Comunicaciòn Educativa

Introduccin:
Nosotros sabemos que la

comunicacin es parte
inherente al ser humano,
es parte esencial, como el
respirar, beber agua,
comer; vital en la vida de
todo individuo.
Docente Lic. Mara Eugenia Campos
3LPS
Sin intercambios con otros seres, el

individuo no pueden lograr la
conciencia ni realizarse plenamente
como personas.
En otras palabras, el proceso de
comunicacin es fundamental y,
podramos decir, constitutivo de la
persona humana.
3LPS
Por consiguiente puede sealarse

que el proceso comunicativo es
eminentemente educativo.
Comunicacin Educativa
Comprender el proceso de la
comunicacin y los aspectos
que se interrelacionan en ella
desde una perspectiva
educativa
La UNESCO en 1972 dio a conocer el

trmino sobre Comunicacin Educativa,
a partir del estudio de Edgar Faure que
seala el cambio cultural generado por
los medios de comunicacin colectiva y
los sistemas de informacin en la
modernizacin de la enseanza
Ejercicio
en el aula
Ahora quiero que ustedes analicen lo

que es la educacin, qu es para
ustedes la educacin?, qu significa el
concepto educacin?, que tan
familiarizados estn con lo que significa
educacin?.
Les doy cinco minutos para que estas
preguntas las analicen y las escriban en
una hoja.
3LPS
En efecto, la concepcin que reduce

la educacin a la enseanza,
poniendo nfasis en la entrega de
conocimientos y en las tcnicas de
aprendizaje, lleva a considerar a los
educandos como receptculos cuya
nica actividad sera la asimilacin de
estos conocimientos.
Pablo Freire
En esta perspectiva, se cree que el

hombre es ms cuando sabe ms, o
sea que se impone por su saber y se
auto realiza solamente mediante el
dominio de la ciencia.
Esta es la "educacin bancaria" que
critic justificadamente Paulo Freire,
eminente educador brasileo uno de
los ms influyentes tericos de la
educacin del siglo XX.
Consecuencia de esta concepcin

es un profundo individualismo
poco propicio para alcanzar el bien
comn de la sociedad, fruto del
proceso eminentemente individual
de la memorizacin.
Re c o rd e mo s
l a s Te o r a s
Comunicativas
Teoras de la Comunicacin
Durante la evolucin de la comunicacin

hemos visto como el hombre ha buscado
diferentes procesos para lograr
comunicarse, como ya sabemos primero
fueron mediante gestos, sonidos, que pued
sealarse como comunicacin verbal,
despus fue la comunicacin escrita
mediante dibujos o los llamados jeroglficos
Posteriormente vinieron otras

formas de comunicacin y cada
vez se hicieron ms complejas,
hoy en da vivimos en la era de la
comunicaciones.
Y a lo largo de todo este proceso se

han hecho estudios que han llevado a
teoras y modelos de comunicacin en
el anlisis del estudio de la influencia
del proceso comunicativo tanto
individual, grupal y por medio de la
influencia de los medios masivos de
comunicacin
Modelos de
Comunicacin
Aristteles en su obra La retrica
analiza la manera en que los seres
humanos se comunican entre s.
Fue el primero en teorizar por escrito
las aportaciones de los sofistas y las
de Platn y sentar las bases de la
comunicacin humana mediante
tratados analticos expositivos.
Las ideas que aport son la base

para explicar el proceso de
comunicacin.
La Retrica aristotlica conjunto de
nociones estticas, literarias, lgicas,
psicolgicas y ticas consta de tres
libros:
El primero, tras la introduccin, trata de

los conocimientos y de las tcnicas del
orador; el segundo describe las pasiones
y los sentimientos del oyente; el tercero
se ocupa de la elaboracin y de las
propiedades del discurso.
Modelo de Aristteles
Forma
Audiencia
Emisor
Mensaje
El proceso aristotlico es lineal, es

decir, todo gira en torno a los intereses
del emisor, como se plantea a travs del
ethos, ( la apelacin tica de la
argumentacin, representa la
credibilidad. )
La persona que entrega el argumento

debe ser digna de confianza y
respetada como un experto que tiene
conocimiento sobre el tema en
discusin. costumbre, carcter,
costumbre, tica).
El pathos (El pathos est asociado

con la emocin, apelando a simpatizar
con la audiencia y a la imaginacin.
Una forma comn de llamar la
atencin es a travs de una narrativa
o una historia que comunique una
leccin abstracta o un significado a
travs de una experiencia concreta)
y el logos, ( en griego significa "lgica".

Se persuade a travs del razonamiento,
incluyendo el razonamiento deductivo
e inductivo. Dar las razones para
establecer un dictamen, es el mtodo
clave para argumentar) la disposicin de
los elementos y del resultado parecen
depender del orador
Teoras de la Sociedad
de Masas
Las primeras teoras formales sobre la

influencia social en la comunicacin de
masas se encuentran en los
planteamientos filosficos y sociolgicos,
referentes a la sociedad de masas,
desarrollados bsicamente en las
primeras dcadas del siglo XX.
Se caracterizan por considerar que el

crecimiento de las sociedades
industriales ha erosionado los vnculos
sociales y familiares de los individuos,
masificndolos y aislndolos de sus
grupos primarios y de referencia
Factores que influyen en el

concepto sociedad de masas
Sociedad de Masas Organizacin Industrial

a gran escala
Automatizacin de las
mercancas
Crecimiento
de las ciudades
Densas concentraciones
de poblacin urbana
Aumento de movimientos
polticos masivos
basados en la extensin
del voto a las clases
trabajadoras
3LPS
De todo lo anterior surge la imagen de las

audiencias como conglomerados de
individuos pasivos, aislados,
manipulables, irracionales e ignorantes.
La masificacin y el aislamiento de las
personas les hacan ser ms susceptibles
de ser influenciadas por los medios de
comunicacin masiva
Durante la segunda mitad del siglo XIX,

en Europa y Estados Unidos empezaron
a surgir los peridicos para las clases
populares, a principios del siglo XX el cine
era un medio de entretenimiento masivo y
la radio para la dcada de 1920 iniciaba
su impresionante auge.
Los tericos de la sociedad de masas,

partiendo de la concepcin elitista que
privilegiaba a las bellas artes o a la alta
cultura, menospreciaban la cultura de
masas porque decan que careca de
complejidad y de refinamientos estticos
en forma de contenido.
Esas teoras de la sociedad de masas

pese a compartir caractersticas como
las anteriores, en trminos generales
se dividan en dos tendencias
claramente diferenciadas:
La postura aristocrtica de filsofos y

ensayistas como Nietszche, S. Eliot y
Ortega y Gasset.
La posicin crtica de los miembros
denominada Escuela Frankfurt: Adorno
Horkheimer y Marcuse.
Enfoque Aristocrtico
Tiene sus antecedentes en las crticas

sociolgicas de Alexis de Tocqueville a la
democracia estadounidense de mediados
del siglo XIX.
Este enfoque planteaba que la alta

cultura estaba amenazada por la
naturaleza montona y rutinaria de la vida
en una sociedad industrial; y en los
planteamientos de Federico Nietszche, en
especial su obra El ocaso de los dioses .
Para Nietzsche , el mejor sistema

social era aquel que se basaba en
una rgida jerarquizacin de clases.
Federico Nietzsche consideraba a los

preeminentemente intelectuales como
lderes, los fuertes en msculo y
temperamento constituan una clase en
segundo nivel y donde los mediocres
aparecan en lo ms bajo de la escala
social.
3LPS
Federico Nietzsche y el sistema social

Fuertes en msculo y
temperamento
Preeminentemente
intelectuales
Los mediocres / el hombre masificado comn
De acuerdo con Nietzsche, las masas (a quien denominaba

"rebao", "manada" o "muchedumbre") se adaptan a la
tradicin, mientras su superhombre utpico es seguro,
independiente y muy individualista.
Enfoque crtico de la
Escuela Frankurt
Max Horkheimer (izquierda), Theodor
Adorno (derecha) y Jrgen Habermas
(fondo derecha) en 1965 en Heidelberg
Esta escuela se diferencia de la anterior en

cuanto a su concepcin del papel que
deben cumplir las masas en la sociedad.
Adorno, Horkheimer y Marcuse acusaban
a los medios de comunicacin masiva de
manipular ideolgicamente a las masas.
Theodor Ludwig Adorno
Los tres; Adorno, Horkheimer y Marcuse

sealaban que a la poblacin les
inculcaban una una falsa conciencia que
les haca creer que vivan en sociedades
justas y autnticamente democrticas.
Entre 1930 a 1970, los tericos crticos

desarrollaron anlisis filosficos y
sociolgicos complejos que acusaban a
los medios de comunicacin masiva de
impedir que las masas lucharan por
cambiar las estructuras de los sistemas
sociales a los que pertenecan.
Para ellos los medios masivos

servan incondicionalmente a las
clases dominantes y reproducan la
ideologa de stas a travs de la
produccin industrial de mensajes
comunicacionales estandarizados,
repetitivos y estereotipados
Mientras los aristcratas

culpaban a los medios de
comunicacin masiva de
darle demasiado juego
poltico a las masas, los
crticos de Frankfurt
acusaban a esos mismos
modelos de impedir una
mayor participacin de las
masas en el control y
liderazgo de las
sociedades industriales.
El anlisis funcional
(Funcionalismo)
Charles R. Wright
El origen del funcionalismo como

propuesta conceptual sobre la
comunicacin tiene su origen en la
corriente funcionalista general de la
sociologa.
El clima cientfico por el que atravesaban
las ciencias sociales en la dcada de
1940 estaba marcado por el
funcionalismo.
Charles R. Wright
Ello inici un enfoque especfico

derivado de esa corriente sobre la
comunicacin de masas
representado inicialmente por Harold
Lasswell en 1986 y Charles R. Wright
en 1986
Estructura y funciones
de la Comunicacin
Lasswell propona estudiar la
Comunicacin de masas desde dos
marcos de referencia; su estructura y
sus funciones.
Sobre las funciones sealaba tres:
A) La supervisin del entorno
Lasswell
B) La correlacin de las distintas

partes de la sociedad en su
respuesta al entorno.
C) La trasmisin de la herencia
social de una generacin a la
siguiente.
En 1954, Charles R. Wright agrega
una cuarta:
El entretenimiento.
Cuatro funciones de la comunicacin

de masas segn Lasswell y Wright
Supervisin
del entorno
Funcin de recopilar y
distribuir informacin
respecto del entorno,
tanto dentro como fuera
.
de cualquier sociedad
particular. Corresponde
aproximadamente a la
circulacin de noticias.

Entretenimiento
Actividad destinada
principalmente a
distraer a la gente,
independientemente
de los efectos
instrumentales que
pueda tener

Correlacin
(interpretacin)
Interpretacin de
informacin sobre
el entorno y
sugerencias de
cmo reaccionar
ante los
acontecimientos
(editoriales y
propaganda)
Fases de la Comunicacin
Trasmisin de cultura
Actividades destinadas a
comunicar el acopio de las
normas sociales de un
grupo, informacin, valores,
etctera, de una generacin
a otra, de los miembros de
un grupo a los que se
incorporan al mismo
(secciones culturales,
documentales histricos y
artsticos, etctera)
Modelos y Procesos
Comunicativos
Harold Dwight Lasswell
El trabajo de Harold Dwight Lasswell,

como investigador y publicista se proyect
con fuerza hacia el anlisis de la
propaganda, en un perodo marcado por
las tensiones mundiales de entreguerras y
la preocupacin por los efectos de las
mediaciones periodsticas en la formacin
de la opinin pblica.
Desde esta perspectiva poltica, que le

situ en el ncleo de investigacin de la
CIA, estudi las relaciones entre
persuasin y comunicacin.
La gran contribucin terica de Lasswell
viene dada por la delimitacin que hace
del campo conceptual y el trazado de los
ejes definidores de la accin comunicativa
Modelo Lasswell 1948

Quin?
Emisor
Dice qu?
Mensaje
En qu canal?
Porqu canal
A quin?
Receptor
Con qu efecto?
Objeto de mensaje
La frmula de Lasswell fue el punto de

partida de varias mejoras, modificacin y
precisiones por parte de otros
investigadores, se usa actualmente pero
no incluyen los elementos externos al
proceso de comunicacin de masas que
desde afuera, ejercen influencia decisiva
en la produccin, distribucin y consumo
de los mensajes.
Teora de la Aguja
hipodrmica
Trata de la manipulacin o efectos
que ejercen los medios de
comunicacin de masas sobre la
poblacin, ya que existe una causaefecto entre el emisor y el receptor,
es por ello que el mensaje llega
directo al individuo (se inyecta) sin
necesidad de intermediarios.
3LPS
Se considera que el mensaje no

necesita ser verificado porque su
contenido es incontrastable por el
hecho que el medio de comunicacin
o los llamados lderes de opinin lo
afirman.
La teora otorgaba gran poder a los

medios masivos, asegurando que stos
eran creadores de posiciones polticas e
ideolgicas ya que los medios
empleaban la encuesta y en naciente
anlisis de contenido como estrategia
para predecir la reaccin de las masas.
Esta teora se gener por el tremendo

uso de la propaganda blica, a partir de la
primera guerra mundial, para persuadir a
las masas de apoyar incondicionalmente a
los respectivos bandos.
3LPS
El auge en las ciencias sociales de esa

poca de las teoras conductistas,
estaban basadas en concepciones
mecanicistas de estmulo y respuesta..
Estas teoras daban por sentado que

ciertos estmulos, hbilmente elaborados,
llegaban a travs de los medios a cada
uno de los miembros individuales de la
sociedad de masas, y que cada uno de
ellos lo perciba del mismo modo,
generando en todos una respuesta ms o
menos uniforme.
3LPS
Teora de la Omnipotencia
de los Medios de Comunicacin
El consumo de anuncios publicitarios y

propaganda que llegan a cambiar tu forma
de pensar o la forma de ver alguna cosa,
te hacen tener otra perspectiva y controlar
lo que piensas.
La omnipotencia de los medios se

desarroll a travs de teoras que
reciban distintas denominaciones:
teora de la bala mgica, teora de
la aguja hipodrmica, teora de la
transmisin en cadena, etc.
En todas ellas se parta de la idea

bsica de que los mensajes incidan
directamente sobre el individuo, y que
estos estmulos eran recibidos de
manera uniforme por todos los
miembros del pblico que reaccionaba
inmediatamente a los mismos.
La trasmisin Radiofnica
Emitida por Wells la
noche del 30 de octubre
de 1938 pone de
manifiesto la capacidad
Persuasiva de los medios
de comunicacin sobre la
sociedad.
La audiencia radiofnica
era considerada como
homognea, pasiva y
masificada receptora de la
informacin, a la que se le
poda bombardear
El flujo de la Comunicacin
en dos pasos
Lazarsfeld
Lazarsfeld
Bernard Berelson
Bernard Katz
Lazarsfeld, en conjunto con otros

investigadores como Berelson y Katz,
desarrollan as el enfoque de la
influencia personal (tambin llamado
enfoque de los efectos limitados) .
En ella destacan la importancia de los

conceptos personales sobre la exposicin
a los medios de comunicacin masiva, o
el flujo de la comunicacin en dos pasos,
que enfatiza el proceso de circulacin de
informacin y de opinin de los medios a
los lderes y de stos a sus seguidores.
As los medios, ms que cambiar la

actitud de los receptores hacia ciertas
personas, cosas o procesos
refuerzan predisposiciones, valores y
actitudes preexistentes.
Modelo de Katz y Lazarsfeld sobre el

flujo de la comunicacin en dos pasos
Individuos con contacto

social con un lder de
opinin
Modelo de Difusin
Lderes de
opinin
3LPS
Teora Matemtica
de Comunicacin
Se desarrolla en el rea de la telegrafa

donde surge la necesidad de determinar,
con la mxima precisin, la capacidad de
los diferentes sistemas de comunicacin
para transmitir informacin.
La primera teora fue realizada por el

filsofo britnico David Hartley (1928) y
sus ideas son consideradas
actualmente como la gnesis de la
Teora de la Informacin.
La teora de Informacin fue formulada a

fines de los aos 40s por Claude E.
Shannon.
La primera versin aparece en el Bell
System Techical Journal de Octubre de
1948, perteneciente a la Bell Telephone
Laboratories, organizacin a la que
Shannon se encontraba profesionalmente
ligado.
Poco despus el socilogo Warren

Weaver, redact un ensayo destinado
a enfatizar las bondades de esta
propuesta, que fue publicado junto al
texto anterior en Julio de 1949.
Claude Shannon
Warren Weaver
La teora de Shannon y Weaver aplicaba

nociones matemticas para explicar la
transmisin de informacin, con el
objetivo de buscar soluciones a
problemas de calidad de las
telecomunicaciones.
La Teora de la Informacin, Teora que

pretende como objeto de estudio: la
cantidad de informacin a transmitir, la
capacidad del canal de comunicacin, el
proceso de transformacin del mensaje
en seal y su inversin, de seal a
mensaje (codificacin y decodificacin),
los efectos del ruido o de interferencias en
la transmisin.
3LPS
Su influencia en la conceptualizacin de la
comunicacin an est vigente, tal como:
sintona, ruido, frecuencias, etc. Lo que
permite identificar la comunicacin como
un proceso de transmisin de
informacin.
Esta teora estudia las condiciones
tcnicas del proceso de comunicacin y
no as los problemas derivados de los
Ciberntica de
Wiener
Norbert Wiener desarroll en 1948 el
principio del feed-back o
retroalimentacin por medio del cual,
determinados dispositivos controlan y
regulan su propio funcionamiento.
Descubrimiento que luego se generaliz

a diferentes procesos.
Su importancia de este principio para la
comunicacin es fundamental, al permitir
el cuestionamiento de la explicacin lineal
tradicional de ese proceso
Teora General
de los Sistemas
Fue concebida por Ludwig von
Bertalanffy en la dcada de 1940 con el
fin de proporcionar un marco terico y
prctico a las ciencias naturales y
sociales.
Supuso un salto de nivel lgico en el
pensamiento y la forma de mirar la
realidad que influy en la psicologa y en
la construccin de la nueva teora sobre
laMara
comunicacin
humana.
Docente Lic.
Eugenia Campos
3LPS
TEORA GENERAL DE LOS SISTEMAS
Supuso un salto de nivel lgico en el

pensamiento y la forma de mirar la
realidad que influy en la psicologa y
en la construccin de la nueva teora
sobre la comunicacin humana.
El modelo de los sistemas

descubri una forma
holstica de observacin que
desvel fenmenos nuevos
(que siempre estuvieron ah
pero se desconocan) y
estructuras de inimaginable
complejidad.
Un Sistema es un conjunto de elementos

en interaccin; ordenadores, bandada de
patos, cerebro, etctera.
En el caso de sistemas humanos (familia,
empresa, pareja, etctera) el sistema
puede definirse como un conjunto de
individuos con historia, mitos y reglas, que
persiguen un fin comn.
Por lo tanto todo sistema se compone de un

aspecto estructural (lmites, elementos, red
de comunicaciones e informaciones) y un
aspecto funcional.
La Teora General de Sistemas distingue

varios niveles de complejidad:
Sistema: totalidad coherente, por ejemplo
una familia.
Suprasistema: medio que rodea al
sistema; amigos, vecindad, familia
extensa
Subsistemas: los componentes del
sistema; individuos.
La Teora General de los Sistemas y la

Ciberntica se integran en lo que
actualmente se denomina Sistmica, la
cual ha repercutido considerablemente
sobre la interpretacin de los procesos
comunicativos, como reaccin crtica a la
concepcin lineal y simplista derivada de
la Teora de la Informacin.
Esto permite comprender a la

comunicacin como sistema, integrando
los principales aportes de las diversas
ciencias que van enriqueciendo su
modelo terico y hacindolo cada vez
ms complejo e interdisciplinario.
Considerndose de mucho ms amplio
que el modelo de la informacin
MODELO DE HENNINGS
Hennings establece que hay una serie

de estmulos verbales fsicos, vocales, y
situacionales que determinan la
codificacin de la informacin por el
emisor y la decodificacin por parte del
receptor.
Wilbur Schramm naci en Marietta, Ohio,

Estados Unidos, (1907-1987). Realiz sus
estudios universitarios en Harvard y se
doctor en Literatura Americana en la
Universidad de Iowa.
La comunicacin es un proceso
determinado por compartir, es decir, por
establecer relaciones entre personas que
tengan en comn tres componentes como
mnimo: la fuente, el mensaje y el destino.
3LPS
CAMPO COMN
LA COMUNICACIN ES PARA COMPARTIR
Los modelos que formular Schramm,

marcarn una tendencia a alejarse de
los modelos de la comunicacin e
general para poder dirigirse a los
modelos de comunicacin colectiva.
Para l, el proceso es
bidireccional, el emisor y el
receptor van intercalando sus
posiciones en el proceso, no
existe un solo mensaje sino,
grupos de mensajes emitidos
por cdigos verbales o no
verbales.
El ms importante de sus
modelos es el conocido
como "Tuba de Schramm"
Para Schramm el proceso de

comunicacin:
No es unidireccional, sino
bidireccional, en el que emisor y
receptor va intercambiando sus
posiciones en el proceso.
No existe un slo mensaje emitido
sino grupos de mensajes y grupos de
mensajes emitidos por cdigos verbales
y no verbales.
Ha formulado modelos referidos a
lde comunicacin interpersonal y a la
comunicacin de masas.
En la propuesta de Schramm
aparecen dos ideas que deben ser
contempladas por su
trascendencia:
La experiencia demuestra que no
todos los medios de comunicacin
poseen los mismos efectos y
repercusiones.
El efecto no globalizador del
medio, es decir, que el medio est
compuesto de varias dimensiones
internas que determinarn efectos
especficos en la comunicacin.
PROCESO BIDIRECCIONAL DE LA
COMUNICACIN SEGN SCHRAMM
MODELO DE COMUNICACIN
INTERPERSONAL DE SCHRAMM
El modelo de Schramm, presenta

una serie de ventajas en el anlisis
del proceso comunicativo:
Es un modelo en el que la
comunicacin es una interaccin
entre fuente y destino.
La codificacin del mensaje se
efecta en relacin no slo a un
elemento sino a una pluralidad de
cdigos que interaccionan en el
proceso comunicador.
Al igual que aparecen una serie de

ventajas en el modelo de Schramm,
tambin aparecen una serie de
inconvenientes:
Se reconoce que el emisor no slo
tiene la capacidad de transmitir
informacin, sino que va ms all y el
proceso de produccin de mensajes
sigue siendo una caja negra.
Se reconoce que cada medio de
comunicacin aporta caractersticas
especficas al proceso de
comunicacin.
Modelo Jakobson
Desde la escuela hasta la

universidad los estudios de
comunicacin comienzan con un
modelo esquemtico, pero bsico
para el intercambio comunicativo.
El modelo ms utilizado es el de
Roman Jakobson, lingista y fillogo
ruso.
Este lingista se bas en el modelo para

la comunicacin que aos antes haba
diseado un ingeniero de los
Laboratorios Telefnicos Belle, Claude
Shannon.
Sobre la base de este modelo mecnico
y matemtico, segn Jakobson, en toda
comunicacin intervienen 6 elementos:
MODELO DE JAKOBSON
Jakobson dice que las diferentes
funciones que cumple el lenguaje son:
Emotiva o expresiva: se centra en el
emisor.
Conativa: produce cambios en el receptor,
es decir, entre mensaje y destinatario.
Ftica: controla las relaciones

entre emisor y receptor se han
establecido con una determinada
coherencia.
Metalingstica: centrada en el
cdigo utilizado en el proceso
comunicativo.
Potica o esttica: se refiere a las
relaciones que el mensaje
establece consigo mismo.
Referencial-cognitiva o denotativa:
es la base de toda la
comunicacin y se articula en
torno al contexto donde el proceso
Las ventajas del modelo es que el

proceso de la comunicacin cumple
funciones diversas y amplias en la
transmisin de informacin del origen
de destino.
Jakobson fu fillogo ruso. Particip en
la creacin del Crculo Lingstico de
Mosc en 1915 y de la Sociedad para
el Estudio del Lenguaje Potico de
Leningrado en 1917; dos principales
centros del movimiento conocido como
"formalismo ruso"
MODELO DE COMUNICACIN
DE MALETZKE
El modelo destaca su riqueza y
amplitud. Analiza submodelos:
El comunicador y el mensaje.
El comunicador y el medio.
El comunicador y el receptor
El mensaje y el medio.
El receptor y el medio.
Gerhard Maletzke plantea un modelo

ms psicolgico.
Estudi psicologa en la Universidad de
Hamburgo y tambin filosofa.
Su obra de referencia se public en
1963 y se titula La psicologa de la
Comunicacin de Masas. Maletzke es
un ejemplo de influencia de la Mass
Comuniaction Research en Alemania.
En l se contemplan variables de tipo

psicolgico como determinantes del proceso
y producto que se vaya a obtener.
El modelo obtiene que todo el proceso
viene determinado por el contexto
psicolgico.
Martnez, distingue entre modelos de
comunicacin sintcticos, semnticos y
pragmticos.
Modelo Orquestal
de Comunicacin
Supone una accin conjunta donde

cada elemento juega un papel
determinado, an de forma involuntaria,
ya que en ninguna situacin podemos
dejar de comunicarnos.
Sus principales aportes a la

conceptualizacin de la comunicacin
como ciencia son:
Ray Birdwhistell y E.T. Hall,
extienden el campo de la
comunicacin a la gestualidad
(kinsica) y al espacio (proxmica).
Comunicacin No Verbal
La comunicacin no
verbal es el lenguaje
transmitido sin palabras.
En una comunicacin
cara a cara el 35 por
ciento corresponde a lo
que se comunica sin
palabras, que son gestos,
movimientos, miradas,
seales.
Tres son las partes que se pueden

distinguir en la comunicacin, no verbal:
La formada por los gestos, miradas,
manos posturas, etc.,
El tono de voz, la velocidad de hablar
Distancia personal que necesitamos para
sentirnos seguros.
Dentro de la comunicacin no verbal

se encuentra la Kinsica que es la
que estudia los gestos y movimientos
del cuerpo.
KINSICA
Steinfatt (1980), seala que los

movimientos del cuerpo se perciben
principalmente por medio de la vista.
Explica que la kinsica puede dividirse en
tantas reas como conductas diferentes
humanas y establece una divisin.
1.Movimientos principales del

cuerpo (como postura y posicin)
2. Movimientos menores del
cuerpo (movimientos en manos,
brazos y piernas)
3. Expresiones faciales y
movimientos de los ojos.
Cada autor considera diferentes
partes del cuerpo al explicar
kinesica, aunque en distinto orden.

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Introduccin:

Nosotros sabemos que la

Sin intercambios con otros seres, el

Por consiguiente puede sealarse

Docente Lic. Mara Eugenia Campos

La UNESCO en 1972 dio a conocer el

Ahora quiero que ustedes analicen lo

En efecto, la concepcin que reduce

En esta perspectiva, se cree que el

Consecuencia de esta concepcin

Docente Lic. Mara Eugenia Campos

Durante la evolucin de la comunicacin

Posteriormente vinieron otras

Y a lo largo de todo este proceso se

Las ideas que aport son la base

El primero, tras la introduccin, trata de

Docente Lic. Mara Eugenia Campos

El proceso aristotlico es lineal, es

La persona que entrega el argumento

El pathos (El pathos est asociado

y el logos, ( en griego significa "lgica".

Docente Lic. Mara Eugenia Campos

Las primeras teoras formales sobre la

Docente Lic. Mara Eugenia Campos

Se caracterizan por considerar que el

Factores que influyen en el

Sociedad de Masas Organizacin Industrial

De todo lo anterior surge la imagen de las

Durante la segunda mitad del siglo XIX,

Los tericos de la sociedad de masas,

Esas teoras de la sociedad de masas

La postura aristocrtica de filsofos y

Tiene sus antecedentes en las crticas

Este enfoque planteaba que la alta

Para Nietzsche , el mejor sistema

Docente Lic. Mara Eugenia Campos

Federico Nietzsche consideraba a los

Docente Lic. Mara Eugenia Campos

Federico Nietzsche y el sistema social

Los mediocres / el hombre masificado comn

De acuerdo con Nietzsche, las masas (a quien denominaba

Esta escuela se diferencia de la anterior en

Theodor Ludwig Adorno

Los tres; Adorno, Horkheimer y Marcuse

Entre 1930 a 1970, los tericos crticos

Para ellos los medios masivos

Mientras los aristcratas

Docente Lic. Mara Eugenia Campos

El origen del funcionalismo como

Ello inici un enfoque especfico

B) La correlacin de las distintas

Cuatro funciones de la comunicacin

Docente Lic. Mara Eugenia Campos

Cuatro funciones de la comunicacin

Cuatro funciones de la comunicacin

Docente Lic. Mara Eugenia Campos

Harold Dwight Lasswell

El trabajo de Harold Dwight Lasswell,

Desde esta perspectiva poltica, que le

Modelo Lasswell 1948

La frmula de Lasswell fue el punto de

Se considera que el mensaje no

La teora otorgaba gran poder a los

Esta teora se gener por el tremendo