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FICHAS de comprensin
auditiva - Dilogos
1. Y t qu opinas?
2. Lo pasamos fenomenal!
3. Qu susto!
4. Qu nervios!
5. Exprsate
6. Qu tiempos aquellos!
7. Qu dices!
8. Nuestro granito de arena
9. Ay, qu dolor!
10. Cuenta, cuenta
11. En qu puedo ayudarle?
12. Cudate mucho!
Gens Castro
Vernica Seda
Ficha
Y t qu opinas?
1
La entrevista trata de
a. la contaminacin.
b. la poltica del ayuntamiento.
c. los medios de transporte.
El hombre es un
a. polica.
b. poltico.
c. encuestador.
El dilogo es
a. formal.
b. informal.
Lee este fragmento del dilogo y completa el cuadro con las expresiones en negrita.
P ues, a ver, a m me gusta especialmente la bici. As, adems de trasladarme, hago deporte y me relajo
antes de ir al trabajo o cuando vuelvo a casa, por la noche.
La bici. Y qu prefiere, el transporte pblico o el privado?
P ues, sin duda, prefiero el pblico. Me parece muchsimo ms prctico y cmodo, y sobre todo, menos
estresante. Es que odio el trfico
De acuerdo. Y qu opina sobre los medios de transporte pblicos en su ciudad?
B
ueno sinceramente, pienso que no estn muy bien. Quiero decir que a veces son impuntuales, o van
muy llenos, no estn muy limpios, hace calor
Entonces qu es lo que cree que hay que mejorar?
C
reo que el ayuntamiento tiene que poner metros y autobuses ms frecuentes. Ah, y mejorar el sistema
de limpieza.
Le parece que en la ciudad se usa ms el transporte pblico o el privado?
P or supuesto, el privado. Y eso lo veo fatal
Ya. Y cree que el ayuntamiento toma medidas suficientes para aumentar su uso?
P ues para m no
Preguntar la opinin
y los gustos
Expresar gustos
o preferencias
Expresar la opinin
..........................................
M
e parece muchsimo ms
+ adjetivo
..........................................
..........................................
+ opinin
..........................................
..........................................
+ opinin
..........................................
..........................................
Lo veo + adjetivo/adverbio
..........................................
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
+ opinin
Unidad 1 Y t qu opinas?
B El ocio en Espaa.
A Estudiar espaol.
pblico y privado.
4
5
D La contaminacin de
las ciudades.
Qu desventajas piensas que tiene usar transporte privado? Puede el gobierno tomar
medidas para reducir su uso? Cules?
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
6
7
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Escucha de nuevo el dilogo y completa la lista anterior con las medidas propuestas por
la persona encuestada.
En tu ciudad hay mucha contaminacin y crees que el ayuntamiento debe tomar medidas para fomentar el transporte pblico. Escribe recomendaciones para mejorar la situacin.
Ejemplo: En esta ciudad se producen demasiados atascos. Tienen que bajar el precio de los billetes de metro y tren
para reducir el trfico
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Aqu tienes las preguntas de la encuesta sobre el uso de los medios de transporte. Dividid la clase en dos, de forma que una mitad defienda el transporte pblico y la otra el privado.
Un miembro de cada grupo realizar la entrevista a otro miembro del otro.
1
Cree que el ayuntamiento toma medidas suficientes para un mayor uso del transporte pblico?
10
Renete con los miembros de tu grupo y haced conjuntamente un resumen de los gustos, preferencias y opiniones de los encuestados.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Unidad 1 Y t qu opinas?
Ficha
LO PASAMOS FENOMENAL!
1
2
2
Vuelve a escuchar el dilogo y completa la agenda de Marta con las actividades que realiz durante su viaje. A continuacin, compara las respuestas con las de tu compaero.
Septiembre
20
19 viernes
20 sbado
21 domingo
Lee la descripcin que hacen de s mismos tres estudiantes de espaol en un foro de
viajes de Internet. Cules piensas que son sus preferencias a la hora de viajar? Comntalo con tu
compaero.
Nuestros viajeros
Usuario
Contrasea
Me gusta
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Eve
Me llamo Eve y tengo 20 aos. Soy un poco tmida y me gustan mucho la literatura y el arte. Soy muy
tranquila y cuando viajo no suelo salir por la noche porque prefiero estar descansada para hacer turismo.
Clara44
Soy Claire, tengo 21 aos, y me encanta practicar todo tipo de deportes, desde el ftbol hasta el paracaidismo. Soy muy aventurera y por ello en mis viajes siempre intento descubrir lugares nuevos, diferentes
de los que aparecen en las guas.
Marquitos
Soy Mark y, para m, lo mejor de viajar es conocer gente nueva. Tengo 30 aos y me encanta salir por la
noche a bailar a las discotecas. Toco un poquito la guitarra y me encanta la msica Siempre que estoy
de viaje, voy a algn concierto.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Teniendo en cuenta sus gustos y preferencias, imagina que trabajis en una agencia
de viajes. Escoged destino, alojamiento y actividades y organizad el viaje ideal para Eve, Claire y
Mark.
X
Alojamiento:
Actividades:
5
6
Claire
Mark
Explicad a vuestros compaeros cul pensis que es el viaje ms apropiado para cada
uno de ellos y justificad vuestra respuesta. A continuacin, llegad a un acuerdo.
Fjate en las imgenes y expresa tu opinin y preferencias en relacin con los aspectos
que reflejan las imgenes.
Des tinos
Alojamiento
Compaa
Activida des
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Formad grupos con los compaeros con los que tengis afinidades a la hora de viajar y
organizad vuestro viaje ideal.
Destino:
Transporte:
Duracin:
Compaa:
Alojamiento:
Actividades:
Clima:
8
9
Busca a un compaero que haya preparado otro viaje diferente. Explcale la planificacin del viaje de tu grupo y convncele de que vuestra idea es la mejor.
Una vez compartido el trabajo de cada grupo, decidid qu proyecto de viaje es el ms
interesante y por qu.
10
Imaginad que viajasteis a ese lugar y contad a vuestros compaeros vuestro viaje.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Ficha
Qu susto!
1
POLICA
A
2
POLICA
A
3
A
4
Qu le han robado?
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Unidad 3 QU SUSTO!
D
e acuerdo. Y qu le han robado?
A
ver, el bolso, con la cartera, las llaves y toda la documentacin.
A
j. Algo ms?
P ues me parece que no
La han amenazado o le han hecho dao? Algn golpe, herida?
N
o, no, estoy bien, ha sido solo el susto
D
e acuerdo. Y, quiere denunciar el robo?
S , s, por supuesto.
B
ien, pues espere un momento aqu, ahora vuelvo
4
5
Lee de nuevo el dilogo y coloca los enunciados en negrita en el lugar correspondiente
del cuadro.
Pedir ayuda y
ofrecerse para
ayudar
Intentar
tranquilizar a
alguien
Preguntar por lo
sucedido
Pedir ms detalles
de lo sucedido
Mostrar
inseguridad sobre
lo que se dice
Vuelve a escuchar el dilogo y fjate en el estado de nimo de la mujer y del polica.
Cmo se sienten? Justifica tu respuesta.
Con la ayuda de tu compaero, elige una de las situaciones y pensad qu puede haber
sucedido.
5.1.
Haced una lista de al menos 10 palabras que podis necesitar para escribir un dilogo sobre la situacin que habis elegido.
1.
3.
5.
7.
9.
2.
4.
6.
8.
10.
5.2.
Escribid ahora un dilogo entre un agente de la comisara y la vctima del suceso.
Usad todas las palabras elegidas en el ejercicio anterior y buscad el modo de corregir su uso.
5.3.
Finalmente, representad la situacin ante el resto de compaeros. Escuchad tambin
los dilogos de los dems y pensad a cul de las imgenes anteriores se refieren.
Es segura la ciudad donde vives? Por qu? T o alguien que conoces ha vivido alguna
mala experiencia? Comntalo con el resto de la clase.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Unidad 3 QU SUSTO!
Ficha
QU NERVIOS!
1
4
Escucha el siguiente dilogo y escoge la imagen que tiene relacin con el puesto de
trabajo del que hablan durante la entrevista. Comntalo con tus compaeros y justifica
tu respuesta.
Escucha de nuevo el dilogo y elige la opcin correcta para las siguientes preguntas.
4
Lee este fragmento del dilogo con tu compaero y completa los espacios en blanco
con la forma adecuada de pretrito indefinido o pretrito perfecto del verbo entre parntesis.
Despus compara tus respuestas con las de tus compaeros.
Miguel:
Me llamo Miguel Galindo y llamo porque estoy interesado en la oferta de trabajo en la que solicitan un profesor de pintura para una escuela de adultos. [1] (Salir) ................................. en el
peridico de ayer y [2] (enviar, yo) ................................. mi currculum esta maana.
Sr. Vias: Ah, muy bien! Yo soy el seor Vias Pues si le parece le voy a hacer unas preguntas para ver si
encaja con el perfil que estamos buscando para la escuela. Qu [3] (estudiar) ...............................
usted, seor Galindo?
Miguel:
[4] (Estudiar) ................................. Bellas Artes en la Universidad de Granada y durante los primeros aos de universidad [5] (dar) ................................. clases de cermica en un colegio. Adems,
[6] (hacer) ................................. un mster de Diseo Grfico hace dos aos, cuando [7] (terminar)
................................. mis estudios.
Sr. Vias: De acuerdo. Y [8] (tener, usted) ................................. alguna experiencia laboral relacionada con la
enseanza de adultos?
Miguel:
Bueno, [9] (realizar) ................................. varios cursos de enseanza para nios, pero no para
adultos. Hace dos aos s que [10] (trabajar) ................................. como animador turstico de gente adulta durante un mes y me gust mucho la experiencia. En general siempre [11] (trabajar)
................................. en puestos donde se necesita tener mucho contacto con la gente.
Sr. Vias: ValeVeo en su currculum que habla usted otros idiomas
Miguel:
S, cuando termin el mster de Diseo Grfico hace un ao me fui a Inglaterra. [12] (Estar)
............................. all todo este tiempo para mejorar mi ingls. Adems, [13] (cursar) .............................
una beca Erasmus en mi tercer ao de universidad en Alemania, y por eso tambin hablo alemn
con fluidez. Tambin s un poco de italiano.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Unidad 4 QU NERVIOS!
Sr. Vias: Muy bien, pues cul [14] (ser, l) ................................. su ltimo puesto de trabajo?
Miguel:
Pues los ltimos seis meses [15] (trabajar, yo) ................................. como gua turstico en Londres.
Sr. Vias: Bueno ya terminamos Qu le gusta hacer en su tiempo libre?
Miguel:
Mmm, pues me encanta leer, escuchar msicatambin hacer excursiones a la montaa los
fines de semana y, por supuesto, ver exposiciones de arte. Soy muy sociable y me gusta mucho
ver a mis amigos siempre que puedo.
Sr. Vias: Muy bien, seor Galindo. Vamos a examinar las solicitudes de trabajo que [16] (recibir, nosotros)
................................. y le llamamos el lunes para confirmar el da y la hora de la entrevista.
Qu cualidades personales crees que hay que tener para ser un buen profesor de pintura? Y para cada uno de estos trabajos? Comntalo con tus compaeros.
A
simpticoXcomprometidoXcreativoXsociableXreservadoXprctico
XagradableXalegreXrealistaXexperimentadorX
graciosoXconservadorXautosuficienteXaventureroXextrovertido
XorganizadoXvalienteXresolutivoXemocionalXserioX
Ejemplo: Yo creo que para ser fotgrafo hay que ser creativo, porque es un trabajo que consiste en sacar fotos con
valor artstico. Tambin pienso que
Completa la ficha con la informacin que la empresa de recursos humanos Visin tiene
sobre Miguel.
Estudios:
Experiencia laboral:
Estancias en el extranjero:
Idiomas:
Carcter: Pensamos/Creemos que Miguel es...
Otros datos relevantes:
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Unidad 4 QU NERVIOS!
Imagina que trabajas en Visin y discute con tu compaero si Miguel te parece un buen
candidato para estos trabajos, teniendo en cuenta los requisitos de las empresas y las cualidades
y experiencia laboral de Miguel.
l
Comercia
uena
amable y b
Carcter
presencia.
trato.
Abier to al
ar.
e progres
Volunta d d
n.
gls y alem
Idiomas: in
Administrativo
Carcter paciente.
Dependiente/a de tienda
Persona responsable y
Idiomas: ingls.
Decorador/a
Ejemplo: Yo creo que Miguel es un buen candidato para el puesto de comercial porque es muy sociable y tiene
experiencia en el trato con el pblico.
Pues mi trabajo ideal
Yo quiero ser periodista
es el de veterinaria.
Me encantan los
A partir de lo que habis escrito,
discute con tus compaeros y decidid entre
animales
todos si Miguel es un buen candidato para
estas ofertas de trabajo.
Y t? En qu quieres trabajar en el
futuro? Comntalo con tus compaeros
10
11
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Unidad 4 QU NERVIOS!
Ficha
exprsate
1
2
Fjate en esta foto. Quines crees que son? Dnde estn
y qu estn haciendo? Sobre qu hablan? Cmo crees que se
sienten? Disctelo con tu compaero.
Sabes qu es una tutora? Con la ayuda de tus compaeros intenta explicar en qu consiste y qu crees que se hace en ella.
5
6
Escucha el dilogo entre un alumno y su profesora y rectifica las respuestas de la actividad anterior. Ten en cuenta que el alumno comete errores cuando habla.
Ahora vuelve a escuchar y discute con tu compaero lo que piensa Mark sobre estos
cuatro aspectos.
Las clases
Su espaol
Su mtodo de estudio
Su grupo
La profesora da dos consejos a Mark, uno para mejorar su nivel oral y otro para sentirse
ms cmodo en clase. Cules son? Piensas que sus consejos son tiles?
Piensa en la situacin que explica el alumno y, con la ayuda de tu compaero, dale dos
consejos ms.
Ejemplo: En nuestra opinin, tiene que buscar otras formas de practicar la lengua, por ejemplo, hablando ms
con sus compaeros de clase
En este fragmento de la audicin, Mark y su profesora usan tres verbos para expresar
sus sentimientos. Lelo y luego completa el cuadro.
Profesora: Bueno. Y cmo te sientes con el grupo?, ests cmodo, tranquilo, con tus compaeros?
Mark:
S, s, son muy simpticos, agradables
Profesora: Aj
Mark:
Pero ellos saben ms que yo
Profesora: Ya y qu pasa?
Mark:
Pues que me siento inseguro, siento que molesto si hablo o participo. Es que pienso que quiz
pregunto tonteras y estoy tengo vergenza...
Verbos para expresar sentimientos
1
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Ejemplo:
[f] .......................... miedo de
hacer el ridculo.
Unidad 5 EXPRSATE
Con la ayuda de tu compaero, selecciona las palabras o expresiones del cuadro y clasifcalas segn si son nombres o adjetivos.
MotivadoXPresinXAburridoXFrustradoXConfianza
XImpotenteXIlusionadoXIntersXMiedoXEstresadoX
CuriosidadXVergenzaXSatisfecho
Nombres
Adjetivos
Piensa cules de estas palabras describen mejor a tu compaero y por qu. Luego comparte con l tus conclusiones.
10
Ejemplo: En clase me gusta hablar con mi compaero porque me tengo confianza en l, pero
A. En clase
B. Cuando hablo fuera de clase
C. Cuando estudio
D. Cuando escucho hablantes nativos
E. Cuando leo en espaol
10
Alguna vez has asistido a una tutora? Cmo fue? Piensas que son tiles? Por qu?
Comntalo con tus compaeros.
11
Vas a realizar una tutora con tu compaero. Elegid uno de los roles y leed la informacin
correspondiente. Luego, simulad la tutora entre un estudiante de espaol y su profesor.
ALUMNO A
ALUMNO B
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Unidad 5 EXPRSATE
Ficha
qu tiempos aquellos!
1
Observa las fotos y con ayuda de tu compaero, imagina cmo era Javi antes y cmo es
ahora.
Antes
pero ahora
1. mono/a
2. hortera
3. empolln/a
4. ratn de biblioteca
6
El sbado pasado Carmen se encontr con Javi en una discoteca. Escucha la conversacin que tuvo ayer con Eva sobre cmo ha cambiado Javi y marca las imgenes que se
refieren a su vida en el pasado. Compara tus respuestas con las de tu compaero.
B
Lee lo que piensa Carmen sobre Javi e imagina qu palabras faltan en el texto.
Cuando [a] .......................... a la universidad, Javi [b] .......................... gafas grandes y [c] ..........................
muy tmido. Ahora [d] .......................... simptico y sociable.
ecuerdo que todos los das [a] ......................... pantalones marrones y camisas de cuadros. Sin embargo,
R
ahora [b] ......................... muy moderno y con mucho estilo. Adems, antes [c] ......................... el pelo largo,
[d] ......................... todo el da y nunca [e] ......................... tiempo para salir de marcha los fines de semana.
[a] ......................... mucho la literatura francesa y [b] ......................... la msica clsica. En cambio, nosotras
[c] ......................... rock y [d] ......................... de fiesta todas las noches. Parece que ahora lo que ms [e]
......................... es la msica electrnica.
n aquellos aos, a la hora de la comida, Eva siempre se [a] ......................... de l porque [b] .........................
E
frutas y verduras solamente. Ha cambiado mucho, porque creo que ahora su comida favorita [c] ...........
.............. la pizza.
Adems, antes [a] ......................... alrgico a los gatos, y ahora [b] ......................... uno.
4.1.
A qu categora gramatical pertenecen las palabras que habis
utilizado para completar el texto? En qu tiempos verbales estn conjugadas?
4.2.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Segn Carmen, Javi ha cambiado mucho en estos aos. Sin embargo, Javi piensa que
Carmen no ha cambiado nada. Imagina qu comenta Javi a su amigo Alejandro por WhatsApp
sobre su encuentro con Carmen.
Alejandro on line
JAVI:
Pues me encontr con Carmen el sbado te acuerdas de ella?
Alejandro:
Qu Carmen?... Ah! Ya s! La de la uni?
Javi:
S, esa mismaY bueno, sigue igual que siempre Recuerdo que era
Al igual que Carmen y Eva, las personas que aparecen a continuacin conversan sobre
cmo eran sus vidas en el pasado. Con tu compaero, escoge una de estas situaciones.
y nieta).
guos novios).
paeras de clase en la
infancia).
gos de la adolescencia).
a. Por parejas, decidid un tema de conversacin para estas personas, teniendo en cuenta su
relacin personal y escribidlo en un papel. A continuacin, pensad en ocho palabras que
podran usarse en ese dilogo.
b. Una vez decidido el tema, pasad el papel a otra pareja. Escribid un dilogo con el tema propuesto por los compaeros que incluya las ocho palabras y representadlo delante de la clase.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Estas fotografas ilustran las diferentes etapas en la vida de las personas. Por parejas,
relacionad las imgenes con estos periodos y pensad en sus caractersticas.
infancia XadolescenciaXmadurezXvejez
Pregunta a tu compaero qu etapas ha vivido hasta el momento actual y cmo era su
vida en esos periodos. Toma notas.
En la infancia
Durante la adolescencia
Imagina que el espaol es similar a una vida humana y que tiene diferentes etapas: la
infancia, la adolescencia, la madurez y la vejez. En qu etapa estaba tu espaol antes de empezar el curso? Cmo es ahora? Cmo va a ser al final de este curso?
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Ficha
QU DICES!
1
Sabes qu es el cotilleo? Lee estas cuatro definiciones y con la ayuda de un compaero
elige la que crees que corresponde al verbo cotillear.
1. intr. coloq. Decir cosas opuestas o contrarias a la opinin de otras personas.
2. intr. coloq. Hablar para resolver un problema o una situacin incmoda.
3. intr. coloq. Hablar de la vida privada de una persona cuando no est presente.
4. intr. coloq. Llegar a un acuerdo con alguien a travs del dilogo.
2
3
7
Escucha cmo cotillean estas dos personas y confirma o rectifica tu respuesta del ejercicio
anterior.
Al escribir la conversacin, se han desordenado las intervenciones de Nuria y Jos. Lelas
y aydanos a reconstruir el dilogo.
2 Nuria: Nada, como siempre, tirando Por cierto, te acuerdas de Estrella?
Nuria: Pues s, la verdad es que mucho no deca, pero bueno, creo que est bien.
Jos: Ya, oye, Nuria, que tengo que irme Pero nos vemos un da y tomamos un caf tranquilamente, no?
Nuria: Qu tal, Jos! Cmo va todo?
Jos: Ei! Hola, Nuria! Pues bien, bien. Y t, qu cuentas?
Nuria: S, s, embarazada, como que estaba comprando paales
Jos: Claro Pero, estaba sola?
Nuria: S, s, y as me cuentas ms cositas
Jos: Claro, eso est hecho. Venga, ya hablamos. Hasta luego!
Nuria: Chao!
Nuria: S, s, exacto. Pues el otro da estaba comprando y me la encontr.
Jos: Ah, qu bien, y qu tal?
Nuria: Pues bien, se la vea bien, pero sabes lo mejor?
Jos: No, qu?
Nuria: Bueno, habl con ella sobre todo. Estaba supercontenta. Un poco nerviosa porque le quedan
solo cinco semanas, aunque la verdad es que no se le notaba mucha barriga.
Jos: Ya, pero llevaba ropa muy ancha o qu?
Nuria: En un sper, por aqu, por el barrio.
Jos: Ah, y hablaste con ellos? Qu tal estaban?
Nuria: Que est embarazada!
Jos: Qu dices!
Nuria: Bueno, s, iba oscurita, con un vestido un poco feo, por cierto.
Jos: Y l?, qu tal? Callado, como siempre?
Nuria: Nooo, iba con, con Manu te acuerdas de l?
Jos: S, claro, eran amigos ya en el instituto. Madre ma! Qu fuerte! Y dnde estabais?
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Unidad 7 qu dices!
Jos se interesa por el encuentro con Estrella y por eso hace algunas preguntas. Fjate en
el cuadro y busca en el texto cmo pregunta Jos sobre estos aspectos.
El estado de humor de
Estrella y Manu
Quin acompaaba
a Estrella
El lugar donde se
encontraron
El vestido
de Estrella
Nuria y Jos usan expresiones para mantener y para terminar la conversacin. Fjate en
las frases en negrita del texto y escrbelas en el lugar correspondiente.
Introducir el cotilleo
Terminar la conversacin
A h, qu bien.. .......................
Y, qu tal?. ..........................
Qu dices!............................
ejo
Escucha de nuevo las frases del cuadro e intenta escribir, encima de la lnea de entonacin, las palabras de la frase segn el dibujo de la lnea. Sigue el ejemplo.
lo
Por qu crees que es importante la entonacin en estas frases? Comntalo con el resto
de la clase.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Unidad 7 qu dices!
Piensa cules son los temas sobre los que se suele cotillear. Luego mira estas imgenes
y di dnde estn y qu estn haciendo. Sobre qu crees que cotillean?
A
10
11
Creo que cotillear es bueno porque es una forma de relacionarte y de sentirte ms unido a la
persona con la que ests hablando.
Criticar a alguien es una manera de sentirte mejor contigo mismo y de pensar que quienes
tienen problemas son los otros, no t.
12
Recuerdas las situaciones de la actividad 9? Elige con tu compaero una de ellas y escribid una conversacin sobre un cotilleo. Luego representadla ante el resto de la clase.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Unidad 7 qu dices!
Ficha
Sabes qu son las tres erres de la ecologa? Con ayuda de tu compaero, relaciona los
verbos con las definiciones.
Reducir XReutilizarXReciclar
[a] ....................................: Someter un material usado a un proceso para que se pueda volver a utilizar.
[b] ....................................: Disminuir o aminorar.
[c] ....................................: Utilizar algo, bien con la funcin que desempeaba anteriormente o con otros fines.
8
Escucha un fragmento de la entrevista que un periodista le hace a la lder ecologista Mariana Snchez y une con flechas para formar frases condicionales. Despus, compara tus
respuestas con las de tus compaeros.
Una de las tres erres de la ecologa se refiere al reciclaje. Sabes qu tipo de residuos
hay que tirar en estos contenedores? Cul debemos usar para desechar los siguientes objetos?
Comntalo con tus compaeros.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Lee las propuestas de varios usuarios del foro de Internet del programa Mundo Verde
relacionadas con la reduccin y reutilizacin de residuos.
foro
MUNDO VERDE
pablo
Pues yo, siempre compro productos de tamao familiar, ya que generan menos
residuos, adems de comprar a granel, para evitar embalajes innecesarios. Con
la ropa que ya est vieja, suelo hacer trapos para limpiar la casa, y las botellas
de plstico siempre las vuelvo utilizar para meter otros lquidos como el agua. Y
muy importante: siempre compro pilas recargables. Son ms caras pero duran
ms que las convencionales.
mariluz
Me las apunto! Yo vivo en un pueblecito en el campo y utilizo los discos compactos usados para alejar a los pjaros de las semillas. Tambin intento comprar ropa
de segunda mano siempre que puedo. Y en mi casa no se tiran muebles Cuando ya estn muy viejos se utilizan como lea, y con los platos rotos hago mosaicos para decorar mi jardn. Ah! Y los medicamentos que ya no necesito, siempre
los entrego en una farmacia, ya que contienen sustancias muy contaminantes.
6.1.
Imagina que eres administrador del foro y que estis elaborando dos listados con
propuestas para reducir el consumo y reutilizar objetos. Identifica cules de las ideas de los
usuarios se refieren a reducir y cules a reutilizar objetos y escribe con tus compaeros estas
medidas y lo que podremos conseguir llevndolas a cabo.
red ucir
7
8
re uti l izar
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....................................................
Cules son tus hbitos con respecto a la proteccin del medioambiente? Qu costumbres existen en tu pas en relacin con la ecologa?
Imagina que formis parte de un grupo de trabajo encargado de proteger el medioambiente en el mbito de la escuela. Dividid la clase en grupos y proponed medidas para reducir,
reutilizar y reciclar residuos en vuestro centro educativo.
Exponed vuestras ideas al resto de la clase y elaborad un informe con las diez me8.1.
jores propuestas.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Ficha
Ay, qu dolor!
1
9
Escucha la primera parte del dilogo y marca con un crculo las tres imgenes que se
corresponden con la audicin.
F
URGENCIAS
Lee ahora este fragmento del segundo dilogo e intenta completar los espacios para
que tenga sentido. Luego escucha y comprueba tu respuesta.
nuevo PRISMA
libro del profesor
A2
Qu es la tarjeta sanitaria europea? Para qu y durante cunto tiempo sirve? Junto con
tu compaero, busca informacin por Internet y luego comentadlo con el resto de la clase.
Comunidad Autnoma
PRESCRIPCIN
DPS
N.env.
nmero de identificacin
Posologa:
Unidades/toma
Cada horas
Advertencias al famacutico
Fecha
//
Lee otra vez el dilogo y completa el cuadro con la informacin que falta.
Pedir al paciente
que muestre algo
Explicar posibles
causas de unos
sntomas
..............................
..............................
Ha notado algn .............................. ..............................
otro cambio, algo .............................. ..............................
raro?
visitar?
.............................. ..............................
.............................. ..............................
.............................. ..............................
.............................. ..............................
..............................
Todas estas personas sufren algn tipo de dolencia. Qu tipo de especialista deberan
Tengo mocos
y dolor de
garganta
Tengo la rodilla
Especialista: [3] .......................
hinchada y me
....................................................
cuesta caminar Tratamiento: .............................
....................................................
....................................................
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libro del profesor
Recomendar algo al
Preguntar al
paciente
mdico la duracin
del tratamiento
A2
Tengo fiebre
y estoy muy
mareado
Tratamiento: .............................
....................................................
....................................................
Me duele un
montn la boca
y tengo la cara
hinchada
Me duele a
Especialista: [6] .......................
menudo la barriga ....................................................
y tengo acidez de Tratamiento: .............................
estmago
....................................................
....................................................
....................................................
Me cuesta ver
de lejos y a
veces tengo la
cabeza como un
bombo
Tengo al beb
con fiebre y a
veces echa la
leche despus de
comer
Poneos t y un compaero en el lugar del especialista y recomendad un tratamiento a
cada paciente. Seguid el ejemplo del ejercicio anterior.
Elije una de las personas de la actividad 7 e imagina quin es, a qu se dedica, cmo es
su personalidad A continuacin, piensa qu le ha pasado y, para terminar, busca una pareja y
cread un dilogo con el especialista que le corresponde al paciente.
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libro del profesor
A2
Ficha
10
CUENTA, CUENTA
1
Fjate en esta foto. Qu relacin tienen estas personas? Dnde estn y sobre qu hablan? Cmo crees que se sienten? Disctelo con tu compaero.
Marina Reyes
DESAPARECIDA
10
Marcos reacciona de diferentes maneras ante la ancdota que le cuenta Carolina. Lee
la conversacin y completa el cuadro con los enunciados en negrita.
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libro del profesor
A2
Para mostrar
incredulidad o
sorpresa
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
En la conversacin aparecen diferentes formas para expresar probabilidad en espaol.
Lee el cuadro y compltalo con los ejemplos que aparecen en el dilogo.
Para hacer hiptesis sobre el pasado, usamos la forma verbal del condicional.
Ejemplo: [b]..........................................................................................................................................................
Para expresar probabilidad sobre el presente y el pasado tambin utilizamos la estructura A lo mejor
+ indicativo.
Ejemplo: [c]..........................................................................................................................................................
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libro del profesor
A2
Estos son los objetos que la polica que ha requisado de la habitacin de la seora Reyes. Haz hiptesis sobre lo que hizo la semana pasada y lo que estar haciendo ahora.
La Pelu
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era
da gen
Entra
GRADA
Mo de
los ex
clusiv
os
Ahora, la seora Reyes. . .
Recuerdas una situacin como la de Carolina, en la que pasaste mucho miedo? Escribe
con tu compaero un dilogo sobre una situacin que os pas a uno de los dos y que incluya
frmulas trabajadas en la actividad 5. Luego representadla ante el resto de la clase.
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libro del profesor
A2
Ficha
11
En qu puedo ayudarle?
1
Fjate en estas fotos. Elige una de ellas y describe el lugar, las personas, las acciones y
los objetos.
A
11
Escucha estas tres conversaciones y ordena las imgenes anteriores segn su aparicin
en la audicin. Hay tres imgenes que no corresponden a los dilogos.
Dilogo 1. Imagen
11
Dilogo 2. Imagen
Dilogo 3. Imagen
Escucha de nuevo y completa la informacin que falta. Compara tus resultados con los
de un compaero.
Dilogo 1
1. El cliente quiere ........................... una reserva.
2. Para acceder al comprobante de compra el cliente necesita un ............................
Dilogo 2
3. El cliente llama a la compaa porque todava no tiene ............................
4. La teleoperadora dice que el cliente debe dirigirse al servicio ............................
Dilogo 3
5. El cliente quiere dirigirse a la seccin ............................
6. El horario del centro los sbados es ............................
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libro del profesor
A2
Lee estos fragmentos de los dilogos 1 y 2. Con la ayuda de tu compaero, relaciona
los elementos de las dos columnas y completa el cuadro con las expresiones en negrita.
B. es as?
C. .....................................................................
dgame su nombre, por favor
D. No eso es todo.
E. en qu puedo ayudarle?
.....................................................................
Dilogo 1
P rishoteles, le atiende Martn, dgame
B
uenos das, mire, llamo porque hice una reserva de habitacin y querra cancelarla.
D
e acuerdo, a nombre de?
Dolores Pozo Cuerda.
A
ver, disculpe un momento S, tena una reserva para el prximo viernes, es as?
Exacto, y me gustara anularla
Dilogo 2
S ervicio de atencin al cliente, le atiende Ana, en qu puedo ayudarle?
Hola, mire, quera solucionar un problema con el acceso a Internet.
Muy bien, dgame su nombre, por favor.
Me llamo Kevin Rodrguez Soto.
Bien, mantngase a la espera, por favor Pues seor Soto dgame, cul es su problema?
Que me di de alta en la compaa la semana pasada y todava no tengo acceso a Internet.
Bien, seor Soto, en ese caso tendr que llamar al servicio de altas.
Ya, y podra darme el nmero?
Por supuesto, es el 4114.
Bien, gracias.
Puedo ayudarle en alguna otra cosa?
No, eso es todo.
Muy bien, pues gracias por su llamada.
Lele las expresiones en negrita a tu compaero fijndote en la pronunciacin. Si lo
necesitas, escucha el audio de nuevo y revisa el esquema entonativo bsico estudiado en esta
unidad.
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libro del profesor
A2
Fjate en estas situaciones. Te has encontrado en alguna circunstancia parecida? Discute con tu compaero y pensad qu harais en cada caso.
A
Vais a hablar con una persona que os ayudar en lo que necesitis. Elegid una de las
situaciones anteriores y pensad qu vais a preguntar y en qu orden, y qu palabras o expresiones necesitaris para hacerlo.
Ahora, busca a un compaero distinto y hazle todas las preguntas que has pensado en
la actividad anterior.
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A2
Ficha
12
CUDATE MUCHO!
1
Observa con tu compaero las personas de las imgenes. Cul de ellas consideras
que lleva una vida sana? Justifica tu respuesta.
A
Imagina cules son las palabras que faltan y completa los espacios con tus compaeros.
12
Completa la pirmide de los alimentos segn la frecuencia con la que hay que consumirlos para llevar una vida saludable.
A
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libro del profesor
A2
...........................
En ocasiones.
................................................................
................................................................................................
..............................................................................................................................
5
6
En la entrevista, el director de ConVida utiliza varias estructuras para expresar las aspiraciones y los deseos de la asociacin. Lee este fragmento y completa el cuadro con los ejemplos
que aparecen en la conversacin.
Dr. Gonzlez: Pues que los datos que tenemos no son muy positivos, ya que ms del 40% de los espaoles adultos
no hace ejercicio Deberamos mejorar en este sentido, ya que es evidente que, en general, nuestro estilo de
vida es muy sedentario. Por eso queremos centrar gran parte de nuestros esfuerzos en programas de concienciacin en las escuelas. Con ellos aspiramos a que este porcentaje tan alto se reduzca poco a poco en el futuro.
Entrevistador: La verdad es que no son nada positivos estos datos
Dr. Gonzlez: Nosotros recomendamos realizar ejercicio, al menos, cuatro veces por semana, durante 40
minutos al da. Esta actividad fsica ha de estar adaptada a la condicin de cada persona, a su edad y a salud.
Pero sobre todo, esperamos que la gente entienda que no tiene por qu ser un ejercicio muy intenso, aunque
s debe ser constante y regular. Por ejemplo, pasear tranquilamente durante una hora, montar en bicicleta
durante media o bailar un rato son maneras de hacer ejercicio de forma moderada. Y nosotros deseamos
ensear a la gente que un pequeo esfuerzo marca la diferencia.
Para expresar deseos referidos al propio
sujeto, usamos:
Querer/ Desear/Esperar/Aspirar a
+ [1] .......................................
...............................................................................
..................................................................................
...............................................................................
..................................................................................
...............................................................................
..................................................................................
...............................................................................
..................................................................................
...............................................................................
..................................................................................
...............................................................................
..................................................................................
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libro del profesor
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7
8
El doctor Gonzlez da varios consejos para mejorar el estado de nimo y evitar el estrs
Cules son? Comntalo con tus compaeros.
el ocio y entretenimiento
la familia
el trabajo
la autoestima
la amistad
Qu haces t para ser ms positivo y mejorar tu estado de nimo en la vida? Y en relacin con tu aprendizaje de espaol, cmo te sientes? Cules son tus trucos para sentirte bien
aprendiendo? Anota las propuestas y haced una puesta en comn.
10
Elabora un cuestionario con diez preguntas para determinar si tu compaero tiene una
vida saludable o no, teniendo en cuenta sus hbitos relacionados con la alimentacin, el ejercicio
fsico y el estado anmico. A continuacin, dale consejos para mejorar su estilo de vida.
11
Imagina que formis parte del proyecto educativo ConVida, dividos en grupos y haced
propuestas para una vida saludable en vuestro centro educativo. Finalmente, cread un mapa
conceptual con la informacin recogida.
Ejercicio fsico
VIDA SALUDABLE
Alimentacin
Bienestar anmico
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