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ENSAYO SOBRE EL DESARROLLO CORPORAL, EN LOS NIOS Y NIAS

DE 1 A 12 AOS
El presente trabajo nos habla sobre el desarrollo corporal en los primeros aos de vida
de un nio y una nia es importante porque contribuye a desarrollar sus destreza y
potencialidades, el desarrollo se debe a una gran variedad de habilidades motoras que
se encuentran ligadas, y este desarrollo de movimientos complejos se vuelve cada vez
ms automtico a medida que el sistema nervioso madura haciendo que estos
movimientos que en un principio son muy complejos se vuelven cada vez ms fciles
de desarrollar en los nios.

Muchas autoras como Montessori y Papalia recomiendan tender al nio sobre un


colchn amplio plagado de juguetes pensados a la edad de cada infante, para con
esto brindarle seguridad y alimentar su curiosidad y su necesidad de estmulos.
Todos, nios o nias y adultos, necesitan jugar, aun cuando los juegos cambian en el
transcurso de la vida. El juego no slo nos divierte, tambin nos ensea. Con l
adquirimos ciertas destrezas y habilidades y podemos aprender el valor de las reglas,
indispensables para vivir en armona.
A partir del primer ao, los bebs pasar a ser nios y, para esta transformacin, han de
superar importantes cambios y aprendizajes en todas las facetas de su desarrollo: el
desarrollo cognitivo (cerebral) se refiere al proceso de aprendizaje de destrezas como
el pensamiento, la memoria, el lenguaje, afectividad, socializacin, el razonamiento y
la coordinacin de movimientos. Aprender el lenguaje es ms que balbucear (como
"ba-ba") o decir "ma-m" o "pa-p".

Durante el primer ao de vida del pequeo, la percepcin sensorial, la manipulacin, la


coordinacin de movimientos y los primeros contactos con las personas de su entorno,
son los principales mbitos de aprendizaje, estimulacin y juego. Los juguetes de
primera infancia son muy variados y pueden ser un excelente aliado para dar a
conocer al beb, de forma placentera y segura, el mundo que le rodea.

Los nios de dos aos y medio son capaces de hacer garabatos; aunque los adultos
tienden a desecharlos como cosas hechas al azar y sin significado. A los 2 aos, el
control de las manos todava no es bueno, pero tampoco es el azar y, en esta etapa
primera etapa del dibujo, el nio est concentrado principalmente en el lugar de sus
garabatos. Alrededor de los 3 aos, aparece la etapa de forma. Ahora el nio puede
dibujar diagramas con 6 formas bsicas- crculos, cuadrados o rectngulos, tringulos
cruces, equis y formas extraas -. Una vez que alcanzan esta etapa, los nios pasan
rpidamente a la etapa del diseo, en la cual mezclan dos formas bsicas en un
patrn complejo.
Los nios pequeos experimentarn grandes cambios intelectuales, sociales,
afectivos y de aprendizaje que los ayudarn a explorar y a entender su nuevo mundo.
En esta etapa, los nios deben ser capaces de seguir instrucciones de dos o tres
pasos, ordenar objetos por su forma o color, imitar las acciones de los adultos y
compaeros de juego y expresar una amplia variedad de emociones.

Entre los 4 y 5 aos los nios comienzan a expandirse y a conocer el mundo. Se harn
ms independientes y comenzarn a prestar ms atencin a los adultos y nios que
estn fuera de la familia. Querrn explorar y preguntar ms sobre las cosas a su
alrededor. Su interaccin con familiares y aquellos que los rodean les ayudarn a
moldear su personalidad y a definir sus propias maneras de pensar y actuar.
De los 6 a los 8 aos es una etapa de muchos cambios en la vida de un nio. A esta
edad, los nios y nias ya pueden vestirse por s solos, atrapar una pelota ms
fcilmente con las manos y amarrarse los zapatos. Ahora es ms importante para ellos
ser un poco ms independientes de la familia. Eventos como comenzar a ir a la
escuela hacen que los nios y nias a esta edad entren en contacto permanente con
un mundo ms grande. Las amistades se vuelven ms importantes. En este periodo se
adquieren rpidamente destrezas fsicas, sociales y mentales. Es fundamental que en
este periodo el nio aprenda a desenvolverse en todas las reas de la vida, como en
las relaciones con los amigos, el trabajo en la escuela y el deporte.
Tener relaciones amistosas sanas es muy importante para el desarrollo de nios y
nias; sin embargo, la presin de los nios de su edad puede ser muy fuerte en este
periodo. Los nios entre los 9 y los 11 se sienten bien consigo mismos pueden resistir
ms a las presiones negativas de sus compaeros y tomar mejores decisiones. En
este periodo de su vida, es importante que los nios adquieran el sentido de la
responsabilidad al tiempo de que vayan desarrollando su independencia. Tambin
podran comenzar los cambios fsicos de la pubertad, especialmente en las nias. Otro
cambio significativo para el cual los nios deben prepararse a esta edad es el
comienzo de la escuela secundaria o media, hacia el final de la etapa intermedia,
generalmente entre los 10 y 12 aos de edad, las nias comienzan su esfuerzo
extraordinario de crecimiento y, de repente, estn mirando a los nios de su clase con
menosprecios, hasta cuando los alcanzan a los 10 aos las nias.
Los primeros aos de la adolescencia los 12 aos son una etapa marcada por muchos
cambios fsicos, mentales, emocionales y sociales. Al inicio de la pubertad se
presentan cambios hormonales. En la mayora de los varones comienza a aparecer el
vello pblico y facial y su voz se vuelve ms grave. En las nias aparece el vello
pbico, les crecen los senos y les viene el periodo. Estos cambios y la manera como
los perciben los dems podran ser factores de preocupacin para los preadolescentes.
Tambin es un periodo en el cual el adolescente podra enfrentarse a la presin que
ejercen sus amigos para que consuma alcohol, tabaco y drogas o para que tenga
relaciones sexuales. Otros retos a los cuales se enfrentan pueden ser los trastornos de
la alimentacin, la depresin y los problemas familiares. A esta edad, los adolescentes
toman ms decisiones por su cuenta sobre sus amigos, los deportes, los estudios y la
escuela. Se vuelven ms independientes, con personalidad e intereses propios,
aunque los padres todava son muy importantes.
Es muy importante conocer todas las etapas del crecimiento y desarrollo del nio para
cuando se encuentre en el periodo de la pubertad, ofrecerle ms comprensin,
confianza y paciencia. Al fin y al cabo este es un proceso por el que todos hemos
pasado y en ese momento, todo parece mucho ms complicado de lo que realmente
es. a adolescencia es una etapa en la que los jvenes sufren cambios a nivel fsico,
psicolgico y social. stos permiten que el adolescente madure y se convierta en
adulto. Hoy contamos cmo es el crecimiento y desarrollo del nio.
Segn lo dicho el desarrollo corporal en nios y nias de 1 a 12 aos es la interaccin
del crecimiento y las diferentes etapas constituye desarrollo psicomotriz. Finalmente la
prctica del desarrollo contribuye al desarrollo social y afectivo de la personalidad y
fomenta la adquisicin de actitudes, valores y normas, a la vez que es el medio ideal

para la adquisicin de habilidades corporales, como son la percepcin auditiva, la


orientacin espacial, la percepcin de formas espaciales, la expresin corporal, etc.

2. SISTEMA NERVIOSO Y CEREBRO


Cul de las siguientes respuesta, tiene que ver con las alteraciones del Sistema
Nervioso que afectan el desarrollo psicomotriz humano?
Anencefalia - Colpocefalia - Holoprosencefalia - Etmocefalia - Cebocefalia Anomala
Los dolores de cabeza y el dao de estmago
El dolor de odo y la ceguera

3. DESARROLLO CORPORAL
Qu son las destrezas motoras?
Las destrezas motoras bsicas son aquellas que nos permiten cambiar y desarrollar el
comportamiento motriz del ser humano a travs la de prctica.
Es necesario reforzar el desenvolvimiento y crecimiento de las destrezas motoras
gruesas para un mejor desplazamiento del cuerpo y a futuro se obtendr un mejor
desarrollo de las destrezas motoras finas.

El juego contiene por s solo todas las posibilidades de transicin entre la


imaginacin creadora y el hacer constructivo, estableciendo la
continuidad en el nio entre el juego y el trabajo (Piaget, 1986).

Las situaciones de aprendizaje de las habilidades fsicas bsicas deben estar


integradas con elementos ldicos, pues el juego es la forma ms natural de aprender
de los nios, independientemente de su medio sociocultural.
El juego motor ser el principal medio para el desarrollo de las habilidades motrices
bsicas y poder alcanzar los logros motores evolutivos en la educacin infantil, ya que
en l se concilian accin, pensamiento y lenguaje (Bruner, 1979), accin, smbolo y
regla (Piaget, 1936) e integracin. Porque el juego permite construir de manera
integral funciones tan importantes como el tono, el equilibrio, la lateralidad y las
conductas perceptivo-motrices, a la vez que conocer y adaptarse al medio fsico y
social.

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