1 CAMPO CIENCIAS PROF.

MARA ROSA BELLO 4to GRADO

CAMPO:

CIENCIAS

PROYECTO:

CAMINO AL BICENTENARIO DE NUESTRA INDEPENDENCIA

JUSTIFICACIN:
Ciencias Sociales, entendida como materia escolar, no debe concebirse como un
cuerpo de conocimientos acabados, sino como una aproximacin al conocimiento
en construccin. Dicho acercamiento deber realizarse a travs de caminos que
incorporen la indagacin, la aproximacin al mtodo histrico y la concepcin de la
historia como una ciencia social y no simplemente como un saber erudito o
simplemente curioso.
Las Ciencias Sociales, facilita la comprensin del presente. Contribuye a
desarrollar las facultades intelectuales. Ayuda a adquirir sensibilidad social,
esttica, cientfica, etctera
Por esta razn podemos afirmar que la historia, facilita, en gran medida, su
comprensin: permite analizar, en exclusiva, las tensiones temporales, estudia la
causalidad y las consecuencias de los hechos histricos, explica la complejidad de
los problemas sociales, permite construir esquemas de diferencias y semejanzas,
estudia el cambio y la continuidad en las sociedades, potencia la racionalidad en el
anlisis de lo social, lo poltico, etctera, ensea a utilizar mtodos y tcnicas de la
investigacin social, ayuda a conocer y contextualizar las races culturales e
histricas. Por todas estas virtudes didcticas, el estudio histrico es el que ms
posibilidades ofrece para educar a los estudiantes en la creacin de una mirada
racional y fundamentada de su entorno local, nacional y global.
En el Segundo Ciclo, en Ciencias Sociales, se recuperan los saberes y
herramientas que permiten la lectura de la realidad social. Se profundizan los
abordajes realizados, otorgando al anlisis e interpretacin de los procesos
sociales un mayor nivel de complejidad y favoreciendo la organizacin,
sistematizacin y comunicacin del conocimiento.
En Jornada Extendida, y con este proyecto se enfatiza el trabajo orientado a
estimular el inters de los estudiantes por las Ciencias, privilegiando el aspecto
ldico y experiencial.
OBJETIVOS:
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 Apropiarse de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como

instrumento para aprender y compartir conocimientos.
Identificar distintos actores (individuales y colectivos) intervinientes en la
vida de las sociedades del pasado y del presente, con sus diversos
intereses, puntos de vista, acuerdos y
Buscar y analizar la informacin contenida en diversas fuentes (documentos
cartogrficos, testimonios orales y escritos, restos materiales, Internet, entre
otras),
Registrar y comunicar los resultados de las indagaciones, utilizando
distintos soportes.
Conocer las condiciones de vida de la poblacin argentina en distintos
espacios geogrficos.
Diferenciar objetos, costumbres, creencias del pasado y del presente y
secuenciarlos en el tiempo.
Organizar una secuencia bsica de la historia nacional, estableciendo
diversas periodizaciones conforme a las dimensiones social y poltica.
Interpretar los cambios y continuidades en los procesos histricos.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:
Explicacin multicausal de los procesos de ruptura del sistema colonial en
Amrica y los conflictos derivados, con nfasis en la Revolucin de Mayo
de 1810.
Comprensin del impacto de las guerras de independencia sobre la vida
cotidiana de los distintos grupos sociales.
Desarrollo de prcticas de indagacin (formulacin de preguntas,
organizacin de la informacin y elaboracin de respuestas) acerca de los
contextos histricos estudiados.
Comprensin y uso de nociones temporales y de unidades cronolgicas en
los contextos histricos estudiados.
Bsqueda y registro de informacin contenida en diversas fuentes.
Desarrollo de prcticas de indagacin (formulacin de preguntas y
elaboracin de respuestas) acerca de los modos de vida en diferentes
pocas.
Identificacin de diversas pautas culturales -valores, creencias y
costumbres- de diversos grupos sociales en diferentes contextos.

ACTIVIDADES:

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 Comenzamos realizando una lnea histrica desde el ao 1400 y el

Descubrimiento de Amrica hasta llegar al ao 1816, y la Independencia de
nuestro pas.
Para llevar a cabo la lnea histrica, observamos videos, investigamos en
distintos portadores de informacin (libros, internet)
Culminamos realizando un Power Point con toda la informacin recabada.
https://www.youtube.com/watch?
annotation_id=annotation_3927818339&feature=iv&src_vid=UY3o4NjCE_0
&v=FdizSgFEuR8 (DESCUBRIMIENTO DE AMRICA)
https://www.youtube.com/watch?v=SS7h2V7E1uE (REVOLUCIN DE
MAYO)
Nos detenemos en 1810 y averiguamos:
- La vida en la Colonia (quines habitaban nuestro pas en 1816 en cada
regin, cmo eran las casas, costumbres, vestimentas, comidas, trabajo,
economa, comercio)
- Realizacin de mapas conceptuales en el Word con incorporacin de
imgenes.
- Realizacin de afiches explicando lo investigado.
RECURSOS:

Uso de las TICs netbookMapas

Libros
Lminas

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Observacin indirecta a travs de fotografas, lminas, videos, como otras
formas de representacin de la realidad, que permiten una captacin
profunda y la recuperacin de aspectos insospechados de la realidad,
mediante la apelacin a los sentidos. Por ejemplo, el acceso a sitios web que
presentan galeras de imgenes, videos, diversos enlaces, abre ilimitadas
posibilidades para la prctica de la observacin indirecta, fortaleciendo el uso
de las TIC.
Construccin de una lnea de tiempo como un recurso bsico para permitir la
comprensin de los procesos histricos.
Registro por escrito de lo que exponen los textos (marcarlos, subrayarlos,
anotar palabras clave, tomar notas, elaborar fichas, armar cuadros,
esquemas, mapas conceptuales, escribir resmenes)
En todas las actividades el rol del docente ser de mediador y gua entre el
alumno y el conocimiento.
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EVALUACIN:

Procesual, integral, mltiple, abierta y flexible.

Se evaluar la:

Valoracin e inters por el conocimiento cientfico de las reas de las

Ciencias Sociales y de las Ciencias Naturales.
Resolucin de situaciones problemticas del mbito natural y social,
adecuadas a la edad e intereses de los estudiantes, empleando los saberes
propuestos en el campo de las Ciencias.
Recoleccin y seleccin de informacin relevante sobre hechos, procesos y
fenmenos naturales y sociales.
Produccin de textos orales y escritos a partir de la informacin brindada
por diversas fuentes.
Utilizacin adecuada del vocabulario especfico de las Ciencias.
Destreza en el uso de tcnicas, materiales e instrumentos propios de cada
Ciencia.
Desarrollo de la capacidad del trabajo colaborativo y comprometido.
Elaboracin de explicaciones cada vez ms cercanas a los modelos
cientficos.

TIEMPO:

Segundo semestre del Ciclo Lectivo 2016

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