Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
SESIN 2
La capacidad de la sesin
La investigacin acadmica se realiza siguiendo una secuencia rigurosa de pasos. Su xito depende
de la responsabilidad del investigador.
Recu
perad
o de
http:/
/form
acion
biblio
teca.u
dea.e
du.co
/moo
dle/m
od/re
sourc
e/vie
w.ph
p?
id=18
674
con mtodo y requiere un previo adiestramiento en las tcnicas de registro de informacin, de lectura,
de estudio y de redaccin de informes. En esta sesin, se presentarn los requisitos de la investigacin
acadmica y la documentacin divida en dos fases.
AQ&bi
w=1366
&bih=6
51https:/
/www.g
oogle.co
m.pe/sea
rch?
q=la+de
presi
%C3%B
3n+en+l
a+adoles
cencia&
tbm=isc
h&tbo=
u&sourc
e=univ&
sa=X&e
i=xuwV
U_jxBp
PQkQeS
2oCoCQ
&ved=0
CDsQs
AQ&bi
w=1366
&bih=6
51https:/
/www.g
oogle.co
m.pe/sea
rch?
q=la+de
presi
%C3%B
3n+en+l
a+adoles
cencia&
tbm=isc
h&tbo=
u&sourc
e=univ&
sa=X&e
i=xuwV
U_jxBp
PQkQeS
2oCoCQ
&ved=0
CDsQs
AQ&bi
w=1366
&bih=6
51https:/
/www.g
oogle.co
m.pe/sea
rch?
q=la+de
presi
%C3%B
3n+en+l
a+adoles
cencia&
tbm=isc
h&tbo=
u&sourc
e=univ&
sa=X&e
i=xuwV
U_jxBp
PQkQeS
2oCoCQ
&ved=0
CDsQs
AQ&bi
w=1366
&bih=6
51
https:/
/www.go
ogle.co
m.pe/se
arch?q=
la+depr
esi%C3%
B3n+en+
la+adol
escenci
a&tbm=i
sch&tbo
2.1 La investigacin versa sobre un objeto reconocible y especfico de tal modo que tambin sea
reconocible por los dems (Eco, 2003, p. 43). Definir el objeto significa precisar las condiciones
3
Recuper
ado de
https://w
ww.goo
gle.com.
pe/searc
h?
q=la+de
presi
%C3%B
3n+en+l
a+adoles
cencia&
tbm=isc
h&tbo=
u&sourc
e=univ&
sa=X&e
i=xuwV
U_jxBp
PQkQeS
2oCoCQ
&ved=0
lgicas bajo las cuales podemos hablar sobre este o empezar a buscar informacin. Preste atencin al
siguiente ejemplo:
2.2 La investigacin debe suministrar elementos para la verificacin y la refutacin de las hiptesis
que presenta y, por tanto, tiene que suministrar los elementos necesarios para su seguimiento pblico.
Referente al caso anterior, se puede demostrar que existe una relacin entre el estado depresivo en los
adolescentes y sus expectativas de vida, pero para ello es importante realizar las siguientes actividades:
- Presentar pruebas que justifiquen la investigacin tales como los estudios de casos o las entrevistas.
- Mencionar la labor realizada para lograr dicha conclusin. Por ejemplo, cmo se procedi para la
eleccin de los adolescentes y cmo se realiz la recopilacin de datos. Tambin es importante
mencionar las dificultades que se ha tenido para realizar la investigacin.
- Proponer cmo se puede proceder a futuro en una investigacin como la que se ha realizado.
2.3 La investigacin tiene que aportar sobre su objeto datos que todava no han sido dichos o bien
revisar con ptica diferente lo que ya ha sido planteado. Las investigaciones sobre la depresin son
abordadas desde distintos enfoques tales como el psicolgico, el biolgico y el social; sin embargo, los
datos y las conclusiones que aporte el indagador no sern una mera recopilacin de datos ya
almacenados.
2.4 La investigacin tiene que ser til a los dems. Es provechoso en la medida en que se presente un
nuevo descubrimiento sobre algo. Debido a que se realiza un aporte desde una mirada distinta y
gracias al trabajo investigativo adecuado, las aportaciones que el investigador realiza sirven de fuente
para futuras indagaciones. Adems debemos recordar que el estudio realizado debe beneficiar a la
sociedad. Si sabemos que existe una relacin entre la depresin de los adolescentes y sus expectativas
de autorrealizacin, entonces esta afirmacin contribuir en la prevencin de casos futuros.
Considerando lo explicado, podramos plantear el siguiente esquema subtemtico como punto de partida para
nuestra investigacin:
Definiciones generales
Enfoques de estudio
La depresin
Caractersticas
Causas
3. La documentacin
Para conseguir los textos apropiados para la investigacin, Ezcurra, Bariola, Naters y Romero (2007,
p. 39) sugieren la divisin del proceso de documentacin en dos fases con funciones distintas: la fase
preparatoria y la fase de desarrollo.
3.1 Fase preparatoria
En esta fase, se consulta fuentes generales de informacin relacionadas con el tema elegido. Sus
objetivos principales son la conformacin de una bibliografa bsica y la composicin de una lista de
posibles temas particulares para la investigacin. A continuacin, se presentar los criterios de
seleccin de fuentes: autora, actualidad, nivel de contenido y sobre el autor.
Para ello, debe aprender cundo confiar y cundo dudar de la validez de las fuentes. En seguida, se
presentan criterios de seleccin de fuentes.
Rec
uper
ado
de
http
://w
ww.
yun
ait.c
om
Recuperad
o de
http://ale
rtahemerog
raficaudep
lima.blogs
pot.com
Recuperado de http://
www.ucvlima.edu.pe
Rec
uper
ado
de
fund
eu.e
s
La Ortografa de la lengua espaola (2010).
p://
w
w
w.
virt
ual
.un
al.
ed
u.c
om
Re
cu
per
ad
o
de
htt
Recuperado de http://www.google.com
pertenece. Una fuente sin autora es ms que sospechosa. Adems, podremos utilizar un buscador
electrnico para informarnos sobre el autor.
Una vez determinada la lista de fuentes bsicas, le corresponder que evale la utilidad y la
confiabilidad de lo que has recolectado. Lea con atencin el siguiente cuadro:
Cmo evaluar la utilidad de una fuente?
Cuando emprendas un trabajo de investigacin, te vers obligado a revisar muchos materiales
bibliogrficos. No todos sern de utilidad; por ello, no leers todo lo que hayas encontrado y tendrs
que realizar una seleccin minuciosa:
Elije un libro o un artculo. Debers tener en cuenta quin es el autor, cul es la editorial y
cundo fue publicado.
Si se trata de un libro, busca en el ndice e identifica los captulos pertinentes para el rea
general o tema que has determinado.
Si se trata de una revista, revisa el abstract o resumen del artculo con detenimiento.
Asimismo, observa si alguna palabra clave se vincula con el rea de tu investigacin.
Despus de realizar todo este proceso, acuda nuevamente a su asesor temtico y metodolgico.
Pdales que revisen detenidamente la lista de fuentes que ha logrado conformar hasta el momento.
Indague en su opinin: son suficientes?, se me escapa algn importante dato o autor para mi tema?,
etctera. Si tus asesores aprueban toda la informacin recopilada entonces habr terminado esta fase
preparatoria y pasar a la fase de desarrollo.
3.2 Fase de desarrollo
En esta fase, usted se ocupar de leer y organizar sistemticamente lo ledo. Concntrese en su tema y
en lo que ha determinado como propsito para su investigacin. Siguiendo este criterio, decida buscar
nuevas fuentes solo si colaboran con lo que te has propuesto.
3.2.1 La lectura eficaz
La lectura de las fuentes es importante porque genera ideas, plantea dudas y permite prever caminos
probables para conducir tu trabajo.
3.2.2 Extensin
8
La extensin ptima de una fuente de informacin debe ser la necesaria para comunicar de manera
eficaz las ideas principales del estudio, revisin o anlisis terico.
3.2.3 Registro de fuentes
Despus de elegir las fuentes para nuestro trabajo de investigacin, lo primero que debe realizarse es
confeccionar un fichero de fuentes en que se deben registrar todos los documentos a buscar (libros,
revistas, peridicos, videos, entre otros) y no solo los que uno ha ledo. Eco (2003) considera que este
fichero debe emplearse cada vez que indaguemos en una biblioteca u otro espacio de bsqueda de
informacin. Este tipo de fichas solo debe registrar los datos esenciales del documento. Este fichero
puede disearse en relacin con los manuales de estilo segn The American Psychological Associaton
(APA) o las normas Vancouver.
Un autor
Schwalb, M. y Malca, . (2008). Responsabilidad Social Empresarial. (2.a ed.). Lima: Universidad
del Pacifico.
Ms de seis autores
Zaira, R. et al. (2003). Patologa mdica veterinaria: libro de texto para la docencia de la
asignatura. Salamanca: Universidad Santiago de Compostela.
http://www.google.com/books/
herramientas
de
ingeniera
de
software
Ficha hemerogrfica
Revista impresa
Volumen
Nmero de revista
Nmero de pginas
Peridico impreso
Un autor
Guerra-Garca C. (24 de octubre de 2011). Ms gerencia, menos poltica. Per 21, p. 12.
Sin autor
Privados solicitan enviar a China al Tribunal del Mar. (18 de octubre de 2005). El Mercurio, p. B4,
col. 2.
Un autor
De siete a ms autores
Caballero R., Portocarrero E., Bravo D., Valqui J., Arredondo M., Zegarra D., et al. Leer para
escribir. Lima: Tigre de papel; 2012.
10
Volumen
Nmero
Nmero de pginas
Peridico impreso
Un autor
Guerra-Garca C. Ms gerencia, menos poltica Opinin. Per 21, 2011 octubre 24; seccin
Pgina del emprendedor: 12 (col. 1).
Sin autor
Privados solicitan enviar a China al Tribunal del Mar Noticia. El Mercurio, 2005 octubre 18;
seccin Empresas y Negocios: B4 (col. 2).
BIBLIOGRAFASEGN APA
11
Hernndez, S., Fernndez, C. y Baptista, P. (2006). Metodologa de la investigacin. Cuarta edicin. Mxico:
McGraw-Hill Interamerica
Walker, M. (2000). Como escribir trabajos de investigacin. Barcelona: Gedisa
ACTIVIDAD DE EXTENSIN
TEMA:
SUBTEMA 1
SUBTEMA 2
SUBTEMA 3
II. Elabore una lista de ocho fuentes bibliogrficas relacionadas con su tema de investigacin.
Debe presentar, adems, el material impreso de las mismas.
1. .
2. .
3. .
4. .
12
5. .
6. .
7. .
8. .
ACTIVIDAD GRUPAL
I. En equipos de investigacin, consulten sus manuales y elaboren el registro de fuentes con los
siguientes datos:
Ficha hemerogrfica
ISSN: 0885-3185
Ttulo: Disfuncin genitourinaria
en pacientes con prkinson
Pginas: pp. 21-22
n. : 1
Revista: Movement Disorders
Fecha: 15 de enero 2010
Autor: Tomoyuki Uchiyama
Volumen: 25
Ficha bibliogrfica
Edicin: Primera
Ao: 2010
Autor: David Fischman
Ciudad: Lima
ISBN: 9786124041426
Ttulo: La alta rentabilidad de la felicidad
Editorial: UPC
Pginas: 269
13
Ciudad: Bogot
Ttulo: Lo nuevo de la moda europea
Seccin: Novedades
Fecha de consulta: 17 de agosto de 2012
Pgina: D12
II. Extraiga los datos necesarios de la pgina de crditos del siguiente libro y registre,
adecuadamente, la fuente.
Pginas: 187
Segunda edicin
Coleccin: Edu.com
Director de coleccin: Ricardo Regidor
Pilar Martn Lobo, 2004
Ediciones Palabra, S. A., 2004
Paseo de Castellana, 210-28046 MADRID
(Espaa)
Diseo de cubierta: Marta Tapias
Foto portada: Stockbyte
ISBN: 8482398474
Depsito legal: M. 23.490-2004
Impresin: Grficas Anzos, S. L.
Rec
uper
ado
de
pala
bra.e
s
Fuente:
14
Aula:
Turno:
Fecha:
15