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Projeto de Interveno em OP

Fortaleza CE
Junho, 2016
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SUMRIO

INTRODUO.......................................................................................... 03

METODOLOGIA......................................................................................... 04

CONSIDERAES FINAIS........................................................................ 06

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS............................................................. 06

INTRODUO
A escolha de uma profisso inevitvel alm de ser uma necessidade. Segundo
Lucchiari (1993), cada vez mais os jovens sentem dificuldades para fazer sua opo diante
da profisso, pois existe um leque de possibilidades e oportunidades muito grandes, alm
de se est inserido num mundo em constantes transformaes, onde profisses deixam de
existir e novas comeam a tomar o espao do mercado de trabalho.
A fase da escolha da profisso do jovem, de acordo com Soares (1993), coincide
com a fase em que o jovem est em constantes transformaes e se descobrindo
novamente. o nascimento existencial. a fase em que o jovem est desenvolvendo e
definindo sua identidade: quem ele quer ser e quem no quer ser. o momento em que o
jovem est na busca de se entender e se conhecer melhor, seus gostos, interesses e
motivaes.
De acordo com Soares (1993), nessa fase aparecem tambm os primeiros
confrontos familiares. O jovem fica confuso entre os seus interesses e os interesses de sua
famlia. Ainda para a autora outros valores tambm comeam a aparecer junto ao processo
de escolha, tais como preocupao com a natureza, com a humanidade (fome, pobreza), a
poltica, dentre outros.
Sendo assim, Soares (1993), apesar do sofrimento do dilema da escolha, o jovem
consegue sim escolher, fazendo a escolha ideal para aquele momento da sua vida.
O objetivo do projeto de interveno em Orientao Profissional OP, de facilitar
a escolha, trabalhando as dificuldades do jovem, levando em considerao a sua
subjetividade, visando despertar em cada um, sua noo de si, sua relao com o outro e o
mundo que o cerca, criando uma nova perspectiva do Eu, reestruturando assim, seus
objetivos de vida, suas motivaes, estabelecendo autoconfiana, visando assim,
potencializar novos sonhos e objetivos.
O processo de escolha de uma profisso demasiado importante, pois um
processo que lida com questes do eu, do social e da famlia, pois quando se escolhe uma
profisso, a mesma no somente algo para ser tomado para si, mas para o social, algo que
ser servido e ofertado socialmente.
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Diante de um processo de escolha mal realizada, se veem resultados como o alto


ndice de desistncia, de troca de cursos ou de transferncias internas e externas na
universidade e, somente cerca de metade desses jovens conseguem concluir a graduao.
REFERENCIAL TERICO
Ser utilizado como base e referencial terico do projeto os autores Dulce Helena
Penna Soares, pelo qual fala do processo de escolha do jovem, inserida num contexto
maior, que social, poltico e econmico e implica numa srie de circunstncias que
determinam a sua realizao.
O autor Rodolfo Bohoslavsky, que fala sobre a Orientao Vocacional e suas
experincias na clnica, que fala sobre a identidade profissional do prprio orientador
vocacional, onde tambm d acesso a algumas tarefas dentro da temtica.
Ser utilizado tambm Fritz Perls, como base terica da abordagem Gestltica, que
trabalha com o aqui e agora, bem como com a figura fundo que o jovem trs, sendo o
dilema da escolha profissional como figura e todo o contexto que o rodeia como fundo.
METODOLOGIA
O planejamento de OP ser estruturado para realizar-se em 16 encontros de
aproximadamente 3 horas, com grupo de 15 jovens, um coordenador e um observador
participante, totalizando 4 oficinas. Ter como pblico alvo jovens, com idades entre 16 e
21 anos, de escolas pblicas do Estado do Cear.
Os jovens precisaro passar por um processo de triagem na qual essa que ser
realizada atravs de um entrevista, a fim de conhec-los, saber seus anseios, do que espera
das oficinas.
A opo das oficinas serem realizadas em grupo vem da experincia positiva de
vrios autores que tem experincia na rea, pois, Soares (1993) diz que o adolescente
advm do convvio em turmas. importante, nesse momento, ele sentir-se igual aos
outros. Para poder diferenciar-se de seu grupo familiar, ele precisa sentir-se pertencente a
outro grupo. No trabalho em grupo tambm h a possibilidade de compartilhar sentimentos
de dvida, insegurana em relao a escolha profissional e os anseios para com o futuro.

A abordagem que ser utilizada como base para o trabalho de OP ser a Gestalt, por
ser uma abordagem fenomenolgico-existencial, ou seja, uma psicoterapia vivencial que
ressalta a conscincia do aqui-e-agora, atravs do foco de como o fenmeno nos
apresentado, muito mais do que no porqu. Perls (1988) coloca que antes de procurarmos
as coisas que porventura estejam por detrs, melhor faremos se focalizarmos nossa ateno
no que est ali, dado, presente, visvel. Alm de qu, nisto que est a, neste bvio,
certamente tambm esto presentes elementos do que possa estar por detrs. A GestaltTerapia uma atitude de redescobrir aquilo que est ali, sem a priori, uma atitude de lidar
com o novo como novo, uma atitude de nada afirmar nem negar.
Para facilitar o processo de escolha, devero ser trabalhados os aspectos, com
relao a primeira oficina, totalizadas em quatro encontros, do conhecimento de si mesmo,
onde se trabalhar questes como quem sou eu, qual o meu objetivo de vida, como me vejo
no futuro desempenhando o meu trabalho, trabalhar as expectativas da famlia e as
expectativas pessoais, conhecimento de interesses, gostos e valores.
Na segunda oficina, totalizada em trs encontros, sero trabalhadas as influncias
familiares e do grupo social em que o jovem est inserido, permitindo que ele se veja
atravs de si e atravs do olhar do outro.
Na terceira oficina, totalizadas em dois encontros, sero trabalhadas o
conhecimento das profisses, mais atrelados aos mitos e verdades das mesmas, focando na
perspectiva de futuro do jovem e na condio de se projetar-se no futuro, naquela profisso
de interesse e no conhecimento das demais profisses que existem no mercado de trabalho.
No quarto e ltimo encontro, totalizados em sete encontros, sero trabalhados o
conhecimento das profisses, trabalhando questes sobre o mundo do trabalho, as
possibilidades de atuao, visita a locais de trabalho, informaes sobre currculos e
entrevistas com profissionais. Trabalhar tambm, a escolha propriamente dita.
Durante a realizao das oficinas, sero utilizados materiais ldicos, tais como
filmes, vdeos, musicas, o trabalho atravs de colagem, uso de canetinha, lpis de cor,
cartolina, folha de papel oficio, a fim de trazer esse jovem para o aqui e agora, para que ele
se permita a ter essa experincia.

CONSIDERAES FINAIS
A realizao deste trabalho foi importante para ns, no sentido de pensar a prtica
junto com a teoria e montar um plano de orientao profissional para estudantes de escolas
pblicas (que a nossa ideia inicial), o que pode futuramente ser posto em prtica quando
concluirmos a graduao, sendo passvel de realizar adaptaes.
Ao facilitar a escolha, trabalhando as dificuldades do jovem, levando em
considerao a sua subjetividade, visando despertar em cada um, sua noo de si, sua
relao com o outro e o mundo que o cerca, cria-se uma nova perspectiva do Eu,
reestruturando assim, seus objetivos de vida, suas motivaes, estabelecendo
autoconfiana, visando assim, potencializar novos sonhos e objetivos.
Esse olhar singular, mesmo em um trabalho em grupo, considerando as
particularidades de cada sujeito, visando com que faam suas prprias escolhas a partir de
uma suspenso de a priori, conduzindo esse jovem a pensar sobre as questes que
envolvem a sua escolha profissional, so aes que tero como arcabouo terico a teoria
da Gestalt.
Foi importante tambm a ligao do que a teoria da Gestalt poder nos dar suporte
durante o processo de orientao profissional, os recursos que ela oferece para essa prtica.
Assim, pode-se afirmar que o presente trabalhado foi enriquecedor para a nossa construo
profissional enquanto futuras psiclogas.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BOHOSLAVSKY, Rodolfo. Orientao Vocacional: A estratgia Clnica 7 ed.
Brasileira: abril de 1987.
SOARES, Dulce Helena Penna. Pensando e Vivendo a Orientao Profissional. So
Paulo: Summus, 1993.
PERLS, Fritz. A abordagem Gestltica e Testemunha Ocular da Terapia. Rio de
Janeiro Guanabara, 1988.
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