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CANDIDO MENDES
CREDENCIADA JUNTO AO MEC PELA
PORTARIA N 1.282 DO DIA 26/10/2010
MATERIAL DIDTICO
Impresso
e
Editorao
SUMRIO
INTRODUCCIN ................................................................................................................................................. 3
UNIDADE 1 - LENGUA Y LENGUAJE............................................................................................................. 5
UNIDADE 2 - DISCIPLINAS LINGSTICAS ................................................................................................ 8
UNIDADE 3 - FONTICA ................................................................................................................................... 9
UNIDADE 4 - LA FONOLOGA ....................................................................................................................... 18
UNIDADE 5 - EL ALFABETO ESPAOL ...................................................................................................... 29
UNIDADE 6 - FONTICA APLICADA ........................................................................................................... 32
UNIDADE 7 - REGLA DE EUFONA .............................................................................................................. 36
UNIDADE 8 - VERBOS ...................................................................................................................................... 37
UNIDADE 9: DIVERGENCIAS LXICAS ..................................................................................................... 40
UNIDADE 10 - SUFIJOS DE AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS ........................................................... 45
UNIDADE 11 - FORMACIN DE PALABRAS .............................................................................................. 46
UNIDADE 12 - APCOPE................................................................................................................................. 53
UNIDADE 13 - USO DE MUY Y MUCHO ..................................................................................................... 55
UNIDADE 14 - DIVISIN DE LA GRAMTICA .......................................................................................... 57
UNIDADE 15 - EL ESPAOL EN EL MUNDO .............................................................................................. 58
CONCLUSIN .................................................................................................................................................... 61
REFERNCIAS .................................................................................................................................................. 65
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INTRODUCCIN
La lengua no es solamente una sucesin de sonidos encadenados, es una
combinacin de los sonidos de unidades mayores con unidades menores con el
significado. El espaol es una lengua natural como otras cualesquiera en las cuales
los hablantes con todas las capacidades la aprenden en los primeros aos de vida
naturalmente. Con la lengua el individuo articula sus ideas y se comunica con las
personas de sus relaciones sociales. Es una lengua que proviene del latn vulgar
juntamente con otras, tales como el portugus, el italiano, el francs entre otros.
Este cuadernillo trata de algunos conceptos lingsticos que son necesarios
para entender el sistema de la lengua espaola.
Los estudios presentados aqu tienen por objeto localizar, en un sentido
amplio, los principales aspectos tericos de la lingstica y la gramtica y sus
ramificaciones.
Aunque parece una ciencia reciente, basada en la historia, el estudio del
lenguaje inaugurado por los griegos y los desarrollados, sobre todo por el francs
con un enfoque no slo en una visin cientfica, pero en una forma de crear reglas
para diferenciar las formas correctas y el mal uso de la lengua, creyendo que es una
visin muy estrecha de las (futuras) de la ciencia y reas de conocimiento que sali
a la forma de lengua y gramtica.
Muchos estudios han tratado de reconocer la lengua como un solo objeto de
la investigacin, que pas por tres fases sucesivas antes de llegar a hacerlo. Los
griegos llamaron gramtica - de una manera no muy diferente de lo que hoy
conocemos: un conjunto de normas que sirvieron para normalizar, decir, la
estructura est bien o mal.
Una etapa posterior, la Filologa (1777) present un posible en la temporada
de la ciencia, que contina hasta el da de hoy, el estudio se centrar no slo la
lengua sino tambin la interpretacin de los textos, pero un estudio que trat de
utilizar un mtodo: una crtica. Sin duda, estos estudios han comenzado a la
lingstica histrica, pero no la nica hiptesis de trabajo que abord las cuestiones
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diferencias.
Saussure se detiene a explicar el concepto de arbitrario, para aproximarlo
ms a la categora de inmotivado que a la de "libertad del hablante para cambiar
aspectos del lenguaje". El signo, o, ms especficamente, el significante, es arbitrario
en relacin con su significado.
Signo lingstico: El signo lingstico es la combinacin del concepto y de la
imagen acstica, una entidad psquica de dos caras. Estos dos elementos estn
ntimamente unidos y se reclaman recprocamente. El signo designa el conjunto y
reemplaza el concepto e imagen acstica respectivamente con significado y
significante.
La Imagen acstica: es la representacin sensorial, y no el sonido material; es la
representacin de nuestros sentidos que da testimonio de ese sonido, y slo en este
marco puede aplicrsele el calificativo de material. En esto, por otro lado, radica la
originalidad de Saussure en el abordaje del Signo lingstico.
Pero, como ya se seal, Saussure menciona ms adelante las categoras de
Significante y Significado, que reemplazan en cierta forma a las desarrolladas ms
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arriba. La razn del reemplazo se debe a que, segn Saussure, estos trminos dan
cuenta ms claramente de la oposicin que los separa entre s y de la totalidad a la
que pertenecen. De este modo, la distincin-dicotoma de Saussure abre ms
posibilidades de anlisis y un amplio abanico de definiciones y distinciones duales.
El signo es arbitrario, como se dijo en otro punto, y tiene un carcter lineal.
Estas dos caractersticas son muy consideradas por Saussure en su definicin de
los signos, adems de la aclaracin fundamental que nos seala que el signo
lingstico no une una cosa y un nombre, sino al Concepto y a la Imagen acstica:
con esto, Saussure ubica el funcionamiento del signo en un juego de
representaciones cerebrales del ser humano y su corporeizacin en la Imagen
acstica, no abordando a la cosa, al referente real.
Significado
Signo
Significante
l+i+b+r+o
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este
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ya
que
quiere
ser
un
ideal
de
correccin
lingstica.
Incluso con todas las normas y de no aceptar otras formas de usar la lengua, GT
defectos, uno de ellos a no ser explcita, no se basa en los contextos. Como
cualquier teora, debe definir los trminos que desee estudiar con precisin, que la
mayora de las veces no es el caso. En muchas partes, de hecho, la GT o GN se
contradice a s misma, slo teniendo en cuenta que su terminologa se emplear
slo en contextos sintctico utilizado.
Las disciplinas lingsticas son: Semntica, Morfologa, Sintaxis, Fontica y
Fonologa; la Fontica el sonido articulado del habla en su formacin fsica y la
Fonologa el sonido en la lengua; la Semntica trata del sentido de las palabras en
las sentencias; la Morfologa de la estructura de las palabras; la Sintaxis de la
estructura de las sentencias y posicionamiento de las palabras en una enunciacin,
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UNIDADE 3 - FONTICA
La Fontica es una parte de la Lingstica que estudia los significantes fnicos
en el plano del habla Y los sonidos del lenguaje articulado y explica cmo se
producen en el aparato fonador. Se divide en: fontica experimental, fontica
articulatoria, fonemtica o fontica acstica.
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FONEMAS VOCLICOS
PUNTO DE ARTICULACIN
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NASALIZACIN
FONEMAS CONSONNTICOS
B
SORDA
SONORA
OCLUSIVA
NASAL
VIBRANTE SIMPLE
VIBRANTE MLTIPLE
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12
SORDA
FRICATIVA
SONORA
APROXIMANTE
LATERAL
SORDA
SONORA
AFRICADA
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13
Labiodent
al
Dental
Interdenta
l
Alveolar
Palatal
Velar
sor sono sor sono sor sono sor sono sor sono sor sonor sord
Oclusi
va
da
ra
Fricati
da
va
ra
da
ra
da
ra
da
ra
da
Consonan Africa
tes
da
Nasal
Latera
l
n
l
Vibran
te
simple
Vibran
te
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sonora
14
mltipl
e
Anteri Centr Poster
or
Vocales
Alta
al
ior
Media
u
e
Baja
o
a
Los rganos que intervienen en la articulacin del sonido son mviles o fijos.
Son mviles los labios, la mandbula, la lengua y las cuerdas vocales, que a veces
reciben el nombre de rganos articulatorios. Con su ayuda, el hablante modifica la
salida del aire que procede de los pulmones. Son fijos los dientes, los alvolos, el
paladar duro y el paladar blando. Los sonidos se producen cuando se ponen en
contacto dos rganos articulatorios por ejemplo el bilabial (p), que exige el contacto
entre los dos labios; tambin cuando se ponen en contacto un rgano fijo y otro
articulatorio, y el sonido se nombra con los rganos que producen la juntura, o punto
de articulacin, como por ejemplo el sonido labiodental (f) que exige el contacto
entre el labio inferior y los incisivos superiores. Cuando es la lengua el rgano mvil
no se hace referencia a ella en la denominacin del sonido, as el sonido (t) que se
produce cuando la lengua toca la parte posterior de los incisivos superiores se llama
dental.
El modo de articulacin se determina por la disposicin de los rganos
mviles en la cavidad bucal y cmo impiden o dejan libre el paso del aire. Esta
accin puede consistir en la interrupcin instantnea y completa del paso del aire
para las implosivas; en dejar abierto el paso nasal pero interrumpido el oral para las
nasales; en producir un contacto con la lengua pero dejar libre el paso del aire a uno
y otro lado para las laterales; en producir una leve interrupcin primero y dejar el
paso libre despus para las africadas; en permitir el paso del aire por un paso
estrecho por el que el aire pasa rozando para las fricativas, y en permitir el paso libre
del aire por el centro de la lengua sin friccin alguna para las vocales.
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UNIDADE 4 - LA FONOLOGA
La Fonologa estudia los significantes fnicos en el plano de la lengua.
Estudia los fonemas, su funcin y sus rasgos distintivos. Plantea sobre los sonidos
ideales que estn en la mente de todos los hablantes de una misma colectividad
lingstica. Estudia los elementos fnicos que constituyen el significante de los
signos lingsticos y que sirven para crear mensajes diferentes.
En portugus el sonido de la letra /e/ presenta algunas variantes. Por ejemplo,
segn se pronuncie abierta o cerrada estaremos ante signos lingsticos diferentes:
le-les, de-des. Esto no ocurre en castellano, donde la variacin en la abertura de la
boca al pronunciar este sonido. Sera incapaz de llevar consigo cambios de
significacin.
En castellano la /r/ presenta variantes. As, por ejemplo, no es lo mismo decir
pero que perro. Se trata de fonemas diferentes y a ellos ser a los que dedique su
estudio la Fonologa.
Precisamente en esto se diferencia esta disciplina de la Fontica, que estudia
las caractersticas de los elementos fnicos independientemente de su funcin en la
comunicacin.
En la Fonologa existen varias ramas:
La Fonemtica, que estudia los fonemas de una lengua.
La Prosodia que estudia los suprasegmentos (acento, entonacin) que
acompaan a los fonemas y que, al igual que ellos, son capaces de cambiar el
significado (funcin distintiva). Por ejemplo: trmino. termino y termin slo varan en
la posicin del acento, pero son signos lingsticos diferentes; por tanto, el acento
debe ser estudiado por la Fonologa.
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combinacin que se haga con ellos, constituyen los diferentes significantes de los
signos lingsticos.
FONEMAS
Fonema es la unidad mnima de la lengua con valor diferenciador. Son
ALFONOS
Alfonos son las realizaciones concretas, fonticas, de los fonemas, de
acuerdo con los elementos fnicos que entren en contacto. Son sonidos del habla,
variantes fonticas de un sonido real. Por ejemplo, en castellano la e inicial de la
palabra ejes es ms abierta que la segunda; sin embargo, si pronunciamos la /e/
ms o menos abierta no cambiamos nunca el significado de las palabras. Estas dos
realizaciones concretas son variantes fonticas, alfonos, del fonema /e/. La
eleccin de uno u otro alfono viene determinada por el contexto fonolgico. Los
alfonos se representan entre corchetes [ ]. Ejemplos de Alfono:
Casa la c tiene de grafa /c/
Cerezo la c tiene de grafa //
Dato /d/
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oral
Criterios fonticos:
mandbula inferior desciende y la cavidad bucal presenta una mayor abertura. Los
sonidos consonnticos son ms cerrados que los voclicos.
Todas las vocales son sonoras. mientras que existen consonantes sonoras y
cavidad nasal (sonidos nasales). En las vocales nasalizadas el aire sale por la
cavidad nasal y la bucal (sonidos oronasales).
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Criterios funcionales:
Las vocales pueden formar slabas, las consonantes no. Puede haber slabas
con slo vocales, pero no existen slabas slo con consonantes: ai-re, o-jo,
buey.
Las vocales pueden formar palabras, las consonantes no: e, o, u, y, ay!, ha,
he, eh!, oh!, hoy... (tengamos presente que la grafa h no representa ningn
sonido).
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4.3.1 Qu es el Hiato?
Hiato es el encuentro de dos vocales que no forman diptongo. Cada una de
estas vocales pertenece a una slaba diferente. Para indicar que no existe el
diptongo se acenta la vocal cerrada, prosdica y ortogrficamente. En estos casos
la vocal cerrada lleva siempre tilde, sea cual sea su posicin.
En las palabras hacia y haca podemos comprobar las diferentes
pronunciaciones del fonema /i/. En el primer caso es una semiconsonante, lo
pronunciamos ms rpidamente y tiene menor perceptibilidad. En la palabra hacia
slo hay dos slabas: ha-cia. En la palabra haca hay tres slabas: ha-c-a. La i ahora
es ms perceptible y abierta que en el caso anterior.
Otros ejemplos de hiato son: pa, gra, ra, acenta, cacata, cacera,
mana, da.
Tambin se puede considerar hiato el encuentro de dos vocales
pertenecientes a slabas distintas y de las cuales ninguna es cerrada: co-artar, pen, pa-ella, so-ez, bacala-o.
4.3.2 La sinalefa
Se llama sinalefa a la unin que se produce entre la vocal final de una palabra
y la vocal inicial de la siguiente
Lo vi en la frontera.
Cundo se forma la sinalefa? Como norma general hay sinalefa siempre que se
unan vocales no acentuadas (tonas).
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4.4 FONEMTICA
Es el estudio de los sonidos en el discurso, es decir, de los fonemas que son
las unidades mnimas distintivas.
Por ejemplo, entre las palabras las y los slo existe una diferencia de
significado y de forma que es la que representa la distincin entre los fonemas [a] y
[o]. Lo mismo sucede entre pala, para, paga, pana y pasa, las diferencias de
significado se apoyan en los diferentes fonemas que las distinguen, esto es, [n] y [s].
Los fonemas estn configurados tambin por unidades [l], [r], mnimas que los
diferencian entre s y son los llamados rasgos distintivos. La nica diferencia que
existe entre el fonema [p] que corresponde a una consonante bilabial, oclusiva,
sorda y el fonema [b] que corresponde a una consonante bilabial, oclusiva sonora,
es su modo de articulacin: sorda la primera, frente a la segunda que es sonora. No
siempre se mantienen como fonemas distintos las diferencias que proceden de un
solo rasgo distintivo, por ejemplo la primera d de la palabra dedo corresponde a
una consonante dental oclusiva sonora, y la segunda es dental fricativa sonora. En
este caso no estamos ante dos fonemas sino ante dos valores del mismo fonema; a
veces dos fonemas diferentes en una lengua dada son el mismo en otra, por ejemplo
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el espaol mantiene la diferencia fontica entre los sonidos [r] y [l], pero el japons
no ni el habla andaluza tampoco. De acuerdo con todo esto hay que distinguir entre
fonemas y letras, aunque existen muchas coincidencias tambin hay desacuerdos
muy importantes que apoyan esta diferencia. El fonema es un concepto ideal que
est representado por unos signos escritos, las letras, aunque no todas representan
un fonema. La letra v del espaol actual corresponde al fonema /b / que es una
consonante bilabial, oclusiva, sonora; pero el fonema / v /que corresponde a una
consonante labiodental, fricativa, sonora ha desaparecido en el sistema fontico
actual, aunque estuvo presente en la historia de la lengua hasta el siglo XVIIII, y
todava hoy se usa en algunos pases de Amrica del Sur. Adems hay letras que no
representan fonema alguno como es el caso de la letra h que es muda en nuestra
lengua. La escribimos como recuerdo histrico de una aspiracin o de una f inicial
del latn, pero no tiene valor fontico. Por otro lado, algunas letras expresan distintos
fonemas, como la c, [z] y [k] en Espaa, y [s] y [k] en Latinoamrica y zonas de
Andaluca.
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4.5.1 La voz
El aparato de fonacin es el conjunto de rganos del cuerpo humano que
funcionan para producir la voz. Los rganos que intervienen en esa funcin son: Los
pulmones, el diafragma, los bronquios, la trquea, la laringe, la boca, el paladar, la
lengua, los dientes, los labios y otros.
Fisiologa del aparato de fonacin:
El aire contenido en los pulmones sale de stos estimulado por el diafragma,
msculo transversal que regula la respiracin. El aire pulmonar se conduce por los
bronquios hacia la trquea, en cuyo extremo superior est la laringe.
La laringe presenta un estrechamiento por cuatro pliegues, dos a cada lado,
son las cuerdas vocales. Entre las cuerdas derechas e izquierdas hay una abertura
que se cierra o se abre para dejar pasar el aire pulmonar, es la glotis; las vibraciones
de las cuerdas vocales haciendo abrir y cerrar la glotis, producen un sonido neutro
que es la voz, es un sonido muy aproximado al de la vocal "A".
Estas distintas posiciones de la lengua, la boca, los labios etc., constituyen las
articulaciones de la voz.
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pueden ser largas o breves. En las palabras "Translucido" tenemos una slaba de
larga duracin: TRANS y las otras breves.
Tienen slaba de larga duracin: Substraccin, Transportar, Infraccin.
La extensin de la voz es la inflexin aguda o grave que se produce segn se
dilata ms o menos la laringe. La extensin de la voz constituye el tono que puede
ser grave o agudo. Uno de los aspectos ms interesantes de la expresin es la
entonacin; buena prueba de ello la tenemos en las oraciones interrogativas,
admirativas exhortativas y otras. nfasis es sinnimo de entonacin.
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La desfonologizacin ocurre cuando dos fonemas, que justo por ser fonemas
distinguen significado, pierden su capacidad distinguidora en cualquier contexto en
el que se encuentren.
4.6.1 Yesmo
El yesmo consiste en neutralizar los fonemas /l/ (call) e /y/ (cay) a favor
de este ltimo. Actualmente, son muchos ms los yestas que los no yestas
(prcticamente toda Andaluca, Madrid, gran parte de Extremadura, de Castilla la
Nueva, muchas zonas de Castilla la Vieja, Canarias y la mayor parte de
Hispanoamrica son yestas). No hay diferencias sociales: son yestas personas
cultas y no cultas. Aunque la norma no dice que el yesmo sea correcto, su difusin
es tan grande, que es impensable considerarlo como incorrecto, ante todo en las
vastas zonas de la Hispanoamrica donde el yesmo es exclusivo.
4.6.2 Seseo
El seseo consiste, como es bien sabido, en la neutralizacin de los fonemas
/z/ y /s/ a favor de este ltimo. El seseo es bastante general en zonas de Andaluca,
en Canarias y en Hispanoamrica. Se admite como correcto en estas zonas, es
decir, la norma lo acepta. Es seseante la inmensa mayora de la poblacin mundial
hispnica.
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4.6.3 Ceceo
Bien distinto es el caso del ceceo. Consiste en la neutralizacin de los mismos
fonemas, es decir, de /c/ y /s/, pero a favor del primero [sentir]. Se da en algunas
zonas de Andaluca y, sobre todo, en estratos poco cultos. No es aceptado por la
norma, es considerado un vulgarismo. Se trata de un fenmeno incorrecto que se
debe evitar.
4.6.4 Lesmo
Los propios espaoles confunden el uso de pronombres complemento. Por
ejemplo: le vi y al momento le reconoc (Por lo vi y la momento lo reconoc.) Es uso
de dativo para expresar acusativo.
4.6.5 Lasmo
Es el empleo del l acusativo para expresar el dativo femenino de 3 persona.
Yo la dije que venga (Por yo le dije que venga.)
4.6.6 Voseo
En algunos pases latinoamericanos se usa, el pronombre vos para
representar la 2 persona del singular en lugar de t. Las formas verbales cambian
para anmalas. Es utilizada en el lenguaje oral. Ejemplo: vos sos, vos tens, vos
ands, vos vers, vos quedars (por t eres, t tienes, t andas, t vers, tu,
quedars).
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29
ESCRITA
HABLA
a/
[a]
am/m/an/n
[ an ]
e/
[e]
em/em/en/n
[ en ]
i/
[i]
im/m/in/n
[ in ]
o/
[o]
om/m/on/n
[ on ]
u/
[u]
um/m/un/n
[un]
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30
pe
exquis
be
jota
cu
y (griega)
ce
kapa
zeta
ch
che
ele
de
ll
elle
eme
efe
ene
ge
ee
ache
ere
rr
erre
ese
te
uve
Ejemplos
[a]
Antn
[e]
Eurico
[i]
Isabela
[o]
Alfonso
[u]
Hugo
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5.1.2 Semivocales
Sonido
Ortografia
Ejemplos
[y]
i + vocal, vocal + i
Tatiana, Jaime
[w]
u + vocal, vocal + u
Juan, Paula
5.1.3 Consonantes
Sonido
[b]
Ortografa
Ejemplos
be (B b)
Brbara, Alberto
[k, ] ce (C c)
Carmen, Cecilia
[]
Chile
[d]
de (D d)
David
[f]
efe (F f)
Felipe
[g, x]
ge (G g)
[]
hache (H h)
Hilario
[j]
jota (J j)
Javier
[k]
ka (K k)
Iaki
[l]
ele (L l)
Luca
[ll]
Sevilla
[m]
eme (M m)
Marta
[n]
ene (N n)
Nicols
[]
ee ( )
igo
[p]
pe (P p)
Pablo
[k]
cu (Q q)
Enrique
[s]
ese (S s)
Sebastin
[t]
te (T t)
Timoteo
[b]
ve o uve (V v)
Viviana
[w]
ve o uve doble (W w)
Wenceslao
[ks, s] equis (X x)
Flix
[y]
ye o i griega (Y y)
Cayetano
[]
Zacaras
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garaje...
b.
gigante...
6. La H:
No tiene sonido como en portugus: hombre, huevos, hijas, hermano, hacha...
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7. La J:
Siempre suena fuerte como la h en la palabra he en ingls: jams, garaje, juventud,
jirafa, jirn...
8. La L:
Al inicio y medio de palabra se pronuncia como en portugus; al final de slaba hay
que tener cuidado para no pronunciarla como la u en portugus: silueta, lavar, mal,
difcil, Brasil, l...
9. Para pronunciar la LL, se lleva la punta de la lengua a los incisos inferiores, y el
dorso se eleva ponindose en contacto con el paladar.
Espaol
sonido en portugus
Calle
Gallina
Llave
lhabe
yabe djabe
ATENCIN:
1. La grafa ll con sonido de lh portugus se usa en el Norte de Espaa.
2. La grafa ll con sonido de y se usa en Madrid, en el sur de Espaa, en Canarias y
en Amrica en general.
3. La grafa ll con sonido de dj portugus se usa en algunos ncleos de argentinos,
uruguayos y paraguayos.
10. La : suena como nh en portugus: ao, caa, espaol, nio...
11. La R / RR:
a.
cario.
b.
roto.
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c.
12. La S:
Suena como la ss del portugus: blusa, casa, solo, suerte, profesor...
13. La T:
Se pronuncia casi siempre como en portugus: tapar, tela, ta (no tcha!), tiempo
(no tchiempo!).
14. La X:
a.
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35
SILABEO
Diptongo: cuando en la misma slaba de una vocal fuerte (a, e, o) y una vocal dbil
(i, u):
Ejemplos: Ai-re, au-la, rei-na, deu-da, far-ma-cia, tiem-po, la-bio, ciu-dad, boi-na,
bou, a-gua, cuen-to, cui-da-do.
Triptongo: Cuando en la misma slaba hay tres vocales, una dbil + una fuerte +
una dbil. En verbos en la 2 persona de plural y ocurre pocas veces en mucho en la
lengua espaola.
Ejemplos: Limi-piis, cam-biis, averi-guis, acen-tuis
Hiato: Cuando dos vocales se encuentran, pero en slabas distintas. Ejemplos: caer, ve-a, to-a-lla, d-a, ca-os, re-r, so-ez, f-e, ba-l, re--no, o--do, m-o, ha-b-a
EL ACENTO
El acento es un rasgo fonolgico que da mayor fuerza a una slaba frente a
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El/LA UN/UNA
Antes de sustantivos femeninos singular empezado por /A/ tnica con /h/ o
I/E
Antes de palabra que empieza por /i/ y /hi/, tnica o tona, hay que sustituir
la conjuncin Y por E, para evitar mal sonido entre las vocales. Ejemplo: gentil e
inteligente, hijo e hija.
Pero si la letra /h/ empieza por los diptongos /hia/, /hie/, /hio, como en papel
y hierro, se usa normalmente la conjuncin Y. Adems en exclamaciones e
interrogaciones no se cambia la conjuncin. Ejemplo: Y Isabel viene! Y historia de
Brasil, no hay?
O/U
Antes de palabras empezadas por /o/ y /ho/, siendo tnica o no. La conjuncin
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37
UNIDADE 8 - VERBOS
8.1 REGULARES E IRREGULARES
Decimos que un verbo es regular cuando su radical es invariable y sus
terminaciones obedecen a los modelos de la conjugacin a la cual pertenece en
todos los tiempos, personas y modos:
Hablar
Comer
Vivir
(Yo)
Hablo
Como
Vivo
(Tu)
Hablas
Comes
Vives
Habla
Come
Vive
(Nosotros/ Nosotras)
Hablamos
Comemos
Vivimos
(Vosotros/ Vosotras)
Hablis
Comis
Vivis
Hablan
Comen
Viven
Decimos que un verbo es irregular cuando en alguna (s) su (s) forma (s)
ocurre (n) alteraciones en el radical o en la terminacin o en ambos.
CAMBIOS ORTOGRFICOS
ANTES DE
EJEMPLO
-car
C por QU
Atacar: ataque
-gar
G por GU
Cabalgar:
cabalgu
-zar
Z por C
Empezar: empec
-cer, -cir
C por Z
A/O
Convencer:
convenzo
-ger, -gir
G por J
A/O
Acoger: acojo
Corregir: corrijo
-guir
Perdida de la U
A/O
Distinguir: distingo
-quir
QU por C
A/O
Delinquir: delinco
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2. o ue
poder puedo
acertar acierto
cuento
Son excepciones verbos depender y pretender (regulares)
B) Cerramiento de vocal:
ei
Ejemplos: seguir siga, sigamos
C) Ambos:
1. e ie
ei
2. o ue /
ou
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contar
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oigo, oyes
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9.1 HETEROSEMNTICOS
Se escribe como en portugus, pero el sentido es distinto.
Algunos ejemplos:
SENTIDO
PALABRA
PORTUGUS
ESPAOL
largo
largo
comprido
berro
grito
agrio
sitio
stio
lugar
escoba
escova
Vassoura
distinto
distinto
diferente
9.2 HETEROGENRICOS
Se escribe como en portugus, sin embargo el gnero es diferente.
Algunos ejemplos:
PORTUGUS
ESPAOL
O nariz
La nariz
A dor
El dolor
A cor
El color
A ponte
El puente
Ms heterogenricos:
El aguardiente, el rbol, el cutis, el desorden, el epgrafe, el estante, el estreno, el
fraude, el platino, el rezo, el sncope, el torrente, el vals, la baraja, la crcel, la
creciente, la hiel, la labor, la leche, la miel, la paradoja, la protesta, la risa, la sal, la
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Amrica
la capital = ciudad en la que est el
gobierno de un pas
el capital = cantidad de dinero
el clera = la enfermedad
el cometa = astro
la cometa = juguete
la cura = sustantivo del verbo curar
el cura = sacerdote
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la espada = arma
la frente = parte de la cara
el frente = zona en la que se combate
en una guerra o de un edificio
la gua = libro; mujer que trabaja como
gua
el gua = hombre que trabaja como gua
la orden = sustantivo de ordenar,
mandar; orden militar o religiosa
desorden
la pendiente = cuesta o declive de un
terreno
acentuada.
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9.3 HETEROPROSDICOS
Pueden ser fnicos o tnicos.
Los heterofnicos son semejantes al portugus con pocas diferencias
prosdicas y con la misma slaba tnica: hierba/erva, hmedo/mido. (Espaol
/Portugus)
Los heterotnicos son parecidos en portugus, pero no coincide la slaba
tnica.
Ejemplos:
atmsfera/
Alguie/algum,
atmosfera,
periferia/periferia,
cerebro/crebro,
oxgeno/oxignio,
burocracia/burocracia,
democracia/democracia,
alcohol/lcool,
atrofia/atrofia,
anemia/anemia,
anorexia/anorexia,
9.4 HETEROGRFICOS
Divergen en la ortografa, como por ejemplo: crecer/crescer, vehculo/veculo,
hombro/ombro, sustantivo/substantivo, mnibus/nibus, pronosticar/prognosticar,
disneia/dispnia (espaol/portugus)
Ejemplo: En
portugus tenemos una nica palabra para prximo y en espaola hay dos: prximo
y prjimo con sentidos diferentes, es decir, en portugus una nica palabra caben
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los dos sentidos. Por otro lado, la palabra sueo en espaol corresponde a dos del
portugus: sono o sonho, en espaol una nica palabra cabe los dos sentidos.
Ejemplos:
El prximo a llegar ser Eduardo.
Dios dijo: debemos amar al prjimo como a nosotros mismos.
Tengo sueo y voy a dormir ahora.
Cuando dorma tuve un sueo y me despert antes de caer en el agujero.
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hombrn, mujerona
OTE, OTA
hombrote, mujerota
AZO, AZA
hombrazo, mujeraza
polillo, jaulilla
ITO, ITA
corazoncito, chiquita
ICO, ICA
pajarico, vainica
UELO, UELA
conejuelo, plazuela
Hay otros sufijos: cito, cillo, cico, zuelo, cita, cilla, cica, zuela, cecito, cecillo, cecico,
cezuelo. Ejemplos: solecito, panecillo, huevecicos, piececillo.
Irregulares y poco usuales: aldehuela, espadn, plazoleta, mozalbete, animalejo.
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no, sin
anormal
an-
no, sin
anestesia
in-
no, sin
inhumano
im-
no, sin
impotente
anti-
contra
antiviral
contra-
contra
contracepcin
ningn
nulpara
primi-
primer
primpara
mono-
uno
Monocigoto
bi-
dos
bilateral
di-
dos
dicigoto
diplo-
doble
diplopia
hemi-
mitad
Hemipleja
semi-
parcial
semilunar
tri-
tres
trilobular
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47
PREFIJOS DE POSICIN
dextro-
derecho
ambidextro
sinistro-
izquierdo
sinistrocardia
latero-
lado
lateroversin
inter-
entre
intercostal
ante-
anterior
delante antecubital
de fuera
externo ectpico
ex-
fuera
exoftalma
extra-
fuera
extrauterino
endo-
interior
endodermis
dia-
a travs de
diarrea
per-
a travs de
percutneo
trans-
a travs de
transfusin
Circum-
alrededor
circumcisin
PREFIJOS DE COLOR
leuco-
blanco
leucoplaquia
melano-
negro
melanoma
glauco-
gris
glaucoma
cloro-
verde
clorosis
cirro-
amarillo
cirrosis
ciano-
azul
cianosis
eritro-
rojo
eritrocito
rubeo-
rojo
rubeola
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ico, a: ciencia de, relativo. A veces agrega una T como letra unitiva entre la
raz y el sufijo
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A-, AB-, ABS-, AS-, AU-: de, desde; denota separacin, origen
AD- AC-, A-: a, hacia; denota intensidad, direccin, tendencia
ANTE-, ANTI-, ANT-: antes: lugar y tiempo: indica prioridad o primaca
CIRCUM-, CIRCUN-, CIRCU-: alrededor
CUM- en espaol: COM-, CON-, CON-: con. Denota compaa, reunin, y
simultaneidad
DE-: de, desde. Significa origen, procedencia, punto de partida, negacin,
intensificacin
EX-, E-: de, desde, de lado de, del fondo de. Significa: fuera, privacin
EXTRA-: fuera, fuera de
IN-, IM-, IR-, I-: en, dentro. Denota lugar en
INTER-, ENTER-: entre. Significa entre, en medio, durante y atenuacin
INTRA-: dentro de, debajo de
JUXTA-: junto, al lado de
OB-, O-: delante de, contra
PER-: a travs de, duracin, pretexto, superlativo
POST-: despus, detrs
PRAE-: antes, delante
PRAETER-: excepto, fuera de
PRO-: delante, a favor, en lugar de
SUB-, SO-, SON-, SOR-, SOS-, SUS-, SU-: debajo, despus, inferioridad
SUPER-, SOBRE-: sobre, encima, cerca de, grado sumo
TRANS-, TRA-: de la otra parte de, ms all de
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50
COMPOSICIN
En la composicin se forma palabras nuevas a partir de la unin de otras que
ya existen. Hay tres maneras diferentes de formar palabras por composicin: por
prefijacin, por yuxtaposicin, o por medio de guin.
Composicin por prefijacin: se aade un morfema prefijo a la palabra ya
existente. Para esto no es necesario separar el morfema de base. La palabra se
mantiene igual, solo que con un prefijo antes. Los prefijos, al igual que los sufijos,
tienen significado propio, por lo tanto, aportan una idea particular al significado que
la palabra ya tena.
Re + conquistar = reconquistar
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51
DERIVACIN
Se trata de agregar un morfema lxico gensico sufijo o prefijo al radical o
morfema de base de una palabra. La palabra resultante ser una palabra derivada.
Por ejemplo, la palabra Amrica posee un radical, que es Amrica, se puede aadir
un sufijo para obtener una palabra derivada: America + no (el sufijo es ano, pero
como la palabra termina en /a/, entonces se aadi solamente no.
PARASNTESIS
Es el tercer procedimiento que nombramos, mediante el cual pueden formarse
palabras. En cierta forma, este no es un mtodo distinto de los otros dos -la
derivacin y la composicin - sino que se trata del empleo simultneo de ambos
mtodos.
Estos mtodos pueden combinarse de dos formas, para dar origen a palabras
parasintticas:
Palabra + radical + sufijo: se trata de agregar simultneamente un sufijo a un
morfema de base, y adems, de anteponer una palabra ya existente. Las palabras
as formadas no son comunes. Un ejemplo que podemos observar es sietemesino.
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52
ACRONIMIA
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53
UNIDADE 12 - APCOPE
Algunos numerales, adjetivos y pronombres se apocopan cuando antepuestos
al sustantivo masculino.
PALABRA SIN
APCOPE
APCOPE
PALABRA SIN
APCOPE
APCOPE
Uno
Un
Primero
Primer
Alguno
Algn
Tercero
Tercer
Ninguno
Ningn
Santo
San
Cualquiera
Cualquier
Bueno
Buen
Cualesquiera
cualesquier
Malo
Mal
Mucho
Muy
Grande
Gran
Ciento
Cien
Postrero
Postrer
tengo
un
Tengo
hermano.
abogado.
(numeral)
(artculo)
un
hermano
CIEN se usa solo, sin decenas ni unidades: cien nios, cien chicas. Pero
cuando va seguido de unidades o decenas la forma es CIENTO:
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54
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55
Caminas mucho.
Estudias mucho.
Mucho ms
Mucho menos
Mucho antes
Mucho despus
Mucho mejor
Mucho peor
Mucho mayor
Mucho menor
muchas naranjas
mucho calor
MUY
a) Modifica a los adjetivos:
Muy lindo
Muy grande
Muy guapa
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56
Muy temprano
Muy despacio
Muy calmamente
Muy trabajado
Muy merecida
Muy pensada
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57
Sintagma nominal
El sintagma nominal sujeto (SNs): es el conjunto de palabras, una o ms, que
realizan una misma funcin sintctica y se caracteriza por la presencia de un
elemento principal (ncleo) que es el sustantivo. Este sustantivo puede aparecer
modificado por un adjetivo u otras construcciones. Ejemplo: (El nio) es bueno. SNs
Sintagma verbal
El sintagma verbal predicado (SVp): es la palabra o conjunto de palabras que
se agrupan alrededor del verbo. Ejemplo: Ellos cantan.
SNs SVp
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Abundan los motivos para que usted empiece a aprender espaol de hoy.
Adems
de
la
importancia
econmica,
es
un
idioma
muy
bonito.
ltima
instancia
tenemos
que
llegar
muy
bien
nuestros
vecinos
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CONCLUSIN
El conocimiento de la fontica y especialmente la fonologa, nos proporciona
una visin de la importancia que revisten las normas de pronunciacin, en
concordancia con las reglas establecidas, como herramienta para el logro de una
comunicacin efectiva.
La lengua rene unos sonidos elementales, que en espaol son muchos,
mientras que para escribirlos slo disponemos de veintinueve
letras, lo que es
insuficiente.
Desde el punto de vista de la clasificacin de las lenguas, el espaol es una
lengua flexiva, aunque en menor medida de lo que fue el latn.
El nombre ya haba perdido las desinencias de caso en el latn tardo del siglo
VI. En su lugar el espaol, como las dems lenguas romnicas mediterrneas,
sustituy por un procedimiento sintctico lo que fue en principio morfolgico.
Una ordenacin diferente y peculiar del sujeto est presente en las oraciones
interrogativas del espaol que se habla en toda la zona de influencia del Caribe.
Mientras que en las dems variedades del idioma el sujeto de una oracin
interrogativa va pospuesto al verbo de acuerdo con el esquema: pronombre
interrogativo-verbo-sujeto, como qu quieres t?, en esa variedad el orden de la
oracin es: pronombre interrogativo-sujeto-verbo, como por ejemplo qu t
quieres? No se trata, como algunos estudios sealaron, de ningn anglicismo
sintctico, sino de una evolucin interna del idioma relacionada con otros hechos,
como el cambio en la determinacin y la prdida de algunas desinencias verbales,
consecuencia de la relajacin de los fonemas finales y su consiguiente
neutralizacin.
Los verbos redujeron a tres las cuatro conjugaciones del latn. Posee
desinencias para las personas, el nmero, el tiempo, el modo y la voz. En el caso de
la segunda persona, el espaol canario, andaluz occidental y americano, salvo
algunas zonas colombianas, ha conservado las formas del siglo XVII y ha
desarrollado una conjugacin para el singular basada en la concordancia originaria
con vos, segunda persona del plural; las formas correspondientes a t se
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entre las diversas Academias de la Lengua para preservar la unidad, hecho al que
coadyuva la difusin de los productos literarios, cientficos, pedaggicos,
cinematogrficos,
televisivos,
ofimticos,
comunicadores
informticos.
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REFERNCIAS
ALONSO, E. Cmo ser profesor/a y querer seguir sindolo? Madrid: Edelsa, 1994.
BRIONES, A. I. y otros. Espaol Ahora 1. So Paulo: Moderna / Santillana, 2003.
DENYER, M. La lectura: una destreza pragmtica y congnitivamente activa. Nebrija:
Universidad de Nebrija, 1998.
FERNNDEZ, Vicente Paz. Gramtica da lngua espanhola. 2. ed. So Paulo:
Escala Educacional, 2004.
GIOVANNINI, A. Profesor en accin 1. Madrid: Edelsa, 1996.
______. Profesor en accin 2. Madrid: Edelsa, 1996.
MASIP, V. Gramtica espaola para brasileos, tomo II: fonologa y fontica,
Barcelona: Difusin, 1999.
MORENO, C. y otros. Avance. Curso de Espaol Nivel Bsico-Intermedio. Madrid:
SGEL,2002.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTAR
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MARTNEZ CELDRN, E. Fonologa general y espaola. Barcelona: Teide, 1989.
MARTINET, A. Composicin, derivacin y monemas, en Estudios de sintaxis
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MORENO FERNNDEZ, Principios de sociolingstica y sociologa del lenguaje.
Barcelona, Ariel, 1998.
SAUSSURE, Ferdinand: Curso de lingstica general. Alianza Editorial, Madrid,
1983.
VARELA, S. La formacin de palabras. Madrid: Taurus, 1993.
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