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Organizacin de las Naciones Unidas

El nombre de Naciones Unidas se utiliz por primera vez el 1 de enero de 1942, en plena guerra mundial, fue el
presidente de los Estados Unidos Franklin D. Roosevelt quien dio el nombre y representantes de 26 naciones
aprobaron la Declaracin de las Naciones Unidas, en virtud de la cual sus respectivos gobiernos de comprometan a
seguir luchando juntos contra las Potencias del Eje (liderados por Alemania, se encontraban el Imperio de Japn, el
Reino de Italia, entre otros pases).
En 1945, representantes de 50 pases se reunieron en San Francisco en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre
Organizacin Internacional, para redactar la Carta de las Naciones Unidas. Los delegados deliberaron sobre la base
de propuestas preparadas por los representantes de China, la Unin Sovitica, el Reino Unido, y los Estados Unidos
en Dumbarton Oaks, Estados Unidos, entre agosto y octubre de 1944.
La Carta fue firmada el 26 de junio de 1945 por los representantes de los 50 pases. Polonia, que no estuvo
representada, la firm mas tarde y se convirti en uno de los 51 Estados Miembros fundadores.
Las Naciones Unidas empezaron a existir oficialmente el 24 de octubre de 1945, despus de que la Carta fuera
ratificada por China, Francia, la Unin Sovitica, el Reino Unido, los Estados Unidos y la mayora de los dems
signatarios.
ONU
Propsitos
1. Vernos libres de la guerra y del miedo a la guerra.
2. Prevenir o suprimir las amenazas a la paz.
3. Lograr la colaboracin entre los pases, resolviendo
problemas internacionales de carcter econmico,
social, cultural y humanitario.
4. han de servir de centre para coordinar las medidas
nacionales y lograr estos propsitos comunes.

Principios
1. La organizacin se basa en el principio de la igualdad
soberana de todos sus miembros.
2. Cada uno de los miembros cumplir de buena fe sus
obligaciones contradas de conformidad con la Carta.
3. Cada uno de los miembros dirimir sus controversias
internacionales por medios pacficos, de tal modo que
no se pongan en peligro la paz, la seguridad ni la justicia
internacionales.
4. Los miembros se abstendrn de recurrir a la amenaza
o al uso de la fuerza contra la integridad territorial o la
independencia poltica de cualquier estado, o de obrar
en cualquier otra forma incompatible con los propsitos

de las Naciones Unidas.


5. los miembros se abstendrn de dar ayuda a estado
alguno contra el cual la organizacin estuviere
ejerciendo accin preventiva o coercitiva, y prestarn a
esta toda clase de ayuda en cualquier accin que ejerza
de conformidad con la Carta.
6. La organizacin har que los estados que no son
miembros se conduzcan de acuerdo con estos principios
en la medida que sea necesaria para mantener la paz y
la seguridad internacionales.
7. Las Naciones Unidas no intervendrn en los asuntos que son
esencialmente de la jurisdiccin interna de los estados, no obligaran a
los miembros a someter dichos asuntos a procedimientos de arreglo
conforme a la presente Carta; pero este principio no se opone a la
aplicacin de las medidas coercitivas prescritas en el captulo VII.

http://www.un.org/es/index.html
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin la Ciencia y la Cultura
En 1942, en plena Segunda Guerra Mundial, los gobiernos de los pases europeos que enfrentan a la Alemania nazi y
sus aliados se reunieron en Inglaterra en la Conferencia de Ministros Aliados de Educacin (CAME). La guerra est
lejos de terminar, pero los pases se preguntan ya sobre la manera en que van a reconstruir los sistemas educativos
una vez restablecida la paz. Muy rpidamente este proyecto crece y adquiere una dimensin universal. Nuevos
gobiernos deciden participar, entre ellos el de los Estados Unidos de Amrica.
Sobre la base de la propuesta de la CAME, se celebra en Londres del 1 al 16 de noviembre de 1945, justamente al
concluir la guerra, una Conferencia de las Naciones Unidas para el establecimiento de una organizacin educativa y
cultural (ECO/CONF). sta rene a los representantes de unos 40 Estados. Al final de la conferencia, 37 de estos
Estados firman la Constitucin que marca el nacimiento de la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). La Constitucin de la UNESCO, entra en vigor a partir de 1946 y es
ratificada por 20 estados.

La primera reunin de la Conferencia General de la UNESCO se celebra en Pars del 19 de noviembre al 10 de


diciembre de 1946. Participan en ella representantes de 30 gobiernos con derecho a voto.
La composicin de los Estados Miembros fundadores de la UNESCO estuvo marcada por las divisiones polticas
surgidas despus de la Segunda Guerra Mundial. Japn y la Repblica Federal de Alemania ingresan como miembros
en 1951 y Espaa lo hace en 1953. Hechos histricos de trascendental importancia, tales como la guerra fra, el
proceso de descolonizacin y la disolucin de la Unin Sovitica tienen repercusiones para la UNESCO. La URSS se
convierte en miembro en 1954 antes de ser reemplazada, en 1992, por la Federacin Rusa. Diecinueve Estados
africanos se integran a la Organizacin en 1960. Doce antiguas repblicas soviticas pasan a ser Estados Miembros
de la UNESCO entre 1991 y 1993, luego de la desintegracin de la URSS. La Repblica Popular China es, desde 1971,
el nico representante legtimo de China ante la UNESCO. La Repblica Democrtica Alemana, miembro desde 1972,
se reunifica convirtindose en la Repblica Federal Alemana en 1990.
Algunos pases se retiraron de la Organizacin por razones polticas en varios momentos de la historia. Hoy, todos
ellos han regresado a la UNESCO. Sudfrica estuvo ausente de 1957 a 1994, los Estados Unidos de Amrica desde
1985 a 2003, el Reino Unido de Gran Bretaa e Irlanda del Norte desde 1986 a 1997 y Singapur de 1986 a 2007.
UNESCO
Orientaciones principales

Objetivos
La UNESCO fue creada en 1945 para procurar la
cooperacin y solidaridad internacional en defensa de
los derechos humanos y de la legalidad, la libertad,
especialmente la de prensa, la justicia y la paz; a travs
del fomento de la educacin, la cultura, y la cooperacin
tcnica, como modo de lograr el progreso de los
pueblos. Colabora con las ONG y prepara polticas para
el desarrollo, la globalizacin de la cultura, respetando
la diversidad cultural, estimulando la educacin como
modo de lograr la igualdad y el progreso para todos.
Tambin son los encargados de declarar patrimonio de
la humanidad a ciertos lugares del mundo por su
historia, tradiciones y significado cultural.

http://www.unesco.org/new/es
http://www.unesco.org/new/es/education/about-us/how-we-work/mission/
Banco Mundial
Es uno de los organismos especializados del sistema de las Naciones Unidas, que se define como una fuente de
asistencia financiera y tcnica para los llamados pases en desarrollo.
BM
Objetivos
Es uno de los organismos
especializados del sistema de las
Naciones Unidas, que se define como
una fuente de asistencia financiera y
tcnica para los llamados pases en
desarrollo. Su propsito declarado es
reducir la pobreza mediante prstamos
de bajo inters, crditos sin intereses a
nivel bancario y apoyos econmicos a
las naciones en desarrollo.

Integrantes
Est integrado por 189 pases
miembros.

Intervencin e interaccin en la
educacin
El Banco Mundial se ha
comprometido a apoyar a los
pases que solicitan financiamiento
o asistencia tcnica para conseguir
el objetivo de desarrollo sostenible,
que se refiere a la tarea de
garantizar una educacin de
calidad y promover oportunidades
de aprendizaje durante toda la vida
para todos, a ms tardar en 2030.
La Estrategia 2020 para el Sector
Educativo: Aprendizaje para
todos pone nfasis en que las
habilidades y los conocimientos
que los nios y los jvenes
adquieren a travs del aprendizaje
los ayudan a salir de la pobreza e
impulsan el desarrollo. El
documento insta a los pases a
"invertir tempranamente", porque
las capacidades esenciales que se

adquieren en los primeros aos


posibilitan el aprendizaje durante
toda la vida, "invertir con
inteligencia" en gestiones que
hagan un aporte comprobado al
aprendizaje, e "invertir para todos",
tanto nios como jvenes.
http://www.bancomundial.org/es/topic/education/overview#2
http://www.worldbank.org/en/about/leadership/members

Constitucin mexicana
Artculo 3: Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El estado -federacin, estados y municipios- impartir
educacin preescolar, primaria y secundaria. La educacin primaria y la secundaria son obligatorias. La educacin
que imparta el estado tendera a desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humano y fomentara en l, a
la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
I. Garantizada por el articulo 24 la libertad de creencias, dicha educacin ser laica y, por tanto, se mantendr por
completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
II. El criterio que orientara a esa educacin se basara en los resultados del progreso cientfico, luchara contra la
ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
IV. Toda la educacin que el estado imparta ser gratuita.
http://info4.juridicas.unam.mx/juslab/leylab/250/4.htm

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