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2016
1.
GENERALIDADES
Ttulo:
2.
Competencias:
Duracin:
5 semanas
Metodologa:
Etapas:
2.1. Primera
etapa
Instructivo:
La solucin de ejercicios debe ser presentada en forma escrita, y deber
subirlo en la carpeta de tareas del campus virtual de la USIL; adems deber
subirlo al e- portafolio, creado por su grupo de trabajo formativo de matemtica
(en caso de los cursos virtuales el e portafolio es opcional).
Los ejercicios propuestos se resolvern en forma colaborativa (en el grupo
asignado por el docente), sin embargo el informe escrito deber contener
un cuadro resumen (se aclare los problemas que cada integrante desarroll en
el informe)
As por ejemplo
Asignacin de ejercicios asignados en el grupo de TFM
Problema
Ejercicio 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Espinoza
Daz, Jose.
Ros Mora,
Luis.
Gutierrez Golac
Chan
Salas,
g,
Jose
Joel.
Flores
Aguirre,
Ana
x
x
x
x
Gutierrez
Aquino
Maria
Ejercicio 12
Total de
ejercicios
a Resuelva:
x +38
x+ 2 ( x +1 ) +3 ( x+2 )
2
x R /
A=
B= x
R/2+ x
8+ x
x
2
2
( A B ) .
Resuelva:
c
x5
Determine el intervalo de
2 x+6
x 2
3
1
1 1
;
2 x +8
12 6
si:
Ejercicio 2. Resuelva las siguientes inecuaciones cuadrticas con una incgnita, escriba
su procedimiento.
3 x ( 1+ x )2 ( x 21 ) 3
2
1
x 2 + x <0
3
9
a)
( x2 ) ( x +7) 0
(2 x +9 ) ( 3x ) <0
Ejercicio 4 Unos grandes almacenes desean liquidar 200 camisas y 100 pantalones de la
temporada anterior. Para ello, lanzan dos ofertas, A y B: La oferta A consiste en un lote de una
camisa y un pantaln, que se venden a 30 euros; la oferta B consiste en un lote de tres
camisas y un pantaln, que se vende a 50 euros. No se desea ofrecer menos de 20 lotes de la
oferta A ni menos de 10 de la B.
a Las restricciones correspondientes y la funcin objetivo.
b La regin factible y los vrtices correspondientes.
c El nmero de lotes que debe vender de cada tipo para maximizar la ganancia.
Ejercicio 5. Se dispone de 120 refrescos de cola con cafena y de 180 refrescos de cola sin
cafena. Los refrescos se venden en paquetes de dos tipos. Los paquetes de tipo A contienen
tres refrescos con cafena y tres sin cafena, y los de tipo B contienen dos con cafena y cuatro
sin cafena. El vendedor gana 6 euros por cada paquete que venda de tipo A y 5 euros por
cada uno que vende de tipo B.
a) Plantear las restricciones del enunciado
b) Determine la funcin objetivo.
c) Calcule de forma razonada cuntos paquetes de cada tipo debe vender para maximizar
los beneficios.
d) Calcule el mximo beneficio.
Ejercicio 6. Determine el dominio de las siguientes funciones
c)
2+ x
x 29
3x
h ( x )= 2
x 9
f ( x )= 2 x+x 2
d)
f ( x )= 9x
a)
b)
f ( x )=
e)
f)
g)
g ( x ) =ln (x 33 x 24 x)
x
f ( x )= 2
x 3 x4
g ( x ) = x + 1x
Ejercicio 7
f ( x )=
2x
x 25
g ( x ) =3x 2
g.
E=
b) Halle el valor de
Ejercicio 8.
Sean las funciones
f ( 5 )+ g (1 )
2f ( 2 )
3 f 2 2 g (3) 2 f 100
5 f 10 g 10
Ejercicio 9.
Cuando el precio de un producto es de $300, se venden 50 unidades; cuando el precio es de
$372, se venden 41 unidades.
a) Determine la ecuacin de la demanda.
b) Grafique la funcin.
Ejercicio 10.
Un seor es propietario de varios departamentos iguales, si logra alquilar 16 tiene un ingreso
neto de $6200, si alquila 20, entonces su ingreso neto ser de $7800.
a)
b)
c)
d)
e)
Ejercicio 11.
Usted dirige un supermercado y debe determinar en cunto vender ciertas latas de
conservas. La siguiente tabla muestra las ventas semanales de esa marca:
Precio por lata
$ 0,50
Demanda (latas vendidas por semana)
400
Oferta (latas puestas a la venta por
300
semana)
a) Modele las funciones de oferta y demanda suponiendo linealidad.
b) Grafique en el mismo plano la funcin demanda y oferta.
c) Calcule el punto de equilibrio.
$ 0,75
350
500
Ejercicio 12.
1. CRONOGRAMA TFM:
TRABAJO FORMATIVO DE MATEMATICA
2016
SEMANA 2
ITE
M
ENTREGA DEL
INFORME FINAL Y
SEMANA 5
SUSTENTACION
SEMANA 6
SEMANA
7
FEBRERO
L
SEMANA 4
ACTIVIDADES
DEFINIR
RESPONSABILIDADE
S DE
LOS INTEGRANTES
DEL GRUPO
RESOLUCION DE
EJERCICIOS
SEMANALES
DEL GRUPO DE
PROYECTO
REVISION DE
PORATFOLIO
VIRTUAL 1
REVISION DE
PORATFOLIO
VIRTUAL 2
PRESENTACIN DEL
TRABAJO
FORMATIVO.
SEMANA 3
M M J
V S D L M M J
V S D L M M J
V S D L M M J
V S D L M M J
V S D L
X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X
X X X
X X X
X X X X X X X X X X X X X X
M M