurdica, 1999).
O que se observa, porm, que nas Varas da Famlia e das Sucesses dos Foros Regionais e dos
Tribunais de Justia estaduais, priorizam-se os casos em que h filhos envolvidos (direta ou
indiretamente) nas relaes processuais. Isso porque, como membro da famlia afetivamente mais
sensvel, a criana percebe mais facilmente os efeitos nocivos de uma desestruturao familiar, e por
esse motivo sofre os maiores prejuzos emocionais e comportamentais. Alm disso, os ex-cnjuges
tentam punir-se mutuamente atravs dos filhos, utilizando-os como instrumento de vazo s suas
frustraes e dificuldades, ou como um trofu diante da derrota do outro no litgio (VAINER,
1999).
Os casais que chegam aos litgios nas Varas de Famlia e Sucesses so vistos como casais
parentais, que devem resolver seus conflitos sem prejudicar o interesse das crianas. Mas, como isso
possvel, se esto sob forte presso emocional e, alm disso, so relegados a um segundo plano
enquanto casal ou ex-casal marital? Infelizmente, no parece haver uma preocupao maior ou
especfica com os adultos, j que a Vara da Famlia e a Vara da Infncia no foram criadas para esse
fim. As intervenes nesse sentido so secundrias; pode at ser sugerida uma ajuda profissional,
porm fora do mbito estatal.
Em todos os grupos humanos, a famlia constitui-se no primordial veculo de transmisso de
cultura da sociedade, e responsvel pelo desenvolvimento psquico dos indivduos. Mas ao longo da
histria da humanidade, o modelo de famlia vem se alterando, e a ambio de restaurar a famlia em
seus moldes tradicionais depara-se com o relaxamento dos vnculos e o declnio social da figura
paterna: aparecem, ento novos vnculos familiares, formados por meio-irmos de diversas unies,
modos artificiais de procriao, pais solteiros e, sobretudo, a nova posio da mulher como chefe

(nica) de famlia seja solteira, separada, divorciada ou viva, ou ainda como opo de produo
independente (ABREU, A., III Congresso Ibero-Americano de Psicologia Jurdica, 1999). O
Judicirio, o Direito de Famlia, os operadores do Direito (juzes, advogados, promotores) e os
psiclogos devem estar atentos e acompanhar essas transformaes.
A prpria famlia constri uma histria fantasiosa sobre si mesma, que tende a deformar a
maneira como ela realmente e como funciona. Com isso, certos sentimentos e padres de interao
ficam inconscientes aos membros da famlia, atravs de mecanismos de defesa, de modo que eles no
percebem a dinmica envolvida neste jogo. Assim, esses contedos inconscientes passam a compor o
mito familiar. O mito significa que a maneira como a famlia entende a si mesma no concreta (no
corresponde a processos reais em jogo), e passa a organizar-se em torno de uma ideologia, de uma
viso sobre o mundo e suas dificuldades, e principalmente quem o membro da famlia que deve
carregar o problema, que lhes parece mais aceitvel como se fosse uma histria verdadeira (DIAS,
1990).
Principalmente em se tratando de crianas envolvidas nos litgios, cabe perguntar: qual o lugar que
essa criana ocupa nessa disputa? Ser ela realmente o foco central desse processo? Em quem
acreditar? Procura-se, ento, uma soluo que proteja a criana, observando-se tambm a maneira
como ela interage com as figuras parentais e qual o significado, para ela, da separao dos pais. O
contato com a criana deve ser, ento, cauteloso, pois ela sente-se, na maioria das vezes, muito s,
carente e insegura, culpando-se pela separao dos pais (ANAF, C., III Congresso Ibero-Americano
de Psicologia Jurdica 1999).
As principais dificuldades entre o casal, e que resultam nas aes de separao ou divrcio de
maneira litigiosa, disputa de guarda, regulamentao de visitas, pedido de penso alimentcia ou
reconhecimento de paternidade derivam da estrutura de personalidade de cada um dos ex-cnjuges, e
da maneira como ambos constroem a relao familiar.
A motivao para a escolha do(a) parceiro(a) , em geral, inconsciente. Isso significa que
dificilmente as pessoas conseguem apresentar razes consistentes acerca do por que aquela pessoa foi
escolhida, no meio de milhes de outras. Raramente fogem de respostas banais, quando, no mximo,
exaltam as boas qualidades do indivduo amado. Mas esses contedos inconscientes, originrios dos
relacionamentos da infncia, so os que realmente atuam como m para a eleio do parceiro e o
estabelecimento e manuteno do contrato secreto do casamento, uma vez que apresentam padres
repetitivos de comportamento derivados das primeiras etapas do desenvolvimento com as figuras
parentais, sejam elas os pais ou as pessoas significativas que cuidaram dessas pessoas quando eram
crianas (DIAS, 1990).
Para NERY (2003), de abordagem psicodramatista, em sua obra Vnculo e afetividade caminhos
das relaes humanas, a matriz de identidade depende dos vnculos que ela estabelece com o(s)
outro(s), no primeiro grupo social na vida do ser humano, de modo que no somente a criana que
se vincula, mas esse(s) outro(s) tambm complementar(o) seus papis ou impor(o) uma
complementao de papis a ela. E todos os vnculos so permeados pela afetividade. Para a autora, o
(...) aprendizado emocional resulta, pois, na nossa modalidade vincular afetiva com o mundo, que se
constituir no desempenho dos nossos papis em cada vnculo que estabelecemos (p. 21). E a
afetividade determinar a qualidade dos vnculos, que podem levar ao desenvolvimento do ser
humano, ou a estados patolgicos (e at autodestrutivos).
A referida autora (2003, cit.) menciona tambm que a qualidade dos vnculos, determinada pelas

diversas cargas afetivas (positivas ou negativas) influenciam na formao de papis complementares


internos (formados pelas crenas bsicas do indivduo, valores, autoconceito) que, se forem
patolgicas, causam angstias e sofrimentos e resultam no estabelecimento de vinculaes patolgicas
com o(s) outro(s)3; por sua vez, o papel complementar interno positivo favorece o estabelecimento de
vinculaes afetivas saudveis com o(s) outro(s). A conservao de conduta ainda est relacionada
construo da subjetividade e assuno de identidades, advindas dos aspectos internalizados dos
vnculos compostos de lgicas afetivas de conduta (NERY, 2003, cit., p. 26).
MILJKOVITCH (2012) postula, em seu livro Os fundamentos da relao afetiva, que a
dinmica amorosa do adulto, com os meios que ele aciona para estabelecer uma relao,
determinada, em parte, por aquilo que aprendeu nas suas experincias precoces (p. XIX
Introduo). Assim, a autora entende que a pessoa mais influenciada pelas representaes que
ficaram dos acontecimentos, e nem tanto pelos acontecimentos em si. E que um mesmo
acontecimento pode ter um significado e um impacto muito diferentes, conforme o momento que a
pessoa esteja vivenciando.
A referida autora (2012, cit., p. 10-11) entende que o que o indivduo vive em sua relao a dois
pode atualizar sentimentos ligados a situaes passadas, conforme a qualidade dos laos afetivos com
seus pais. Se estes, nas situaes de estresse, novos desafios da criana, ofereceram oportunidades de
tranquilidade e confiana no filho, na idade adulta este indivduo construir um modelo de trocas
afetivas saudveis e positivas com o(s) outro(s); mas, se esses pais passaram a sensao de insegurana,
de hostilidade ou de desconfiana na capacidade do filho, este reagir de forma patolgica a qualquer
atitude do(s) outro(s) em suas relaes amorosas (o indivduo interpretar a atitude do(s) outro(s)
conforme o modelo de desprezo ou de hostilidade que os pais lhe demonstraram), mesmo que essa
interpretao no tenha nenhuma fundamentao ftica.
A escolha inconsciente do parceiro pressupe um ajuste de duas personalidades, como se cada um
dos parceiros procurasse no outro aspectos que no conseguiu desenvolver em si mesmo ou, por outro
lado, justamente aquela dificuldade que tambm possui, para ambos se protegerem do objeto temido.
Com isso, ocorre um encaixe desses aspectos doentios de ambas as personalidades, tambm
denominado conluio (pactos inconscientes ou lealdades invisveis). Assim, no ato da escolha, um
captou que poderia ajudar o outro a encontrar juntos uma sada mais adequada (ou conveniente) para
as dificuldades em lidar com sentimentos hostis, o que sozinho no conseguiria. Mas, essa carga
dupla, na qual apenas um elemento do casal possua um aspecto vivido e o outro no, acaba por pesar
na experincia de ambos. Existe uma ansiedade que faz com que seja importante conservar esses
aspectos, mas no outro, o que pode gerar um processo de mtua digladiao (DIAS, 1990).
O processo que se arrasta (muitas vezes por anos!) nas Varas dos Foros e Tribunais pode ter-se
iniciado na eleio inconsciente do parceiro, na realizao do casamento, no desenrolar da vida
conjugal, no significado dos filhos, profisso e demais familiares para o casal, e finalmente, a maneira
como esse casal se separa e resolve suas questes em litgio.4
Ao iniciar a relao, cada um dos cnjuges busca no outro a satisfao de suas prprias fantasias
inconscientes, como uma forma de libertar-se dos conflitos e feridas libidinais originrias de suas
relaes parentais. Cada um cria a expectativa de ser curado pelo outro, e assim evitar o contato com
suas prprias limitaes e fracassos. Porm, ao longo da convivncia, essas expectativas (por no
possurem fundamentao) acabam por desfazer-se, ressurgindo ento os conflitos e com eles a
frustrao, o dio, a raiva, a mgoa e todos os sentimentos de infelicidade. O cnjuge passa, ento, a

cobrar do companheiro a promessa de cura que o outro agora nega.


importante ressaltar que tudo o que vivido numa relao, sejam os prazeres e sucessos, sejam
os desprazeres, brigas e mal-estar, fruto da responsabilidade de ambos os parceiros do casal, mesmo
que essa responsabilidade no seja ntida. O casal chama a isso de culpa para significar que, em
determinado momento, parece-lhes muito importante descobrir quem o culpado e, mais ainda,
descobrir que o culpado o outro! A separao torna-se, ento, como o nico meio de soluo de tais
conflitos. Mas, mesmo diante de deciso de separao, o casal percebe que no to fcil assim:
existem sentimentos ambivalentes (ex.: amor/dio, atrao/rejeio, prazer/desprazer) em relao ao
outro, e que, por refletirem sentimentos inconscientes tambm no elaborados em suas relaes
parentais (com as famlias de origem), so intensificados agora, atravs de disputas judiciais. Alm
disso, h total ausncia de elaborao de perdas e mudanas de situao, que comprometem a
estrutura de personalidade de cada parceiro. Segundo DIAS (1999), os lutos a serem elaborados
referem-se no apenas ao pesar diante do que no se vai viver mais por estar longe do outro, com sua
perda, como tambm a dificuldade em suportar que a sua prpria imagem seja destruda na
conscincia do outro. Se essas dificuldades no forem superadas, a separao ser muito mais
conflituosa e fonte de sofrimentos para todos os envolvidos.
TEPENDINO (1999, p.379) afirma que: impossvel a identificao objetiva do culpado pelo
insucesso do casamento, como se tivesse sido praticado um ato ilcito, a menos que se pretendesse,
por absurdo, fixar um standard mdio de performance sexual, ou um padro ideal de fidelidade, cujo
no atendimento pudesse ser considerado como ilcito.
Nesse mesmo sentido, afirma VIEGAS (2011):
Atribuir a culpa pelo fracasso da relao ao outro consiste em tentar se eximir de qualquer
responsabilidade e criar justificativas para si mesmo. Ao mesmo tempo, permite assumir o papel de
vtima diante do outro e da sociedade. Afirmarse na condio de desamparado, seja emocionalmente,
seja financeiramente, cria no indivduo a sensao de hipossuficincia, o que, geralmente, desperta nas
pessoas de sua convivncia uma postura consoladora, assistencial, que conforta o mesmo,
A instituio da culpa no Direito de Famlia no ocorre s no mbito conjugal, pois tambm h tal
preocupao em defini-la principalmente consoante ao exerccio do ptrio poder, podendo dar azo
suspenso e at cassao do ptrio poder. De qualquer modo, a suspenso do ptrio poder, aps
apurao devida, s se opera pro tempore, e suas causas podem ser: deixar o filho em estado de
vadiagem, mendicidade, libertinagem ou criminalidade; excitar ou propiciar esses estados ou
concorrer para a perverso, infligir ao menor maus-tratos ou mesmo priv-lo de alimentos e de
cuidados indispensveis; empregar o menor em ocupao proibida ou manifestadamente contrria
moral e aos bons costumes; pr em risco a vida, a sade ou a moralidade do filho. Enfim, a falta
total aos deveres paternos ou mesmo o abuso de autoridade, por negligncia, incapacidade, ou
impossibilidade de exercer o ptrio poder. J a perda do ptrio poder a mais grave sano imposta
ao que faltar com seus deveres paternos para como o filho (pode ser ocasionado por um castigo
imoderado, abandono material ou moral, por pais condenados em crimes contra a segurana e
honestidade das famlias), o que priva o menor da educao fundamental ou lhe impe
impiedosamente trabalhos perigosos ou insalubres (LEITE, 2011).
At a questo da comunicao familiar fica prejudicada. O pacto de defesas faz com que o dilogo
fique obstrudo, por medo de que eclodam os temas-tabus e a famlia precise encarar suas
dificuldades. Nesse sentido, cada membro desenvolve um contato cada vez menos autntico, o que

favorece a solido, mesmo quando pertence a uma grande famlia. preciso que o psiclogo
judicirio, enquanto profissional capacitado a avaliar a dinmica familiar e suas implicaes, observe
no apenas a comunicao verbal como tambm a no verbal, demonstrado atravs de atitudes,
pequenos gestos e expresses, do posicionamento espacial com os outros e demais comportamentos
no verbais, bem como da prpria possibilidade de mltiplas interpretaes do que dito ou no dito.
A comunicao no verbal, ao lado da verbal, torna-se ento importante elemento indicador da
estrutura psquica do grupo familiar.
No caso das questes de famlia, a percia psicolgica torna-se necessria e admissvel quando se
reconhece a existncia do inconsciente das pessoas envolvidas no litgio, pois sabe que por detrs
desses atos podem estar latentes determinaes que a razo desconhece. Em geral, o campo jurdico
requer uma delimitao de espao, de bens ou mesmo do exerccio da maternidade ou paternidade;
mas no campo psicolgico o que se busca o restabelecimento do narcisismo5 quando uma das partes
sente-se aviltada pelas atitudes e/ou exigncias do ex-cnjuge. O narcisismo relatado por Freud da
seguinte maneira: ser amado significa a satisfao da escolha narcsica do objeto, enquanto que amar
produz seu esvaziamento, no qual o indivduo inventa uma imagem ideal e acredita nela para realizar
seu sonho de completude. Quando essa complementaridade torna-se impossvel, cada membro da
famlia enderea seu drama ao litgio judicial, como uma forma de elaborar o luto da perda desse
objeto, vivido como uma experincia intolervel (ABREU, A.,III Congresso Ibero-Americano de
Psicologia Jurdica, 1999).
preciso que cada um tome conscincia desses conflitos, e procure lidar com eles de maneira
mais adequada possvel, preferencialmente recorrendo ao auxlio da psicoterapia. O importante aqui
que cada cnjuge no tente transformar o outro em salvador ou causador de seus prprios
conflitos, e passe a v-lo como uma pessoa integral, completa, com suas prprias limitaes e
dificuldades, a fim de que ambos possam caminhar na mesma direo de um crescimento da relao.
Por outro lado, pensando na forma mais amadurecida de superao do sofrimento pelo
rompimento da relao amorosa, encontra-se KLEIN (1996), quando fala em reparao. Nesse caso,
trata-se do processo de reconhecimento da responsabilidade de cada um pela separao, elaborandose a vivncia da dor rompendo-se com a tendncia culpabilizao do outro e renunciando s
necessidades fusionais, que conduz dicotomia maniquesta (um totalmente bom e o outro
totalmente mau) e com um processo de desinvestimento amoroso com a recuperao das partes de
si que foram projetadas no outro. A capacidade de reparao depende da maturidade de separar os
conflitos internos daqueles vivenciados na relao, podendo gerar atitudes criativas e transformadoras.
Sem realizar esse processo, a fuga para novas relaes, ou mesmo o estabelecimento de vnculos
patolgicos com o(a) ex-parceiro(a) por meio de litgios judiciais interminveis s conduz ao desgaste
fsico e emocional e, consequentemente, ao fracasso.
preciso considerar tambm que, uma vez que as pessoas acorrem ao Judicirio para pedir
auxlio legal e no psicolgico, o psiclogo visto, muitas vezes, como um empecilho s partes, por
prolongar a deciso judicial. As pessoas esperam uma soluo pronta do juiz, mas o psiclogo trabalha
no sentido de faz-las buscar essa soluo internamente. H, portanto, um paradoxo entre a
autonomia buscada pela Psicologia e as restries da tutela jurisdicional.
Essa busca interna de solues para os conflitos trazidos ao Judicirio, seja pelas Varas de Famlia
e Sucesses, seja pelas Varas de Infncia e Juventude, significam uma ampliao do trabalho do
psiclogo judicirio para alm da mera verificao dos fatos e redao do laudo. Sem pretender, em
hiptese alguma, substituir o psicoterapeuta familiar (psiclogo especialista em terapia de casal e

famlia), o psiclogo judicirio tambm deve ser chamado a ocupar um lugar na dinmica familiar e
ficar atento ao processo de inconsciente grupal que comporta as fantasias inconscientes de cada
membro da famlia que so compartilhadas com todos e as ansiedades geradas por essas fantasias,
que induzem os membros da famlia a utilizarem defesas complementares entre si. Essa avaliao
importante para a compreenso dos motivos (na maior parte das vezes inconscientes) pelos quais as
pessoas esperam que o Judicirio resolva questes emocionais, e procuram estabelecer vnculos
neurticos entre si atravs de processos judiciais lentos, burocrticos, onerosos e extremamente
desgastantes. A partir dessa compreenso, possvel que o psiclogo busque, junto com a famlia, a
melhor soluo emocional (que nem sempre corresponde melhor soluo jurdica) que satisfaa a
todos e ajude a famlia a elaborar adequadamente seus conflitos.
claro que no se pretende substituir a psicoterapia familiar (em mbito clnico), porque no
essa a funo do psiclogo judicirio. A psicoterapia de casal deve fazer parte do processo de
compreenso da dinmica familiar, com muito mais recursos e tempo hbil do que ocorreria no
espao limitado destinado Psicologia no sistema judicirio. O que interessa aqui pensar que,
quando o casal se dispe a elaborar os conflitos, de maneira adequada, e compreende a dimenso da
corresponsabilidade no vnculo e os incmodos dela advindos, atravs do trabalho clnico, o
relacionamento familiar passa a se estruturar em moldes mais maduros, aumentando a gratificao
com o parceiro e a complementaridade sadia. Entende-se por maturidade a capacidade de
relacionamento interpessoal que considera o outro como o outro e no como um reflexo de si prprio
ou como um depositrio das expectativas, frustraes e necessidades (DIAS, 1999). Com isso, evitamse as disputas judiciais, cuja lentido e onerosidade apenas desgastam cada vez mais as pessoas e
intensificam o vnculo neurtico que as une, ao invs de efetivamente trazer uma soluo consciente e
satisfatria.
Atualmente, a prtica da Psicologia no Judicirio est direcionada a uma abordagem
denominadaAbordagem Familiar Sistmica, que visualiza a famlia de forma mais abrangente,
tomando-se como base o modelo sistmico, no qual os integrantes da famlia se comunicam e
interagem entre si. A famlia vista enquanto sistema, o que significa que a maneira como ela se
estrutura e seus membros se relacionam revelam uma totalidade, uma identidade grupal. O sintoma,
que antes pesava apenas sobre um dos membros da famlia, agora recai sobre todas as interaes
familiares que o originam e o mantm (SILVA, VASCONCELOS e MAGALHES, p. 115-122. In:
FERNANDES, 2001).
Segundo essa abordagem sistmica, a famlia vista como um grupo de pessoas ligadas entre si
por parentesco, afeto, solidariedade, necessidade de reproduo, como forma de garantir sua
identidade social. Mas tambm est sujeita a mudanas em seu contexto, tanto de fontes externas
(acidentes, desemprego etc.) como internas (nascimento, morte, casamento, separao etc.). Nesse
sentido, o Judicirio tambm deve adequar-se a essa viso sistmica da famlia, para que sua
interveno na famlia tambm seja coerente com as transformaes que a famlia atravessa (SILVA,
VASCONCELOS e MAGALHES, op. cit., 2001).
3.1.2 A questo da guarda dos filhos na dissoluo do vnculo conjugal
Declarao Universal dos Direitos da Criana
Art. 9 A criana tem o direito a viver com um ou ambos os pais exceto quando se considere que

isto incompatvel com o interesse maior da criana. A criana que esteja separada de um ou de
ambos os pais tem direito a manter relaes pessoais e contato direto com ambos os pais.
Art. 18. Os pais tm obrigaes comuns no que diz respeito criao dos filhos e o governo
dever prestar assistncia apropriada.
Nos processos de divrcio, podem surgir questes para se definir qual dos ex-cnjuges deter a
guarda de menores; do mesmo modo, podem surgir, em casos mais graves, disputas judiciais pela
guarda em que aquele genitor que no detm a guarda pode requer-la para si, denegrindo a imagem
do outro.
Os profissionais que operam com o Direito de Famlia veem-se, muitas vezes, diante de situaes
difceis e complexas, referentes a situaes que envolvem aspectos psicoemocionais em mbito
familiar. De um lado, o Estado tem interesse em preservar os direitos e garantias dos filhos contra o
sofrimento causado pela separao dos genitores; por outro lado, os advogados e juzes tm a
obrigao de estimular a reflexo madura e realstica do casal para a situao que se apresenta.
Segundo MARRACINI e MOTTA (1995), os advogados deveriam tambm estar aptos a reconhecer
a necessidade de auxlio profissional especializado (psiclogo) quando o conflito emocional do casal
ultrapassa os limites da atuao jurdica. O psiclogo, seja como perito ou assistente tcnico, dever
estar presente na orientao tcnica ao legislador, ou na assessoria aos advogados e clientes.
Porm, embora o Estado priorize seus interesses nos direitos dos menores, os pais tambm devem
ser considerados em suas necessidades, direitos e limitaes. Afinal, pais sobrecarregados,
perturbados ou estressados e desgastados podero prejudicar o relacionamento e o desenvolvimento
adequado dos filhos, ainda mais em uma fase to delicada do conflito familiar, como a separao.
Isso faz com que, alm da disputa de bens e das ofensas mtuas, o casal em processo de separao ou
divrcio litigiosos tratem os filhos como mais um bem material sobre os quais se disputa a diviso.
Para que os pais e o prprio Judicirio possam tomar a deciso mais adequada para o bem-estar
da criana diante da separao dos pais, importante que tenham conhecimentos, ainda que
elementares, do desenvolvimento psicolgico infantil. O desenvolvimento atravessa fases alternadas de
crescimento rpido, seguidas de desequilbrio e de perodos de aparente calmaria ou consolidao.
Nas fases de mudanas rpidas, a criana adquire novas capacidades e aprende a lidar com novas
demandas que surgem frequentemente. Se ocorre qualquer situao externa de crise e a separao
dos pais pode ser uma delas , a criana precisar do auxlio dos mais prximos (os prprios pais,
amigos, parentes, professores), para que tal condio no gere dificuldades psicolgicas de maior
importncia e permanncia.
Se a separao dos pais ocorre entre o nascimento e os dois anos da criana, o melhor
entendimento em relao guarda que a criana permanea com a me como pessoa apta a
exercer as funes maternas, salvo condies excepcionais. Isso porque, desde o nascimento, a criana
apresenta forte vnculo afetivo com a me; o pai, embora presente desde o incio, somente comea a
estabelecer vnculos com a criana mais tarde. Alm disso, deve-se considerar que, desde os primeiros
anos, a casa tida pela criana como a extenso de seu prprio corpo (assim como no caso da me,
no h distino, para a criana, entre o eu e o no eu), o que servir para garantir uma
estabilidade de sua identidade e da noo de si mesma, ainda em processo de formao
(MARRACINI e MOTTA, 1995).
Quando a criana atinge a idade dos dois aos seis anos, inicia-se o processo de vnculos com o pai
que, na funo de homem, companheiro da me e protetor da criana, passar a adquirir uma

representao mental primordial na estruturao da personalidade, seja menino ou menina. Surgem


nesse perodo os sentimentos opostos de atrao e repulsa aos genitores mesmo quando vivem
juntos e em harmonia , prprios do conflito edipiano. Portanto, se o casal se separa nesse perodo, a
criana poder fantasiar a situao como decorrncia de seus esforos de desejar o afastamento
do(a) genitor(a) que lhe desperta dio e a aproximao do(a) genitor(a) que lhe desperta amor. Assim,
o sentimento que antes era de excluso e ser trado, passa a ser de culpa e de estar traindo situao
essa que se complica quando o(a) genitor(a) que detm a guarda coloca a criana na condio de filho
e cnjuge ao mesmo tempo (em frases como: Agora voc o homenzinho da casa), que se
intensifica com a ausncia do genitor do mesmo sexo, ou pela presena possessiva do genitor
guardio. As crianas, de ambos os sexos, podero criar explicaes para a ausncia do genitor no
guardio: por um lado, podero sentir que aquele que se ausenta to mau, que no vale a pena
identificar-se com ele, ou que no compensa ter um relacionamento com uma pessoa do sexo oposto
ao seu, no futuro; por outro lado, podero idealizar o genitor ausente geralmente o pai , de modo
que a menina o sentir como maravilhoso e perfeito, e isso poder trazer problemas no
relacionamento futuro com os homens, enquanto o menino sentir que nunca ser capaz de ser to
perfeito quanto o pai, o que trar dificuldades para sua identificao masculina. Os pais devem evitar
sentirem-se temerosos, ressentidos ou magoados, a fim de ressaltar os aspectos positivos ao invs dos
negativos da situao.
No perodo dos sete aos doze anos, inicia-se a fase de latncia, na qual os impulsos ficam
submersos, para que predominem os interesses sociais e educacionais. Nessa fase, a escola e os
colegas tero vital importncia para as crianas. Por isso, se a separao dos pais ocorrer nesse
perodo, os filhos devem conseguir espao na escola e com os amigos para compartilhar sentimentos e
impresses; ao mesmo tempo, os prprios pais, mesmo aquele que no detm a guarda, deve
interessar-se verdadeiramente pelo rendimento escolar, pelo relato dos acontecimentos na escola, pelo
ocorrido nas relaes com os amigos, a fim de trazer segurana para a criana. Alm disso, os pais
devem conversar a respeito da separao com honestidade e evitando envolv-la no conflito,
guardando o cuidado de aprofundar as respostas de acordo com a idade de criana e sua capacidade
de compreenso. No tocante guarda, o melhor entendimento, do ponto de vista psicolgico e
jurdico, deveria ser o da permanncia da criana com o mesmo guardio, porm estabelecendo
contatos estreitos com o genitor do mesmo sexo mesmo que no seja o guardio a fim de
favorecer a consolidao dos papis sexuais.
Se a separao dos pais ocorrer na fase da adolescncia entre os treze e os dezoito anos , pode
acarretar uma intensificao dos conflitos peculiares dessa fase. A ausncia de normas, a fraqueza dos
pais ou sua disputa irracional podero dar margem contestao baseada na ausncia psicolgica ou
de uma presena inadequada deles, fato que pode conduzir o adolescente a comportamentos
delinquentes, ou uma autoexigncia extrema que levaria a uma situao de paralisao interna
atormentadora comprometendo a imagem do genitor ausente, pela necessidade que o adolescente
tem de preservar sua imagem como futuro genitor e ser capaz de ser bom pai ou me para seus filhos,
questionando a possibilidade de falhar com eles como sente que seus pais falharam consigo. Nesse
sentido, os pais podem interpretar os sentimentos de agressividade ou tristeza (ou depresso) do
adolescente como uma manifestao de desagrado ou ataque pessoal a qualquer um deles. Por isso,
importante que os pais (e o prprio Judicirio) compreendam os conflitos dessa fase, para sua
superao adequada. Ento, torna-se tambm importante a convivncia com o genitor no guardio,

para manuteno do vnculo, sem que o genitor guardio sinta essa iniciativa como uma reprovao do
filho a seu respeito, e sim como uma forma de prepar-lo para viver as experincias da adolescncia e
da fase adulta.
Com a separao dos pais, recomenda-se que sejam mantidas a rotina e as tarefas simples do dia a
dia dos filhos, evitando-se que passem por mudanas bruscas e repentinas especialmente daquilo
que no seja imprescindvel mudar justamente em fases importantes em que as crianas e
adolescentes mais necessitam de estrutura. Por isso, os pais devem conversar com os filhos, de
maneira clara e honesta acerca dessas mudanas, pois a falta de informaes poder ocasionar
fantasias assustadoras a respeito da situao, da perda do afeto, do abandono, comportamentos
regressivos (infantilizao em crianas maiores, agressividade, baixo rendimento escolar etc.), entre
outras, que dificultam a superao da crise. Se no houver dilogo (desde, claro, que esse dilogo
no sirva para destruir a imagem do outro frente aos filhos, ou ainda para tentar transform-los em
seus aliados ou confidentes!), as crianas podem se deparar com o medo de serem abandonadas pelos
pais, ou ainda de que so as causadoras da discrdia. preciso, ento, avaliar o nvel de relao que
h entre a criana e os pais, a existncia (ou no) de dilogo honesto entre pais e filhos, a idade
cronolgica da criana em funo de sua maturidade, a maneira como transcorre a separao e a
estruturao pessoal de cada indivduo (FERNANDES, 2001).
Assim se apresentam os ensinamentos de BABCOCK, TERRY e KEEPERS (1997, p. 32):
Como pais, nossa funo bsica orientar e alimentar uma criatura completamente inerme, que
no poderia sobreviver de outro modo, at que alcance um ponto de autossuficincia adequada. Para
podermos levar a cabo com sucesso uma tal tarefa, precisamos conhecer a maneira como nossos
filhos expressam suas necessidades e ser capazes de responder a elas de um modo que facilite o seu
crescimento. As necessidades de nossos filhos mudam radicalmente medida que se desenvolvem;
portanto a compreenso das necessidades da criana em estgios particulares do desenvolvimento de
valor inestimvel para que possamos reconhec-las e responder de maneira adequada.
Acrescentem-se as afirmaes de DOLTO (2003) acerca da separao conjugal (p. 126):
INS ANGELINO: Muitos divrcios ainda so homologados pelas falhas e pelos erros. Estes
ainda podem ser compartilhados, mas ainda comum ouvirmos dizer: Meu marido (minha mulher)
tem toda a responsabilidade pelos erros.
FRANOISE DOLTO: Qualquer que seja a idade do filho, essa expresso pejorativa e acusatria
desestruturante para ele, sem contar que sempre falsa; destila seu veneno no corao dos filhos.
As dissenes de um casal provm de dificuldades bilaterais relacionadas com a evoluo pessoal
de cada um. E o nico erro de cada um foi de se enganar a seu respeito e a respeito do outro ao
constituir uma famlia.
CEZAR-FERREIRA (2007) afirma que, em geral, os filhos no aceitam bem a separao dos
pais, porque ocorre a desestruturao emocional momentnea chegando s interferncias em sua vida
diria (mudanas de ambiente, alterao da rotina diria, a existncia de dois lares, a intromisso
do Judicirio mediante audincias, papis, sentenas etc.) e frequentemente alteraes fsicas
(problemas de sade) e educacionais (problemas de relacionamento com os colegas ou de rendimento
escolar).
Para SOUZA (2009), durante a turbulncia do litgio judicial de separao, havendo ou no
disputa de guarda, os mesmos pais que deveriam transmitir apoio, segurana e proteo aos filhos

diante dos efeitos emocionais nocivos dessa situao, so os mesmos que os desamparam, entregam as
crianas prpria sorte, descarregam nos ombros franzinos as mgoas, rancores e ressentimentos do
relacionamento desfeito e da averso ao outro. Cada um dos pais envolve-se em suas prprias
contendas pessoais, e o embate parental acaba por engolir os filhos, como uma fagocitose perversa ,
roubando dos filhos os momentos mgicos da fantasia, e desnaturando os sentimentos que nutrem por
ambos os pais.
Ao contrrio do que se possa pensar, a diferena na maneira de educar e viver no exclusiva de
pais separados. Mesmo durante o vnculo conjugal, cada um dos genitores pode apresentar diversas
concepes de estilos de vida, o que proporciona aos filhos uma maior gama de modelos e variedade
de opes, e consequentemente, uma maior riqueza interior (MOTTA, 1996). O grande problema
ocorre quando os pais, juntos ou separados, tentam usar essa diversidade como fator de divergncia
entre si, e transmitidos aos filhos como argumentos para sustentar a intolerncia e averso ao
diferente. Citando dois exemplos simples:
Diversidade religiosa: se, por exemplo, o pai evanglico e a me esprita, um uso positivo da
diversidade os pais incentivarem a criana a frequentar os rituais, crenas e conceitos de cada
uma das religies, ensinando-a a respeitar as diferenas religiosas, ser tolerante com os adeptos de
outras religies, e eles mesmos respeitarem a opo do filho por esta, aquela ou uma terceira
doutrina religiosa; mas, se esses pais usarem o argumento da diferena religiosa para incutir no
filho a seduo sua prpria religio (em mensagens como: a minha religio a nica certa, a
do seu pai (ou da sua me) a errada, ensinar esteretipos e preconceitos em relao religio do
outro como bruxaria, enganao, estelionatria, demonaca, afirmar que somente a sua
religio conduz salvao, a do seu pai/me do diabo etc.), estaro incutindo no filho o
fomento intolerncia religiosa, no somente contra o pai/me, mas a todas as pessoas adeptas
daquela doutrina religiosa e de outras, ensinar a ser arrogante, prepotente, preconceituoso,
desrespeitando as diferenas.
Diversidade de formas de criao: em alguns casos, aps a separao, um dos pais (em geral, o
guardio) se encarrega da disciplina, das regras, da rotina, das tarefas dirias, das obrigaes; e o
genitor no guardio (geralmente), cuja convivncia quinzenal de fins de semana, encarrega-se da
diverso: cinema, shopping, McDonalds, perde a funo disciplinadora. Assim, formam-se duas
personagens: o(a) genitor(a) general nazista, o chato, que manda arrumar o quarto, estudar
para a prova, fazer a lio de casa, tem hora para tomar banho, comer, dormir, acordar, controla o
tempo de uso (e abuso, nos jogos) de computador, videogame, TV etc.; e o(a) genitor(a)
palhao(a), das brincadeiras, diverso, sem regras nem disciplina, acha que no precisa manter as
mesmas regras para dormir, comer, acordar, libera os jogos de computador e videogame e a TV
por tempo indeterminado, no exige que estude para a prova ou faa a lio de casa, chegando
inclusive a desautorizar o outro genitor no tocante s regras, sob alegao de que esto no fim de
semana, e uma vez que est excludo do convvio, alega que no tem responsabilidade pelas
regras, deixando tudo ao encargo do outro genitor. Ento, nesses casos (que, bom que se
explique, vm se tornando escassos devido crescente reivindicao do pai em acompanhar mais
diretamente a convivncia com os filhos!!!), as diferenas de criao e rotina tornam-se um fator
prejudicial para os filhos, porque a ausncia de regras daquele genitor descontnuo um
argumento, consciente ou no, para seduzir os filhos para conquist-los e se oporem ao genitor
rigoroso demais... preciso que esses pais estabeleam um dilogo onde possam compreender

as necessidades reais dos filhos e mostrar que, a ocorrncia de diferenas deve ser apenas um fator
de flexibilidade de regras em ocasies especficas, e no um elemento de competitividade entre os
pais para conquistar os filhos a seu favor em detrimento do outro pai/me.
Assim, segundo DOLTO (2003), os filhos de pais separados, que so em grande nmero
atualmente, no sofrem necessariamente conflitos, e podem se tornar adultos presentes e responsveis
pelo equilbrio emocional de suas famlias, conscientes de seus papis de mes e pais. Para SOUZA
(2009), o que realmente mais chocante para os filhos, durante o processo de separao, no o fim
do casamento de seus pais, mas sim a intensidade dos conflitos estabelecidos, a morbidez das
divergncias, a insegurana causada pela perda dos referenciais existentes at ento na vida das
crianas. A autora acrescenta que a questo fundamental do equilbrio emocional dos filhos est no
nvel de entendimento entre os pais, estando eles juntos ou separados ningum duvida que mesmo
quando os pais vivem juntos, mas em constante desarmonia, essa situao igualmente prejudicial aos
filhos.
Diante do modelo de guarda monoparental vigente at recentemente, com a guarda exclusiva da
me e visitas quinzenais do pai nos fins de semana, priva-se a criana do contato com esse pai, uma
vez que a percepo infantil do tempo cronolgico muito diferente da de um adulto, e algumas
vezes, o perodo de uma semana ou quinze dias suficiente para gerar nesta ltima o medo do
abandono e do desapego para com aquele genitor que no detm a guarda (DOLTO, 2003). A autora
complementa que h uma confuso na criana porque seu ser ntimo, o sujeito tal como formado por
aqueles dois seres estruturantes, fica abalado (p. 23). H uma perda de referncia simblica da figura
paterna, o que pode acarretar uma srie de sintomas psicossomticos: hipocondria, angstia, insnia,
anorexia, estados depressivos, ansiedade; SOUZA (2009) aponta tambm o risco dos filhos serem
instados a cuidar dos pais, fragilizados pelo sofrimento da separao, fenmeno que os franceses
denominam enfant-medicament (filho-remdio, traduo livre da referida autora).
No mbito da Justia, importante que os advogados e juzes ouam a criana, pois ela deve
manifestar o seu desejo de permanncia com qualquer dos genitores mas deve-se tomar cuidado
com perguntas tendenciosas ou manipulaes afetivas do tipo: De quem voc gosta mais, da mame
ou do papai? ou Com quem voc quer ficar, com a mame ou com o papai?, que causam na
criana sentimentos de conflitos por uma diviso de afeto. inclusive indicado que os irmos no
sejam separados, pois isso acarretaria uma segunda separao e perda que se somaria ao vnculo com
o genitor ausente. No caso de adolescentes, seria interessante que se promovessem audincias com o
juiz e os advogados, pois nessa idade eles tm melhores condies de dizer claramente o que pensam
e desejam, e assim orientar as decises acerca da guarda. Alis, o ideal seria que a custdia tramitasse
em processo paralelo, no qual a deciso fosse rpida e no tivesse que aguardar e depender da
sentena do litgio conjugal, que muitas vezes leva um tempo de que as crianas no dispem, e que se
torna difcil de recuperar, face demora, mudanas e rupturas desnecessrias.
SILVA (2009, p. 53-54), porm, afirma que na entrevista (oitiva) da criana em juzo, a avaliao
acerca do melhor interesse da criana no se pode limitar-se a comportamentos manifestos,
observveis no dia a dia, mas principalmente, devem ser considerados os desejos inconscientes, menos
influenciados pelos pais, que no so percebidos durante o litgio mas que podem ser extremamente
prejudiciais aos filhos; assim, deve-se deixar a criana falar sobre o desejo, mostrar o que latente.
Por isso, o autor (2009) argumenta acerca da importncia de se deixar esse tarefa a encargo de
psiclogos preparados e qualificados para lidar com o ldico de forma indireta, pois uma entrevista

direta, feita pelo prprio juiz ou promotor, por exemplo, poder levar a equvocos e causar danos
criana, por conduzir a entrevista a for-la a escolher um genitor em detrimento do outro, em geral
em favor daquele que exerce uma influncia mais coercitiva.
Assim, se os pais esto em litgio, os problemas entre ambos podem se tornar explcitos para a
criana, pois a prpria palavra visita j restritiva em si, e o genitor que detm a guarda visto
como mais importante, pois ele quem tomar as decises na vida da criana, tendo isso um peso
simblico, chegando mesmo a induzir a criana ao afastamento do outro genitor (SILVA, 2002).
O Conselho Regional de Psicologia do Estado do Rio de Janeiro (CRP-05) traz a seguinte
manifestao acerca da postura do psiclogo judicirio que emite um entendimento que mais se
assemelha a julgamento de quem o melhor genitor para assumir a guarda de uma criana:
Como profissionais, os membros da referida Comisso [de tica] admitem que quando o
psiclogo prope-se a responder qual dos cnjuges possui melhores condies para permanecer com a
guarda da criana, est com frequncia realizando um julgamento, provavelmente imbudo de
preconceitos pessoais a respeito do que significa ser um bom pai e uma boa me.
Um aspecto interessante, que vem surgindo recentemente, refere-se aos pedidos de guarda por
parte do pai da criana ou adolescente. H alguns anos atrs, era visto com uma forma de desobrigarse da responsabilidade de pagar penso alimentcia ao filho, se livrando, inclusive, das sanes penais
referentes inadimplncia (priso civil). Porm, cresce a cada momento o nmero de pais que
requerem a guarda de seus filhos, por uma questo de conscientizao da importncia da figura
paterna no desenvolvimento deles. Assim, o pai acaba assumindo as responsabilidades que antes eram
da me, dividindose entre as atividades domsticas e as profissionais, e se permitem esboar os
primeiros passos na direo de seu vnculo com os filhos. Mas, para que essas funes sejam
cumpridas de maneira adequada, necessrio que o pai, enquanto homem, aprenda a superar a
dificuldade de lidar com seus prprios sentimentos, porque a casa no uma empresa, e no
possvel transferir o ambiente profissional para o domstico. Por outro lado, a postura excessivamente
moderna e liberal, de transformar a paternidade em mera amizade, pode esconder um desejo de
controle que acaba prejudicando a privacidade do filho.
Porm, um erro frequente confundir presena com disponibilidade. Crianas precisam do real
interesse de seu pai, mesmo aps um dia exaustivo de trabalho: as crianas pequenas precisam de
uma rotina, saber que o pai est disposto a ouvi-la, e que vai contar-lhe uma histria infantil para
dormir; as crianas maiores precisam de um conselho, uma orientao, devem encontrar no pai um
espao para falar de suas angstias, da briga com o amigo, dos problemas na escola. Se os pais no
puderem manter uma auxiliar domstica dentro de casa, acabam tentando compensar no fim de
semana. Mas a entram em cena o estresse e cansao acumulados.
Segundo a atual legislao sobre Guarda Compartilhada, os dispositivos que tratam da disputa de
guarda pelos ex-cnjuges determinam que ambos devem ser aptos a exerc-la, salvo se algum desejar
renunciar. Cabe, ento, um convite aos psiclogos, atravs de seus representantes nos Conselhos
Regionais de Psicologia e nas comisses do Conselho Federal de Psicologia no Congresso Nacional,
para que tambm participem dessas discusses, e enfatizem a importncia das condies psicolgicas
na anlise contextualizada do caso, j que so os profissionais encarregados de avaliar a estrutura
psquica dos ex-cnjuges, e acompanhar a dinmica familiar aps o rompimento do vnculo conjugal,
especialmente em relao aos filhos menores. DOLTO (2003) ressalta que as decises tomadas no
interesse do filho devem privilegiar: o interesse imediato e urgente de que a criana no se

desarticule; o interesse, a mdio prazo, de que ela recupere sua dinmica evolutiva aps os
momentos difceis; o interesse, a longo prazo, de que ela possa deixar seus pais: preciso que ela seja
apoiada na conquista da sua autonomia mais depressa do que os filhos de casais unidos, ou seja, que
se torne capaz de assumir a responsabilidade por si, e no de se apegar demais ao genitor contnuo
(p. 129).
Mas, independentemente da guarda legal, h a necessidade de que ambos os genitores continuem
sendo modelos de identificao para os filhos. Em outras palavras, salvo em casos de graves distrbios
mentais de qualquer dos genitores ou de vitimizao de pais contra os filhos, a guarda assumida por
um dos cnjuges no pode ser vista como a posse da criana em detrimento do afastamento do
outro cnjuge. Mesmo na dissoluo do vnculo conjugal, os filhos precisam preservar a imagem de
pai e me, como objetos de amor e identificao. Segundo DOLTO (2003), essa identificao
pode ocorrer de duas formas: conscientemente, quando a criana imita o comportamento de um de
seus genitores (geralmente o do mesmo sexo), tornando-o seu dolo; inconscientemente, a criana
pode assimilar atitudes espontneas, emoes, sentimentos e desejos ocultos de qualquer dos
genitores, tomando-os para si. Essa identificao faz parte da formao do Eu (Ego psicanaltico).
preciso considerar que o pedido de guarda exclusiva de um dos genitores revela a pretenso de
tentar preencher sozinho a funo de pai ou me, oriunda do ressentimento e desejo de retaliao
contra o outro, desrespeitando-se a necessidade da criana de buscar afeto e segurana material em
ambos os genitores (MOTTA, 1998). No caso da guarda exclusiva da me, por exemplo, pode haver
interferncias em sua vida pessoal e afetiva, quando os filhos passam a ser um incmodo para a
carreira profissional ou para um novo relacionamento. Ento, muitas mulheres ainda se refugiam na
dependncia econmica do ex-cnjuge (marido ou companheiro) passando a consider-lo inclusive
perante os filhos como um ausente provedor de recursos, exigindo dele cada vez mais.
SILVA (2009, p. 51) tambm aponta que os problemas de obstruo de contato com o genitor no
guardio faz com que a guarda monoparental no funcione: a prepotncia do guardio, que acredita
que pode decidir tudo da vida do filho, inclusive contrariar a deciso judicial, e retirar o filho da
residncia para impedir o outro genitor de ir busc-lo ou visit-lo, faz com que as visitas no
aconteam, prejudicando ainda mais os vnculos da criana com o outro genitor. O autor (2009) ento
questiona: E a que est o equvoco: por que dar a guarda exclusiva em litgio, se ela no funciona?
Por que estabelecer visitas se elas no acontecero? Mesmo assim, o Judicirio mantm uma postura
anacrnica e conservadora de conceder a guarda a um genitor que pretende sabotar o convvio da
criana com o outro genitor, por puro tradicionalismo da crena ingnua da funo natural da me
em cuidar dos filhos.
Para MOTTA (1998), as pretenses de qualquer dos ex-cnjuges de preencherem sozinhos as
funes de pai ou de me, so indefensveis psicologicamente, e nascem, quase sempre, do
ressentimento e desejo de retaliao, sem levar em conta a vontade e o direito natural dos filhos de
terem essas funes complementria e igualitariamente preenchidas pelos seus naturais genitores.
Para CEZAR-FERREIRA (2007), a deteno da guarda no imprime privilgio nem define, por
exemplo, que um dos pais seja melhor que o outro ou ame mais seus filhos. Deter a guarda no
ganhar um trofu. A guarda existe para que a criana tenha uma residncia e tenha um adulto
responsvel que possa cuidar das tarefas cotidianas; enquanto isso, o(a) genitor(a) visitador(a) no
pode ser relegado a um papel perifrico ou secundrio, e sim deve ter a funo de fiscalizao dos
cuidados inerentes guarda e educao.

Para SOUZA (2009), um bom critrio para se avaliar a capacidade para o exerccio da guarda
aquele que se prende ao respeito das relaes afetivas estabelecidas entre a criana e ambos os pais.
Tem melhores condies de exercer a guarda o genitor que incentiva e favorece o convvio do filho
com o outro genitor, da forma mais ampla possvel. Vale tambm frisar que para os filhos a
experincia do divrcio ser tanto menos traumtica quanto mais firmes se mantiverem os vnculos
estabelecidos por ele anteriormente: os afetivos, os sociais, os materiais. importante conviver com
ambos os pais, com os amigos de antes, continuar na mesma escola, no mesmo bairro, se possvel, na
mesma casa . A autora acrescenta que se os pais no estiverem em condies de velar pela
observncia dos valores mencionados, em razo da desintegrao interior gerada pela separao, que
seja ento deferida a guarda dos menores a terceiros, conforme faculta o 5 do art. 1584 do Cdigo
Civil (que havia sido includo atravs das Leis n 11.698/08 e no 13.058/2014)6.
Segundo GIUSTO (2008), apesar dos avanos sociais em relao equiparao dos direitos entre
homens e mulheres em questes de famlia, a reivindicao paterna da guarda, e mesmo da penso s
mes, continua sendo indeferida pelos nossos Tribunais, por razes meramente preconceituosas e
conservadoristas, sem qualquer fundamentao lgica ou legal (inclusive porque contraria o princpio
constitucional da igualdade). So muitos os pedidos negados e os recursos interpostos no sentido de
reverter tais decises, uma insistncia absurda sobre assuntos que, se fossem pleiteados pela mulher,
certamente seriam deferidos sem nenhuma hesitao.
Segundo a referida autora (2008), os homens de bem tm de fazer sua revoluo. Reivindicar
seus direitos, levantar suas bandeiras, reunirem-se nas praas, nas associaes, e mostrarem ao
mundo, sociedade e aos julgadores que eles tambm podem ser timos pais e guardies de seus
filhos. Uma sociedade ser mais justa quando nela no mais existirem preconceitos, na qual as
pessoas possam ser tratadas com igualdade de direitos e de obrigaes. uma realidade difcil de
alcanar, mas, ainda assim, essa busca deve nortear os objetivos de todos aqueles que desejam um
mundo melhor, mais harmonioso e com mais justia.
preciso observar que ser genitor no guardio no significa ser perifrico ou secundrio. Mesmo
o(a) genitor(a) que no detm a guarda pode estabelecer vnculos positivos com o filho, tanto quanto
o(a) genitor(a) guardio, desde que demonstre criana ou adolescente uma proximidade afetiva nos
momentos de encontro e a segurana de poder contar com essa pessoa nos momentos de dificuldade
ou necessidade (MARRACINI e MOTTA, 1995). Mesmo porque, as providncias para a destruio
do vnculo entre o genitor no guardio e os filhos trazem srias e profundas consequncias negativas
para todos, especialmente para as crianas, e configuram a instalao da Sndrome de Alienao
Parental (SAP), que ser vista adiante com profundos prejuzos emocionais para toda a vida dos
filhos. Para SILVA (2009), a imprescindvel que a convivncia de ambos os genitores com a criana
seja suficiente para que esta construa a relao e forme uma imagem de cada genitor,
independentemente da quantidade de tempo, mas que seja em boa qualidade. Quando isso no
ocorre, a imagem do genitor no guardio, com o qual a criana mantm contatos escassos, a
intervalos irregulares at a extino, sofre as interferncias daquele genitor guardio, na maioria das
vezes influenciada por sentimentos de rancor contra o ex-cnjuge e as desavenas conjugais existentes
(p. 51).
Para ROVINSKI (2007), a questo da competncia parental deve ser muito bem analisada pelos
psiclogos jurdicos, porque esse ser o argumento-chave de acusaes ofensivas recprocas, no
momento da disputa de guarda (ou at mesmo na tentativa de se reivindicar a Guarda Compartilhada,

que ser vista adiante, usando-se argumentos para impedir sua aplicabilidade ao caso concreto): a
avaliao da competncia para a manuteno da guarda e/ou do poder familiar est diretamente
ligada capacidade dos pais em garantir o bem-estar dos filhos, uma descrio do que um pai ou me
pensa, age e acredita e do que ele(a) capaz de vir a fazer como agente cuidador. Porm, essa
competncia pode variar de uma tarefa para outra, ou de uma pessoa para outra, ou em nveis (ex.: a
pessoa pode se mostrar competente para cuidar do filho desde que recebe ajuda de algum programa
governamental de ajuda social). Segundo autores mencionados pela referida autora (2004), os
cuidados parentais devem atender a trs grandes reas de necessidades da criana (p. 130-131):
Necessidades de carter biofisiolgico: alimentao, higiene, sono, atividade fsica, integridade
fsica e proteo frente a riscos reais.
Necessidades cognitivas: estimulao sensorial, explorao e compreenso da realidade fsica e
social, aquisio de um sistema de valores e normas.
Necessidades emocionais e sociais relacionadas ao contexto: segurana emocional, identidade
pessoal e autoestima, rede de relaes sociais, atividades ldicas, estabelecimento de limites de
comportamento, necessidades sexuais (educao e informao sexual).
O psiclogo judicirio, ao atuar na rea do Direito de Famlia, deve analisar os sentimentos de
todas as pessoas envolvidas na separao, bem como orientar os pais acerca dos impactos emocionais
dessa situao frente aos filhos, em funo da necessidade que estes possuem de se sentirem amados,
queridos e protegidos. preciso esclarecer aos pais que a disputa de guarda, quanto mais acirrada e
conflituosa for, tanto maior ser o sofrimento para os filhos. E que a sentena judicial no tem como
objetivo favorecer ou punir qualquer dos pais, mas apenas subsidiar o interesse emocional e material
das crianas (FERNANDES, 2001).
IMPORTANTE: nosso Judicirio poderia e deveria fazer muito mais pelas famlias e pelas as
crianas, filhas de pais separados, mas no faz. Necessita ainda de orientao e de diretrizes
emanadas do Legislativo, e mais esclarecimentos e informaes da Psicologia para decidir com mais
equanimidade. Por esse motivo, foi sancionada a Lei n 13.058/20147, uma Lei que pretende
esclarecer o real sentido da expresso sempre que possvel, quando o magistrado for deferir a
guarda compartilhada aos pais, que sempre gera muita confuso e erros nas avaliaes psicossociais
forenses e nas sentenas judiciais (confuso com Guarda Alternada, ou indeferimento indevido por
entender que os pais no se entendem ou porque moram distantes entre si), porque tal expresso
foi (mal) interpretada para sempre que os pais se derem bem. A nova Lei desenha o modelo de
cidadania para pais e filhos, em harmonia com a sociedade do terceiro milnio, para limitar a
discricionariedade judicial no tratamento de pais e filhos, sem nenhum compromisso com a igualdade
parental expressa na Constituio Federal, no ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente) e na
legislao complementar da guarda compartilhada e alienao parental.
LEO (2014) conclui sua brilhante explanao acerca do tema, em artigo ao site JusBrasil 8,
com a seguinte reflexo:
Fica a reflexo para os pais, optantes pela guarda compartilhada ou pela unilateral, quando o
casamento existia ou se ele existisse, a criana teria o prazer de ter pai e me presentes em sua vida.
Por que razo a criana deve ser apartada de um dos genitores por uma deciso dos adultos em
acabar com a relao? Um ser que no participou de nenhuma das decises, seja o comeo ou o fim
da relao, ser penalizado pela ausncia de um dos genitores.
Esperamos, ainda com esperanas de que a Criana volte a ser o centro da ao, que a Guarda

Compartilhada independa da situao harmnica de convvio entre os genitores, j que a Lei os obriga
a decidirem de forma conjunta o futuro da criana e que as modificaes voltem a deixar clara a
inteno do Legislador de 2008 ao criar a Lei da Guarda Compartilhada.
3.1.3 A guarda dos filhos na unio estvel
O atual Cdigo Civil (2002) dispe acerca da guarda dos filhos na vigncia da unio estvel, nos
arts. 1.631 e seguintes, a saber:
Art. 1.631 (CC 2002). Durante o casamento e a unio estvel, compete o poder familiar aos
pais; na falta ou impedimento de um deles, o outro o exercer com exclusividade.
Pargrafo nico. Divergindo os pais quanto ao exerccio do poder familiar, assegurado a
qualquer deles recorrer ao juiz para soluo do desacordo.
Art. 1.632 (CC 2002). A separao judicial, o divrcio e a dissoluo da unio estvel no
alteram as relaes entre pais e filhos seno quanto ao direito, que aos primeiros cabe, de terem em
sua companhia os segundos.
Art. 1.633 (CC 2002). O filho, no reconhecido pelo pai, fica sob poder familiar exclusivo da
me; se a me no for conhecida ou capaz de exerc-lo, darse- tutor ao menor.
O atual Cdigo Civil regulamentou alguns aspectos da unio estvel que antes eram tratados em
legislao esparsa. Em se tratando das caractersticas sujeitas proteo legal (diversidade de sexos,
publicidade, continuidade e durao da relao, e inteno de constituir famlia), inclusive com a
possibilidade de converso em casamento, entende-se a necessidade de se estabelecer deveres em
relao aos filhos, como ocorre com as unies civis.
As questes inerentes educao, criao, princpios morais e ticos, cuidados bsicos, sustento
material so imprescindveis ao desenvolvimento dos filhos, e devem estar presentes nas relaes em
que se configure tambm a unio estvel, uma vez que, atualmente, surgem novas formas de
estruturao familiar. Mas o importante aqui que os filhos no percam o referencial dos pais,
casados ou no, morando juntos ou no, a fim de que os vnculos permaneam slidos e estveis
inclusive mediante o fomento aplicabilidade da Guarda Compartilhada, nos termos das atuais Lei n
11.698/08 e 13.058/14.
3.1.4 A Guarda Compartilhada (Lei n 11.698, de 13.06.2008, e 13.058, de 22.12.2014) 9
Finalmente, em 22.12.2014, foi aprovada pelo Congresso Nacional a Lei n 13.058, que
aprimorou o texto da Lei n 11.698/2008, que institui e regulamenta a Guarda Compartilhada,
alterando os artigos nos1.583 e 1.584 do Cdigo Civil de 2002. Trata-se de uma importante conquista
para a sociedade brasileira, mediante essa modificao na legislao brasileira que regulamenta as
relaes familiares, a saber:
A luta pela igualdade de direitos e deveres entre pais e mes separados vem sendo esboada desde
2000, com os trabalhos conjuntos de vrias associaes de pais separados, como a Pais para Sempre,
Pais de Verdade, Pais em Camisa de Fora, ABCF (Associao Brasileira Criana Feliz), e
endossadas pela Pai Legal e pela SOS Papai e Mame! Unio Nacional, dentre outras entidades de
igualdade parental, srias e idneas deste Pas.

A Guarda Compartilhada consiste em uma modalidade de guarda dos filhos menores de 18 anos
no emancipados e tambm aos filhos que no possam exercer atos da vida civil, enquanto perdurar
tal condio (conforme art. 1.590 CC/2002), que estabelece uma corresponsabilizao igualitria e
conjunta de ambos os pais nas decises importantes acerca dos filhos comuns. Nela, no h a figura
de um guardio nico e o no guardio secundrio e perifrico; no h divises rgidas de papis (um
s provedor e o outro s cuidador), mas sim o compartilhamento das tarefas referentes manuteno
e cuidados com os filhos menores; nenhuma atitude poder ser tomada (ou no) sem o conhecimento
e o consentimento do outro pai/me; ambos se tornam cientes dos acontecimentos escolares, mdicos
e sociais dos filhos comuns, e tm perodos de convivncia igualitrios (e no mais restritos a meras
visitas quinzenais, em horrios rigidamente estipulados por sentena judicial), para que as crianas
possas desfrutar das presenas e da convivncia com intimidade de ambos os pais e assim evitar a
sensao de abandono e o consequente desapego ao genitor ausente, como ocorre nos moldes
tradicionais de visitas quinzenais.
Como bem coloca o ilustre advogado GRISARD FILHO (2003):
Este modelo, priorizando o melhor interesse dos filhos e a igualdade dos gneros no exerccio da
parentalidade, uma resposta mais eficaz continuidade das relaes da criana com seus dois pais
na famlia dissociada, semelhantemente a uma famlia intacta. um chamamento dos pais que vivem
separados para exercerem conjuntamente a autoridade parental, como faziam na constncia da unio
conjugal, ou de fato.
A Guarda Compartilhada desfaz a grande desigualdade que vinha acontecendo com o modelo
tradicional de guarda nica (geralmente indicada somente me): considerando-se um ms de 30 dias
(em mdia), o pai (at ento, o no guardio) no se limita a apenas 4 dias no ms (enquanto a me
permanece 26 dias), e o convvio passa a ser mais amplo, porque preserva os laos afetivos e constri
a intimidade entre pai-filhos e me-filhos, a partir do princpio fundamental de que pai e me no so
visitas.
Para DOLTO (2003), quando os pais assumem o divrcio de maneira responsvel, isso se torna
um fator de amadurecimento para todos: os pais conseguem lidar melhor com seus sentimentos
pessoais (ao invs de projet-los no ex-cnjuge), e os filhos conseguem, apesar das provaes,
conservar sua afeio pelo pai e pela me um avano na direo do amadurecimento social e da
autonomia (p. 100), pois aprendem a ser mais flexveis (por serem obrigados a encarar duas
realidades diferentes, a do pai e da me), e realistas sem projetar ressentimentos nem idealizar os
pais, e por isso mais preparados para lidar com as mudanas sem se desestruturarem.
Em termos psicolgicos, a Guarda Compartilhada trar o inestimvel resgate dos vnculos
parentais, pois a partir do princpio acima descrito, a convivncia afetiva com o pai (at ento
considerado o no guardio) ser mais bem estruturada, havendo maior perodo para que pai e filhos
passem a se conhecer melhor, de modo que haja tempo, intimidade e disponibilidade para estar em
contato com a criana, percebendo com sensibilidade seu desenvolvimento e suas mudanas,
possuindo flexibilidade suficiente para adaptar-se s necessidades de acordo com as fases da relao, e
ajud-la a vivenciar melhor as experincias, buscando juntos novos objetivos.10
Para MARRACINI e MOTTA (1995), o contato afetivo da criana com seus pais favorecer a
introjeo daquilo que, em Psicanlise, denomina-se imagos, ou imagens parentais internas. A partir
dessas imagens, a criana delimitar os papis de cada um dos pais, estabelecendo vnculos
triangulares que sero absorvidos internamente e faro parte da estrutura psicolgica dessa criana.

Por isso, necessrio que haja o convvio com ambos os genitores, biolgicos ou no, e que estes
exeram funes parentais, pois a ausncia de qualquer uma dessas figuras poder produzir uma
hemiplegia simblica na criana (ou seja, como se uma das metades estivesse amputada ou
paralisada), que a privar de uma relao que tem papel fundamental na sua constituio psicolgica
adequada.
claro que, por ser a modalidade mais evoluda de guarda, exige um elevado grau de maturidade
e responsabilidade de ambos os pais para deixarem seus ressentimentos pessoais de lado, e buscarem
o genuno interesse dos filhos no h espao para egosmo ou narcisismos, nem para animosidades
frequentes, mas de pequena monta que s prejudicam o entendimento e fomentam a discrdia.
A Guarda Compartilhada segue o princpio das interaes dos membros da famlia exerccio de
papis, relaes particulares, afetivas e econmicas, diviso de tarefas, responsabilidades e deveres.
Da mesma forma que ocorria quando os pais conviviam juntos, as relaes de convivncia continuam
existindo, mais em funo das crianas, como uma forma de manuteno dos vnculos parentais, e
respeitando as mesmas estruturas: relaes assimtricas entre seus membros, submisso s normas
jurdicas e sociais que regulamentam os direitos e deveres de cada um e que so garantidos pela
prpria sociedade.
Existe, porm, uma falta de informao correta e completa populao em geral, acerca das
caractersticas da Guarda Compartilhada, e muitas pessoas recusam-se a aceit-la por crerem ser uma
modalidade de guarda na qual a criana deve ficar perodos alternados com cada um dos genitores
essa modalidade chamada Guarda Alternada, que no o mesmo que Guarda Compartilhada,
conforme segue:
a) Guarda alternada: Caracteriza-se pelo exerccio da guarda, alternadamente, segundo um
perodo de tempo predeterminado, que poder ser anual, semestral, mensal, ou mesmo uma
repartio organizada dia a dia, sendo que, no perodo em que a criana estiver com aquele genitor, as
responsabilidades, decises e atitudes cabero exclusivamente a este. Ao termo do perodo, os papis
invertem-se. bastante criticada em nosso meio, uma vez que ocorre uma mudana sistemtica do
ambiente cotidiano da criana, que ter sua educao exercida exclusivamente por aquele genitor que
esteja exercendo a guarda naquele momento, e depois passa a submeter-se ao outro genitor por igual
perodo, mas com padres que podem ser completamente diferentes. Assemelha-se ao modelo
tradicional de guarda monoparental, com a diferena que neste, a guarda exercida por um genitor
nico indefinidamente, enquanto naquele ocorre alternncia de guarda entre os pais por perodos
equitativos.
Segundo BONFIM (2005), a guarda alternada pode trazer os seguintes malefcios ao menor:
no h constncia de moradia ento, objetos pessoais das crianas podem ser esquecidos em
ambas as casas, havendo muita confuso e discusses entre os pais;
a formao dos menores pode ficar prejudicada, no se sabendo que orientao seguir (paterna
ou materna) em temas importantes para definio de seus valores morais, ticos, religiosos etc.
ento, as divergncias, se existentes durante a constncia do casamento ou unio estvel, se acirram
e tornam-se fatores de discusso;
pode ser prejudicial sade e higidez psquica da criana, tornando confusos certos referenciais
importantes na fase inicial de sua formao, como, por exemplo, interagir mais constantemente
com pessoas e locais que representam seu universo dirio (vizinhos, amigos, locais de diverso
etc.).

De acordo com os ensinamentos do Desembargador LAGRASTA NETO, do Tribunal de Alada


Criminal de So Paulo, no artigo Guarda Conjunta, a guarda alternada pode facilitar o conflito pois
ao mesmo tempo em que o menor ser jogado de um lado para o outro, nufrago numa tempestade,
a inadaptao ser caracterstica tambm dos genitores, facilitando-lhes a fuga responsabilidade,
buscando o prprio interesse, invertendo semanas ou temporadas, sob as alegaes mais pueris ou
mentirosas (viagens, obrigaes profissionais, congressos etc.). Em suma, os adultos procuraro tirar
vantagens desta situao indefinida, propcias ao desentendimento e destruio de uma convivncia
imprescindvel. [...] No existe autoridade alternada; existe autoridade definida. A criana deve saber
onde o seu lar, quem so seus pais aqueles que o amam, respeitam e educam e que e a estes
deve
obedincia
e
respeito,
sem
qualquer
tergiversao
(disponvel
em:
<http://www.tj.ro.gov.br/emeron/revistas/revista5/11.htm>.).
Na viso dos especialistas, os malefcios da chamada guarda alternada so patentes,
prejudicando a formao dos filhos ante a supresso de referncias bsicas acerca de moradia, hbitos
alimentares etc., comprometendo sua instabilidade emocional e motora isso porque, enquanto a
criana est convivendo apenas com o pai, este passa a ser o guardio nico, e determina os hbitos e
rotinas; nos perodos em que a criana passa a conviver com a me, passa a sujeitar-se aos hbitos e
rotinas da me, que podem ser completamente diferentes, at conflitantes, em relao aos do pai (ex.:
a me pode exigir que os filhos durmam cedo e o pai pode permitir que fiquem acordados at tarde; a
me quer que os filhos tomem banho somente de manh, o pai somente noite). A criana fica
confusa diante de duas orientaes divergentes...
b) Guarda compartilhada: Nesta modalidade, um dos pais pode manter a guarda fsica do filho,
enquanto ambos partilham equitativamente sua guarda jurdica. Assim, o genitor que no mantm
consigo a guarda material, no se limita a fiscalizar a criao dos filhos, mas participa ativamente de
sua construo. Decide ele, em conjunto com o outro, sobre todos os aspectos caros ao menor, a
exemplo da educao, religio, lazer, bens patrimoniais, enfim, toda a vida do filho. Diferencia-se da
Guarda Alternada, porque no h necessidade da alternncia de domiclios (pode ocorrer, mas no
uma condio essencial).
No caso da Guarda Compartilhada, importante destacar a questo do compartilhamento da
guarda jurdica, isto , aquela que constitui para os pais o elemento de deveres e direitos legais e
jurdicos na conduo assistencial e educacional dos filhos, independente da existncia da guarda fsica
(aquela que determina o convvio da criana com este ou aquele genitor).
Verifica-se que a guarda compartilhada no se inclui a ideia de alternncia de dias, semanas ou
meses de exclusividade na companhia dos filhos. De fato, na guarda compartilhada o que se
compartilha no a posse, mas sim a responsabilidade pela sua educao, sade, formao, bemestar etc.
Em verdade, portanto, o que ocorre na guarda compartilhada a plena participao de ambos os
genitores em todos os aspectos da formao dos filhos, independentemente destes permanecerem da
companhia de um deles apenas nos finais de semana e feriados, e esta foi a ideia do legislador ao
instituir tal modalidade de guarda.
Um dos grandes equvocos dos juzes (e tambm dos entendimentos de alguns psiclogos e
assistentes sociais judicirios) o de indeferir a Guarda Compartilhada porque os pais esto em litgio.
Ora, conforme exposto anteriormente, a separao/divrcio j um momento difcil para o ex-casal
(tanto mais grave para os filhos), em que os ressentimentos e mgoas afloram, e onde ocorrem os

episdios de animosidade. Se no h estudos psicolgicos comprovando que a Guarda Compartilhada


possa ser eficaz durante o litgio dos pais, em contrapartida h inmeros estudos psicolgicos
concluindo que a guarda monoparental em contato de animosidade entre os pais no funciona!!! Isso
porque, nesse contexto, cada um dos pais, principalmente o guardio, vai tratar os filhos como
propriedade particular, objeto de posse ou pior, moeda de troca no terrvel binmio
visitas/penso, prejudicando o desenvolvimento dos filhos no tocante estruturao dos vnculos
parentais. Alm disso, se um dos pais (ou ambos) j sabem de antemo que o juiz no ir conceder a
Guarda Compartilhada, no ter interesse em desvencilhar-se da situao de litgio, desperdiando a
oportunidade de amadurecer e desenvolver-se. Porm, embora haja alguma jurisprudncia nesse
sentido (utilizada, muitas vezes, para encobrir atos de Alienao Parental, que ser vista
oportunamente), outros julgadores, mais preocupados com o estado emocional das crianas do que
com o litgio, mudam o foco do litgio para a valorizao das figuras parentais para a criana, e
concedem a Guarda Compartilhada para que os pais possam amadurecer e relevar seus conflitos
pessoais em benefcio do(s) filho(s) comum(ns), renunciando assim a interesses egosticos, irracionais
e primrios em favor do legado maior, o bem-estar da criana, conforme jurisprudncia11
emblemtica:
TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
Voto n. .... 8. Cmara de Direito Privado
Apelao n. 581.154.4/5-00 Itatiba
Apelante: M.F.B.
Apelado: F.W.P.
Unio estvel. Reconhecimento e dissoluo, cumulada com partilha de bens e alimentos. Partilha
de bem imvel adquirido exclusivamente pelo varo antes do relacionamento. Prova demonstrando
que os gastos de construo foram pagos com verbas indenizatrias trabalhistas do varo. Indenizao
indevida. Aplicao da guarda compartilhada do menor. Sentena reformada. Recurso parcialmente
provido.
[...]
Com relao guarda do menor, a melhor soluo seria a conciliada, para resguardo do interesse
superior deste, porm a imaturidade nada obstante a idade dos envolvidos impede que exista, por
ora. Contudo, dos autos se extrai que o menor pode permanecer num regime de guarda conjunta:
durante a semana sob a responsabilidade da me, eis que o pai trabalha nesta Capital, enquanto que
nos fins de semana estaria com o genitor. Desta forma, seus estudos estariam sendo acompanhados
mais de perto pela me, restando definido que o pai no poderia, como vem fazendo (antecipando
presente de aniversrio, antes da entrevista com um dos peritos), atender a todos os pedidos do menor
e, com isto, comprometer sua formao e a convivncia sadia com a genitora.
De acordo com a Lei n. 11.698/08, que alterou a redao dos arts. 1.583 e 1.584 do CC o juiz
pode determinar que a guarda do menor seja no regime conjunto e, ainda que no acredite esta
Relatoria seja a melhor soluo, entende no caso em espcie que se apresenta como a que atende ao
interesse superior do menor, ao menos enquanto no sejam seus pais trazidos compreenso do que
realmente o interesse deste, garantindo-lhe convivncia, formao e sobrevivncia sadias e das quais
no venham amanh a se envergonhar ou, o que seria pior, acabem por impedir-lhe o

desenvolvimento adequado.
[...]
So Paulo, 22 de outubro de 2008.
Relator: Caetano Lagrasta.
Para ROSA (2015, p. 82), quando o juiz deixa de aplicar a Guarda Compartilhada porque um dos
pais no concorda, isso equivale a submeter essa prerrogativa paterna/materna merc do(a) outro(a)
genitor(a) em flagrante prejuzo do(s) maior(es) interessado(s): o(s) filho(s), enfatizando uma
dissintonia que, embora no possa ser ignorada pelo magistrado, deve ser tratada em outra instncia: a
teraputica, alheia judicial.
Assim que a discusso chegou aos nossos Tribunais superiores, e em voto histrico da Ministra
Nancy Andrighi, do STJ, em 23.08.2011, a aplicabilidade da Guarda Compartilhada deve se estender
tambm aos litgios, sob risco de a Lei (ento 11.698/2008) se tornar letra morta, e fazer prevalecer
uma potestade que contraria o objetivo do Poder Familiar. O entendimento da Ministra descreve que:
Superior Tribunal de Justia
Recurso Especial n 1.251.000 MG (2011/0084897-5)
Relatora: Ministra Nancy Andrighi
Recorrente: R. R. F.
Advogado: Luiz Fernando Vallado Nogueira e outro(s)
Recorrido: A. M. P. J. de S.
Advogado: Gleicyane C. P. J. Sandanha
Interes.: R. R. J.
Ementa
Civil e processual civil. Recurso especial. Direito civil e processual civil. Famlia. Guarda
compartilhada. Consenso. Necessidade. Alternncia de residncia do menor. Possibilidade.
(...)
3. A guarda compartilhada o ideal a ser buscado no exerccio do Poder Familiar entre pais
separados, mesmo que demandem deles reestruturaes, concesses e adequaes diversas, para que
seus filhos possam usufruir, durante sua formao, do ideal psicolgico de duplo referencial.
4. Apesar de a separao ou do divrcio usualmente coincidirem com o pice do distanciamento
do antigo casal e com a maior evidenciao das diferenas existentes, o melhor interesse do menor,
ainda assim, dita a aplicao da guarda compartilhada como regra, mesmo na hiptese de ausncia de
consenso.
5. A inviabilidade da guarda compartilhada, por ausncia de consenso, faria prevalecer o exerccio
de uma potestade inexistente por um dos pais. E diz-se inexistente, porque contrria ao escopo do
Poder Familiar que existe para a proteo da prole.
6. A imposio judicial das atribuies de cada um dos pais, e o perodo de convivncia da criana
sob guarda compartilhada, quando no houver consenso, medida extrema, porm necessria
implementao dessa nova viso, para que no se faa do texto legal, letra morta.
7. A custdia fsica conjunta o ideal a ser buscado na fixao da guarda compartilhada, porque
sua implementao quebra a monoparentalidade na criao dos filhos, fato corriqueiro na guarda

unilateral, que substituda pela implementao de condies propcias continuidade da existncia


de fontes bifrontais de exerccio do Poder Familiar.
8. A fixao de um lapso temporal qualquer, em que a custdia fsica ficar com um dos pais,
permite que a mesma rotina do filho seja vivenciada luz do contato materno e paterno, alm de
habilitar a criana a ter uma viso tridimensional da realidade, apurada a partir da sntese dessas
isoladas experincias interativas.
(...)
Superior Tribunal de Justia
Recurso Especial n 1.428.596 RS (2013/0376172-9)
Relatora: Ministra Nancy Andrighi
Recorrente: J. C. G.
Advogado: Fernanda Elisa Danner e outro(s)
Recorrido: C. G.
Advogados: Lino Ambrosio Troes e outro(s)
ngela Baseggio Troes e outro(s)
Tiago Baseggio Troes e outro(s)
Ementa
Civil e processual civil. Recurso especial. Direito civil e processual civil. Famlia. Guarda
compartilhada. Consenso. Necessidade. Alternncia de residncia do menor. Possibilidade.
1. A guarda compartilhada busca a plena proteo do melhor interesse dos filhos, pois reflete,
com muito mais acuidade, a realidade da organizao social atual que caminha para o fim das rgidas
divises de papis sociais definidas pelo gnero dos pais.
2. A guarda compartilhada o ideal a ser buscado no exerccio do Poder Familiar entre pais
separados, mesmo que demandem deles reestruturaes, concesses e adequaes diversas, para que
seus filhos possam usufruir, durante sua formao, do ideal psicolgico de duplo referencial.
3. Apesar de a separao ou do divrcio usualmente coincidirem com o pice do distanciamento
do antigo casal e com a maior evidenciao das diferenas existentes, o melhor interesse do menor,
ainda assim, dita a aplicao da guarda compartilhada como regra, mesmo na hiptese de ausncia de
consenso.
4. A inviabilidade da guarda compartilhada, por ausncia de consenso, faria prevalecer o exerccio
de uma potestade inexistente por um dos pais. E diz-se inexistente, porque contrria ao escopo do
Poder Familiar que existe para a proteo da prole.
5. A imposio judicial das atribuies de cada um dos pais, e o perodo de convivncia da criana
sob guarda compartilhada, quando no houver consenso, medida extrema, porm necessria
implementao dessa nova viso, para que no se faa do texto legal, letra morta.
6. A guarda compartilhada deve ser tida como regra, e a custdia fsica conjunta sempre que
possvel como sua efetiva expresso.
Verifica-se ainda, que os profissionais da rea de psicologia bem como a doutrina e jurisprudncia
citadas so unssonas em repudiar, em qualquer hiptese, a guarda alternada (consistente na
alternncia na posse e, consequentemente, na tomada de decises alusivas prole), sendo tal repdio

estendido guarda compartilhada quando for impossvel a convivncia harmnica entre os


genitores, porque os excasais, com muita frequncia, misturam as questes conjugais e as questes
parentais, evitam dilogos, afirmam-se em posicionamentos radicalmente opostos, por vezes buscando
as discordncias e divergncias de forma proposital para acirrar o conflito, colocando seus interesses
pessoais acima dos interesses dos filhos e acabam no resolvendo as questes que envolvem os
filhos.
ABBAD (2015, (a)) faz referncias a importantes estudos italianos e americanos que comprovam
que crianas em regime de custdia conjunta, portanto com oportunidade de ter contato permanente e
equilibrado com ambos os pais, apresentaram menos problemas comportamentais e emocionais,
tinham maior autoestima, melhores relaes familiares e desempenho escolar, comparadas com
crianas em arranjos de guarda exclusiva. Por parte dos pais sob guarda compartilhada, reduziram-se
os conflitos, houve maior cooperao e apoio, e sentimentos positivos em relao ao outro genitor.
Por sua vez, o pediatra Dr. Nicole Brow, do Hospital Johns Hopkins de Baltimore USA, observou
que muitos de seus pacientes, crianas diagnosticadas com Transtorno de Dficit de Ateno e
Hiperatividade (TDAH), viviam em lares monoparentais, onde uma hipervigilncia uma
hipervigilncia do genitor detentor da guarda provoca uma resposta de stress na criana, aumentada
pela excluso do outro genitor. (ABBAD, 2015,cit., (a)).
Em outro texto, o mesmo autor (ABBAD, 2015, (b)) argumenta o seguinte, acerca da
irracionalidade de se persistir na guarda unilateral, marginalizando e desvalorizando o pai (que sempre
leva a pior nas dissolues conjugais)12:
O sistema de guarda exclusiva adotado amplamente pelo poder judicirio, agrava o conflito, no
qual o mais agressivo privilegiado num contencioso sobre custdia. Falsas acusaes detm uma
vantagem ntida no deferimento da guarda. Alm disso, a linguagem utilizada na lei, guarda
unilateral, criou expectativas sobre a propriedade e direitos, e quem ganha e perde. O mais
importante o vencedor leva tudo, abordagem que resulta no aumento do conflito entre excnjuges, que por vezes, leva a resultados trgicos. fundamental que os arranjos de vida ps-divrcio
busquem reduzir os conflitos entre os pais, e que os servios de suporte estejam disponveis no
momento da separao para proteger as crianas de qualquer conflito parental destrutivo.
Para DANDRIA (2008), na guarda compartilhada os filhos tm e so mantidos em uma
residncia principal a ser eleita pelos pais mediante mtuo consenso, ou pelo magistrado ao avaliar as
condies peculiares de cada situao que lhe for levada, sempre buscando preservar o que melhor
consultar aos interesses dos menores. Assim, busca-se preservar em favor dos filhos a indicao de
uma residncia que lhes deve servir de referencia principal, possibilitando-lhes a manuteno de uma
vida normal e regular com cultivo de atividades cotidianas, bem como com a formao de um circulo
de amigos e vizinhos, dentre outros aspectos relevantes manuteno de uma rotina que se mostre a
eles favorvel e que venha contribuir para o desenvolvimento de sua personalidade.
Para a Psicanlise, o fato de a criana ter dois lares a ajuda a perceber que a separao no com
ela e no perder os vnculos e os referenciais de cada um dos pais, e a elaborar a situao de
separao entre os pais. A criana extremamente adaptvel e consegue perceber as diferenas de
personalidade, comportamento e regras de cada um dos genitores.
Os argumentos que defendem a guarda monoparental e com residncia nica, como forma de se
evitar a perda do referencial ou a confuso de regras, no possuem fundamentao tcnica. A
adaptabilidade da criana aos dois lares afastar o medo do abandono e da excluso do genitor no

guardio (geralmente, o pai), sendo que proporcionar a variabilidade de contatos com outras pessoas,
ambientes, situaes. Inclusive, porque o distanciamento da me ajuda a criana a romper a
dependncia simbitica para que o ego possa estruturar atravs dos contatos com o mundo exterior,
experimentar o estranho, elaborar as ansiedades, desenvolver os seus mecanismos de defesas e
enfrentar os conflitos inerentes s fases do desenvolvimento. A criana, a partir de um ano de idade,
consegue perceber que as pessoas vo embora, mas voltam, e que as situaes boas e ruins chegam e
desaparecem ela sai de casa, mas retorna ; alm disso, as mudanas podero trazer frustraes e
dificuldades que tambm ajudaro a estruturar e fortalecer o ego da criana. Para BRITO (2004), o
vnculo principal da criana deve ser com o pai e a me, e no com o ambiente fsico do imvel;
ademais, se a criana convive com parentes (avs, tios, primos), vizinhos, escola, por que no pode
conviver com o prprio pai?
Lembrando que na sociedade machista no o homem que impe valores machistas s
mulheres... Os homens so criados por mes machistas e que lhes ensinam o machismo, portanto o
machismo e a discriminao contra a mulher so cometidos por toda a sociedade, inclusive as
mulheres (que so a maioria da populao).
Seria injustia a mulher ter acesso ao mercado de trabalho, a se desenvolver na carreira a estudar
por anos a fio e ainda, na deciso de guarda dos filhos, ter de ser ela obrigada a sozinha a cuidar das
crianas enquanto ao homem, contra a vontade dele, ter de pagar a penso e ver os filhos
quinzenalmente. Ou seja, as mulheres trabalham, namoram, precisam de lazer e tm que pagar
empregada para cuidar dos filhos. Um absurdo sendo que elas no produziram os filhos sozinhas.
O homem tambm deve ter deveres com os filhos aps a separao. uma injustia a mulher ser
obrigada a criar os filhos praticamente sozinha. Os homens tambm devem ser responsabilizados pela
criao dos filhos. um absurdo a Mulher (me) ter que dedicar de 26 a 28 pernoites por ms para
criao dos filhos, enquanto o Homem (Pai) s dedicar de 2 a 4 pernoites por ms (finais de semana
alternados). As mulheres precisam lutar para conquistar o direito de dividir com os homens a criao
dos filhos.
Direitos, para um significa, necessariamente, mais deveres ao outro. importante que as mulheres
tenham direito igualdade, que tenham mais direitos... Em troca, importante que os homens
tenham o dever de poder cuidar dos filhos tambm... Ou seja, por paradoxal que seja, muitos homens
querem ter o direito a ter mais deveres!!!
Em nome da igualdade sexual e do bem-estar dos filhos, seria adequado que os representantes
polticos possam defender o direito dos homens... e neste caso, particularmente no que se refere aos
filhos, tal direito corresponde ao dever de poder cuidar e conviver com seus filhos.
Benefcios como auxlio creche ou creche no devem, por exemplo, ser oferecidos somente s
mulheres, mas tambm aos homens ... pais tambm tm de ter tempo e direitos para ficarem com
seus filhos quando tm a guarda dos mesmos.
SILVA (2009, p. 55) ressalta a diferena entre casa e lar: a casa se refere ao ambiente fsico
da residncia, com os quais os vnculos so facilmente estabelecidos; enquanto o lar se refere aos
vnculos com as pessoas que ali residem, convivncia afetiva e segurana com quem prximo, e
esse relao estruturada aos poucos. Portanto, segundo o autor, onde os cuidadores estiverem,
facilmente a criana se adaptar s suas duas casas, e as incorporaro ao conceito de lar.
Para PERES (2002), com a opo da guarda compartilhada, tanto jurdica quanto jurdica e fsica,
os guardies sero ambos os cnjuges. Deixa de existir um regime de visitas estipulado por um

terceiro o juiz , que muitas vezes utilizado como instrumento de manipulao do guardio sobre
o no guardio, como ocorre na guarda nica, uma vez que ambos os ex-cnjuges tm permisso um
do outro para estabelecer o sistema de visitas e convvio, a fim de manter a igualdade de direitos e
deveres que eles possuem.
BRUNO (2003) afirma que, nos casos onde no haja possibilidade de compartilhamento dos
cuidados com os filhos aps o rompimento conjugal, por quaisquer motivos, e estabelecendo-se assim
uma guarda monoparental, deve-se priorizar as formas de convivncia e no apenas a
regulamentao de visitas. Isso deve ser estabelecido (combinado) entre os pais diretamente, ou com
o auxlio de um terceiro neutro (mediador), dependendo, claro, do grau de facilidade ou dificuldade
de o excasal tenha em comunicar-se. A convivncia deve ser flexvel para que cada genitor possa
participar das atividades cotidianas do(s) filho(s), incluir as famlias de origem de ambos os pais e
atuais companheiros de cada genitor.
Alis, diga-se que pai e me no podem ser considerados visitas!
H um ponto importante acerca da aplicao da Guarda Compartilhada aos casos concretos:
preciso que haja um interesse genuno dos pais em estabelecer essa modalidade de guarda como
forma de assegurar a manuteno dos vnculos afetivos e a convivncia ntima com os filhos. No
possvel pensar em Guarda Compartilhada (no sentido estrito do termo) como argumento para
estruturar um vnculo inexistente anteriormente, quando o pai abandona o filho por anos e depois
chega repentinamente, tentando impor fora uma autoridade dbil sobre uma criana que mal
conhece. Nesses casos, o melhor que haja uma forma alternativa de se estabelecer esse vnculo da
criana com o pai, que v sendo construdo gradativamente, para que ambos passem a se conhecer e
criar a intimidade necessria e a disponibilidade para a convivncia.
Nesse sentido, complementam os ensinamentos de GOTTMAN e DECLAIRE (1997, p. 171):
A pesquisa [...] sustenta a convico de que a criana realmente precisa do pai. Mas nosso
trabalho tambm apresenta esta importante distino: nem todo pai serve. A vida da criana
altamente enriquecida quando h um pai emocionalmente presente, legitimador e capaz de confortla quando est triste. Do mesmo modo, a criana pode ser prejudicada quando o pai abusivo,
excessivamente crtico ou emocionalmente frio, ou ainda, quando ambos ficam vrias horas mudos
diante da televiso.
Conforme nos esclarece RAMOS (2007, p. 104):
Nesta moderna concepo, a autoridade parental sem o concomitante contato entre pais e filhos
estaria esvaziada da sua principal funo de promoo do desenvolvimento da personalidade do filho
com amor, carinho e participao, pois atravs do convvio que floresce o amor, que se trocam
experincias, se fortalecem os vnculos parentais e se edifica a personalidade do filho.
Somente os pais que tm como objetivo o desenvolvimento mais saudvel dos filhos, onde ambos
exeram o poder familiar sobre a criana, dividindo de maneira mais igualitria possvel os direitos e
deveres, conscientes de que, com a participao conjunta na formao de seus filhos, estaro aptos a
compartilhar a sua guarda (DANDRIA, 2008).
O importante aqui favorecer para que a criana no perca o referencial dos pais. Mesmo
separados, ambos os genitores podem proporcionar opes diferentes, novos vnculos, e condies de
segurana para que os filhos tenham experincias alm da extenso do lar, bem como lidem melhor
com as frustraes e limites. Para isso, os pais devem continuar a entender-se para que a criana viva a
sua fase em contato com ambos, e sinta que, embora separados, so responsveis por ela (DOLTO,

2003).
Essa postura de respeito e dilogo entre os pais aps a separao vem ao encontro dos
ensinamentos de BIDDULPH (2005, p. 72), a saber:
O divrcio um rude golpe nos sonhos e expectativas que um pai tem a respeito dos filhos.
Alguns homens ficam to arrasados que simplesmente viram as costas. Outros precisam lutar contra o
sistema para estar em contato com as crianas. O que quer que acontea ao seu casamento, de
importncia vital que voc continue a participar da vida dos filhos. Cada vez mais se veem pais
partilhando a guarda dos filhos em igualdade de condies e at mais que as mes, depois do divrcio.
J conversei com divorciados que decidiram ser mais simples para as crianas no ter mais contato
com elas e, em todos os casos, houve um profundo arrependimento pela deciso. Por amor aos seus
filhos, seja bom e gentil com a sua ex-mulher, ainda que no tenha vontade, Melhor ainda, trabalhe
para preservar a parceria entre os dois, dedicando tempo e ateno a ela, antes que seja tarde
demais.
Para ROSA (2015, p. 74-75), o objetivo da Guarda Compartilhada vai alm da simples
responsabilizao dos genitores, ela significa uma maior interveno na educao e na criao da
criana, e um envolvimento emocional maior, que trar benefcios tanto para o(a) genitor(a), que
poder participar mais das atividades e tarefas de desenvolvimento do filho, quanto para o filho, que
ter certeza de estar sendo amado e protegido por ambos os pais, e no sendo objeto da disputa e
discrdia deles.
A aplicabilidade da Guarda Compartilhada poder ocorrer de ofcio pelo prprio juiz, ou por
requisio do Ministrio Pblico, ou ainda ouvindo-se orientao de equipe tcnico-profissional ou
equipe interdisciplinar.
A nova lei no obriga que os filhos revezem moradia entre a casa da me e do pai (que implicaria
a Guarda Alternada, criticada pelos motivos expostos anteriormente), mas em caso de conflito entre
os responsveis, o juiz dever priorizar a Guarda Compartilhada. Assim, o tempo de custdia fsica do
filho ser dividido de forma equilibrada entre a me e o pai. O critrio ser o da residncia que
melhor atender aos interesses dos filhos ( 3 do art. 1.583 C. Civil, cuja redao dada pela Lei
n 13.058/2014), que servir de base de moradia, assim considerada, inclusive, quando os genitores
no residirem na mesma cidade (ROSA, 2015, cit., p. 76). Com isso, ambos os pais devem possuir
acomodaes prprias para a(s) criana(s) em suas respectivas residncias (no necessariamente um
quarto para cada filho, no caso de irmos, mas uma forma de acomodao que lhes garanta conforto,
privacidade, compatvel com o estilo de vida dos genitores), para que se sintam amados e no
bajulados financeiramente (ROSA, 2015, cit., p. 78).
No caso de guarda unilateral, a Lei permite que o(a) outro(a) genitor(a) possa supervisionar o
exerccio da guarda do guardio, podendo requisitar informaes mdicas, escolares e quaisquer
outros de interesse do(s) filho(s). A instituio pblica ou particular que descumprir tal determinao
ser multada entre R$ 200,00 at R$ 500,00 por dia de descumprimento13.
Pais com a Guarda Compartilhada devero escolher juntos a escola, o plano de sade, a religio
(se for diferente para cada um dos pais) e assuntos corriqueiros, como se a criana vai ou no
participar de excurso escolar.
As excees so: quando qualquer um dos genitores declarar que no tem interesse de exercer a
guarda, ou quando o juiz verificar que ou o pai ou a me no tem condies de ser guardio e, nesse
caso, a guarda ser atribuda a terceiro, considerando-se a compatibilidade da natureza da medida, o

grau de parentesco e de afinidade e afetividade com a criana.


Com essa Lei, pretende o legislador dar mais clareza e objetividade rotineira interpretao
subjetiva dos juzes quanto aos critrios para se atribuir a Guarda Compartilhada diante da expresso
sempre que possvel. Frequentemente, os juzes no concedem a Guarda Compartilhada quando
no h consenso entre os pais, mas esse posicionamento equivocado e anacrnico. Equivocado
porque, se houvesse consenso entre os pais, nem existiria processo de separao e, se existisse, seria
sempre consensual, bastando homologao judicial; alm disso, se for aplicada a Guarda
Compartilhada somente nos casos de consenso entre os pais na separao, isso ocorreria em menos
de 1% dos casos. Anacrnico, porque ainda reflete uma mentalidade conservadora do incio do sculo
XX (poca do Cdigo Civil de 1916), na qual a mulher era responsvel nica pelos cuidados, higiene
e educao dos filhos, e sempre era vtima em caso de separao, por ter que cuidar dos filhos
sozinha, e o pai era responsvel somente pelo provimento material dos filhos, situao essa muito
distante da realidade atual, quando pais (homens) reivindicam maior participao na vida dos filhos e
as mes buscam mais espaos em atividades acadmicas e laborais.
Assim, a partir desta Lei, ocorre a seguinte alterao do 2 do artigo 1.584 do Cdigo Civil de
2002, nos seguintes termos: Quando no houver acordo entre a me e o pai quanto guarda do
filho, encontrando-se ambos os genitores aptos a exercer o poder familiar, ser aplicada a guarda
compartilhada, salvo se um dos genitores declarar ao magistrado que no deseja a guarda do
menor.14. Desse modo, para evitar que a guarda do filho seja concedida a quem no queira ou no
possa dar a devida ateno e cuidados, basta declarar expressamente sua renncia guarda, e ela
permanecer unilateral ao outro genitor.
E assim vem entendendo a jurisprudncia:
Tribunal de Justia de So Paulo 30/03/2015
Presidente Prudente SP
Processo 99999999.2015.8.26.0482 Divrcio Consensual Dissoluo A.S.S. e outro
Vistos. Intimem-se os requerentes para, no prazo de dez dias, esclarecerem porque o pai no exercer
a guarda compartilhada da filha, tendo em vista que com o advento da Lei 13.058/2014, o legislador
tem priorizado essa modalidade de guarda. Sem prejuzo disso, nesse mesmo prazo de dez dias,
incumbir aos requerentes juntar cpia atualizada da certido de casamento Int. ADV: S. C. M. F.
(OAB xxx.xx3/SP)
Porm, h o perigo de que, com a expresso comprovada a impossibilidade, ocorram
interpretaes excessivamente subjetivas, ambguas e descontextualizadas, como com a expresso
anterior sempre que possvel, porque quem no tem interesse na Guarda Compartilhada far de
tudo para desqualificar o outro, inclusive lanando mo de expedientes inescrupulosos, como praticar
atos de Alienao Parental e/ou deacusar falsamente o outro de abuso sexual, para ludibriar o
Juiz e conduzi-lo ao erro de entender que o outro no tem possibilidade de compartilhar a guarda do
filho.
TARTUCE (2014)15, porm, apresenta as seguintes crticas nova Lei, afirmando que, se forem
mal interpretadas, traro algumas consequncias imprevistas e desviantes do objetivo real:
1.Confunde guarda compartilhada com guarda alternada, utilizando a ideia de diviso ou
fracionamento, inclusive de lares;
2.Torna a guarda compartilhada (ou alternada) como regra impositiva.
Mas essa preocupao no encontra guarida na prpria Lei, porque o 3 do artigo 1.583 do

Cdigo Civil (cuja redao foi dada pela Lei n 13.058/2014) preceitua que deve ser fixada a
residncia do menor (moradia), ou seja, o local onde ele desenvolver suas atividades dirias, a saber:
Art. 1.583 C. Civil (2002):
3 Na guarda compartilhada, a cidade considerada base de moradia dos filhos ser aquela que
atender aos interesses dos filhos.16
E no mesmo sentido entende a jurisprudncia:
Processo 999999999.2015.8.26.0100 Procedimento Ordinrio Famlia L. F. C. M. A. A.
F. Vistos. Fls. 128/129: Recebo os embargos de declarao como mera petio por no estarem
presentes os requisitos de sua admissibilidade. Anoto que o genitor manifesta interesse no exerccio da
guarda compartilhada, mas a define como verdadeira guarda alternada. Considerando o interesse
manifestado por ambas as partes e, ainda, a notcia de que as partes esto aplicando, em verdade, a
guarda alternada da menor, j que cada semana ela est permanecendo com um dos genitores, o que
sabidamente prejudicial ao ntegro desenvolvimento psicolgico de crianas e adolescentes, designo
audincia de conciliao para dia 15 de abril de 2015 as 15:00, ficando as partes intimadas na pessoa
de seus advogados. Int. Adv: A. A. N. (OAB xxx.xx5/SP), E. A. P. F. (OAB xxx.xx3/SP)
Para SANTOS e SANTOS (2015), ao genitor no convivente caber o direito/dever de participar
do cotidiano do filho, estipulando-se as visitas e as responsabilidades. A alternncia de residncias
acarreta uma sobrecarga contrria aos interesses da criana, o que pode prejudicar sua personalidade.
ROSA (2015) prope que a base de residncia da prole acarretar, obrigatria e
consequentemente, a determinao de perodos de convivncia com o(a) outro(a) pai(me), de forma
equilibrada e sempre tendo em vista as condies fticas e os interesses dos filhos. Para o autor,
ambos os pais devem possuir acomodaes para a(s) criana(s) em suas respectivas residncias, no
necessariamente um quarto para cada filho, mas um local especial, conforme as possibilidades fsicas
de cada genitor, onde ele(s) possa(m) se sentir acolhido(s) e amado(s).
Torna-se uma soluo simplista para psiclogos que pretendam, sob pretexto de sugestes,
usurpar as funes judicantes, e para magistrados que pretendam algo mais imediatista, acreditando
que, assim, extinguir o litgio. Ou, ao contrrio, um pretexto para manter a guarda nica, acreditando
que essa guarda compartilhada (na realidade, uma guarda alternada) poderia ser prejudicial ao filho,
porque os pais no se entendem ou porque residem em locais distantes. Para SANTOS e
SANTOS (2015, cit.): preciso ampla conscientizao do papel dos pais enquanto educadores e
referncia na formao da identidade do filho. O regime de convivncia do genitor no residente,
precedido ou no de mediao, deve refletir a assuno do papel ativo de ambos os genitores na sua
formao.17
Outro aspecto importante que a Guarda Compartilhada pode ser exercida mesmo quando j
exista uma guarda unilateral materna e o pai tenha uma regulamentao de visitas e pague a penso
conforme determinado judicialmente. Para ROGRIO (2015), no existe qualquer impedimento
pela ocasio de j residir com o menor ou dele ter a guarda, o foco primordial o convvio igualitrio
da criana com pai e me, ou seja, estamos diante da alterao da Guarda Unilateral para a Guarda
Compartilhada. Assim, mes modernas que sabem que a guarda unilateral acumula
responsabilidades em encargos, e que estejam verdadeiramente preocupadas com o futuro dos filhos,
podem tranquilamente entrar com ao de Guarda Compartilhada, pois a lei serve para todos, e no
foi criada exclusivamente para os excludos, serve para qualquer pessoa que visa o bem-estar da
criana, e, isto inclui os que j detm a guarda ou tutela.

Ser necessrio um intenso trabalho de conscientizao da sociedade acerca da importncia da


Guarda Compartilhada para a vida das crianas, e sanes rigorosas aos atos de sabotagem e
impedimentos da aplicao da Lei.
Como evidencia o seguinte parecer do DD. Ministrio Pblico, favoravelmente Guarda
Compartilhada, na vigncia da nova Lei no 13.058/2014:
(...)
Em que pese a falta de harmonia entre os pais, a guarda compartilhada no s se mostra possvel
para o caso em comento, como tambm necessria dada a prevalncia dos interesses dos menores.
Alm disso, Quando no houver acordo entre a me e o pai quanto guarda do filho, encontrandose ambos os genitores aptos a exercer o poder familiar, ser aplicada a guarda compartilhada, salvo se
um dos genitores declarar ao magistrado que no deseja a guarda do menor. (art. 1.584, 2, do
Cdigo Civil, redao dada pela Lei 13.058, de 2014).
Assim, penso que, no caso em comento, a situao que melhor atende aos interesses dos menores,
e no s convenincias dos genitores a manuteno da guarda compartilhada no se verificando
nenhuma situao de risco integridade das crianas. Alm disso, dever de ambos os pais
empreender esforos para deixar suas desavenas de lado e tratar com civilidade as questes atinentes
aos seus filhos.
Ante o exposto, opino pela improcedncia do pedido de guarda unilateral, fixando-a de forma
compartilhada, nos termos sugeridos pela equipe tcnica.
Taboo da Serra, 03 de fevereiro de 2015.
Letcia Rosa Ravacci
1 Promotora de Justia
Sabe-se que os papis masculino e feminino, assim como as representaes sociais da maternidade
e paternidade, so construdos conforme perodo histrico, cultura e sociedade. Mesmo assim,
encontramos pessoas e profissionais que reproduzem acriticamente tais modelos, como se fossem
naturais, sem questionar o fundamento disto (a reproduo do modelo ps-Revoluo Industrial) e
sem considerar as transformaes sociais em que pais (homens) reivindicam maior participao na
vida dos filhos, enquanto as mes alcanam mais espaos no mercado de trabalho e no meio
acadmico. SCHNEEBELI e MENANDRO (2014, cit., p. 177) afirmam que esses modelos se
tornam verdadeiros pilares das representaes sociais de maternidade e paternidade, ancorados em
um modelo tradicional e arcaico18, sedimentando-se no imaginrio social como se fosse algo inato.
No que concerne representao social, quanto mais sua origem esquecida e sua natureza
convencional ignorada, mais fossilizada19 ela se torna (MOSCOVICI20, 2009, p. 41 apud
SCHNEEBELI e MENANDRO, 2014, cit., p. 177), e o que causa mais equvocos nas Varas da
Famlia a representao social ligada maternidade, como se houvesse um instinto materno, o
que contestado por BADINTER (1985), pois esta autora descreve a maternidade como uma
construo social, para que a mulher permanea no mundo domstico, e se dedique abnegao da
vida pessoal para zelar exclusivamente pelos filhos. Com isso,quando os profissionais do
Judicirio reproduzem essas concepes, e reforam o convencionalismo, esto
contribuindo para a fossilizao (nos termos de MOSCOVICI (cit.)) de um modelo
arcaico e anacrnico, no qual os encargos da guarda dos filhos ainda so divididos entre os
genitores de forma no igualitria.
Diversos estudos, mencionados por SCHNEEBELI e MENANDRO (2014, cit.) confirmam que o

amor paterno to importante quanto o materno, e a criana precisa de ambos. E s se constri com
a convivncia, no inata (alis, nem a materna inata, pois se assim o fosse, no teramos notcias
de mes que abandonam, matam, agridem, negligenciam ou doam (ou tentam faz-lo)).
As referidas autoras (2014, cit.) mencionam tambm que frequente, no dia a dia forense, a
confuso entre conjugalidade e parentalidade. A conjugalidade a relao amorosa entre o casal, mas
que pode ser dissolvel; mas a parentalidade a relao de cada um dos pais com os filhos, e essa
indissolvel.
Quanto s representaes sociais da guarda, as referidas autoras (2014, cit.) mencionam que (p.
178):
(...) Embora legalmente o poder familiar no se modifique com a separao dos genitores, aquele
que tem a guarda unilateral o que, de fato, toma as decises concernentes aos filhos; enquanto que o
genitor no guardio acaba assumindo um papel secundrio na educao dos filhos. Os problemas
oriundos dessa dicotomia surgem com o tempo e suscitam mal-estares entre os genitores e at mesmo
aes judiciais supervenientes21.
A manuteno da guarda materna como opo natural deriva da teoria do Apego, de John
Bolwby (anos 1950), que afirmava que a me era a figura central de apego da criana, e os demais
(inclusive o pai), seriam secundrios. No entanto, estudos atuais mencionados por SCHNEEBELI e
MENANDRO (2014, p. 178, cit.) apontam que a criana necessita de um cuidador:
preferencialmente pai e me juntos, casados ou no; se no for possvel, a me ou o pai, na ausncia
do outro; e no necessariamente a me, quando existe o pai.
PENSO e SUDBRACK (2004)22 apontam a funo paterna como uma dimenso mais ampla que
a paternidade. Neste sentido, o contexto da Justia pode resgatar a referncia simblica dessa funo.
O termo parentalidade (parenthood) difundiu-se a partir de 1970, quando passou a substituir o
termo autoridade paterna. Tal substituio, de paternal por parental, teve por objetivo colocar o casal
em condio de igualdade no que se refere criao e educao dos filhos e definir o pai de acordo
com sua qualidade de pai ou com sua faculdade de alcanar uma funo dita parental (CORSO e
CORSO, 2011; ROUDINESCO, 2003)23.
No posso pensar em nenhuma necessidade da infncia to forte como a necessidade da
proteo de um pai.
Sigmund Freud, O mal-estar da civilizao (1930-1936).
Dados do Observatrio da Guarda Compartilhada24, a partir das estatsticas do IBGE de 2013,
informam:
1.048.777 casamentos entre parceiros heterossexuais
254.251 divrcios e separaes judiciais;
555.428 das crianas esto envolvidas em litgios de divrcio e separaes judiciais;
50.315 divrcios e separaes judiciais no consensuais so requeridos por mulheres;
36.994 divrcios e separaes judiciais no consensuais so requeridos por homens;
719.068 processos tramitam nas Varas de Famlia em todo o Brasil.
No tocante guarda de filhos menores, o Observatrio traz dados estatsticos do IBGE de 2013,
que informam:
Guarda materna: 89,7 %
Guarda compartilhada: 6,8 %

Guarda paterna: 3,5 %


Quanto a quem se torna responsvel pelo pagamento da penso alimentcia, o referido
Observatrioinforma (a partir de dados do IBGE 2012) que:
Masculino: 97 %
Feminino: 3 %
Para VIEIRA (2015), a nova lei representa um avano nas relaes familiares (sic). Para o
deputado Arnaldo Faria de S, autor do projeto de lei, filhos aps a separao no sero mais usados
como massa de manobra.
H, porm, uma ressalva: o 3 do artigo 1.584 do Cdigo Civil (que teve sua redao modificada
pela Lei n 13.058/2014) determina que:
Art. 1.584. (...)
2 Quando no houver acordo entre a me e o pai quanto guarda do filho, encontrando-se
ambos os genitores aptos a exercer o poder familiar, ser aplicada a guarda compartilhada, salvo se
um dos genitores declarar ao magistrado que no deseja a guarda do menor.
ROSA, em entrevista a MARTINS (2015)25, esclarece que os profissionais, por meio de sua
escuta qualificada, devero trazer subsdios para o juiz e para o promotor acerca de qual das casas
tem a melhor base de residncia e qual o melhor modo de convivncia com o outro genitor. E,
conforme o 2 do artigo 1.583, a convivncia deve ser equilibrada. E equilbrio no quer dizer
diviso. Quer dizer que, de acordo com o caso concreto, deve-se permitir o contato com ambos os
genitores, de modo a extinguir o regime de convivncia apenas em finais de semana alternados, que os
estava levando situao de se tornarem pais de final de semana.
Com isso, incumbir aos Setores Tcnicos a avaliao do exerccio da guarda, mas isso pode
incorrer na extrapolao dos limites do mbito judicial, conforme comentado anteriormente. Mas
existem outros fatores:
Resistncia ou persistncia de entendimentos equivocados em relao guarda compartilhada,
confundindo-a com a alternada;
Posicionamentos conservadores de atribuio da guarda materna, absolutamente acrticos e
anacrnicos;
Se o MM. Juiz j vem se posicionando contrariamente Guarda Compartilhada,
independentemente da Lei ou do Acrdo (do STJ Min. Andrighi), o Setor Tcnico pode acabar
pretendendo acompanhar tal posicionamento, como nica garantia do seu laudo ser acolhido pelo
magistrado isso, inclusive, contrariando a lgica e at a tica profissional dos peritos!).
Estes posicionamentos, em consonncia com a morosidade e a burocracia do Judicirio, podem
converter a instituio judiciria em coagente da Alienao Parental criando-se assim o
instituto da Alienao Parental Judicial, sendo ela prpria devidamente tipificada pelo caput do
art. 2 da Lei n 12.318/2010 dentre os (...) que tenham a criana ou adolescente sob a sua
autoridade, guarda ou vigilncia (...) uma vez que, em havendo o litgio judicial, a criana est sob
custdia direta ou indireta do Judicirio e devendo ser responsabilizada em caso de fomento a
prticas alienadoras e afastamento indevido de genitor(a), sobretudo em decorrncia de falsas
alegaes. Outra modalidade de Alienao Parental Judicial ocorre quando a autoridade judicial
enfraquecida ou esvaziada, e o juiz deixa de tomar as providncias cabveis e determinar as sanes
(previstas no art. 6 da Lei n 12.318/2010) contra o alienador (geralmente, a me guardi) que

obstrui as visitas do(a) outro(a) genitor(a) determinadas por ele mesmo, Juiz, nas sentenas! Ou
quando no reverte a guarda, ou no determina a Guarda Compartilhada, nos casos em que o(a)
alienador(a) acusa o outro de abuso sexual, mesmo comprovando-se a inautenticidade das acusaes.
Em ambos os casos, o juiz passa a falsa impresso de que a criana est com a me, ento est tudo
bem, o que no corresponde verdade, porque um(a) genitor(a) que descumpre ordens judiciais, ou
que emite falsas acusaes contra o(a) outro(a) est sendo um mau exemplo para o(s) filho(s), ao
ensinar-lhes que podem desobedecer autoridade impunemente (e depois, se queixam quando o filho
desobedece a professora ou violento com a diretora da escola... ou podem partir para o extremo
oposto, de acobert-los e dar-lhes razo...) ou que podem fazer acusaes levianas contra terceiros,
apenas porque lhe desagradam, sem conscincia das implicaes! E a autoridade judicial que no
toma as providncias cabveis para punir o alienador (pelos atos de alienao parental em si, e pelo
crime de desobedincia civil) torna-se tambm corresponsvel pela Alienao Parental.
E o que diz a Lei:
Lei n 13.058, de 22 de dezembro de 2014.
Altera os arts. 1.583, 1.584, 1.585 e 1.634 da Lei n 10.406, de 10 de janeiro de 2002 (Cdigo
Civil), para estabelecer o significado da expresso guarda compartilhada e dispor sobre sua
aplicao.
A Presidenta da Repblica: Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte
Lei:
Art. 1 Esta Lei estabelece o significado da expresso guarda compartilhada e dispe sobre sua
aplicao, para o que modifica os arts. 1.583, 1.584, 1.585 e 1.634 da Lei no 10.406, de 10 de janeiro
de 2002 (Cdigo Civil).
Art. 2 A Lei no 10.406, de 10 de janeiro de 2002 (Cdigo Civil), passa a vigorar com as seguintes
alteraes:
Art. 1.583
(...)
2 Na guarda compartilhada, o tempo de convvio com os filhos deve ser dividido de forma
equilibrada com a me e com o pai, sempre tendo em vista as condies fticas e os interesses dos
filhos.
I (revogado);
II (revogado);
III (revogado).
3 Na guarda compartilhada, a cidade considerada base de moradia dos filhos ser aquela que
melhor atender aos interesses dos filhos.
(...)
5 A guarda unilateral obriga o pai ou a me que no a detenha a supervisionar os interesses dos
filhos, e, para possibilitar tal superviso, qualquer dos genitores sempre ser parte legtima para
solicitar informaes e/ou prestao de contas, objetivas ou subjetivas, em assuntos ou situaes que
direta ou indiretamente afetem a sade fsica e psicolgica e a educao de seus filhos. (NR)
Art. 1.584.
(...)

2 Quando no houver acordo entre a me e o pai quanto guarda do filho, encontrando-se


ambos os genitores aptos a exercer o poder familiar, ser aplicada a guarda compartilhada, salvo se
um dos genitores declarar ao magistrado que no deseja a guarda do menor.
3 Para estabelecer as atribuies do pai e da me e os perodos de convivncia sob guarda
compartilhada, o juiz, de ofcio ou a requerimento do Ministrio Pblico, poder basear-se em
orientao tcnico-profissional ou de equipe interdisciplinar, que dever visar diviso equilibrada do
tempo com o pai e com a me.
4 A alterao no autorizada ou o descumprimento imotivado de clusula de guarda unilateral
ou compartilhada poder implicar a reduo de prerrogativas atribudas ao seu detentor.
5 Se o juiz verificar que o filho no deve permanecer sob a guarda do pai ou da me, deferir a
guarda a pessoa que revele compatibilidade com a natureza da medida, considerados, de preferncia,
o grau de parentesco e as relaes de afinidade e afetividade.
6 Qualquer estabelecimento pblico ou privado obrigado a prestar informaes a qualquer
dos genitores sobre os filhos destes, sob pena de multa de R$ 200,00 (duzentos reais) a R$ 500,00
(quinhentos reais) por dia pelo no atendimento da solicitao. (NR)
Art. 1.585. Em sede de medida cautelar de separao de corpos, em sede de medida cautelar de
guarda ou em outra sede de fixao liminar de guarda, a deciso sobre guarda de filhos, mesmo que
provisria, ser proferida preferencialmente aps a oitiva de ambas as partes perante o juiz, salvo se a
proteo aos interesses dos filhos exigir a concesso de liminar sem a oitiva da outra parte, aplicandose as disposies do art. 1.584. (NR)
Art. 1.634. Compete a ambos os pais, qualquer que seja a sua situao conjugal, o pleno exerccio
do poder familiar, que consiste em, quanto aos filhos:
I dirigir-lhes a criao e a educao;
II exercer a guarda unilateral ou compartilhada nos termos do art. 1.584;
III conceder-lhes ou negar-lhes consentimento para casarem;
IV conceder-lhes ou negar-lhes consentimento para viajarem ao exterior;
V conceder-lhes ou negar-lhes consentimento para mudarem sua residncia permanente para
outro Municpio;
VI nomear-lhes tutor por testamento ou documento autntico, se o outro dos pais no lhe
sobreviver, ou o sobrevivo no puder exercer o poder familiar;
VII represent-los judicial e extrajudicialmente at os 16 (dezesseis) anos, nos atos da vida civil, e
assisti-los, aps essa idade, nos atos em que forem partes, suprindo-lhes o consentimento;
VIII reclam-los de quem ilegalmente os detenha;
IX exigir que lhes prestem obedincia, respeito e os servios prprios de sua idade e condio.
(NR)
Art. 3 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 22 de dezembro de 2014; 193o da Independncia e 126o da Repblica.
Dilma Rousseff
Jos Eduardo Cardozo
Laudinei do Nascimento

Este texto no substitui o publicado no DOU de 23.12.2014


E mais: os Tribunais j vm julgando favoravelmente Guarda Compartilhada (mesmo quando a
Lei ainda estava em trmite no Congresso Nacional) e vm procurando dirimir dvidas a respeito da
penso alimentcia, que costuma ser um ponto polmico nas discusses do casal: a 7 Cmara Cvel
do Tribunal de Justia do Rio Grande do Sul negou o pedido de penso alimentcia provisria, no
valor de R$ 2,5 mil, feito pela me de uma criana cuja guarda compartilhada com o pai,
justificando que, quando pai e me divorciados trabalham e os gastos com a(s) criana(s) no so
extraordinrios, ambos devem arcar com as despesas.
Porm, importante entender que a Guarda Compartilhada, por si s, no motivo suficiente
para impedir a fixao de penso alimentcia provisria. Mas, quando ambos os pais trabalham, e as
despesas com os filhos no excepcional, ambos podem (e devem!) arcar com as despesas no perodo
em que o(s) filho(s) se encontra(m) sob seus cuidados26.
MANSUR (2015) considera que, quando h consenso entre as partes, muito mais fcil o exerccio
do compartilhamento; mas o amor pelo filho ter de ser maior do que o ressentimento que possuem
em relao ao() ex, e por isso, mesmo que os pais possuam divergncias, tero de negociar seus
interesses e superar discordncias, seja por si ou com a ajuda de profissionais.
Inclusive, preciso considerar que o genitor no guardio (geralmente, o pai) tambm deve
continuar obtendo informaes escolares, mdicas, esportivas, dentre outras, dos filhos, as instituies
e os profissionais que prestam tais servios deveriam ser obrigados a fornecer-lhe tais informaes o
que, infelizmente, no ocorre na prtica, pois as instituies e os profissionais sentem-se coagidos pelo
genitor guardio (geralmente, a me) ou adotam posturas omissas e reticentes ou francamente
opositoras a tal requisio do genitor no guardio, o que agrava os procedimentos de excluso desse
genitor para destruir o vnculo paterno-filial.
Para COMEL (2006), esta participao indispensvel ao efetivo cumprimento das funes
inerentes ao poder familiar (antigo ptrio poder), impostas pela lei aos dois pais, em igualdade de
condies (CF, 229, e CC, art. 1.631), e que se colocam como da mais alta relevncia ao pleno
desenvolvimento e capacitao do filho para a vida adulta, considerado o poder familiar como o
vrtice e centro do sistema civil de proteo criana e ao adolescente, tanto do ponto de vista
sociolgico como jurdico, paradigma e ponto de referncia de todas as outras figuras de proteo do
menor.
Para a referida autora (2006), ocorre que a guarda assim atribuda no implica, por bvio, em
exerccio absoluto e unilateral da funo paterna, pois o outro pai no excludo da vida do filho,
seno que tambm conserva deveres e direitos com relao a ele, sem dizer que permanece inalterada
a investidura no poder familiar em face de ambos os pais, inclusive no que tange ao no guardio.
Afinal, de o interesse do filho o princpio norteador das disposies relativas ao poder familiar e se a
CF reconhece criana e ao adolescente o prioritrio direito convivncia familiar (CF, art. 227,
caput), evidente que no se poderia admitir a excluso de um dos pais da vida do filho to somente
pelo fato da no convivncia do casal de pais.
Inclusive, tal postura foi ampliada em mbito nacional, mediante a promulgao da Lei n
12.013/2009, que altera o art. 12 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, determinando s
instituies de ensino obrigatoriedade no envio de informaes escolares aos pais, conviventes ou no
com seus filhos. Portanto, essa Lei extremamente positiva na medida em que, em seu art. 1, abre a
possibilidade de um novo espao relao paterno-filial, legitimando a incurso do pai no guardio

na vida do filho fora dos momentos da visita (que, de regra, so bastante restritos e rigorosamente
controlados), independentemente de interveno judicial ou de autorizao do pai guardio,
favorecendo e estimulando o pai no guardio a tomar parte, de modo ativo e continuado, de todo o
processo de ensino e aprendizagem a que o filho submetido na escola, elemento de extrema
importncia construo da personalidade do filho. Merece importante destaque, tambm, o art. 2
da Lei, que permite o pleno acesso ao pai no guardio s instalaes fsicas da escola, bem como aos
projetos pedaggicos, quando se sabe que, muitas vezes, o pai guardio chega a proibir expressamente
o ingresso do outro pai na escola, inclusive o contato dele com o filho no local, ordem que, de regra,
obedecida pela escola e acaba com a postura da escola, isto , de diversos diretores e orientadores
pedaggicos, de omitir ou sonegar informaes escolares aos pais, alegando que, por no serem os
guardies, no tm direito a tais informaes, mas tm direito (na verdade, tm obrigao) ao
pagamento das mensalidades (somente!) e a tomar providncias em casos de indisciplina, repetncia
ou faltas frequentes do filho na escola (ou seja, somente para as obrigaes que o pai serve?). A
referida Lei exposta nos seguinte termos:
Lei n 12.013, de 06 de agosto de 2009
O PRESIDENTE DA REPBLICA
Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1 O art. 12 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional, passa a vigorar com a seguinte redao:
Art. 12. ...........................................................................
...........................................................................................
VII informar pai e me, conviventes ou no com seus filhos, e, se for o caso, os responsveis
legais, sobre a frequncia e rendimento dos alunos, bem como sobre a execuo da proposta
pedaggica da escola;
................................................................................. (NR)
Art. 2 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 6 de agosto de 2009; 188 da Independncia e 121 da Repblica.
LUIZ INCIO LULA DA SILVA
Fernando Haddad
Publicao: Dirio Oficial da Unio Seo 1 07/08/2009, Pgina 1 (Publicao)
Assim descreve DOLTO (2003) acerca da obrigatoriedade do fornecimento de informaes
escolares tambm ao() genitor(a) no guardio() (p. 123):
INS ANGELINO: O genitor descontnuo tem, segundo voc afirma, o dever de supervisionar a
educao de seu filho. Pois bem, as circulares ministeriais esclarecem que ele tem o direito de ser
informado do desenrolar dos estudos do filho, seja atravs de entrevistas particulares, seja por
correspondncia, sob a condio de que o solicite.
FRANOISE DOLTO: A circular confere o direito a isso, mas ele tem o dever de faz-lo.
Lastimo que o envio dos boletins escolares a ambos os pais (quando so divorciados) no seja
automtico e obrigatrio. Se o genitor que os recebe no quiser ouvir falar no assunto, isso problema

dele, mas o dever do chefe do estabelecimento deveria ser o de envi-los a ambos os pais, e, portanto,
de endere-los sempre tambm ao genitor descontnuo, mesmo que este no pea alguma coisa e
ainda que o outro genitor se oponha a isso.
Nesses casos extremos, em que o litgio conjugal se sobrepe concesso de direitos dos pais de
obter informaes acerca do desempenho escolar do(s) filho(s), cabvel a presena de um mediador
escolar (que pode ser o diretor, professor, psiclogo ou algum outro profissional qualificado), que
possa intermediar o dilogo entre os pais, conhecer e trazer conscincia as motivaes para impedir
ao outro genitor o acesso s informaes escolares, e esclarecer a ambos a importncia da
participao de ambos, mesmo separados, no desenvolvimento cognitivo, social e afetivo do(s) filho(s).
importante esclarecer que a instituio de ensino que alega que as informaes escolares so
privativas do genitor guardio, sob pretexto de este ser o cuidador direto da criana, ou de ser o
responsvel pelo pagamento das mensalidades escolares (embora esteja includa nas despesas de
penso alimentcia a cargo do genitor no guardio!), ou qualquer outro motivo esdrxulo, estar
sendo conivente com o genitor guardio em suas manobras para a destruio dos vnculos com o
genitor no guardio, e assim contribuindo para a instaurao da Sndrome de Alienao Parental
(SAP), que ser descrita adiante e, portanto, ser corresponsabilizada (em mbito moral, civil e
penal) pelos prejuzos psquicos causados criana que tal situao certamente acarretar.
Por exemplo, torna-se enganoso acreditarmos que a criana envolvida na SAP (Sndrome de
Alienao Parental) ter problemas escolares, comuns em crianas que estejam atravessando a
conturbada situao de divrcio dos pais. Geralmente as crianas sofrem com a separao dos pais e
com o afastamento do pai (na situao-padro, em que os filhos ficam com a me e o pai quem sai
de casa...), e isso se expressa em queda de rendimento escolar, perda da concentrao, diminuio da
motivao para outras tarefas, excessiva preocupao com as mudanas de rotina e com o padro de
vida, culpa ou raiva pelo afastamento do pai, medo do abandono e de que nunca mais vai ver o pai
afastado, diminuio da autoestima da criana, medo de ser ridicularizado(a) ou estigmatizado(a)
como filho(a) de pais separados etc. Situaes como essas normalmente atrairiam a ateno dos
professores e diretora, para o sofrimento que a criana estaria atravessando. Porm, quando a criana
est se envolvendo na SAP (em graus leve e moderado), os sentimentos positivos e negativos se
misturam, formando ambivalncias que tambm so fontes de sofrimento para a criana. Mas, em
grau profundo de envolvimento na SAP, esses conflitos desaparecem: a criana estrutura uma
personagem de que tudo est bem, que no precisa do pai e no sente falta do pai, para que
os professores e diretores no percebam que, no fundo, est sofrendo sim com a falta do pai alienado
(afastado) e para que a escola no tome nenhuma providncia para reaproxim-lo ou conscientizar a
me (alienadora) de que esta situao est causando sofrimento na criana, o que seria terrvel para
o(a) alienador(a)...
Na SAP, a criana desenvolve os seguintes mecanismos de defesa psquica perante os estudos e
desempenho escolar, entre outros:
Racionalizao: sempre encontra uma explicao lgica para tudo;
Negao: nega a ocorrncia de situao conflituosa em casa;
Sublimao: utiliza os estudos ou recursos socialmente aceitveis para no lidar com o caos
familiar (discrdias e brigas entre os pais, ou conflitos psquicos referentes acusao falsa de
abuso sexual contra o pai/me alvo).
Os danos morais a que tal instituio incorre sero irreparveis! Estar preparada para arcar com

as consequncias de haver colaborado para a ocorrncia de um crime (violao do art. 1.589 do atual
Cdigo Civil Lei n. 10.406/02)? Assim preceitua o referido artigo:
Art. 1.589 CC (Lei n. 10.406/02): O pai ou a me, em cuja guarda no estejam os filhos,
poder visit-los e t-los em sua companhia, segundo o que acordar com o outro cnjuge, ou for
fixado pelo juiz, bem como fiscalizar sua manuteno e educao.
Ora, o dispositivo legal preceitua: fiscalizar sua [...] educao, o que inclui obter informaes
acerca do rendimento e desempenho escolar, desenvolvimento cognitivo e social, proposta pedaggica,
atividades e eventos curriculares e extracurriculares, conhecer os professores, participar das reunies
de pais, ser notificado de doenas ou acidentes dentro do ambiente escolar, bem como faltas e atrasos
justificados ou no, e ainda avaliaes e exames regulares e extraordinrios. Ento h algum
argumento plausvel para que uma instituio de ensino sonegue informaes educacionais da(s)
criana(s) ao genitor no guardio, apenas por esta condio? Segundo SILVA (2009), em seu artigo
O direito do genitor no guardio ao amplo, geral e irrestrito acesso s informaes escolares do
filho (Jus Navigandi, Teresina, ano 13, n. 2248, 27 ago. 2009):
A escola comete um ato ilcito grave ao optar por uma conduta que contraria a legislao vigente
e que prejudica a criana e o genitor no guardio, potencializando os efeitos nocivos dessa conduta no
lapso temporal da evoluo escolar.
Em verdade, um conjunto de abusos e distores nas relaes sociais (e at mesmo de consumo)
que causa indignao e perplexidade, traduzido em sofrimentos emocionais para pai e filhos e com
graves consequncias ao desenvolvimento infantil, posto que afronta os mais elementares direitos do
cidado brasileiro e ameaa, com maldade, a dignidade da pessoa humana.
O dano moral aqui exposto no s evidente, mas tambm repulsivo.
E conforme a nova Lei n 13.058/2014, em consonncia com a Lei n 12.013/2009, o 6 do art.
1.584 do Cdigo Civil/2002 estabelece multa de R$ 200,00 (duzentos reais) at R$ 500,00
(quinhentos reais) por dia para todo estabelecimento pblico ou privado que deixar de prestar
informaes a qualquer dos genitores acerca do(s) filho(s) deste(s). ROSA (2015, cit., p. 88-89)
esclarece que essa obrigao alcana todo tipo de instituio, seja educacional (incluindo escolas de
idiomas ou msica) at entidades esportivas, recreativas, religiosas ou associativas (ex.: clubes, igrejas,
escoteiros). Este dispositivo vem reiterar uma reivindicao antiga dos genitores no guardies, de no
conseguir fiscalizar a educao do(s) filho(s) porque a escola se recusa(va) a fornecer informaes
curriculares e extras porque o solicitante no era o responsvel financeiro (!!!), em completo
desconhecimento de que, muitas vezes, o pagamento das mensalidades vem, justamente, da penso
que o solicitante das informaes escolares paga ao() genitor(a) guardio()! Ocorre que,
principalmente no caso das instituies de ensino particulares, as ameaas do(a) alienador(a) para
proibir o fornecimento de informaes ao() outro(a) genitor(a) baseiam-se na transferncia de
instituio, o que implica a reduo das receitas financeiras da instituio (resciso contratual) que
resulta na opresso da diretoria e corpo docente aos desmandos tirnicos do(a) alienador(a). Mas
esse procedimento arbitrrio deve ser combatido com o conhecimento e a aplicao da Lei n
12.013/2009 (que modifica a Lei de Diretrizes e Bases (da educao) Lei n 9.394/1996) e da nova
Lei n 13.058/2014, da Guarda Compartilhada.
E a inobservncia dos preceitos da Guarda Compartilhada gera sanes ao() genitor(a) renitente.
Pela Lei anterior (n 11.698/2008), o descumprimento imotivado da clusula de guarda, unilateral
ou compartilhada, poder implicar a reduo de prerrogativas atribudas ao seu detentor, inclusive

quanto ao nmero de horas de convivncia com o filho. Porm, com a nova Lei n 13.058/2014, foi
suprimida a restrio de tempo de convivncia do(a) genitor(a) renitente com o filho, mas ainda sim
ele(a) incorre na sano de reduo de prerrogativas, embora a nova lei deixe de estabelecer quais
seriam essas redues. Mas o certo que tal prtica abusiva no pode permanecer impune, e a
aplicao de penalidades a quem descumprir as funes parentais deve basear-se no devido processo
legal, devendo o juiz criar o contraditrio e a ampla defesa, de maneira clere, ainda que de maneira
incidental (processo juntado aos autos principais) ou em processo autnomo, e a gravidade do fato
poderia suscitar decises emergenciais ou provisrias, conforme o melhor interesse da criana
(ROSA, 2015, cit., p. 90-91). A aplicao de multa (ou astreintes) ao() detentor(a) da custdia fsica
que impea a convivncia do(a) outro(a) genitor(a) ou ao() genitor(a) que descumprir a obrigao de
retirar/devolver a criana no perodo estipulado da/na sua base de moradia deve ter um carter
desestimulador da resistncia deste(a) genitor(a) autoridade do Estado-Juiz, ao pretender impor a
sua vontade (ou, em muitos casos, caprichos27) sobre uma determinao judicial inquestionvel.
Para se evitar questionamentos de que as multas (ou astreintes) sejam motivo de enriquecimento sem
causa do genitor prejudicado, uma sugesto apresentada por ROSA (2015, cit., p. 92) que as multas
sejam revertidas a instituies de caridade ou a entidades e associaes que promovam aes em prol
da divulgao dos malefcios da Alienao Parental.
Outras medidas para se coibir o abuso da autoridade parental esto previstas no ECA, mais
especificamente nos arts. 98, II e 100, art. 129 (advertncia, encaminhamento a orientao
psicolgica, modificao da guarda) e nos arts. 22 e 24, para a suspenso ou extino do poder
familiar, em casos extremos.
Contudo, preciso reconhecer que nem mesmo a Psicanlise pode fornecer garantia absoluta do
rumo que tomar a resoluo do conflito conjugal dos pais e o desenvolvimento da criana, pois h
condies externas e/ou internas que podem afetar essa situao a qualquer tempo, e de maneira
imprevisvel. Entretanto, de qualquer modo, tanto a Psicologia como o Direito devem priorizar o
interesse da criana, independentemente de quem ganhe a causa. Quando a criana opta por um
dos genitores, no h vencidos nem vencedores, e muito menos o(a) genitor(a) preterido(a) deve
encarar a deciso como uma punio ou reprovao implacvel a si mesmo e/ou ao outro, mas sim
como uma maior possibilidade de preencher as necessidades da criana de acordo com o
desenvolvimento psicolgico infantil, levando-se tambm em conta a dinmica do relacionamento
interpessoal no ambiente familiar (MARRACINI e MOTTA, 1995).
Para SILVA e CARVALHO (2008) salutar para a criana no enxergar os pais como plenos ou
todo-pais. Os filhos devem ver que os pais tm outros interesses, que eles no so plenamente pais,
que so sujeitos desejantes e faltosos tambm.
Para as referidas autoras (2008), os filhos precisam de razes e de asas. A estrutura emocional
de uma criana deve ser bem cuidada e ao mesmo tempo, esta deve ter o direito de tecer suas
prprias impresses sobre o par parental, que deve ficar neste lugar. O que finda a relao conjugal
do casal. A relao enquanto pais, essa para sempre. Desta forma, os enganos ou o desencontro
amoroso dos pais no poder macular o olhar da criana, pois sua necessidade passa por ver e ser
vista na condio de filho(a), que completamente diferente da condio dos adultos que
experimentaram um fracasso amoroso.
Em tempo: para BARRUFFINI (2008), a leitura correta das expresses pai e me nos
dispositivos das Leis n 11.698/08 e 13.058/14 (da Guarda Compartilhada) deve ser ampla, para
compreender, alm dos pais biolgicos (genitores) e aqueles que adquiriram essa qualidade pela

adoo, os pais por afeio, isto , os pais socioafetivos (inclusive o padrasto e madrasta),
especialmente nos casos em que um ou ambos os pais biolgicos so falecidos, ausentes ou
impossibilitados de exercer o poder familiar. Trata-se de interpretao conforme a Constituio
Federal (princpio da dignidade da pessoa humana: art. 1, inciso III).
Para concluir, DANDRIA (2008) afirma que essa nova modalidade foi introduzida com a
finalidade de ser tratada no dia a dia nas Varas de Famlia como regra a ser aplicada na soluo dos
conflitos de guarda dos filhos em casos de ruptura do lar conjugal, na tentativa de aproximar,
efetivamente, as responsabilidades do ex-casal na educao, orientao e manuteno de vnculos
socioafetivos com os filhos.
Observao: a Guarda Compartilhada passa a valer como regra a partir da vigncia da Lei. Aes
anteriores, mesmo as extintas, precisam de um requerimento prprio, apensado aos autos principais.
3.1.5 A Guarda Compartilhada diante das novas configuraes familiares
A famlia, como um sistema composto por pessoas, indivduos, seres humanos, enfim elementos
vivos da sociedade, vem passando por modificaes estruturais ao longo do tempo. No se concebe
mais o conceito simplista de famlia nuclear tradicional: pai, me e filho(s). As sociedades ocidentais
dos sculos XX-XXI permitiram a diversidade de organizaes familiares, passando desde a unio de
pessoas do mesmo sexo, com filhos de inseminao artificial, de mulheres que compartilham uma
gestao na qual uma entra com o vulo e a outra com o tero, e filhos de bancos de smen de
doadores desconhecidos, filhos da nova medicina gentica que modificam os conceitos de paternidade
e maternidade (GOLDIN, 2002), e incluindo aquelas famlias formadas por novas relaes aps a
separao/divrcio, viuvez ou dissoluo da unio estvel. Nesses ltimos, os novos ncleos familiares
passam a existir a partir da fuso de novos membros com os membros de relacionamentos anteriores,
configurando uma rede de relaes e vnculos de duas ou mais famlias com caractersticas diferentes.
So as denominadas famlias reconstitudas que, embora cada vez mais presentes no nosso cotidiano,
ainda carecem de legislao especfica e de uma especial ateno do Estado (GRISARD FILHO,
2003).
GRISARD FILHO (2003) entende por famlias reconstitudas aquelas formadas por um
casamento ou unio estvel do casal, na qual um ou ambos os cnjuges possuem filho(s) de uma
relao anterior (divrcio/viuvez). Assim, formam-se novas relaes, nas quais um dos adultos no
pai/me de um ou mais filhos, quem no tinha filhos passa repentinamente a tornar-se responsvel
por um ou mais; sob a perspectiva dos filhos, surgem novos coadjuvantes familiares: novos primos,
tios, sobrinhos, avs, as rivalidades com os meio-irmos, as diferenas de idades entre as crianas, e
principalmente os conflitos de lealdades.
Nesse caso, o juiz e o psiclogo devero entrevistar pessoalmente os genitores e seus respectivos
companheiros e, inclusive, os filhos destes oriundos de relaes anteriores, para que possam obter
mais informaes acerca da estruturao dessa nova famlia, e decidir sobre a guarda levando-se em
conta o esforo que essa criana deve ter para adaptar-se a essa nova situao. Essa necessidade dos
pais de estruturarem as suas prprias vidas importante para desfazer a fantasia da criana em desejar
ter pais exclusivamente para si. A diversidade das relaes ser importante para o equilbrio social,
sexual e emocional de todos os membros da famlia.
As transformaes, os questionamentos, as direes por que passam a sociedade obrigam os

profissionais, instituies e grupos sociais a pesquisar, discutir, orientar-se e atualizar-se quanto aos
aspectos sociais, jurdicos, psicolgicos e institucionais dessas mudanas. Os ordenamentos jurdicos
devem refletir a realidade social e, com isso, corresponder o melhor possvel s necessidades e
demandas que essa sociedade impe.
nesse sentido que nos deparamos com a necessidade de discutir aspectos relevantes das relaes
familiares. A estrutura patriarcal no encontra mais respaldo diante das necessidades sociais, nas quais
a mulher busca seu espao no mercado de trabalho e na carreira educacional, e o homem requisita
maior participao na vida domstica e acompanhamento do desenvolvimento dos filhos. Por isso,
no basta apenas discutir, preciso implementar projetos, iniciativas, programas pblicos e privados
que efetivamente atendam s demandas de transformao dos modelos familiares, e que nem sempre
encontram guarida nas instituies governamentais ou no que deveriam cumprir este papel.
Para PEREIRA (2007), a mudana dos costumes e da moral sexual, associada evoluo
tecnolgica e cientfica, alterou profundamente as representaes sociais da famlia. O sexo, o
casamento e a reproduo deixaram de ser o esteio da organizao jurdica, psicolgica e social da
famlia. Hoje, a famlia deixou de ser um ncleo essencialmente econmico e de reproduo e passa a
ser o espao do amor, do companheirismo, da solidariedade e do afeto, por mais variadas que sejam
suas atuais configuraes.
Em tempo: mais recentemente, temos mais uma possvel configurao familiar, a iFamily! Isso
mesmo! As novas tecnologias vm influenciando na maneira de as pessoas se conhecerem e se
relacionarem (dos sites de encontros s mdias e redes sociais para familiares se comunicarem).
Assim, por exemplo, pais conversam com filhos por Skype, irmos mandam e-mails, cnjuges postam
mensagens nas redes sociais, no importa a distncia (um pode estar a milhares de quilmetros do
outro, ou ali ao lado)28.
Considerando-se que o afeto que permeia a relao familiar (independentemente dos laos
consanguneos), bem como o fato de que uma famlia se estrutura tambm por estabilidade (durao
mnima que exige muita dedicao, perseverana e efetiva assistncia recproca e aos filhos),
ostensividade (no pode ser uma relao clandestina, adulterina), e vontade livre e espontnea para se
estruturar, a iFamily se caracteriza tambm pela ubiquidade (do latim ubique, estar em todas as
partes), significando que essa nova configurao familiar corresponde situao familiar em que seus
membros podem estar em diferentes lugares, mas continuam vinculados afetivamente e conectados
pelas mdias comunicativas (ROSA, 2013).
O referido autor (ROSA, 2013, cit., p. 122-123) menciona dois tipo de iFamily, ou famlias
virtuais, provisrias ou permanentes:
iFamily em carter provisrio: ocorre quando uma pessoa se afasta temporariamente do convvio
familiar por algum compromisso acadmico ou profissional, ou para visitar parente distante.
Quando isso ocorre, geralmente as relaes familiares ficam mais intensas devido saudade
daquele que est afastado, e diminuem os conflitos;
iFamily em carter permanente: ocorre quando uma das pessoas no deseja ter nova unio muito
prxima, temendo que o filhos no consigam se adaptar s mudanas ou imaginando que no vai
conseguir conviver com o novo parceiro afetivo.
Segundo NETO LBO (2002), citado por CABENZN ([s.d]), o conceito constitucional de
famlia exemplificativo e no taxativo, no permitindo excluir qualquer entidade que preencha os
requisitos da afetividade, estabilidade e ostensividade. Desse modo, o afeto ocupa um lugar

importantssimo no sistema jurdico a ser observado por ambos os pais no exerccio do seu poderdever familiar.
A Guarda Compartilhada se torna o sistema parental por excelncia, que melhor atende s
necessidades da criana aps a separao dos pais, pelo aspecto fundamental da estruturao dos
vnculos parentais e do convvio saudvel e equilibrado com ambos, no h perdas de referncias, no
h dificuldades de relacionamentos, todas as questes importantes so resolvidas com a maturidade
emocional necessria e essa maturidade dos pais so exemplos para os filhos!
No tocante aplicabilidade da Guarda Compartilhada ao contexto familiar concreto, preciso
considerar-se a pluralidade de vnculos que essa criana passar a ter na ocorrncia de novas unies de
seus pais (sendo que seus novos cnjuges/companheiros tambm podem ter suas famlias!), mas os
vnculos parentais originais no podem ser destrudos nunca. Muitas vezes o(a) atual
cnjuge/companheiro(a) do pai/me pode tentar exercer papis parentais que no lhe compete, ou
ainda a situao mais grave mas infelizmente a mais comum, o(a) ex-cnjuge/companheiro(a) do
pai/me pode tentar obstruir o convvio da criana com o outro genitor(a), justamente pela rivalidade
que possa nutrir com o novo relacionamento deste(a).
Inclusive, ROSA (2015, p. 86-87) menciona que a jurisprudncia vem permitindo a guarda
compartilhada entre av materna e pai, mesmo residindo em cidades diferentes, conforme se observa:
Tribunal de Justia do Estado do Rio Grande do Sul
Agravo de Instrumento n 0020366-70.2014.8.19.2014
7 Cmara Cvel
Relator: Des. Luciano Rinaldi
Julgado em: 27/08/2014.
Agravo de instrumento. Direito de famlia. Guarda provisria requerida pela av materna, em
razo do falecimento da me dos menores. Deciso agravada indeferida do pedido de guarda, por
necessidade de dilao probatria. Alegao recursal de que o pai domiciliado em Braslia, e que os
menores tm mais afinidade com a av. Deciso reformada. Preponderncia do melhor interesse do
menor.
Tribunal de Justia do Estado de Minas Gerais
Apelao Cvel n 1.0702.11.039713-1/001
1 Cmara Cvel
Relator: Des. Vanessa Verdolim Hudson Andrade
Julgado em: 29/07/2014
Direito de famlia guarda me em local incerto usuria de drogas guarda de fato da av
pai que reside junto guarda compartilhada que se demonstra recomendada.
Do mesmo modo, o TJ-SP entendeu plausvel o compartilhamento da guarda entre o tio materno
e o pai, conforme se observa na seguinte jurisprudncia, trazida por ROSA (2015, cit., p. 86), a saber:
Tribunal de Justia do Estado de So Paulo
Agravo de Instrumento n 515.337-4/00 So Paulo SP
8 Cmara de Direito privado
Relator: Des. Joaquim Garcia

Julgado em: 18/03/2009


Modificao de guarda e regulamentao de visitas pretendida guarda compartilhada entre
genitora e tio materno tutela antecipada deferida insurgncia do pai.
As situaes de maior dificuldade na relao da criana com os novos parceiros dos pais provm
dos adultos, e no da criana, conforme explica DOLTO (2003). Para a autora, isso ocorre quando o
pai/a me mostram-se enciumados com o nascimento de outros filhos das novas unies do(a) ex, ou
ainda quando o pai assume a responsabilidade de criar o filho de sua nova mulher, onde pode reviver
a atmosfera dolorosa dos anos que o obrigaram ao rompimento com a companheira anterior. Por
isso, a autora orienta que a criana deve ser ajudada por pessoas que a faam compreender as
dificuldades que o novo nascimento de uma outra criana, fruto do novo relacionamento, provoca em
ambos os pais (p. 78-79).
nesse sentido que, partindo-se dessas reflexes acerca da estrutura histrica da famlia e das
transformaes sociais, ideolgicas e psicolgicas a que foi (e continua sendo) submetida ao longo
destes anos, os prximos itens apresentaro os principais aspectos do exerccio da Guarda
Compartilhada como expresso da preservao dos vnculos humanos. Hoje em dia, reconhece-se que
esta prtica uma realidade, premente e necessria, ao pleno desenvolvimento psquico das crianas,
independente da estrutura familiar de origem. No h como fugir de uma situao reconhecidamente
importante para a manuteno de laos e vnculos familiares. O psiclogo deve estar atento s
discusses mais atualizadas que tratam justamente dos benefcios da Guarda Compartilhada na
estruturao familiar, e conscientizarse de seu papel como agente transformador e construtor da
sociedade, opondo-se a adotar posturas que estigmatizem padres anacrnicos e restritivos ao
desenvolvimento humano.
As mudanas esto a, conclamando todos ns pais, filhos, profissionais, juristas, legisladores,
instituies pblicas e privadas a modificamos nossa postura, nossa mentalidade e nossas atitudes. Da
mesma forma como a sociedade passou da arcaica estrutura patriarcal a um contexto mais
participativo e igualitrio, as polticas pblicas, os projetos privados e as iniciativas (remuneradas ou
no) tero que corresponder a essas novas demandas sociais. So importantes desafios, mas o
resultado ser a formao de novas geraes de crianas/adolescentes saudveis, amadurecidos,
compreensivos, tolerantes, ntegros, com vnculos afetivos e sociais fortalecidos! Pode-se desejar um
lucro maior do que este?
3.1.6 Regulamentao de visitas, no! Direito de convvio! 29
Apesar das transformaes da estrutura familiar, anteriormente descritas, e das equiparaes
protegidas pela lei s diversas formas de unio (unio estvel, homoparentalidade, produo
independente, por exemplo), que permitiriam menor rigidez nas relaes familiares, tornando-as
mais flexveis e equnimes, a maior parte dos homens e mulheres, de diferentes idades e nveis
socioeconmicos vivencia, alm do sentimento de fracasso, da dor do rompimento do vnculo
amoroso, das dificuldades materiais e de organizao concreta do cotidiano, tambm aquilo que
SOUZA (2006) e seus colaboradores de estudos e pesquisas denominam experincia de
transgresso: sentem-se como se tivessem transgredido o modelo familiar que idealizaram,
subestimando sua capacidade de manter laos conjugais e parentais (e a proteo deles decorrente), e
direcionam sua raiva contra o ex-cnjuge, ou culpa/vergonha por romper a famlia o que chega a se

sobrepor s questes de guarda, penso e visitas (p. 57).


Para SILVA e RESENDE (2007), no caso de haver a inteno de obstruir as visitas da criana ao
outro genitor, para implantar a Sndrome de Alienao Parental SAP (que ser vista adiante), o(a)
alienador(a) vai agindo de forma insidiosa, induzindo os filhos a um afastamento gradual das visitas:
comea com um espaamento das visitas at sua completa supresso, impondo nas crianas um
sentimento de abandono e desamparo (p. 31). Conforme afirma DOLTO (2003):
espantoso! Porque um dever do outro cnjuge visitar seu filho: ningum pode se contrapor ao
dever do outro.
[...]
No se protege a segurana da relao privando o filho do conhecimento do outro genitor. Ao
contrrio, isso constitui a promessa de uma enorme insegurana futura, e que j estaria presente desde
a instaurao de tal medida, visto que isso uma anulao de uma parte da criana atravs da qual lhe
indicado, implicitamente, que esse outro algum desvalorizado e falho. [...] como se se quisesse
reunificar a criana dando-lhe um nico genitor, uma nica pessoa. Isso uma regresso.
DOLTO (2003) afirma que no se deve falar em direito de visita, e sim em dever de visita, e
que a postura do genitor guardio de impedir o outro genitor de visitar os filhos onipotente, e
desvinculada da sociedade: a me tem todos os poderes e todos os deveres e no tem nenhuma
liberdade, fazendo com que os filhos se sintam culpados pelos sacrifcios que a me realiza, sozinha.
No processo de instaurao da SAP (que ser vista adiante), podem ocorrer outros sinais de
conflito que apaream nos momentos que antecedem as visitas do pai criana, e que tambm so
entendidos como um temor de ir com ele por coisas terrveis que certamente sucedem logo aps a
sada. Porm DOLTO (2003) afirma que tais reaes psicossomticas so transferenciais, reaes da
criana frente ausncia prolongada do genitor descontnuo, a saber (p. 54-57):
A emoo de ver o genitor a quem no v habitualmente pode faz-la vomitar: uma reao
psicossomtica. uma linguagem, na criana, devolver o contedo de seu estmago,
inconscientemente associado mame, para ficar pronta para engolir papai, ou seja, um outro que
no deve misturar-se nela com o outro genitor. [...] Para o mdico, a oportunidade de ter que fazer
um atestado a melhor ocasio para no faz-lo e para falar com a criana sobre o que os seus
sintomas querem dizer. Ou ento para mudar o contedo do atestado. De fato, o mdico pode muito
bem escrever: Atesto que Fulano me disse que fica muito emocionado quando v seu pai, e que isso
lhe esvazia o estmago. mais forte do que ele. Ele vomita, mas no , de modo algum, por no
amar o pai; que ele fica perturbado por rev-lo depois de tanto tempo. O fato de escrever coisas
desse gnero teria um efeito formidvel.
[...]
A linguagem sempre positiva; mas a me pode achar que, se o filho fica doente, porque o pai
ruim para ele. Alis, provvel que, se o filho fosse confiado ao pai, produzisse os mesmos sinais
somticos caso s visse a me raramente.
[...]
A criana fica perturbada quando a me lhe fala do pai como um homem perigoso ou indiferente
[...]. Por outro lado, a meu ver, os mdicos em seus consultrios podem atestar que, segundo diz a
me, essas reaes psicossomticas s se produzem na criana quando esta v o pai; e que possvel
compreender, portanto, que atravs desse distrbio ela est indicando algo que no sabe dizer. Os

mdicos podem at sugerir uma acumulao dos dias a serem passados com o pai, em vez de visitas
intermitentes, j que a criana sofre por s ver o pai a cada quinze dias.
SILVA (2009, p. 53) acrescenta que, em outros casos, a reao de passar mal da criana se
refere a ter que contar para a me como foi divertido o dia com o pai, pois o conflito de lealdade que
essa criana estabelece com a me (guardi) inversamente proporcional ao afeto que pode ter com o
pai (no guardio).
STEIN e cols. (2009, p.158) afirmam que: [...] o fato de ser constatada determinada
sintomatologia na criana, ainda que possa sinalizar a associao a uma situao traumtica (como nos
casos dos transtornos de estresse ps-traumtico), no indcio suficiente para nos informar acerca da
contingncia concreta sobre uma determinada situao de violncia, tal qual necessrio para que um
caso possa ser efetivamente encaminhado para a justia [...].
O intervalo de tempo em que ocorrem as visitas do(a) genitor(a) no guardio(), limitadas a
encontros quinzenais (quando no h discrdias entre os pais at nisso, e havendo ou no o pernoite),
pode causar na criana o medo do abandono do genitor ausente, acrescido do desapego a este, devido
ao distanciamento. importante destacar que a percepo infantil da noo de tempo diferente da
de um adulto e mais grave ainda quanto menor a idade da criana. Para uma criana pequena, a
ausncia por uma semana pode parecer-lhe de dois meses, ou at uma eternidade, para sempre
etc.
DOLTO (2003) sugere como sano me que sonega as visitas do pai criana, que a criana
permanea em companhia deste pelo dobro do perodo em que ficou afastada por imposio da me
(exemplo: se a criana ficou um ano afastada do pai, passar a viver com ele dois anos).
Quando a separao/divrcio dos pais ocorre em clima de civilidade, muitos pais/mes no
guardies afirmam que o relacionamento com os filhos melhora, por no haver superproteo, e os
momentos juntos tm mais qualidade. Porm, como a maior parte das separaes ocorre sob clima
litigioso, o regime de visitas peridico (semanal/quinzenal) imposto ao() genitor(a) visitante das
crianas reduz drasticamente o tempo disponvel para a convivncia, e conduz, inevitavelmente,
perda da intimidade entre pai/me e filho(s). LEO (2006), em reportagem publicada na Revista
Veja de 26.06.2006 (n 29, p. 112-114), mediante entrevistas com eminentes profissionais
especializados em famlias, descreve a opinio destes profissionais de que esses pais/mes visitantes
se mostram muitas vezes to ansiosos em querer proporcionar momentos agradveis aos filhos, que
acabam praticando condutas que, na realidade, tm efeito inverso, criam maiores dificuldades de
relacionamento, a saber:
a) satisfazer todos os gostos e vontades da criana: isso a torna excessivamente mimada ou
insegura, incapaz de lidar com as frustraes alm disso, acentua na criana um conceito
dicotmico: um genitor para a diverso e outro para as broncas, obrigaes, disciplina etc.;
b) sobrecarregar o tempo das visitas com programaes de atividades, que inclui passeios, compras
no shopping, cinema, parque de diverses, lanchonetes: isso reduz o tempo para que pai e filho
possam conversar melhor a respeito dos interesses e prazeres de cada um, as conversas se limitam a
assuntos superficiais do tipo como vai na escola?, respondidas muitas vezes com monosslabos, no
se aprofundam as relaes;
c) entregar o(a) filho(a) aos cuidados de bab ou empregada para brincar, comer ou dormir: isso
retira do(a) pai/me a oportunidade de realizar tarefas cotidianas, e assim conhecer melhor as
necessidades da criana.

Essas situaes se tornam frequentes, justamente porque o regime de visitas limitado h poucas
horas no ms causa uma defasagem entre a quantidade de tempo que a criana deveria ficar com o
pai em relao ao tempo em que permanece com a me (considerando-se, obviamente, a situao
padro, na qual a me se torna a detentora da guarda monoparental em 85% dos casos!): todo
afastamento compromete o contato, interrompe o convvio, reduz a intimidade, destri vnculos... As
consequncias so sempre nocivas, e comprometem de forma irreversvel o equilbrio emocional de
todos, mais gravemente a criana.
A nova Lei da Guarda Compartilhada (n 13.058/2015) pretende, tambm, acabar com a figura
do que ROSA (2015, cit., p. 122) chama de pais recreativos, aqueles que, por ficarem pouco tempo
com os filhos aos finais de semana, querem s fazer coisas divertidas com eles (passeios, viagens,
lanches, brinquedos, presentes, sem horrios para dormir ou comer, poder assistir aos filmes que
quiser) enquanto o(a) outro(a) genitor(a) se torna o(a) chato(a) que exige horrios para tudo, cobra
lies de casa e obriga a criana a comer saladas. Alm de essa convivncia ser mais ampliada para
que ambos os genitores possam ser chatos e divertidos (ou seja, o pai exigir as lies de casa e
hora para escovar os dentes e tomar banho, e a me levar as crianas para brincar), os prprios pais
vo perceber novas formas de convivncia com os filhos que, se estivessem juntos, no teriam tempo
para realizarem. Assim, pode ser perfeitamente plausvel que o pai queira ter a presena do filho em
datas comemorativas com a famlia paterna, que antes no eram comemoradas.
ROSA (2015, cit., p. 124) tambm entende ser possvel a Guarda Compartilhada, nos moldes da
Lei, em se tratando de crianas de tenra idade (lactantes). Mesmo que no seja possvel o pernoite do
beb na residncia paterna durante o perodo de lactao, o casal pode estabelecer outras formas de
convivncia. Isso garante a aproximao entre pai e filho, e ajuda a diminuir a insegurana da me
quanto aos cuidados do pai criana, at que seja possvel o pernoite. O autor traz a seguinte
jurisprudncia:
Tribunal de Justia do Estado do Rio Grande do Sul
Agravo de Instrumento n 7003210688
7 Cmara Cvel
Relator: Ricardo Raupp Ruschel
Julgado em: 11/11/2009
Agravo de instrumento. Ao de alimentos. Guarda de filho menor (11 meses). Pretenso
vedao de visitao paterna sem acompanhamento. Inadmissibilidade. Ausncia de elementos que
autorizem o reconhecimento de eventual prejuzo ao pequeno. Prevalncia do direito fundamental da
convivncia familiar. Recurso desprovido.
O referido autor (2015, cit., p. 126) entende que a escola pode ser um espao mais adequado para
o exerccio da convivncia familiar, evitando desentendimentos dos pais na frente dos filhos, ou
discusses quando um genitor vai buscar a criana na residncia do outro, ou mesmo a
supervigilncia ou espionagem do parente ou familiar ou funcionrio (ex.: empregada/bab) que
monitora as visitas na residncia do genitor guardio, o que frequentemente motivo de
constrangimento e at de brigas. Alm disso, a escola poder fornecer uma prova em caso de
inobservncia da clusula de convivncia estipulada (ex.: fornecendo atestados ou declaraes). O
autor prope tambm uma maior participao do(a) genitor(a) no guardio() na responsabilidade de
levar/buscar o filho das atividades extracurriculares (como de esportes, msica ou lnguas) ou
tratamentos (ex.: fonoaudilogo, psiclogo, mdico). Tambm a modalidadeonline pode ser pensada,

tendo em vista a nova modalidade de famlia virtual, na qual parentes podem manter comunicao e
vnculos por meio da tecnologia (o que o autor chama de iFamily30).
A realizao de atas notariais, por diligncia de um tabelio de notas, pode auxiliar na efetivao
do direito de visitas do filho ao() genitor(a), ao comprovar a autenticidade de mensagens eletrnicas
entre os genitores, ou mesmo atitudes de qualquer dos genitores que vise ao descumprimento da
obrigao de permitir as visitas, o que enseja ao outro genitor o direito ao recurso judicial cabvel,
como o requerimento de busca e apreenso do menor embora esse instrumento deva ser utilizado
somente em ltimo caso, devido ao potencial de trauma que pode acarretar (s) criana(s), em funo
da presena de oficiais de justia, conselheiros tutelares ou mesmo reforo policial. No novo CPC (Lei
n 13.105/2015), a busca e apreenso como forma de exigibilidade da obrigao de fazer est prevista
no art. 536 e 1 a 4, a saber:
Art. 536 novo CPC/2015. No cumprimento de sentena que reconhea a exigibilidade de
obrigao de fazer ou de no fazer, o juiz poder, de ofcio ou a requerimento, para a efetivao da
tutela especfica ou a obteno de tutela pelo resultado prtico equivalente, determinar as medidas
necessrias satisfao do exequente.
1 Para atender ao disposto no caput, o juiz poder determinar, entre outras medidas, a
imposio de multa, a busca e apreenso, a remoo de pessoas e coisas, o desfazimento de obras e o
impedimento de atividade nociva, podendo, caso necessrio, requisitar o auxlio de fora policial.
2 O mandado de busca e apreenso de pessoas e coisas ser cumprido por 2 (dois) oficiais de
justia, observando-se o disposto no art. 846, 1 a 4, se houver necessidade de arrombamento.
3 O executado incidir nas penas de litigncia de m-f quando injustificadamente descumprir a
ordem judicial, sem prejuzo de sua responsabilizao por crime de desobedincia.
4 No cumprimento de sentena que reconhea a exigibilidade de obrigao de fazer ou de no
fazer, aplica-se o art. 525, no que couber.
(...)
Inclusive porque, como se ver adiante, o rompimento dos vnculos e contatos com o genitor no
guardio desencadear a instaurao da Sndrome de Alienao Parental (SAP), uma patologia
psquica gravssima que acomete o genitor que deseja destruir o vnculo da criana com o outro, e a
manipula afetivamente para atender motivos escusos. A AP (Alienao Parental)31 deriva de um
sentimento neurtico de dificuldade de individuao, de ver o filho como um indivduo diferente de si,
e ocorrem mecanismos para manter uma simbiose sufocante entre me e filho, como a superproteo,
dominao, dependncia e opresso sobre a criana. A me acometida pela AP no consegue viver
sem a criana, nem admite a possibilidade de que a criana deseje manter contatos com outras
pessoas que no a me. Para isso, utiliza-se de manipulaes emocionais, sintomas fsicos, isolamento
da criana com outras pessoas, com o intuito de incutirlhe insegurana, ansiedade, angstia e culpa.
Por fim, mas no em importncia ou gravidade, pode chegar a influenciar e induzir da criana a
reproduzir relatos de eventos de supostas agresses fsicas/sexuais atribudas ao outro genitor, com o
objetivo nico (da me, claro!) de afast-lo do contato com a criana. Na maioria das vezes, tais
relatos no tm veracidade, dadas certas inconsistncias ou contradies nas explanaes, ou
ambivalncia de sentimentos, ou mesmo comprovao (por exemplo, resultado negativo em exame
mdico); mas se tornam argumentos fortes o suficiente para requerer das autoridades judiciais a
interrupo das visitas e/ou a destituio do poder familiar do suposto agressor (o outro genitor).

3.1.7 Paternidade e reconhecimento dos filhos a instabilidade do conceito de


paternidade socioafetiva
Para BRITO (2008a), a consolidao do exame de DNA como mtodo de investigao de
paternidade foi responsvel pela redao desse artigo 1.601 do Cdigo Civil de 2002, que trouxe a
imprescritibilidade para a contestao de paternidade, fato que, sob o ponto de vista da autora, paira
como uma ameaa permanente a pais e filhos, alm de configurar posio diametralmente oposta
aos curtos prazos prescricionais constantes do Cdigo Civil de 1916. Porm, cabe considerar que o
referido artigo acaba seguindo os mesmos parmetros machistas e patriarcalistas que regiam a
sociedade existente sob a gide do Cdigo Civil de 1916.
O direito ao reconhecimento da paternidade e da construo do vnculo parental de suma
importncia para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo da criana, pois lhe traz a segurana
da presena da figura de ambos os genitores, mas especialmente da paterna na sua vida, impedindo
assim a sensao de abandono e o desapego. um direito personalssimo, isto , refere-se
exclusivamente pessoa no pode ser transferido a terceiros, nem revogado e pode (e deve) ser
exercido a qualquer tempo.
No entanto, DIAS (2009a) critica a existncia da Lei n 12.004/09, que acrescenta um artigo Lei
8.560/92, gerando a presuno de paternidade no caso de o suposto pai se recusar a submeter-se ao
exame de DNA. Segundo a autora, a presuno no absoluta, pois cabe ser apreciada em conjunto
com o contexto probatrio. No entanto, a recusa do suposto pai em submeter-se aos exames de DNA
faz com que no surjam os compromissos com o filho. O problema que no h outros elementos
probatrios nem testemunhas do ato sexual, alm da palavra da me. Portanto, nesses casos, o juiz
acaba limitado ao encaminhamento do procedimento ao Ministrio Pblico, para que prossiga a ao,
mas mesmo assim a recusa do suposto pai em submeter-se aos exames no pressupe a paternidade.
Segundo HAIDAR (2011),32 o uso do exame de DNA como prova para condenar ou absolver
suspeitos de crimes e relevar ou sepultar laos familiares francamente aceito pela Justia de todos os
pases civilizados fez nascer uma nova discusso nos tribunais brasileiros: o Judicirio pode reabrir
processos em que o filho no teve reconhecida a paternidade por falta de provas porque poca no
havia a possibilidade de se fazer o teste do material gentico? Ou rediscutir os casos em que a
paternidade foi reconhecida e at hoje o pai contesta o resultado da ao?
Na verdade, a discusso que chega inclusive ao STJ gira em torno de dois princpios
importantssimos para o Estado Democrtico de Direito: o da segurana jurdica da coisa julgada e o
da busca da verdade. Se, por um lado, alguns Ministros afirmam que a constante reviso de decises
por causa das novas tecnologias ameaa a estabilidade jurdica, salvo em casos de fraude ou
cerceamento de defesa no processo que gerou a deciso, outros Ministros afirmam que no se pode
manter uma deciso baseada em uma tecnologia ultrapassada.
Enquanto isso, o ministro Dias Toffoli ressaltou que relaes familiares no se estabelecem por
deciso judicial. Tambm afirmou que relaes baseadas em caracteres no biolgicos, porque
dotadas de contedo humano e afetivo, devem ser, via de regra, respeitadas e prestigiadas. Apesar
das consideraes, para o ministro, a Justia no pode deixar de dar uma resposta eficiente a um
homem que busca ter certeza de sua origem biolgica.
De acordo com Toffoli, o Supremo deve permitir a relativizao da coisa julgada neste caso at
para que o Congresso Nacional se atente para a importncia da discusso e estabelea regras claras

sobre o tema. Segundo o ministro, a deciso certamente influir no sentido de que o Poder
Legislativo da nao tambm avance nesse sentido, editando norma legal expressa a prever que, em
hipteses como essa descrita nestes autos, no se estabelea coisa julgada em aes investigatrias de
paternidade cujo veredicto decorreu de uma deficiente e inconclusiva instruo probatria.
CABENZN [s.d.] menciona o Professor lvaro Villaa de AZEVEDO que, discorrendo acerca
do tema Abandono moral em entrevista concedida OAB-SP (Jornal do Advogado, edio 289 de
dezembro/2004, p. 14), afirma taxativamente que:
O descaso entre pais e filhos algo que merece punio, abandono moral grave, que precisa
merecer severa atuao do Poder Judicirio, para que se preserve no o amor ou a obrigao de
amar, o que seria impossvel, mas a responsabilidade ante o descumprimento do dever de cuidar, que
causa o trauma moral da rejeio e da indiferena.
DIAS (2003, p. 274) assim afirma, em relao ao abandono afetivo do pai em relao ao filho
no caso, especialmente utilizando-se o retrgrado argumento do art. 1.601 do atual Cdigo Civil
(2002):
Negar a realidade, no reconhecer direitos s tem uma triste sequela: os filhos so deixados
merc da sorte, sem qualquer proteo jurdica. Livrar os pais da responsabilidade pela guarda,
educao e sustento da criana deix-la em total desamparo [...].
Considerando-se que o reconhecimento do estado de filiao constitui direito personalssimo,
indisponvel e imprescritvel, que pode ser exercitado sem qualquer restrio, em face dos pais ou seus
herdeiros, e que o princpio fundamental da dignidade da pessoa humana, estabelecido no art. 1, inc.
III, da CF/88, como um dos fundamentos da Repblica Federativa do Brasil, traz em seu bojo o
direito identidade biolgica e pessoal, para PEREIRA (2008), cercear criana o direito de manter
vnculos e contatos com aquele pai com quem se estabeleceu laos afetivos (sendo ou no o pai
biolgico), uma grave violao ao desenvolvimento psquico e emocional da criana.33
BRITO (2008) aponta o perigo dos vnculos volteis de parentesco que podem ser criados a
partir da indiscriminada acolhida do conceito de paternidade socioafetiva, em situaes nas quais,
por exemplo, em algumas vezes o novo marido da me reivindica a paternidade, mas ento o exmarido interpe obstculo, mantendo a criana em um enredo no qual h dois pais e uma me,
dividida, disputada, sem parmetros ou referncias de identidade. Com isso, surgem possibilidades
flutuantes que demonstram a necessidade de um limite concreto a ser buscado pelo operador do
Direito, e tambm pelos psiclogos, na medida em que buscam analisar a qualidade dos vnculos
familiares assim estruturados.
PEREIRA (2008) estabelece uma distino entre pai e genitor. Para ele, a figura do genitor
mais simples que a do pai, uma vez que se limita contribuio biolgica e gentica da criana,
abrangendo aquele que no reconhece um filho oriundo de relao extramatrimonial, aquele homem
que comparece apenas no ato sexual e desaparece quando da notcia que aquela mulher com que
tivera relao sexual est grvida, e aquele que abandona a mulher e seu filho, nem mesmo sabendo
quem o seja e, anos depois, reaparece. Por seu turno,pai aquele que, alm de ser genitor, v o seu
filho como filho, e no apenas como fruto de uma relao sexual com uma determinada mulher. Pai
aquele que cuida, educa, ensina, orienta, d amor e carinho, brinca, leva escola, etc. So tantas as
atribuies de um pai que seria impossvel enumer-las. Ser pai requer ateno e dedicao
constantes; o pai tem preocupao com o filho, com seu desenvolvimento, com sua sade, com sua
vida. Alm disso, mesmo no sendo o genitor (biolgico), o verdadeiro pai socioafetivo no deve se

preocupar com o registro da criana em seu nome, se essa criana ter dois pais; no deve se ater
simplesmente s formalidades legais. Esta paternidade presume amor, carinho, afeto, criao,
convivncia com a criana. E isto o registro no pode conferir e nem possui a idoneidade para
extinguir.
Ocorre que um pai pode ser afetuoso a milhares de quilmetros (inclusive considerando-se a
tecnologia da comunicao) da mesma forma, um filho pode estar abandonado afetivamente ainda
que em convvio direto com o genitor. A quantificao pecuniria indenizatria depende de diversos
fatores e critrios, inclusive avaliao profissional especializada e jamais aes como essa podem
servir de instrumento de vingana e retaliao acerca de uma situao da qual no obteve controle
ademais, fica difcil dizer se o abandono paterno ocorreu espontaneamente ou se foi resultado das
manobras de quem tenha interesse em afast-lo, instaurando a Sndrome de Alienao Parental (que
ser vista adiante).
Os Tribunais tambm no so unnimes quanto a argumentos pr e contra a estipulao de
indenizao por abandono afetivo. Os prprios Tribunais Superiores no vinham apresentando
entendimento unificado acerca do tema: h decises do STJ contrrias e outras favorveis
indenizao. Para os defensores da sano indenizatria, h o argumento de que o abandono afetivo
traz graves consequncias psicolgicas para a criana/adolescente, e a indenizao vem no sentido de
punir e reparar a leso psquica sofrida, bem como uma sano pela negligncia, ausncia de cuidados
e de ateno. Aqueles contrrios indenizao argumentam que no h ato ilcito, portanto no h o
que se indenizar; alm disso, se o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) j prev a perda do
poder familiar em caso de negligncia afetiva ou material, a sano indenizatria uma punio
adicional desnecessria (SCRIBONI, 2011).
O atual Cdigo Civil traz os seguintes dispositivos acerca do reconhecimento dos filhos, a saber:
Art. 1.607 (CC 2002). O filho havido fora do casamento pode ser reconhecido pelos pais,
conjunta ou separadamente.
Art. 1.608 (CC 2002). Quando a maternidade constar do termo do nascimento do filho, a me
s poder contest-la, provando a falsidade do termo, ou das declaraes nele contidas.
Art. 1.609 (CC 2002). O reconhecimento dos filhos havidos fora do casamento irrevogvel e
ser feito:
I no registro do nascimento;
II por escritura pblica ou escrito particular, a ser arquivado em cartrio;
III por testamento, ainda que incidentalmente manifestado;
IV por manifestao direta e expressa perante o juiz, ainda que o reconhecimento no haja sido
o objeto nico e principal do ato que o contm.
Pargrafo nico. O reconhecimento pode preceder o nascimento do filho ou ser posterior ao seu
falecimento, se ele deixar descendentes.
Art. 1.610 (CC 2002). O reconhecimento no pode ser revogado, nem mesmo quando feito em
testamento.
[...]
Art. 1.616 (CC 2002). A sentena que julgar procedente a ao de investigao produzir os
mesmos efeitos do reconhecimento; mas poder ordenar que o filho se crie e eduque fora da
companhia dos pais ou daquele que lhe contestou essa qualidade.

Oportunamente, comentaremos a questo das indenizaes judiciais por abandono afetivo, no


tpico 3.6.2.
O vnculo decorrente da paternidade traz o direito de utilizar o nome da famlia, o que
simbolicamente garante o estado de pertencimento a uma famlia o sobrenome que nos generaliza e
nos torna membro daquela famlia, enquanto o nome (prenome) nos individualiza e nos torna nicos.
Generalizao e individualizao: esta a base da construo da identidade pessoal.
Considerando-se a paternidade biolgica e cultural (ou social) em diferentes sociedades,
registrando posicionamentos doutrinrios diversos, mapeando as variaes de critrios utilizados para
a definio de paternidade pelos tribunais Brasil afora, BRITO (2008) defende o questionamento do
conceito de paternidade socioafetiva, que conquistou e vem conquistando adeptos a partir das
reconfiguraes familiares percebidas nas ltimas dcadas do sculo XX. A autora destaca que as
mudanas a criar novos paradigmas jurdicos no foram apenas de carter comportamental, mas
tambm cientficas, e ilustra essas primeiras assertivas com a colao de opinies extradas do direito
comparado, em que profissionais europeus mostram-se preocupados com os novos limites postos pelo
avano cientfico.
Em tempo: em 17/04/2009 foi aprovada a Lei n 11.924/09, que autoriza o enteado ou enteada a
adotar o nome da famlia do padrasto ou madrasta. Tal lei altera o art. 57 da Lei n 6.015/73, que
passa a vigorar acrescido do art. 8, in verbis:
Lei n 11.924, de 17 de abril de 2009
Altera o art. 57 da Lei no 6.015, de 31 de dezembro de 1973, para autorizar o enteado ou a
enteada a adotar o nome da famlia do padrasto ou da madrasta.
O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono
a seguinte Lei:
Art. 1 Esta Lei modifica a Lei n 6.015, de 31 de dezembro de 1973 Lei de Registros Pblicos,
para autorizar o enteado ou a enteada a adotar o nome de famlia do padrasto ou da madrasta, em
todo o territrio nacional.
Art. 2 O art. 57 da Lei no 6.015, de 31 de dezembro de 1973, passa a vigorar acrescido do
seguinte 8o:
Art. 57. .............................................................................
............................................................................................
8 O enteado ou a enteada, havendo motivo pondervel e na forma dos 2o e 7o deste artigo,
poder requerer ao juiz competente que, no registro de nascimento, seja averbado o nome de famlia
de seu padrasto ou de sua madrasta, desde que haja expressa concordncia destes, sem prejuzo de
seus apelidos de famlia. (NR)
Art. 3 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 17 de abril de 2009; 188 da Independncia e 121 da Repblica
LUIZ INCIO LULA DA SILVA
Tarso Genro
Este texto no substitui o publicado no DOU de 17.04.2009 Edio extra
Contudo, a paternidade socioafetiva no pode ser reconhecida se h pretenso de manter-se

tambm a filiao biolgica, conforme entendimento da 8 Cmara Cvel do TJ-RS, de forma


unnime, ao observar que o estado de filiao caracterizado quando os papis de pai e filho so
assumidos perante a sociedade, com a exteriorizao da convivncia familiar e da afetividade entre as
partes. Para o reconhecimento socioafetivo, ser necessria a desconstituio da paternidade que
consta no registro original de nascimento (em geral, biolgica ou adotiva) (mbito Jurdico,
22.04.2009).
3.1.8 Penso alimentcia
Para CARVALHO (2007, p. 121), o alimento, em sentido jurdico, aquilo que satisfaz s
necessidades bsicas ou vitais do ser humano, tais como: alimentao, vesturio, habitao,
medicamentos, assistncia mdica e odontolgica. Juridicamente, os alimentos podem ser:
provisionais, concedidos ao alimentado para seu sustento; e definitivos, concedidos ao alimentado na
separao litigiosa (GUIMARES, 1995).
Este vem sendo um ponto de muita controvrsia nos processos que tramitam nas Varas da
Famlia. Por um lado, o pedido de penso alimentcia vista como uma garantia de proteo das
necessidades alimentares do menor; de outro, visto como uma manipulao, por parte do(a)
genitor(a) dessa criana, a fim de punir financeiramente o outro genitor pelos prejuzos causados
pelo fracasso do casamento.
O atual Cdigo Civil dispe o seguinte, acerca da penso alimentcia:
Art. 1.695 (CC 2002). So devidos os alimentos quando quem os pretende no tem bens
suficientes, nem pode prover, pelo seu trabalho, prpria mantena, e aquele, de quem se reclamam,
pode fornec-los, sem desfalque do necessrio ao seu sustento.
Art. 1.696 (CC 2002). O direito prestao de alimentos recproco entre pais e filhos, e
extensivo a todos os ascendentes, recaindo a obrigao nos mais prximos em grau, uns em falta de
outros.
Art. 1.699 (CC 2002). Se, fixados os alimentos, sobrevier mudana na situao financeira de
quem os supre, ou na de quem os recebe, poder o interessado reclamar ao juiz, conforme as
circunstncias, exonerao, reduo ou majorao do encargo.
Art. 1.701 (CC 2002). A pessoa obrigada a suprir alimentos poder pensionar o alimentando, ou
dar-lhe hospedagem e sustento, sem prejuzo do dever de prestar o necessrio sua educao, quando
menor.
Pargrafo nico. Compete ao juiz, se as circunstncias o exigirem, fixar a forma do cumprimento
da prestao.
Art. 1.702 (CC 2002). Na separao judicial litigiosa, sendo um dos cnjuges inocente e
desprovido de recursos, prestar-lhe- o outro a penso alimentcia que o juiz fixar, obedecidos os
critrios estabelecidos no art. 1.694.
Art. 1.703 (CC 2002). Para a manuteno dos filhos, os cnjuges separados judicialmente
contribuiro na proporo de seus recursos.
Art. 1.706 (CC 2002). Os alimentos provisionais sero fixados pelo juiz, nos termos da lei
processual.
Art. 1.710 (CC 2002). As prestaes alimentcias, de qualquer natureza, sero atualizadas

segundo ndice oficial regularmente estabelecido.


O autor da ao o menor, representado ou assistido pelo(a) genitor(a) que detm a guarda.
Porm, conforme se ver a seguir acerca da Lei n 11.804/08 (anterior Projeto de Lei n 7.376/06)
que prope o pagamento de penso alimentcia para o nascituro, EVANGELISTA (2008) defende o
posicionamento conceptualista, no qual desde a concepo o feto j possui vida e pode exigir os
alimentos a serem pagos do pai, mesmo que os receba atravs do corpo da me.
Se quem paga a penso sempre acha que paga muito, e quem recebe sempre acha que recebe
pouco, preciso observar o que est por trs de pedidos de penso, algumas vezes de valor
exorbitante e que nem sempre correspondem s reais necessidades da criana, e sim de quem a
representa ou assiste: quem pede pode estar tentando controlar o genitor que deve a obrigao, por
meio da questo financeira, ameaando-o de no poder visitar os filhos; quem tem o dever de pagar se
sente constrangido, inclusive em ambiente de trabalho, com os descontos em seus vencimentos, ou
com a presena de oficiais de justia para entregar-lhe intimaes em ao de execuo de penso...
Em contrapartida, se o genitor que deve a obrigao do pagamento da penso (geralmente o pai)
tem seu direito de visitas aos filhos dificultada ou at negada pelo outro genitor (geralmente a me),
acaba recorrendo a dois tipos de procedimentos: ou deixa de pagar a penso, pois no pode ser
considerado como pai apenas sob questo financeira, ou requer a guarda da criana para, ento sim,
administrar pessoalmente as necessidades materiais dos filhos.
Inclusive, o Superior Tribunal de Justia aprovou a Smula n 358 (v. a seguir), que assegura ao
filho o direito ao contraditrio nos casos em que, por decorrncia da idade, cessaria o direito de
receber penso alimentcia. De acordo com a Smula, a exonerao da penso no se opera
automaticamente, quando o filho completa 18 anos. Isso depende de deciso judicial. Deve ser
garantido o direito do filho de se manifestar sobre a possibilidade de prover o prprio sustento. Caso o
filho alegue que ainda necessita da prestao, o devedor encaminhado ao de reviso, ou
instaurada, nos mesmos autos, uma espcie de contraditrio, no qual o juiz profere a sentena. Em
inmeras decises, os magistrados entendem que a penso cessa automaticamente com a idade
(Migalhas, Boletim de 19.08.2008). O texto da nova smula este:
Smula n 358. O cancelamento de penso alimentcia de filho que atingiu a maioridade est
sujeito deciso judicial, mediante contraditrio, ainda que nos prprios autos.
Os ministros da Segunda Seo editaram a smula que estabelece que, com a maioridade, cessa o
poder ptrio, mas no significa que o filho no v depender do seu responsvel. s vezes, o filho
continua dependendo do pai em razo do estudo, trabalho ou doena, assinalou o ministro Antnio
de Pdua Ribeiro no julgamento do REsp. n 442.502/SP.34
E mais: conforme entendimento da 3 Turma do Superior Tribunal de Justia, quando o
pagamento do plano de sade para os filhos no for acordado judicialmente entre os pais, no pode
ser visto como obrigao alimentcia. Se o alimentante se comprometer a pagar, por vontade prpria,
sem nenhum ttulo que o obrigue (por exemplo, uma sentena), ser um ato de mera liberalidade, e
no pode haver a obrigatoriedade posterior. Se o representante legal do alimentado tentar exigir a
vinculao do compromisso feito por liberalidade como se fosse obrigatrio, o alimentante poder
apresentar uma exceo de pr-executividade, apontando a ausncia dos pressupostos da ao
executiva, entre eles os requisitos de certeza, liquidez e exigibilidade do ttulo35.
Em determinadas situaes de acirramento intenso dos conflitos, a mensagem de que seu pai s
deve existir para pagar sua penso , consciente ou inconscientemente, transmitido criana, e esta

passa a reproduzir esse conceito, efetivamente tratando o pai como pagador de penso, somente
entrando em contato com ele para cobr-lo disso, e rejeitando-o quando a penso est atrasada ou
quando o pai requer a diminuio do valor ou at a sua exonerao da obrigao. Muitos filhos
recusam-se a ver o pai, mas querem que ele continue pagando a penso e outras despesas no to
essenciais assim (como o videogame, o tnis da moda, a academia de ginstica).
Por exemplo, quando a me considera o pai meramente como provedor financeiro da penso
alimentcia (dos filhos, e em alguns casos, dela tambm!), ela estar desqualificando-o perante os
filhos, no sentido de demonstrar-lhes que a nica relao possvel o de prover-lhes o sustento
material e no para mostrar-lhes que podem contar com a figura paterna para a proteo, tica, apoio,
carinho etc. (RICOTTA, 2002). Na verdade, para a autora, a me que age desta forma no est
preocupada realmente com os filhos, e sim com o seu prprio padro de vida, acreditando que no se
pode perder nada, que no se devem alterar os recursos financeiros (o que no possvel, no se pode
ganhar tudo e querer todas as coisas!). Justificam suas atitudes em que uma separao no pode privar
os filhos do padro de vida a que estavam acostumados, mas pouco ou nada falam em criarem
recursos para sua subsistncia, transformando a dependncia em autonomia elemento essencial para
tornar-se pessoa!
Em termos subjetivos, o dinheiro pode significar: troca, liberdade de escolha, prazer, autonomia,
independncia, equilbrio; mas tambm: culpa, medo, servido, interesses, doenas, velhice,
abandono, morte. Tudo depende da maneira como as pessoas o simbolizam, e principalmente como
e o qu fazem para consegui-lo. Quando a pessoa assume uma postura ativa perante a vida, e busca a
realizao de seus prprios objetivos, a obteno do dinheiro traz sentimentos de autonomia,
independncia, autoestima e valorizao. Mas, quando a pessoa prefere exigir que o dinheiro venha
de outra fonte, custa do esforo alheio, indica uma postura de vida inferiorizada, de menos-valia,
dependente, sem autonomia ou identidade. E essa mensagem, que no distingue a penso
alimentcia entre ajuda de custo e sustento, que transmitida criana, tornando-a um indivduo
eternamente insatisfeito, reivindicando coisas alm de sua capacidade a todo instante, e que trata
terceiros (no caso, o provedor da penso, o pai), como um mero caixa-eletrnico e no como um
indivduo com quem deveria estabelecer vnculos afetivos alm dos biolgicos. Quando h uma
exigncia constante de ser sustentado, mesmo em uma fase da sua vida em que poderia buscar a
independncia, haver uma permanncia nessa postura passiva, humilhante e inferiorizada frente
vida. Para RORIGUES (2008), em geral, essas mulheres travam conflitos inconscientes ao lidar com
o dinheiro, tratando-o como algo contrrio ao modelo feminino imposto como base da identidade
sexual pelo patriarcado, e por isso renunciam s oportunidades de conquist-lo por conta prpria,
negando sua autonomia se bem que, em se tratando de litgio judicial contra o homem, exigir ser
sustentada por ele apresenta um componente a mais: a vingana pelo relacionamento desfeito e uma
reivindicao de indenizao pelo sofrimento vivenciado ou atribudo como tal.
AZAR e PELOSINI (2011) entendem que a fixao de alimentos provisrios (obrigaes
alimentares prestadas notadamente entre ex-cnjuges ou ex-companheiros, por tempo certo e
determinado, em que o alimentado, em regra, pessoa com idade e condies para o trabalho) deve
ocorrer somente em circunstncias especiais, porm no devem fomentar a ociosidade e o
parasitismo. Atentos aos exageros, os Tribunais vm analisando sempre caso a caso, de forma a
mitigar a profisso de ex-mulher/ex-companheira, coibindo a perpetuidade da obrigao alimentar e a
inrcia do ex-cnjuge ou ex-companheiro quanto sua colocao no mercado de trabalho. Se homens

e mulheres so iguais perante a Lei, no admissvel que uma mulher saudvel, em idade produtiva e
com liberdade irrestrita, continue exigindo indefinidamente que seja sustentada pelo outro (ex-marido
ou ex-companheiro) apoiando-se na ganncia e comodismo de acreditar que ex-mulher ou excompanheira profisso.
No caso da Guarda Compartilhada (conforme nova Lei n 13.058/2014), a determinao da base
de moradia implicar a custdia fsica dos filhos e, consequentemente, a obrigao de prestar
alimentos ao outro genitor. Aquele(a) genitor(a) que estiver com a custdia fsica dever suprir as
necessidades dos filhos de forma direta (e, por vezes, pagando mais do que o genitor que paga a
penso) (ROSA, 2015, cit., p. 103), conforme entende a jurisprudncia:
Tribunal de Justia do Estado do Rio Grande do Sul
7 Cmara Cvel
Apelao n 70053239927
Relatora: Des. Liselena Schifino Robles Ribeiro
Julgado em: 14/02/2013
(...)
Inexiste restrio legal para a prestao de alimentos se a guarda compartilhada.
(...)
Este , alis, o entendimento desta Cmara:
Ao de guarda de menor, cumulada com pedido de alimentos. Verba provisria. Ausncia de
provas da incapacidade do requerido. A instituio da guarda compartilhada, por si s, no impede a
fixao de alimentos em face de um dos genitores, mormente quando alegada impossibilidade
econmica por um dos pais, que pretende o exerccio da guarda unilateral, questo a ser dirimida no
curso da ao. (...). Agravo de instrumento desprovido. (segredo de justia).
Assim, no alterada a guarda compartilhada da menor, so mantidos os alimentos, de acordo com
a deciso do agravo de instrumento n. 70052947496.
Do exposto, com fundamento no art. 557 do CPC, dou provimento ao recurso.
Intimem-se.
Porto Alegre, 14 de fevereiro de 2013.
Tribunal de Justia do Estado de Minas Gerais
7 Cmara Cvel
Apelao Cvel n 1.0024.11.200079-9/001
Relator: Des. Washington Ferreira
Julgado em 20/08/2013.
Ementa: apelao cvel. Guarda compartilhada. Possibilidade. Alimentos. Oferta. Trinmio
necessidade, possibilidade e proporcionalidade. Pagamento in pecunia. Redefinio do quantum.
Recurso parcialmente provido.
(...)
III. Deve-se preservar a situao familiar j concretizada quando no h motivos relevantes para
determinar a guarda exclusivamente genitora;IV. Conquanto a guarda seja compartilhada, os
alimentos devem ser fixados observando-se os mesmos princpios e regras do dever de sustento dos

pais aos filhos.


V.
A
fixao
dos
alimentos
deve
atender
ao
trinmio
necessidade/possibilidade/proporcionalidade.
VI. Como o pai j contribui com os alimentos in natura, pois os filhos com ele residem,
porquanto, nessa morada onde se alimentam, tomam banho, descansam e dormem, prudente que
os alimentos in pecunia sejam, de fato, devidos pela genitora em valor a ser depositado diretamente na
conta corrente do pai.
VII. Sopesando a ausncia de provas dos eventuais proventos da Alimentante e o dever de ambos
os pais de prestar alimentos prole, aliados ao fato de que o genitor dispe de condio econmica
mais favorecida que a me dos menores, a definio dos alimentos em 20% (vinte por cento) do
salrio mnimo vigente atende, por ora, ao trinmio possibilidade/necessidade/proporcionalidade.
VIII. As decises sobre alimentos no esto sujeitas coisa julgada material, podendo ser
redefinidas sempre que houver alterao nas condies do obrigado a prest-los, ou nas necessidades
dos alimentados.
Atravs deste dispositivo, torna-se garantido o auxlio mtuo entre os cnjuges, na medida de suas
necessidades e possibilidades, levando-se em conta que ambos assumem a responsabilidade com as
despesas dos filhos.
Mesmo que seja no modelo da guarda compartilhada jurdica/fsica, o cnjuge mais necessitado
ter direito a ter do outro ajuda dentro das suas condies. Ento, o relevante que, tanto na guarda
compartilhada jurdica quanto na jurdica/fsica, a questo da penso alimentcia no desaparece.
Alguns doutrinadores fazem a colocao de que alguns pais pediro esse tipo de guarda somente
para ter uma reduo no montante da penso alimentcia. Porm, tal afirmao no possui
fundamento, pois mesmo que se tenha uma penso menor, quando o filho estiver em sua companhia,
o alimentante ter um custo (talvez at muito maior, porque estariam includas despesas que no
entrariam no clculo da penso a ser paga ao ex-cnjuge) para mant-lo sob sua custdia.
Quando ocorre o pedido de exonerao da obrigao de penso alimentcia, surge muito
sofrimento de ambos os lados: para o alimentante, vem a sensao de que no considerado,
procurado, amado por aquele a quem proveu o sustento at agora, vindo-lhe tambm um sentimento
de lacuna e desamparo; se o pedido de exonerao do pagamento de penso aparece em um contexto
de harmonia e acordo entre as partes, isso se d de maneira tranquila e progressiva, conduzindo o
alimentante segurana de que, daqui para frente, ser trilhado um outro caminho rumo autonomia
e a independncia (MUFFATO, 2008).
Para a referida autora (2008), o grande problema ocorre quando o pedido de exonerao de
penso se insere em um contexto de dificuldades de convvio e relacionamento entre pai e filho
(alimentante/alimentado), tornando-se extremamente conflituoso, porque alm da questo monetria,
aparece tambm a cobrana emocional de dvidas, acusaes mtuas, faltas, ausncias, sofrimentos
que denunciam o afastamento afetivo. Esses conflitos podem prejudicar o desenvolvimento da
autonomia e independncia material ou emocional do alimentado, e muitas vezes pode ser causa de
srios problemas do alimentante, que passam a ser somatizados em problemas orgnicos, o que
tambm se torna causa de impedimento de continuar pagando aquela penso...
Uma observao importantssima: em nenhuma hiptese, os pais devem discutir o assunto de
penso alimentcia perto do(s) filho(s), e nem utiliz-los como mensageiros de recados de cobranas

de penso alimentcia! No importa a idade que tenham, nem o grau de entendimento da situao de
separao dos pais, a penso alimentcia deve ser tratada somente entre os pais. Pais inteligentes,
espertos e civilizados sabem disso!
Por ltimo, mas no em importncia: PENA JR. (2008) entende ser indevida a priso civil por
inadimplemento de penso alimentcia involuntria (decorrente de perda de emprego, ou situao
econmica do pas), por consider-la uma violao dignidade do ser humano.36 O problema que,
em muitos casos, a priso requerida judicialmente, independentemente de uma anlise da situao
causadora do inadimplemento, para dar um susto no devedor (coagindo-o a pagar) ou at
intencionalmente, querendo mesmo que o devedor seja preso. Isso vale tanto para os acordos judiciais
como extrajudiciais de penso. No caso destes ltimos, o Superior Tribunal de Justia (STJ) entende
que, quando o acordo extrajudicial para pagamento de penso alimentcia no for cumprido, a priso
civil pode ser decretada.
A Constituio dispe que o bem jurdico tutelado com a coero pessoal (priso) se sobrepe ao
direito de liberdade do alimentante inadimplente. Conforme a anlise da Ministra Nanci Andrighi, o
entendimento de que o acordo realizado fora do processo afasta o uso da priso civil um incentivo
desdia do devedor de alimentos que optou pela via extrajudicial e viola o direito fundamental do
credor de receber, regularmente, os valores necessrios sua subsistncia. Por fim, a ministra
concluiu que os efeitos nefastos do descumprimento da penso alimentar so os mesmos,
independentemente da origem do acordo que gerou a obrigao judicial ou extrajudicial. Isto ,
deixar de suprir as necessidades daquele que precisa de alimentos fere o direito fundamental da
dignidade da pessoa humana, seja o ttulo oriundo de acordo judicial ou extrajudicial.37
A insero do 5 ao art. 1.583 do Cdigo Civil de 2002, dada pela nova Lei n 13.058/2015 (da
Guarda Compartilhada) confere ao genitor alimentante, e tambm a qualquer interessado (ex.: avs,
tios) e ao Ministrio Pblico a legitimidade para requerer a prestao de contas da utilizao do valor
da penso alimentcia, como forma de fiscalizar e evitar a gesto fraudulenta dos recursos, bem como
o dever de zelar pela criao e educao dos filhos, no que confere aos seus interesses (ROSA, 2015,
cit., p. 112-113), in verbis:
Art. 2 Lei n 13.058/15: A Lei n 10.406, de 10 de janeiro de 2002 (Cdigo Civil), passa a
vigorar com as seguintes alteraes:
Art. 1.583.
(...)
5 A guarda unilateral obriga o pai ou a me que no a detenha a supervisionar os interesses dos
filhos, e, para possibilitar tal superviso, qualquer dos genitores sempre ser parte legtima para
solicitar informaes e/ou prestao de contas, objetivas ou subjetivas, em assuntos ou situaes que
direta ou indiretamente afetem a sade fsica e psicolgica e a educao de seus filhos. (NR)
No h nenhum impedimento legal para que o genitor alimentante no possa ajuizar ao de
prestao de contas da penso alimentcia. Mas aquele(a) genitor(a) que estiver gerindo os valores de
forma fraudulenta apresentar uma srie de obstculos para demonstrar a utilizao dos mesmos
(ROSA, 2015, cit., p. 115).
E mais: se determinado valor (ex.: de plano de sade) pago por liberalidade do alimentante, sem
um acordo judicial entre os pais, no pode ser convertido em obrigao alimentcia, por exceo de
pr-executividade (inexistncia de ttulo judicial que comprove a obrigao de adimplemento),
conforme a Terceira Turma do STJ (BDFam, 2015 (a))38.

3.1.9 Sndrome de Alienao Parental (SAP) 39


Nos processos judiciais de separao/divrcio envolvendo questes de guarda de filhos comum
que o genitor no guardio (geralmente o pai) se queixe de que o genitor guardio (a me) dificulte ou
impea as visitas dele aos filhos, sob as mais variadas alegaes. A partir da, o comportamento do(s)
filho(s) se altera passando do amor, saudade, carinho e companheirismo para a averso total sem que
tenha havido algum acontecimento real que motivasse tal mudana. Quando isso acontece, instaura-se
um fenmeno cujo nome novo, mas a situao mais comum do que se possa pensar: a sndrome
de alienao parental (SAP).
O conceito do psiquiatra norte-americano GARDNER, Richard A. (1985 e ss.) para a SAP a
seguinte:
A sndrome de alienao parental (SAP) uma disfuno que surge primeiro no contexto das
disputas de guarda. Sua primeira manifestao a campanha que se faz para denegrir um dos pais,
uma campanha sem nenhuma justificativa. resultante da combinao de doutrinaes programadas
de um dos pais (lavagem cerebral) e as prprias contribuies da criana para a vilificao do pai
alvo.
(Extrado de: R. A. GARDNER (1998). The Parental Alienao Syndrome (= A Sndrome de
Alienao Parental), Segunda Edio, Cresskill, NJ: Creative Therapeutics, Inc. Disponvel em:
<http://www.rgardner.com>).
Embora sem reconhecimento oficial no DSM-IV e frustrando expectativas de sua incluso do
DSM-V (conforme se ver adiante), ocorre que a Sndrome de Alienao Parental existe, pode ser
evidenciada em inmeros casos em que a criana passa a rejeitar o pai sem motivo plausvel, e para
isso cria, distorce ou exagera situaes cotidianas para tentar justificar a necessidade de afastamento
do pai, inclusive reproduzindo falas de outras pessoas. A pessoa que induz a criana a rejeitar
imotivadamente o outro pai, inclusive mediante relatos inverdicos de molestao sexual, apresenta
um distrbio psicoptico gravssimo, uma sociopatia crnica, porque no tem nenhum sentimento de
respeito e considerao pelo outro, importando-se apenas com seus prprios interesses egosticos e
narcsicos. Acusam o outro pai de agresso criana, mas quando manipulam emocionalmente a
criana para verbalizar acusaes infundadas, tornam-se eles sim os verdadeiros agressores das
crianas, no se conscientizando de que os vnculos parentais so essenciais para o equilbrio psquico
da criana enquanto ser em formao.
Alm disso, a Sndrome de Alienao Parental vem sendo divulgada como um problema grave
que acomete os casais em litgio judicial pelas visitas, custdia e outras questes fundamentais dos
filhos menores ou incapazes, por eminentes profissionais (q.v.: Maria Antonieta Pisano Motta, Rosana
Barbosa Cipriano Simo, des. Maria Berenice Dias, e tantos outros, para citar apenas aqui no Brasil,
porm existem eminentes profissionais estrangeiros canadenses, europeus, americanos), como uma
srdida realidade que prejudica irreversivelmente os vnculos essenciais de uma criana com seu pai,
destri sua reputao (ao acus-lo falsamente de molestao sexual, por exemplo) e causa um
retrocesso nas relaes familiares em tempos de conquistas sob as novas Leis n 11.698/08 e
13.058/14 da Guarda Compartilhada. Ento, estes eminentes profissionais no estariam arriscando
suas carreiras e suas reputaes em algo que no considerassem verdico.
Por fim, mas no sem importncia, curioso que o Conselho Federal de Psicologia e os
Conselhos Regionais no se posicionem e no considerem a existncia da Sndrome de Alienao

Parental como uma realidade emprica existente em mais de 90% dos litgios judiciais de famlia,
alegando que no foi inserida no anterior DSM-IV nem no atual DSM-V (catlogo de enfermidades
mentais, sendo a ltima publicada em 2013), sem nem ao menos considerar outros diagnsticos
paralelos que podem ser utilizados, no fazem recomendaes ou orientaes aos psiclogos para
identificarem indcios de SAP, principalmente no caso de falsas acusaes de abuso sexual. E no
fazem campanhas de orientao populao para valorizar a profisso do psiclogo, para
desmistificar certas crenas irracionais de que psiclogo s para loucos, psiclogo s serve para
aplicar testes, psiclogo mdico de cabea, enquanto so coniventes em que as Comisses de
tica acolham acriticamente representaes ticas contra psiclogos judicirios e jurdicos (assistentes
tcnicos), que ameaam as prerrogativas da Psicologia Jurdica!
Mas, voltando ao debate propriamente dito, o conceito de SAP: segundo o psiquiatra norteamericano Richard GARDNER (1998), a alienao parental um processo que consiste em
programar uma criana para que odeie um de seus genitores (o genitor no guardio) sem justificativa,
por influncia do outro genitor (o genitor guardio), com quem a criana mantm um vnculo de
dependncia afetiva e estabelece um pacto de lealdade inconsciente. Quando essa sndrome se instala,
o vnculo da criana com o genitor alienado (no guardio) torna-se irremediavelmente destrudo.
Porm, para que se configure efetivamente esse quadro, preciso estar seguro de que o genitor
alienado no merea, de forma alguma, ser rejeitado e odiado pela criana, atravs de
comportamentos to depreciveis.
Para KODJOE (2003), a SAP se opera pela me, pelo pai ou, no pior dos casos, pelos dois.
Geralmente a me que fica mais tempo com as crianas, o que permite com que exera influncia e
programe os filhos para evitar contatos com o pai. O afastamento fsico do homem para prover o
sustento da famlia, e mais tarde a penso alimentcia, tambm contribui para o afastamento
emocional terreno frtil para a instaurao da sndrome. Mas a SAP tambm pode ser instaurada
pelo genitor no guardio, que manipula afetivamente a criana nos momentos das visitas para
influenci-las a pedir para ir morar com ele dando, portanto, o subsdio para que o alienador
requeira a reverso judicial da guarda como forma de vingana contra o excnjuge e/ou afirmar-se
socialmente como bonzinho.
E mais ainda, a SAP pode ser instaurada por um terceiro, interessado, por algum motivo, na
destruio familiar: a av, uma tia, um(a) amigo(a) da famlia que apresenta conselhos insensatos, um
profissional antitico (psiclogo, advogado, assistente social, mdico, delegado, conselheiro tutelar
etc.). No caso do verdadeiro alienador ser um parente, existe alguma psicopatologia estrutural da
pessoa, ou dos vnculos familiares, para que haja induo do genitor a implantar a SAP contra o outro
genitor, usando a(s) criana(s) para isto. Uma tia solteirona, por exemplo, pode sentir-se frustrada e
invejosa pela autonomia da irm que se casou e teve filhos, e induz essa irm a sentir averso ao
marido para afast-lo da famlia. Se essa tia solteirona for a irm mais velha, pode sentir-se me da
irm, superprotetora, autoritria, e no vai tolerar que a irm constitua vida prpria, isso ser
interpretado como motim, rebeldia, fuga, e portanto vai induzir a irm a denegrir a imagem do
marido (como marido, como homem, com questionamentos sua sexualidade, por exemplo, e como
pai) para que o casal se separe; se a tia solteirona for a irm mais nova, pode ter havido uma relao
de filhinha com a irm, e no vai aceitar que a irm tenha uma famlia prpria, achando que o
marido roubou a mame dela, e vai competir com os filhos do casal, alegando que os protege
do pai, mas na verdade que passa assumir um controle e uma possessividade sobre a situao. Uma

av pode exercer uma influncia igualmente forte sobre o genitor contra o outro: pode usar discursos
mdicos (se voc no se separar dele, eu vou morrer/eu vou ter um enfarte/eu estou com depresso
por causa dele), agourentos (ele a desgraa da famlia, separe-se dele ou algo terrvel vai acontecer
conosco!!!) ou at mesmo religiosos (Deus falou comigo e me mandou o recado para voc se afastar
dele porque ele mau, na outra encarnao ele tentou mat-la, voc vai querer que isso acontea
novamente?), esse ltimo argumento notoriamente hipcrita e contrrio ao terceiro mandamento
sagrado: no tomars o Santo Nome de Deus em vo.
A sndrome age sobre duas frentes: por um lado, demonstra a psicopatologia gravssima do genitor
alienador que, como ser visto adiante, utiliza-se de todos os meios, at mesmo ilcitos e
inescrupulosos, para atingir seu intento; por outro, o ciclo se fecha quando essa influncia emocional
comea a fazer com que a criana modifique seu comportamento, sentimentos e opinies acerca do
outro pai (alienado). Nesse processo, ocorrem graus de ambivalncia de sentimentos; a criana sente
que precisa afastar-se do pai, porque a me tem opinies ruins a respeito dele, mas tambm se sente
culpada por isso. Aos poucos, porm, essa ambivalncia vai diminuindo e a prpria criana contribui
para o afastamento. Ela tambm responsvel por estabelecer os diferentes graus de intensidade da
SAP, necessitando, portanto, de diferentes recursos de interveno profissional para deter sua ao e
reverter seus efeitos.
Segundo FONSECA (2006, p.165), outro meio de manobra para excluir o outro genitor da vida
do filho a mudana de cidade, estado ou pas. Geralmente essa transferncia de domiclio se d de
modo abrupto, aps anos de vida em local ao qual no apenas o genitor alienante encontrava-se
acostumado e adaptado, como tambm a criana que, de inopino, v-se privada do contato com o
progenitor alienado, com os familiares, com os amiguinhos, com a escola a que j se encontrava
integrada etc. E tudo em nome de vagas escusas: melhores condies de trabalho ou de vida, novo
relacionamento amoroso com pessoa residente em cidade diferente e, quase sempre, distante etc.
Nesses casos, adverte Gardner, o juiz deve se mostrar muito atento, para verificar quando se trata de
mudana ditada por motivos reais e justificados ou quando ela no passa de subterfgio para afastar o
outro genitor do filho.
Ora, que Justia esta, que permite que o tempo faa perecer o direito daquele que tem razo,
em uma causa envolvendo interesses to caros, como o futuro de uma criana??? Muitos pais
reivindicam seus direitos ao Judicirio, inconformados ao verem seus direitos tripudiados pelos pais
alienadores, apelam, recorrem a instncias judicirias superiores, e lutam desesperadamente contra o
mal mais pernicioso do Judicirio brasileiro, a morosidade. Mas o tempo transcorrido um aliado do
alienador, que se aproveita justamente dessa morosidade judicial para deixar transcorrer o tempo, a
criana adapta-se ao novo ambiente e nova realidade que se lhe oferecem, e a se torna tarde
demais para que o pai excludo posso reivindicar judicialmente a retomada do vnculo, que j se
encontra completamente destrudo.
No seu livro, Protegendo os seus filhos da alienao parental (Protecting your children from
parental alienation), Douglas DARNALL descreve o genitor alienador como produto de um sistema
ilusrio, onde todo o seu ser se orienta para a destruio da relao dos filhos com o outro genitor, de
forma a que fique com o controle total dos filhos, transformando esta situao numa questo de vida
ou de morte. Fica incapaz de ver a situao de outro ngulo que no o seu e procura,
desesperadamente, controlar e condicionar a forma como os filhos passam o tempo com o outro
genitor. Finge que tudo faz para que os filhos convivam com o outro genitor mas, na realidade, tenta

de todos as formas impedir esse convvio.


Como comportamentos clssicos de um genitor alienador, podemos mencionar os seguintes:
1. Recusar-se a passar as chamadas telefnicas aos filhos.
2. Organizar vrias atividades com os filhos durante o perodo em que o outro genitor deve
normalmente exercer o direito de visitas.
3. Apresentar o novo cnjuge ou companheiro aos filhos como a sua nova me ou o seu novo
pai.
4. Interceptar a correspondncia dos filhos (por quaisquer meios: Internet, MSN, Orkut, torpedos,
cartas, telegramas, telefonemas etc.).
5. Desvalorizar e insultar o outro genitor na presena dos filhos.
6. Recusar informaes ao outro genitor sobre as atividades extraescolares em que os filhos esto
envolvidos.
7. Impedir o outro genitor de exercer o seu direito de visita.
8. Esquecer-se de avisar o outro genitor de compromissos importantes (dentistas, mdicos,
psiclogos).
9. Envolver pessoas prximas (me, novo cnjuge etc.) na lavagem cerebral aos filhos.
10. Tomar decises importantes a respeito dos filhos sem consultar o outro genitor (escolha da
religio, escola etc.).
11. Impedir o outro genitor de ter acesso s informaes escolares e/ou mdicas dos filhos.
12. Sair de frias sem os filhos deixando-os com outras pessoas que no o outro genitor, ainda que
este esteja disponvel e queira ocupar-se dos filhos.
13. Proibir os filhos de usar a roupa e outras ofertas do genitor.
14. Ameaar punir os filhos se eles telefonarem, escreverem, ou se comunicarem com o outro
genitor de qualquer maneira.
15. Culpar o outro genitor pelo mau comportamento dos filhos.
16. Ameaar frequentemente com a mudana de residncia para um local longnquo, para o
estrangeiro, por exemplo.
17. Telefonar frequentemente (sem razo aparente) aos filhos durante as visitas do outro genitor.
Por sua vez, o processo de alienao pode assumir duas formas principais:
Obstruo a todo contato: o argumento mais utilizado o de que o outro genitor no capaz de
ocupar-se dos filhos e que estes no se sentem bem quando voltam das visitas; outro argumento o
de que ver o outro genitor no conveniente para os filhos e que estes necessitam de tempo para se
adaptarem. A mensagem dirigida aos filhos que desagradvel ir conviver com o outro genitor.
Denncias falsas de abuso: Dos abusos normalmente invocados o mais grave o abuso sexual
que ocorre em cerca de metade dos casos de separao problemtica, especialmente quando os
filhos so pequenos e mais manipulveis. Porm o mais frequente o abuso emocional que
ocorre quando um genitor acusa o outro, por exemplo, de mandar os filhos dormirem demasiado
tarde.
O genitor alienador , muitas vezes, uma figura superprotetora. Pode ficar cego de raiva ou
animar-se por um esprito de vingana provocado pela inveja ou pela clera. Geralmente coloca-se
como vtima de um tratamento injusto e cruel por parte do outro genitor, e do qual tenta vingar-se
fazendo crer aos filhos que aquele no merecedor de nenhum afeto. Em certas circunstncias, pode
tomar atitudes dissimuladas de fazer esforo para que haja contato entre os filhos e o genitor

alienado, ou surpreender-se pela atitude destes quando manifestam oposio ao genitor ausente.
Para SILVA e RESENDE (2007), o comportamento do alienador (patolgico, descontrolado e
desconectado da realidade) no nasce com a separao do casal, mas sim remete a uma estrutura
psquica j constituda, manifestando-se quando algo sai do seu controle: instabilidade, ansiedade,
controle excessivo, agressividade, com traos paranoicos ou, em muitos casos, de uma estrutura
perversa (a perverso pode ser dissimulada e passar despercebida durante o casamento, mas eclode
com os conflitos e litgios conjugais).
Assim, quando uma situao sai do controle (ex.: queda nos padres socioeconmicos, a
separao), a pessoa supervaloriza o fato, exagera nas emoes, distorce as informaes, afasta-se da
realidade, e passa a assumir o papel de vtima (na verdade, vitimizao), evocando a negatividade
associada s mais terrveis e dolorosas experincias: o sofrimento, a injustia, a impotncia e a morte.
E como, por definio, a vtima impotente, a emoo primria que sempre acompanha a
vitimizao o medo no caso, medo do aniquilamento da fantasia que construiu, medo de no
suportar a dor. A vtima, aqui, sempre vista como inferior, frgil, indefesa, imaculada, inocente e
injustiada, um cordeiro levado ao sacrifcio ou o bode expiatrio que recebe a carga dos pecados
de terceiros.
Ento, recorre ao antdoto mais fcil, a paranoia: no confiar em ningum, no revelar segredos,
acreditar que o agente do seu sofrimento (seja o agressor real ou fictcio , ou o mundo inteiro) seu
inimigo implacvel e duradouro e que pode destrulo(a). O(A) pai/me acometido(a) pela SAP cria
um mundo fantasioso s seu, no qual o Outro (pai/me alienado(a)) o invasor que deve ser
expulso definitivamente, dando vazo sua paranoia, e estendendo-a aos filhos, induzindo-os a
acreditarem que o outro pai/me sempre ameaador.
O genitor alienador possui uma dificuldade muito grande em individualizar, isto , de reconhecer
em seus filhos seres humanos separados de si. O resultado disso que seu objetivo consiste em deter
o controle total sobre eles, e destruir a relao deles com o genitor ausente. Segundo SILVA (2009, p.
58):
O comportamento alienante, descontrolado e sem nenhuma proporo com os fatos da realidade
no nasce com a separao do casal, [...] so comportamentos que remetem a uma estrutura psquica
j constituda, manifestando-se de forma patolgica quando algo sai do seu controle. So pais instveis,
controladores, ansiosos, agressivos, com traos paranoicos ou, em muitos casos, de uma estrutura
perversa. Referidos sintomas podem ficar parcialmente controlados, durante parte da vida ou, no
caso, do casamento, mas eclode com toda a sua negatividade e agressividade ante a separao litigiosa.
A perverso pode ser dissimulada em pequenas atuaes, o que tambm passa meio despercebido
durante o casamento. Mas, de fato, estavam l, no a separao que os instaura; ela apenas os
revela.
O alienador passa em alguns momentos por uma dissociao com a realidade e acredita naquilo
que criou sozinho. E o pior, faz com que os filhos acreditem, sintam e sofram com algo que no
existiu, implantando nas crianas falsas memrias, fazendo com que exprimam emoes falsas.
O genitor alienador confidencia ao filho, com riqueza de detalhes, seus sentimentos negativos e as
ms experincias vividas com o genitor alienado, e o filho absorve essa negatividade do genitor,
sentindo-se no dever de proteg-lo. Com isso, estabelece um pacto de lealdade com o genitor
alienador, em funo da dependncia emocional e material, demonstrando inclusive um medo em
desagradar ou opor-se a ele. Se o filho desobedece a essa diretiva, especialmente expressando

aprovao ao genitor ausente, pode sofrer ameaas, por parte do genitor alienador, de abandon-lo ou
de mand-lo viver com o genitor alienado. O filho , ento, constrangido a ter que escolher entre seus
genitores, o que est em total oposio ao desenvolvimento harmonioso de seu bem-estar emocional.
MENDONA (2009), em entrevista a Globo Online (30/04/2009), afirma que a alienao
parental uma forma de abuso psicolgico, porque remete s lealdades invisveis entre a criana e
o(a) genitor(a) alienador(a): Mesmo que a criana inicialmente no concorde nem perceba o genitor
ausente sob a tica do genitor alienador, ela passa a ter que acreditar nas mesmas coisas devido ao
seu vnculo e dependncia emocional com o genitor que est mais prximo. Ou seja, apesar de gostar
e sentir saudade do genitor alienado, a criana no pode deixar transparecer tal sentimento, sob pena
de decepcionar ou desagradar o genitor com quem ela convive. simplesmente uma situao
enlouquecedora para a criana.
O genitor alienador no se importa com as decises judiciais que o obrigam a permitir as visitas da
criana com o genitor alienado, e descumpre-as com frequncia, sob a gide da impunidade: acredita
que as leis, as ordens, as obrigaes e as decises judiciais existem apenas para os outros, no para
ele. Por outro lado, quando h uma norma ou sentena que o beneficie, ele procura todos os meios
para imp-la aos demais.
Segundo ULLMANN (2008), normalmente, em uma viso mais superficial, o ente alienador
aquele que se encontra aparentemente sempre disponvel a auxiliar na aproximao entre a criana
e seu genitor; ele quem oferece a visitao em Juzo, afirmando estar pensando pura e
simplesmente no interesse da criana, no entanto, em uma viso mais acurada, tal comportamento se
d to somente com a inteno clara e especfica da manuteno do exerccio do controle do filho,
mantendo sob seu jugo os pensamentos e sentimentos do menor para que eles pensem e sintam
da forma que quer e que determina.
Porm, para SILVA (2009), uma outra caracterstica importante do genitor alienador a postura
de retardar os estudos sociais e psicolgicos, no comparecer s entrevistas periciais, no levar os
filhos aos exames mdicos para verificar a integridade fsica (porque, as acusaes de molestao
sexual so improcedentes!), e assim protelar o andamento processual para ento ganhar tempo com
a morosidade do Judicirio, enquanto implanta as falsas lembranas nos filhos e manipula-os
emocionalmente, para afast-los definitivamente do outro genitor (uma vez que, enquanto no h uma
concluso da percia, o genitor permanece impedido de ver os filhos).
A SAP se torna um srio entrave s vinculaes parentais justamente porque condiciona a
criana/adolescente a formar aes, sentimentos e comportamentos contra o(a) outro(a) genitor(a)
diferentes dos que havia antes tudo por influncia de quem tenha interesse direto na destruio do
vnculo parental. Para isso, no h critrios ticos e morais para induzir a criana a relatar episdios
de agresso fsica/sexual que no ocorreram, confundindo-a na noo de realidade/fantasia, forandoa a encenar sentimentos e simular reaes.
SILVA (2009, p. 59-60) acrescenta tambm que a criana forma um vnculo simbitico e
extremamente dependente do genitor alienador, a ponto de pretender uma ilusria completude, na
qual a criana passa a no desejar nada alm do alienador, e ser somente aquilo que o alienador
deseja que ela seja, acreditando que somente o alienador pode lhe fornecer o suprimento s suas
necessidades, tendendo, portanto a cair em estado de psicose, porque, se nada falta, o que buscar?
Em curto prazo, para sobreviver, a criana aprende a manipular, tornando-se prematuramente
esperta para decifrar o ambiente emocional, falar apenas uma parte da verdade e, por fim, enredar-se

em mentiras, discursos e comportamentos repetitivos, exprimindo emoes falsas. Em mdio e longo


prazo, os efeitos podem ser: depresso crnica, incapacidade de se adaptar aos ambientes sociais,
transtornos de identidade e de imagem, desespero, tendncia ao isolamento, comportamento hostil,
falta de organizao, consumo de lcool e/ou drogas e, algumas vezes, suicdios ou outros transtornos
psiquitricos. Podem ocorrer tambm sentimentos incontrolveis de culpa quando a pessoa, j adulta,
constata que foi cmplice inconsciente de uma grande injustia ao genitor alienado,40 ou ainda, sentirse aliviada ao perceber que o pai/me alienado(a) no era aquele monstro no qual o fizeram
acreditar que fosse, ou ambas as reaes juntas. Para SILVA (2009, p. 60), os sintomas so
manifestaes no corpo daquilo que o indivduo possui de mais prprio de si mesmo: sua
individualidade, subjetividade e desejo, que podem estar em conflito com o afeto reprimido e a
opresso psicolgica impostos pela relao patolgica da simbiose mantida com o(a) alienador(a).
Nas famlias que apresentam graves disfunes, a sndrome pode perpetuar-se por vrias geraes.
O genitor alienador apoiado por seus familiares, o que refora o sentimento de estar com a verdade;
por outro lado, os familiares do genitor alienador se sentem constrangidos em se opor aos seus
objetivos e atitudes, com medo de uma possvel represlia, e serem eles tambm alvos de sua raiva.
Em contrapartida, o comportamento hostil da criana em relao ao genitor alienado tambm pode
ser extensivo aos familiares e amigos deste. Em geral, a mensagem dirigida aos filhos a de que o
genitor alienado no pertence famlia, est relegado a uma situao deplorvel, e desagradvel ir
v-lo. O objetivo exclu-lo da vida dos filhos, colocando-se erroneamente como protetor destes, e
violando o princpio de que cada genitor deve contribuir positivamente para o desenvolvimento da
relao. Quanto mais o genitor alienado tenta se aproximar do filho, mais intensos so os ataques do
alienador para afast-lo, alegando proteger o filho. Nesse sentido, DIAS (2007, p.12) afirma que o
genitor alienador, ao ver o interesse do pai em preservar a convivncia com o filho, quer vingar-se,
afastando este do genitor.
Em tempo: no Brasil, foi aprovada em 26/08/2010 (em plena vspera do Dia do Psiclogo!) a Lei
n 12.318, que dispe acerca da Alienao Parental.
Segundo PEREZ (In.: DIAS, M. B., 2013), a aprovao da Lei faz com que a expresso alienao
parental, que contm elementos da Psicologia, se incorpore ao ordenamento jurdico com uma
disciplina prpria, para reconhecer e inibir de forma mais gil e segura ao Estado tal modalidade de
abuso psicolgicoque, em determinados casos, corresponde ao prprio ncleo de litgio entre o casal.
O art. 2 desta Lei elenca condutas exemplificativas dos atos de Alienao Parental, a saber:
LEI N 12.318, DE 26 DE AGOSTO DE 2010
Dispe sobre a alienao parental e altera o art. 236 da Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990.
O PRESIDENTE DA REPBLICA,
Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
[...]
Art. 2 Considera-se ato de alienao parental a interferncia na formao psicolgica da criana
ou do adolescente promovida ou induzida por um dos genitores, pelos avs ou pelos que tenham a
criana ou adolescente sob a sua autoridade, guarda ou vigilncia para que repudie genitor ou que
cause prejuzo ao estabelecimento ou manuteno de vnculos com este.
Pargrafo nico. So formas exemplificativas de alienao parental, alm dos atos assim
declarados pelo juiz ou constatados por percia, praticados diretamente ou com auxlio de terceiros:

I realizar campanha de desqualificao da conduta do genitor no exerccio da paternidade ou


maternidade;
II dificultar o exerccio da autoridade parental;
III dificultar contato de criana ou adolescente com genitor;
IV dificultar o exerccio do direito regulamentado de convivncia familiar;
V omitir deliberadamente a genitor informaes pessoais relevantes sobre a criana ou
adolescente, inclusive escolares, mdicas e alteraes de endereo;
VI apresentar falsa denncia contra genitor, contra familiares deste ou contra avs, para obstar
ou dificultar a convivncia deles com a criana ou adolescente;
VII mudar o domiclio para local distante, sem justificativa, visando a dificultar a convivncia da
criana ou adolescente com o outro genitor, com familiares deste ou com avs.
PEREZ (p. 65, In: DIAS, M. B., 2013) esclarece que no necessrio que haja o efetivo repdio
da criana/adolescente ao() genitor(a)-alvo da alienao, suficiente o risco de prejuzo ao
estabelecimento ou manuteno de vnculos com ele(a); obviamente, preciso observar e analisar
qual a dinmica da origem da hostilizao da criana/adolescente ao() genitor(a), para verificar se h
autenticidade ou fundamento em tal comportamento.
Gardner (1998) declara que a SAP mais que uma lavagem cerebral ou uma programao,
porque a criana tem que, efetivamente, participar na depreciao do pai que alienado. Isso feito
seguindo-se os cinco passos:
1) A criana denigre o pai alienado com linguajar imprprio e severo comportamento opositor,
muitas vezes utilizando-se de argumentos do(a) genitor(a) alienador(a) e no dela prpria; para isso,
d motivos fracos, absurdos ou frvolos para sua raiva.
2) Declara que ela mesma teve a ideia de denegrir o pai alienado. O fenmeno do pensador
independente acontece quando a criana garante que ningum disse aquilo a ela.
3) O filho apoia e sente a necessidade de proteger o pai alienante. Com isso, estabelece um pacto
de lealdade com o genitor alienador em funo da dependncia emocional e material, demonstrando
medo em desagradar ou opor-se a ele.
4) Menciona locais onde nunca esteve, que no esteve na data em que relatado um
acontecimento de suposta agresso fsica/sexual ou descreve situaes vividamente que nunca poderia
ter experimentado implantao de falsas memrias.
5) A animosidade espalhada para tambm incluir amigos e/ou outros membros da famlia do pai
alienado (voltar-se contra avs paternos, primos, tios, companheira).
A psicloga ELIANA NAZARETH, em entrevista revista poca (janeiro/2005, reportagem de
M. MENDONA), assim descreve a situao na qual as mes se utilizam de recursos e mecanismos
para afastar o pai do convvio com a criana, in verbis (p. 64):
[...] Quem tenta afastar a criana do convvio com o outro pode acabar perdendo a confiana do
filho. o chamado efeito bumerangue. [...] A atitude hostil de uma mulher em relao ao pai
percebida pela criana, que muitas vezes atrada para o outro lado. As mes devem ter uma viso de
longo prazo ou se arrependero no futuro. [...].
Denegrir a imagem moral do genitor alienado perante os filhos uma forma de abuso psicolgico
sutil, subjetivo e difcil de mensurar objetivamente , mas que poder trazer srias consequncias
psicolgicas e provocar problemas psiquitricos pelo resto da vida. Em contrapartida, a principal

acusao formulada contra o genitor alienado a de abuso sexual, especialmente se os filhos so


pequenos e facilmente manipulveis. As acusaes de outras formas de abuso (as que deixam marcas,
como a fsica) so menos frequentes.41 MOTTA (2007, p. 65-66) acrescenta que importante
tambm que se verifique o comportamento pregresso do genitor alienador, pois geralmente houve
outras tentativas de dificultar e at impedir a relao entre o outro genitor e os filhos, de outras
maneiras mais sutis, mas que foram frequentes, em uma progresso at uma tentativa mais drstica e
violenta como uma acusao (improcedente) de molestao sexual.
O art. 4 da referida Lei estabelece que declarado indcio de ato de alienao parental, a
requerimento ou de ofcio, em qualquer momento processual, em ao autnoma ou incidentalmente,
o processo tertramitao prioritria, e o juiz determinar, com urgncia, ouvido o Ministrio
Pblico, as medidas provisrias necessrias para preservao da integridade psicolgica da criana ou
do adolescente, inclusive para assegurar sua convivncia com genitor ou viabilizar a efetiva
reaproximao entre ambos, se for o caso.
No entanto, segundo MOLD (2011), o legislador, ao adotar a medida de tramitao prioritria aos
casos de alienao parental, no tomou o devido cuidado em determinar que os processos tenham
etiquetas e cdigos prprios, para diferenci-los de outras aes de Famlia (Guarda, Visitas, Penso
etc.). Com isso, os processos em que esteja ocorrendo alienao parental ficam misturados queles em
que no esteja ocorrendo alienao parental, e dependem dos esforos dos advogados para alertar o
cartorrio e os gestores do Frum ou do Tribunal de que aquele processo especfico deve ter
prioridade na tramitao, porque foi suscitada a suspeita de ocorrncia de alienao parental
incidental.
Da mesma forma, a identificao de casos de alienao parental, que suscitaria a tramitao
prioritria e maior ateno dos serventurios judiciais, depende tambm dos esforos dos psiclogos
assistentes tcnicos dos pais/mes-alvos da alienao, para que chamem a ateno dos Setores
Tcnicos da Psicologia e Servio Social a fim de realizarem um estudo psicossocial mais condizente
com o contexto (at porque, conforme o artigo 5 da referida Lei, o profissional ou equipe chamado a
juzo para realizar o estudo deve ter conhecimento e experincia comprovada em alienao parental),
ento os aspectos que caracterizam a alienao parental devem ter um destaque especial que justifique
a exigncia de maior adequao no momento do estudo psicossocial.
A Lei n 12.318/2010 trata das seguintes sanes ao agente alienador, em seu artigo 6, a saber:
[...]
Art. 6 Lei n 12.318/2010. Caracterizados atos tpicos de alienao parental ou qualquer
conduta que dificulte a convivncia de criana ou adolescente com genitor, em ao autnoma ou
incidental, o juiz poder, cumulativamente ou no, sem prejuzo da decorrente responsabilidade civil
ou criminal e da ampla utilizao de instrumentos processuais aptos a inibir ou atenuar seus efeitos,
segundo a gravidade do caso:
I declarar a ocorrncia de alienao parental e advertir o alienador;
II ampliar o regime de convivncia familiar em favor do genitor alienado;
III estipular multa ao alienador;
IV determinar acompanhamento psicolgico e/ou biopsicossocial;
V determinar a alterao da guarda para guarda compartilhada ou sua inverso;
VI determinar a fixao cautelar do domiclio da criana ou adolescente;

VII declarar a suspenso da autoridade parental.


Pargrafo nico. Caracterizado mudana abusiva de endereo, inviabilizao ou obstruo
convivncia familiar, o juiz tambm poder inverter a obrigao de levar para ou retirar a criana ou
adolescente da residncia do genitor, por ocasio das alternncias dos perodos de convivncia
familiar.
preciso compreender que a reverso da guarda em favor do genitor alienado (no guardio) ou a
aplicao da Guarda Compartilhada no caracterizam, de forma alguma, uma punio ao alienador.
Em muitos casos, a nica forma possvel de a criana ter contato com o genitor alienado, de quem
foi compulsoriamente afastada por atos arbitrrios e unilaterais do alienador!!!
Igualmente, no ser possvel ao alienador ficar pulando de sede de juzo para esquivar-se das
percias ou das determinaes judiciais, porque a prpria Lei n 12.318/2010 j determina, em seu
artigo 8, que:
[...]
Art. 8 A alterao de domiclio da criana ou adolescente irrelevante para a determinao da
competncia relacionada s aes fundadas em direito de convivncia familiar, salvo se decorrente de
consenso entre os genitores ou de deciso judicial.
Inclusive, porque pela Lei n 13.058/2014 ( 3 do artigo 1.583 do Cdigo Civil da Guarda
Compartilhada), dever ser fixada uma residncia que melhor atenda aos interesses da criana, ento
no pode ser aquela mais conveniente ao() genitor(a) alienador(a), que tenta se mudar
frequentemente para afastar a criana do convvio com o(a) outro(a) genitor(a). Dever ser fixada uma
residncia para fins escolares, mdicos (cadastros) etc., mas a criana precisa ter a referncia dos
ambientes materno e paterno.
H, porm, um outro aspecto a se considerar: PIAGET, em seu livro O juzo moral da criana
(So Paulo: Summus, 1994) em suas observaes acerca dos jogos de regras de crianas, pesquisou a
prtica e a conscincia das regras, e o respeito moral. Assim, o autor pde observar que:
Crianas at cinco anos esto na etapa da anomia: as tarefas e ordens existem apenas para
satisfazer os interesses motores ou suas fantasias simblicas, e no como forma de participao em
atividade coletiva;
A segunda etapa, entre nove e dez anos, chamada de heteronomia: as regras existem como algo
superior, sagrado e imutvel como uma tradio imposta externamente a criana no v a si
prpria como quem possa sugerir ou impor as regras , e no como um acordo firmado entre os
jogadores;
A terceira e ltima etapa a da autonomia: corresponde concepo adulta da regra (a partir da
pr-adolescncia).
No tocante ao dever moral, PIAGET (1994) observou que, na fase da anomia, a conscincia
moral no corresponde aos padres sociais; mais tarde, constri-se a existncia de uma primeira fase
de heteronomia no desenvolvimento do juzo moral, que possui trs caractersticas:
considerado bom todo ato que revela obedincia s regras ou aos adultos que as impuseram;
as regras so interpretadas ao p da letra, e no na sua essncia;
as consequncias dos atos so julgadas conforme os atos em si, e no pela sua intencionalidade
(concepo objetiva da responsabilidade).
Por consequncia, a criana pequena considera a mentira muito mais uma distoro da realidade

do que como algo com inteno de obter benefcio prprio ao enganar a outra pessoa.
Por fim, para PIAGET (1994, cit.), as crianas menores acreditam que a ordem adulta justa,
pois provm de um adulto e deve ser obedecida. No entanto, a partir dos seis anos, as crianas j
comeam a perceber a existncia de ordens injustas, mas mesmo assim obedecem por considerar que
correto obedecer, e no acham moralmente lcito oporem-se a elas; somente a partir dos 8 ou 9
anos as crianas acham correto desobedecer uma ordem quando a percebem injusta. Quando a
criana comea a separar a noo de justia da noo de autoridade, estrutura-se o nascedouro da
autonomia moral.42
Entretanto, quando se iniciam os processos de Sndrome de Alienao Parental, e seu subsdio
simblico, as falsas acusaes de abuso sexual, todo esse processo de estruturao da autonomia
moral fica flagrantemente comprometido: se a induo do alienador a formular as falsas acusaes
ocorrer em tenra idade da criana (na fase da heteronomia), esta tornar seu relato verossmil (para
adquirir credibilidade), mas no ter a noo de que isto trar consequncias prejudiciais pessoa que
est sendo acusada (pai/me alienado(a)), e este processo perdurar por mais tempo: a criana
considerar que somente as regras impostas pelo adulto alienador sero as justas, e perder a noo
de que autoridade e justia so elementos independentes.
Para isso, no medem esforos para oprimir psicologicamente a criana, fazendo-a acreditar no
relato, e levando-a a diversos exames mdico-legais e entrevistas com profissionais despreparados que
tentam achar um culpado a qualquer custo, nem que seja com gravssimas violaes tica
profissional (coloco com E maisculo), utilizam a criana como testemunha de acusao, e no
como uma vtima, preocupam-se com o contedo do relato, e no com medidas protetivas e
acolhedoras que suportem os sentimentos da criana com o constrangimento do interrogatrio
(SILVA, p. 269, In: DIAS, M. B., 2013).
Nesse momento, o(a) alienador(a) buscar respaldo para as queixas atribudas criana (mas
que, na verdade, so do(a) alienador(a) tentando forar uma legitimao na criana!), em profissionais
clnicos despreparados e desinformados da existncia da Alienao Parental, que acolhem
acriticamente todas as alegaes do(a) alienador(a) e endossam os sintomas da criana como se
fossem autnticos. Ento, as alegaes de abuso sexual prosseguem, sem qualquer questionamento, e
sem aprofundar a anlise do contexto familiar com as entrevistas ao() genitor(a) acusado(a), para
ento verificar o grau de dependncia da criana s imposies do(a) alienador(a), o que vem
causando importantes questionamentos ticos junto s Comisses dos Conselhos Regionais. Tal
postura segue na contramo dos ensinamentos de TRINCA (1984, p. 38-39), a saber:
Observamos que, frequentemente, o profissional adere, sem o devido questionamento,
tendncia de definir a criana como cliente, segundo a tradio mdica, o que se superpe aceitao
dos pais apenas como clientes-contratantes. Definir, a priori, a criana como cliente a receber ateno
psicolgica leva o psiclogo a endossar, com seus procedimentos tcnicos, a formulao social que
colocou a criana naquela posio. Tal postura conduz realizao de diagnstico apenas parcial, na
melhor das hipteses, mascarando situaes humanas mais complexamente problemticas do que o
grupo social pode reconhecer sem ajuda especializada. Complementarmente, a aceitao dos pais to
somente como clientes-contratantes pode levar o profissional a sujeitar-se s demandas explcitas ou
implcitas que estes lhe fazem, direcionando o trabalho para aquilo que o contratante requer, o que
prejudica a viso mais geral do problema examinado. Nesse caso, o atendimento pode se estruturar,
inadequadamente, sob a forma de uma aliana entre os pais e o profissional, excluindo a criana. Tal

fenmeno pode acontecer quando no est suficientemente esclarecida a definio do cliente ou


quando o psiclogo, ainda no suficientemente analisado, envolve-se emocionalmente de forma
imprpria com o grupo familiar em atendimento. Uma consequncia gravssima desse tipo de
estruturao o fato de desobrigar os grupos sociais que contm a criana de questionar sua dinmica
interna. A decorrncia imediata desse posicionamento apenas tratar a criana.
Em geral, para evitar esses efeitos, a famlia deve procurar um profissional que conhea
profundamente a sndrome, suas origens e consequncias, e o modo como combat-la, e intervir o
mais rapidamente possvel para que seus efeitos no sejam irreversveis. possvel recorrer
mediao familiar se o psiclogo constatar, por meio de avaliao individual, que nenhum dos
genitores representa perigo para os filhos; porm, se houver alguma ameaa de risco, preciso adotar
medidas mais rgidas (multas, ameaa da perda da guarda ou encarceramento) e recorrer ao sistema
judicial.
Inclusive porque, conforme preceitua o artigo 5 da referida Lei n 12.318/2010, o profissional ou
a equipe encarregados pelo Juzo para realizar a percia de avaliao de ocorrncia (ou no) de
alienao parental deve ter comprovada experincia tcnica ou acadmica no assunto, a saber:
[...]
Art. 5 Havendo indcio da prtica de ato de alienao parental, em ao autnoma ou incidental,
o juiz, se necessrio, determinar percia psicolgica ou biopsicossocial.
1 O laudo pericial ter base em ampla avaliao psicolgica ou biopsicossocial, conforme o
caso, compreendendo, inclusive, entrevista pessoal com as partes, exame de documentos dos autos,
histrico do relacionamento do casal e da separao, cronologia de incidentes, avaliao da
personalidade dos envolvidos e exame da forma como a criana ou adolescente se manifesta acerca de
eventual acusao contra genitor.
2 A percia ser realizada por profissional ou equipe multidisciplinar habilitados, exigido, em
qualquer caso, aptido comprovada por histrico profissional ou acadmico para diagnosticar atos de
alienao parental.
3 O perito ou equipe multidisciplinar designada para verificar a ocorrncia de alienao
parental ter prazo de 90 (noventa) dias para apresentao do laudo, prorrogvel exclusivamente por
autorizao judicial baseada em justificativa circunstanciada.
PEREZ (p. 50-51, In: DIAS, 2013) acrescenta que o exame aprofundado do histrico do caso
pode mostrar ao profissional ou equipe tcnica quais as diferenas entre os atos de alienao parental
propriamente ditos e pequenas falhas ou dificuldades no exerccio da maternidade/paternidade. Alm
disso, crianas ou adolescentes envolvidos na alienao parental podem mostrar-se aparentemente
sadios, em exame superficial, assim como a tendncia de respeitar a vontade da criana ou de zelar
excessivamente pelos filhos43 podem encobrir atos de alienao parental. Segundo o autor, no
possvel considerar de forma isolada os interesses dos filhos em relao aos interesses dos pais, por
isso o psiclogo deve ter uma viso abrangente e aprofundada do contexto familiar, para no se limitar
a pormenores superficiais e insuficientes, deixando de observar eventuais manobras sutis de
manipulao emocional do alienador aos filhos.
Os psiclogos (clnico/jurdico) devem estar atentos aos relatos (verbalizaes e no verbalizaes),
expresses faciais, demonstraes de sentimentos e outros sinais relevantes. Do mesmo modo, devem
ter extrema cautela com os desenhos, testes e brincadeiras/jogos das crianas analisadas, porque,
quando h uma co-construo de falsas memrias de abuso sexual, os sintomas e reaes so muito

semelhantes queles manifestados por crianas efetivamente abusadas. imprescindvel que o


profissional analise o contexto familiar (disputas conjugais, por exemplo), se a criana apresentou
relato verbalizado ou desenhos a outras pessoas antes do atendimento e quais as reaes/atitudes
dessa(s) pessoa(s) ante o relato. Ocorre que reaes da criana como masturbao excessiva,
depresso, baixa autoestima, enurese, podem advir muito mais do prprio contexto de litgio familiar
do que de um abuso propriamente dito. Como os juzes confiam na opinio dos profissionais (peritos),
uma interpretao equivocada pode prejudicar irremediavelmente a reputao de um indivduo
envolvido em uma acusao falsa (PADILLA, 1999).
Um dos maiores equvocos que o psiclogo judicirio pode cometer delegar criana a deciso
acerca de com quem quer morar ou se quer ou no visitar o pai no convivente, principalmente se
houver, entremeada, uma acusao de agresso fsica, negligncia ou molestao sexual contra um dos
pais (cuja procedncia dever ser analisada), porque, se j h tantos adultos envolvidos, a deciso nas
mos de uma criana torna-se um encargo pesado demais para ela; alm disso, torna-se um ato de
omisso do profissional (lavar as mos, como Pilatos), de se eximir da responsabilidade de
posicionar-se, principalmente quando a procedncia das acusaes de agresso fsica ou sexual
duvidosa ou inconclusiva; e, ainda mais, transferir criana o encargo de decidir se quer ou no
continuar visitando o outro pai (no convivente) um instrumento na mo do alienador parental, que
pode usar o argumento do decurso de tempo para destruir os vnculos parentais (SILVA, p. 280, In:
DIAS, M. B., 2013).
claro que aqui no se faz apologia total e irrestrita santificao daqueles genitores acusados
de agresso de qualquer natureza, justamente porque uma acusao de agresso ou negligncia pode
ser verdadeira; o que se pretende aqui separar o joio do trigo, isto , analisar, antes de tudo, a
autenticidade e veracidade das informaes prestadas, considerando-se a hiptese de que podem ser
infundadas e utilizadas como mero instrumento de excluso do vnculo parental ignorando-se ou
desprezando-se as possveis consequncias prejudiciais de tal comportamento no futuro. Essa distino
o que efetivamente pode ajudar essa criana, porque far com que ela se conscientize do seu
comportamento, e restabelea os limites de alcance da verdade e da mentira, bem como aceite melhor
as condies ambientais que se lhe apresentem e possa tolerar de maneira amadurecida e evoluda as
frustraes e adversidades. Do mesmo modo, ajudar tambm os familiares que se utilizam das falsas
informaes da criana em benefcio prprio, porque podero tomar contato com as suas dificuldades
psicolgicas que tanto atravancam o seu desenvolvimento e o da criana (SILVA, p. 279, In: DIAS,
M.B., 2013).
imprescindvel que a Guarda Compartilhada venha a ser devidamente regulamentada e seja
aplicada adequadamente aos casos concretos, para desfazer os graves prejuzos psicolgicos que as
crianas filhas de pais separados atualmente atravessam: ser rfos de pais vivos, isto , terem os
vnculos com os pais no guardies irremediavelmente destrudos pela Sndrome de Alienao
Parental (SAP), a partir da sensao de abandono e desapego ao genitor ausente, e apresenta sintomas
psicossomticos e/ou psicolgicos decorrentes dessa perda de vnculos com o genitor ausente e no
com o contexto da separao em si. No Brasil, a SAP atinge mais de 30 milhes de crianas. Algum
aqui acha que esse nmero pequeno?
Afortunadamente, nossos Tribunais vm trazendo um interesse por informarse acerca do tema da
Sndrome de Alienao Parental, e quando h indcios de sua ocorrncia nos casos concretos trazidos
ao juzo, tendem a apontar decises favorveis ao restabelecimento do convvio, conforme segue44:

01. Tribunal de Justia do Estado de So Paulo


Voto n 7.902
Agravo de Instrumento n 0025384-14.2013
Agravante: L. C. S. M.
Agravado: R. S. M.
Juiz(a): Dr. Paulo de Abreu Lorenzino.
Alienao Parental Indeferimento da suspenso das visitas do genitor filha menor
Inconformismo Desacolhimento Alegao de continuidade dos abusos sexuais perpetrados pelo
autor Ausncia de provas dos fatos alegados Fotografia juntada aos autos pela Agravada que no
comprova a prtica de nenhum abuso Deciso mantida Recurso improvido.
(...)
Sustenta a agravante, em sntese, que juntou aos autos uma fotografia na qual consta a prtica de
abuso sexual ocorrido perpetrado pela menor. Diz que basta olhar para a foto para comprovar que o
olhar do Agravado para a filha de romance e seduo e que profissionais especializados (fotgrafo
e psicloga) analisaram tal fotografia e constataram o comportamento inadequado do Agravado que
est com a mo na genitlia da criana. Pede a antecipao da tutela recursal e ao final o provimento
do recurso.
(...)
E para justificar a concesso da liminar o MM. Juiz a quo teceu vrias consideraes a respeito dos
atos praticados nos autos, notadamente a apresentao de laudos antagnicos pela psicloga que
acompanha a menor e a manifestao positiva dos profissionais do CEVAT acerca do bom
relacionamento da criana com o genitor (fls. 50-53). (...)
(...)
O MM. Juiz a quo indeferiu o pedido por entender que a foto apresentada no comprova
qualquer suposto abuso sexual (v. fls. 81).
Realmente, da anlise da foto copiada fls. 76 no possvel aferir indcio da prtica de qualquer
abuso sexual. Na verdade, o que se v um pai agachado na altura da filha, abraando-a pela cintura
com as mos sobre o vestido da criana (e no sobre a genitlia), olhando-a atentamente. A criana,
por sua vez, est distrada levando algo at a boca para comer com a mo direita, e colocando a mo
esquerda sobre a mo esquerda do pai, que a abraa pela cintura. primeira vista, nada
comprometedor. E asanlises tcnicas trazidas pela recorrente foram produzidas unilateralmente,
portanto, ao menos neste momento processual, no so suficientes para autorizar a suspenso das
visitas paternas filha.
Alis, a prpria recorrente afirma que a cena ocorreu em meio a uma festa de casamento de
familiares do recorrido, esclarecendo que a menina participou como dama de honra. Ademais, diz
quepresenciou quando o requerente levou a criana para um canto isolado, deu salgado para a filha
comer, distraindo-a e aproveitou para abusar da criana (v. fls.72). Portanto, a recorrente tambm
estava na festa acompanhando a filha.
Ora, no parece razovel que o agravado possa praticar abuso sexual contra a filha no meio de
uma festa, na presena de vrias pessoas, incluindo a recorrente, sem olvidar que, como j foi dito, a
foto juntada aos autos no comprova minimamente as alegaes da agravante.

Em suma, a r. deciso agravada no merece nenhum reparo, devendo ser mantida por seus
jurdicos fundamentos.
Ante o exposto, pelo meu voto, nego provimento ao recurso.
So Paulo, 06 de maro de 2013.
J. L. Mnaco da Silva Relator.
02. Tribunal de Justia do Estado de So Paulo
Registro: 2014.0000828052
Deciso Monocrtica
Voto n. 13.326
Agravo de Instrumento n 2222736-09.2014.8.26.0000
Agravante: L. C. S. M.
Agravado: R. S. M.
Comarca: So Paulo
Juiz(a): Dra. Ana Lcia Freitas Schmitt Corra
(...)
Sustenta a agravante, em sntese, que a r. deciso agravada deve ser reformada, porque os laudos
tcnicos confirmaram que a filha foi abusada sexualmente pelo pai. Alega que o ru tem problemas
de descontrole sexual e no faz nenhum tratamento. Salienta que apresentou gravao na ao
cautelar de separao de corpos, na qual consta confisso do agravado de que teria abusado da filha.
Afirma que os avs paternos no firmaram nenhum termo de responsabilidade pela integridade fsica
da neta que justifique o deferimento do pernoite. Pede a concesso da gratuidade processual e do
efeito suspensivo. Espera, ao final, o provimento do recurso para manter os horrios de visita nos dias
24 e 25 de dezembro, sem pernoite.
(...)
O recurso no merece conhecimento.
(...)
Num primeiro momento, considerando a notcia de abuso sexual, determinou-se que as visitas
paternas fossem realizadas no CEVAT (v. fls. 87/88). Passados 5 meses foi concedido o direito de
visitas paterna fora do referido centro, em finais de semana alternados, sem pernoite, das 10 s 18
horas, em razo tima interao entre pai e filha (v. fls. 89/92).
No transcorrer do processo foram realizados estudos social e psicolgico (v. fls. 102/116). O
agravado requereu, ento, que as visitas no Natal fossem realizadas com pernoite na sua casa ou,
alternativamente, na residncia dos seus genitores (v. fls. 153/154).
(...)
Ainda que o laudo pericial seja inconclusivo, a verdade que a r. deciso agravada deferiu o
pernoite apenas para a noite de vspera do Natal, na residncia dos avs paternos. Ou seja, no h
razo para impedir que o agravado tenha a filha na sua companhia na noite do dia 24 de dezembro,
desde que atendida a determinao judicial para que a criana passe a noite na casa dos avs paternos.
No se pode esquecer que o direito de visitas do interesse da filha e serve para estreitar os
vnculos afetivos entre a criana e o pai.

Em suma, o recurso no merece conhecimento, seja porque a agravante no recolheu o preparo,


seja porque no comprovou o deferimento da gratuidade processual.
Ante o exposto, no conheo do recurso interposto por L. C. S. M.
So Paulo, 17 de dezembro de 2014
J. L. Mnaco da Silva Relator
Pais/mes contrrios aplicao da Guarda Compartilhada aos seus casos concretos podero
lanar mo do recurso de manipular emocionalmente seus filhos menores para que passem a odiar o
outro pai/me, com argumentos inverdicos, mas suficientemente graves e convincentes para mobilizar
as autoridades para impedir as visitas (e at, suspender o poder familiar, anterior ptrio poder), com
acusaes de agresso fsica ou molestao sexual, procedentes ou no. Alm de ser um entrave
aplicabilidade da Guarda Compartilhada, ser uma manobra srdida para afastar o outro pai/me do
convvio, objetivando a destruio definitiva dos vnculos parentais causando graves prejuzos
psquicos aos filhos e a desmoralizao do pai/me acusado e excludo.
Calada (2008) apresenta um roteiro de como diferenciar uma Sndrome de Alienao Parental
de um caso de abuso ou de descuido: quando os filhos manifestam animosidade contra um de seus
genitores. Acontece algumas vezes de o outro genitor acus-lo de abusar deles (fisicamente ou
sexualmente) ou de no se ocupar deles normalmente, enquanto o genitor alienado acusa o genitor
alienador de haver programado os filhos contra ele. importante observar a diferena entre os dois
casos. Na presena de abuso ou descuido grave, o diagnstico da alienao parental no se aplica
(GARDNER).
Critrios
Caso de abuso ou de descuido
Caso de Sndrome de Alienao
1.
As O filho abusado se recorda muito bem do que O filho programado no viveu realmente o que o genitor alienador
recordaes se passou com ele. Uma palavra basta para ativar afirma. Necessita mais ajuda para recordar-se dos acontecimentos. Alm
dos filhos muitas informaes detalhadas.
disso, seus cenrios tm menos credibilidade. Quando interrogados
separadamente, frequentemente os filhos do verses diferentes.
Quando interrogados juntos, se constata mais olhares entre eles do que
em vtimas de abuso. (GARDNER)
2.
A O genitor de um filho abusado identifica os O genitor alienador no percebe (GARDNER).
lucidez do efeitos desastrosos provocados pela destruio
genitor
progressiva dos laos entre os filhos e o outro
genitor, e far tudo para reduzir os abusos e
salvaguardar a relao com o genitor que abusa
(ou descuida) do filho.
3.
A Em caso de comportamentos psicopatolgicos, O genitor alienador se mantm so nos outros setores da vida
patologia um genitor que abusa de seus filhos apresenta (GARDNER).
do genitor iguais comportamentos em outros setores da
vida.
4.
As Um genitor que acusa o outro de abuso com Um genitor que programa seus filhos contra o outro geralmente se
vtimas do seus filhos, geralmente tambm o acusa de queixa somente do dano que o genitor alienado faz aos filhos ainda
abuso
abuso contra si prprio.
que a reprovao contra ele no deve faltar, j que houve separao
(GARDNER).
5.
O As queixas de abuso se referem a muito antes A campanha de desmoralizao contra o genitor alienado comea depois
momento da separao.
da separao (GARDNER).
do abuso

Pode-se considerar que esses conflitos neurticos que permeiam o inconsciente comum do casal (e
que, segundo a hiptese de VAINER (1999) influenciam tambm na maneira como ocorre a
separao), sirvam de modelo tambm aos filhos, atravs da manuteno dos pactos de lealdades
destes com seus pais (e/ou com um deles), e desencadeiem dificuldades de relacionamento com o(a)

pai(me) at que este(a) seja excludo(a) da relao. A criana, envolvida pela simbiose do(a)
genitor(a) alienador(a), assimila tambm suas dificuldades afetivas e seus jogos colusivos neurticos
contra o(a) genitor(a) alienado(a), formando uma triangulao familiar; mais tarde, forma-se nova
triangulao, em que a criana, unida simbioticamente ao() genitor(a) alienador(a), demanda aes
judiciais contra o(a) genitor(a) alienado(a), de execuo de penso alimentcia ou acusaes
(geralmente, falsas) de abuso sexual para destituir-lhe o poder familiar e assim exclu-lo(a) do vnculo,
e o Judicirio passa a ocupar o terceiro vrtice do tringulo, e passa a ser um mero instrumento de
manipulao do(a) alienador(a) para outorgar a Alienao Parental por sentena (de destituio do
poder familiar, ou de restrio de horrios de visitas, ou ainda de regimes de visitas em locais
inadequados como o Visitrio Pblico do Tatuap monitoradas por equipes tcnicas despreparadas).
Pergunta-se: quantos casos tiveram esse desfecho, sem a menor necessidade?

Tabela 1 REPRESENTAO GRFICA DAS TRIANGULAES QUE OCORREM NA


ALIENAO PARENTAL. O quadro da esquerda mostra a aliana simbitica com que o(a)
alienador(a) envolve a criana, para opor-se ao() outro(a) genitor(a) para que se afaste do convvio. O
quadro da direita mostra a triangulao com a qual a criana, movida pelos interesses do(a) genitor(a)
alienador(a), ingressa com aes judiciais (especialmente naquelas em que a criana autora, polo
ativo da demanda), com acusaes contra o(a) genitor(a) alienado(a) para exclu-lo(a) definitivamente
do convvio, desta vez utilizando-se da sentena judicial para consolidar a destruio dos vnculos.
A partir dos ensinamentos de VAINER (1999, p. 160), os membros da famlia com graves
disfunes deAlienao Parental precisam aliar-se entre si (genitor alienador + criana) para que
possam lidar com os conflitos de relao, e precisam de um terceiro elemento para formar uma
triangulao contra o genitor alienado, a quem consideram um inimigo externo, no qual so
projetados os contedos negativos e persecutrios que possibilitam a unio dos dois vrtices, em
funo da dinmica do conflito, para poder manter um equilbrio dinmico do sistema, mesmo que
de forma enrijecida e disfuncional.
Precisamos, ento, estar atentos forma como ocorrem as separaes dos casais. Muitas vezes,
questes que pareciam resolvidas anteriormente ressurgem, atravs de novas demandas judiciais; em
outros casos, um dos ex-cnjuges decide descumprir, arbitrariamente, uma deciso judicial e/ou o
acordo estabelecido entre as partes (at mesmo item proposto por ele(a)!), obrigando o outro a
ingressar com aes judiciais para exercer seu direito (exemplo clssico, impedir as visitas do outro pai
ao(s) filho(s), acarretando a suspenso do pagamento de penso alimentcia e/ou a demanda judicial
de regulamentao de visitas a este outro pai, prejudicado); nos casos mais graves, acusaes, ofensas
mtuas, denncias (verdadeiras ou falsas), agresses fsicas e/ou verbais entre os ex-cnjuges acabam
influenciando o comportamento dos filhos, de tal modo que podem repetir esse modelo litigante dos
pais demandando judicialmente contra o(a) prprio(a) pai/me, em aes de penso alimentcia (a
criana menor considerada legalmente autora da ao), ou mesmo atravs de acusaes e denncias

de abuso fsico/sexual para destituir-lhe o poder familiar e assim afast-lo do vnculo. O resultado
disso o fechamento do ciclo da Sndrome de Alienao Parental.
Assim, preciso que se renam esforos de todos famlias, profissionais, instituies para se
impedir toda e qualquer forma de implantao da SAP (Sndrome de Alienao Parental) que
prejudicam o desenvolvimento psquico das crianas: isso se faz atravs da informao e orientao de
profissionais especializados, atitudes para sustar as atitudes e recursos que o(a) genitor(a) alienador(a)
utiliza para manipular emocionalmente a criana contra o outro genitor, e combater os efeitos nocivos
da SAP no equilbrio da criana. Os mtodos para isto? A orientao e acompanhamento
psicoteraputico a pais, filhos e famlias, a reduo da interveno judicial como instituio
paternalista e fomentadora de litgios, a intensificao dos trabalhos de Mediao Familiar e a
exigncia de obrigatoriedade da Guarda Compartilhada nos casos cabveis (que so maioria!).
Em tempo: foi institudo o dia 25 de abril o Dia Internacional de Conscientizao sobre a
Alienao Parental, em consonncia com as diversas mobilizaes de entidades de pais e mes
separados de vrios pases no mundo.
Houve tambm grande expectativa, por parte do Dr. GARDNER, para que a Sndrome de
Alienao Parental fosse includa no ento DSM-IV45. Enquanto isso no ocorria, ele propunha uma
srie de diagnsticos que poderiam se aproximar da SAP, e que seriam aceitos nos laudos psicolgicos
clnicos e/ou jurdicos, para devidos encaminhamentos teraputicos e/ou judiciais. Dentre os
principais, destacam-se, para os genitores e a criana: os transtornos psicticos, os transtornos de
personalidade borderline, os transtornos de personalidade paranoide, transtornos de personalidade
narcisista, problemas de relacionamento entre pais e filhos; para as crianas, poderiam ser aplicados
os seguintes diagnsticos: transtorno dissociativo, transtorno de conduta, transtorno de ajustamento.
Houve, posteriormente, uma expectativa para incluso da AP (ou SAP) no DSM-V, previsto para
201346:
Mas a expectativa no se realizou. Em 18 de maio de 2013 foi publicada a atual verso, DSM-V, e
os termos Alienao Parental ou Sndrome de Alienao Parental no foram mencionados.
Mesmo assim, no h que se falar que no podem ser aceitos porque no constam no DSM, porque
existe uma srie de transtornos mentais que no aparecem claramente nas verses anteriores do
DSM, e nem por isso podemos dizer que no existem.
Assim, a atual verso do DSM-V dispersou o diagnstico de Alienao Parental (ou Sndrome de
Alienao Parental) nas seguintes classificaes47:
V61.20 (Z62.820) Problemas de relacionamento entre pais e filhos (atitudes e/ou
sentimentos negativos dos pais contra as crianas).
V61.29 (Z62.898) Criana afetada pelo sofrimento na relao dos pais (quando o
casal ou a famlia apresenta altos nveis de conflito, brigas, ofensas, agresses, presenciados pela
criana ou que esta ficou sabendo).
Grupo 995.51 Abuso psicolgico da criana (art. 3 da Lei n 12.318/2010).
300.19 (F68.10) Transtorno factcio (falsificao de sintomas em si e/ou em outrem ex.:
acreditar que a criana foi violentada, e causar leses na criana para imputar culpa ao outro
genitor).
297 e 298 Transtornos psicticos (quando a famlia disfuncional, e um (ou mais)
membros apresenta algum delrio (ex.: quando a me transfere, consciente ou inconscientemente,
suas inseguranas, raiva e incmodo pela criana continuar se encontrando com o pai, ou nas falsas

acusaes de abuso sexual, quando o acusador, geralmente com algum componente deliroide,
transfere seus delrios para a criana de que o abuso ocorreu).
Inclusive, a argumentao de reaes fsicas da criana na expectativa ou durante as visitas do(a)
genitor(a) no guardio() tambm levianamente usada para se impedir o pernoite na residncia
do(a) visitante. Porm, tal prtica abusiva vem sendo condenada pelos Tribunais, conforme observa a
jurisprudncia:
Tribunal de Justia do Estado de So Paulo
Apelao Cvel no......................
Apelante: L. I. T.
Apelado: L. B. C.
Comarca: Bragana Paulista
Voto no 14.804
Regulamentao de visitas. Genitor apto ao exerccio de direito. Criana com mais de oito anos.
Pernoite est em condies de prevalecer. Oportunidade para que pai e filho, em ambiente
descontrado, possam ampliar a afetividade. Prevalncia do interesse do menor. Obstculo
apresentado pela genitora prejudicial criana. Individualismo da me deve ser afastado de plano.
Procedimento da apelante caracteriza alienao parental. Recorrente j propusera ao de destituio
de ptrio poder em face do recorrido, porm, sem sucesso. Beligerncia entre as partes no pode
afetar o relacionamento com o filho. Apelo desprovido.
(...)
Os estudos psicolgico e social demonstraram que a criana est apta a ampliar o vnculo afetivo
com o genitor, salientando, ainda, que quando no se encontra na presena da me o filho aceita o pai
com tranquilidade, fls. 1.251.
(...)
So Paulo, 11 de novembro de 2010.
Natan Zelinschi de Arruda Relator.
Alm disso, os Tribunais tambm vm impondo multas ao() genitor(a) que descumpre a
obrigao de permitir as visitas dos filhos ao outro(a) genitor(a) no guardio(), a saber:
Tribunal de Justia do Estado de Minas Gerais
Agravo de Instrumento no........................
Comarca de: Uberlndia
Agravante(s): R. G. A.
Agravado(a)(s): J. R. B.
Relatora: Exm. Sr. Des. Vanessa Verdolim Hudson Andrade
Ementa: Multa cominada manuteno. A funo da multa diria compelir o acordante a
cumprir a transao ou a deciso judicial. A multa objetiva atuar como meio de coero legtimo e
fazer com que a deciso judicial seja cumprida como determinado.
(...)
Voto:
O laudo psicossocial de f. 43/45 conclui que o menor possui quadro de Sndrome de alienao

parental, ou seja, quando a criana est sob a guarda de um genitor alienador, ela tende a rejeitar o
genitor oposto sem justificativas consistentes, podendo chegar a odi-lo, relatando ainda:
A respeito das visitas paternas G. traz queixas inconsistentes, contudo, o seu brincar denota o
desejo inconsciente de retorno do contato com o pai, demonstrando que o perodo de afastamento no
foi capaz de dissolver os vnculos paternos-filiais (sic).
(...)
A regulamentao da visita visa o interesse da criana e o seu cumprimento tambm de seu
interesse, principalmente, de modo que so secundrios, embora respeitveis, os anseios dos pais.
No presente caso, a excluso da multa poder tornar incua a determinao judicial, visando a sua
concretude e se no h motivo para obstar a visita do pai, esta lhe deve ser assegurada, motivo pelo
qual a mesma deve ser mantida.
(...)
Belo Horizonte, 19 de maio de 2009.
Des. Vanessa Verdolim Hudson Andrade Relatora
DOLTO (2003, cit.) sugere como sano me que sonega as visitas do pai criana, que a
criana permanea em companhia deste pelo dobro do perodo em que ficou afastada por imposio
da me (ex.: se a criana ficou um ano afastada do pai, passar a viver com ele dois anos).
E uma das variantes mais comuns e a mais grave de transtorno factcio imposto a outro, a falsa
acusao de abuso sexual, na qual a criana acaba por apresentar sintomas fsicos e/ou
psicolgicos semelhantes aos de uma criana verdadeiramente abusada 48.
Por isso, para evitarmos eventuais equvocos quanto ao diagnstico de Alienao Parental e sua
insero (ou no) na prxima edio do DSM, o legislador brasileiro concentrou-se na exposio a
risco das crianas e adolescentes, por isso, ao tipificar a conduta em lei, trata dos atos de Alienao
Parental (AP), ou seja, as condutas do(a)/s alienador(a)/es(as) que, ainda que no reflitam na criana,
colocam-na em situao de risco, o vir a ser uma criana alienada. No porque a criana no
rejeita o pai/me alienado(a), que se pode dizer que est tudo bem, ou mais ingenuamente, que
no h sndrome. Porque existem muitos atos de Alienao Parental que no so percebidos
imediatamente pelos psiclogos peritos, seja por inpcia profissional, por simulao/dissimulao
do(a) alienador(a), pela adoo de um discurso e postura politicamente corretos para ludibriar a
percia, ou por comportamentos no exibidos em percia que evidenciam exatamente o oposto do que
esto tentando relatar ao perito49. No podemos correr o risco de a criana desenvolver a sndrome
para ento tomarem-se as providncias cabveis. preciso que haja uma cultura de profilaxia
(preveno) para evitarmos transtornos psicolgicos e at psiquitricos posteriores (em um futuro no
to distante assim...)50.
Enfim, apesar das expectativas, a Sndrome de Alienao Parental no chegou a ser includa
expressamente na atual verso do DSM, mas isso no quer dizer que no possa haver diagnsticos
clnicos e concluses jurdicas favorveis nesse sentido. A essncia do quadro clnico da SAP est
descrita em outros diagnsticos, que servem, justamente, para novas pesquisas e observaes dos
profissionais, para que possamos, quem sabe, na prxima edio do DSM, termos uma descrio
completa da SAP, com maior aceitao e esclarecimentos aos meios clnico e jurdico. O objetivo a
preveno, para que cada vez menos crianas sejam rfos de pais vivos: crianas que passam a
vida odiando um dos pais por motivos alheios a si, e que, ao perceberem que foram manipulados e
ludibriados pelo alienador, passam a odi-lo. No Brasil, j ultrapassamos a marca de 20 milhes de

crianas. No precisamos de mais!


por isso que foi sancionada afortunadamente a Lei n 13.058/201451, que estabelece o sentido
do termo Guarda Compartilhada e dispe sobre sua aplicao, com equilbrio de convivncia da
criana com ambos os pais, e ser decretada como regra nas dissolues conjugais quando ambos os
pais se mostrarem aptos a exercer a guarda, salvo se um dos genitores declarar abertamente que no
tem condies ou interesse em ter a guarda da criana. O genitor no guardio ser sempre parte
legtima para acompanhar e fiscalizar os cuidados e a educao do guardio criana, em pleno
exerccio do Poder Familiar. Ser a forma mais eficaz de coibir os atos despticos e arbitrrios do
alienador.
E o artigo 699 do novo CPC/2015 mencionar a Alienao Parental, nos seguintes termos:
quando a causa envolver a discusso sobre fatos relacionados a abuso ou alienao parental, o juiz
tomar o depoimento do incapaz, acompanhado de especialista.
Porm, ALVES (2014)52 considera que a arguio deveria ser mais bem resolvida como incidente
de processo, a ser dirimido como procedimento mais amplo e eficiente, necessitando de providncias
especficas, exceto quando a prpria arguio em si faz parte do pedido de qualquer das partes (ou de
ambas), conforme entendimento daquele Juzo.
Em tempo: vem surgindo a modalidade de Alienao Parental Institucional, dessa vez
decorrente dos rgos representativos de classe (OABs, CRPs, CRESSs, CRMs), que acolhem
representaes ticas ilegais e indevidas contra profissionais que estejam denunciando prticas de
alienao parental por determinados sujeitos. No intuito de fazerem prevalecer suas intenes
inescrupulosas a qualquer custo, litigam administrativamente de m-f contra tais profissionais,
acusando-os de conduta antitica. E, lamentavelmente, existem rgos de classe que recepcionam
tais representaes, negligenciando os princpios da legalidade e da legitimidade de parte e os
princpios constitucionais processuais do contraditrio e da ampla defesa, e processam o profissional
por emitirem opinio divergente do representante. Quando a instituio (rgo representativo de
classe) acolhe representaes ticas contra profissionais parciais (Assistentes Tcnicos) sem anlise de
legitimidade de parte (parte contrria do cliente do Assistente Tcnicono legtima para
represent-lo) e com completa ausncia fundamentao legal (ou pseudo-fundamentao legal, com
argumentao frgil e insuficiente, como sentir-se lesado), est pretendendo invadir seara judicial,
pois contedo de quesitos ou de parecer tcnico so de mbito exclusivo do Judicirio53, causar
desequilbrio processual, cerceando a defesa do cliente assessorado pelo profissional
indevidamente processado e violar dolosamente os princpios do contraditrio e da ampla
defesa do cliente do profissional,ameaar prerrogativas profissionais previstas nas normas e
causar insegurana jurdica, porque as condutas tipificadas pelas normas no podem ser
objeto de questionamento tico, por se tratarem de um exerccio regular de direito. No
mrito, as Comisses de tica dos Conselhos Regionais profissionais que acolhem tais representaes
nulas e irregulares, para prejudicar profissionais que estejam combatendo a Alienao Parental,
tornam-se coagentes e cmplices da Alienao Parental, devendo ser tambm punidos
solidariamente ao() alienador(a) com sanes cveis (Mandado de Segurana, aes indenizatrias
pecunirias, por prejudicar a reputao do profissional e cercear-lhes a atuao), penais (crime de
prevaricao: conhecer das irregularidades processuais mencionadas e negligenci-las ou neg-las) e
administrativas (exonerao funcional, suspenso ou cassao do exerccio profissional). Pode-se
exigir dos Conselheiros de tica a aplicao de multa (prevista no inciso III do art. 6 da Lei n
12.318/2010), uma vez que a condenao (ou o risco dela) contra o profissional que estava
combatendo a Alienao Parental no processo judicial confere ao() alienador(a) o aval institucional

para continuar praticando tais manobras ilcitas, da a modalidade da Alienao Parental


Institucional, porque se tornam coagentes do prejuzo integridade fsica e emocional das crianas
vtimas da alienao parental.
Importante: DIAS (2013, cit.) e MADALENO e MADALENO (2013) alertam para a falsa
alienao parental: abusadores sexuais reais, genitores(as) negligentes, omissos(as) ou agressivos(as)
utilizam-se do argumento da Alienao Parental para requererem a aproximao com o filho,
alegando que a animosidade do filho fruto da campanha de difamao do(a) ex-cnjuge, para
encobrir a vinda tona de fatos reais que descaracterizariam a sndrome. DIAS (2013, p. 18) descreve
que:
Mas h outra realidade que no pode restar despercebida. Nos processos criminais envolvendo
crimes sexuais, a alegao de que se trata de alienao parental tornou-se argumento de defesa e vem
sendo invocada como excludente de criminalidade. Assim, para melhor identificao dos casos de
incesto ou alienao parental, indispensvel a criao de juizados especializados para os processos em
que h alegao de abuso sexual contra crianas e adolescentes. Essas Varas devem centralizar todas
as demandas, no s as aes criminais contra o agressor. Tambm ali cabe tramitar ao de
competncia do Estatuto da Criana e do Adolescente, bem como questes decorrentes do mbito do
direito das famlias, como destituio do poder familiar, guarda, visitas, alimentos etc. Mas preciso
qualificar os magistrados, agentes do Ministrio Pblico, defensores, advogados, servidores para
trabalharem nesses Juizados. Do mesmo modo, imprescindvel dotar estes espaos com equipes
multidisciplinares.
CASSEMIRO (2015) alerta para o risco da banalizao da alienao parental, por ser um tema
amplamente discutido na sociedade, na mdia (especializada ou no), no qual condutas
verdadeiramente prejudiciais ao filho esto sendo estigmatizadas como alienao.
3.1.10 As acusaes (procedentes ou no) de abuso sexual de crianas 54
A diferena entre as falsas memrias e as verdadeiras a mesma das joias: so sempre as falsas que
parecem ser as mais reais, as mais brilhantes.
(Salvador Dali, comentando sua obra A persistncia da memria, de 1931, em seu livro Secret
Life (citado por Cockburn, 1998)).
A Conveno das Naes Unidas sobre os Direitos da Criana estabeleceu compromissos aos
pases signatrios (o Brasil um deles), de providenciar todas as medidas legislativas, administrativas e
legais para proteger a criana/adolescente de todas as formas de explorao e abuso sexual. Apesar
disso, um dos pases com maior ndice de violncia sexual domstica, em geral praticado por pais,
padrastos, irmos mais velhos, tios, primos, parentes ou vizinhos prximos, que se resguardam sob o
manto de cuidadores ou protetores da criana para praticarem seus atos.
Segundo a Associao Mdica Americana, conceitua-se abuso sexual de criana como a
explorao de uma criana para a gratificao ou benefcio de um adulto (MURRAY, 2000. Citado
por ABDO, FLEURY e ABDO, 2004), podendo variar desde a exibio de genitais e afagos at o
relacionamento sexual ou uso da criana para a produo de material pornogrfico, envolvendo,
portanto, uma ao criminosa caracterizada pela atividade sexual com menores (FLEURY ABDO e
ABDO, 2004, p. 182).
Para FURNISS (1993), os abusadores utilizam-se de seis reas de negao para no admitir a

responsabilidade pelo abuso:


1) Negao primria de qualquer abuso. O abusador nega ter ocorrido qualquer abuso.
2) Negao da severidade dos fatos. Os abusadores descrevem atos menos graves do que aqueles
que realmente aconteceram.
3) Negao do conhecimento do abuso. Os abusadores dizem que o abuso aconteceu quando
estavam bbados ou quando estavam dormindo e negam ser responsveis pelo que aconteceu.
4) Negao da natureza abusiva do abuso. Os abusadores argumentam que aquilo que fizeram
no foi abuso, mas algo normal.
5) Negao dos efeitos prejudiciais do abuso. Os abusadores afirmam que aquilo que eles fizeram
no foi abuso, pois no machucou a criana.
6) Negao da responsabilidade. Os abusadores tornam as crianas responsveis pelo abuso,
dizendo que elas desencadearam o abuso pelo seu comportamento.
Com fundamento nessas argumentaes, o abusador real busca desacreditar a palavra da criana
com afirmaes como a de que elas fantasiam e mentem. Um dos fatos que contribui para o
descrdito da palavra da criana a necessidade de repetio da situao vivenciada perante os
diversos profissionais que atuam no caso. Esta repetio s vezes torna-se mais grave do que o prprio
abuso, pois faz com que a vtima tenha que revivenciar a situao dezenas de vezes, perante pessoas
diversas (DARLAN, 2006).
Para DIAS ([s.d.]), ex-desembargadora do TJ-RS e vice-presidente do IBDFAM, o abusador passa
a cobrar o silncio e a cumplicidade da vtima, colocando em suas mos a mantena da estrutura da
famlia e a sua prpria liberdade. Leva-a a acreditar que a genitora vai ficar com cime, pois ele a
ama mais do que me, e ningum vai entender esse amor especial. Muitas vezes, a vtima se
sujeita em virtude da ameaa do abusador de que ele passar a manter relaes incestuosas com as
outras filhas menores, o que inibe a denncia. Resta o medo de provocar o esfacelamento da famlia
e, com isso, gerar dificuldades a todos. Tambm, receia ser afastada de casa, tendo de ir para um
abrigo.
Ainda segundo a autora ([s.d.]), a denncia muito difcil, pois o crime no praticado com o uso
de violncia, e, quando a vtima se d conta de que se trata de uma prtica ertica, simplesmente o
crime j se consumou. A vtima pega de surpresa e surge o questionamento de quando foi que tudo
comeou, vindo junto vergonha de contar o que aconteceu, o sentimento de culpa de, quem sabe, ter
sido conivente. Teme ser acusada de ter seduzido o agressor, ser questionada de por que no
denunciou antes. Assim, cala por medo de ser considerada culpada. Surge, ento, o medo de no ser
acreditada. Afinal, o agressor algum que ela quer bem, que todos querem bem, que a me e toda a
famlia amam e respeitam, pois geralmente um homem honesto e trabalhador, sustenta a famlia,
benquisto na sociedade e respeitado por todos. Quem daria credibilidade palavra da vtima? Afinal,
quando so crianas, costuma-se pensar que elas usam da imaginao ou que foram induzidas a
mentir; quando so adolescentes, acredita-se que elas provocaram o abusador, seduziram-no,
insinuaram-se a ele, justificando, assim, a prtica do delito.
Quando o incesto denunciado, a Justia acaba sendo conivente com o infrator, pois sempre
procura culpabilizar a vtima, e o altssimo ndice de absolvies gera a conscincia da impunidade.
Geralmente, a vtima institucionalizada (isto , afastase do lar e da famlia), enquanto o abusador
permanece solto, aguardando julgamento (pois um cidado respeitvel, pai de famlia,
trabalhador honesto, no ?), o que gera na vtima uma revolta por essa diferenciao. O juiz quer

testemunhas para ter certeza da existncia de crime que acontece entre quatro paredes e busca provas
materiais quando nem sempre os vestgios so fsicos. No d valor aos laudos sociais e psicolgicos
que, de forma eloquente, mostram que os danos psquicos so a mais evidente prova da prtica do
crime. A vtima inquirida se sentiu prazer, como se esse fato tivesse alguma relevncia para a
configurao do delito. Com isso, a responsabilidade pelo crime passa a ser atribuda a ela, e no ao
ru. E, de uma maneira surpreendente, a absolvio por falta de provas o resultado na imensa
maioria dos processos, porque a vtima (criana/adolescente), sendo obrigada a repetir vrias vezes a
mesma histria e ter que mencionar fatos que quer esquecer, especialmente a pessoas despreparadas
para esse tipo de escuta, acaba caindo em contradies, o que prejudica a credibilidade do relato.
(DIAS, [s.d.]).
Para DIAS ([s.d.]), necessrio urgentemente tomar-se medidas para romper o pacto de silncio.
Se a famlia no est cumprindo seu papel de proteger as crianas, essa funo deve ser exercida pelo
Estado55 e por toda a sociedade. O indispensvel que no s o ru como tambm a vtima e todos os
componentes da famlia sejam submetidos a acompanhamento psicolgico. Neste tipo de delito, das
poucas certezas que existem que a vtima certamente ser um abusador. E, no tocante
responsabilidade da sociedade pela formao de nossas crianas, necessrio pr um fim erotizao
precoce da infncia, pois isso banaliza a sexualidade e torna as crianas presas mais fceis do abuso
sexual.
Por outro lado, conforme mencionado at o momento, o genitor alienador utiliza-se de diversos
recursos, estratgias legais (nem sempre legtimas) de excluir o alienado da vida dos filhos.
Possivelmente, a mais grave, a mais devastadora e a mais ilcita de todas seja a induo dos filhos a
formular falsas acusaes de abuso sexual contra o pai alienado. Isso porque, alm de ser um ato
lesivo moral e que depreciar para sempre a reputao daquele que recebe a acusao em
determinados momentos da vida dos filhos essa manobra encontra guarida em alguma fase do
desenvolvimento psicossexual infantil, bem como na importante questo da fantasia e do desejo.
VAINER (1999) assim expe os conflitos conjugais que se expressam atravs de litgios judiciais, e
que culminam em acusaes nem sempre verdadeiras de abuso sexual contra o outro pai, como
forma de exclu-lo do convvio com os filhos e destruir-lhes os vnculos (p. 13):
Uma dificuldade ou queixa muito constante consiste em no conseguir separar-se realmente,
embora h muito tempo o casal j tenha definido e resolvido legalmente o fim da unio. H pacientes
que vm ao consultrio j divorciados ou num segundo casamento, que j refizeram a vida aps o
evento da separao, mas que continuam atados relao anterior, por meio de aes pendentes no
sistema judicirio, sem possibilidades de se libertar do vnculo j oficialmente rompido. H outros
ainda que, inconformados com a separao, fazem o que estiver ao seu alcance para no se
desvincular do parceiro e uma das maneiras impetrar aes judiciais. A cada vez que uma dessas
aes entra no frum, o cnjuge interpelado automaticamente obrigado a envolver-se com o exparceiro, tanto em nvel jurdico como emocional, e o vnculo, a histria, a dor e os conflitos se fazem
outra vez presentes.
[...]
So muitas as formas de litgios. H os conflitos explcitos, que se evidenciam nas separaes
litigiosas, e os camuflados, que se escondem por trs de uma aparente consensualidade. H o
envolvimento dos filhos, que so utilizados como instrumento de vingana e punio dos mais variados
modos: penso, regulamentao de visitas, guarda dos filhos e inmeras outras alegaes (maus-tratos,

abusos sexuais procedentes ou no) que cumprem o seu fim.


Desde os estudos psicanalticos de FREUD, ainda no sculo XIX, existe o questionamento
(pertinente!) acerca da veracidade dos relatos de abuso sexual, dada a quantidade de mecanismos de
defesa, sintomas e reaes que acometem os pacientes que expem tais relatos, mas cujos contedos
revelam desejos, imbricaes do afeto e do intelecto de que o inconsciente se utiliza para a
elaborao, mesmo que de forma traumtica; bem como, manifestaes de que a criana se encontra
no lugar de objeto de fantasia dos pais; ou ainda, relatos em que o encontro com o real do sexo, na
impossibilidade da fantasia, desemboca em delrios (LIMA e POLLO, 2005).
Ento, se desde aquela poca, era possvel questionar-se acerca da veracidade dos relatos de abuso
sexual, o que se dir dos tempos atuais, em que, dada a gravidade de relatos reais, exigindo das
autoridades competentes as medidas preventivas cabveis para afastar o agressor do convvio com a
vtima, muitos pais/mes se utilizam indevidamente deste recurso, induzindo a criana a formular
relatos de tal natureza, para excluir o outro pai/me do convvio objetivo esse que interessa
exclusivamente ao alienador, no criana. A banalizao das acusaes de abuso demonstram a
leviandade de sua conduta, estimulada pela cultura daimpunidade.56
STEIN e NYGAARD (2003, p. 165) afirmam que a presso psicolgica (estresse) do contexto
de depoimento policial ou judicial tambm so fatores que influenciam os relatos infantis de abuso
sexual. Estas autoras (2003) mencionam pesquisas que apontam a interferncia das expectativas,
atitudes ou de declaraes do entrevistador na qualidade e quantidade de informaes prestadas pela
criana nessas situaes. LIPPMAN (1911), citado pelas autoras (2003), afirma que ao ser
interrogada por pessoas influentes ou por autoridades, a criana d a primeira resposta que lhe vem
cabea, seja realidade ou fico, apenas para dar uma resposta: esta atitude colide com a eficcia de
seu testemunho (p. 150).
Ademais, como se observa nos casos da ocorrncia de implantao da SAP (Sndrome de
Alienao Parental) com o objetivo de destruio de vnculos parentais, conclui-se que a influncia
do(a) genitor(a) interessado(a) nessa destruio torna-se forte o suficiente para a criana construir um
relato de abuso, de fidedignidade questionvel!
SIMO (2007) afirma que a obstruo s visitas paterno-filiais mediante as manobras da
Sndrome de Alienao Parental uma violao ao direito de personalidade dos filhos, de leso s
suas esferas morais, e anulao das normas legislativas de proteo a crianas/adolescentes enquanto
indivduos em formao, e sugere a possibilidade de estipulao judicial de multa cominatria como
medida coercitiva para obrigar o genitor alienador a cumprir a determinao judicial e a
regulamentao das visitas do(s) filho(s) do outro genitor, bem como a determinao de
acompanhamento psicolgico imposto pelo juiz a partir de seu poder geral de cautela, visando a
conscientizao do genitor alienador da importncia do convvio do(s) filho(s) com o outro genitor, em
nome da integridade fsica e psquica dos mesmos, e em casos graves, a inverso da guarda, suspenso
ou perda do poder familiar e apresenta vasta jurisprudncia brasileira nesse sentido.
Para MOTTA (2007), o genitor que induz a criana a apresentar relatos falsos de abuso sexual
contra o outro genitor quem realmente est praticando o abuso, porque tende a expor seus prprios
filhos a situaes vexatrias e constrangedoras, prestar depoimentos em delegacias acerca do tal
abuso, submet-las a exames mdicos dolorosos, tudo para tentar demonstrar a culpabilidade do excnjuge, e afirmam que a anormalidade apareceu logo aps a separao, coincidentemente em
situaes em que o ex-cnjuge casou-se novamente e/ou vai ter outro filho dessa nova unio, alcanou

uma ascenso profissional ou pretende aumentar sua visitao aos filhos (p. 67).
O que acontece, porm, que as acusaes inverdicas de molestao sexual servem para
interromper definitivamente as visitas do genitor afastado. Com isso, as dramatizaes do genitor
alienador e da criana envolvida na alienao (induzida pelo alienador) passam a convencer os
profissionais chamados a prestar os servios: conselheiros tutelares, delegados, psiclogos, assistentes
sociais, mdicos, promotores e juzes, especialmente se tais profissionais forem despreparados e
desconhecerem a possibilidade de uma acusao ser falsa, ou se por motivos pessoais, estiverem
tentando encontrar culpados a qualquer custo, com recursos para descobrir ou revelar a verdade,
quase nunca apropriados (perguntas diretivas, nvel elevado de ansiedade, reaes emocionais frente
s respostas da criana que sugerem inconscientemente como a criana deve responder para
agradar o entrevistador etc.). Muitos desses profissionais despreparados caem na armadilha do
alienador e na teatralizao da criana, e endossam ingenuamente a histria, cometendo o maior de
todos os equvocos: interromper as visitas indefinidamente, acreditando que com isso estar
protegendo a criana.57
A origem dos conflitos internos da criana est na relao triangular edipiana pai-me-filho
estabelecida durante o desenvolvimento psicossexual infantil. Nessa fase eclodem sentimentos
ambivalentes e contraditrios de amor/dio contra o genitor do mesmo sexo e desejos em relao ao
genitor do sexo oposto, o que por si s gera culpa, porm essa situao momentnea e passageira,
no deixando sequelas quando bem resolvidas (Calada et al., 2001).
No caso de uma falsa alegao de abuso sexual, o que era fantasia passa a ser realidade,
exacerbando os sentimentos de culpa e traio. A criana sentir-se- culpada no apenas pela
interferncia na relao pai-me, como tambm pela falsa acusao, ainda mais se essa acusao foi
fruto de um pacto de lealdade com o outro genitor. A criana pode sentir-se perseguida pelo receio de
que sua mentira seja descoberta, e a situao de abuso que no viveu pode fazer parte de seu
psiquismo, tornando sua fala permanente e repetitiva, como para convencer a si mesma e aos outros
da necessidade de que acreditem nela (Calada et al., 2001).
Ao mesmo tempo em que a criana tenta se desfazer das falsas acusaes, neg-las significa trair o
genitor acusador, com o qual tem, muitas vezes, uma relao de dependncia. Ocorrem ento
alteraes internas em seu desenvolvimento:
a)Na rea afetiva: depresso infantil, angstia, sentimento de culpa, rigidez e inflexibilidade,
insegurana, medos e fobias, choro compulsivo sem motivo aparente.
b)Na rea interpessoal: dificuldade em fazer amigos e confiar nas pessoas, apego ao genitor
acusador, dificuldade em relacionar-se com pessoas mais velhas.
c)Na rea corporal e sexual: no querer mostrar o seu corpo, recusar-se a tomar banho com outras
crianas ou colegas, recusa em colaborar em exames mdicos ou ginecolgicos, vergonha de seu
corpo ou de certas partes do corpo (Calada et al., 2001).
As referidas autoras (2001) descrevem tambm quais os procedimentos corretos e os incorretos
em uma entrevista de criana sobre abuso sexual (verdadeiro ou falso), a saber (p. 130):
O QUE FAZER:

Conduzir a entrevista em particular;


Tentar estabelecer um relacionamento
emptico com a criana;
Fazer com que a criana seja entrevistada

O QUE NO FAZER:

Sugerir respostas criana;


Pressionar a criana para respostas que ela
no seja capaz de dar;
Criticar a escolha das palavras pela criana;

Sugerir que a criana deva se sentir


pelo profissional mais experiente disponvel;
Explicar o propsito da entrevista em envergonhada ou culpada pela situao;
linguagem
apropriada
ao
nvel
de Deixar a criana sem ateno ou com pessoas
desenvolvimento da criana;
desconhecidas;
Perguntar se a criana tem alguma dvida, e Demonstrar choque ou horror em relao
responder;
criana ou situao;
Sentar prximo criana, no em frente a Prometer o que no possa ser cumprido, por
uma mesa ou escrivaninha;
exemplo, tudo o que voc me disser ser
Fazer perguntas diretas e sem julgamentos.
confidencial.
CALADA (2008) enfatiza que as entrevistas com a criana, em caso de suspeita da ocorrncia de
abuso sexual, devem ser conduzidas em particular, sendo que as perguntas devem ser formuladas com
muito cuidado para que no sejam indutoras de respostas, que poderiam contaminar as informaes
que a criana quer dar, deturpando o sentido de suas verbalizaes. A criana deve contar o qu e
como aconteceu, mas no falar aquilo que o outro quer ouvir, e sim a verdade. Segue um breve
roteiro de maneiras como as perguntas devem ou no ser formuladas:
SIM

O que perguntar e o que NO perguntar:


NO

Fale-me sobre...
O pnis [do agressor] estava duro ou mole?
Como aconteceu?
Saiu algo do pnis dele?
Pode explicar?
Tocou voc aqui?
O que aconteceu depois?
Como parecia?
Pode descrever?
No h frmulas mgicas ou critrios definidos, mas podem-se observar alguns fatores que
indicam se a acusao de abuso verdadeira ou no:58
uma situao de litgio judicial entre os pais, especialmente iniciada antes da acusao de abuso,
com complicaes e graves divergncias referentes regulamentao de visitas, penso alimentcia,
sendo que o(a) genitor(a) acusador(a) e/ou seus familiares utilizaram vrios recursos para afastar
o(a) outro(a) genitor(a) da vida da criana, e ento repentinamente a acusao de abuso vem
como ltimo recurso de quem tenha interesse em dar a cartada final para afastar
definitivamente o acusado do convvio com a criana;
elementos passveis de discriminao e preconceito: homoafetividade do(a) genitor(a) acusado(a),
raa, religio etc.; fatores socioeconmicos e/ou educacionais como: desemprego, baixa
escolaridade, fracassos profissionais do(a) genitor(a) acusado(a);
na acusao real, a vtima quer esquecer o ocorrido e as falhas de memria se referem ao choque
emocional e trauma; na acusao falsa, a vtima acredita que, quanto mais denunciar, estar
contribuindo para a punio do suposto agressor, pois tem interesses e vantagens em afast-lo
do convvio e destruir os vnculos, e as falhas de memria se referem s mentiras, fantasias,
contradies e nfases exageradas e desnecessrias em aspectos do relato, para obter o endosso de
profissionais para legitimar o afastamento;
a criana verdadeiramente abusada sabe o que ocorreu, no precisa de nenhum estmulo para
lembrar o que ocorreu, e, se houver outras crianas envolvidas (ex.: irmos), os relatos
apresentam credibilidade, coletiva ou individualmente; ao contrrio, a criana falsamente abusada

apresenta relatos inconsistentes e, no caso de serem vrias crianas envolvidas, frequentemente os


relatos so contraditrios entre si (MOTTA, 2007);
quando h abuso real, os pais das crianas vtimas no desejam acreditar que seus filhos foram
feridos, preferem estar enganados em suas suspeitas e percepes, mesmo quando possuem dados
concretos, e ficam aliviados quando h comprovao de que seus filhos no foram atingidos; no
abuso falso, em que h acometimento da SAP, tanto os pais quanto as prprias crianas ficam
obcecados pela busca de oportunidade de falar do abuso com terceiros (ex.: profissionais, polcia
etc.), tm certeza do ocorrido, e os pais ficam decepcionados quando constatam que as crianas
no foram atingidas, indo inclusive buscar tantos outros profissionais quanto necessrios para que
atestem suas alegaes.
No tocante credibilidade do relato de abuso sexual, cabe uma diferenciao entre o relato
autntico e aquele em que o relato de abuso sexual serve como pretexto para a excluso do genitor
acusado (e consequente implantao da Sndrome de Alienao Parental SAP):
a)ambivalncia de sentimentos: no abuso sexual real, a ambivalncia ocorre porque a criana
(vtima) ama o pai agressor, mas passa a odi-lo pelo seu ato (a manipulao emocional e fsica
decorrente do incesto), sente-se fragilizada e o contexto de acusao contra um pai a quem ama (e
de quem supunha ser amada) traz-lhe sentimentos contraditrios: a criana ama o pai, mas o odeia
pela relao do incesto, e o pai acusado amado e respeitado pela famlia (especialmente pela
me) e por toda a sociedade, mas no suporta a ideia de ter sido explorada sexualmente por ele;
nas falsas acusaes de abuso sexual, criana ama o pai acusado, mas passa a odi-lo por
influncias externas (da me e/ou de quem tenha interesse na destruio do vnculo), chegando a
negar ou esquecer dos bons momentos de convvio com o pai acusado, e, se nada for feito, isto ,
se contar com a omisso das autoridades competentes, o despreparo dos profissionais chamados a
intervir, e das manipulaes e chantagens emocionais do(a) genitor(a) alienador(a) e a teatralizao
da criana, com o tempo a ambivalncia desaparece, restando apenas o dio ao pai acusado;
b)contradies, lacunas, esquecimentos no relato: no abuso sexual real, as contradies no relato
existem porque a vtima se sente cansada de ser obrigada a repetir os mesmos fatos a pessoas
diferentes, quer esquecer o ocorrido; no caso das falsas acusaes de abuso, as contradies
existem porque o relato induzido por um adulto que tenha interesse na destruio do vnculo do
pai acusado com a criana, a ambivalncia imposta (a criana ama o pai, mas passa a odi-lo por
influncia da me), as bases do relato so fictcias (inclusive, a criana induz seu interlocutor a uma
convico inquestionvel dos fatos, as emoes so simuladas, o relato teatralizado);
c)memria: no abuso sexual real, a vtima gostaria de esquecer o ocorrido, mas obrigada a
lembrar todas as vezes que se encontra em contexto de acusao (para a psicloga, a assistente
social, o promotor, a famlia, o juiz, o delegado de polcia etc.); nas falsas acusaes de abuso
sexual, as memrias so induzidas por um terceiro, e a criana se convence tambm de que deve
repetir fielmente todos os pormenores do relato a quem queira escutar, e por isso no h falhas,
lacunas, a criana est plenamente convicta de suas afirmaes, no h questionamentos,
acreditando (conforme nos ensina PADILLA, 1999) que com isso estar punindo seu agressor e
protegendo sua famlia das vinganas e maldades dele, enviando-o diretamente para a priso
ou lana repetidamente olhares para o(a) denunciante, buscando estmulo externo para lembrlo do que ocorreu;

d)interesses: no abuso sexual real, o interesse da criana vtima, de quebrar definitivamente o


crculo vicioso e patolgico do contexto familiar; nas falsas acusaes de abuso sexual, o interesse
de terceiros (da me e/ou de familiares), que passa a ser incorporado pela prpria criana
(fenmeno descrito por PODEVYN (2003), a partir de GARDNER, como o pensador
independente, em que a criana afirma que suas ideias so prprias e no induzidas por
ningum), cujo objetivo a destruio dos vnculos com a excluso do convvio com o pai acusado,
havendo inclusive a negao ou supresso dos aspectos afetivos positivos daquele convvio antes da
acusao;
e)credibilidade de mais de uma vtima: nas acusaes verdadeiras, havendo mais de uma criana
envolvida, os relatos so consistentes entre si; nas acusaes falsas, os cenrios so
frequentemente carentes de credibilidade e, se separadas, as crianas acabam contradizendo-se
umas s outras (MOTTA, 2007, p. 53).
Para a pessoa que est sendo acusada de falso abuso sexual, tambm aparecem marcas
emocionais profundas de raiva, impotncia e insegurana, entre outras. Por ser uma acusao
subjetiva, no pode ser mensurada objetivamente, mas traz sria desestruturao em aspectos
importantes de sua vida.
a)No campo social: perda da confiana social, constrangimento em ambientes de trabalho e lazer,
ser considerado indigno de confiana, estar exposto a insultos, perda da privacidade, retraimento,
levando-o ao isolamento social ou mudanas constantes de local, ameaa da perda da liberdade por
encarceramento, entre outros.
b)No campo emocional e comportamental: depresso, insegurana, baixa autoestima, raiva, dio,
sentimento de impotncia, angstia, agressividade, pensamentos suicidas, somatizaes, alteraes
do apetite e do sono, descontrole emocional, entre outros.
c)No campo profissional e financeiro: falta de ateno e concentrao no trabalho, queda do
rendimento, possibilidade de perda do emprego, perdas financeiras em razo da queda de
rendimento e dos gastos com processos judiciais, entre outros.
d)No campo familiar: afastamento do filho, que passa a tem-lo e acus-lo, perda ou restrio do
direito de visitas, insegurana no atual e futuros relacionamentos com novo cnjuge e filhos, entre
outros.
STEIN e cols (2009, p. 180-181)59 afirmam que:
[...] Muitas destas crianas so abordadas de formas imprprias, tanto com relao sua
condio de sujeitos em desenvolvimento, com perguntas que no compreendem, quanto com relao
sua condio de sujeitos que foram vtimas de violncia, com perguntas desnecessrias, intrusivas e
constrangedoras. Um longo perodo de tempo transcorrido at que sejam ouvidas, perguntas
inadequadas, altamente sugestivas, repetidas inmeras vezes por diferentes tcnicos,
terminam por comprometer no apenas a qualidade de seus relatos enquanto prova testemunhal,
como tambm contribuem para a revitimizao das crianas numa situao abusiva (grifos meus).
[...]
[...] Entretanto, no campo jurdico, no basta apenas lembrar o que aconteceu, sendo de
fundamental importncia saber se os fatos narrados por uma vtima correspondem ao que aconteceu
realmente, se so precisos e confiveis.
[...]

[...] J um depoimento colhido livremente, na ausncia de sugesto, no garante invariavelmente


um relato preciso, livre de erros e distores. Em situaes judiciais concretas que envolvem crianas
vtimas ou testemunhas, uma anlise cuidadosa de cada caso deve ser feita, tendo como compromisso
maior a busca da verdade, objetivo que, em sua natureza, efetivamente protetor daqueles que se
encontram em meio a procedimentos legais, sejam crianas ou adultos.
Assim, para CLARINDO (2011), qualquer indivduo, ao ser questionado sobre os detalhes de um
fato que lhe ocorreu, pode sim descrev-lo de maneira rica e passando a impresso de veracidade.
Contudo, parte dos detalhes que ele cr pertencerem ao fato , na verdade, distoro do que
realmente aconteceu, dada natural incapacidade da memria em evocar com perfeita fidedignidade
todos os aspectos de eventos passados. Isto no est relacionado a desvios psiquitricos ou idade,
consistindo em um mecanismo de funcionamento da mente humana em qualquer fase da vida.
So alguns exemplos nos quais os profissionais, desconhecedores da ocorrncia das falsas
acusaes de abuso sexual como mero argumento para afastar o pai/me do convvio com os filhos,
tentam forar resultados e concluses distorcidos, que, na verdade, so inespecficos para abuso
sexual, como decorrentes de uma acusao de abuso sexual. Ou seja, ultrapassaram os limites de
interpretao de testes e, geralmente, com procedimentos insuficientes para alguma concluso idnea
e fidedigna, para forjar uma situao inexistente!!! Tal situao viola os preceitos de LAPLANCHE
(In: LAPLANCHE, 1988, p. 65):
O psicanalista s trabalha na realidade psquica. Postula, portanto, a igualdade da fantasia e da
realidade, no que se encontra, evidentemente, desqualificado para legislar fora, dar conselhos fora do
seu consultrio. () Tanto assim que, no momento em que se passa realidade efetiva, o psicanalista
s pode emitir opinies parciais, opinies completamente conjecturais sobre as articulaes do seu
domnio e o da justia.
Vale lembrar, para o devido embasamento do exposto, em bibliografia cabvel, preceitos
amplamente reconhecidos e adotados por profissionais da psicologia: para SHINE (In:
GROENINGA e PEREIRA, 2003, p. 239-240) o psicanalista, mesmo no lugar de perito, no tem
como afirmar a ocorrncia da transgresso pelo simples fato de que o periciando tenha as condies
para tal, pois isto seria incorrer no raciocnio que pretende afirmar um fato baseado em evidncias
circunstanciais. Alm disso, a prpria percia tornaria problemtica uma afirmao quanto a uma
questo legal final. Ora, o perito (seja de qual rea for) chamado a contribuir no deslinde da causa
com o conhecimento tcnico que subsidiar o magistrado em sua funo. Portanto, vedado a ele,
por princpio, definir uma matria (fulano culpado de ter cometido abuso sexual) que
caberia ao juiz ou ao jri.60 Segundo o autor (2003, p. 240), mesmo que a acusao de abuso
sexual em contexto de Vara de Famlia seja demonstrada, a incerteza quanto autoria do suposto
abusador pode deixar o caso sem definio. Por isso, certos autores defendem uma abordagem
teraputica 61desse tipo de caso, em vez da abordagem tradicional de se confirmar ou no o abuso.
Conforme enfatiza o referido autor (2003, p. 244):
[...] Portanto, se do ponto de vista psicanaltico a repetio na transferncia com a perita analista
foi suficiente para o convencimento da profissional, isto, por si s, no garante que o destinatrio
ltimo da percia (juiz) tambm possa firmar o seu convencimento. Ademais, para o fim de um laudo
pericial faltaria abordar o suposto abusador, no caso o pai, para que as informaes a respeito dele
sejam colocadas dentro de uma perspectiva da dinmica familiar. [...].62
No incesto real, a vtima gostaria de esquecer o ocorrido, mas obrigada a lembrar todas as vezes
que se encontra em contexto de acusao (para a psicloga, a assistente social, o promotor, a famlia,

o juiz, o delegado de polcia etc.); nas falsas acusaes de abuso sexual, as memrias so induzidas
por um terceiro (geralmente me, pai, av) e a criana se convence tambm de que deve repetir
fielmente todos os pormenores do relato a quem queira escutar, e por isso no h falhas, lacunas, a
criana est plenamente convicta de suas afirmaes, no h questionamentos, acreditando
(conforme nos ensina PADILLA, 1999)63 que com isso estar punindo seu agressor e protegendo
sua famlia das vinganas e maldades dele, enviando-o diretamente para a priso ou lana
repetidamente olhares para o(a) denunciante, buscando estmulo externo para lembr-lo do que
ocorreu.
E o mais grave: para CALADA (2007), a criana utilizada para as falsas alegaes de abuso
sexual geralmente apresenta comportamentos e verbalizaes exageradas, respostas afetivas
inapropriadas e relatos inconsistentes. Assim a criana passa a sofrer uma experincia de real abuso
nas percias psicolgicas e fsicas, e os tratamentos a que submetida so os mesmos empregados para
as vtimas verdadeiras. Por essa razo, assume um estado de falsa memria que como um estigma
vai acompanh-la pelo resto da vida. Ou seja, uma criana falsamente ou supostamente abusada, ao
ser tratada como uma criana verdadeiramente abusada, passa a comportar-se e a reagir
emocionalmente como se fosse realmente abusada, porque ela mesma passa a acreditar que
ocorreram os fatos que narrou.
AMENDOLA (2009, p. 130-131), como fundamento de sua pesquisa cientfica, que estruturou
sua obraCrianas no Labirinto das Acusaes falsas alegaes de abuso sexual (Curitiba:
Juru, 2009), assim descreve a reao da criana, envolvida nos conflitos pelo litgio ps-divrcio, que
se alia a um dos genitores (geralmente o guardio) e assimila suas fraquezas, mgoas, raiva e
ressentimentos, tornando-se confidentes deste genitor, e opondo-se ao outro genitor (geralmente, o no
guardio), temendo o desagrado, abandono ou rejeio do guardio:
O empenho em formar alianas e coalizes com os filhos com o propsito de romper os vnculos
estabelecidos com o outro genitor aponta para o que Wallerstein e Kelly (1998)64 definiram por
alinhamento. Neste caso, os filhos, ao se identificarem com o sofrimento, a raiva ou o apelo do
genitor, privilegiariam esta relao, desferindo ataques ao outro genitor. As autoras explicaram que,
quando alinhados ao genitor que detm a guarda, os filhos mantm relacionamentos inspirados nos
sentimentos subjacentes ao divrcio, cuja permanncia seria resultante do reforo/convvio dirio.
Apesar de as autoras, at o momento, no haverem colocado a problemtica das falsas denncias
de abuso sexual em pauta, o desenvolvimento das explicaes sobre alinhamento inspira esta
associao, se considerarmos a possibilidade de o ataque ao outro genitor vir a apresentar estas
caractersticas.
SILVA (2009, p. 64) acrescenta que, sendo constatadas as manobras no genitor guardio para
afastar os filhos do convvio do outro genitor (implantando a SAP), por meio de falsas acusaes de
abuso sexual, ou mudanas de cidade/estado/pas, deveria o Juiz trocar a guarda de imediato, pois o
falso acusador/alienador est emocionalmente perturbado, e ter a guarda certamente ir agravar a
sade mental do filho.
Em caso de dvidas acerca da ocorrncia ou no do abuso sexual, a postura minimamente correta
que o psiclogo se posicione pelas monitoradas e avalie em que termos as visitas devem ocorrer
especificando local, data/hora, monitor (um profissional ou um parente), frequncia (semanal,
quinzenal etc.), e no suspend-las ou interromp-las, porque se o abuso for verdadeiro, a presena do
terceiro monitorando a visita impede que o agressor cometa novamente outra violncia contra a

criana; mas, se o abuso for falso, os vnculos afetivos entre a criana e genitor (falsamente) acusado
ainda podero ser resgatados. A suspenso ou interrupo indeterminada ou definitiva das visitas
nunca trar o esclarecimento da verdade dos fatos. E trar uma nefasta vitria ao alienador, se for
uma acusao falsa!
E assim, no mesmo sentido:
Superior Tribunal de Justia
Recurso Especial n 1.366.560 RS (2013/0029503-0) 65
Relatora: Ministra Maria Isabel Gallotti
(...)
Ao cautelar. Pedido de suspenso de visitas. Providncia liminar. Descabimento.
1. Como decorrncia do poder familiar, tem o pai no guardio o direito de avistar-se com a filha,
acompanhando-lhe a educao e mantendo com ela um vnculo afetivo saudvel.
2. No havendo bom relacionamento entre os genitores e havendo acusaes recprocas de abuso
sexual do pai em relao filha e de alienao parental e implantao de falsas memrias pela me, e
havendo mera suspeita ainda no confirmada de tais fatos, mostra-se drstica demais a abrupta
suspenso do direito de visitas.
3. Os fatos, porm, reclamam cautela e, mais do que o direito dos genitores, h que se preservar o
direito e os interesses da criana.
(...)
5. As visitas devem ser estabelecidas de forma a no tolher a liberdade da filha de manter a sua
prpria rotina de vida, mas reservando tambm um precioso espao para a consolidao do vinculo
paterno-filial e do relacionamento estreito que sempre manteve com os tios e avs paternos. Recurso
provido em parte.
(...)
Enquanto a me acusa o pai de abuso sexual em relao filha, o pai acusa a me de promover a
alienao parental e implantao de falsas memrias na filha em relao ao pai. Assim, parece claro
que existe ainda mera suspeita ainda no confirmada de tais fatos, mostrando-se drstica demais a
abrupta suspenso do direito de visitas. De um lado existe o fato de a filha, que conta apenas cinco,
que mostra comportamento bastante sexualizado, e, de outro, as acusaes recprocas e graves que
fazem os genitores. Enquanto a genitora traz laudo atestando que a narrativa da criana revela uma
intimidade com o pai que pode sugerir a ocorrncia de algum abuso e, em razo disso, aconselha o
afastamento da criana em relao ao pai, este traz farta documentao mostrando que se trata de
uma pessoa equilibrada e um pai extremado, sendo que traz laudo psicolgico que no revela nenhum
trao sugestivo de alguma patologia. Entre os documentos trazidos pelo genitor impressiona a
declarao dos avs da criana, retratando o apego e o sofrimento da famlia, onde se percebe uma
famlia ajustada, sendo retratado o recorrente como um pai dedicado s filhas. E impressiona mais a
alegao de que o recorrente e a recorrida, enquanto conviviam, tinham o hbito de tomarem banho
completamente desnudos, junto com a prole (fls. 15/17), o que sugere, a meu sentir, uma intimidade
exagerada e pouco recomendvel. Esse hbito do casal pode ter estimulado a curiosidade ou o
interesse prematuro da criana pelas diferenas sexuais... Chama a ateno, ainda, o fato de que o

casal tinha duas filhas, uma das quais j est ingressando na adolescncia. Se o genitor fosse abusador,
esse trao de seu carter j teria sido percebido antes. E provavelmente o objeto do seu desejo no
seria a filha de cinco anos...
(...)
Braslia (DF), 02 de dezembro de 2014.
Ministra Maria Isabel Gallotti Relatora
Documento: 42628966 Despacho/Deciso DJe: 11/12/2014.
PADILLA (1999) considera que, pensando no bem-estar da criana como o objetivo principal,
nos casos em que uma cuidadosa ponderao possa criar dvidas razoveis acerca dos relatos de
algumas crianas e os fatos invocados, o mais conveniente que se estabeleam os encontros da
criana com o(a) genitor(a) acusado(a) de forma supervisionada por um profissional (psiclogo ou
assistente social) experiente nesses temas, que avaliar e informar ao juiz suas observaes da
interao familiar.
O que ocorre, tambm, na questo dos vnculos que, se a acusao de molestao sexual for
falsa, mesmo assim incorre-se em uma srie de procedimentos judiciais (no apenas na Vara da
Famlia, mas tambm em Vara Criminal) e extrajudiciais (Delegacia de Polcia e Conselho Tutelar),
nos quais at que o genitor prove sua inocncia e que a acusao falsa, o vnculo j estar
prejudicado, se no tiver sido rompido, comprometendo ainda mais o desenvolvimento psquico da
criana e seu carter moral, porque a faz crer que basta uma mentira para afastar algum a quem
considere indesejvel e no haver nenhuma consequncia de retorno. A manuteno das visitas
monitoradas ser o recurso sensato para que esses vnculos iniciem o caminho da recuperao, e
ensinar a criana que as mentiras so ineficazes para destruir vnculos eternos e imprescindveis.
Inclusive, no tocante mentira, importante dizer que, muitas vezes, os pais contam mentiras s
crianas, ou instruem as crianas a formular mentirinhas para terceiros, e isso extremamente
prejudicial ao desenvolvimento moral dessas crianas, que se tornaro adultos enganadores, falsos,
dissimuladores... Segundo SAYO (2009):
Em tempos em que os pais esto ocupadssimos em preparar os filhos para o futuro no sentido
prtico e instrumental, um grande nmero deles se esquece de que a base da educao familiar reside
em outro foco: na transmisso das tradies familiares e na educao moral.
[...]
Voltemos educao moral. Uma criana pequena depende dos pais para viver, por isso precisa
confiar neles. Se ela percebe que os pais mentem a ela e as crianas percebem isso rapidamente e
com clareza perde a confiana nos pais e, como consequncia, tem seu desenvolvimento
prejudicado, alm de passar a dar valor mentira.
No cotidiano, os adultos cometem pequenas mentiras para preservar sua intimidade, sua
privacidade. Um exemplo: mandar dizer que no est para evitar um telefonema de trabalho em
horrio de descanso. Mas isso precisa ser explicado criana para que ela no passe a valorizar a
mentira.
Algumas atitudes dos pais, que so observados atentamente pelos filhos, podem ensinar a mentira
aos filhos. Arrumar atestado mdico para justificar a falta em dia de prova quando ele no esteve
doente; orientar o filho a dizer que o pneu do carro do pai furou para explicar o atraso na chegada da
escola; encontrar para o filho alguma desculpa que justifique sua falha na escola. Todos esses

exemplos so reais e apontam a direo contrria de uma boa educao moral.


Mais especificamente, quando a situao envolve acusao de abuso sexual, a criana pequena
pode fantasiar alguma cena que tenha visto em um desenho animado, filme, ou na sua prpria casa ou
na casa de algum; crianas de mais idade podem acabar manipulando informaes (ex.: introduzindo
elementos novos, como a ameaa, para impactar o relato). De qualquer forma, intencional ou no,
pode existir alguma alterao dos fatos que, se no for bem analisada, pode ludibriar a percia e, por
consequncia, conduzir o MD. Juzo a concluses equivocadas.
Conforme afirma BRAZIL (2010):
H muito tempo, a experincia com crianas revela que o mito de que criana no mente est
ultrapassado, em que pese a resistncia dos adultos em crer no que acabamos de afirmar. Os pais que
alienam seus filhos tambm se utilizam desse argumento, insistindo que seus filhos no so capazes de
mentir e se indignando com os tcnicos que avaliam a criana e informam o fato: A senhora est
dizendo que meu filho um mentiroso? Crianas mentem, inventam, fantasiam, criam estrias
para se defender de presses psicolgicas e/ou porque esto doentes psicologicamente. A
doutrina especializada indica que quando se trata de avaliar uma criana, no se deve lev-la to a
srio. Isso significa que no se deve tomar como realidade, num primeiro momento, as suas
declaraes literais. O avaliador tem de ter o cuidado de buscar o contexto em que a declarao
emitida. E isso s possvel se o profissional que avalia a criana tem a possibilidade de entender a
dinmica familiar, incluindo toda a famlia na avaliao. No crvel que um profissional que
avalie apenas a criana, sem incluir sua famlia, se valha do seu discurso literal para
concluir pelo afastamento de quem quer que seja, pois se assim fosse, incuo seria o
instrumento da interpretao.66
De qualquer forma, o pargrafo nico do art. 4 da Lei n 12.318/2010 (Lei da Alienao
Parental) assegura criana/adolescente e ao genitor a garantia mnima de visitao assistida,
ressalvados os casos de risco real integridade fsica e/ou psicolgica da criana/adolescente, atestado
por profissional designado pelo juiz para acompanhamento das visitas, com o objetivo de dirimir
eventuais danos por um afastamento compulsrio em face de uma acusao de abuso sexual que, at
que se comprove (se isso for possvel) serfalsa, j destruiu irremediavelmente os vnculos da criana
com o genitor (falsamente) acusado, conforme se observa in verbis:
Art. 4 Lei n 12.318/2010: (...)
Pargrafo nico. Assegurar-se- criana ou adolescente e ao genitor garantia mnima de
visitao assistida, ressalvados os casos em que h iminente risco de prejuzo integridade fsica ou
psicolgica da criana ou do adolescente, atestado por profissional eventualmente designado pelo juiz
para acompanhamento das visitas.
Para FRAGOZA (2009), quando ocorre perda da confiana dos filhos nos pais, decorrente de
mentiras descobertas, as emoes diretamente relacionadas ao maltrato recebido e padecido so
diferidas, deslocadas, condensadas, transformadas no contrrio etc. mecanismos de defesa em jogo
mas so difceis de aceitar de forma explicita ou consciente, pois o elemento mais complexo deste
paradoxo afetivo e relacional que o mesmo cuidador com o qual se constri o apego para a
sobrevivncia, quem descuida, prejudica, desprotege. Esta realidade intolervel para o filho(a) ao
tentar tramitar e simbolizar de forma adequada, e ento ele(a) acaba gerando outro paradoxo e malentendidos que essa mesma sobreadaptao afetiva e relacional dentro do sistema famlia lhe provoca
no ambiente social: uma desadaptao significativa, o que se transforma em sintomas e indicadores

muito observveis pelos agentes de sade ou educao.


Assim descreve MOTTA (2007, p. 65-68-69):
O tempo passa e percias em geral so demandadas, no entanto o vnculo est rompido e
dificilmente voltar a ser o mesmo, pois em geral meses ou at anos se passam antes que ele possa ser
restaurado e as crianas possam ter a oportunidade de verem corrigidas as distores apresentadas
pelo genitor alienador.
Nesses casos o exame direto da criana muito importante, pois a avaliao da denncia
formulada pela prpria criana apresenta maiores chances de que se observam incongruncias no
relato, descompasso entre a linguagem falada e a linguagem corporal, a justificativa apresentada para o
desejo de afastamento do genitor alvo, assim por diante.
[...]
O relacionamento entre a criana e o genitor acusado diminudo e quase sempre interrompido
durante as investigaes para a realizao da percia e posterior apresentao de laudo tcnico. Em
casos ambguos (como a maioria deles) as investigaes podem durar meses ou mesmo anos na
tentativa de se atingir um nvel de certeza que se considere desejvel.
Uma acusao de abuso, por exemplo, fcil de ser feita e muito difcil de provar que no
ocorreu.
A suspenso do contato imediata e a reinstalao do convvio costuma depender de inmeras
iniciativas de diferentes profissionais envolvidos e pode levar meses at que o genitor alienado possa
voltar a ter contato com sua prole. Enquanto isso o genitor alienador tem a oportunidade de
aprofundar cada vez mais o seu trabalho junto s crianas (Forensic Assessment of Sex abuse
allegations).
[...]
Enfatizamos que no se pode admitir que um genitor estvel e capaz seja privado do direito de
assumir seu papel de pai ou me sob pena de prejuzos irreversveis serem causados mente da(s)
criana(s) envolvida(s) na privao.
A interveno psicoteraputica deve sempre ser amparada por um procedimento legal e contar
com o apoio judicial.
O contato entre o genitor alienado e seus filhos deve ser imediatamente restaurado, para que o
genitor alienado tenha chance, por meio de seu comportamento amoroso e protetor com os filhos,
contrapor imagem denegrida que foi instaurada pelo genitor alienador.
Tal o entendimento da Psiquiatria Clnica da USP:67
A veracidade ou a falsidade do abuso sexual dever ser investigada. Interpretaes ou memrias
equivocadas por parte da criana e submisso ao adulto que levem o menor a mentir deliberadamente
sobre o suposto abuso sexual e a formular falsas denncias no so raras (LIPIAN et al., 2004),
cabendo aos profissionais envolvidos manter o distanciamento necessrio apurao dos fatos da a
necessidade de um trabalho multidisciplinar (PILLAI, 2005; CALADA et al., 2002).
Conforme afirma DIAS (2013, p. 16):68
Mas a ferramenta mais eficaz a denncia de prticas incestuosas. A narrativa de um episdio
durante o perodo de visitas que possa configurar indcios de tentativa de aproximao de natureza
sexual o que basta. O filho convencido da existncia do acontecimento e levado a repetir o que lhe

afirmado como tendo realmente ocorrido. A criana nem sempre consegue discernir que est sendo
manipulada e acredita naquilo que lhe dito de forma insistente e repetida. Com o tempo, nem a
me consegue distinguir a diferena entre a verdade e a mentira. A sua verdade passa a ser a verdade
para o filho, que vive com falsas personagens de uma falsa existncia. Implantam-se, assim, falsas
memrias.
O fato formado no mbito da iluso ganha para o(a) genitor(a) acusador(a) estatuto de verdade,
uma verdade oculta que precisa ser desvendada. Convencido(a) de sua verdade busca convencer. E a
se depara com profissionais despreparados e desqualificados, que no analisam o contexto da
acusao de abuso, e acolhem acriticamente o discurso de acusao, sem inclusive compar-lo com
outros discursos anteriores, que poderiam evidenciar lacunas e contradies, e que direcionam a
percia conforme sua convenincia, insistem, repetem, querem achar a revelao do abuso a
qualquer custo, no se preocupam com o contexto familiar em que essa acusao surgiu. Tanto o(a)
genitor(a) acusador(a) como tais profissionais dizem criana o que est acontecendo e a criana,
tambm ameaada pela ruptura da relao narcsica, desejosa de manter-se como objeto de desejo do
pai/me, deixa moldar-se pelo desejo deste(a) e pelo do profissional que, naquele momento da
percia, representa o pai/me. Pode estar ocorrendo, ento, um caso de suposta seduo que se
desenvolveu nos limites da fantasia e da realidade, reacendendo o tema h anos discutido por Freud.
Se o fato no ocorreu na realidade, desde que no houve provas que o constatassem, sem dvida foi
real para este pai/me acusador(a) marcado(a) pelos efeitos do acontecido (PAPAZANAKIS, A.,
1999).69
Para se ter uma ideia de procedimentos corretos e incorretos durante a percia em acusaes de
abuso sexual, vamos observar, primeiramente, um caso de uma psicloga perita que se deixou
enganar pelo discurso deliroide de uma me acusadora:
Contradio quanto ao objetivo do estudo, porque em um pargrafo ela afirma que o objetivo
(...) a realizao de uma avaliao psicolgica de D. [criana], voltada para a ocorrncia ou no de
abuso sexual (...) e em outro excerto, a prpria perita afirma que a criana teria sido vtima de
abuso sexual (fls. 778), como se j tivesse certeza da ocorrncia do abuso, o que evidencia
concluses precipitadas, desinformao acerca da possibilidade das acusaes serem falsas,
agravadas pelo fato de que, conforme demonstrado anteriormente, a psicloga perita NO
realizou procedimentos suficientes para uma concluso idnea:
Vale ressaltar que para verificarmos a possibilidade ou no da realizao do pernoite de D.
[criana, fem., 8 anos] com o pai, foi necessria a realizao de uma avaliao psicolgica de D.
voltada para a ocorrncia ou no de abuso sexual, uma vez que somente assim se poderia dizer se a
menina estaria em segurana e bem cuidada na companhia do pai.

(...)
Nos casos em que h denncias de que a criana teria sido vtima de abuso sexual como
ocorreu70no caso presente, este procedimento proporciona as condies mnimas necessrias para que
a criana se expresse, ou se manifeste livremente, sabedora de que no ser questionada diretamente
sobre o abuso, ou sobre qual dos pais ela gosta mais etc.
NO entrevistar a criana junto com a me (ou acusador)!
A criana foi entrevistada sozinha:

D. no faz qualquer referncia sobre ter sido submetida a abuso sexual perpetrado por seu pai.
Obviamente, ns tambm no o fizemos, por se tratar de um trabalho pericial e com tempo
determinado. No podemos, como numa psicoterapia, aguardar que espontaneamente apaream
contedos indicativos de que tenha havido ou no uma vitimizao.
A criana foi entrevistada junto com a me acusadora:
Sra. L.71 [me de D., acusadora] comeou questionando se ela [D., filha] se lembrava quando o
papai mexia com voc de noite e a gente ainda morava na casa e voc tinha seu quarto?! (sic). D.
confirmou com a cabea que se lembrava e a me perguntou se ela podia continuar, D. confirmou.
Psicloga desconsidera a negao da criana ao abuso e que a ansiedade da me, e no da
criana:
A genitora questionou se D. sabia que ela [sra. L., me acusadora] estava sempre preocupada com
as visitas que ela [D.] realizava ao pai, a menina confirmou. A me diz: voc no tem medo? (sic), e
D. com o dedo volta a fazer sinal de que no tem medo.
A me insiste e ela volta a afirmar que no tem medo, mas a genitora diz: mas eu tenho! Tenho
medo que acontea novamente (sic). (...)
(...)
Por ltimo, a me questiona a filha se ela gostaria de passar frias e dormir na casa do pai e D.
confirma que sim. A me responde: eu sei que voc quer, mas eu tenho medo (sic) e D. sorri. A
me diz: mas voc confia no seu pai, no ? (sic) e D. sorrindo confirma que sim. Imediatamente a
me interpelou, mas eu tenho medo (sic).
Outras contradies em seu prprio laudo, acerca da coerncia (ou, no caso, a falta dela) do
discurso da me acusadora:
Sra L. [me de D., acusadora] tem tambm dificuldade de relatar os fatos de modo
cronologicamente coerente e tem que ser questionada para que esclarea cada fato a seu tempo.
(...)
(...) Ao contrrio, os relatos da genitora so coerentes e lgicos, e carregam carga de sofrimento
compatveis a eles.
Ora, se fosse uma histria autntica, no haveria necessidade de ser ajudada pela I.
Perita! A questo que, alm de ser uma histria construda artificialmente, ainda pode ter sido
induzida pela prpria I. Perita, com perguntas diretivas, para que o relato parecesse verossmil.
E a que tipo de coerncia a I. Perita se refere???
Se a I. Perita tivesse tido a preocupao de LER os autos, teria visto que h uma disparidade entre
dois Boletins de Ocorrncia. No tocante acusao de abuso, pode-se observar a notria
INCOERNCIA de atitude da prpria genitora, que primeiro registrou B.O. atribuindo o
comportamento da filha atitude do pai, mas 11 minutos depois, volta mesma Delegacia
para modificar seu depoimento, alegando no ser possvel (sic) afirmar que o
comportamento da filha influenciado pelo comportamento do pai!!!

Dependncia: 01 Del. Mul. Centro


Boletim n 087/2011 Emitido em: 05/05/2011 23:47
(...)
Ocorre que na data e horrio dos fatos o autor iniciou uma discusso com a vtima, motivada por
uma afirmao da vtima, que disse que iria dormir fora de casa, pois suas filha D. apresenta
comportamento sexual inadequado para sua idade, estando inclusive fazendo acompanhamento
psicolgico, e segundo a me, tal comportamento estaria sendo influenciado por ensinamentos
passados pelo genitor a ela.
(...)
Dependncia: 01 Del. Mul. Centro
Boletim n 088/2011 Emitido em: 05/05/2011 23:58
Histrico:
Adendo elaborado para constar que a vtima no sabe o motivo do comportamento sexual
inadequado apresentado por sua filha. Sendo assim, corrige-se o histrico da ocorrncia
anterior onde se afirma que o comportamento estaria sendo influenciado por seu genitor.72
Nesta data, a vtima deixou o lar tendo em vista o comportamento agressivo do autor. Nada mais.
A genitora acusadora voltou e desmentiu seu prprio Boletim de Ocorrncia em tempo recorde
(11 minutos), temendo as consequncias civis e penais da denunciao caluniosa e da falsa
comunicao de crime (art. 340 do Cdigo Penal), e no por conscincia de que no se deve brincar
com a autoridade policial com afirmaes levianas e infundadas...
Porm, mesmo com todas essas falhas procedimentais gravssimas, que causariam a nulidade da
percia, a ento psicloga perita concluiu (?) pela ocorrncia do abuso...
Vamos agora observar um procedimento correto, de contextualizao da acusao de abuso,
praticado por percia idnea:
Durante a avaliao, no momento em que introduzo o tema do suposto abuso sexual sofrido, a
criana verbaliza:
Psicloga: E algum te explicou o que voc ia fazer aqui hoje ou o que teria que falar para mim?
Criana: Sim. Eu falo, se voc me entender. que um dia eu tinha um pai que casou com a minha
me, e um dia eu estava l e ele mexeu aqui em mim (aponta para a vagina). A ficou doendo e eu
no quero mais ver ele.
Psicloga: Por qu?
Criana: Porque eu no gosto, eu no me sinto bem. Ele chato e eu nunca me senti bem na casa
dele, s na casa da minha v.
Psicloga: O que ele te fez para voc dizer que ele chato?
Criana: Eu no me lembro muito bem.
Psicloga: E onde voc estava quando ele mexeu a?
Criana: Eu estava sozinha com ele na casa dele.
Psicloga: E voc estava com roupa ou sem roupa?
Criana: Sem.

Psicloga: Mas ele mexeu com voc como? Para limpar, passar pomada?
Criana: Sim.
Psicloga: Ou foi para fazer algo ruim?
Criana: Foi para machucar.
Psicloga: E ficou doendo?
Criana: Ficou.
Psicloga: Voc contou para algum?
Criana: No contei pra ningum.
Psicloga: Ele falou que no era para voc contar pra ningum? Ele ameaou de te bater?
Criana: No.
Psicloga: E voc no contou por qu?
Criana: No me lembro bem, porque eu era muito pequena, mas depois eu contei pra minha
me, pra minha v, pra minha tia. Mas eu no quero nunca mais ver ele.
Psicloga: Voc no quer mesmo ou algum pediu para voc falar isso?
Criana: Eu no quero mesmo.
Psicloga: Nem se ele fosse na sua casa ficar com voc?
Criana: No, eu no ia querer.
Psicloga: Voc era muito pequena quando ocorreu, n? E voc lembra disso mesmo ou algum
falou pra voc que isso aconteceu?
Criana: Eu lembro.
Psicloga: Voc gosta dele?
Criana: No.
Psicloga: E de quem voc gosta?
Criana: Da minha me.
Psicloga: Sua me gosta dele [do pai]?
Criana: No sei, provavelmente no.
Psicloga: O que a sua me falou disso tudo que aconteceu?
Criana: Ela no falou nada, eu no sei o que ela falou. Vamos parar de falar disso? Eu estou
ficando muito... muito atrapalhada. Quando a minha me vier com voc, a voc pergunta pra ela, t
bom?
Psicloga: Voc prefere que sua me fale disso, ento?
Criana: Sim.
(...)
Refere situaes diferentes das descritas por ela no termo de declaraes de fls. 13-14:
(a) Em declaraes afirma que a psicloga que atendeu sua filha a informou que a criana, ao
ser indagada sobre o pai demonstrou ansiedade, colocando as mos sobre os rgos
genitais dizendo que no queria o papai; j na entrevista neste setor diz que a criana contou
psicloga o que o pai fazia com ela.
(b) Diz que no dia 22 de novembro, ao retomar da casa do pai, percebeu que a vagina estava bem

vermelha e muito inchada, tendo G. chorado muito reclamando de dor. A declarante por d da filha
passou uma pomada e, no dia seguinte, levou a filha at o Posto de Sade mais prximo a sua
residncia; j na entrevista neste setor, diz que quando a criana estava chorando [...] preparou
umbanho para a criana e depois, no mesmo dia a levou delegacia, chegando l, pediram para
lev-la a um hospital [...];
(c) Prosseguindo, afirma que no posto de sade do bairro J. a criana foi atendida pela mdica
Dra. E. [...] dizendo. que a declarante deveria ter levado a filha no mesmo dia a uma delegacia
de polcia para que requisitassem o exame correto e, como isso no acontecera, no havia mais
vestgios de possvel manipulao; j na entrevista neste setor diz que at chegar a um hospital, j
era meia-noitee j tinha desinchado tudo. [...] os mdicos que a atenderam disseram que j tinha
passado muito tempo e no dava mais para averiguar.
(...)
Em um momento, a me refere que o Sr. W. usou lencinho [fls. l4], em outro, tanto a genitora
como a criana dizem que ele utilizou talco no ato em que a machucou em sua genitlia [fls. 105106]. Diante disso, possvel perceber que a fala da criana est sempre semelhante fala da me.
Assim, diante de tantas lacunas e contradies no discurso da genitora acusadora, a ento
psicloga conclui que:
Frente ao exposto, no possvel confirmar a denncia de abuso sexual sofrido por G. perpetrado
por seu genitor, pois as chaves principais utilizadas para a confirmao de uma denncia deste porte
resultaram-se infrutuosas, devido s lacunas no discurso da genitora e da criana, quando alegam falha
de memria.
A avaliao feita indica para Sndrome de Alienao Parental entre o casal, em que o genitor
alienador converte todas as energias libidinais dos filhos a seu favor, a qualquer custo, em detrimento
da imagem e, at mesmo, do contato com o genitor alienado.
(...)
Indico que G. seja acompanhada em atendimento multidisciplinar, para futuramente restabelecer
um bom contato com o pai.
Observa-se que, aqui, a psicloga buscou efetivamente uma contextualizao da acusao de
abuso: no se limitou ao discurso estereotipado da me acusadora, comparando-o com seu prprio
relato em outros momentos do processo judicial (depoimento em delegacia, hospital, petio inicial) e
percebeu as contradies; da parte da criana, notou o embotamento emocional, no condizente com
o relato, e o discurso ensaiado, como se fosse um roteiro preestabelecido imposto pela me (quando
a psicloga pergunta coisas que esto fora do que a me treinou com a filha, esta diz que a psicloga
deve perguntar me, porque est toda atrapalhada).
Por esse motivo, os psiclogos devem ficar atentos para os limites e parmetros de sua atuao, a
fim de no acolherem ingenuamente os relatos de qualquer acusador de abuso fsico/sexual,
baseando-se apenas no relato de uma das partes e em sintomas superficiais e inespecficos
apresentados pela criana ou adolescente. Conforme ser visto oportunamente, os psiclogos tambm
podem ser responsabilizados eticamente e tambm civilmente por seus procedimentos (h acrdos
condenando psiclogos por irregularidades de procedimentos e de redao de laudos, a indenizaes
por danos morais/materiais).
Em tempo: na 2 Vara da Infncia e da Juventude de Porto Alegre (RS), foi implantado o

projetoDepoimento sem Dano (DSD),73 no qual a criana apresenta o seu relato de abuso para uma
psicloga ou assistente social (que fica com um fone de ouvido para que o juiz possa formular
perguntas criana), em uma sala munida de brinquedos e recursos ldicos, mas que tambm contm
cmeras filmadoras e equipamentos de gravao em audincias, objetivando evitar que a criana entre
em contato com o suposto agressor e seja obrigada a repetir diversas vezes seu relato a pessoas
diferentes, o que pode revitimiz-la. Alguns profissionais alegam que o Depoimento sem Dano seria
uma maneira de evitar constrangimentos s crianas, garantindo-se a qualidade do depoimento e o
fcil acesso a este nas diferentes etapas do processo. Defendem que esta prtica garantiria, tambm, o
direito de crianas e de adolescentes terem sua palavra valorizada.
No entanto, o Conselho Federal de Psicologia (CFP) considera que tal procedimento ignora a
vontade da criana e a funo do psiclogo, usado nesse caso para criminalizar o suposto agressor,
pessoa com quem a criana ou adolescente mantm, na maioria das vezes, uma relao de afeto. O
CFP entende que esta tcnica distancia-se do trabalho a ser realizado por um profissional de
psicologia, acarretando confuso de papis ou esvaziamento da funo de psiclogo, quando se solicita
a ele que realize audincias e colha testemunhos reduzindo o psiclogo a inquiridor de provas contra
o acusado, sem nenhum objetivo de avaliao psicolgica, ou de atendimento ou encaminhamento da
criana a outros profissionais.
Para o Conselho Federal de Psicologia (CFP), sempre danoso obrigar a criana a falar sobre o
que ainda precisa calar, pois no pde ser simbolizado. No basta saber se a criana tem recursos
simblicos para falar sobre o acontecimento de abuso sexual. [...] necessrio saber se ela deseja falar
sobre isto na Justia. O CFP prossegue afirmando que a criana no deve servir de objeto ao sistema
penal para fornecer-lhe as provas de que o Judicirio precisa para funcionar.
Alm disso, o CFP posiciona-se no sentido de que o psiclogo envolvido na tarefa de entrevistar
crianas em casos de abuso sexual no chamado a desenvolver uma interveno profissional, mas a
atuar como um mero intrprete ou mediador do inquiridor (juiz)74, supostamente mais humanizado,
procurando ganhar a confiana das supostas vtimas para que venham a falar, e a construir a prova
contra os acusados!!!
Para se ter uma ideia dos vieses que este procedimento cria em uma situao que poderia ter sido
conduzida de forma adequada se houvesse um enfoque teraputico e no inquisitorial, segue um
excerto de uma transcrio de sesso de DSD, na qual uma psicloga tenta manter a ateno de um
menino de 6 (seis) anos de idade envolvido em um contexto de acusao evidentemente infundada de
abuso sexual contra o pai, enquanto a criana prefere mexer com os brinquedos da sala de audincia
porque est cansada de ser inquirida com tanta insistncia:
Psicloga: [...] olha aqui , s um pouquinho. Vamos combinar uma coisa, tu pegas outro
brinquedo aqui, em vez do carrinho, est, para no ficar muito barulho.
Criana: Mas eu... porque eu s fao isso de propsito.
Psicloga: Tu faz de propsito, no ests querendo que eu te escute? , olha aqui, seno eu no
posso te ouvir. Lembra que a gente conversou de no fazer tanto barulho com os brinquedos, por
causa do microfone?
Criana: (inaudvel, depois comea a gritar e cantar no microfone).
Psicloga: Tu gostas de cantar?
Criana: No... no...
Psicloga (para o Juiz): Ele est pedindo para terminar. Eu acho que no tem condies de

continuar, doutor.
Juiz: Eu acho tambm. [...]
Observa-se, aqui, que a psicloga est mais preocupada com a gravao do que com o estado
emocional da criana, est mais interessada em que o som seja audvel ao juiz, do que se preocupar
com as reaes do menino, com as manifestaes dos sentimentos dele acerca do fato de estar
confinado h tanto tempo sendo bombardeado pelo interrogatrio da psicloga, sendo forado a
formular uma acusao de abuso sexual contra o pai at ento significativo para ele. Tanto o juiz
quanto a psicloga esto concentrados em descobrir a verdade a qualquer custo, mesmo que isso
signifique desrespeitar o estado emocional da criana!!! Se houvesse a sensibilidade, por parte da
psicloga, em efetivamente escutar a criana (do ponto de vista clnico-teraputico, e no como de
fosse uma delegada de polcia em um interrogatrio!), perceberia as reais necessidades daquela
criana, entenderia melhor seus sentimentos, teria mais considerao pelo seu estado diante do
contexto de litgio entre os pais e de no compreender por que est afastada h tanto tempo do pai a
quem tanto ama...
O Conselho Federal de Servio Social, tambm instado a manifestar-se, emitiu o seguinte parecer
elaborado por FVERO (2008)75 acerca da metodologia do Depoimento sem Dano:
[...] a atuao do assistente social como intrprete da fala do juiz na execuo da metodologia do
DSD no uma prtica pertinente ao Servio Social. A prpria terminologia utilizada na proposta
deixa claro que se trata de procedimento policial e judicial, como depoimento, inquirio etc.,
pertinentes investigao policial e audincia judicial (FVERO, 2008).
BRITO (2008b) traz tambm os seguintes questionamentos quanto utilizao do procedimento
do Depoimento sem Dano (DSD):
a urgncia para a tomada de decises mostra-se clara ao se determinar que, em um nico
encontro, a questo deve ser elucidada, limitando-se o direito de a criana ser ouvida, sem que haja
tempo para entrevistas com responsveis, com o suposto abusador e para estudos psicolgicos
acerca do caso;
pais e filhos passam a ser tratados sob a tica de agressores e vtimas, desconsiderando-se, por
vezes, toda a dinmica familiar na qual esto includos;
o DSD desconsidera que a avaliao ocorre, justamente, quando a famlia se encontra em
momento de crise devido natureza da denncia; no caso de o abuso ter sido praticado pelo pai,
frequentemente a criana abusada tem sentimentos ambivalentes (amor e dio) ao mesmo tempo
contra ele;
se a no vitimizao da criana ocorre apenas pelo fato de se evitar o depoimento desta na frente
do acusado e de no ser solicitado que fornea depoimento em distintas ocasies;
o DSD desconsidera a menoridade jurdica de crianas e de adolescentes, equiparando-se o
direito de ser ouvido obrigao de testemunhar (as crianas e adolescentes no podem ter o
mesmo compromisso de dizer a verdade, e de ser responsabilizados legalmente por suas
afirmaes);
que o direito de a criana ser ouvida, nos termos do art. 12 da Conveno Internacional sobre
os Direitos da Criana, no tem o mesmo significado de ser inquirida;
crianas pequenas por vezes tm dificuldades para entender ou diferenciar situaes carinhosas
das ocorrncias caracterizadas como abuso, at porque o abuso pode acontecer sem violncia

fsica; bem como, por vezes, no possui clareza sobre o fato que vivenciou, repetindo histrias que
lhe foram contadas por pessoas de sua confiana, com quem mantm laos de afeto, reproduzindo
fielmente afirmaes que lhe foram transmitidas;76
quando todos os adultos que se ocupam do caso no sabem mais o que fazer para elucidar o
crime, convoca-se a criana, transformando o seu direito de se expressar em obrigao de
testemunhar.
Alm de todas estas questes levantadas, h ainda que considerarmos a ocorrncia de serem falsas
acusaes de abuso sexual, em um contexto familiar em que haja inteno de implantar a Sndrome
de Alienao Parental. Como, por vezes, encontramos profissionais despreparados para conhecer a
existncia de acusaes falsas, e esvaziamento das funes do psiclogo (bem como do assistente
social), transformando-o em mero intrprete das perguntas do juiz, e sem darem o devido acolhimento
criana (em caso de vitimizao real), os sintomas manifestados pela criana na sesso de DSD so
considerados comoverdadeiros, sem o devido questionamento crtico de serem manobras do alienador
para acusar falsamente o pai/me-alvo da alienao. Torna-se ento um espetculo pblico a
deprimente manifestao histrica da criana, como se fosse uma reao autntica a um abuso
tomado como real. Para aqueles profissionais conscienciosos, que admitem a possibilidade de a
criana estar manifestando reaes artificializadas, torna-setarde demais...
Para concluir, a mais realista e aterradora descrio do pesadelo vivenciado pelo pai/me
falsamente acusado(a) de abuso sexual mencionada pela psicloga jurdica Andria CALADA
(2008)77, especializada em falsas memrias em falsas acusaes de abuso sexual, transcrita a seguir:
[...] voc pai ou me, aps uma separao litigiosa, uma visitao ao filho dificultada, se v
envolvido como ru, sendo acusado de ter abusado sexualmente de seu filho ou filha, sendo que voc
inocente. A criana reproduz a fala do grande crime que voc teria cometido. Voc imediatamente
afastado dela como se um criminoso fosse, sem ter como se defender. Os primeiros contatos da
criana foram com policiais ou profissionais como psiclogos ou assistentes sociais mal preparados
para este tipo de investigao, que abordaro e direcionaro a resposta da criana. A criana percebe
que chamou a ateno com o fato em questo e segue repetindo e acrescentando novos fatos ao relato
original. A famlia se inflama, os profissionais se indignam frente ao monstro que voc . Muitos
advogados, promotores e juzes tambm adotam essa postura. Voc tem que provar que inocente e a
nica prova existente o relato da criana. Como voc se sentiria?
Desesperado. Sentindo-se sem sada. Talvez at com vontade de se matar. Com raiva do mundo
sem ter como descarreg-la. A depresso um caminho.
Enquanto muitas vtimas de abuso sexual sofrem por no conseguirem denunciar seus agressores,
dezenas de registros de acusaes falsas chegam Justia anualmente. Em 2012, 80% dos casos que
chegaram s 13 Varas da Famlia da Comarca do Rio de Janeiro eram falsos (DIAS, 2012). Na
maioria dos casos, isso ocorre quando a me78 recm-separada e quer impedir o pai de ter contato
com os filhos. O falso acusador intervm de forma sutil, fazendo a criana acreditar que o abuso
ocorreu, e quanto mais nova a criana, maior a dificuldade de ela diferenciar a fantasia da
realidade, o que causa danos psicolgicos semelhantes ao de um abuso sexual real, podendo
manifestar sintomas anlogos aos de uma criana abusada, o que dificulta o diagnstico, as
intervenes ao falso acusador, a recuperao dos vnculos com o(a) genitor(a) falsamente acusado, e
as intervenes teraputicas especficas para dirimir a falsa crena no abuso que no ocorreu.
As falsas acusaes de abuso sexual geralmente surgem em contextos de intensa litigiosidade do

casal, em que a criana acaba sendo uma poderosssima arma de vingana de um contra o outro.
Basta a criana chegar irritada, sonolenta, chorosa, ou com alguma vermelhido pubiana ou anal das
visitas com o(a) outro(a) pai/me, para facilmente deduzir-se pelo abuso. Outros familiares (exemplo:
tias, avs) tambm inquirem a criana e tambm chegam concluso da ocorrncia do abuso. Em
seguida, contratam psiclogos que avaliam a criana baseando-se somente no relato do(a) acusador(a)
e de sintomas e comportamentos da criana, mas so elementos superficiais e inespecficos para
alguma concluso idnea. O prximo passo so as providncias policiais e judiciais, a partir dos
relatrios dos psiclogos, objetivando a destituio do poder familiar, a interrupo das visitas, e as
medidas protetivas de afastamento do(a) genitor(a) abusador(a), inclusive em mbito penal (priso).
CALADA (2014) enfatiza que avaliaes realizadas sem entrevistar o(a) acusado(a), e sem o
embasamento tcnico necessrio, bem como sem considerar o contexto do litgio e a hiptese de
ocorrncia de Alienao Parental79, tm sido os erros mais comuns desses profissionais. PALOMBA
(2014 (a)) adverte que o perito psiclogo pode incorrer no erro de valorizar um elemento trazido pela
criana, como colocar um bonequinho em cima de uma bonequinha e expressar sentimentos, dando-o
como condizente com abuso, porque a realidade no tangvel em sesses ldicas, por ser
interpretativa, movedia e subjetiva, e nem sempre a criana pode estar manifestando algo autntico e
verdadeiro.
O grande empecilho para que as avaliaes psicolgicas de abuso sexual ocorram com a devida
imparcialidade e transparncia se deve a equvocos tautolgicos descritos por AMENDOLA (2009
(b)):
Quando h uma suspeita, SEMPRE verdadeira, e deve ser investigada;
Me jamais seria capaz de fazer mal ao filho, estar sempre disposta a proteg-lo, ento quando
ela faz uma denncia, sempre verdadeira, porque me seria incapaz de fazer uma acusao falsa;
Se a criana nega ou se recusa a falar do abuso, ou esconde sentimentos, porque est sempre
traumatizada com o abuso;
CRIANA NUNCA MENTE80;
Pai que nega o abuso est SEMPRE mentindo;
Concentrar toda a avaliao no relato, nos sintomas e nos comportamentos da criana;
No existem falsas memrias: se a criana est se lembrando dos fatos, porque a
entrevista de revelao foi frutfera.
Segundo AMENDOLA (2009, cit.), o psiclogo ou a instituio geralmente acolhem a palavra da
me, e fazem uma avaliao rudimentar da criana, por vezes deixando de ouvir o pai acusado ou,
quando o fazem, a escuta no isenta ou tendenciosa. Assim, a referida autora descreve que (p.
213):
(...) Evita-se, assim a dvida, o questionamento, a crtica reflexiva fundamental no trabalho do
psiclogo, para se valorizar a presuno e o preconceito. Dessa forma, perguntas como: estar o pai
acusado dizendo a verdade sobre sua inocncia?; estar a criana sendo coagida pela me?; estar a
me mentindo e acusando o pai para afast-lo de seu filho? ficaro sem respostas, pois deixaram de
ser pensadas.
Por esta razo, o psiclogo no deve assumir a posio daquele que sabe. Tal postura traduz uma
onipotncia que retira do profissional a flexibilidade e a imparcialidade do pensamento,
comprometendo a seriedade do trabalho.

AMENDOLA (2009, (b), p. 204) comenta que as tcnicas utilizadas pelos psiclogos para a
revelao (e destaca a abordagem de FURNISS), mostra-se tendenciosa porque sustenta que o
profissional deve presumir que a acusao de abuso sexual sempre verdadeira, e por isso deve
insistir na pergunta acerca de abuso para que a criana revele81, e que o silncio deve ser
interpretado como medo da revelao ou bloqueio emocional, e que a negao da criana sempre
interpretada como mentira da criana.
Outras falhas graves apontadas por CALADA (2014) nas avaliaes psicolgicas de abuso so:
concentrar-se exclusivamente no relato ou sintomas da criana, descontextualizando a acusao dentro
do(s) litgio(s) dos pais (inclusive por aspectos no ligados diretamente criana, como partilha de
bens, mas tambm pelas divergncias quanto s visitas e/ou a guarda); o psiclogo deve fazer uma
cronologia dos fatos, e incluir dados processuais. A criana deve ser ouvida e observada, mas sem
embasar o diagnstico exclusivamente nessas informaes; o psiclogo deve realizar um diagnstico
diferencial (abuso x no abuso, e patologias psiquitricas), conseguir identificar sinais de que a criana
esteja sendo influenciada por algum, reconhecer um(a) genitor(a) alienador(a), quais os ganhos que
o(a) alienador(a) teria com a acusao, qual a relao entre a criana e cada um dos seus pais.
PALOMBA (2014 (b)) acrescenta que, conforme exposto anteriormente, se no dos depoimentos
das crianas nem das sesses ldicas que se extrai a verdade, o melhor caminho o exame do
acusado: se ele tiver traos de pedofilia, ele apresentar na maioria das vezes desde a infncia,
condutas peculiares e suas anormalidades. Se ele for inocente, quando diante da denncia partir para
o ataque, se mostrar ansioso, revoltado, inconformado; se for culpado, tentar se esquivar,
imputando ao outro a culpa pelo fato, e falar o mnimo possvel sobre o tema. Tambm ser
necessrio conhecer os antecedentes pessoais e familiares, realizar exames complementares, e
entrevistar pessoas que possam lhe fornecer informaes acerca da vida do acusado.
Os principais sinais de alerta nas avaliaes de abuso sexual que devem ser observados pelos
psiclogos so:
Litgio entre os pais: disputas por causa de penso, guarda ou partilha de bens;
Todas as tentativas e argumentos anteriores para suspender as visitas fracassaram;
Fase flico-edipiana da criana82: curiosidade sexual, descoberta das diferenas anatmicas entre
os sexos;
Se a me (ou o acusador) tiver sofrido abuso sexual na infncia, h a tendncia a projetar seus
traumas na situao atual com o filho e o cnjuge;
Tomar o depoimento da criana literalmente: DOLTO (2003) afirma que se deve perceber o
que est por trs dos ditos.
E em casos assim, em que a genitora tenta, debilmente, imputar acusao falsa de abuso sexual
contra ex-marido, que o Judicirio vem combatendo com veemncia a alienao parental e as falsas
acusaes de abuso sexual, em sentenas como esta, da qual se extrai:
Tribunal de Justia do Estado de So Paulo
Foro Regional I Santana
Processo n (....)
Requerente: R. S. M. (genitor)
Requerida: L. C. S. M. (genitora)
(...)

Juza de Direito Dra. Ana Lcia Freitas Schmitt Corra.


Regulamente citado (fls. 241), o ru apresentou contestao (fls. 243-261), ocasio em que
contraditou os fatos elencados na inicial. (...) Quanto ao mrito, alega que a autora sofre de transtorno
afetivo bipolar, tendo sido internada por trinta dias. Requer seja regulamentado seu direito de visitas;
(...). Pede ao final que seja julgada improcedente a ao.
(...)
De tudo o que h nos autos, no se vislumbra a efetiva ocorrncia de abuso sexual, nem perigo no
convvio entre pai e filha.
(...)
No estudo psicolgico de fls. 777 e seguintes, algumas contradies quanto s acusaes da
genitora so observadas.
A genitora foi chamada para entrevista de apoio onde atua como pessoa de confiana da criana,
para que este confirme ou no os fatos que a me narra. Observe-se no laudo tcnico o seguinte:
... A genitora se negou a participar de tal entrevista, afirmando que no conseguiria falar de tais
fatos com a menor D., que a rigor nunca tinha falado com a filha sobre eles, apenas tentava, na
ocasio, obter esclarecimentos dele e nada mais...
Ocorre que desde a inicial e no relatrio da assistente social, fls. 682, a genitora dizia que a filha
falava sobre o ocorrido, tanto para ela quanto para a av materna, e mais, que a prpria menina dizia
quemacaquinhos vinham brincar com ela, e que o macaquinho era colocado na regio da vagina, e
quem brincava com ela era o pai e este macaquinho era peludo a parecia uma banana.
Ou seja, h verdadeira contradio nos motivos apresentados pela autora, quando buscava no
participar da entrevista de apoio de sua filha, porquanto, em diversas oportunidades afirmou com
certeza que a filha relatava atos de abuso sexual.
(...) Ainda na entrevista acima indicada, a menina afirma que confia no pai e quer dormir na casa
dele, e sempre a genitora que a interpela e diz que eu no confio. Foram vrias as vezes em que a
criana mostrou confiana no pai e a genitora a interpelou pela negativa.
E mais, nesta entrevista, a genitora questionou se a menor sabia de sua preocupao com as visitas
paternas e a menina concordou. Vale dizer, a genitora tenta incutir na criana o medo do pai.
Diante de todos esses aspectos, no h que se falar em qualquer indcio de abuso sexual e de
prejudicialidade do convvio paterno, ao revs, o que se verifica que a genitora tenta impor seus
medos relao da criana com o pai, o que caracteriza ato de alienao parental.
(...) De tudo o exposto, tem-se que a alienao est presente na situao apresentada, mas neste
caso, por ora, deve ser somente repudiada com advertncia requerida (artigo 6, I da Lei n
12.318/2010, especialmente quanto s dificuldades de visitao e denncias abusivas), no sendo o
caso de mudana de guarda.
Na verdade, a guarda deve ser fixada de forma compartilhada, porm, diante do desentendimento
dos pais, deve ser regulamentado o compartilhamento.
(...)
Quanto guarda compartilhada e os perodos de visitas paternas, deve ser consignado que o laudo
psicolgico indica que a menor busca a reaproximao com o pai, sendo bom para ela o convvio com
o pai e familiares paternos.

(...) So Paulo, 05 de maro de 2015.


Os profissionais que atestam abuso sexual a partir do relato do(a) acusador(a), geralmente a
me, e em sintomas superficiais e inespecficos para abuso sexual, baseiam-se equivocadamente, em
uma proposio tautolgica descrita por AMENDOLA (2009, p. 209 (a))83: se me, naturalmente
predisposta a cuidar da criana, cabe a verdade em relao denncia de abuso sexual, logo ao pai,
que nega a autoria deste abuso, resta a mentira. Essa proposio tautolgica se funda na viso sciohistrica da me como nica responsvel pelo desenvolvimento e proteo dos filhos, e que seria
incapaz de fazer-lhes qualquer mal. Falta, portanto a tais profissionais mencionados, viso da
realidade atual, em que mes jogam seus filhos em lixeiras, matam seus filhos, abandonam-nos na
rua, induzem seus filhos a formular acusaes de abuso sexual contra terceiros, e pais
reivindicam maior participao na vida dos filhos, querem acompanhar a rotina escolar. Falta-lhes,
tambm, a leitura da obra de BADINTER, E. Um amor conquistado o mito do amor materno (Rio
de Janeiro: Nova Fronteira), para que possa compreender que o instinto maternal no passa deum
mito, construdo socialmente ao longo da Histria.
3.1.11 A ao de suspeio ou destituio do Poder Familiar movida por um dos pais
contra o outro
Quando surge uma acusao de violncia fsica, psicolgica ou sexual contra um dos pais, o outro
move ao para requerer a extino do poder familiar, entendendo que aquele no pode continuar
exercendo seu poder-dever inerente a tal prerrogativa. A prerrogativa da Vara da Famlia ocorre
porque se entende que a criana estaria amparada pelo outro genitor (denunciante), no precisaria
abandonar o lar nem seus familiares prximos. Por seu turno, a competncia da Vara da Infncia em
aes de destituio de poder familiar ocorre quando a ao movida contra ambos os pais, por
serem considerados incapazes de garantir a integridade fsica, moral e emocional da criana sob sua
guarda.
O Cdigo Civil (2002) assim determina os casos em que ocorre a suspenso ou a destituio do
poder familiar:
Seo III
Da Suspenso e Extino do Poder Familiar
Art. 1.635 (CC-2002). Extingue-se o poder familiar:
I pela morte dos pais ou do filho;
II pela emancipao, nos termos do art. 5, pargrafo nico;
III pela maioridade;
IV pela adoo;
V por deciso judicial, na forma do artigo 1.638.
Art. 1.637 (CC-2002). Se o pai, ou a me, abusar de sua autoridade, faltando aos deveres a eles
inerentes ou arruinando os bens dos filhos, cabe ao juiz, requerendo algum parente, ou o Ministrio
Pblico, adotar a medida que lhe parea reclamada pela segurana do menor e seus haveres, at
suspendendo o poder familiar, quando convenha.
Pargrafo nico. Suspende-se igualmente o exerccio do poder familiar ao pai ou me

condenados por sentena irrecorrvel, em virtude de crime cuja pena exceda a dois anos de priso.
Art. 1.638 (CC-2002). Perder por ato judicial o poder familiar o pai ou a me que:
I castigar imoderadamente o filho;
II deixar o filho em abandono;
III praticar atos contrrios moral e aos bons costumes;
IV incidir, reiteradamente, nas faltas previstas no artigo antecedente.
A situao se aplica tambm ao caso dos castigos fsicos, que um dos pais (ou ambos) pratica sob
alegao de coibir comportamentos reprovveis na criana, alm de exerccio de autoridade (que se
assemelha ao autoritarismo), inclusive com graduao do corretivo: comea pelo puxo de orelhas
ou de cabelos, passa ao tapa na mo ou no bumbum, depois um belisco, e para as crianas mais
desobedientes ou rebeldes vem a surra que pode ser de chinelo, cinto, vara de bambu, ou outros
acessrios que compem o instrumental da funesta sesso educativa (CABENZN, [s.d]).
Ocorre que o art. 227 da CF/88 preceitua que:
Art. 227 CF/88. dever da famlia, da sociedade e do Estado assegurar criana e ao
adolescente, com absoluta prioridade, o direito vida, sade, alimentao, educao, ao lazer,
profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade, e convivncia familiar e
comunitria, alm de coloc-los a salvo de toda forma de negligncia, discriminao, explorao,
violncia, crueldade e opresso.
No mesmo esteio, o ECA (Lei n 8.069/90) preceitua que:
Art. 5 ECA. Nenhuma criana ou adolescente ser objeto de qualquer forma de negligncia,
discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso, punido na forma da lei qualquer atentado,
por ao ou omisso, de seus direitos fundamentais.
[...]
Art. 18 ECA. dever de todos velar pela dignidade da criana e do adolescente, pondo-os a
salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatrio ou constrangedor.
Quando ocorre a denncia de agresso (fsica, psicolgica ou sexual) contra um dos pais (ou
contra ambos, conforme o caso), o outro pode mover a ao mediante provocao do Ministrio
Pblico (como fiscal da lei e mantenedor das garantias fundamentais da criana/adolescente) ou por
quem tenha legtimo interesse, conforme determina o ECA, a saber:
Art. 155 ECA. O procedimento para a perda ou a suspenso do poder familiar ter incio por
provocao do Ministrio Pblico ou de quem tenha legtimo interesse.
[...]
Art. 157 ECA. Havendo motivo grave, poder a autoridade judiciria, ouvido o Ministrio
Pblico, decretar a suspenso do poder familiar, liminar ou incidentalmente, at o julgamento
definitivo da causa, ficando a criana ou adolescente confiado a pessoa idnea, mediante termo de
responsabilidade.
[...]
Art. 163 ECA. O prazo mximo para concluso do procedimento ser de 120 (cento e vinte)
dias.
Pargrafo nico. A sentena que decretar a perda ou a suspenso do poder familiar ser averbada

margem do registro de nascimento da criana ou do adolescente. (NR)


Obs.:
1. a expresso ptrio poder foi substituda, nestes artigos, pela expresso poder familiar, em
decorrncia do artigo 3 da Lei n 12.010/2009;
2. a redao do art. 163 ECA teve sua redao alterada pela Lei n 12.012/2009.
Ento, em tempos da escalada assustadora de violncia dos pais contra os prprios filhos
(agresses, molestao sexual, abandono, filicdio consumado ou tentado, confinamento, tortura etc.)
que vemos diariamente nos noticirios, cabe o questionamento acerca dos limites da autoridade
parental. Com efeito, os castigos corporais, os maus-tratos psicolgicos, o abandono, a negligncia ou a
mutilao (leses corporais) so encontrados em todas as partes do mundo. A conduta destrutiva dos
pais aparece ento em um amplo espectro que varia desde a rejeio ou desconsiderao, at atitudes
diretas que atingem at a morte da criana. Nesse sentido, faz-se realmente necessria destituio do
poder familiar de pais realmente agressores, e a colocao da criana na companhia de parentes ou
em famlias substitutas, como medida de proteo. Mas, mesmo aps a decretao da extino do
poder familiar, ainda seria importante o acompanhamento psicolgico das vtimas
(criana/adolescente) e o monitoramento das visitas, conferindo-se um carter teraputico para a
restaurao dos vnculos afetivos (evitar e elaborar o vazio existencial das vtimas). Os arts. 129, X, e
130 ECA assim determinam as medidas protetivas em caso de vitimizao criana:
Art. 129 ECA. So medidas aplicveis aos pais ou responsvel:
[...]
X suspenso ou destituio do poder familiar.
Art. 130 ECA. Verificada a hiptese de maus-tratos, opresso ou abuso sexual impostos pelos
pais ou responsvel, a autoridade judiciria poder determinar, como medida cautelar, o afastamento
do agressor da moradia comum.
Obs.: a expresso ptrio poder foi substituda, nestes artigos, pela expresso poder familiar,
em decorrncia do artigo 3 da Lei n 12.010/2009.
ROSA (2003), citada por ROSA e TASSARA (2004) aponta a dificuldade do Judicirio em
aplicar a lei quando se trata de violncia de pais contra filhos, porque os pais partem da premissa de
que detm um poder quase ilimitado sobre os filhos, e praticam os atos violentos como forma de
educao e correo. Ocorre que, segundo as referidas autoras, citando tambm CHAUI (1999) e
ARENDT (2003), a violncia domstica no justificvel, porque no se trata de assegurar a
integridade fsica ou o exerccio de um direito ou liberdade (como ocorreria com a legtima defesa,
por exemplo), mas sim um mascaramento da crena equivocada de que os pais podem exercer
irrestritamente seus direitos, mesmo alm dos limites da lei. Porm, uma prtica legitimada pelo
consenso da populao ao longo do tempo, e sob a impotncia do Judicirio em adotar medidas
realmente eficazes de coibir tais posturas, reproduzindo os danos causados s novas geraes.
Por outro lado, e em outro contexto, o que se pode pensar quando um dos pais ingressa com ao
dessa natureza contra o outro, sob alegao inverdica de molestao sexual na criana? Considerando
o que j foi visto em termos de Sndrome de Alienao Parental e da ocorrncia de relatos falsos de
abuso sexual, mas que devido repetitividade e influncia opressiva de terceiros (o alienador) a
criana passa a acreditar nos fatos e a registrar uma memria falsa como se fosse verdadeira e a
manifestar reaes emocionais semelhantes s de uma criana realmente abusada, o objetivo de se

ingressar com ao judicial para destrituir o poder familiar serve apenas para legitimar e conferir um
carter oficial s pretenses de destruir vnculos afetivos do genitor (falsamente) acusado e a criana,
usando o Judicirio como um mero instrumento de manipulao da mquina estatal para fins escusos.
Este sim se torna o verdadeiro agressor, atentando contra o saudvel desenvolvimento psquico dos
prprios filhos, e deveria ficar atento para no perder somente a guarda como tambm o prprio
poder familiar, por completa incapacidade de discernir valores morais e com isso pondo em risco a
integridade moral e psquica de uma criana ainda em formao.
Nesse sentido, o jurista Saulo RAMOS (Cdigo da Vida, 2007) relata um episdio em que uma
psiquiatra descreve em audincia ao tribunal o quadro clnico de sua ex-cliente, envolvida em uma
situao de suposta induo dos filhos a formular acusaes de abuso sexual contra o pai, de quem a
ex-cliente estava separada: o quadro era de paranoia em que a mania de perseguio com sentimentos
de dio e vingana contra o ex-marido. Nessa audincia, cogitou-se que o dio que a ex-cliente da
psiquiatra sentia contra o ex-marido poderia fomentar a induo nos filhos a formular relatos de atos
obscenos contra o pai. A psiquiatra relatou que tais sentimentos negativos serviriam para vingar-se do
ex-marido usando os filhos, mesmo sem ter um motivo para isto, ou transferindo ao ex-marido o dio
que poderia ter sentido por outra pessoa, por situaes traumticas, abusos, violncia ou atos sexuais
sofridos na infncia, por culpa dos pais, parentes, vizinhos ou pessoas prximas. Nesse quadro
descrito, a pessoa acometida pode agir por impulso ou de maneira calculada, dissimulando para
enganar os outros (p. 264-268).
Assim entende a jurisprudncia:
TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
Agravo de Instrumento n 70015224140
Stima Cmara Cvel Comarca de Porto Alegre
Agravante: M.S.S.
Agravado: S.D.A.
DESTITUIO DO PODER FAMILIAR. ABUSO SEXUAL. SNDROME DA
ALIENAO PARENTAL. Estando as visitas do genitor filha sendo realizadas junto a servio
especializado, no h justificativa para que se proceda a destituio do poder familiar. A denncia de
abuso sexual levada a efeito pela genitora, no est evidenciada, havendo a possibilidade de se estar
frente hiptese da chamada sndrome da alienao parental. Negado provimento.
3.1.12 Avs e netos
A afeio dos avs pelos netos a ltima etapa das paixes puras do homem. a maior delcia
de viver a velhice (Edgard de Moura Bittencourt, Guarda de Filhos, So Paulo: LEUD, 2 ed, p. 123124, 1981).
Como se diz popularmente, ser av ser pai duas vezes. Ou, como comenta Roberto Damatta,
em seu artigo Ave, av, publicado no jornal O Estado de So Paulo (de 10/01/2002, Caderno 2,
D12), ser av ser pai com acar, pois resulta da vivncia desse espao que faz dos laos entre
netos e avoengos algo terno e amistoso, muito diferente da situao da figura paterna que exige
respeito e submisso. Para o autor, nenhum brasileiro precisa ler Freud e, especialmente, Lacan
para saber que o nome do pai sinaliza a autoridade civil, poltica e jurdica, ao passo que a relao da

criana com seus avs se exercita muito mais por prazer da amizade que os une. Observa, em tom
filosfico, que a ancestralidade uma terra situada num limite e que, para ser frtil, necessita de
humildade e confiana, pois a honra e o amor so os maiores presentes que podemos dar aos nossos
descendentes.
Seja durante a constncia da unio familiar, ou no perodo de separao/divrcio dos pais, os avs
so os que, por mais provavelmente estarem em uma fase estvel de suas vidas, podem oferecer apoio
emocional e at instrumental aos filhos e netos, sendo tambm os que sofrem com o rompimento,
salvo quando este rompimento familiar ocorre em contexto de violncia fsica/verbal, quando ento a
separao possa ser encarada como uma possibilidade para resgatar ou promover a sade do sistema
familiar (ARAJO e DIAS, 2002).
As referidas autoras (2002, p. 92) apresentam autores que apontam que, da mesma forma que os
avs influenciam os netos, a importncia do contato dos netos para os avs tambm evidente,
sobretudo a partir da dcada de 80, pelos seguintes fatores: maior expectativa de vida do ser humano
na sociedade atual, que, por sua vez, leva as pessoas a vivenciarem, por mais tempo, o papel de avs e
at o de bisavs; incremento de outras organizaes familiares (como as famlias monoparentais,
destacando-se a as famlias divorciadas/separadas e as famlias recasadas); crescente participao da
mulher no mercado de trabalho, e, ainda, influncia que assume esta figura, especialmente, no que
concerne gravidez na adolescncia, nos casos de excepcionalidade da criana, uso de drogas ou
morte dos pais.
Ocorre que foi publicada em 29/3/2011 a Lei 12.398 que altera o Cdigo Civil e o Cdigo de
Processo Civil para estender aos avs o direito de visita e a guarda dos netos. De acordo com a norma
sancionada pela Presidncia da Repblica, o juiz vai definir os critrios de visita, observando sempre o
interesse da criana e do adolescente.
A nova lei alterou a redao dos seguintes artigos:
artigo 1.589 do Cdigo Civil (Lei 10.406/2002):
O pai ou a me, em cuja guarda no estejam os filhos, poder visit-los e t-los em sua
companhia, segundo o que acordar com o outro cnjuge, ou for fixado pelo juiz, bem como fiscalizar
sua manuteno e educao. Pargrafo nico. O direito de visita estende-se a qualquer dos avs, a
critrio do juiz, observados os interesses da criana ou do adolescente.
artigo 888, inciso VII, do Cdigo de Processo Civil (Lei 5.869/1973):
a guarda e a educao dos filhos, regulado o direito de visita que, no interesse da criana ou do
adolescente, pode, a critrio do juiz, ser extensivo a cada um dos avs.
No so poucas as vezes em que nos deparamos com pedido de guarda buscado por avs e avs,
juntos ou separadamente, com a finalidade de regularizar situao ftica constituda. um tipo de
ao delicada, pois o julgador tem que buscar a verdade, que nem sempre condiz com o teor do
alegado. Depara-se com simulaes de guarda onde os avs buscam apenas estender aos netos favores
e privilgios junto previdncia social ou outra fonte pagadora. H casos de verdadeiro abandono por
parte dos genitores e os avs so compelidos a assumir o encargo. Noutras verificam que no
desempenharam a contento o papel de pais e tm que assumir o papel de pais dos netos, enfim, so
dos mais variados os motivos que os levam a requerer a guarda judicial. Se se avolumam os pedidos
de guarda, vemos de forma acanhada os pedidos de visita, tendo os avs no polo ativo do feito.

A experincia mostra que a escassez do ajuizamento desse tipo de ao se d exclusivamente pela


falta de conhecimento a respeito. Muitos avs se privam da convivncia dos netos por desconhecer o
que a jurisprudncia j pacificou; entendimento fundado no que dispe o ECA sobre o direito
convivncia familiar.84
Na prtica, tal iniciativa extremamente salutar para a manuteno de vnculos familiares, na
medida em que, atualmente, com o aumento da expectativa de vida, os avs vivem mais e passam a
ter muito mais energia e disposio para conviver com os netos. A convivncia dos netos com os avs
torna-se extremamente importante para a estruturao da personalidade, na medida em que os avs
podem transmitir valores decorrentes da dialtica intergeracional85.
Porm, sabe-se que houve necessidade de se regulamentar a matria em lei porque, em
decorrncia das desavenas entre casais que resultam em separaes, a consequncia imediata da
quebra de vnculos por suspenso de contatos ocorre nas visitas. Se a situao j grave em relao ao
pai, que , em sua grande maioria, o que se afasta do lar (no Brasil, segundo IBGE, de 95 a 98% das
guardas de filhos menores so maternas, enquanto o pai visitante!), imaginemos como ficam os
avs, sobretudo os paternos, que se veem mais ainda desprovidos das visitas aos netos, em manobras
para manipular a criana e ensin-la a odiar um dos genitores e, por extenso, aos avs, a Alienao
Parental86. Os familiares do genitor alienado tambm so afastados da criana, em especial, os avs,
que so, normalmente, os entes mais prximos dos pais, incorrendo tambm o alienador em
desrespeito ao direito dos idosos convivncia familiar, consoante o que determina o art. 3 da Lei no
10.741/2003, o Estatuto do Idoso.
PALHARES LIMA (2011) elenca tambm outras funes dos avs, previstas legalmente:
Os avs, alm de vinculados aos netos por laos de parentesco (ascendentes), mantm com eles
relaes jurdicas importantes, por expressa determinao da lei. Podem eles requerer ao juiz medidas
de proteo em caso de abuso de poder por parte dos pais (artigo 394 do Cdigo Civil), o que implica
em acompanhamento do desenvolvimento fsico e moral do neto. Obrigam-se prestao de
alimentos ao neto, sempre que falte o genitor (artigo 397 do Cdigo Civil). Podem nomear tutor ao
neto, no caso de falta ou incapacidade dos pais (artigo 407 do Cdigo Civil). So tutores legtimos
preferenciais (artigo 409, I, do Cdigo Civil). Posicionam-se na linha da vocao hereditria entre si e
se qualificam como sucessores legtimos necessrios (artigos 1.603 e 1.721 do Cdigo Civil).
Outra questo relevante diz respeito convocao dos avs para que prestem obrigao de
pagamento de penso alimentcia. De acordo com o artigo 1.698 do novo Cdigo Civil (CC),
demandada uma das pessoas obrigadas a prestar alimentos, podero as demais ser chamadas a
integrar o feito. Ento, se o pai alimentante deixar de pagar total ou parcialmente a penso, podero
os avs ser chamados a cumprir tal obrigao.87 O STF tambm entende que os avs maternos podem
tambm ser includos como responsveis pelo pagamento de penso alimentcia para os netos.88
Sim, de fato, uma vez que, por exemplo, os avs paternos tenham direitos garantidos visita dos
netos, isso pode estreitar a relao da criana com o ramo paterno e tambm com o prprio pai, o
que muito bom.
Em pesquisa de SCHEER (2011), acreditava ser uma medida excepcional, somente em situaes
extremas, mas o autor encontrou jurisprudncias que no fazem distino entre pais e avs no tocante
obrigao alimentar, inclusive e principalmente com a decretao da priso civil destes em casos de
inadimplemento:
A responsabilidade alimentar dos avs, por excepcional e subsidiria, s tem lugar mediante prova
da impossibilidade financeira absoluta do genitor. Para fixao da obrigao, na forma de

complementao, h de vir prova escorreita de que o valor alcanado pelo pai, somado ao valor
propiciado pela me, insuficiente, o que no ocorre no presente caso. No se pode confundir
dificuldades oriundas das modestas condies econmicas dos genitores, a que devem se adaptar os
filhos, com incapacidade de sobrevivncia. O padro de vida dos avs no serve de parmetro
para tal fim 89. (Stima Cmara Cvel do TJ-RS, em Apelao Cvel).
Comprovado que o genitor no tem condies de suportar o encargo alimentar do filho menor,
cabvel demandar o av paterno para complementar os alimentos. A responsabilidade dos avs, por
ser subsidiria e complementar, no igual dos pais, limitando-se a atender as necessidades
bsicas da criana 90. (Oitava Cmara Cvel do TJ-RS, em Apelao Cvel).
Assim, os avs complementariam essas necessidades, considerando tambm as suas possibilidades
econmicas91 (LUDWIG, 2013), conforme preceitua a jurisprudncia:
Apelao cvel. Ao de alimentos. Preliminar de nulidade por falta de intimao pessoal
afastada. Obrigao avoenga. Carter subsidirio ou complementar. Menor com necessidades
especiais. No tendo o genitor como pagar a ttulo de alimentos valor condizente com as necessidades
especiais da filha, cabe a av a complementao da verba alimentcia. Benefcio da gratuidade de
justia. Concesso. Apelao Cvel parcialmente provida. (segredo de justia). (Apelao Cvel n
70035918820, Stima Cmara Cvel, Tribunal de Justia do Estado do Rio Grande do Sul, Relator:
Desembargador Jorge LusDallAgnol, julgado em 25.08.2010).
Fonte: <www.tjrs.jus.br>
Inclusive, o referido autor (2013, cit.) traz uma questo interessante: diante das novas
configuraes familiares, alm dos padrastos e madrastas, surgem tambm as figuras dos
avsdrastos, ou seja, avs por afinidade dos enteados de seus filhos. E, nesse caso, existe a obrigao
alimentar desses avsdrastos? Por enquanto, o autor esclarece que no foram trazidas questes
dessa natureza do Judicirio, mas em breve podem chegar, e o Judicirio ter que se posicionar a
respeito, a partir do Princpio do Afeto, que privilegia a afetividade acima da consanguinidade,
principalmente em situaes em que os netosdrastos convivem muito mais com os avsdrastos do
que com seus avs biolgicos...
Preocupa, no entanto, que o repdio que hoje existe contra a figura do pai e tambm contra a sua
famlia (avs) seja contraposto supervalorizao da me e, agora, com esta nova lei, famlia
materna (avs maternos).92
Ou seja, uma vez que no s a me pode ter a guarda, mas tambm os avs maternos, no
poderia, agora, o pai ficar relegado no mais ao segundo plano na vida de seus filhos, mas ao terceiro
plano, uma vez que os prprios avs maternos neste caso poderiam at, a critrio do juiz, ter
responsabilidade na guarda? No seriam agora mais potenciais aliados me para alienar, de
maneira formal, o filho do pai?
Outra questo importante diz respeito obrigao alimentar dos avs aos netos. Segundo Pontes
de Miranda (2001):
Na falta dos pais, a obrigao passa aos avs, bisavs, trisavs, tetravs etc., recaindo a obrigao
nos mais prximos em grau, uns em falta de outros. Pelo antigo direito brasileiro (Assento de 9 de
abril de 1772, 1), na falta dos pais, a obrigao recaa nos ascendentes paternos e, faltando esses,
nos ascendentes maternos; mas a distino no tem razo de ser, pois no na fez o Cdigo Civil, que
diz explicitamente: ... uns em falta de outros. Se existem vrios ascendentes no mesmo grau so
todos em conjunto.

Nesse sentido, GARDIOLO (2005) entende que, embora os avs possam dever alimentos aos
netos, os mesmos so de natureza diversa daqueles devidos pelos pais, pois se assentam no dever de
solidariedade, e no de sustento. Assim, os alimentos prestados pelos avs devem ser considerados
subsidirios ou complementares, somente sendo devidos na falta dos pais ou na impossibilidade destes
em arcar com as necessidades de seus filhos, no devendo os avs sustentarem os seus netos se os pais
os puderem prover.
Outra questo importante se refere ao relacionamento dos avs com os netos aps a separao
dos filhos. Para DOLTO (2003, p. 91-92), os pais devem se comportar como adultos e por isso o
retorno casa de papai e mame uma regresso, tanto para os prprios filhos
separados/divorciados, que deixam de ser modelos de adultos para as crianas, como para as prprias
crianas, que passam a tratar o pai/me separado(a) como irmo() mais velho(a). Segundo a
autora, quando a me volta para a casa dos pais com o filho, este tende a substituir o pai ausente, seu
pai, pelo pai de sua me, e a se sentir, desse modo, filho do av.
A referida autora (2003, p. 92) observa que:
[...] tanto ruim a criana ir para a casa de avs que recriminem a filha ou o filho por haver se
divorciado quanto ruim ela ir para a casa dos avs que se rejubilem por ter havido um divrcio, pois
assim eles podem criar o filho de seu filho.
Inclusive, ROSA (2015) traz importante jurisprudncia do TJ-RS acerca da visitao entre avs e
netos, a saber:
Tribunal de Justia do Estado do Rio Grande do Sul
Apelao Cvel n 70032883845
7 Cmara Cvel
Relator: Srgio Fernando de Vasconcelos Chaves
Julgado em 25/05/2011
(...)
4. No havendo nada que impea a convivncia da av com a neta, salvo a vontade equivocada e
egosta dos genitores, cabvel estabelecer a regulamentao de visitas, que dever ser cumprida pelos
rus, sob pena de fixao de astreintes, cabendo ao julgador de primeiro grau fixar penalidade diria
por descumprimento e de forma progressiva, em caso de reiterao, pois num estado de direito, as
determinaes judiciais devem ser cumpridas. Recursos providos.
3.1.13 A Mediao na elaborao dos conflitos familiares
No Brasil, o Setor Tcnico da Psicologia dos Foros Regionais e Central e os Tribunais de Justia
dos Estados vm buscando formas menos traumticas para lidar com os conflitos familiares: a
mediao, na qual o psiclogo procurar, atravs de reunies e entrevistas com os membros da
famlia, facilitar a comunicao entre estes, no sentido de buscar uma soluo que seja mais adequada
e favorvel para todos, principalmente no que se refere preservao dos direitos das crianas e
adolescentes. Mas essa funo ainda incipiente no pas, e ainda precisa ser ampliada.
NAZARETH ([s.d.]) conceitua a Mediao como um mtodo de conduo de conflitos,
voluntrio e sigiloso, aplicado por um terceiro neutro e especialmente treinado, cujo objetivo
restabelecer a comunicao entre as pessoas que se encontram em um impasse, ajudando-as a chegar

a um acordo. Para a autora, o objetivo facilitar o dilogo, colaborar com as pessoas e ajud-las a
comunicar suas necessidades, esclarecendo seus interesses, estabelecendo limites e possibilidades para
cada um, tendo sempre em vista as implicaes de cada tomada de deciso a curto, mdio e longo
prazo.
GROENINGA e BARBOSA (2003) conceituam a Mediao como um mtodo por meio do
qual uma terceira pessoa neutra, especialmente treinada, colabora com as pessoas de modo a que
elaborem as situaes de mudana, e mesmo de conflito, a fim de que estabeleam, ou restabeleam,
a comunicao, podendo chegar a um melhor gerenciamento dos recursos.
As referidas autoras (2003) esclarecem que os conflitos so inerentes condio humana e
permeiam todas as relaes humanas (porque sempre h e haver divergncias, insatisfaes, buscas
etc.), e, portanto, a Mediao no se prope resoluo dos conflitos e sim sua elaborao, isto
mudana da perspectiva de se encarar os conflitos, transformando-os em aspectos positivos e
produtivos na vida das pessoas.
Para ARSNIO ([s.d.]), a Mediao oferece uma escuta mltipla determinao de uma
controvrsia, definindo-se a disputa por significaes com que cada uma das partes percebe a situao
apresentada, de acordo com a realidade de cada um, suas crenas, costumes e afetividade. Assim,
preciso incorporar tambm uma linha de significaes aceitveis das representaes para cada sujeito,
nos termos de ser materialmente possvel ou efetivada. Contudo, se houver aspectos afetivos que
entravem o dilogo entre as partes, as disputas podero ser resolvidas, onde as condies dos conflitos
no so modificadas, podendo ser nomeadas, sem abalar esse vnculo existente entre as partes.
Pela celeridade, a mediao proporciona economia financeira e emocional, sendo a ltima muito
mais significativa para a relao familiar. O desgaste emocional provocado pelo ato de reviver
situaes frustrantes e conflituosas vai acirrando os nimos, estimulando os mpetos de vingana e
repercutindo desfavoravelmente nos filhos, que ficam como bala de canho em meio ao fogo cruzado.
Na mediao, o psiclogo atua como terceiro neutro na relao, e no opina, no sugere, no
decide e no impe nada: espera e auxilia que as prprias pessoas encontrem uma soluo para o
conflito familiar, a partir de dilogos, orientao e entrevistas. Uma vez encontrada a soluo para o
conflito, este passa a ser um compromisso de todas as pessoas envolvidas at porque essa soluo
partiu deles mesmos, e no do psiclogo, o que a torna mais autntica. Segundo ARSNIO (2007), a
imparcialidade no deriva da privao de sentimentos, mas da sutileza em perceber a causa sob todos
os prismas e no apenas sob a ptica de um dos lados.
Segundo CACHAPUZ (2003/2011), a proposta da Mediao que o sujeito seja autnomo em
escrever uma sada para o impasse, se responsabilizando pelo acordo. Assim, ele estar
ressignificando sua histria, diminuindo dessa maneira a possibilidade de reincidncia processual, o
que seria mais frequente a partir de sentenas impostas pelo juiz, um terceiro. Concretiza-se, dessa
forma, o objetivo da Mediao, que o de dar fim ao conflito, muito mais do que desafogar o
Judicirio, pois as discusses buscaro as causas internalizadas, por vezes inconscientes, que levaram
as partes aos desentendimentos. A soluo do conflito, como consequncia da Mediao, deve ocorrer
de forma que as partes no se sintam lesadas.
O psiclogo no poder levar s partes a regresses infantis enclausurando-os a contedos que no
podero ressignificar neste espao. importante conhecer a histria do indivduo e com tcnica acatar
somente o que importa para a sesso de mediao, sem intervenes teraputicas que poderiam
modificar a participao de alguma das partes no acordo, desviando o sentido real da mediao

(CACHAPUZ, 2003, p. 64). O profissional de psicologia poder, com sua habilidade e


conhecimento, melhorar a comunicao, apontar pontos convergentes e divergentes, restaurar a
identidade, devolver a autonomia, sinalizar um relacionamento futuro, assistir a negociao sem dano
para as partes (ibidem, p. 63-64).
Em tempo: o novo CPC/2015 pretende aperfeioar os mecanismos de mediao e conciliao,
nos artigos 166 a 176. Assim, o juiz, a requerimento das partes, poder determinar a suspenso do
processo enquanto os litigantes se submetem mediao extrajudicial ou a atendimento
multidisciplinar; e pode haver quantas sesses de conciliao sejam necessrias para viabilizar a
soluo processual, sem prejuzo de outras providncias jurisdicionais necessrias para evitar a perda
de direitos (ALVES, 2014)93.
Inclusive, o prprio autor comenta que a figura do atendimento multidisciplinar aos litigantes,
envolvendo psiclogos, psicoterapeutas, pedagogos e assistentes sociais, aparece pela primeira vez em
um projeto de CPC. Por isso, o juiz deve estabelecer paradigmas para atendimento multidisciplinar,
quando a demanda de famlia exigir sua necessidade e/ou convenincia (ALVES, 2014, cit.).
No mesmo sentido, foi aprovada a Lei n 13.140/201594, que dispe acerca da mediao judicial e
extrajudicial entre particulares (bem como a autocomposio de conflitos no mbito da Administrao
Pblica, a partir de projeto de lei do Senado. A norma entrou em vigor 180 dias aps a publicao
oficial (DOU de 29.06.2015). Para o ministro Luis Felipe Salomo, as solues extrajudiciais
representam o avano do processo civilizatrio da humanidade95.
GRNSPUN (2000) prope a existncia de uma nova profisso: a de mediador familiar, ainda
incipiente no Brasil, mas j difundida em outros pases. Segundo ele, o mediador familiar um
profissional voluntrio, que deve estar preparado para alcanar um acordo nas controvrsias, conflitos
e litgios, junto aos casais e famlias que buscam esse tipo de soluo. Sua ao na comunidade e
pode intervir em famlias ntegras em via de separao agindo de forma preventiva, bem como
durante ou aps a separao, se surgirem problemas para criar e educar os filhos nas novas formas de
famlia. Poder tambm ser procurada por indicao do juiz, antes de exarar a sentena para
orientao e mediao. Porm, ainda que no Brasil no exista a Lei de Mediao em vigor (h um
Projeto de Lei n 4.827/9896, em trmite no Congresso Nacional) embora haja projetos nas
instituies judicirias e mesmo entidades que se dedicam a esta prtica , o mediador passaria a atuar
segundo um Cdigo de tica prprio, que o impediria de utilizar seus conhecimentos especializados
para influir nas decises: ele apenas deve analisar e compreender a estrutura e comunicao
interfamiliar, e auxiliar na busca de solues para os conflitos emergentes.
A importncia do mediador familiar se deve ao aumento crescente dos divrcios e das novas
formas de famlia que surgem aps as separaes. Essa nova profisso exigiria uma interface entre os
vrios conhecimentos que lidam com casais, filhos, famlias e comunidade. Ento, segundo
GRNSPUN (2000), o mediador familiar pode ser um psiclogo, assistente social, advogado,
socilogo, mdico etc. O importante que esteja preparado para lidar com o conflito familiar,
centralizando o trabalho da mediao no melhor interesse dos filhos, e planejando as novas formas de
famlia, respeitando a idade dos filhos em seu desenvolvimento, protegendo-os de futuras contendas
entre os pais, e principalmente facilitando a comunicao entre os pais acerca da educao e futuro
dos filhos.
O grande indicador para a necessidade da mediao a ruptura da homeostase familiar, isto , do
equilbrio interno, dinmico e adequado das motivaes, afetos, conhecimentos e poder no ambiente
familiar. Durante o convvio familiar, os casais podem passar por vrias crises e se recuperam.

Quando a crise intensa e insuportvel, o casal se separa. Quando as crises se tornam frequentes,
basta s vezes uma pequena ruptura do equilbrio, e essa corresponde ruptura definitiva do
casamento. Mas preciso entender que nem a separao nem o divrcio acabam com a famlia:
ocorre uma transformao da famlia. Ento, novas formas de famlias construdas por adultos podem
criar conflitos de guarda ou de penso alimentcia para os filhos e requerem novo processo que pode
ser muito mais longo do que o processo de separao ou divrcio. Na mediao, o plano familiar deve
prever novas situaes para essas novas famlias, com menores prejuzos para os filhos.
Quando h ruptura do vnculo conjugal, mesmo quando convencido da deciso tomada, o casal
vivencia emoes contraditrias, pois h perdas a serem elaboradas, inmeros sentimentos que no
so compreendidos, e aspectos prticos a serem resolvidos. Para BARBOSA (2003), instaura-se a
lgica de culpa de que, se o casamento feito para durar at que a morte os separe, se a separao
ocorreu por outro(s) fator(es) que no a morte, porque algo est errado e algum culpado que
pode ser a prpria pessoa, ou preferencialmente que seja o outro! Ento, o divrcio, visto inicialmente
como uma forma de libertar o casal, tornou-se uma fonte de culpa para os ex-cnjuges, por se
afastarem do ideal proposto pela sociedade e pela legislao.
Ocorre que, nesses momentos, o casal se esquece dos filhos, e concentra-se em suas prprias
questes. Mas justamente nesse perodo de separao e afastamento dos pais, que os filhos precisam
mais deles, e podem encontr-los mais frgeis. Enquanto alguns casais encaram a separao como
uma oportunidade para serem livres, outros podem enfrentar questes referentes insegurana o
que pode comprometer o modo de processamento da separao e, consequentemente, a negociao
das questes substantivas, bem como de novas relaes e alianas para cuidar dos filhos.
nesse contexto que o mediador familiar enfrenta os desafios de intervir sem controlar, esclarecer
sem julgar, obter informaes sem aconselhar ou conciliar, transformar a lgica da culpa em lgica da
responsabilidade, cabendo-lhe promover o dilogo acerca da necessidade de desvencilhar-se das
posturas conjugais e redefinir os limites da intimidade e poder, para que se possam buscar recursos
mais amadurecidos e autnomos. Assim, no contexto da Mediao uma excelente oportunidade
para que os ex-cnjuges possam redescobrir seus papis parentais, criar novas regras de convivncia e
aprender a prevenir conflitos futuros.
ROSA (2015, cit., p. 137-140) entende que quando a deciso imposta pelo julgador, embora
fundamentada no ordenamento jurdico, nem sempre ser justa e isenta de erros. Assim, a Mediao
preconiza a transformao das pessoas, amparada pelo respeito s diferenas e relativizao dos
conflitos. Para isso, os profissionais precisam modificar sua metodologia para reconhecer que existe
uma necessidade que est acima dos resultados jurdicos: a da escuta de dores que no so fsicas, mas
sim do corao, de pessoas que necessitam de cuidados e ateno.
Segundo ARSNIO (2007), em muitos casos observa-se que aquilo que ocasionou o conflito a
impossibilidade de conversar ou a errnea interpretao do que foi dito; por isso, a tarefa do
mediador fazer com que as partes restabeleam a comunicao, isto , fazer aparecer o real
interesse das partes, ajudando-as a entender que uma deve escutar a outra. Para a autora, a
comunicao envolvida no apenas a verbal, mas tambm a no verbal (olhares, expresses faciais,
gestos, posturas, enfim, linguagem inconsciente que expressa as verdadeiras intenes). Por isso, ao
opinar ou mesmo sugerir uma soluo, o mediador precisa estar atento sua colocao, sabendo que
ela pode ser autossugestiva, contrariando os princpios da imparcialidade e neutralidade.
O psiclogo pode ser mediador e, para exercer essa tarefa, dever utilizar tcnicas e estratgias

para chegar a um acordo e a um plano de famlia aps a separao (ou divrcio) visando
centralizao do processo no bem-estar fsico e emocional dos filhos, que dever ser referendado pelo
juiz. Essas estratgias e tcnicas procuram evitar a exteriorizao de emoes negativas (medo,
hostilidade, dio, vingana, depresso, acusaes, cobranas, ameaas e falsidades) entre as partes. Na
funo de mediador, o psiclogo poder indicar, com anuncia das partes, psiclogos para avaliao,
para laudos ou terapias que podem perdurar durante o processo de mediao ou se prolongar aps a
separao. Segundo ARSNIO (2007), a formao do mediador deve ser em reas que hoje so
consideradas interdisciplinares, pois essa interao de conhecimentos poder facilitar a negociao e a
comunicao das partes que litigam.
Os objetivos da mediao familiar so97:
a) Evitar que as partes tomem decises precipitadas a respeito de seus conflitos.
b) Oportunizar que as solues sejam encontradas pelas pessoas diretamente envolvidas e no
decididas por outras.
c) Esclarecer as reais necessidades e interesses de todos os envolvidos, para que as solues sejam
satisfatrias e cumpridas atravs de acordos viveis.
d) Ajudar os envolvidos a exercer sua livre capacidade de tomar iniciativas com responsabilidade,
cooperao e respeito mtuo.
e) Favorecer maior flexibilidade dentro da organizao e relaes familiares.
BARBOSA (2000) destaca a importncia da Mediao Familiar Interdisciplinar da seguinte
forma, in verbis:
uma ajuda na definio dos papis sociais, no reconhecimento e na revalorizao das partes
envolvidas no conflito judicial, assim como em relao aos profissionais do Direito, evitando a
inadequada traduo do conflito emocional em linguagem jurdica;
instrumento para o exerccio da cidadania, pois permite uma compreenso dos direitos e
deveres e o desenvolvimento da autonomia;
constitui um mtodo apropriado a transformar os conflitos, no se limitando a resolv-los, pelo
que se pode afirmar que a Mediao Familiar exerce uma funo curativa e profiltica dos
conflitos familiares.
Os efeitos da Mediao Familiar Interdisciplinar so teraputicos, embora no seja este o seu
objetivo, enquanto tcnica, pois devolvem ao ser a capacidade responsabilidade.
preciso destacar que o acordo no o objetivo da Mediao; um acordo forado
extremamente prejudicial, por negar e no lidar com o conflito. A Mediao deve sempre levar em
conta as leis e regras inconscientes que influenciam nos relacionamentos e que, por isso, so
desconhecidas para o prprio indivduo , e que escapam ao entendimento comum, e que fogem da
atuao sistematizada dos processos judiciais. Segundo ARSNIO (2007), importante que se
esclarea s partes que a Mediao no apresenta solues prontas, que o acordo depender
essencialmente das partes e que o mediador ir auxili-las na busca do resultado mais produtivo para
todos.
O importante na Mediao a consolidao da lgica da reparao, que permite resgatar os
aspectos positivos de cada uma das partes, mesmo quando a relao resulte em ruptura definitiva e
inevitvel. A perda de uma relao pode ser elaborada mais facilmente quando no houver
sentimentos de destruio da integridade fsica ou moral, reparando a imagem positiva de cada um

(MUSKZAT, 2005). Assim, a separao/divrcio deixa de representar a dissoluo da famlia, para


tornar-se a sua reorganizao (BARBOSA, [s.d.]).
Para CEZAR-FERREIRA (2007), preciso cuidado para se estruturar a Mediao nos setores
tcnicos do Judicirio, para que no haja violaes aos princpios processuais nem da prpria
Mediao. Para isto, as sesses devem ser sigilosas, realizadas em salas fechadas e restritas aos
mediadores e s partes, estendendo-se a presena, no caso dos atendimentos no Judicirio, a seus
advogados. O juiz no deve estar presente a nenhuma das sesses, mesmo que presida a Vara, mas
deve receber o termo do acordo para ser homologado, cumpridas as exigncias legais, pois ele o
executor desse acordo.
Isso no significa que a mediao mgica na resoluo de conflitos. As emoes so as mesmas,
mas h alguns facilitadores, entre os quais o mais importante a busca voluntria da mediao para o
acordo entre as partes. Na mediao, as partes podem estar acompanhadas por advogados como
assessores, psiquiatras ou psiclogos como conselheiros. O mediador, ouvindo como terceiro neutro e
imparcial todos os profissionais teis para as partes, aproveitar o consenso de todas as contribuies
dos especialistas para ter elementos facilitadores para o acordo. No caso do divrcio, por exemplo, o
relatrio final dever ser redigido pelo mediador, e apresentado por um advogado aceito pelas partes
para o juiz homologar.
Mas a mediao pode apresentar algumas dificuldades, principalmente quando decises
procuradas ferem alguma legislao ou direitos constitucionais, ou quando a soluo s pode se
realizar na rea do Direito Penal (ex.: enquadramento da vitimizao nos casos tipificados em lei
penal), quando h dissimulao entre as partes, ou ainda quando o mediador e/ou as partes esto
convictos de que o processo judicial a melhor sada para o caso. Alm disso, o mediador pode
esperar que qualquer das partes desista da mediao a qualquer momento e procure advogado para
defender seus interesses.
O Projeto Conciliar Legal, do Conselho Nacional de Justia (CNJ), estabelece parcerias com o
Conselho Federal de Psicologia (CFP), com a Associao Brasileira de Ensino da Psicologia
(ABEPSI) e da Associao Brasileira de Psicologia Jurdica (ABPJ), para identificar e inseri-los no
Projeto de Lei da Mediao (ainda em tramitao do Congresso Nacional), qualificando-os atravs de
atividades de conciliao e mediao, produzindo referncias tcnicas acerca da atividade no campo
jurdico, alm de fortalecer os estgios e trabalhos que favoream a formao dos psiclogos
dedicados atividade judicial.98
Por fim, segundo ARSNIO (2007), o mediador (psiclogo ou de qualquer outra rea habilitada)
dever, alm de sua capacitao contnua e de sua habilidade clnica para mediar, reexaminar
constantemente suas crenas, princpios e valores, e praticar de tal forma que o ajude a clarificar
conscientemente que o essencial pode ser abandonado, porm no deve deixar de ser investigado.
Para a autora, os psiclogos capacitados a realizar essa justia restaurativa devem honrar sua
formao e garantir a aplicabilidade dos direitos e da cidadania do homem. Ento, quando os rgos
diretivos do Poder Judicirio implantarem efetivamente sua aplicao, os psiclogos devero estar
prontos para atend-la.
Em tempo: no site da ONG SOS-Papai (www.sos-papai.org) apresentam relatos do trabalho
realizado pelos Tribunais de Cochem-Zell (Alemanha) e Tarascon (Frana), que modificou
radicalmte o paradigma de litgios familiares, transformando-os em sesses de Mediao Familiar nas
quais os temas so abordados e discutidos na presena de juzes, psiclogos, assistentes sociais e

promotores, no havendo, portanto, espao para animosidades, acusaes, manipulaes


emocionais dos pais. Vale conferir a leitura, que pode servir de exemplo e modelo a ser implantado
em diversos Tribunais de Famlia, inclusive do Brasil.
No Brasil, o veto presidencial ao artigo da Lei n 12.318/2010 (Lei da Alienao Parental) que
possibilitasse a realizao da Mediao extrajudicial foi um dos maiores EQUVOCOS cometidos,
inaceitveis para um Presidente da Repblica que se diga democrtico e para uma equipe que se
diga competente. Pelo contrrio, esperavase que houvesse a obrigatoriedade da comediao em
casos de famlia, com a presena de psiquiatra, psiclogo ou assistente social nos conflitos judiciais. O
ento Presidente Luiz Incio Lula da Silva alegou que a apreciao do direito indisponvel da
criana/adolescente convivncia familiar, nos termos do artigo 227 da Constituio Federal por
recursos extrajudiciais seria inconstitucional (sic), restando apenas a mediao judicial para dirimir
tais casos. Ora, no h nada de inconstitucional (sic) em possibilitar que os prprios pais daquele(s)
filho(s) menor(es) discutam autonomamente, facilitados por um mediador, as questes relevantes a
esse(s) filho(s). Inconstitucional a interferncia excessiva do Estado, por meio do
Judicirio, que j extrapola os limites do tolervel se pensarmos somente nos litgios
judiciais, que se dir em relao exclusividade da mediao judicial como nica forma de
dirimir os conflitos.
Ocorre que o Judicirio brasileiro j visto com inteno de conflitos, as pessoas no costumam
recorrer a ele para debater a soluo de uma situao, chegam com elevadas doses de animosidade, e
querem que o Judicirio resolva, sendo que a Mediao propicia a resoluo interna, na medida em
que lida com os conflitos inconscientes e promove o dilogo entre as partes.
A Resoluo n 125, do Conselho Nacional de Justia, estabelece regras para o tratamento
adequado de conflitos no mbito do Judicirio, alando a mediao como instrumento de pacificao
social, tornando-a tambm um nicho de mercado para os operadores do direito, porque em nenhum
momento a referida resoluo faz referncia a profissionais de outras reas. Com isso, perde-se a
oportunidade de realizar um trabalhointerdisciplinar, com a colaborao de profissionais de
Psicologia, Servio Social, e no apenas Advogados.
CACHAPUZ (2003/2011, p. 64) considera que a presena dos terapeutas na mediao auxilie na
interveno necessria modificao da conduta de alguma das partes no acordo, objetivando facilitar
a comunicao que leve os disputantes a um consenso; os assistentes sociais, em tarefa de mediadores,
zelariam pelo bom funcionamento das relaes humanas, fator primordial para o estabelecimento de
uma ordem social em equilbrio (p. 64, cit.).
Porm, a presidenta do IBDFAM, a psicloga e psicanalista Giselle Groeninga, faz ressalvas de
que esse tipo de tratamento pode no ser eficaz para mudar substancialmente as relaes, sem uma
efetiva resoluo de conflitos. Ser que um tratamento mais humanizado e respeitoso, um sistema
que funcione, cartrios eficientes, juzes menos sobrecarregados, equipes multi e interdisciplinares e
varas especializadas no surtiriam melhor e mais seguro efeito?, questiona (VIEIRA, 2013).
Por sua vez, o Judicirio j se encontra atulhado de processos, muita papelada, burocracia, e no
comportaria mais demandas. Ento, os profissionais e institutos de Mediao extrajudicial seriam
importantes para descentralizar as aes no Judicirio, e promover a verdadeira eficcia da mediao,
sem as influncias beligerantes do prprio Judicirio. O trabalho interdisciplinar, envolvendo
psiclogos, advogados, assistentes sociais, e outros profissionais, importantssimo para tratar de
conflitos familiares. Assim, conforme enfatiza Rosa (2010)99:

O certo que o Poder Executivo perdeu uma boa oportunidade para a disseminao dessa prtica
na sociedade brasileira e o consequente estabelecimento de uma nova cultura que inclua opes
cooperativas e pacficas para o tratamento dos conflitos existentes no seio familiar.
Para CACHAPUZ (2003/2011), o mediador deve desenvolver um trabalho de amadurecimento
das partes, para auxiliar o casal a entender e enfrentar os conflitos, reconhecerem suas diferenas,
com mudanas culturais na forma de lidar com eles (desvencilhar-se da cultura adversarial que
permeia o Judicirio) para que no haja a vitria de apenas um, mas sim da relao, sem espao
para o dio, a vingana e os ressentimentos. Para MAZZOLA (2015), diferentemente do que se
possa pensar, o protagonista da mediao no o mediador, e sim os mediandos, que
voluntariamente participam da mediao e tentam alcanar o consenso100.
O mediador deve deixar clara sua inteno e objetivos do trabalho, e estimular os mediandos a
exporem seus sentimentos, no como se fossem obrigados a se livrarem deles, mas para que as
pessoas possam perceber o que proporcionou a divergncia e assim reinterpretar o conflito sob nova
perspectiva mas deve estar preparado para mal-entendidos entre os mediandos, porque no incio
eles esto sob intenso desequilbrio emocional, e por isso podem estar momentaneamente
incapacitados para algum raciocnio lgico, mas no esto impossibilitados para uma nova busca
(CACHAPUZ, 2003/2011, p. 51-52).
No caso da mediao familiar, CACHAPUZ (2003/2011) pondera que o mediador pode auxiliar
os ex-cnjuges a resgatar os momentos positivos, felizes e prazerosos que vivenciaram e que havia
esquecido em decorrncia do conflito. Da mesma forma, em relao aos filhos, o mediador pode
conscientizar os mediandos que, enquanto pais, podem repensar suas atitudes, sem impor-lhes culpa
ou apontar o certo/errado, evitando que os pais coloquem os filhos como centro de suas
preocupaes ou como alicerce nico da relao: o mediador deve apontar que os aspectos positivos e
negativos fazem parte da dinmica familiar, mas que a nfase nos aspectos negativos, como a
competio, a ira, as doenas, mal administradas no traro benefcios famlia.
Segundo MAZZOLA (2015), o mediador, como terceiro imparcial, independente e autnomo,
no tem interesse na disputa e no decide nada, tampouco manifesta sua opinio sobre os fatos
narrados confidencialmente pelas partes. CACHAPUZ (2003/2011) acrescenta que o trabalho de
mediao deve sersigilosa (qualquer divulgao ou publicidade prejudicar aos mediandos e aos filhos
e ao prprio mediador causar mais transtornos) e onerosa, no sentido de que h um custo
previamente estabelecido, antes mesmo de adentrar no mrito da questo, sendo que cada instituio
estipula o valor dos honorrios do mediador, assim as partes no so surpreendidas com um valor
extorsivo e/ou com honorrios diferentes do acordado, e o mediador no permite que o fator
financeiro interfira na conduo e/ou soluo da mediao, pois ele j ter seu honorrio garantido.
Em tempo: o novo CPC/2015 expressa sua preocupao com as formas consensuais de soluo de
conflitos, equiparando o mediador aos demais auxiliares da justia (art. 149), e o fomento
arbitragem, conciliao e mediao na forma da lei, j no art. 3, 3, a saber:
Art. 3 novo CPC/2015. No se excluir da apreciao jurisdicional ameaa ou leso a
direito.
(...)
3 A conciliao, a mediao e outros mtodos de soluo consensual de conflitos devero ser
estimulados por juzes, advogados, defensores pblicos e membros do Ministrio Pblico, inclusive no
curso do processo judicial.

Porm, NEVES (2015, p. 30) entende que, para que haja um estmulo s formas consensuais de
conflitos, deve existir uma estrutura organizada e um procedimento definido e inteligente para
viabilizar sua aplicabilidade.
Assim, o art. 165 do novo CPC/2015 dispe acerca da criao de centros judicirios de soluo
consensual de conflitos, objetivando a realizao de audincias de conciliao e mediao, e de
desenvolvimento de programas que incentivem a autocomposio, nos seguintes termos:
Art. 165 novo CPC/2015. Os tribunais criaro centros judicirios de soluo consensual de
conflitos, responsveis pela realizao de sesses e audincias de conciliao e mediao e pelo
desenvolvimento de programas destinados a auxiliar, orientar e estimular a autocomposio.
1 A composio e a organizao dos centros sero definidas pelo respectivo tribunal,
observadas as normas do Conselho Nacional de Justia.
2 O conciliador, que atuar preferencialmente nos casos em que no houver vnculo anterior
entre as partes, poder sugerir solues para o litgio, sendo vedada a utilizao de qualquer tipo de
constrangimento ou intimidao para que as partes conciliem.
3 O mediador, que atuar preferencialmente nos casos em que houver vnculo anterior entre as
partes, auxiliar aos interessados a compreender as questes e os interesses em conflito, de modo que
eles possam, pelo restabelecimento da comunicao, identificar, por si prprios, solues consensuais
que gerem benefcios mtuos.
Com isso, segundo NEVES (2015, p. 31 e ss.), pretendeu o legislador retirar do juiz a tarefa de
tentar sozinho a conciliao ou mediao, e transferi-la a um rgo (os centros judicirios) que no
possa prejulgar a demanda, formado por pessoas devidamente capacitados, embora residualmente o
juiz ainda possa continuar a exercer tal atividade. Tais centros sero vinculados aos Tribunais
estaduais e federais, e dever conter um espao fsico exclusivo para otimizao do trabalho dos
conciliadores e mediadores.
O mediador, descrito no 3 do art. 165 novo CPC/2015, atuar preferencialmente nos casos
em que houver um vnculo anterior entre as partes (ex.: ex-casais), escutando com ateno,
interrogando para saber mais, e resumindo o que entendeu para esclarecer pontos importantes do
conflito. O objetivo da mediao que os resultados gerem benefcios mtuos, de forma a que
nenhum interesse seja prejudicado, da a importncia em que ocorra em relaes de continuidade de
vnculo entre as partes, visando sua convivncia posterior101.
O art.167 novo CPC/2015 trata do credenciamento e da capacitao dos mediadores e
conciliadores, nos seguintes termos:
Art. 167 novo CPC/2015. Os conciliadores, os mediadores e as cmaras privadas de
conciliao e mediao sero inscritos em cadastro nacional e em cadastro de tribunal de justia ou de
tribunal regional federal, que manter registro de profissionais habilitados, com indicao de sua rea
profissional.
1 Preenchendo o requisito da capacitao mnima, por meio de curso realizado por entidade
credenciada, conforme parmetro curricular definido pelo Conselho Nacional de Justia em conjunto
com o Ministrio da Justia, o conciliador ou o mediador, com o respectivo certificado, poder
requerer sua inscrio no cadastro nacional e no cadastro de tribunal de justia ou de tribunal regional
federal.
2 Efetivado o registro, que poder ser precedido de concurso pblico, o tribunal remeter ao

diretor do foro da comarca, seo ou subseo judiciria onde atuar o conciliador ou o mediador os
dados necessrios para que seu nome passe a constar da respectiva lista, a ser observada na
distribuio alternada e aleatria, respeitado o princpio da igualdade dentro da mesma rea de
atuao profissional.
3 Do credenciamento das cmaras e do cadastro de conciliadores e mediadores constaro todos
os dados relevantes para a sua atuao, tais como o nmero de processos de que participou, o sucesso
ou insucesso da atividade, a matria sobre a qual versou a controvrsia, bem como outros dados que o
tribunal julgar relevantes.
4 Os dados colhidos na forma do 3 sero classificados sistematicamente pelo tribunal, que os
publicar, ao menos anualmente, para conhecimento da populao e para fins estatsticos e de
avaliao da conciliao, da mediao, das cmaras privadas de conciliao e de mediao, dos
conciliadores e dos mediadores.
5 Os conciliadores e mediadores judiciais cadastrados na forma do caput, se advogados, estaro
impedidos de exercer a advocacia nos juzos em que desempenhem suas funes.
6 O tribunal poder optar pela criao de quadro prprio de conciliadores e mediadores, a ser
preenchido por concurso pblico de provas e ttulos, observadas as disposies deste Captulo.
Porm, NEVES (2015, p. 35) acrescenta que, para fins de credenciamento como mediador ou
conciliador, os profissionais que no estejam vinculados s cmaras de mediao, mas que tenham
certificado de curso equivalente, podero atuar nas mediaes e conciliaes judiciais.
Conforme visto anteriormente, a mediao (e tambm a conciliao, mas por uma questo de
coerncia temtica, ser aqui enfatizada a Mediao, e mais especificamente a Mediao Familiar)
seguir os princpios elencados no art. 166 do novo CPC/2015 c/c o Anexo III da Resoluo
125/2010 do CNJ, a saber:
Independncia: princpio que permite ao mediador deixar de redigir soluo ilegal ou
inexequvel, ainda que seja por vontade de uma (ou ambas) as partes, em nome da observncia da
ordem jurdica e da eficcia da soluo do conflito;
Imparcialidade: o mediador deve utilizar as tcnicas negociais para as quais esteja capacitado,
com o objetivo de proporcionar ambiente favorvel autocomposio (NEVES, 2015, p. 36-37);
Normalizao do conflito: resultado da satisfao das partes com a soluo consensual do conflito
a que chegaram; o mediador estimular as partes a aprenderem a resolver seus conflitos futuros
atravs da autocomposio (empoderamento) e a se perceberem como seres humanos
merecedores de ateno e respeito (NEVES, 2015, p. 37);
Autonomia da vontade: tambm chamado de princpio da liberdade ou da autodeterminao,
abrange a forma e o contedo da soluo consensual (porm, no pode ser superior ordem
jurdica, tornando a soluo ilegal ou inexequvel, porque viola o princpio da independncia, visto
anteriormente);
Confidencialidade: obrigatoriedade de sigilo das informaes produzidas no curso do processo, e
utilizadas para fins alheios aos da vontade das partes; com isso, o mediador no poder
testemunhar em processo em que a mediao foi frustrada, ou em processos correlatos quele da
mediao (NEVES, 2015, p. 38);
Oralidade: princpio no qual as tratativas entre as partes e o mediador devero ser orais,
reduzindo-se a termo somente o que for essencial para a soluo em si do conflito, somente para

formalizar a documentao a ser encaminhada ao juiz para que ele extinga o processo por sentena
homologatria da autocomposio;
Informalidade: princpio no qual os trabalhos de mediao devem ocorrer em um ambiente que
permita que as pessoas se sintam mais relaxadas e tranquilas possvel, para otimizao das chances
de uma soluo consensual do conflito (NEVES, 2015, p. 39);
Deciso informada: o mediador deve informar as partes de seus direitos e ao contexto ftico no
qual est inserido, tambm respeitando a iseno profissional do mediador (NEVES, 2015, p. 40).
Assim dispe o referido art. 166 e do novo CPC/2015:
Art. 166 novo CPC/2015. A conciliao e a mediao so informadas pelos princpios da
independncia, da imparcialidade, da autonomia da vontade, da confidencialidade, da oralidade, da
informalidade e da deciso informada.
1 A confidencialidade estende-se a todas as informaes produzidas no curso do procedimento,
cujo teor no poder ser utilizado para fim diverso daquele previsto por expressa deliberao das
partes.
2 Em razo do dever de sigilo, inerente s suas funes, o conciliador e o mediador, assim
como os membros de suas equipes, no podero divulgar ou depor acerca de fatos ou elementos
oriundos da conciliao ou da mediao.
3 Admite-se a aplicao de tcnicas negociais, com o objetivo de proporcionar ambiente
favorvel autocomposio.
4 A mediao e a conciliao sero regidas conforme a livre autonomia dos interessados,
inclusive no que diz respeito definio das regras procedimentais.
O art. 168 do novo CPC/2015 determina que as partes podero escolher o mediador, pblico ou
de cmara privada, inclusive podendo escolher mais de um profissional ( 3) em casos de maior
complexidade, conforme se observa:
Art. 168 novo CPC/2015. As partes podem escolher, de comum acordo, o conciliador, o
mediador ou a cmara privada de conciliao e de mediao.
1 O conciliador ou mediador escolhido pelas partes poder ou no estar cadastrado no tribunal.
2 Inexistindo acordo quanto escolha do mediador ou conciliador, haver distribuio entre
aqueles cadastrados no registro do tribunal, observada a respectiva formao.
3 Sempre que recomendvel, haver a designao de mais de um mediador ou conciliador.
Um ponto importante, porm pouco explorado pelo novo CPC/2015, se refere remunerao do
mediador. O art. 169 at prev a remunerao, mas no determina valores ou porcentagens, deixando
a cargo das tabelas dos Tribunais de Justia, conforme parmetros do CNJ, salvo se o profissional
aceitar o encargo voluntariamente, conforme se observa:
Art. 169 novo CPC/2015. Ressalvada a hiptese do art. 167, 6, o conciliador e o mediador
recebero pelo seu trabalho remunerao prevista em tabela fixada pelo tribunal, conforme
parmetros estabelecidos pelo Conselho Nacional de Justia.
1 A mediao e a conciliao podem ser realizadas como trabalho voluntrio, observada a
legislao pertinente e a regulamentao do tribunal.
2 Os tribunais determinaro o percentual de audincias no remuneradas que devero ser
suportadas pelas cmaras privadas de conciliao e mediao, com o fim de atender aos processos em

que deferida gratuidade da justia, como contrapartida de seu credenciamento.


Ocorre, porm, que nos casos de mediaes privadas, surgem alguns questionamentos
importantes: se a responsabilidade das partes, qual delas deve arcar? Ou deve se rateado? Se uma
das partes havia se posicionado contra a mediao inicialmente, ela deve pagar mesmo assim? Pode
ser considerado um adiantamento a ser cobrado da parte sucumbente, ou no se relaciona com as
verbas sucumbenciais? NEVES (2015, p. 43) entende que o nus de adiantar da parte que no se
ope realizao da mediao, e que esse valor deve fazer parte das verbas de sucumbncia, devendo
ser paga pela parte que sair derrotada na ao judicial; e que, se no houver esse adiantamento, o juiz
dever prosseguir com o processo sem a realizao da audincia de mediao.
O referido autor (ibidem) considera tambm que, no caso de uma das partes (ou ambas) ser
beneficiria(s) da assistncia judiciria gratuita, o prprio Estado dever arcar com o pagamento, mas
somente quando o servio for prestado por cmara privada de mediao, por se tratar de um servio
custeado pelo Poder Judicirio. Nesse caso, o autor entende que deveria haver um percentual de
audincias que seriam custeadas pela prpria entidade privada, e o que excedesse seria custeado pelo
Estado.
O novo CPC/2015 trata tambm, nos arts. 170 e seguintes, dos casos de impedimento do
mediador, nos seguintes termos:
Art. 170 novo CPC/2015. No caso de impedimento, o conciliador ou mediador o
comunicar imediatamente, de preferncia por meio eletrnico, e devolver os autos ao juiz do
processo ou ao coordenador do centro judicirio de soluo de conflitos, devendo este realizar nova
distribuio.
Pargrafo nico. Se a causa de impedimento for apurada quando j iniciado o procedimento, a
atividade ser interrompida, lavrando-se ata com relatrio do ocorrido e solicitao de distribuio
para novo conciliador ou mediador.
Art. 171 novo CPC/2015. No caso de impossibilidade temporria do exerccio da funo, o
conciliador ou mediador informar o fato ao centro, preferencialmente por meio eletrnico, para que,
durante o perodo em que perdurar a impossibilidade, no haja novas distribuies.
Art. 172 novo CPC/2015. O conciliador e o mediador ficam impedidos, pelo prazo de 1
(um) ano, contado do trmino da ltima audincia em que atuaram, de assessorar, representar ou
patrocinar qualquer das partes.
O novo CPC/2015 trata, tambm, no seu art. 173, das hipteses de excluso do mediador dos
cadastros, nos seguintes termos:
Art. 173 novo CPC/2015. Ser excludo do cadastro de conciliadores e mediadores aquele
que:
I - agir com dolo ou culpa na conduo da conciliao ou da mediao sob sua responsabilidade
ou violar qualquer dos deveres decorrentes do art. 166, 1 e 2;
II - atuar em procedimento de mediao ou conciliao, apesar de impedido ou suspeito.
1 Os casos previstos neste artigo sero apurados em processo administrativo.
2 O juiz do processo ou o juiz coordenador do centro de conciliao e mediao, se houver,
verificando atuao inadequada do mediador ou conciliador, poder afast-lo de suas atividades por
at 180 (cento e oitenta) dias, por deciso fundamentada, informando o fato imediatamente ao
tribunal para instaurao do respectivo processo administrativo.

Conforme mencionado anteriormente, foi sancionada a Lei n 13.140, de 26.06.2015 (DOU de


29.06.2015), que disciplina a mediao judicial e extrajudicial como meio alternativo de conflitos. Os
principais aspectos do texto legal so102:
O mediador uma pessoa imparcial, sem poder de deciso, que auxilia e estimula as partes a
desenvolverem solues consensuais para o conflito (art. 4, caput e 1 e 2);
O mediador ser escolhido pelas partes ou, se indicado, dever ser aceito por elas; dever ser da
confiana das partes;
O mediador tambm estar sujeito s hipteses de suspeio ou impedimento referentes ao juiz
(art. 8);
O mediador no deve assessorar, representar ou patrocinar qualquer das partes envolvidas que
tenha se submetido mediao por ele conduzida nos dois anos anteriores (art. 7);
O mediador fica proibido de ser rbitro ou testemunha em processos judiciais ou arbitrais sobre
conflito que tenha mediado, pelo perodo de um ano aps o encerramento da mediao (art. 6);
O mediador se submete s implicaes da legislao penal referentes ao funcionalismo pblico
(art. 5);
O mediador no precisa integrar ou se inscrever em qualquer tipo de conselho ou associao (art.
9), mas deve ser graduado h pelo menos dois anos em curso superior e ter capacitao em escola
especfica de formao de mediadores, reconhecida pelo Conselho Nacional de Justia (CNJ) ou
pela Escola Nacional de Mediao e Conciliao do Ministrio da Justia (art. 11);
Princpios norteadores da mediao: imparcialidade do mediador, isonomia entre as partes,
informalidade, busca do consenso e confidencialidade;
Participao livre e espontnea (no obrigatoriedade) (art. 2, 2);
Pode ser aplicada a qualquer conflito negocivel; se envolver direitos indisponveis, mas
transigveis, deve ser homologado em juzo, exigida a oitiva do Ministrio Pblico (art. 3, 2);
Os Tribunais tero cadastro atualizado dos mediadores (art. 24) e definiro a remunerao
desses profissionais, que ser paga pelas partes do processo (art. 13), salvo se comprovarem
insuficincia financeira, quando ento sero assistidas pela Defensoria Pblica (art. 26, pargrafo
nico).
3.1.14 Consideraes gerais acerca do psiclogo nas Varas de Famlia
Conforme mencionado anteriormente, as pessoas e famlias que acorrem ao Judicirio buscam,
em geral, uma soluo imediata e muitas vezes mgica que solucione definitivamente os conflitos.
A instituio judiciria eleita como o local privilegiado para o acirramento das divergncias e o juiz
como a figura paternalista, de autoridade, onipotente e sbio, para resolver a questo no papel de
julgador no sentido de decidir imediatamente o que certo ou errado, quem tem ou no
tem a razo.
Quando o juiz encaminha o caso ao estudo psicolgico, delegando, portanto, ao psiclogo a tarefa
de olhar e analisar a questo sob outro enfoque alm do meramente legal, as pessoas em geral
interpretam essa situao como um outro julgamento, transferindo ao psiclogo o papel de
julgador e reprter do juiz, e muitas vezes age de forma estereotipada e inautntica, acreditando

que se fizerem personagem de bonzinho, o juiz vai conceder o ganho de causa.


E a vem a importante funo da reflexo e da superviso dos psiclogos que atuam com os litgios
familiares nas Varas de Famlia. Segundo MARIN (1999), a escuta psicolgica, particularmente
influenciada pela psicanlise, ocupa dentro de uma instituio jurdica onde a clientela atendida est
sendo julgada. Se um dos princpios bsicos do trabalho psicolgico so a neutralidade e a supresso
de julgamentos para permitir que a pessoa atendida possa expressar seus conflitos e encontrar formas
de enfrent-los, indaga-se como fazer isso quando j existe um submetimento a uma culpa ou uma
expectativa de resoluo colocada nas mos de um poder absoluto, que o judicirio representa (p.
174-175).
evidente que os psiclogos no podem fugir de suas funes, e do seu papel de se
responsabilizar pelos laudos que emitem. Mas ocorre que h profissionais conscientes de seus limites
de atuao e outros (felizmente so poucos, mas existem) que ignoram totalmente seu espao e local
dentro da instituio judiciria, e absorvem as transferncias inconscientes das pessoas que os
transformam em anjos vingadores nos processos, e por despreparo ou identificao, encampam as
motivaes e argumentos de apenas uma das partes, prejudicando a imparcialidade necessria a uma
percia psicolgica sria, e cometendo equvocos gravssimos ao assumir indevidamente o papel de
julgadores. Do mesmo modo, mantm relacionamentos negativos com os assistentes tcnicos,
comprometendo ainda mais a fidedignidade do trabalho a ser realizado. Assim descreve
GROENINGA (2006):
Em alguns casos, a dinmica processual pode contaminar as funes profissionais a ponto de os
Assistentes Tcnicos repetirem, at inconscientemente, o papel de advogados e o Perito o de Juiz. Se
alguns Juzes podem sofrer de juizite, Peritos tambm podem sofrer de juizite e Assistentes
Tcnicos de advocatite....
Nesse sentido, torna-se cabvel o determinado por BRANDO (1999), a saber:
[...] O psiclogo pode optar por ser a extenso do juiz e assumir concomitantemente uma posio
detetivesca. Seguindo este raciocnio, ele preocupa-se com a realidade objetiva, colhendo dados,
contrapondo argumentos e, por fim, descobrindo a verdade dos fatos. Assim, pode conceder o aval
para uma parte e reprovar outra, correndo o risco de viver de uma leve crise de identidade
profissional.
Convm avisar ao psiclogo, seduzido por esta tentadora cilada, que qualquer experincia pode
ser enunciada de maneiras as mais diferentes, o que no corresponde m-f no uso da palavra, mas
fora da realidade psquica. So diferenas que no competem ao psicanalista julgar quem est certo
ou errado, tampouco quem est usando de boa ou m-f da palavra. Com efeito, descobrir a verdade
objetiva torna-se uma tarefa bastante complicada, sendo melhor deix-la a cargo dos investigadores.
A outra via escolhida descentralizar o enquadre, redimensionando o conflito ao fazer das
certezas surgirem os questionamentos.
As certezas concernem ao sentimento de ser lesado pelo outro, delegando-lhe toda a
responsabilidade pelas dificuldades em famlia. Vale tudo como argumento para atacar o outro,
inclusive acusaes de teor moralista tais como homossexualismo, envolvimento com maconha,
diagnstico psiquitrico, comportamento excntrico, entre outras qualidades. Seguindo esta via, o
resultado esperado ao fim do processo no um dos mais felizes: a exposio pessoal de ambas as
partes, somada deciso do juiz que, conciliatria, no corrobora as expectativas do acusador,

desemboca no desprezo deste pela lei, ou pior, na convico de ser vtima do outro, do estado e, por
fim, do destino.
Para MARINS (1999), importante considerar a especificidade do trabalho que a Vara apresenta
e o imaginrio que ele mobiliza. O perigo ocorre quando o profissional da Vara coloca-se em um
lugar mgico, onipotente, salvador que no culpabilize ainda mais os pais e que no superproteja as
crianas, encontrando um bode expiatrio para onde a responsabilidade pelo mal poder ser
colocada: pode-se apontar precipitadamente um dos cnjuges como o culpado por apresentar
comportamentos prejudiciais; ou considerar a situao socioeconmica como o nico determinante;
ou ainda responsabilizar o colega de equipe de trabalho pela dificuldade do encaminhamento do caso,
por exemplo.
Alm da reflexo acerca de suas tarefas e atribuies, das delimitaes e possibilidades da praxis,
o psiclogo jurdico deve auxiliar as famlias a se conscientizarem de seus atos e escolhas.

3.2. O PSICLOGO NAS VARAS DA INFNCIA E DA JUVENTUDE


Segundo Cludia ANAF, psicloga judiciria, em palestra proferida e gravada em vdeo produzido
pelo CRP-SP na srie Laudos Psicolgicos em Debate, cabe observar que, nas Varas da Infncia e
da Juventude, o psiclogo judicirio no realiza percias (no nos termos da percia psicolgica das
Varas da Famlia e das Sucesses), e a participao dos psiclogos assistentes tcnicos (que sero
analisados adiante) reduzida, mas sim emite pareceres no conclusivos que trazem informaes
acerca da estrutura familiar, em carter de diagnstico situacional. Isso ocorre porque os processos
nestas Varas (como tambm ocorre nas Varas de Famlia) no transitam em julgado sob aspecto
material (isto , no so definitivas), e o psiclogo deve acompanhar essas mudanas. As condies
em que se realizam as atividades do Setor de Psicologia no propiciam a privacidade e a neutralidade
necessrias para o atendimento, e sofrem a influncia do vis institucional, que exige um parecer
conclusivo. Alm disso, a clientela que acorre ao Judicirio, como j vimos, formada de pessoas que
j esgotaram todos os recursos disponveis para lidar com os conflitos. A Psicologia v-se, ento, na
situao de proferir uma soluo imediata, mesmo que possa ser mudada posteriormente (Vdeo
VHS: Percias criminal e civil Limites ticos. Srie: Laudos Psicolgicos em Debate, vol. 5,
produzido pelo CRP-SP, 2000).
Com a elaborao do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), baseado nos tratados
internacionais que determinam os direitos fundamentais da criana e do adolescente em todo o
mundo, houve a necessidade de se estabelecer parmetros de atuao do psiclogo judicirio para
atuar adequadamente nos processos que tramitam nessas Varas.103
O art. 2 do ECA define o conceito de criana e de adolescente; do mesmo modo, o art. 3
determina expressamente a garantia dos direitos fundamentais da criana e adolescente, a saber:
Art. 2 ECA. Considera-se criana, para os efeitos desta Lei, a pessoa at 12 (doze) anos de
idade incompletos e adolescente aquela entre 12 (doze) e 18 (dezoito) anos de idade.
Pargrafo nico. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto s pessoas
entre 18 (dezoito) e 21 (vinte e um) anos de idade.
Art. 3 ECA. A criana e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes
pessoa humana, sem prejuzo da proteo integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei
ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento

fsico, mental, moral, espiritual e social, em condies de liberdade e de dignidade.


A maior parte das aes que tramitam nas Varas da Infncia e Juventude dispensam a presena de
advogado. Essa medida pode, a princpio, agilizar o processo e reduzir as despesas com os honorrios
advocatcios, mas pode criar o entrave de impedir a participao de um profissional da rea jurdica
para orientar as pessoas.
O trabalho do psiclogo judicirio nas Varas da Infncia e da Juventude compreende diversas
atuaes, com teorias e tcnicas especficas, sendo que algumas requerem a participao obrigatria
do psiclogo, e outras situaes podem facultativamente pedir sua atuao a pedido do juiz, conforme
menciona BERNO (1994).
Como nem sempre se trata de aes judiciais nas quais existe a parte contrria (ou seja, no h
autorversus ru), a presena dos psiclogos assistentes tcnicos tambm no frequente, e nem
prevista pelo ECA.
3.2.1 A adoo da criana ou do adolescente
[...] as dores da esterilidade cruzam-se com as dores do abandono. So dores diferentes que
cicatrizam a ritmos diferenciados (S e CUNHA, 1996, p. 22).
Para OLIVEIRA (2000, p. 147), a adoo um instituto jurdico que procura imitar a filiao
natural; para WALD (2002, p. 217), um ato jurdico bilateral que gera laos de paternidade e
filiao entre pessoas para as quais tal relao inexiste naturalmente. No ECA, a colocao em
famlia substituta est disposta nos arts. 28 a 32; j a adoo propriamente dita tratada nos arts. 39 a
52 e 52-A a 52-D. O Cdigo Civil de 2002 trata da adoo nos artigos 1618 e 1619.104
Segundo RIBEIRO (2002), o instituto da aceitao legal de estranho no seio familiar a fico
jurdica que d gnese ao parentesco civil, passando algum a aceitar como filho algum que
originariamente no ostenta tal qualidade. Na nova dinmica legal, trata-se de um ato jurdico
bilateral, constitudo em benefcio essencialmente do adotando, irretratvel e perptuo depois de
consumado, que cria laos de paternidade e filiao, com todos os direitos e obrigaes da
decorrentes, entre pessoas para as quais tal relao inexiste naturalmente.
A CF/88 dispe acerca da equiparao de filho adotivo em direitos e deveres ao filho biolgico,
nos seguintes termos:
Art. 227 CF/88.
[...]
6 Os filhos, havidos ou no da relao do casamento, ou por adoo, tero os mesmo direitos e
qualificaes, proibidas quaisquer designaes discriminatrias relativas filiao.
A adoo ocorre entre duas partes muito diferentes, que se unem por laos de sofrimento: de um
lado, uma criana rejeitada e abandonada pelos pais (ou pela me), que tem um autoconceito
deteriorado, e que v, em sua fantasia, a imagem de uma famlia substituta hostil e ameaadora; de
outro lado, a famlia que, diante da impossibilidade de gerar seus prprios filhos, sente-se fracassada,
diminuda e incapaz. A avaliao psicolgica, neste caso, pode evitar grande parte dos problemas, ao
buscar compreender a linguagem inconsciente de cada uma das pessoas envolvidas e a disponibilidade
interna para estabelecerem uma comunicao. A avaliao no deve estar pautada apenas nos
aspectos intrapsquicos, mas na dinmica relacional e nos elementos contextuais que circunscrevem a
cultura e a realidade social dos pretendentes.

A situao de abandono, que sempre aparece nas adoes, costuma no ser muito bem aceita e
assimilada pelas famlias adotantes, e se possvel, tentam apagar. Isso ocorre porque o abandono
geralmente visto pela imprensa e pela sociedade sob aspecto moralizante e depreciativo. Mas nem
todas as crianas a serem adotadas passaram necessariamente por uma situao concreta de
abandono: h casos em que os pais ou responsveis legais do o consentimento perante o juiz para
que seja colocada em outra famlia, ou at solicitam que isso seja feito; outras vezes os pais
desaparecem ou morrem, ou so acusados de negligncia, privao, abusos e maus-tratos para com as
crianas ou adolescentes, o que pode culminar em processo que sentencia a destituio do poder
familiar.
Em termos legais, a adoo somente poder ocorrer se o adotando tiver, no mximo, dezoito anos
em relao data do pedido, salvo se j estiver sob guarda ou tutela dos adotantes, conforme art. 40
ECA, a saber:
Art. 40 ECA O adotando dever contar com, no mximo, dezoito anos data do pedido, salvo
se j estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.
As solicitaes de adoo, na prtica, ocorrem de diversas maneiras:
a) Os pretendentes formulam inscrio no Banco de Adoo da Vara da Infncia e da Juventude
da Comarca onde residem. Aps a apresentao da documentao solicitada, os pretendentes so
submetidos s avaliaes (social e psicolgica) que fornecero elementos para a sentena judicial
quanto incluso ou no dos candidatos no cadastro do Banco de Adoo.105
b) Os pretendentes esto com a criana e comparecem Vara para legalizao da condio j
existente. So comuns os casos de pretendentes que chegam acompanhados pelos pais biolgicos
querendo apenas formalizar o acordo estabelecido entre eles (a chamada adoo brasileira, a ser
vista).
c) O(A) cnjuge ou companheiro(a) do(a) genitor(a) biolgico(a) pode solicitar a adoo. Estes
casos, tambm sujeitos s avaliaes, so cada vez mais comuns tendo em vista o aumento crescente
de famlias reconstitudas.
d) Candidatos estrangeiros no residentes no Brasil so avaliados no pas em que residem.
Realizam-se alguns contatos com estes antes de promover o encontro entre eles e as crianas e/ou
adolescentes. Durante o perodo de convivncia avalia-se a interao e a adaptao entre os membros
da nova famlia. (L. D. PAIVA, Atuao do psiclogo judicirio nos casos de adoo. In: Curso de
Atualizao Funcional, SP).
A Lei n 12.010/2009 inseriu os seguintes artigos 197-A a 197-E do ECA, bem como o artigo 258A, estabelecendo os critrios de habilitao para pretendentes adoo.
Segundo RIBEIRO (2002), qualquer pessoa pode adotar, isoladamente (em regra, no se admite
haja mais de uma adoo sobre a mesma pessoa, ou mais de um adotante sobre o mesmo adotado),
inclusive ascendentes e irmos do adotando, os cnjuges ou companheiros com famlia estabilizada,
bastando que pelo menos um seja maior de 18 anos (idade mnima para ser adotante), e haja
diferena de 16 anos em relao ao adotado. O tutor ou o curador tambm pode adotar o pupilo ou o
curatelado, desde que tenha prestado contas de sua administrao e saldado eventual dbito pendente.
Ainda segundo o referido autor (2002), a nica hiptese em que se permite a adoo por mais de
uma pessoa ocorre em relao aos cnjuges ou companheiros. O mesmo casamento tambm autoriza
a adoo conjunta, mesmo que, iniciado o estgio de convivncia na constncia da sociedade conjugal,
os cnjuges venham posteriormente se divorciar ou se separar judicialmente, contanto que acordem

sobre a guarda e o regime de visitas.


A adoo pode ocorrer, tambm, por pessoas solteiras, divorciadas ou vivas, desde que
apresentem condies materiais e emocionais para prover as necessidades do adotado. Ainda segundo
RIBEIRO (2002,cit.), qualquer pessoa pode ser adotada, exigindose previamente o consentimento dos
pais ou dos representantes legais, de quem se deseja adotar, e da concordncia deste, se contar mais
de doze anos. Mas a lei dispensa o consentimento em relao criana ou ao adolescente, quando
forem os seus pais desconhecidos, desaparecidos ou tenham eles sido destitudos do poder familiar
sem que haja nomeao de tutor, ou ainda, quando comprovadamente tratar-se de infante exposto, ou
rfo que h mais de um ano no tenha sido procurado por qualquer parente. Anote-se que o
consentimento revogvel, podendo arrepender-se quem o prestou, desde que o faa at a publicao
(e no intimao, veiculando-a na Imprensa Oficial) da sentena constitutiva da adoo.
Ainda segundo o referido autor (2002, cit.), aps o trnsito em julgado da sentena constitutiva da
adoo (ou seja, aps a sentena definitiva, da qual no cabe mais nenhum recurso), comea ela a
surtir efeitos, exceto se o adotante vier a falecer no curso do procedimento, caso em que ter fora
retroativa data do bito (adoo pstuma). A adoo desliga o adotado de qualquer vnculo com a
famlia de origem, exceto quanto aos impedimentos para o casamento (por questes genticas e
biolgicas), de modo que se pode determinar a modificao do nome e/ou prenome do adotado, se
menor, a pedido deste ou do adotante. O parentesco no apenas entre adotante e adotado, mas
tambm entre aquele e os descendentes deste e entre o adotado e todos os parentes do adotante. E, se
um dos cnjuges ou companheiros adota o filho do outro, mantm-se os vnculos de filiao entre o
adotado e o cnjuge ou companheiro do adotante e os respectivos parentes.
Ocorre, porm, que as polticas pblicas voltadas para a promoo da adoo encobrem um
problema social grave: a ausncia de recursos para habilitar as famlias a permanecerem com seus
filhos, sem que precisem deix-los em instituies ou em famlias substitutas. Formam-se, assim, o
que WEBER (2000) denomina de Filhos de Ningum, crianas e adolescentes que so afastados do
lar e colocados em filas das Varas de Infncia para adoo, mas essa adoo tambm no acontece
para a maioria delas. As medidas tornam-se ineficazes porque no atacam as verdadeiras causas do
problema: violncia domstica, insuficincia de redes sociais de apoio, ausncia de recursos para
reabilitao dessas famlias, causando a excluso social e comunitria (SOUZA e CARVALHO, In:
CARVALHO e MIRANDA, 2007/2012). As referidas autoras apontam para uma realidade
perversa: quando a criana se encontra na faixa dos 2 a 6 anos de idade, suas chances de serem
adotadas vo diminuindo, e elas continuam vinculadas s suas famlias de origem que, na prtica, no
tm condies de cuidar delas. Mas, com isso, as famlias de origem so desqualificadas, e no h
nenhum movimento que impea injustias pela falta de apoio. O Judicirio institui uma categoria de
pessoas que podem ser chamadas de juridicamente excludas106.
Na realidade, no existe uma distino entre filho biolgico e filho adotivo, porque, como
afirma SCHETTINI FILHO (1999, p. 43), todos os filhos so, simultaneamente, biolgicos e
adotivos: Biolgicos, porque essa a nica maneira de existirmos concreta e objetivamente; adotivos,
porque a nica forma de sermos verdadeiramente filhos.
Segundo GONDIM et al. (2008), quando uma famlia se destina a dar conforto, afeto e, acima de
tudo, amor, proporciona criana uma base para o seu desenvolvimento, seja de origem biolgica ou
adotiva, e nesse contexto a adoo passa a ter a sua importncia. Diante da responsabilidade pela
criao de um filho, WEBER (1999, p. 35) fala da necessidade de preparao, porque so raras as
pessoas que se preparam para ter um filho, seja biolgico ou adotivo, e isso (...) refere-se a uma

reflexo sobre as prprias motivaes, riscos, expectativas, desejos, medos, entre outros... significa
tomar conscincia dos limites e possibilidades de si mesmo, dos outros e do mundo.
Assim, segundo SCHETTINI FILHO (1999, cit.), pode-se compreender que a relao afetiva
que produz os recursos e instrumentos que solidificam a ligao familiar. precisamente nesse
contexto do cuidar que se situa a parentalidade adotiva.
Segundo WEBER (2004/2011, p. 111), a paternidade biolgica e a adotiva no devem ser
mitificadas, elas tm a mesma importncia e a mesma essncia; porm, a contingncia da
parentalidade adotiva possui caractersticas especiais que devem ser assumidas e valorizadas. Para a
autora (2004/2011, cit., p. 112), O amor de uma famlia adotiva construdo 107 da mesma forma
que de uma famlia biolgica: no ter o mesmo sangue que vai garantir o amor nem o sucesso da
relao.
A referida autora esclarece que (2004/2011, cit., p. 102):
(...) as pesquisas mostram que as pessoas, em sua maioria, adotam crianas exatamente pelas
mesmas razes que tm filhos biolgicos. (...) querem uma criana, querem dar e receber amor,
querem ter uma famlia. A palavra adoo vem da palavra latina adoptione, a qual significa
considerar, olhar para, escolher. Para os pais adotivos, a adoo, alm de representar que sua
responsabilidade frente a uma criana veio por outros canais que no os biolgicos, significa um
filho. Para os filhos adotivos a adoo tem um significado de ter um pai e uma me, ou de ter uma
famlia.
MOTTA (1977) esclarece que:
(...) ajuda muito se os pais adotivos forem lembrados que a realidade biolgica da concepo e
nascimento de seu filho no a nica, nem a causa direta de sua ligao emocional e de que esta
resulta da ateno cotidiana s suas necessidades de cuidados fsicos, alimentao, conforto, afeto e
estmulo. Somente os pais que atendam a estas necessidades construiro um relacionamento
psicolgico com a criana e, desta maneira, se tornam seus pais psicolgicos sob cujos cuidados ela
pode se sentir valorizada e querida.
No Cadastro Nacional de Adoo (CNA), segundo dados de outubro de 2013, das 5,4 mil
crianas e jovens para adoo, 4,3 mil (80%) esto na faixa etria acima de 9 anos. No banco de
crianas disponveis para adoo do Distrito Federal, crianas com menos de 12 anos so minoria108.
E dados do Conselho Nacional de Justia (CNJ), informam que em todo Brasil h 5.624 crianas
aptas a serem adotadas. Para cada uma delas h seis adotantes (casais ou pessoas sozinhas) que
poderiam ser seus pais (33.633), mas no so, porque os pais do preferncia por crianas de pele
clara, recm-nascidas ou abaixo de 1 ano, e do sexo feminino. E tambm no podem apresentar
nenhuma doena ou deficincia, nem serem portadoras do vrus HIV, principalmente em decorrncia
de contaminao pela drogadio das mes (MATUOKA, 2015)109.
Dados estatsticos do CNA110 mais recentes, disponveis no site, apontam que ainda existe uma
prevalncia de preferncias de adoo de crianas brancas (27,47%), e os que manifestam inteno de
adotar pardos (5,54%) supera os que querem adotar crianas negras (1,85%) haver a uma fantasia
de que a presena da raa branca melhore o carter da criana parda? mas a porcentagem de
indiferentes raa supera esse ndice (45,03%). H uma preferncia pela adoo de uma nica
criana (79,44%), que se equipara ao percentual de pretendentes que no deseja adotar irmos
(79,05%). A preferncia pela adoo de crianas do sexo feminino esmagadoramente superior
(31,11%) em relao do sexo masculino (9,67%), mas est havendo uma maior conscientizao de
que esse no um fator primordial, e grande o percentual de pretendentes indiferentes quanto ao

sexo da criana (61,30%). E est elevando a porcentagem de pretendentes que querem adotar crianas
de at 3 anos de idade (19,88%) em relao aos que querem adotar recm-nascidos (12,73%), mas
aps os 3 anos as chances de adoo das crianas decai, e chega a menos de 1% para crianas acima
dos 9 anos.
Comeou a vigorar em 09/03/2015 o novo Cadastro Nacional de Adoo, elaborado pela
Corregedoria Nacional de Justia, que objetiva sanar algumas dificuldades do cadastro anterior,
modernizar e simplificar a base de dados e possibilitar um cruzamento de informaes mais rpido e
eficaz. Sero 12 itens a serem preenchidos, tanto pelos pretendentes quanto pelas crianas: alm das
informaes bsicas como sexo, idade, etnia, os adotantes devem informar previamente se aceitam
crianas com doenas incurveis, curveis ou no detectveis. O preenchimento dos cadastros de
adotantes e crianas continua a cargo das Varas de Infncia e Juventude. O prprio sistema alerta se
houver compatibilidade entre os perfis de adotantes e crianas, enviando-se um e-mail com esta
informao aos responsveis pelas incluses, embora sempre respeitando a ordem de cadastro dos
pretendentes. Aps o cruzamento de dados, se os processos de adotantes e crianas estiverem em
comarcas diferentes, os dois juzes entram em contato para dar prosseguimento ao processo. O
sistema tambm emite alerta automtico ao(s) juiz(zes) por e-mail se uma criana e um pretendente
aparecem h muito tempo como vinculados, mas no consta andamento no processo, e devem checar
o que est acontecendo na hiptese (CNJ, 2015).
O que ocorre, porm, que, segundo pesquisas apontadas por WEBER (2004/2011, p. 117), a
adoo inter-racial se torna um desafio a mais para muitas famlias de adotantes (o preconceito em
dobro: pela adoo em si e pelas diferenas raciais), apesar de a nossa elite nacional proclamar, com
tanto prazer quanto hipocrisia, que no Brasil no existe racismo. As diferenas no aspecto fsico, do
mesmo modo que a presena de alguma deficincia da criana adotada, evidenciam ainda mais a
adoo, da muitas famlias evitarem essas situaes, ou ento preferirem as crianas brancas, recmnascidas e saudveis para tentar ocultar/mentir acerca da origem biolgica, o que acarreta inmeras
dificuldades de comportamento (rebeldia, desobedincia) ou problemas de aprendizagem (a
informao se torna misteriosa ou inacessvel, proibido criana ter acesso)111. Para a referida
autora, os resultados positivos de entrevistas com participantes que realizaram adoes inter-raciais
revelaram que a cor da pele no determinante para o sucesso ou fracasso da adoo; e que os
adotantes de nvel sociocultural menos privilegiado fizeram maior nmero de adoes brasileira e
de adoes inter-raciais e tardias.
DOLTO (1998), em sua obra: Destinos de crianas adoo, famlias e trabalhos sociais (Ed.
Martins Fontes), enftica ao defender o no rompimento brusco dos vnculos afetivos estabelecidos
pelas crianas originariamente, em caso de adoo112. Segundo ela (p. 97-98),
(...) a criana no deve se separar bruscamente das crianas que conheceu [e por extenso de
todas as pessoas significativas para ela], por ter sido adotada. Essa separao de seu meio, de seus
amiguinhos, uma violao, um rapto, uma violncia abominvel. Deve-se proceder introduzindo
mediaes e etapas (...). preciso que a relao se mantenha por um certo tempo; no convm
separar-se de tudo e fazer como se estivesse acabado.
Para BOLWBY (1993), quando a criana separada dos pais (ou da me) por perodos maiores,
tende a se vincular a outras pessoas e quando se separa delas tambm, isso provoca reaes intensas;
quando as relaes so breves e/ou as separaes passam a ser frequentes, a criana passa a vincular
cada vez menos, o que costuma ser entendido equivocadamente como uma adaptao, mas essa
adaptao superficial, porque uma defesa para evitar novas perdas.

Segundo GAVAZINI (1999), o registro de nascimento de adotado segue os dispositivos do art. 54


da Lei dos Registros Pblicos (n 6.015/73) que regulamenta o preenchimento dos campos
obrigatrios no assento de nascimento.
No entanto, para TOMMASI (2011), as regras para concesso do benefcio social conforme a
idade da criana adotada causam uma disparidade entre os direitos trabalhistas (120 dias) e os
previdencirios (120 a 30 dias), no se sabendo qual pode ser aplicado naquela situao especfica.
Alm disso, fere a isonomia entre a me biolgica e a me adotante, no sentido de que a me
biolgica tem seu benefcio fixado em 120 dias e a me adotante tem benefcio varivel entre 120 e 30
dias conforme a idade da criana.
Entretanto, DIAS (2009, (b)) afirma que a referida Lei, em vez de agilizar a adoo, acaba por
impor mais entraves para sua concesso, tanto que onze vezes faz referncia prioridade da famlia
natural. Por exemplo, impe restries burocrticas, excessiva exigncia de documentao, trmites
processuais longos, sendo que somente ao final disso tudo a adoo se torna irreversvel o que causa
um sofrimento duplo para as mes que no podem ficar com seus filhos, e de bebs que no podem
ficar com suas mes. A autora tambm comenta uma caracterstica perversa da nova Lei: a
obrigatoriedade de contatos dos candidatos com crianas e adolescentes que se encontram
institucionalizados e em condies de serem adotados; alm de exp-los visitao, pode gerar neles,
e em quem as quer adotar, falsas expectativas, uma vez que o cadastro de adotantes deve seguir uma
sequncia rigorosa, exceo de quem j tenha a guarda legal de crianas com idade superior a 3
(trs) anos de idade.
Nas Varas da Infncia e da Juventude, o psiclogo deve avaliar e acompanhar os casais e pessoas
interessadas na adoo, com um enfoque preventivo, na medida em que so discutidas questes
afetivo-emocionais que envolvem uma adoo. O objetivo favorecer uma relao familiar
satisfatria, preparando os pais para enfrentar a realidade de que a criana j sofreu uma situao de
abandono ou rejeio inicial, e que s conseguiro faz-lo quando puderem lidar com o seu prprio
histrico (principalmente se houver casos de infertilidade ou esterilidade), ou mesmo com o fato de
que no conseguiram gerar aquela criana em especial. Segundo REBELLO (1999), para que os pais
possam reconhecer o filho, que veio de outro lugar, como seu e se reconhecerem nele, apesar da
ausncia do lao de sangue, alm da renncia transcendncia gentica, preciso que estes pais
possam se reconhecer como pais, ainda que a via da procriao esteja interditada. Este
autorreconhecimento favorecido pela elaborao da esterilidade. A possibilidade de ser pai e me
no ditada pelo biolgico, embora este possa servir como facilitador, pelo prprio fato de no
envolver uma perda narcsica e sim, pelo contrrio, uma realizao narcsica. Reconhecerem-se como
pais pressupe um autorizar-se.
O acompanhamento psicolgico do processo de adoo deve verificar quais so as fantasias do
casal adotante em relao criana ou adolescente adotado. Isso, porque se considera um risco
quando os adotantes tm uma criana idealizada, pois eles tentaro transform-la naquela figura.
Ento, para atender ao desejo dos pais, a criana deixa de ser ela mesma, sentindo-se pressionada a
assumir um papel preestabelecido, que dificilmente desempenhar satisfatoriamente: o
comportamento manifestado, por ser contrrio quele desejado pelos pais, ser atribudo
hereditariedade (da famlia biolgica), acarretando o fracasso da adoo.
Quando a adoo ocorre por questes de esterilidade ou infertilidade do casal, preciso verificar
o significado psicolgico dessa esterilidade na vida pessoal e do prprio casal. O estudo aprofundado,

feito pelo psiclogo judicirio, do casal requerente, analisa o aspecto de elaborao da esterilidade e a
histria individual e conjugal, o papel que cada um tem em sua famlia e como est estruturando a
nova famlia (BERNO, 1999). Pode acontecer que algumas mulheres estreis passem por privaes
afetivas e escassez de vnculos adequados, e esperam ter um filho na nsia de reconstruir suas vidas e
preencher o vazio a que foram expostas durante o seu desenvolvimento. Na verdade, preciso que se
encare a esterilidade/infertilidade como um denominador comum do casal pretendente, para evitar a
situao de que apenas um deles carregue o estigma de estril ou infrtil. A avaliao deve levar
em conta o modo como o casal vivencia a esterilidade/infertilidade, as tentativas para obter um
diagnstico clnico e todas as demais atitudes para buscar a soluo do problema (S e CUNHA,
1996).
Pode ser, tambm, que o casal j tenha filhos biolgicos ou adotivos; mesmo assim, a entrada de
um novo integrante muda a dinmica de toda a famlia, e por isso o trabalho psicolgico deve envolver
a todos. Nos casos de famlias que j possuam filhos biolgicos (ao lado do filho adotado), podem
surgir fantasias de que eles so adotados tambm.
Os filhos biolgicos podem sentir alguma dificuldade em recepcionar o recm-chegado da adoo,
conforme a idade e o sexo. Se houver uma diferena muito grande de idades, o estranhamento na
relao pode ser maior; tambm aumenta o conflito quando a criana adotada de sexo diferente
do(s) filho(s) biolgico(s). E tambm vai depender das intervenes dos pais ou, mais precisamente, da
verdadeira inteno desses pais no ato de trazer um irmo adotivo para dentro de casa e da forma de
apresentao dele ao grupo familiar (BRITTO, 2002, p. 141).
Segundo a referida autora (2002, p. 141-142, cit.), grupos de irmos feitos exclusivamente por
filhos adotivos costumam competir mais do que grupos de irmos biolgicos ou por grupos mistos de
irmos, sobretudo na primeira infncia, e quando os adotivos j passaram seus primeiros trs anos
fora de algum ncleo familiar (ex.: Abrigos).
Ainda segundo a autora (2002, p. 142, cit.), os conflitos so mais intensos quando a criana
adotiva ainda mantm alguma vinculao com famlia de origem e retirada dela por alguma
circunstncia. A criana em geral fica dividida, com sentimentos de culpa e hostilidade com a famlia
de origem e com a adotante, sem conseguir um posicionamento claro de a qual famlia pertence e
quem so seus verdadeiros pais e irmos.
Esse tipo de adoo pode ocorrer tambm em situaes de novos casamentos ou unies do pai ou
da me. Nesses casos, avaliam-se os papis desempenhados, o vnculo com esta pessoa que assumiu
esse papel, e os sentimentos em relao ao pai/me biolgico(a) e o que vai representar a oficializao
desta situao.
Alm disso, a adoo pode ocorrer em uma fase em que o casal est vivenciando uma situao de
esterilidade, e a criana chega para tentar suprir essa falta de transcendncia biolgica, e depois que a
criana j est convivendo no ambiente familiar, a ansiedade diminui, consolidam-se as expectativas e
experincias acerca da parentalidade, e a me engravida, derrubando a crena na suposta
esterilidade.
So frequentes os casos de adoo realizados entre parentes, especialmente de tios para sobrinhos
(que um dos poucos casos em que no h restries legais conforme art. 42, 1 ECA), por
questes de doena, morte, alcoolismo ou comprometimento emocional dos genitores. Mas, como a
relao de parentesco entre o tio adotante e o sobrinho adotado estreita, no h necessidade de
recorrer-se adoo, podendo-se utilizar outras medidas como a guarda permanente ou a tutela.

Tambm pode ocorrer a adoo pstuma, na qual o adotante falece antes de prolatada a sentena
constitutiva. Para tanto, COELHO (2011, (c)) explica que a Lei n 12.010/09113 exige que o adotante
tenha em vida inequivocamente manifestado a vontade de adotar, bem como necessrio que
preencha os requisitos necessrios para que possa ser deferida a adoo. Neste caso, segundo a
autora, os efeitos do instituto da adoo retroagem data do falecimento do adotante, j que esta a
data da abertura da sucesso, a fim de tornar o filho adotado herdeiro necessrio para concorrer
herana.
Contudo, segundo a referida autora (2001, (c)) a Lei no faz meno hiptese de o adotando
morrer no curso do processo. Por interpretao anloga, deve ser reconhecida a adoo, respeitandose o direito filiao e tornando o adotante herdeiro do adotado, tal qual determina a lei, no que
tange reciprocidade dos direitos sucessrios.
A Terceira Turma do Superior Tribunal de Justia (STJ) decidiu que possvel a adoo
pstuma, mesmo que o processo no tenha sido iniciado com o adotante ainda vivo (o artigo 42 do
ECA no estipula que a adoo pstuma somente ocorra quando o adotante ainda est vivo). Pelo
entendimento da Ministra Nancy Andrighi, devem-se admitir, para comprovao da inequvoca
vontade do adotante em adotar, as mesmas regras que comprovam a filiao socioafetiva: o
tratamento do adotado como se filho fosse e o conhecimento pblico dessa condio114.
preciso avaliar a dinmica interna dessa famlia, pois podem ocorrer sentimentos de culpa por
considerar que est roubando o filho da(o) irm(o), ou sentimentos de obrigao de cuidar da
criana, porque prometeu ao(s) genitor(es) cumprir essa tarefa, no leito de morte, por exemplo, e
agora no se sente capaz de realiz-la. A criana, nessas condies, no consegue um espao na
famlia e no se sente amada, prejudicando seu desenvolvimento.
Em geral, as entrevistas no devem ser inferiores a quatro e, se possvel, o casal pretendente
dever ser entrevistado individual e conjuntamente. Quando h filhos, estes devem ser includos na
avaliao, e alm das entrevistas individuais, poder ser til a realizao de ao menos uma entrevista
com todo o grupo familiar.
Outros recursos podero complementar os dados obtidos nas entrevistas, tais como: testes
projetivos grficos, escolhidos segundo a abordagem terica do profissional desde que tenham
validade de acordo com a padronizao brasileira, e obedeam aos critrios cientficos definidos pela
Psicologia , configurao geracional das famlias de origem do casal adotante, fotografias da famlia
atual e de origem dos pretendentes, entre outros. As questes especficas dos procedimentos a serem
utilizados sero discutidas adiante.
Ocorre com frequncia que os processos de adoo, que deveriam facilitar a profilaxia do
desenvolvimento psicolgico da criana, bem como do grave problema social das crianas privadas de
lar, acabam se tornando excessivamente lentos e burocrticos. A demora traz o risco de que um longo
tempo depois de declarada a inteno dos futuros pais em adotar, estes possam no ter mais a mesma
disposio para o ato, seja por mudanas em suas condies psicolgicas, seja por mudanas na
estrutura do casal (porque uma srie de novos acontecimentos surgiu nesse intervalo de tempo, na vida
do casal e da prpria criana), seja ainda por questes financeiras. Embora a lei determine que haja
cuidados e providncias para que se concretize o processo, o seu prolongamento demasiado pode
trazer srios comprometimentos da presena dessa criana na dinmica familiar.
A pessoa ou casal que deseja adotar passa por uma grande ansiedade at a chegada da criana.
Nesse perodo, surgem muitas dvidas e fantasias de que esto sendo julgados, e a espera por tempo
indefinido aumenta ainda mais essa ansiedade. Faz-se necessrio que os interessados na adoo

passam por esse perodo de preparo, chamado de gestao simblica, para que a criana no chegue
repentinamente em suas vidas, dificultando a adaptao. comum que se organizem, nas Varas da
Infncia, grupos com outras pessoas nas mesmas condies, ou que j adotaram crianas, orientados
pelos psiclogos, para que as incertezas possam ser colocadas e divididas, e as dvidas sejam
discutidas e elaboradas.
O estgio de convivncia, destinado a verificar se h compatibilidade entre as partes (casal/famlia
e criana) e a probabilidade de sucesso da adoo, pode gerar nos pais adotivos a dificuldade em se
comprometer afetivamente com a criana de forma completa e profunda, como uma maneira de se
defender de possveis sofrimentos causados pela perda dessa criana, caso venham a ser
considerados inadequados para a adoo.
A Lei de Adoo prev o estgio de convivncia, que tem como funo a adaptao de crianas
maiores ao novo ncleo familiar. Ocorre que quando a adaptao entre as partes no acontece, alguns
adotantes devolvem a criana que estava sob sua guarda. Mas esse perodo deve ser repensado,
porque cria expectativas na criana at pelas simples visitas dos pais adotantes instituio, ento
quando a relao fracassa, a devoluo vista como uma soluo imediata, sendo que ela deveria ser
considerada em situaes extremas, como ocorre com a retirada do Poder Familiar (IBDFam, 2015
(b)).
No estgio de convivncia, podem surgir alguns comportamentos regressivos, como uso de
chupeta, fala infantilizada, enurese noturna, comportamentos inadequados como forma de testar o
casal a todo o momento, rejeio pelo medo se ser rejeitado, sentimentos de raiva, e outros sintomas.
Por isso, importante o acompanhamento psicolgico nesta fase, a fim de se detectar a presena
desses comportamentos e qual a leitura da dinmica familiar envolvida nesse processo.
Uma adoo mal formalizada pode trazer como consequncias: crianas hiperativas e agressivas;
problemas de aprendizagem; enurese noturna; dificuldades afetivas e comportamentais; baixa
autoestima. A questo dos problemas de aprendizagem o que mais incomoda os pais, e acaba
mobilizando-os a buscar tratamento psicolgico por orientao escolar, e pode revelar uma
manifestao inconsciente de que, se a criana no pode conhecer a sua prpria histria, tambm no
pode aprender mais nada, e o conhecimento amplia o campo de viso que ela no pode ter. A criana
hipercintica, agressiva, ou que apresenta enurese noturna sente uma forte presso interna, angstia
ou conflito. Nesse caso, a ausncia ou inadequao dos pais biolgicos poder ser para a criana como
estranhos, ou tornar-se figuras negativas e prejudiciais ao seu desenvolvimento. Por outro lado, uma
adoo bem formalizada pode acarretar um bom desenvolvimento na criana, tornando-se um adulto
que saber enfrentar as dificuldades de maneira madura e equilibrada, e os pais adotivos podero
encontrar alto valor afetivo para promover um bom desenvolvimento das relaes interpessoais e da
sade fsica e mental da criana.
Quanto ao complexo de dipo na adoo, para REBELLO (1999), a criana adotiva experimenta
com os pais adotantes as mesmas articulaes das identificaes e dos investimentos libidinais que
qualquer outra criana pertencente a sua famlia original. a eles que a criana vai direcionar seus
investimentos amorosos e sua rivalidade e com eles que ela vai identificar-se, tanto na fase predpica como na edipiana. Porm, algumas peculiaridades esto presentes. comum, por exemplo,
tanto nos adotantes como no adotivo, a fantasia sobre a possibilidade de manter relaes sexuais com
os pais e eventuais irmos de origem, sem sab-lo. No somente o desejo incestuoso que est em
questo na adoo, mas tambm o receio de que este possa ser realizado em relao famlia de

origem, quando esta desconhecida.


Ento, para burlar os entraves legais, abreviar o tempo de entrega da criana e evitar a ameaa de
ter que devolv-la aps o perodo de experincia, muito comum a chamada adoo brasileira,
na qual a criana passa a ser registrada como filho natural do casal. So comuns os casos em que as
pessoas procuram a Vara da Infncia e da Juventude para oficializar uma adoo que j existe de fato,
na qual a me ou os pais biolgicos entrega a criana a um outro casal, para que este a registre e adote
como se fosse filho legtimo. Os principais motivos para tal comportamento so: a prpria cultura, que
desvaloriza a lei, e a recusa em enfrentar um processo burocrtico, recusa essa que pode ser real ou
ocultar motivos inconscientes. Outra hiptese que essas pessoas no se acham no direito de ter um
filho e no querem correr o risco de ser impedidas pela Justia; ou ainda, uma forma de esconder a
esterilidade/infertilidade, acreditando que se a adoo for realizada desta forma ningum descobrir a
verdade. Porm, preciso conscientizar os futuros pais dos riscos penais e emocionais que tal ato
pode provocar. A maioria das pessoas ignora que registrar um filho como se fosse prprio constitui
crime previsto no art. 242 do Cdigo Penal, a saber:
Parto suposto. Supresso ou alterao de direito inerente ao estado civil de recm-nascido.
Art. 242 CP. Dar parto alheio como prprio; registrar como seu o filho de outrem; ocultar
recm-nascido ou substitu-lo, suprimindo ou alterando direito inerente ao estado civil:
Pena recluso de 2 (dois) a 6 (seis) anos.
Pargrafo nico. Se o crime praticado por motivo de reconhecida nobreza:
Pena deteno, de 1 (um) a 2 (dois) anos, podendo o juiz deixar de aplicar a pena.
Esse artigo traz, em seu pargrafo nico, uma questo controvertida a respeito do que seja
reconhecida nobreza, e que pode dar margem a diversas interpretaes, inclusive negativas, como
aproveitar-se de uma situao de abandono de criana por me ou pais biolgicos para burlar os
trmites legais e realizar uma adoo de fato, e essa criana ser vtima de maus-tratos ou abuso sexual,
ou ser explorada em trabalho infantil, ou ainda ser objeto de trfico internacional de crianas115.
Segundo MOREIRA (2011), a deciso dos juzes de considerar legais e vlidas as consequncias
de um ato ilcito baseiam-se na prevalncia da relao socioafetiva, construda durante longo perodo
de tempo entre pai e menor adotado sobre o vnculo consanguneo, que no necessariamente
caracteriza relao prxima ou benfica para a criana, conforme o Cdigo Civil de 2002
acompanhando as necessidades e evolues sociais, e de acordo com o ECA (Lei 8.069/90),
adquirindo-se maior relevncia, portanto, o bem-estar da criana, bem com sua estabilidade familiar e
isso finda por sobrepor-se ao interesse dos pais.
Outra modalidade de adoo entre parentes biolgicos a denominada intuitu personae, na qual o
parente biolgico do adotando expressa sua vontade e anuncia em relao pessoa do adotante.
situao comum da realidade brasileira (aproximando-se da adoo brasileira) e passou a ser
regulada com maior ateno aps a promulgao da Lei n 12.010/09. KUSANO (2006) a define
como:
A adoo em que o adotante previamente indicado por manifestao de vontade da me ou dos
pais biolgicos ou, no os havendo, dos responsveis legais quando apresentado o consentimento
exigido [...] e, por isso, autorizada a no observncia da ordem cronolgica do cadastro de adotantes.
A Lei n 12.010/09 alterou o artigo 13 do ECA, reduzindo significativamente a adoo intuitu
personae, obrigando a que o adotante se submeta aos requisitos legais a serem preenchidos, sobretudo

o cadastro prvio. As excees que permitem este tipo de adoo so:


adoo unilateral;
adoo formulada por parente do adotando cujos laos de convivncia e afetividade j so
verificados;
adoo postulada por indivduo que detm tutela ou curatela de maior de trs anos de idade,
quando tambm pode ser verificada a presena de laos de convivncia e afetividade entre as
partes, mediante ausncia de m-f, subtrao de criana ou adolescente com fins de insero em
lar substituto ou verificada hiptese de promessa de pagamento ou recompensa.
Como se observa a jurisprudncia116:
Tribunal de Justia do Estado do Rio Grande do Sul
Apelao cvel. Destituio do poder familiar e adoo intuitu personae. Criana com vnculos
afetivos estabelecidos com seus cuidadores, pretendentes adoo. Sentena reformada em parte.
1. No merece reparos a sentena que destituiu do poder familiar a me que entregou sua filha
recm-nascida para adoo por pessoas conhecidas suas, verificando-se no caso a inteno de
promover uma adoo intuito personae.
2. Embora a rigor deva ser observado o procedimento prprio para adoo, com habilitao
prvia e observncia lista de casais interessados e habilitados, a subverso destas regras se impe no
caso dos autos para resguardar o prprio interesse da criana, que possui slido vnculo de apego com
os adotantes.
Negaram provimento ao recurso de Rosecleia e deram provimento ao recurso de Anderson e
Luis. Unnime.
Data de publicao: 03/12/2012

Superior Tribunal de Justia


Recurso Especial n 1.172.067 MG (2009/0052962-4)
Relator: Ministro Massami Uyeda
Recorrente: L. C. B. e outro
Advogado: Expedito Lucas da Silva e outro(s)
Interes.: A. C. da C.
Ementa
Recurso especial aferio da prevalncia entre o cadastro de adotantes e a adoo intuitu
personae aplicao do princpio do melhor interesse do menor verossmil estabelecimento de
vnculo afetivo da menor com o casal de adotantes no cadastrados permanncia da criana durante
os primeiros oito meses de vida trfico de criana no verificao fatos que, por si, no denotam
a prtica de ilcito recurso especial provido.
Braslia, 18 de maro de 2010 (data do julgamento)
Mas, independentemente do tipo de adoo, importante tambm analisarmos a atuao do
Judicirio nesse processo: em se tratando de um tema to delicado e relevante, a qualidade dos
servios prestados pela equipe multiprofissional fornece a segurana, a confiana e a tranquilidade s
famlias e aos adotados (respeito, profissionalismo, educao, gentileza para com as pessoas que
buscam a Instituio)117 (MOTTA, 2001, apud COSTA e CAMPOS, 2003). Mas, da mesma forma
que o Judicirio pode ser um importante catalisador de mudana, tambm pode ser precursor de

arbitrariedades, especialmente em nosso pas, em que a desigualdade e a falta de cidadania esto


muito presentes (COSTA e CAMPOS, 2003, cit.). PEREIRA e COSTA (2005) enfatizam que, alm
da escassez de candidatos que pleiteiam as adoes, os entraves esto tambm relacionados a uma
comunicao insuficiente entre as instncias e s dificuldades para a definio sobre o
encaminhamento dos casos.
E mais: muitas pesquisas acerca da adoo enfatizam mais os sentimentos (positivos ou negativos)
do ponto de vista da criana, mas poucos procuram analisar como os pais/mes (ou futuros) se sentem
durante ou aps o processo de adoo. Por isso, ANDRADE, COSTA e ROSSETTI-FERREIRA
(2006, p. 243) trazem autores que apontam que h diferenas na paternidade adotiva em relao
biolgica: o pai adotivo no tem que aguardar para romper a fuso entre o filho e a me (no h
gestao nem amamentao), no est sujeito fantasia de que o filho pode no ser seu e pode estar
mais desejoso de ser pai, j que busca ativamente essa paternidade; por outro lado, ele pode estar
mais sujeito ao stress na transio para parentalidade do que o pai biolgico, visto que essa mais
abrupta e sem tanta preparao.
No entanto, COELHO (2011) observa que, com a mudana legislativa, deixa-se de considerar o
afeto e a segurana que os pais (ambos ou apenas um) biolgicos sentiriam ao entregar seu filho a
pessoa de confiana para cuid-lo. A autora afirma que o Direito deve caminhar no mesmo sentido da
sociedade, portanto oportunamente pode haver aes que refletem as situaes fticas, aguardando
reconhecimento judicial. Segundo a autora, o fato de um indivduo no estar inserido previamente no
cadastro intencional de adoo no o impede de ter laos de afeto com determinada pessoa,
considerando-o e amando-o como filho.
Alm disso, mesmo que os pais adotivos ajam motivados pelas melhores intenes, pode surgir a
fantasia de que, a qualquer momento, a me ou os pais biolgicos retornem para buscar a criana,
quando esta j estabeleceu vnculos com a famlia adotiva. Por isso, muitos casais preferem ocultar da
criana a verdade acerca de sua origem, como uma forma de negar a famlia biolgica ou defender-se
da ameaa de afastamento e separao dessa criana. Temem no conseguir competir com a
memria real ou fantasiosa dos pais naturais, dificuldade de enfrentar a prpria esterilidade (quando a
adoo foi realizada por esse motivo), sentimentos de incapacidade de exercer a funo de pais.
Acontece que a criana no tem uma compreenso lgica, como um adulto, de sua histria, mas sabe
que houve uma mudana importante em sua vida, que no identifica. Se essa mudana no for
esclarecida para ela, poder gerar sentimentos de insegurana e angstia, que so ainda mais
alimentados pelo comportamento dos pais, subliminarmente ou mesmo de maneira evidente, mas
inexplicada, de que existe um segredo (BERNO, 1999).
A maioria dos candidatos expe, no discurso verbal, o reconhecimento da importncia da
revelao da origem criana, assim como garantem que mais tarde faro essa revelao trazem a
ideia pr-concebida de que suas chances sero maiores se se mostrarem favorveis revelao.
Contudo, muitos desses candidatos no agem na prtica em conformidade com seus discursos. Adiam
por anos este momento e deslocam para este fator muitos de seus conflitos com relao adoo e ao
filho adotado, inclusive demonstrando dificuldades para lidar com os conflitos ligados no
elaborao da esterilidade e tendncia a utilizar o filho adotado como uma negao da realidade o
que um paradoxo, pois a criana, em sua existncia concreta, justamente a prova irrefutvel e
inegvel da impossibilidade desses pais em gerar seus prprios filhos. Por outro lado, ocorre que, se a
criana no pode conhecer sua origem, poder deslocar esse conflito para um sintoma fsico ou

escolar, desenvolvendo dificuldades de aprendizagem (L. D. PAIVA Atuao do psiclogo judicirio


nos casos de adoo. In: Curso de Atualizao Funcional, SP).
Segundo REBELLO (1999), o filho adotivo pode registrar a insegurana dos pais adotivos quanto
imposio da autoridade, e mesmo as interdies proibitrias do incesto e da fase psicossexual da
criana, e em um momento de rebelio dizer que aqueles pais no so seus pais, o que pode ser
desconcertante e at temido, mas principalmente o quando os adotantes se mostram incapazes de
demonstrar que eles so os pais e, portanto, detm o direito de sancionar. Esta dificuldade remete
questo da esterilidade e dos reconhecimentos o filho no deles. Pode remeter, tambm, a um
sentimento de culpa por ter roubado o filho de outro. Em contrapartida, se os adotantes se sentem
seguros, as palavras do filho no so temidas e nem perigosas. Inclui-se nestas palavras no somente
desafios do tipo vocs no so meus pais, mas tambm qualquer fala que traduza curiosidade
sexual, no caso de crianas mais novas, pois esta assinala para os adotantes no apenas a manifestao
da sexualidade do filho como a prpria origem da criana e a impossibilidade de procriao. O filho,
por sua vez, mesmo apelando para uma paternidade e maternidade original, sabe que estas so
inexistentes como autoridades e que seus direitos foram transferidos para os adotantes. Estes,
portanto, sancionam porque representam a Lei.
Porm, embora a adoo rompa os laos com a famlia biolgica, no pode ser fator impeditivo
para que o filho busque informaes acerca de sua origem biolgica e ingresse com ao de
Investigao de Paternidade, para reivindicar direitos sucessrios e patrimoniais. Para LOPES (2002),
considerando-se que perante a lei o filho adotivo considerado como filho legtimo, tendo ele iguais
direitos e obrigaes, bem como o direito de saber sua ancestralidade, a sua estirpe, podendo a
qualquer momento buscar aferir sua filiao. O direito a filiao um direito personalssimo,
imprescritvel e irrenuncivel (artigo 27 do ECA), que atinge todos os filhos, independente de sua
origem. Assim, negar ao filho adotivo o direito de buscar sua filiao biolgica contrariar a prpria
Constituio.
Porm, conceder ao filho adotivo direitos sucessrios ou patrimoniais, facultar-lhe a
possibilidade de escolha dentre qual das fortunas pretende o mesmo herdar, ou seja, a fortuna do pai
adotivo ou do pai biolgico. Seguindo essa mesma linha de raciocnio, o filho adotivo poderia
tambm, em tese, escolher qual dos pais caberia o encargo dos alimentos.
Ao contrrio de se tentar buscar meios ilcitos para conseguir abreviar um processo que deve
cercar-se de todos os cuidados e providncias, preciso reavaliar a lei, cuja morosidade excessiva
realmente favorece esse tipo de prtica comum em nosso Pas, bem como fornece subsdios para o
ocultamento da verdade criana, com consequncias danosas para todos. Isso porque o Estatuto da
Criana e do Adolescente prev que a adoo ser constituda por sentena judicial e inscrita no
registro civil, sem que seja dada certido, porque o objetivo de que todos a esqueam. Ser
cancelado o registro original da criana, e nenhuma observao sobre a origem do ato poder constar
nas certides de registro. Com isso, a adoo apaga os laos de parentesco natural, integrando-se
totalmente famlia do adotante, sendo-lhe garantidos os direitos que a lei confere aos descendentes,
inclusive no que se refere aos aspectos sucessrio e alimentcio.
O principal problema, ento, que se os pais ocultarem intencionalmente o ato de adoo para a
criana, a relao familiar configura-se fundada no medo e na insegurana, que na verdade no
surtiro efeito na memria, consciente ou inconsciente, da criana. Os pais carregaro a culpa de tirar
dela um direito que lhe inerente, o que comprometer o relacionamento livre e sadio deles com essa

criana.
preciso considerar que a adoo nem sempre uma relao difcil e problemtica. Tambm
pode ser um momento de encontro, de aproximao, de crescimento. Essa estrutura saudvel de
relaes pode ocorrer quando os pais conseguem admitir a realidade, livrando-se da fantasia de que
geraram aquela criana. preciso que essa famlia veja que no possvel encaixar-se em modelos
preestabelecidos de que a boa famlia seja apenas a famlia concebida biologicamente, mas que
busquem modelos prprios e estimulem formas de convivncia atravs de um processo de adoo, a
fim de que os vnculos sejam saudveis e criadores.
Mas, diante desse quadro, o que se dizer das mes que entregam seus filhos para adoo, ou os
abandonam em instituies ou lares, ou simplesmente jogam a criana recm-nascida no lixo ou em
outro lugar para que morra? Nem todas so analfabetas, miserveis ou ignorantes como se poderia
supor. Algumas tm boa profisso, boas condies de vida, at mesmo nvel universitrio, e desistem
da ideia de cuidar daquela criana que geraram. A maioria no cogita a possibilidade de aborto, sob
qualquer alegao (falta de coragem para faz-lo, pecado, pena da criana, medo do sangramento
etc.); algumas podem ter tentado o aborto, e no conseguiram; algumas engravidaram em
consequncia de estupro ou incesto, mas no querem abortar. Em geral, essas mulheres carecem de
polticas pblicas de atendimento familiar que facilitem a profilaxia da situao e, para aquelas que j
esto grvidas, ao menos um atendimento adequado e gratuito, inclusive direcionado ao parto.
Ocorre, tambm, que o preconceito se torna um forte entrave na situao, pois a mulher que
abandona seu filho para adoo vista como desnaturada, desumana, e por isso muitas
oportunidades lhe so negadas. Nem o homem, pai da criana, participa da deciso, pois, em alguns
casos, ele afirma em um primeiro momento que o filho no dele, o que leva a mulher a decidir
sozinha a entregar seu filho prpria sorte (ou falta dela).
Segundo HARTMAN (1994), existe o preconceito de que a me doadora excluda,
estigmatizada, de m conduta, delinquente e de comportamento social reprovvel. Para GIBERTI,
GORE e TABORDA (2001), esse preconceito no existe somente na sociedade, entre os cidados
mdios, mas tambm entre os profissionais que lidam com essas mes, porm no as escutam ou
tendem a classific-las dentro de esteretipos, sem cogitar a possibilidade de que essas mes podem
ser geradoras de filhos para os outros.
Por outro lado, BONNET (1991), e tambm GONZALEZ e ALBORNOZ (1990) apresentam
um olhar diferente acerca da entrega de um filho para a adoo: a ruptura da filiao seria um ato de
amor para proteger a criana, dando a esta uma oportunidade de sobrevivncia, acreditando que essas
crianas podero receber de outros o amor que elas (mes) no puderam lhes dar.
SANTOS (2001), por sua vez, afirma que, embora os fatores socioeconmicos influenciem na
deciso de entregar um filho para a adoo, no so suficientes: h fatores subjetivos, que deveriam
ser observados para evitar-se uma postura tendenciosa, moralista e estereotipada acerca dessa
situao.
Alm disso, h o aspecto da falta de atendimento mulher na situao de luto pela entrega da
criana em adoo. Alguns profissionais tentam, com a melhor das intenes, forar a permanncia
do beb com a me, mas para ela isso uma tragdia. Logo depois da entrega vem a angstia dessa
me, por no saber qual o destino de seu filho. As leis brasileiras protegem a famlia adotiva contra
uma possvel ameaa da me biolgica, sem cogitar que ambas so apenas diferentes, no h distino
entre superior e inferior. Se houvesse uma poltica de contato mais frequente entre ambas as famlias,

isso poderia facilitar, at mesmo do ponto de vista clnico, a salvar a vida de algum, no caso de um
transplante com doador absolutamente compatvel, ou no caso de uma anamnese (conjunto de
informaes obtidas pelo psiclogo junto aos pacientes e/ou familiares para o levantamento do
histrico de vida, de maneira a possibilitar uma concluso acerca de seu estado psicolgico).
MELLO e DIAS (2003) realizaram uma pesquisa com homens e mulheres acerca da percepo
do ato de entrega de um filho para adoo, e concluram que parece haver uma abertura maior para a
discusso do tema adoo, mas ainda permeado de preconceitos e dvidas. Em geral, as mulheres
percebem as mes doadoras como egostas e no concordarem com a possibilidade de reencontro
com os filhos adotados; os homens, por sua vez, entendem a entrega como despreocupao com a
criana e que essas mes acreditam que outras pessoas cuidaro melhor da criana.
Em tempo: conforme a Lei n 10.447, de 09.05.2002, fica institudo o Dia Nacional da Adoo a
ser comemorado, anualmente, no dia 25 de maio.
O fato que ainda no existe uma instrumentalizao eficaz para que a adoo regularizada se
torne mais atrativa e atinja os objetivos sociais, da a grande incidncia de adoes brasileira em
nossa sociedade. Se analisarmos cada caso, ser possvel verificar se o ato tem uma inteno nobre, e
a buscarmos um excludente de punibilidade (o prprio Cdigo Penal o considera como causa de
perdo judicial) que poder incidir no maior prejudicado: a prpria criana (GOMIDES, 2014).
Pode ocorrer tambm o reconhecimento de vnculo socioafetivo, quando a criana desenvolve
algum afeto e passa a se vincular com algum adulto de seu convvio, por exemplo madrasta/padrasto
desde tenra idade, passando a consider-lo(a) como figura materna/paterna. Nesse caso, conforme
explicam RYBA e SILVEIRA (2015), o registro de nascimento da criana ser alterado para constar o
nome desse(a) pai/me socioafetivo, podendo ou no ser desconstituda a paternidade/maternidade
anterior.
3.2.2 Unies homoafetivas e a adoo de filhos 118
poca triste a nossa, em que mais difcil quebrar um preconceito do que um tomo (Albert
Einstein).
O Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) no traz qualquer restrio, seja quanto
sexualidade dos candidatos, seja quanto necessidade de uma famlia constituda pelo casamento
como requisitos para a adoo.
O art. 1.618 do Cdigo Civil (2002) determina que a adoo de crianas e adolescentes ser
deferida na forma prevista pelo ECA (Lei n 8.069/90). O que ocorre, porm, que o preconceito
acaba prevalecendo sobre o bem da adoo, e com isso muitas crianas so privadas de ter um lar,
afeto, carinho, ateno e educao. No o fato de que os pais pertencem ao mesmo sexo que
dificulta a identidade sexual da criana, nem mesmo a sua tendncia sexual no futuro, uma vez que
isso pode ocorrer at mesmo com casais heterossexuais.
Ora, se a CF/88 probe expressamente preconceitos em razo de origem, raa, sexo, cor, idade e
quaisquer outras formas de discriminao (artigo 3, IV, parte final), fazer uma valorao acerca da
opo sexual do adotante, que questo de foro ntimo, alheia premissa sobre estar ou no
habilitado adoo, seria desrespeitar o preceito constitucional (CORRA, 2007).
ALMEIDA (2004) assim descreve o conceito atual de homoafetividade:
A ideia atual de homoafetividade mais aceita a que a considera como um distrbio de

identidade e no mais uma doena, no sendo hereditria nem uma opo consciente. Acredita-se que
as crianas at trs ou quatro anos j tm formado o ncleo da identidade sexual na personalidade do
indivduo, que ser mais ou menos corroborada de acordo com o ambiente em que elas se
desenvolvam, o que posteriormente determinar sua orientao sexual definitiva. Concluise da que a
homoafetividade no opo livre, determinismo psicolgico inconsciente.
interessante observar a frequncia com que os pares homoafetivas se dedicam questo da
parentalidade. H uma conscincia de que o fator biolgico no o essencial para a existncia do
vnculo paterno-filial, e sim o desejo: a impossibilidade real de haver a concepo de filhos biolgicos
entre si (e no atravs de reproduo assistida ou por adoo de criana abandonada, ou ainda por
incorporao de filho de um dos pares na famlia homoparental) faz com que esses pais homoafetivos
busquem relacionamentos afetivos mais intensos, de forma a exercer a parentalidade de forma plena
(PASSOS, 2006).
A presena de filhos nas unies homoparentais ocorre das seguintes formas (DIAS, 2004):
a) Os filhos podem ser fruto de unio heterossexual de um dos genitores que, aps a separao,
resolve assumir sua homoafetividade e passa a viver com uma pessoa do mesmo sexo. O(a)
companheiro(a) do(a) genitor no pai nem me da(s) criana(s), mas pode acabar exercendo uma
funo parental, participando da criao e educao, estabelecendo-se assim um vnculo de afinidade
e afetividade.
b) Um dos membros do par homossexual se submete reproduo assistida. No caso masculino,
atravs da doao de esperma de um deles que ser implantado no tero de uma mulher, que levar a
gestao a termo na situao de barriga de aluguel; no caso feminino, o vulo de uma das parceiras
fecundado in vitro com o esperma de um doador, e implantado no tero da outra, que leva a
gestao a termo. Em ambas as situaes, um dos membros do par homossexual fica excludo do
parentesco biolgico, mantendo-se o vnculo afetivo.
c) A adoo de crianas institucionalizadas torna-se uma importante modalidade de oferecimento
de famlias substitutas, que atende a duas demandas: amenizar o grave problema social de crianas
abandonadas que poderiam enveredar pelos caminhos do trfico de drogas, criminalidade,
prostituio infantil, e ainda o estabelecimento de vnculos afetivos que compem uma autntica
famlia. Nesse caso, apenas um dos parceiros responsvel juridicamente pela adoo (conforme
preceitos do ECA Estatuto da Criana e do Adolescente), embora na prtica ambos exeram
igualitariamente a guarda e o poder familiar sobre a criana.
Mas, independente da forma como essa criana inserida no contexto da famlia homossexual, o
problema da ausncia de legislao especfica para proteger os direitos dos homoafetivos no tocante
prpria unio, sucesso ou diviso do patrimnio, aos benefcios previdencirios e principalmente
da parentalidade dos filhos, obriga os parceiros a utilizar-se de estratgias de dissimulao (por
exemplo, nomeando apenas um dos parceiros como responsvel legal), ou no regularizar a situao
de fato (por exemplo, no poder incluir o parceiro e seu filho como dependentes previdencirios ou
herdeiros sucessrios). A responsabilidade jurdica pelo filho, atribuda a apenas um dos parceiros
simplesmente porque o legislador negligenciou a garantia de direitos a ambos de exercer
igualitariamente o poder familiar e a guarda da(s) criana(s) preocupa pares homoafetivos que
temem a vulnerabilidade da criana em caso de rompimento da unio, ou falecimento do(a)
parceiro(a) que legalizou a filiao. Embora no haja nenhum impedimento legal para que o par
homossexual possa habilitar-se adoo, muitos pedidos de concesso so indeferidos.

A inadmissibilidade da adoo de crianas por pares homoafetivos prejudica o menor,


principalmente quanto ao aspecto patrimonial, pois sendo filho, passa a ter todos os direitos
pertinentes filiao, guarda, alimentos e sucessrios, que ao invs de ter em relao a duas pessoas,
ter apenas em relao ao adotante.
Para DIAS (2004), a resistncia em reconhecer e aceitar a unio homoparental baseia-se na
argumentao de que so relaes promscuas, que no oferecem condies saudveis ao adequado
desenvolvimento da criana, por interferir na questo da orientao sexual da criana. Tais
argumentos mostram-se infundados e preconceituosos, porque as crianas precisam ser desejadas e
no apenas suprir carncias dos pais, e precisam de cuidados afetivos e de reconhecimento para serem
includas no grupo familiar. Isso independe da orientao sexual dos pais! Ademais, as famlias
heteroparentais podem ser to nocivas, prejudiciais e destrutivas ou sujeitas a neuroses, psicoses e
problemas psicossomticos, tanto ou mais graves do que as famlias homoparentais!
Do mesmo modo, a incluso de uma criana (biolgica ou adotiva) em uma famlia homoparental
tambm pode suscitar preconceitos em ambientes sociais, ou mesmo rejeio por parte das famlias
estendidas de cada um dos parceiros homoafetivas, como tambm os papis e funes de cada um
deles perante a criana. Do lado da criana, podem surgir questes importantes quanto s referncias
parentais e a maneira como as relaes so mantidas com cada um dos pais/mes (por exemplo, cada
um dos parceiros masculinos so pais no caso feminino, mes ou so pai e me da
criana?), bem como hostilidades, resistncias ou ironia e sarcasmo por parte de colegas de escola e
outros ambientes sociais que a criana frequente (PASSOS, 2006). Frequentemente essas
crianas/adolescentes so vtimas de bullying.119
Uma pesquisa120 do Instituto de Psicologia da USP revelou que a estrutura familiar e suas funes
que asseguram o desenvolvimento da criana no esto vinculadas orientao sexual do casal, mas
sim ao desejo de ser responsvel por uma criana.
Na pesquisa, observou-se que as relaes de responsabilidade dos pais e da criana com os
adultos, que definem a estrutura familiar, no sofrem alteraes. As relaes de parentesco so mais
simblicas do que biolgicas. As funes psquicas so o que realmente importa para o
desenvolvimento de uma criana, e elas esto descoladas do aspecto anatomofisiolgico do corpo. Em
um casal homoparental, ou seja, formado por homoafetivas, tanto a funo psquica materna mais
prxima da criana e responsvel por ensinar a linguagem e por cuidar e proteger com mais
assiduidade quanto a paterna que limita a proximidade da criana com a me e tem a funo de
determinar limites e leis, podem estar ou no presentes , assim como ocorre nas famlias
heterossexuais. As crianas no sentem a necessidade de possuir uma me, do sexo feminino, e um
pai, do sexo masculino, pois as funes psquicas destes entes j esto sendo exercidas por duas
pessoas do mesmo sexo. No h regra geral, a criana costuma criar diferentes formas de nomear os
pais, como: pai X e pai Y ou me X e me Y. Raramente, uma criana chama um de pai e outro de
me, explica o coordenador da pesquisa, Ricardo Vieira. Para ele, como o conceito de famlia
homoparental ainda est em construo, os casais homoafetivas se apoiam no modelo heterossexual,
o que no significa que este modelo de famlia seja o nico possvel.
Essas questes devem ser bem estruturadas para a criana nesse tipo especial de convvio familiar,
pois os filhos de pais homoafetivas tero que superar muitas adversidades e obstculos para atingir a
plenitude de seu desenvolvimento e de sua felicidade. Tais problemas e dificuldades no so
relacionados com a homoparentalidade, e sim com as reaes hipcritas, preconceituosas e
discriminatrias da nossa sociedade, considerada normal.

Inclusive, diante do argumento de que as crianas/adolescentes oriundos de pais homoafetivas


teriam dificuldades de opo sexual e tenderiam a ser homoafetivas tambm, devido ausncia de
referenciais de pessoas do sexo oposto, cabe a comprovao de que a origem homossexual dos pais
no determinante nesse aspecto, pois muitos filhos provenientes de famlias heterossexuais podem
assumir sua homoafetividade!
Segundo SILVA (2008, p. 20), preciso questionar se o desejo de normalidade imposto aos
homoafetivas, de forma direta ou indireta, no impede ou dificulta a naturalidade da sua
parentalidade. Visto que a sociedade, antes mesmo de autorizar ou reconhecer estas famlias, j deduz
problemas futuros relacionados s questes identitrias dos seus membros, possvel que se instalem,
a, fortes sentimentos de autocobranas infindveis. importantssimo evitar que os olhares
avaliativos dos profissionais das reas psicolgicas, sociais e jurdicas, envolvidos nas suas relaes,
impliquem quase sempre em cobrana e vigilncia capazes de levar essas pessoas a um sofrimento
psquico indescritvel.
Segundo CASTRO (2008, p. 25), quando a sociedade e as instituies negam o reconhecimento
da parentalidade homoafetiva, sob alegao de que a ausncia de um modelo masculino e outro
feminino seria prejudicial para a criana, confunde-se a sexualidade com funo parental, como se a
orientao sexual das figuras parentais fosse determinante na orientao sexual dos filhos. Segundo a
autora, a funo parental no est contida no sexo, e, sim, na forma como os adultos que esto no
lugar de cuidadores lidam com as questes de poder e hierarquia no relacionamento com os filhos,
com as questes relativas a problemas disciplinares, de controle de comportamento e de tomada de
deciso. Assim, as atitudes que compem a funo parental so responsividade que favorece a
individualidade e a autoafirmao por meio de apoio e aquiescncia, exigncia que nada mais do
que atitude de superviso e de disciplina para com os filhos. Essas atitudes no esto relacionadas ao
sexo das pessoas.
bvio, portanto, que os psiclogos no podem (e no devem!) afastar-se dessas questes,
auxiliando o par homossexual e sua prole no que lhe for tangvel, inclusive dando suporte s famlias
estendidas quando isso lhe for requisitado. O Cdigo de tica dos Psiclogos (Resoluo CFP n
10/2005) e a Resoluo CFP n 01/1999 (especialmente os arts. 2 e 3 caput) assim preceituam
acerca das vedaes do psiclogo em atitudes discriminatrias:
Cdigo de tica Profissional dos Psiclogos (Resoluo CFP n 10/2005)
Princpios Fundamentais
II.O psiclogo trabalhar visando promover a sade e a qualidade de vida das pessoas e das
coletividades e contribuir para a eliminao de quaisquer formas de negligncia, discriminao,
explorao, violncia, crueldade e opresso.
[...]
Art. 2 Ao psiclogo vedado:
[...]
b) Induzir a convices polticas, filosficas, morais, ideolgicas, religiosas, de orientao sexual ou
a qualquer tipo de preconceito, quando do exerccio de suas funes profissionais;
Resoluo CFP n 001/99, de 22 de maro de 1999
Estabelece normas de atuao para os psiclogos em relao questo da Orientao Sexual.
[...]

Art. 2 Os psiclogos devero contribuir, com seu conhecimento, para uma reflexo sobre o
preconceito e o desaparecimento de discriminaes e estigmatizaes contra aqueles que apresentam
comportamentos ou prticas homoerticas.
Art. 3 os psiclogos no exercero qualquer ao que favorea a patologizao de
comportamentos ou prticas homoerticas, nem adotaro ao coercitiva tendente a orientar
homoafetivas para tratamentos no solicitados.
[...]
Para HAAG (2007), a ideia de que a famlia homoparental poderia contribuir para a destruio
da famlia e da sociedade um contrassenso, pois justamente o que essas famlias desejam o
reconhecimento social e jurdico, legitimando sua participao na sociedade, e oferecendo s crianas
a oportunidade de obterem amor, tolerncia, limites, afeto...
Para CHAVES (2008, p. 38), um outro aspecto a ser considerado no panorama atual das prticas
de adoo a chamada adoo tardia, cada vez mais frequente e mais aceita em nossa cultura.
Segundo a autora, esta implica na necessidade de instaurao de vnculos de filiao e afiliao
bastante elaborados e que exigiro, tanto dos pais quanto da criana, capacidades psquicas igualmente
elaboradas. Isso se coloca tanto para pares homoafetivos quanto para casais heterossexuais.
A formao de famlias homoparentais tem contribudo para a obteno da legitimidade social.
Porm, os avanos ainda so tmidos e insuficientes para romper com as resistncias das instituies e
grupos sociais ainda mais porque no h respaldo legal especfico para assegurar seus direitos!
Ento, cabe ao Poder Pblico e aos organismos sociais promover debates, iniciativas e atitudes para
destruir a hipocrisia, os preconceitos, as discriminaes e hostilidades, em nome da autntica
igualdade prevista em nossa Constituio (art. 5,caput, da CF/88).
Para DIAS (2007), todas estas mudanas impem uma nova viso dos vnculos familiares,
emprestando mais significado ao comprometimento de seus partcipes do que forma de constituio,
identidade sexual ou capacidade procriativa de seus integrantes. O atual conceito de famlia
prioriza o lao de afetividade que une seus membros, o que ensejou tambm a reformulao do
conceito de filiao que se desprendeu da verdade biolgica e passou a valorar muito mais a realidade
afetiva.
E, finalmente, em 05/05/2011121, na votao da Ao Direta de Inconstitucionalidade (ADIn) n
4.277, o Supremo Tribunal Federal decidiu equiparar as relaes entre pessoas do mesmo sexo s
unies estveis entre homens e mulheres. Na prtica, a unio homoafetiva foi reconhecida como um
ncleo familiar como qualquer outro. O reconhecimento de direitos de pares do mesmo sexo e a
condenao da discriminao e de atos violentos contra homoafetivos foram unnimes.
Para o Ministro Celso de Mello, o Estado deve dispensar s unies homoafetivas o mesmo
tratamento atribudo s unies estveis heterossexuais. No h razes de peso que justifiquem que
esse direito no seja reconhecido, frisou o ministro. Toda pessoa tem o direito de constituir famlia,
independentemente de orientao sexual ou identidade de gnero, disse.
A interpretao do Supremo sobre a unio homoafetiva reconheceu a quarta famlia brasileira. A
Constituio prev trs enquadramentos de famlia. A decorrente do casamento, a famlia formada
com a unio estvel e a entidade familiar monoparental (quando acontece de apenas um dos cnjuges
ficar com os filhos). E, agora, a decorrente da unio homoafetiva.
Ao julgarem procedentes as duas aes que pediam o reconhecimento da relao entre pessoas do
mesmo sexo, os ministros decidiram que a unio homoafetiva deve ser considerada como uma

autntica famlia, com todos os seus efeitos jurdicos. Os ministros destacaram que importante que o
Congresso Nacional deixe de ser omisso em relao ao tema e regule as relaes que surgiro a partir
da deciso do Supremo.
[...] concluo que obrigao constitucional do Estado reconhecer a condio familiar e atribuir
efeitos jurdicos s unies homoafetivas. Entendimento contrrio discrepa, a mais no poder, das
garantias e direitos fundamentais, d eco a preconceitos ancestrais, amesquinha a personalidade do ser
humano e, por fim, desdenha o fenmeno social, como se a vida comum com inteno de formar
famlia entre pessoas de sexo igual no existisse ou fosse irrelevante para a sociedade. [...]
Ministro Marco Aurlio,
trecho do voto na ADIn 4.277
Parabenizando a deciso do Supremo Tribunal Federal, a conselheira do Conselho Federal de
Psicologia Clara Goldman comenta: O STF vem garantir direitos em resposta ao que j uma
demanda da sociedade brasileira. Desta forma, ns vemos fortalecidos alguns dos princpios dos
Direitos Humanos que nos dizem que uma sociedade de direitos reconhece e acolhe a diversidade e
promove com equidade a cidadania e a justia social. A Psicologia brasileira parabeniza no apenas o
STF, mas todo o movimento social organizado que lutou e luta pela igualdade de oportunidades e
direitos.122
Para DIAS (2011)123, o reconhecimento estatal da unio estvel entre homoafetivas acabou com a
restrio a 112 direitos a menos que estes tm em relao aos casais heterossexuais (como direito a
herana, benefcios previdencirios por morte do(a) companheiro(a), ou adoo de crianas),
limitando-se restrio a apenas um direito: ao do casamento civil. Com o resultado, os pares
homoafetivas passam a ter direitos, como herana, inscrio do parceiro na Previdncia Social e em
planos de sade, impenhorabilidade da residncia do casal, penso alimentcia e diviso de bens em
caso de separao e autorizao de cirurgia de risco.
Outra questo que vem sendo trazida ao Judicirio diz respeito guarda de filhos menores em
famlias nas quais um dos pais assume a homoafetividade. Segundo CHAVES (2011), tais litgios, ao
desembocarem nos Tribunais, na maior parte das vezes colocam em risco a neutralidade do
Magistrado na avaliao do pai ou me homoafetivas. Prevalece a questo da orientao sexual do
progenitor, e no o exerccio da funo materna e paterna, que , ou deveria ser, o elemento mais
importante. A homoafetividade, por si s, no pode ser fator caracterizador de piores condies para
exercer o papel paternal ou maternal. Trata-se de escolha concernente vida sexual da pessoa
humana, que pode ser exercida de forma privada, sem afetar terceiros.
Segundo a referida autora, o magistrado, seja por seu convencimento prprio, ou mediante
concluses periciais, deve analisar outros fatores importantes referentes guarda em quaisquer outras
circunstncias: constatar qual dos pais cuidava do infante no dia a dia, a relao afetiva da criana com
seus pais, a continuidade das relaes do menor, assim como a manuteno da situao de fato
(quando recomendvel), a preferncia da criana. Se, depois de avaliados todos os fatores
importantes, restar provado que o genitor homossexual o mais indicado para permanecer com o
filho, a ele deve ser confiada a guarda, exceto se verificado que o mesmo traz algum perigo para o
desenvolvimento ou vida do menor.
Em tempo: conforme se ver adiante, tambm o argumento de que a parentalidade homossexual
aumentaria a incidncia de abusos sexuais contra as crianas tambm infundada. Segundo HAAG
(2007), no h nenhum trabalho revisado que conclua que o abuso seja mais frequente nas famlias

homoafetivas. Ao contrrio, a incidncia maior nas famlias heterossexuais, especialmente as de


modelo tradicional, porque nelas h uma separao moral entre a esfera da famlia e da sexualidade.
Enquanto isso, dois Projetos de Lei que, entre outros pontos, discutem o conceito de famlia no
Congresso Nacional, tm nomes parecidos, mas propostas antagnicas, acirrando polmicas e
discusses: oEstatuto da Famlia (PL 6.583/2013), relatada pelo deputado Ronaldo Fonseca (PROSDF), define famlia como o ncleo formado a partir da unio entre homem e mulher, por meio de
casamento, unio estvel ou comunidade formada pelos pais e seus descendentes. O relator, que
integra a bancada evanglica no Congresso, acrescenta a proibio da adoo de menores por casais
(ou pares) homossexuais, alegando que essa modalidade de adoo atende exclusivamente aos
interesses dos pais e no da criana. O Projeto tem, portanto, caractersticas conservadoras e reitera o
que j dispe o artigo 226 da CF/88124; e o Estatuto das Famlias (PL 470/2013) lanado pelo
IBDFam (Instituto Brasileiro do Direito de Famlia) que reconhece a unio homoafetiva como
entidade familiar, ampliando, portanto, o conceito de famlia para alm da ligao formal entre
homem e mulher. Com isso, esta proposta retira toda a parte de famlia do Cdigo Civil e a coloca em
um estatuto prprio. A discusso da matria no Congresso aguarda votao do parecer favorvel do
senador Joo Capiberibe (PSB-AP) na Comisso de Direitos Humanos (CDH) do Senado.
Segundo PEREIRA (2015), o amor e a religio, que deveriam trazer lies de solidariedade,
tolerncia, compreenso e respeito, esto sendo usados como argumentos para interpretaes
constitucionais equivocadas. Para o autor, ningum tem o direito de excluir e no permitir que as
pessoas possam escolher as formas de viver sua conjugalidade e parentalidade.125
O referido autor (PEREIRA, 2015, cit.) considera que:
preciso parar de legislar em causa prpria e aprender a conviver com a alteridade, isto ,
respeitar as diferentes formas de viver e no querer impor ao prximo o seu prprio ideal. Isto no
cristo e nem tico. Quer gostemos ou no, queiramos ou no, a famlia transcender sempre a sua
historicidade, pois ela da ordem da cultura, e no da natureza. Portanto novas estruturas parentais e
conjugais esto em curso. E, por mais que variem, por mais diferentes que sejam ou venham a ser, ela
ter sempre consigo aquilo que ningum quer abrir mo, que ela seja o lcus do amor do
companheirismo, da privacidade. E o Estado deve respeitar e proteger todas as formas de constituio
de famlias, parentais e conjugais. Esta a verdadeira poltica de um Estado laico e democrtico.126
E por fim, o que se dizer acerca do exerccio da Guarda Compartilhada nas unies
homoparentais? Observa-se que os pares homoafetivas enfrentam continuamente tantos preconceitos,
adversidades, lacunas e obstculos em suas vidas, que se esforam mais para manter-se juntos, unidos,
construindo suas carreiras, patrimnios e afetos inclusive como forma de proteger-se, dada a
omisso protetiva da legislao (Poder Pblico) e da sociedade. Ento, quando se separam por outros
fatores que no o falecimento de um(a) do(a)s parceiro(a)s, os rompimentos ocorrem de forma
consensual, com civilidade e respeito mtuos. Quando h filhos menores envolvidos, esforam-se para
que haja uma Guarda Compartilhada de fato (pois nossos legisladores negligenciaram o direito!),
conversam, mantm contatos e vnculos, em nome da saudvel estruturao psquica das crianas. Os
casais heterossexuais deveriam seguir esse exemplo!
3.2.3 A adoo internacional
Nem precisa entender a lngua, basta dar um abrao para se tornarem pais e filho (Jos Dantas,
juiz da 1 V.I.J. Natal/RN).

A adoo internacional no Brasil compe-se de uma modalidade especial de adoo, que envolve
o interesse de casais estrangeiros por crianas brasileiras, para a constituio de famlias em outros
pases. Apesar do rigor para prevenir crimes como a sada ilegal de crianas para trabalho escravo,
trfico de bebs, prostituio infantil, pedofilia internacional ou comercializao de rgos, e da
burocracia e demora do processo, so muitos os estrangeiros interessados em adotar crianas
brasileiras.
Com a ratificao, pelo Brasil, da Conveno sobre Cooperao Internacional e Proteo de
Crianas e Adolescentes em Matria de Adoo Internacional, concluda em 29.05.1993 em Haia
(Holanda), os casais interessados em adotar crianas brasileiras devem ser representados por uma
entidade estrangeira habilitada no Brasil e nos seus pases de origem (desde que tambm sejam
signatrios desta Conveno), vedando-se a adoo requerida diretamente pelos interessados.
Segundo a referida Conveno de Haia (1993), as entidades devem ser credenciadas nos pases
signatrios, e, no caso do Brasil, o credenciamento e o controle e fiscalizao realizam-se junto
Polcia Federal, Autoridade Central Federal (Secretaria de Estado dos Direitos Humanos do
Ministrio da Justia), e s Comisses de Adoo.
No caso de pases no signatrios, ou que no designaram sua Autoridade Central, o
encaminhamento da habilitao de pretendentes adoo somente poder ser feito por via
diplomtica (Comisso de Cidadania do M. J.).
Atravs das entidades, os casais estrangeiros so preparados, no apenas para a adoo em si, mas
tambm para a recepo de crianas de etnias e culturas diferentes. E, depois de concluda a adoo,
as entidades do apoio aos casais e acompanham efetivamente a adaptao das crianas na nova
famlia e na nova cultura, idioma, sociedade etc., alm de orientar e dar apoio aos pais adotivos em
caso de eventual dificuldade.
A CF/88 dispe acerca dos procedimentos para a adoo internacional, nos seguintes termos:
Art. 227 CF/88. [...]
[...]
5 A adoo ser assistida pelo Poder Pblico, na forma da lei, que estabelecer casos e
condies de sua efetivao por parte de estrangeiros.
Obs.: A lei a que se refere este pargrafo o Estatuto da Criana e do Adolescente (Lei n 8.069,
de 13.07.1990).
Importante mencionar que os artigos 1.620 a 1.629 do ECA foram revogados pela Lei n
12.010/2009 (art. 8).
No caso desse tipo de adoo, preciso que haja muita seriedade e responsabilidade por parte dos
pases envolvidos, j que este um tema polmico, que envolve questes polticas. A adoo
internacional, na verdade, expe a incompetncia do governo local em lidar com a problemtica das
crianas abandonadas e/ou em risco, em decorrncia de dificuldades econmicas e sociais. No caso
do Brasil, da mesma forma como ocorre com a adoo nacional, tambm a adoo internacional
pode ser regulamentada diferentemente em cada Estado, embora o ECA seja uma lei federal. A
regulamentao dos critrios e procedimentos para adoo de crianas e adolescentes brasileiros por
casais estrangeiros feita atravs das CEJAIs (Comisso Estadual Judiciria de Adoo Internacional),
entidades vinculadas aos Tribunais de Justia dos Estados, que sero vistas adiante.
A criana envolvida em uma adoo internacional sente-se duplamente rejeitada: pela sua famlia
e pelo seu pas.127 Por outro lado, os casais estrangeiros tm, em geral, dificuldades em gerar seus

prprios filhos ou adotar, porque no h disponibilidade de crianas em seu pas. Por isso, esses
casais no fazem discriminaes quanto a sexo, idade, raa, cor, deficincia fsica e/ou mental da
criana. Frequentemente, as adoes estrangeiras so de crianas maiores, adolescentes, pardas,
negras e algumas crianas pequenas, ou mesmo maiores, com problemas de sade facilmente tratveis
(ex.: cirurgias reparadoras) ou deficincias mentais (ex.: autismo, sndrome de Down, paralisia
cerebral).128
Quando um casal estrangeiro est interessado em adotar uma criana brasileira, deve se cadastrar
em uma das entidades credenciadas conforme a Conveno de Haia (1993) no pas de origem, em
Braslia e no estado da criana; depois a pessoa ou casal recebe um laudo de habilitao, que requer
um estudo psicolgico (que consiste em entrevistas, aplicao de testes e visita domiciliar), social em
sua amplitude, clnico (consultas mdicas) e de antecedentes, podendo levar mais de um ano para que
esse estudo se complete. Em seguida, esse estudo enviado para o Brasil, sendo, ento, analisado.
Caso haja alguma dvida no relatrio, so solicitados esclarecimentos. Quando o pedido deferido, o
casal autorizado a vir para o Brasil, onde passa por um estgio de convivncia, de cujo sucesso
depende a efetivao da adoo.
O que bem poucas pessoas observam, e que deveria ser um item fundamental nos processos de
adoo internacional, que os casais estrangeiros, alm de no fazerem qualquer distino quanto s
caractersticas da criana a ser adotada, ao deixarem seus pases de origem, deixam tambm seus
afazeres e no recebem salrio. Isto porque, embora seu Estado de origem permita a ausncia de seus
cidados para determinados fins, no os remunera naquele interstcio. No Brasil, chegam a esperar
anos para atingirem seu objetivo, porque a tramitao judicial excessivamente longa e burocrtica,
que s se consolida com a sentena transitada em julgado, isto , se no for mais passvel de recurso
(DAHER, 2001).
O art. 31 ECA estabelece que a colocao de menor em famlia substituta estrangeira somente
ser admissvel na modalidade de adoo, a saber:
Art. 31 ECA. A colocao em famlia substituta estrangeira constitui medida excepcional,
somente admissvel na modalidade de adoo.
Porm, segundo CAVALLIERI (1997), este artigo apresenta uma falha de redao: o ECA
deveria esclarecer que a preferncia do brasileiro quando da colocao em famlia substituta para
adoo; se o estrangeiro deseja adotar e o brasileiro somente assumir a guarda, o estrangeiro dever
ter a preferncia.
A Psicologia acompanha o estgio de convivncia da criana ou adolescente com esse casal,
interpretando e analisando as dificuldades que surgirem. Por lei, esse estgio dura de 15 dias e um
ms ou mais, se necessrio. Porm, ocorre que esse estgio de convivncia se limita ao perodo de
permanncia do casal com a criana no Brasil, e no h uma extenso desse acompanhamento no
pas de origem do casal com o mesmo profissional. Com isso, perde-se uma parte importante do
vnculo da famlia com o profissional responsvel pelo acompanhamento da adoo, mesmo que a
famlia esteja respaldada por uma equipe especializada no outro pas.
Em So Paulo, assim como em todos os Estados brasileiros, existe a CEJAI (Comisso Estadual
Judiciria de Adoo Internacional), que observa os termos da Conveno de Haia, composto por
juzes, desembargadores, promotores, assistente social e psiclogo, que analisam os estudos de casais
estrangeiros e, conforme o caso, aceitam ou indeferem seu cadastro. Esse cadastro pode ser
consultado pelas Varas da Capital e do Interior. No caso de So Paulo, localiza-se do Foro Central

Joo Mendes Jr., 20 andar, na Capital. Sua existncia est regulamentada pelo art. 52 do ECA (cuja
redao do caput, substituio do pargrafo nico pelos 1 a 15 e incluso de incisos, ocorreu
devido Lei n 12.010/2009).
Obs.: a Conveno de Haia se refere Conveno sobre os Aspectos Civis do Sequestro
Internacional de Crianas, assinado em Haia em 25/10/1980 e vigente internacionalmente deste
1/12/1983, sendo que passou a vigorar do Brasil em 1/01/2000, mediante o Decreto n 3.413, de 14
de abril de 2000, o que ser visto adiante.
O objetivo final da Comisso fornecer ao interessado estrangeiro uma autorizao (laudo de
habilitao) que o credencia a promover uma adoo no mbito daquele Estado respectivo, embora a
Comisso no possa interferir nos processos de adoo, que so de competncia exclusiva dos juzes
da Infncia.129
Vale dizer que a CEJAI e as Varas da Infncia e da Juventude realizam procedimentos especficos
em cada Estado para o cadastramento de crianas em condies de adoo e de casais estrangeiros
interessados em adotar; h tambm procedimentos a serem tomados antes e aps a chegada do casal
estrangeiro ao Brasil, para enfim consolidar a adoo.130
Entretanto, o nmero de crianas brasileiras adotadas por famlias estrangeiras despencou nos
ltimos cinco anos. Em So Paulo, a queda foi de 35%, com o nmero de adoes internacionais
caindo de 207, em 2005, para 135, no ano passado. No mesmo perodo, o nmero de novos
candidatos a pais adotivos no residentes no Pas ficou 20% menor, de 432 para 348. A lista de pases
de origem dos pretendentes tambm encolheu e apresenta mudanas importantes. A legislao
brasileira faz diversas exigncias, e os candidatos estrangeiros demoram muitos anos at conseguirem
realizar a adoo. Todavia, para aqueles que ainda assim acreditam que o problema est somente na
lei brasileira, fica aqui uma contribuio ao debate: a adoo internacional de crianas no caiu
apenas no Brasil, mas na grande maioria dos pases signatrios da Conveno de Haia, um esforo
mundial para combater aquilo que a Unicef classifica como um dos maiores flagelos dos tempos
atuais, a venda de 1,1 milho de crianas a cada ano. Essas, evidentemente, no aparecem nas
estatsticas oficiais (PEREIRA, 2011)131.
3.2.4 Guarda e tutela
GUIMARES (1995) conceitua guarda como sendo o ato de amparo e vigilncia praticado por
pessoa encarregada da funo de proteger. No caso da guarda discutida nas Varas da Infncia e da
Juventude, a pessoa ser designada judicialmente a realizar atos de assistncia, educao, criao,
cuidados bsicos (alimentao, higiene) a menores que no so filhos prprios, naturais ou adotivos, e
sim de terceiros parentes, amigos ou desconhecidos.
O ECA determina as seguintes condies da guarda, em seus arts. 33 a 35.
Juridicamente, a guarda de menor um dos atributos da natureza do poder familiar (e no de sua
essncia), mas no se exaure e nem se confunde com ele; assim, a guarda pode ser exercida sem o
poder familiar, como, reciprocamente, o poder familiar pode existir sem a guarda.
A guarda confere a seu detentor, a ttulo precrio, a obrigao legal de dirigir a criao e educao
do menor, exigir-lhe obedincia e respeito, torn-lo seu dependente para todos os fins e efeitos (na
prtica, at a maioridade civil ou nas hipteses de emancipao ex.: casamento) bem como a
assistncia material (inclusive alimentos) em favor daquele, sem prejuzo de prest-los o titular do
poder familiar. Com isso, o guardio tem o direito de ter o menor em sua companhia e reclam-lo

contra terceiros que ilegalmente o detenham, inclusive os pais (CURY, AMARAL e SILVA,
MENDEZ et al., 2000).
A guarda jurdica de que trata o 1 do art. 33 ECA destina-se a regularizar a posse de fato,
ratificando-se por deciso judicial a gerao de efeitos jurdicos advindos desta situao. Essa guarda
pode ser objeto de simples medida provisria deferida pelo juiz, quando da abertura de processo de
colocao em famlia substituta (art. 167 ECA, cujo pargrafo nico foi acrescido, em decorrncia
da Lei n 12.010/2009), antecedendo guarda definitiva (art. 168 ECA),.
Obs.: Observa-se nos dispositivos a aluso percia como forma de se buscar elementos e
informaes para fundamentar a deciso judicial, bem como a importncia de ouvir a criana ou
adolescente para que manifestem sua opinio, sentimentos, seguranas e incertezas, alegrias e
angstias, objetivando o equilbrio psicolgico.
A representao de que trata o 2 do art. 33 ECA compreende tambm a assistncia; porm,
diversamente do que ocorre com aquela outorgada ao detentor do poder familiar, no ampla e
geral, mas sim especfica para determinados atos, que devem ser mencionados pelo juiz.
Porm, este artigo apresenta falhas na sua redao que prejudicam sua compreenso: segundo
CAVALLIERI (1997), o advrbio excepcionalmente sugere uma guarda inespecfica, e cria uma
nova terminologia sem precisar seu sentido; do mesmo modo, as situaes peculiares ali
mencionadas tambm no so relacionadas, deixando margens a lacunas e ambiguidades.
O art. 34 ECA apresenta deficincias de ordem prtica: segundo CAVALLIERI (1997), a
assistncia jurdica, os incentivos fiscais e subsdios tm o princpio (benemrito) de reduzir os custos
financeiros com a institucionalizao do menor, alm de favorecer as condies psicolgicas e
familiares ao fomentar lares substitutos; porm, preciso observar para que tais programas no se
tornem simples e prejudicial paternalismo, no qual todos os recursos financeiros disponveis ficariam
comprometidos ao longo dos exerccios, sem que nenhum acompanhamento da aplicao do subsdio
pelas famlias seja efetivamente realizado.
Psicologicamente, pode-se equiparar o pedido de guarda a uma adoo: a criana ou adolescente
esto fora do ncleo familiar, e sujeito aos papis e expectativas desempenhados pelos membros da
nova famlia. A diferena est em que a adoo rompe definitivamente o vnculo do menor com sua
famlia de origem, e irrevogvel, enquanto que a guarda pode ou no vir acompanhada do poder
familiar, e pode ser revogada a qualquer tempo, ouvido o Ministrio Pblico.
Os pedidos de guarda devem ser analisados quanto amplitude e significado que isso representa
na dinmica familiar, e o espao e o papel que a criana ou o adolescente ocupam e como esto as
relaes familiares.
Mas o que se observa nos ltimos tempos o crescimento no nmero de pedidos de guarda por
requerentes que desejam legitimar no apenas a posse de fato da criana, como tambm, segundo
DINIZ (1996), os benefcios fiscais da decorrentes (os efeitos previdencirios, econmicos e
tributrios previstos no art. 33, 3 ECA j mencionado), quais sejam, incluir o menor como
dependente para fins de deduo do Imposto de Renda, ou para deixar-lhe penso, apenas mediante
declarao do segurado conforme prev o art. 16 da Lei n 8.213/91, que trata dos benefcios da
Previdncia Social,.
Em geral, a transferncia da guarda de menor para outras pessoas pode ser decorrente da situao
de misria econmica e cultural enfrentada pelos pais que no tm condies financeiras para cuidar
de seus filhos, especialmente no caso de mulheres que enfrentam o agravante da dependncia

financeira, devido ausncia da figura masculina nos casos de separao, morte ou abandono por
parte do marido ou companheiro, no reconhecimento da paternidade dos filhos, desemprego,
maternidade precoce, no desejada ou acidental, relaes fortuitas ou extraconjugais etc. Essa situao
confronta-se com o modelo tradicional de famlia, e no h preparo para enfrentar a nova realidade
de sobrevivncia para si e para os filhos, resultado para estes repercusses afetivas negativas
(FERNANDES, 2001). Porm, ao lado das dificuldades financeiras para o sustento dos filhos, que
parecem gerar a incapacidade de exercer o papel de provedores e consequente insegurana quanto ao
futuro da prole, surgem tambm casos de total desconhecimento dos compromissos e funes
parentais que tende a uma acomodao da situao de dependncia financeira em relao ao
requerente da guarda (avs, parentes ou terceiros).
Quando a guarda requerida pelos avs da criana, pode-se entender esse pedido como um
desejo de assumir um direito de posse sobre este, sendo que, em alguns casos, os avs induzem a
criana a confundir a figura paterna ou materna as crianas denominam os avs de pai ou me.
Nesse caso, ocorre uma influncia na educao e orientao da criana, bem como interferncia na
vida do(a) genitor(a) da criana (FERNANDES, 2001).
A deciso a respeito da guarda de menor no transita em julgado (isto , ainda passvel de
revogao ou recurso), e por isso pode ser revista a qualquer momento, desde que as circunstncias de
fato ou de direito tenham-se modificado e que uma nova soluo passe a atender mais
adequadamente os interesses do menor (CURY, AMARAL e SILVA, MENDEZ et al., 2000). Assim,
se a guarda for provisria, pela sua caracterstica cautelar, sua alterao poder ocorrer ainda na
pendncia do processo, mediante simples despacho nos autos; se for definitiva e final, necessitar do
parecer do Ministrio Pblico, conforme art. 35 ECA, j mencionado. preciso, ento, que motivos
muito graves justifiquem a revogao da guarda, pois no aconselhvel que haja mudanas de guarda
muito frequentes, a fim de no comprometer a estabilidade psquica do menor; do mesmo modo,
mesmo que o guardio seja destitudo do poder familiar, nada impede que ele venha a recuperar tal
condio, se modificadas as condies de fato.
Mas, de maneira geral, observa-se que os pedidos de guarda pretendem no apenas resguardar o
sustento material da criana, como tambm proteger toda a famlia que se encontra em situao de
misria econmica, desemprego e escassez de recursos e proteo social (FERNANDES, 2001).
A tutela pode ser conceituada como o poder conferido a uma pessoa capaz, para reger a pessoa de
um incapaz e administrar os seus bens. O tutor substitui os pais na sua falta, por qualquer motivo
(falecimento, ausncia), com o objetivo de proteger o menor at que se torne capaz de manter-se
sozinho e praticar todos os atos da vida em sociedade (CURY, AMARAL e SILVA, MENDEZ, et al.,
2000).
A tutela assume um carter subsidirio do poder paternal, e se remete lei civil, que determina a
incapacidade at os 21 (vinte e um) anos incompletos embora o atual Cdigo Civil estabelea a
maioridade civil a partir dos 18 (dezoito) anos completos. Porm, o requisito essencial para o
deferimento da tutela a inibio do poder familiar, nos casos de falecimento ou ausncia dos pais,
ou ainda na suspenso ou extino do poder familiar. Pode-se concluir, portanto, que a tutela, ao
contrrio da guarda, no pode coexistir com o poder familiar, conforme art. 1.728 do atual Cdigo
Civil.
Diversamente do que ocorre na adoo, a tutela preserva a identidade originria da criana, seu
nome e o de sua famlia. Portanto, deve ser reservada para os casos em que a ruptura com a famlia

de origem inevitvel e atenda aos direitos e interesses da criana.


O tutor pode ser nomeado pelas pessoas que exercem o poder familiar (pai, me, av paterno e
av materno), em testamento ou qualquer outro documento idneo. Na falta desta nomeao,
incumbe a tutela aos parentes consanguneos do menor, na ordem estabelecida pelo arts. 1.729 a
1.734 do atual Cdigo Civil.
O tutor pode escusar-se do encargo, por ser incapaz de exerc-la (arts. 1.736 e 1.737 atual C.
Civil), ou por critrios determinados pelos arts. 1.738 e 1.739 atual C.Civil, a saber:
Art. 1.736 (CC 2002). Podem escusar-se da tutela:
I mulheres casadas;
II maiores de sessenta anos;
III aqueles que tiverem sob sua autoridade mais de trs filhos;
IV os impossibilitados por enfermidade;
V aqueles que habitarem longe do lugar onde se haja de exercer a tutela;
VI aqueles que j exercerem tutela ou curatela;
VII militares em servio.
Art. 1.737 (CC 2002). Quem no for parente do menor no poder ser obrigado a aceitar a
tutela, se houver no lugar parente idneo, consanguneo ou afim, em condies de exerc-la.
Art. 1.738 (CC 2002). A escusa apresentar-se- nos dez dias subsequentes designao, sob
pena de entender-se renunciado o direito de aleg-la; se o motivo escusatrio ocorrer depois de aceita
a tutela, os dez dias contar-se-o do em que ele sobrevier.
Art. 1.739 (CC 2002). Se o juiz no admitir a escusa, exercer o nomeado a tutela, enquanto o
recurso interposto no tiver provimento, e responder desde logo pelas perdas e danos que o menor
venha a sofrer.
A administrao dos bens do menor est regida pelos arts. 1.740 a 1.741 do atual Cdigo Civil.
Nesse aspecto, deve-se examinar a idoneidade do tutor, para que este seja capaz de exercer com
dignidade o cargo que lhe foi conferido, no apenas quanto correta administrao dos bens (de que
o tutor dever prestar contas, conforme arts. 1.747 a 1.748 atual C. Civil), mas tambm quanto
proteo da integridade fsica e emocional do menor. A tutoria deve sempre atender aos interesses do
menor. Portanto, nos casos de negligncia ou prevaricao (m-f ou desinteresse em cumprir os
deveres do encargo), presume-se que o tutor no possui condies de ser um bom chefe de famlia,
devendo, por esse motivo, ser exonerado.
A especificao dos bens de que trata o art. 37 ECA torna-se desnecessria se o tutelado no
possuir bens imveis registrados em seu nome a acautelar. Se houver, sua alienao somente poder
ocorrer por determinao judicial, somente sendo deferida a tutela pessoa indicada na disposio de
ltima vontade, se restar comprovado que a medida vantajosa ao tutelando e que no existe outra
pessoa em melhores condies de assumi-la, com anuncia do Ministrio Pblico, o que j se constitui
uma garantia ao menor contra possvel prevaricao do tutor, conforme art. 1.745 e seguintes do atual
Cdigo Civil.
Quando um pedido de guarda ou tutela chega Vara da Infncia, o psiclogo judicirio dever
avaliar a motivao da famlia ou do requerente que leva a tais solicitaes, e a sua adequao.
Quando h manifestao expressa de exonerao de uma pessoa ao cargo de guardio ou tutor,
preciso analisar quais os motivos (conscientes ou no) para tal deciso, e o contexto familiar em que

aquela pessoa foi nomeada ou no. Para isso, dever analisar as condies materiais e emocionais
da(s) pessoa(s) que requerem a guarda ou tutela, bem como observar a convivncia da criana nesse
ambiente familiar. O estudo dever ser abrangente. Mais especificamente no caso da tutela, que
envolve a responsabilidade da administrao dos bens do incapaz, o psiclogo dever analisar a
estrutura de personalidade do tutor, para saber quais so seus valores morais e ticos, e se no h
indcios de prevaricao, por compulso perdulria ou inteno obscura de prejudicar o menor.
Finalmente, cabe ressaltar os principais efeitos da cessao da tutela: o rompimento do vnculo
entre tutor e pupilo ocorre apenas em mbito pessoal, permanecendo a responsabilidade patrimonial;
cessada a tutela, torna-se necessria outra medida de proteo ao menor, anloga ao ptrio poder,
pois, do contrrio, o menor ficar sob tutela do Estado, conforme arts. 1.764 a 1.766 do atual Cdigo
Civil.
O contexto do rompimento do vnculo de tutela tambm dever ser acompanhado e analisado
pelo psiclogo judicirio, principalmente considerando-se os efeitos desta situao para o equilbrio
emocional da criana, tais como questes referentes ao vnculo afetivo e da companhia, ruptura da
confiana depositada no tutor que no administrou adequadamente os bens do tutelado, ou por
processo de substituio do tutor.
3.2.5 A questo da famlia substituta
Famlia substituta aquela que se prope a trazer para o convvio domstico uma criana ou
adolescente que por qualquer circunstncia foi desprovido da famlia de origem, acolhendo-a como se
fosse um membro dessa nova famlia e dispensando-lhe os cuidados materiais e afetivos de que
necessita. A legislao prev apenas trs possibilidades de colocao de criana ou adolescente em
famlia substituta: a tutela, a guarda e a adoo (DAHER, 2001). Vale lembrar que as duas primeiras
so revogveis a qualquer tempo, enquanto que a adoo permanente. O ECA regulamenta a
colocao em famlia substituta nos arts. 28 a 38.
O psiclogo dever avaliar as condies materiais e emocionais dos membros da famlia
substituta, bem como acompanhar a convivncia da criana neste ambiente, com o objetivo de
verificar se as condies so propcias ao seu desenvolvimento pessoal, afetivo e psicolgico, em
consonncia com o art. 19 do ECA, a saber:
Art. 19 ECA. Toda criana ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio de sua
famlia e, excepcionalmente, em famlia substituta, assegurada a convivncia familiar e comunitria,
em ambiente livre da presena de pessoas dependentes de substncias entorpecentes.
Porm, considerando-se os recentes (e cada vez mais frequentes) casos de violncia contra crianas
e adolescentes, surge uma pergunta: h punio para pais que entregam seus filhos para outras pessoas
criarem? Segundo o Cdigo Penal, no h previso legal para esse ato, ao passo que o ECA s pune
se houver recebimento de dinheiro pelos pais biolgicos, enquanto que pelo atual Cdigo Civil a
punio a perda do poder familiar. Outro problema est em deixar a criana na rua, no lixo, porque
configura crime de abandono de incapaz, conforme preceitua o art. 133 do C. Penal, a saber:
Abandono de incapaz
Art. 133 C. Penal. Abandonar pessoa que est sob seu cuidado, guarda, vigilncia ou autoridade,
e, por qualquer motivo, incapaz de se defender dos riscos resultantes do abandono:

Pena deteno, de 6 (seis) meses a 3 (trs) anos.


1 Se do abandono resulta leso corporal de natureza grave:
Pena recluso, de 1 (um) a 5 (cinco) anos.
2 Se resulta morte:
Pena recluso, de 4 (quatro) a 12 (doze) anos.
Se os pais entregam o filho para terceiros porque no querem ou no podem ficar com ele (por
uma questo financeira, por exemplo), no estaro cometendo ilcito penal nenhum. Porm, se
pretenderem tomar o filho de volta, ocorre o descumprimento do dever de guarda. Mas, de qualquer
forma, no h uma previso de sano eficaz nesse caso, porque se a entrega da criana a terceiros
ocorreu justamente por uma situao de pobreza, uma eventual pena pecuniria agravaria ainda mais
o problema.
preciso considerar tambm a insuficincia ou mesmo ausncia de polticas pblicas eficazes que
pudessem garantir a permanncia da criana com seus pais, sem que se precisassem conduzir as
crianas a famlias substitutas.
Inclusive, porque existe a possibilidade de entrega dos filhos em adoo, sem que isso represente
abandono ou maus-tratos criana, conforme o pargrafo nico do art. 13 ECA (acrescido pela Lei
n 12.010/2009); por sua vez, os profissionais de sade podem ser responsabilizados criminalmente,
se deixarem de efetuar encaminhamento de criana entregue adoo s autoridades competentes,
conforme art.258-A ECA (cuja redao foi inserida pela referida Lei n 12.010/2009),.
Do mesmo modo, a entrega de crianas para famlias substitutas de forma ilegal, pode at ser um
recurso de sobrevivncia, solidariedade ou humanismo. Mas nesse caso, justamente o Poder Pblico
no ter condies de garantir os direitos da criana e do adolescente. E isso se torna abertura para
outros crimes como o trabalho infantil e a tortura, por exemplo, que infelizmente so mais comuns do
que se imagina.
Ocorre, porm, que a maioria das crianas institucionalizadas que esto em condies de ingressar
em famlias substitutas, haviam sido retiradas de suas famlias de origem por razes econmicas
(pobreza), o que na verdade contraria o prprio ECA, seja por iniciativa das prprias famlias (por no
terem condies materiais de cuidar das crianas), seja por aes do Conselho Tutelar, do Ministrio
Pblico ou mesmo por determinao judicial. Ocorre que essas famlias poderiam estar includas em
programas de assistncia social que as ajudassem a superar os problemas que motivaram a
desagregao familiar e a consequente perda da guarda e/ou do poder familiar, mas ficam excludas
dessas aes, perpetuando os motivos que levam as crianas e adolescentes aos abrigos como
dificuldades para sua reinsero familiar. Assim, esses pais acabam perdendo o exerccio do poder
familiar devido a circunstncias que, se estivessem recebendo o auxlio das polticas pblicas
disponveis, teriam uma oportunidade de superao dessas dificuldades e poderiam receber seus filhos
de volta ao ambiente familiar (IPEA, 2005).
3.2.6 Suspenso ou destituio do poder familiar por violncia ou negligncia de ambos os
genitores
Segundo AZAMBUJA (2005), apesar do Poder Pblico, a sociedade civil e a legislao passarem,
desde 1980, a considerar a criana como sujeito de direitos e no como mero objeto disposio dos

pais, a realidade vivenciada pelas crianas brasileiras est longe dos preceitos idealizados pelo ECA
(Estatuto da Criana e do Adolescente Lei n 8.069/90) e a Declarao Universal dos Direitos da
Criana. A autora cita MINAYO (2001), que afirma que no Brasil existem trs tipos de violncia:
uma violncia estrutural que incide sobre as condies de vida das pessoas, a partir de decises
histricas, econmicas e sociais (e que, por sua perenidade, so consideradas naturais), causando a
explorao do trabalho infantil, a mendicncia, o abandono nas ruas, a prostituio infantil; uma
violncia social que se manifesta mais vividamente pela agresso domstica; e uma violncia
delinquencial na qual as crianas/adolescentes so, ao mesmo tempo, vtimas e agentes.
No que tange violncia domstica, h que se considerar que a mentalidade vigente, ainda hoje,
a de que os pais possuem um poder quase irrestrito para exercer a autoridade sob quaisquer meios,
mesmo que margem das limitaes legais. Mas essa postura equivocada, e conduz exatamente
destituio do poder familiar de ambos os genitores agressores.
Ao lado da questo do maltrato infantil, existe tambm o problema da negligncia infantil. A
violncia ativa (maltrato) contra a criana impactante, ocupando grande parte dos noticirios
policiais e mobiliza a sociedade, e por isso a negligncia infantil vinha sendo considerada uma
violncia mais branda, de segundo plano. Mas BAZON et al. (2010) trazem pesquisas que apontam
a elevada incidncia de casos de maus-tratos entre famlias, o que chama a ateno para a necessidade
de mais pesquisas de referncia, para orientar as autoridades competentes acerca das providncias
cabveis, por se tornar um problema de Sade Pblica e Social, devido s consequncias adversas no
desenvolvimento infantil.
A negligncia a modalidade entre as diferentes formas de maus-tratos que inclui tanto eventos
isolados quanto um padro de cuidado estvel no tempo por parte dos pais e/ou outros membros da
famlia, pelos quais esses deixam de prover o desenvolvimento e o bem-estar da criana/adolescente
(considerando que poderiam fazer isso) em uma das seguintes reas: sade, educao,
desenvolvimento emocional, nutrio, abrigo e condies seguras (WHO e IPSCAN, 2006, apud
BAZON et al., 2010, cit., p. 72).
As pesquisas mencionadas pelas referidas autoras (2010, cit.) apontam que as famlias onde
ocorre negligncia infantil so mais numerosas, com maior nmero de filhos decorrentes de
gravidezes no planejadas, e com isso as mes tm pouca disponibilidade para interagir com os filhos;
pode haver incidncia de uso de lcool e/ou outras drogas, e pouco apoio social.
A pesquisa realizada pelas referidas autoras (BAZON et al., 2010, cit.) apontou que os cuidadores
considerados negligentes viviam em condies materiais adversas, e sentiam mais estresse
decorrente do papel parental, devido percepo negativa de si mesmos como cuidadores, e no
recebiam apoio necessrio ou suficiente da rede social e da famlia extensa.
O art. 229 da CF/88 preceitua a existncia do poder familiar, cabendo aos pais se
autodeterminarem quanto assistncia, criao e educao dos filhos. O poder familiar exercido
por ambos os pais, em igualdade de condies, estejam ou no casados ( vlido nas unies estveis),
morem ou no sob o mesmo teto, in verbis:
Art. 229 CF/88. Os pais tm o dever de assistir, criar e educar os filhos menores, e os filhos
maiores tm o dever de ajudar e amparar os pais na velhice, carncia ou enfermidade.
SDA (1993) assim conceitua os termos elencados no referido artigo:
assistir: prover as condies materiais para a proteo dos filhos (segurana, alimentao,
vesturio, higiene, convivncia etc.);

criar: promover as adequadas condies biolgicas, psicolgicas e sociais para o desenvolvimento


da criana e do adolescente;
educar: desenvolver hbitos, usos e costumes que integrem os filhos na cultura da sociedade, bem
como os comportamentos necessrios ao exerccio da cidadania (Sda, 1993).
Do mesmo modo, os arts. 21 e 22 do ECA tratam do exerccio do poder familiar, in verbis:
Art. 21 ECA. O poder familiar132 ser exercido, em igualdade de condies, pelo pai e pela
me, na forma do que dispuser a legislao civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de
discordncia, recorrer autoridade judiciria competente para a soluo da divergncia.
Art. 22 ECA. Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda e educao dos filhos menores,
cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigao de cumprir e fazer cumprir as determinaes
judiciais.
Juridicamente, o poder familiar possui a aparncia de pretenso e de direito subjetivo, mas o que
ocorre na verdade um poder ou um poder-dever, que no traz qualquer relao pretenso-obrigao
entre pais e filhos ou desses com a sociedade. Isso porque os pais so obrigados por lei a cuidar dos
filhos e ao mesmo tempo tm esse poder, como uma situao objetiva que retrata a condio de uma
pessoa que est obrigada, por fora de lei, a fazer alguma coisa em benefcio de algum, investindo-se
de autoridade; esse poder deve ser respeitado por todos, inclusive pelos filhos (MARQUES, 1999).
Mas h casos em que os pais deixam, por dolo ou culpa, de cumprir com os deveres do ptrio
poder. Assim, o art. 244 C.Penal prev crime de abandono material quando os pais deixam de
assistir os filhos, se podem faz-lo (redao alterada pela Lei n 10.741/03 Estatuto do Idoso); o art.
246 C. Penal prev crime de abandono intelectual quando os pais deixam de assegurar a frequncia
do filho no ensino primrio. Quando os pais no cumprem as obrigaes do ptrio poder atravs
desse crimes, cometem infraes administrativas conforme o art. 249 ECA. Nesse caso, podero ser
condenados a pagar multa de 3 a 20 salrios mnimos de referncia, pagando o dobro em caso de
reincidncia, a saber:
Art. 244 C. Penal. Deixar, sem justa causa, de prover subsistncia do cnjuge, ou de filho
menor de 18 (dezoito) anos ou inapto para o trabalho, ou de ascendente invlido ou maior de sessenta
anos, no lhes proporcionando os recursos necessrios ou faltando ao pagamento de penso
alimentcia judicialmente acordada, fixada ou majorada; deixar, sem justa causa, de socorrer
descendente ou ascendente, gravemente enfermo:
Pena deteno, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa, de uma a dez vezes o maior salrio mnimo
vigente no Pas.
Pargrafo nico. Nas mesmas penas incide quem, sendo solvente, frustra ou ilide, de qualquer
modo, inclusive por abandono injustificado de emprego ou funo, o pagamento de penso
alimentcia judicialmente acordada, fixada ou majorada.
[...]
Art. 246 C. Penal. Deixar, sem justa causa, de prover instruo primria de filho em idade
escolar:
Pena deteno, de 15 (quinze) dias e 1 (um) ms, ou multa.
[...]
Art. 249 ECA. Descumprir, dolosa ou culposamente, os deveres inerentes ao ptrio poder ou
decorrentes de tutela ou guarda, bem assim determinao da autoridade judiciria ou Conselho

Tutelar:
Pena multa de trs a vinte salrios mnimos de referncia, aplicando-se o dobro em caso de
reincidncia.
A legitimidade para requerer a perda ou suspenso do poder familiar est prevista nos arts. 155 e
seguintes do ECA, a saber:
Art. 155 ECA. O procedimento para a perda ou a suspenso do poder familiar ter incio por
provocao do Ministrio Pblico ou de quem tenha legtimo interesse.
Assim, AZEVEDO (2002) menciona que o pedido de perda ou suspenso do poder familiar
(denominado at ento de ptrio poder) pode ser proposto pelo representante do Ministrio Pblico
(como rgo fiscalizador da lei para proteger os interesses e direitos da criana/adolescente), ou por
quem se achar investido de legitimidade e interesse para agir (ex.: ascendentes, colaterais ou parentes
por afinidade da criana/adolescente), bem como qualquer pessoa que rena condies para agir (ex.:
os pretendentes tutela ou adoo).
O prprio Cdigo Civil tambm trata dos casos de suspenso ou extino do poder familiar, nos
arts. 1.635 a 1.638, a saber:
Art. 1.635 (CC 2002). Extingue-se o poder familiar:
I pela morte dos pais ou do filho;
II pela emancipao, nos termos do art. 5, pargrafo nico;
III pela maioridade;
IV pela adoo;
V por deciso judicial, na forma do artigo 1.638.
Art. 1.636 (CC 2002). O pai ou a me que contrai novas npcias, ou estabelece unio estvel,
no perde, quanto aos filhos do relacionamento anterior, os direitos ao poder familiar, exercendo-os
sem qualquer interferncia do novo cnjuge ou companheiro.
Pargrafo nico. Igual preceito ao estabelecido neste artigo aplica-se ao pai ou me solteiros que
casarem ou estabelecerem unio estvel.
Art. 1.637 (CC 2002). Se o pai, ou a me, abusar de sua autoridade, faltando aos deveres a eles
inerentes ou arruinando os bens dos filhos, cabe ao juiz, requerendo algum parente, ou o Ministrio
Pblico, adotar medida que lhe parea reclamada pela segurana do menor e seus haveres, at
suspendendo o poder familiar, quando convenha.
Pargrafo nico. Suspende-se igualmente o exerccio do poder familiar ao pai ou me
condenados por sentena irrecorrvel, em virtude de crime cuja pena exceda a dois anos de priso.
Art. 1.638 (CC 2002). Perder por ato judicial o poder familiar o pai ou a me que:
I castigar imoderadamente o filho;
II deixar o filho em abandono;
III praticar atos contrrios moral e aos bons costumes;
IV incidir, reiteradamente, nas faltas previstas no artigo antecedente.
Pode-se afirmar, portanto, que em caso de falta grave cometida contra o filho, os pais so
suspensos ou destitudos do poder familiar, e essas medidas so irrevogveis. A partir dessa

determinao judicial, os pais perdem todos os direitos sobre o filho, e a criana ou adolescente
podem ficar sob a tutela de uma famlia at a maioridade civil. Para que os pais consigam recuperar o
poder familiar, ser necessrio apresentarem uma prova muito significativa e forte para que a deciso
judicial seja revertida.
preciso observar que a falta ou carncia de recursos materiais no constitui motivo para a perda
ou suspenso do poder familiar, conforme art. 23 do ECA (cuja redao foi alterada pela Lei n
12.010/2009, que determina a substituio da expresso ptrio poder pela expresso poder
familiar), uma vez que a cronificao da misria e da ignorncia atinge uma parcela significativa da
populao brasileira, excluindo-a dos servios bsicos subsistncia e comprometendo as poucas
possibilidades de sucesso da interveno tcnica e social, a saber:
Art. 23 ECA. A falta ou a carncia de recursos materiais no constitui motivo suficiente para a
perda ou suspenso do poder familiar.
Pargrafo nico. No existindo outro motivo que por si s autorize a decretao da medida, a
criana ou adolescente ser mantido em sua famlia de origem, a qual dever obrigatoriamente ser
includa em programas oficiais de auxlio.
O art. 19 do ECA prev o direito da criana de ser educada e criada em sua famlia e,
excepcionalmente em famlia substituta. Contudo, tambm prev que a criana deve permanecer em
ambiente livre da presena de pessoas dependentes de substncias entorpecentes. Assim, segundo
ROSA (2015, cit., p. 127), a drogadio ou alcoolismo de um (ou ambos) os genitores pode acarretar
modificaes no plano de convivncia entre pais e filho. O autor sugere a ocorrncia dos encontros
em local teraputico, para se avaliar a interao. O custo seria rateado entre os genitores ou por
aquele que tem as visitas restringidas.
Em outras situaes, h casos em que os pais querem, mas no tm condies de exercer o poder
familiar. Nesse caso, o art. 203 CF/88, in verbis, prev o direito de receber a proteo da poltica de
assistncia social de proteo famlia, para que os filhos permaneam junto dos pais sempre que
possvel, organizada pelos Municpios e Estados, segundo as bases previstas pelo ECA. Os arts. 101,
129, X, e 258-A do ECA (cujas redaes foram alteradas pela Lei n 12.010/2009, que substituiu a
expresso original ptrio poder pela expresso poder familiar, bem como alterao dos incisos do
art. 101, e incluso do art.258-A), prev medidas aplicveis aos pais ou responsveis, que,
dependendo da gravidade de seus atos praticados contra a criana ou adolescente, podem ser vistas
como orientao e auxlio ou punio, e que so determinadas judicialmente.
No caso de menores que possuem bens e estejam sob tutela por questes de impedimento ou
destituio do poder familiar ou por falecimento dos pais, esses bens so administrados pelo tutor, e a
criana no muda o sobrenome e permanece em sua certido de nascimento o nome de seus pais
biolgicos, mantendo-se assim a origem da criana.
O psiclogo dever avaliar os motivos e fatores da estrutura de personalidade dos pais que
ocasionaram a destituio do poder familiar, seja por maus-tratos criana, abuso sexual, negligncia
de cuidados bsicos, sugerindo qual(is) a(s) medida(s) cabvel(is) aplicada(s) aos pais. Segundo
ROVINSKI (2007), o psiclogo no deve esquecer que o foco a ser investigado competncia
parental quanto relao com a criana e nunca uma caracterstica pessoal individual (patologia
psquica). Isso porque o dficit nas funes parentais pode ser decorrente de vrios fatores alheios
caracterstica individual, mas que, de uma forma ou outra, tero repercusses diferenciadas na
definio da perda do poder familiar. Ento o psiclogo deve observar as relaes causais da conduta

que poderiam causar a incompetncia parental, de forma a compreender seu significado.


Segundo a referida autora (2004), tanto os pais como a criana devem ser entrevistados
individualmente e, sempre que possvel, devem ser observados juntos e de preferncia em ambiente
natural (ex.: residncia familiar). A avaliao deve ultrapassar a dade e os prprios conceitos
psicolgicos, abrangendo tambm aspectos sociais, recursos da famlia extensa, questes financeiras e
da prpria comunidade.
Assim, no momento da elaborao e redao do laudo psicolgico pericial, o psiclogo deve
considerar que a deciso da retirada do poder familiar implica que o prejuzo que a criana possa
sofrer na companhia desses pais (violentos, negligentes etc.) justifica a interveno estatal. Por isso, tal
tarefa excede a rea tcnica do psiclogo, pois envolve o julgamento social e moral da maior
gravidade. Cabe ao psiclogo judicirio apresentar evidncias empricas do bem-estar da criana,
deixando o julgamento final para o juiz que, em ltima instncia, responde por uma deciso que seja
moralmente justificvel. Mas, acima de tudo, o psiclogo deve respeitar as limitaes de sua atuao
no campo emprico, conscientizando-se das implicaes morais envolvidas nessa tomada de deciso
(ROVINSKI, 2007, p. 139).
Ainda segundo a referida autora (2004), o psiclogo deve ter em mente que avaliar o melhor
interesse para a criana no s considerar o momento traumtico atual que a criana est
vivenciando na companhia desses pais, mas tambm fazer previses acerca do efeito da extino do
poder familiar na vida futura dessa criana, quando a relao dela com esses pais j estar
irreversivelmente prejudicada (p. 139). Mais tarde, dever observar a convivncia da criana no novo
ambiente familiar ou no local onde a criana se encontra, a fim de determinar o grau de influncia de
possveis sequelas das relaes parentais no desenvolvimento de sua personalidade, bem como sugerir
medidas para que a criana se desenvolva plenamente.
3.2.7 Abrigamento/desabrigamento
So muitos os motivos que levam ao abrigamento dos filhos: os genitores podem solicit-lo para
ficarem livres deles por algum tempo, por causa de um novo companheiro, por falta de condies de
cuid-los (ex.: mes que pretendem abandonar seus filhos recm-nascidos em uma instituio, porque
no tm como sustentlos), ou ainda por determinao da Justia em situaes de risco para a criana
ou adolescente. Para GOMIDE, GUIMARES e MEYER (2003), todas as polticas pblicas de
atendimento a crianas abrigadas devem ter como prioridade absoluta a reaproximao da criana
com a sua famlia de origem; mas, se as condies familiares forem adversas e extremamente graves
(como drogadico, agresso ou abuso sexual), isso seria um fator de risco extremo para a criana, e
por isso os pais devem concordar com o processo de extino do poder familiar.
Segundo CLUDIA ANAF (2000), psicloga judiciria, o psiclogo dever fazer uma avaliao
da situao familiar, atravs de entrevistas, para saber se o abrigamento cabvel ou no: se houver
dvida, marcam-se novas entrevistas. Mas no h tempo a perder, porque h uma criana em risco e,
alm disso, deve-se considerar que o afastamento do lar prejudicial ao desenvolvimento da criana.
A Vara da Infncia e da Juventude dever entrar em contato com a instituio que abriga a criana,
bem como com o S.O.S. Criana e a famlia de origem (se tiver), a fim de resgatar os vnculos e
reconstituir a histria dessa criana. Mas o acompanhamento do caso no conclusivo, o que significa
que o diagnstico no se encerra, e o abrigamento deve ser momentneo, enquanto se avalia o caso

(Vdeo VHS: Percias criminal e civil Limites ticos. Srie: Laudos Psicolgicos em Debate, 2000,
vol. 5. Produzido pelo CRP-SP).
De modo geral, o que se observa uma desvalorizao da famlia, em que os pais consideram os
filhos como seres de segunda categoria e por isso podem ficar algum tempo depositados em algum
lugar. Depois, s ir busc-los, acreditando que imediatamente as relaes afetivas se restabelecem, e
sero sempre bem vistos e amados pelos filhos. Ou ento, segundo pesquisa do IPEA (Instituto de
Pesquisa Econmica Aplicada, 2005), ocorre a crena equivocada das famlias e at dos profissionais
das instituies de que o abrigo o melhor local para a criana/adolescente viver.
Ocorre que BOWLBY (1984) afirma que a criana estrutura vnculos afetivos com a me (na
funo de cuidadora), que satisfazem as necessidades bsicas psicolgicas da criana, e desenvolvendo
o apego a essa figura materna. A separao e a perda da figura materna so fatores determinantes dos
sentimentos de medo e angstia na criana: esta se apresenta aflita, com reaes agressivas, de
afastamento, desconfiana e desamparo, sentindo-se desprezada no apenas pelos pais (ou pela me),
mas por todas as pessoas.
preciso enfatizar que, segundo o ECA, o abrigamento uma medida provisria e excepcional, e
no pode ser utilizado como recurso para tentar a soluo de conflitos familiares. O psiclogo
judicirio deve esclarecer famlia que o abrigamento prejudicial criana, e sugerir ao juiz o
acompanhamento do caso por aproximadamente 120 (cento e vinte) dias, para que a famlia se
reestruture, e possa reassumir a criana em seu convvio. Segundo a pesquisa IPEA (2005), as
instituies devem promover aes para que, enquanto a criana/adolescente estiver abrigado(a), deve
manter os vnculos com suas famlias e apoi-las para receber seus filhos de volta e para exercer de
forma adequada as suas funes; do mesmo modo, as instituies devem envidar esforos para
propiciar o direito convivncia comunitria para esta populao, seja por meio da colocao em
famlia substituta, quer pela vivncia em abrigos mais semelhantes a uma residncia e mais
acolhedores que proporcionem atendimento individualizado e personalizado para as crianas e
adolescentes abrigados.
BLEGER (1990) chama a ateno para o fato de que, em geral, as instituies tendem a
reproduzir os mesmos problemas, dificuldades, sofrimentos e abandono s crianas e adolescentes,
que pretendiam combater, e por isso no obtm xito em seus propsitos de abrigo, proteo, amparo
e formao. Da mesma forma, LANE (1995) considera o fato das instituies serem reprodutoras de
uma ideologia que tm sua eficcia garantida pelo seu contedo de valores, cuja captao ocorre na
esfera afetiva individual, e que se no forem refletidas podero inibir o desenvolvimento da
conscincia e estagnao da identidade.
Para ARPINI (2003), a passagem por uma instituio de abrigo sempre dolorosa para as
crianas e adolescentes, pois as situaes que os levam institucionalizao so sempre muito duras,
como o rompimento definitivo com suas famlias (ainda que elas sejam violentas), o que os leva a
refletir acerca do significado da famlia em sua vida, a expectativa de ficarem sozinhos assustadora
(devido ao distanciamento com a famlia), e as experincias so dramticas. Segundo a autora, as
instituies tendem a reproduzir a acusao social e culpando as crianas/adolescentes pela natureza
das famlias destes. Referem-se s famlias como pessoas que no agiram corretamente e esperam
que as crianas/adolescentes se desfaam dos vnculos sem dor nem sofrimento, desconsiderando
justamente que o rompimento dos vnculos algo extremamente doloroso, vivenciado pelas
crianas/adolescentes com muita angstia e medo frente ao presente e ao futuro. Do mesmo modo, as

instituies tambm no abrem espao para que as crianas/adolescentes falem e trabalhem com suas
histrias de vida, dores, tristezas e violncia, fazendo com que as crianas/adolescentes se isolem,
refugiandose nesse passado que ao menos j vivido e conhecido, mesmo que lhes seja fonte de
sofrimento, causando o endurecimento afetivo.
Ainda segundo a autora (2003), o carter provisrio das instituies faz com que os vnculos se
estabeleam de forma transitria e superficial, exatamente nos momentos em que a criana necessita
de vnculos estveis e duradouros para o apego afetivo, e que o adolescente precisa para elaborar sua
histria. Ento, muitas vezes de maneira compulsria (as condies familiares, econmicas, sociais
etc.) ou voluntria (simplesmente para ver os amigos), a criana/adolescente retorna periodicamente
instituio, tentando manter os vnculos ali construdos. A autora prope que as instituies sejam
um local onde as crianas/adolescentes possam vivenciar referenciais identificatrios positivos. Para
isso, necessrio romper-se com o estigma que caracteriza as instituies, e repens-las como um
espao de construo de relaes mais estreitas com as famlias, e solidariedade para auxiliar as
crianas/adolescentes a reconstrurem suas histrias.
A motivao psicolgica feita no sentido da necessidade (ou no) de abrigamento, analisando-se
os motivos. Se for inadequado, deve-se buscar formas de amenizar os efeitos prejudiciais; se for
adequado, trabalha-se do ponto de vista social e/ou psicolgico, para que o tempo de abrigamento seja
o menor possvel e os vnculos no fiquem comprometidos. Procura-se amenizar a situao da criana
ou adolescente, possibilitando-se que passem os finais de semana com a famlia ou, no mnimo,
garantindo-se as visitas semanais.
Cabe uma observao a respeito das instituies que realizam abrigamentos: segundo ANAF
(2000), a Vara da Infncia e da Juventude deve solicitar relatrios por ofcio, mas o problema consiste
em que muitos relatrios so redigidos por leigos e no por tcnicos. Com isso, essas instituies
acabam tendo um carter mais assistencialista do que tcnico, o que pode prejudicar o objetivo
principal, que o bem-estar da criana.
Algumas vezes, os abrigos transferem os atendimentos teraputicos a entidades assistenciais (a
maioria filantrpica, mantida por associaes que prezam a Responsabilidade Social). Algumas
prestam atendimentos nas reas de Psicologia, Psicopedagogia e Fonoaudiologia.133 No caso do
atendimento psicolgico, inicia-se o acolhimento da criana/adolescente encaminhados por rgos de
educao, abrigos, Conselho Tutelar, famlia/responsvel ou profissional de sade, para o
psicodiagnstico. Realizados os procedimentos e feita a avaliao, o terapeuta estabelece uma
conduo do processo teraputico para o tratamento que favorea a evoluo do cliente. Aps a
concluso, realiza-se uma entrevista devolutiva com a equipe, para que seja discutida a necessidade do
atendimento quela criana/adolescente. A experincia da Psicologia aponta para o fato de que, alm
das queixas iniciais trazidas pelos representantes legais e encaminhadores dessas
crianas/adolescentes, surgem tambm contedos reveladores da situao conflituosa vivida por eles,
que no foram identificados ou essa identificao ocorreu de forma inadequada, nas quais o cliente
traz suas fantasias, medos, ansiedade, a ausncia de parmetros em relao prpria histria e falta
de perspectivas de futuro. O processo teraputico objetiva, ento, a abertura de espao para o cliente
expressar suas emoes, em funo do seu ritmo, considerando e compreendendo sua histria e
auxiliando na construo de uma perspectiva de futuro (NOVELI et al., 2007, p. 35).
Os conflitos emocionais do abrigamento se refletem tambm na autoimagem corporal das crianas
e, consequentemente, com a capacidade que tenham em aprender e se desenvolver. Em uma pesquisa
de MONTES (2006), as crianas abrigadas expressavam que o abrigo no era o lugar ideal, mas era

melhor do que nas suas casas de origem; entendiam a necessidade de regras e limites dentro dos
abrigos, mas s vezes as sentiam como invaso de privacidade. E, em desenhos de si mesma, a
pesquisadora observou que elas expressavam a violncia ou a abandono sofrido em suas famlias, ou
destacavam conflitos referentes cor de pele, cicatrizes ou deficincias fsicas, o que diminui seu
sentimento de identidade e, em decorrncia disso, no acreditam ser capazes de aprender, no se
sentem desejantes de adquirir conhecimentos e situar-se no mundo.
Muitas crianas abrigadas dizem que tm vergonha de serem identificados publicamente nessa
condio, sentem-se como prias ou expatriados (PARREIRA e JUSTO, 2005). Segundo os
referidos autores (p. 176):
Ser abrigado ser algum sem famlia (...). Significa lidar com as facetas do abandono e com a
falta de referenciais. Significa defrontar-se com a ausncia de uma filiao, de um lugar prprio onde
o sujeito possa reconhecer-se numa histria, no tempo e no espao, podendo visualizar seu passado,
identificar sua linhagem e posicionar-se na rede familiar que assegura seu posicionamento psicossocial
primrio. Significa deparar-se com a ausncia da filiao primria, constituda na vivncia afetiva, que
designe criana um lugar psicossocial slido e seguro, um lugar que lhe assegure a possibilidade do
desejo dentro dos parmetros da lei, conectando-a assim com os outros e com a cultura de maneira
geral.
SOUZA e CARVALHO, In: CARVALHO e MIRANDA (2007/2012, cit., p. 37-40) reiteram
que os Abrigos no podem ser uma mera instncia onde as crianas ficam alojadas aguardando
indefinidamente uma adoo que talvez nunca chegue, pois as chances diminuem conforme a idade e
outros critrios (como raa, deficincia/doenas, irmos) e no permitir que sejam vistos socialmente
como coitadinhos, reproduzindo um crculo vicioso de excludos mas sim como um espao onde se
podem realizar aes de valorizao da famlia e sua insero na rede de proteo social disponvel
e para isso os Abrigos deveriam ter um banco de dados com os recursos disponveis na rede, nas
vrias esferas de competncia (educao, sade, lazer, alimentao, profissionalizao) para auxiliar
as famlias no encaminhamento de crianas/adolescentes e seus familiares a tais servios.
PEREIRA, ZANONI e MOSER (In: CARVALHO e MIRANDA, 2007/2012, p. 54, 56-57)
explicam que, independentemente das circunstncias do abrigamento, a criana passa por um
processo de mortificao do seu histrico de vida, para ento assimilar aos novos valores oriundos
da instituio; o indivduo ter que aprender novas formas de conduta e de comportamento para ter
sucesso na internao, pois do contrrio poder sofrer castigos e humilhaes. A dor provocada pela
separao e pelo abandono faz com que a criana sinta que o apego um investimento perigoso e que
as pessoas no so dignas de confiana, e que ela prpria no merecedora de amor134. So
frequentes os problemas de aprendizagem, mas ela tambm comumenterotulada por sua condio
de abandono, fazendo com que a escola negue oferecer-lhe experincias mais sadias, pois espera dela
menos do que suas capacidades reais. Outro aspecto importante apontados pelas autoras o de que a
criana institucionalizada percebe que s ser digna de apoio se ela se comportar conforme as
expectativas e determinaes da instituio, ento ela percebe que as pessoas no vo gostar dela
como ela , mas sim como querem que ela seja. Ocorre que o ambiente empobrecido e limitado
da instituio faz com que a criana se torne aptica ou revoltada, com srias carncias afetivas e
autoestima rebaixada, o que dificulta seu desenvolvimento e estabilidade emocional (p. 58).
Segundo TINOCO e FRANCO (2011), a criana que vivencia uma separao, ainda que
temporria, est vivenciando um luto pelas pessoas e objetos que conheceu. Ao chegar ao abrigo,

deve se adaptar a novos ambientes, rotinas, objetos, alimentos e pessoas, e o grau de dificuldade vai
depender de uma srie de fatores relacionados s perdas vividas anteriormente e experincia atual.
comum que a criana se sinta abandonada pela famlia, em processo de luto semelhante morte, e
mesmo quando a famlia visite a criana e depois volte a conviver com ela, um novo vnculo dever ser
formado, porque aquele vnculo anterior foi modificado pelos acontecimentos que motivaram o
abrigamento. A criana pode manifestar sentimentos negativos como raiva, agressividade, apatia,
comportamentos regressivos, ansiedade, problemas de aprendizagem e concentrao, somatizaes,
problemas de sono e alimentao, como mecanismos de elaborao do luto pela separao, mas
tambm algumas crianas podem no manifestar nenhuma reao s mudanas, o que indica falta de
confiana nos adultos para manifestar seus sentimentos.
Porm, as referidas autoras (2011, cit.), invocando os trabalhos de BOLWBY (1993)135, alertam
que a criana abrigada no pode fazer escolhas entre vincular-se s pessoas do abrigo ou sua
famlia de origem, pois se essa escolha ameaar seu vnculo anterior, possvel que resista s novas
mudanas e circunstncias da vida. Por isso, as autoras orientam que (p. 430):
(...) para ajudar a criana a elaborar sua histria de perda, essencial o desenvolvimento de um
bom vnculo com um adulto (psicoterapeuta, cuidador de abrigo, tcnico, pais adotivos) e com o
ambiente, e, quando isso alcanado, um passo foi dado no sentido da elaborao do luto. Segundo
James (1994)136, a criana s poder explorar a situao traumtica e elaborar o luto quando sentir
que est em um ambiente seguro e que no precisa se preocupar com sua sobrevivncia. Durante esse
processo, ter de desapegar-se da figura perdida e ligar-se a figuras novas, mas s poder realizar o
primeiro aps estar minimamente ligada a algum e segura.
Nos casos de desabrigamento, a Psicologia realiza o acompanhamento, por certo perodo, da
readaptao dos familiares, uma vez que o vnculo com a criana ou adolescente foi interrompido, e
poder no retornar sob as mesmas condies. Quando se determina que a criana ou adolescente
no retornar famlia, por impossibilidade de reestruturao do vnculo familiar, e mesmo por
aspectos adversos da personalidade da criana ou adolescente, buscam-se alternativas (ex.: famlias
substitutas). Em todos os casos, o psiclogo judicirio deve conhecer profundamente os preceitos do
ECA, a fim de sugerir ao juiz a medida mais adequada, sob o ponto de vista psicolgico. Se tiver que
sugerir pela destituio do poder familiar dos pais e abrigamento da criana para posterior adoo,
GOMIDE, GUIMARES e MEYER (2003) consideram que tal medida no se contrape defesa
de polticas de apoio s famlias em risco e sim da identificao de fatores que inviabilizariam a
permanncia da criana em ambiente familiar, e, atravs do abrigamento, permitir criana uma
oportunidade de reintegrao em uma famlia substituta. As autoras verificam que tanto nas equipes
dos abrigos como nas equipes dos rgos governamentais, a identificao dos fatores de extino do
poder familiar ou das condies de reinsero familiar no feita de forma adequada, e sim sob
presso do Judicirio, para desocupar vagas das instituies ou para atender ao princpio do ECA de
priorizar o retorno da criana ao ambiente familiar.
3.2.8 Queixas de comportamento
As queixas de comportamento vm sendo frequentes nos Conselhos Tutelares e outras instituies
de atendimento criana. Consistem na prtica de delitos por crianas (menores de 12 anos),137 que
so atendidas pelas Varas da Infncia e da Juventude, pois muitas delas apresentam srios problemas

psicolgicos. Nos casos de fuga ou furtos, importante pesquisar se este no um sintoma que se
manifesta por graves problemas familiares, ou se esta uma forma de a criana/adolescente se
defender ou pedir socorro por estar sofrendo vitimizao. Mas esses casos de verificao so tratados
pelo Conselho Tutelar.
Mas, o que se pode observar, mesmo resguardando-se os limites dos delitos cometidos por essas
crianas, a presena de um membro da famlia que incorpora o(s) sintoma(s) da desestruturao e
dos conflitos familiares como se fosse apenas seu, salvando assim os demais membros da famlia do
consequente apuro de lidar com tais contedos. A criana, ento, por ter uma personalidade ainda
em estruturao, e ser altamente vulnervel aos estmulos externos, passa a sofrer as projees de
aspectos mal resolvidos das personalidades dos pais e outros membros da famlia, e se transforma em
cmplice da configurao, em um processo conivente de interao (pacto inconsciente).
A projeo que a famlia exerce sobre a criana ou adolescente deve ser entendida no sentido
estabelecido por MELANIE KLEIN (1882-1960), no qual uma combinao de partes cindidas do
mundo interno (aspetos bons ou ruins) do indivduo so lanados sobre um objeto externo.
Consequentemente, o sujeito fica desprovido dessa parte do eu interno e vivencia o objeto como se
este possusse a parte projetada. O objeto, por complementaridade, recebe tais projees e identificase com elas, e estabelece um pacto inconsciente de vivenciar aqueles aspectos que lhe foram
projetados (SEGAL, 1975). Para a criana, essa identificao projetiva torna-se fonte de angstias
como a de ficar presa no interior do objeto, ou de enfraquecer e empobrecer o ego na medida em que
se arrisca a perder partes boas de si mesmo (LAPLANCHE e PONTALIS, 1986).
Assim, as formas encontradas pela criana para lidar com os conflitos e ansiedades so
apreendidas do modelo parental, que na verdade se torna uma repetio do modelo vivenciado em
suas famlias de origem, a no ser que tenham conseguido elaborar adequadamente seus conflitos
infantis. Por ser a criana depositria dos contedos negativos de seus pais, passa a agir de modo
inadequado, para que os pais confirmem as expectativas ruins que tm dela, e lhe mostrem a extenso
e gravidade do comportamento.
Outro aspecto que chama a ateno em relao aos delitos cometidos, sejam furtos, agresses a
irmos ou colegas, ou fugas, vandalismo na escola ou em edificaes particulares ou pblicas: referese degradao dos valores familiares e sociais, e prpria banalizao da violncia, que forma
legies de pequenos delinquentes, cada vez mais jovens, e com requintes de crueldade iguais ou piores
do que nos crimes praticados por adolescentes e adultos. A violncia virou rotina, j est incorporada
ao cotidiano das pessoas (especialmente nos grandes centros urbanos), e reveste-se com o manto
protetor da impunidade e inexistncia de medidas socioeducativas eficazes (o que ocorre tambm com
adolescentes), especficas para crianas, previstas pelo Estatuto da Criana e do Adolescente. Essa
impunidade refere-se, principalmente, ao fato de que no h previso legal para os delitos cometidos
por crianas (menores de 12 anos), uma vez que o ECA apenas trata de atos infracionais (delitos
cometidos por adolescentes indivduos entre 12 e 18 anos incompletos).
Ento, o que garante mesmo a manuteno de comportamentos antissociais em crianas cada vez
mais jovens (antigamente eram apenas os adolescentes, agora as crianas esto se envolvendo cada vez
mais cedo no mundo do crime) a impunidade, no apenas porque no h previso legal
sancionatria, como a ausncia de limites disciplinares na famlia, ou seja, a perda de parmetros e
referenciais, a degradao de valores morais (dentro dos limites, claro, para no incorrermos no
moralismo hipcrita), e o desrespeito e desconsiderao pela pessoa humana e pelas relaes

humanas. No se pode esquecer tambm da desagregao familiar e das condies socioeconmicas


que excluem os jovens dos estudos e do mercado de trabalho. E tudo isso acrescido da banalizao da
violncia e a popularidade dos criminosos (todos conhecem os nomes dos maiores traficantes do Pas,
mas ningum sabe quem descobriu a frmula para se produzir a vacina da poliomielite!) e a
disseminao livre dos entorpecentes e substncias qumicas que destroem a sade das pessoas e as
relaes familiares e sociais.
No entanto, essa mentalidade vai mudando, aos poucos. Por exemplo, em Apelao Cvel, a 2
Turma de Direito Civil do TJ-SC entendeu que os pais respondem por aes de menor ao volante,
mesmo aps a maioridade. Quando um menor dirige o carro dos pais, com ou sem o seu
conhecimento, o certificado de propriedade do automvel tem fora administrativa, mas no interfere
na responsabilidade civil por danos causados. Assim, a obrigao de reparar eventual dano (ex.:
atropelamento de pedestre com ou sem leso corporal ou morte, ou coliso com outros veculos, surge
com o ilcito civil, e os responsveis ao tempo do fato no perdem essa qualidade simplesmente pelo
decurso do tempo.
Estendendo esse conceito, segundo PEREIRA (2003), no possvel pensar o Estado sem seu
ncleo bsico, a famlia; da mesma forma, no possvel pensar a famlia sem o lugar estruturante do
pai. Assim, segundo STOEBER (2002), um Pas que no prov cuidados bsicos de sade, educao,
moradia, emprego, insero cultural populao, age como um pai invisvel, ausente e indiferente,
correndo o risco de ver sua populao converter-se em filhos invisveis que, como adolescentes
conturbados, indisciplinados, descrentes e inconsequentes, faro qualquer estripulia para chamar a
ateno daqueles que deveriam ser os responsveis pela lei, norma e saber. E tudo isso revelar a
impotncia do Pas diante desse quadro.
3.2.9 Vitimizao
A vitimizao pode ser conceituada como qualquer tipo de violncia praticada contra a criana,
podendo ser fsica, sexual e/ou psicolgica. Nesse caso, o agressor libera toda a sua fora ao dar
apenas um tapa na criana, no consegue se controlar, e acaba praticando agresses mais violentas,
chegando mesmo a causar sequelas irreversveis ou at matar a sua vtima.
Ato violento conceituado como aquele que preenche os seguintes requisitos: causar um dano;
fazer uso da fora (fsica ou psquica); ser intencional; ir contra a livre e espontnea vontade de quem
objeto do dano. Nesse sentido, considera-se violncia domstica aquela que se constitui de ato ou
omisso cometido por familiares ou por pessoa de confiana contra a criana/adolescente, mulher ou
idoso (Portflio da Disciplina:Afetividade, Violncia Domstica e Crime, 1999. Citado por
FERNANDES, 2001).
Segundo AZAMBUJA (2005), a partir dos anos 60 comeou-se a prestar mais ateno violncia
contra crianas, despertando o interesse da pediatria estadunidense, em decorrncia do movimento
feminista que passou a denunciar a violncia domstica. A partir dos casos acompanhados pela
Pediatria do Hospital de Denver, KEMPE e SILVERMAN (1962) criaram a expresso Sndrome da
Criana Espancada, que se limitavam, porm, a descrever a violncia fsica contra a criana; mais
tarde, FONTANA estendeu esse conceito para a negligncia, omisso e outras agresses psicolgicas.
Atualmente, os estudos de SANTAVA-TAVIRA, SNCHEZ-AHEDO, HERRERA-BASTO (1998)
trazem estudos acerca das situaes de crianas em guerras, o maltrato tnico, os rituais satnicos e o

sofrimento fetal.
Ainda segundo a referida autora (2005), porm, no Brasil as pesquisas comearam a apontar o
elevado nmero de casos de violncia domstica contra crianas a partir dos anos 80, com a ineficcia
do Cdigo de Menores, o que motivou a elaborao do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA
Lei n 8.069/90), eventos e congressos para discutir o tema, e a fundao de entidades
governamentais e no governamentais de acolhimento e atendimento s crianas vtimas de violncia
domstica.
A vitimizao pode ser esquematizada da seguinte maneira, embora nem sempre ocorra em sua
forma pura, isto , qualquer de suas variaes pode vir acompanhada das demais:
Vitimizao
Fsica
Sexual
Psicolgica
negligncia, alimentao, higiene, prazer, desejo, seduo, ateno especial, tortura, sadismo, negligncia afetiva, rejeio afetiva,
abandono, maus-tratos
voyerismo, exibicionismo, pornografia
Sndrome de Alienao Parental
(Adaptado de: Manual da Atualizao Profissional dos Psiclogos e Assistentes Sociais do Tribunal de Justia do Estado de So
Paulo, SP, 1991/1992, com modificaes da prpria autora).

importante considerar que todo trauma fsico e sexual acaba acarretando algum tipo de trauma
psicolgico, isto , o sentimento de identidade e integridade do indivduo est significativamente
alterado e rompido.
O art. 130 do ECA estabelece a medida aplicvel aos pais ou responsveis no caso de vitimizao,
em qualquer de suas formas:
Art. 130 ECA. Verificada a hiptese de maus-tratos, opresso ou abuso sexual impostos pelos
pais ou responsvel, a autoridade judiciria poder determinar, como medida cautelar, o afastamento
do agressor da moradia comum.
Geralmente a vitimizao chega por meio de denncia formulada pelo hospital que atendeu a
vtima, ou pela escola, ou por familiares e/ou vizinhos, ou ainda pela prpria vtima. O art. 13 ECA
(cujo pargrafo nico foi acrescido em decorrncia da Lei n 12.010/2009) determina que:
Art. 13 ECA. Os casos de suspeita ou confirmao de maus-tratos contra criana ou
adolescente sero obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem
prejuzo de outras providncias legais.
Pargrafo nico. As gestantes ou mes que manifestem interesse em entregar seus filhos para
adoo sero obrigatoriamente encaminhadas Justia da Infncia e da Juventude. (NR)
Art. 245 ECA. Deixar o mdico, professor ou responsvel por estabelecimento de ateno
sade e de ensino fundamental, pr-escola ou creche, de comunicar autoridade competente os casos
de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmao de maus-tratos contra criana ou
adolescente.
Pena multa de trs a vinte salrios de referncia, aplicando-se o dobro em caso de reincidncia.
O pargrafo nico do art. 13 ECA, que foi acrescido em decorrncia da Lei n 12.010/2009,
favorece a entrega dos filhos para adoo, para as gestantes ou mes que assim o desejarem, para
evitar que abandonem em locais pblicos, ou tentem matar os bebs expondo-os a situaes de risco
integridade fsica (ex.: jogar em lixeiras, em lagos, em estradas etc.).
Porm, ESTEVES e BORGES (2007) apresentam interessante discusso de diversos autores,
acerca de se caracterizar um nico ato isolado de negligncia como maustratos. Para os autores, o ato

deve ser entendido dentro do contexto histrico daquela famlia, inclusive considerando-se se houve
casos de agresso nas famlias de origem dos pais, semelhantes quele ato isolado, para ser ou no
caracterizado como maus-tratos. A observao da interao pais-filhos na ocorrncia do evento
traumtico, e a coleta de dados nas entrevistas so essenciais para a concluso se houve ou no maustratos.
A coleta de dados feita por entrevistas individuais com todas as pessoas envolvidas, e
posteriormente com a famlia reunida, abordando os seguintes aspectos:
histria da vitimizao: idade da vtima, extenso e frequncia da vitimizao;
composio familiar;
histrico e personalidade de cada um.
O planejamento da atuao do psiclogo ocorre em dois nveis: imediato e mediato:
a) imediato:
local seguro para proteger a vtima;
medidas urgentes a serem tomadas (ex.: tratamento mdico);
possibilidade do agressor sair de casa.
b) mediato:
aprofundamento dos estudos;
anlise do caso.
As principais tcnicas utilizadas so; entrevistas (individual e familiar), anamnese psicolgica, hora
ldica, testes e outros recursos que o psiclogo considerar necessrios. A partir desses procedimentos,
extrair-se- uma concluso que poder sugerir medidas, acompanhamento psicolgico e/ou
encaminhamento a outros profissionais (ex.: psiquiatra) ou instituies (ex.: abrigamento).
Na anamnese so imprescindveis os dados precisos sobre o pretenso acidente, os quais podem
ser indicativos da ocorrncia ou no da vitimizao. Primeiramente, observam-se os seguintes
aspectos, conforme BERNO ([s.d.]):
histria inverossmil relatada pelos pais;
traumatismo inexplicvel;
histrias discrepantes: a cada momento, um relato diferente;
demora na assistncia mdica;
desenvolvimento da criana insuficiente;
relao de cumplicidade entre os pais;
os maus-tratos podem ser leves, mas constantes;
os pais podem duvidar quanto paternidade (ex.; alegar que a criana no filha deles, que foi
trocada na maternidade);
identificao da criana com algum parente indesejado;
o nascimento da criana provocou o casamento ou a separao dos pais;
a gestao ou nascimento da criana est associado a um acontecimento desagradvel ou
doloroso.
Durante as entrevistas com os pais e observaes com as crianas, o psiclogo poder detectar
algum ou vrios aspectos que contribuiro para supor a existncia ou no de vitimizao, sua

gravidade e frequncia.
Na histria dos pais, se houver um relato de vitimizao na infncia, isto um indcio de possvel
agresso ao(s) filho(s). Os pais podem apresentar algum ou vrios dos seguintes aspectos, observveis
em entrevistas psicolgicas:
a)mostram evidncia de perda de controle ou medo da perda de controle;
b)relatam uma histria contraditria;
c)responsabilizam pela agresso a prpria vtima ou outra pessoa;
d)demoram na procura do atendimento vtima (criana), sem justificativa;
e)mostram desinteresse pela situao;
f)revelam inapropriada compreenso da seriedade da situao;
g)parece haver cumplicidade entre o casal, diante do ocorrido ao filho;
h)recusam-se a consentir estudos diagnsticos posteriores;
i)quando admitem o estudo, so resistentes e controladores;
j)so frequentadores assduos de hospitais;
k)no so localizados;
l)so psicticos ou psicopatas;
m)no apresentam interesse maternal pela criana;
n)tm expectativas irreais sobre o estado da criana;
o)relatam fatos irrelevantes ou sem relao com o ferimento;
p)tm algum tipo de personalidade que leva a abusar de drogas ou lcool;
q)causam, por razes desconhecidas, desagrado aos mdicos;
r)relatam histrias de ferimentos repetidos;
s)no se responsabilizam quando a criana est em apuros;
t)so relutantes em dar informaes.
Enquanto a criana pode apresentar algum ou vrios aspectos a seguir, tambm observveis:
a)tem ferimentos inexplicveis;
b)mostra evidncia de desidratao e/ou m nutrio sem causa aparente;
c)recebeu alimentao inapropriada, bebida e/ou droga (ex.: calmantes para dormir);
d)mostra evidncias de maus cuidados generalizados;
e) excessivamente medrosa;
f)mostra evidncia de ferimentos repetidos;
g)responsabiliza-se e comea a se preocupar com a preocupao dos pais;
h)apresenta aspecto fsico e/ou emocional pouco apropriado;
i)foi castigada inapropriadamente pelo tipo de ferimento que apresenta;
j)mostra evidncias de abuso sexual, repetidas leses na pele e/ou fraturas repetidas.
Para GUERRA (1998) e FARINATTI (1993), a violncia domstica qualquer ato ou omisso
praticado contra crianas ou adolescentes por seus pais, parentes ou responsveis, que cause danos
fsicos, sexuais e/ou psicolgicos vtima, implicando na transgresso do poder/dever de proteo
familiar e a negao do direito da criana/adolescente de serem tratados como sujeitos e pessoas em

condio peculiar de desenvolvimento.


Segundo CALADA e cols. (2001), quando uma criana entrevistada, a fim de se verificar se o
relato de agresso fsica, psicolgica ou sexual autntico, necessrio que a entrevista seja conduzida
de maneira que a criana conte a sua histria, ou em outros casos, deixando a criana livre o suficiente
para relatar o que desejar, ou seja, no h uma histria a ser contada. O avaliador, quando defronta a
criana com perguntas diretivas corre o risco de sugestion-la e talvez prejudic-la permanentemente.
importante acessar sua memria e no aquilo que foi instrudo ou ouvido repetidamente.
As referidas autoras (2001) afirmam que uma avaliao mais completa e adequada deve ser
mediante trabalho em equipe interdisciplinar (dada a possibilidade de trocas de experincias e
impresses multifacetadas) e tem que considerar os seguintes aspectos (p. 78-79):
Entrevista com o cliente, a famlia e as pessoas diretamente envolvidas com o cliente.
Visita residncia, escola ou instituio educacional que o cliente frequente.
Contato com outros profissionais que atenderam o cliente.
Observao informal do cliente e sua famlia.
Testagem, item adicional que deve levar em conta aspectos qualitativos e quantitativos,
priorizando os acertos (e no somente as falhas) do cliente.
Os traumas sofridos por uma criana podem prejudicar a elaborao das noes de tempo, espao
a causalidade no plano das representaes como esquemas conceituais de objetos e sequncia de
aes, acrescidos de um sistema de signos necessrios classificao e seriao dos acontecimentos,
conforme descrito por PIAGET; a elaborao fica restrita apenas ao plano do vivido e do prtico,
correspondendo ao pensamento cognitivo sensrio-motor (que funciona como um filme em cmera
lenta, representando uma imagem imvel aps outra, sem levar fuso dessas imagens). A criana
comporta-se como se o mundo no estivesse dissociado dela: os objetos, os espaos e as sensaes
parecem-lhe ser comandados pela vontade do eu da criana, que no se diferencia desse mundo
externo; no estabelece linha de tempo (passado, presente e futuro) e no correlaciona os objetos
entre si e nem atribui causas exteriores. Os procedimentos utilizados pelo psiclogo para que a criana
possa elaborar as situaes traumticas devem seguir critrios especficos e adequados, assim como
servir de fundamento para a redao do laudo ou parecer judiciais (AFFONSO, R. M. L. III
Congresso Ibero-Americano de Psicologia Jurdica, 1999).
Em geral, so apontadas as seguintes consequncias da vitimizao, em qualquer de suas formas,
isolada ou conjuntamente:
consequncias fsicas: variando de pequenas cicatrizes at danos cerebrais permanentes e morte;
consequncias psicolgicas: desde baixa autoestima at desordens psquicas severas;
cognitivas: desde deficincia de ateno e distrbios de aprendizado, at distrbios orgnicos
cerebrais graves;
comportamentais: variando de dificuldade de relacionamento com colegas, at comportamentos
suicidas criminosos.
(BARBOSA, LOPES e LAGO, 2001. In: FERNANDES, 2001, p. 156.)
Segundo MILANI e LOUREIRO (2008), a violncia em contexto familiar constitui um fenmeno
complexo que envolve questes como a desigualdade social e prejuzos na qualidade de vida que
atingem as famlias com comprometimento nas relaes intrafamiliares, e evidenciado pelo abuso
de poder. As autoras apresentam estudos que apontam que a violncia domstica pode estar associada

a variveis do ambiente familiar, como psicopatologia dos pais, discrdia conjugal, baixa renda
familiar e outros eventos de vida, como separao e perda.
As referidas autoras (2008) apontam estudos que evidenciam que as crianas vtimas de violncia
domstica tendem a apresentar problemas de comportamento, de ajustamento, e de percepo social
negativa. Outras pesquisas constataram que os problemas de sade geral das crianas vitimizadas se
relacionaram com a violncia e com os problemas de comportamento das crianas.
3.2.9.1 Vitimizao fsica

Divide-se em negligncia nos cuidados com a alimentao e higiene, e maus-tratos. A negligncia


na alimentao se caracteriza pela dificuldade que algumas mes apresentam em alimentar seus filhos
adequadamente, o que pode comprometer seriamente o desenvolvimento fsico e neurolgico dessas
crianas; j a negligncia na higiene ocorre quando os pais rejeitam a criana, e pode provocar
assaduras extensas e profundas, e doenas graves. Os maus-tratos so ferimentos causados na criana
ou adolescente, como fraturas, hematomas, queimaduras ou traumatismos, decorrentes de castigos
extremos e excessivamente violentos, e imprprios para a idade da criana.
As limitaes psicolgicas ao exerccio da funo parental podem levar esses pais a praticar maustratos fsicos, que por sua vez, provocam resposta no comportamento da criana, e nova represlia no
comportamento do adulto, atravs de mais agresso fsica. Inclusive conforme previso legal do art.
136 do C. Penal, a saber:
Maus-tratos
Art. 136 C. Penal. Expor a perigo a vida ou a sade de pessoa sob sua autoridade, guarda ou
vigilncia, para fim de educao, ensino, tratamento ou custdia, quer privando-a de alimentao ou
cuidados indispensveis, quer sujeitando-a a trabalho excessivo ou inadequado, quer abusando de
meios de correo ou disciplina:
Pena deteno, de 2 (dois) meses a 1 (um) ano, ou multa.
1 Se do fato resulta leso corporal de natureza grave:
Pena recluso, de 1 (um) a 4 (quatro) anos.
2 Se resulta morte:
Pena recluso, de 4 (quatro) a 12 (doze) anos.
3 Aumenta-se a pena de um tero, se o crime praticado contra pessoa menor de 14 (catorze)
anos.
O desenvolvimento psquico saudvel de uma criana se estrutura a partir do estabelecimento e
manuteno de vnculos, que constituem o apego da criana s figuras parentais (no necessariamente
aas biolgicas). Segundo BOWLBY (1990), o apego ocorre quando h evidncia de que o beb
reconhece sua me e tende a comportar-se de modo a manter proximidade com ela, e esse o mais
forte comportamento associado a sentimento. importante considerar que, em qualquer das formas
de violncia, isolada ou conjuntamente, h uma ameaa de perda, ou perda real dos vnculos afetivos
com a(s) figura(s) para a(s) qual(is) o beb direciona seu apego, gerando ansiedade at a tristeza
profunda, bem como a clera.
Para FERRARI e VECINA (2002), quando a famlia no cumpre seu papel social de protetora de
sua prole, de transmissora de valores culturais, pode-se dizer que ela fracassou no cumprimento de

suas funes, porque h falta de relaes verdadeiras, incoerncia entre seus membros, substitudas
por relaes de pseudomutualidades, duplo vnculo, a deteriorao dos valores e da hierarquia das
relaes. E, considerando-se que a sociedade determina que a famlia deve proteger e cuidar de seus
filhos, quando ocorre um caso de violncia intrafamiliar, a reao de choque, susto e indignao (p.
40).
Quando o agressor, seja fsico ou sexual, o pai, normalmente a me tambm agredida, no
consegue se proteger nem aos filhos, e dificilmente pede ajuda. Segundo as referidas autoras (2002), a
opresso do agressor impe mulher a necessidade de transgredir seus valores e a concordar com
prticas sexuais que considera repugnantes, humilhantes ou imorais, ou so foradas a mentir ou
ocultar atividades ilegais do cnjuge. H mulheres que, mesmo incapazes de defenderem a si mesmas,
lutam para defender os filhos. Outras, porm, esto to atemorizadas e amedrontadas que no ousam
intervir, mesmo quando testemunham a violncia contra seus prprios filhos: omitem-se quanto
agresso, defendem o agressor e colocam-se contra a vtima.
As referidas autoras (2002) prosseguem afirmando que, quando a incidncia da vitimizao (em
qualquer das suas formas) ocorre muito precocemente na vida da criana (at o terceiro ano de vida),
todo o desenvolvimento do Eu fica abalado, podendo permanecer desestruturado, sem se integrar
totalmente, ou apresentar traos que se aproximam do quadro de sintomas das psicoses, pois ocorre
uma ruptura na vivncia do corpo: a viso do corpo fragmentada, o corpo torna-se vulnervel aos
ataques externos e s vazes para fora, os movimentos so dificultados at se tornarem impossveis.
Quando a vitimizao ocorre aps a estruturao do Eu (aps o terceiro ano de vida), as
consequncias assumem caractersticas prprias dos quadros traumticos (Distrbio de Estresse PsTraumtico), sintomas fsicos: problemas alimentares graves (anorexia, obesidade), distrbios do
sono, sequelas e traumatismos fsicos, doenas sexualmente transmissveis e gravidez indesejada;
sintomas psicolgicos: dificuldades de concentrao, de sono, problemas de ateno, motivao e
depresso, ansiedade, tentativas de suicdio; e sintomas sociais: desadaptao escolar, transgresses,
fugas de casa, delinquncia.
Em tempo: foi sancionada pela Presidenta da Repblica a Lei 13.010/2014, de 26/06/2014
(originalmente, o Projeto de Lei n 7.672/2010, do Senado Federal, do incio de junho/2014), que visa
alterar o Estatuto da Criana e do Adolescente e a LDB, para estabelecer que a criana e o
adolescente tenham o direito de serem criados sem castigos fsicos ou tratamento degradante.
Conhecida originalmente como Lei da Palmada, teve seu nome alterado para Lei Menino
Bernardo, mas vem sendo objeto d