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PROGRAMA

CAPACITACIN DE
CAPACITADORES
MODULO
DERECHOS HUMANOS Y EJES
TRANSVERSALES
Septiembre del 2016
Mara de los ngeles Pez Salvador

CONTENIDO
Derechos de niez y
adolescencia
Par2cipacin ciudadana
Educacin inclusiva
Prevencin del embarazo y
proyecto de vida

CONTENIDO

Derechos de niez y
adolescencia
Par2cipacin ciudadana
Educacin inclusiva
Prevencin del embarazo y proyecto
de vida

Principios de la doctrina de
proteccin integral
Nio / nia es toda persona menor de
18 aos
Todo nio, nia titular de derechos,
por tanto sujeto de derechos en
igualdad de condiciones sin
discriminacin alguna
Prioridad absoluta
Corresponsabilidad entre el estado, la
sociedad y la familia para el
cumplimiento de derechos

El desarrollo en base a la cultura


La familia como espacio natural de
desarrollo
Inters superior del nio
Prioridad absoluta
Ejercicio progresivo de derechos
Aplicacin e interpretacin ms
favorable al nio / nia

Principios de los derechos

Los derechos de los NNA son pblicos, interdependientes,


indivisibles, irrenunciables e intransigibles
Deber jurdico de denunciar todo acto de amenaza o
violacin de derechos en las prximas 48 horas
Exigibilidad de derechos, ante cualquier autoridad
Se establecen sanciones por violacin de derechos

Derechos de niez y
adolescencia
Vigentes en el Cdigo de la niez y la adolescencia
2004

SUPERVIVENCIA

DERECHOS
DE NIOS,
NIAS Y
ADOLESCEN
TES

PROTECCIN

DESARROLLO

PARTICIPACIN
PROTECCIN
CONTRA EL
MALTRATO, ABUSO,
EXPLOTACIN
SEXUAL, TRAFICO O
PRDIDA

Derechos de Supervivencia
Lactancia materna
A la vida desde su concepcin
A conocer a sus progenitores y
mantener relaciones con ellos
A tener una familia y a la
convivencia familiar
Proteccin prenatal (Prohibicin
de prisin mujeres embarazadas)

Atencin al embarazo y parto


A una vida digna
A la salud
A la seguridad social
A un ambiente sano

Derechos Del
desarrollo

A la identidad
(nombre
nacionalidad y
relaciones con la
familia)
A la identidad
cultural
A la identificacin

A LA EDUCACIN: Acceso, respeto de las culturas,


propuestas flexibles u alternativas acorde a las
necesidades, principalmente de N.N.A. con
discapacidad; a un ambiente favorable, al respeto a
convicciones ticas, morales, religiosas de los
padres y de los N.N.A.; la educacin es obligatoria
desde los 5 aos hasta educacin bsica, es laica,
gratuita; los servicios deben ofrecer equidad, calidad
y oportunidad.

Objetivos de los programas de educacin


Desarrollar la personalidad,
aptitudes, capacidad mental y
fsica en su mximo potencial
Promover y practicar la paz,
el respeto a los DH, la no
discriminacin, la tolerancia,
la valoracin de las
diversidades, la participacin,
el dilogo, la autonoma, la
cooperacin
Ejercitar, defender, promover,
difundir los derechos de los
nna

Prepararlos para que ejerzan una


ciudadana responsable
Formarle en relaciones equitativas en la
familia
Fortalecer el respeto a los progenitores y
maestros /as
Desarrollo de un pensamiento autnomo,
crtico, creativo
Capacitacin para un trabajo productivo y
el manejo de conocimientos cientficos y
tcnicos
Respeto al medio ambiente.

Derechos del desarrollo


Derecho a la educacin de N.N.A. con
discapacidad: Todas las U.E. estn obligadas a
recibirlos y crear apoyos y adaptaciones fsicas,
pedaggicas, de evaluacin y promocin acorde a
sus necesidades.
A la vida cultural
Respeto de la cosmovisin, realidad cultural,
conocimientos De los N.N.A. de los pueblos y
nacionalidades indgenas y afrodescendientes
A la informacin
A la recreacin, descanso, juego, deporte

Derechos de proteccin
A la integridad personal
A la libertad personal, dignidad, reputacin, honor e imagen
prohibiciones: A la participacin en programas, mensajes,
publicidad con contenidos pornogrficos o espectculos
inadecuados a su edad. Utilizacin de N.N.A en programas o
espectculos de proselitismo poltico o religioso, publicacin o
exhibicin de noticias, reportajes, crnicas, historias de vida,
con imagen o nombres propios de N.N.A que han sido
victimas de abuso o maltrato, violacin o sentenciados

Derechos de proteccin
A la privacidad y a la
inviolabilidad del hogar y las
formas de comunicacin
A la reserva de la
informacin sobre
antecedentes penales
De los NNA con
discapacidad, al desarrollo
del mximo de sus
potencialidades

De los NNA hijos de PPL, a vivir


en una familia y comunidad y a
mantener relaciones directas y
regulares con sus progenitores
A la proteccin especial en caso
de desastres y conflictos armados
Al refugio

Derechos de participacin
A la libertad de expresin
A ser consultados
A la libertad de pensamiento,
conciencia y religin
A la libertad de reunin
A la libre asociacin: deportivas,
estudiantiles, culturales,
comunitarias

Deberes de los N.N.A


Todo ejercicio de un derecho conlleva el
cumplimiento de deberes. Los NNA tienen
los mismos deberes que cualquier ciudadano
en base a su condicin y etapa evolutiva, sin
embrago de forma especial deben:
Respetar a patria y sus smbolos
Conocer la realidad del pas, cultivar la
identidad nacional y respetar su
pluriculturalidad, ejercer efectivamente sus
derechos y garantas.

Deberes de los N.N.A


Respetar los derechos y garantas individuales y colectivas de
los dems
Cumplir con sus responsabilidades relativas a su educacin
Cultivar los valores de respeto, solidaridad, tolerancia, paz,
justicia, equidad y democracia
Actuar con honestidad y responsabilidad en el hogar y en
todas las etapas del proceso educativo
Respetar a los progenitores, maestros y ms responsables de
su cuidado y educacin
Respetar y contribuir a la preservacin del medio ambiente y
de los recursos naturales. (CNA.2004.Art. 64).

Medidas para garantizar los Derechos de


proteccin
Contra el
maltrato
Abuso sexual
Explotacin
sexual
Trafico de
nios
Perdida

Obligacin de denunciar: LAS PERSONAS QUE POR


SU PROFESIN U OFICIO TENGAN
CONOCIMEINTO DE UN HECHO DE VIOLACIN
DE DERECHOS, DEBEN DENUNCIAR EN LAS
PROXIMAS 24 HORAS ANTE AUTORIDADES
COMPETENTES
Todas las personas debern proteger a un NNA que
ha sufrido maltrato, abuso sexual, trafico, explotacin
sexual y acudir ante las autoridades.

Polticas de prevencin
El Estado adoptar medidas legislativas, administrativas, sociales, educativas, o
de otra ndole, para proteger a los NNA e impulsar polticas y programas
dirigidos a:
Asistencia a NNA y personas de su cuidado para prevenir la violacin de
derechos
Prevencin e investigacin frete a maltrato, perdida, plagio, traslado ilegal,
trafico
Fomento de una cultura de buen trato
Prevencin del maltrato institucional: el Estado pondr en ejecucin medidas
administrativas, legislativas, pedaggicas, de proteccin, atencin, cuidado, para
erradicar toda forma de maltrato y abuso

Polticas de prevencin y proteccin


Se prohben prcticas culturales de maltrato
Proteccin contra el traslado y retencin ilcita de nna
Proteccin contra el consumo de alcohol, tabaco,
drogas, participacin en publicidad que la difunda, uso
de armas, explosivos o sustancias que pongan en
riesgo su vida, exposicin pblica de sus enfermedades
o discapacidades orgnicas o funcionales para obtener
beneficios econmicos
Disposicin de medidas de proteccin contra el
maltrato, abuso, violacin.

Proteccin contra la explotacin laboral


Los 15 aos es la edad mnima para el trabajo
Erradicacin del trabajo infantil en todas sus formas
Los adolescentes mayores de 15 aos pueden trabajar 6 horas
diarias, 5 das a la semana, siempre y cuando continen con su
educacin
Excepcin relativa del trabajo, para prcticas ancestrales
formativas, que observen la capacidad fsica y psicolgica para las
tareas asignadas; que permita el desarrollo de habilidades y
destrezas de los adolescentes, que transmitan valores

Trabajos prohibidos
En minas, basurales, camales, canteras, industrias extractivas
Con manipulacin de sustancias explosivas, psicotrpicas, txicas,
peligrosas o nocivas para la vida
Prostbulos o zonas de tolerancia, juegos de azar, expendio de
bebidas alcohlicas, empleo de maquinaria peligrosa, actividades que
agraven una discapacidad, en hogares con personas con
antecedentes de abuso sexual o maltrato.
Se dispondr de medidas de proteccin y sanciones

Bibliografa

Convencin sobre los derechos del nio. 1989


Cdigo de la niez y adolescencia. 2004. Art. 1 al art. 95

GRACIAS POR RESPETARME!

CONTENIDO
Derechos de niez y adolescencia

Par2cipacin ciudadana
Educacin inclusiva
Prevencin del embarazo y proyecto
de vida

CURSO
CAPACITACIN DE
CAPACITADORES
Participacin Ciudadana

Qu significa ser ciudadano / a?


Significa haber nacido en un
determinado Estado Nacin que le
asigna derechos y responsabilidades
a ms de un sentido de pertenencia
que le permite actuar al interior de
esa colectividad y que le asigna
derechos y deberes. Un ciudadano
es un ser que participa en una
sociedad que lo integra y lo incluye
en condiciones de igualdad ante la
ley. El individuo a su vez es capaz
de anteponer los intereses colectivos
a los suyos particulares. (Touraine,
1992).

Todos los ciudadanos y ciudadanas


somos iguales?
Para el jurista brasileo Celso Lafer, (1994),
no nacemos iguales ni somos iguales, sino
que nos hacemos iguales conforme vamos
conviviendo en una comunidad y se van
creando leyes que permiten que todas las
personas accedan al ejercicio de sus
derechos.
El criterio de igualdad no elimina el de la
diferencia o la diversidad, que conlleva
reconocer las individualidades o
particularidades que distinguen a un ser
humano de otro y que estn dados por la
cultura, las orientaciones sexuales,
ideolgicas, religiosas o ideolgicas.

Relacin de la ciudadana con la


democracia
La categora ciudadana naci con las
primeras ciudades - Estado aparecidas
en la Grecia antigua hace 500 aos a.C,
aproximadamente, donde la democracia
se posiciona como un modelo de
gobierno cuyo poder recae en el pueblo
que decide los destinos del pas en un
espacio pblico como la Asamblea.
En aquella poca ese modelo
democrtico era excluyente, debido a
que solo los hombres libres y
propietarios eran considerados
ciudadanos sujetos de derechos, con
posibilidad de expresarse y actuar como
actores polticos, en la sociedad y la
familia (Vaccher. 2011).

Quienes son ciudadanos en el Ecuador?


Todas las personas
que habitan en el
territorio nacional,
desde el instante de su
nacimiento, incluidos
los extranjeros que
han legalizado su
residencia, porque el
Estado reconoce la
ciudadana universal

Qu significa que los nios, las nias y


los adolescentes sean ciudadanos?
Que se les reconoce como
actores polticos en todos
los mbitos familiar,
educativo, comunitario, con
capacidad de opinar y tomar
decisiones en temas de su
inters
Con capacidad de
organizarse, deliberar y
generar propuestas
encaminadas a garantizar
sus derechos.

Formas de expresin de la
democracia moderna

Democracia
directa:
Los
ciudadanos/as
deciden a
travs del voto

Democracia
Representativa:
Los ciudadanos/as
acta y toma
decisiones a
travs de sus
representantes

Democracia
Participativa:
Los ciudadanos/as
son capaces de
deliberar, opinar en la
toma de decisiones,
controlar la gestin

Qu significa Participacin Ciudadana?


Significa ser parte
del ejercicio del
poder, al ser actor
poltico que
incorpora el dilogo
en procesos
deliberativos,
escucha a los
dems, sugiere
propuestas de
solucin, hace
seguimiento y control
a la gestin de los
representantes o
mandatarios.

Resultados de la Participacin ciudadana


Implementar la participacin
ciudadana en el pas implica
superar relaciones
verticales, impositivas y
dominantes de ejercicio del
poder e incorporar formas
horizontales de
relacionamiento humano,
fundamentados en la
valoracin de las personas
como actores polticos
capaces de opinar en la
toma de decisiones, en
condiciones de libertad e
igualdad.

La democracia como una forma de


convivencia
La democracia no es solo una
forma de gobierno, es tambin
una forma de vida.
Cuando entendemos que todos
somos parte de un problema
que se resolver con la accin
positiva de todos, creando
relaciones horizontales de
respeto, apoyo mutuo, en
ambientes de paz y armona.

GRACIAS

CONTENIDO
Derechos de niez y adolescencia

Par2cipacin ciudadana

Educacin inclusiva
Prevencin del embarazo y proyecto
de vida

CURSO
CAPACITACIN DE
CAPACITADORES
Educacin Inclusiva

Qu es la Educacin?
La educacin es un derecho humano
fundamental para el desarrollo del ser
humano, que le permite ejercer otro tipo de
derechos necesarios para la vida; posibilita
el desarrollo de la autonoma personal y
promueve la libertad del ser humano.
(UNESCO.2016)
La educacin es un proceso de enseanza
aprendizaje que promueve el desarrollo de
capacidades cognitivas, fsicas,
emocionales, habilidades, costumbres,
hbitos, valores morales, para que una
persona pueda integrarse a una sociedad y
gozar de la calidad de vida digna.

Todas las personas tenemos derecho a


la educacin?
Claro que si, pero en algn
momento la educacin fue un
servicio o una mercanca, a la que
accedan slo quienes tenan los
recursos econmicos para poder
hacerlo, dejando fuera de este
derecho a grandes sectores
sociales. Por eso la exclusin
social determinada por la pobreza
guarda ntima relacin con la
exclusin educativa.

Relacin de la exclusin social con la


discriminacin
La exclusin social genera una
consecuencia inmediata que es la
discriminacin, que significa hacer
de lado a una persona, porque
presenta rasgos de
comportamiento, o caractersticas
fisiolgicas, emocionales,
culturales, polticas, ideolgicas,
religiosas, sexuales, morales, o de
cualquier otro tipo, distintas a la
cultura dominante, que los
denomina los otros, los diferentes
e incluso los anormales, porque
se concibe a s misma como la
cultura adecuada, correcta o
verdadera. (Levi-Strauss, 1979).

Cmo resolver el problema de la


exclusin social?
Modelos Neoliberales

El asistencialismo:
Basado en ddivas, en
la caridad,
satisfaciendo
pobremente
necesidades y no
derechos

Modelo de Desarrollo Humano

Fomentando las
capacidades de las
personas desde el
ejercicio de sus
derechos
Concibe a dos sectores
claves: educacin y
salud.

Convivencia democrtica
La convivencia en las sociedades
humanas plurales implica el
reconocimiento de lo diverso y la
creacin de condiciones para
una convivencia armnica y justa
entre todos, bajo criterios de
reconocimiento y valoracin de la
diversidad, aportando con ello al
fortalecimiento de la democracia
como forma de vida.

Convivencia democrtica & Educacin


Inclusiva
Una escuela inclusiva es
aquella que no tiene
mecanismos de
seleccin ni
discriminacin, de
ningn tipo, y que
transforma su
funcionamiento y
propuesta pedaggica
para integrar la
diversidad del alumnado,
favoreciendo as la
cohesin social que es
una de las finalidades de
la educacin.
(UNESCO. 2008)

Convivencia democrtica & Educacin


Inclusiva
La educacin inclusiva debe
atender especialmente a los
grupos marginados y
vulnerables, generando una
educacin integradora y de
calidad que desarrolle al
mximo el potencial de cada
persona. El objetivo final de
la educacin inclusiva es
terminar con las formas de
discriminacin que han
generado la exclusin
educativa y fomentar la
cohesin social. (UNESCO.
2016)

Factores que afectan la inclusin


Embarazo adolescente, la
maternidad y paternidad
tempranas, el trabajo infantil,
el rezago educativo, la
implementacin de
inadecuadas prcticas
pedaggicas, la falta de
gestin educativa que
fortalezca la inclusin, la falta
de transporte escolar, el
acceso a tiles escolares, la
vulnerabilidad por violencia
intrafamiliar, afectaciones de
salud, entre otras. (ME.
2013)

Qu es un Modelo Inclusivo?
La implementacin de un modelo
educativo inclusivo significa
desnaturalizar la exclusin y
universalizar el ejercicio del
derecho a la educacin,
atendiendo las particularidades.
Se trata de romper con un
modelo de servicio educativo
esttico y estandarizado y
posicionar un servicio que se
adapta a las necesidades
individuales, para el desarrollo
mximo de las capacidades, en
un entorno de buen trato.

Dificultades de
aprendizaje
Discapacidad

Vctimas de
violencia

Inteligencia
Superior

Migrantes
PERSONAS
DIVERSAS

Enfermedad
catastrfica

Familias
desestructuradas
Ideologa
Orientacin sexual
Filiacin poltica
Credo religioso
Idioma
Cultura, etc

Criterios para una inclusin educativa


Acceso, permanencia y
egresamiento de Nios, nias,
adolescentes y jvenes con
necesidades educativas especiales
asociadas o no a una discapacidad,
a una educacin formal con calidad
y calidez
Organizacin escolar que responda
a una cultura, polticas y prcticas
inclusivas.
Trabajo en equipo y colaborativo
entre docentes para lograr la
inclusin

Criterios para una inclusin educativa


Una visin global de la atencin
educativa
Prcticas innovadoras que permitan
atender a la diversidad
Ambientes adecuados y generacin de
recursos para atender a la diversidad
Identificacin de las dificultades y
valoracin de las potencialidades para
dar respuesta adecuada en el sistema
educativo
Proyecto educativo institucional que
responda a la diversidad
Participacin activa de los miembros de
la comunidad. (ME, 2016: 31,32)

Proceso para la inclusin en el aula


Adaptacin del Ambiente:
Incorporacin de accesos y creacin
de espacios adecuados
Integracin: Incorporacin al grupo
Sensibilizacin: Armonizacin con
el grupo, generacin de informacin,
creacin de valores
Inclusin: Creacin de relaciones
Planificacin tcnica: Adaptaciones
curriculares
Acompaamiento y Seguimiento

Cmo debe ser el docente que incluye?


Atentos a las necesidades especiales
Servicial

Promueve el trabajo
en equipo

Incorpora a la
Comunidad
educativa

Formados
acadmicamente

Creativos

Respetuosos

>>>>TU DECIDES<<<<<

GRACIAS

CONTENIDO
Derechos de niez y adolescencia

Par2cipacin ciudadana
Educacin inclusiva

Prevencin del embarazo


y proyecto de vida

CURSO
CAPACITACIN DE
CAPACITADORES
Sexualidad y Proyecto de Vida

Prevencin del embarazo adolescente

Factores que inciden en el Embarazo


Adolescente:
Acceso a los mtodos anticonceptivos
Acceso a los servicios de salud
Difusin de informacin sobre salud sexual y reproductiva y los
derechos respectivos
Debilidad en la aplicacin de leyes que prohban el matrimonio
infantil
Debilidad en leyes que previenen y sancionan la violencia
sexual
Pobreza
Desestructuracin familiar
Violencia intrafamiliar

Factores que inciden en el Embarazo


Adolescente:
Liderazgos patriarcales que
desvalorizan al gnero
femenino
Aceptacin del

matrimonio infantil
como una prctica normal,
comn y cultural
Concepciones sobre que la
mujer est destinada a ser
madre y debe aprender
actividades de cuidado de la
familia y permanecen
excluidas del sistema
educativo.

Causas del embarazo adolescente:

El embarazo precoz, es el resultado de la ausencia de poder de


decisin y de circunstancias que estn fuera del control de una
nia. (UNFPA, 2013: 7)
Desde el punto de vista ecolgico, son mltiples factores:
Adolescentes y nias menores de 15 aos: es producto de un
acto de violencia sexual.

Embarazo en adolescentes mayores de


15 aos
La figura de delito desaparece de los
marcos legales para la totalidad de los
casos de embarazo adolescente,
mantenindola nicamente para
aquellos casos en los que el embarazo
es producto de la violencia sexual
Factores econmicos, sociales,
familiares, culturales, emocionales
empujan la conformacin de una pareja
y el deseo de procrear, sin que ello
signifique una decisin plena y
consciente, de asumir las
responsabilidades que conllevan la
maternidad o la paternidad y sus
consecuencias personales y sociales.

Consecuencias del embarazo


adolescente
El EA desencadena un conjunto de
otras situaciones de violaciones de
derechos, como el de la educacin
que puede verse interrumpida o
afectada, incidiendo
negativamente en la posibilidad
futura de esta persona de
desempearse en actividades
laborales que le aseguren una vida
digna para ella y su familia y
envolvindole en escenarios de
pobreza, difcilmente superables o
que permita que esta persona se
desempee de forma autnoma en
su vida.

Consecuencias del embarazo


adolescente
En la salud de la madre adolescente,
porque biolgicamente su cuerpo no
est preparado para engendrar,
condicin que incluso puede
conducirla a la muerte. Segn las
cifras del UNFPA 70.000
adolescentes mueren por ao, en
pases en desarrollo por causas
vinculadas con el embarazo y parto.
Cada ao se registran 3,2 millones
de abortos inseguros en
adolescentes por ao, 20.000 nias
dan a luz todos los das a nivel
mundial. (2013)

Consecuencias del embarazo adolescente:


Procesos traumticos
vinculados a la sensacin
del fracaso y frustracin
del cumplimiento de los
sueos que pudieron
haber tenido los y las
adolescentes en relacin
a su realizacin personal,
incidiendo en el
cumplimiento de su
Proyecto de Vida, en
caso que ste haya sido
pensado y planificado.

Proyecto de Vida
Una herramienta clave
que puede ayudar a que
los y las adolescentes
retrasen su maternidad o
paternidad, al menos
durante los primeros aos
de su etapa frtil, para que
puedan continuar con
actividades necesarias
para su desarrollo que les
aseguren una calidad de
vida digna en el futuro, es
el Proyecto de Vida.

Pasos para el diseo del Proyecto de


Vida:
El autoconocimiento: desde un proceso introspectivo
se promueve la identificacin de talentos que cada
persona posee;
La informacin basada en la deteccin de las
oportunidades que la sociedad brinda para la
aplicacin de estos talentos; de lo que est a su
alrededor de la prevencin del embarazo, lo
importante es cmo discierne esto.
La toma de decisiones para la realizacin del
proyecto de vida, tomando en consideracin la
convergencia de los ejes del autoconocimiento y de
la informacin y valorando los aspectos positivos y
negativos que conllevan las decisiones. (ME.2016)

Habilidades para la Vida


Es grupo de competencias psicosociales y habilidades
personales que ayudan a las personas a tomar decisiones bien
informadas, basadas en:
El autoconocimiento
Empata
Comunicacin asertiva
Relaciones interpersonales
Toma de decisiones
Manejo de problemas y conflictos
Desarrollo del pensamiento creativo y pensamiento crtico
Manejo de emociones y sentimientos
Manejo de tensin y estrs (OMS. 1993).

Otras medidas para prevenir el Embarazo


adolescente:
Brindar informacin sobre
sexualidad a la totalidad
de los y las adolescentes

Otras medidas para prevenir el


Embarazo adolescente:
Promover en las nias y
adolescentes el desarrollo de
capacidades para la toma de
decisiones conscientes sobre
el gobierno de su cuerpo, para
que desarrollen mecanismos
de autoproteccin y defensa,
frente a situaciones de
violencia
Empoderar el rol de las nias y
adolescentes como sujetos de
derechos frente a su familia y
comunidad

Otras medidas para prevenir el


Embarazo adolescente:
Fortalecer los sistemas de justicia para
que garanticen los derechos de las nias
y adolescentes
Generar condiciones de igualdad y
equidad para que hombres y mujeres
tengan las mismas oportunidades de
desarrollo
Promover la permanencia de las nias
en el sistema educativo
Reducir la pobreza
Orientar intervenciones multisectoriales
Fortalecer las relaciones de proteccin
familiar entre muchas otras medidas.
(UNFPA, 2013).

GRACIAS