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Gesto de Conflitos na Escola

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Actividades Formativas 1
Temtica 1: A Escola e a Famlia uma relao necessria e
conflitual

Universidade Aberta
2008/2009

Actividades Formativas 1
Tematica 1 Escola e Famlia: Uma relao necessria e conflitual
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A Temtica
Entre dois dos principais e decisivos actores no processo educativo Escola e
Famlia, o dilogo no fcil. Torna-se necessrio e urgente que eles empreendam,
em conjunto, projectos de cooperao. Para se compreender melhor a interligao
entre estes dois sistemas, iremos recorrer, como enquadramento conceptual,
perspectiva sistmica e ecolgica. No deixaremos, por um lado, de analisar as
principais dificuldades e impasses do dilogo. Por outro, de clarificar o papel
diferenciador e complementar da famlia e da escola, no acto educativo.
Procuraremos, tambm, definir o conceito de conflito, como um dos principais
processos desencadeadores do desenvolvimento.

Nesta primeira actividade, a decorrer at dia 18 de Junho, ir ler e analisar os


materiais de estudo, de forma a reflectir sobre um conjunto de noes essenciais a
um mais adequado enquadramento e compreenso do papel da Famlia e da Escola
no processo Educativo. A realizao das Actividades Formativas contribuir, de forma
decisiva, para a sua aprendizagem. Dar-se- relevo ao trabalho individual, realizado
no contexto da turma virtual.

Instrues para realizar as Actividades Formativas


As Actividades Formativas
Estas actividades destinam-se a apoiar o processo de auto-aprendizagem relativo
Temtica 1. Atravs da sua realizao pretende-se que trabalhe sobre um conjunto
de conceitos essenciais, que iro servir de suporte compreenso dos outros temas
abordados ao longo desta unidade curricular. Para realizar estas actividades dever
ler e analisar os materiais de aprendizagem indicados para esta temtica.
Ao responder s questes colocadas dever produzir um discurso prprio.
No Frum dos Estudantes 1, poder interagir com os seus colegas, explicitar
dvidas, pedir ajuda, trocar opinies, para que o ajudem na realizao das
Actividades.
Dia 9 de Junho ser disponibilizado o feedback das actividades formativas 1
(Sugestes de Respostas da Actividade Formativa 1).
De 15 a 17 de Junho decorrer o Frum de Dvidas 1, moderado pelo professor.
Ser, ento, o momento de identificar e formular com rigor e exactido as dvidas que
persistirem, sobre as Actividades Formativas e os contedos em estudo.

Actividades Formativas 1
Tematica 1 Escola e Famlia: Uma relao necessria e conflitual
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A Avaliao
A avaliao do trabalho ao longo da aprendizagem desta primeira temtica de estudo
ser exclusivamente formativa.

Junho 2009
SEG

TER

QUA

QUI

SEX

SB

DOM

Trabalho
individual

Trabalho
individual

Trabalho
individual

Trabalho
individual

Actividades
Formativas

Actividades
Formativas

Actividades
Formativas

Actividades
Formativas

Frum dos
Estudantes1

Frum dos
Estudantes1

Frum dos
Estudantes1

Frum dos
Estudantes1

10

11

12

13

14

Trabalho
individual

Trabalho
individual

Actividades
Formativas

Respostas
Actividades
Formativas

Frum dos
Estudantes1

Trabalho
individual

Frum dos
Estudantes1
Disponibilizao
do e-flio A

Frum dos
Estudantes1

15

16

17

18

Frum de
Dvidas 1

Frum de
Dvidas 1

Frum
de
Dvidas 1

Trabalho
individual

Trabalho
individual

Trabalho
individual

Trabalho
individual

Frum dos
Estudantes1

E-flio A

E-flio A

E-flio A

Entrega do
e-flio A

Actividades Formativas 1
Tematica 1 Escola e Famlia: Uma relao necessria e conflitual
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Desenvolvimento da Actividade Formativa

Desenvolvimento da Actividade
Dever comear por trabalhar individualmente, lendo/consultando os materiais de
aprendizagem indicados (acessveis a partir da Temtica 1: Escola e Famlia: Uma
relao necessria e conflitual):

Gonalves, C.M. (2003). Escola e Famlia: Uma relao necessria e


conflitual. Em Costa, M.E. (coord.), Gesto de Conflitos na Escola (pp.98
142).Lisboa: Universidade Aberta

Teixeira, J.A. (2005). Que resposta dar aos conflitos escolares? (CD-Rom) .
Em Actas do VIII Congresso GalaicoPortugus de PsicoPedagogia. Braga,
Setembro de 2005, Silva,B.&Leandro, A. (coord.),Braga, 3405-3420.

1. Considere a seguinte afirmao:


Pensar sistemicamente significa ter em ateno o contexto em que o individuo se
insere p.21
Jesus, H.&Neves,A.L.(2004). Relao escola-aluno-famlia:
educao inter-cultural: uma perspectiva sistmica. Lisboa:ACIME

Explicite o seu significado segundo a perspectiva sistmica.

2. Identifique as vantagens da perspectiva sistmica, relativamente s


abordagens clssicas da Psicologia, para a conceptualizao da relao da
famlia com a escola.

Actividades Formativas 1
Tematica 1 Escola e Famlia: Uma relao necessria e conflitual
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3. Observe a figura que se segue.

3.1. A partir dela enuncie os pressupostos da perspectiva ecolgica da


famlia.

3.2. Faa a legenda da mesma, explicando as razes da sua escolha.

4. Descreva os contributos mais importantes da perspectiva ecolgica de


Bronfenbrenner para a compreenso da relao dos dois microssistemas
(escola e famlia) do desenvolvimento humano.

5. Explique o sentido da seguinte afirmao: A problemtica


conflitualidade pode ser vista como uma realidade positiva.

da

6. Justifique a ideia de que a estratgia de negociao pode ser a mais


adequada para a resoluo de conflitos.

Actividades Formativas 1
Tematica 1 Escola e Famlia: Uma relao necessria e conflitual
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7. Atente imagem que se segue:

Faa a leitura da mesma luz da seguinte ideia: De uma relao


inquestionvel desconfiana.

8. Elabore um comentrio tendo em conta os seguintes aspectos:


(...) Para que o comportamento individual tenha sentido, quer no contexto familiar
quer no escolar, necessrio que os sistemas se aproximem, tentando entender-se e
clarificar os papis de uns e outros, tendo no entanto conscincia que a famlia ocupa
um lugar para toda a vida, enquanto a escola limitada no tempo.
A forma de comunicao que se estabelece quer na famlia, quer na escola, quer
entre elas, parece ser o ponto fulcral da questo (...). p.21
Jesus, H.&Neves,A.L.(2004). Relao escola-aluno-famlia:
educao inter-cultural: uma perspectiva sistmica. Lisboa:ACIME

8.1. Obstculos ao dilogo

8.2. Pontes para um dilogo colaborativo

9. Muitos pais queixam-se que s vezes difcil entender o que dizem os


professores. Identifique alguns dos factores que possam estar na base desta
dificuldade de entendimento.

Actividades Formativas 1
Tematica 1 Escola e Famlia: Uma relao necessria e conflitual
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10. Explique o sentido da seguinte afirmao: o envolvimento parental na vida


escolar contribui para melhorar significativamente as performances sociais e
acadmicas dos alunos.

11. Considere a seguinte afirmao:


(...) a escola pode ser vista como um local privilegiado para o projecto intercultural
educacional, por ser formativo das mentalidades de crianas e jovens. Ressalte-se
que a escola , ao mesmo tempo, um instrumento de reproduo ideolgica de
valores da elite dominante e um espao para a contestao destes (...) p.5

Cabral Flix de Sousa, Isabela. (2004, Octubre 23). A educao intercultural na escola e o
reconhecimento do outro diferente. Archivos Analticos de Polticas Educativas, 12(59). Retrieved
Fevereiro 2008, from http://epaa.asu.edu/epaa/v12n59/.

Comente-a luz das novas realidades sociais e culturais.

12. Identifique, a partir da sua experincia como professor(a), ou como


pai/me, algumas situaes de conflito entre a Escola e a Famlia que tenha
vivido ou que tenha presenciado.

Fim