Profesor

Grado y grupo

Bloque
Secuencia
Competencia de la
Unidad
Aprendizajes esperados
Campo formativo
Propsito de enseanza

Nivel

TELESECUNDARIA
Ciclo escolar

BLOQUE 1: La biodiversidad: resultado de la evolucin

Secuencia 3: En que regiones hay mas seres vivos?
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con las de otros

seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales.
Exploracin y comprensin del mundo natural y social
Revisars la forma como se distribuye la biodiversidad en el planeta. Reconocers a Mxico como
un pas rico en diversidad biolgica y la importancia de conservarla.

mbito

Desarrollo humano y cuidado de la salud.

Duracin
Contenidos temticos

Fecha programada
BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN
EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.

Representacin de la participacin humana en la dinmica de los ecosistemas.
Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida.

FASE DE DESARROLLO
FASE DE APERTURA
(min.)FASE DE CIERRE

Manos a la obra

RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS

Lean el texto. Pongan atencin en la razn por la que existen pases con
una gran diversidad biolgica, y en las causas por las que se pierde.

SECUENCIA DIDCTICA
Intercambien sus ideas acerca de los factores que intervienen en la prdida de
RECURSOS Y MATERIALES
RECUPERACION
CONOCIMIENTOS
PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO
la biodiversidad
en Mxico.
DIDCTICOS
COGN
Anoten en sus cuadernos los comentarios.
Libro
Sesin 1: Para empezar
En su cuaderno:
Imgenes
Ubiquen
en elde
Mapa
1 los
pases que se encuentran en la franja tropical.
La 1.
gran
diversidad
seres
vivos.
Lpiz
Lee2.elRealicen
texto. lo siguiente: de acuerdo con lo que han ledo sobre las causas de la
prdida de la biodiversidad:
Antes de la lectura contesta: Porqu hay tantos animales, plantas, hongos y
a)ACTIVIDADES
Expliquen de EN
quDONDE
manera
aumento de laRELACIONES
poblacin afecta
los bosques
en RECURSOS Y MATERIALES
SEelESTABLEZCAN
DE LOS
APRENDIZAJE
otro tipo de CON
seres
vivos en
la selva?
ADQUIRIDOS
LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL DIDCTICOS
donde
se obtiene la madera.
DE EVALUACIN
A continuacin
se presenta el problemaPLAN
que resolvers
con lo que aprendas durante
(FEEDBACK)
b)ALUMNO.
Comenten
lo que se puede hacer para disminuir, controlar o evitar la prdida
la secuencia.
2: Para
deSesin
los bosques
delterminar
pas.
ASPECTOS CONCEPTUALES:
Agricultura, Ganadera, Floricultura y Produccin de conservas.
Lean el texto.
Durante
las vacaciones,
vas a visitar a un familiar que vive en otro estado. A lo largo
Expliquen
en su cuaderno:
ACTIVIDAD
UNO
delPROCEDIMENTALES:
viaje,
observas
diversidad
de especies
plantas
y animales. Al regreso a
ASPECTOS
Analizar,
consultar,
elaborar.
Video de edusat
1. Los
factores gran
por los
que Mxico
es unescribir,
pasdemegadiverso.
Imgenes
clases,
tu
tarea
es
explicar
a
tus
compaeros
cules
son
las
razones
por
las
que
Libro de texto
2. La relacin
hay entre
la diversidad
biolgica
y la diversidad
culturaldeen
Describan
las que
causas
por las
que existe
diferente
concentracin
actividades
Libro de texto
ASPECTOS ACTITUDINALES.
Participacin
activa,
Respeto
al
compaero
a
la
hora
de
realizar
las
por equipo,
Mxico.
Lpiz
biodiversidad.

Lpiz
tolerancia, responsabilidad
la hora de en
resolver
todas las actividades.
3. Por qu yesefectividad
importantea participar
la conservacin
de la biodiversidad de
Libreta
Programa de edusat
1. nuestro
Observapas.
los mapas 1 y 2.
INDICADORES DE DESEMPEO
EVIDENCIAS APRENDIZAJE
TCNICAS/MEDIOS DE EVALUACION FECHA
2. Contesten:
Trabajos
enlas
clases
Reconocer como
decuaderno
la regiones
parte
En son
tu
da respuesta
a lasexiste
siguientes
cuestiones:
a) Cules
las
en
que
mayor
precipitacin?
Tareas
biodiversidad b)al1.
comparar
sus
Determina
si
la
diversidad
de
tu
regin
es
alta,
media
o baja.
En qu parte del planeta se encuentran bosques tropicales?
Cuadros
realizados
en
el
cuaderno
caractersticasc)con
las
de
otros
2.
Explica
tres concluir
razones apor
las de
quelas
tu dos
regin
tiene esa
diversidad biolgica.
Qu
pueden
partir
preguntas
anteriores?
seres vivos, d)e3.
identificar
la
Escribe
por
lo
menos
dos
razones
por
las
que
hay megadiversos,
que conservar la
Las zonas con mayor precipitacin coinciden con los pases
unidad y diversidad
en
relacin
a qu creen que se debe esto?
con las funciones
vitales.
Escriban
en el pizarrn las causas por las que algunos pases tienen mayor
diversidad que otros.
Regstrenla en su cuaderno.
ACTIVIDAD DOS
Relacionen la riqueza de especies con la variedad de ecosistemas.
1. Observen los datos de la tabla 2.
2. Expliquen la informacin que proporcionan.
3. Respondan: De los seis pases latinoamericanos, cules tienen la mayor
diversidad de ecosistemas?
4. Resuelvan el siguiente acertijo: Si Chile y Costa Rica tienen el mismo nmero
de ecosistemas, cul de los dos pases tendr ms especies? Para responder
el acertijo consulten la informacin del texto Por qu peligra la biodiversidad?

Video
Cuaderno
Lpiz
libro
2