Eleg esta ancdota porque personalmente no recuerdo cul fue mi primer contacto

con la escritura aunque fui una lectora precoz. Me eduqu en los aos `70 poca en que
la escritura no era ms que la copia de alguna lectura.
Es por esto que voy a compartir una escena que pude asociar con el siguiente concepto
de la clase:

La escritura es una prctica cultural en tanto se desarrolla en un contexto

sociohistrico determinado, est inmersa en situaciones sociales e involucra
sujetos con determinados propsitos y necesidades.

Creo que en la docencia aprendemos permanentemente de nuestros alumnos; a partir

de sus participaciones, de sus miradas, de sus dilogos.
Esta escena que voy a compartir ocurri en el ao 2002, en un primer ao del
Polimodal. Yo daba clases de Lengua y Literatura. En esa poca, la situacin econmica
y social era muy difcil para todos y en la escuela estbamos preocupados por la
inclusin aunque sta no fuera requerida por una ley.
Recuerdo a un alumno que desde el primer da de clases mostr su indiferencia por
todo lo que propona llevar al aula y, en una evaluacin, como era su costumbre, firm
la hoja y me la entreg en blanco.
Aclaro que hasta el momento no saba cmo escriba ese alumno cuyo nombre no
recuerdo ni tampoco participaba oralmente en las clases.
Confieso que cuando recib esa hoja en blanco sent enojo y tristeza porque no lograba
llegar a l. Entonces le dije que de ningn modo aceptara esa hoja en blanco, que se
sentara y que escribiera, lo que se le ocurriera, que me contara quin era.
Al finalizar la clase, cuando todos me entregaron sus evaluaciones, Lpez1, me
entreg su hoja.
Para mi sorpresa y alegra, el alumno haba escrito su biografa. Era un texto plagado
de sensaciones y sentimientos. Una vida, por cierto, bastante difcil.
Decid a partir de ese momento modificar mi planificacin y trabajar autobiografas de
escritores y propias.
Recuerdo que gan un alumno en la clase.

A medida que escrib el relato, record el apellido y algunos rasgos de su rostro.