A partir de 2016, el Programa Nacional de Formación Permanente PNFP-Nuestra Escuela ofrece a los docentes del sistema educativo argentino dos modalidades de formación continua:
Formación Docente Situada,
Formación Docente Especializada
La Formación Docente Situada (en adelante FDS) es una formación con base en la escuela, que abarca la dimensiones institucional, colectiva e individual del desarrollo profesional docente, y está orientada a ciertos objetivos específicos de mejora acordados federalmente. Es la continuación del Componente 1 del PNFP en el sentido de que es centrada en las instituciones educativas, pero involucra dispositivos y objetivos nuevos de formación, tal como se detallará en el presente documento.
A partir de 2016, el Programa Nacional de Formación Permanente PNFP-Nuestra Escuela ofrece a los docentes del sistema educativo argentino dos modalidades de formación continua:
Formación Docente Situada,
Formación Docente Especializada
La Formación Docente Situada (en adelante FDS) es una formación con base en la escuela, que abarca la dimensiones institucional, colectiva e individual del desarrollo profesional docente, y está orientada a ciertos objetivos específicos de mejora acordados federalmente. Es la continuación del Componente 1 del PNFP en el sentido de que es centrada en las instituciones educativas, pero involucra dispositivos y objetivos nuevos de formación, tal como se detallará en el presente documento.
A partir de 2016, el Programa Nacional de Formación Permanente PNFP-Nuestra Escuela ofrece a los docentes del sistema educativo argentino dos modalidades de formación continua:
Formación Docente Situada,
Formación Docente Especializada
La Formación Docente Situada (en adelante FDS) es una formación con base en la escuela, que abarca la dimensiones institucional, colectiva e individual del desarrollo profesional docente, y está orientada a ciertos objetivos específicos de mejora acordados federalmente. Es la continuación del Componente 1 del PNFP en el sentido de que es centrada en las instituciones educativas, pero involucra dispositivos y objetivos nuevos de formación, tal como se detallará en el presente documento.
PROGRAMA NACIONAL NUESTRA ESCUELA FORMACIN SITUADA
PRIMER ENCUENTRO INSTITUCIONAL AGENDA NIVEL INICIAL
Referente: Espeche, Elisabet
Fecha de realizacin del encuentro: 27 de setiembre de 2016 Sede: Colegio San Lucas Horario: 14:00 a 19:00 OBJETIVOS: Brindar herramientas, recursos necesarios para la Jornada Institucional. Propiciar como eje central el juego , logrando potencializar acuerdos institucionales. Promover espacios de dilogo y reflexin para generar acuerdos que contribuyan a la mejora de la calidad educativa.
AGENDA DE TRABAJO
2 Momen to
Duracin estimada
Actividades
Presentacin de la agenda de trabajo.
Prezi de presentacin del Programa Formacin Situada. 1
1 hs.
PowerPoint: recorrido de formacin: PNFP
FDS (diapositivas 1 a 9) Lectura de la circular 5. Registro de conceptos. Video disparador. EL QUE NO JUEGA NO SE LA JUEGA DE MARA ELENA SANTA CRUZ (diapositiva 10) Intercambio. El juego como contenido cultural. Registro de opiniones.
1 hs.
Actividad: Por grupo. Enunciar los juegos que
jugaban cuando eras nia. Relacin con la actualidad. Puesta en comn. Lectura en grupo del material. Doc. N2 (el juego como rea de enseanza) Actividad: Organizadas en grupo armar un afiche con ideas que sugiere la lectura. Compartir. Power point: El juego como motor de aprendizaje. (diapositivas 11 a 26) Registro de conceptos fundamentales. Presentacin con soporte visual del juego como herramienta principal para el aprendizaje en el NI. (diapositiva 27) Registro de conceptos fundamentales.
1 hs. Lectura y anlisis de material. Cuaderno 4 (20 a 23). Registro de conceptos.
3 4
1 hs.
Acuerdos didcticos. (sugerencias 41 a 60)
Cierre. Puesta en comn reflexionando sobre el juego hoy en el Nivel Inicial