ACADEMIA DE BAILE

http://html.rincondelvago.com/anteproyecto-municipal-para-escuela-cultural-de-danza.html
Cmo Administrar una Academia de Baile
Para administrar una academia de baile no es preciso ser un experto en la danza, sino tener visin de negocio. Aqu tienes algunas
claves para montar una escuela de baile exitosa
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Gua para administrar una academia de baile. Cmo montar una escuela de danzas. Tips para administrar una escuela de baile
Al administrar una academia de baile, debers organizar bien la cuadrcula de horarios de las clases.
Cmo Administrar una Academia de Baile.
Cmo montar una academia de baile sin conocimientos previos.
Claves para administrar una academia de baile.
Cmo Administrar una Academia de Baile
Cmo Administrar una Academia de Baile
Hay una pregunta que es muy frecuente entre aquellos que desean administrar una academia de baile: Tengo que aprender a bailar?.
Saber sobre lo que se ofrece es muy importante, pero no excluyente. Esto quiere decir que puedes tener una escuela de baile sin
saber bailar.
Cmo montar una academia de baile sin conocimientos previos
En realidad, en ese caso debers contar con la ayuda de un profesional de las artes o empezar a tomar clases. Si slo ests interesado
en hacer dinero con este emprendimiento, tal vez te sea muy difcil avanzar, ya que la idea de una academia artstica es tener amor
por lo que se hace.
Entonces, para abrir una escuela de danzas, por lo menos te debe gustar bailar, o haber bailado en alguna etapa de tu vida. Ahora
bien, si tu idea es ser un inversor o socio de un emprendimiento de estas caractersticas, no es necesario que sepas nada de baile.
Muchos de los que montan una escuela de baile buscan un personaje conocido en el mbito para que sea la cara visible de la
academia. Esto brinda un mayor prestigio, pero adems, se puede aprender bastante de los conocimientos del artista en cuestin. No
tiene que ser el mejor bailarn del pas, pero al menos una persona que tenga varios shows o aos de enseanza en su haber.
Consejos para administrar una academia de danzas. Pasos para abrir y montar una escuela de baile. Imagen 1. Para montar una
escuela de baile, al menos debe gustarte este maravilloso arte.
El plan de negocios para una escuela de danza es similar a la de cualquier otro emprendimiento. Necesitas determinar los gastos, los
ingresos, los objetivos en el corto, mediano y largo plazo, la compra de materiales o de mobiliario, la publicidad, etc.
Una vez que tienes el lugar asignado o rentado, la decoracin terminada y la capacidad para abrir la academia de baile, es preciso
comenzar a cumplir con otras cuestiones relacionadas a la administracin del centro.
Claves para administrar una academia de baile
Montar una escuela de baile no es algo que se consigue de un da para otro, seguro que eso ya lo sabes. Para no fracasar, el plan de
negocios debe delinearse al detalle, sin dejar nada librado al azar. En este documento debers precisar ciertas cuestiones, como es el
caso de la currcula de clases.
Esto es vital tambin dentro de las tareas indispensables. Ya has determinado cules son los estilos musicales o las clases que quieres
ofrecer en la escuela. Ahora debes organizar de tal manera los horarios para que los salones estn disponibles y haya mayor
comodidad para los alumnos y profesores.
Si un estilo de msica requiere de un equipamiento especial, como es el caso de la danza clsica, que necesita una barra en la pared,
deja ese saln especialmente para las clases de ese estilo. Eso no quiere decir que no lo puedes usar para otras clases, pero tendrn
prioridad las que necesiten si o si ese elemento.
Al administrar una academia de baile, organiza los horarios en relacin a la disponibilidad de los profesores. En la mayora de los casos
brindan clases en varias academias y por ello es necesario saber bien cules son los momentos en que se encuentran disponibles.
Pregunta a cada uno esto al momento de hacer la entrevista o de empezar a diagramar el cronograma.
Otra cuestin para no olvidar es ofrecer diferentes alternativas a los alumnos. No todos pueden asistir a una clase a las 10 de la
maana. En la mayora de los casos, los horarios de la tarde y la noche son los ms solicitados. Trata de organizar de manera tal que
al finalizar una clase comience otra, si es que no cuentas con demasiadas aulas o espacios de trabajo.
El tema de las finanzas no debe quedar sin regular. Luego de montar una academia de baile, seguramente tendrs muchos gastos por
la inversin inicial que has hecho. Determina cunto deben pagar de cuota los alumnos para que ese dinero te alcance para abonar las
cuentas, el salario de los profesores y conseguir ganancias. Tal vez durante los primeros meses no sea tanto lo que ganas, pero la idea
es que un negocio de estas caractersticas es a mediano o largo plazo.
Otro tip para administrar una escuela de baile tiene que ver con la publicidad o cmo te haces conocido. Durante los primeros tiempos
slo los que sean familiares o amigos sabrn de tu emprendimiento. La idea es que cada vez ms alumnos formen parte de esta
academia, para que sea renombrada y reconocida.
Todo depender de los estilos de baile que se ensean y las edades promedio de los estudiantes. Si, por ejemplo, es una academia de
danza que comienza a temprana edad, puedes ir a la puerta de las escuelas y entregar folletos a las madres. Si se trata de una
escuela con ritmos latinos para jvenes, puedes dejar folletos en locales de moda del barrio, etc.
Recuerda que un buen plan de publicidad es sinnimo de ms cantidad de alumnos. No desestimes esta herramienta si deseas
administrar una academia de baile correctamente.
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Anteproyecto municipal para escuela cultural de danza

Instituciones educativas colombianas. Municipio. Artes plsticas. Administracin de empresas. Planificacin. Folklore. Cultura.
Desarrollo. Financiacin

Enviado por: Ana Catalina Lpez Ruiz Idioma: castellano Pas: Colombia Colombia 37 pginas

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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN

En la ciudad de Medelln, la cultura representa una importante funcin para sus habitantes, ya que en ella se fundamentan muchos de
los valores y costumbres de las personas. mbitos como la danza, el teatro, la msica, las artes plsticas estn teniendo buena
acogida entre los habitantes de la ciudad, dando como resultado grupos, establecimientos y entidades dedicadas al fomento de la
cultura y el arte.

Es as, como especficamente en el Municipio de Bello, se ha visto cmo la integracin de nios, jvenes y adultos a grupos folklricos
ha ido aumentando con el paso de los aos. Con esto, se est contribuyendo a mejorar la calidad humana de las personas y del
Municipio, gracias a la gestin de profesores y personas que trabajan en pro de la cultura y la recreacin.

Con este proyecto Escuela de Danza, se quiere continuar con este proceso en donde participe toda la comunidad Bellanita y a las
Instituciones Educativas. Con el fin de promover espacios de esparcimiento y de aprovechamiento del tiempo libre y de ocio, tambin
mejorando la enseanza de la danza folklrica y dems expresiones dancsticas, partiendo primordialmente de nuestra propia
identidad antioquea, ya que sino conoces tu propia casa cmo deseas conocer el mundo?.

FICHA TCNICA DEL PROYECTO

Descripcin de la idea de negocio (actividad, producto-servicio, lugar).

Creacin de la Escuela de Danza y Cultura en busca de rescatar y fomentar las tradiciones Bellanitas a travs de la danza y sus
diferentes expresiones, sin olvidar nuestra propia identidad.

Datos personales

Promotores de la idea: Ana Catalina Lpez Ruiz

Identificacin CC N 1020409320

Formacin acadmica: Tcnico en Administracin Financiera y Sistemas Contables

Telfono: 2316910

Correo electrnico: anilatacana@yahoo.es

Necesidades del Emprendedor

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SERVICIOS

INDUSTRIA

COMERCIO

Creacin de empresa

Expansin de empresa

Reestructuracin

Apoyo solicitado

Asesora x

Elaboracin plan de negocio

Apoyo tecnolgico (laboratorio/ equipos) x

Orientacin y apoyo en la obtencin de la financiacin x

Servicios de apoyo x

Acceso a informacin

Formacin

Otros, cules?

TEMA DEL PROYECTO

Creacin de una Escuela de Danza, en donde la cultura y el folclor lleven al municipio de Bello y sus habitantes al aprovechamiento
del tiempo libre, al aprendizaje de nuevas expresiones artsticas y al rescate de la propia identidad cultural.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.

Crear una institucin en donde la cultura y la danza se conviertan en un movimiento fundamental para el desarrollo del municipio de
Bello y sus habitantes, brindando la posibilidad de aprender, ensear, trabajar y entretener a travs del arte.

OBJETIVOS ESPECFICOS.

Formar seres humanos capaces, pensantes, sensibles, autnomos, crticos y reflexivos por medio de la danza, para afianzar, la
identidad cultural y la calidad de vida; lo que se ver reflejado en una mayor tolerancia y una mejor convivencia en el Municipio de
Bello.

Sensibilizar a los participantes sobre la importancia del trabajo con el cuerpo y el aprendizaje de la danza.

Afianzar las capacidades y habilidades motrices bsicas y complejas que permitan llegar al desarrollo de habilidades especficas.

Reforzar los procesos comunicativos de tipo gestual y expresivo en la interaccin de los participantes utilizando para ello juegos de
roles e imitaciones.

Brindar formacin acadmica con respecto al origen, la temtica y el significado de cada una de las danzas a trabajar.

Posibilitar el desarrollo prctico de cada una de las danzas, teniendo en cuenta los pasos, figuras y desplazamientos propios de la
misma.

Ofrecer un espacio alternativo para las actividades de ocio y tiempo libre de los participantes. Contando con una buena parafernalia
propios de la danza y haciendo buen uso de los implementos.

Conformar grupos de proyeccin que en compaa de los grupos musicales permitan difundir el Folclor colombiano haciendo nfasis
en el Antioqueo.

Dar acogida a grupos existentes de danza, artes plsticas y msica, para que se cree una red de cultura propia del Municipio, dando
paso tambin a la iniciativa de crear el Plan Municipal de Danza, contando con el apoyo del Municipio de Medelln, el Palacio de la
Cultura y dems entidades gubernamentales y privadas.

Promover y generar empleo en el rea de las artes (especficamente en danza) en el municipio de Bello, el cual no tiene apoyo ni se ve
oportunidades para este segmento de la poblacin.

Ser una de las instituciones pioneras en la enseanza de la danza como educacin no formal, dirigido a la comunidad Bellanita y todo
el rea Metropolitana.

Obtener una rentabilidad mensual del 25% o 30% aproximadamente para comenzar e ir incrementando este porcentaje con el tiempo.
Implementar presupuestos para medir que los gastos no sean muy altos o innecesarios.

DIGNOSTICO

FORTALEZAS

Partiendo de las polticas y formacin de la Fundacin Folclrica y Cultural Cosecheros de Antioquia, se cuenta con el apoyo,
experiencia y buen asesoramiento de sus directivos, para llevar a cabo la Escuela.

Los profesores y personas que pertenezcan a la institucin sern profesionales de alto rendimiento y calidad. Se contar con personas
calificadas y que sus conocimientos sean tan valiosos como su calidad humana.

El Plan Estratgico se orientar a que la institucin se convierta en el orgullo del municipio y pueda formar a personas que deseen
formarse como profesores de danza. Esto ayudar a que muchos encuentren una oportunidad de empleo en la misma institucin.

DEBILIDADES

El poco financiamiento nos hace vulnerables para hacer realidad el proyecto. No se cuenta con entidades que patrocinen el proyecto y
esto puede crear problemas para el suministro de insumos, inventario, entre otros.

No se cuentan con los equipos necesarios para la escuela, lo cual dificultad la enseanza pues estos elementos (grabadoras, faldas,
juegos ldicos) son importantes para sta.

OPORTUNIDADES

En las instituciones educativas de Bello, la educacin en Artes, ms conocida como Educacin Artstica, se enfatiza principalmente en
las artes plsticas (pintura, dibujo etc.) dejando de un lado la msica y la danza. Muchos de los estudiantes encuentran vacos en esta
educacin y se ven obligados a buscar por fuera estos espacios que llenen sus expectativas.

Las personas de la tercera edad, son personas que en el Municipio son una gran mayora. Este grupo de la poblacin es la ms
interesada en los espacios de ldica, ya sea danza, gimnasia, msica o deporte; por lo tanto es importante llegar a este segmento con
buenas propuestas de entretenimiento.

Con la variedad de grupos artsticos que hay en el Municipio, se pueden crear lazos entre los diferentes organismos y poder conformar
un gran movimiento artstico en el municipio en donde se rescaten los valores de ste.

AMENAZAS

El reconocimiento de muchos grupos artsticos de Bello, ha hecho que las personas se interesen ms en participar en ellos, y poner en
duda el desarrollo y fomento de instituciones o grupos nuevos.

La situacin econmica puede variar segn el estrato, por lo cual, es posible que muchas personas de bajos recursos no puedan
acceder a la escuela y se tenga que realizar estrategias para solucionar el problema.

La buena administracin de muchos establecimientos y la oportunidad de contar con un grupo que los representen en diversos
eventos.

AMENAZAS EN OPORTUNIDADES

El reconocimiento de muchos grupos de Bello, nos lleva a que la institucin tenga una misma o mejor categora con ayuda de los
medios de comunicacin, publicad, y/o clases de induccin. Para evitar que la gente dude de nuestra enseanza, o del servicio que
ofrecemos.

Al ver la falta de dinero de algunas familias, es posible ofrecer becas en los colegios oficiales para los alumnos y sus familiares de
bajos recursos, que les guste el arte de la danza o que se destaquen en la asignatura de Artstica.

La buena preparacin de las personas que trabajen en la institucin es garanta del no fracaso, por eso es necesario el constante
estudio y especializacin sobre temas de administracin, cultura, leyes, etc., que puedan ayudar al buen funcionamiento del
establecimiento. Tambin es importante que la institucin sea reconocida por sus grupos artsticos de danza.

DEBILIDADES EN FORTALEZAS

Es importante para las empresas privadas que se les de reconocimiento y que la gente compre sus productos y servicios, por eso para
el financiamiento se puede realizar una muestra de lo que la escuela realizar en pro de la comunidad bellanita y la cultura, ya sea
una muestra de danza, msica, presentacin del proyecto escrito aprobado, etc., a cambio de una contraprestacin: la empresa brinda
patrocinio y la institucin ofrecer publicad para la empresa en los eventos que se realicen entre otros.

Para comenzar se pueden utilizar equipos de segunda en buen estado, juegos ldicos que utilicen las instituciones educativas y que
nos puedan prestar.

ANTECEDENTES

Bello es una ciudad con ms de 400.000 habitantes, lo que la convierte en la segunda ciudad de Antioquia y la onceava de Colombia
en poblacin. Est considerada como la CIUDAD DE LOS ARTISTAS gracias a la proyeccin de una cantidad significativa de artistas en
todas las disciplinas del arte. Este gran desarrollo artstico de nuestra ciudad no se debe, precisamente, a los procesos y proyectos
slidos de la administracin municipal, sino a la iniciativa, esfuerzo y tenacidad de algunos entes particulares de la comunidad.

Actualmente, las instituciones educativas y los diferentes sectores de la comunidad de nuestro municipio, presentan un gran vaco en
el conocimiento de las artes, en las cuales se incluye la danza. Este desconocimiento no es solo por parte de los nios, jvenes y
adultos, sino tambin, de los docentes en los establecimientos educativos y de muchos Directores de grupos de Proyeccin
Dancstica, quienes carecen de las herramientas necesarias para suplir esta necesidad cultural, debido a la falta de capacitacin de la
mayora de ellos en esta rea artstica especfica.

Adems, la capacitacin en danza que algunos de ellos reciben, carecen de la fundamentacin terica requerida para ofrecer a los
alumnos este conocimiento, lo que se ve reflejadas en los diferentes eventos de participacin estudiantil y en los dems eventos
coreogrficos de nuestra ciudad.

Grupos como Semiosfera, nos han demostrado que el desarrollo cultural en Bello es posible. Ellos con su grupo de folclor, trayectoria y
trabajo en pro de la comunidad, se han ganado un espacio entre los bellanitas que los apoyan y los reconoce como grandes artistas.

En Medelln existi una academia pblica como la Escuela Popular de Arte (EPA), y muchas privadas (algunas muy buenas) que ofrece
formacin a muy altos precios. Pero la danza sigue estando en paales, debido a la pobre formacin del pblico, y a la falta de apoyo
econmico para la capacitacin de maestros y danzarines.

Es as, como inicialmente, la idea surgi con el fin de brindar a la comunidad bellanita y sus grupos artsticos un lugar donde obtener
conocimiento dancstico. Es as como a partir de la Fundacin Folclrica y Cultural Cosecheros de Antioquia, cuya labor es la de
rescatar la identidad cultural, msica y dancstica de nuestra regin, se quiso crear una escuela para el pblico en general. Al
participar en este grupo y ver las bases que tena la Fundacin, se tom la decisin de retomar el proyecto y orientarlo hacindole las
correcciones pertinentes y dando ms propuestas para llevarlo a cabo.

Se escogi esta idea, debido a que el Municipio necesita ser reconocido por sus valores culturales y difundir entre la comunidad esta
costumbre que no se puede perder. Es importante que el municipio a parte de la Casa de la Cultura, cuente con otra institucin que
brinde apoyo a los diferentes grupos artsticos y personas naturales que quieran adquirir conocimiento sobre danza.

La institucin le otorgar al municipio otra herramienta de generar empleo a travs del arte y la cultura, en donde muchas personas
del municipio no han encontrado apoyo.

JUSTIFICACIN

ACADMICA

El proyecto como requisito de graduacin de la Tcnica en Administracin Financiera y Sistemas Contables, ms all de optar por un
titulo pretende llevarse a la realidad y poder aplicar los conocimientos adquiridos en dicha carrera y seguir en constante bsqueda de
conocimiento ya sea en una carrera Universitaria o Tecnolgica.

SOCIAL

Las grandes metrpolis, los grandes avances tecnolgicos, los diferentes ritmos de la vida cotidiana y muchos factores, (sin quitar su
importancia al desarrollo social), suelen traer otro tipo de influencias significativas en todas las personas, como por ejemplo: alejarse
de su sensibilidad, dejar a un lado su capacidad para admirar las cosas que lo rodean y dedicarse solamente a su trabajo olvidando su
salud mental y fsica.

Tomando como base las capacidades de cada persona, sus conocimientos previos, sus intereses y necesidades, se pretende
implementar la enseanza de la danza, como medio por el cual se pueden desarrollar las esferas del ser humano: cognitiva,
comunicativa, corporal, tica, esttica, socio-afectiva y espiritual; es as como a travs de la enseanza de esta rea se busca
incrementar en las personas las capacidades: perceptivo-motriz, socio-motriz y fsico-motriz y las habilidades del pensamiento y la
sensibilidad esttica y la expresin artstica.

Este proyecto se inspira en: La Ley General de Cultura 397 de 1997 en el artculo 1 numeral 4 y 11 y en los artculos 2 y 26 entre
otros; El Plan Departamental de Cultura de Antioquia 2006-2020, El Plan de Desarrollo Cultural Bello 1998-2008 que cuenta con
proyectos como Escuelas de Iniciacin Artstica Infantil, Semilleros Artsticos escolares, Articulacin Arte y Escuela; El Plan De
Gobierno de la Alcaldesa actual del municipio de Bello que contempla el diseo de programas y proyectos como Semilleros Artsticos
Infantiles y Juveniles, promocin de grupos infantiles y juveniles en danza, teatro, artes plticas, literatura y msica, entre otros.

Si miramos el Plan Nacional de Msica emanado de la Presidencia de la Republica que contempla entre otras cosas:

El plan tiene como propsito fundamental el fomento a la formacin y a la prctica musical en todos los municipios del Pas,
consolidando escuelas de msica a travs de las cuales se desarrollen prcticas colectivas (conjuntos de msica popular, coros
bandas, orquestas), que generen espacio de expresin, participacin y convivencia.

Todos los municipios podrn consolidar escuelas de msica, en torno a las bandas, coros y msicas populares, para la educacin
musical continuada de nios y jvenes

En el campo de la danza, se pretende implementar un Plan Municipal de Danza como parte integral y complementaria de la msica, ya
que no existe uno diseado especficamente en Colombia para esta rea del arte.

Es importante contar con los conocimientos reglamentarios y leyes para no cometer ninguna infraccin en el mbito Cultural y poder
conocer los derechos y deberes que toda institucin en pro del Fomento Cultural debe tener. Es importante conocer las propuestas que
plantea el Departamento y el Municipio para mirar como se puede beneficiar y ms adelante hacer cumplir tales propuestas.

La importancia del trabajo rtmico danzario en el proceso de los nios, jvenes, adultos y adultos mayores, radica en las posibilidades
del desarrollo integral que se pueden lograr a travs de esta clase de actividades, ya que influye en las esferas antes mencionadas.
Adems, porque es considerada como una forma de expresin del participante que le facilita la asimilacin de s mismo y del entorno
que le rodea.

Por todo lo anterior, se pretende ofrecer un programa de formacin artstica en danza dirigido a toda la poblacin Bellanita, pero
haciendo un gran nfasis en la niez y la comunidad juvenil, que sirva como alternativa dinamizadora del currculo acadmico y
contribuya a mejorar la calidad de vida de la Comunidad respectivamente; ofreciendo alternativas de capacitacin, utilizacin del
tiempo libre y de ocio, siendo este un medio que nos facilite simbolizar nuestra cultura y por ende contribuir a encontrar nuestra
identidad cultural como Ciudad de los Artistas.

ECONMICA

El proyecto econmicamente, tienen antecedentes en el Municipio de Medelln muy satisfactorios como academias de Danza como
Danzalma, Danza Viva entre otras, Fundaciones Culturales como Danza Colombia que han mostrado que su actividad econmica tiene
buena acogida entre el pblico en general.

Se quiere que las personas inviertan su tiempo y su dinero en una actividad que los beneficie intelectual, social y fsicamente. Los
festivales, concursos, eventos culturales y artsticos que se realizan en el Departamento de Antioquia, aportan un gran desarrollo
econmico, en el sentido de que primero se busca que los participantes obtengan ganancias por su participacin tanto en
reconocimiento como en dinero. Con esto muchos medios de comunicacin, empresas privadas y del Estado se asocian con todas
estas actividades y promueven el desarrollo econmico de sus organizadores.

En el pas y en la ciudad de Medelln se encuentran personas capacitndose rea de la danza y que cuando salen al mercado no
encuentran donde hacer sus prcticas o emplearse y optan por dictar clases particulares o por irse a otro pas en donde lo artstico es
reconocido e importante como cualquier otra carrera. Con la creacin del proyecto se busca que las personas pertenecientes a las
reas artsticas encuentren un lugar donde aplicar sus conocimientos como fuente de empleo.

METODOLOGA

Se har un estudio de la poblacin Bellanita y sus costumbres culturales y recreativas, el uso del tiempo libre, entre otras.

Se realizara un estudio descriptivo transversal, para identificar las preferencias artsticas de las personas (danza, teatro, msica, etc.),
prcticas artsticas que realiza normalmente, nivel de conocimiento a cerca de la danza, teniendo en cuenta las variables de edad,
estrato y gnero.

Posteriormente sera analtico- correlacional puesto que se mirara la existencia de una relacin entre las diferentes preferencias,
practicas artsticas que realiza la persona, nivel de conocimiento en danza, teniendo en cuenta cada una de la variables establecidas.

Diseo del proyecto.

El fenmeno de investigacin es no experimental ya que no se manipularn las variables, tan solo se observar y se recolectarn
datos para obtener unos resultados sin que stas sean alteradas y sin intervenir en su desarrollo.

El diseo del proyecto ser transversal e implicar descripcin de variables y correlaciones. La recoleccin de datos ser en un solo
lapso de tiempo por medio de unos cuestionarios especficos que se le aplicarn a 5 grupos de personas de diferentes edades (nios,
adolescente, jvenes, adultos, adultos mayores), se asociarn unas variables con otras y los resultados de los cuestionarios. Se
indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o ms variables.

Determinacin del universo.

Consiste en la seleccin de algunas unidades de estudio de una poblacin definida. En este caso sera la seleccin de una muestra en
un sector del municipio de Bello, en 5 grupos divididos as: nios que oscilen entre 8 y 12 aos, adolescente entre 13 y 17 aos,
jvenes entre 18 y 27 aos, adultos entre 28 y 59 aos, adultos mayores ms de 60 aos.

Tamao muestral:

Participarn en el estudio un total de 60 personas segn la distribucin que se puede ver en la Tabla 1. La muestra consta de 5 grupos
divididos as: 15 hombres y 15 mujeres estudiantes del ltimo curso de la media vocacional y 15 hombres, 15 mujeres estudiantes de
primer semestre de un nivel superior sin importar la carrera.

TABLA 1. Distribucin de la muestra

HOMBRES

MUJERES

Nios entre los 8 y 12 aos

6 (10%)

6 (10%)

Adolescentes entre los 13 y 17 aos

6 (10%)

6 (10%)

Jvenes entre los 18 y 27 aos

6 (10%)

6 (10%)

Adultos entre los 28 y 59 aos

6 (10%)

6 (10%)

Adultos mayores ms de 60 aos.

6 (10%)

6 (10%)

Tal y como queda reflejado en la Tabla 1, empleamos un diseo factorial 2x2 con dos variables entre estudiantes: edad (entre los 8 y
ms de 60 aos) y gnero (masculino, femenino). Empleamos este diseo porque no se podan mezclar las variables, debido a que el
estudio busca medir a hombres y mujeres por separado. Para luego establecer relaciones y diferencia entre las edades.

VIABILIDAD DEL PROYECTO.

La viabilidad del proyecto est fundamentada en la observacin directa de otras instituciones que han llevado a cabo proyectos
similares en el rea de las artes.

El proyecto plantea que econmica y financieramente las ganancias al comienzo no sern altas y puede que se trabaj con prdidas
por un tiempo, mientras se consiguen los prstamos, equipos y herramientas necesarias para su constitucin. Es posible que mucha
gente que empiece a trabajar en el proyecto pierda expectativa, pero hay que recordar que las personas pasan pero las instituciones
permanecen.

Los principales clientes en potencia son los nios, porque son a lo que ms le llama la atencin ser reconocidos por su talento y
bailando pueden explotar muchas aptitudes. Eso es visto en cada grupo emprico de las instituciones educativas.

Lo ms importante es permitir que el consumidor pueda elegir lo que ms necesite o le guste segn la necesidad a un precio cmodo
y de alta calidad tanto en servicio como en enseanza.

TCNICAS DE RECOLECCIN Y ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN

Sesgo de la informacin.

Se busca impedir el sesgo o la informacin inadecuada que pueda proceder de los cuestionarios sometindolos a un preensayo o
prueba piloto, que consiste en aplicar los cuestionarios a una proporcin de personas que cumplan las caractersticas requeridas para
la investigacin (variables sociodemogrficas). Esto permitir omitir las preguntas no claras o repetidas. En el caso en el que no se
tenga completo xito en la investigacin se notificar las posibles razones por las que los datos puedan haber sido objeto de sesgo o
parcialidad.

Procedimiento de recoleccin de datos.

Para la recopilacin de datos se tendrn en cuenta los procedimientos que permiten obtener una informacin sistemtica de la unidad
de anlisis. El principal procedimiento utilizado ser los cuestionarios escritos, que consisten en un instrumento de recopilacin de
datos en el que se presentan preguntas por escrito a los investigados, los cuales contestan tambin por escrito. Por medio de la
observacin tambin podremos dar aclaracin a nuestras dudas y obtener unos resultados que nos orienten hacia lo que estamos
buscando.

La manera de aplicar los cuestionarios sera reuniendo simultneamente en un lugar a todo o a una parte de las personas a interrogar,
dependiendo de la cantidad de interrogados, y hacer que stos llenen los cuestionarios (autoaplicacin).

Consideraciones ticas.

Se solicitar autorizacin a todos los implicados para la realizacin de la investigacin. Los procedimientos de investigacin no
ocasionarn daos fsicos o emocionales. No se violar el derecho de intimidad de los informadores, evitando plantear preguntas
delicadas o teniendo acceso a registros donde figuran datos personales, tambin publicando slo informacin que los encuestados
autoricen. Se respetar valores, tradiciones o tabes culturales.

Procedimiento de anlisis de datos.

Para el anlisis de los resultados se contar con la ayuda del programa informtico Excel. Se codificaran todos lo cuestionarios antes
de aplicarlos para hacer ms fcil su anlisis, se crearan archivos de base datos en donde la informacin quede mejor guardada.
Tambin contaremos con archivos para la elaboracin de grficas que nos permita visualizar mejor los resultados arrojados por los
cuestionarios.

REVISIN BIBLIOGRFICA

Para la revisin bibliogrfica se contar de primera mano con la Nueva Revista del Folclor en donde la danza y la cultura folclrica de
Colombia estn plasmadas all. Se estudiar con detenimiento la leyes de cultura tales como: La ley General de Cultura 397 de 1997,
El Plan de Desarrollo Cultural de Bello 1998-2008, Plan Departamental de Cultura de Antioquia 2006-2020, Plan Nacional de Cultura
2001-2010 y la Ley de la Danza, con el propsito de conocer hacia donde est orientado el arte a nivel nacional, departamental y
municipal y mirar si la danza est teniendo el apoyo y reconocimiento que se merece.

Es importante conocer el Sistema Nacional de Cultura y mirar desde afuera, como las entidades gubernamentales son manejadas y
administradas.

Personas como Alberto Londoo, Argiro de Jess Ochoa y Jess Meja, son fuentes sper valiosas llenas de conocimiento y experiencia
en el rea de la danza y las artes en general. Sus libros nos pueden ser de gran ayuda y de primera fuente para mirar las varianzas de
las danzas con el paso del tiempo y cmo la identidad se va perdiendo. Es importante obtener informacin acerca de la enseanza de
la danza a travs de ldica y juegos en donde el buen funcionamiento de la pareja es fundamental para que un grupo de danza
funcione y viceversa.

Reportajes acerca de otros tipos de danza como la contempornea, ballet, clsica, entre otras; nos pueden servir para mirar como
nuestra propia identidad con el paso de los aos va adquiriendo nuevas formas de expresin con otro tipo de danza no autctona. Se
revisar las trayectorias de las diferentes academias del rea Metropolitana y se anotarn sus diferentes fortalezas y debilidades con
el paso de los aos.

DESCRIPCIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES

Plan de recopilacin de datos.

Fuentes primarias: se consultarn las diferentes bibliotecas de la ciudad informacin antes expuesta, en donde sus contenidos nos
puedan servir. Es importante sacar copias de los documentos encontrados y archivarlos como una fuente importante de consulta en
un futuro.

Fuentes secundarias: las fuentes secundarias sern recopiladas a travs de las diferentes personas que manejan grupos de danza y
que pueden colaborar con informacin a travs de la memoria oral.

Despus de recogida la informacin, se ordenar en forma coherente en el proyecto.

En el Plan de recopilacin de datos a travs de los cuestionarios pueden distinguirse tres etapas:

Autorizacin de proseguir: Para la elaboracin de cualquier investigacin o encuesta se debe obtener el consentimiento de los
individuos del lugar donde haya de realizarse el proyecto. Los pasos a seguir en la presente investigacin son:

Aprobacin del Proyecto.

Solicitud de autorizacin por parte de las directivas de la institucin por medio de una carta (peticin escrita).

Peticin a las personas seleccionados por medio de una carta en la que se incluiran los objetivos y contenidos de la encuesta, una
aclaracin de que la participacin ser voluntaria y tambin donde se le asegura confidencialidad de los datos que aporten.

Recopilacin de los datos: Para cumplir con esta etapa se har una divisin de tareas, las cuales sern realizadas a lo largo del
proyecto.

TABLA 2. Distribucin de tareas

TAREA

REALIZADA POR

Elaboracin de cuestionarios

Encargado principal

Codificacin de Cuestionarios

Encargado principal

Prueba piloto - Preensayo

Encargado principal

Aplicacin de cuestionario de Preferencias Artsticas.

Encargado principal

Aplicacin de cuestionario de Practicas Artsticas.

Encargado principal

Aplicacin de cuestionario de conocimientos en Danza.

Encargado principal

Instrumentos: Para la recoleccin y la evaluacin de la informacin necesaria se pretende utilizar una serie de cuestionarios que
incluiran las variables antes mencionadas.

Tramitacin de los datos: En este punto se tendr en cuenta los siguientes aspectos:

La verificacin de los datos: Que los datos recopilados estn completos, esto se hace cuando las personas encuestadas que respondan
los cuestionarios los devuelvan.

Numeracin de los cuestionarios: Esto se hace antes y despus de la aplicacin, para la verificacin y la organizacin de los
cuestionarios.

CRONOGRAMA

Ao/ Mes/ Actividades

2005

2006

Feb.

Mar.

Abr.

May.

Jun.

Feb.

Mar.

Abr.

May.

Jun.

Jul.

Ago.

Sep.

Oct.

Nov.

Iniciacin a la Metodologa de la Investigacin. Bases Tericas

Comienzo de la Idea a Investigar, planteamiento del problema, objetivos.

Justificacin, investigacin del marco terico

Diseo de Cuestionarios, propuesta metodolgica. Seleccin de la muestra

Aplicacin de Cuestionarios

Anlisis de resultados y conclusiones.

Exposicin de la Investigacin.

Iniciacin al Diseo y Formulacin de Proyectos. Bases tericas.

Creacin de idea empresarial. Asesoramiento, conformacin de grupos.

Presentacin de la idea del negocio.

Presentacin del Borrador del Anteproyecto.

Presentacin del Anteproyecto

Bsqueda profunda de las fuentes de informacin primarias y secundarias del anteproyecto.

Revisar informacin, ordenarla.

Estudio del Mercado, Anlisis Financiero, segmentacin del mercado

Prueba Piloto, ajustes a cuestionarios, aplicacin de la encuesta.

Anlisis de Resultados, observaciones, conclusiones.

Presentacin y exposicin del Proyecto.

Ao/Mes/ Actividades.

2007

Feb.

Mar.

Abr.

Jun.

Jul.

Ago.

Sep.

Revisin del proyecto, recapitulacin de objetivos.

Creacin de Misin, Visin y Objetivos ya revisados.

Definicin de Organigrama concreto y actualizado.

Anlisis Financiero, Asesoramiento con Entidad especializada

Bsqueda de informacin legal en la cmara de comercio y dems entidades. (buscar nombre, logo, eslogan)

Revisin del Proyecto. Anlisis y formulacin sobre el Pensum de las Clases.

ASPECTOS FINANCIEROS

Cul es el monto de la inversin?

Para prototipo e instalacin: Se considera la posibilidad de obtener las instalaciones, hoy abandonadas, del antiguo patronato de
Fabricato. Aunque la posibilidad es alcanzable slo con Gestin del Gobierno pues ahora esto hace parte del seguro social.

Tambin se plantea otra posibilidad de un establecimiento cerca al parque podra ser una casa amplia, en donde se pueda adecuar 4
salones de baile, con piso de madera, espejos y un saln para reuniones generales o para tratar temas tericos con los alumnos. Se
pretende que dentro del establecimiento, la difusin cultural se realice, por eso se adecuara un corredor pblico donde se hagan
exposiciones de fotos, cuadros, pinturas, relacionadas con la danza o el municipio de artistas o de personas de la misma institucin. Se
deben de adecuar servicios sanitarios con duchas. $ 10.000.000

Para operacin de la empresa en el primer ao (Capital de Trabajo): $ 60.000.000

Activos Fijos:

6 Sombreros: $180.000

6 Faldas Chapoleras: $ 700.000

6 Blusas Chapoleras: $300.000

6 Delantales: $120.000

6 Camisas de Hombre manga corta: $150.000

6 Pantalones Hombres: $240.000

6 Carrieles: $480.000

6 Machetes: $180.000

6 Muleras: $ 300.000

Total Activos $ 2.650.000

Terrenos/ edificios: $ 40.000.000

Maquinaria/ equipos:

4 Grabadoras: $ 1.000.000

1 Minicomponente: $500.000

2 Computadores completos: $ 4.000.000

1 Fax: $ 200.000

3 DVS: $ 400.000

2 Televisores: $ 500.000

Muebles y enseres:

3 Sillas Ergonmicas: $ 450.000

3 Escritorios: $ 500.000

2 Archivadores: $ 600.000

5 Espejos 2m * 2 m. $ 1.000.000

Instalacin y montaje:

Carpintero $ 500.000

Preoperativos: $ 14.000.000 (pago nomina, gastos generales)

Estudios: $ 400.000

Tramitacin de patentes $ 2.000.000

Gastos de constitucin: $ 1.000.000

Gastos de establecimiento: (Amortizacin si se compra local) financiada a 180 meses $ 223.000 mensual.

Indique hasta qu cifra del costo a invertir en el proyecto usted puede cubrir: Ninguno por ahora, debido a que no se cuenta con el
valor necesario. Es posible que se invierta en los estudios pertinentes, pues esto corre por cuenta del encargado principal.

Qu porcentaje de rentabilidad espera de su negocio? Al comienzo puede que no genere muchos ingresos pues la gente desconfa
mucho de los establecimientos nuevos, pero despus de unos meses se espera que la rentabilidad sea del 30% y que vaya
aumentando con el tiempo.

Impacto

Qu impactos sociales, econmicos, ambientes generar el proyecto?

Bello tendra la posibilidad de contar con sitio con sede propia que proporcione servicios de esparcimiento a toda la comunidad. All
podra reunirse todos los grupos de baile, danza folclrica y dems expresiones que quieran colaborar con el proyecto y ser participe
de la academia creando as una red de informacin para los artistas.

Econmicamente generara para el municipio un reconocimiento por la labor administrativa que se tenga de la academia y la
integracin de los grupos de danza al proyecto.

Nmero de empleos directos permanente que generara:

Calificado: Contadora, Auxiliar Contable, para comenzar 6 profesores, secretaria, director artstico, director administrativo. (11)

No calificado: Mensajero, 2 de Oficios Varios, Monitor de Vestuario y herramientas ldicas. (3)

IDENTIFICACIN DE OBSTCULOS

Se pueden presentar obstculos tales como:

COMERCIAL: La forma en que operan los establecimientos cercanos se desconoce y esto puede traer la consecuencia de que la
academia no sea aceptada por sus vecinos o establecimientos cercanos.

FINANCIERO: Los costos al principio seran altos, no es necesario que todo tenga que estar comprado, pero a cerca de la nmina se
tienen dudas debido a que se estableceran profesores que trabajaran tiempo completo y otros por honorarios. Es importante tener un
buen conocimiento de esta parte pues ellos seran nuestra fuente fundamental de ser, pues las personas que daran las clases deben
estar capacitadas en todos los sentidos y es necesario saber sobre sitios, establecimientos donde podamos encontrar profesores de
esta categora.

TECNOLGICO: No es mucho lo que tecnolgicamente se debe saber pero si se desconoce las tcnicas de enseanza adecuadas para
cada edad, manejo de algunos software (contables, de msica, de video, etc.,) necesarios para el buen nivel y funcionamiento de la
institucin.

LEGAL: Se desconoce algunos aspectos como: IVA y Retencin en la fuente, pues no se sabra si se tendran que pagar o no. Se
requiere tener ms claridad sobre la constitucin de la academia, ya que el conocimiento que se tiene es muy poco y podra ser un
riesgo al momento de crearla. Es necesario que alguien supervise su conformacin y brinde asesora. Es necesario orientacin acerca
de los documentos legales para su constitucin (RUT, permiso de facturacin si es necesario, licencia de funcionamiento, entre otros).

AMBIENTAL: Se desconoce el nivel de ruido y contaminacin del sector, pues esto influye en la adecuada enseanza.

Para dar a conocer la escuela, se podra hacer una buena penetracin al mercado mediante las Casa de la Cultura de Bello y sus
aledaos y las Instituciones Educativas de la regin. Por medio de talleres que informen a la comunidad acerca de la propuesta que se

tiene en la academia, recorrer los diversos barrios donde estn los grupos de baile y danza ofrecindoles asesoras a buenos precios
segn su capacidad para que puedan aprender mucho ms. La capacidad de pago de los servicios es muy importante pues hay que
estimar que la poblacin es una poblacin de estrato medio-bajo y por consiguiente no pueden pagar una suma muy alta por las
clases o capacitaciones. Motivar a las personas de todas las edades al aprovechamiento del tiempo libre y al cuidado de su salud a
travs clases de muestra gratis o presentaciones artsticas de los profesores contratados.

OBSERVACIONES

El proyecto es planteado para llevarlo a cabo en un periodo de un ao o dos aos aproximadamente y puede tener cambios en su
proceso de revisin y aprobacin.

Se pueden hacer modificaciones pertinentes y significativas en el momento en que el encargado principal y su asesor lo dispongan.

La informacin recolectada deber archivarse ordenadamente, para futuras consultas y verificaciones.

Cualquier persona que quiera participar del proyecto puede hacerlo sin restriccin alguna.

ANEXOS

Anexo A: Carta al Encuestado.

Amable Bellanita:

Queremos solicitar su colaboracin para la realizacin de esta investigacin realizada por una estudiante de Administracin Financiera
y Sistemas Contables del Instituto Metropolitano de Educacin (IME), con un propsito fundamental:

Determinar las preferencias artsticas de las personas de diferentes edades, prcticas artsticas que realiza, y nivel de conocimientos
sobre danza, lo cual permita un conocimiento bsico de ste aspecto que pueda ayudar a los estudiantes y a la comunidad en general
a mejorar su nivel cultural, a travs de la prctica de un arte ms conocido como u n deporte saludable: la Danza.

Le solicitamos dos favores: (1) contestar los cuestionarios individual y privadamente, con la mayor sinceridad posible para que las
conclusiones reflejen realmente lo que se pretende estudiar, y (2) devolvernos los cuestionarios, puesto que requerimos del nmero
total de ellos para que la muestra tenga validez como investigacin. Los cuestionarios y la base de datos slo sern manipulados por
la persona encargada.

Los resultados generales sern entregados a la institucin acadmica de la persona encargada, en forma impresa y no se realizar
ninguna manipulacin de la informacin otorgada.

Agradecemos su atencin, su tiempo y su veracidad.

Atte. Ana Catalina Lpez Ruiz

Anexo B: Cuestionario de Preferencias Artsticas.

CUESTIONARIO DE PREFERENCIAS ARTISTICAS. (CPA)

Edad: _____ Gnero: _______________ Estrato: __________

Este es un cuestionario que posibilita identificar la forma como prefiere divertirse. Para cada pregunta usted debe encerrar en un
crculo un nmero de la columna de la derecha, la cual exprese mejor su actitud hacia la pregunta. Asegrese de marcar la que usted
actualmente cree o siente y no como cree que debera sentir. No es necesario pensar mucho. Trate de evitar lo neutro o la respuesta
tres, tanto como le sea posible. Slo utilice este nmero si usted realmente no puede decidir si est de acuerdo o no. Recuerde que
no hay respuestas buenas o malas. Cuanto ms sinceramente conteste, ms til ser para el encargado de la encuesta.

MUY EN DESACUERDO

MODERADAMENTE EN DESACUERDO

NI DE ACUERDO, NI EN DESACUERDO

MODERADAMENTE EN ACUERDO

MUY DE ACUERDO

Pienso que estoy muy lejos del ideal de persona que quisiera ser 1 2 3 4 5 *

Me considero una persona poco madura 1 2 3 4 5 *

Casi nunca las cosas salen tan bien como quisiera 1 2 3 4 5 *

Me da dificultad reconocer que tengo cualidades 1 2 3 4 5 *

Soy demasiado exigente conmigo mismo. 1 2 3 4 5 *

Soy una persona feliz 1 2 3 4 5

Me siento inconforme con casi todo lo que hago 1 2 3 4 5 *

Cometo muchos errores 1 2 3 4 5 *

Me siento muy indeciso (a) ante la mayora de situaciones de mi vida 1 2 3 4 5 *

Le doy mucha importancia a mis fracasos 1 2 3 4 5 *

Me considero una persona creativa 1 2 3 4 5 *

Soy una persona inteligente 1 2 3 4 5

A menudo acto en forma torpe 1 2 3 4 5 *

Me critico demasiado a m mismo (a) 1 2 3 4 5 *

Debo ser el (la) mejor en todo 1 2 3 4 5 *

Me considero una persona exitosa en la vida 1 2 3 4 5

Tengo mucho control sobre mi mismo 1 2 3 4 5

Soy una persona segura (a) de mi mismo 1 2 3 4 5

Pienso que soy original 1 2 3 4 5

Anteproyecto municipal para escuela cultural de danza

Instituciones educativas colombianas. Municipio. Artes plsticas. Administracin de empresas. Planificacin. Folklore. Cultura. Desarrollo.
Financiacin

Enviado por: Ana Catalina Lpez Ruiz

Idioma: castellano

Pas: Colombia

37 pginas

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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN
En la ciudad de Medelln, la cultura representa una importante funcin para sus habitantes, ya que en ella se fundamentan muchos de los
valores y costumbres de las personas. mbitos como la danza, el teatro, la msica, las artes plsticas estn teniendo buena acogida entre
los habitantes de la ciudad, dando como resultado grupos, establecimientos y entidades dedicadas al fomento de la cultura y el arte.
Es as, como especficamente en el Municipio de Bello, se ha visto cmo la integracin de nios, jvenes y adultos a grupos folklricos ha ido
aumentando con el paso de los aos. Con esto, se est contribuyendo a mejorar la calidad humana de las personas y del Municipio, gracias a
la gestin de profesores y personas que trabajan en pro de la cultura y la recreacin.
Con este proyecto Escuela de Danza, se quiere continuar con este proceso en donde participe toda la comunidad Bellanita y a las
Instituciones Educativas. Con el fin de promover espacios de esparcimiento y de aprovechamiento del tiempo libre y de ocio, tambin
mejorando la enseanza de la danza folklrica y dems expresiones dancsticas, partiendo primordialmente de nuestra propia identidad
antioquea, ya que sino conoces tu propia casa cmo deseas conocer el mundo?.
FICHA TCNICA DEL PROYECTO
Descripcin de la idea de negocio (actividad, producto-servicio, lugar).
Creacin de la Escuela de Danza y Cultura en busca de rescatar y fomentar las tradiciones Bellanitas a travs de la danza y sus diferentes
expresiones, sin olvidar nuestra propia identidad.
Datos personales
Promotores de la idea: Ana Catalina Lpez Ruiz
Identificacin CC N 1020409320
Formacin acadmica: Tcnico en Administracin Financiera y Sistemas Contables
Telfono: 2316910
Correo electrnico: anilatacana@yahoo.es
Necesidades del Emprendedor
Marque una
AGRO
Creacin de empresa

SERVICIOS
X

Expansin de empresa
Reestructuracin
Apoyo solicitado

Asesora x

Elaboracin plan de negocio

Apoyo tecnolgico (laboratorio/ equipos) x

Orientacin y apoyo en la obtencin de la financiacin x

Servicios de apoyo x

Acceso a informacin

Formacin

INDUSTRIA

COMERCIO
X

Otros, cules?

TEMA DEL PROYECTO

Creacin de una Escuela de Danza, en donde la cultura y el folclor lleven al municipio de Bello y sus habitantes al aprovechamiento del
tiempo libre, al aprendizaje de nuevas expresiones artsticas y al rescate de la propia identidad cultural.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
Crear una institucin en donde la cultura y la danza se conviertan en un movimiento fundamental para el desarrollo del municipio de Bello y
sus habitantes, brindando la posibilidad de aprender, ensear, trabajar y entretener a travs del arte.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
Formar seres humanos capaces, pensantes, sensibles, autnomos, crticos y reflexivos por medio de la danza, para afianzar, la identidad
cultural y la calidad de vida; lo que se ver reflejado en una mayor tolerancia y una mejor convivencia en el Municipio de Bello.
Sensibilizar a los participantes sobre la importancia del trabajo con el cuerpo y el aprendizaje de la danza.
Afianzar las capacidades y habilidades motrices bsicas y complejas que permitan llegar al desarrollo de habilidades especficas.
Reforzar los procesos comunicativos de tipo gestual y expresivo en la interaccin de los participantes utilizando para ello juegos de roles
e imitaciones.
Brindar formacin acadmica con respecto al origen, la temtica y el significado de cada una de las danzas a trabajar.

Posibilitar el desarrollo prctico de cada una de las danzas, teniendo en cuenta los pasos, figuras y desplazamientos propios de la misma.
Ofrecer un espacio alternativo para las actividades de ocio y tiempo libre de los participantes. Contando con una buena parafernalia
propios de la danza y haciendo buen uso de los implementos.
Conformar grupos de proyeccin que en compaa de los grupos musicales permitan difundir el Folclor colombiano haciendo nfasis en el
Antioqueo.
Dar acogida a grupos existentes de danza, artes plsticas y msica, para que se cree una red de cultura propia del Municipio, dando paso
tambin a la iniciativa de crear el Plan Municipal de Danza, contando con el apoyo del Municipio de Medelln, el Palacio de la Cultura y dems
entidades gubernamentales y privadas.
Promover y generar empleo en el rea de las artes (especficamente en danza) en el municipio de Bello, el cual no tiene apoyo ni se ve
oportunidades para este segmento de la poblacin.
Ser una de las instituciones pioneras en la enseanza de la danza como educacin no formal, dirigido a la comunidad Bellanita y todo el
rea Metropolitana.
Obtener una rentabilidad mensual del 25% o 30% aproximadamente para comenzar e ir incrementando este porcentaje con el tiempo.
Implementar presupuestos para medir que los gastos no sean muy altos o innecesarios.

DIGNOSTICO
FORTALEZAS
Partiendo de las polticas y formacin de la Fundacin Folclrica y Cultural Cosecheros de Antioquia, se cuenta con el apoyo, experiencia
y buen asesoramiento de sus directivos, para llevar a cabo la Escuela.
Los profesores y personas que pertenezcan a la institucin sern profesionales de alto rendimiento y calidad. Se contar con personas
calificadas y que sus conocimientos sean tan valiosos como su calidad humana.
El Plan Estratgico se orientar a que la institucin se convierta en el orgullo del municipio y pueda formar a personas que deseen
formarse como profesores de danza. Esto ayudar a que muchos encuentren una oportunidad de empleo en la misma institucin.
DEBILIDADES
El poco financiamiento nos hace vulnerables para hacer realidad el proyecto. No se cuenta con entidades que patrocinen el proyecto y
esto puede crear problemas para el suministro de insumos, inventario, entre otros.
No se cuentan con los equipos necesarios para la escuela, lo cual dificultad la enseanza pues estos elementos (grabadoras, faldas,
juegos ldicos) son importantes para sta.

OPORTUNIDADES
En las instituciones educativas de Bello, la educacin en Artes, ms conocida como Educacin Artstica, se enfatiza principalmente en las
artes plsticas (pintura, dibujo etc.) dejando de un lado la msica y la danza. Muchos de los estudiantes encuentran vacos en esta
educacin y se ven obligados a buscar por fuera estos espacios que llenen sus expectativas.
Las personas de la tercera edad, son personas que en el Municipio son una gran mayora. Este grupo de la poblacin es la ms interesada
en los espacios de ldica, ya sea danza, gimnasia, msica o deporte; por lo tanto es importante llegar a este segmento con buenas
propuestas de entretenimiento.
Con la variedad de grupos artsticos que hay en el Municipio, se pueden crear lazos entre los diferentes organismos y poder conformar un
gran movimiento artstico en el municipio en donde se rescaten los valores de ste.

 AMENAZAS
El reconocimiento de muchos grupos artsticos de Bello, ha hecho que las personas se interesen ms en participar en ellos, y poner en
duda el desarrollo y fomento de instituciones o grupos nuevos.
La situacin econmica puede variar segn el estrato, por lo cual, es posible que muchas personas de bajos recursos no puedan acceder
a la escuela y se tenga que realizar estrategias para solucionar el problema.
La buena administracin de muchos establecimientos y la oportunidad de contar con un grupo que los representen en diversos eventos.

AMENAZAS EN OPORTUNIDADES
El reconocimiento de muchos grupos de Bello, nos lleva a que la institucin tenga una misma o mejor categora con ayuda de los medios
de comunicacin, publicad, y/o clases de induccin. Para evitar que la gente dude de nuestra enseanza, o del servicio que ofrecemos.
Al ver la falta de dinero de algunas familias, es posible ofrecer becas en los colegios oficiales para los alumnos y sus familiares de bajos
recursos, que les guste el arte de la danza o que se destaquen en la asignatura de Artstica.
La buena preparacin de las personas que trabajen en la institucin es garanta del no fracaso, por eso es necesario el constante estudio
y especializacin sobre temas de administracin, cultura, leyes, etc., que puedan ayudar al buen funcionamiento del establecimiento.
Tambin es importante que la institucin sea reconocida por sus grupos artsticos de danza.
DEBILIDADES EN FORTALEZAS
Es importante para las empresas privadas que se les de reconocimiento y que la gente compre sus productos y servicios, por eso para el
financiamiento se puede realizar una muestra de lo que la escuela realizar en pro de la comunidad bellanita y la cultura, ya sea una
muestra de danza, msica, presentacin del proyecto escrito aprobado, etc., a cambio de una contraprestacin: la empresa brinda patrocinio
y la institucin ofrecer publicad para la empresa en los eventos que se realicen entre otros.
Para comenzar se pueden utilizar equipos de segunda en buen estado, juegos ldicos que utilicen las instituciones educativas y que nos
puedan prestar.

ANTECEDENTES
Bello es una ciudad con ms de 400.000 habitantes, lo que la convierte en la segunda ciudad de Antioquia y la onceava de Colombia en
poblacin. Est considerada como la CIUDAD DE LOS ARTISTAS gracias a la proyeccin de una cantidad significativa de artistas en todas las
disciplinas del arte. Este gran desarrollo artstico de nuestra ciudad no se debe, precisamente, a los procesos y proyectos slidos de la
administracin municipal, sino a la iniciativa, esfuerzo y tenacidad de algunos entes particulares de la comunidad.
Actualmente, las instituciones educativas y los diferentes sectores de la comunidad de nuestro municipio, presentan un gran vaco en el
conocimiento de las artes, en las cuales se incluye la danza. Este desconocimiento no es solo por parte de los nios, jvenes y adultos, sino
tambin, de los docentes en los establecimientos educativos y de muchos Directores de grupos de Proyeccin Dancstica, quienes carecen
de las herramientas necesarias para suplir esta necesidad cultural, debido a la falta de capacitacin de la mayora de ellos en esta rea
artstica especfica.
Adems, la capacitacin en danza que algunos de ellos reciben, carecen de la fundamentacin terica requerida para ofrecer a los alumnos
este conocimiento, lo que se ve reflejadas en los diferentes eventos de participacin estudiantil y en los dems eventos coreogrficos de
nuestra ciudad.
Grupos como Semiosfera, nos han demostrado que el desarrollo cultural en Bello es posible. Ellos con su grupo de folclor, trayectoria y
trabajo en pro de la comunidad, se han ganado un espacio entre los bellanitas que los apoyan y los reconoce como grandes artistas.

En Medelln existi una academia pblica como la Escuela Popular de Arte (EPA), y muchas privadas (algunas muy buenas) que ofrece
formacin a muy altos precios. Pero la danza sigue estando en paales, debido a la pobre formacin del pblico, y a la falta de apoyo
econmico para la capacitacin de maestros y danzarines.
Es as, como inicialmente, la idea surgi con el fin de brindar a la comunidad bellanita y sus grupos artsticos un lugar donde obtener
conocimiento dancstico. Es as como a partir de la Fundacin Folclrica y Cultural Cosecheros de Antioquia, cuya labor es la de rescatar la
identidad cultural, msica y dancstica de nuestra regin, se quiso crear una escuela para el pblico en general. Al participar en este grupo y
ver las bases que tena la Fundacin, se tom la decisin de retomar el proyecto y orientarlo hacindole las correcciones pertinentes y dando
ms propuestas para llevarlo a cabo.
Se escogi esta idea, debido a que el Municipio necesita ser reconocido por sus valores culturales y difundir entre la comunidad esta
costumbre que no se puede perder. Es importante que el municipio a parte de la Casa de la Cultura, cuente con otra institucin que brinde
apoyo a los diferentes grupos artsticos y personas naturales que quieran adquirir conocimiento sobre danza.
La institucin le otorgar al municipio otra herramienta de generar empleo a travs del arte y la cultura, en donde muchas personas del
municipio no han encontrado apoyo.

JUSTIFICACIN
ACADMICA
El proyecto como requisito de graduacin de la Tcnica en Administracin Financiera y Sistemas Contables, ms all de optar por un titulo
pretende llevarse a la realidad y poder aplicar los conocimientos adquiridos en dicha carrera y seguir en constante bsqueda de
conocimiento ya sea en una carrera Universitaria o Tecnolgica.
SOCIAL
Las grandes metrpolis, los grandes avances tecnolgicos, los diferentes ritmos de la vida cotidiana y muchos factores, (sin quitar su
importancia al desarrollo social), suelen traer otro tipo de influencias significativas en todas las personas, como por ejemplo: alejarse de su

sensibilidad, dejar a un lado su capacidad para admirar las cosas que lo rodean y dedicarse solamente a su trabajo olvidando su salud
mental y fsica.
Tomando como base las capacidades de cada persona, sus conocimientos previos, sus intereses y necesidades, se pretende implementar la
enseanza de la danza, como medio por el cual se pueden desarrollar las esferas del ser humano: cognitiva, comunicativa, corporal, tica,
esttica, socio-afectiva y espiritual; es as como a travs de la enseanza de esta rea se busca incrementar en las personas las
capacidades: perceptivo-motriz, socio-motriz y fsico-motriz y las habilidades del pensamiento y la sensibilidad esttica y la expresin
artstica.
Este proyecto se inspira en: La Ley General de Cultura 397 de 1997 en el artculo 1 numeral 4 y 11 y en los artculos 2 y 26 entre otros; El
Plan Departamental de Cultura de Antioquia 2006-2020, El Plan de Desarrollo Cultural Bello 1998-2008 que cuenta con proyectos como
Escuelas de Iniciacin Artstica Infantil, Semilleros Artsticos escolares, Articulacin Arte y Escuela; El Plan De Gobierno de la Alcaldesa
actual del municipio de Bello que contempla el diseo de programas y proyectos como Semilleros Artsticos Infantiles y Juveniles, promocin
de grupos infantiles y juveniles en danza, teatro, artes plticas, literatura y msica, entre otros.
Si miramos el Plan Nacional de Msica emanado de la Presidencia de la Republica que contempla entre otras cosas:
El plan tiene como propsito fundamental el fomento a la formacin y a la prctica musical en todos los municipios del Pas, consolidando
escuelas de msica a travs de las cuales se desarrollen prcticas colectivas (conjuntos de msica popular, coros bandas, orquestas), que
generen espacio de expresin, participacin y convivencia.
Todos los municipios podrn consolidar escuelas de msica, en torno a las bandas, coros y msicas populares, para la educacin musical
continuada de nios y jvenes
En el campo de la danza, se pretende implementar un Plan Municipal de Danza como parte integral y complementaria de la msica, ya que
no existe uno diseado especficamente en Colombia para esta rea del arte.
Es importante contar con los conocimientos reglamentarios y leyes para no cometer ninguna infraccin en el mbito Cultural y poder
conocer los derechos y deberes que toda institucin en pro del Fomento Cultural debe tener. Es importante conocer las propuestas que
plantea el Departamento y el Municipio para mirar como se puede beneficiar y ms adelante hacer cumplir tales propuestas.
La importancia del trabajo rtmico danzario en el proceso de los nios, jvenes, adultos y adultos mayores, radica en las posibilidades del
desarrollo integral que se pueden lograr a travs de esta clase de actividades, ya que influye en las esferas antes mencionadas. Adems,
porque es considerada como una forma de expresin del participante que le facilita la asimilacin de s mismo y del entorno que le rodea.
Por todo lo anterior, se pretende ofrecer un programa de formacin artstica en danza dirigido a toda la poblacin Bellanita, pero haciendo un
gran nfasis en la niez y la comunidad juvenil, que sirva como alternativa dinamizadora del currculo acadmico y contribuya a mejorar la
calidad de vida de la Comunidad respectivamente; ofreciendo alternativas de capacitacin, utilizacin del tiempo libre y de ocio, siendo este
un medio que nos facilite simbolizar nuestra cultura y por ende contribuir a encontrar nuestra identidad cultural como Ciudad de los
Artistas.
ECONMICA
El proyecto econmicamente, tienen antecedentes en el Municipio de Medelln muy satisfactorios como academias de Danza como
Danzalma, Danza Viva entre otras, Fundaciones Culturales como Danza Colombia que han mostrado que su actividad econmica tiene buena
acogida entre el pblico en general.
Se quiere que las personas inviertan su tiempo y su dinero en una actividad que los beneficie intelectual, social y fsicamente. Los festivales,
concursos, eventos culturales y artsticos que se realizan en el Departamento de Antioquia, aportan un gran desarrollo econmico, en el
sentido de que primero se busca que los participantes obtengan ganancias por su participacin tanto en reconocimiento como en dinero. Con
esto muchos medios de comunicacin, empresas privadas y del Estado se asocian con todas estas actividades y promueven el desarrollo
econmico de sus organizadores.
En el pas y en la ciudad de Medelln se encuentran personas capacitndose rea de la danza y que cuando salen al mercado no encuentran
donde hacer sus prcticas o emplearse y optan por dictar clases particulares o por irse a otro pas en donde lo artstico es reconocido e
importante como cualquier otra carrera. Con la creacin del proyecto se busca que las personas pertenecientes a las reas artsticas
encuentren un lugar donde aplicar sus conocimientos como fuente de empleo.

METODOLOGA
Se har un estudio de la poblacin Bellanita y sus costumbres culturales y recreativas, el uso del tiempo libre, entre otras.
Se realizara un estudio descriptivo transversal, para identificar las preferencias artsticas de las personas (danza, teatro, msica, etc.),
prcticas artsticas que realiza normalmente, nivel de conocimiento a cerca de la danza, teniendo en cuenta las variables de edad, estrato y
gnero.
Posteriormente sera analtico- correlacional puesto que se mirara la existencia de una relacin entre las diferentes preferencias, practicas
artsticas que realiza la persona, nivel de conocimiento en danza, teniendo en cuenta cada una de la variables establecidas.
Diseo del proyecto.
El fenmeno de investigacin es no experimental ya que no se manipularn las variables, tan solo se observar y se recolectarn datos para
obtener unos resultados sin que stas sean alteradas y sin intervenir en su desarrollo.
El diseo del proyecto ser transversal e implicar descripcin de variables y correlaciones. La recoleccin de datos ser en un solo lapso de
tiempo por medio de unos cuestionarios especficos que se le aplicarn a 5 grupos de personas de diferentes edades (nios, adolescente,
jvenes, adultos, adultos mayores), se asociarn unas variables con otras y los resultados de los cuestionarios. Se indagar la incidencia y
los valores en que se manifiesta una o ms variables.

Determinacin del universo.

Consiste en la seleccin de algunas unidades de estudio de una poblacin definida. En este caso sera la seleccin de una muestra en un
sector del municipio de Bello, en 5 grupos divididos as: nios que oscilen entre 8 y 12 aos, adolescente entre 13 y 17 aos, jvenes entre
18 y 27 aos, adultos entre 28 y 59 aos, adultos mayores ms de 60 aos.

 Tamao muestral:
Participarn en el estudio un total de 60 personas segn la distribucin que se puede ver en la Tabla 1. La muestra consta de 5 grupos
divididos as: 15 hombres y 15 mujeres estudiantes del ltimo curso de la media vocacional y 15 hombres, 15 mujeres estudiantes de primer
semestre de un nivel superior sin importar la carrera.
TABLA 1. Distribucin de la muestra
HOMBRES

MUJERES

Nios entre los 8 y 12 aos

6 (10%)

6 (10%)

Adolescentes entre los 13 y 17 aos

6 (10%)

6 (10%)

Jvenes entre los 18 y 27 aos

6 (10%)

6 (10%)

Adultos entre los 28 y 59 aos

6 (10%)

6 (10%)

Adultos mayores ms de 60 aos.

6 (10%)

6 (10%)

Tal y como queda reflejado en la Tabla 1, empleamos un diseo factorial 2x2 con dos variables entre estudiantes: edad (entre los 8 y ms de
60 aos) y gnero (masculino, femenino). Empleamos este diseo porque no se podan mezclar las variables, debido a que el estudio busca
medir a hombres y mujeres por separado. Para luego establecer relaciones y diferencia entre las edades.

VIABILIDAD DEL PROYECTO.

La viabilidad del proyecto est fundamentada en la observacin directa de otras instituciones que han llevado a cabo proyectos similares en
el rea de las artes.
El proyecto plantea que econmica y financieramente las ganancias al comienzo no sern altas y puede que se trabaj con prdidas por un
tiempo, mientras se consiguen los prstamos, equipos y herramientas necesarias para su constitucin. Es posible que mucha gente que
empiece a trabajar en el proyecto pierda expectativa, pero hay que recordar que las personas pasan pero las instituciones permanecen.
Los principales clientes en potencia son los nios, porque son a lo que ms le llama la atencin ser reconocidos por su talento y bailando
pueden explotar muchas aptitudes. Eso es visto en cada grupo emprico de las instituciones educativas.
Lo ms importante es permitir que el consumidor pueda elegir lo que ms necesite o le guste segn la necesidad a un precio cmodo y de
alta calidad tanto en servicio como en enseanza.

TCNICAS DE RECOLECCIN Y ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN

Sesgo de la informacin.
Se busca impedir el sesgo o la informacin inadecuada que pueda proceder de los cuestionarios sometindolos a un preensayo o prueba
piloto, que consiste en aplicar los cuestionarios a una proporcin de personas que cumplan las caractersticas requeridas para la
investigacin (variables sociodemogrficas). Esto permitir omitir las preguntas no claras o repetidas. En el caso en el que no se tenga
completo xito en la investigacin se notificar las posibles razones por las que los datos puedan haber sido objeto de sesgo o parcialidad.
Procedimiento de recoleccin de datos.
Para la recopilacin de datos se tendrn en cuenta los procedimientos que permiten obtener una informacin sistemtica de la unidad de
anlisis. El principal procedimiento utilizado ser los cuestionarios escritos, que consisten en un instrumento de recopilacin de datos en el
que se presentan preguntas por escrito a los investigados, los cuales contestan tambin por escrito. Por medio de la observacin tambin
podremos dar aclaracin a nuestras dudas y obtener unos resultados que nos orienten hacia lo que estamos buscando.
La manera de aplicar los cuestionarios sera reuniendo simultneamente en un lugar a todo o a una parte de las personas a interrogar,
dependiendo de la cantidad de interrogados, y hacer que stos llenen los cuestionarios (autoaplicacin).

Consideraciones ticas.
Se solicitar autorizacin a todos los implicados para la realizacin de la investigacin. Los procedimientos de investigacin no ocasionarn
daos fsicos o emocionales. No se violar el derecho de intimidad de los informadores, evitando plantear preguntas delicadas o teniendo
acceso a registros donde figuran datos personales, tambin publicando slo informacin que los encuestados autoricen. Se respetar
valores, tradiciones o tabes culturales.
Procedimiento de anlisis de datos.
Para el anlisis de los resultados se contar con la ayuda del programa informtico Excel. Se codificaran todos lo cuestionarios antes de
aplicarlos para hacer ms fcil su anlisis, se crearan archivos de base datos en donde la informacin quede mejor guardada. Tambin
contaremos con archivos para la elaboracin de grficas que nos permita visualizar mejor los resultados arrojados por los cuestionarios.

REVISIN BIBLIOGRFICA
Para la revisin bibliogrfica se contar de primera mano con la Nueva Revista del Folclor en donde la danza y la cultura folclrica de
Colombia estn plasmadas all. Se estudiar con detenimiento la leyes de cultura tales como: La ley General de Cultura 397 de 1997, El Plan
de Desarrollo Cultural de Bello 1998-2008, Plan Departamental de Cultura de Antioquia 2006-2020, Plan Nacional de Cultura 2001-2010 y la
Ley de la Danza, con el propsito de conocer hacia donde est orientado el arte a nivel nacional, departamental y municipal y mirar si la
danza est teniendo el apoyo y reconocimiento que se merece.

Es importante conocer el Sistema Nacional de Cultura y mirar desde afuera, como las entidades gubernamentales son manejadas y
administradas.
Personas como Alberto Londoo, Argiro de Jess Ochoa y Jess Meja, son fuentes sper valiosas llenas de conocimiento y experiencia en el
rea de la danza y las artes en general. Sus libros nos pueden ser de gran ayuda y de primera fuente para mirar las varianzas de las danzas
con el paso del tiempo y cmo la identidad se va perdiendo. Es importante obtener informacin acerca de la enseanza de la danza a travs
de ldica y juegos en donde el buen funcionamiento de la pareja es fundamental para que un grupo de danza funcione y viceversa.
Reportajes acerca de otros tipos de danza como la contempornea, ballet, clsica, entre otras; nos pueden servir para mirar como nuestra
propia identidad con el paso de los aos va adquiriendo nuevas formas de expresin con otro tipo de danza no autctona. Se revisar las
trayectorias de las diferentes academias del rea Metropolitana y se anotarn sus diferentes fortalezas y debilidades con el paso de los aos.
DESCRIPCIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES
Plan de recopilacin de datos.

Fuentes primarias: se consultarn las diferentes bibliotecas de la ciudad informacin antes expuesta, en donde sus contenidos nos puedan
servir. Es importante sacar copias de los documentos encontrados y archivarlos como una fuente importante de consulta en un futuro.

Fuentes secundarias: las fuentes secundarias sern recopiladas a travs de las diferentes personas que manejan grupos de danza y que
pueden colaborar con informacin a travs de la memoria oral.

Despus de recogida la informacin, se ordenar en forma coherente en el proyecto.

En el Plan de recopilacin de datos a travs de los cuestionarios pueden distinguirse tres etapas:

Autorizacin de proseguir: Para la elaboracin de cualquier investigacin o encuesta se debe obtener el consentimiento de los
individuos del lugar donde haya de realizarse el proyecto. Los pasos a seguir en la presente investigacin son:

Aprobacin del Proyecto.

Solicitud de autorizacin por parte de las directivas de la institucin por medio de una carta (peticin escrita).

Peticin a las personas seleccionados por medio de una carta en la que se incluiran los objetivos y contenidos de la encuesta, una aclaracin
de que la participacin ser voluntaria y tambin donde se le asegura confidencialidad de los datos que aporten.
Recopilacin de los datos: Para cumplir con esta etapa se har una divisin de tareas, las cuales sern realizadas a lo largo del proyecto.

TABLA 2. Distribucin de tareas

TAREA

REALIZADA POR

Elaboracin de cuestionarios

Encargado principal

Codificacin de Cuestionarios

Encargado principal

Prueba piloto - Preensayo

Encargado principal

Aplicacin de cuestionario de Preferencias Artsticas.

Encargado principal

Aplicacin de cuestionario de Practicas Artsticas.

Encargado principal

Aplicacin de cuestionario de conocimientos en Danza.

Encargado principal

Instrumentos: Para la recoleccin y la evaluacin de la informacin necesaria se pretende utilizar una serie de cuestionarios que incluiran las
variables antes mencionadas.
Tramitacin de los datos: En este punto se tendr en cuenta los siguientes aspectos:

La verificacin de los datos: Que los datos recopilados estn completos, esto se hace cuando las personas encuestadas que respondan los
cuestionarios los devuelvan.

Numeracin de los cuestionarios: Esto se hace antes y despus de la aplicacin, para la verificacin y la organizacin de los cuestionarios.

CRONOGRAMA
Ao/ Mes/
Actividade
s

2005
Feb.

Iniciacin a
la
Metodologa
de la
Investigaci
n. Bases
Tericas

2006
Mar.

Abr May Jun

.
.
.
x

Fe
b.

Mar Abr May Jun Jul Ago Se

.
.
.
.
.
.
p.

Oc Nov.
t.

Comienzo
de la Idea a
Investigar,
planteamie
nto del
problema,
objetivos.
Justificacin
,
investigaci
n del marco
terico

Diseo de
Cuestionari
os,
propuesta
metodolgic
a. Seleccin
de la
muestra

Aplicacin
de
Cuestionari
os

Anlisis de
resultados y
conclusione
s.
Exposicin
de la
Investigaci
n.
Iniciacin al
Diseo y
Formulacin
de
Proyectos.
Bases
tericas.
Creacin de
idea
empresarial
.
Asesoramie
nto,
conformaci
n de
grupos.
Presentaci
n de la idea
del negocio.
Presentaci
n del
Borrador del
Anteproyect
o.
Presentaci
n del
Anteproyect
o
Bsqueda
profunda de
las fuentes
de
informacin
primarias y
secundarias
del
anteproyect
o.

x
x

Revisar
informacin,
ordenarla.

x x

Estudio del
Mercado,
Anlisis
Financiero,
segmentaci
n del
mercado

x x

Prueba
Piloto,
ajustes a
cuestionario
s, aplicacin
de la
encuesta.

X x

Anlisis de
Resultados,
observacion
es,
conclusione
s.

x x

Presentaci
ny
exposicin
del
Proyecto.

x
Ao/Mes/ Actividades.

2007
Abr Jun Jul
.
.
.

Feb.
Revisin del proyecto, recapitulacin de objetivos.

Creacin de Misin, Visin y Objetivos ya revisados.

Definicin de Organigrama concreto y actualizado.

Anlisis Financiero, Asesoramiento con Entidad especializada

Bsqueda de informacin legal en la cmara de comercio y

dems entidades. (buscar nombre, logo, eslogan)
Revisin del Proyecto. Anlisis y formulacin sobre el Pensum
de las Clases.

X
Mar
.

Ago
.
Sep.

ASPECTOS FINANCIEROS
Cul es el monto de la inversin?
Para prototipo e instalacin: Se considera la posibilidad de obtener las instalaciones, hoy abandonadas, del antiguo patronato de
Fabricato. Aunque la posibilidad es alcanzable slo con Gestin del Gobierno pues ahora esto hace parte del seguro social.
Tambin se plantea otra posibilidad de un establecimiento cerca al parque podra ser una casa amplia, en donde se pueda adecuar 4 salones
de baile, con piso de madera, espejos y un saln para reuniones generales o para tratar temas tericos con los alumnos. Se pretende que
dentro del establecimiento, la difusin cultural se realice, por eso se adecuara un corredor pblico donde se hagan exposiciones de fotos,
cuadros, pinturas, relacionadas con la danza o el municipio de artistas o de personas de la misma institucin. Se deben de adecuar servicios
sanitarios con duchas. $ 10.000.000

Para operacin de la empresa en el primer ao (Capital de Trabajo): $ 60.000.000

Activos Fijos:
6 Sombreros: $180.000
6 Faldas Chapoleras: $ 700.000
6 Blusas Chapoleras: $300.000
6 Delantales: $120.000
6 Camisas de Hombre manga corta: $150.000
6 Pantalones Hombres: $240.000
6 Carrieles: $480.000

6 Machetes: $180.000
6 Muleras: $ 300.000

Total Activos $ 2.650.000

Terrenos/ edificios: $ 40.000.000
Maquinaria/ equipos:
4 Grabadoras: $ 1.000.000
1 Minicomponente: $500.000
2 Computadores completos: $ 4.000.000
1 Fax: $ 200.000
3 DVS: $ 400.000
2 Televisores: $ 500.000
Muebles y enseres:
3 Sillas Ergonmicas: $ 450.000
3 Escritorios: $ 500.000
2 Archivadores: $ 600.000
5 Espejos 2m * 2 m. $ 1.000.000

Instalacin y montaje:
Carpintero $ 500.000

Preoperativos: $ 14.000.000 (pago nomina, gastos generales)

Estudios: $ 400.000
Tramitacin de patentes $ 2.000.000
Gastos de constitucin: $ 1.000.000
Gastos de establecimiento: (Amortizacin si se compra local) financiada a 180 meses $ 223.000 mensual.

Indique hasta qu cifra del costo a invertir en el proyecto usted puede cubrir: Ninguno por ahora, debido a que no se cuenta con el
valor necesario. Es posible que se invierta en los estudios pertinentes, pues esto corre por cuenta del encargado principal.
Qu porcentaje de rentabilidad espera de su negocio? Al comienzo puede que no genere muchos ingresos pues la gente desconfa
mucho de los establecimientos nuevos, pero despus de unos meses se espera que la rentabilidad sea del 30% y que vaya aumentando con
el tiempo.
Impacto
Qu impactos sociales, econmicos, ambientes generar el proyecto?
Bello tendra la posibilidad de contar con sitio con sede propia que proporcione servicios de esparcimiento a toda la comunidad. All podra
reunirse todos los grupos de baile, danza folclrica y dems expresiones que quieran colaborar con el proyecto y ser participe de la
academia creando as una red de informacin para los artistas.
Econmicamente generara para el municipio un reconocimiento por la labor administrativa que se tenga de la academia y la integracin de
los grupos de danza al proyecto.
Nmero de empleos directos permanente que generara:
Calificado: Contadora, Auxiliar Contable, para comenzar 6 profesores, secretaria, director artstico, director administrativo. (11)
No calificado: Mensajero, 2 de Oficios Varios, Monitor de Vestuario y herramientas ldicas. (3)

IDENTIFICACIN DE OBSTCULOS
Se pueden presentar obstculos tales como:
COMERCIAL: La forma en que operan los establecimientos cercanos se desconoce y esto puede traer la consecuencia de que la academia
no sea aceptada por sus vecinos o establecimientos cercanos.
FINANCIERO: Los costos al principio seran altos, no es necesario que todo tenga que estar comprado, pero a cerca de la nmina se tienen
dudas debido a que se estableceran profesores que trabajaran tiempo completo y otros por honorarios. Es importante tener un buen
conocimiento de esta parte pues ellos seran nuestra fuente fundamental de ser, pues las personas que daran las clases deben estar
capacitadas en todos los sentidos y es necesario saber sobre sitios, establecimientos donde podamos encontrar profesores de esta categora.
TECNOLGICO: No es mucho lo que tecnolgicamente se debe saber pero si se desconoce las tcnicas de enseanza adecuadas para cada
edad, manejo de algunos software (contables, de msica, de video, etc.,) necesarios para el buen nivel y funcionamiento de la institucin.
LEGAL: Se desconoce algunos aspectos como: IVA y Retencin en la fuente, pues no se sabra si se tendran que pagar o no. Se requiere
tener ms claridad sobre la constitucin de la academia, ya que el conocimiento que se tiene es muy poco y podra ser un riesgo al momento
de crearla. Es necesario que alguien supervise su conformacin y brinde asesora. Es necesario orientacin acerca de los documentos legales
para su constitucin (RUT, permiso de facturacin si es necesario, licencia de funcionamiento, entre otros).

AMBIENTAL: Se desconoce el nivel de ruido y contaminacin del sector, pues esto influye en la adecuada enseanza.
Para dar a conocer la escuela, se podra hacer una buena penetracin al mercado mediante las Casa de la Cultura de Bello y sus aledaos y
las Instituciones Educativas de la regin. Por medio de talleres que informen a la comunidad acerca de la propuesta que se tiene en la
academia, recorrer los diversos barrios donde estn los grupos de baile y danza ofrecindoles asesoras a buenos precios segn su capacidad
para que puedan aprender mucho ms. La capacidad de pago de los servicios es muy importante pues hay que estimar que la poblacin es
una poblacin de estrato medio-bajo y por consiguiente no pueden pagar una suma muy alta por las clases o capacitaciones. Motivar a las
personas de todas las edades al aprovechamiento del tiempo libre y al cuidado de su salud a travs clases de muestra gratis o
presentaciones artsticas de los profesores contratados.

OBSERVACIONES
El proyecto es planteado para llevarlo a cabo en un periodo de un ao o dos aos aproximadamente y puede tener cambios en su proceso de
revisin y aprobacin.
Se pueden hacer modificaciones pertinentes y significativas en el momento en que el encargado principal y su asesor lo dispongan.
La informacin recolectada deber archivarse ordenadamente, para futuras consultas y verificaciones.
Cualquier persona que quiera participar del proyecto puede hacerlo sin restriccin alguna.

ANEXOS
Anexo A: Carta al Encuestado.
Amable Bellanita:
Queremos solicitar su colaboracin para la realizacin de esta investigacin realizada por una estudiante de Administracin Financiera y
Sistemas Contables del Instituto Metropolitano de Educacin (IME), con un propsito fundamental:
Determinar las preferencias artsticas de las personas de diferentes edades, prcticas artsticas que realiza, y nivel de conocimientos sobre
danza, lo cual permita un conocimiento bsico de ste aspecto que pueda ayudar a los estudiantes y a la comunidad en general a mejorar su
nivel cultural, a travs de la prctica de un arte ms conocido como u n deporte saludable: la Danza.
Le solicitamos dos favores: (1) contestar los cuestionarios individual y privadamente, con la mayor sinceridad posible para que las
conclusiones reflejen realmente lo que se pretende estudiar, y (2) devolvernos los cuestionarios, puesto que requerimos del nmero total de
ellos para que la muestra tenga validez como investigacin. Los cuestionarios y la base de datos slo sern manipulados por la persona
encargada.
Los resultados generales sern entregados a la institucin acadmica de la persona encargada, en forma impresa y no se realizar ninguna
manipulacin de la informacin otorgada.
Agradecemos su atencin, su tiempo y su veracidad.
Atte. Ana Catalina Lpez Ruiz
Anexo B: Cuestionario de Preferencias Artsticas.
CUESTIONARIO DE PREFERENCIAS ARTISTICAS. (CPA)
Edad: _____ Gnero: _______________ Estrato: __________
Este es un cuestionario que posibilita identificar la forma como prefiere divertirse. Para cada pregunta usted debe encerrar en un crculo un
nmero de la columna de la derecha, la cual exprese mejor su actitud hacia la pregunta. Asegrese de marcar la que usted actualmente cree
o siente y no como cree que debera sentir. No es necesario pensar mucho. Trate de evitar lo neutro o la respuesta tres, tanto como le
sea posible. Slo utilice este nmero si usted realmente no puede decidir si est de acuerdo o no. Recuerde que no hay respuestas buenas o
malas. Cuanto ms sinceramente conteste, ms til ser para el encargado de la encuesta.
MUY EN DESACUERDO
MODERADAMENTE EN DESACUERDO
NI DE ACUERDO, NI EN DESACUERDO
MODERADAMENTE EN ACUERDO
MUY DE ACUERDO

Pienso que estoy muy lejos del ideal de persona que quisiera ser 1 2 3 4 5 *
Me considero una persona poco madura 1 2 3 4 5 *
Casi nunca las cosas salen tan bien como quisiera 1 2 3 4 5 *
Me da dificultad reconocer que tengo cualidades 1 2 3 4 5 *
Soy demasiado exigente conmigo mismo. 1 2 3 4 5 *
Soy una persona feliz 1 2 3 4 5
Me siento inconforme con casi todo lo que hago 1 2 3 4 5 *
Cometo muchos errores 1 2 3 4 5 *
Me siento muy indeciso (a) ante la mayora de situaciones de mi vida 1 2 3 4 5 *

 Le doy mucha importancia a mis fracasos 1 2 3 4 5 *

Me considero una persona creativa 1 2 3 4 5 *
Soy una persona inteligente 1 2 3 4 5
A menudo acto en forma torpe 1 2 3 4 5 *
Me critico demasiado a m mismo (a) 1 2 3 4 5 *
Debo ser el (la) mejor en todo 1 2 3 4 5 *
Me considero una persona exitosa en la vida 1 2 3 4 5
Tengo mucho control sobre mi mismo 1 2 3 4 5
Soy una persona segura (a) de mi mismo 1 2 3 4 5
Pienso que soy original 1 2 3 4 5
4

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https://es.scribd.com/doc/50838103/TESIS-Aproximacion-al-perfil-psicologico-del-bailarin-de-folklor
https://es.scribd.com/doc/50838103/TESIS-Aproximacion-al-perfil-psicologico-del-bailarin-de-folklor
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