Universidad de Los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin

Educacin Fsica Deporte y Recreacin
Ctedra: Educacin Fsica Inclusiva

Una aproximacin a la persona con Trastornos del

Espectro Autista (TEA) y el sndrome de Down, una
dimensin distinta a la diversidad.

Profesor:
Eloy Albornoz

Estudiante:
Yandreisson Mateus
C.I 22.537.342

Una aproximacin a la persona con Trastornos del Espectro Autista (TEA) y

el sndrome de Down, una dimensin distinta a la diversidad.
En la actualidad nos basamos en un concepto fundamental de las personas
con discapacidad, estos sujetos no son ms ni menos que los dems seres
humanos, pues se considera que ellos aprovechan al mximo sus potencialidades
en lo que a ellos le es agradable realizar o en lo que pueden desenvolverse,
haciendo de ellos mismos personas normales con alguna discapacidad y que
prestan ayuda til a la sociedad. La Ley para Personas con Discapacidad indica
que lo siguiente:
Se entiende por discapacidad la condicin compleja del ser humano
constituida por factores biopsicosociales, que evidencia una supresin
temporal o permanente, de alguna de sus capacidades sensoriales, motrices
o intelectuales que puede manifestarse en ausencias, anomalas, defectos,
prdidas o dificultades para percibir, desplazarse sin apoyo, ver u or,
comunicarse con otros, o integrarse a las actividades de educacin o trabajo,
en la familia con la comunidad, que limitan el ejercicio de derechos, la
participacin social y el disfrute de una buena calidad de vida o impiden la
participacin activa de las personas en actividades de la vida familiar y
social, sin que ello implique necesariamente incapacidad o inhabilidad para
insertarse socialmente. (2007, p.4)
Existen diversas discapacidades fsicas como las motoras, visuales y auditivas,
stas pueden ser congnitas o adquiridas, de igual forma existen discapacidades
psquicas (trastornos mentales) o por alteraciones cromosmicas (sndrome de
Down) como las que hemos nombrado en el ttulo y de las que trata este escrito.
En el caso de Trastornos de Espectro Autista los dividen en 3 niveles de los cuales
cada uno de estos que requieren de ayuda, sustancial o muy sustancial para el
desarrollo de habilidades fsicas o intelectuales, por otra parte el sndrome de
Down no tiene niveles, simplemente se puede decir que son personas fsicamente
normales en cuanto al funcionamiento de su organismo, pero con rasgos fsicos
diferentes y

que actan en ocasiones de forma diferente a los dems. Si

hablamos de una persona con TEA en nivel uno, puede presentar segn Bleuler
(1911) aislamiento social y dificultad en el lenguaje en el caso de una persona
con sndrome de Down presentan debido a la alteracin cromosmica rasgos
fsicos similares entre ellos como por ejemplo algunas de las caractersticas que

seala Down su cara es plana y amplia, las mejillas tienden a ser rotundas,
extendindose a los lados, sus ojos toman una forma oblicua.
Conocer acerca de los TEA, sndrome de Down o cualquier otra discapacidad,
tiene una gran importancia para la sociedad principalmente a los que esta ligados
a diario con estos casos, pues los conocimientos en esta rea permite a travs de
los precursores de la educacin especial, sensibilizar a la poblacin mundial en
general, llevndolos a un proceso de adaptacin y de aceptacin hacia las
personas que padecen de alguna discapacidad, de manera que pueda darse un
paso a la inclusin y no como muchos llaman a la integracin. Desde hace aos
se ha hablado de inclusin de las personas con discapacidad, sin embargo, la
misma sociedad se ha encargado de que este proceso se convierta en una
integracin y no una inclusin debido a que millones de personas con TEA o Down
en el mundo y especficamente en Venezuela, reciben educacin en escuelas
especiales y no en las instituciones educativas comunes permitiendo que todos los
nios, jvenes o adultos puedan socializarse

unos con otros sin importar la

diferencia que haya entre cada uno de ellos.

Lo dicho anteriormente indica que existe una integracin en la sociedad de las
personas con discapacidad, sin embargo lo que se ha buscado segn la Ley para
Personas con Discapacidad es que se incluyan en el medio social, que no exista
discriminacin alguna por su condicin y que estos, al igual que una persona
normal puedan aprender a realizar actividades que sean tiles para su vida. En el
caso de las personas con TEA y Down cuyas caractersticas fsicas en muchos de
los casos les permite realizar actividades que involucren movimientos o destrezas
fsicas, esta inclusin en las diferentes reas con personas que padecen y las que
no padecen de alguna discapacidad puede influir positivamente para su
crecimiento personal. As mismo este crecimiento particular e inclusin social de
las personas con alguna

discapacidad de este tipo, no solo debe ser

responsabilidad de los educadores de escuelas especiales sino de todas

instituciones educativas, de los padres y dems familiares, amigos, etc. pues la
inclusin de las personas con discapacidad en la sociedad debera ser la

adaptacin social al estilo de vida de las personas con discapacidad y no que ellos
se adapten a los que no padecen de alguna anomala. Para esto es necesario que
todos aprendan a sensibilizarse y estudiar profunda o parcialmente los casos de
discapacidad segn sea el inters.
Como se habl en un principio, las personas con TEA y sndrome de Down
presentan un organismo normal dependiendo del nivel del trastorno o del
sndrome, sin embargo existen diferencias en el modo de actuar de cada persona
que presenta cualquiera de estas dos anomalas, segn el doctor Aramayo en un
taller dictado el pasado mes de junio del ao en curso (2016), hizo nfasis en el
aspecto social de estas personas, las cuales muchas veces son rechazados por la
sociedad por sus diferencias o formas de actuar, lo que en muchos de los casos
los lleva a estar retrados o aislados socialmente. Cabe destacar que las personas
con discapacidad como todo ser humano tienen sus diferencias, y en el caso de
los individuos con TEA o Down tienen caractersticas psquicas y actitudes
diferentes, por ejemplo, una persona con autismo puede actuar como sordo y no
responder a algn llamado o puede molestarle cualquier sonido musical, mientras
que un Down puede ser ms obediente, contestando al llamado, haciendo
contacto visual y puede gustarle el sonido que genere cualquier msica.
El hecho de que una persona con TEA o Down tenga condiciones especiales,
no significa que no pueda llegar a ser una persona til o de gran renombre a nivel
mundial, el caso de Pablo Pineda quien es licenciado en psicopedagoga y
magisterio en educacin especial en Mlaga, es una persona con sndrome de
Down y eso no ha sido un impedimento para su superacin personal, de igual
forma en Venezuela se encuentra el director de la orquesta sinfnica infantil de
Mrida, Jos Omar Dvila, nico en el mundo con sndrome de Down que dirige
cada espectculo de la agrupacin, siendo un orgullo de sus padres, de su pas
Venezuela y para la comunidad Down.
Por medio de toda la informacin recibida en este gran taller sobre sndrome de
Down y Trastornos del Espectro Autista

se llega a la conclusin de que la

sociedad venezolana debe sensibilizarse y promover la inclusin de la

discapacidad, no solo de las personas con TEA o Down sino a cualquier persona
con alguna anomala fsica, o mental, a travs de programas especiales o
actividades que generen la socializacin o participacin de personas normales y
personas con alguna discapacidad permitiendo que se abra paso a un proceso de
adaptacin armonioso entre todos y para todos, siendo una responsabilidad de
todos los estudiantes y ductores de

la educacin fsica deporte y recreacin

ayudar a la proliferacin de este proceso inclusivo que permitir resultados

positivos.