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G estão de C onflitos na E scola Actividades Formativas 1 T emática 1 :

Gestão de Conflitos na Escola

Actividades Formativas 1

Temática 1: A Escola e a Família uma relação necessária e conflitual

Universidade Aberta

2008/2009

Actividades Formativas 1 Tematica 1 – Escola e Família: Uma relação necessária e conflitual

A Temática

Entre dois dos principais e decisivos actores no processo educativo – Escola e Família, o diálogo não é fácil. Torna-se necessário e urgente que eles empreendam, em conjunto, projectos de cooperação. Para se compreender melhor a interligação entre estes dois sistemas, iremos recorrer, como enquadramento conceptual, à perspectiva sistémica e ecológica. Não deixaremos, por um lado, de analisar as principais dificuldades e impasses do diálogo. Por outro, de clarificar o papel diferenciador e complementar da família e da escola, no acto educativo. Procuraremos, também, definir o conceito de conflito, como um dos principais processos desencadeadores do desenvolvimento.

Nesta primeira actividade, a decorrer até dia 18 de Junho, irá ler e analisar os materiais de estudo, de forma a reflectir sobre um conjunto de noções essenciais a um mais adequado enquadramento e compreensão do papel da Família e da Escola no processo Educativo. A realização das Actividades Formativas contribuirá, de forma decisiva, para a sua aprendizagem. Dar-se-á relevo ao trabalho individual, realizado no contexto da turma virtual.

Instruções para realizar as Actividades Formativas

As Actividades Formativas

Estas actividades destinam-se a apoiar o processo de auto-aprendizagem relativo à Temática 1. Através da sua realização pretende-se que trabalhe sobre um conjunto de conceitos essenciais, que irão servir de suporte à compreensão dos outros temas abordados ao longo desta unidade curricular. Para realizar estas actividades deverá ler e analisar os materiais de aprendizagem indicados para esta temática.

Ao responder às questões colocadas deverá produzir um discurso próprio.

No Fórum dos Estudantes 1, poderá interagir com os seus colegas, explicitar dúvidas, pedir ajuda, trocar opiniões, para que o ajudem na realização das Actividades.

Dia 9 de Junho será disponibilizado o feedback das actividades formativas 1 (Sugestões de Respostas da Actividade Formativa 1).

De 15 a 17 de Junho decorrerá o Fórum de Dúvidas 1, moderado pelo professor. Será, então, o momento de identificar e formular com rigor e exactidão as dúvidas que persistirem, sobre as Actividades Formativas e os conteúdos em estudo.

Actividades Formativas 1 Tematica 1 – Escola e Família: Uma relação necessária e conflitual

A Avaliação

A avaliação do trabalho ao longo da aprendizagem desta primeira temática de estudo será exclusivamente formativa.

Junho 2009

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Estudantes1

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individual

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Disponibilização do e-fólio A

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Fórum de

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E-fólio A

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Entrega do

 

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Actividades Formativas 1 Tematica 1 – Escola e Família: Uma relação necessária e conflitual

Desenvolvimento da Actividade Formativa

Desenvolvimento da Actividade

Deverá começar por trabalhar individualmente, lendo/consultando os materiais de aprendizagem indicados (acessíveis a partir da Temática 1: Escola e Família: Uma relação necessária e conflitual):

Gonçalves, C.M. (2003). Escola e Família: Uma relação necessária e conflitual. Em Costa, M.E. (coord.), Gestão de Conflitos na Escola (pp.98 – 142).Lisboa: Universidade Aberta

Teixeira, J.A. (2005). Que resposta dar aos conflitos escolares? (CD-Rom) . Em Actas do VIII Congresso GalaicoPortuguês de PsicoPedagogia. Braga, Setembro de 2005, Silva,B.&Leandro, A. (coord.),Braga, 3405-3420.

1. Considere a seguinte afirmação:

Pensar sistemicamente significa ter em atenção o contexto em que o individuo se insere p.21

Jesus, H.&Neves,A.L.(2004). Relação escola-aluno-família:

educação inter-cultural: uma perspectiva sistémica. Lisboa:ACIME

Explicite o seu significado segundo a perspectiva sistémica.

2. Identifique as vantagens da perspectiva sistémica, relativamente às abordagens clássicas da Psicologia, para a conceptualização da relação da família com a escola.

Actividades Formativas 1 Tematica 1 – Escola e Família: Uma relação necessária e conflitual

3. Observe a figura que se segue.

necessária e conflitual 3. Observe a figura que se segue. 3.1. A partir dela enuncie os

3.1. A partir dela enuncie os pressupostos da perspectiva ecológica da família.

3.2. Faça a legenda da mesma, explicando as razões da sua escolha.

4. Descreva os contributos mais importantes da perspectiva ecológica de Bronfenbrenner para a compreensão da relação dos dois microssistemas (escola e família) do desenvolvimento humano.

5. Explique o sentido da seguinte afirmação: “A problemática da conflitualidade pode ser vista como uma realidade positiva”.

6. Justifique a ideia de que a estratégia de negociação pode ser a mais adequada para a resolução de conflitos.

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7. Atente à imagem que se segue:

necessária e conflitual 7. Atente à imagem que se segue: Faça a leitura da mesma à

Faça a leitura da mesma à luz da seguinte ideia: De uma relação inquestionável à desconfiança.

8. Elabore um comentário tendo em conta os seguintes aspectos:

Para que o comportamento individual tenha sentido, quer no contexto familiar

quer no escolar, é necessário que os sistemas se aproximem, tentando entender-se e clarificar os papéis de uns e outros, tendo no entanto consciência que a família ocupa um lugar para toda a vida, enquanto a escola é limitada no tempo.

A forma de comunicação que se estabelece quer na família, quer na escola, quer

entre elas, parece ser o ponto fulcral da questão ( p.21

) (

).

Jesus, H.&Neves,A.L.(2004). Relação escola-aluno-família:

educação inter-cultural: uma perspectiva sistémica. Lisboa:ACIME

8.1. Obstáculos ao diálogo

8.2. Pontes para um diálogo colaborativo

9. Muitos pais queixam-se que “às vezes é difícil entender o que dizem os professores”. Identifique alguns dos factores que possam estar na base desta dificuldade de entendimento.

Actividades Formativas 1 Tematica 1 – Escola e Família: Uma relação necessária e conflitual

10. Explique o sentido da seguinte afirmação: “o envolvimento parental na vida escolar contribui para melhorar significativamente as performances sociais e académicas dos alunos”.

11. Considere a seguinte afirmação:

) (

educacional, por ser formativo das mentalidades de crianças e jovens. Ressalte-se

que a escola é, ao mesmo tempo, um instrumento de reprodução ideológica de

a escola pode ser vista como um local privilegiado para o projecto intercultural

valores da elite dominante e um espaço para a contestação destes (

)

p.5

Cabral Félix de Sousa, Isabela. (2004, Octubre 23). “A educação intercultural na escola e o reconhecimento do outro diferente”. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 12(59). Retrieved Fevereiro 2008, from http://epaa.asu.edu/epaa/v12n59/.

Comente-a à luz das novas realidades sociais e culturais.

12. Identifique, a partir da sua experiência como professor(a), ou como pai/mãe, algumas situações de conflito entre a Escola e a Família que tenha vivido ou que tenha presenciado.

Fim