UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

2015-2016

JOS JOAQUN DE OLMEDO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

No DE
BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
EDUARDO HOLGUN

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIVEL

TIEMPO
SEMANAS
PERIODOS

DURACIN
INICIO
FINAL

EDUCACIN PARA
6
4
Tercero de BGU.
LA CIUDADANIA
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE
APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

Comprender y valorar la convivencia

democrtica en una sociedad
pluralista, mediante el anlisis crtico
de la realidad con base en criterios
de justicia y solidaridad para
deliberar sobre temas vinculados con
los derechos y el ejercicio de la
ciudadana.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

Comprender los valores bsicos que hacen

posible la vida digna y la propia existencia
de
la
democracia,
para
asumir
responsabilidades y participar libremente.
Analizar hechos y conductas mediante
el
conocimiento
de
derechos
y
obligaciones propias,
de las leyes e
instituciones del pas para valorar los
principios
y
procedimientos
de
la
democracia.
Producir textos argumentativos a partir
de la comprensin de las normas desde
la perspectiva tica, jurdica y poltica.
Dialogar y escuchar las razones de los
otros, para buscar consensos, construir
acuerdos y colaborar en proyectos
comunes.

EJE
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Conocer los derechos humanos,

cumplimiento de las obligaciones
ciudadanas,
valoracin
de
la
identidad ecuatoriana, aprendizaje
de la convivencia dentro de una
sociedad intercultural y plurinacional,
tolerancias hacia las ideas y
costumbres de los dems y el
respeto
a
las
decisiones
democrticas.

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

DERECHOS Y GARANTIAS
CONSTITUCIONALES

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO

Explicar
los
principios
de
aplicacin de los derechos
fundamentales en el Ecuador
partiendo del anlisis de lo
estipulado en la Constitucin y la
reflexin sobre las condiciones
de posibilidad de efectivizacin
de estos derechos.
Defender la vigencia de los
derechos
constitucionales
a
partir del anlisis crtico de su
significado, como garanta del
derecho del gobernado frente al
poder pblico y de limitacin al
poder del Estado.
Reconocer la relacin entre las
garantas constitucionales y el
Estado de derecho, partiendo del
anlisis de las situaciones
polmicas que se dan en el pas.
Conocer los derechos, las
garantas y los mecanismos de
proteccin estipulados en la
Constitucin del
Ecuador,

CONSTRUCCIN HISTRICA DE LA SOCIEDAD

RELACIN ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRFICO
CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO HUMANO
ESTRATEGIAS
METODOLGICA
S

EVALUACIN
RECURSOS

Textos
Dialogar y
escuchar las seleccionados
,
razones de
otros, para
cuadernos,
buscar
papelotes,
consensos,
construir
internet,
acuerdos y
colaborar en
proyector,
proyectos
comunes.
revistas.

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tcnica: Observacin,
Bsqueda
de
informacin,
Discriminacin
de
Los Derechos en la Constitucin informacin,
del Ecuador
recopilacin
de
informacin, lecturas,
TTULO II Derechos
cuestionarios, debates,
Principios de aplicacin de
ensayos, talleres, plan
los derechos
de
emprendimiento,
Derechos de las personas y
debates,
ejercicios,
grupos de atencin
actividades, trabajo de
prioritaria
investigacin,
Derechos de las
bosquejos y proyectos
propuestos.
comunidades, pueblos y
nacionalidades
Derechos de participacin
Instrumental:
Texto,
Derechos de libertad
DVD,
Internet,
Derechos de la naturaleza
Reproductor de DVD,
Derechos de proteccin
Proyector
de
video,
Responsabilidades
computadora.
Las garantas constitucionales
TTULO III Garantas
Constitucionales
Garantas normativas
Polticas pblicas, servicios

relacionndolos
instancias
gubernamentales
supranacionales
garantizan.

con
las
estatales,
y
que
los

pblicos y participacin
ciudadana
Garantas jurisdiccionales

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del
del Reglamento de la LOEI.
Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar
normas APA correspondientes
Comte-Sponville, A. (2005). Diccionario
Filosfico. Barcelona. Paids. Savater, F.
(1999). Diccionario Filosfico. Barcelona:
Planeta.
ELABORADO
DOCENTE:

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

5. OBSERVACIONES:

REVISADO

APROBADO